導語：學校職業(yè)教育法落實情況的匯報一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領導：

你們下午好！

首先我代表新民黨委政府，以及學校的全體師生向各位領導的光臨表示歡迎！

下面我就全鄉(xiāng)基本的情況、《職業(yè)教育法》的落實向各位領導做以簡要匯報。

xx鄉(xiāng)位于xxxxxxxx，總面積500.45平方公里，人口2.98萬，全鄉(xiāng)轄30個行政村，40個村民小組，200x年財政收入xxx萬元，農(nóng)牧民人均純收入xxxx元。

200x年x月，經(jīng)過布局調(diào)整，實現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一?！保l(xiāng)現(xiàn)有小學生xxx人，初中生xxx人，教職工xxx人。

為了實施科教興國戰(zhàn)略，不斷提高勞動者素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化建設實施進程，1996年9月國家依據(jù)教育法和勞動法，出臺了中華人民共和國職業(yè)教育法，我校依據(jù)國家的政策法規(guī)，結合我們的培訓教育對象，具體做了以下幾個方面的工作：

一、加在宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會認同感

加強職業(yè)教育相關法律法規(guī)、政策的宣傳，充分認識職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用，教育并引導廣大學生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，逐步糾正，扭轉職教學生“低人一等”的錯誤，提高社會對職業(yè)教育的認同感，形成全社會關心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。在今年上學年的家長座談會上就職業(yè)教育發(fā)展我們對家長講了三件事：

20*年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清華碩士，天之驕子，跳樓自殺了。這個從農(nóng)村走出的貧困生，就業(yè)時由于沒有職業(yè)勞動技能，缺乏創(chuàng)造力，多次被辭退，經(jīng)受不了多次的生活打擊，結束了自己年輕的一生。

20*年感動中國人物孔祥瑞，天津港一名普通的碼頭工人，在工作中經(jīng)常參加職業(yè)教育，大膽進行技術革新，每年為國家創(chuàng)匯上千萬的經(jīng)濟價值。

據(jù)中國教育報報道，20*年近18.5%的?？?、本科畢業(yè)生，在求職的過程中有知識、無技術，而被用人單位拒之門外，萬般無奈只好去職業(yè)學?；貭t學技術。

這些事例說明，職業(yè)技術對一個人的成長發(fā)展很重要，當前國家急需要有知識、懂技術、有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術人才。******總理在今年的“兩會”報告中指：要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育。這是一項重大變革和歷史任務。

上學年學校初三在校xxx人，升入高中xx人，xx名學生將被xx一中拒之門外，為了使這些學生能夠接受職業(yè)教育，將來更好地服務社會，我校成立了由主要負責人負責職業(yè)學校招生工作，建立職教中心招生服務站，授聘兩位領導和一位教師為內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學校，赤峰農(nóng)牧學校，xx職教中心聯(lián)絡員，深入xx名學生的家庭，宣傳國家對職業(yè)教育的方針政策，最后將xx名學生送往職教中心，xx名學生前往赤峰農(nóng)牧校就讀，xx名學生就讀于內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學校，x名學生被包頭輕工職業(yè)學院錄取。

二、努力增加職業(yè)教育經(jīng)費，完善職業(yè)教育保障機制

改革和完善職業(yè)教育投入機制，確保職業(yè)培訓經(jīng)費年年增加，多渠道籌措經(jīng)費，改善職業(yè)教育辦學條件，去年學校用于教師培訓x萬元，兩年來農(nóng)校用于掃盲和農(nóng)民實用技術培訓經(jīng)費x萬元。

三、加強職教師隊伍建設，突出職業(yè)教育技能特征

去年總校結合全旗中小學教師繼續(xù)教育“甘露工程”,利用寒暑假進行了教師崗前培訓，骨干教師培訓，普通話培訓，計算機培訓以及課程改革培訓。通過培訓，更新了教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教育方法，提高了教師的整體素質(zhì)，促進了教師隊伍教學水平的整體提高。

四、深化辦學體制改革，因地制宜增加職業(yè)教育教學內(nèi)容，強化職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會的功能。

學校結合學生社會實踐活動，每學年都給學生上勞動技術課，教會了學生果樹栽培技術，蔬菜種植技術，花草養(yǎng)殖技術等農(nóng)村適用性技術，為他們將來更好地服務社會奠定基礎。

五、把掃盲和職業(yè)培訓相結合，為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務

在對農(nóng)民的培訓上，我們采取農(nóng)牧業(yè)技術人員和教師交叉培訓的辦法，使掃盲秘職業(yè)培訓相結合，使職業(yè)教育與生產(chǎn)生活實踐相結合，使職業(yè)教育與脫貧致富結合，使參加培訓的農(nóng)民，深切感受到參加職業(yè)培訓學習解渴，學到了知識有用。為適應產(chǎn)業(yè)化結構調(diào)整的新形勢，利用農(nóng)校對農(nóng)民進行了養(yǎng)殖技術，牲畜改良，大棚種植等實用技術的培訓，全年進行鄉(xiāng)級培訓x期，村級培訓x期，培訓人員xxxx人次，提高了農(nóng)民生產(chǎn)生活技能，為勞務輸出和脫貧致富提供了有效服務。

存在的問題及一步打算

幾年來，在上級政府的支持下，經(jīng)過全體教職的不懈努力，我們基本完成了職業(yè)教育法的相關工作，但按照國家法律的落實標準，還存在著如下不容忽視的問題：

一、組織機構體系不健全，責任分工不十分明確，政策法規(guī)的落實缺少必要的指導和監(jiān)管。

二、各類制度不完善，應該要結合職業(yè)教育的特點，制定政策措施，加強職業(yè)教育教師管理制度建設。建立教師定期培訓與考核制度，兼職教師聘用制度以及上崗資格證書制度，加強教師管理工作制度化，經(jīng)?；?、規(guī)范化。同時也要對培訓對象和受教育的對象進行必要的制度監(jiān)管。

三、要加強職業(yè)教育不同對象培訓教材開發(fā)和教育研究。要搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，調(diào)動各方面的積極性，有針對性地組織教材編審，以來適應職業(yè)培訓需求的各類教材，擴展教材門類和品種。

四、職業(yè)教育經(jīng)費的使用較分散，對于農(nóng)村科學技術開發(fā)和教師培訓經(jīng)費較少，不能保障職業(yè)教育的有利實施。

總之，我們要在科學發(fā)展觀的指導下，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農(nóng)村的重大任務，搶抓機遇，加快發(fā)展，認真做好職業(yè)教育法的宣傳落實工作，更快更好地發(fā)展我鄉(xiāng)的職業(yè)教育，努力提高全鄉(xiāng)人民素質(zhì)，為全x經(jīng)濟發(fā)展、社會進步做出貢獻。