導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇畢業(yè)生大學(xué)生活總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年前當(dāng)我來(lái)到這個(gè)園子的時(shí)候，還是一個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今三年轉(zhuǎn)瞬離去，已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)青年，對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)也有了一些自己的思量；在即將結(jié)束這段人生歷程的時(shí)候，回頭去看,有一些話應(yīng)當(dāng)寫下來(lái)。

高考之后，憧憬著自己夢(mèng)寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時(shí)，一切又都很快成為現(xiàn)實(shí)，生活就是生活——實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得幻想，這里只有真實(shí)！

大一的第一個(gè)月懷著對(duì)“兵”的無(wú)比敬仰，我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一堂人生之課——軍訓(xùn),近一個(gè)月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個(gè)個(gè)的黑人！但就是這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人，如何處事！也正是因?yàn)檫@些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！

大一是懷著對(duì)大學(xué)生活無(wú)比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了QQ聊天，學(xué)會(huì)了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒日沒夜的給同學(xué)打電話，找同學(xué)聊天，給他們發(fā)郵件，而知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于書本。一年的“游子”生活下來(lái)多少有些蒼白與暗淡，但正因?yàn)橛辛诉@些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學(xué)情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁！

經(jīng)過一年的散漫，到了大二，學(xué)習(xí)開始成為我的主題。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí)，網(wǎng)頁(yè)制作……讓我忙的不亦樂乎，但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了，學(xué)好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅(jiān)強(qiáng)，這一年我比溫總理還忙！可那浩蕩的知識(shí)海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的?。∪欢忠欢翁厥獾娜松?jīng)歷讓我懂得了人生更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí)，人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老！

好像一切的準(zhǔn)備都是為了這一年，為了這一天——大三！大三，是一個(gè)讓人歡喜讓人憂的一年，歡喜的是自己終于可以工作了，可以自己賺錢了，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候了；而憂的是我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價(jià)值又何在？

懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時(shí)候卻手足無(wú)措！想想自己究竟學(xué)到了什么，這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白！也許這個(gè)時(shí)候我們更習(xí)慣于去想什么是人生，習(xí)慣于去講理想與抱負(fù)，然而每每想到這些卻只能是惆悵！望著藍(lán)藍(lán)的天空——廣博、深淵……

這就是我的大學(xué)生活了嗎？可圈子外面還有多少人在羨慕，在好奇；還有多少人在期盼，在追求！是啊，大學(xué)校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多少人把它看成是青春的荒廢！而大學(xué)他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方呢？讀完大學(xué)，我們真正明白了這些嗎？

畢業(yè)了，離開這曾經(jīng)無(wú)限向往的地方，有不舍，有迷惘；有依戀，有徘徊！從此我開始步入社會(huì)，開始直面人生，我準(zhǔn)備好了嗎？

幸運(yùn)的是，我還有夢(mèng)想。青年須努力，男兒當(dāng)自強(qiáng)。大家共勉之！

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

篇2

Abstract：Occupationalcareerplanningisanimportanttasktocultivatecollegestudentsandsolvethedifficultyofcollegestudents'employment.However，thedevelopmentofrelatedtheoreticalcoursesinChinalagsbehind.Comparedwithothercountries，thereisaclearshortageofcareerplanningforcollegestudents.Thisarticleexpatiatesontheimportantroleofcareerplanning，analyzesthestatusquoofcareerplanningeducationforthefreshmeninhighervocationalcolleges，andthenputsforwardthespecificpathsincludingchangingthecourseintoacompulsorycourse，formulatingavocationalevaluationsystemtoguidestudentsinascientificmanner，andintegratingcareerplanningintothestudentlife.

關(guān)鍵詞：大一學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；方法和路徑研究；現(xiàn)狀及問題

Keywords：freshman；careerplanning；methodandpathresearch；statusandproblems

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2018）06-0183-02

0引言

目前而言，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)是不容樂觀的，2016年，我國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了765萬(wàn)人，比上一年度增長(zhǎng)16萬(wàn)人，日益增長(zhǎng)的高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位形成了反比。為此，各大高校紛紛推進(jìn)新一輪的高等教育改革，將社會(huì)需求作為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能教育，讓大學(xué)生在畢業(yè)后能夠更加順利的走入社會(huì)。而大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)有所了解，在大學(xué)期間就應(yīng)當(dāng)為自己職業(yè)生涯做好規(guī)劃，由此可見，研究大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和路徑是急需進(jìn)行的任務(wù)。

1職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大一學(xué)生的重要作用

1.1發(fā)掘潛能促進(jìn)成長(zhǎng)

職業(yè)生涯規(guī)劃也可以稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是根據(jù)主客觀條件評(píng)定，并加入自身興趣愛好能力等因素進(jìn)行全方位權(quán)衡，由此而得出自身最佳的職業(yè)，最終對(duì)其作出有效的規(guī)劃。這種對(duì)職業(yè)安排的方式方法，能夠促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)，尤其是大一新生，從步入大學(xué)開始，便對(duì)自身未來(lái)進(jìn)行安排，并實(shí)施奮斗，對(duì)其人生能夠起到至關(guān)重要的作用。我們知道，有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，能夠?qū)ψ罱K結(jié)果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正確的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個(gè)正確的奮斗目標(biāo)。同時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生真正的了解自己，了解未來(lái)的職業(yè)，了解自身所處環(huán)境，理智地對(duì)未來(lái)做出決定，這種決定能夠激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生有了切實(shí)可行的動(dòng)力去為之奮斗。

1.2培養(yǎng)應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的能力

我國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)每年都在增加，2012年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為660萬(wàn)人，而2016年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過了760萬(wàn)人，短短四年時(shí)間便增加了100萬(wàn)畢業(yè)生，這就使得就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。除了人數(shù)眾多外，大學(xué)生就業(yè)難的原因還包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)市場(chǎng)以及個(gè)人素質(zhì)等因素。學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，站在一個(gè)全方位的角度審視自己。也有的學(xué)生面對(duì)就業(yè)形勢(shì)的壓力，不顧自身?xiàng)l件，盲目地進(jìn)行諸多不適合自己的學(xué)位修習(xí)，最終導(dǎo)致花費(fèi)了大量的時(shí)間金錢，面對(duì)就業(yè)之時(shí)依然力不從心。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡早做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而緩解其對(duì)就業(yè)的恐懼，培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)壓力的能力，對(duì)就業(yè)有明確的方向，從而成功應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

1.3合理利用資源合理選擇機(jī)會(huì)

大學(xué)的象牙塔生活具有著極高的自由度，學(xué)生在大學(xué)生活中能夠感受到豐富多樣的趣味，同樣也能夠接觸各式各樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，在這諸多的機(jī)會(huì)中有許多可能會(huì)改變大學(xué)生之后的人生道路，如何選擇才能讓其人生走向自己滿意的方向，是大學(xué)生必須面臨的重要問題。規(guī)劃職業(yè)生涯能夠讓大一學(xué)生具有職業(yè)意識(shí)，學(xué)生不僅能夠?qū)⒛抗饩奂綄I(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，同樣也能夠發(fā)掘自己周圍的資源并加以利用，將大學(xué)豐富的資源變成自己職業(yè)發(fā)展的助力。合理利用資源有利于解決大學(xué)生面對(duì)大學(xué)中諸多機(jī)會(huì)時(shí)產(chǎn)生猶豫的狀況，也能夠很大程度上避免其對(duì)機(jī)會(huì)的選擇出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致人生走上彎路的狀況，學(xué)生也能夠減少在不必要的事物上浪費(fèi)精力。在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，許多職業(yè)需求的是高精化人才，學(xué)生需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和積累才能夠在工作中得心應(yīng)手。而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生盡早地了解這些要求和狀況，在學(xué)習(xí)和生活中盡早作出準(zhǔn)備，合理安排大學(xué)生活，培養(yǎng)自身規(guī)劃的職業(yè)道路所需要的能力，提高素養(yǎng)做好準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)中逐步形成在職業(yè)中所需的良好習(xí)慣，在畢業(yè)后具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的現(xiàn)狀及問題

