導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇播音考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陳：各位老師，同學(xué)們，大家好。這里是“快樂(lè)陽(yáng)光十分鐘”紅領(lǐng)巾廣播，我是四（5）中隊(duì)陳思源，歡迎大家收聽(tīng)本次播音。

董：大家好，我是播音員二（1）中隊(duì)李佳奕 ，感謝大家支持紅領(lǐng)巾廣播。

梁：大家好，我是播音員三（5）中隊(duì)梁煜東，讓我們共同分享這愉快的十分鐘。

池：大家好，我是播音員二（1）中隊(duì)池欣妍，讓我們共享陽(yáng)光，快樂(lè)生活。

陳：今天的紅領(lǐng)巾廣播首先為大家播報(bào)近期學(xué)校動(dòng)態(tài)。

董：近期，學(xué)校教育教學(xué)穩(wěn)步有序進(jìn)行著。教導(dǎo)處組織各科相繼進(jìn)入了復(fù)習(xí)考試階段，各部門(mén)也按照計(jì)劃逐步完成本學(xué)期工作；

梁：嗯，沒(méi)錯(cuò)。每個(gè)年級(jí)課程基本結(jié)束，我們正在抓緊時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

池：是啊，又快到期末考試了，不知道同學(xué)們心情如何？大家是不是正在為考試成績(jī)而擔(dān)心呢？

陳：對(duì)。今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題就是——認(rèn)真復(fù)習(xí)，樂(lè)觀備考。

董：其實(shí)不必?fù)?dān)心，面對(duì)期末考試，我們要保持一種樂(lè)觀的態(tài)度。樂(lè)觀備考，就是要認(rèn)真地復(fù)習(xí)，快樂(lè)地應(yīng)考，快樂(lè)地對(duì)待成績(jī)。

梁：沒(méi)錯(cuò)。成績(jī)出來(lái)的那一刻，即使成績(jī)不如我們所愿，那又何妨？

池：只要我們能夠找到問(wèn)題所在，能夠在新學(xué)期來(lái)臨的時(shí)候找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，那就是一種進(jìn)步。

陳：是的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

董：面對(duì)期末考試，我們還要保持一種誠(chéng)信的態(tài)度。誠(chéng)信備考，就是要端正態(tài)度、認(rèn)真復(fù)習(xí)、積極準(zhǔn)備，展現(xiàn)出自己的真實(shí)水平和能力。

梁：大家總結(jié)的非常棒。

池：面對(duì)期末考試，我們要保持一種珍惜的態(tài)度。課上的認(rèn)真聽(tīng)講、課后的積極探索、家中的溫習(xí)鞏固，考試的沉著冷靜……這些經(jīng)歷都是成長(zhǎng)路上的美麗風(fēng)景，都是學(xué)生時(shí)代的美好回憶。

陳：對(duì)于這些美麗的風(fēng)景和美好的回憶，我們要把它珍藏在自己的成長(zhǎng)庫(kù)中，將其變成珍貴的人生財(cái)富。

董：同學(xué)們，歌已在耳，箭已上弦。希望大家珍惜學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)真復(fù)習(xí)，都能夠客觀對(duì)待考試，樂(lè)觀走進(jìn)考場(chǎng)，考出好心態(tài)，考出好成績(jī)。

篇2

根據(jù)省人社廳關(guān)于做好2012年度全省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的部署，為做好今年全省播音系列高中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評(píng)審工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)條件

申報(bào)評(píng)審全省播音系列高中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的標(biāo)準(zhǔn)條件，按省廣電局和省人社廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈安徽省播音系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件〉的通知》（皖廣職改字〔2012〕8號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。

二、面試答辯考核

申報(bào)評(píng)審主任播音員專業(yè)技術(shù)資格人員,在評(píng)審前均須參加由省廣電局組織的現(xiàn)場(chǎng)播音測(cè)評(píng)和專業(yè)論文答辯等面試考核，考核合格者提交高評(píng)會(huì)評(píng)審，未參加面試答辯考核者視為自動(dòng)放棄。面試答辯考核的具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

三、申報(bào)材料

1.市（廳）級(jí)人事部門(mén)委托評(píng)審函1份。

2.《專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》一式3份（樣表可從安徽省廣播電影電視局網(wǎng)站“下載中心”下載）。評(píng)審表要按照欄目要求填寫(xiě)，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，并貼上近期半身正面免冠照片。破格申報(bào)人員，在評(píng)審表封面右上角注明“破格”字樣。

3.《申報(bào)評(píng)審主任播音員（一級(jí)播音員）專業(yè)技術(shù)資格簡(jiǎn)明情況登記表》高級(jí)一式20份、中級(jí)一式15份（樣表可從安徽省廣播電影電視局網(wǎng)站“下載中心”下載，須用A3紙打印）。

4.《專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)工作總結(jié)》（2000字左右，需經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員所在單位審核簽署意見(jiàn)并加蓋公章），打印后報(bào)送1份。業(yè)務(wù)工作總結(jié)內(nèi)容包括專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷資歷等基本情況，重點(diǎn)反映任現(xiàn)職以來(lái)的業(yè)務(wù)工作情況及取得的實(shí)績(jī)、專業(yè)特長(zhǎng)等。

5.學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)、專業(yè)技術(shù)聘任證書(shū)、繼續(xù)教育證書(shū)及中華人民共和國(guó)播音員主持人證書(shū)等原件和復(fù)印件各1份（原件經(jīng)審核后退回，所有復(fù)印件均須由專業(yè)技術(shù)人員所在單位審驗(yàn)真實(shí)性并加蓋公章，下同）。

6.職稱外語(yǔ)（或古漢語(yǔ)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)原件和復(fù)印件各1份，或經(jīng)批準(zhǔn)的免試審批表原件。

7.獲獎(jiǎng)證書(shū)及其它反映業(yè)績(jī)成果的材料、任現(xiàn)職以來(lái)公開(kāi)發(fā)表的專業(yè)論文或出版的著作等原件和復(fù)印件各1份（如獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文的作者系專業(yè)技術(shù)人員筆名，須提供相關(guān)證明材料）。

8.提供近4-5年來(lái)每年從事廣播電視播音主持任務(wù)的工作量等單位相關(guān)證明材料。

9.提供任現(xiàn)職以來(lái)能夠反映本人真實(shí)水平、時(shí)間約為10分鐘的節(jié)目光盤(pán)1張（電臺(tái)播音員主持人提供CD光盤(pán)，電視臺(tái)播音員主持人提供DVD光盤(pán)）。其中“新聞”節(jié)目5分鐘、“專題”節(jié)目5分鐘。如系主持人節(jié)目，主持人語(yǔ)言應(yīng)占節(jié)目時(shí)間的十分之四以上。電視臺(tái)播音員、主持人提供的節(jié)目要有正面形象。

10.提供2寸近期半身正面免冠照片1張。

11.申報(bào)材料目錄1份（貼在申報(bào)材料袋上）。

四、有關(guān)要求

1.認(rèn)真審核申報(bào)材料。各單位的申報(bào)材料須經(jīng)業(yè)務(wù)主管部門(mén)審核簽署意見(jiàn)并加蓋公章推薦上報(bào)。各單位人事部門(mén)要對(duì)申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)，不符合資格條件和程序的申報(bào)材料一律不得上報(bào)。

2.嚴(yán)格申報(bào)材料公示制度。各單位人事部門(mén)要對(duì)申報(bào)人員的基本情況和任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)能力、業(yè)績(jī)等材料進(jìn)行公示，經(jīng)公示無(wú)異議后簽署意見(jiàn)并加蓋公章推薦上報(bào)。

3.認(rèn)真填寫(xiě)申報(bào)材料。申報(bào)人員工作崗位和職務(wù)如有變動(dòng)的，要在評(píng)審表和簡(jiǎn)明情況登記表“工作簡(jiǎn)歷”欄目中分段填寫(xiě)，不得含糊不清。申報(bào)人員取得一個(gè)以上學(xué)歷學(xué)位的，均須提供原件和復(fù)印件，并如實(shí)填寫(xiě)；沒(méi)有取得學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的在職教育和研修班學(xué)習(xí)等情況，不要在評(píng)審表和簡(jiǎn)明情況登記表“學(xué)歷學(xué)位”欄目中填寫(xiě)。申報(bào)人員提供的業(yè)績(jī)成果、獲獎(jiǎng)情況、論文著作等，應(yīng)是任現(xiàn)職以來(lái)特別是近5年來(lái)的材料；獲獎(jiǎng)項(xiàng)目填寫(xiě)要注明獲獎(jiǎng)名稱、授予部門(mén)、等級(jí)、時(shí)間及證書(shū)號(hào)等，兩人或兩人以上共同完成的項(xiàng)目等，要注明本人在其中所承擔(dān)的工作內(nèi)容、所起的作用及排名；論文著作填寫(xiě)要注明刊物的名稱、刊號(hào)、發(fā)表或出版時(shí)間、字?jǐn)?shù)、獨(dú)著或合著等。

篇3

摘要:廣播經(jīng)證明是所有傳播形式中非常有效的一種，通過(guò)優(yōu)美的聲音和具有感染力的音響效果，給聽(tīng)眾留下無(wú)限的想象空間。本文對(duì)如何做好播音前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了分析，提出了有建設(shè)性的建議。

