導(dǎo)語：如何才能寫好一篇期中考試分析總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本班共45名學(xué)生，期中成績A段有8名，占全班17.7%，成績B段9名，占全班20%，成績C段13名，占全班28.8%，成績D段10名，占全班22.2%，5名學(xué)生未參加考試。

典型錯例

1.看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的 較多

2.名著故事連線題：故事與作品錯較多，課外閱讀不夠。

3.縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。

4.人物形象用詞不準(zhǔn)確。

5.課內(nèi)閱讀

6.諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w。課外閱讀畫線題漏掉的很多。

教學(xué)中存在的問題

1.后進生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位，與家長溝通的不及時。

2.基礎(chǔ)知識掌握不扎實，易錯題講的較多，學(xué)生練得太少。

3.連麥的學(xué)生不夠積極，課件不夠有吸引力，缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性。

 

補教補學(xué)措施

1. 加強對后進生的監(jiān)督，及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督。

2. 強調(diào)卷面書寫，字跡要工整。

3. 加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，讓學(xué)生成為主體。

篇2

這次期中考試總體不會特別難，因為一輪復(fù)習(xí)注重對基礎(chǔ)知識點的總結(jié)。但是涉及的知識點多，范圍廣，成為很多同學(xué)發(fā)揮不佳的主要因素。究其原因，是在一輪復(fù)習(xí)中沒有抓住每章重點，對基礎(chǔ)知識點認(rèn)識不深刻，片面的以為基礎(chǔ)很簡單，忽略知識點原理等等。所以，同學(xué)們一定要從期中考試中總結(jié)出以下幾點：

(1)將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結(jié)，在錯題中找原因，是高三復(fù)習(xí)的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應(yīng)有的作用了。

(2)將錯題相關(guān)的知識點再復(fù)習(xí)一遍，重新梳理知識點的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復(fù)習(xí)的知識點中的位置，然后將這部分知識點再復(fù)習(xí)一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環(huán)節(jié)其實不需要太多時間，但是這是很多同學(xué)往往忽視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學(xué)們應(yīng)多注意。

(3)對知識點所在章節(jié)的重點內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

(4)總結(jié)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力

篇3

《電子技術(shù)》課程在我院市場開發(fā)與營銷（醫(yī)療器械維護與經(jīng)營方向）、醫(yī)療器械制造與維護（醫(yī)用電子儀器設(shè)備方向）、醫(yī)療器械制造與維護（檢驗與注冊方向）等專業(yè)的人才培養(yǎng)中具有重要的作用，是醫(yī)療器械類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。期中考試是整個教學(xué)過程中十分重要的組成部分。據(jù)此，從教師和學(xué)生兩個方面，深入分析了期中考試對于《電子技術(shù)》課程學(xué)習(xí)的重要性。

關(guān)鍵詞：

電子技術(shù)；期中考試；理論課

1引言

目前許多高校都只針對部分課程設(shè)置期中考試，絕大多數(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課都沒有期中考試，甚至一部分高校取消了所有課程的期中考試?！峨娮蛹夹g(shù)》課程是醫(yī)療器械類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)容多、課時短、專業(yè)性強等特點。但是問題隨之而來，枯燥的課程使得學(xué)生對于《電子技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)興趣不高，從而導(dǎo)致理論知識的掌握比較差。很大一部分學(xué)生抱著到期末考試臨時抱佛腳的態(tài)度。所以筆者認(rèn)為，把期中考試引入到《電子技術(shù)》課程是非常有必要的，并深入分析了期中考試對于《電子技術(shù)》課程的作用以及重要性。

