導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)前班考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的輔導(dǎo)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通解決，讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過(guò)每一天。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃，請(qǐng)笑納!

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃1一、我們先有幾方面的準(zhǔn)備。

1、身體方面的準(zhǔn)備：

通過(guò)戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面輔導(dǎo)?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。

2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

二、輔導(dǎo)輔導(dǎo)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園輔導(dǎo)綱要》，根據(jù)課改精神，完成輔導(dǎo)輔導(dǎo)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫?jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的輔導(dǎo)輔導(dǎo)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，另外加上珠心算輔導(dǎo)，提高孩子的計(jì)算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減

踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園輔導(dǎo)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的實(shí)際情況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人輔導(dǎo)計(jì)劃

所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

1、了解幼兒情況

對(duì)幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的輔導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，輔導(dǎo)輔導(dǎo)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有輔導(dǎo)計(jì)劃。

2、日常生活方面

(1)、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

(2)、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

(3)、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保輔導(dǎo)特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保輔導(dǎo)于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃2一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色輔導(dǎo)、各學(xué)科輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)日常工作

1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。

主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)

2、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。

我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他學(xué)前班區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級(jí)輔導(dǎo)輔導(dǎo)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比;

音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比;“三。八婦女節(jié)”的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì);做好慶“六。一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全輔導(dǎo)，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期輔導(dǎo)輔導(dǎo)目標(biāo)與要求。

語(yǔ)言：

1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。

能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。

5、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。

堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識(shí)：

1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。

能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛戴之情。

適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。

4、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知_。

關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。

養(yǎng)成好問、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃3新學(xué)期開始了,作為學(xué)前班班主任,我將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)生的思想品德,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一、班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童34人，其中男生16人;女生18人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有28人，有6人尚未年滿5周歲，家長(zhǎng)接送的學(xué)生5人。

二、工作要點(diǎn)

1、班級(jí)活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，保證安全，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。

2、營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。

制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)?選出優(yōu)秀班干部。布臵適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心?使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)?提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)。

3、培養(yǎng)小班干部。

班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵(lì)小班干部大膽工作?指點(diǎn)他們工作方法?嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步?在紀(jì)律上以身作則?各方面給全班起到模范帶頭作用?帶好整個(gè)班集體。

4.狠抓安全輔導(dǎo)和安全管理。

本學(xué)校環(huán)境條件較差，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果。所以，安全輔導(dǎo)要天天講、時(shí)時(shí)講、每天要隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。

5、力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)?配合學(xué)校輔導(dǎo)好孩子。

三、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2、掌握好學(xué)生基本情況。

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況。

輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、安全輔導(dǎo)常抓不懈每天強(qiáng)調(diào)。

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。

四、具體安排

1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生，洗澡、剪指甲、強(qiáng)調(diào)安全輔導(dǎo)。

2、周二課外活動(dòng)。

3、周三作業(yè)檢查。

4、周四家庭關(guān)系。

5、周五班會(huì)總結(jié)。

6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見面。

家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想

1、關(guān)愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的輔導(dǎo)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通解決，讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過(guò)每一天。

2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，培養(yǎng)孩子社會(huì)性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。

同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期輔導(dǎo)重點(diǎn)。

二、工作目標(biāo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的輔導(dǎo)理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。

2、從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色輔導(dǎo)。

3、加大安全輔導(dǎo)工作力度，把安全放在首位，用"心"去觀察孩子，把"安全"落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。

通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。

5、有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長(zhǎng)

三、輔導(dǎo)工作

1.繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開展輔導(dǎo)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。

2結(jié)合我班各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透輔導(dǎo)。

4.在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。

5.在日常生活中注意滲透愛心輔導(dǎo)和分享意識(shí)與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

6.為幼兒提供多種可供操作探索的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

四、班主任工作基本要點(diǎn)

1.安排班級(jí)活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題輔導(dǎo)的效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃5一、學(xué)生基本情況：

人數(shù)：35人，總分：2794.5分，平均分：78.55分，及格率：97.2%，優(yōu)秀率：63.89%，分：99分，最低分：12分。

二.卷面分析.

在本次的測(cè)試中，題目相對(duì)較難，幼兒在聽老師讀題目上還稍有欠缺，造成了一些失誤，本次考試中存在的情況作一分析：

第一題：按10-1的順序?qū)憯?shù)。基本上都能完成。有兩個(gè)有幼兒做錯(cuò)，一個(gè)聽題不注意，把題目聽反了，一個(gè)是寫顛倒。

第二題：看圖數(shù)一數(shù).把數(shù)字寫在()里。本題在這次的試題是最簡(jiǎn)單的都做對(duì)了。

第三題：比一比，誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多。幼兒能分清多少一樣多，的意義。

第四題：變同樣多。這題多數(shù)幼兒都做錯(cuò)了，原因1不會(huì)聽題目。2只會(huì)添畫不會(huì)去掉。

第五題：按要求做.1按數(shù)圈物，幼兒把它們?nèi)咳ζ饹]注意后面給的數(shù)字。2還要涂幾個(gè)，幼兒把它全部的涂完沒有注意后面給的數(shù)字，3要添畫幾個(gè)，這小題多數(shù)幼兒做對(duì)了，也許是數(shù)字寫在前面的緣故吧!

第六題：計(jì)算做的很好，但是有的幼兒把加法看成減法，減法把它看成加法。

第七題看圖列出加法.減法算式。這題是本次考試的難題，做加法的都做對(duì)。做減法的時(shí)候幼兒找不到總數(shù)(被減數(shù))。

第八題：看圖列式.很多幼兒不會(huì)看圖，用減法計(jì)算時(shí)，找總數(shù)有部分幼兒找不到總數(shù)(被減數(shù))。

第九題：應(yīng)用題。

1好很多幼兒.讀題.審題.聽題不細(xì).照寫數(shù)字也會(huì)出錯(cuò)。加法和減法分不清。

2部分幼兒審題很細(xì)，全部做對(duì)。

三、改進(jìn)的方向。

篇2

由學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行朗誦，由八位語(yǔ)文教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。通過(guò)比賽評(píng)分系統(tǒng)即時(shí)評(píng)比。

學(xué)校組織了一次朗誦比賽，我用PowerPoint內(nèi)嵌的VBA功能制作即時(shí)評(píng)分系統(tǒng)，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)開得熱火朝天。我總結(jié)了一下成功的經(jīng)驗(yàn)，除了組織得力外，我還有個(gè)秘密武器――比賽評(píng)分系統(tǒng)，現(xiàn)將秘密武器的制作過(guò)程與大家分享。在開始之前，我們先來(lái)到學(xué)前班對(duì)PPT內(nèi)嵌的控件工具箱進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。

學(xué)前班：“控件工具箱”

屬性點(diǎn)擊能即可查看該對(duì)象的屬性，能對(duì)控件作出名稱、顏色等修改。

查看代碼點(diǎn)擊即可查看對(duì)象代碼，平時(shí)我們也可以雙擊對(duì)象來(lái)查看代碼。

復(fù)選框插入復(fù)選框按鈕，能讓PPT實(shí)現(xiàn)多選功能。

文本框插入文本框后，在放映時(shí)能對(duì)PPT實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入。

命令按鈕插入按鈕，點(diǎn)擊按鈕即可運(yùn)行相應(yīng)程序。

選項(xiàng)按鈕先讓PPT實(shí)現(xiàn)單選功能。

列表框插入項(xiàng)目列表的框，能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入與輸出。

組合框即是帶有下拉列表的文本框?？梢栽诹斜碇胁迦脒x項(xiàng)工具，也可以在框中輸入數(shù)據(jù)。

切換按鈕 單擊這類按鈕時(shí)，它會(huì)保持按下狀態(tài)，再次單擊時(shí)還原。

數(shù)值調(diào)節(jié)鈕 可附加到文本框，進(jìn)行數(shù)值的增加與減少。

滾動(dòng)條 通過(guò)條，可以調(diào)節(jié)滾動(dòng)項(xiàng)目范圍內(nèi)的控件，在滾動(dòng)框和滾動(dòng)箭頭之間單擊時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)按頁(yè)。

標(biāo)簽 對(duì)幻燈片進(jìn)行注釋。

圖像 將圖片嵌入到演示文稿中。

其他控件 可以添加很多的ActiveX控件，可以在PPT中實(shí)現(xiàn)Flash、電影的導(dǎo)入。

準(zhǔn)備工作：

在C盤新建一文件夾，命名為“考試評(píng)分”。用于存放參賽人員的相關(guān)信息，其中Name.txt中保存著各參賽人員名字（事先準(zhǔn)備好Name.txt，每位參賽人員占一行）。

制作過(guò)程：

1.界面設(shè)置

打開PowerPoint 2003新建一幻燈片，點(diǎn)擊“視圖工具欄控件工具箱”打開“控件工具箱”。在工具箱中使用“圖像控件”來(lái)插入八位語(yǔ)文教師的照片，分?jǐn)?shù)可以用“文本框”來(lái)表示，再插入兩個(gè)“命令按鈕”進(jìn)行操作，分別為“清空”和“最終得分”按鈕。放置好控件之后再調(diào)整各控件的屬性并美化界面。

