導(dǎo)語：市政辦課堂教學(xué)能力評價通知一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各鎮(zhèn)（街道、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)）教科文衛(wèi)委、市直學(xué)校（園）：

為全面提高廣大教師的課堂教學(xué)能力，進一步推動“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”活動深入開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就進一步規(guī)范課堂教學(xué)能力評價有關(guān)事宜通知如下：

一、充分認識規(guī)范課堂教學(xué)能力評價的重要意義

教師的課堂教學(xué)能力直接關(guān)系到課堂教學(xué)效率的高低，是推進“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”活動的重要因素。加強課堂教學(xué)能力評價工作是促進教師提高課堂教學(xué)能力，引導(dǎo)教師主動加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，大膽進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各單位要充分認識規(guī)范課堂教學(xué)能力評價的重要意義，切實完善制度，規(guī)范程序，健全措施，通過科學(xué)、規(guī)范、有序地組織評價，發(fā)揮好評價的引導(dǎo)、激勵作用，促進教師課堂教學(xué)能力的不斷提高。

二、明確課堂教學(xué)能力評價內(nèi)容和標準

課堂教學(xué)能力評價要堅持“客觀公正、以評促教、注重實效”的原則。評價主要包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等6個方面，具體評價標準參照附件1執(zhí)行。各單位要組織參與評價的干部教師認真學(xué)習(xí)研究標準，力求人人學(xué)習(xí)、掌握和熟練應(yīng)用，進一步促進課堂教學(xué)的科學(xué)、規(guī)范和高效。

三、規(guī)范課堂教學(xué)能力評價程序與辦法

（一）要成立評價小組。各學(xué)校要根據(jù)教師數(shù)量多少和學(xué)校管理的實際，成立一個或多個課堂教學(xué)能力評價小組。小組一般由分管領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長、骨干教師組成，原則上每小組成員不少于5人。

（二）要制定評價辦法。課堂教學(xué)能力評價每學(xué)期組織一次，主要采取“推門聽課”和“匯報課”兩種形式進行。各學(xué)校要認真研究制定符合本校實際的具體評價辦法，經(jīng)教職工代表大會通過后組織實施。

（三）要合理安排評價等級?！巴崎T聽課”和“匯報課”成績各占50%。按成績由高到低排序，前25%為“優(yōu)秀”等級，中間50%為“良好”等級,后25%為“一般”等級。

兼任多個學(xué)科的老師，取多個學(xué)科的平均值給予教師評價等級。

四、科學(xué)運用課堂教學(xué)能力評價結(jié)果

課堂教學(xué)能力評價結(jié)果納入教師績效考核，并作為教師評先選優(yōu)、職稱評聘、公開課申報、優(yōu)質(zhì)課選拔的重要依據(jù)。

五、其他有關(guān)要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立由校長任組長的課堂教學(xué)能力評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對課堂教學(xué)能力評價過程的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查。要建立公示制度，每位教師的課堂教學(xué)能力評價結(jié)果均須進行公示，公示期不少于3天，確保評價公開、公正、公平。

（二）及時總結(jié)反饋。各學(xué)校要針對在“推門聽課”和“匯報課”中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗和問題，定期進行總結(jié)，通過校會、級部會或教研活動，及時向教師進行反饋，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)先進，改進不足，不斷提高課堂教學(xué)能力，形成比學(xué)干幫超的良好氛圍，促進學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

（三）加強檔案管理。各單位要按照《教職工業(yè)績考核管理辦法》要求，將本單位教師課堂教學(xué)能力評價結(jié)果計入教師業(yè)績檔案。教師課堂教學(xué)能力評價結(jié)果登記表由學(xué)校負責(zé)存檔。