導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇通信培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2009年是我們*天使之翼孤獨(dú)癥兒童培訓(xùn)中心成長(zhǎng)的一年，更是發(fā)展的一年。在這一年里，在全體老師的共同努力之下，我們的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，獲得了社會(huì)各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨(dú)癥兒童家庭的認(rèn)可。

下面是在2009年里中心教學(xué)的一些情況總結(jié)

一、教學(xué)體系的完善：在三元訓(xùn)練體系的理論指導(dǎo)及框架下，完成了訓(xùn)練課程種類、課程內(nèi)容、課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考等內(nèi)容的設(shè)計(jì)編寫，不同層次的教學(xué)參考教案總計(jì)500余篇。

二、特色課的設(shè)置：根據(jù)孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際需求，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言溝通課、情境交往課、感知覺(jué)課、體育活動(dòng)課、生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)等特色課程，取得了良好的訓(xùn)練效果，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、拓展教學(xué)手段：根據(jù)孤獨(dú)癥兒童的特點(diǎn)，我們積極地探索更先進(jìn)的教學(xué)手段和訓(xùn)練方法，將原始的教學(xué)模式進(jìn)行拓展與改革，使孤獨(dú)癥兒童的整體訓(xùn)練效能最大化，中心完全實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)的多媒體化。

四、教學(xué)研究：我們堅(jiān)持每天進(jìn)行教學(xué)研究，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的個(gè)案分析，力求做到個(gè)案訓(xùn)練的科學(xué)化、系統(tǒng)化、針對(duì)性，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子早進(jìn)步，快進(jìn)步以及能持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，加強(qiáng)所有老師的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使之能理論聯(lián)系實(shí)踐，中心每名教師都發(fā)展成為出色的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練教師。

五、師資培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí)：在這一年里機(jī)構(gòu)數(shù)次外派老師去北京、深圳、南京進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，同時(shí)邀請(qǐng)周耿教授及唐山萬(wàn)老師到*為老師及家長(zhǎng)做專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，使我們的專業(yè)水平得到極大的提高。

2.對(duì)外培訓(xùn)：利用業(yè)余時(shí)間為*師范學(xué)院、哈爾濱星外寶貝、北京安華學(xué)校、海城、阜新、丹東鳳城等單位進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓更多的兄弟機(jī)構(gòu)掌握更加專業(yè)的訓(xùn)練方法，讓更多的孤獨(dú)癥兒童受益，得到同行的認(rèn)可。

3.理念的發(fā)展：在眾多專家的指導(dǎo)下，我們得到了理念上的持續(xù)發(fā)展與整合，為機(jī)構(gòu)的發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，奠定了內(nèi)在的動(dòng)力。我們與周耿教授共同編著的《三元訓(xùn)練課程體系的指導(dǎo)》一書己完成，即將出版。

4.技術(shù)研發(fā)：通過(guò)我們的總結(jié)和實(shí)踐，研發(fā)了適用于孤獨(dú)癥兒童的情景思維模式卡片五十余套，個(gè)訓(xùn)教學(xué)圖庫(kù)三千二百余張圖片，實(shí)用教具十余套。已投入教學(xué)實(shí)踐并得到了良好的訓(xùn)練效果，使整個(gè)教學(xué)體系更加細(xì)節(jié)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

工作中存在的不足：

1.硬件環(huán)境不足。因場(chǎng)地和室內(nèi)外環(huán)境不夠理想，一些專業(yè)設(shè)施及大型設(shè)備無(wú)法投入使用。因此，相關(guān)的專業(yè)性治療及一些好的訓(xùn)練項(xiàng)目無(wú)法實(shí)施。

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一、實(shí)習(xí)與培訓(xùn)內(nèi)容

該月第一周培訓(xùn)各項(xiàng)技能與通信理論知識(shí)，培訓(xùn)課程有：CAD繪圖技能培訓(xùn)、EXCEL表格等應(yīng)用培訓(xùn)、通信網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、通信工程建設(shè)強(qiáng)制性條文執(zhí)行要點(diǎn)、電源專業(yè)勘察技能培訓(xùn)、傳輸設(shè)備勘察技能培訓(xùn)、光纜線路勘察技能培訓(xùn)、無(wú)線基站勘察技能培訓(xùn)、室分勘察技能培訓(xùn)、查詢?cè)O(shè)計(jì)質(zhì)量管理培訓(xùn)、綜合管理介紹、市場(chǎng)業(yè)務(wù)介紹和溝通技巧等培訓(xùn)課程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，接下來(lái)在設(shè)計(jì)院四所同事陳龍師傅的教導(dǎo)與指導(dǎo)下，為期一個(gè)周到東方實(shí)地學(xué)習(xí)如何勘察室外宏站傳輸信號(hào)的基本流程與技巧，勘察流程：第一步：用指北針找到方向指向北，記錄與實(shí)際向北的角度，并大致畫出天線安裝現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的草圖以便日后方便設(shè)計(jì)方案；第二步：用GPS導(dǎo)航出勘察地理位置并記錄下來(lái)；第三步：進(jìn)行拍照（環(huán)拍30度各一張，最后全景拍兩張。注意：相片盡量能多拍就多拍）方便日后設(shè)計(jì)方案；第四步：記錄天線所能覆蓋地區(qū)的夾角；第五步：做好與甲方工作溝通交流，使得工程安全順利進(jìn)行。

二、實(shí)習(xí)培訓(xùn)收獲

實(shí)習(xí)培訓(xùn)的這一個(gè)月，通過(guò)各項(xiàng)課程技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)到了如何用CAD軟件去設(shè)計(jì)圖紙并大致了解了一個(gè)工程方案的設(shè)計(jì)從開(kāi)始到結(jié)束各個(gè)工作流程。學(xué)習(xí)了通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史、通信網(wǎng)絡(luò)的基本架構(gòu)及現(xiàn)狀和通信網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)禁趨勢(shì)?？傮w對(duì)通信工程設(shè)計(jì)員這一工作崗位的工作內(nèi)容及工作環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)。本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成

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一、安全管理

根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司的有關(guān)文件精神，結(jié)合我中心制定的“愛(ài)心活動(dòng)”，實(shí)施“平安工程”的方案，我專業(yè)利用各種形式，深入開(kāi)展“愛(ài)心”和“平安”理念教育。今年，我們重新修訂了《通信運(yùn)行規(guī)定》、《通信專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》和《通信事故應(yīng)急預(yù)案》。在施工和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)方面，全面執(zhí)行“危險(xiǎn)點(diǎn)分析和控制”，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，作業(yè)人員在施工前，要做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，針對(duì)作業(yè)中有可能存在的問(wèn)題多思考，做到全面、準(zhǔn)確、可靠的安全控制和措施。同時(shí)在無(wú)違章工作方面嚴(yán)格按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針，將“風(fēng)險(xiǎn)可以防范、失誤應(yīng)該避免、事故能夠控制”的理念扎根心底，杜絕人身、設(shè)備事故的發(fā)生。

電力生產(chǎn)要安全，執(zhí)行《安規(guī)》是先決條件，針對(duì)新《電力安全工作規(guī)程》的出臺(tái)，積極組織人員學(xué)習(xí)，將新舊內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)考試和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督來(lái)提高全員的安全意識(shí)。同時(shí)為了提高員工的業(yè)務(wù)技能水平，完善了培訓(xùn)機(jī)制，有針對(duì)性地選一本書進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。在新人員培訓(xùn)方面我們簽定導(dǎo)師帶頭合同，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和技術(shù)考問(wèn)，使其同步掌握專業(yè)技術(shù)，達(dá)到人員的安全意識(shí)和技術(shù)水平同步提高，努力建設(shè)一個(gè)技術(shù)精良，注重安全的班組。

二、同業(yè)對(duì)標(biāo)

今年，按照公司的統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工作，認(rèn)真分析自身現(xiàn)狀，制定了本專業(yè)的同業(yè)對(duì)標(biāo)的工作目標(biāo)、內(nèi)容，堅(jiān)持管理與指標(biāo)兼?zhèn)涞脑瓌t，不僅進(jìn)行指標(biāo)比較，更注重管理和管理流程的比較，同時(shí)，堅(jiān)持創(chuàng)特色、講方法、重實(shí)效，防止形式主義，制定出相應(yīng)的整改措施，責(zé)任落實(shí)到人，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

三、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)

