導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班干部會議總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照市紀委常委會的統(tǒng)一部署，派駐機構(gòu)干部培訓(xùn)工作自4月20日開始，歷時10天，先后組織派駐紀檢組書記赴外地考察，集中派駐機構(gòu)干部培訓(xùn)學(xué)習，截止今天就要結(jié)束了。應(yīng)當說，這次培訓(xùn)是市級派駐機構(gòu)實施統(tǒng)一管理后的首次集中學(xué)習，也是近年來委局機關(guān)舉辦一次比較系統(tǒng)的學(xué)習培訓(xùn)，這對于大家熟悉紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)，順利開展好今后工作具有非常重要的現(xiàn)實意義。這段時間，大家態(tài)度端正、精力集中、遵守紀律，充分體現(xiàn)了良好的精神風貌。剛才，各組書記做了發(fā)言，準備充分，體會深刻，認識到位，思路明確，談得都很好，今后關(guān)鍵是抓好落實。

4月19日召開的市紀委、監(jiān)察局派駐機構(gòu)統(tǒng)一管理工作會議，標志著全市紀檢監(jiān)察工作格局發(fā)生了深刻變革，跨入了新的歷史時期。派駐機構(gòu)成立之初，我們就樹立了爭創(chuàng)一流的工作目標，這種高起點的定位和高標準的要求，也是這次培訓(xùn)活動取得圓滿成功的重要保證。通過十天緊張而充實的學(xué)習培訓(xùn)，大家普遍反映收獲很大：一是提高了素質(zhì)能力。大家積極投入到學(xué)習培訓(xùn)之中，認真聽、認真記，認真思考、相互交流，對紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)有了進一步了解，從宏觀上把握政策法規(guī)的能力有了進一步提高。二是增強了工作信心。通過學(xué)習培訓(xùn)，使派駐機構(gòu)干部進一步增強了職責意識和角色意識，增強了開展工作的責任感和緊迫感，增強了做好工作的信心和決心。三是明確了工作思路。大家在學(xué)習中思考，在交流中啟發(fā)，對今后如何開展工作心里敞亮了，方向明確了。四是完善了工作制度。大家學(xué)習研究了機關(guān)有關(guān)制度規(guī)定，修訂了派駐紀檢組、監(jiān)察室業(yè)務(wù)工作暫行辦法，為今后派駐機構(gòu)各項工作的規(guī)范化運轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。總之，這次集中學(xué)習培訓(xùn)時間雖短，但成效明顯，大家進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，鼓舞了士氣，達到了預(yù)期目的。

這次集中學(xué)習培訓(xùn)，是對大家的一次充電、一次加油，最終目的是為了推動工作。我們要以這次集中學(xué)習培訓(xùn)為契機，進一步認清形勢，明確任務(wù)，以堅定的信念、飽滿的熱情、昂奮的精神，務(wù)必做到派駐工作起好步、開好局。下面，我再提以下五個方面的要求：

一要繼續(xù)加強學(xué)習。這次學(xué)習培訓(xùn)只是一個良好的開端。今后，大家的任務(wù)會很重，工作會很忙，但越是緊張忙碌，越是不能放松和忽視學(xué)習。要把學(xué)習作為一種工作需要、一種生活習慣，持之以恒地抓緊抓好。要同機關(guān)一起執(zhí)行好周五上午集中學(xué)習制度，由于條件所限，各派駐機構(gòu)干部不能和機關(guān)干部一起集中學(xué)習，希望各派駐機構(gòu)要按照機關(guān)統(tǒng)一部署，自行組織好本組的集體學(xué)習。要繼續(xù)深入學(xué)習政治理論、紀檢監(jiān)察基本知識，盡快掌握了解所監(jiān)督檢查部門單位的業(yè)務(wù)知識，努力成為紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)的行家里手，不斷增強政策理論水平和執(zhí)紀執(zhí)法水平，切實提高依法執(zhí)紀、依法監(jiān)督的權(quán)威性。

二要準確把握定位。派駐機構(gòu)的工作是全市紀檢監(jiān)察工作的重要組成部分，各派駐機構(gòu)和市紀委、監(jiān)察局機關(guān)都要正確處理好“四大關(guān)系”。對派駐機構(gòu)的工作，市紀委常委會將高度關(guān)注關(guān)心，將其納入全市反腐倡廉工作的整體中來謀劃，站在推動全市反腐倡廉工作全局的角度來開展。近一個時期，市紀委、監(jiān)察局各常委、各局長要拿出足夠的精力，為派駐機構(gòu)開展工作提供一切便利條件，扶上馬帶一程，促其盡快打開工作局面。各室要把支持派駐機構(gòu)工作作為今后工作的重點，全力幫扶，悉心指導(dǎo)。對涉及市直的各項日常工作，要放手交給派駐機構(gòu)來具體負責，做到指導(dǎo)不包攬；對重大工作，需各室出面組織協(xié)調(diào)時，也要協(xié)同派駐機構(gòu)一起進行。各派駐機構(gòu)要定準位、卡好位、站好位，在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠市紀委常委會來開展工作，自覺接受機關(guān)各室指導(dǎo)推動工作。

三要不斷完善制度。我們前期制定的相關(guān)制度只是派駐機構(gòu)工作制度建設(shè)的一部分，制度完善對我們派駐機構(gòu)而言將是一個長期的任務(wù)和不斷探索的過程。制度具有長遠性、根本性和全局性，制度建設(shè)如何，直接決定我們今后的工作開展。有了制度的依據(jù)，各項工作的開展才能有板有眼、有章有法，進退有據(jù)、有條不紊，才能掌握工作的主動權(quán)。學(xué)習培訓(xùn)后，各派駐紀檢組要把完善制度、建立機制作為最緊迫任務(wù)，抓緊把制度框架搭起來，這是工作有序順暢開展的前提。要沉下心來認真研究，在吃透中央和省、市委有關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，突出重點、抓住關(guān)鍵，著手建立理論學(xué)習、工作程序、干部管理、后勤服務(wù)等相關(guān)細則，理順工作關(guān)系，逐步構(gòu)建高效統(tǒng)一的工作運行機制，促進工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