關(guān)鍵詞:播音；準(zhǔn)備；主持人

廣播直播帶給廣大聽(tīng)眾帶來(lái)的是更現(xiàn)實(shí)、更直接、更真實(shí)的感受，讓大家仿佛身臨其境，融入到現(xiàn)場(chǎng)的氛圍之中，更強(qiáng)烈地激發(fā)起人們的情感，打動(dòng)人們的心，從而使思想得到深化，情感得到升華，收到更好的效果。播音員，主持人期待向聽(tīng)眾傳遞信息，與之交流情感，抒發(fā)心懷。但是，在實(shí)踐中，常常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，有的播音員、主持人事前做了不少的準(zhǔn)備，已經(jīng)心中有數(shù)了，可一開(kāi)機(jī)，腦子就一片空白，不知要說(shuō)些什么，而有的播音員、主持人一到話筒前，便覺(jué)得精神抖擻，積極、振奮，發(fā)揮超常?？梢?jiàn)，前期扎實(shí)的準(zhǔn)備與話筒前的狀態(tài)非常重要，它是節(jié)目成效的關(guān)健。為此，主持人要做好播音前的準(zhǔn)備工作，要保證做好如下幾點(diǎn)：

1 積極興奮的心態(tài)有助于激發(fā)靈感

積極興奮的心態(tài)有助于激發(fā)主持人的靈感和傳遞熱情與真誠(chéng)。面對(duì)話筒，主持人的眼神會(huì)頓時(shí)發(fā)亮，會(huì)充滿了各種符號(hào)：感嘆號(hào)又問(wèn)號(hào)、省略號(hào)等。聽(tīng)眾感覺(jué)到的是一個(gè)生動(dòng)的、個(gè)性的、鮮活的你。為此，主持人要克服緊張心理。面對(duì)新的挑戰(zhàn)或是新的環(huán)境或接受重大任務(wù)都容易導(dǎo)致緊張心理。剛剛?cè)胄械男氯嗣鎸?duì)話筒會(huì)出現(xiàn)緊張、說(shuō)話不利索、不能自我拉制是常事。這是因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，缺乏自信心的原因，多加鍛煉，就會(huì)慢慢好起來(lái)。老播音員主持人也有遇到緊張的情況，多半是環(huán)境的改變，如錄播改直播、演播室改現(xiàn)場(chǎng)；氣氛的改變，如重大播出任務(wù)、大制作、期望值高等等。人的情緒狀態(tài)是十分復(fù)雜的，播音員、主持人既是公眾人物，也是普通人，也會(huì)有諸如個(gè)人、家庭、生活、情感等方方面面的問(wèn)題，既有外部刺激引起的變化，又有內(nèi)在因素產(chǎn)生的影響，既有來(lái)自生活的，又有來(lái)自工作的。

2 堅(jiān)持科學(xué)練聲

主持人播音要求聲音明快，氣息穩(wěn)重，吐字清晰。播音和日常生活說(shuō)話相比較，發(fā)聲吐字運(yùn)動(dòng)量明顯增大。為了使發(fā)聲的各器官都達(dá)到工作狀態(tài)，就應(yīng)做一定練習(xí)。在備稿之前要練嗓子，在播音之前也要練聲。如果在備稿之前和播音之前沒(méi)有時(shí)間練，也應(yīng)該在看稿過(guò)程中邊看稿邊出聲，或者在進(jìn)播音室的路上也可喊喊。經(jīng)過(guò)練習(xí)不只嗓子好用，長(zhǎng)期堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣，科學(xué)使用嗓子還可以防止用聲不當(dāng)產(chǎn)生的疾患。這個(gè)練習(xí)包含兩方面內(nèi)容：一是活動(dòng)唇舌、聲帶等發(fā)聲吐字器官，做到吐字清晰、有力，聲帶發(fā)音自然、響亮，嗓子沒(méi)有異物感覺(jué)。為了打開(kāi)口腔可以做口部操，為了使聲音下沉可以選擇“i、a”或者“嘿”等音由從小到大，由弱到強(qiáng)反復(fù)練習(xí)。假如有的人在某一方面存在吐齊聲的毛病，可以有針對(duì)性地選段繞口令，把吐字發(fā)聲練得自如、準(zhǔn)確些。二是調(diào)整呼吸。適當(dāng)活動(dòng)全身，做擴(kuò)胸、收腹等動(dòng)作，使控制呼吸的肌肉興奮起來(lái)。做深呼吸，然后保持住氣，再慢慢地均勻地呼出。氣息可以和吐字發(fā)聲一并練習(xí)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，胸腔會(huì)在肋間肌的作用下自然擴(kuò)展，小腹肌內(nèi)有控制氣息的感覺(jué)。

3 備稿至關(guān)重要

備稿指的是播音之前的一系列準(zhǔn)備活動(dòng)，有廣義和狹義兩種：廣義備稿它是播音創(chuàng)作的基礎(chǔ)，播音員主持人掌握稿件、表達(dá)稿件的思想文化基礎(chǔ)及語(yǔ)言基本功的錘煉，實(shí)質(zhì)上反映播音員主持人的修養(yǎng)。狹義備稿它是播音員、主持人播出稿件的具體準(zhǔn)備方法、要求和步驟。廣義備稿是儲(chǔ)備，狹義備稿是運(yùn)用，廣義備稿做得越好，狹義備稿效率越高，效果就越好。由于具體準(zhǔn)備稿件的時(shí)間往往十分緊迫，這就要求播音員主持人平時(shí)要注意各方面的學(xué)習(xí)和積累。

備稿的首要環(huán)節(jié)就是要剔除生僻字。播音員作為公眾人物和信息的傳播者，很多老百姓都會(huì)視播音員播報(bào)的字音為標(biāo)準(zhǔn)音，所以播音員和主持人間接充當(dāng)了普通話教員和語(yǔ)文老師的角色。這就要求播音員主持人，一定不要自以為是，粗心大意，碰到不認(rèn)識(shí)或者或叫不準(zhǔn)的字詞要標(biāo)好，然后翻查字典，千萬(wàn)不能手懶，認(rèn)為自己是對(duì)的，比如“供不應(yīng)求”的正確讀音是“gōngbùyìngqiú” ，“壓軸”的正確讀音是“yāzhòu”，強(qiáng)勁的正確讀音是“qiáng jìng?”，“盡量”的正確讀音是“jǐn liàng?”，“因?yàn)椤钡恼_讀音是“yīn wèi”。

很多新聞播音員都提到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，因?yàn)樾侣劦膶?shí)效性強(qiáng)，出稿時(shí)間經(jīng)常會(huì)比較晚，或者正在直播的時(shí)候加稿件的情況也時(shí)常發(fā)生，怎樣才能在沒(méi)有時(shí)間備稿的前提下，準(zhǔn)確表達(dá)，不出差錯(cuò)呢。在這里聽(tīng)取前輩的意見(jiàn)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)提出兩點(diǎn)解決辦法。第一，平時(shí)多讀稿件，拿起報(bào)紙，雜志，文章，張口就讀，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就可以克服自己的緊張，“畏字”心里，鍛煉自己的快速瀏覽能力。

第二，現(xiàn)在是一個(gè)全媒體時(shí)代，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播，報(bào)紙等等渠道來(lái)獲取信息。播音員主持人可以在直播之前通過(guò)以上各個(gè)渠道來(lái)提前獲取信息，“提前備稿”做到心中有數(shù)。

備稿不僅是把握和駕馭稿件所必需，而且是形成良好的話筒前狀態(tài)的條件之一，認(rèn)真準(zhǔn)備，心中有底，在播出的時(shí)候才充滿信心，從容不迫。否則，很容易造成信心不足，緊張慌亂。認(rèn)真?zhèn)涓?，可以發(fā)現(xiàn)稿件存在的問(wèn)題，把差錯(cuò)消滅在播出之前，可見(jiàn)，備稿是影響播音質(zhì)量的一個(gè)十分重要的工作環(huán)節(jié)。

第四，主持人要有意識(shí)地鍛煉思維能力

現(xiàn)在很多高校在進(jìn)行播音主持專業(yè)考試時(shí)，都刪除了以往的指定稿件朗讀環(huán)節(jié)，而是著重考察考生的即興主持能力。思維和語(yǔ)言是緊密聯(lián)系的，所以，即興主持能力的高低也跟思維能力有著密切聯(lián)系。在節(jié)目直播過(guò)程中，主持人能夠保持良好的狀態(tài)，語(yǔ)流順暢，言辭得當(dāng)，情緒穩(wěn)定，政治導(dǎo)向明確，對(duì)整個(gè)節(jié)目的流程及內(nèi)容了然于心，有能力規(guī)避和應(yīng)對(duì)意外的發(fā)生，并能控制節(jié)目的發(fā)展，始終執(zhí)行節(jié)目的既定方案。

