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      學前課程研究
      • 創(chuàng)刊時間2007
      • 發(fā)行周期月刊
      • 審稿周期1個月內(nèi)

      學前課程研究雜志 省級期刊

      主管單位:安徽少年兒童出版社 主辦單位:安徽少年兒童出版社

      《學前課程研究》是一本由安徽少年兒童出版社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于2007年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

      出版信息:
      期刊類別:教育
      出版地區(qū):安徽
      出版語言:中文
      紙張開本:A4
      基本信息:
      國內(nèi)刊號:34-1031/G4
      國際刊號:1673-9531
      郵發(fā)代號:26-33
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      雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

      學前課程研究雜志介紹

      《學前課程研究》以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯(lián)系實際,開展教育科學研究和學科基礎(chǔ)理論研究,交流科技成果,促進學院教學、科研工作的發(fā)展,為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

      本刊主要資助項目有:江蘇省教育廳哲學社會科學基金、江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題、全國教育科學“十五”。

      本刊主要資助課題有:江蘇省教育廳哲學社會科學基金(075JB8800132007-2009)、江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(Ba2006010062006-2008)。

      學前課程研究雜志征稿要求

      一、幼兒園課程是實施幼兒園教育目標的手段,是幫助幼兒獲得有益的經(jīng)驗、促進身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。我們對學前課程的理解是一個大視野的概念,力求站在全面、綜合的角度來看待學前課程。

      二、理論研究型文章要求反映學前課程研究的前沿問題、幼兒園課程領(lǐng)域的重點、難點和熱點問題,幼兒園課程改革和實踐的最新成果,國內(nèi)外幼兒園課程改革的最新信息。來稿力求理論聯(lián)系實際,具有行動導向意義;力求主題明確,立論新穎,論據(jù)充分,論證周密,文字精煉。稿件可以是標準論文格式(內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、注釋、參考文獻),也可是一般文章格式,正文字數(shù)以3000~7000字為宜。

      三、活動方案類文章要求體現(xiàn)新綱要精神,完整、保持具體實踐的原生態(tài),一般要求包括標題、適用年齡段、設(shè)計意圖、活動目標、活動準備、活動過程,也可根據(jù)需要和現(xiàn)實情況添加活動后記、反思、評析和延伸活動構(gòu)思。

      四、其他欄目。稿件要求緊密聯(lián)系幼兒園課程實踐,反映一線工作的現(xiàn)實問題,文字流暢,風格平易。字數(shù)一般不超過3000字,也可是就某一問題有感而發(fā)的短小精悍文章。

      五、為提高編審效率,作者投稿最好以E-mail方式發(fā)送至本刊編輯部。為便于聯(lián)系,來稿務請附上作者簡介,包括姓名、性別、單位、職稱、學位及最常用的E-mail地址。

      《學前課程研究》雜志目前已??唧w復刊時間以雜志社官方消息為準。

      學前課程研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

      主要機構(gòu)發(fā)文分析

      機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
      南京師范大學 55
      西南大學 23
      浙江師范大學 21
      蘇州高等幼兒師范學校 17
      北京師范大學 14
      南京市實驗幼兒園 13
      廣西師范大學 12
      西北師范大學 10
      華南師范大學 8
      四川師范大學 7

      學前課程研究雜志文章選集

      • 課程改革要達到的幾個具體理想目標 石筠弢
      • 促進每個幼兒在原有水平上獲得理想的發(fā)展——個性化課程的探索之旅 葉平枝 張娜(整理)
      • 幼兒數(shù)學教育實習場情境化的探索與實踐 胡國楨 張瓊
      • 例談幼兒園數(shù)學學習情境的有效創(chuàng)設(shè) 常玥
      • 運用“做中學”科學教育理念引導幼兒探究自然角 林阿虹
      • 在生成中預約精彩——大班生成活動“種植蘿卜”的實踐和思考 方莉華
      • 抓核心三要素,促教研質(zhì)量提升 漆靜 高翔 李鑫 黃莉
      • 發(fā)揮教研組的核心作用,構(gòu)建多元化的園本研訓平臺 周麗霞
      • 有效區(qū)境性研修活動策劃的五部曲——以“有效利用社區(qū)助教資源”研討活動為例 林楊
      • 讓每個教師擁有幸福的科研生活——藝術(shù)化課程理念下的教科研管理 成靜
      • 開發(fā)網(wǎng)絡資源,推動全語言創(chuàng)造教育 吳薇
      • 開發(fā)社區(qū)資源,完善園本課程 呂靜
      • 挖掘民間文化的教育價值,激發(fā)幼兒愛的情感 李喜鳳 趙玉梅 付瑩 閆寶紅
      • 傳統(tǒng)皮影背景下的幼兒皮影 趙文靜
      • 積極動手變廢為寶 李鶴

      學前課程研究雜志社聯(lián)系方式

      地址:安徽省合肥市政務文化新區(qū)圣泉路1118號出版?zhèn)髅綇V場

      郵編:230071

      主編:虞永平

      常見問題

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