四要搞好部門對接。這一環(huán)節(jié)非常重要，各派駐機構(gòu)從一開始就要做到高度重視。市紀委、監(jiān)察局的初步想法是，對接要由委局統(tǒng)一進行安排部署。首先，要做好前期的準備工作。要認真學(xué)習市委、市政府《實施意見》，雷建國書記重要講話，吃透我代表市紀委常委會在培訓(xùn)班開班儀式上講的有關(guān)要求，消化好外市的經(jīng)驗做法，摸清所監(jiān)督部門的基本情況，做好對接前的一切有關(guān)事項。第二，要具體操作好對接。擬確定由市紀委各副書記出面對接。對接要確定好所監(jiān)督檢查部門人員的參加范圍，講清對接的內(nèi)容，成熟一個對接一個。第三，進一步搞好調(diào)研工作。對接后，利用一段時間做好深度調(diào)研。調(diào)研可借助巡視方式進行，要把所監(jiān)督檢查部門單位的工作重點、難點以及廉政風險點了解清楚，為今后開展工作摸清底子。這項工作大約利用兩個月時間完成，干部室要抓緊研究制定方案。同時，各派駐機構(gòu)要抓緊安排與市紀委、監(jiān)察局各常委、各局長及各室對接。各常委、各局長及各室要主動地搞好銜接。

五要加強內(nèi)部管理。紀檢監(jiān)察工作是一項非常嚴謹、非常嚴肅的工作，政治性、政策性都很強，大家都要做到按規(guī)矩辦事，按程序辦事，特別是涉及、案件、審理、執(zhí)法、糾風等業(yè)務(wù)性工作，要嚴格履行有關(guān)工作程序。市紀委、監(jiān)察局《機關(guān)管理規(guī)章制度匯編》、《派駐機構(gòu)文電處理等暫行辦法》、《派駐機構(gòu)后勤管理暫行辦法》等有關(guān)制度規(guī)定已印發(fā)給大家，有關(guān)業(yè)務(wù)的幾個規(guī)定也正在醞釀研究，待市紀委常委會通過后抓緊下發(fā)。對這些制度規(guī)定，請各派駐機構(gòu)認真學(xué)習、遵守執(zhí)行。要嚴格執(zhí)行文電、保密、后勤等制度，明確專人負責，與委局機關(guān)搞好銜接，做到文電處理流程化、保密工作專業(yè)化、后勤保障精細化，實現(xiàn)規(guī)范運作、高效運轉(zhuǎn)。同時，各組書記務(wù)必要發(fā)揮好“班長”作用，擔負起“抓班子、帶隊伍”的重要職責。機關(guān)和派駐機構(gòu)的全體同志都要老實做人、干凈干事，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，特別是要執(zhí)行好培訓(xùn)開班儀式上提出的“五不準”要求，不折不扣地執(zhí)行好工作日中午禁酒制度 。各派駐機構(gòu)到部門單位對接時，要一定做到清茶一杯，以自身的實際行動和表現(xiàn)贏得市委、市政府和社會各界的擁護和支持。在這里也明確告訴大家，市紀委、監(jiān)察局將努力做好大家關(guān)心的干部使用和后勤保障工作，為派駐機構(gòu)工作生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

篇2

一、深入了解學(xué)生，掌握動態(tài)信息

要想做好高中班級管理，我們首先就要了解我們的管理對象———學(xué)生。為了加強管理，我們要了解學(xué)生的諸多生活和學(xué)習細節(jié)，這就要求我們深入到學(xué)生的生活和學(xué)習中，與學(xué)生打成一片，以高度的責任感給予他們無微不至的關(guān)懷，獲取他們十足的信任，這樣才能獲取真實的生活和學(xué)習狀況反饋，才能讓學(xué)生積極配合管理。筆者認為接手管理之后，我們應(yīng)該在適當?shù)臅r間分別找每位學(xué)生談心，全面了解他們的心里想法以及學(xué)習和生活中的困難，并能給予口頭上的肯定和鼓勵，這樣就會讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)注他，從而激勵他自我監(jiān)督，努力學(xué)習。每位學(xué)生都有不同的脾氣秉性和優(yōu)勢特長，所以班級管理也要做到“因材施教”。作為當代教師，我們更應(yīng)該在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生本人的心理狀況開展工作，使自己能夠根據(jù)學(xué)生不同的實際情況進行教育。只有這樣才能真正抓住學(xué)生的心，才能讓學(xué)生積極配合我們的班級管理工作，從而獲取高效的管理成果。

二、構(gòu)建班級文化，學(xué)生參與管理

革新班級管理的重要方式就是放手讓學(xué)生參與進來，將傳統(tǒng)的“中央集權(quán)”制管理方式革新成人人都能參與的民主式和諧管理。這樣就能最大程度地牽引學(xué)生積極為班級管理獻計獻策，同時也會約束自己的舉止言行。筆者通常這樣打造班級文化：接管班級初期，不去板著臉宣講班規(guī)班紀，而是放開手讓每位學(xué)生都說一說大家應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，這樣調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，他們會積極發(fā)言，然后我們共同構(gòu)建和完善一個新的“班規(guī)班紀”。這個出自大家之口的“憲法”對大家的約束力明顯增強，即使不小心觸犯了，也會甘心受罰，誠心改過。當然，這只是班級文化建設(shè)的一部分，文化建設(shè)還可以體現(xiàn)在諸多方面。比如我們可以通過積分制為大家營造一個比、學(xué)、趕、幫、超的積極學(xué)習和互相幫助的班級氛圍。班主任要適時關(guān)注學(xué)生的動向，對于做出成績和貢獻的學(xué)生給予及時表揚，為大家樹立素質(zhì)標桿，同時對后進的學(xué)生也要鼓勵他們不氣餒，幫助他們找到問題的癥結(jié)。在這樣和諧的氛圍中，每一位學(xué)生都會受到感染和熏陶，這樣他們會竭力完善自我，努力學(xué)習，為班級服務(wù)作貢獻。