為了做好設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)工作，我們對(duì)上年度通信設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)情況進(jìn)行分析，深入了解和掌握設(shè)備特性，嚴(yán)格按照《通信運(yùn)行規(guī)定》和《通信專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》要求工作，極大的提高了設(shè)備的運(yùn)行管理水平。在日常工作方面，我們按要求認(rèn)真開(kāi)展工作，努力做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、精力集中，巡視到位。加強(qiáng)對(duì)新設(shè)備的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確上報(bào)大修和技改計(jì)劃，做好備品備件的管理，積極對(duì)設(shè)備進(jìn)行消缺，確保了通信設(shè)備運(yùn)行率達(dá)到100%。

今年是通信專業(yè)工程多，任務(wù)重的一年，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們精心安排，認(rèn)真工作，緊張有序地完成各項(xiàng)任務(wù)，主要工作如下：

1.通信塔防雷接地電阻的測(cè)試工作；

2.微波、載波、光纖的春檢預(yù)試工作；

3.110kv星光變通信設(shè)備安裝調(diào)試工作；

4.110kv鋼廠、聯(lián)創(chuàng)變通信設(shè)備的安裝調(diào)試工作；

5.地方電廠直通電話及數(shù)據(jù)信息接入地區(qū)調(diào)度工作；

6.220kv虎嶺變通信站新增省網(wǎng)設(shè)備的安裝工作；

7.通信專用蓄電池的預(yù)試工作；

8.通信設(shè)備操作提示卡的編制工作；

9.光纜在線監(jiān)測(cè)安裝調(diào)試工作。

10.地調(diào)通信電源安裝調(diào)試工作。

四、明年的工作目標(biāo)

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（一）編制目的

建立健全通信保障和通信恢復(fù)應(yīng)急工作機(jī)制，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織指揮能力和應(yīng)急處置能力，確保通信安全，保證應(yīng)急通信指揮調(diào)度工作迅速、高效、有序地進(jìn)行，滿足突況下通信保障和通信恢復(fù)的需要，確保通信網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

（二）編制依據(jù)

制訂本預(yù)案的依據(jù)是《中華人民共和國(guó)電信條例》、《中華人民共和國(guó)無(wú)線電管理?xiàng)l例》、《電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)（單位）應(yīng)急預(yù)案制定框架指南》、《國(guó)家通信保障應(yīng)急預(yù)案》、《市通訊應(yīng)急保障預(yù)案》和《縣突發(fā)公共事件總體預(yù)案》及相關(guān)法規(guī)、條例。

（三）應(yīng)急分級(jí)

ⅲ級(jí)：因較大突發(fā)公共事件或不可抗力等事件引發(fā)的，有可能造成一個(gè)全縣通信故障的情況；通信網(wǎng)絡(luò)故障造成全縣通信故障的情況。

ⅳ級(jí)：因一般突發(fā)公共事件或不可抗力等事件引發(fā)的，有可能造成本縣50%以上通信網(wǎng)點(diǎn)通信故障的情況；通信網(wǎng)絡(luò)故障造成本縣50%以上通信網(wǎng)點(diǎn)通信阻斷的情況。

（四）適用范圍

主要用于通信事故、自然災(zāi)害（洪水、地震、冰雪災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)、泥石流等）、反恐事件、公共突發(fā)事件、重要通信保障任務(wù)、涉及國(guó)家安全等應(yīng)急通信保障。同時(shí)適用于電信分公司、移動(dòng)分公司、聯(lián)通分公司所屬通信網(wǎng)絡(luò)、通信設(shè)施在自然災(zāi)害及其它突發(fā)事件中遭到破壞情況下的處置和通信恢復(fù)。

（五）工作原則

1．統(tǒng)一指揮，協(xié)同作戰(zhàn)。

電信分公司、移動(dòng)分公司、聯(lián)通分公司在縣通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣經(jīng)商科技局通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同指導(dǎo)下，根據(jù)本應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真履行各自職責(zé)，密切配合，充分發(fā)揮整體效能。

2．實(shí)時(shí)監(jiān)控，加強(qiáng)防范。

各分公司特別是各分公司網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心要加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)施實(shí)時(shí)監(jiān)控和防范，一方面要防止不法分子利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，另一方面針對(duì)一些敵對(duì)組織可能會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的大規(guī)模攻擊和破壞活動(dòng)，及早發(fā)現(xiàn)苗頭、動(dòng)態(tài)，提前做好應(yīng)急處置工作。

3．快速反應(yīng)，控制事態(tài)。在發(fā)生突發(fā)事件、緊急情況時(shí)，各單位可以根據(jù)預(yù)案總原則，在迅速上報(bào)的同時(shí)，及時(shí)采取有針對(duì)性的應(yīng)急處置措施，防止事態(tài)進(jìn)一步蔓延，將損失和危害降到最小。

4．全程記錄，追查根源。

各單位在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)信息安全事故時(shí)，要及時(shí)做好事故情況記錄，以便與有關(guān)部門緊密配合，追查事故的根源，并協(xié)助相關(guān)部門進(jìn)行處理。

5．出現(xiàn)ⅳ級(jí)以上（包括ⅳ級(jí)）異常狀態(tài)，及時(shí)上報(bào)縣委政府，要求各相關(guān)部門應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織通信搶修和迂回調(diào)度，在半小時(shí)內(nèi)將有關(guān)情況報(bào)告縣應(yīng)急通信保障領(lǐng)導(dǎo)小組和各單位市級(jí)公司通信值班室或應(yīng)急調(diào)度中心。

二、組織體系

為保證網(wǎng)絡(luò)通信安全，以便在通信網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)阻斷、遭到破壞時(shí)，能夠迅速組織力量采取有效保障、處置措施，成立縣通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。各通信分公司也要按此要求成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和應(yīng)急救援隊(duì)伍。

（一）通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1．通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：局黨委書記、局長(zhǎng)

成員：局黨委、班子分管領(lǐng)導(dǎo)

信息股全體人員及熟悉信息工作相關(guān)人員

電信分公司分管副經(jīng)理

移動(dòng)分公司分管副經(jīng)理

聯(lián)通分公司分管副經(jīng)理

縣辦事處總經(jīng)理

2．通信保障應(yīng)急小組辦公室

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)通信保障應(yīng)急日常工作。辦公室主任由局黨委、班子分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，由以下成員組成：

成員：縣交通局分管領(lǐng)導(dǎo)

縣公安局分管局長(zhǎng)

縣電力公司副經(jīng)理

電信分公司分管副經(jīng)理

移動(dòng)分公司分管副經(jīng)理

聯(lián)通分公司分管副經(jīng)理

縣辦事處相關(guān)負(fù)責(zé)人

3．通信應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍

辦公室下設(shè)應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)，由各通信分公司應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍組成，搶險(xiǎn)隊(duì)伍具體由網(wǎng)絡(luò)部技術(shù)人員和維護(hù)人員組成，負(fù)責(zé)具體的搶險(xiǎn)實(shí)施工作。一旦啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，各公司應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍必須服從縣通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮和調(diào)度。

4.通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作

辦公室下設(shè)應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)，由各通信分公司網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作人員組成，負(fù)責(zé)具體的搶險(xiǎn)實(shí)施工作。一旦啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，各公司應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍必須服從縣通信應(yīng)急保障領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮和調(diào)度。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室職責(zé)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的通信保障、通信恢復(fù)應(yīng)急工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮和協(xié)調(diào)，主要職責(zé)如下：

（1）貫徹國(guó)家有關(guān)方針、政策及國(guó)家信息行業(yè)主管部門相關(guān)文件，落實(shí)國(guó)家通信保障應(yīng)急工作相關(guān)政策及規(guī)定。

（2）貫徹落實(shí)縣通信保障應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)要求。

（3）遇重大突發(fā)事件，啟動(dòng)本預(yù)案，并下達(dá)通信保障應(yīng)急任務(wù)。

（4）在緊急情況下，調(diào)用各通信公司各種資源，做好通信保障的組織、協(xié)調(diào)工作。

（5）結(jié)合重大突發(fā)事件的實(shí)際情況，決策實(shí)施通信保障應(yīng)急預(yù)案，并向市政府相關(guān)部門和市通信管理部門匯報(bào)情況。

（6）完成上級(jí)部門安排的其他應(yīng)急保障任務(wù)。

2．辦公室職責(zé)

（1）承擔(dān)縣通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急通信保障的日常事務(wù)。

（2）管理、指揮、調(diào)度所轄區(qū)域內(nèi)的應(yīng)急資源，并跟蹤、監(jiān)控管理區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件狀況，匯總信息，及時(shí)上報(bào)。

（3）開(kāi)展通信保障應(yīng)急預(yù)案并組織演練。

（4）組織各專業(yè)應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)搶通、搶修損毀的通信設(shè)施。