2課程情況

2．1教學(xué)特點

《電子技術(shù)》是醫(yī)療器械類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，目的是使學(xué)生掌握最基本的醫(yī)用電子技術(shù)知識，和電路的基本分析方法；通過實驗，使學(xué)生進一步理解電子電路的工作原理、學(xué)會使用常用的電子儀器、并對其進行觀察、測量、分析，從而使學(xué)生能理解醫(yī)用電子儀器最一般的工作原理，并為對其進行安裝、維護做好基本的知識和能力準(zhǔn)備，同時為學(xué)生在其他后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并為以后在醫(yī)療儀器的生產(chǎn)制造、維修等工作過程打下良好的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握醫(yī)用電子技術(shù)包括模擬電子電路和數(shù)字電子電路的基礎(chǔ)知識，掌握由晶體管、運算放大器、門電路等半導(dǎo)體元件構(gòu)成的各種基本電路的原理及在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，掌握萬用表、示波器、信號發(fā)生器等常用電子儀器、儀表的工作原理和測量方法，并能組建對各種基本電路，且能對其進行觀察、測量和分析。為學(xué)習(xí)醫(yī)用電子儀器以及其他電子相關(guān)儀器專業(yè)知識，培養(yǎng)維護維修專業(yè)技能打下牢固基礎(chǔ)。

2．2課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

部分學(xué)生選專業(yè)時比較盲目，對于本專業(yè)并不是十分了解，專業(yè)意識欠缺，學(xué)習(xí)帶有較強的功利性，總是帶著“學(xué)這門課有什么用”的想法去學(xué)習(xí)很多課程。特別是《電子技術(shù)》這種專業(yè)性比較強，學(xué)起來又比較枯燥的課程，很多學(xué)生在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中會松懈。學(xué)生對于專業(yè)課和理論課的不重視，導(dǎo)致了學(xué)生的理論知識的功底較差。從長遠(yuǎn)來看，沒有良好理論知識功底，對于學(xué)生的職業(yè)生涯是非常不利的。課堂調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生有很強的就業(yè)動機，對于未來的就業(yè)很感興趣，但是對于專業(yè)課以及理論課的重視程度不高，很多學(xué)生都覺得“讀書無用”，大多數(shù)學(xué)生只是為了應(yīng)付老師，拿到學(xué)分，從而達到畢業(yè)的目的。還有部分學(xué)生，平時上課都是睡覺或者玩手機，只會在考試的時候突擊一下。但是對于《電子技術(shù)》這種專業(yè)性很強的課程，突擊學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3期中考試的必要性

作為傳統(tǒng)的考核方式，期中考試在幫助教師調(diào)整教學(xué)方案、考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面發(fā)揮了巨大的作用。高校舉行期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期的學(xué)習(xí)進行階段性測試，督促學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，也是對學(xué)院日常教學(xué)工作管理的檢驗。而對于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)來說，期中考試也發(fā)揮著很大的作用。一直以來，期中考試的成績都是幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種有效方式。通過期中考試，老師和學(xué)生一起分析，找到之前學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)和盲點，可以了解目前的學(xué)習(xí)狀況以及知識掌握情況，然后制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃，同時開展多樣性的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。期中考試能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是可以增強班級整體的學(xué)習(xí)熱情，提升集體榮譽感。通過對學(xué)生期中考試的成績進行排名，讓學(xué)生有緊迫感，由此形成你追我趕的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過分析期中考試成績，可以讓學(xué)生在接下來半個學(xué)期中，更好的分配學(xué)習(xí)與其他活動的時間。學(xué)生會成員、社團成員以及學(xué)生干部應(yīng)該在各方面起到帶頭作用，對于這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，輔導(dǎo)員應(yīng)予著重分析。針對成績較差的學(xué)生會成員、社團成員以及學(xué)生干部，進行談話，分析其原因并做出正確的引導(dǎo)，讓這部分同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中做出更好的表率作用。

4期中考試

4．1成績分析

本次期中考試共有72名學(xué)生參加，成績分布如下圖所示。參與本次考試的是醫(yī)療器械制造與維護（檢驗與注冊方向）專業(yè)的學(xué)生，共有72名學(xué)生參加期中考試，平均分為59．15分，其中最高分為81分，最低分為30分。80分及以上的人數(shù)僅為3人，不及格的同學(xué)共有38人，超過總?cè)藬?shù)的一半.從成績分布來看，超過一半的學(xué)生的成績是不及格的，還有很大一部分學(xué)生處于不及格的邊緣。這樣的成績顯然是很不理想的，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，期末考試可能會有更多的學(xué)生掛科。

