品牌是房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展的最高境界，所以我們?cè)诮ㄔO(shè)中不僅要把房子看成一個(gè)單純的鋼筋混凝土的集合，同時(shí)要看到房子凝聚的文化和理念，也就是讓住戶有一種安全感和認(rèn)同感，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社區(qū)之間互助互愛、和諧共生的品牌。也有人這樣比喻：品牌是冬天里的一件衣服，能夠幫助企業(yè)渡過(guò)寒冬。

在日常生活中，我們可以看到很多知名品牌，比如談到汽車，就會(huì)想到寶馬、奧迪、奔馳，同時(shí)我們也知道，寶馬、奧迪、奔馳都是相應(yīng)的寶馬公司、奧迪公司和奔馳公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品。而我們以前有個(gè)鳳凰牌自行車，到底是哪個(gè)廠家生產(chǎn)的，卻很少有人知道，實(shí)際上它是第三自行車制造廠生產(chǎn)的。這個(gè)鳳凰牌自行車就只是一個(gè)產(chǎn)品的品牌，而不是一個(gè)企業(yè)的品牌。

企業(yè)的品牌是具有很大力量的。一個(gè)有分量的房地產(chǎn)品牌需要有明晰的品牌戰(zhàn)略，要有兌現(xiàn)承諾的能力，實(shí)物產(chǎn)品的性價(jià)比具有人文精神的售前和售后的物業(yè)服務(wù)以及身份和地位的認(rèn)同感?，F(xiàn)代房地產(chǎn)的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中，核心就是品牌，品牌已經(jīng)成為一個(gè)特定的房地產(chǎn)企業(yè)在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)中的一面旗幟，已經(jīng)成為房地產(chǎn)企業(yè)資源投入積累的一個(gè)載體，是企業(yè)與消費(fèi)者溝通的一個(gè)橋梁，是企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)綜合體現(xiàn)。房地產(chǎn)開發(fā)的成功決策，不是一時(shí)一地的投機(jī)和炒作的成功，真正長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功是房地產(chǎn)品牌策劃的成功，品牌是未來(lái)房地產(chǎn)企業(yè)的立足之本。

房地產(chǎn)品牌中涉及了多方面的內(nèi)容，但最為重要的有兩點(diǎn)：一是誠(chéng)信，誠(chéng)信是房地產(chǎn)品牌的靈魂。企業(yè)的誠(chéng)信必須在房地產(chǎn)開發(fā)和銷售的整個(gè)過(guò)程之中得以體現(xiàn)，不僅是售樓過(guò)程中的服務(wù)，還包括了售后服務(wù)等。企業(yè)之所以能夠樹立品牌，因?yàn)槠洚a(chǎn)品和服務(wù)贏得了消費(fèi)者的認(rèn)同和支持。如果有一天房地產(chǎn)公司能夠把開發(fā)的整個(gè)過(guò)程變成服務(wù)的整個(gè)過(guò)程的話，誠(chéng)信就可以得到體現(xiàn)了。誠(chéng)信是樹立品牌最核心、最重要的一個(gè)要素，它是品牌精神的支柱。松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助的第一筆生意就是由于誠(chéng)信而贏得了認(rèn)同，贏得合作機(jī)會(huì)。二是質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量是房地產(chǎn)品牌的核心，產(chǎn)品質(zhì)量如果抓不好，品牌即是空談。創(chuàng)建房地產(chǎn)品牌，關(guān)鍵還是要追求一個(gè)實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品，這大體有三個(gè)方面的內(nèi)容，即規(guī)劃、配套和質(zhì)量。房地產(chǎn)業(yè)不僅品牌比較難做，而且多數(shù)企業(yè)還沒有意識(shí)到品牌的重要性，每年的3.15，消費(fèi)者投訴，房地產(chǎn)還是穩(wěn)居榜中。過(guò)去五年中，有人統(tǒng)計(jì)，對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的投訴增長(zhǎng)了62%，每年春節(jié)晚會(huì)，大概都有相關(guān)內(nèi)容的小品來(lái)諷刺房地產(chǎn)的事情，包括物業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量等方面，這對(duì)房地產(chǎn)品牌建立的負(fù)面影響是非常嚴(yán)重的。

品牌的創(chuàng)新之道

房地產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要保持一顆好奇心，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，房地產(chǎn)行業(yè)就像在溫室里長(zhǎng)大一樣，多數(shù)企業(yè)都沒有經(jīng)歷過(guò)冬天，而現(xiàn)在冬天真的到來(lái)了，此時(shí)我們就需要一個(gè)字：“熬”，我們要把這段時(shí)間熬過(guò)去，同時(shí)還要進(jìn)行大膽創(chuàng)新。

1我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷的現(xiàn)狀

1.1農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)建設(shè)發(fā)展迅速

我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展迅速,類別繁多,包括糧油市場(chǎng)、蔬菜市場(chǎng)、水產(chǎn)品市場(chǎng)、肉食禽蛋市場(chǎng)、干鮮果品市場(chǎng)等。農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)數(shù)目基本穩(wěn)定,交易額穩(wěn)步上升,這主要是因?yàn)槲覈?guó)農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)在經(jīng)歷了幾十年高速增長(zhǎng)和規(guī)模擴(kuò)張后,現(xiàn)正逐步實(shí)現(xiàn)從數(shù)量擴(kuò)張向質(zhì)量提升,流通規(guī)模上臺(tái)階,市場(chǎng)硬件設(shè)施明顯改善,商品檔次日益提高,市場(chǎng)運(yùn)行質(zhì)量日趨看好。

1.2農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)成為農(nóng)產(chǎn)品流通的主渠道農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)覆蓋了幾乎所有的大、中、小城市和農(nóng)產(chǎn)品集中產(chǎn)區(qū),基本形成了以城鄉(xiāng)集貿(mào)市場(chǎng)和農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)為主導(dǎo)的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷渠道體系,構(gòu)筑了貫通全國(guó)城鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品流通大動(dòng)脈。目前大、中、小城市消費(fèi)的生鮮農(nóng)產(chǎn)品80%～90%是通過(guò)批發(fā)市場(chǎng)提供的,農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的大力發(fā)展,對(duì)于搞活農(nóng)產(chǎn)品流通、增加農(nóng)民收入、滿足城鎮(zhèn)居民農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)需求發(fā)揮著積極作用。

1.3以配送、超市、大賣場(chǎng)等為主的現(xiàn)代流通方式發(fā)展勢(shì)頭迅猛

超市作為一種新型現(xiàn)代營(yíng)銷業(yè)態(tài)在近幾年也逐步涉足農(nóng)產(chǎn)品銷售領(lǐng)域,成為農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷渠道體系里的新成員,并與傳統(tǒng)的集貿(mào)市場(chǎng)在零售終端展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng),傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的市場(chǎng)地位正在受挑戰(zhàn)。另一方面,南京、廣州、武漢、上海等地政府在大力推行“農(nóng)改超”工程,旨在打造高效安全的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò),使之與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

