導(dǎo)語：競(jìng)聘教導(dǎo)主任的演講稿一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，

大家好！

今年的夏天，酷暑難耐。在這個(gè)季節(jié)，我們迎來了大足縣教育人事制度改革。珠溪鎮(zhèn)教育人事制度改革的步伐也與時(shí)俱進(jìn)，給我們教師帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也給我們帶來了一份凝重。作為一名教師，我深感形式逼人。柳青說：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但要緊處往往只有一兩次?！泵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，我不得不做出決定：選擇挑戰(zhàn)——競(jìng)聘土門學(xué)校教導(dǎo)主任職務(wù)。

十三年的教育生涯，裝點(diǎn)了我的人生，洗禮了我的靈魂。在平凡的工作崗位上，我沒有過人的才華，也沒有驕人的成績(jī)，但我始終用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待自己的工作。因?yàn)檎嬲\(chéng)，我得到了許多教師的幫助，獲得了學(xué)生的喜歡、家長(zhǎng)的好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。六年的村小主任教師經(jīng)歷，磨煉了我頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品格；五年的出納工作，培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心；三年的教育科研，讓我更深刻地懂得了教育的內(nèi)涵。我知道，這些生活閱歷，在人生旅程中，還十分稚嫩。只有接受更多工作崗位的鍛煉，才能讓人生多一些精彩，少一些遺憾。

教導(dǎo)主任工作對(duì)我來說，是一個(gè)陌生的領(lǐng)域。但每個(gè)人都有對(duì)未知領(lǐng)域的探索好奇心，我也毫不例外，對(duì)教導(dǎo)主任工作有極大的興趣。下面是我個(gè)人對(duì)教導(dǎo)主任工作淺薄見解，敬請(qǐng)各位檢閱。

教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作順利開展的重要指導(dǎo)崗位，是學(xué)校教學(xué)工作的重要保證，也是促進(jìn)新教材教學(xué)改革的核心力量。它在學(xué)校機(jī)構(gòu)中起著舉足重輕的作用。為了充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用，我認(rèn)為教導(dǎo)主任應(yīng)做好如下工作：

一、做好校長(zhǎng)的助手，做教師的朋友?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比魏我粋€(gè)成功人士的身后都有一批肝膽相照的朋友。教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校的組織者，任何一項(xiàng)工作的開展能得到校長(zhǎng)的支持，將起到推波助瀾的作用。多與校長(zhǎng)溝通，與校長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，這是開展好工作的前提。所以，教導(dǎo)主任應(yīng)做好校長(zhǎng)的朋友，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體同舟共濟(jì)。一個(gè)學(xué)校有了強(qiáng)大的凝聚力將直接推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展和每一個(gè)教師的成長(zhǎng)；其次，團(tuán)結(jié)每一位教師。我們常說：“學(xué)生是教師生命的源泉?！蹦敲?，教師就應(yīng)該是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的生命源泉。教導(dǎo)主任要與每一位教師做朋友，建立良好的人際關(guān)系，但絕不是庸俗的曖昧關(guān)系。教師們一旦與你坦誠(chéng)相待，他們就會(huì)對(duì)教學(xué)工作鼎力相助，學(xué)校教育才會(huì)得以蓬勃發(fā)展。這正是“一個(gè)巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天”的道理。

