導語：創(chuàng)建學習型企業(yè)爭做知識型職工先進事跡材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2004年以來，我場認真貫徹落實荊門市創(chuàng)爭辦《關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”》活動的實施意見，在全場范圍內(nèi)廣泛開展了“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，宣傳樹立全員|學習、終身學習的觀念，在全場營建一種人人講學習、人人想學習、人人愛學習的良好氛圍。我以這次活動為契機，以強化學習為載體，找準創(chuàng)爭活動與個人進步的最佳結(jié)合點，積極參與，努力工作，先后在湖北林業(yè)科技刊物上發(fā)表科技論文4篇。其中，所選的14個濕地松高產(chǎn)脂優(yōu)良品系已獲湖北省林木審定委員會的初步認證，參與編寫的《湖北省荊門市××林場高產(chǎn)脂、高產(chǎn)材“雙優(yōu)”濕地松種子園建設項目可行研究報告》，通過了湖北省林業(yè)局組織的專家評審小組的評審，并報國家林業(yè)局申報立項；指導濕地松容器育苗獲得成功。我個人獲得高級工程師職稱任職資格。我的主要做法是：

一、認真領(lǐng)會創(chuàng)爭精神，激發(fā)學習動力

創(chuàng)爭活動開展之初，我努力克服“學不學無所謂”、“領(lǐng)導要我學我就學”等錯誤觀點和沒時間、沒動力的畏難情緒。積極參加場創(chuàng)爭活動領(lǐng)導小組組織的一系列宣傳、教育活動，深入領(lǐng)會了創(chuàng)爭活動精神，充分認識到創(chuàng)爭活動是全國總工會等十部委站在人才強國的歷史高度提出的，其目的在于落實黨的十六大和全國人才工作會議精神，引導廣大職工樹立終身學習的理念，學習新知識，掌握新技能，營建尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，加速工人階級知識化進程。這是務實之舉，也是興才之策。我深深知道，在當今尊重知識、尊重人才的時代里，無論你在什么崗位，從事什么工作，只要你有了知識，掌握了技能，你才能受人尊重，才能在激烈的人才競爭中立于不敗之地，才能以自己的知識為國家和人民做出更大的貢獻。通過深入領(lǐng)會創(chuàng)爭活動精神實質(zhì)，我進一步增強了學習的自覺性，學習的勁頭更大、更足了。

二、科學安排學習時間，拓展學習空間公務員之家版權(quán)所有

只有科學地安排學習時間，才能做到工作學習兩不誤，兩促進?？蒲信c生產(chǎn)工作緊密相連，我作為全場生產(chǎn)、科研技術(shù)人員，時間緊、任務重，在這樣的情況下，怎樣才能做到工作學習兩不誤呢？為了解決這個難題，我主要從以下方面著手：一是堅持參加集中學習。堅持場創(chuàng)爭活動領(lǐng)導小組安排的每月學習一天時間不變，堅持每周學習一天的時間安排不變。二是制定學習計劃。包括學習安排、學習內(nèi)容和學習時間，達到什么效果，都有一個周密的安排。學習什么？根據(jù)工作需要安排，學政治理論、專業(yè)理論、實用技術(shù)等。達到什么效果？首先自己能熟練掌握運用，其次能指導技術(shù)人員或職工工作，最后要有所創(chuàng)新。三是采取補學方式。如果因工作耽誤了學習，一定擠時間補學。

三、采取多種學習方式，保證學習實效

活動中，我主要采取了三種學習方式：一是堅持自學；二是共同探討交流方式；三是拜師求教。三種形式中，自學是主要方式，是學習的初級階段；共同探討交流方式是第二階段，是知識深化鞏固階段；拜師求教是解惑提高階段。華中農(nóng)業(yè)大學、長江大學有關(guān)教授、湖北省林科院有關(guān)專家多次到場指導工作，為我釋疑解惑。此外，中國林科院有關(guān)專家也多次信函、電話指導，為我的學習提高給予了很大幫助，使我受益匪淺。公務員之家版權(quán)所有

四、理論與實踐相結(jié)合，升華學習效果

理論必須通過實踐得到檢驗。學習效果好壞，也主要是看學習內(nèi)容有沒有演變成實踐成果。為此，我把實踐工作取得成效作為檢驗創(chuàng)爭工作的唯一標準，堅持在實踐中升華學習效果，達到了自我提高的目的。我重點加強了業(yè)務理論的學習。如圍繞荊門市市級重點科技攻關(guān)項目——××林場美國濕地松高產(chǎn)脂測定、選育、繁殖及栽培技術(shù)研究項目，先后學習了美國濕地松樹種采脂“快速測定法”理論、濕地松和火炬松栽培技術(shù)理論、松類無性系繁殖及造林技術(shù)理論、控制授粉進行雜交育種技術(shù)理論等；圍繞湖北省林業(yè)局項目——楊樹品種定向培育及配套經(jīng)營技術(shù)研究，先后學習了《林木育種學》、《森林生態(tài)學》、《測樹學》、《中國楊樹集約栽培》等，為所有科研項目的順利實施儲存了豐富的知識，收到良好效果。在創(chuàng)爭活動期間，我完成科技論文4篇，其中楊樹類論文3篇，濕地松類論文1篇。論文《湖北省南方型楊樹標準材積表的編制》、《湖北省南方型楊樹人工林立地指數(shù)表的編制》、《湖北省楊樹產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀、問題及對策》刊載在《湖北林業(yè)科技》楊樹專輯上，論文《××林場高產(chǎn)脂、高產(chǎn)材濕地松優(yōu)樹選擇研究》2005年12月刊載在《湖北林業(yè)科技》2005年第6期上。此外，所選的14個濕地松高產(chǎn)脂優(yōu)良單株，已獲湖北省林木審定委員會的初步認證。目前，“××林場美國濕地松高產(chǎn)脂測定、選育、繁殖及栽培技術(shù)研究項目”已進成果匯編，正申請成果鑒定。

在編制湖北省荊門市××林場高產(chǎn)脂、高產(chǎn)材雙優(yōu)“濕地松”種子園建設項目可行性研究報告時，我學習了林業(yè)類項目可行性研究報告編寫模式工具書，會同湖北省林勘院林業(yè)分院有關(guān)技術(shù)人員，一道完成了上述項目可行性研究報告。2005年10月，該項目編制報告已通過湖北省林業(yè)局組織的專家評審小組的評審，并報國家林業(yè)局申報立項。

在指導濕地松容器育苗時，我學習了造林樹種容器育苗技術(shù)，并應用于生產(chǎn)實踐中，指導有關(guān)職工進行濕地松容器育苗，獲得成功。如今，四分地容器育苗獲利近萬元。在指導全場病蟲害防治時，我認真學習病蟲害防治知識，做到病蟲害防治工作防早、防小，及時防治。

通過認真學習，積極充電，增加了自己的知識儲備，提高了工作能力，各方面工作均上了一個臺階。此外，還帶出一批青年技術(shù)骨干，一支高素質(zhì)的林業(yè)生產(chǎn)隊伍，使他們成為各種崗位上的技術(shù)能手，挑起了大梁。