1引言

復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)（complexproductsystem，簡(jiǎn)稱cops），是指高成本、高技術(shù)、大規(guī)模、工程密集型的產(chǎn)品、子系統(tǒng)或設(shè)施。其中，“復(fù)雜（complex）”一詞是指這類產(chǎn)品包含大量顧客定制的零部件、需要多種知識(shí)和技能并且需要融合多種新知識(shí)。復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)的分類非常廣泛，如航空航天系統(tǒng)、大型電信系統(tǒng)、智能大廈等。復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)的訂貨量和產(chǎn)量很小，一般是基于工程項(xiàng)目或者小批量、單件生產(chǎn)的產(chǎn)品。

由表1可見，cops的定義范圍主要包括資本品、高價(jià)值產(chǎn)品等。需要注意的是，一些雖然成本高但技術(shù)要求較低的成熟產(chǎn)品并不屬于cops。例如汽車這類包含大量零部件、涉及多種知識(shí)和技能的產(chǎn)品，雖然生產(chǎn)技術(shù)也比較復(fù)雜，但其大量零部件是標(biāo)準(zhǔn)化制造、規(guī)?；a(chǎn)的產(chǎn)品，因此不屬于cops的范疇。

英國(guó)Sussex大學(xué)SPRU中心的研究人員通過(guò)長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)，英國(guó)之所以能夠維持其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，cops創(chuàng)新功不可沒。我國(guó)正面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代的關(guān)鍵時(shí)刻，研究cops技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程和成功的關(guān)鍵因素對(duì)提升我國(guó)基礎(chǔ)創(chuàng)新能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2cops技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程

cops創(chuàng)新過(guò)程是一種特殊形態(tài)的創(chuàng)新過(guò)程，它是圍繞著cops技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目展開的，將眾多的參與企業(yè)以及用戶方以項(xiàng)目為紐帶聯(lián)系起來(lái)。

摘要：本文探討這種再創(chuàng)新發(fā)展模式中技術(shù)思想觀點(diǎn)方法方面的一些規(guī)律性。同政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域一樣，自然科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域也需要加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)術(shù)民主文化氛圍與健全法制法規(guī)建設(shè)，以促進(jìn)提高科技創(chuàng)新能力。中國(guó)特色社會(huì)主義理論、實(shí)踐的光輝典范，同樣是自然科學(xué)技術(shù)研究與實(shí)施其創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的必由之路。

關(guān)鍵詞：哲學(xué)思想継電保護(hù)

2004.9再修定

在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，自然科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)主要不再是不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的獨(dú)立“專業(yè)個(gè)性技術(shù)發(fā)展理念”（相對(duì)“既有理念”而言）類發(fā)展進(jìn)步模式，而是與時(shí)俱進(jìn)地演化為各種“新興發(fā)展的共性技術(shù)理念（后簡(jiǎn)稱“共性技術(shù)理念”）優(yōu)勢(shì)”（如“數(shù)字計(jì)算機(jī)技術(shù)”升華形成的“數(shù)字化共性技術(shù)理念”等）在不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里推廣應(yīng)用類再創(chuàng)新發(fā)展模式。所謂“理念”就是指規(guī)律性本質(zhì)特征。

本文探討上述這種再創(chuàng)新發(fā)展模式中技術(shù)思想觀點(diǎn)方法方面的一些規(guī)律性。同政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域一樣，自然科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域也需要加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)術(shù)民主文化氛圍與健全法制法規(guī)建設(shè)，以促進(jìn)提高科技創(chuàng)新能力。中國(guó)特色社會(huì)主義理論、實(shí)踐的光輝典范，同樣是自然科學(xué)技術(shù)研究與實(shí)施其創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的必由之路。

1、創(chuàng)新發(fā)展的同一標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)外固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的發(fā)展情況

從20世紀(jì)60年代以來(lái)，投資銀行作為金融中介，在固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新方面先后開發(fā)出了不計(jì)其數(shù)的新品種。到目前為止，隨著固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的不斷深化，已經(jīng)發(fā)展到了可以根據(jù)不同的客戶現(xiàn)金流特點(diǎn)及需求設(shè)計(jì)出各具特色的固定收益品種，并被投入到具體的實(shí)際業(yè)務(wù)操作之中。由于這些固定收益新產(chǎn)品的出現(xiàn)，徹底改變了固定收益市場(chǎng)的面目，尤其是對(duì)美國(guó)債券市場(chǎng)帶來(lái)了難以估量的影響。美國(guó)的投資銀行更是在新產(chǎn)品的開發(fā)中身先士卒，同時(shí)也從中賺取了大量的收益。

一、基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新

垃圾債券當(dāng)屬基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的一個(gè)主要品種，因?yàn)樗谧C券本身并沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。但是垃圾債券作為一個(gè)主要的投資銀行承銷品種以及其在并購(gòu)中的應(yīng)用，使其毫無(wú)疑問(wèn)地成為美國(guó)20世紀(jì)80年代的一個(gè)主要?jiǎng)?chuàng)新品種。正是由于一系列基于垃圾債券的創(chuàng)新，米爾肯被業(yè)界稱為“垃圾債券之王”，米爾肯所在的德雷克斯證券公司也因而成了這一領(lǐng)域毫無(wú)疑問(wèn)的領(lǐng)頭羊，占有垃圾債券市場(chǎng)上絕大部分的業(yè)務(wù)收益。

零息債券是另外一種基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新。在20世紀(jì)80年代中期之前，美國(guó)并沒有零息債券這樣的品種。1982年，美林和所羅門兄弟公司同時(shí)創(chuàng)立了復(fù)合性的零息國(guó)庫(kù)券收據(jù)，美林把它作為“國(guó)庫(kù)收入增長(zhǎng)收據(jù)(TIGRs)”來(lái)銷售，而所羅門兄弟公司把它作為“政府證券自然增值憑證(CATS)”來(lái)銷售。也就是說(shuō)公司先購(gòu)買國(guó)債，然后把它們存入銀行信托賬戶，再由公司發(fā)行一種代表以賬戶上這種標(biāo)的政府債券為依據(jù)的每次利息支付所有權(quán)的收據(jù)，同時(shí)也發(fā)行以這種標(biāo)的政府債券到期價(jià)值為依據(jù)的收據(jù)，也就是本息拆離。其他投資銀行隨后也創(chuàng)立了它們自己的收據(jù)，一般被稱為商標(biāo)零息國(guó)債，但這種證券由于發(fā)行商的不同而不具有流動(dòng)性。后來(lái)，為了拓展市場(chǎng)，增進(jìn)這些收據(jù)的流動(dòng)性，政府債券市場(chǎng)的初級(jí)交易商集團(tuán)同意發(fā)行不與任何參與的交易商相聯(lián)系的普通收據(jù)，這些變通的收據(jù)稱為“國(guó)債收據(jù)(TRs)”（注：《垃圾債券之父——米爾肯》：《新財(cái)經(jīng)》，2002年5月10日。）。1985年，美國(guó)財(cái)政部才宣布了離拆單售本息證券(STRIPS)方案。STRIPS項(xiàng)目的創(chuàng)立結(jié)束了商標(biāo)和一般收據(jù)的創(chuàng)新。

