導(dǎo)語：如何才能寫好一篇團(tuán)干自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

孫冰心系復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委副書記，2013年9月-2014年9月掛職于共青團(tuán)新疆維吾爾自治區(qū)委員會(huì)，先后任學(xué)校部部長助理，副部長，兼任全國高校赴新疆掛職團(tuán)干部工作隊(duì)隊(duì)長。這篇回憶掛職歲月的文章，情真意切，感人至深。

新疆對(duì)我的意義，或許可以用“返程”和“啟程”來總結(jié)。

“返程”，是心靈的回歸，新疆教會(huì)我淡然的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的熱情，新疆團(tuán)干部讓我知道什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，客觀和包容。

“啟程”是人生的前進(jìn)，未來的日子里，新疆仍然會(huì)成為我生命的一部分，讓我?guī)е陆嗣竦那橐庖宦非靶小?/p>

為什么而去？

作為內(nèi)地來的40名掛職干部里為數(shù)不多的5位女同志之一，作為一個(gè)土生土長的上海姑娘，我常被問起：為什么要來掛職？

2013年8月，第一次踏上阿克蘇的土地，站在克拉爾氣田的中心，我發(fā)現(xiàn)自己是那么渺小;在黃沙漫天的鄉(xiāng)村道路上，一位皮膚黝黑，身著迷彩服的基層干部蹲在路邊，告訴我，他已經(jīng)三個(gè)月沒有回家，而家中幼子剛出生兩個(gè)月在新疆工作的日子，我無法忘記廣闊土地帶來的震撼，無法忘記那位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部堅(jiān)守崗位帶給我的感動(dòng)。

我希望看看真實(shí)的中國，做些力所能及的貢獻(xiàn)，希望有一段自我完善的旅程。

一年的工作順利完成后，我常常自問，是否圓滿了初衷？

做了什么？

2013-2014年是新疆事件頻發(fā)的一年，也是團(tuán)干部力量奇缺的一年。許多掛職干部在崗位上發(fā)揮了重要的作用，500萬字的文稿、3000多場的活動(dòng)，20個(gè)創(chuàng)新的品牌，近1110萬元的經(jīng)費(fèi)引進(jìn)，40個(gè)校地長期合作項(xiàng)目，都是點(diǎn)滴積累起來的。

一年里，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校戰(zhàn)線大型活動(dòng)組織、掛職干部管理、團(tuán)干部培訓(xùn)、學(xué)校工作的考核指導(dǎo)，以及學(xué)生動(dòng)態(tài)調(diào)研、部門的文稿起草工作。我曾先后組織實(shí)施自治區(qū)大中專學(xué)生紀(jì)念“12?9”運(yùn)動(dòng)詩詞誦讀大賽、“共同的校園、多彩的舞臺(tái)”自治區(qū)大中專學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、自治區(qū)高校戲劇展演、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽新疆賽區(qū)比賽、“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”中職高職創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效比賽、“新疆學(xué)子百村行”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，覆蓋師生近萬人次;在上海團(tuán)市委和母校的幫助下，先后策劃組織全區(qū)高校團(tuán)委書記、青年教師赴上海、武漢參加團(tuán)務(wù)知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)共40余人次;在自治區(qū)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，建立新疆高校學(xué)生動(dòng)態(tài)調(diào)研員隊(duì)伍，在“5?22”事件后進(jìn)行了廣泛調(diào)研，報(bào)告獲得自治區(qū)黨委副書記批示;2014年4月起籌劃組織復(fù)旦大學(xué)社會(huì)實(shí)踐“新疆專項(xiàng)”，積極促成復(fù)旦和新疆的高校、地州、廳局合作，圍繞公共衛(wèi)生、基礎(chǔ)教育、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)、內(nèi)高班學(xué)生成長路徑等5個(gè)方面組建了由專業(yè)老師帶隊(duì)的5個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分赴新疆各地開展志愿服務(wù)和社會(huì)調(diào)研。

