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一、總體思路

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，認真落實各級教育工作會議精神，以師德建設為基礎，以完善人事制度和深化改革為動力，以提升教師專業(yè)能力為重點，以落實待遇和完善激勵機制為保障，不斷提高培訓的針對性和實效性，重點突出干部隊伍和教師隊伍建設，努力打造一支懂管理、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)校長隊伍，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍。

二、主要工作及措施

（一）開展師德建設教育活動，培養(yǎng)教職工敬業(yè)奉獻精神

1.全區(qū)教體系統(tǒng)以“弘揚高尚師德，踐行社會主義核心價值觀”為主題開展師德建設教育活動，以中所列學習內(nèi)容為重點，加強政治紀律，核心價值觀教育；以拒絕有償補課、亂訂教輔資料、亂收費和嚴格管理教師教育教學行為為重點，規(guī)范教師職業(yè)行為；以開展多樣化的家訪活動加強家校溝通為重點，構建和諧師生關系；以開展教師踐行社會主義核心價值觀的師德演講為重點，唱響師德建設主旋律，形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的良好風尚和氛圍，形成“依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教”的規(guī)范行為，不斷提高廣大教職工工作責任感和職業(yè)幸福感。

2.完善師德建設與考核的長效機制，開展學校評價、學生評價、社會評價“三位一體”的師德考核評價，建立師德考評檔案，將師德表現(xiàn)作為教師工作評價、年度考核、評優(yōu)評先、晉職晉級的重要內(nèi)容，進一步加大師德失范事件的預防和查處力度，堅決落實師德考核“一票否決”制度，切實維護教育良好形象。

（二）積極推進人事制度改革,保障師資均衡配置

1.深化中小學職稱制度改革和崗位設置工作。按照省、市的部署積極實施中小學職稱制度改革，加強教學業(yè)績、師德師風等方面在職稱評審工作中的導向作用，切實加強崗位聘后管理，做好崗位動態(tài)調(diào)整工作，充分發(fā)揮職稱評審和崗位設置在教師隊伍建設中的杠桿作用。

2.進一步完善獎勵性績效工資分配制度。按照“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則做好獎勵性績效工資分配辦法的修訂、完善工作，在保障穩(wěn)定的基礎上，突出工作實效。加強調(diào)研，搞好思想政治宣傳教育工作，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵和鼓舞作用。

3.建立完善教師招聘和退出機制。根據(jù)教師事業(yè)發(fā)展需要，認真做好新教師招聘工作，堅持公招工作的透明、公開、陽光，增強公招工作的公信力，為教師隊伍素質(zhì)的提升把好入口關。加強教職工常規(guī)管理和紀律要求，嚴禁吃空餉行為，建立完善教職工退出機制。

4.建立教師定期交流制度。制定義務教育學校教師均衡配置實施辦法，建立正常的教師流動機制，科學實施鎮(zhèn)域、區(qū)域內(nèi)教師流動和均衡配置，逐步做到區(qū)域內(nèi)同一學段學校教師學歷、高一層次學歷和骨干教師比例大體相當。

（三）提高培訓的針對性和實效性，切實抓好隊伍建設

1.結合全區(qū)教體系統(tǒng)隊伍建設的實際，精心謀劃和實施培訓工作。一是認真落實“國培計劃”各項培訓任務，確保送培參培率均達到100%，實現(xiàn)全區(qū)教職工全員培訓和部分學科教師提高培訓；二是采用“分層次、多渠道、有重點”的培訓方法，抓好學校干部培訓和管理，重點抓好教育家型校長的培養(yǎng)，加強培訓效果跟蹤，提升專業(yè)內(nèi)涵，增強統(tǒng)籌區(qū)域教育發(fā)展領導能力和政策水平，打造高素質(zhì)的干部隊伍；三是繼續(xù)做好新教師崗位培訓、中層干部業(yè)務培訓、專業(yè)學科教師培訓、送教下鄉(xiāng)培訓、班主任培訓等各項常規(guī)繼續(xù)教育培訓項目，認真落實國、省、市培訓計劃的送培任務，突出培訓的實效性，努力提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)；四是實施信息技術應用能力年度培訓計劃，力爭在三年內(nèi)完成全員培訓目標，大力培養(yǎng)全體教職工網(wǎng)絡學習的能力，建設全員上網(wǎng)學習陣地并分層分學科開展全員培訓學習工作，嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學時登記相關規(guī)定。

2.啟動區(qū)“名教師、名校長、學科帶頭人”選拔工作。完善省、市、區(qū)各級名教師、名校長隊伍的梯度建設，修訂、完善名教師、名校長、學科帶頭人的選拔管理考核辦法，明確職責任務，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在學科引領、教學示范、課題研究、青年教師培養(yǎng)等方面的重要作用。努力對區(qū)名師工作室進行品牌打造，建立“名師帶徒”制度，加強對優(yōu)秀骨干教師的培訓和管理。深化與成都、綿陽、無錫等地區(qū)和學校的教育合作交流，有計劃地選派名優(yōu)教師和骨干教師參加進修、培訓、掛職鍛煉、跟崗學習、對外交流活動，舉辦教師專業(yè)發(fā)展論壇，為教師學術交流搭建平臺。

三、切實抓好過程管理，確保人事師培各項工作有序開展

1.重點做好各類考核的過程管理。在開展正（副）校（園）長績效考核、教職工年度考核、師德師風考核、班主任工作考核等工作時，重點加強過程考核，突出日常工作實效。在做好各項考核的基礎上，進一步做好績效考核工作，進一步完善獎勵性績效工資分配方案，以充分調(diào)動教師工作積極性，促進學校健康發(fā)展。

2.認真做好對口支援工作，以提供智力支援為主，嚴格按要求選派對口支教教師、援藏干部，加強支教教師、援藏干部的管理，有針對性地開展對口支援縣的教師培訓，有針對性地解決受援學校實際問題。

3.認真做好教師資格認定、崗位晉升、常規(guī)增資、教師節(jié)表彰及慰問、語言文字、教職工基本功素質(zhì)比賽、離退休、無償獻血、教職工保險、統(tǒng)計年報、檔案管理等其他常規(guī)服務工作。

4.加強人事干部隊伍建設。加強政策業(yè)務學習，努力提高政策水平，堅持原則，熱情服務，積極工作，為教育事業(yè)發(fā)展提供有效服務。