要想成為一名主持人需要甜美的聲音和優(yōu)美的音色，同時(shí)還要有深厚的內(nèi)涵和知識(shí)積淀。只有具備多種能力，才能成為一名優(yōu)秀的主持人。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)對(duì)播音也產(chǎn)生一定的影響，為此，主持人在保證話筒前積極狀態(tài)之余，還要有效地調(diào)節(jié)睡眠與心情，加強(qiáng)平時(shí)練聲與備稿，加深對(duì)稿件的理解，根據(jù)不同類(lèi)型的節(jié)目設(shè)計(jì)自己的播音主持風(fēng)格，注重與搭檔配合。在播音中，還要注重室溫、燈光、耳機(jī)音量、話筒的位置、座椅的高低、稿件的頁(yè)數(shù)和次序是否正確。如今的廣播主持人在繼承前輩優(yōu)秀播音主持理念的基礎(chǔ)上又進(jìn)行大膽的嘗試，不斷的發(fā)展、開(kāi)拓和創(chuàng)新，適應(yīng)了時(shí)展的需要，人們多元化的審美需求。作為一個(gè)廣播節(jié)目主持人應(yīng)該適應(yīng)信息化社會(huì)需求，不斷自我提升、吸收新生事物、以高度的敬業(yè)精神及開(kāi)放的思想，與時(shí)俱進(jìn)，了解社會(huì)，讓廣播節(jié)目擁有更多的聽(tīng)眾。播音前有了充分的準(zhǔn)備，思想、感情，聲音都處于良好的創(chuàng)作狀態(tài)。這時(shí)可以信心十足地跨進(jìn)播音室開(kāi)始下一步的工作了。

篇4

大家好，很高興今天我能夠懷著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志們的支持，站在這里迎接一次全新的挑戰(zhàn)。

其實(shí)說(shuō)起挑戰(zhàn)，是從2002年初就開(kāi)始了，那時(shí)我剛剛告別曾經(jīng)的輝煌，赤手空拳闖入了“電視”這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)完全陌生的行業(yè)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，面對(duì)一無(wú)所知，我告訴自己：一定要爭(zhēng)氣，既然受命于此，就要盡力干好，并且暗暗地給自己定了一個(gè)指標(biāo)：一年打基礎(chǔ)、兩年見(jiàn)年效、力爭(zhēng)3年實(shí)現(xiàn)新跨越。

如今3年的時(shí)間即將到了，今天我站在這里可以非常自豪的說(shuō)：3年來(lái)，我一直在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力過(guò)，奮斗過(guò)，我問(wèn)心無(wú)愧！

為了提高自己的播音水平，早晨從頭到尾收看一遍中央、省市如的新聞節(jié)目成了我第天的必修課，仔細(xì)揣摩，自得其樂(lè)，并且從中受益匪淺；以前從來(lái)不關(guān)注時(shí)事，關(guān)注新聞的我現(xiàn)在成了新聞節(jié)目的忠實(shí)觀念，我家的電視天天圍著新聞圍，邢質(zhì)斌、李修平、徐俐、海霞都是我學(xué)習(xí)的榜樣，都成了我的老師。甚至有一段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)播音的發(fā)音方法和唱歌的發(fā)音主法有矛盾，為了能夠提高自己的專業(yè)化水平，打小就喜歡唱歌的我就很少再去系統(tǒng)的練習(xí)聲樂(lè)了。就這樣，持之以恒的學(xué)習(xí)加上不間斷地努力工作使我很快成熟起來(lái)，播音清新、溫和、自然，大方，使嚴(yán)肅的《鄒平新聞》多了一份親切，得到了越來(lái)越多的觀眾的喜愛(ài)。

曾經(jīng)有一位老家是鄒平，在惠民工作的惠民的朋友寫(xiě)來(lái)一封信，說(shuō)“自己本是關(guān)注時(shí)事的，也喜歡看你播報(bào)的新聞，總是感覺(jué)很親切，很大方”，還有一位韓店的觀眾打來(lái)電話與我交流其皮膚護(hù)理方面的知識(shí)，等等等等。就是在一封封的信一個(gè)個(gè)電話中，觀眾朋友給了我充分的肯定和支持，我也仿佛和觀眾真正地面對(duì)面了，我觸摸到了觀眾的愛(ài)心，還有信任與理解。真誠(chéng)面對(duì)觀眾，這可能就是我比較有觀眾緣的原因吧！

我是一個(gè)要強(qiáng)的人，得到了觀眾的認(rèn)可并不夠，我還要爭(zhēng)取業(yè)內(nèi)人士的肯定，做一名專業(yè)性新聞播音員，不做則罷，要做就做最好，最起碼在自己的能力范圍之內(nèi)做到最好。去年7月份，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有機(jī)會(huì)到山東廣播電視學(xué)校學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)知識(shí)，這為我提高播音能力和水平打開(kāi)了扇廣闊的大門(mén)。我知道一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，在廣校的時(shí)間里，我總是盡可能地抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們這一組的面授結(jié)束以后，我總是偷偷地到別的老師那里再去上上小課，接觸更多的知識(shí)。有一次我溜到了《今日?qǐng)?bào)道》的主播毛鑫老師那里，當(dāng)我讀完一段新聞稿“二月二，龍?zhí)ь^?！焙?，毛鑫老師說(shuō)，一位高手來(lái)了，當(dāng)問(wèn)起我是哪里，我清清楚楚地告訴她我來(lái)自濱州的一個(gè)縣級(jí)臺(tái)-鄒平時(shí)，我從她的眼中看到了一份驚異?，F(xiàn)在她肯定已經(jīng)不記得我是誰(shuí)，但就是她讓我更堅(jiān)定了一個(gè)信念。我要做省臺(tái)、中央臺(tái)播音員一樣的高手！

事實(shí)證明我沒(méi)有食言，03年、04年，《解讀“鄒平現(xiàn)象”》《成功的跨越》分別在本年度的全市廣播電視獎(jiǎng)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，《魏橋紡織香江上市》獲二等獎(jiǎng)，2004年8月，在山東省廣播電視作品獎(jiǎng)評(píng)選中，《一小時(shí)的較量》獲得二等獎(jiǎng)，在此期間我多次跟隨記者去農(nóng)村、到工廠，深入基層，了解鄒平的發(fā)展變化，并以一種見(jiàn)證人的身份（出現(xiàn)場(chǎng)圖像）在熒屏上把這種變化傳達(dá)給了全縣、全市、全省的觀眾。

去年國(guó)慶黃金周期間，我們的一條新聞在中央臺(tái)《新聞聯(lián)播》中播出，看過(guò)那天節(jié)目的人都會(huì)看到：那一天我身著紅裝，向全國(guó)人民報(bào)告了在山東、在濱州有一個(gè)鄒平縣，人們的歡欣和鼓舞！這應(yīng)該是我們鄒平縣廣播電視局的播音員第一次出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》節(jié)目中！據(jù)我所知，一個(gè)縣級(jí)電視臺(tái)的播音員的圖像被采用在中央《新聞聯(lián)播》中，這濱州、在全省廣電系統(tǒng)中都是少之又少。除了喜悅之外，更多的是欣慰，是自豪，不僅是因?yàn)殚_(kāi)創(chuàng)了先河，更是因?yàn)槲矣譃猷u平廣播電視局增添了一抹光彩！我覺(jué)得縣級(jí)臺(tái)播音員同樣要有中央臺(tái)的大氣與風(fēng)范！

去年8月份，我又通過(guò)考試拿到了播音員主持人上崗資格證，取得了播音員主持人的準(zhǔn)入資格。而且在上崗資格證的考試中，經(jīng)北廣的評(píng)定，我的上鏡播音主持成績(jī)和總分在濱州市所有的電視臺(tái)、電臺(tái)播音員中員列第一！

作為一名播音中，工作的限辛跟成功的喜悅來(lái)比是微不足道的，但就是這種“痛并快樂(lè)著”確實(shí)是時(shí)刻伴隨著我們的生活。

《鄒平新聞》《一周視點(diǎn)》一周7天，滿滿當(dāng)當(dāng)，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有星期天，粗略的計(jì)算了一下，一年365天，大概有100多天都是加班時(shí)間，晚上伴著星星月亮回家是再也平常不過(guò)的事了。另外，我又在日常工作中學(xué)會(huì)了編輯機(jī)、字幕機(jī)的使用，做一名“編外編輯”，經(jīng)常要協(xié)助制作新聞和字幕，這樣就更加忙碌了。中午下班的一兩個(gè)小時(shí)大概是這一天最忙的時(shí)候，衣服扔在洗衣機(jī)里，房間總要收拾一下吧，一切都是快節(jié)奏的。

2003年冬天父親腿部骨折，住進(jìn)了縣醫(yī)院，想想父親對(duì)自己的疼愛(ài)，我真想日夜守在父親的病床前，但是工作的原因，在父親住院半個(gè)多月的時(shí)間里，我只在手術(shù)和出院時(shí)在醫(yī)院呆過(guò)兩個(gè)上午，其他時(shí)間便是中午晚上穿梭于家庭、單位與醫(yī)院之間，那種愧疚一直深深地印在我的心里。