三、運(yùn)行機(jī)制

（一）預(yù)警機(jī)制

1．網(wǎng)絡(luò)分析評(píng)估

各通信分公司，根據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)變化情況，定期或不定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況進(jìn)行評(píng)估。根據(jù)評(píng)估報(bào)告，修訂應(yīng)急預(yù)案，必要時(shí)提出網(wǎng)絡(luò)改造方案并組織實(shí)施。

2．網(wǎng)絡(luò)薄弱點(diǎn)級(jí)別、預(yù)警

各分公司相關(guān)技術(shù)部門、人員對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的薄弱環(huán)節(jié)，并根據(jù)程度不同，提出預(yù)警。同時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)雷雨、冰雪、大面積停電和大型活動(dòng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)提出預(yù)警。

（二）應(yīng)急處置

1．故障信息報(bào)告

根據(jù)《電信通信故障上報(bào)制度》等相關(guān)規(guī)定，及時(shí)與突發(fā)事件有關(guān)的部門、通信管理部門、重要單位和用戶，包括防汛、地震、反恐、醫(yī)療救護(hù)、民航、銀行、鐵路、稅務(wù)、電力等通報(bào)相關(guān)信息。

2．應(yīng)急啟動(dòng)與響應(yīng)

當(dāng)ⅳ級(jí)通信突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即將情況上報(bào)縣通信保障應(yīng)急工作辦公室，辦公室根據(jù)突發(fā)事件嚴(yán)重性，及時(shí)向縣通信保障領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)并提出建議，由領(lǐng)導(dǎo)小組決策并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。需要上級(jí)信息行業(yè)主管部門進(jìn)行協(xié)調(diào)的，應(yīng)立即上報(bào)。啟動(dòng)本預(yù)案時(shí)，相應(yīng)的分公司通信保障應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)應(yīng)提前或同時(shí)啟動(dòng)下級(jí)預(yù)案。同時(shí)，各通信分公司應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍在接到保障通知后5分鐘響應(yīng)，盡最快速度到達(dá)指定地點(diǎn)，實(shí)施或者準(zhǔn)備實(shí)施搶險(xiǎn)。

3．業(yè)務(wù)恢復(fù)原則

業(yè)務(wù)恢復(fù)的原則是先重點(diǎn)、后一般。

電路調(diào)度順序?yàn)椋?/p>

（1）縣委、縣政府首長(zhǎng)專線。

（2）搶險(xiǎn)救災(zāi)指揮部通信聯(lián)絡(luò)電路。

（3）黨政專網(wǎng)電路。

（4）保密、機(jī)要、安全、公安、武警、等重要客戶的出租電路。

（5）地震、防火、防汛、氣象、醫(yī)療急救等部門租用的與防震、防火、防汛、氣象信息、醫(yī)療急救等有關(guān)的電路。

（6）金融、稅務(wù)、電力等與國(guó)民經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)部門租用的電路。

（7）其他通信電路。

4．通信保障應(yīng)急工作要求

（1）應(yīng)急通信系統(tǒng)應(yīng)保持良好狀態(tài)，實(shí)行24小時(shí)值班，所有人員應(yīng)堅(jiān)守工作崗位待命。

（2）主動(dòng)與上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況。

（3）相關(guān)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)在執(zhí)行通信保障任務(wù)和通信恢復(fù)過(guò)程中，應(yīng)顧全大局，積極搞好企業(yè)間的協(xié)作配合，必要時(shí)由縣通信保障應(yīng)急工作辦公室進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（4）在組織執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)通信保障應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)上報(bào)任務(wù)執(zhí)行情況。

5．網(wǎng)絡(luò)復(fù)原后處理

網(wǎng)絡(luò)通信一旦復(fù)原后，需立即對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)測(cè)試驗(yàn)證，并由技術(shù)維護(hù)人員及時(shí)出具故障報(bào)告，分析故障原因，提出相應(yīng)的防范措施。

（三）應(yīng)急處理后評(píng)估

1．網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與建設(shè)工作改進(jìn)

根據(jù)故障發(fā)生的原因，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和應(yīng)急處理的過(guò)程，總結(jié)分析其中存在的不足，提出包括網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、物資儲(chǔ)備和人才隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)工作的改進(jìn)措施。

2．應(yīng)急預(yù)案改進(jìn)

通過(guò)應(yīng)急預(yù)案的演練或?qū)崙?zhàn)，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行修訂，使之更加完善。

（四）信息

每次通信保障應(yīng)急處理后，結(jié)合處理過(guò)程和總結(jié)分析，及時(shí)相關(guān)信息。信息工作要堅(jiān)持實(shí)事求是、把握適度、內(nèi)外有別的原則，統(tǒng)一信息口徑；要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，必要時(shí)可報(bào)請(qǐng)上級(jí)信息行業(yè)主管部門審批。

四、優(yōu)化應(yīng)急工作機(jī)制

通信保障和通信恢復(fù)應(yīng)急任務(wù)結(jié)束后，通信保障應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室應(yīng)做好突發(fā)事件中公眾電信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施損失情況的統(tǒng)計(jì)、匯總，以及任務(wù)完成情況的總結(jié)和匯報(bào)，針對(duì)事件，查找問(wèn)題，研究整改措施，不斷改進(jìn)優(yōu)化通信保障應(yīng)急工作。

五、應(yīng)急保障

（一）人力保障

各通信分公司要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)技術(shù)支撐對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、熟悉應(yīng)急預(yù)案，提高技術(shù)支撐的綜合素質(zhì)。

（二）備件保障

加強(qiáng)備品備件的管理工作，定期檢查預(yù)案中相關(guān)備品備件準(zhǔn)備管理工作，確保相關(guān)備件隨時(shí)均能及時(shí)提供。

（三）機(jī)動(dòng)通信與物資保障。

加強(qiáng)與上級(jí)通信管理部門和物資采購(gòu)中心的溝通配合工作，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，一旦發(fā)生通信保障需求，及時(shí)請(qǐng)求設(shè)備、物資支援。

（四）交通運(yùn)輸保障

為了保證突發(fā)事件發(fā)生時(shí)通信保障應(yīng)急車輛及通信物資能夠迅速抵達(dá)事發(fā)地點(diǎn)，縣交通部門負(fù)責(zé)為應(yīng)急通信物資的調(diào)配提供必要的交通運(yùn)輸工具支持，以保證應(yīng)急物資迅速到達(dá)。

（五）電力保障

突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，電力部門優(yōu)先保證通信設(shè)施的供電需求。

（六）治安保障

突發(fā)事件發(fā)生后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案后，公安部門要迅速組織人員趕赴突發(fā)事件發(fā)生區(qū)域，維護(hù)社會(huì)治安，確保社會(huì)穩(wěn)定。因人為破壞引發(fā)通信突發(fā)事件時(shí)，公安部門應(yīng)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，收集現(xiàn)場(chǎng)資料，迅速開(kāi)展事故調(diào)查，并維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

（七）經(jīng)費(fèi)保障

因通信事故造成的通信保障處置費(fèi)用，由各級(jí)通信保障單位承擔(dān)；處置突發(fā)事件產(chǎn)生的通信保障費(fèi)用，按照國(guó)家信息主管部門要求并參照《國(guó)家財(cái)政應(yīng)急保障預(yù)案》執(zhí)行。

（八）信息保障

通信應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要建立應(yīng)急保障通信溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，各通信公司在執(zhí)行通信保障應(yīng)急任務(wù)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)與上級(jí)通信部門和縣通信應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的信息溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)反映通信應(yīng)急保障搶險(xiǎn)救過(guò)程中存在的重大問(wèn)題，研究解決通信保障過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保完成通信保障應(yīng)急任務(wù)。

六、監(jiān)督管理

（一）預(yù)案演練

專業(yè)搶修及維護(hù)隊(duì)伍，要按照運(yùn)行維護(hù)體系的組織管理，對(duì)所負(fù)責(zé)的搶修及維護(hù)對(duì)象（專業(yè)項(xiàng)目）進(jìn)行系統(tǒng)的搶通、恢復(fù)、迂回、替代方面的預(yù)案擬定，運(yùn)作及流程設(shè)計(jì)，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，模擬訓(xùn)練。

（二）宣傳和培訓(xùn)

加強(qiáng)對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)安全和通信保障應(yīng)急的宣傳教育工作，各公司要定期或不定期地對(duì)本公司通信應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)人員和應(yīng)急救險(xiǎn)隊(duì)伍人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)急演練，保證應(yīng)急預(yù)案的有效性和可操作性，不斷提高通信保障應(yīng)急的能力。