二、固定收益衍生產(chǎn)品

國(guó)外固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的發(fā)展情況

從20世紀(jì)60年代以來(lái)，投資銀行作為金融中介，在固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新方面先后開發(fā)出了不計(jì)其數(shù)的新品種。到目前為止，隨著固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的不斷深化，已經(jīng)發(fā)展到了可以根據(jù)不同的客戶現(xiàn)金流特點(diǎn)及需求設(shè)計(jì)出各具特色的固定收益品種，并被投入到具體的實(shí)際業(yè)務(wù)操作之中。由于這些固定收益新產(chǎn)品的出現(xiàn)，徹底改變了固定收益市場(chǎng)的面目，尤其是對(duì)美國(guó)債券市場(chǎng)帶來(lái)了難以估量的影響。美國(guó)的投資銀行更是在新產(chǎn)品的開發(fā)中身先士卒，同時(shí)也從中賺取了大量的收益。

一、基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新

垃圾債券當(dāng)屬基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品創(chuàng)新的一個(gè)主要品種，因?yàn)樗谧C券本身并沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。但是垃圾債券作為一個(gè)主要的投資銀行承銷品種以及其在并購(gòu)中的應(yīng)用，使其毫無(wú)疑問(wèn)地成為美國(guó)20世紀(jì)80年代的一個(gè)主要?jiǎng)?chuàng)新品種。正是由于一系列基于垃圾債券的創(chuàng)新，米爾肯被業(yè)界稱為“垃圾債券之王”，米爾肯所在的德雷克斯證券公司也因而成了這一領(lǐng)域毫無(wú)疑問(wèn)的領(lǐng)頭羊，占有垃圾債券市場(chǎng)上絕大部分的業(yè)務(wù)收益。

零息債券是另外一種基礎(chǔ)固定收益產(chǎn)品的創(chuàng)新。在20世紀(jì)80年代中期之前，美國(guó)并沒有零息債券這樣的品種。1982年，美林和所羅門兄弟公司同時(shí)創(chuàng)立了復(fù)合性的零息國(guó)庫(kù)券收據(jù)，美林把它作為“國(guó)庫(kù)收入增長(zhǎng)收據(jù)(TIGRs)”來(lái)銷售，而所羅門兄弟公司把它作為“政府證券自然增值憑證(CATS)”來(lái)銷售。也就是說(shuō)公司先購(gòu)買國(guó)債，然后把它們存入銀行信托賬戶，再由公司發(fā)行一種代表以賬戶上這種標(biāo)的政府債券為依據(jù)的每次利息支付所有權(quán)的收據(jù)，同時(shí)也發(fā)行以這種標(biāo)的政府債券到期價(jià)值為依據(jù)的收據(jù)，也就是本息拆離。其他投資銀行隨后也創(chuàng)立了它們自己的收據(jù)，一般被稱為商標(biāo)零息國(guó)債，但這種證券由于發(fā)行商的不同而不具有流動(dòng)性。后來(lái)，為了拓展市場(chǎng)，增進(jìn)這些收據(jù)的流動(dòng)性，政府債券市場(chǎng)的初級(jí)交易商集團(tuán)同意發(fā)行不與任何參與的交易商相聯(lián)系的普通收據(jù)，這些變通的收據(jù)稱為“國(guó)債收據(jù)(TRs)”（注：《垃圾債券之父——米爾肯》：《新財(cái)經(jīng)》，2002年5月10日。）。1985年，美國(guó)財(cái)政部才宣布了離拆單售本息證券(STRIPS)方案。STRIPS項(xiàng)目的創(chuàng)立結(jié)束了商標(biāo)和一般收據(jù)的創(chuàng)新。

二、固定收益衍生產(chǎn)品

論文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)；體驗(yàn)；設(shè)計(jì)思維

論文摘要：本文闡述了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念，分析了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維的重要性，并對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要原則進(jìn)行了探討．對(duì)其設(shè)計(jì)思維的研究將幫助設(shè)計(jì)者更好地處理人一產(chǎn)品—環(huán)境—-社會(huì)一自然之間的關(guān)系。

一、導(dǎo)論

我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)中，生活在一個(gè)時(shí)刻變化的環(huán)境中，我們的思維內(nèi)容和方式，也是隨著社會(huì)和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展和變化的。尤其當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)已經(jīng)進(jìn)入了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們渴望生活中的多種體驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變必將會(huì)引導(dǎo)設(shè)計(jì)思維的變化。物質(zhì)文化的發(fā)展以及人類造物能力的不斷強(qiáng)大，給產(chǎn)品設(shè)計(jì)提出了更高的要求。設(shè)計(jì)思維這一重要內(nèi)容和規(guī)律將會(huì)有更新的概念需要我們認(rèn)識(shí)和研究。

二、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)品設(shè)計(jì)趨勢(shì)

1．體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)

1流程再造與學(xué)術(shù)期刊融媒體轉(zhuǎn)型

流程再造是20世紀(jì)90年代在美國(guó)興起的一次管理變革，流程再造的核心是對(duì)組織的作業(yè)流程進(jìn)行再思考和再設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程進(jìn)行梳理、精簡(jiǎn)以實(shí)現(xiàn)流程化管理，流程再造以追求全局最優(yōu)為目標(biāo)，以提高顧客滿意度為目的。流程再造的模式主要有邁克爾•哈默的四階段模式、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的五階段模式、威廉姆•J•凱丁格的六階段模式等。以上模式從不同側(cè)面比較完善和詳盡地設(shè)計(jì)和描述了流程再造的步驟，既各具優(yōu)勢(shì)又相互補(bǔ)充。流程再造的原則有邁克爾•哈默的八原則、阿什利•布拉干扎的十原則、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的十五原則等。按照上述模式和原則并結(jié)合實(shí)際對(duì)企業(yè)進(jìn)行流程再造，如果流程再造科學(xué)合理，適用于企業(yè)，將給企業(yè)帶來(lái)高回報(bào)、高收益。學(xué)術(shù)期刊要實(shí)現(xiàn)融媒體轉(zhuǎn)型，就必須進(jìn)行編輯流程再造，才能達(dá)到融媒體傳播的目的。融媒體時(shí)代學(xué)術(shù)產(chǎn)品傳播首先要解決學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)的多介質(zhì)化和多媒體化問(wèn)題，收到的論文必須是包含文字、圖片、視頻等多介質(zhì)元素的論文。第二，責(zé)任編輯要對(duì)收到的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)價(jià)值、創(chuàng)新價(jià)值等方面的價(jià)值判斷和傳播渠道判斷。第三，要構(gòu)建紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)客戶端等多渠道傳播的融媒體傳播平臺(tái)，使同一內(nèi)容、不同形式的學(xué)術(shù)產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運(yùn)行，達(dá)到“一次采集，多渠道傳播”的目的。第四，要解決學(xué)術(shù)產(chǎn)品抵達(dá)用戶后的反饋，融媒體時(shí)代的受眾將變?yōu)橛脩?，學(xué)術(shù)期刊還要建立學(xué)術(shù)產(chǎn)品的推送模式，以短信、微信等預(yù)告學(xué)術(shù)產(chǎn)品的發(fā)生并號(hào)召用戶及時(shí)使用并積極參與到改進(jìn)該學(xué)術(shù)產(chǎn)品的過(guò)程中[1]。