評(píng)委打分的文本框名稱為Text1，Text2，……，Text8，“最終得分”按鈕的名稱為CommandTotal，第二張幻燈片用來(lái)顯示最后得分，名稱為TotalScore。

2.全局變量設(shè)置

打開VBA編輯器輸入代碼，代碼下載地址：/cfan/200623/23jx1.txt

3.建立評(píng)獎(jiǎng)模塊

在Microsoft Visual Basic中點(diǎn)擊“插入模塊”來(lái)建立評(píng)獎(jiǎng)模塊，再輸入代碼，代碼下載地址：/cfan/200623/23jx2.txt

4.建立顯示獲獎(jiǎng)名單

回到PPT中新建一張幻燈片，用于顯示獲獎(jiǎng)名單，按鈕名稱為CmdDisply，6個(gè)文本框的名稱為Prize1，……，Prize6。輸入代碼，代碼下載地址：/cfan/200623/23jx3.txt

大家在制作時(shí)可以加入其他的幻燈片用做修飾，這樣就能讓賽場(chǎng)氣氛非常熱烈。

篇3

一、思想政治工作

幼兒園教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力；因此，幼兒園一切教育活動(dòng)及其評(píng)價(jià)，都應(yīng)以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定教育內(nèi)容、方法和過(guò)程。

二、教育教學(xué)工作

由于本人任職英文老師，而本班又是學(xué)前英文班，固教學(xué)重點(diǎn)都放在英語(yǔ)方面，本學(xué)期我們繼續(xù)采用《劍橋playwaytoenglish兒童英語(yǔ)2》主要的特點(diǎn)是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習(xí)得英語(yǔ)。第二級(jí)教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復(fù)習(xí)在第一級(jí)中掌握的知識(shí)和技能，而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展孩子在聽說(shuō)技能中的語(yǔ)言能力。在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)外語(yǔ)能夠幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并對(duì)他們的認(rèn)知發(fā)展起著積極的作用。另外，期末還需鼓勵(lì)幼兒參加等級(jí)考試，因此要為考試打下良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

日常生活常規(guī)教學(xué)方面，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察，同時(shí)針對(duì)本班在上學(xué)期所存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的常規(guī)教育是非常重要的。常規(guī)教學(xué)的松緊將是必影響到正常教學(xué)質(zhì)量的好壞。即使課程設(shè)計(jì)的再好，沒有好的紀(jì)律、好的習(xí)慣來(lái)做鋪墊，一切都會(huì)是紙上談兵。從這個(gè)學(xué)期一開始，我們的重點(diǎn)就是把原來(lái)遺留下來(lái)的壞習(xí)慣慢慢糾正過(guò)來(lái)。正所謂“無(wú)規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達(dá)成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀(jì)律，注意班上常規(guī)。老師不僅是在課堂上要對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)紀(jì)律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時(shí)隨地的進(jìn)行實(shí)地教育。對(duì)于個(gè)別孩子，老師須耐心的教育，同時(shí)還可以與這些家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)能配合老師做一些有益的工作。爭(zhēng)取讓所有的孩子都成為守紀(jì)律的好寶寶。

三、家長(zhǎng)溝通工作

篇4

關(guān)鍵詞：示范園 引領(lǐng) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)園 發(fā)展

一、威寧縣學(xué)前教育基本情況

威寧彝族回族苗族自治縣，地處云貴高原烏蒙山脈腹心地帶，地域面積6296.3平方公里，35個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，140.27萬(wàn)人口，3――6歲的幼兒86506人，在園幼兒26822人。全縣有公辦幼兒園16所，民辦幼兒園28所（4所在縣城），其中有10所辦理了審批手續(xù)（縣城4所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)6所），幼兒園集中在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地。在管理上和教育教學(xué)上，都有不同程度的小學(xué)化，有的幼兒園沒有設(shè)保育員，而是參照小學(xué)一個(gè)班配備1――2名教師，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化；幼兒的一日活動(dòng)與小學(xué)生如出一轍，幼兒到園后坐在教室里讀書，按照小學(xué)的鈴聲上下課，教學(xué)方面，注重讀、寫、算的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上，教師講、幼兒聽，教師教、幼兒讀，教師做、幼兒看的“注入式”，給幼兒布置課外作業(yè)，進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)、期末考試。重視“知識(shí)”教育而不是”養(yǎng)成”教育，忽略了幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律。雖叫幼兒園，但是在教育、教學(xué)和管理上，仍然是小學(xué)化。

二、政府重視、示范園引領(lǐng)指導(dǎo)

近兩年來(lái)，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制訂，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃?？h委、縣政府抓住了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育空前重視的大好發(fā)展機(jī)遇，制定了威寧縣學(xué)前教育工作發(fā)展規(guī)劃，2011年啟動(dòng)15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各一所公辦幼兒園的建設(shè)，2012年又啟動(dòng)20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各一所公辦幼兒園的建設(shè)，這是一項(xiàng)惠及千家萬(wàn)戶，關(guān)系威寧學(xué)前教育發(fā)展的重大工程，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，完善教育管理機(jī)制，切實(shí)提高威寧縣學(xué)前教育普及率，威寧學(xué)前教育將健康快速發(fā)展。

威寧縣民族幼兒園是縣城唯一的一所公辦園、示范性幼兒園，為了指導(dǎo)和幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園，威寧縣民族幼兒園按照縣政府和教育局的安排，送教下鄉(xiāng)。我們把教師分成五個(gè)組，各組按幼兒園“五領(lǐng)域”教材，精心設(shè)計(jì)不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)課，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行教學(xué)示范活動(dòng)，活動(dòng)的方式是：每到一個(gè)幼兒園，我園教師組織一個(gè)示范活動(dòng)，當(dāng)?shù)赜變簣@教師也展示一個(gè)示范活動(dòng)，然后組織活動(dòng)的教師，大家在一起相互討論、交流，談后反思。然后我園送教下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教育、管理、安全等工作作指導(dǎo)。

我們利用這次下鄉(xiāng)支教的機(jī)會(huì)，對(duì)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育情況作了一個(gè)全面的調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（特別是民辦園）辦園條件極其簡(jiǎn)陋，管理、教育、教學(xué)也存在諸多問題，從教師結(jié)構(gòu)、辦園規(guī)模、幼兒園設(shè)施、設(shè)備情況看鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展令人擔(dān)憂。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園存在的問題

1、幼兒園教育方法小學(xué)化、教育觀念陳舊化

我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的班級(jí)模式：學(xué)前班（5―6歲）、幼兒班（2―4歲）。我們到過(guò)的好幾所幼兒園，學(xué)前班和幼兒班都上同樣的內(nèi)容：語(yǔ)言課上拼音、讀漢字、寫漢字，我們聽的一節(jié)語(yǔ)言課，（孩子大的4歲，小的兩歲多）老師在黑板上寫了漢字“上、下”就反復(fù)的教孩子讀，然后又寫上聲母“b”還是反復(fù)的教讀：“b、菠蘿的菠”后就布置孩子寫“上、下、b”各一排，家庭作業(yè)各寫一頁(yè)。課堂上孩子們趴著不管筆畫、筆順的寫啊寫，有幾個(gè)小一點(diǎn)的孩子不會(huì)寫，哭了。

我們聽的一節(jié)計(jì)算課，“學(xué)習(xí)數(shù)字9”，老師在黑板上的板書上這樣的：

（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9（復(fù)習(xí)）

（2）單數(shù)1 3 5 7 9 雙數(shù)2 4 6 8

（3）寫9的分解和組合

（4）寫“9”的算式：

1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9

老師指著黑板上的板書，也是反復(fù)的教孩子讀，讀到最后，有好幾個(gè)孩子睡著了。

又有一個(gè)老師上一節(jié)“學(xué)習(xí)6” 的計(jì)算課，一上課就叫孩子數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，全班幼兒非常大聲整齊的數(shù)到了100，數(shù)完就叫孩子寫數(shù)字“6”一頁(yè)，有幾個(gè)不想寫就說(shuō)老師我沒帶本子。課后，我們抽10個(gè)孩子對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)，有4個(gè)數(shù)不到“10”。

我們帶下去的示范活動(dòng)有“健康、社會(huì)、藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)”五領(lǐng)域的內(nèi)容，都是游戲的方式組織活動(dòng)，孩子們動(dòng)手操作、探索學(xué)習(xí)、互動(dòng)好?；顒?dòng)后孩子們很留念的問：“老師明天還給我們上課嗎”？在評(píng)課、討論的時(shí)候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的老師（都是幼師生）給我們的說(shuō)法是：“為了滿足家長(zhǎng)，我們就上主科語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，像你們上的那些副科，我們就隨便講講，還有我們一個(gè)人包一個(gè)班，孩子多的有七八十個(gè)，沒時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備教具”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師是怎么理解《幼兒教育綱要》的，還分出了“主科”、“副科”，把小學(xué)也要幾個(gè)課時(shí)才能完成的教學(xué)內(nèi)容，拿到幼兒園一課時(shí)完成。而且教具就是一支粉筆、一本書，教法枯燥、乏味。一些民辦園的老板說(shuō)，他們幼兒園教的很正規(guī)，比一年級(jí)教的還深、還難。家長(zhǎng)很滿意。