4．2采取的措施

期中考試的主要目的在于檢查而不在于考核，所以在成績出來之后，找考試成績不好的學(xué)生進行個別談話，分析考試成績不理想的原因，這樣會讓這部分同學(xué)有一定的壓力，也會有很好的督促作用。在下半學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，一些互動環(huán)節(jié)，比如作業(yè)、提問等，把注意力更多的放在成績較差的學(xué)生身上，幫助他們克服困難，建立自信心，消除他們對于學(xué)習(xí)的焦慮以及信息不足等現(xiàn)象。而針對成績較好的學(xué)生，課后給這部分人提供一些課外的任務(wù)，增強他們的自主學(xué)習(xí)能力以及拓展其知識面。期中考試的成績公布之后，很多學(xué)生都反思了自己的學(xué)習(xí)狀況，下半學(xué)期的課堂狀況比之前有了非常大的改進。教師對于學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，可以在下半學(xué)期有針對性的解決問題。對于學(xué)生掌握知識的薄弱點，進行重點鞏固以及補充講解，對其原因進行分析，反思之前教學(xué)方式，并進行調(diào)整，使得學(xué)生更加容易聽懂，讓學(xué)生扎實地掌握知識。

5總結(jié)

《電子技術(shù)》是醫(yī)療器械類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握醫(yī)用電子技術(shù)包括模擬電子電路和數(shù)字電子電路的基礎(chǔ)知識，掌握由晶體管、運算放大器、門電路等半導(dǎo)體元件構(gòu)成的各種基本電路的原理及在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)習(xí)醫(yī)用電子儀器以及其他電子相關(guān)儀器專業(yè)知識，培養(yǎng)維護維修專業(yè)技能打下牢固基礎(chǔ)。《電子技術(shù)》這種專業(yè)性比較強，學(xué)起來又比較枯燥的課程，很多學(xué)生在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中會松懈。本次期中考試共有72名學(xué)生參加，超過一半的學(xué)生的成績不及格，還有很大一部分學(xué)生處于不及格的邊緣。期中考試的成績公布之后，很多學(xué)生都反思了自己的學(xué)習(xí)狀況，下半學(xué)期的課堂狀況比之前有了非常大的改進。教師對于學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，也得到了有效的解決。

參考文獻

［1］劉淑英．電子技術(shù)與實踐［M］．北京：機械工業(yè)出版社，2010．

［2］李云．高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究［J］．昆明冶金高等專科學(xué)校學(xué)報，2013．

［3］劉煥煥，張惠．建立期中考試制度，促進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)［J］．學(xué)校管理，2015．

篇4

期中考試結(jié)束后，一年級全體老師開展了期中考試質(zhì)量分析會，重新審視自己熟悉的教學(xué)工作，老師們在交流探討中，毫無保留地分享經(jīng)驗，為進一步提升一年級教師的教學(xué)素養(yǎng)打下來扎實的基礎(chǔ)。

首先，語數(shù)學(xué)科的教研組長閆老師、劉老師針對期中考試進行了分析、總結(jié)。

閆老師針對語文試卷進行分析：“一年級的語文成績整體較好，這份試卷不僅考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，還對學(xué)生基本能力進行了考查，從試卷中可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程?！彼€對比了各個小題的得分率，清晰地指出：“一年級老師更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要向40分鐘的課堂要效率，課后也要扎實地進行培優(yōu)補差工作?！?/p>

劉老師對一年級的數(shù)學(xué)試卷進行分析，一份份滿意的試卷也肯定了六位老師的付出，也提出數(shù)學(xué)教學(xué)要在課堂中引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考的能力。

篇5

期中考試結(jié)束了，同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家都有了不同程度的進步。受表彰表揚的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試以及明年的中考中再創(chuàng)新高。 也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。下面是小編和大家分享期中考試主題發(fā)言稿文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。

發(fā)言稿一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，緊張的期中考試早已落下了帷幕，學(xué)校的期中表彰會也圓滿結(jié)束，這次期中考試，學(xué)校決定各班再分別召開期中總結(jié)會，其目的是：總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進發(fā)展，更快更科學(xué)地提高成績，爭取教學(xué)工作新突破。