篇5

1）工作過(guò)程中所有人員穿工作服、佩帶工作卡及攜帶通信運(yùn)營(yíng)公司的機(jī)房出入證；

2）嚴(yán)格遵守機(jī)房管理規(guī)章制度，聽(tīng)從機(jī)房值班人員的注意事項(xiàng)，如實(shí)填寫機(jī)房出入登記表格；

3）語(yǔ)言文明，待人熱情、真誠(chéng)、禮貌；

4）增強(qiáng)施工人員時(shí)間意識(shí)，按照與通信運(yùn)營(yíng)公司約定的時(shí)間按時(shí)到達(dá)工作、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，按時(shí)完成工作；

5）工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)心操作，不干任何與該項(xiàng)目工作內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情；

6）文明禮貌，態(tài)度謙和，與通信運(yùn)營(yíng)公司保持良好溝通，和人交談時(shí)，態(tài)度謙和，用語(yǔ)恰當(dāng)；

7）對(duì)在工作中遇到涉及通信運(yùn)營(yíng)公司的問(wèn)題時(shí)，要注意協(xié)調(diào)各方面的溝通工作，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)化解矛盾，避免將問(wèn)題加深或升級(jí)。對(duì)于由我們引起的糾紛，我們將自行解決，決不損害通信運(yùn)營(yíng)公司的名譽(yù)；

8）教育員工做到文明工作，杜絕一切野蠻操作，野蠻作業(yè)的行為以及粗俗的不文明行為；

9）現(xiàn)場(chǎng)工程隊(duì)長(zhǎng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作的管理，檢查工作、貫徹實(shí)施有關(guān)的文明管理制度及獎(jiǎng)懲制度，確保文明作業(yè)。

2文明施工保證措施

1）隊(duì)員佩帶工牌，進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)后如有需要向業(yè)主出示聯(lián)系函和工作牌；

2）按業(yè)主要求堆放材料、停放車輛；

3）在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中與設(shè)備所在的物業(yè)管理部門或業(yè)主溝通好，就工作內(nèi)容向業(yè)主交底，得到業(yè)主的同意后才能進(jìn)行工作；

4）使用業(yè)主的物品或設(shè)施必須先證得業(yè)主同意；

5）損壞業(yè)主設(shè)施必須立即恢復(fù)或照價(jià)賠償；

6）對(duì)于工作過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾，如量較少，將其收集好放進(jìn)垃圾箱，如產(chǎn)生的垃圾較多，則要負(fù)責(zé)帶走。不出現(xiàn)亂扔亂丟垃圾，造成業(yè)主投訴的情況；

7）在周圍居民休息的時(shí)間里，避免進(jìn)行發(fā)出噪音的工作；

8）對(duì)施工人員進(jìn)行禮儀、溝通技巧方面的培訓(xùn)，使施工人員在與機(jī)房業(yè)主、供電等部門溝通中保持良好的公司形象與個(gè)人形象，并保持良好的關(guān)系；

9）施工人員在工作中統(tǒng)一著裝，佩帶工作卡；

10）在進(jìn)行作業(yè)時(shí)，遵守業(yè)主的物業(yè)管理?xiàng)l例，做好來(lái)訪登記工作；

11）進(jìn)行施工作業(yè)時(shí)注意文明禮貌，嚴(yán)禁與業(yè)主發(fā)生爭(zhēng)端。在施工過(guò)程中避免給周圍的住戶帶來(lái)影響，確實(shí)需要影響到業(yè)主或其他人員，必須先做好解釋工作，獲得同意后方可進(jìn)行；

12）科學(xué)地回答諸如“無(wú)線輻射”等敏感問(wèn)題，耐心地進(jìn)行宣傳解釋，消除人們的疑慮；

13）在工作中遇到與業(yè)主有矛盾時(shí)，嚴(yán)禁與業(yè)主發(fā)生沖突，協(xié)商解決辦法，并及時(shí)向通信運(yùn)營(yíng)公司反映；

14）業(yè)主投訴或詢問(wèn)時(shí)須耐心聽(tīng)取，合理解釋、言語(yǔ)客氣；

15）投訴問(wèn)題須積極配合通信運(yùn)營(yíng)公司及時(shí)處理，妥善解決和整改。

3加強(qiáng)施工人員的整體素質(zhì)

保證通信工程項(xiàng)目文明施工要重視禮貌意識(shí)，提高施工人員整體素質(zhì)。過(guò)去，施工單位的施工人員相對(duì)固定，施工人員的培訓(xùn)也比較到位，工程經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)由施工隊(duì)長(zhǎng)手把手培訓(xùn)，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通信行業(yè)的人才流失比較嚴(yán)重。良好的管理隊(duì)伍素質(zhì)，過(guò)硬的施工技術(shù)，是搞好工程項(xiàng)目文明施工管理的基礎(chǔ)。項(xiàng)目人員素質(zhì)的高低直接影響到工程項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)、成本目標(biāo)、進(jìn)度目標(biāo)及安全目標(biāo)，是工程項(xiàng)目質(zhì)量高低、優(yōu)劣的決定性因素。所以應(yīng)從嚴(yán)格限制準(zhǔn)入資格和提高施工人員職業(yè)素質(zhì)做起，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，落到每一個(gè)上崗工作的工人和技術(shù)人員身上，要保持一個(gè)穩(wěn)定的技術(shù)力量的核心隊(duì)伍，要有一整套完善的規(guī)劃化管理流程，對(duì)容易出現(xiàn)與業(yè)主發(fā)生沖突的工序?qū)κ┕と藛T進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，將施工方法、禮貌用語(yǔ)以及施工中易出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)施工人員進(jìn)行詳細(xì)的講解，使其熟悉工藝流程，掌握操作技巧。

4結(jié)束語(yǔ)

篇6

1、軟件集中安裝與管理

軟件的集中化安裝與管理是安全防護(hù)措施中不可或缺的。使計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)防護(hù)的質(zhì)量得到提升的辦法是軟件的集中化管理和安裝，還能使得安全性整體得到非常好的提高。為了使通信網(wǎng)絡(luò)的安全性能得到最大程度的提升，應(yīng)該把軟件安全機(jī)制的安裝和檢測(cè)系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行相結(jié)合，一同使用，發(fā)揮更為顯著的效果。并且，就目前而言，網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)軟件都擁有它們特別的檢查方法，能夠?qū)Χ鄠€(gè)通信網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行的檢測(cè)，通過(guò)這樣的方式使計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)互相傳輸?shù)陌踩缘靡员Ｕ系耐瑫r(shí)，對(duì)進(jìn)算計(jì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)事與控制。

2、安全維護(hù)技術(shù)

第一，加密技術(shù)，就是利用技術(shù)將信息進(jìn)行一種偽裝，通過(guò)估計(jì)的密碼保護(hù)，防止不懷好意的人員對(duì)計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)進(jìn)行破壞?，F(xiàn)在，對(duì)稱加密是最為普遍的加密方式，另一種就是不對(duì)稱加密。而代替密碼、乘積密碼和移位密碼這三種屬于現(xiàn)代的密碼類型。第二點(diǎn)就是防火墻，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)初道防護(hù)措施就是防火墻，目前的防火墻技術(shù)有應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、技術(shù)和數(shù)據(jù)過(guò)濾技術(shù)等等。使用防火墻技術(shù)，使得往來(lái)的數(shù)據(jù)信息必須經(jīng)過(guò)限制和識(shí)別才能進(jìn)入進(jìn)算計(jì)通信網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到對(duì)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)作用。第三，鑒別技術(shù)。為了更好的加強(qiáng)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)信息交換合理?yè)Q，有效換、真實(shí)換，得以保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全性，這些問(wèn)題都可以通過(guò)鑒別技術(shù)得以保障。第四，通信網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部協(xié)議。協(xié)議的安全功能必須通過(guò)對(duì)信息數(shù)據(jù)的驗(yàn)證，才能證明計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部協(xié)議的安全性。但是，我們可以在升級(jí)協(xié)議的同時(shí)，在協(xié)議中添加加密技術(shù)，從而在最大程度上對(duì)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全防護(hù)。第五，入侵檢測(cè)技術(shù)。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)在受到病毒攻擊之時(shí)，檢測(cè)出入侵的病毒同時(shí)，警報(bào)系統(tǒng)會(huì)提醒工作人員計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)施以解決入侵病毒攻擊問(wèn)題。

3、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部管理與職業(yè)培訓(xùn)

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部管理以及強(qiáng)化對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)是為了更好的讓計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全得到防護(hù)，這樣計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全性才會(huì)得以提高。所以教育工作人員安全防護(hù)意識(shí)和安全技術(shù)，才能培養(yǎng)出高級(jí)技術(shù)人才。