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要完整的教育理論和系統(tǒng)的教育方法，其在國(guó)外有著悠久的發(fā)展歷史，教育理論已趨于成熟，而我國(guó)在1978年之前，大學(xué)生實(shí)行統(tǒng)包統(tǒng)分制，1978年到1989年實(shí)行指令性派遣就業(yè)，使得我國(guó)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在這一時(shí)期基本為空白。直到1993年國(guó)家實(shí)施“供需見面、雙向選擇”的就業(yè)制度之后，職業(yè)生涯規(guī)劃才開始被我國(guó)高校重視。因此，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展相對(duì)落后，有著諸多的問題等待解決，經(jīng)過總結(jié)，這些問題大致可以分為以下三個(gè)方面。

2.1理解認(rèn)知不足

我國(guó)各高校雖然時(shí)下已經(jīng)開始重視職業(yè)生涯規(guī)劃，然而大多數(shù)高校對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解不足，形成了職業(yè)生涯規(guī)劃等于就業(yè)指導(dǎo)的模式，學(xué)校往往會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，指引學(xué)生提高能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立理想，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容看似屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的范疇，然而卻背離了職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，學(xué)校并沒有其與大學(xué)生活相結(jié)合，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是理論、評(píng)測(cè)、咨詢、輔導(dǎo)、實(shí)踐全方位進(jìn)行的綜合教育，讓就業(yè)與發(fā)展能夠貫穿到大學(xué)生每一門課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。許多高校讓“職業(yè)生涯規(guī)劃”作為一門選修課進(jìn)入到學(xué)生的視野中，教育內(nèi)容單薄，輔導(dǎo)內(nèi)容簡(jiǎn)約，使得職業(yè)生涯規(guī)劃名存實(shí)亡。因此，如何為大學(xué)生普及“職業(yè)生涯規(guī)劃”的概念，增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生對(duì)其的認(rèn)知，是這一工作進(jìn)行中迫切需要解決的問題。

2.2缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

隨著職業(yè)生涯規(guī)劃課程在我國(guó)不斷深入開展，學(xué)校逐步意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的責(zé)任，然而在實(shí)踐能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，許多學(xué)校由于對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知不足，往往淺嘗輒止，更無(wú)法提供系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的實(shí)踐活動(dòng)，很多高校也意圖與政府部門、企業(yè)、社區(qū)合作，為大學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境，然而實(shí)踐機(jī)會(huì)依然無(wú)法滿足培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的需求。而大部分學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)實(shí)踐也往往無(wú)法起到真正效果。通常，職業(yè)實(shí)踐會(huì)在學(xué)生畢業(yè)前展開，大部分學(xué)生會(huì)選擇分散實(shí)習(xí)的方式自主選擇實(shí)踐單位，這就導(dǎo)致了學(xué)校無(wú)法起到監(jiān)督作用，而學(xué)生不重視、隨意性非常大，潛在危險(xiǎn)因素較多，而且最終無(wú)法達(dá)到實(shí)踐效果。

2.3師資不足

在西方高校中，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教師資源通常會(huì)選擇人力資源管理、心理學(xué)或高等教育學(xué)博士，具有專業(yè)素養(yǎng)并且擁有教育教學(xué)能力的教師，在針對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí)，能夠準(zhǔn)確的答復(fù)學(xué)生咨詢并作出輔導(dǎo)。而國(guó)內(nèi)高校雖然也紛紛設(shè)立了“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)”，這一機(jī)構(gòu)通常沒有編制，沒有行政級(jí)別，導(dǎo)致效率低下并不能完成對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的需求，而師資也是對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)后，讓其進(jìn)行兼任，能力有限。

3大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法和路徑

3.1重視該課程，轉(zhuǎn)選修為必修

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生自主擇業(yè)已成為一種必然就業(yè)趨勢(shì)，然而大部分高校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作尚處在初級(jí)階段，無(wú)法滿足學(xué)生在此種就業(yè)模式中所需的知識(shí)儲(chǔ)備，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)職業(yè)生涯茫然無(wú)措，在擇業(yè)和就業(yè)的過程中坎坷不斷。如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這就要求高校對(duì)目前的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行改進(jìn)。最根本的問題是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于這門課程的重視，將職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)置為必修課，讓學(xué)生能夠嚴(yán)格規(guī)范、按質(zhì)按量地進(jìn)行這門課程的學(xué)習(xí)，正視這門課程的作用，學(xué)校也就有了更多的條件運(yùn)用科學(xué)的手段對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立起就業(yè)意識(shí)，在課堂上與教師探討、明確自己日后所適合發(fā)展的職業(yè)方向。

3.2制定職業(yè)評(píng)測(cè)體系，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生

如何制定一個(gè)更加可靠的職業(yè)生涯規(guī)劃，這需要學(xué)生能夠?qū)ψ陨項(xiàng)l件進(jìn)行真實(shí)的評(píng)估，而學(xué)生本身并不具備這個(gè)能力，這就要求學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)合理的評(píng)測(cè)體系。職業(yè)評(píng)測(cè)是一種素質(zhì)、心理、能力全方位的評(píng)測(cè)系統(tǒng)，通常會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代心理學(xué)、行為學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，通過面試，情景再現(xiàn)和心理評(píng)估的方式對(duì)人才的發(fā)展前景，職業(yè)潛能和實(shí)際狀況進(jìn)行分析評(píng)估，并結(jié)合時(shí)下各職業(yè)的特征，預(yù)測(cè)被評(píng)估者在職業(yè)崗位上會(huì)取得的成績(jī)，讓被評(píng)估者能夠充分了解自身適合的職業(yè)，并選擇評(píng)估最佳的職業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)人生最佳且最合理的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定或引進(jìn)這種先進(jìn)的系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)測(cè)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，這樣能夠很大程度地緩解學(xué)生在擇業(yè)之時(shí)產(chǎn)生茫然無(wú)措情緒的狀況，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性人格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在職業(yè)生涯中尋找到屬于自身發(fā)展的方式。

3.3將職業(yè)生涯規(guī)劃融入到學(xué)生大學(xué)生活中

大學(xué)生活具有階段性和整體連續(xù)性的特征，前后會(huì)有不同，但依舊是一個(gè)整體，而職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)具有這樣的特征，將階段性與整體性統(tǒng)一，并對(duì)重點(diǎn)階段進(jìn)行總結(jié)。首先，大一新生入學(xué)之時(shí)，就應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)其職業(yè)意識(shí)，在新生剛接觸到大學(xué)生活之時(shí)，所有感官都是及其敏銳的，在這時(shí)為其灌輸合理的職業(yè)意識(shí)能夠讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到其重要性，也能夠讓職業(yè)意識(shí)更容易地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論知識(shí)也不能單從課堂讓學(xué)生了解，在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生講解本門課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固之前樹立的職業(yè)意識(shí)。在生活中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的活動(dòng)，并且鼓勵(lì)學(xué)生參加，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處在一個(gè)能夠正視職業(yè)生涯的環(huán)境中，讓職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)一步得到發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大一學(xué)生是至關(guān)重要的，這不僅關(guān)系到學(xué)生的大學(xué)生活，同樣也會(huì)對(duì)大學(xué)之后的生活進(jìn)行規(guī)劃，幫助學(xué)生盡快走入社會(huì)。然而如何讓職業(yè)生涯規(guī)劃起到應(yīng)有的效果是時(shí)下最值得注意的問題，要做到這一點(diǎn)，需要學(xué)校與學(xué)生的共同努力，學(xué)校為學(xué)生提供相應(yīng)的資源，學(xué)生也能夠合理利用這些資源，最終讓學(xué)生日后的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化及全面化。

作者：蔣曉川

    參考文獻(xiàn)： 

[1]陳曼道.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究[D].湖南師范大學(xué)，2005. 