大家知道，期中考試的作用在于就大家學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法進行一次檢查，是對所學(xué)習(xí)知識的進一步復(fù)習(xí)鞏固和加深，起到加油站、檢修站、搶修站的作用。

學(xué)校期中總結(jié)會后，很多同學(xué)積極行動起來了，原來學(xué)習(xí)成績比較好的，時間抓得更緊了，原來學(xué)習(xí)一般的，是因為時間抓得不那么緊的，學(xué)習(xí)態(tài)度不那么刻苦的、自覺，這次會后轉(zhuǎn)變了態(tài)度，自覺性增強了，他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪黑復(fù)習(xí)功課。

這次期中考試，我們班的同學(xué)還有很大的潛力可挖，總的來講，理科成績考的很不錯，在文科中英語、政治、歷史等科目，同學(xué)們只要多加注意，在時間、精力上有所傾斜，齊頭并進，期末考試一定是另一片新天地。

期中目的達到了，原因找到了，經(jīng)驗總結(jié)了，那么我們下次期末考試成績又如何立于不敗之地呢?因此我們應(yīng)該深深的明白：期中考試的結(jié)束，這只不過是一個學(xué)習(xí)過程中的小逗號而已，并并不是句號，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)。

中考已經(jīng)離我們并不遙遠(yuǎn)了，其實中考實際上是考考生在知識、能力、情感三維坐標(biāo)上的競爭。進入初三后，我們每天有做不完的題，每周、每月有考不完的試，成績、排名、家長的期望、周圍的輿論，無形中有一種競爭壓力困擾著每一位同學(xué)，于是有些同學(xué)會因此變得憂心忡忡，吃不下飯，睡不好覺，成績每況愈下。

        中考復(fù)習(xí)應(yīng)該有壓力，有壓力才會有動力，否則就無法取得進步和成績。但是，一個人如果對自己的期望值過高，壓力過大，學(xué)習(xí)過程始終處于焦慮狀態(tài)，就容易造成心態(tài)失衡，表現(xiàn)為焦慮、不安、頭疼、失眠，甚至失去信心。要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是自己。心態(tài)的好壞實是在太重要了! 世界網(wǎng)壇名將海寧曾經(jīng)說過，在重大比賽中心態(tài)比技能更重要，甚至能占到70%。因此我們必須保持積極樂觀的心態(tài)，要把壓力變成動力。你應(yīng)該每天都鼓勵自己：我能行，我是最優(yōu)秀的。這樣你即使遇到挫折你也能從挫折中吸取教訓(xùn)，而且愈戰(zhàn)愈勇，愈挫愈奮，直到取得勝利。

期中考試是一次大閱兵，我們希望通過本次期中考試的兩次總結(jié)會，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)。希望受表彰表揚的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試以及明年的中考中再創(chuàng)新高。 也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

親愛的同學(xué)們，”春種一粒粟，秋收萬顆籽“，大家都知道：我們不能左右天氣，但我們可以改變心情;我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容;我們不能改變世界，我們可以改變自己。一句話：”知識改變命運，學(xué)業(yè)決定未來，態(tài)度決定一切。“我們要從暫時的喜悅沮喪中走出來，勝不傲，敗不餒，及時調(diào)整我們自己，為下一次考試早做準(zhǔn)備，我們決不能松氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃，發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，因為，成功只光顧有準(zhǔn)備的人!讓我們攜起手來，打破成績瓶頸，使成績有一個新的提升，改變成績高原現(xiàn)象，在今后的學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我，發(fā)展自我，超越自我，放飛夢想，不斷創(chuàng)造新的輝煌。

我堅信，每一位同學(xué)都能閃耀出最耀眼的光芒!

我堅信，明天是屬于你們的!永遠(yuǎn)是屬于你們的。

我堅信，你們的未來不是夢!

謝謝大家，我的講話完了!