每個(gè)人都有勞累的時(shí)候，都有情緒低沉的時(shí)候，但因?yàn)槲沂遣ヒ魡T，我就一直在提醒自己：觀眾見(jiàn)到你的時(shí)候你要都有親和的笑容，通過(guò)自己的播報(bào)來(lái)滿足觀眾的視聽(tīng)需求，所以無(wú)論生活中遇到多大壓力，在錄制節(jié)目的時(shí)候都要拋到腦后。無(wú)論臺(tái)下有多疲憊多勞累，只要面對(duì)鏡頭，自己就永遠(yuǎn)要是神采飛揚(yáng)，光彩照人。

新聞節(jié)目的時(shí)效性非常強(qiáng)，有很多時(shí)候稿件急著播發(fā)，這就要求播音員必須要有快速準(zhǔn)確的備稿能力，正因?yàn)榫邆淞诉@方面的素質(zhì)，所以我能在時(shí)間較短的時(shí)間內(nèi)把握稿件的內(nèi)涵，理解稿件內(nèi)容，從容應(yīng)對(duì)，配音的速度、質(zhì)量都比較高，也為記者編片子和后期新聞串聯(lián)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

另外我覺(jué)得作為一名新聞播音員，責(zé)任心也是很重要的，因?yàn)槲沂遣コ鲎詈笠坏狸P(guān)口，所以在工作中只要自己覺(jué)得某句話、某個(gè)字甚至是某個(gè)詞字不太妥當(dāng)，可能對(duì)也可能錯(cuò)，那就哪怕多跑一趟腿，多說(shuō)一句話，也要努力把一切差錯(cuò)糾正在播出之前。

在一天天不間斷的播音當(dāng)中，我了時(shí)常在琢磨，怎樣才能使自己的圖像給人一種賞心悅目的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐，我慢慢發(fā)現(xiàn)，恰到好處的化妝，得體而品位不凡的著裝，巧妙搭配的飾品，為新聞節(jié)目增色不少。比如我今天要錄節(jié)目，那我的工作實(shí)際上從昨天或者前天就開(kāi)始。首先要考慮自己的著裝，看看是不是什么特殊的節(jié)目，穿什么樣的衣服比較合適。比如清明節(jié)，我就不能選擇穿很艷的衣服。這樣也為我們的《鄒平新聞》保持收視率增加了一個(gè)很重的砝碼。

有人問(wèn)我，日復(fù)一日面對(duì)著冰冷的攝像機(jī)鏡頭，怎么會(huì)笑得出來(lái)呢？會(huì)不會(huì)覺(jué)得很枯燥？為什么眼睛里面流露出來(lái)的那種親切分明就像是面對(duì)老朋友。這個(gè)時(shí)候我笑了，我說(shuō)“也許是枯燥并快樂(lè)著吧。雖然我們的工作形式是固定不變的，但是我們接觸的新聞內(nèi)容每天都是新的，而且是在第一時(shí)間?！彼哉f(shuō)在為觀眾播報(bào)新聞的同時(shí)，我也享受著新聞帶來(lái)快樂(lè)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人才的要求也在悄然發(fā)生著變化，“多面手”越來(lái)越受到人們的歡迎。在播音實(shí)踐中，我參加了一系列重大活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)直播、播音和主持工作。從2002年開(kāi)始我?guī)缀醭袚?dān)了縣里所有大型文藝演出的主持節(jié)目，從每年一度的讀書(shū)文化節(jié)到鄒平縣春節(jié)文藝晚會(huì)，從“七一”廣場(chǎng)合唱比賽到“喜慶十六大、放歌新鄒平”，伴隨著一次次的鍛煉與考驗(yàn)，我也在不斷的改進(jìn)與成長(zhǎng)，逐漸形成了自己“親切、自然、清新、大方”的主持風(fēng)格，并且因?yàn)榉磻?yīng)機(jī)敏，應(yīng)變力強(qiáng)，處理突發(fā)事件得心應(yīng)手而使自己的主持更加游刃有余。去年10月份成功地與相聲名家李金斗合作主持了鄒平縣第二屆讀書(shū)文化節(jié)開(kāi)幕式，之后又于北京、淄博等地的主持人同臺(tái)競(jìng)技，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也進(jìn)一步印證了自己完全有能力、有實(shí)力擔(dān)當(dāng)重任，關(guān)鍵時(shí)刻能夠拉得出、用得上、經(jīng)得住、打得贏！能夠做一名善打硬仗，能打勝仗，經(jīng)得起考驗(yàn)的精兵強(qiáng)將！

曾經(jīng)有一次在體育廣場(chǎng)主持節(jié)目，由于上下臺(tái)的設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，使用幾張桌子和幾把椅子摞在一塊組成的，在下臺(tái)的時(shí)候，桌子和椅子一下松動(dòng)了，我也從高處摔了下來(lái)了，當(dāng)時(shí)眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是因?yàn)槲沂侵鞒秩?，?dāng)再次輪到自己上場(chǎng)時(shí)，舞臺(tái)上的我又是笑容滿面，妙語(yǔ)連珠了，事后我卻不得不貼了好幾天的膏藥。

除了主持節(jié)目以外，我還多擔(dān)任了許多重大活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)任務(wù)。全省科學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)來(lái)鄒平考察，給省委張高麗書(shū)記等省領(lǐng)導(dǎo)及全省各個(gè)市的主要領(lǐng)導(dǎo)解說(shuō)，短短兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，解說(shuō)貫穿始終，除了沿途看之外就是通過(guò)解說(shuō)來(lái)了解鄒平，責(zé)任之重大不言而喻，11月，我們圓滿地完成了任務(wù)，得到了省市縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；副省長(zhǎng)趙克志同志視察鄒平環(huán)境建設(shè)情況，我做現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，當(dāng)解說(shuō)完畢后他曾經(jīng)評(píng)價(jià)一個(gè)不是本專業(yè)的人能夠講解得這么清楚透徹，我就知道“一分耕耘，一分收獲”這句話沒(méi)有錯(cuò)。曾經(jīng)有人說(shuō)我是“金牌解說(shuō)、金牌主持”，一次成功很容易，難得的是每次贏得滿堂彩，我說(shuō)不盡然，功夫都下在背后了，我從不喜歡直接去念別人的稿子，而是根據(jù)自己的語(yǔ)言習(xí)慣，在不影響大局的情況下，總結(jié)修改，融會(huì)貫通，就是在一點(diǎn)、一筆，就足以讓整個(gè)過(guò)程順暢而不乏味。另外我還多次在許多重要的大會(huì)中，像人大政協(xié)會(huì)、鄒平跨入全國(guó)百?gòu)?qiáng)大會(huì)包括今天上午剛剛召開(kāi)的全縣平安建設(shè)會(huì)議中擔(dān)任了現(xiàn)場(chǎng)播音工作，得到了一致好評(píng)。

篇5

關(guān)鍵詞 大學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)方法 播音主持

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

A Brief Discussion on the English Teaching Methods Based on Students Majoring in Broadcasting and Hosting in Art College

XIA Ying

(Radio & Film College of Chengdu University of Technology, Chengdu, Sichuan 611745)

AbstractEnglish teaching for students majoring in broadcasting and hosting in Art College should be closely combined with their majors to foster talents in mass media. This paper will discuss the teaching methods based on students majoring in broadcasting and hosting, and how to improve their English as well as their professional skills.

Key wordscollege English; teaching methods; broadcasting and hosting

0 引言

藝術(shù)院校的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)與其他高校相同，都是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力,使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中，能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面信息交流。但由于播音主持專業(yè)自身的特殊性，其英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該更有針對(duì)性和實(shí)用性。

全球化的大背景對(duì)新聞媒體人的培養(yǎng)提出了更高的要求，作為大眾傳播活動(dòng)橋梁的電視節(jié)目主持人必須具備更高的綜合素質(zhì)，而較高的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力和交流技能就是其中之一。作為廣播電視節(jié)目主持人，必須具備一定的英語(yǔ)交流能力。比如新聞播報(bào)中的英文單詞，節(jié)目中出現(xiàn)的外國(guó)嘉賓直接對(duì)話；在節(jié)目制作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)跨文化交流等等。只有具備較嫻熟的英語(yǔ)運(yùn)用能力，才能在各種情況下順利完成廣播電視節(jié)目的制作。因此，播音主持專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)必須采用與其專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方法。

1 播音主持系學(xué)生的特點(diǎn)

1.1 思維活躍，易于接受新鮮事物

播音主持專業(yè)的學(xué)生追求時(shí)尚，自由和自我，枯燥無(wú)味的教學(xué)方式很難吸引他們的興趣。加之很多藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的文化課特別是英語(yǔ)底子薄，興趣不高，要在大學(xué)期間培養(yǎng)他們的興趣，必須在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上加以創(chuàng)新。單一的課本往往不能滿足學(xué)生的需求，教學(xué)的內(nèi)容和方法必須與時(shí)俱進(jìn)。

1.2 個(gè)性鮮明，表達(dá)能力強(qiáng)

播音主持專業(yè)的學(xué)生往往有很鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，擅于表達(dá)自己，能夠進(jìn)行很好的課堂互動(dòng)。因此，課堂上可以增加與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正融入課堂。比如課堂討論，辯論等環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自由發(fā)表各自的見(jiàn)解。

1.3 情感豐富，模仿能力強(qiáng)