三、開好班級會議，發(fā)動組織工作

1.班干部會

班級管理離不開班干部核心的組織和協(xié)助。班級管理初期，我們要通過民主競選，在班級學(xué)生都參與的情況下，選出德才兼?zhèn)?、大家都認可的班干部人選。然后班主任要通過班干部會議注重對班干部的熏陶和培養(yǎng)。通常來說，班干部會議包括以下幾個方面：（1）組織班干部學(xué)習，提高他們對班級管理的理論水平和實踐能力；（2）總結(jié)前段工作，讓每位班干部總結(jié)自己前段的工作，班主任要及時對他們做出的成績給予肯定和鼓勵，同時也要對他們的不足提出疑問和指導(dǎo)，這樣才能讓他們努力工作，積極成長；（3）商討下段工作。班主任要對下階段的工作做出大概框架，這樣權(quán)責明確利于班干部傳達精神，實踐一線管理。

2.主題班會

主題班會針對的對象是全體同學(xué)，旨在解決一段時間內(nèi)班級的實際問題，主題班會通常每周一次，除了盤點問題、做出指導(dǎo)以外，我們還要給予大家積極的鼓勵和指導(dǎo)。需要注意的是，主題班會有很強的針對性，可以借最近班級的“重大事件”發(fā)揮，但是不能落于清算舊賬的窠臼，而是要鼓勵大家通過討論和分享，避免出現(xiàn)類似錯誤，提升班級整體素質(zhì)。

3.學(xué)生家長會

篇3

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級口號：一天比一天有進步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生88人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學(xué)習成績及學(xué)習氛圍不夠理想。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進，可以成為全班的學(xué)習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

四、工作目標

1、繼續(xù)對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

4、形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。

五、重點工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、聰明地學(xué)習。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學(xué)的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學(xué)習的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習和行為習慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

(2)對于學(xué)習后進生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習興趣。

篇4

張麗淼等人認為，現(xiàn)階段學(xué)生管理工作側(cè)重于剛性管理，以規(guī)章制度約束學(xué)生言行。這樣學(xué)生管理工作的成敗與規(guī)章制度的執(zhí)行人密切相關(guān)，傳統(tǒng)管理模式中的政策執(zhí)行者無外乎班主任和班干部，如此就有必要審視班干部群體的現(xiàn)狀和工作中的問題。以下僅以筆者所管理的蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部13級護理班班干部群體為例做一個嘗試分析。首先簡單說明下班級情況，13級護理班由53位同學(xué)組成，在學(xué)生民主評議下產(chǎn)生了包括班長、團支書、學(xué)習委員等11名班干部。在大一第一學(xué)期的工作學(xué)習中，班干部群體工作學(xué)習中暴露出以下幾個方面的問題和不足:：第一，雖然班干部之間分工看似較為明確，皆有各自的頭銜，但卻出現(xiàn)了“不在其位不謀其政”的現(xiàn)象，有的同學(xué)顧慮“名不正兒言不順”，不敢為班級事務(wù)建言獻策。班級的管理事務(wù)在平常的運作中，逐漸形成了“班長、團支書、學(xué)習委員”三駕馬車，而其他班委集體失語和不作為。這樣的工作布局，造成班級管理層的凝聚力不強，無法形成合力，從而延誤同學(xué)問題的解決時機。

例如醫(yī)學(xué)部的重要通知，行政方面往往由班長一人負責傳達，而其他班委并未能意識到自身的責任和義務(wù)，并沒有做好有效銜接，第二，班級管理信息傳遞滯后、溝通不暢。50多同學(xué)組成的班級相對于11名班干部而言，平均每人需要負責10名同學(xué)，而往往現(xiàn)實的情況是1對53，不能有效地將消息通知到每一個同學(xué)，更遑論平時對同學(xué)們的關(guān)心和幫助、深入交流。學(xué)期末即出現(xiàn)一位同學(xué)因未能及時辦理落戶手續(xù)，造成必須遷回原籍的后果。而這僅僅因為班長和其他班干部在通知時并未落實到個人。另一方面，傳統(tǒng)班級同學(xué)多以寢室為單位，如果寢室四個同學(xué)都不是班級活躍分子，會出現(xiàn)與班級其他同學(xué)的脫節(jié)，與周邊寢室的疏離，參與班級活動積極性低，久而久之，游離在班級之外，成為潛在的不安定因素。第三，安全管理體制不健全、不完善。在傳統(tǒng)班級管理中，對于安全事宜仍停留于“事后處理”。雖然近年來高校管理中已經(jīng)逐漸意識到關(guān)節(jié)點和重大節(jié)慶日的安全預(yù)防和宣傳，但仍掛一漏萬。在日常管理中，班長負責統(tǒng)計學(xué)生節(jié)假日去向，囿于精力并未深入了解同學(xué)的具體情況。且假期結(jié)束后，統(tǒng)計返校學(xué)生工作由于責任不清，造成無人問津的局面。如此對于班主任和輔導(dǎo)員開展工作、掌握學(xué)生安全信息，帶來諸多不便。同時，各位班干部因為職責分野不同，掌握學(xué)生的信息亦各有側(cè)重點，故而并未形成完整的學(xué)生動態(tài)信息，在處理班級事務(wù)中掣肘諸多。