2高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)媒體編輯流程

高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)編輯流程是:選題策劃→組稿→審稿→編輯加工→校對(duì)→出版[2]。選題策劃是編輯流程的起始環(huán)節(jié),選題策劃是編輯結(jié)合期刊辦刊宗旨、行業(yè)現(xiàn)狀、讀者需求等進(jìn)行的一種全面系統(tǒng)的編輯活動(dòng)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，選題策劃通常采用檢索查新、關(guān)注科研基金項(xiàng)目、關(guān)注學(xué)術(shù)會(huì)議、問(wèn)卷調(diào)研及專家咨詢、從自然來(lái)稿中選題、從優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)的研究方向中選題、從行業(yè)單位活動(dòng)中選題等方法進(jìn)行信息采集，并對(duì)采集的信息進(jìn)行歸納、提煉，系統(tǒng)分析學(xué)科領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，形成具有預(yù)見性、引導(dǎo)性、實(shí)用性的選題。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，組稿一般采取向高被引作者和知名專家約稿、聯(lián)系國(guó)家重大科研項(xiàng)目課題組、聯(lián)系高等院校、聯(lián)系科研院所、聯(lián)系重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等方式。也可以采用針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題利用學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行組稿、針對(duì)填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的問(wèn)題進(jìn)行組稿，還可以結(jié)合辦刊特色在期刊及網(wǎng)站上征稿通知，接受自然投稿的方式組稿。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊審稿程序一般先由責(zé)任編輯對(duì)紙質(zhì)稿件進(jìn)行初審，在紙質(zhì)審稿單上填寫初審意見后，連同紙質(zhì)原稿送交復(fù)審、終審人員審稿。采用投稿平臺(tái)后，在投稿系統(tǒng)中審稿，實(shí)現(xiàn)了審稿實(shí)時(shí)化。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，最初，學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿多為紙質(zhì)手寫稿件，原稿經(jīng)編輯修改加工后，送印刷廠錄入排版，打出樣稿，編輯再進(jìn)行編輯加工和校對(duì)，編、校環(huán)節(jié)是分開的。采用投稿系統(tǒng)后，編輯在電子版稿件上直接編輯加工，邊改邊校，實(shí)現(xiàn)編校合一。編校工作主要是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文稿的語(yǔ)言文字、量和單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表、參考文獻(xiàn)等進(jìn)行修正，一般是“三校一讀”后送印刷部門。出版是編輯流程的終端，只有通過(guò)出版，期刊的功能才得以實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊出版程序較為繁瑣，出版周期較長(zhǎng)，只有紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版兩種形式。紙質(zhì)版學(xué)術(shù)期刊印數(shù)少，發(fā)行量小，影響力有限。網(wǎng)上檢索或在線閱讀雖然打破了閱讀的時(shí)空局限，大大提升了學(xué)術(shù)期刊的影響力，但還存在傳播途徑單一、只是紙質(zhì)期刊的電子版翻版、創(chuàng)新不足等問(wèn)題[2-3]。