二、總結(jié)

篇7

第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)（3G）將移動(dòng)通信和Internet兩項(xiàng)偉大的技術(shù)結(jié)合在一起，面對(duì)著兩個(gè)規(guī)模達(dá)數(shù)千億元及如此龐大的用戶基數(shù)時(shí)，未來(lái)幾年通信產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)又一個(gè)幾年期的高速發(fā)展期。市場(chǎng)對(duì)移動(dòng)通信人才的需求呈現(xiàn)不斷上漲的趨勢(shì)，通信人才的價(jià)值也不斷提升，而通信行業(yè)的人才儲(chǔ)備與產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)相比卻明顯不足。3G時(shí)代的人才需求將集中分布于：擁有傳統(tǒng)數(shù)據(jù)通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)人員；移動(dòng)通信工程建設(shè)、測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行、維護(hù)、優(yōu)化技術(shù)類人才；業(yè)務(wù)運(yùn)維人員等。伴隨眾多外資電信企業(yè)的爭(zhēng)相進(jìn)入，通信人才將愈發(fā)緊俏，工程、技術(shù)、研發(fā)、銷售、業(yè)務(wù)拓展等職位是該行業(yè)的熱門職位。目前通信行業(yè)從業(yè)人員已經(jīng)超過(guò)400萬(wàn)，而僅以年約10%的正常崗位補(bǔ)充與更替的速度計(jì)算，就業(yè)市場(chǎng)上會(huì)有超過(guò)40萬(wàn)的就業(yè)崗位。工程技術(shù)、維護(hù)、業(yè)務(wù)銷售、行業(yè)銷售、后臺(tái)運(yùn)營(yíng)等崗位，制造著大量的高級(jí)技術(shù)工人、低端工程師以及具備行業(yè)知識(shí)的銷售工程師的需求?？梢灶A(yù)見(jiàn)，通訊行業(yè)的人才將繼續(xù)持續(xù)成為人才就業(yè)的熱門領(lǐng)域。然而，高等學(xué)校的通信工程應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)卻沒(méi)有得到明顯的改觀。從上世紀(jì)80年代至今的30年間，高等教育在發(fā)生真深刻的變革，最直接表現(xiàn)就是大學(xué)教育已經(jīng)從精英教育過(guò)渡到大眾化教育。高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)是中國(guó)教育發(fā)展的偉大進(jìn)步，是中國(guó)有史以來(lái)第一次實(shí)現(xiàn)了人民素質(zhì)普遍提升。然而隨著社會(huì)的進(jìn)步，高等教育也需要解決教育過(guò)程與社會(huì)需求的適應(yīng)性匹配問(wèn)題[3]。當(dāng)前通信專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)就是這種匹配失衡的集中體現(xiàn)。

2.基于實(shí)訓(xùn)模式的通信人才培養(yǎng)模式

無(wú)論是德國(guó)雙元制的職業(yè)教育體系還是澳大利亞TAFE聯(lián)盟的情景教學(xué)模式，其中的共同特點(diǎn)都需要一種能夠體現(xiàn)時(shí)代技術(shù)特征的工程實(shí)訓(xùn)環(huán)境[5]。因此，高等教育階段的通信人才培養(yǎng)模式在繼課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐三個(gè)維度后，實(shí)訓(xùn)環(huán)境的構(gòu)建必然成為高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的第四個(gè)重要維度[1]。

2.1實(shí)訓(xùn)平臺(tái)構(gòu)建的目標(biāo)一個(gè)現(xiàn)代化多功能的通信與網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心，集實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新培養(yǎng)、工程訓(xùn)練、科學(xué)研究為一體，囊括程控交換、光傳輸、寬帶接入、數(shù)據(jù)通信、NGN、3G等若干平臺(tái)，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段將現(xiàn)有主流商用通信系統(tǒng)融入實(shí)踐教學(xué)。

2.2實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容實(shí)訓(xùn)體系硬件建設(shè)的原則是以工程技術(shù)培訓(xùn)作為主要目標(biāo)，綜合考慮資金、場(chǎng)地等條件，以商用的通信設(shè)備為基礎(chǔ)，合理的集成為適合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件平臺(tái)[2]。硬件的平臺(tái)從網(wǎng)絡(luò)類型可分為：程控交換平臺(tái)、光交換(傳輸)平臺(tái)、軟交換平臺(tái)（NGN）、無(wú)線(移動(dòng))通信、寬帶接入平臺(tái)等。

2.2.1程控交換平臺(tái)。通過(guò)對(duì)實(shí)際程控交換設(shè)備的操作,更透徹了解通信、電路交換等概念;對(duì)通信設(shè)備程控交換機(jī)及其原理和實(shí)用技術(shù)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);熟練使用通信技術(shù)原理。此平臺(tái)應(yīng)具有靈活的組網(wǎng)方式、豐富的業(yè)務(wù)功能、DSS1信令、隨路信令系統(tǒng)、7#信令系統(tǒng)、綜合接入、綜合尋址、綜合SSP、操作維護(hù)、多業(yè)務(wù)接入等特點(diǎn)。

2.2.2傳輸平臺(tái)。該平臺(tái)是整個(gè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的核心部分。光傳輸網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模已非常龐大和復(fù)雜，更有專家指出，未來(lái)的地球?qū)?huì)被光纖覆蓋。隨著光線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，運(yùn)營(yíng)商從最初的關(guān)心設(shè)備的容量，傳輸距離等硬性指標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的一些軟性指標(biāo)，如何快速的開(kāi)通部署業(yè)務(wù)，如何有效利用光纖的帶寬，如何簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)的配置和管理，如何增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的生存性，以及如何進(jìn)行帶寬的動(dòng)態(tài)調(diào)整，是運(yùn)營(yíng)商目前所關(guān)注的問(wèn)題。

2.2.3寬帶接入平臺(tái)。以SDH光交換（傳輸）平臺(tái)為基礎(chǔ)建設(shè)寬帶接入平臺(tái)，使用雙絞線進(jìn)行ADSL、VDSL等XDSL寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)，使其掌握寬帶接入的業(yè)務(wù)類型和組網(wǎng)方式。

2.2.4無(wú)線通信平臺(tái)。移動(dòng)通信系統(tǒng)目前已經(jīng)步入3G時(shí)代，因此該平臺(tái)的選擇應(yīng)以第三代移動(dòng)通信的代表系統(tǒng)TD-SCDMA、WCDMA、CDMA2000為主要選型方向。從目前商用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景來(lái)看，盡管PHS系統(tǒng)相對(duì)于移動(dòng)通信的主流設(shè)備節(jié)省百萬(wàn)資金，PHS所占用的頻譜資源遲早要為3G讓行。無(wú)線通信平臺(tái)投資量大，可以進(jìn)行分段建設(shè)，如先建設(shè)無(wú)線側(cè)，然后再建設(shè)核心測(cè)。

2.2.5軟交換平臺(tái)（NGN）。NGN網(wǎng)絡(luò)通常包含軟交換、接入設(shè)備、中繼網(wǎng)關(guān)、信令網(wǎng)關(guān)、媒體資源服務(wù)器、業(yè)務(wù)服務(wù)器、分組承載網(wǎng)等。NGN網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)件之間并不需要直接的物理連接，而是都通過(guò)分組接口連到分組承載網(wǎng)上，通過(guò)分組網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信令和業(yè)務(wù)的互通。

2.2.6通信專業(yè)教師與通信行業(yè)培訓(xùn)師的雙師型教學(xué)方式。一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，首先應(yīng)該考慮的是師資結(jié)構(gòu)的建設(shè)。高校教師往往不乏卓越的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論知識(shí)修養(yǎng)，而多數(shù)教師并不具備高素質(zhì)的工程經(jīng)驗(yàn)和工程培訓(xùn)能力，只有掌握了工程技術(shù)的教師個(gè)體才有能力從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)，才能保證教學(xué)內(nèi)容的工程化、教學(xué)方式的互動(dòng)化、教學(xué)管理的規(guī)范化。通信專業(yè)教師的知識(shí)水平和專業(yè)技能與通信行業(yè)的發(fā)展保持同一步伐是通信人才培養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)。

2.2.7優(yōu)化通信課程體系。傳統(tǒng)通信專業(yè)的課程體系層次遞進(jìn)、十分嚴(yán)謹(jǐn)，且注重基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)[4]。因此課程體系應(yīng)在保持原體系的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的優(yōu)化，如教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的更新等。