我們和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)的一些領(lǐng)導(dǎo)、老師閑談時(shí)，他們說(shuō)還是幼兒園好教，又沒有教學(xué)任務(wù)、升學(xué)壓力，等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦園建好后，應(yīng)該把小學(xué)教學(xué)能力差、上不成課的老師調(diào)到幼兒園去。我們聽了無(wú)語(yǔ)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)前教育是這種理念，對(duì)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育認(rèn)識(shí)不到位，農(nóng)村幼兒園不得不偏重于讀、寫、算等枯燥的形式教育，違背幼兒教育規(guī)律。使幼兒的養(yǎng)成教育、游戲活動(dòng)、行為習(xí)慣、特別是創(chuàng)造性的培養(yǎng)顯得蒼白而無(wú)力。

2.經(jīng)濟(jì)落后、教育意識(shí)不強(qiáng)

在威寧各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幼兒教育理念得不到廣泛的接受，農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園經(jīng)費(fèi)不足，物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施還很薄弱，農(nóng)村多數(shù)家庭以務(wù)農(nóng)為主，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入不高，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，不免費(fèi)，每年幾千元的學(xué)費(fèi)是一些家庭的年收入，雖然家長(zhǎng)有望子成龍、盼女成鳳的美好愿望，但由于家庭困難，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上幼兒園要交這么多的錢，還不如在家自己帶，還能省下不少的錢，等到上小學(xué)，不交費(fèi)再送去讀。有一部分家長(zhǎng)既使將孩子送進(jìn)幼兒園，但對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)也存有偏差，認(rèn)為孩子送幼兒園就要讀書、寫字、計(jì)算，教育孩子是老師的事情，自己無(wú)暇顧及子女的教育培養(yǎng)。

3.安全隱患大

鄉(xiāng)鎮(zhèn)一些民辦幼兒園的校舍都是利用民房或者是閑置的倉(cāng)庫(kù)開辦的，有的通風(fēng)、采光差，樓梯高、窄，存在安全隱患；公辦、民辦幼兒園都有一部分孩子沒有家長(zhǎng)接送，自己來(lái)、去。有的是上小學(xué)的哥哥、姐姐接送，來(lái)回的路上存在安全隱患。；鄉(xiāng)鎮(zhèn)多數(shù)幼兒園的食堂幾乎是家庭式廚房，沒有“三防（防蠅、防塵、防鼠）”設(shè)備，衛(wèi)生條件極差，存在飲食安全隱患。

三、威寧鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展思路

黨的“十七大”報(bào)告從“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略高度，提出了要“重視學(xué)前教育”，這對(duì)我們發(fā)展學(xué)前教育尤其是農(nóng)村學(xué)前教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育公平，城鄉(xiāng)均衡發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，我們認(rèn)為要發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育應(yīng)從以下幾方面入手：

1.采取多種形式提高農(nóng)村學(xué)前教育的硬件水平：政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加大農(nóng)村幼教的投資扶持力度，加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園的各種教育、保育和游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為幼兒教育的有效開展提供物質(zhì)保障，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資金流向農(nóng)村學(xué)前教育。

2.農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)：除了提高農(nóng)村幼兒教育的硬件水平以外，建設(shè)一支具備專業(yè)知識(shí)和技能的師資隊(duì)伍，以提高農(nóng)村幼兒教育的軟件水平，為農(nóng)村幼兒教師提供良好的工作和生活環(huán)境，增加他們外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保證農(nóng)村幼兒教師不但有投身農(nóng)村幼兒教育的激情，而且有長(zhǎng)期工作下去的動(dòng)力。

篇5

他們出生于經(jīng)受過(guò)歷次運(yùn)動(dòng)的家庭，父母吃盡的苦頭希望子女別再品嘗，于是全身心將他們護(hù)在懷中。從出生那一刻起，他們就習(xí)慣獨(dú)享――獨(dú)生子女政策使得大部分人沒有兄弟姐妹與之爭(zhēng)搶。

他們上已經(jīng)開始初級(jí)素質(zhì)教育的幼兒園和學(xué)前班，做數(shù)學(xué)題、玩益智游戲，甚至學(xué)習(xí)英文單詞。

他們被父母想方設(shè)法送進(jìn)最好的學(xué)校，上奧數(shù)班，上繪畫班，學(xué)鋼琴，學(xué)手風(fēng)琴，學(xué)電子琴，跳芭蕾舞，學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)……在童年時(shí)期他們已開始接受精英化訓(xùn)練。

他們喜歡穿耐克運(yùn)動(dòng)鞋，吃麥當(dāng)勞肯德基，用日韓舶來(lái)的精美文具，玩變形金剛或者芭比娃娃。很小的時(shí)候他們就有了品牌意識(shí)，尤其知道國(guó)外品牌就是質(zhì)量的保證，盡管不一定都能負(fù)擔(dān)得起。

他們看《貓和老鼠》、《圣斗士星矢》和《灌籃高手》長(zhǎng)大，常伴耳旁的是港臺(tái)的小虎隊(duì)、四大天王，偶爾去電影院看看施瓦辛格的《第六日》或者全世界都在為之哭泣的《泰坦尼克》。

他們?cè)还谝浴靶」鳌薄ⅰ靶』实邸保蛟谥腥障牧顮I(yíng)中表現(xiàn)出的軟弱而引起全社會(huì)的驚呼，也曾因日本人宣揚(yáng)喝牛奶能讓民族強(qiáng)壯而被安排每天增加“課間餐”。

同時(shí)，他們又在獨(dú)特的方式中得到性格的塑造和生活的磨煉：一場(chǎng)場(chǎng)考試、一次次排名、一輪輪淘汰，小升初、中考、高考，實(shí)驗(yàn)班和普通班，重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)，一類院校和二類院?！?/p>

為了尋找些慰藉，他們開始讀杜拉斯或者村上春樹，他們的作文里開始時(shí)常出現(xiàn)“生命中不能承受之輕”的句式，日劇、韓劇逐漸取代了TVB陣容，ICQ的闖入接替了古老的筆友。

中學(xué)的美好令他們?cè)谏氪髮W(xué)之后多年仍不斷懷念：每日穿牛仔褲騎阿米尼單車上下學(xué)，隨身帶一個(gè)索尼walkman聽后街男孩、小野麗莎，與結(jié)伴的朋友們討論NBA最新戰(zhàn)績(jī)或者“東愛”里永尾完治的選擇，在精心挑選的本子上一本正經(jīng)地涂涂抹抹進(jìn)行創(chuàng)作。

他們的同齡人似乎永遠(yuǎn)是上下幾代人里最多的，無(wú)論高考、考研、考公務(wù)員、考托福雅思GRE，考各種國(guó)企外企的筆試面試，他們面對(duì)的永遠(yuǎn)是萬(wàn)里挑一的挑戰(zhàn)。

他們似乎也是最不安分的一代，無(wú)論畢業(yè)時(shí)分在多少offer當(dāng)中選擇了最滿意的那一個(gè)，也會(huì)在工作一兩年之后不假思索地跳槽。在他們看來(lái)，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總有莫大的差距，而生活需要的不是毅力，卻是在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上臨門一腳的勇氣。

他們從一出生就享受著父輩們未曾享受過(guò)的溫飽和安逸，也因而對(duì)近現(xiàn)代歷史的那些轉(zhuǎn)折、壯烈與悲戚總有難以逾越的距離；他們?cè)诔砷L(zhǎng)階段擁有前人夢(mèng)寐以求的精神文化資源，卻也因?yàn)檫@資源太過(guò)豐富而變得追逐流行、難以恒定。

他們被稱為“叛逆的一代”“個(gè)性的一代”，卻在內(nèi)心隱隱渴望著集體歸屬，然而出生時(shí)便是獨(dú)生子女，長(zhǎng)大了還是要單打獨(dú)斗，他們似乎注定只能選擇“獨(dú)”。

他們享受著改革開放帶來(lái)的種種資源與便利，心態(tài)開放且包容，勇于嘗試新事物；他們又承受著探索時(shí)期的不完善和巨大壓力，以至主流價(jià)值觀單薄，個(gè)人主義色彩濃厚。他們不知道在此之后的年輕人，90后甚至00