二、基于網(wǎng)格化管理的班級管理

揆諸學(xué)界現(xiàn)有研究，關(guān)于將網(wǎng)格化管理在高校管理中的應(yīng)用尚屬探索時期，理論建構(gòu)依舊是一項宏大的愿景。文章主旨不在于此，筆者無意對此作過多的評述和論爭，僅以自身班級管理的經(jīng)驗，就網(wǎng)格化管理的落實與執(zhí)行提出自己的做法，僅供讀者討論。需要強調(diào)的一點是，筆者并未經(jīng)過嚴格的網(wǎng)格化管理理論熏習和學(xué)術(shù)研究，僅在實踐中自覺摸索出一條“網(wǎng)格化管理”的思路，開始時又自命為“分區(qū)管理”或“片區(qū)管理”，至今在班干部群體中如此稱謂，然為行文方便和對接學(xué)術(shù)界，故而統(tǒng)一稱為“網(wǎng)格化管理”。因此，不難發(fā)現(xiàn)，筆者所要論述的班級管理經(jīng)驗如果有“網(wǎng)格化管理”的痕跡，也僅僅可以說是具備了“網(wǎng)格化管理精神”。據(jù)筆者目力所及，現(xiàn)下思想政治教育引進網(wǎng)格化管理建構(gòu)體系，無外乎也是借鑒思想精髓而已，建構(gòu)高校班級管理領(lǐng)域的網(wǎng)格化管理理論依舊是一項長遠的工程。針對大學(xué)班級管理中班干部的作用以及班主任角色的定位，網(wǎng)格化管理是筆者認為妥當?shù)摹＞唧w而言，筆者在第二學(xué)期伊始，即抽出時間對班級管理實務(wù)進行了梳理。總的思路即:理順班主任、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系以及班級管理機制的有序運行，將班主任、班干部的職責限定在一定的限度之內(nèi)，調(diào)動學(xué)生的力量參與班級管理，引導(dǎo)班級學(xué)習生活的良性發(fā)展。

筆者稱為為“讓學(xué)生們知道，什么時候什么地方什么人要做什么事?”如此的安排，是基于兩方面的考量，這也是筆者敢于嘗試網(wǎng)格化管理班級的教育理念。

第一，從實際出發(fā)，大學(xué)班主任和輔導(dǎo)員由于自身的教學(xué)、行政工作，不可能再如初高中班主任那般樣樣親力親為，故而需要放權(quán)。大學(xué)班級的特點不同于初高中和小學(xué)的班級，班主任不再直接耳提命面，而是由班干部負責與學(xué)校、學(xué)部(院)溝通、協(xié)調(diào)，故而筆者以為大學(xué)班主任更應(yīng)該放權(quán)于班干部和學(xué)生，真正做到“讓孩子們做到人人有事干，事事有人管”;第二，從學(xué)生班干部角度而言，筆者對每個班干部強調(diào)的理念是:做一個班干部必須要在工作中得到鍛煉，不能影響學(xué)習。為鍛煉每個履職的班干部，必須將工作分擔到每個人，使每個班干部在工作中得到鍛煉和提升?；谝陨峡剂浚识P者對班干部隊伍進行了以下的改組和管理。第一，重組班干部隊伍。大學(xué)第一學(xué)期，筆者在尊重90后大學(xué)生自主發(fā)展的前提下，鼓勵學(xué)生追求認為正確的學(xué)習、生活方式，對于班干部隊伍也基本處于考察期。雖然期末考試差強人意，但暴露的問題促使筆者加強班干部隊伍建設(shè)和班級管理。在新學(xué)期的班會上，要求組織委員組織班干部改選工作，讓原有的班干部做一個一學(xué)期履職報告和競選演說。經(jīng)過民主評議，重新組織分配了班干部。在給新的班干部會議上，筆者提出了三點希望和要求:一是，鍛煉快速獲取信息的能力，正確的戰(zhàn)略決策首先取決于快速、準確和全面的信息獲得能力;二是臨危應(yīng)變能力。護理事業(yè)未來面臨的危機決策情況很多，需要在校內(nèi)即開始鍛煉臨危應(yīng)變能力，在班級管理中同樣需要對所獲得的重要信息與敏感信息迅速做出反應(yīng)，以便及時調(diào)整和改變班級、網(wǎng)格寢室的計劃;三是溝通能力，在班級管理中，協(xié)商溝通始終是非常重要的，也是集中指揮、充分發(fā)揮團隊決策優(yōu)勢和避免決策失誤的重要方式。

第二，落實網(wǎng)格化管理。在11個班干部中，根據(jù)班級學(xué)生宿舍分布管理原則，將所轄學(xué)生劃分成若干網(wǎng)格狀的單元，每一網(wǎng)格單元基本即一個寢室或兩個寢室，形成了每個班干部管理一或二個寢室的責任制，對每一個網(wǎng)格實施動態(tài)、全方位管理，對網(wǎng)格內(nèi)的學(xué)生進行多元化、精細化、個性化服務(wù)。規(guī)定每個班干部要定期對所負責的同學(xué)進行交流，上傳下達消息，要求班干部對負責的同學(xué)形成一個良性的學(xué)習生活小圈子，將內(nèi)向、宅寢室的同學(xué)帶出來，推廣“上自習小分隊”任務(wù)。在網(wǎng)格化管理工作中，各網(wǎng)格負責人充分發(fā)揮社情民意調(diào)研員、矛盾糾紛化解員、政策法規(guī)宣傳員、民主制度監(jiān)督員、惠民便民服務(wù)員等作用，使得網(wǎng)格成員真正服務(wù)于各小組，努力幫助學(xué)生解決思想上和學(xué)習上的實際困難，及時向班委會和班主任反映同學(xué)正當利益訴求，建立學(xué)生管理的全覆蓋體系。網(wǎng)格化管理班級適應(yīng)了學(xué)生從高中的固定教室到固定寢室的實際情況，更屬于組織扁平化的脈絡(luò)。組織扁平化指的是將全班同學(xué)按照區(qū)域劃分為若干個小網(wǎng)格以后，根據(jù)就近原則，以班干部為中心，以小組為載體，輻射和引領(lǐng)周邊的團員，在網(wǎng)格單位內(nèi)形成聚力。在網(wǎng)格內(nèi)，班干部不但要起到領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，更要擔起朋輩輔導(dǎo)的角色，主動出擊，建設(shè)集榜樣示范、思想引領(lǐng)、溝通舍情、化解矛盾、服務(wù)群眾為一體的班干部責任區(qū)。