2.2.8教學(xué)方法的思考。普遍采用先理論后實(shí)踐的教學(xué)方法，中國(guó)教育一直走的是精英教育的路線，偏重理性思維的培養(yǎng)，這種教學(xué)方法要求學(xué)習(xí)者具有極高的抽象思維能力，在高等教育走向大眾化的今天，我們可以對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，以工程技能訓(xùn)練為目標(biāo)，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，或采取先理論、后實(shí)踐、再理論、再實(shí)踐的良性循環(huán)方式。

篇8

【關(guān)鍵詞】 多元智力理論 通信工程 信息人才建設(shè) 應(yīng)用

前言：一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)人才的作用，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展， 也需要大量的人才。為了滿足現(xiàn)代化我國(guó)不同領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，滿足當(dāng)下通信工程信息人才需求，一些研究人員開(kāi)始把元智力理論和通信工程信息人才建設(shè)結(jié)合發(fā)展，增加了對(duì)人才這一主體的關(guān)注度，把教育放在重要位置，進(jìn)行分層次的評(píng)判，來(lái)提高通信工程信息人才的質(zhì)量和專業(yè)知識(shí)水平。

一、把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類化教育

多元智能理論主要是建立在以人為主體的基礎(chǔ)上，因此，對(duì)于多元智力理論在通信工程信息人才建設(shè)中的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，需要保教學(xué)內(nèi)容的多踴，對(duì)多元智力理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類處理和教育，增加教學(xué)內(nèi)容的多樣化，增加通信工程信息人才教學(xué)內(nèi)容的豐富性，來(lái)滿足社會(huì)對(duì)不同類型類型人才的發(fā)展需求。現(xiàn)階段，通信工程信息人才教學(xué)中，多元智力理論在通信工程信息人才建設(shè)中的應(yīng)用，主要是利用整合性的關(guān)聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合信工程信息人才的主要特征，把主要信工程信息教育知識(shí)點(diǎn)，來(lái)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)與移動(dòng)技術(shù)、寬帶網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)來(lái)進(jìn)行教育和處理，具有較好的實(shí)際應(yīng)用性，可以對(duì)不同信工程信息人才教育內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化和完善，增加了不同板塊和不同系統(tǒng)的聯(lián)系性，利于培養(yǎng)信工程信息專業(yè)性人才，提高信工程信息人才的綜合能力與素質(zhì)。

二、把教學(xué)方法進(jìn)行分類

多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，要對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行分類化處理。對(duì)通信信息人才和培養(yǎng)和教育，利用分類的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教育，主要是針對(duì)每個(gè)不同的個(gè)體來(lái)教育，因?yàn)槊總€(gè)人都具有自身的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)個(gè)體都具有自身的弊端。因此，對(duì)于通訊信息人才的無(wú)法建立在統(tǒng)一模式的基礎(chǔ)上，來(lái)進(jìn)行教育。如果對(duì)不同優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的人才，利用統(tǒng)一方式進(jìn)行教育，將會(huì)降低人才的教育效果和質(zhì)量，所以，多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用時(shí)，在進(jìn)行教育前期，要增加對(duì)每個(gè)個(gè)體的了解，利用分類的方法來(lái)進(jìn)行教育和培訓(xùn)。例如：教師在進(jìn)行教育時(shí)，為了增加多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用效果，增加教學(xué)方法的多樣性，教育人員可以利用數(shù)字技術(shù)來(lái)進(jìn)行教育和人才的培養(yǎng)，增加培訓(xùn)和教育課堂的豐富性和趣味性。其次，教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教育，來(lái)對(duì)不同個(gè)性特點(diǎn)和具有不同優(yōu)劣勢(shì)人才的進(jìn)行教育，在教育和培訓(xùn)前期，給予學(xué)員討論的命題和話題，把學(xué)員劃分成不同小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，在學(xué)員討論后，教師做出總結(jié)和評(píng)價(jià)。最后教師可以依據(jù)多元智力理論在通信工信息人才教學(xué)的主要特點(diǎn)，來(lái)利于智能教學(xué)方法，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯和數(shù)理教學(xué)，來(lái)增加不同板塊之間的交換性，對(duì)不同知識(shí)進(jìn)行整合，保證每個(gè)學(xué)員可以依據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，來(lái)學(xué)習(xí)多樣化的知識(shí)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，增加自身的專業(yè)知識(shí)能力。

三、增加教學(xué)評(píng)判的全面性和多樣性

為了保證多元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用效果，為保證多元智力理論教育有效性，教師在利用分層的教學(xué)方法，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層化教學(xué)后，為了保證多元智力理論教育效果，教師要及時(shí)的對(duì)多元智力理論教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)判，增加評(píng)判的全面性和作多樣性，對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行日常的工作和學(xué)習(xí)的評(píng)判，來(lái)判斷培訓(xùn)人員的實(shí)際工作能力和學(xué)習(xí)能力，從而來(lái)發(fā)現(xiàn)通信信息工作人員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的多元智力理論培訓(xùn)。

其次，對(duì)于多元智力理論教育人員來(lái)說(shuō)，其在實(shí)際評(píng)判過(guò)程中，要明確自身的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在增加對(duì)學(xué)員了解的同時(shí)，增加學(xué)員自身對(duì)自己優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的了解，來(lái)全面發(fā)展自身的能力。

最后，為了保證多元智力理論教育評(píng)判有效性，教師在進(jìn)行評(píng)判時(shí)可以把理論評(píng)判和實(shí)際操作能力進(jìn)行整合評(píng)判，來(lái)保證元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用科學(xué)性，保證評(píng)判的科學(xué)性，來(lái)提高通訊信息人才的素質(zhì)和實(shí)際業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

四、結(jié)論

元智力理論在通信工信息人才建設(shè)中的應(yīng)用，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，滿足當(dāng)下通信工程信息人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類化教育，把教學(xué)方法進(jìn)行分類，增加教學(xué)評(píng)判的全面性和多樣性。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]霍力巖.等元智力理論與多元智力課程研究[M].北京：北京教育科學(xué)出版社，2014，03（23）：113-115.

[2]黃黎明，胡中鋒.多元智力論與課程評(píng)價(jià)[J].課程?教材?教法，2015，05（11）：43-45.

篇9

關(guān)鍵詞：RSSP-1安全協(xié)議；安全通信模塊；有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP311.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）28-0036-02

Abstract：This paper is aimed at the secure communication requirements between the tram operation management system and the simulation training system ，through writing c + + class by VS2005， realized the security communication module which transmited data between two systems safely. The communication function of this module used c + + datagram socket function to realize， which can set up end-to-end communication without connection between two computers， the real-timing of communication is high；the security functions is designed by RSSP C 1 which is the railway signal safety communication protocol ， the function is realized by software design ，which can make the module reach the standard of the railway’s safety communication. In addition， the secure communication module is universal， and can be used for data communication between various systems of the tram signal system.

Key words： RSSP C 1 protocol； safety communication； Trams simulation training system

有軌電車信號(hào)系統(tǒng)是有軌電車重要組成部分，實(shí)現(xiàn)行車指揮、列車運(yùn)行監(jiān)督和管理技術(shù)措施及配套裝備的集合體。有軌電車信號(hào)系統(tǒng)分為運(yùn)營(yíng)控制子系統(tǒng)（Operating Control Center，OCC）[1]、正線道岔控制子系統(tǒng)[2]、平交路口信號(hào)控制子系統(tǒng)、車載子系統(tǒng)。其中運(yùn)營(yíng)控制子系統(tǒng)具有時(shí)刻表編制、行車運(yùn)營(yíng)調(diào)度等功能。信號(hào)系統(tǒng)的子系統(tǒng)之間通過(guò)封閉式傳輸網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳遞信息。

1 有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的目的是：本系統(tǒng)搭建了一個(gè)仿真平臺(tái)，可以對(duì)OCC系統(tǒng)進(jìn)行使用前的測(cè)試驗(yàn)證，也可以為使用本套OCC系統(tǒng)的運(yùn)維人員進(jìn)行培訓(xùn)。本系統(tǒng)由運(yùn)營(yíng)控制系統(tǒng)和仿真平臺(tái)兩部分組成。為了便于培訓(xùn)，本系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)控制系統(tǒng)與有軌電車信號(hào)系統(tǒng)的OCC系統(tǒng)一致。仿真平臺(tái)與OCC系統(tǒng)有數(shù)據(jù)安全傳輸需求，有必要設(shè)計(jì)安全通信模塊來(lái)保障安全通信。

2 安全通信模塊設(shè)計(jì)

