導(dǎo)語(yǔ)：義務(wù)教育階段工作計(jì)劃4篇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇:義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年完成學(xué)業(yè)，根據(jù)控輟保學(xué)工作精神，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，特制定2015-2018年社區(qū)義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作計(jì)劃如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

社區(qū)書(shū)記、主任是轄區(qū)“控輟保學(xué)”第一責(zé)任人，要親自抓，負(fù)總責(zé)，切實(shí)解決“控輟保學(xué)”工作中出現(xiàn)的各種困難和問(wèn)題，分解細(xì)化“控輟保學(xué)”工作目標(biāo)責(zé)任，并落實(shí)到具體責(zé)任人，做到目標(biāo)責(zé)任到位、工作任務(wù)到位、工作措施到位，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)“控輟保學(xué)”工作。凡是義務(wù)教育輟學(xué)率超標(biāo)的社區(qū)、學(xué)校，要及時(shí)采取有力措施限期予以整改，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

二、完善制度

要有組織有計(jì)劃地開(kāi)展社區(qū)“控輟保學(xué)”活動(dòng)，建立健全社區(qū)與共建單位大工委制的中小學(xué)控輟保學(xué)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，要實(shí)行控輟保學(xué)“四包”目標(biāo)責(zé)任制，即鎮(zhèn)干部包社區(qū)、社區(qū)干部包組到小區(qū)、共建單位成員包戶。切實(shí)保證輟學(xué)率控制在規(guī)定范圍。制定社區(qū)控輟保學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度。以制度落實(shí)適齡兒童少年入學(xué)、鞏固學(xué)額工作、控制學(xué)生輟學(xué)等工作。

三、宣傳發(fā)動(dòng)

要通過(guò)召開(kāi)會(huì)議，舉辦活動(dòng)等形式，加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)宣傳力度，明確政府、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)各自的法律責(zé)任，讓群眾了解義務(wù)教育的概念和意義、了解中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害。通過(guò)宣傳教育，使廣大適齡兒童、少年認(rèn)識(shí)“不依法接受義務(wù)教育是違法”的道理，使廣大家長(zhǎng)明確“不送孩子讀書(shū)是違法”的法律規(guī)定，樹(shù)立起“企業(yè)雇用未成年人違法”的法律意識(shí)，在全社會(huì)形成適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的良好氛圍。

四、依法控輟

1、建立社區(qū)教育臺(tái)帳，每年開(kāi)展雙基取證工作。及時(shí)與公安派出所提供0-17周歲人口的戶口冊(cè)和外來(lái)人口流動(dòng)情況數(shù)據(jù)與社區(qū)計(jì)生部門(mén)電腦管理的臺(tái)帳進(jìn)行核對(duì)，落實(shí)專人統(tǒng)一負(fù)責(zé)匯總，建立電子檔案，實(shí)行滾動(dòng)式管理。

2、教育勸學(xué)。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，接到學(xué)校書(shū)面通知后，社區(qū)要配合學(xué)校共同出面做好學(xué)生及其家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的返校動(dòng)員工作，敦促?gòu)?fù)學(xué)，經(jīng)教育勸學(xué)無(wú)效者，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。由辦事處和區(qū)教育行政部門(mén)對(duì)無(wú)正當(dāng)理由而不依照法律規(guī)定送適齡兒童、少年上學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令其送子女返校學(xué)習(xí)。

3、對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并報(bào)告學(xué)校，社區(qū)干部做好動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。

4、切實(shí)做好寒暑假控輟工作。寒暑假期間是適齡兒童、少年入學(xué)變數(shù)很大的一段時(shí)間，是輟學(xué)的高發(fā)時(shí)段。社區(qū)、學(xué)校必須充分認(rèn)識(shí)到寒暑假期間“控輟保學(xué)”工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，想方設(shè)法，化不利因素為有利因素,變被動(dòng)為主動(dòng)，切實(shí)把“保學(xué)控輟”工作作為當(dāng)前義務(wù)教育一項(xiàng)緊急的任務(wù)布置好、落實(shí)好。

第二篇:義務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，家庭教育具有特殊重要的作用。為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，鼓樓區(qū)社區(qū)義務(wù)教育把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

一、目的任務(wù)：

義務(wù)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性、普及性的基本特點(diǎn)。我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年（小學(xué)六年，初中三年)，這一規(guī)定符合我國(guó)的基本國(guó)情，是適當(dāng)?shù)摹?/p>

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

社區(qū)書(shū)記任校長(zhǎng)，社區(qū)主任任副校長(zhǎng)，同時(shí)社區(qū)干部等擔(dān)任組員，切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》等有關(guān)法律、法規(guī)，明確思想品德教育是家庭教育的重點(diǎn)，掌握在家庭中進(jìn)行思想品德教育的途徑和方法。

（2）知道對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)公德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，掌握培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守社會(huì)公德、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。

