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一、進一步提高認識，把藝術教育擺上應有的位置

1．藝術教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。加強中小學校藝術教育是全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育的必然要求。地方各級教育行政部門和中小學校要進一步提高對學校藝術教育的重要性認識，切實把藝術教育擺在學校教育應有的位置上。

2．中小學校藝術教育要以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以農(nóng)村學校為重點，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展。要堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。要堅持正確的育人導向，把社會主義核心價值體系融入到生動豐富的藝術教育活動之中，使之內(nèi)化為學生的自覺精神追求，幫助學生形成正確的價值觀和審美觀；要通過藝術教育讓學生接受中華民族和世界各民族優(yōu)秀文化藝術的滋養(yǎng)，培養(yǎng)深厚的民族情感，為建設中華民族共有精神家園奠定基礎。

二、嚴格執(zhí)行課程計劃，提高藝術教育教學質(zhì)量

3．開齊開足藝術課程，是保證藝術教育質(zhì)量的前提。根據(jù)《義務教育課程設置實驗方案》，九年義務教育階段藝術類課程占總課時的9％-11％（總課時數(shù)為857-1047課時），各省級教育行政部門在制訂本地區(qū)課程實施計劃時，應按照上述規(guī)定設置藝術類課程，課時總量不得低于國家課程方案規(guī)定的下限。條件較好的學校按九年義務教育階段藝術類課程占總課時的11％開設藝術類課程，其他學校開設藝術類課程不低于總課時的9％；其中，初中階段藝術類課程開課不低于藝術課程總課時數(shù)的20％。普通高中按《普通高中課程方案（實驗）》的規(guī)定，保證藝術類必修課程的6個學分（相當于108課時）。非藝術類中等職業(yè)學校藝術類必修課程不少于72課時。有條件的地區(qū)和學校要開設豐富的藝術類選修課供學生選擇性學習。

4．中小學校藝術類課程應執(zhí)行國家的課程標準，選用國家審定通過的有關教材，并加強教學質(zhì)量檢測。要積極探索藝術課程評價改革，并將評價結果記錄在學生成長檔案中，作為綜合評價學生發(fā)展狀況的重要內(nèi)容以及學生畢業(yè)和升學的參考依據(jù)。

5．要加強藝術教育教研、科研工作。省、市（地）和縣（區(qū)）要充分依靠本地區(qū)教研、科研機構，多渠道配備音樂、美術學科專（兼）職教研員。各地要以條件較好的學校為依托，建立藝術教研基地，定期組織藝術教研活動。

三、開展課外藝術活動，營造良好校園文化藝術環(huán)境

6．開展課外藝術活動要因地制宜，講究實效。要大力開展小型、靈活、多樣的藝術活動，民族地區(qū)的學校要積極開展具有少數(shù)民族特色的課外藝術活動。省、市、縣各級教育行政部門要積極創(chuàng)造條件，定期舉辦中小學生藝術節(jié)，學校應每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節(jié)。

7．要加強對藝術活動的管理。任何部門和學校不得組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動，不得組織學生參加企業(yè)、媒體或其他社會團體舉辦的有收費營利行為的藝術競賽等活動。學校不得組織學生參加社會藝術水平考級活動，社會藝術水平考級的等級不得作為學生獎勵或升學的依據(jù)。

8．組織群體性藝術活動，要明確安全管理工作的職能部門和責任人，建立安全責任制度，制訂應對突發(fā)事件的處置預案，切實加強安全管理，確保中小學生人身安全。校園內(nèi)不得出現(xiàn)有悖于素質(zhì)教育、不利于青少年兒童健康成長的文化現(xiàn)象。

四、加強隊伍建設，提高藝術教育師資水平

9．各地要根據(jù)國家課程方案規(guī)定配備藝術教師。城市和有條件的縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）學校要以專職藝術教師為主，農(nóng)村學?？梢詫！⒓媛毥處熛嘟Y合，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中心小學以上的學校至少要配備音樂、美術專職教師各一名；普通高中和中等職業(yè)學校應按規(guī)定課時及教學需要配備專職藝術教師。

兼職藝術教師由具有一定藝術基礎或藝術特長的其他學科教師兼任，要逐步實行兼職藝術教師培訓上崗制度，兼職藝術教師隊伍要保持相對穩(wěn)定。

10．各地要建立激勵機制，制定相關政策，支持、鼓勵城鎮(zhèn)學校藝術教師、中青年藝術教師和骨干藝術教師到農(nóng)村學校任教?？刹扇　白呓獭薄ⅰ爸Ы獭?、“巡回教學”、“流動授課”、“定點聯(lián)系”、“對口輔導”等多種形式，解決農(nóng)村學校藝術教師短缺、教學質(zhì)量不高的問題。

11．各地要針對本地區(qū)藝術教師缺額情況，發(fā)揮和依托普通高校，特別是師范院校以及教師進修院校等教育機構的資源優(yōu)勢，為本地培養(yǎng)合格的中小學校藝術教師。要以提高農(nóng)村藝術教師質(zhì)量為重點，把藝術教師培訓納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師培訓工作計劃，有計劃、有步驟地開展藝術教師全員培訓，不斷提高培訓質(zhì)量。藝術教師應和其他學科教師享受同等待遇，藝術教師組織、輔導課外活動應合理計入工作量。

五、優(yōu)化資源配置，改善藝術教育教學條件

12．各地要在辦學經(jīng)費中保障用于改善藝術教育設備設施、添置和更新消耗性器材、舉辦校園藝術活動等經(jīng)費。要按照相關規(guī)定，檢查本地本校的藝術教育設施、設備、器材的達標情況，及時查漏補缺，添補有關器材設備，并結合校舍改造、擴建工程等項目，積極創(chuàng)造條件配置音樂/美術專用教室。學校要管好、用好藝術專用教室和有關器材，提高使用效益。縣級教育行政部門要在當?shù)卣囊?guī)劃、協(xié)調(diào)下，把藝術教育納入推進義務教育均衡發(fā)展的有關項目之中，切實改善藝術教育教學條件。

13．各地要充分利用現(xiàn)代信息技術手段緩解中小學校，特別是農(nóng)村學校藝術教育資源的不足。學校要根據(jù)課堂教學和課外活動的需要，提供便利條件，支持、鼓勵、輔導藝術教師用好教學光盤等多媒體設備，用好農(nóng)村遠程教育網(wǎng)資源，并根據(jù)本地實際，不斷豐富網(wǎng)絡藝術教育資源。

14．各地要依托社會文化場所免費或優(yōu)惠開放的相關政策，充分開發(fā)利用地方和社區(qū)的藝術教育資源，豐富學校藝術教育的內(nèi)容和形式。鼓勵、支持開發(fā)具有本地特色的藝術教育資源。

六、加強管理，完善藝術教育保障機制

15．各地要加強對學校藝術教育的管理，完善藝術教育保障機制。各級教育行政管理部門要有管理藝術教育的相關職能部門和人員。教育行政部門和教研部門之間要相互協(xié)調(diào)、配合，建立科學、有序、高效的管理機制。要充分發(fā)揮各級藝術教育委員會、教育學會所屬藝術學科專業(yè)委員會等社團機構的人才資源優(yōu)勢，提高藝術教育水平。

16．要進一步加強藝術教育的督導工作。各級教育督導機構要將藝術教育列為教育督導的重要內(nèi)容，通過各種形式的督導，督促地方政府、教育行政部門和學校全面貫徹教育方針，自覺推進美育和藝術教育，全面實施素質(zhì)教育。