第三，建立班委會常委會議制度。傳統(tǒng)班級管理中缺乏班干部決策群體，一般都是班主任主持班級會議，且缺少民主協(xié)商形式，即使有也因班主任參與而多了拘謹和嚴肅的氣氛，不利于活躍的討論氛圍形成。故而要注重培養(yǎng)班干部群體自我管理、自我提高的意識，提議建立班委常委會議制度。班委會常委會會議由11名班干部和2位學(xué)生代表組成，學(xué)生代表每次會議更換一次，以確保能及時全面地放映學(xué)生的情況和訴求，班主任和輔導(dǎo)員可由班委會決議是否邀請一并列會。例會每兩周召開一次，會議中心議題包括總結(jié)前兩周的工作，籌劃下一階段的工作要點?？紤]到列席會議人員的時間和地方問題，除了定期定點實地召開會議外，還可借助QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)載體，以確保例會的準時召開和計劃工作的修訂。每次例會紀要要求由文藝委員負責記錄，并會后發(fā)送給與會成員和同學(xué)們，以期使同學(xué)們知曉和了解班委會的近期工作，求得理解和支持。第四，培養(yǎng)班長機制。班長無論在班級中還是班干部群體中都是一個組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對下他需要團結(jié)同學(xué)，對上，他需要在班干部中敲定決策方案和凝聚戰(zhàn)斗隊伍。這也是班主任工作的一項前期工程，建立起一支責任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍，可以減輕班主任工作和提高班級管理效率。13護理的班長小徐是一個相對內(nèi)向，尚缺張力的同學(xué)。故而筆者學(xué)習德國演說家海因茲，用幽默的方式說出嚴肅的真理，在玩笑中希望班長能在工作中成長起來，能在班干部會議中真正承擔起組織者和決策者的角色，能團結(jié)班干部群體。要求在班委會例會中，能領(lǐng)導(dǎo)管理不斷碰撞出來的思想和班級管理建議。

篇5

班主任要宣布某項制度，一定要學(xué)生認真領(lǐng)會其中的含義，而不是一知半解，讓學(xué)生從心里重視它，強調(diào)對事不對人。如我在介紹請假制度時，談到它符合條件的兩個必要條件，一是提前以書面或短信的形式向班主任申請，而不是事后再補寫，二是必須征得班主任同意后方能有效，而不是只要寫請假條了，或是發(fā)請假短信了，不管批準與否就算請假了。只有讓學(xué)生明白這些要點，學(xué)生才不會出現(xiàn)我剛才講的那些情況，要做到制度明確化。另外，對學(xué)生學(xué)習與生活的監(jiān)督也要科學(xué)化，采用合適的處理方法，必要時只能進行“軟處理”。

2．堅持定期召開班會和班干部會議制度

班會的內(nèi)容可以是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的，也可以是根據(jù)班級具體情況擬定的。如我班曾經(jīng)舉行過的一些班會主題：“關(guān)愛生命遠離危險”“樸素的人最美”“節(jié)約環(huán)保，人人有責”“會說話會做事”“談?wù)勈謾C的利與弊”“我自信，我成功”等。總之，只要你要留意身邊的人和事，班會的主題會很多，但主題內(nèi)容的選擇一定要積極健康。班干部會議可以是班委會、組長會、科代表會等，針對不同問題召開不同類型的會議，學(xué)生可以談?wù)勛约翰煌囊庖姾徒ㄗh，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。不管是班會還是班干部會議，事先都要充分準備材料，對探討的一些問題都要記錄，在實施中檢驗其可行性，若是好的方案繼續(xù)保持，反之，則繼續(xù)改進使之完善。

3．考試評價和激勵制度

考試總結(jié)會、重新排位、個別談話?？荚嚳偨Y(jié)會主要是討論本次考試中的得與失，對考試成績優(yōu)秀者進行鼓勵，并樹立典型作為其他同學(xué)學(xué)習的榜樣，對考試失誤的同學(xué)要多關(guān)心，幫助他們找原因，以待下次進步。排座位的原則一般兼顧個子高矮、眼睛是否近視等其他因素，強調(diào)座位的好壞并不是學(xué)習進步的主要因素，主要還是要靠個人的努力，最好讓大多數(shù)學(xué)生都滿意。關(guān)于談話的問題要分批進行，先要確定談話對象、談話內(nèi)容，要尊敬學(xué)生，走進學(xué)生內(nèi)心世界，才能對癥下藥，從而達到意想不到的效果。班級的管理不是單方面的，還需要學(xué)校、學(xué)生家長乃至全社會的幫助，要時常與家長進行交流，讓家長及時了解孩子在校的情況。關(guān)注學(xué)生成長，不僅僅是成績方面，更重要的是教會學(xué)生為人處世。多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多夸孩子。要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，多舉行一些積極有益的活動，改變一個學(xué)生的不良習慣是一個長期漫長的過程。只要堅持不懈就會有所成效。

4.提高競爭意識

篇6

關(guān)鍵詞：班級干部；管理隊伍；班主任

班集體是學(xué)生自己的集體，有它的組織機構(gòu)，每個學(xué)生在所歸屬的一定班級中都能找到適合自己的活動、工作和角色。在班級集體中，有共同的目標，明確的責任分工，有統(tǒng)一的規(guī)章制度、權(quán)利和義務(wù)。班主任作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者，實現(xiàn)學(xué)生自治是班級管理的最高境界，也是教育教學(xué)的成功體現(xiàn)。一個班級班級干部能力強，有威信，班主任工作也會得心應(yīng)手。對于班級干部的組織工作，個人覺得應(yīng)做好如下幾點：

一、競爭建立班級管理隊伍。

新接一個班時，班主任可先根據(jù)學(xué)生的一些檔案材料，結(jié)合平常的仔細觀察與來任命班長、學(xué)習委員、勞動委員等幾個作為臨時班干部進行班級管理工作。在這段時間里，班主任要注意觀察這些臨時助手的言行，工作能力和人際關(guān)系，為物色人才而打下基礎(chǔ)。但正式競選班干部時要給班上每位同學(xué)均等的機會。其實，每一位學(xué)生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力，在同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才華，都想得到老師和同學(xué)的積極評價，很多人都渴望當選班干部。在組建班委時，班主任一定要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機會均等的情況下競爭上崗，同時讓他們自己喚起自己的責任意識：從而愿意并努力使自己成為對集體有所奉獻的一員。特別是班長人選的確定，需要慎重。必須是能夠代表班主任的合適人選。全班同學(xué)公開競選過程，要公開選舉程序和選人標準，不能讓學(xué)生覺得班主任一人作為，要為學(xué)生提供足夠的吸引力去參與班級管理。