[2]魏東初，梁漢鈞.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的若干問題與對(duì)策[J].東莞路工學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（06）. 

篇3

【關(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)市場(chǎng) 學(xué)歷和實(shí)踐 政府部門的職責(zé)

政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。其次，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。同時(shí)，針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、存在的問題

很多大學(xué)生的頭腦中精英意識(shí)過強(qiáng)，把對(duì)薪酬、發(fā)展空間、就業(yè)的區(qū)域、崗位的穩(wěn)定性作為重點(diǎn)考慮因素，已經(jīng)連續(xù)多年的公務(wù)員報(bào)考熱就證明了這一點(diǎn)。

他們較少考慮用人單位的實(shí)際需求，再加上用人單位往往強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)際技能，對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)等也有一定要求，這使大學(xué)生只能從最基層甚至從與自己所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的專業(yè)干起。由于不能恰當(dāng)?shù)亟o自己定位，導(dǎo)致產(chǎn)生高不成，低不就的現(xiàn)象。

自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。

大學(xué)畢業(yè)生盡管接受了高等學(xué)校正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在理論層面上具備了較高素質(zhì)和技能，但社會(huì)和用人單位所需要的實(shí)際操作層面的素質(zhì)和技能還較缺乏。

畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。

社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。 中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)問題，必須調(diào)動(dòng)多種力量，做出多方努力。

二、由于以上的原因我總結(jié)了以下幾點(diǎn)業(yè)工作指導(dǎo)對(duì)策

大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求；大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才；逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。

政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問題，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。其次，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。

鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。從政府的角度來(lái)看，應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇，并給予相應(yīng)的幫助。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國(guó)家“尊重知識(shí)、尊重人才”的政策。同時(shí)，針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

相信通過大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]朱繼光，祝偉.英國(guó)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)模式及其啟示[J].世界教育信息，2010，（05）.

[2]葉忠.教育與就業(yè)關(guān)系的轉(zhuǎn)型：從確定性到不確定性[J]. 南京師大學(xué)報(bào)，2009，（2）.

篇4

大學(xué)生活在忙碌中悄然過去，成為人生美好記憶的一部分。當(dāng)中有成功的喜歡，有失敗的失落。但卻把我培養(yǎng)成一個(gè)現(xiàn)在的大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書籍，并參加了軟件測(cè)試工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書，成績(jī)優(yōu)秀。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。

篇5

媽媽的同事，一位上個(gè)世紀(jì)80年代畢業(yè)的老一輩大學(xué)生，訴說他上大學(xué)的時(shí)候，每日早起晨讀，每晚熬夜自習(xí)，回到宿舍同學(xué)問談?wù)摰娜侨松硐?。滿心下想的都是國(guó)家建設(shè)……

剛剛大學(xué)畢業(yè)的表姐趁空把我拉到一邊，劈頭蓋臉地對(duì)我說：“別信他的。大學(xué)就得好好享受、好好玩，一旦工作就永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)了?！?/p>

這兩種截然相反的觀念開始在我的腦海里翻江倒海、倒海翻江著……

提前!提前!提前!

我就這么深一腳淺一腳地邁進(jìn)了大學(xué)校門。還沒等我咂出大學(xué)生活的滋味兒，身邊的同學(xué)就已經(jīng)迫不及待地收集關(guān)于考研、留學(xué)、就業(yè)的各種信息了，甚至有一位同學(xué)坐在上鋪以一副居高臨下的姿態(tài)嚴(yán)肅地告誡我：“你沒看新聞嗎，就業(yè)形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻，不提前準(zhǔn)備就意味著落后、意味著挨打!”

剛?cè)舜髮W(xué)就時(shí)刻準(zhǔn)備著畢業(yè)，并不是我們學(xué)校的特例。我的老師在課堂上曾經(jīng)不無(wú)自嘲，甚至帶著幾分鄙夷的口吻說：“為什么那些本科學(xué)校名不見經(jīng)傳的學(xué)生反而能考到我們學(xué)校讀研，因?yàn)樗麄儚拇蠖烷_始準(zhǔn)備考研，大二以后基本沒有自己的大學(xué)生活了，他們所做的一切都是考研、考研、再考研。這樣的孩子，身處本校即使天不時(shí)、地不利、人不和，也阻止不了他們前進(jìn)的步伐!”

迎新的老鄉(xiāng)會(huì)上，三個(gè)早已畢業(yè)的師兄師姐被盛邀出席。作為新鮮的師弟師妹，我們翹首以盼，指望從他們口中聽到只言片語(yǔ)的金玉良言?，F(xiàn)場(chǎng)，果然不負(fù)我望。一位師弟請(qǐng)教一位已畢業(yè)的師哥，虔誠(chéng)地問道：“大學(xué)四年應(yīng)該如何度過?”被詢問者拿出大師哥的范兒，滔滔不絕地講起自己大學(xué)四年漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)兼職經(jīng)歷，不厭其煩地訴說自己當(dāng)年因?yàn)閺拇笠婚_始就在各種公司摸爬滾打，積累了無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和人脈，所以才有了現(xiàn)在的好工作。最后，他拍著桌子總結(jié)：“總而言之一句話：實(shí)習(xí)要趁早!”

再想起我的大學(xué)室友小黑。從大二開始，小黑把G、T輪番著考，她的大學(xué)生活要么是復(fù)習(xí)TOEFL的同時(shí)等待GRE的分?jǐn)?shù)，要么就是復(fù)習(xí)GRE的同時(shí)等待TOEFL的分?jǐn)?shù)……功夫不負(fù)有心人，大四那年，她的G，T終于達(dá)到了她心目中理想的美國(guó)大學(xué)所要求的分?jǐn)?shù)。

所謂畢業(yè)準(zhǔn)備提前，大抵也是如此。大一開始去用人單位打雜，大二開始坐穿自習(xí)室，大三開始G和T輪著考……

我不禁倒吸涼氣，這些真的就是大學(xué)生活嗎?

掐頭去尾的大學(xué)

回想起我的大學(xué)四年，似乎永遠(yuǎn)都在追趕：追趕文憑，追趕人際，追趕工作經(jīng)驗(yàn)，追趕一切本不屬于這個(gè)階段的東西。過去種種歷歷在目，歷歷在目也就意味著鯁鯁在喉。

掰著指頭算算，老一輩大學(xué)生純學(xué)習(xí)的生活，表姐純玩樂的生活，其實(shí)我都沒有經(jīng)歷過，更談不上享受。我的大學(xué)是被掐了頭去了尾的，一上學(xué)便被告知大學(xué)只不過是個(gè)跳板，既然我們遲早都得接觸社會(huì)，晚接觸不如早接觸，管它好差，先占個(gè)座再說!于是，上大學(xué)滿心下想著工作，在校園里滿心下想著社會(huì)。然而，隨著正式接觸社會(huì)的臨近，我們卻又回過頭，用無(wú)比傷感的語(yǔ)調(diào)緬懷課堂、自習(xí)室、圖書館，似乎它們從未在我們身邊存在過。

我問過很多同學(xué)，大學(xué)生活最讓他們懷念的是什么?有一個(gè)答案讓我印象深刻。我的一位師姐說，大學(xué)給她留下的最美好的記憶是電影賞析課。