后，在面對(duì)更廣闊更復(fù)雜的世界時(shí)，將會(huì)受到怎樣的影響，怎樣地成長(zhǎng)起來(lái)。

他們看到整個(gè)社會(huì)都在總結(jié)與反思，呼喚傳統(tǒng)的聲音也更響亮，國(guó)學(xué)和歷史教育一年比一年缸大――或許像他們這樣成長(zhǎng)起來(lái)還是不夠的，有時(shí)連自己都感到太單薄、太空洞。

隨著年齡的增長(zhǎng)與心理的成熟，他們開始思考自己的成長(zhǎng)歷程和未來(lái)，思考與此前、此后的代際差別，思考這一代人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。他們亦在改變，開始在融入社會(huì)洪流后變得踏實(shí)，開始從熱衷新鮮與變幻轉(zhuǎn)為向往

篇6

不留作業(yè)驚呆了校長(zhǎng)

“減負(fù)十條”中第四條要求，小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。積極與家長(zhǎng)、社會(huì)資源單位聯(lián)動(dòng)，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會(huì)設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。

剛聽到這一說(shuō)法，城區(qū)一位知名小學(xué)校長(zhǎng)就被“驚呆”了：“身為學(xué)生，怎么能不寫作業(yè)呢？不寫作業(yè)，基礎(chǔ)如何才能打得牢固？”她認(rèn)為，學(xué)習(xí)本身是孩子的責(zé)任，是一種體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的結(jié)合，的確辛苦，但也不能不學(xué)呀?！拔曳磳?duì)機(jī)械地重復(fù)性做作業(yè)，但不寫作業(yè)肯定也不行，這不能一刀切，而要因材施教才科學(xué)。”

很多在一線教書的教師也有同感，稱小學(xué)不留作業(yè)“太不現(xiàn)實(shí)，難以落實(shí)”。一位老師說(shuō)，每個(gè)孩子的情況不同、學(xué)習(xí)能力也不同，接受知識(shí)的水平因人而異。比如學(xué)生字時(shí)，有的孩子寫一遍就會(huì)，有的可能需要寫上三四遍才能記住。

另一位老師表示，他并不反對(duì)以社會(huì)實(shí)踐的方式完成作業(yè)，可社會(huì)實(shí)踐也需要基礎(chǔ)知識(shí)，也需要打牢基礎(chǔ)。還有老師擔(dān)心，小學(xué)不留作業(yè)，將來(lái)上初中、高中，孩子豈不是更不適應(yīng)。

北京減負(fù)令嚴(yán)控作業(yè)量

今年年初，北京市已專門為初中生和小學(xué)生出臺(tái)“減負(fù)八條”，實(shí)施了一學(xué)期。與教育部“減負(fù)十條”不同，北京版減負(fù)令除規(guī)定小學(xué)一至二年級(jí)不布置家庭作業(yè)外，其余年級(jí)可留作業(yè)，但須嚴(yán)控作業(yè)量。

北京市教委要求，小學(xué)三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)可適量布置家庭作業(yè)，三至四年級(jí)每天作業(yè)總量不得超過(guò)30分鐘，五至六年級(jí)每天作業(yè)總量不得超過(guò)1小時(shí)。

京版減負(fù)令出臺(tái)后，孩子開心，家長(zhǎng)并不領(lǐng)情。家長(zhǎng)們特別擔(dān)心孩子作業(yè)少了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。一位媽媽說(shuō)，她兒子很淘氣，萬(wàn)一在課堂上沒注意聽講，回家又缺少相應(yīng)的鞏固練習(xí)，只是瘋玩，知識(shí)肯定學(xué)不扎實(shí)。還有家長(zhǎng)坦言，對(duì)于一、二年級(jí)的小學(xué)生，特別是成績(jī)中等偏下的孩子，學(xué)校應(yīng)該因人而異，給他們留點(diǎn)小練習(xí)。

“減負(fù)十條”力爭(zhēng)新學(xué)期正式出臺(tái)

近日，教育部“減負(fù)十條”征求意見將結(jié)束。這些天，社會(huì)各界通過(guò)留言、網(wǎng)站評(píng)論、郵寄等方式，向教育部提出多種反饋意見。

相關(guān)人士表示，短時(shí)間收到大量關(guān)于小學(xué)生減負(fù)意見，說(shuō)明大家對(duì)這個(gè)規(guī)定非常關(guān)心，從目前收集到的意見來(lái)看，社會(huì)各界對(duì)小學(xué)生減負(fù)規(guī)定總體上是擁護(hù)的。

此次減負(fù)從小學(xué)階段做起，旨在規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加大社會(huì)實(shí)踐力度，減掉一些不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。今后，初中、高中也將通過(guò)改革，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，樹立良好心態(tài)。

征求意見結(jié)束后，教育部將對(duì)所有意見進(jìn)行歸集，認(rèn)真總結(jié)，盡快修訂完善。依據(jù)教育部的要求，正式規(guī)定下發(fā)后，各地可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)化。屆時(shí)，教育部還將和教育督導(dǎo)部門加大督導(dǎo)力度，開展小學(xué)生減負(fù)的專項(xiàng)督導(dǎo)，使規(guī)定真正落到實(shí)處。

減負(fù)應(yīng)加強(qiáng)問責(zé)

“減負(fù)令”不少，但執(zhí)行卻不易，專家認(rèn)為減負(fù)應(yīng)加強(qiáng)問責(zé)，使“減負(fù)令”真正推行起來(lái)。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，“減負(fù)令”缺乏問責(zé)機(jī)制，總是在頒布時(shí)起到一定作用，之后又故態(tài)復(fù)萌。教育行政主管部門只有正視學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的深層次原因，推進(jìn)義務(wù)教育均衡，緩解擇校熱，改革中高考制度，建立多元評(píng)價(jià)體系，減負(fù)才可能具有現(xiàn)實(shí)可行性。

相關(guān)熱議焦點(diǎn)

焦點(diǎn)1

“零起點(diǎn)”教學(xué)如何開展？

“減負(fù)十條”規(guī)定，一年級(jí)新生入學(xué)后，須“零起點(diǎn)”教學(xué)，不得拔高教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度。

教師觀點(diǎn)：教育可以是“零起點(diǎn)”，孩子可不是一張白紙。當(dāng)下，“學(xué)前教育小學(xué)化”普遍存在，“不得加快教學(xué)進(jìn)度”不現(xiàn)實(shí)。小學(xué)入學(xué)前，很多孩子已經(jīng)在幼兒園或?qū)W前班學(xué)過(guò)了英語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音和20以內(nèi)加減法，如果還按部就班地安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生上課很可能不認(rèn)真聽講，養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師建議：教學(xué)前先做前測(cè)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)識(shí)水平制定教學(xué)計(jì)劃，按大綱進(jìn)度實(shí)施教學(xué)。

焦點(diǎn)2

隨機(jī)編班能否確保公平？

“減負(fù)十條”要求各校按照隨機(jī)方式對(duì)學(xué)生和教師實(shí)行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

教師觀點(diǎn)：禁止分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的確應(yīng)該，但隨機(jī)編班如何確保科學(xué)也是個(gè)大問題。單純地隨機(jī)編班，可能會(huì)造成“小胖墩兒”扎堆兒、“小眼鏡兒”扎堆兒、男女生比例不均衡、某個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)落后等問題。

教師建議：按照學(xué)生年齡、性別比例、身體素質(zhì)狀況和簡(jiǎn)單的智力差別大致區(qū)分，然后由老師抓鬮，從而達(dá)到每班相對(duì)均衡。

焦點(diǎn)3

百分制是否應(yīng)該取消？

“減負(fù)十條”規(guī)定，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級(jí)評(píng)價(jià)，多用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。全面取消百分制。

篇7

那年秋天，我剛調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)。到新學(xué)校一報(bào)到，便接任六（3）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作（原班主任因病請(qǐng)假）。這對(duì)一個(gè)只有九年教齡五年班主任經(jīng)驗(yàn)的我確實(shí)很棘手，壓力特別大。一則我初來(lái)乍到，工作環(huán)境陌生，班上的學(xué)生陌生，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也陌生。還聽說(shuō)城里的孩子很不好管理，我對(duì)自己很沒信心。二則丈夫在鄉(xiāng)下工作，我一人帶著六歲正在上學(xué)前班的兒子，家務(wù)活一人全包，實(shí)在有些吃不消。而且“屋漏偏逢連夜雨”，在開學(xué)不久，我和孩子相繼患上重感冒，中藥、西藥、吊瓶三管齊下仍不見好轉(zhuǎn)。有天晚上，我發(fā)燒到39.1攝氏度，十二點(diǎn)多才在匆匆趕回的丈夫的陪同下去醫(yī)院打針，第二天仍臉色緋紅的站在講臺(tái)上給學(xué)生講課……為了盡快走進(jìn)這個(gè)陌生的班級(jí)，我通過(guò)各種渠道接近他們、了解他們。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在開學(xué)初和中秋節(jié)期間，我分別開展說(shuō)話課和演講賽，并給他們精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我每天早早到校，又和他們一起放學(xué)……我以為我能感化學(xué)生，以為能和他們打成一片，可令我難過(guò)的是這些根本沒有得到同學(xué)們的認(rèn)可，他們對(duì)我充滿了敵意與不屑，此時(shí)，我也深深地體會(huì)到“后媽”真的不好當(dāng)！