3高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造

融媒體傳播是將網(wǎng)絡(luò)、傳播終端、媒介形態(tài)等融合在一起，使媒介產(chǎn)品生產(chǎn)方式、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)觀念等也實(shí)現(xiàn)了融合。這迫使高校學(xué)術(shù)期刊必須整合工作流程，按照融媒體的特質(zhì)，打通各種傳播介質(zhì)的邊界，進(jìn)行編輯流程再造，以適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊的融媒體發(fā)展，為用戶提供更好的學(xué)術(shù)服務(wù)。高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造首先要從理念上創(chuàng)新，在選題策劃上除發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)外，更要建立以用戶為核心的理念。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，高校學(xué)術(shù)期刊的選題策化主要以編輯為主體，由編輯部選題內(nèi)容，然后由學(xué)科編輯組織專家、學(xué)者圍繞選題進(jìn)行稿件撰寫，或者通過(guò)編輯人員參加學(xué)術(shù)會(huì)議、深入課題組、與專家學(xué)者約稿等形式獲得，編輯部和學(xué)科編輯占有主動(dòng)權(quán)和優(yōu)先權(quán)，學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)都集中在編輯部和學(xué)科編輯選定的專業(yè)人員手里，論文也集中在編輯部獨(dú)具品牌優(yōu)勢(shì)的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行。融媒體時(shí)代，新技術(shù)帶來(lái)的一個(gè)重要變革就是UGC（用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容）的大量產(chǎn)生，新技術(shù)使得人人都可以成為學(xué)術(shù)論文的生產(chǎn)者和傳播者，用戶生成的新觀點(diǎn)、新設(shè)想可以為編輯部提供新的選題策化內(nèi)容。這種自然萌發(fā)的力量，借助新技術(shù)手段浮現(xiàn)出來(lái)，并被傳播出去，這為選題策化流程提供了新的信息資源。融媒體時(shí)代，受眾除了通過(guò)各種方式、各種渠道貢獻(xiàn)內(nèi)容之外，還能多路徑地反饋信息，評(píng)價(jià)并影響媒體機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)，因此，融媒體時(shí)代選題內(nèi)容來(lái)源的多元化也必然促使高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行編輯流程的優(yōu)化。融媒體時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊的審稿流程也需要再造。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，高校學(xué)術(shù)期刊審稿流程是由責(zé)任編輯初審、學(xué)科專家二審、主編終審。審稿主要審查學(xué)術(shù)論文的選題是否具有創(chuàng)新性或重要應(yīng)用意義、是否有充足的實(shí)驗(yàn)或分析支持文章的結(jié)論、文字?jǐn)⑹鍪欠袂宄?jiǎn)潔、有無(wú)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題、參考文獻(xiàn)引用是否準(zhǔn)確與完整。融媒體時(shí)代的審稿除了需要上述內(nèi)容外，還要對(duì)學(xué)術(shù)論文內(nèi)容做出價(jià)值判斷以及去向判斷。論文涉及的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、背景資料、音頻、視頻、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等都將成為審稿的內(nèi)容，同時(shí)也要對(duì)其做出不同介質(zhì)傳播的判斷，這就要求責(zé)任編輯、學(xué)科審稿專家、主編具有融媒體思維和價(jià)值判斷能力并重建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)[4]。融媒體思維是一種開放性的、專業(yè)性互補(bǔ)的思維，融媒體信息傳播的互動(dòng)性和精準(zhǔn)化，內(nèi)容生產(chǎn)的大眾化和定制化，平臺(tái)的開放性和共享性，內(nèi)容形式的多維性和跟蹤性的特點(diǎn)必然會(huì)引導(dǎo)編輯思維模式的轉(zhuǎn)變。融媒體時(shí)代，要求學(xué)術(shù)期刊編輯具備更加系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備。新媒體形態(tài)的多樣化，內(nèi)容讀取的隨機(jī)性和碎片化，內(nèi)容生產(chǎn)的開放性、共享性、多樣性和繁雜性，傳播的即時(shí)性和交互性要求學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具有與之相適應(yīng)的能力。融媒體時(shí)代的編輯既要有全面化的知識(shí)體系，又要具備掌握專業(yè)化技術(shù)的能力。以上變革必然會(huì)促使高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行編輯流程的再造。融媒體時(shí)代的編輯加工也增添了許多新的內(nèi)容，不但要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文稿進(jìn)行語(yǔ)言文字、量和單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的編輯加工，還要對(duì)論文的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、音頻、視頻、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等多種類型的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，使其成為融媒體傳播的素材，同時(shí)可供審稿專家、讀者共享，成為參考和再利用的數(shù)據(jù)資源。融媒體時(shí)代的學(xué)術(shù)論文出版也不僅僅是紙質(zhì)期刊的印刷，學(xué)術(shù)論文傳播除了跨介質(zhì)傳播外，還將跨平臺(tái)傳播，如網(wǎng)站的傳播、兩微一端的傳播以及音視頻的傳播。高校學(xué)術(shù)期刊的傳播渠道會(huì)擴(kuò)大，并實(shí)現(xiàn)編輯、審稿專家、讀者、作者的交流互動(dòng)。除了學(xué)術(shù)論文的紙質(zhì)傳播，還可以在學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)頁(yè)、PAD移動(dòng)版及微信平臺(tái)上設(shè)置學(xué)術(shù)論文流媒體格式的數(shù)據(jù)專區(qū)，使用戶在以上媒體閱讀中，能方便地瀏覽并下載相關(guān)的信息，甚至可以獲得作者提供的算法代碼和各種應(yīng)用測(cè)試工具，在微信上，可以為學(xué)術(shù)論文設(shè)計(jì)微信推廣版，將論文中最有價(jià)值的數(shù)據(jù)、圖、表通過(guò)微信平臺(tái)推廣，還可以加入論文作者對(duì)該論文進(jìn)行解讀的音頻、視頻等。這些傳播方式既以多媒體形式傳播了論文的科學(xué)內(nèi)容，又滿足了用戶的多種瀏覽需求。融媒體與傳統(tǒng)媒體最大的不同就是以用戶理念取代受眾理念，變受眾為用戶。這是融媒體獲得并擴(kuò)大目標(biāo)人群的關(guān)鍵。吸引用戶、培養(yǎng)用戶是傳統(tǒng)媒體不具備的新流程。融媒體時(shí)代，用戶是學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)及媒體運(yùn)營(yíng)的起始點(diǎn)，也是終極目標(biāo)。學(xué)術(shù)論文的作者、讀者不再被動(dòng)接受內(nèi)容傳播，從受眾成為了參眾，高校學(xué)術(shù)期刊編輯要把服務(wù)用戶、吸引用戶、集聚用戶作為內(nèi)容創(chuàng)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為辦好學(xué)術(shù)期刊的追求。高校學(xué)術(shù)期刊要根據(jù)用戶少而精的特點(diǎn)，結(jié)合自身的辦刊特色，深入挖掘?qū)W術(shù)資源和有價(jià)值的學(xué)術(shù)信息，借助融媒體的優(yōu)勢(shì)，搭建編輯、讀者、作者、專家的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，加強(qiáng)與用戶的互動(dòng)?？梢砸詫W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)為平臺(tái)組織學(xué)術(shù)會(huì)議、通過(guò)微信平臺(tái)學(xué)術(shù)會(huì)議信息幫助用戶及時(shí)掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，參與學(xué)術(shù)交流。也可以通過(guò)對(duì)用戶細(xì)分，精準(zhǔn)推送最新目次、最新論文，與作者一起開展論文的宣傳推廣。融媒體時(shí)代學(xué)術(shù)期刊獲利、獲益問(wèn)題也是編輯流程再造的內(nèi)容之一。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，高校學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)費(fèi)來(lái)源基本靠主辦單位的撥款，僅有少量的發(fā)行收入和數(shù)據(jù)庫(kù)效益分成。融媒體時(shí)代由于傳播平臺(tái)的多樣化，傳播介質(zhì)的多元化，學(xué)術(shù)期刊的收益也會(huì)多元化。融媒體復(fù)制便捷的特點(diǎn)推動(dòng)了學(xué)術(shù)產(chǎn)品的傳播，降低了傳播成本。新技術(shù)不斷降低門檻，使得新媒體傳播成為可能[5]，高校學(xué)術(shù)期刊可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信平臺(tái)及手機(jī)移動(dòng)傳播平臺(tái)等設(shè)置付費(fèi)閱讀模式或贊賞模式，實(shí)現(xiàn)收益?？梢越梃b廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的流程再造模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)產(chǎn)品營(yíng)銷的新變化。融媒體時(shí)代，營(yíng)銷的對(duì)象不再是從前的“鐵板一塊”、“面目模糊”的群體，而是“個(gè)性鮮明”、“面容清晰”的個(gè)體，他們需要適合自我個(gè)性特征的學(xué)術(shù)產(chǎn)品，學(xué)術(shù)期刊面向個(gè)體推送產(chǎn)品的服務(wù)是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精準(zhǔn)服務(wù)，也會(huì)獲得個(gè)性化服務(wù)的收益。另外，融媒體時(shí)代也會(huì)帶來(lái)營(yíng)銷成本、營(yíng)銷渠道的變化，微博、微信等傳播平臺(tái)的形成，使人與人之間有了更多的“微鏈接”，病毒式傳播、口碑式傳播都降低了傳播成本、拓寬了傳播渠道，使?fàn)I收在復(fù)合式傳播的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)復(fù)合式營(yíng)銷，以上都將是未來(lái)高校學(xué)術(shù)期刊經(jīng)營(yíng)的發(fā)展方式，也會(huì)為期刊帶來(lái)可觀的收益。

1畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

目前，高校畢業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)課題與設(shè)計(jì)形式上存在不少的問(wèn)題。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要采用一人一題的形式，由教師擬定課題，由學(xué)生選擇，查找資料，確定設(shè)計(jì)方案，硬件或軟件設(shè)計(jì)，編寫論文，最后進(jìn)行答辯。隨著社會(huì)發(fā)展需求的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要有以下3個(gè)方面。1.1設(shè)計(jì)課題陳舊無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求。學(xué)校沒有與企業(yè)建立常態(tài)化聯(lián)系，沒有及時(shí)得到相關(guān)人才需求反饋。教師與學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題溝通交流不足，導(dǎo)致了現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)嚴(yán)重，在很多高校，畢業(yè)設(shè)計(jì)課題多年沿用沒有更新。1.2傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。根據(jù)調(diào)查，多數(shù)高校都是以論文的形式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)題答辯，以課題實(shí)物鑒定答辯的較少。而且論文的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，不少論文僅泛泛之談，虎頭蛇尾，很多論文顯然是產(chǎn)品的說(shuō)明書。機(jī)械設(shè)計(jì)圖紙幾乎無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)與亮點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文基本上停留在理論、方法的羅列與闡述，沒有可行性的分析，沒有解決辦法及具體應(yīng)用方法，缺少完整的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)分析，缺失自己獨(dú)特的見解與想法。1.3設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新精神。學(xué)生平時(shí)不太關(guān)心社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，眼界狹窄，創(chuàng)新精神欠缺。教師的教學(xué)方法跟隨自己幾年甚至十幾年，已成習(xí)慣難以改變，以至于所教授的知識(shí)過(guò)于基礎(chǔ)和老舊，與最新技術(shù)方向關(guān)聯(lián)較少。在這些方面的因素影響下學(xué)生的論文完成的質(zhì)量和深度都很難達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致這一考核環(huán)節(jié)與國(guó)家提倡的應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)相差較遠(yuǎn)。因此，隨著大學(xué)教育改革的不斷深化，認(rèn)清新形勢(shì)下畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和存在問(wèn)題，改革創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)方式，對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家需求的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才具有十分重要的意義。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究需求分析