我們學(xué)校的電影賞析是大課，100來(lái)號(hào)人滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)貒惶茫蠋熓请娪叭镉忻耐髢骸Ｋ麜?huì)花兩小時(shí)放一部電影，再用兩句飽含精髓的話訴說他的個(gè)人體驗(yàn)。其實(shí)，放的片子并不是什么常人難尋的禁片，事有湊巧的話，很有可能是你早就看過的。因?yàn)樵谧亩际峭g人，有著相似的文化背景和經(jīng)歷，相應(yīng)的價(jià)值觀，你笑的時(shí)候大家也在笑，你有感觸的時(shí)候大家也陪同著你，頗有那么點(diǎn)兒心意相通、同為意氣同風(fēng)發(fā)的味道。這樣的彼此應(yīng)和給了師姐從未有過的強(qiáng)大歸屬感。這種歸屬感如知己般再難尋覓，恐怕只有活在不為考證、不為分?jǐn)?shù)、氣氛輕松的大學(xué)課堂里。

遺憾的是，在我尚未遠(yuǎn)去的大學(xué)記憶里，難尋這樣的畫面。

什么樣的年紀(jì)做什么樣的事，青年時(shí)不耽于愛情，青澀時(shí)不耽于自憐，青春時(shí)不耽于意氣，大學(xué)時(shí)不耽于享受。我忽然感到，四年，真正配叫大學(xué)生活的其實(shí)也沒幾天。

早起的鳥兒上錯(cuò)樹

左手是用人單位抱怨招不到貨真價(jià)實(shí)的人才，右手是大學(xué)生抱怨不停地實(shí)習(xí)卻找不到工作。左手右手同在努力，可始終握不到一起，彼此都只能在試探中捕捉對(duì)方的氣息。究其原因，也許就錯(cuò)在“自顧自”這三個(gè)字，錯(cuò)在我們想給的、拼命積攢的，其實(shí)并不是用人單位想要的。

媛是我的朋友，大學(xué)一畢業(yè)便做了某家大報(bào)的攝影師。和許多人相比，媛學(xué)攝影的時(shí)間不算長(zhǎng)，技術(shù)裝備也和一流相去甚遠(yuǎn)，但媛用自己閑暇之余拍攝的作品爭(zhēng)取到了現(xiàn)在的職位。她曾跟我透露她是怎么學(xué)攝影的，在考上攝影專業(yè)的頭兩年，她連一本專業(yè)攝影書都沒碰過，把時(shí)間都花在琢磨其他學(xué)科的知識(shí)上，看了大量的閑書，繪本小說報(bào)告文學(xué)無(wú)所不包。涉獵極其廣泛。從大三開始，她才正正經(jīng)經(jīng)地?cái)[弄起了相機(jī)，一上手，便很快顯出與眾不同?！奥犐先ノ液孟窭@了條遠(yuǎn)道。而且有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但和我們班其他同學(xué)成天扛著相機(jī)掃街相比，我發(fā)覺大學(xué)里什么都接觸點(diǎn)，才是學(xué)攝影的最好方法?！彼偨Y(jié)說。

一個(gè)師兄的故事也讓我感觸良深。這位師兄是新聞系學(xué)生，思想有些逆流而上。從大一開始，他就和老師、同學(xué)唱反調(diào)，宣稱特別反感新聞系的學(xué)生進(jìn)了大學(xué)就想著如何混媒體。他還真把自己的觀點(diǎn)貫徹到底，大學(xué)期間，他沒有把寒暑假奉獻(xiàn)給實(shí)習(xí)，更沒有因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐或兼職逃過一節(jié)課。包括專業(yè)課、更包括所有基礎(chǔ)課。這讓他成了同學(xué)們茶余飯后的笑料。

到了大四，周遭的同學(xué)為求職忙到昏天黑地、氣極敗壞時(shí)，他又做了一件逆流而上的事。他不做簡(jiǎn)歷，不去招聘會(huì)，不找工作，自己花錢買了臺(tái)小DV，跟在眾同學(xué)后頭拍攝他們找工作的過程。從大四上拍到大四下，臨畢業(yè)，連班主任老師都急了，每天打電話催促，他卻一頭鉆進(jìn)院辦的機(jī)房剪起了素材帶。做好后，他直接把帶子寄給了他喜歡的紀(jì)錄片欄目――中央電視臺(tái)《紀(jì)事》，希望制片人能播出這個(gè)真實(shí)反映大學(xué)生求職狀況的片子。

篇6

每年夏天應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)也在急劇攀升，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，你就要找工作了，你是否為此感到苦惱呢?簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)是十分重要的。下面小編給大家分享一些應(yīng)屆生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文一：我是一個(gè)自信、開朗的女生。在大學(xué)里的第一天我都對(duì)自己說：“每做一件事要對(duì)得起我的大學(xué)生活，做每一件事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與合作精神。這樣不僅能使我在大學(xué)里不會(huì)虛度，更有益于我今后步入社會(huì)進(jìn)入我的自己向往的職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。

我堅(jiān)信努力一定會(huì)有意想不到的收獲，而不努力就可能什么也得不到。只要是我認(rèn)定的事情，無(wú)論它有多難實(shí)現(xiàn)我都會(huì)盡自己的努力做到最好!

應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文二：本人樂觀且富有活力與毅力，思維冷靜，待人真誠(chéng)寬容，樂于助人，善于溝通交流，接受能力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、經(jīng)得起工作上的壓力，熱衷于每一個(gè)工作崗位，對(duì)工作熱情且負(fù)責(zé)，擁有進(jìn)取上進(jìn)心和較好的團(tuán)隊(duì)精神，并得到同學(xué)和老師的肯定和信任。期待有此寶貴的機(jī)會(huì)，為貴公司的事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)!

我積極上進(jìn)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮刻苦，善于文書，有一定的文字功底與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，即便是一些瑣碎的小事，我都會(huì)按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)努力完成。思想上追求前衛(wèi)與眾不同，尊敬師長(zhǎng)、樂于助人，待人待事都會(huì)從其本質(zhì)出發(fā)、思考進(jìn)而實(shí)施，相信自己有能力做到“想人之所能想，做人之所能做，追求創(chuàng)新，但不拋卻傳統(tǒng)。最后我只想說一句，機(jī)遇總是垂青于有所準(zhǔn)備的人，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文三：驀然回首，感慨萬(wàn)千，有得有失，做個(gè)階段總結(jié)，給自己一個(gè)很好的定位，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代大專生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);一直以“一專多能,全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞;在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。在校通過系統(tǒng)化、理論化的實(shí)習(xí)中;學(xué)到了很多很多知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了，更懂得要注重理論聯(lián)系實(shí)際，并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。

大學(xué)生活是美好的，同時(shí)也是很好的磨練自己的殿堂，他教會(huì)了我知識(shí)，給了我做人的本領(lǐng)，磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我人生旅途的重要的一個(gè)歷程，走到社會(huì)，我將更加努力，充分運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，去挑戰(zhàn)自己的更高峰!