一個(gè)星期、兩個(gè)星期……仍是如此，課堂上同學(xué)們無(wú)精打采，并不配合；課后與我若即若離。我委屈極了，這樣下去，怎么行呢？我明白自己還沒有走進(jìn)學(xué)生心里，還沒有打開學(xué)生的心結(jié)，長(zhǎng)此以往，我辛苦不說(shuō)，工作干砸了是小，最重要的是害了一個(gè)班72名學(xué)生呀！不行，必須想辦法盡快解決！可是，此時(shí)若對(duì)他們表現(xiàn)出任何的不滿都會(huì)適得其反。于是，我決定開展一次“說(shuō)說(shuō)心里話”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，孩子們踴躍發(fā)言，訴說(shuō)他們與原來(lái)的班主任和數(shù)學(xué)老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，句句話語(yǔ)都充滿了對(duì)他們的感激與思念，有很多同學(xué)還當(dāng)場(chǎng)流下了眼淚。他們特別希望這兩位老師能回來(lái)帶他們，而對(duì)我只字未提……可我仍很高興，因?yàn)槲艺业搅送瑢W(xué)們不能接受我的原因，同時(shí)我也看到了這是一群多么重情重義的孩子呀！我順?biāo)浦郏f(shuō)：“同學(xué)們，今天我非常高興，我看到了懂得感恩的你們，我特別羨慕邵老師和宋老師。他們確實(shí)是優(yōu)秀的老師，可宋老師已經(jīng)退休了，邵老師也因生病治療而不能繼續(xù)帶你們，但我相信，這兩位老師最大的心愿就是希望你們努力學(xué)習(xí)！我們要化思念為動(dòng)力，把學(xué)習(xí)搞好，才是對(duì)他們最好的回報(bào)，這樣，他們知道了也會(huì)感到欣慰的！”一席話說(shuō)的同學(xué)們茅塞頓開。我又趁熱打鐵，訴說(shuō)了自己近一個(gè)月來(lái)所受的苦和從沒因私事耽誤大家學(xué)習(xí)的工作態(tài)度……我用慈母般的話語(yǔ)感化他們，更用父親般的胸懷諒解他們，在他們低頭抽泣的懺悔中我在黑板上寫下了“人應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你”這十六個(gè)大字，這既是對(duì)學(xué)生說(shuō)的，也是對(duì)自己說(shuō)的。

一番交心、談心，我的心血沒有白費(fèi)。也許是我的寬容、愛心喚回了六（3）班學(xué)生的良知，孩子們對(duì)我友好了許多，把我當(dāng)一個(gè)大姐姐看待，并用勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)我的辛苦。我也嚴(yán)格要求學(xué)生，制定可行的制度，讓學(xué)生知道做人的標(biāo)準(zhǔn)并清楚自己前進(jìn)的方向，緊緊圍繞在老師周圍，合作、交流，共同學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)此事，我總結(jié)出，人與人之間需要溝通、交流，只有溝通才能相互理解，只有理解才會(huì)支持！當(dāng)我再次走進(jìn)六（3）班，心情變得輕松而又開心！

第二年7月，我平安地送走了這72名孩子，而且畢業(yè)考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。暑假期間，有幾位同學(xué)還問我：“吳老師，你還能接著帶我們嗎？”那一刻，我被這突如其來(lái)的幸福包圍了，原來(lái)，走進(jìn)學(xué)生心里只需短短一年的時(shí)間！原來(lái)當(dāng)班主任有苦也有樂！

篇8

要學(xué)會(huì)樂觀學(xué)習(xí)。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學(xué)習(xí)之謂也。既然學(xué)習(xí)是生活的一部分，就應(yīng)該樂觀地對(duì)待它，不管你在輕松地學(xué)習(xí)，還是困難地學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要善于在未知中尋找興趣，你就能永遠(yuǎn)樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)。 以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒。

家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生家長(zhǎng)、各位來(lái)賓、全體同學(xué)們：

大家上午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表__一中全體教師向能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)和各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

可以說(shuō)，今天是個(gè)高興的日子，因?yàn)槟苎?qǐng)各位家長(zhǎng)和來(lái)賓在這里隆重集會(huì)，而且座無(wú)虛席，你們的到來(lái)使我校蓬蓽壁生輝，讓我們感受到你們對(duì)孩子的關(guān)心及對(duì)我校教學(xué)工作信任、理解和支持，正是因?yàn)橛辛四銈兊睦斫夂椭С?，我們的工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們道一聲：“謝謝”!

今天，室外寒氣襲人，室內(nèi)卻暖意融融，這都源于在場(chǎng)的各位一片真誠(chéng)火熱之心給我們學(xué)校帶來(lái)了溫暖，讓我們用熱烈的掌聲謝謝各位的到來(lái)!

今天到會(huì)的有一中全體教師，學(xué)生家長(zhǎng)，還有派出所所長(zhǎng)一行4人，讓我們?cè)僖淮斡谜坡晫?duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天這次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是向各位匯報(bào)一下__一中教學(xué)、德育、后勤等工作今后的辦學(xué)方向和目標(biāo)，目的讓家長(zhǎng)參與辦學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在教育理念，教育方法上和學(xué)校及教師達(dá)成共識(shí)，讓每一孩子都能健康發(fā)展和順利成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的愿望。

這次家長(zhǎng)會(huì)有六項(xiàng)議程：

1.校長(zhǎng)講話

2.教師代表講話

3.學(xué)生代表發(fā)言

4.學(xué)生家長(zhǎng)代表講話

5.法制副校長(zhǎng)講話

6.期中考試和“養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽”總結(jié)表彰

下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)_校長(zhǎng)講話

_校長(zhǎng)的講話非常實(shí)在、具體，讓孩子“吃好、住好、學(xué)好”，是家長(zhǎng)、學(xué)校最關(guān)注的問題，與各位家長(zhǎng)的愿望也達(dá)成了一致。一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，那就讓各位家長(zhǎng)和學(xué)校攜起手來(lái)共同托起孩子們的未來(lái)!

進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)我校年輕骨干教師代表___老師講話

_老師的講話已經(jīng)道出了全體教師的心聲，老師們舍小家，為大家，披星戴月，嘔心瀝血，他們無(wú)怨無(wú)悔，并且在心底時(shí)刻都在寫著：為了孩子們，我們的付出———“值”!做為家長(zhǎng)在培育孩子上多付出一點(diǎn)代價(jià)更值。

下面進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)，有請(qǐng)學(xué)生代表高一一班___同學(xué)講話

___同學(xué)是一名優(yōu)秀的學(xué)生，她來(lái)自于__，誠(chéng)實(shí)、樸素，勤奮、刻苦構(gòu)成了她的性格，尊敬老師，體貼家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)是她的品行。在月考?xì)v次考試中排名第一是非她莫屬。她是家長(zhǎng)的驕傲，學(xué)校的希望，同學(xué)的樣板，希望全體同學(xué)們都能成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做到讓家長(zhǎng)放心，老師省心，自己安心。能不能做到——(學(xué)生答)家長(zhǎng)老師都相信你們一定不會(huì)讓我們失望的!

下面進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表__醫(yī)院副院長(zhǎng)__同志講話

__家長(zhǎng)的講話很感人，給同學(xué)們教育最深刻的有幾句話是：監(jiān)獄、火葬場(chǎng)、貧困山區(qū)、學(xué)生必須去看一下。言外之意是教育學(xué)生，知法、懂法，千萬(wàn)別犯法;人生短暫，一定要珍惜父母給的生命，生命一旦終結(jié)，頃刻間灰飛煙滅;要學(xué)會(huì)節(jié)儉，不要大把大把的花父母的血汗錢，生在福中要知福。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系的重要平臺(tái)，謝謝__家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持，更希望所有的家長(zhǎng)同志們能一如既往的關(guān)心支持我們的工作!謝謝!

下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)，以熱烈的掌聲有請(qǐng)法制副校長(zhǎng)派出所所長(zhǎng)__同志講話

依法治校，依法辦學(xué)是治校方針，_所長(zhǎng)的講話不但能增強(qiáng)教師和學(xué)生的法律意識(shí)，更有利于學(xué)校的治安管理和穩(wěn)定發(fā)展，謝謝_所長(zhǎng)。

下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)：

首先請(qǐng)_校長(zhǎng)對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)和表彰

有請(qǐng)_校長(zhǎng)、_校長(zhǎng)、_校長(zhǎng)、_校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

下面請(qǐng)_校長(zhǎng)對(duì)“養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽”進(jìn)行總結(jié)和表彰

有請(qǐng)_校長(zhǎng)、_校長(zhǎng)、_校長(zhǎng)、_校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

20__年_月_日在我校舉行“養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中，高一一班、高一三班分別榮獲參賽團(tuán)體總分第一名和第二名，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的班級(jí)派代表上臺(tái)領(lǐng)團(tuán)體獎(jiǎng)。(掌聲表示祝賀!)