第三篇:義務(wù)教育校園周邊環(huán)境治理工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)文件會(huì)議要求，為確保校園及校園周邊環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)、學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，推動(dòng)我社區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作深入開(kāi)展，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大會(huì)議精神為指導(dǎo)，著力消除校園及校園周邊環(huán)境治理的薄弱環(huán)節(jié)和薄弱區(qū)域，確保校園及校園周邊環(huán)境得到明顯提升，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)校園及校園周邊環(huán)境治理扎實(shí)深入推進(jìn)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)專項(xiàng)整治，切實(shí)做到校園周邊200米范圍內(nèi)“九無(wú)、一杜絕、一規(guī)范、三健全”,即：“九無(wú)”：無(wú)嚴(yán)重危害師生人身安全的治安隱患；無(wú)嚴(yán)重影響師生出行安全的交通隱患；無(wú)嚴(yán)重影響教學(xué)、消防、居住安全的火災(zāi)、坍塌隱患；無(wú)非法設(shè)置的影吧、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所；無(wú)嚴(yán)重影響師生學(xué)習(xí)生活的違法建設(shè)；無(wú)嚴(yán)重影響師生日常生活的占道攤點(diǎn)、以街（路）為市和大氣（噪聲、餐飲）污染；無(wú)衛(wèi)生死角；中小學(xué)周邊可通行距離200米范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、電子游戲（游藝）廳；音像、圖書(shū)零售（出租）攤點(diǎn)無(wú)銷售各類非法出版物現(xiàn)象?！耙欢沤^”：杜絕網(wǎng)吧接納未成年人現(xiàn)象?！耙灰?guī)范”：規(guī)范整治校園周邊以街（路）為市現(xiàn)象?！叭∪保航煌ㄅ涮自O(shè)施基本健全；環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施基本健全；校園內(nèi)部及周邊日常管理機(jī)制基本健全。實(shí)現(xiàn)“一個(gè)好轉(zhuǎn)，兩個(gè)確?！钡闹卫砟繕?biāo)，即學(xué)校校園及周邊環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，確保春季安全穩(wěn)定開(kāi)學(xué)，確保正常教育教學(xué)秩序。

（一）校園周邊環(huán)境整治目標(biāo)。

1．學(xué)校周邊亂停亂放、違規(guī)擺攤設(shè)點(diǎn)得到有效整治，學(xué)校進(jìn)出通道及兩側(cè)無(wú)停放車輛和擺攤現(xiàn)象，透視圍墻的學(xué)校，圍墻周邊的攤點(diǎn)不得出售物品給學(xué)生。

2．學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧，所有網(wǎng)吧無(wú)接納未成年人現(xiàn)象。

3．學(xué)校周邊的治安環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，未發(fā)生涉及師生的治安、刑事案件。

4．非法接送學(xué)生的車輛得到有效打擊、取締。

5．校園內(nèi)外未發(fā)生涉及師生人生和財(cái)產(chǎn)安全的火災(zāi)、建筑物垮塌、食物中毒、危化品爆炸、中毒等容易造成群體事故的安全隱患。

（二）校園內(nèi)環(huán)境整治目標(biāo)。

1．建立食堂、宿舍、飲水、廁所等設(shè)施硬件不達(dá)標(biāo)臺(tái)賬，制定整改規(guī)劃，并全力實(shí)施整改。

2．對(duì)食堂、宿舍、飲水、廁所等設(shè)施管理，做到制度健全、責(zé)任明確、治理措施有力，食堂、宿舍、飲水、廁所的管理符合規(guī)范要求。

3．未發(fā)生因食堂、宿舍、飲水、廁所等設(shè)施和管理不到位的安全事故。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

校園及其周邊環(huán)境治理既是一項(xiàng)常規(guī)性工作，

又需要階段性的重點(diǎn)工作安排，其最終的落腳點(diǎn)就是優(yōu)化育人環(huán)境。各有關(guān)部門(mén)要高度重視，各司其職，各負(fù)其責(zé)，創(chuàng)新工作思路，從組織、制度、人、財(cái)、物等方面提供堅(jiān)實(shí)的保障，狠抓校園及其周邊環(huán)境治理工作，把任務(wù)和責(zé)任落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。

校園及其周邊環(huán)境治理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須要加強(qiáng)多方面的協(xié)作，形成合力。學(xué)校和各社要在村城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合，加強(qiáng)溝通交流，形成分工合作的良好局面。

（三）內(nèi)外兼治，突出重點(diǎn)。

首先要立足實(shí)際，把校園內(nèi)環(huán)境治理做細(xì)做實(shí)做出成效，以優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造一種“校園無(wú)小事，處處皆育人”的良好文化氛圍。其次要進(jìn)一步對(duì)校園及周邊出租房、飲食店、網(wǎng)吧、歌舞廳、按摩廳、游戲室、音像書(shū)刊點(diǎn)、彩票點(diǎn)、小食攤點(diǎn)等進(jìn)行管理整頓，堅(jiān)決取締違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。重點(diǎn)整治網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲室。第三要依法懲處擾亂學(xué)校正常秩序和給師生造成不安全因素的違法分子，維護(hù)正常的校園周邊秩序，加強(qiáng)校園周邊交通秩序和車輛停放管理，對(duì)學(xué)校通道口亂停亂放車輛、占道經(jīng)營(yíng)的攤點(diǎn)、“黑摩的”、“黑三輪”、“黑面的”等全面進(jìn)行清理并實(shí)施長(zhǎng)期監(jiān)控。

（四）加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化監(jiān)督。

校園及周邊環(huán)境治理要加強(qiáng)輿論宣傳，要充分利用廣播、工作簡(jiǎn)報(bào)和標(biāo)語(yǔ)等媒體廣泛宣傳，取得社會(huì)各界的理解、配合和支持，并在全社會(huì)共同參與良好氛圍。村領(lǐng)導(dǎo)組將組織人員對(duì)各社開(kāi)展工作的情況進(jìn)行明察暗訪、隨機(jī)抽查，年終進(jìn)行考核。對(duì)政令不暢、執(zhí)行不力、推諉扯皮、失職瀆職、未完成治理任務(wù)的單位、個(gè)人，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。

第四篇:義務(wù)教育關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃

為了更好地發(fā)揮社區(qū)的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，結(jié)合社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”；

3、真情關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。

二、主要措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

社區(qū)成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門(mén)檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。

3、確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)

社區(qū)針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助；積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)。社區(qū)設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5、建立談心制度

社區(qū)要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。