中共黨的“十八大”以來(lái)，把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，高度重視科技創(chuàng)新，圍繞實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、加快推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，提出一系列新思想、新論斷、新要求。提出：“要在全社會(huì)積極營(yíng)造鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，既要重視成功，更要寬容失敗?！爆F(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，國(guó)家在全國(guó)教育會(huì)議上也多次提出將本科教育向應(yīng)用型方向改變，培養(yǎng)實(shí)踐性和創(chuàng)新性人才，同時(shí)嚴(yán)格管理學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)的抄襲問(wèn)題，嚴(yán)把畢業(yè)關(guān)口。切實(shí)提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，要切實(shí)落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)厲查處高等學(xué)校學(xué)位、行為的通知》要求，修訂完善本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）管理制度，強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)選題、開題和答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理?，F(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計(jì)大部分課題古板，技術(shù)落后，形式傳統(tǒng),不適用于培養(yǎng)應(yīng)用型人才與創(chuàng)新型人才。時(shí)代瞬息萬(wàn)變，科技每天都在不斷地更新，也就意味著科技也在不斷地被淘汰，個(gè)人所學(xué)的知識(shí)也在不斷地被淘汰，會(huì)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。畢業(yè)設(shè)計(jì)主題應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不斷向創(chuàng)新應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，符合國(guó)家科技人才、創(chuàng)新人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

3畢業(yè)設(shè)計(jì)向創(chuàng)新應(yīng)用型需求轉(zhuǎn)變

畢業(yè)設(shè)計(jì)要與所學(xué)專業(yè)及崗位需求緊密結(jié)合，要以就業(yè)為導(dǎo)向，把技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能培養(yǎng)作為主線，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的應(yīng)用型高級(jí)人才。依托企業(yè)需求進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，將二者有機(jī)結(jié)合，更有利于學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)和嚴(yán)格的專業(yè)技術(shù)及技能鍛練，因此依托解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)課題改革十分必要。改革方案以貫徹國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略為主導(dǎo)，在畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)中，積極探索畢業(yè)設(shè)計(jì)新主題、新形式，主動(dòng)尋找畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)、不足處，利于學(xué)生學(xué)習(xí)新科技，新技術(shù)，更好地培養(yǎng)學(xué)生適用于社會(huì)的能力。具體方案如下。3.1課題選擇與企業(yè)技術(shù)需求同步并有創(chuàng)新性。課題選擇要以企業(yè)實(shí)際需求為基礎(chǔ)，有學(xué)生創(chuàng)新發(fā)揮空間，以全新的主題給予學(xué)生思想上的沖擊，打開學(xué)生的眼界，脫離傳統(tǒng)思想思維定式，更加全面地掌握所學(xué)知識(shí)，見識(shí)新科技，應(yīng)用新技術(shù)，使學(xué)生知道自己的渺小，意識(shí)到知識(shí)是無(wú)止盡的，自身所擁有的知識(shí)只是滄海一粟，不能故步自封，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索未知領(lǐng)域。學(xué)校積極了解國(guó)際的變化，探索新的事物與領(lǐng)域，為創(chuàng)新命題打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，命題的思想、思維和思路應(yīng)當(dāng)跳出傳統(tǒng)的束縛，能夠更好地提出新課題。課題與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，畢業(yè)設(shè)計(jì)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?nèi)ソ鉀Q實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際的困難，而不是空談一些虛無(wú)、表面的東西或者傳統(tǒng)的東西。畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)際相結(jié)合，能夠使學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，貫徹落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)以就業(yè)為導(dǎo)向。畢業(yè)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，學(xué)生能夠與社會(huì)需求建立聯(lián)系，與社會(huì)接軌，打破大學(xué)教育只停留在課本上，缺少實(shí)踐能力的傳統(tǒng)思想。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與大小型企業(yè)建立常態(tài)化聯(lián)系，知道企業(yè)的需要，了解社會(huì)的需求，與企業(yè)建立合作關(guān)系，了解企業(yè)所處的狀態(tài)，遇到的問(wèn)題以及面臨的挑戰(zhàn)，將其分析提煉成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，同時(shí)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，建立雙贏關(guān)系。3.2在課題指導(dǎo)上貼近實(shí)戰(zhàn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的期間，教師的指導(dǎo)影響著學(xué)生的設(shè)計(jì)思考方向與整個(gè)過(guò)程的思路。教師在指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，不能太過(guò)于理論和過(guò)于理想，在實(shí)際的設(shè)計(jì)中不能過(guò)于單純，它需要考慮各個(gè)方面的要求，包括經(jīng)濟(jì)性、生產(chǎn)裝備、加工工藝、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)環(huán)境等各個(gè)方面，大多數(shù)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)往往只要求達(dá)到相關(guān)的性能指標(biāo)，很少考慮一些經(jīng)濟(jì)性和一些不可控的因素。為使畢業(yè)設(shè)計(jì)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，教師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)貼近實(shí)戰(zhàn)，學(xué)校可帶領(lǐng)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)地訪問(wèn)等儲(chǔ)備工作。3.3完善評(píng)分機(jī)制。高校人才培養(yǎng)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)所要培養(yǎng)鍛煉的能力要求明顯提升，考查標(biāo)準(zhǔn)也要相適應(yīng)，以至于建立聯(lián)合評(píng)分機(jī)制。建立聯(lián)合評(píng)分機(jī)制，不單純是由專業(yè)科目教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，要多方面進(jìn)行，如物理、力學(xué)、化學(xué)、金屬工藝學(xué)、材料、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易等學(xué)科教師與企業(yè)工程師都應(yīng)當(dāng)參加到聯(lián)合評(píng)價(jià)機(jī)制其中。如在工科類專業(yè)上，由機(jī)械科室評(píng)價(jià)其能否符合運(yùn)動(dòng)、自由度和傳動(dòng)等要求，給予相關(guān)評(píng)分；力學(xué)科室判斷其受力情況是否合理；在力學(xué)的基礎(chǔ)上由材料科室評(píng)價(jià)材料的合理性；由物理、數(shù)學(xué)科室進(jìn)行總體評(píng)價(jià)；由經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易科室進(jìn)行市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)性的評(píng)價(jià)；由企業(yè)工程師進(jìn)行可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)。各相關(guān)科室的評(píng)價(jià)比重可在不同專業(yè)有所差異，最后打出總分，作為最后的分?jǐn)?shù)。聯(lián)合評(píng)分機(jī)制的建立能夠綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是本科教育向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的核心環(huán)節(jié)。