發(fā)言稿二

老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天，我們xxx實驗小學(xué)的全體師生聚集在一起，召開20xx——20xx年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會。首先請允許我代表全體老師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀。

同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家都有了不同程度的進步。我們欣喜地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強拼搏，勇于爭先。

為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：

第一，刻苦學(xué)習(xí)

大家可以回顧，古往今來，所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學(xué)沒有刻苦學(xué)習(xí)?專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。曾經(jīng)有一個考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會時說：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意去嘗試，行動懶散，當(dāng)然不會有收獲。其實，實行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你們今后學(xué)習(xí)、深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓你受益無窮。

第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)在新學(xué)期一開始就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用心中的目標(biāo)去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。因此，我們每一個同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累，我們要正確對待挫折，做到“勝不驕、敗不餒‘，相信自己是最棒的。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭，更進一步。希望其他同學(xué)，以這些同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩!

篇6

首先，對家長們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我們工作的最大支持，因為我覺得，這次會議的真正意義可能不在于我們交流什么，而在于給學(xué)生鼓勁，只要自已的家長參加其中，對他們就是驕傲，就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡的力量源泉。

光陰荏苒，日月如梭，不覺間這一學(xué)期已走過了一大半的路程，一路走來讓我們有收獲成功的喜悅，也有經(jīng)歷失敗的痛苦。在上個星期，我校舉行了本學(xué)期期中考試，為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勝利完成下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天我校隆重召開“期中考試總結(jié)表彰暨家長大會”。

今天的大會有5 項議程：

一、楊主任對期中考試取得顯著成績的優(yōu)秀學(xué)生、進步學(xué)生進行表彰

二、優(yōu)秀學(xué)生代表四年級   及五年級   發(fā)言

三、班主任代表一年級陳老師、六年級張老師發(fā)言

四、周主任做學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

五、趙校長與家長交流教育的理念、方法

1、現(xiàn)在，我們進行會議第一項議程，有請教導(dǎo)處的楊主任宣布表彰決定并頒發(fā)獎品，表彰先進事跡，大家掌聲歡迎！

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，并不是我們學(xué)習(xí)的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學(xué)習(xí)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流

2、大會進行第二項，優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言

（1）、首先有請四年級   同學(xué)傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎！

謝謝   同學(xué)的精彩發(fā)言！

（2）、下面掌聲有請五年級   同學(xué)發(fā)言

謝謝   同學(xué)的精彩發(fā)言

3、大會進行第三項，班主任代表發(fā)言。

（1）、首先有請一年級陳老師講話，大家掌聲歡迎！

謝謝   的講話！

（2）、下面掌聲有請六年級張老師講話

同學(xué)們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當(dāng)我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學(xué)們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！

4、大會進行第四項，有請政教處的周主任做養(yǎng)成教育工作總結(jié)，大家掌聲歡迎！

讓我們再一次用掌聲感謝周主任語重心長的教誨。

周主任全面系統(tǒng)的總結(jié)了我校養(yǎng)成教育工作的成績和不足，“欲成才，先做人?！毕Ｍ恳粋€同學(xué)從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、大會進行第五項、有請趙校長做家長學(xué)校的教育理論、方法，大家掌聲歡迎！

父母是孩子的第一位老師，你們在孩子的身上傾注了所有的愛和心血，望子成龍、望女成鳳，是在座諸位共同的愿望。如何教育孩子，教育孩子達到什么目標(biāo)，永遠(yuǎn)是家長和學(xué)校共同研討的話題，加強家長和學(xué)校的溝通，實現(xiàn)家校聯(lián)動是目前教育的大趨勢。剛才趙校長就孩子教育的理論、方法進行了精彩的講述，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，教育孩子也應(yīng)有的放矢，大教育家孔子幾千年前就提出了因材施教的教育方法，作為現(xiàn)代人的我們應(yīng)該掌握教育孩子的方法，海納百川，有容乃大。作為教育工作者理應(yīng)多聽聽群眾的呼聲，家長的意見。我們決不會“諱病忌醫(yī)”。讓家長在教育理念，教育方法上和學(xué)校及教師達成共識，讓每一孩子都能健康發(fā)展和順利成長，

我堅信，只要我們志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，求真務(wù)實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和代表的精彩發(fā)言，相信通過這次大會，學(xué)校和家長的聯(lián)系會更為密切，為了孩子的健康成長，為了孩子的學(xué)習(xí)進步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂,心想事成！

