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圍繞2012年局中心工作，按照年初制定的工作計劃，高中教育處以新課改為契機，以抓質(zhì)量為核心，重視管理服務科學化，推進質(zhì)量管理精細化，促進教師成長專業(yè)化，追求學校發(fā)展特色化，以“網(wǎng)格化管理、組團式服務”為模式深入基層，把握政策，認真做好各項工作?，F(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容總結(jié)如下：

一、加強管理與協(xié)調(diào)，引領(lǐng)學校專業(yè)化管理。

對各縣（區(qū)）教育局與各高中注重管理與服務并重，調(diào)研與決策并重，溝通與執(zhí)行并重，促使高中學校的教學管理、辦學特色、課程實施、保送生招生等工作協(xié)調(diào)開展。指導學校按照五年發(fā)展規(guī)劃，充分挖掘?qū)W校發(fā)展?jié)撃?，探索教學管理精細化，研究教學策略科學化，為我市各類高中持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1．抓落實促效率。通過組織全市校長參加國際教育創(chuàng)新大會和教

學考察，提升了校長的思維力。指導學校推進過程管理與精細化管理探索，重視科學的質(zhì)量評價，因校制宜提出提升教學的質(zhì)量指導性意見，實施分層教學，分類輔導。高度重視備課、上課、批作、練習、輔導等教學常規(guī)，引領(lǐng)教師破解新課改后教學內(nèi)容多與課時緊張的矛盾，選課與走班的矛盾，選修1B教學與復習的矛盾，有效配套練習少與復習練習任務重的矛盾，使教師在聚焦課堂中提高教學效能，促進學校質(zhì)量管理走向?qū)I(yè)化。

2．重探究謀提高。重視骨干教師培養(yǎng)與團隊效能的開發(fā)，繼續(xù)發(fā)揮年級段，教研組和備課組作用，以專家引領(lǐng)與同伴互助為載體，開展“同課異構(gòu)”教學活動，重視常態(tài)課研究與學生的學習評價研究，切實改進教師教學方式。

3．重交流求發(fā)展。開展市內(nèi)外多層面的合作，積極促成二中、中學，三中間的交流，鼓勵市內(nèi)名校與市外名校的交流與協(xié)作，努力實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。通過一模考試，與、市內(nèi)相關(guān)學校的對比，分析各校發(fā)展增量，引領(lǐng)各校迅速調(diào)整教學策略，做好2011年高考工作。

二、注重學習與服務，提高學校教育質(zhì)量

1．抓調(diào)研求發(fā)展。高中教育處深刻領(lǐng)會2012年市局工作重點，認真落實科學發(fā)展觀。在分管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，會同相關(guān)部門對中學進行教育教學視導，推進學校質(zhì)量管理精細化，教學策略合理化、課堂教學效能化。切實關(guān)注各類意見建議在各校的落實，并跟蹤實際效果，進一步明確新課程新高考背景下的三維目標、教學方法、教學過程以及學習評價等關(guān)鍵要素。對市屬高中學校的工作計劃和重點工作破解進行了論證，發(fā)現(xiàn)了亮點，同時發(fā)現(xiàn)了不足之處，為進一步推動學校發(fā)展指明了方向，提供了寶貴的經(jīng)驗。

2．抓高考求突破。轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《2012年普通高校招生工作實施意見》、《進一步規(guī)范普通高校招生體育項目加分或認定測試工作》等文件。切實發(fā)揮高考學科研究行動小組在學科中的引領(lǐng)作用，并以小組為核心，做好各學科信息搜集，練習精選，模擬卷命制等各項工作，與學校一起分析影響質(zhì)量提升的各類因子，破解質(zhì)量管理的瓶頸。以科學發(fā)展觀學習實踐活動為契機，督促重點高中強化練習或試題的精選、精編或原創(chuàng)，切實搞好選修1B模塊的復習與考試，對績優(yōu)生與臨界生實施跟蹤，強化個性化教學與輔導策略，保證績優(yōu)學生自主學習時間。指導學校要做好學生人生規(guī)劃指導工作，做好新高考選類工作，著力破解新高考分類升學難題，提高二、三類升學目標達成度，做好各類考試考務組織與協(xié)調(diào)工作，不斷提升學校教育教學管理的專業(yè)化水平。會同教研中心做好與市高三教育質(zhì)量抽測并開好質(zhì)量分析會，注重新高考信息研究、搜集，切實發(fā)揮考試的激勵評價診斷功能。2012年今年我市共有5584人報考，比去年減少1104人，其中參加普通高校招生考試共5327人，比去年減少1194人，但一線率為22、4%，比去年增加4、3%，其中文理一線上線率為19、9%，比去年增加3、7%，體藝類上線人數(shù)較去年也明顯增加，這也說明我市在致力于普通高中多元化、特色化辦學方面已經(jīng)取得了明顯成績。