二、民主確定班級管理目標

班主任要定期召開班干部會議，組織學(xué)習，統(tǒng)一認識。只有認識一致，才有工作目標和步調(diào)的一致。班委會會議注重于班主任管理思想的體現(xiàn)。由于班干部們對問題的觀察、判斷和理解不盡相同，容易形成不同的見解和態(tài)度，加上個人情感因素的滲入，偏見常常變成成見，造成心理障礙，因而擴大了班干部之間的距離。因此，班主任要教育班干部們力求全面地認識事物，盡量克服“以偏概全”、“以貌取人”和“固執(zhí)己見”等偏向。在實際工作中，班主任人應(yīng)充分尊重與肯定班級干部的工作，對工作適當?shù)亟ㄗh與指導(dǎo)，讓班級干部在工作時間中，得到充分的鍛煉。由易到難，循序漸進地推動集體的不斷發(fā)展。班主任應(yīng)當為班集體尋找發(fā)展的目標，由班委會討論并適當修改，得到班級干部的支持和認可，充分體現(xiàn)民主管理，這也是學(xué)生實現(xiàn)教育和自我教育的一種體現(xiàn)。

三、工作實踐中培養(yǎng)班級干部的工作能力

班級干部的有些才能并不是天生就有，需要在班主任的支持和指導(dǎo)下，在實際工作中鍛煉獲取一定經(jīng)驗并逐步形成一種能力。班主任要幫助班干部不斷提高獨立工作能力，要對班委會充分信任，尊重他們的意見。當學(xué)校有各種活動或安排時，要讓相應(yīng)的班干部去部署和完成，創(chuàng)造讓他們?nèi)ブ鲃觿?chuàng)造機會為班級和同學(xué)多做一些事。這樣，每個班干部都積極工作，為班集體付出辛勤的勞動，每次集體活動后，班委們又注意收集同學(xué)們的意見，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓以后的活動開展得更好些。班委們的努力工作，既豐富了同學(xué)們的學(xué)習生活，又鍛煉了各自的各種能力，增長了才干。當班級干部有了一定的工作經(jīng)驗和工作能力之后，班主任應(yīng)給與充分的肯定，并讓他們能有對班級管理創(chuàng)新的機會。

四、耐心指導(dǎo)，教會班干部工作的方法

班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學(xué)生卻是平等的。班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學(xué)生，也不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當?shù)姆椒?。班干部不恰當?shù)墓ぷ鞣椒ㄍ窃斐砂喔刹颗c同學(xué)產(chǎn)生對立情緒的主要原因。在工作中班干部應(yīng)多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來解決問題。例如：有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能像班主任那樣直接批評同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學(xué)的錯誤，或者抬出班主任來壓服學(xué)生，學(xué)生是不會接受的，效果反而會更差。這必將使班干部最終在同學(xué)中失去威信。作為班主任班主任不能包辦班級事情，但也不能對班干部放任，開始是扶著他們干，不包辦，也不放任，再引著他們干，最后，讓他們獨立開展工作。班主任從直接管理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才為出發(fā)點，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的偶然心態(tài)，要為他們成為跨世紀的新人打下堅實的基礎(chǔ)。

此外，班干部在工作中必須公正客觀地處理事情。這是當班干部最基本的準則。如果在工作中因為與某個同學(xué)關(guān)系好點就，而對另一同學(xué)有點小意見就苛刻要求，這必將會導(dǎo)致班干部失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持，沒有了同學(xué)的支持，班干部的工作就成了無源之水無本之木。

五、加強管理，增強班干部的凝聚力

班主任對班干部要加強管理與指導(dǎo)，班干部的權(quán)力不宜過分集中，要采取分權(quán)制。每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作，實行分工合作，互相協(xié)調(diào)。如果班干部的權(quán)力過于集中，容易造成獨斷專行，從而使得班干部缺乏良好的合作意識。對班干部要嚴格要求，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到、做好。班干部與同學(xué)一同違紀的，要加大對班干部的教育力度。另外，要實行民主監(jiān)督，班集體中任何一名同學(xué)都有權(quán)對班干部的工作進得監(jiān)督。班干部中有不負責任、的，可直接在班會課上提出來，也可以通過其它方式向班主任反映。這就使得班干部的工作既有管理又有監(jiān)督，既有組織也有領(lǐng)導(dǎo)。從而使班干部在班集體中最終能夠起到名副其實的帶頭作用。

六、正確對待、及時處理班干部中存在的問題

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一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

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小學(xué)五年級班主任工作計劃范文一

一、工作目標:

1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

2及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。

3營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

4班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學(xué)習要勤奮。

5班級形成一種日日讀書,日日練字的學(xué)習風尚。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年(1)班共有65名學(xué)生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴重，學(xué)困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點。

三、采取的措施：

1班集體建設(shè)：小學(xué)五年級班主任工作計劃現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

3抓班級常規(guī)及少先隊活動：

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習，需要有良好的學(xué)習習慣，常規(guī)習慣的保障。

在學(xué)習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習到的知識接受進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校慶，對學(xué)生進行愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

4做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

6努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：

根據(jù)各個學(xué)科計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導(dǎo)，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。

四、各月安排:

二月

1、班級日常規(guī)范教育，開學(xué)報到工作。

2、第一次小干部會議，競選班委，明確分工，提出要求。

3、收舊利廢活動，假期作業(yè)評比。

4、中隊會：3月8日《獻給母親的禮物》。

5、辦慶三八小報、黑板報。

6、班級作文，班級寫字比賽。

三月：

1、年級寫字比賽。

2、第二次小干部會議。

3、中隊會：《學(xué)習雷鋒》。

四月：

1、作文比賽。

2、第三次小干部會議。

3、組織參加大隊部學(xué)習先烈活動。

4、做好期中分項測試工作。

五月：

1、熱愛勞動的教育。

2、中隊會：《民族大團結(jié)》。

2、讀書交流會。

3、迎六一活動。

4、期末分項測試工作。

六月：

1、期末復(fù)習考試。

2、期末評優(yōu)及各項總結(jié)活動。

3、期末家長會。

總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

小學(xué)五年級班主任工作計劃范文二

一、指導(dǎo)思想

堅持教育部的教育方針，結(jié)合我校的211教學(xué)模式，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、班級文化建設(shè)