期中考試總結(jié)表彰暨家長大會有五項議程：

一、宣布表彰決定并頒發(fā)獎品

楊主任對期中考試取得顯著成績的優(yōu)秀學(xué)生、進步學(xué)生進行表彰

二、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言

（1）優(yōu)秀學(xué)生代表四年級   同學(xué)發(fā)言

（2）優(yōu)秀學(xué)生代表五年級   同學(xué)發(fā)言

三、班主任代表發(fā)言

（2）一年級陳老師發(fā)言

（2）六年級張老師發(fā)言

四、周主任做學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

五、趙校長與家長交流教育的理念、方法

小學(xué)期中表彰會主持詞篇二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

辛勤汗水，換來豐碩成果；一分耕耘，定有一分收獲，經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織，經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已勝利結(jié)束。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，我們特舉行“小學(xué)2015年春季學(xué)期期中考試總結(jié)表彰會”。大會共有四項議程，下面分別進行。

會議進行第一項：請學(xué)校分管教學(xué)的付校長講話；

謝謝付校長。剛才付校長對本次期中考試進行了全面總結(jié)，肯定了同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?，深刻地分析了同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績的原因，同時也指出了同學(xué)們存在的問題，望各個班級、各位同學(xué)下去之后也要認(rèn)真總結(jié)，揚長避短，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

會議進行第二項：公布優(yōu)秀學(xué)生名單和頒獎

1、請教務(wù)處唐主任公布“學(xué)習(xí)標(biāo)兵“和班級總分前十名學(xué)生名單。

讓我們以熱烈的掌聲向以上獲獎的同學(xué)表示祝賀！

2、請政教處胡主任公布單科前五名學(xué)生名單

讓我們以熱烈的掌聲向以上獲獎的同學(xué)表示祝賀！

3、下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵頒獎“

讓我們以熱烈的掌聲向以上獲獎的同學(xué)表示祝賀！他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者。刻苦是他們身上凸顯出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號，榜樣是他們身上擁有的代名詞。日復(fù)一日，他們敏而好學(xué)，孜孜以求，在博遠(yuǎn)的書山學(xué)海中取得了累累碩果。 他們是天之驕子，永不服輸！相信他們一定可以創(chuàng)造美好的未來，祝賀你們。

4、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為六年級和一年級班級總分前十名獲獎學(xué)生頒獎。 讓我們以熱烈的掌聲向以上獲獎的同學(xué)表示祝賀！

5、由于時間原因，其他年級的獎品和獎狀會后到教務(wù)處領(lǐng)取。 老師們、同學(xué)們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學(xué)表示祝賀！希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步；希望其他同學(xué)在離期末考試兩個月的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

會議進行第三項：請學(xué)生代表做典型發(fā)言

同學(xué)們，突出的成績，離不開勤奮努力，離不開適合自己的學(xué)習(xí)方法。接下來有請優(yōu)秀學(xué)生代表胡曉發(fā)言，掌聲歡迎。

1、請學(xué)生代表六年級一班胡曉同學(xué)作經(jīng)驗交流

2、請五年級王思雨同學(xué)做典型發(fā)言向大家介紹學(xué)習(xí)心得。 剛才兩位優(yōu)秀學(xué)生分別向大家介紹了他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的學(xué)習(xí)方法，希望廣大同學(xué)以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的各項行為習(xí)慣，借助他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗使自己各方面的能力有所提高。 會議進行第四項：請學(xué)校鄭校長作重要講話

謝謝鄭校長,鄭校長首先肯定了我們?nèi)w師生在前段教學(xué)中所取得的成績，同時也對廣大同學(xué)們在后段時間的學(xué)習(xí)提了幾點要求，要求大家規(guī)范自己的行為和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，要正視取得的成績和存在的問題，客觀公正的擬定學(xué)習(xí)計劃，爭取在六月期末考試中取得優(yōu)異的成績，向家長和老師交一份滿意的答卷。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，并不是我們學(xué)習(xí)的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學(xué)習(xí)高-潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。 同時我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我堅信，只要我們志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、腳踏實地，求真務(wù)實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。