播音主持專業(yè)學(xué)生情感細(xì)膩，擅于觀察和體驗(yàn)。一方面，這有利于師生之間建立良好的情感基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)師生在課堂內(nèi)外的溝通交流，及時(shí)得到教學(xué)反饋。另一方面，有利于教師對(duì)學(xué)生的了解，把握學(xué)生的不同情況，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)。

模仿能力強(qiáng)是播音主持專業(yè)學(xué)生的另一特點(diǎn)，而這一特點(diǎn)往往又是提高英語(yǔ)水平的有利因素。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生模仿一些朗誦，演講甚至是電影對(duì)白的片段，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

1.4 專業(yè)敏感性強(qiáng)，對(duì)新聞?dòng)歇?dú)特的敏銳感

播音主持專業(yè)學(xué)生作為將來(lái)的新聞媒體人，對(duì)新聞及新鮮的事物有獨(dú)特的敏銳感，對(duì)自己的專業(yè)有較高的要求，因此英語(yǔ)教學(xué)必須與其專業(yè)相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一專業(yè)，教師可以把新聞播報(bào)及節(jié)目主持和英文相結(jié)合，既提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又鍛煉了其專業(yè)技能，體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。

2 與專業(yè)相結(jié)合的英語(yǔ)教學(xué)方法

2.1 興趣愛(ài)好的自我展示

英語(yǔ)教學(xué)首先是要提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生而言，把興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)相結(jié)合是最佳的途徑。英語(yǔ)課堂應(yīng)該是學(xué)生自我展示的一個(gè)舞臺(tái)。他們可以在每節(jié)課開(kāi)始用英語(yǔ)介紹自己喜歡的或他們感興趣的話題。這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，教師也可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)了解每個(gè)學(xué)生的情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

在通過(guò)自我展示的階段之后，就可以進(jìn)入命題話題的階段。這個(gè)階段可以通過(guò)分組的形式來(lái)完成。每組的學(xué)生需要針對(duì)不同的話題搜集資料進(jìn)行討論。這些話題可以是英語(yǔ)考試中常出現(xiàn)的命題，也可以是最近熱門(mén)的一些話題。學(xué)生需要針對(duì)這一話題進(jìn)行討論，表達(dá)自己的看法，教師則選擇一些重點(diǎn)的詞匯進(jìn)行補(bǔ)充講解，對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，以及指導(dǎo)學(xué)生命題作文的寫(xiě)作方法。通過(guò)對(duì)命題話題的討論，學(xué)生可以形成系統(tǒng)性的詞匯量，能夠針對(duì)某一話題展開(kāi)思維，在一定程度上訓(xùn)練即興口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.2 詩(shī)歌朗誦及英語(yǔ)演講的能力培養(yǎng)

詩(shī)歌散文是最適合朗讀的文學(xué)體裁。詩(shī)歌散文往往文字優(yōu)美，篇章簡(jiǎn)短，抑揚(yáng)頓挫而又寓意深刻。其配音發(fā)音準(zhǔn)確清晰，節(jié)奏舒緩，很適合學(xué)生進(jìn)行模仿。而這一階段，教師也可以把西方文學(xué)和文化的介紹引入其中，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)世界的全面了解。

教師可以挑選一些西方代表性的文學(xué)家及其作品作為課堂補(bǔ)充的材料。播持專業(yè)的學(xué)生對(duì)朗讀有一定的基礎(chǔ)，模仿能力也強(qiáng)，可以很好的把握朗讀的節(jié)奏及感情，也可以很快接受這種口語(yǔ)練習(xí)的形式。朗讀的過(guò)程最好可以錄制下來(lái)，以供學(xué)生課后把每一次的朗讀進(jìn)行對(duì)比。

演講也是訓(xùn)練口語(yǔ)的一種有效形式。演講的訓(xùn)練不僅可以提高播音主持專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能培養(yǎng)他們專業(yè)所必需的邏輯思維和交際能力?？梢允紫茸寣W(xué)生觀看一些名人演講或一些英語(yǔ)演講比賽的視頻，分析演講的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、用聲特點(diǎn)、身勢(shì)語(yǔ)和語(yǔ)言組織等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)演講的興趣。在一定量的觀摩、模仿之后，學(xué)生可以自行演講。演講可分為有準(zhǔn)備的演講和即席演講。在訓(xùn)練的開(kāi)始階段，教師可以給出題目讓學(xué)生課前準(zhǔn)備，然后在課堂上進(jìn)行演講；之后過(guò)渡到課堂上給出題目，學(xué)生在五至十分鐘的準(zhǔn)備后進(jìn)行演講；最后要求學(xué)生拿到給出的題目即刻進(jìn)行演講。在演講的過(guò)程中，教師也可以模仿演講比賽的程序，提出一些有針對(duì)性的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行即席回答，訓(xùn)練他們的應(yīng)變和短時(shí)思維能力。這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程不僅可以讓學(xué)生逐漸提高寫(xiě)作水平和口頭表達(dá)水平，也鍛煉了他們快速應(yīng)變和思考的能力；既有利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，又提高了專業(yè)的技能。

2.3 原聲電影的配音訓(xùn)練

隨著多媒體教學(xué)的普遍應(yīng)用，音頻和視頻也越來(lái)越多的應(yīng)用于英語(yǔ)的課堂教學(xué)中。電影從不同角度立體地向?qū)W生展示了西方國(guó)家的歷史、文化、風(fēng)俗和社會(huì)理念。好的英文影視作品通常涵蓋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維、感情等幾大要素。原版電影中純正的語(yǔ)言環(huán)境，既能讓學(xué)生不斷提高聽(tīng)力，豐富口語(yǔ)詞匯，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)情境，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)模仿能力。英語(yǔ)電影配音活動(dòng)的應(yīng)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是一種“寓教于樂(lè)” 的教學(xué)方法，也是對(duì)學(xué)生視聽(tīng)說(shuō)能力的全面訓(xùn)練。

電影的配音首先應(yīng)注意影片的選擇，不是所有的影片都適合進(jìn)行配音的訓(xùn)練。應(yīng)盡量選擇發(fā)音清晰，且學(xué)生感興趣的影片進(jìn)行模仿。在最初階段，動(dòng)畫(huà)片是比較好的一種選擇，如迪斯尼的動(dòng)畫(huà)片，發(fā)音準(zhǔn)確清晰，語(yǔ)速適中，且具有一定的教育意義，影響廣泛，很適合于課堂的配音訓(xùn)練。剛開(kāi)始模仿的片段不宜太長(zhǎng)，從一到兩分鐘逐漸遞增，以學(xué)生在課堂上能接受的信息量為宜。

配音訓(xùn)練可以先從聽(tīng)力訓(xùn)練開(kāi)始。教師先放一段沒(méi)有字幕的影片片段，讓學(xué)生盡量聽(tīng)懂臺(tái)詞的內(nèi)容。接著加上字幕，讓學(xué)生自我檢查是否聽(tīng)懂故事內(nèi)容。在學(xué)生對(duì)這一段臺(tái)詞進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，熟練之后，可以讓學(xué)生跟著影片進(jìn)行配音。先注重流利度，再加入感情及聲音的模仿。在模仿的訓(xùn)練結(jié)束以后，學(xué)生可以自由發(fā)揮來(lái)進(jìn)行配音。

2.4 英語(yǔ)新聞的播音練習(xí)及英語(yǔ)節(jié)目的主持

隨著中西方在各方面交流的日益頻繁，新聞中難免會(huì)碰到一些英文單詞，節(jié)目中也會(huì)出現(xiàn)與外國(guó)人交談的情況，這對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。由于播音主持專業(yè)自身的特殊性，其英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該更有針對(duì)性和實(shí)用性。與播持專業(yè)學(xué)生專業(yè)結(jié)合最緊密的就是新聞播報(bào)和節(jié)目主持。播持學(xué)生具有播音主持的專業(yè)基礎(chǔ)，與英語(yǔ)新聞和節(jié)目相結(jié)合，即提高了英語(yǔ)的口語(yǔ)，又鍛煉了專業(yè)技能。

英語(yǔ)新聞的來(lái)源有很多，BBC,VOA, China daily, CCTV-news 等等。這些實(shí)事新聞?dòng)欣谔岣邔W(xué)生的聽(tīng)力，幫助他們掌握最新的詞匯及高頻的詞匯。在培養(yǎng)他們對(duì)新聞的靈敏度的同時(shí)，也豐富他們對(duì)各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的了解。播音主持專業(yè)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)新聞播音練習(xí)有自身的優(yōu)勢(shì)，主要是幫助他們提高發(fā)音的準(zhǔn)確度和表達(dá)的流利度。

英語(yǔ)節(jié)目主持對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)能力、判斷能力和應(yīng)變能力等各方面都有很高的要求。學(xué)生可以通過(guò)一些英語(yǔ)訪談節(jié)目和一些大型晚會(huì)等學(xué)習(xí)節(jié)目主持中的常用表達(dá)方式。比如高端訪談，楊瀾訪談錄，CCTV-NEWS等都有英文的訪談內(nèi)容，這些都可以讓學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語(yǔ)

全球信息化時(shí)代的到來(lái)為新聞媒體人提出了更高要求。為培養(yǎng)符合時(shí)代要求的新型播音主持人才，藝術(shù)院校播音主持專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與其專業(yè)密切相關(guān)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，在提高學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，提升其專業(yè)技能，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多符合時(shí)代需要的人才，從而最終提升高校服務(wù)社會(huì)的能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]曹晨.英語(yǔ)配音在教學(xué)中的應(yīng)用[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2008(4):136-137.