各學(xué)科專業(yè)期刊伴隨著學(xué)科研究的制度化而誕生，各學(xué)科知識(shí)的最近進(jìn)展訴諸文稿（即學(xué)術(shù)期刊論文，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的成果），并以專欄的形式進(jìn)入期刊，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科及與其他學(xué)科的交流溝通。期刊作為研究者、作者、編輯等人員精神文化產(chǎn)品的物質(zhì)載體呈現(xiàn)在人們面前時(shí)，作為客體的文稿其價(jià)值是作為主體的睿智編輯和執(zhí)著作者都必須特別加以關(guān)注與研究的。現(xiàn)實(shí)中，更多期刊存在兩個(gè)典型的問(wèn)題：一是稿源充足，但質(zhì)量差。當(dāng)發(fā)表文章于核心期刊、某些重要期刊或者某某來(lái)源期刊作為各高校、科研院所考核、評(píng)定職稱、申報(bào)學(xué)位、申請(qǐng)課題的必須條件之一時(shí)，涌現(xiàn)出大量的質(zhì)量鮮有提高、選題重復(fù)的平庸之作。受我國(guó)幾千年“熟人社會(huì)”文化因素的影響，又會(huì)產(chǎn)生出更多的“熟人稿”和“關(guān)系稿”。這種現(xiàn)實(shí)情況，需要學(xué)術(shù)期刊編輯能夠在魚龍混雜的海量稿源中“慧眼識(shí)珠”。二是專家審稿存在困境。專家自身的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和主觀好惡會(huì)影響到審稿時(shí)的研究和判別，并且專家資源的稀缺導(dǎo)致專家審稿需求和專家審稿供給間的嚴(yán)重失衡。稿源充足但質(zhì)量差以及專家審稿存在困境的狀況倒逼催生了“責(zé)任編輯”制。“責(zé)任編輯”制，一般來(lái)講，就是在鑒定、篩選文稿的過(guò)程中，需要責(zé)任編輯科學(xué)判斷、公正鑒別出有價(jià)值的文稿?！柏?zé)任編輯”制在實(shí)踐中具有可行性，因?yàn)椋旱谝?，學(xué)術(shù)期刊編輯清楚期刊出版、發(fā)行、運(yùn)作等問(wèn)題，對(duì)稿件的判斷與期刊的風(fēng)格、選題、定位相符，能夠提高期刊的質(zhì)量；第二，學(xué)術(shù)期刊編輯對(duì)期刊方向和范圍、期刊稿件質(zhì)量以及發(fā)稿率的基本情況都能熟悉掌握，審稿力度可從期刊的角度把握“分寸”；第三，學(xué)術(shù)期刊編輯間對(duì)文稿的直接討論，使得承擔(dān)審稿專家職責(zé)的編輯對(duì)文稿質(zhì)量更容易做出快速判斷。編輯對(duì)文稿價(jià)值的快速判斷，并不是主觀和直覺的外在判斷，而是建立在好文稿的價(jià)值表征之上進(jìn)行的理性和專業(yè)判斷。本文從期刊編輯判斷文稿價(jià)值的形式表征、文稿價(jià)值的內(nèi)容表征及參考相關(guān)因素等方面進(jìn)行思考，力圖為期刊編輯構(gòu)建一個(gè)基本文稿價(jià)值判斷的框架。

一、文稿價(jià)值的形式表征

1.語(yǔ)言的深度加工編輯對(duì)學(xué)術(shù)期刊文稿的判斷就是從文稿的詞匯語(yǔ)法解讀到語(yǔ)篇的語(yǔ)義，與具體的科研活動(dòng)的情景相聯(lián)系，放置在整個(gè)學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)和研究現(xiàn)狀這個(gè)文化語(yǔ)境中發(fā)現(xiàn)研究的價(jià)值。編輯通過(guò)語(yǔ)言對(duì)文稿價(jià)值的判斷可分為兩層加工：低層淺度加工，就是對(duì)文稿邏輯是否清晰、銜接是否流暢、措辭是否得當(dāng)、行文是否規(guī)范等方面進(jìn)行判斷，這個(gè)層面的判斷比較容易；高層深度加工，是將文稿的研究范疇、所用概念與理論基礎(chǔ)、研究方法、整體的邏輯、話語(yǔ)體系等方面與文稿創(chuàng)作的科研活動(dòng)相聯(lián)系，根據(jù)文稿表達(dá)的研究目的、主題、過(guò)程、方法、結(jié)論等，解讀出學(xué)科的規(guī)范、學(xué)科系統(tǒng)、學(xué)科理論、學(xué)科的研究方法、學(xué)科的話語(yǔ)形式等，判斷文稿的學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、思想性、規(guī)范性。編輯對(duì)文稿價(jià)值的判斷要避免淺度加工，采用深度加工，以確保文稿的質(zhì)量。文稿的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、恰當(dāng)，又能文筆生動(dòng)，令人喜聞樂見。2.撰寫的規(guī)范性學(xué)術(shù)期刊界一般都比較重視學(xué)術(shù)論文的規(guī)范與形式，例如：《芝加哥手冊(cè)——寫作、編輯和出版指南》《美國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》是聞名于世界的三大學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范手冊(cè)，都特別強(qiáng)調(diào)參考文獻(xiàn)與引文的規(guī)范性和必要性。我國(guó)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式（GB7713-87）》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)著作出版規(guī)范的通知》《關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)期刊出版秩序促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展的通知》等，都對(duì)學(xué)術(shù)論文的規(guī)范作出具體的要求。再如我國(guó)《教育科學(xué)》期刊就在“投稿須知”中對(duì)標(biāo)題序號(hào)、參考文獻(xiàn)標(biāo)注規(guī)則等規(guī)范作出要求和示例。文稿撰寫規(guī)范會(huì)使文稿內(nèi)容呈現(xiàn)得更加完美。3.選題的目的性及其命名的綱目性選題具有明確目的性是文稿有意義、有價(jià)值的基本前提。對(duì)目的性深度的把握可圍繞以下相關(guān)問(wèn)題：撰寫本學(xué)術(shù)論文的動(dòng)機(jī)是什么，本學(xué)術(shù)論文的價(jià)值與意義是什么，本學(xué)術(shù)論文與已有相關(guān)學(xué)術(shù)論文比較創(chuàng)新在哪里，本學(xué)術(shù)論文能引起相關(guān)讀者的閱讀興趣嗎，本學(xué)術(shù)論文能否給其他研究者提供有價(jià)值的啟發(fā)和參考等等[1]基于以上問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷，才能規(guī)避文稿成為學(xué)術(shù)泡沫和垃圾。選題最終由題目進(jìn)行標(biāo)志。成功的命題能夠達(dá)到“綱舉目張”的功效，引人注目。有經(jīng)驗(yàn)的編輯能夠從命題快速、準(zhǔn)確地判斷文章的意圖、內(nèi)容以及結(jié)論觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步作出是否詳細(xì)閱讀或者研讀的準(zhǔn)確選擇。有價(jià)值的文稿題目的每一字、詞匯、句都必須考慮到文稿的“關(guān)鍵詞”“摘要”等學(xué)術(shù)信息。