接下來(lái)有請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)的參賽同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取個(gè)人獎(jiǎng)：

高一一班參賽的同學(xué)有：___、__、___、____

高一三班參賽的同學(xué)有：__、__、___、__

(讓我們用掌聲祝賀他們!)

總結(jié)：

各位領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生家長(zhǎng)、各位嘉賓、全體同學(xué)們：

歷時(shí)_小時(shí)_分的家長(zhǎng)會(huì)馬上就要結(jié)束了，相信通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學(xué)生你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!

最后，祝愿各位合家歡樂，心想事成，天天有好運(yùn)，年年發(fā)大財(cái)!

家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(二)

尊敬的各位爸爸媽媽：

你們好!

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。讓我感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)您孩子的一種關(guān)心。我是去年9月開學(xué)才來(lái)到這里工作，接手了這個(gè)班級(jí)，開始的時(shí)候有些不適應(yīng)，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝你們熱情的支持”，同時(shí)更希望你們能一日既往的關(guān)心和支持我們的工作。

這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時(shí)期。作為教師，我將更嬌耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我也能感覺到你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

今天我們的會(huì)議內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?，而且很用心認(rèn)真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長(zhǎng)們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培養(yǎng)孩子的良好行為

(1) 培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢(shì)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。

(2)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號(hào)碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼。

(3)培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。我們班有個(gè)別的家長(zhǎng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(zhǎng)了，都沒注意到，希望家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。

(4)培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進(jìn)行禮貌教育。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

三、幼小銜接工作

還有一個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的40分鐘上課時(shí)間靠攏。

四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

1、孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)品，如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

如孩子帶藥來(lái)請(qǐng)交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等)。

2、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。

盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。

5、做好對(duì)孩子的學(xué)習(xí)工作。

孩子在幼兒園里學(xué)的知識(shí)，希望家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就能幫忙復(fù)習(xí)，鞏固。

五、結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作的鞭策。我的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)支持我、配合我。

如果你們對(duì)我的工作有一些建議和要求，可以給我多提寶貴意見，我們也可以敞開心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(三)

所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流，孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流，;有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘;有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句;有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問候;有時(shí)會(huì)利用電話進(jìn)行交流。

我覺得是個(gè)很能聊的人，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯(lián)系冊(cè)，通過(guò)每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來(lái)。所以，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的內(nèi)容。因?yàn)?，上面有家長(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_心的事。

看著這些讓我感到很開心、幸福!很多家長(zhǎng)在這方面，都表現(xiàn)不錯(cuò)，從開學(xué)到現(xiàn)在，沒有間斷過(guò)地填寫周末反饋，我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù)，并且在班上所有的小朋友面前，表?yè)P(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是無(wú)比的自信和驕傲，也讓我每個(gè)周一都能開心一整天。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊(cè)上有從來(lái)都沒簽名或是光有一個(gè)名字的。有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道。我也在本子上留言了，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會(huì)給我留言了吧!

結(jié)果每次都是失望告終。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性，堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的!(這個(gè)方面做得較好的家長(zhǎng)有：陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅(jiān)等這些家長(zhǎng))

二、幼兒出勤情況

開學(xué)到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結(jié)果來(lái)看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請(qǐng)假。還有很多幼兒甚至沒有請(qǐng)過(guò)一次假，是全勤冠軍，值得表?yè)P(yáng)!需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話請(qǐng)假，多是病假!2月份請(qǐng)假最多的是王有誠(chéng)小朋友，3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假!這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一下，請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話時(shí)我在上課或是在忙沒有接到，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對(duì)我們來(lái)講是多么的簡(jiǎn)單，只要是在早上8:30前的，我都會(huì)列入退費(fèi)的行列。但是沒有請(qǐng)假或是超過(guò)8:30再請(qǐng)假的，那就不能作為退費(fèi)的條件了!

三、親子朗讀培訓(xùn)

親子朗讀是什么?可以這么說(shuō)，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。很多家長(zhǎng)每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書，還跟孩子分角色來(lái)讀兒歌，這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，會(huì)利用多種形式來(lái)教孩子讀書，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣!很多家長(zhǎng)也總是說(shuō)，孩子在家不愛讀書，那么請(qǐng)問家長(zhǎng)朋友們，假如我要是這樣跟你說(shuō)：今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書，媽媽沒有空現(xiàn)在!或是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)你認(rèn)真點(diǎn)行不行?每天讀書你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說(shuō)嘛?你們喜歡聽別人這樣說(shuō)嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會(huì)做得更好!

上次園內(nèi)開展“美文誦讀比賽”，家長(zhǎng)們也觀看了，我們有很多形式，家長(zhǎng)在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情!何樂而不為?如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示，為我們?cè)鎏硪环菥?

四、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知

我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開始1-2個(gè)星期了，隨著物價(jià)的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了，可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué)，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個(gè)問題我想跟家長(zhǎng)們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué)，如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話舉報(bào)!當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問題，覺得我們的學(xué)費(fèi)貴，所以不再就讀本園。但是，家長(zhǎng)們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)，那么對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長(zhǎng)反饋給我們的。再說(shuō)了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽到那么多小朋友要離開這里，我對(duì)工作都沒有激情了!如果是我們老師的問題造成家長(zhǎng)想轉(zhuǎn)園的話，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要如實(shí)告知，我們好及時(shí)改進(jìn)!

本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日，過(guò)后我們就開始招收新生，如超過(guò)老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來(lái)預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(zhǎng)們考慮清楚盡快預(yù)定。

再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)!為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、開心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境!再見!

家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(四)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前，首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)以及生活的情況，因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅]時(shí)間與我們老師交流在家或?qū)W校的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議。

自我介紹一下，我姓沈，擔(dān)任本班的班主任。大一班就我和麥老師倆個(gè)一起負(fù)責(zé)班上的教學(xué)及保育工作，我來(lái)到這個(gè)班以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С峙c配合，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有很大的進(jìn)步，希望今后我們繼續(xù)配合，共同努力讓孩子在各個(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?，而且很用心認(rèn)真的做，但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長(zhǎng)們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

二、培養(yǎng)孩子的良好行為

(1) 培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢(shì)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。

(2) 培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號(hào)碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼。

(3) 培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。我們班有個(gè)別的家長(zhǎng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(zhǎng)了，都沒注意到，希望家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。

(4) 培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進(jìn)行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育孩子愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

三、幼小銜接工作

還有兩個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的45分鐘上課時(shí)間靠攏。

每周課程安排：數(shù)學(xué)活動(dòng)2個(gè)、語(yǔ)言活動(dòng)2個(gè)、美術(shù)活動(dòng)2個(gè)、音樂活動(dòng)2個(gè)、常識(shí)活動(dòng)2個(gè)、體育活動(dòng)1個(gè)、拼音活動(dòng)2個(gè)、健康活動(dòng)1個(gè)、社會(huì)活動(dòng)1個(gè)

每天活動(dòng)安排：8：00——8：30早操

8：30——9：00早餐、餐后自由活動(dòng)(益智游戲、閱讀、談話等)

9：00——9：30第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)

9：30——10：00第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)

10：00——11;00戶外活動(dòng)(游戲、體育技能訓(xùn)練等)

11：00——11：20午餐前活動(dòng)(識(shí)字、讀弟子規(guī))

12：00——14：40午休時(shí)間

15：30——16：00下午教學(xué)活動(dòng)

16：00——16：30戶外活動(dòng)(游戲、散步等)

16：30——17：30離園(布置任務(wù)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)等)

四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

1、孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)品，如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

如孩子帶藥來(lái)請(qǐng)交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等)。

2、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入學(xué)校時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。

4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。

盡量讓小孩回幼兒園吃。

5、做好對(duì)孩子的學(xué)習(xí)工作。

孩子在幼兒園里學(xué)的知識(shí)，希望家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就能幫忙復(fù)習(xí)，鞏固。

五、結(jié)束語(yǔ)

10個(gè)孩子10種個(gè)性，何況我們班有23個(gè)活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子每天才能更快樂充實(shí)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)家庭的希望，每個(gè)孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!