篇7

如今，大學(xué)生在畢業(yè)之際面臨三種選擇：就業(yè)、考研、出國(guó)。畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向、研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的效率以及獲取各類信息的目的性，從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃。為此，筆者就中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際文化交流專業(yè)2005--2014屆本科生畢業(yè)去向做了深入調(diào)查，分析原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為在校本科生提供具體直觀的信息。

中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際文化交流專業(yè)成立于2000年，迄今為止已培養(yǎng)了13屆本科生、8屆研究生共計(jì)400余名專業(yè)人才。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好品德修養(yǎng)，扎實(shí)的人文素養(yǎng)，深厚的中外文化底蘊(yùn)，具有世界觀念和國(guó)際視野，熟練掌握一門以上流利外語(yǔ)，能獨(dú)立從事中外文化藝術(shù)交流與傳播相關(guān)工作的復(fù)合型人才。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨文化交流能力、外國(guó)語(yǔ)言能力、文化創(chuàng)意與管理能力以及戲曲藝術(shù)傳播能力。國(guó)際文化交流專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向與范圍相對(duì)而言比較廣闊，涉及文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理、傳媒、語(yǔ)言以及其他許多方面。為了提高本專業(yè)的教育教學(xué)針對(duì)性與質(zhì)量水平，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的文化交流以及管理人才，也為了更好地為在校本科生提供具體直觀的就業(yè)信息，我們通過對(duì)本科生就業(yè)方向的調(diào)查及分析，總結(jié)出部分經(jīng)驗(yàn)供同行參考。

畢業(yè)去向狀態(tài)分析

1.就業(yè)是主導(dǎo)方向

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2005--2014屆畢業(yè)生共292人，選擇直接就業(yè)的人數(shù)達(dá)到了207人，占總?cè)藬?shù)的71%，考研與出國(guó)人數(shù)分別占10%與13%?？梢姳究飘厴I(yè)生近2/3選擇直接就業(yè)，在本科畢業(yè)生去向中占有主導(dǎo)地位。

2.就業(yè)的主導(dǎo)地位逐年下降

由右圖我們不難得出，中國(guó)戲曲學(xué)院2005--2014屆國(guó)際文化交流專業(yè)本科生畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于考研、出國(guó)人數(shù)，但是隨著時(shí)間的推移，考研、出國(guó)的人數(shù)逐年增加，正一步一步取代就業(yè)所占的主導(dǎo)地位。

3.不同就業(yè)方向所占比例

從以上圖表來(lái)看，中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際文化交流專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)于其他專業(yè)的同學(xué)來(lái)說，較為廣闊。本專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向大致分為六個(gè)方面：傳媒方向、政府機(jī)關(guān)與事業(yè)單位、文化產(chǎn)業(yè)、教育方向、自主創(chuàng)業(yè)、其他企業(yè)。如此寬泛的就業(yè)去向，恰好能夠體現(xiàn)出本專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，這與本專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨文化交流能力、外國(guó)語(yǔ)言能力、文化創(chuàng)意與管理能力以及戲曲藝術(shù)傳播能力是密不可分的。

國(guó)際文化交流專業(yè)的本科畢業(yè)生在選擇就業(yè)方向時(shí)，大部分還是依托自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，選擇與本身藝術(shù)類專業(yè)相符合的傳媒方向。這充分表明，在校四年的本科學(xué)習(xí)為畢業(yè)生們提供了理論知識(shí)基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及其他企業(yè)也占相當(dāng)一部分比重，還有許多畢業(yè)生選擇了教育方向以及文化產(chǎn)業(yè)方向，這也說明本專業(yè)學(xué)生除在藝術(shù)、管理、傳媒方面有所專長(zhǎng)，在其他方面也有一定的興趣與能力。值得一提的是，國(guó)際文化交流專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例在國(guó)家的號(hào)召與鼓勵(lì)下，正逐年提高。

就業(yè)不同去向原因分析

本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力，具有較強(qiáng)綜合性。本專業(yè)畢業(yè)生具備良好的溝通技巧、全方位的思維能力、開闊的眼界，可以更加全面地展示自我，更好地勝任工作。

1.課程多樣，定位準(zhǔn)確

本專業(yè)的大部分課程定位在文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理以及傳媒等領(lǐng)域。近幾年，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民群眾對(duì)精神、文化的需求與日俱增。國(guó)家高度重視文化產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而這門新興的產(chǎn)業(yè)也不負(fù)眾望，正在以飛快的速度占領(lǐng)市場(chǎng)。但是，在當(dāng)下的社會(huì)中，真正的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)型人才為數(shù)并不多。而國(guó)際文化交流專業(yè)正是看準(zhǔn)了這樣的文化市場(chǎng)大環(huán)境來(lái)定位課程，著重加強(qiáng)這一方面的專業(yè)教育教學(xué)。這樣，本專業(yè)絕大多數(shù)的畢業(yè)生還是選擇了與文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理以及傳媒相關(guān)的工作。

2.理論扎實(shí)，實(shí)踐豐富

本專業(yè)在進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在大學(xué)期間了解社會(huì)，也充分了解自己，盡早發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，盡快找準(zhǔn)自己的定位。同時(shí)，對(duì)學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，使學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。這樣，本科一畢業(yè)，學(xué)生既擁有專業(yè)知識(shí)，又能以“有經(jīng)驗(yàn)”的身份順利投身于工作之中，為本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供了一個(gè)良好的引導(dǎo)與契機(jī)。

3.國(guó)家支持，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來(lái)越受到國(guó)家的重視與關(guān)注。本專業(yè)選擇就業(yè)的本科畢業(yè)生中，有6%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，并且自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)自2010年以來(lái)呈上升趨勢(shì)，逐年提高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)方向中一種新興且發(fā)展勢(shì)頭相當(dāng)活躍的趨勢(shì)。本專業(yè)學(xué)生在本科的學(xué)習(xí)過程中，從課程中不同程度地學(xué)習(xí)了有關(guān)營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言以及其他人文類學(xué)科的知識(shí)，這為畢業(yè)生畢業(yè)后走自主創(chuàng)業(yè)的道路奠定了一定的基礎(chǔ)；加之本專業(yè)畢業(yè)生擁有開闊視野，勇于嘗試新事物，因此選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生逐年增多。其中有幾位特別突出，比如經(jīng)營(yíng)工藝品、開辦英語(yǔ)作文、論文修改網(wǎng)店等，都是本專業(yè)本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)較為成功的例子。

就業(yè)存在問題分析

國(guó)際文化交流專業(yè)本科畢業(yè)生中，選擇畢業(yè)直接就業(yè)的比例正在逐年降低，直接就業(yè)正在逐漸退出其在畢業(yè)去向中所占有的主導(dǎo)地位，取而代之的是選擇考研、出國(guó)的方向。自2005~2014年，國(guó)際文化交流專業(yè)的本科畢業(yè)生選擇考研、出國(guó)的人數(shù)也呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。由此顯現(xiàn)出，就業(yè)難依然是困擾著當(dāng)今畢業(yè)生的重要問題。大學(xué)生就業(yè)難主要有以下幾個(gè)原因。

1.自身原因——大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀有誤

現(xiàn)代大學(xué)生往往存在對(duì)就業(yè)單位期望值過高的問題，大部分畢業(yè)生傾向于選擇大城市和“更好”的就業(yè)方向。地點(diǎn)選擇如北京、上海、廣州等，單位性質(zhì)如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)企、大型外企等，而往往忽視了真正需要人才的地區(qū)與部分中小型企業(yè)。這就使得就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重失衡，并最終導(dǎo)致了就業(yè)難問題的出現(xiàn)。

2.高校原因——課程設(shè)置問題

許多高校注重學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，雖然力求課程設(shè)置與學(xué)生實(shí)踐靠攏，但是許多時(shí)候難以有真正與市場(chǎng)接軌、符合實(shí)際就業(yè)情況的課程設(shè)置，這就導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生具備許多理論知識(shí)，卻沒有更多能力適應(yīng)社會(huì)中工作的需要。

3.市場(chǎng)原因——供給與需求矛盾突出

隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。在社會(huì)人力資源需求沒有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。再加之大部分企業(yè)對(duì)“學(xué)歷”的關(guān)注越來(lái)越多于對(duì)“能力”的考察，使許多有能力的大學(xué)本科畢業(yè)生無(wú)法順利地找到適合自己的職位。