三、把握規(guī)范與特色，促進教育有序發(fā)展

1、抓課改促特色。根據(jù)新課改的要求，將校本課程作為深化課程改革的重要環(huán)節(jié)，積極推行項目化校本課程，重視特色性自選課程的開設(shè)，拓展社團活動類與體藝類課程。開展特色校本課程研討與展示，使各校在“錯位競爭”中不斷彰顯課程特色。將特色創(chuàng)建與校園文化建設(shè)相結(jié)合。依托學校的特色資源與優(yōu)勢資源，積極創(chuàng)建校園文化特色，切實搞好研究性學習與綜合實踐活動，舉行研究性學習成果評比與展示，為學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力搭建平臺。以各校明確的特色項目與優(yōu)先發(fā)展項目為基礎(chǔ)，督促各校通過文化滲透、科研引領(lǐng)、校本開發(fā)、校際協(xié)作等途徑努力實現(xiàn)一校一品。在舉行美術(shù)特色研討會，組織部分美術(shù)教師、教導主任參觀東沙中學，努力將美術(shù)特色教育作為學校多元發(fā)展的載體。積極推動中學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目工作。

2、抓招生促公平。一是繼續(xù)實施保送生招生改革，在認真總結(jié)前幾年保送

生招生經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定《2012年重點高中保送生招生工作實施意見》，出臺《市教育局關(guān)于2012年中學面向新城單列招生的實施意見》，《關(guān)于2011年起重點中學保送生招生工作的實施意見》，繼續(xù)采用各校統(tǒng)一提前保送與各校中考后定向保底保送相結(jié)合的方式，并適當擴大保送生招生規(guī)模。市教育局將依據(jù)各初中校畢業(yè)學生數(shù)結(jié)合學校近年辦學水平，合理分配保送生推薦名額。保送生招生數(shù)達到50%以上。二是繼續(xù)穩(wěn)定有序?qū)嵤└黝愓猩?。出臺《市2012年初中畢業(yè)學業(yè)考試與高中招生工作實施意見》，編印并分發(fā)《招生通迅》，召開2012年高中招生工作會議，進行網(wǎng)上填報志愿測試。配合教研中心落實委托省教研室命題的相關(guān)細節(jié)。協(xié)助相關(guān)處室做好中考體育考試，中考報名等相關(guān)工作。在征詢各校招生意愿基礎(chǔ)上確定特長生招生計劃，科學審定特長生測試錄取方案，統(tǒng)一安排特長生測試工作。制定了2011年中學實施創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目的工作方案，起草了二中、鎮(zhèn)鰲實驗學校整合與可持續(xù)發(fā)展方案。制定中學面向定海區(qū)、市屬學校單列招生計劃實施辦法，積極促進教育區(qū)域均衡。

3、抓學籍求規(guī)范。重視學籍管理，確保電子學籍規(guī)范。轉(zhuǎn)發(fā)省廳關(guān)于進一

步做好普通高中學生電子學籍管理工作的通知。參加全省普通高中學籍管理工作會議，分批分次對全市高中學籍管理員進行培訓，將全市所有學校統(tǒng)一納入省學生電子學籍管理系統(tǒng)，規(guī)范全市各校學籍異動事宜。并按照客觀公開公平的原則實施綜合素質(zhì)評價。完成高中學生成長記錄的確認、審核、上傳工作。做好全市高中段學校2012級高中新生學籍確認統(tǒng)計工作。依據(jù)《省中小學和幼兒園學生電子學籍系統(tǒng)管理辦法》和《省全日制普通高級中學學生學籍管理辦法》，規(guī)范全市各高中校學生市內(nèi)、省內(nèi)及省際間轉(zhuǎn)學、休學、復學行為。認真做好新課改后畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中品質(zhì)與素養(yǎng)、學習能力、審美與藝術(shù)、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能等六個方面基本信息的采集與確認工作，修正并完善學生成長記錄、學分統(tǒng)計與自主選修模塊記錄，并于6月10日前將相關(guān)信息報送到省級教育行政部門，確保每個考生自動生成《省普通高校招生考生綜合素質(zhì)評價基本信息表》。按規(guī)定做好2012年高中畢業(yè)生審核驗印工作和網(wǎng)上查詢工作。

四、其他相關(guān)工作

認真做好高中教育處崗位廉政風險防范措施。做好全市流動生情況調(diào)查，完成各級各類學校有關(guān)基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。加強與相關(guān)高校聯(lián)系，進一步規(guī)范各高?，F(xiàn)代遠程教育的年審工作。重視德育工作，加強學校團組織建設(shè)，召開市屬學校團隊工作會議，做好全國先進班集體、先進個人、省級三好學生的推薦工作。評選2012年市屬學校社會實踐先進典型和市級、市屬級先進團組織、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干。加強團工作的信息化建設(shè)。著手做好相關(guān)投訴、提案答復工作。積極配合其他處室做好相關(guān)工作。