1. 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，

2.利用班隊會等教育時間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習班級常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級評比標準,讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。根據(jù)學(xué)校的部署,嚴格按照要求去完成對學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學(xué)生進行思想品德教育。

(1).每周一嚴格遵守升旗制度,穿好校服，不遲到,不隨便請假,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考國旗下的講話,與自己的行動結(jié)合起來。

(2).遇到節(jié)假日,通過開展各種活動活動,教育學(xué)生做文明學(xué)生。

4. 培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

三、常規(guī)管理工作

()、教學(xué)工作計劃方面:

(1).重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學(xué)生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動,來提高學(xué)生的課堂學(xué)習效果。

(2).注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,樹立必勝的信心,通過

比學(xué)趕幫活動,使學(xué)生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進行競爭。

(3).加強后進生管理：面向全體學(xué)生，

(4).家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來

(二)、安全教育工作計劃方面:

(1).教育學(xué)生團結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。

(2).經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

(3).課間紀律,對學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

(4).嚴格執(zhí)行學(xué)校大課間活動要求，保證活動安全。

(5).放學(xué)后不在學(xué)校逗留，上下學(xué)路上注意交通安全。

(三)、衛(wèi)生工作計劃方面:

(1).學(xué)校衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

(2).個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認真做好廣播操。

(3).進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(4).衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(5).綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標兵。

(四)、家校溝通方面

教育學(xué)生,即時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。

四、創(chuàng)新工作

1.采取班級同學(xué)選舉的方法，選舉班干部成員。同時，提高班委成員的工作能力。如：及時召開班委成員會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，真正成為老師的得力助手。同時，還要求班委成員之間注重團結(jié)合作，齊心協(xié)力，幫助他們樹立在學(xué)生中的威信，鍛煉和培養(yǎng)他們的工作能力，形成良好的班風。

2.注重學(xué)生的全面發(fā)展：學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)非常重要。本學(xué)期我將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生的全面健康的發(fā)展。

篇9

開學(xué)不久，班內(nèi)便順利形成了以班長周斯琪、團支書梁楓為中心的班委會、團支部，并順利選出各個班干部及其他各項任務(wù)負責人，并堅持每周召開一次班干部會議，匯報工作、總結(jié)工作。

班干部具體有：

班委會：**、**、**、**、***、***、**、**

團支部：**、**、**、**、***、**、***

我們很快制定出《高一（2）班班規(guī)班約》以及《高一（2）班加扣分條例》，在班上實行責任到人、量化獎懲的政策，正式向同學(xué)們宣布這些規(guī)定并開始實施，經(jīng)過一個學(xué)期的初步實踐，效果良好。

本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校舉辦的各項活動，如：校運會、環(huán)保花燈制作等等，均獲得了不錯的成績。開學(xué)的迎新周中舉行的“六人七足”活動，班上順利取得了第名的好成績，為本學(xué)期打響了勝利的第一炮。校運會上，班上的運動健兒們努力拼搏，為班上掙得不少分數(shù)；后方工作人員積極主動，也為班級作出了不少貢獻。在環(huán)?；糁谱骰顒又?，班上同學(xué)齊心協(xié)力，為花燈的制作出謀劃策，所制作出來的花燈經(jīng)全校評選，獲“最環(huán)保花燈”第三名。在校慶活動中，班上同學(xué)積極排練節(jié)目，努力爭取能夠入選校慶晚會。雖然最后很可惜沒入選，但我們還是不會灰心喪氣，繼續(xù)爭取在其他方面做得更好。

好的學(xué)風是好的班風的基礎(chǔ)。我們在本學(xué)期中，著重抓班上的學(xué)風。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班上的學(xué)風較開學(xué)初有了較大的進步，班上出現(xiàn)了很多勤奮學(xué)習的同學(xué)，如：陳安琪同學(xué)、易振良同學(xué)等，他們是大家的學(xué)習榜樣。同時，其他同學(xué)也積極向前，爭取向他們看齊。

在期中考試中，雖然我們班的成績不盡如人意，但可以看出有比較多的同學(xué)經(jīng)過了半個學(xué)期，很快地適應(yīng)了順德一中的生活，并且在學(xué)習上努力進取，取得了較大進步，如：楊曉聰同學(xué)，期中考試班級排名較入學(xué)排名提前了三十多名。陳安琪同學(xué)經(jīng)過刻苦努力的學(xué)習，取得了全班第一名的好成績。

宿舍方面，是我們班的一個弱項。開學(xué)初，班上同學(xué)都不太適應(yīng)新學(xué)校的生活，導(dǎo)致在宿舍方面出現(xiàn)了比較多的扣分情況，但經(jīng)過大家同心協(xié)力，這種狀況已經(jīng)得到了很好的改善，雖然目前在男生宿舍中仍存在一些扣分情況，但可以相信，很快便可扭轉(zhuǎn)這種狀況。

衛(wèi)生方面，在衛(wèi)生委員的努力下，也得到了比較大的進步。開學(xué)不久，便由衛(wèi)生委員安排好了本學(xué)期班級的《值日生安排表》，責任落實到人，對不認真完成清潔任務(wù)的同學(xué)，實施扣分以及罰做清潔的措施。在后半學(xué)期，班上的衛(wèi)生狀況得到明顯的改進，基本上每天都會有加分，同時我們也在盡力爭取做得更好，爭取做到不扣分。