大學(xué)生就業(yè)幾點(diǎn)建議

根據(jù)以上提到的現(xiàn)狀與問題，在此為國(guó)際文化交流專業(yè)的大學(xué)生提出一些建議，供讀者參考。

1.打好基礎(chǔ)，夯實(shí)專業(yè)

良好的專業(yè)理論基礎(chǔ)是以后工作實(shí)踐的前提與保障。隨著經(jīng)濟(jì)、文化、科技的進(jìn)步與發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)管理以及傳播等方面的需求崗位越來(lái)越多。中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際文化交流專業(yè)老師高度重視這一專業(yè)的課程設(shè)置，盡量使本專業(yè)的課程達(dá)到覆蓋面廣的目標(biāo)，保證課程含金量，同時(shí)開闊學(xué)生視野，提高同學(xué)們的綜合能力。大學(xué)生一定要把握好機(jī)會(huì)與條件，不斷完善自己，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.理性選擇，豐富實(shí)踐

實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐是在校大學(xué)生的一個(gè)重要的教育內(nèi)容和形式，它有助于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)操守。通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們能夠更加了解自我，更加明確職業(yè)意向和發(fā)展目標(biāo)，能夠更加找準(zhǔn)自己的職業(yè)生涯定位及規(guī)劃。與此同時(shí)，大學(xué)生還能在學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐中不斷修煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)戲曲學(xué)院國(guó)際文化交流專業(yè)為在校學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)與條件。例如，學(xué)院每個(gè)學(xué)期為期兩周的藝術(shù)實(shí)踐周以及各種交流活動(dòng)等，都為學(xué)生提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。

3.認(rèn)清形勢(shì)，矯正觀念

樹立正確就業(yè)觀念是大學(xué)生合理、正確選擇就業(yè)方向的關(guān)鍵條件。當(dāng)前，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，小的企業(yè)也有重要的崗位，而偏遠(yuǎn)地區(qū)最能磨煉人的意志，也最有可能找到發(fā)展的機(jī)遇。擇業(yè)時(shí)，不要只傾向于政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，而不愿意到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)，更不要存在“等、要、靠”的消極思想。到哪就業(yè)，干什么工作都應(yīng)該以辯證、發(fā)展、全面的眼光看待。

4.把握機(jī)遇，做好準(zhǔn)備

正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。能力是大學(xué)生就業(yè)所必須具備的關(guān)鍵部分。如今，社會(huì)已開始轉(zhuǎn)變，我們?cè)谌瞬攀袌?chǎng)中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高和易于找到滿意工作的大學(xué)生，他們自身的就業(yè)指數(shù)都很強(qiáng)。這些學(xué)生平時(shí)很注重自己的適應(yīng)性培養(yǎng)，按就業(yè)崗位要求不斷完善自己，善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，并且不斷增強(qiáng)自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力?！皺C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人” ，在校期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能在畢業(yè)之際順利應(yīng)對(duì)各種就業(yè)的壓力，找到適合自己的就業(yè)方向。

篇8

高校畢業(yè)生思想教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是大學(xué)生接受學(xué)校教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，做好畢業(yè)生思想教育不僅關(guān)系到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，也關(guān)系到學(xué)校的和諧發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

一、開展以畢業(yè)季為主題的高校畢業(yè)生思想教育活動(dòng)的初衷

（一）使畢業(yè)生的主體地位凸顯出來(lái)

畢業(yè)生群體是一個(gè)特殊的群體，離校的情感、就業(yè)的壓力等，是其他年級(jí)學(xué)生所感受不到的，內(nèi)心中渴望“被重視”的程度、表達(dá)內(nèi)心的想法和感受的欲望更強(qiáng)烈。在畢業(yè)生思想教育活動(dòng)中，尊重畢業(yè)生的主體地位，讓他們自己設(shè)計(jì)屬于自己的畢業(yè)季活動(dòng)，恰恰迎合了畢業(yè)生的心理和情感需求，調(diào)動(dòng)了畢業(yè)生參與的積極性，濃郁了畢業(yè)氛圍，增強(qiáng)了教育效果。

（二）增強(qiáng)畢業(yè)生的歸屬感

四年的學(xué)習(xí)和生活，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校有一種深深的情感，他們見證了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校見證了他們的成長(zhǎng)。畢業(yè)季活動(dòng)豐富了畢業(yè)生的校園文化生活，為其營(yíng)造出昂揚(yáng)向上、積極和諧的畢業(yè)氛圍，彰顯出畢業(yè)季文化，給畢業(yè)生留下美好的回憶，增強(qiáng)畢業(yè)生的歸屬感。

（三）搭建一個(gè)引導(dǎo)畢業(yè)生愛校榮校的平臺(tái)

成功的思想教育方法是靠預(yù)防和疏導(dǎo)，而不是強(qiáng)制[1]。畢業(yè)季活動(dòng)同樣調(diào)動(dòng)了學(xué)校職能處室、全體師生的積極性，使畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校轉(zhuǎn)變了角色，即從管理者轉(zhuǎn)變成為服務(wù)者，在服務(wù)的過程中，感化、吸引畢業(yè)生，使畢業(yè)生愛校榮校的情感進(jìn)一步升華。

二、以畢業(yè)季為主題的高校畢業(yè)生思想教育活動(dòng)的開展

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立畢業(yè)季系列活動(dòng)組委會(huì)，由書記、校長(zhǎng)任主任，各職能處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)院院長(zhǎng)、畢業(yè)生代表、在校生代表為成員，專門召開會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，著力在學(xué)校內(nèi)形成關(guān)心和支持畢業(yè)季活動(dòng)的良好氛圍，表達(dá)全校師生對(duì)畢業(yè)生的深深友情、良好祝愿，舉全校之力，為畢業(yè)生營(yíng)造“家”的港灣，全面加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)季系列活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）招募畢業(yè)季系列活動(dòng)志愿者

為了更好地開展畢業(yè)季系列活動(dòng)，從學(xué)生中了解畢業(yè)生需求和感受，每年面向所有應(yīng)屆畢業(yè)生及在校生招募活動(dòng)志愿者。志愿者一般由曾在學(xué)生組織中任職的學(xué)生干部、班級(jí)干部以及普通同學(xué)組成。志愿者要參與活動(dòng)的前期策劃、宣傳、活動(dòng)的籌備、活動(dòng)期間的組織與服務(wù)工作，從同學(xué)中了解他們的需要，體會(huì)他們的感受，做活動(dòng)的主人。招募的志愿者要成立志愿者組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立專門的辦公場(chǎng)所，提供必需的辦公設(shè)備，保障其全心全意為同學(xué)服務(wù)，努力開展好屬于自己的畢業(yè)季系列活動(dòng)。

（三）建設(shè)開通畢業(yè)季主題網(wǎng)站

建設(shè)并開通畢業(yè)季活動(dòng)主題網(wǎng)站，通過網(wǎng)站開展方案征集、活動(dòng)通知、新聞宣傳、評(píng)選投票等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)功能，增強(qiáng)畢業(yè)季活動(dòng)的互動(dòng)性，使其成為能夠真正感動(dòng)畢業(yè)生，增強(qiáng)畢業(yè)生歸屬感的主題活動(dòng)。此外，網(wǎng)站的開通，為同學(xué)們表達(dá)感受，送出畢業(yè)祝福，展現(xiàn)畢業(yè)文化提供了平臺(tái)。