各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。你有什么建議或意見可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，或者我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典優(yōu)秀發(fā)言稿(五)

各位家長(zhǎng)：

你們好! 首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、班級(jí)情況分析

1、教師情況介紹。

我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。

其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、幼小銜接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。

為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

(3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認(rèn)識(shí)。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。

認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)

三、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)間

1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng)。

如沒什么特殊情況，早上來(lái)園時(shí)間7：30~8：30，離園時(shí)間為4：00~4：30。

2、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園，不要無(wú)故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來(lái)園，好好休息，讓病快好起來(lái)再來(lái)。

要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系。

3、活動(dòng)材料收集問題

開展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長(zhǎng)們的配合和幫助。主題教學(xué)需要非常多的材料跟資料。希望到時(shí)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一起來(lái)收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識(shí)面更廣些。如果是貴重物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒。在這里我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。

4、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè)。

舉行跳繩比賽。

5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

6、幼兒成長(zhǎng)檔案

孩子能平平安安、快快樂樂地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。

篇9

首先讓我代表大一班的老師向在座的各位表示感謝，非常感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議，我們非常感謝您們對(duì)孩子的重視和對(duì)我們工作的支持。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。孩子上了大班，對(duì)我們來(lái)說(shuō)覺得壓力更大了，不過(guò)有你們家長(zhǎng)的大力合作，再加上我們教師的努力，相信孩子在這一年中會(huì)有更大的進(jìn)步。

本次家長(zhǎng)會(huì)主要有四項(xiàng)議程：一、介紹班級(jí)情況及家長(zhǎng)關(guān)心的幾件事情。

二、介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及我班將要開展的活動(dòng)。

三、孩子在園情況

四、家長(zhǎng)配合要點(diǎn)；五、圍繞“早期教育”進(jìn)行育兒經(jīng)驗(yàn)講座。

一、介紹班級(jí)情況：

我們班共有38名幼兒，其中有幾名幼兒是這學(xué)期剛加入我們這個(gè)集體的。通過(guò)這段時(shí)間的觀察、發(fā)現(xiàn)新來(lái)的幾名小朋友都非常出色,各方面能力都很強(qiáng)、能很快的融入新的集體，原來(lái)的小朋友有的是從小班一直跟上來(lái)的，有的是從中班來(lái)的，這些小朋友都在不斷地進(jìn)步，讓我們感到很高興。這個(gè)學(xué)期是由我和王老師來(lái)負(fù)責(zé)我們班的教學(xué)活動(dòng)，從孩子入園的第一天起，我就覺得我們班的孩子是最能干的，同時(shí)也相信我們班的孩子是最聰明，這也是我們教師工作所說(shuō)的“期望效應(yīng)”這也是我工作多年來(lái)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你認(rèn)為孩子最棒時(shí)，就會(huì)用積極鼓勵(lì)的方法來(lái)教育幼兒，這時(shí)孩子的思維就會(huì)處于積極狀態(tài)，接受知識(shí)也比較快。做家長(zhǎng)的肯定不少也有這樣的體會(huì)。

二、本學(xué)期的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。

幼兒園大班實(shí)際上相當(dāng)于小學(xué)的學(xué)前班，因而我們的工作重點(diǎn)是做好幼小銜接工作。幼小銜接包括知識(shí)準(zhǔn)備和習(xí)慣能力方面的準(zhǔn)備。目前我們幼兒園已經(jīng)出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向，所以說(shuō)作為家長(zhǎng)也要及時(shí)的配合老師的工作，多注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響一個(gè)人的一生。在入學(xué)前，我們要重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子從中班升入大班，有許多地方不適應(yīng)，周圍環(huán)境變了，上課要求高了，上課的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)得知識(shí)多了，為了讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)生活，我們平時(shí)幼兒加了少量的家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要培養(yǎng)幼兒專心聽講、積極動(dòng)腦，敢于發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒一些自理能力，如保管好自已的學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)書本等，教幼兒學(xué)會(huì)自已處理與小朋友間的糾紛，培養(yǎng)交往合作能力及堅(jiān)持性等非智力因素。

這學(xué)期我們的課程安排是這樣的：王老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，我負(fù)責(zé)拼音，其它的課我們都是一起上的，整個(gè)教學(xué)工作由我們二人共同承擔(dān)（語(yǔ)言共有2節(jié)課，每周要上兩節(jié)新授課，語(yǔ)言（閱讀課）的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)背兒歌，能手口一致指讀（示范），會(huì)有目的地認(rèn)字。拼音主要學(xué)聲母和單韻母，要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫，會(huì)簡(jiǎn)單的拼讀。數(shù)學(xué)是書寫數(shù)字1--10及其組成，順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)，區(qū)別左右，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)等?；旧厦恳豢贫疾僮鞯膬?nèi)容，特別是數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、拼音等。因此孩子們每天都有作業(yè)完成。也要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，監(jiān)督自己的孩子作業(yè)是否完成。

三、孩子在園情況

（1）大班不同于中小班，書寫多了，要求高了，上課時(shí)間長(zhǎng)了，孩子回家說(shuō)的事多了，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)是一個(gè)難點(diǎn)，所以我們經(jīng)常來(lái)訓(xùn)練幼兒寫字姿勢(shì)的。因?yàn)閮焊枥世噬峡诤⒆雍苋菀子涀≌_的要求，再加上教師的示范、提醒、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，當(dāng)然有些幼兒還需要家長(zhǎng)的配合。

正確的書寫握筆姿勢(shì)是：寫字時(shí)腳放平，眼離桌面一肘遠(yuǎn)，手離筆尖兩指頭，胸離桌面一拳頭，寫字姿勢(shì)才好看。

書寫初期孩子出現(xiàn)的不良姿勢(shì)是：頭太低，手離筆尖太近，手腕向里彎，握筆時(shí)有的三指在筆上，有的用左手寫，有的左手沒壓住本子。

因?yàn)槭莿傞_始書寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們上課書寫時(shí)是這樣的，兩名教師分組指導(dǎo)，姿勢(shì)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還告訴幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在雖然添麻煩，但孩子會(huì)一生受益。

現(xiàn)在孩子上了大班，我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，不管怎樣，聽講認(rèn)真的孩子學(xué)得就是扎實(shí)，聽講不認(rèn)真的孩子常?；卮鸩簧侠蠋煹奶釂?，同時(shí)這對(duì)于孩子自信心的養(yǎng)成也不好。

因?yàn)闀r(shí)間短，觀察不是很細(xì)致、全面，所以也會(huì)有不準(zhǔn)確的地方，而且孩子的發(fā)展也是一階段一階段的，有時(shí)這幾天情緒不好，學(xué)習(xí)興趣就不高，再過(guò)幾天，可能就會(huì)有很大的變化，也有的孩子在家和在園表現(xiàn)完全不同，我們會(huì)利用談話和離園時(shí)間讓你及時(shí)了解。

（2）班級(jí)分月計(jì)劃:

（一）九月份

1．定制本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

2．穩(wěn)定幼兒情緒，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育

3．系列活動(dòng)“教師節(jié)”的開展

4．學(xué)班操，有精神的學(xué)操

5．觀摩課活動(dòng)

（二）十月份

1、開展好“國(guó)慶節(jié)” “我愛祖國(guó)”幼兒書畫作品展.

2.組織幼兒秋游

（三）十一月

1．幼兒半日活動(dòng)開放

（四）十二月

1．開展元旦主題活動(dòng)

3．慶元旦活動(dòng)

2.幼兒期末考試.

4．各項(xiàng)工作總結(jié)

四、家園配合

為了我們的工作順利進(jìn)行，為了讓孩子們形成良好的習(xí)慣，有幾件事需要各位家長(zhǎng)配合和了解。

1、為了讓孩子養(yǎng)成按時(shí)到園的好習(xí)慣，請(qǐng)你們堅(jiān)持每天在8：30以前送孩子入園，我們?cè)?：30點(diǎn)以后帶領(lǐng)幼兒做早操，如果孩子帶藥來(lái)園，為了教師能更好地照顧孩子，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在觀察記錄本上寫清孩子服藥的詳細(xì)情況。有特殊情況，請(qǐng)告訴老師，如有的孩子發(fā)燒時(shí)抽風(fēng)，吃什么過(guò)敏等，以便老師個(gè)別照顧。因?yàn)榇蟀嗝刻焐系亩际切抡n，在課堂上學(xué)的和后來(lái)補(bǔ)的效果就是不一樣。

2、孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來(lái)園，一般帶數(shù)學(xué)本、拼音本、圖畫本，有的孩子不會(huì)保管自已的東西，不會(huì)收拾書包，希望家長(zhǎng)能經(jīng)常檢查幼兒的書包，教孩子保管好自已的東西。特別是現(xiàn)在幼兒使用的鉛筆，幾乎都在一端固定上一個(gè)小小的橡皮擦，實(shí)用性就不說(shuō)了，根本就擦不干凈，請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子用鉛筆時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)不要將筆尖朝上，這樣不小心會(huì)將周圍的小朋友扎傷，甚至也會(huì)將自己扎傷。家長(zhǎng)可以為幼兒準(zhǔn)備一塊專用橡皮，三支鉛筆，有時(shí)候鉛筆斷了沒有時(shí)間削。切記不要為途節(jié)省而給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。

3、關(guān)于布置作業(yè)。為了培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，我們有時(shí)會(huì)讓孩子把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容回家說(shuō)給爸爸媽媽聽，或?qū)懡o爸爸媽媽看，如果完成了的話，就給予獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，當(dāng)然個(gè)別書寫不大好的幼兒需要得到家長(zhǎng)的督促。