[3]林莉蘭.大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)芻議[J].中國(guó)高等教育,2006(5):23- 24.

篇6

“家”一個(gè)溫馨而親切的字眼，是每位游子夢(mèng)寐以求的地方。家可以不寬敞， 但一定要洋溢著愛(ài)；家可以不富有，但一定要充滿了溫馨。當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，失落時(shí)，悲傷時(shí)，難過(guò)時(shí)，家，是你可以盡情依靠的地方，家，是你可以重享快樂(lè)的地方，家，是每個(gè)人的溫馨港灣……

每天早上，我還沒(méi)有起來(lái)，爸爸就先起床了。有時(shí)候他給我做飯，有時(shí)候出去買(mǎi)飯，無(wú)論怎樣，他從來(lái)沒(méi)有落下的時(shí)候。有一天晚上，爸爸與一個(gè)鄰居聊天，談起了孩子，鄰居聽(tīng)聞爸爸每天都早起給我做飯，疑惑地說(shuō)：“嗨，都這么大了，讓孩子自己吃不就可以了？”爸爸毫不猶豫的說(shuō)道：“她自己吃飯我不放心，時(shí)間太緊，心急了肯定吃不好啊?！编従佑謫?wèn)：“那每天那么早你起來(lái)的嗎？”爸爸說(shuō)：“自己苦點(diǎn)怕什么，只要孩子好就行?！甭?tīng)了這些話，我不由愣住了，沒(méi)想到普普通通的一頓飯卻襯托著爸爸對(duì)我如此之深的疼愛(ài)。家，象征這每天早晨溫暖的飯，其中包含著濃濃的愛(ài)。

晚上，每當(dāng)媽媽回到家，就是 “嘮叨廣播電臺(tái)”的開(kāi)始播音的時(shí)候，“今天在學(xué)校有什么事啊，有沒(méi)有尊敬老師啊，要和同學(xué)們友好相處啊，要注意聽(tīng)講啊……”天天聽(tīng)，月月聽(tīng)，我都已經(jīng)快背過(guò)媽媽嘮叨的內(nèi)容，其實(shí)我知道，媽媽也并不想嘮叨，都是因?yàn)槲疫@個(gè)“開(kāi)關(guān)”把老媽的“嘮叨系統(tǒng)”打開(kāi)了，結(jié)果是我“自作自受。媽媽的嘮叨給了我莫大的幫助，我只要有一點(diǎn)進(jìn)步，媽媽立即打預(yù)防針，不要驕傲，成績(jī)已成過(guò)去?？荚囀×?，媽媽總是幫著找原因，又是總結(jié)教訓(xùn)，又是給我打氣。媽媽真是為碎了心，我也在媽媽的嘮叨聲中慢慢成長(zhǎng)，家，象征這每天晚上定時(shí)的“廣播”，其中深藏著真真的情。

有家才有愛(ài)，有愛(ài)才有樂(lè)，有樂(lè)才有會(huì)更幸福。生活在家這個(gè)溫馨的港灣里，讓我有了雄鷹翱翔天空勇氣和力量，我的家，永遠(yuǎn)是我最溫馨的港灣。

篇7

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“鳳凰涅磐”為你整理了這篇2021年學(xué)校第二十四屆“推普周”活動(dòng)總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

2021年9月12日-18日是第24屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，在第24屆全國(guó)普通話宣傳周期間，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，以“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫(xiě)時(shí)代新篇”為主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會(huì)，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校高度重視“推普周”工作，成立了“推普周”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊燕輝校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)“推普周”工作，下設(shè)辦公室，使整個(gè)“推普周”工作開(kāi)展做到有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。

二、加強(qiáng)語(yǔ)言文字管理

正確、規(guī)范地使用漢字，是母語(yǔ)教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規(guī)范化,關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象，為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，特別要求做到：

（一）凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語(yǔ)、指示語(yǔ)、警示語(yǔ)、啟示、通知等一律使用正楷體，做到字體規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡(jiǎn)化字。

（二）教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報(bào)刊、教師講課的板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范，書(shū)寫(xiě)正確。

（三）組織學(xué)生注意通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生分辨書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的水平。學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期開(kāi)辟一期“語(yǔ)言文字”專欄，對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)別字，不規(guī)范的用字集中曝光。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，提高他們鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質(zhì)。

三、開(kāi)展“推普周”活動(dòng)

篇8

作為學(xué)校素質(zhì)教育的課程之一，思想品德課旨在促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。多年來(lái)，我致力于摸索、總結(jié)符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法與策略，特別是在會(huì)考復(fù)習(xí)策略方面進(jìn)行研究，期許學(xué)生在有效的課堂教學(xué)中得到更好的指導(dǎo)。

一、自我重視，集思廣益，通力合作

良好的教學(xué)環(huán)境是有效教學(xué)的前提，沒(méi)有一個(gè)安靜穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，任何學(xué)習(xí)都不可能順利進(jìn)行。每一節(jié)課，教師都要精心準(zhǔn)備，力求教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有效。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求，從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生。教師的認(rèn)真和堅(jiān)持，讓學(xué)生懂得思想品德課程對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有重要的指導(dǎo)作用，對(duì)于自己的未來(lái)也具有重要影響。

二、精心備課，夯實(shí)基礎(chǔ)，分步實(shí)施

為了準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果，切實(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，引導(dǎo)和幫助學(xué)生在“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”、“能力”、“知識(shí)”三方面達(dá)到應(yīng)有目標(biāo)。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱為《課標(biāo)》）要求，及每年會(huì)考考查說(shuō)明中“成長(zhǎng)中的我”“我與他人和集體”“我與國(guó)家與社會(huì)”所占比例。

教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)不同的目標(biāo)要求心中有數(shù)，認(rèn)真分析總結(jié)往年會(huì)考試卷中主觀題、客觀題的不同要求及各種出題方式，如：圖表、漫畫(huà)、文字資料等的深入研究，就能切實(shí)幫助我們最大限度地掌握會(huì)考命題的有關(guān)信息。例如，屬于識(shí)記層次的學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生達(dá)到識(shí)記的目的。屬于理解層次的學(xué)習(xí)要求，結(jié)合當(dāng)年實(shí)政熱點(diǎn)及相關(guān)的材料，讓學(xué)生達(dá)到能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。

三、關(guān)注考試發(fā)展趨勢(shì)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際

思想品德新課標(biāo)指出，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程的基本原則，這一點(diǎn)對(duì)思想品德考試來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，也是教師教學(xué)參考的依據(jù)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的生活中會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多需要解釋和思考的現(xiàn)象。會(huì)考階段的復(fù)習(xí)是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再把知識(shí)專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過(guò)程。教師要善于捕捉時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)生也要關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，善于觀察、思考，用所學(xué)知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這樣學(xué)生也能學(xué)會(huì)舉一反三，在考試時(shí)才能有應(yīng)對(duì)不同題型的答題技巧和思路。這就需要教師平時(shí)勤奮些，把一些綜合性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的熱點(diǎn)問(wèn)題集中起來(lái)展示給學(xué)生。

四、激發(fā)興趣，自主參與，有效評(píng)價(jià)

“興趣是最好的老師”。復(fù)習(xí)課歷來(lái)都是枯燥乏味的。為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中，可采取讓學(xué)生閱讀知識(shí)點(diǎn)的方式，評(píng)選優(yōu)秀“播音員”；在熱點(diǎn)材料解讀時(shí)，給學(xué)生材料，讓學(xué)生以小組的形式給材料出題，看哪個(gè)組出的最好最多，然后各自挑戰(zhàn)解答對(duì)方的題目。在練習(xí)時(shí)，給定時(shí)間內(nèi)完成，同桌互判。每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)如果完成的好，表現(xiàn)出色，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在一系列的積極引導(dǎo)下，學(xué)生在復(fù)習(xí)課中也能找到樂(lè)趣和成就感，他們也更樂(lè)意去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就隨之提高。

五、尊重差異，因材施教，耐心輔導(dǎo)

學(xué)生存在的個(gè)體差異是客觀存在的。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論、情景分析等方式在合作與分享中自主探究增強(qiáng)各層次學(xué)生的能力。在復(fù)習(xí)中，針對(duì)不同班級(jí)和不同學(xué)生，采取整體復(fù)習(xí)、分層要求、區(qū)別練習(xí)、互助提高的策略。在知識(shí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要求所有的學(xué)生統(tǒng)一跟隨進(jìn)度，劃重點(diǎn)，記筆記。在知識(shí)識(shí)記環(huán)節(jié)，部分學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較差學(xué)生予以更多的關(guān)注，除了在課堂的尊重與照顧，課下更是及時(shí)與他們進(jìn)行交流，給予正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)這種兼顧的策略，讓不同層次學(xué)生都學(xué)有所獲，都愿意盡力去完成屬于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、善于歸納，理清思路，訓(xùn)練有方