（四）打開畢業(yè)生青春的記憶

面向全體畢業(yè)生，開展畢業(yè)視頻和圖片征集活動(dòng)，鼓勵(lì)畢業(yè)生以班級(jí)黨團(tuán)支部為單位參加，讓大學(xué)期間寶貴的學(xué)習(xí)和生活時(shí)光綻放最絢爛的光彩。此外，通過畢業(yè)生電子畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)大賽，以葫蘆島、校園、學(xué)習(xí)、生活等為元素，將留戀制作成電子作品，讓閃亮的記憶成為永恒。開展畢業(yè)生校友八星評(píng)選活動(dòng)，即組織評(píng)選“求職之星”、“考研之星”、“礦業(yè)之星”、“基層之星”、“紅色之星”、“奉獻(xiàn)之星”、“學(xué)術(shù)之星”、“自強(qiáng)之星”?！爱厴I(yè)八星”獲得者和提名獎(jiǎng)獲得者將被學(xué)校聘為新生入學(xué)教育特約輔導(dǎo)員，向師弟師妹們傳經(jīng)送寶，講述自己的大學(xué)經(jīng)歷。所有參評(píng)同學(xué)的大學(xué)故事，將匯編成冊(cè)，供所有師生分享，將畢業(yè)生校友寶貴的大學(xué)記憶和奮斗精神永遠(yuǎn)留存學(xué)校并在未來(lái)的遼寧工大人中繼續(xù)傳承下去。

（五）表達(dá)母校深深的祝福

為充分表達(dá)母校師生對(duì)畢業(yè)生的深深友情、良好祝愿，在畢業(yè)季活動(dòng)啟動(dòng)之初，面向廣大畢業(yè)生和在校師生廣泛征集畢業(yè)生紀(jì)念品設(shè)計(jì)方案，多次召開畢業(yè)生座談會(huì)對(duì)征集方案進(jìn)行修改、調(diào)整，最終確定畢業(yè)生紀(jì)念品設(shè)計(jì)方案。兩年的畢業(yè)生紀(jì)念品都是一枚畢業(yè)紀(jì)念牌。涵蓋了首山、大海、校園等元素，鐫刻有校訓(xùn)和“太陽(yáng)石精神”，設(shè)計(jì)新穎、寓意深刻。除紀(jì)念牌外，每名畢業(yè)生還會(huì)收到一張?zhí)厥獾目ㄆ?，卡片的外面是?duì)紀(jì)念牌寓意的解釋，里面是校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生的寄語(yǔ)，每張卡片均由校長(zhǎng)親筆簽名。這份真摯，不僅表達(dá)了母校的祝福，同時(shí)，也激勵(lì)畢業(yè)生在未來(lái)的工作崗位上繼續(xù)拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。

（六）激勵(lì)自己，展望十年

為使畢業(yè)生校友規(guī)劃與暢想未來(lái)，組織開展了“我和未來(lái)有個(gè)約定――寫給十年后的自己”主題活動(dòng)，號(hào)召倡議全體畢業(yè)生校友給十年后的自己寫封信，記錄自己大學(xué)幾年的收獲，規(guī)劃自己的十年職業(yè)生涯，約定十年后的相聚和夢(mèng)想，勉勵(lì)自己樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)持崇高理想，大力弘揚(yáng)我?！疤?yáng)石精神”，彰顯“雄鷹”個(gè)性，激勵(lì)自己鳴必驚人，飛必沖天，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

（七）感恩工大

學(xué)校每年在畢業(yè)生當(dāng)中開展我最難忘的老師評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)老師為畢業(yè)生上一堂人生勵(lì)志課，形式可通過座談、報(bào)告等形式。同時(shí)邀請(qǐng)當(dāng)選老師參加畢業(yè)生畢業(yè)典禮，并作為教師代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言。青青的校園里多次留下了畢業(yè)生們植樹的剪影，四年里，他們種下的小樹與同學(xué)們一同茁壯成長(zhǎng)。即將畢業(yè)之際，倡議以班級(jí)、學(xué)生組織為單位植建畢業(yè)紀(jì)念林，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的眷戀與不舍，也表達(dá)他們對(duì)未來(lái)的憧憬與希望。通過畢業(yè)生座談會(huì)、教師寄語(yǔ)等活動(dòng)，讓畢業(yè)生校友為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)提出建議，學(xué)校、教師祝福畢業(yè)生校友，濃厚依依惜別的師生情誼。召開學(xué)校全體畢業(yè)生畢業(yè)典禮，校長(zhǎng)接受畢業(yè)生校友代表獻(xiàn)禮，為畢業(yè)生授予學(xué)位。歡送畢業(yè)生主題晚會(huì)拉開畢業(yè)生心靈的幡幔，用歌聲、用掌聲、用心語(yǔ)紀(jì)念曾經(jīng)的大學(xué)生活，也為即將遠(yuǎn)行的畢業(yè)生校友送上最真誠(chéng)、最深厚的祝福。以上活動(dòng)的精心組織和安排，表達(dá)了母校、老師與學(xué)生之間的深厚情誼，使畢業(yè)生通過恰當(dāng)?shù)那佬闺x別的情感，在活動(dòng)中感受學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的濃濃情誼，感恩母校。

（八）關(guān)注畢業(yè)生心理發(fā)展

開展畢業(yè)生心理狀況調(diào)研、畢業(yè)生心理援助等活動(dòng)，幫助他們適應(yīng)未來(lái)的職場(chǎng)壓力。心理咨詢教師引領(lǐng)畢業(yè)生在畢業(yè)之際回顧自己大學(xué)里的青蔥歲月，為畢業(yè)生進(jìn)行人生發(fā)展的指導(dǎo)，通過心理調(diào)節(jié)幫助他們?cè)诒几肮ぷ髦H展現(xiàn)最良好的精神風(fēng)貌。

三、以畢業(yè)季為主題的高校畢業(yè)生思想教育活動(dòng)的效果

（一）保障了畢業(yè)生平穩(wěn)順利離校

畢業(yè)生離校教育中，安全、平穩(wěn)是基礎(chǔ)，有意義、有品味是追求。兩年來(lái)，通過開展畢業(yè)季系列活動(dòng)，畢業(yè)生感覺活動(dòng)有意義，有品味，參與積極性高，感覺畢業(yè)季是一個(gè)盛大的節(jié)日，在歡送畢業(yè)生晚會(huì)、畢業(yè)典禮、授予學(xué)位儀式上，他們有激動(dòng)的心情和淚水，卻沒有過激的行為，使畢業(yè)生離校平穩(wěn)順暢。

（二）拉近了師生之間的距離，促進(jìn)了學(xué)校工作

畢業(yè)季系列活動(dòng)以畢業(yè)生為主體，同時(shí)離不開教師的參與，通過活動(dòng)，加深了學(xué)生和老師之間的溝通和理解，增進(jìn)了彼此之間的情誼，學(xué)生被認(rèn)可，教師的價(jià)值得以充分的體現(xiàn)。同時(shí)，有效地促進(jìn)了教師教書育人的熱情，有利于學(xué)校工作的開展。

（三）加強(qiáng)了畢業(yè)生對(duì)母校的情感

畢業(yè)季系列活動(dòng)深深地打動(dòng)了每一位畢業(yè)生校友，既有對(duì)他們大學(xué)生活的回顧及取得成績(jī)的認(rèn)可，又有對(duì)其未來(lái)的憧憬和激勵(lì)。畢業(yè)生未來(lái)的發(fā)展將以母校為依托，以校友為平臺(tái)，通過活動(dòng)和情感的交流，使畢業(yè)生有奔頭、有干勁，同時(shí)，也感恩母校，勵(lì)志回報(bào)母校。

（四）激勵(lì)了畢業(yè)生，為其發(fā)展提供內(nèi)動(dòng)力

畢業(yè)季系列活動(dòng)體現(xiàn)了激勵(lì)畢業(yè)生的元素，活動(dòng)中體現(xiàn)和蘊(yùn)含了學(xué)校對(duì)他們的期望，使畢業(yè)生能夠切實(shí)地感受到，從中受到鼓舞和激勵(lì)，合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，勇創(chuàng)佳績(jī)。