二、視質(zhì)量為生命，促發(fā)展為根本。教育教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)校賴以生存的根本保證。教導(dǎo)主任是專門分管教學(xué)工作的組織者，他肩負(fù)著搞好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重任。教育教學(xué)質(zhì)量的好壞也是檢驗(yàn)教導(dǎo)主任工作優(yōu)劣的主要方面。所以，教導(dǎo)主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，利用一切可以利用的力量，為教學(xué)服務(wù)，做好教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾。而教師個(gè)人素質(zhì)的好壞是決定教育教學(xué)質(zhì)量的直接因素，促進(jìn)教師全面發(fā)展，為教師搭建施展才華的平臺(tái)，教導(dǎo)主任不可懈怠。他應(yīng)定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，對(duì)有突出表現(xiàn)的應(yīng)及時(shí)給予肯定，不足的予以指正。讓教師時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到抓好教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，并為之付出努力。發(fā)展才是硬道理。教導(dǎo)主任要一手抓教學(xué)，一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用繼續(xù)教育時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)和新教材教法及其理念，增強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)技能，更好地為教學(xué)服務(wù)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、以人為本，珍愛生命。有人說，能遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)是人生中的一大幸事，因此，做領(lǐng)導(dǎo)的人應(yīng)為教師提供寬松愉悅的工作環(huán)境。學(xué)校是育人的重要基地，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先要做好教師的思想交流工作，做教師的貼心人，讓教師感到生命個(gè)體的存在，激發(fā)教師有所作為的欲望。教師是獨(dú)立的生命個(gè)體，他們有自己的愛好和特長(zhǎng)，有自己的人生理念。我們不僅要尊重教師們張揚(yáng)的個(gè)性，更重要的是提供機(jī)會(huì)，讓教師體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。一個(gè)人活著的目的不是為名為利，而更重要的是釋放自身能量，真正獲得生命的解放，獲得身心的愉悅。給予每位教師各盡所能的機(jī)會(huì)，干自己喜歡的事是教師們最大的愿望。只有這樣，他們才會(huì)在工作中收獲幸福和快樂。

四、不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。生命是有限的，知識(shí)是無限的，社會(huì)是發(fā)展的。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，要適應(yīng)信息瞬息萬變的社會(huì)生活，必須在有限的時(shí)間里投入無限的努力，學(xué)習(xí)便是不缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)不但能使人增長(zhǎng)見識(shí)和才干，還能陶冶情操。一個(gè)學(xué)校管理者，只有自已擁有豐富的知識(shí)，較強(qiáng)的本領(lǐng)才能取信于民。作為新世紀(jì)的學(xué)校教導(dǎo)主任，他應(yīng)該集企業(yè)家的管理頭腦、科學(xué)家的實(shí)踐精神、教育家的楷模靈魂、藝術(shù)家的高貴品位、文學(xué)家的浪漫情懷于一身。用自己獨(dú)特的人格魅力感染人，用自己的知識(shí)熏陶人，用自己的能力信服于人。為此，教導(dǎo)主任應(yīng)學(xué)習(xí)不止。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。墨守成規(guī)、固步自封是學(xué)校教育慢性自殺的頑疾。教導(dǎo)主任管理工作不但要逐漸總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要?jiǎng)e人成功的經(jīng)驗(yàn)。更重要的是隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷更新觀念，擬定適合學(xué)校實(shí)際的管理體制，以激勵(lì)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。作為教導(dǎo)主任本人不但要具備敢為人先的勇氣，帶領(lǐng)全體教師在教學(xué)實(shí)踐中開拓創(chuàng)新。還應(yīng)以海納百川的胸懷接納個(gè)別教師的異樣舉動(dòng)，為教師大膽創(chuàng)新提供蘊(yùn)育的搖籃。

五、以一顆平常心對(duì)待人生事。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，快速的生活節(jié)奏似乎讓人忙得喘不過氣來；成敗與得失是我們無法回避的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)會(huì)放松是一個(gè)現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。教導(dǎo)主任應(yīng)以古人“不以物喜，不以已悲”的態(tài)度面對(duì)生活。得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然，因?yàn)槿淌яR，焉知禍福？

今天，我在這里紙上談兵，許多不成熟的看法有待實(shí)踐進(jìn)一步檢驗(yàn)。要?jiǎng)偃谓虒?dǎo)主任職務(wù)，我還得加倍努力。不管結(jié)果怎樣，我今天參與了競(jìng)聘就是最大的贏家。因?yàn)楦?jìng)聘是暫時(shí)的，進(jìn)取是永恒的，我選擇的是不斷進(jìn)取。

謝謝大家！