在復(fù)習(xí)中善于總結(jié)歸納關(guān)鍵詞能切實(shí)幫助學(xué)生更好的復(fù)習(xí)尤為重要，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納如下：

第一，善于總結(jié)各課所學(xué)關(guān)鍵詞，如七年級(jí)下冊(cè)第一課《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》、第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》、第三課《走向自立的人生》、第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》等，在復(fù)習(xí)中將其以自尊、自信、自立自強(qiáng)的主題關(guān)鍵詞存在。

第二，善于總結(jié)做題時(shí)所遇設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞，如在回答問(wèn)題時(shí)：設(shè)置以“是什么”“為什么”“如何做”等問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，具體做法是將有“含義、定義、表現(xiàn)、特征”等問(wèn)題歸納為“是什么”類(lèi)問(wèn)題；以“原因，意義，重要性，必要性”做設(shè)問(wèn)的將其歸納為“為什么”類(lèi)；將設(shè)問(wèn)中出現(xiàn)“方法，建議，途徑”等字樣的問(wèn)題歸納為“如何做”類(lèi)，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)得心應(yīng)手，更有助于學(xué)生在考試中以不變應(yīng)萬(wàn)地適應(yīng)各種提問(wèn)方式。

第三，善于總結(jié)具體問(wèn)題的“萬(wàn)能”公式。如：權(quán)利問(wèn)題。是什么：（1）判斷XX行為侵犯了公民的（姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、生命健康權(quán)等，據(jù)題目選擇一個(gè)或多個(gè)）。分析這既是不道德的也是違法的，要受到法律制裁和道德譴責(zé)。為什么：（2）給出法律依據(jù)，我國(guó)法律保護(hù)公民的XX權(quán)利。我國(guó)法律規(guī)定XX（加參考法律條文）。（3）結(jié)合依據(jù)分析案例：一定要點(diǎn)到案例中的人物。怎么辦：（4）維權(quán)的方法，再給出相應(yīng)的答案。

篇9

一、  加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)我校團(tuán)委工作新特色。 

本年度我校團(tuán)委共有團(tuán)支部15個(gè)，包括14個(gè)班級(jí)團(tuán)支部和一個(gè)教工團(tuán)支部，各團(tuán)支部班子健全、制度完善。 

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團(tuán)員青年思想道德素質(zhì)。 

加強(qiáng)團(tuán)前教育，嚴(yán)把團(tuán)員入口關(guān)，發(fā)展團(tuán)員走上規(guī)范化軌道。近年來(lái)，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這要求我們的工作做實(shí)、做細(xì)，實(shí)行分層管理、分級(jí)管理。針對(duì)這種情況，我校團(tuán)委決定實(shí)行分年級(jí)管理。由團(tuán)委委員分別負(fù)責(zé)不同的年級(jí)工作，實(shí)行年級(jí)委員負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)各個(gè)級(jí)的團(tuán)支部具體工作，各年級(jí)可依據(jù)本級(jí)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度不同，獨(dú)立開(kāi)展各類(lèi)型的團(tuán)主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，團(tuán)工作有了明顯的突破，使團(tuán)工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強(qiáng)，兼容了各級(jí)團(tuán)工作的獨(dú)立性和級(jí)與級(jí)之間的統(tǒng)一性。既保證了團(tuán)委對(duì)學(xué)生的縱向管理，也加強(qiáng)了各級(jí)的橫向管理。校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦、班級(jí)團(tuán)支部、班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí)，進(jìn)行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團(tuán)員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)光榮加入共青團(tuán)。全年共培訓(xùn)入團(tuán)積極分子名。這樣，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。 

2、健全團(tuán)委的規(guī)章制度。 

設(shè)立團(tuán)委、團(tuán)支部工作規(guī)劃，明確團(tuán)委委員、支部委員的工作內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作。以“黨建帶團(tuán)建”為指導(dǎo)思想，深化團(tuán)建創(chuàng)新工作，促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)我校特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)一步規(guī)范制度，在組織設(shè)置，團(tuán)干部配置，團(tuán)隊(duì)考評(píng)，團(tuán)員獎(jiǎng)懲，團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和陣地建設(shè)等方面，做出了明確規(guī)定，并通過(guò)豐富團(tuán)日主題活動(dòng)，重溫入團(tuán)誓詞，規(guī)范團(tuán)的活動(dòng)儀式等。建立了一整套增強(qiáng)團(tuán)員先鋒模范作用，使團(tuán)的工作，有章可循，有法可依，并在制定規(guī)章制度的過(guò)程中，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴(yán)格遵守，使團(tuán)組織的自身建設(shè)更加規(guī)范，達(dá)到制度科學(xué)化，管理規(guī)范化，效果顯著化。 

3、本年度學(xué)校團(tuán)委在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，開(kāi)展了一些實(shí)實(shí)在在的工作，較好地完成了學(xué)校及上級(jí)團(tuán)委交給的任務(wù)。規(guī)范學(xué)生團(tuán)員團(tuán)籍管理，做好團(tuán)員民主評(píng)議工作，加大團(tuán)員發(fā)展力度，壯大團(tuán)員隊(duì)伍，不斷為團(tuán)組織輸入新鮮的血液。對(duì)全校新舊團(tuán)員重新進(jìn)行登記造冊(cè)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)團(tuán)籍管理，對(duì)在籍團(tuán)員收取團(tuán)費(fèi)，充實(shí)團(tuán)委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)教育，從細(xì)微處入手，提高團(tuán)員的思想意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員的責(zé)任感和使命感；同時(shí)舉辦團(tuán)校學(xué)習(xí)班，通過(guò)團(tuán)課學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，考試合格的同學(xué)吸收入團(tuán)，真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實(shí)做到推優(yōu)入團(tuán)，本年度發(fā)展品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入團(tuán)組織隊(duì)伍，壯大團(tuán)員隊(duì)伍，真正發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用。發(fā)展新團(tuán)員工作是學(xué)校團(tuán)委的一個(gè)重要工作，發(fā)展團(tuán)員對(duì)搞好學(xué)校團(tuán)的工作及學(xué)生自身思想的提高、升學(xué)等都十分重要。學(xué)校團(tuán)委通過(guò)做好計(jì)劃，入學(xué)開(kāi)始，沒(méi)有支部的成立支部。然后以各團(tuán)支部為單位，發(fā)展新團(tuán)員。 

4、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)順利地完成了換屆工作，通過(guò)競(jìng)聘建立一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，樹(shù)立學(xué)生干部在廣大學(xué)生中的威信，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)在校黨委領(lǐng)導(dǎo)、在校團(tuán)委指導(dǎo)下，獨(dú)立開(kāi)展工作的能力，緊密?chē)@自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”方針，更好地為廣大學(xué)生做好服務(wù)工作，切實(shí)地起到橋梁紐帶作用。 

二、積極開(kāi)展校內(nèi)、校外文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，豐富師生生活。 

1、全校師生開(kāi)展學(xué)習(xí)“八榮八恥”并舉行各種活動(dòng), 如黑板報(bào)宣傳, 主題班會(huì), 國(guó)旗下講話,關(guān)于“八榮八恥”的演講比賽，關(guān)于“八榮八恥”的征文比賽，“十七大報(bào)告”學(xué)習(xí)心得體會(huì)研討等。 

2、組織選拔學(xué)生會(huì)、團(tuán)委學(xué)生干部，精心安排工作，布置任務(wù)，參加學(xué)校的管理工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，參加學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比，墻報(bào)評(píng)比等等。同時(shí)自發(fā)或服從學(xué)校的安排參加各種義務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)。都能很好地完成任務(wù)，達(dá)到很好的效果。比如，多次參加學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)，在校園內(nèi)搞衛(wèi)生，搞大掃除。積極開(kāi)展 “學(xué)雷鋒活動(dòng)”。通過(guò)開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)村便民服務(wù)，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”、學(xué)校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動(dòng)形式開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。 

3、在下半年圍繞校園文化建設(shè)，開(kāi)展了大項(xiàng)小項(xiàng)系列校園文化活動(dòng)，涵蓋了校園文明工程建設(shè)，素質(zhì)教育、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、高雅藝術(shù)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)等內(nèi)容，加大活動(dòng)的娛樂(lè)性向思想性、科技性、知識(shí)性、文化性轉(zhuǎn)換，推出文化精品活動(dòng)，作為校園文化的示范性導(dǎo)向，進(jìn)一步構(gòu)筑了我校豐富多彩的校園文化平臺(tái)，拓展了新的校園文化活動(dòng)的體系。充分展現(xiàn)了廣大學(xué)生的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。整個(gè)藝術(shù)節(jié)期間共有 1000 余人次參與了活動(dòng)，進(jìn)而擴(kuò)大了校園文化活動(dòng)的影響力，取得了豐碩的成果。積極參加縣級(jí)文藝匯演。我校選送的舞蹈、受到普遍好評(píng)。  [1]

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4、大力開(kāi)展安全教育，通過(guò)觀看閉路電視、展覽圖片、交通安全征文與演講比賽等諸多形式，并邀請(qǐng)派出所民警來(lái)校開(kāi)展普法安全講座，讓全校師生深刻接受了一次“珍愛(ài)生命、拒絕違章”安全教育。 