安全通信模塊通過(guò)封閉式傳輸網(wǎng)絡(luò)與OCC系統(tǒng)的通信服務(wù)器完成通信過(guò)程。安全通信模塊采集了仿真平臺(tái)的車輛速度位置、正線道岔正反位、平交路口信號(hào)燈、線路等信息，發(fā)送給OCC系統(tǒng)的通信服務(wù)器，并實(shí)時(shí)獲取OCC系統(tǒng)下發(fā)的指令。本模塊安全功能根據(jù)RSSP-1安全協(xié)議[3]設(shè)計(jì)，以保障數(shù)據(jù)安全傳輸。傳輸層采用以太網(wǎng)通信[4]傳輸數(shù)據(jù)。

2.1 RSSP-1協(xié)議簡(jiǎn)介

EN50159-2011標(biāo)準(zhǔn)[5]判定封閉式傳輸系統(tǒng)存在以下安全隱患：數(shù)據(jù)幀重復(fù)、丟失、插入、錯(cuò)序、錯(cuò)碼、延遲。RSSP-1安全協(xié)議針對(duì)這些安全隱患設(shè)計(jì)，能提供有效的防御措施。RSSP-1協(xié)議是由我國(guó)原鐵道部科技司制定的鐵路信號(hào)安全通信協(xié)議，用于封閉式數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)防御潛在風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 安全通信模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

按照功能定位的不同，安全通信模塊分為四個(gè)部分，分別是通信模塊，套接字模塊，為傳輸數(shù)據(jù)添加安全防護(hù)的安全校驗(yàn)?zāi)K，提供對(duì)外接口的接口模塊。本模塊具有參數(shù)初始化、數(shù)據(jù)收/發(fā)、通信開(kāi)/關(guān)接口。應(yīng)用程序通過(guò)調(diào)用安全通信模塊的接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通信，應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)均保存在數(shù)據(jù)緩沖區(qū)以便讀寫。

2.3 靜態(tài)類圖設(shè)計(jì)

根據(jù)UML語(yǔ)言設(shè)計(jì)安全通信模塊的類圖[6]，如圖1所示。安全通信模塊分為4個(gè)部分，因此設(shè)計(jì)了4個(gè)類。類的說(shuō)明如下：

（1） 通信模塊的Communication類：該類是整個(gè)安全通信模塊的通信核心，實(shí)現(xiàn)安全通信的功能。設(shè)計(jì)了Binary結(jié)構(gòu)體和Telegram結(jié)構(gòu)體，以便存儲(chǔ)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和報(bào)文。該類的主要方法有兩個(gè)，分別是sendSafetyData方法和udpReceive方法。功能是調(diào)用安全模塊發(fā)送安全數(shù)據(jù)和UDP端口接收數(shù)據(jù)。還有主方法調(diào)用的其他方法，如創(chuàng)建套接字、UDP端口發(fā)送數(shù)據(jù)、解析數(shù)據(jù)包、報(bào)文頭尾校驗(yàn)等。

（2） 安全校驗(yàn)?zāi)K的Safety類：該類根據(jù)RSSP-1協(xié)議設(shè)計(jì)，保證數(shù)據(jù)傳輸符合鐵路信號(hào)系統(tǒng)的安全標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)了通信節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)體Node保存通信參數(shù)。主要方法分別是對(duì)接收到的安全數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)的SafetyCheck方法，生成安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)的GetSafeData方法。

（3） 接口模塊的Interface類：該類提供了安全通信模塊的接口。在類中定義了通信參數(shù)結(jié)構(gòu)體CommPara，用于初始化通信節(jié)點(diǎn)的通信參數(shù)。本類的主要方法，一個(gè)是InitApplication方法，初始化應(yīng)用程序的各種通信參數(shù)和安全參數(shù)；另一個(gè)是TimerProcess方法，定時(shí)發(fā)送數(shù)據(jù)。

（4） 套接字模塊的CClientSocket類：該類繼承自mfc類庫(kù)的套接字類，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)步驟。

2.4 動(dòng)態(tài)時(shí)序圖設(shè)計(jì)

圖2為安全通信模塊UML時(shí)序圖設(shè)計(jì)，是本模塊運(yùn)行詳細(xì)動(dòng)態(tài)描述，具體過(guò)程如下：

（1）打開(kāi)通信： 應(yīng)用程序打開(kāi)通信，首先調(diào)用初始化接口，初始化通信層通信參數(shù)、安全層安全參數(shù)、分配內(nèi)存、建立CRC校驗(yàn)表[7]等，然后調(diào)用套接字模塊打開(kāi)通信、建立連接。

（2）發(fā)送數(shù)據(jù)：應(yīng)用程序的定時(shí)器程序每隔250ms定時(shí)發(fā)送數(shù)據(jù)到對(duì)方通信節(jié)點(diǎn)。

1通信層的數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)采集并打包站場(chǎng)數(shù)據(jù)，按協(xié)議轉(zhuǎn)化為傳輸過(guò)程中使用的二進(jìn)制數(shù)據(jù)。

2調(diào)用安全層的安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)生成函數(shù)[8]，為二進(jìn)制數(shù)據(jù)添加安全防護(hù)，按協(xié)議生成RSD安全報(bào)文。

3通信層調(diào)用套接字模塊的數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)，向通信節(jié)點(diǎn)的所有關(guān)聯(lián)IP發(fā)送數(shù)據(jù)。

4若檢測(cè)到通信中斷等通信問(wèn)題，通信層觸發(fā)SSE報(bào)文函數(shù)，以校正時(shí)序。

（3）接收數(shù)據(jù)：通信層調(diào)用套接字的接收函數(shù)，被動(dòng)接收數(shù)據(jù)。首先端口接收到數(shù)據(jù)，進(jìn)行安全傳輸校驗(yàn)。

安全傳輸校驗(yàn)：通信功能模塊對(duì)接收到的整包數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，判斷報(bào)文頭的源地址和目的地址是否正確，數(shù)據(jù)包是否為完整數(shù)據(jù)包，以及CRC報(bào)文尾校驗(yàn)，若傳輸有誤則直接丟棄該報(bào)文。

若傳輸無(wú)誤，則根據(jù)協(xié)議判斷報(bào)文的數(shù)據(jù)類型，有三種可能。

1若報(bào)文為RSD數(shù)據(jù)包，判斷該包數(shù)據(jù)序列號(hào)是否正確，時(shí)序有誤則觸發(fā)SSE報(bào)文以矯正時(shí)序。時(shí)序正確就進(jìn)行安全編碼校驗(yàn)，通過(guò)則將數(shù)據(jù)保存在緩沖區(qū)，若未通過(guò)觸發(fā)SSE報(bào)文。

2若報(bào)文為SSE請(qǐng)求數(shù)據(jù)包，則判斷剛發(fā)送數(shù)據(jù)包是否為SSR數(shù)據(jù)包，若是則不再處理，若不是則根據(jù)協(xié)議生成SSR數(shù)據(jù)包，調(diào)用安全模塊的生成安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)函數(shù)，生成SSR安全校驗(yàn)數(shù)據(jù)，并發(fā)送給對(duì)方。

3若報(bào)文為SSR請(qǐng)求回應(yīng)數(shù)據(jù)包，判斷是否發(fā)起了SSE請(qǐng)求、SSE等待SSR是否未超時(shí)、SSR與發(fā)送的SSE數(shù)據(jù)包序列號(hào)是否相一致。若無(wú)誤，則調(diào)用安全模塊的時(shí)序校正恢復(fù)功能恢復(fù)時(shí)序。若有誤，則不再處理。

（4）結(jié)束通信：若需斷開(kāi)通信，接口層調(diào)用套接字模塊直接關(guān)閉通信。

2.5 安全通信功能模塊的封裝

安全通信功能模塊根據(jù)RSSP-1協(xié)議設(shè)計(jì)，適合封閉式網(wǎng)絡(luò)信息安全傳輸，具有通用性。在有軌電車信號(hào)系統(tǒng)中可以廣泛使用，只需要配置不同的參數(shù)（IP地址和端口號(hào)），就能實(shí)現(xiàn)通信功能。因此有必要將安全通信模塊封裝為一個(gè)獨(dú)立的模塊，通信時(shí)直接調(diào)用該模塊。通過(guò)VC++的DLL封裝功能，封裝了該模塊。DLL文件的預(yù)留接口包括初始化、通信開(kāi)/關(guān)、數(shù)據(jù)收/發(fā)，可以實(shí)現(xiàn)完整的數(shù)據(jù)安全通信過(guò)程。

3 總結(jié)