回想那一年的工作，孤身在外，困難是有的，但來自各級(jí)團(tuán)組織和母校的幫助，來自掛職單位領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)一直支持著我。工作中，我總是謹(jǐn)記自己身上共青團(tuán)干部的烙印，秉持客觀公正的立場，勇?lián)ぷ髦厝巍Ｔ?jīng)3個(gè)星期內(nèi)連續(xù)通宵五六個(gè)晚上，就為了一個(gè)其他人都覺得不可能完成的任務(wù)――19個(gè)學(xué)校參與，1000多名學(xué)生的活動(dòng)，連續(xù)三場大型展演，兩個(gè)工作人員。我不愿意放棄，因?yàn)槲也幌肴铔]了母校的期望和團(tuán)干部的使命。

得到什么？

新疆一年的工作中，我的工作對(duì)象由高校學(xué)生變?yōu)楸尘案鞑幌嗤那嗌倌?，工作?nèi)容由引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)變?yōu)閲@民族團(tuán)結(jié)開展的各類工作，視野進(jìn)一步擴(kuò)展，能力得到了提高。但最珍貴的，是我感受到了一段關(guān)系，一種使命。

一段關(guān)系，是在新疆感受到的個(gè)人和祖國的依存關(guān)系，和各民族同胞休戚與共的血肉關(guān)系，和這篇土地的人民的共情關(guān)系。我曾經(jīng)用四個(gè)詞概括這片土地和人民：孤獨(dú)而熱情、抗?fàn)幉⑽璧辅D―個(gè)體的新疆人豪爽淳樸，而作為整體的新疆人卻偏向孤獨(dú);他們生活在頗為嚴(yán)峻的形勢(shì)下，但依舊堅(jiān)強(qiáng)樂觀，伴樂起舞。

“5?22”之后的維穩(wěn)誓師大會(huì)上，滿載著武警官兵的車輛在面前開過，“維護(hù)法律尊嚴(yán)，保護(hù)人民安全”的口號(hào)在耳邊響起，人群里處處都是響亮的掌聲，偶爾伴隨著沉默的哭泣。

一位老媽媽把手舉過頭頂，持續(xù)不斷為戰(zhàn)士們鼓掌。我和一個(gè)維吾爾族阿姨并肩站著，一起鼓掌，一起流淚。淚水和掌聲讓我知道，和平對(duì)于新疆人民而言，是內(nèi)心最深沉的渴望，這種渴望不分地域、年齡、民族的任何界限;暴力恐怖事件，是新疆人民最刻骨的苦痛，尤其對(duì)于維吾爾族而言，更加深重;祖國是各民族同胞最有力的依靠，而這個(gè)依靠決不可缺位。后來，我和掛友一同撰寫聯(lián)名信《我們和新疆在一起》時(shí)，這樣寫道：“我們要向全國各地各民族兄弟姐妹發(fā)出呼吁，請(qǐng)大家關(guān)心新疆，理解新疆，幫助新疆！新疆的安定與和諧，關(guān)乎你我！新疆的發(fā)展和未來，有我有你！”

在這里工作，內(nèi)心的使命感更甚。從新疆干部們身上，我看到了他們對(duì)共青團(tuán)事業(yè)的堅(jiān)定，對(duì)于新疆長治久安的責(zé)任感。因?yàn)檫@樣的使命感，新疆的干部對(duì)思想引領(lǐng)工作義不容辭，為求當(dāng)?shù)胤€(wěn)定，不計(jì)得失地默默奉獻(xiàn)。因?yàn)檫@樣的使命感，他們才能成就兩種能力――在沖突中尋求共識(shí)的能力，在偏見里保持客觀的能力。新疆的特殊情況，決定了干成一件事情并不是一帆風(fēng)順的，沖突、偏見和阻力是不可回避的，但是他們用擔(dān)當(dāng)、智慧和胸懷去化解。他們成為我人生的導(dǎo)師，成就了我所期待的自我完善。

這段關(guān)系和這種使命會(huì)融入我的血肉里，變成精神的力量，讓生命豐滿，讓心力強(qiáng)大。

留下什么？

2014年10月上海掛職干部的出征儀式上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家囑托，要留下當(dāng)?shù)厝罕姖M意的實(shí)績，留下深情厚誼，也要留下自己終身難忘的青春印記。我反觀一年的工作，問我自己怎么樣才算是實(shí)績？我有三點(diǎn)總結(jié)，掛一漏萬，僅供參考。