4、由于要解決離園時(shí)間下午是3：50開門接小孩子，所以希望你們?cè)?點(diǎn)半之前就可以把小孩接回家。因?yàn)槲覀兝蠋熞惨掳啵⒆咏釉?點(diǎn)半沒有接走，我們老師也不能下班，，希望各位家長(zhǎng)能理解，我們更希望你們能把自已看成大一班這個(gè)大家庭的一員，我們就像兄弟姐妹一樣，互相之間的交流是無(wú)隔閡的，溝通也是暢通無(wú)阻的，有什么問題，你們一定要來(lái)問我們，有什么要求你也盡管向我們提，我們會(huì)盡量讓你滿意，如果實(shí)在有困難，我們也會(huì)向你解釋，爭(zhēng)取你的理解。

5、也有人說(shuō)：我把孩子送到幼兒園了，就全靠你們老師了，這可不行，教育孩子我們有責(zé)任，但這需要我們家園密切配合，家園配合好的孩子，行為模式就會(huì)固定下來(lái)，各方面的發(fā)展就快一些，有的家長(zhǎng)忙于自已的工作，把自已的孩子給忽略了，沒有養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。

6、在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，大家在保護(hù)好自已孩子的同時(shí)，也要教育孩子不欺負(fù)其它的孩子。這時(shí)我們要多換位思考，我們會(huì)站在家長(zhǎng)的位置上來(lái)考慮，你們也多站在教師的位置來(lái)想想，這樣我們的工作就會(huì)得心應(yīng)手。

7、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）

8、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時(shí)解決。

篇10

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！不妨坐下來(lái)好好寫寫工作總結(jié)吧！你所見過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作總結(jié)一

時(shí)間過(guò)得很快，又結(jié)束了一個(gè)階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成績(jī)也統(tǒng)計(jì)完成了。有很多同學(xué)取得了進(jìn)步，也有很多同學(xué)退步得比較明顯?，F(xiàn)在我對(duì)這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的水平。

一、期中考試和期末考試總結(jié)

期中考試我們班的平均分在年級(jí)第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進(jìn)步。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好，主要原因就是沒有收心，還沒有投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在后半個(gè)學(xué)期，為了讓他們找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我管理得比較的嚴(yán)格，對(duì)作業(yè)的要求很高，對(duì)上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績(jī)來(lái)看，這樣做有一定的效果。對(duì)比兩次考試的成績(jī)，有些同學(xué)進(jìn)步很大，有些同學(xué)退步了很多。我會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，把退步了很多的學(xué)生名單報(bào)給班主任老師，由班主任老師出面與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、課堂教學(xué)

這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的成績(jī)起伏不定，作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡(jiǎn)，把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來(lái)，讓他們更好的理解知識(shí)，所以合理的利用上課的時(shí)間就顯得尤為重要。

但要如何才能充分的利用時(shí)間呢?第一，要求我提前做好準(zhǔn)備，做好教學(xué)計(jì)劃，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長(zhǎng)的時(shí)間都要計(jì)劃好。第二，要求學(xué)生集中精力，不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時(shí)候，就會(huì)出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺(tái)的方式提醒同學(xué)，有的時(shí)候還會(huì)走到學(xué)生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡(jiǎn)單粗暴”的方式是最有用的。

三、課后作業(yè)

現(xiàn)在都在說(shuō)要給學(xué)生減負(fù)，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運(yùn)用知識(shí)就成了教師的頭等大事。每節(jié)課會(huì)講一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)天只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我就會(huì)布置六個(gè)題目，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就布置八個(gè)題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，分為三個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)有一到兩個(gè)題目，這樣學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的題和稍微難一點(diǎn)的題目都會(huì)做。

我布置的家庭作業(yè)只要上課認(rèn)真聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學(xué)生更好的運(yùn)用當(dāng)天上課所學(xué)到的知識(shí)，所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。

四、備課

要想充分的利用上課的時(shí)間，就要做好教學(xué)計(jì)劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生，即準(zhǔn)備好要講的內(nèi)容、準(zhǔn)備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。每節(jié)課都會(huì)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要講解，在上課之前就要準(zhǔn)備好；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有很多個(gè)教學(xué)方法和解題方法，但上課時(shí)間有限，只能選擇一個(gè)；不同的學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度也不一樣，要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。

我會(huì)不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生由學(xué)前班升入，對(duì)學(xué)生的過(guò)去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的'全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能，教師工作總結(jié)《初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文》。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作總結(jié)三

驀然回首，工作已十余載，這十年里，我在區(qū)實(shí)驗(yàn)這片6547平方米，不足1公頃的土地上，努力地工作著，盡力做好一名教師，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

今年我擔(dān)任五三班和六三班的數(shù)學(xué)課程、六三班的配班以及智慧課程《黑白經(jīng)典觀影社》老師之一，與邢麗娟、牛春霞、穆桂鶴三位老師搭檔，工作愉悅。在數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭里，備課、教研、溝通，關(guān)系融洽、和諧。

十年了，從一個(gè)生手走向成熟，都說(shuō)熟能生巧，但自認(rèn)為還遠(yuǎn)未達(dá)到巧的地步，所以我依然踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)做好一個(gè)教師應(yīng)做的各項(xiàng)事宜。

在學(xué)校大方針政策引領(lǐng)下，我愛讀書了，但鍛煉身體的時(shí)間少了，身體可是革命的本錢啊；每天光陰充實(shí)了，但不乏有些是盲從的，想靜下心來(lái)反思、調(diào)整，真是平時(shí)的事太多了；我們的大課間特招人喜愛，但為啥不招太陽(yáng)的愛憐呢?尤其是冬天，一天到晚我們都在陰冷中度過(guò)，從周一到周五，想見個(gè)太陽(yáng)真難。教室里的課桌椅擺放整齊了，午飯后書吧自覺讀書的學(xué)生多了，閱覽室更大氣了，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)福利頻繁了……

說(shuō)說(shuō)學(xué)校，再說(shuō)說(shuō)自己，啥都還好，就是太慢。起得早，但到校晚，為了懲罰自己，每天我離校的也晚；工作慢，但從不應(yīng)付；吃飯慢，但從不多吃。

總的來(lái)說(shuō)，自己在這一年里更像是一個(gè)追趕太陽(yáng)的人，我的工作單位，我的同事們，我所在的數(shù)學(xué)組，都是我心中發(fā)光發(fā)熱，令人向往的太陽(yáng)，我愿追隨你們，不掉隊(duì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作總結(jié)四

一、個(gè)人表現(xiàn)方面

作為一名老師，我對(duì)自己是有著比較嚴(yán)格的要求的，老師帶給學(xué)生的影響是比較的大的，所以我不能在學(xué)生面前做一些不好的行為。同時(shí)也要做到中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中要求我們老師做到的，以這個(gè)規(guī)范來(lái)約束自己的言行，成為一名品德修養(yǎng)好的教師。我能夠做到遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在這一段時(shí)間中我每天按時(shí)上下班，做好一名老師應(yīng)該要做到的。

二、重點(diǎn)工作

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)是一個(gè)很重要的工作，但同時(shí)也是一個(gè)很難的工作，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的想法去思考問題是不容易的，但若是他們學(xué)會(huì)了之后，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上就不會(huì)有太多的問題了。一開始我會(huì)去布置一些簡(jiǎn)單的課外作業(yè)，讓他們?nèi)ニ伎紗栴}。之后在布置的作業(yè)中會(huì)增加一道當(dāng)天學(xué)的知識(shí)的擴(kuò)展題目，不要求每一個(gè)同學(xué)都要做出來(lái)，但鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試著去做。這個(gè)工作也是取得了一些成果的，一部分同學(xué)思考的速度變快了。

三、教學(xué)方面

首先是備課方面的工作。要想上好一堂課，做好備課是非常重要的一件事情，要在上課之前準(zhǔn)備好教學(xué)的方法和內(nèi)容，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的情況去改變自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在上課的時(shí)間就把要學(xué)的知識(shí)給掌握好。

其次就是要把握好上課的時(shí)間。這個(gè)年齡段的孩子在上課的時(shí)候是很難做到整節(jié)課都全神貫注的，所以需要我去多注意他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時(shí)候及時(shí)的提醒他們回神，利用好上課的幾十分鐘時(shí)間。

最后就是布置作業(yè)了。布置的作業(yè)是不能夠太多的，但也要讓學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固好知識(shí)。我每一天布置的作業(yè)都是我精心挑選過(guò)的，只要是認(rèn)真的去做了的都會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)。

在之后我會(huì)不斷的去進(jìn)行教學(xué)方面的反思和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，去改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠做到簡(jiǎn)單學(xué)數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個(gè)人工作總結(jié)五

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表

確立"以學(xué)生為主體"，"以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作

1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算本事訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情景，在課堂上我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴提高，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我進(jìn)取參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，慢慢的成長(zhǎng)！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能進(jìn)取參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。