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感謝醫(yī)院給我實習(xí)的機會，最后。也感謝各位帶教老師在工作忙碌之時，還要帶領(lǐng)實習(xí)生，教導(dǎo)我正確的方向；也很高興與其他實習(xí)生，緊湊的實習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實習(xí)時間短暫，但這段時間卻給了無比大的收獲，除了工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣空虛的生活，想會是人生中一段難忘的時光。

忙忙碌碌中結(jié)束，忙忙碌碌中開始。轉(zhuǎn)眼間十個月過去了這十個月中我學(xué)會許多也明白了許多?；仡欉@段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是終究我為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動。

也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強。同時也是就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我每個人都很重要。倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

總有一種茫然的感覺，剛進入病房。對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。實習(xí)的最大及最終目的培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”帶教原則下，積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不時豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)習(xí)筆記。遇到老師沒空解答時，會在工作之余查找書籍，或向其他老師及更多的人請教，以便更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。依照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動認真地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了書寫、組織、表達等各方面的能力。

通過這十個月的實習(xí)，作一名醫(yī)學(xué)生。讓我有了許多的收獲。學(xué)習(xí)同時也有一些總結(jié)，覺得作為一名即將踏入社會工作的畢業(yè)生，未來的工作中，應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上做到三多一少，三多即“多一點自信與微笑，多一點關(guān)心與溝通，多一點總結(jié)與積累”一少即“少上點麻木與放松”

初入科的時候帶教老師郭老師就告訴我作為一名合格的醫(yī)生，多一點自信與微笑。首先要做到自信，這樣病人才會相信你才不會抵觸你自信但不是盲目的自信，作為一名初入臨床的學(xué)生，有許多東西都不會，這是理所當(dāng)然的面對病人種種的疑問，不可能全部回答進去給他一個滿意的結(jié)果，但是也不能對病人說你不會，可以說：這個問題我不是太清楚，可以去查一下資料，過后再訴你當(dāng)然，病人也知道你一名實習(xí)生，理論和實踐還不能很好的相結(jié)合，沒有豐富的臨床經(jīng)驗，初入臨床這很常見，也會理解。給我印象最深的初入科時老師要求我每天早上先轉(zhuǎn)一下病房，解病人情況。一次查房，有一位病人家屬告訴病人連續(xù)查了幾天血糖了血糖還是很高，吃了藥血糖控制未見好轉(zhuǎn)，怎么回事？當(dāng)時我想是不是飲食控制的不好，還是藥物療效不佳，或是服藥方法不當(dāng)。對病人家屬說：也不知道，會告訴我老師等查房時再給你解釋。把病房情況向老師反映后，老師問我如何處置這個病人的搖搖頭說：沒處理。老師看了看他病歷，問我如何考慮的說：病人查了三天餐前餐后的血糖，餐前血糖不是太高，餐后血糖一直很高，考慮的第一飲食控制不好；第二服用藥物的方法不當(dāng)，可能是藥量過少，藥效不強，建議加大劑量或是更換口服藥。老師聽過后笑著說：可以啊，這么分析很對，為什么不告訴病人呢？不好意思的搖搖頭說：害怕錯了老師拍拍我肩膀說：醫(yī)生，面對病人，要自信，這樣病人才會放心讓你醫(yī)治，要相信自己的能力，不會在所難免，干這么多年也有許多搞不清楚的貴在努力，學(xué)會自我維護很重要，也要顧及一下病人的感受，換一種方式回答不是很好嗎？