安全通信功能模塊已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，它是有軌電車仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要模塊，負(fù)責(zé)有軌電車仿真平臺(tái)和OCC系統(tǒng)之間命令消息的傳遞。本模塊實(shí)現(xiàn)通信功能，并依據(jù)RSSP-1協(xié)議，設(shè)計(jì)一系列安全措施防御通信安全問(wèn)題。進(jìn)行模塊封裝設(shè)計(jì)，使用簡(jiǎn)便。本設(shè)計(jì)能夠安全穩(wěn)定的傳輸數(shù)據(jù)，滿足了安全通信的需求。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【關(guān)鍵詞】傳輸系統(tǒng) 建設(shè)方案 軌道交通

1 概述

1.1 軌道交通行業(yè)傳輸系統(tǒng)的需求分析

對(duì)于軌道交通行業(yè)來(lái)說(shuō)，傳輸系統(tǒng)需要完成各種信息、數(shù)據(jù)的傳遞，屬于承載網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)軌道通信系統(tǒng)的業(yè)務(wù)類型、傳輸距離等情況分析，軌道交通傳輸系統(tǒng)的需求主要有四個(gè)方面：多業(yè)務(wù)的統(tǒng)一承載；高安全性、高可靠性、低時(shí)延；視頻、圖像業(yè)務(wù)高效統(tǒng)計(jì)復(fù)用；傳送網(wǎng)的完善的網(wǎng)管及調(diào)度能力。

1.2 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的特色

本論文要提出一個(gè)既能適應(yīng)于培訓(xùn)和教學(xué)，又能與實(shí)際高度一致的綜合實(shí)訓(xùn)基地方案。

1.2.1 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)學(xué)校的意義

通過(guò)這個(gè)傳輸實(shí)驗(yàn)室的建立，可以作為我校與地鐵合作建設(shè)的培訓(xùn)基地中的通信綜合實(shí)驗(yàn)室中一部分；同時(shí)對(duì)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置、資源庫(kù)建設(shè)有一定的指導(dǎo)意義。

a.為通信專業(yè)大一學(xué)生提供通信系統(tǒng)的認(rèn)知場(chǎng)所；

b.為通信專業(yè)大二學(xué)生完成光傳輸課程的教學(xué)做一體化授課，同時(shí)作為通信社團(tuán)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)場(chǎng)所；

c.為軌道通信專業(yè)大三學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境，與學(xué)校其他通信系統(tǒng)互聯(lián)互通，提供畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所；

d.為學(xué)院老師提供研發(fā)環(huán)境。

1.2.2 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)原則

傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)原則遵循以下幾點(diǎn)：

a.作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思維創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)興、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的現(xiàn)代化綜合實(shí)驗(yàn)室；

b.開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，保證實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)課率，滿足高職學(xué)生的操作技能培訓(xùn)；

c.購(gòu)買的實(shí)驗(yàn)設(shè)備最大限度縮小實(shí)驗(yàn)室與實(shí)際工程應(yīng)用之間的差距；

d.實(shí)驗(yàn)設(shè)備選型具有可預(yù)見(jiàn)性，具備后續(xù)升級(jí)和擴(kuò)容能力。

2 傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案

2.1傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

為了能夠展示光傳輸系統(tǒng)的基本知識(shí)和功能，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)擬選用4臺(tái)基于STM-4的SDH光傳輸標(biāo)準(zhǔn)機(jī)架式設(shè)備組成標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)狀組網(wǎng)方式，采用的4臺(tái)設(shè)備作為622M環(huán)網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)設(shè)備，設(shè)備必須支持平滑升級(jí)到2.5G速率，以便滿足后期對(duì)大速率業(yè)務(wù)的需求，從而建設(shè)一個(gè)基于MSTP的光傳輸實(shí)驗(yàn)室，此光傳輸實(shí)驗(yàn)平臺(tái)部分主要用于學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，至少能夠滿足40名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行光傳輸實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，基于MSTP傳輸系統(tǒng)內(nèi)嵌RPR，參考鄭州市軌道交通公司一號(hào)線傳輸系統(tǒng)建設(shè)，延伸實(shí)驗(yàn)室功能，提供企業(yè)訂單班教學(xué)及企業(yè)員工培訓(xùn)項(xiàng)目。

此次實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是采用層次劃分模式來(lái)搭建的，需要通過(guò)這個(gè)傳輸平臺(tái)，將有線和無(wú)線平臺(tái)連接起來(lái)，解決無(wú)線和固網(wǎng)的融合，引入語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、視頻三重融合等差異化業(yè)務(wù)。

2.2 E-MSTP解決方案

傳統(tǒng)的MSTP設(shè)備能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)音業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的統(tǒng)一接入、統(tǒng)一傳送，同時(shí)各業(yè)務(wù)基于VC通道物理隔離、技術(shù)成熟、保護(hù)完善。但是由于MSTP設(shè)備是剛性管道傳輸，統(tǒng)計(jì)復(fù)用能力低，傳送IP化業(yè)務(wù)的效率不高。在這種情況下，可以利用增強(qiáng)型MSTP即E-MSTP解決方案。E-MSTP是在傳統(tǒng)MSTP設(shè)備的基礎(chǔ)上，通過(guò)加載內(nèi)嵌RPR數(shù)據(jù)處理單元，使MSTP設(shè)備具備高效的統(tǒng)計(jì)復(fù)用能力，極大地提高了傳輸網(wǎng)絡(luò)對(duì)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的承載效率，實(shí)現(xiàn)TDM業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)承載能力的均衡。憑借高效、靈活、兼容的特點(diǎn)，充分利用既有的MSTP承載資源，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)快速部署。 E-MSTP方案通過(guò)SDH內(nèi)嵌RPR技術(shù)，既繼承了SDH技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又提高了數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的承載效率。

2.3可開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

a.認(rèn)知性實(shí)驗(yàn)：SDH設(shè)備硬件介紹、SDH設(shè)備管理軟件演示、SDH光電口接口參數(shù)測(cè)試、常見(jiàn)的網(wǎng)元形式介紹、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)置、網(wǎng)管系統(tǒng)的基本操作、傳輸系統(tǒng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。

b.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：SDH 鏈形網(wǎng)配置、SDH 環(huán)形網(wǎng)配置、環(huán)帶鏈形網(wǎng)配置、相切環(huán)網(wǎng)配置、相交環(huán)網(wǎng)配置、MSTP以太網(wǎng)口配置、時(shí)鐘設(shè)置、公務(wù)設(shè)置。

c.綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)：傳輸系統(tǒng)基本開(kāi)局、二纖單向通道保護(hù)環(huán)組網(wǎng)配置、二纖雙向復(fù)用段保護(hù)環(huán)環(huán)網(wǎng)配置、自動(dòng)保護(hù)的倒換、通信過(guò)程中傳輸故障分析、傳輸過(guò)程中業(yè)務(wù)中斷的故障分析、傳輸過(guò)程中出現(xiàn)誤碼的故障分析、傳輸過(guò)程中出現(xiàn)時(shí)鐘故障的分析、傳輸網(wǎng)組網(wǎng)過(guò)程中公務(wù)故障的分析、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)連接故障的分析、設(shè)備對(duì)接故障分析。

3 建設(shè)方案總結(jié)及后期展望

3.1 實(shí)踐教學(xué)理念的改革

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，融入企業(yè)元素，緊密結(jié)合實(shí)際工作崗位能力需求，對(duì)早期固定模式的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，創(chuàng)建新的教學(xué)理念，開(kāi)設(shè)基于具體工作任務(wù)的項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)傳輸系統(tǒng)在通信網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用，完成傳輸系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)展，達(dá)到理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)與企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境幾乎一致的氛圍，提高教學(xué)效果。

3.2 學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>

傳輸實(shí)驗(yàn)室的建立，將實(shí)現(xiàn)傳輸系統(tǒng)教學(xué)的一體化教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式不同，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加固知識(shí)的掌握。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境的搭建，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，協(xié)作得到很好的體現(xiàn)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好地掌握了傳輸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)和技能。

3.3 為學(xué)校在通信領(lǐng)域研究提供平臺(tái)

通信設(shè)備從產(chǎn)品硬件上來(lái)說(shuō)基本一致，不同品牌之間有標(biāo)準(zhǔn)接口，能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)互通。這樣，此次建設(shè)的傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室可以與學(xué)?，F(xiàn)有通信系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接，作為承載網(wǎng)絡(luò)完成各種業(yè)務(wù)的傳遞，也可以通過(guò)與鐵路專用調(diào)度系統(tǒng)連接，實(shí)現(xiàn)國(guó)鐵調(diào)度系統(tǒng)的信息傳遞，亦可以通過(guò)增加RPR單板，完成鄭州市軌道交通一號(hào)線傳輸系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。這些功能的實(shí)現(xiàn)，為相關(guān)專業(yè)老師在通信領(lǐng)域的研究提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)。