二、文稿價(jià)值的內(nèi)容表征

1.問(wèn)題意識(shí)清晰學(xué)術(shù)期刊有價(jià)值的文稿必須有清晰的問(wèn)題意識(shí)。文稿中的問(wèn)題主要體現(xiàn)在三類：一是探討問(wèn)題應(yīng)側(cè)重學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，聚焦學(xué)科問(wèn)題的實(shí)踐性和前瞻性。例如，本學(xué)術(shù)期刊所屬研究范圍內(nèi)懸而未決的問(wèn)題，當(dāng)前本學(xué)科研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、前沿問(wèn)題、研究重點(diǎn)和熱點(diǎn)。二是隨著學(xué)科分類的精細(xì)化，不斷形成新的學(xué)科分支，不斷涌現(xiàn)出新理論、新方法、新技術(shù)，學(xué)科間相互交叉滲透的問(wèn)題。例如：進(jìn)入《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》“名欄”的“區(qū)域開發(fā)”的文章、刊登在《嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)》“嘉興名人與嘉興文化”中的文章等，都是跨學(xué)科專題欄目的文章，研究問(wèn)題多是相重合的兩個(gè)或多個(gè)學(xué)科中存在共同的研究目的和規(guī)范、具有嚴(yán)密組織性的問(wèn)題。三是人文社會(huì)科學(xué)研究的“真問(wèn)題”，應(yīng)是人文社會(huì)科學(xué)的研究對(duì)象和根本目的，或來(lái)源于問(wèn)題叢生的生活世界，或那些源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、意涵豐富、地域與民族差異顯著的社會(huì)文化命題及其急劇變遷過(guò)程中迫切需要深入研究與理性解釋的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。[2]2.“三要素”創(chuàng)新期刊作為一種手段，來(lái)推進(jìn)一門學(xué)科知識(shí)的增長(zhǎng)與發(fā)展，那么創(chuàng)新就是期刊學(xué)術(shù)文稿的本質(zhì)要求和價(jià)值目標(biāo)。正如周淑敏先生所說(shuō)：學(xué)術(shù)論文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證構(gòu)成，通過(guò)三者緊密相連、相輔相成的邏輯關(guān)系來(lái)表達(dá)思想、闡明道理，是一種獨(dú)特的說(shuō)理性文體。[3]學(xué)術(shù)文稿作為科學(xué)研究的科學(xué)記錄，通過(guò)論點(diǎn)、論據(jù)和論證三個(gè)要素彰顯出邏輯推理和思維過(guò)程的嚴(yán)密性。學(xué)術(shù)文稿在總體和宏觀布局以及中觀布局、微觀結(jié)構(gòu)上都應(yīng)當(dāng)或明或暗貫徹論點(diǎn)、論據(jù)和論證三方面或者具備其中之一的創(chuàng)新原理。（1）新論點(diǎn)。指對(duì)已有學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的超越或者糾正與補(bǔ)充。超越是指在前人研究的基礎(chǔ)上，深化對(duì)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)現(xiàn)象及其背后規(guī)律的認(rèn)識(shí)，并將新認(rèn)識(shí)和新理論實(shí)現(xiàn)新的概括與總結(jié)。糾正與補(bǔ)充是指通過(guò)實(shí)踐與理論驗(yàn)證，對(duì)結(jié)論偏頗、論證不全或錯(cuò)誤的論斷進(jìn)行修正。新論點(diǎn)的產(chǎn)生來(lái)源于新的資料，或者是對(duì)已有觀點(diǎn)用新的資料佐證，或者用不同的方法去論證。新的論點(diǎn)并不意味著就是真實(shí)的、正確的，對(duì)論點(diǎn)正誤的判斷要回復(fù)到對(duì)研究方法、目標(biāo)、對(duì)象的特殊性和適切性的判斷上。（2）新方法。指研究方法的改進(jìn)或者研究方向的調(diào)整。這對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的突破具有關(guān)鍵性的價(jià)值。值得注意的是，不同性質(zhì)學(xué)科的方法不同，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)就存在差異。如果說(shuō)自然科學(xué)是能在“純粹”的狀態(tài)下借助顯微鏡和化學(xué)試劑進(jìn)行的研究，那么人文社會(huì)科學(xué)因?yàn)槭苋说那楦杏绊?，必須借助“抽象能力”在社?huì)這個(gè)大環(huán)境中進(jìn)行研究。以教育領(lǐng)域的研究為例。一般來(lái)講，我國(guó)當(dāng)下的教育研究正在發(fā)生實(shí)證轉(zhuǎn)向。實(shí)證不是忽略理論前提的實(shí)證主義。從廣義來(lái)看，實(shí)證研究一般分為兩種：將假設(shè)作為理論與經(jīng)驗(yàn)橋梁的量化研究；從故事到理論的質(zhì)化研究。根據(jù)美國(guó)加州州立大學(xué)教育學(xué)院的蘇智欣教授對(duì)當(dāng)代著名教育家和改革家約翰•古德萊得博士領(lǐng)導(dǎo)的全美教師教育研究（SEE）運(yùn)用探索研究的混合方法進(jìn)行的介紹，可以看出盡管一些傳統(tǒng)和保守的學(xué)者不認(rèn)同這種方法，但越來(lái)越多的重大教育研究項(xiàng)目相繼采用這種方法。根據(jù)Creswell的定義，這種探究方法是在特定的哲理基礎(chǔ)或價(jià)值觀的指導(dǎo)下，結(jié)合使用質(zhì)性和量性的多種研究方法。[4]用不同方法收集的數(shù)據(jù)有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出一些不一致的地方，但這并不意味著收集的數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性，而是為研究者提供了一些新的信息。這種研究方法雖然不能絕對(duì)地說(shuō)是一種新的方法，但它是在原有方法基礎(chǔ)上做出的改進(jìn)和調(diào)整，仍被認(rèn)為是新方法。（3）新資料。新資料可以形成全新的觀點(diǎn)，用新資料佐證新觀點(diǎn)可以形成完整的學(xué)術(shù)文稿。新資料的獲取可通過(guò)傳統(tǒng)和現(xiàn)代數(shù)字化等路徑。傳統(tǒng)的獲取途徑就是泡圖書館博覽群書、博聞強(qiáng)記，收集好的資料。現(xiàn)代信息化手段與博覽群書相結(jié)合，能發(fā)揮助推的作用。人們利用網(wǎng)絡(luò)獲取新資料的主要渠道有：收錄中國(guó)幾乎所有期刊、報(bào)紙、會(huì)議論文、學(xué)位論文的中國(guó)知網(wǎng)；萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普等國(guó)內(nèi)比較知名的學(xué)術(shù)網(wǎng)站；國(guó)外一些主要學(xué)術(shù)網(wǎng)站。值得注意的是，文稿撰寫者一般是以自己的學(xué)術(shù)思考和問(wèn)題意識(shí)去引領(lǐng)資料的搜集和加工工作，不是漫無(wú)目的式的大海撈針。3.知識(shí)性信息鮮明文稿彰顯求知本性需要提供較大比例的知識(shí)性信息。編輯對(duì)知識(shí)性信息的真實(shí)性和深廣度兩大特征進(jìn)行判斷，是文稿宏闊與厚重、充實(shí)與連續(xù)的氣象，是文稿價(jià)值產(chǎn)生的重要保證。知識(shí)性信息的真實(shí)性，主要指文稿的知識(shí)信息要么來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)的可能，要么來(lái)源于世界的真實(shí)，要么符合理性的邏輯；文稿知識(shí)性信息的深度，是指文稿研究貼近基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域內(nèi)的核心問(wèn)題，越是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)研究越能遷移到其他專業(yè)領(lǐng)域，越能反映出文稿的高深程度；文稿知識(shí)性信息的廣度，是指文稿呈現(xiàn)出新知識(shí)信息和舊知識(shí)信息的聯(lián)系，同時(shí)又能反映出研究主體寬廣的學(xué)術(shù)視野。

三、其他相關(guān)因素