在工作完成面上覆蓋時(shí)，注意點(diǎn)的突破。這主要在服務(wù)團(tuán)員青年和團(tuán)干部培訓(xùn)方面，服務(wù)團(tuán)員青年是面，團(tuán)干部培訓(xùn)是點(diǎn)。找準(zhǔn)了點(diǎn)，找對(duì)了方法，就能輻射更大的面。我在組建高校學(xué)生調(diào)研隊(duì)伍時(shí)，通過規(guī)范調(diào)研流程、強(qiáng)化實(shí)操訓(xùn)練，手把手培訓(xùn)調(diào)研員，經(jīng)過兩個(gè)月，團(tuán)隊(duì)中就出現(xiàn)了能獨(dú)當(dāng)一面的調(diào)研小組負(fù)責(zé)人。

注重讓新疆干部走出去，同時(shí)也重視內(nèi)地青年引進(jìn)來。我做過兩期新疆高校團(tuán)委書記和老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，分別赴北京、上海和武漢。后來在領(lǐng)導(dǎo)的提點(diǎn)下，我明白如果內(nèi)地就讀的新疆學(xué)子能學(xué)成歸鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，如果內(nèi)地人更加了解新疆并以實(shí)力支持，那么新疆的發(fā)展會(huì)更快更好。復(fù)旦大學(xué)去年派遣了由專業(yè)老師帶隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，共計(jì)80人，尤其注重項(xiàng)目中年輕輔導(dǎo)員和在內(nèi)地就讀的新疆學(xué)生的參與。

做好階段性工作的時(shí)候，要注重長效機(jī)制的建立。這個(gè)感悟緣起于一件小事。前一陣子，前新疆同事問我某項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)問題，我想不起來。我讓她翻閱我留下的工作任務(wù)分工和文件，問題就解決了。制度設(shè)立，流程規(guī)范，為團(tuán)干部講授團(tuán)課。這些工作業(yè)績不顯性，但是許多掛職干部都在堅(jiān)持做著。所以我想，我們不是來這里放煙花的，看的時(shí)候挺高興，然后呢，觀眾們還得清理一地?zé)熁ㄐ肌Ｎ覀円酎c(diǎn)盆栽，不能雪中送炭至少也錦上添花，如果力所能及，再建設(shè)一下苗圃，播下點(diǎn)種子。

篇2

【關(guān)鍵詞】高中 班主任工作

引言

學(xué)校的教育、教學(xué)工作主要是通過班級(jí)進(jìn)行的，班主任工作的好壞對(duì)學(xué)校工作、對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義。一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品，而是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人。

一、樹立威信

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和領(lǐng)頭羊。常言說得好：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。那么，我們也可以說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。所以，班主任樹立崇高的威信對(duì)工作的開展具有特別重要的意義。再說，班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是言傳身教，即靠自身的表率作用吸引人，影響人?！坝魅苏咦韵让鳌薄皠?dòng)人以言者，其感必深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”，這些古語無不充分說明這一點(diǎn)。

樹立班主任威信，這一點(diǎn)也許對(duì)于每一位班主任來說都認(rèn)為是當(dāng)然的，但究竟如何才能樹立起班主任的威信呢？我總結(jié)了四點(diǎn)：首先，班主任要“正學(xué)生”，先要“正其身”。一般來說，學(xué)生都有“向師性”，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上，都必須從自身做起，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。其次，多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。第三，班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅起來，不要整天嘻皮笑臉，原則性不能丟。第四，要不斷充電，做知識(shí)的富有者。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。這樣，才能夠更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。

總之，班主任自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生從情感上接納你，才會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。