四、開展以畢業(yè)季為主題的高校畢業(yè)生思想教育活動(dòng)的體會(huì)

（一）推進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展

畢業(yè)季系列活動(dòng)改變了傳統(tǒng)教育的理念，以全新的視角調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增加了教育的吸引力和感染力，效果顯著。教育思想來(lái)源于學(xué)生，用于學(xué)生，教育形式新穎、活潑，更有意義，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，是大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）營(yíng)造了濃郁的全員育人氛圍

畢業(yè)季系列活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)校各個(gè)部門的育人優(yōu)勢(shì)，形成了教育合力。學(xué)校、教師、學(xué)生熱情高漲，互相交流溝通頻繁，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)教師，也使教師深刻反省育人的每一個(gè)過程，從而全方位推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)工作，保障了學(xué)校的和諧發(fā)展。

（三）構(gòu)建了思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制

畢業(yè)季系列活動(dòng)貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生為本，尊重和發(fā)揮好大學(xué)生的主體性，通過信任和依靠大學(xué)生，吸引學(xué)生的主動(dòng)參與，建設(shè)完善思想政治教育精品，并把這些精品傳承下去，構(gòu)建思想政治教育的長(zhǎng)效體制。

篇9

大學(xué)生畢業(yè)論文的自我鑒定篇三四年的大學(xué)生活充實(shí)而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會(huì)所需要的人才。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為成為一名知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)方面：樹立“堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過英語(yǔ)四、六級(jí)考試，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，并在第二學(xué)期獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金。

社會(huì)實(shí)踐方面：本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論的思想，在2007年暑假，我在河南省輝縣市百泉國(guó)際大酒店實(shí)習(xí)，通過做服務(wù)生的工作使我更加深刻認(rèn)識(shí)到，一定要投入到社會(huì)這所大學(xué)校自己才會(huì)真正地長(zhǎng)大：對(duì)世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對(duì)，用感恩的心來(lái)面對(duì)周圍的世界，其實(shí)生活很美好!回顧過去，自己仍然有不少缺點(diǎn)，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時(shí)候不懂得堅(jiān)持，但我會(huì)盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力，爭(zhēng)取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩?，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

通過這四年的求學(xué)生涯使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，成績(jī)已成為過去，未來(lái)屬于自己。人生的道路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)，我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。

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篇10

作為一名專科畢業(yè)生，你肯定被要求寫過不少評(píng)價(jià)吧?寫好評(píng)價(jià)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，那么你知道畢業(yè)自我評(píng)價(jià)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

專科畢業(yè)自我評(píng)價(jià)1三年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我在專業(yè)知識(shí)方面得到了極大的豐富。學(xué)習(xí)方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高。

一、在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并且以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)活動(dòng)。

二、在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自身，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，掌握了專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際。曾多次獲得過學(xué)院榮譽(yù)。電腦、普通話等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外，還利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。身為學(xué)生的我，在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì)實(shí)踐的積累。

三、在工作上，積極主動(dòng)，工作踏實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。

四、在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣和生活作風(fēng)，樂于助人，誠(chéng)實(shí)守信。因?yàn)槲移揭捉?、待人友好，所以一直以?lái)與老師、同學(xué)相處得很融洽。

五、三年的大學(xué)生活，使自身的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

?？飘厴I(yè)自我評(píng)價(jià)2三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。三年的成長(zhǎng)與歷練，我由稚嫩青澀走向沉穩(wěn)。一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，而如今，我可以說，我個(gè)性隨和，沉穩(wěn)。時(shí)間提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。我傾向言出必行，答應(yīng)別人的事就一定會(huì)做到。待人熱情誠(chéng)懇，因此人際關(guān)系不錯(cuò)。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，在三年的學(xué)習(xí)中，我在聲樂方面有所提高，在鋼琴方面也掌握了很多，總之在這三年當(dāng)中讓我學(xué)到了很多知識(shí)，思想能力方面，我樹立正確的價(jià)值觀人生觀。同時(shí)積極配合班級(jí)活動(dòng)，配合老師班干的工作。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為積極樂觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)，完善自我是我未來(lái)目標(biāo)，且我相信：用心一定能贏得精彩!面對(duì)過去，我無(wú)怨無(wú)悔;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

?？飘厴I(yè)自我評(píng)價(jià)3三年的?？粕?，有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。在畢業(yè)之際，現(xiàn)對(duì)自我作個(gè)評(píng)價(jià)如下：

在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

在學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績(jī)，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對(duì)于我們現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測(cè)試工程師的培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選。在參與各種社團(tuán)活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

三年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長(zhǎng)的我。

?？飘厴I(yè)自我評(píng)價(jià)4不知不覺中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業(yè)了，帶著教師的教誨，家長(zhǎng)的期待，延續(xù)著學(xué)長(zhǎng)們的腳步，從這里踏上社會(huì)的旅途。

驀然回首，感慨萬(wàn)千，有得有失，做個(gè)階段總結(jié)，給自己一個(gè)很好的定位，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大專階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代大專生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);一直以“一專多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞;在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。在校通過系統(tǒng)化、理論化的實(shí)習(xí)中;學(xué)到了很多很多知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了，更懂得要注重理論聯(lián)系實(shí)際，并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。

大學(xué)生活是美好的，同時(shí)也是很好的磨練自己的殿堂，他教會(huì)了我知識(shí)，給了我做人的本領(lǐng)，磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我人生旅途的重要的一個(gè)歷程，走到社會(huì)，我將更加努力，充分運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，去挑戰(zhàn)自己的更高峰!

?？飘厴I(yè)自我評(píng)價(jià)5時(shí)光如梭，?？粕钷D(zhuǎn)眼即逝，然而?？茖W(xué)習(xí)生活讓我感覺，既喜又悲，既酸又甜;我喜歡以自己的愛好和興趣去做任何一件事，當(dāng)畢業(yè)在即，回首學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

在思想上，令我最自豪的事情是不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，雖然從高中到?？飘厴I(yè)，我一直都在申請(qǐng)入團(tuán)，都一直沒有成功，在高中，因?yàn)槿藬?shù)限制別人需要，就讓給別人，在?？?，申請(qǐng)了，證發(fā)下來(lái)了，又被團(tuán)長(zhǎng)收回去了，說證不夠;不知道是自己過程中沒做好，還是心太好，還是什么原因，每次等到的結(jié)果都是悵然。

感覺自己很失敗，但一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂。

在學(xué)習(xí)和技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是重要的，所以我選擇我最喜愛最興趣的物流專業(yè)，并對(duì)專業(yè)科倍加注重學(xué)習(xí);一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視，利用業(yè)余時(shí)間，我參加了英語(yǔ)等語(yǔ)種培訓(xùn)，參加了職業(yè)資格培訓(xùn)，并順利獲得證書。利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類學(xué)識(shí)相關(guān)的書籍。在學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)上，我倍加感激自己。

在生活和社會(huì)實(shí)踐上，我崇尚質(zhì)樸而又高雅的生活，質(zhì)樸是指樸素而又快樂，高雅是指心靈的高雅，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視，待人真誠(chéng)，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽，得到了很多同學(xué)朋友的親耐。加入管理協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，積極參加學(xué)校組織活動(dòng)，并獲得個(gè)人榮譽(yù)證書;加入學(xué)院學(xué)生會(huì)，并成功獲得聘書和宿管部長(zhǎng)助理職位。業(yè)余時(shí)間及周末，在外兼職，在生活中察言觀色總結(jié)社會(huì)知識(shí)。