本學(xué)期，在“校風建設(shè)先進班”、“衛(wèi)生紅旗班”這些評比中，我們班均沒獲得“先進班”、“紅旗班”的稱號，針對這種情況，我們多次組織班上的主要干部召開班干部會議，一起研究、一起總結(jié)、一起反思，嘗試找出班上仍做得不夠的地方。經(jīng)過反思，我們將總結(jié)出的所有問題在班會課上提出，并與同學(xué)們一起研究討論，找出解決問題的方法。相信，在下學(xué)期，我們能夠進一步改進目前狀況，在原有基礎(chǔ)上，爭取做得更好！

篇10

一、班主任要有組織管理的能力

班主任是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”。班主任的組織管理能力直接影響整個班級的教育效果。所以，我認為優(yōu)秀的班主任必須具備良好的組織管理能力。

2015年秋季學(xué)期開始，我接任了九年級二班的班主任工作兼數(shù)學(xué)教學(xué)。除我之外，這個班已經(jīng)換了三任班主任，面對特殊的班情，剛開始我的心里非常猶豫，內(nèi)心打鼓。根據(jù)以往班級管理經(jīng)驗，我深知沒有制度的約束便沒有紀律的保證。因此，通過前期了解班級情況，我和學(xué)生一起“約法三章”。

首先，確定好班干部隊伍，開展有針對性的強化管理。我明確了值日班長負責制和班委會監(jiān)督制，兩種制度交叉進行，各司其職，各負其責，獎懲分明，有力地提高班干部的工作效率，強化班干部的責任心和競爭意識。其次，對全體學(xué)生的表現(xiàn)以表揚激勵為主。每個人都想聽別人對自己的肯定與認可，我充分利用這個特點，課堂上多采用鼓勵性的語言，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和欲望，充分挖掘他們的閃光點，對學(xué)生的點滴進步及表現(xiàn)都給予肯定與表揚。經(jīng)過一段時間的跟蹤努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體表現(xiàn)不斷變好，好的班風基本形成，此時，我的內(nèi)心也輕松許多。當然，我始終堅持與學(xué)生的相互溝通。如果不溝通，何談管理之和諧？我經(jīng)常利用晨會、班隊課等時間與學(xué)生談心，聊一些課內(nèi)外的話題，拉近師生間的距離。為此，我還專門開辟“悄悄話時間”，每周星期三的下午課外活動時間，允許學(xué)生到我辦公室以悄悄話的形式說自己的心事，看似神秘，實則是我對學(xué)生個人隱私的尊重。

二、班主任要有自我反思能力

自我反思是班主任提高自己工作水平的重要途徑。班主任工作本身充滿復(fù)雜性、特殊性和多變性，這就要求班主任經(jīng)常自我反思，反思不僅體現(xiàn)在問題出現(xiàn)后，還應(yīng)體現(xiàn)在日常教育管理中，每節(jié)課、每件事、每天的各種小事……都應(yīng)該反思。通過這些年的堅持，我認為自我反思應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，思考我們的方式方法是否得當，這個問題的處理會讓學(xué)生怎么想，會不會對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，反思自己的言行是否一致，有沒有出現(xiàn)說一套做一套的現(xiàn)象，反思自己的知識儲備、能力水平是否滿足學(xué)生的需求，學(xué)生是否有所收獲，反思是否全面地了解每個學(xué)生……

班主任工作是一件良心活，可以說，做好班主任工作需要“心貼心”，要不斷地進步，離不開自我反思。所以班主任要勤于反思、善于反思、不斷提高自己的工作水平，相信這是班主任重要的幸福存在。

三、班主任要有不斷學(xué)習的能力

“學(xué)高為師，德高為范”。學(xué)生心目中的好班主任往往是知識淵博、氣質(zhì)儒雅又不失陽剛，道德素養(yǎng)良好、情商較高。教育本身就是一種影響，在教育中對學(xué)生影響最大的就是班主任的人格魅力，年級越高的學(xué)生受其影響越大。班主任只有不斷學(xué)習，提高自身修養(yǎng)和個人涵養(yǎng)，才能成為學(xué)生喜愛的班主任。所以我們要抽空多讀一些有益的書，如教育專家的專著、勵志人物的故事等，這樣在與學(xué)生交流時才可以信手拈來，對教育學(xué)生有極大的幫助。

同時，教師職業(yè)本身的特點決定了接受繼續(xù)教育的重要性和必要性。班主任不斷學(xué)習是實現(xiàn)“班主任專業(yè)化發(fā)展”的支撐。正因為如此，要做好班主任工作必須不斷更新思維，不斷學(xué)習和總結(jié)。

四、班主任要有培養(yǎng)班干部的能力

著名教育家斯賓塞說：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人?！币獦?gòu)建積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體，僅僅依靠班主任是不行的，必須培養(yǎng)一支素質(zhì)良好、認真負責、積極肯干的班干部隊伍。如果做好班主任工作是一門藝術(shù)，那么如何培養(yǎng)和管理班干部就是這門藝術(shù)中的重中之重。在組建班干部隊伍時，我采用以下幾個做法：

1.加強教育，強化責任。良好的班風學(xué)風能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。為此，我會召集班委會開展定期或不定期的班干部會議，教育他們時時刻刻嚴于律己，以身作則，要在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。

2.明確分工，緊密合作。有明確的分工才能更好地各司其職。當新一輪的班干部任職后，我首先要召開班干部會議，明確各自的職責，幫助班干部制訂好工作計劃和奮斗目標。同時將班級各項工作分解成學(xué)習組、生活組、衛(wèi)生組、體育組、紀律組、考勤組及藝術(shù)組等管理小組。班長全面負責，召集各小組委員，每周情況向班主任匯報。

3.熱情扶持，細心指導(dǎo)。新任的班干部往往由于工作方法不當而影響工作的順利進展。所以，班主任要及時教給他們一些工作技巧和方法，例如：如何找同學(xué)談心？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何處理好學(xué)習與工作的關(guān)系……使他們掌握靈活有效的方法，增強他們的工作能力。此外，當班干部在管理工作中取得進步時，也要及時給予表揚，增強他們的信心。如果他們的工作出現(xiàn)偏差，不能一味地指責，而是給予必要的點撥，分析原因并幫助解決。