二、關(guān)愛學(xué)生

作為一名優(yōu)秀的班主任，只在學(xué)生中形成威信還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高中班主任更要懂得“溝通、賞識(shí)、關(guān)愛”，溝通能夠讓教師了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；賞識(shí)能夠讓學(xué)生點(diǎn)燃希望；關(guān)愛能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們并不孤獨(dú)，還有人在真心地關(guān)心他們。而在三者中，尤為重的是“關(guān)愛”，因?yàn)?，高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出成熟、自信、頑強(qiáng)，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)心，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提。沒有對(duì)學(xué)生真誠的愛，對(duì)學(xué)生沒有感情，就不會(huì)全身心地投人班級(jí)管理工作。也絕不會(huì)成為好的班主任，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生是教師的美德，尤其是班主任老師的美德、班主任老師對(duì)學(xué)生的情感是基于對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感，又是班主任做好班級(jí)工作的精神能源。尊重學(xué)生的人格，一視同仁地對(duì)待每一名學(xué)生，不論其年齡、性別、身高、體形、性格、成績好壞、長相如何，都要給予關(guān)心、愛護(hù)和尊重，愛學(xué)生是教育工作者特別是班主任必不可少的職業(yè)道德。

三、挑選助手

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。在班級(jí)管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對(duì)手的關(guān)系。如何變對(duì)手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢？這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手。每名班干在班級(jí)中都負(fù)責(zé)一定的事情，都為班級(jí)負(fù)責(zé)，都給以表現(xiàn)自我、樹立威信的機(jī)會(huì)，盡量做到學(xué)生能夠組織的活動(dòng)，由班干部自己組織，給他們以主動(dòng)權(quán)；學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知，盡可能由班干部傳達(dá)；利用課余的時(shí)間多與班干部探討解決問題的方法途徑。用民主管理的方法，利于班級(jí)的管理。

在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的選拔工作。在選舉班干部之前，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，我會(huì)要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)，起到了率先示范作用。他們?cè)诎嗉?jí)中各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作各級(jí)主動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)鍛煉，班團(tuán)干部們?cè)诎嗉?jí)管理中開展的有聲有色。

四、藝術(shù)批評(píng)

既然班主任工作是育人的工作，是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷耄茉烊说拿篮眯蜗蟮墓ぷ?，那么，在工作肯定免不了要?duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。而批評(píng)是班級(jí)管理中常用的一種方式，是對(duì)學(xué)生不良行為的否定評(píng)價(jià)，其根本目的是引起學(xué)生思想的變化，使學(xué)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高思想素質(zhì)，變得更有道德和修養(yǎng)，從而少犯錯(cuò)誤，最終達(dá)到“批評(píng)是為了不批評(píng)”的目的。所以，當(dāng)我們面對(duì)天真活潑而心理承受能力又較為脆弱的學(xué)生時(shí)，要使批評(píng)達(dá)到一定的效果，就要分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的藝術(shù)，同他們心理相融、感情相通，轉(zhuǎn)消極為積極，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，塑造民族的未來。

班主任要使自己的批評(píng)藝術(shù)化，我認(rèn)為要做到“四有”：一是有實(shí)，說過： “沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。”所以，一切的批評(píng)都必須建立在充分掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上，使批評(píng)不會(huì)讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。二是有據(jù)，我們?cè)谂c學(xué)生談話、批評(píng)教育學(xué)生的時(shí)候，舉例一定要有說服力，要有可信性，以達(dá)到有理有據(jù)，以理服人。三是有度，我們批評(píng)學(xué)生要掌握好尺度，要留給學(xué)生接受教育的空間。四是有趣，心理學(xué)知識(shí)告訴我們，人們對(duì)感興趣的信息容易接受，因此我們?cè)谂c學(xué)生談話的時(shí)候，只有堅(jiān)持有趣的原則，才能使學(xué)生樂意接受你的觀點(diǎn)。

結(jié)語

總之，班主任是班集體的靈魂，要想創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，就必須有一位優(yōu)秀的班主任。而班主任工作千頭萬緒。責(zé)任重大，高中班主任更是要費(fèi)盡心思。因?yàn)?，在素質(zhì)教育形式下，班主任管理工作尤為重要，他影響的不僅僅是一個(gè)學(xué)生三年的高中生活，更會(huì)影響到學(xué)生以后的成長和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王曉娜，班主任工作的開展，高中教學(xué)，2010