病人的主管醫(yī)生，多一點關(guān)心與溝通。給病人多一點關(guān)心，與病人多一些溝通，不但可以拉近你與病人之間的距離，同樣對于自己也是一種保護，可以減少許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生。病人來醫(yī)院就診，對你并不是很了解，對你醫(yī)術(shù)、醫(yī)德多少會有些懷疑，年輕醫(yī)生經(jīng)驗不夠豐富，處置問題考慮不夠周全，病人會有所顧忌，病人的治療工作很難展開，有些必要的檢查病不人愿意做，有些藥物病人不愿意服用，病人向你反映病情有所隱瞞等等這些都會影響你去開展治療工作的進行，容易造成醫(yī)療事故。心內(nèi)科實習(xí)的時候，有一位病人脾氣特別倔，態(tài)度特別不好，去問病史時，一副不耐煩的樣子，不愿意回答。當(dāng)時我特想走，不搭理她但是一想入院病歷必需24小時內(nèi)完成，無法獲得她病史情況，病歷就書寫不了只好耐下心的與她交流，笑著對她說：阿姨，來醫(yī)院就是為了看病，只有把病情告訴醫(yī)生才干給你制定治療方案，不然我怎么為你開展治療呢？您是老干部，醫(yī)院所有費用全報，入院病歷就相當(dāng)重要，為了方便出院后的報消，所以我要了解您的病情發(fā)展，以便書寫您的病歷，請您配合一下。看了看我勉強的回答了所詢問的問題?；氐睫k公室，就告訴老師說：這個病人很難管，不配合，對我有抵觸情緒。老師拍拍我肩膀笑著說：管病人是事，遇到不會的問題來問我那才是事，會做的很好的有這個能力。面對老師的撒手不論，心里一點底都沒有，只好硬著頭皮干。每次查房，第一個先去看她問問她昨天夜晚有什么不舒服嗎？藥物的服用，告訴她今天需要做什么檢查，做這項檢查的原因。因為剛開始我都不適應(yīng)，感覺自己為了工作有點假惺惺的從她看我眼神我覺得她也很不適應(yīng)，就在覺得厭煩的時候，發(fā)現(xiàn)她態(tài)度好起來了主動給我說她情況，向我咨詢一些注意的問題，有時候值夜班時，還會給我和老師送幾盒奶和一些吃的出院的前天晚上，值夜班，抱了一箱奶給我送過來，高興的對我老師說：謝謝你真是太負責(zé)了對病人多關(guān)心啊，值夜班那么累，給你送一箱奶，喝。說完拉起在身邊的回到病房，塞給我一大袋面包，說“小姑娘，將來一定會是一位好醫(yī)生的醫(yī)德很好，將來不比你老師差，這些是阿姨的心意，值夜班了餓了吃。托讓不下，只好抱著回辦公室，無奈的向老師解釋一番，老師擺擺手說：這就是收獲，當(dāng)然不只僅是這些面包，通過這個病人，不只學(xué)會了治療，還學(xué)會了自我維護，現(xiàn)在知道這對病人多點關(guān)心與溝通是多么重要了吧。

要不斷的總結(jié)才干積累起豐富的臨床經(jīng)驗。臨床上，多點總結(jié)與積累。多看，多想，多問，多總結(jié)才干學(xué)到東西，老師不可能手把手教你怎么做，所以，只有平常多注意老師是如何做的然后親自體會一番，多思考一下為什么這樣做，最后總結(jié)一下，這樣，才會把別人的東西學(xué)到手。比方，一個心力衰竭的病人，出現(xiàn)呼吸困難，水腫，初入臨床的面對這樣的病人可能不知所措，不要緊，要認真看老師是怎樣處置的思考一下為什么這樣處置，這時候你可以看書找答案，也可以請教老師，然后再認真的總結(jié)一下，這個病人就是這樣處置的下次遇見過種心力衰竭的病人，就不會不知所措了只有不時的學(xué)習(xí)，不時的總結(jié)，才干有更多的積累。醫(yī)生，覺得更應(yīng)該做到學(xué)無止境，這樣不只是對病人負責(zé)，更是對自己負責(zé)。

滿懷熱情，剛踏入臨床時。對自己要求很嚴(yán)格，后來就慢慢的放松了許多。想實習(xí)過的同學(xué)應(yīng)該都會與我有相同的感受，上班時精神不再崩的太緊，服務(wù)的熱情也漸漸的下降了這是錯誤的開始，一個人只有對工作充溢熱情，才干把這份工作做好。不會覺得那是一種壓力，會讓你更具有挑戰(zhàn)力。所以，要少一些麻木和放松，一旦你對工作失去熱情，開始趨于麻木時，工作上你就不會有所提高，對待病人的態(tài)度就會下降。麻木了就變成無所謂了這是作為醫(yī)生最忌諱的對病人不負責(zé)，對自己不負責(zé)。工作上，放松就會出現(xiàn)許多問題，高度集中精力才干冷靜不迫的處置工作上遇到難題。所以在工作中醫(yī)護工作者不應(yīng)該麻木與放松，應(yīng)該以滿腔的熱情投入工作中，認真的完成每天繁重的工作，對自己，對病人負責(zé)。

還學(xué)會了處置各種的人際關(guān)系?？剖依锩?，實習(xí)過程中。醫(yī)生和護士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系，最大的體會就是低調(diào)—別把自己看得太了不起，三人行，必有我?guī)熝伞_踏實地的工作，與同事和平共處，共同營造一個良好的工作環(huán)境。