5、鼓勵(lì)參加有積極影響的文學(xué)社團(tuán)。繼續(xù)辦好?？@廣播，訓(xùn)練播音員，開(kāi)展“校園廣播周”等活動(dòng)。請(qǐng)語(yǔ)文科組的老師給新、老播音員上有關(guān)播音知識(shí)的課，還進(jìn)行了兩次朗讀比賽。 

6、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，精心準(zhǔn)備，全力投入，參加上級(jí)組織的各項(xiàng)比賽。 

7、依托傳統(tǒng)節(jié)日，積極在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律教育及前途理想教育和法制教育。利用“三五”學(xué)雷鋒日的機(jī)會(huì)，積極在學(xué)生中開(kāi)展“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)文明新風(fēng)”的“六個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué)習(xí)一本有關(guān)雷鋒故事的書(shū)

籍、組織一次義務(wù)勞動(dòng)、組織一次演講比賽、出一份手抄報(bào)、出一期黑板報(bào)、觀看一部有關(guān)雷鋒故事的電影，通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、互幫互助；拾金不昧、樂(lè)意助人的社會(huì)新風(fēng)；;通過(guò)宣傳欄加大宣傳法律、法制知識(shí)、文明禮儀、交通安全、生活小常識(shí)等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法；同時(shí)對(duì)好人好事及各種比賽獲獎(jiǎng)人員和作品通過(guò)廣播宣傳、上墻表?yè)P(yáng)等形式樹(shù)立典型，為學(xué)生指明了努力的目標(biāo)和方向 

8、在各支部中開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。要求各支部以自己支部的實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)，努力發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，在班上開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。要求能做到一幫一或多幫一。取得了一定的效果，當(dāng)然因?yàn)榉N種原因，此項(xiàng)工作投入的精力及時(shí)間都不夠，沒(méi)有完全做好。以后爭(zhēng)取做好，做出特色。  

一年來(lái)，我校團(tuán)委各項(xiàng)工作已步入正軌，同時(shí)也取得了一些成績(jī)，這是上級(jí)團(tuán)委、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、愛(ài)護(hù)和大力支持的結(jié)果，也是廣大教師積極配合參與，學(xué)生團(tuán)員努力拼搏的結(jié)果；雖然在本年度的工作取得了一定的成果，但是工作中還是存在不足的地方，在今后的工作中，團(tuán)委將不斷解放思想，開(kāi)擴(kuò)思路，努力拼搏，為創(chuàng)造出更加生機(jī)盎然的團(tuán)委工作新局面而貢獻(xiàn)出更大的力量。 

岷縣扎地初中團(tuán)委  (2)

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篇10

關(guān)鍵詞：寫(xiě)字訓(xùn)練 初中生

漢字書(shū)寫(xiě)是初中語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容。老一輩教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們并不要求每個(gè)學(xué)生都成為書(shū)法家，但必須要求每個(gè)學(xué)生把漢字寫(xiě)好，要清晰、美觀。” 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們初中生不但要累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，而且其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。并且還提出，漢字的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、正確、端正。因此，我認(rèn)為應(yīng)把培養(yǎng)“寫(xiě)字”能力作為初中階段語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一來(lái)抓。

目前，我們初中生在做題時(shí)，字跡潦草，形體散亂，粗心大意就會(huì)影響卷面分，即便是有的學(xué)生字寫(xiě)得工整，但是錯(cuò)別字連篇，仍然會(huì)影響考試成績(jī)。所以，我們語(yǔ)文教師必須有一種兩全其美的辦法，那就是既抓識(shí)字教學(xué)，又抓寫(xiě)字教學(xué)，做到“兩手抓”的效果。

一、要讓初中生認(rèn)清寫(xiě)好字的重要性

先不要急抓寫(xiě)字教學(xué)，因?yàn)?，沒(méi)識(shí)好字也就寫(xiě)不好字，要讓學(xué)生認(rèn)清識(shí)字的重要性，減少寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。那么，如何讓學(xué)生做到這一點(diǎn)呢？一是，學(xué)生剛進(jìn)七年級(jí)時(shí)，就可以帶學(xué)生到市場(chǎng)上去考察，讓“錯(cuò)別字現(xiàn)象”現(xiàn)身，主要是觀察街頭巷尾的對(duì)聯(lián)、廣告、招牌以及盜版書(shū)籍等等。二是，讓學(xué)生回想電視節(jié)目中主播或嘉賓讀錯(cuò)的字音，看電視字幕中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，參觀書(shū)畫(huà)展中潦草的字要求學(xué)生辨認(rèn)。然后，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生暢所欲言。當(dāng)然，談的內(nèi)容要圍繞著寫(xiě)草字、錯(cuò)別字的危害展開(kāi)，認(rèn)識(shí)到：嘉賓讀錯(cuò)字和電視字幕中出現(xiàn)的錯(cuò)別字所造成的影響以及書(shū)畫(huà)展中潦草的字常人不認(rèn)識(shí)所造成的后果來(lái)談。最后讓學(xué)生自己總結(jié)出：要學(xué)好語(yǔ)文，首先要會(huì)拼拼音才能認(rèn)識(shí)字，僅僅認(rèn)識(shí)字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，寫(xiě)字不能潦草散亂，要規(guī)范、工整等。并且讓學(xué)生搜集出現(xiàn)“錯(cuò)別字現(xiàn)象”字跡潦草的源頭?？傊?，只要我們老師讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)字教學(xué)的重要性，做到有的放矢，那么，寫(xiě)字教學(xué)的任務(wù)就已經(jīng)完成了一半了。

二、要讓初中生對(duì)寫(xiě)好字有興趣，出激情

“興趣是最好的老師”興趣是推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字練字的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持練字的有效法寶。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字練字興趣呢？首先，得讓我們學(xué)生知道，漢字是世界上現(xiàn)存文字中能夠作為書(shū)法藝術(shù)品而為數(shù)不多的一種文字，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感。并利用都德《最后一刻》來(lái)教育學(xué)生，使其熱愛(ài)漢字，引發(fā)其寫(xiě)好漢字的動(dòng)機(jī)。其次，組織學(xué)生參觀正楷、行書(shū)書(shū)法展，讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的美感。并在初一時(shí)多組織辦黑板報(bào)、手抄報(bào)、書(shū)法比賽等活動(dòng)，及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，將優(yōu)秀作品發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行感化，使校園逐步形成一股“寫(xiě)好字是優(yōu)生！”的文化氛圍。逐步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

三、教給寫(xiě)字的方法、技巧。

端正和提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)好字的意義的認(rèn)識(shí)后，我就結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。教學(xué)中向?qū)W生講清楚漢字的基本結(jié)構(gòu)和基本筆劃、書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)、執(zhí)筆方法、漢字書(shū)寫(xiě)筆順以及書(shū)寫(xiě)正確姿勢(shì)等。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)和作文時(shí)，以及在考試答卷的過(guò)程中，要做到字跡清楚，筆劃不多不少，格式正確，標(biāo)點(diǎn)鮮明。字跡要力求美觀，做到橫平豎直，疏密勻稱，比例適當(dāng)，偏旁部首，變幻參錯(cuò)、重心平衡。書(shū)面力求書(shū)面整潔美觀，給人以美的享受。對(duì)于寫(xiě)得好的同學(xué)，給予充分的肯定和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表?yè)P(yáng)；對(duì)于寫(xiě)得差的或態(tài)度不端正的，給予耐心教育，適當(dāng)引導(dǎo)，必要時(shí)施加一點(diǎn)壓力，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)良好正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。還向?qū)W生推薦一些古代的碑、貼以及近、現(xiàn)代名家的作品讓學(xué)生看、臨、摹學(xué)習(xí)。對(duì)于有此專長(zhǎng)的學(xué)生要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)剪輯報(bào)刊，收藏書(shū)法作品。

四、要讓初中生受訓(xùn)練，精指導(dǎo)

教師是學(xué)生模仿的對(duì)象，特別是我們語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)功底直接影響著學(xué)生。教師沒(méi)有一桶水――一手規(guī)范字，就不能起到示范作用。所以說(shuō)，教師必須練好“三筆字”（毛筆字、硬筆字、粉筆字），甚至還可以將書(shū)寫(xiě)納入教師的招聘考核中去，促使教師練就一手好字，成為學(xué)生的活字帖，成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生自然就會(huì)模仿教師進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字教學(xué)也就能收到事半功倍的效果。

當(dāng)然，如果只有教師優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還必須具備豐富的漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)，并正確的指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字漢字。比如：要讓學(xué)生會(huì)很好的辨認(rèn)字形，記住字的一些明顯筆畫(huà)特征，當(dāng)然漢字的細(xì)小部位也不能忽視。學(xué)生要在正確筆畫(huà)筆順基礎(chǔ)上，理清運(yùn)筆方法、運(yùn)筆節(jié)奏，使所寫(xiě)的字結(jié)構(gòu)不松散，形態(tài)不呆板，逐步由正楷字訓(xùn)練過(guò)渡到規(guī)范字、行書(shū)的書(shū)寫(xiě)，不斷提高書(shū)寫(xiě)的速度，完成寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)。

五、轉(zhuǎn)變觀念，提供條件