篇7

畢業(yè)講話

老師、同學(xué)們：

今天國旗下講話的題目是正確對待期中考成績。

上周的期中考已經(jīng)過去了，但考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學(xué)捧著成績單歡呼雀躍，也有人捏著試卷懊悔沮喪；有的同學(xué)似乎并不在意，也有人整日擔(dān)驚受怕。怎樣對待期中考試的成績，是我們急需解決的一個問題。

首先，期中考試是對我們上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的上半學(xué)期。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你前半學(xué)期投入的精力比別人少，或者較慢適應(yīng)學(xué)習(xí)，所以也不能因此而自慚形穢，意志消沉。

其次，期中考試的最終目的不是頒給學(xué)生一個分?jǐn)?shù)，一個排名，它是讓我們及時地分析總結(jié)，從而盡快調(diào)整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己前半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活是如何度過的，究竟自己投放的時間和精力有多少，是否合理，學(xué)習(xí)的方法是否正確，學(xué)習(xí)的效率是否高。通過分析，肯定優(yōu)點，加以發(fā)揚；找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今后的學(xué)習(xí)征程中所向披靡，戰(zhàn)無不勝。

另外，成績是老師了解學(xué)生知識掌握程度的一個途徑，以便能結(jié)合每個學(xué)生的特點，進行更合理的教學(xué)。這樣看來，考試對于促進我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的。

篇8

關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點原因：

第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學(xué)習(xí)。

第二，我在課后沒有及時復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習(xí)回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

篇9

期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。下面是小編給大家整理的期中總結(jié)國旗下講話稿，僅供參考。

期中總結(jié)國旗下講話稿(一)：老師們，同學(xué)們，大家好!本學(xué)期的期中考試順利結(jié)束了，今天，我們在這里做個回顧和總結(jié)。

半學(xué)期來，我校各學(xué)科組統(tǒng)籌安排，精心協(xié)調(diào)，制定了科學(xué)緊湊的教學(xué)計劃;各教研組群策群力，同舟共濟，呈現(xiàn)了高效預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計;老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤教善教，演繹了精彩生動的課堂;同學(xué)們刻苦求實、勵志創(chuàng)新，打下了扎實的學(xué)業(yè)根基。

然而，也要引起我們的注意：在起始年段，學(xué)科組上課的進度和節(jié)奏總體有偏快的趨向，課堂容量略顯偏大，平時檢測和作業(yè)難度偏高了些，與學(xué)生的實際情況有待進一步吻合;新考改選課走班的教學(xué)觀念和有效探索的意識急需加強;高考一輪復(fù)習(xí)的鞏固率還有很大的提升空間，這些都是我們的升學(xué)率，也是我們進一步提高辦學(xué)質(zhì)量和水平的生長點。

高三年級，參加了新課改12所協(xié)作校的聯(lián)考，在這個團隊里，我們義烏中學(xué)的期中考試成績暫時處于第一，據(jù)協(xié)作校統(tǒng)一劃線，我校理科一本線可上480人，文科一本線可上134人，合計614人，一本上線率可達85.9%。普通理科班10班、2班、7班居于領(lǐng)先，其余各班齊頭并進，文科3個班上線人數(shù)較為可觀。

獲得理科前3名的同學(xué)是15班的陳佳森、15班的趙礎(chǔ)、14班的王云昊，文科前3名的同學(xué)是16班的鄭家偉、金上、張嘉瑩。這次聯(lián)考，我校特高分人群還不突出，需要強化優(yōu)生的培養(yǎng)，為此，高三年級實施選擇性學(xué)習(xí)，新開了領(lǐng)軍班、奮飛班、自強班、騰飛班四種類型的班級，供高三學(xué)生選班上課，該項活動已于上周有針對性地開展。

高二年級，你們是浙江省實行新考改的第一屆，實施新課改以來，學(xué)校群策群力、通盤考慮、合理安排，教育教學(xué)秩序井然，效果良好。學(xué)考后，在多方調(diào)研論證和尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，我校推行了行政班和教學(xué)班雙軌并行的走班教學(xué)模式，由于考慮周全、組織嚴(yán)密，整個走班過程井然有序、張弛有度、和諧高效。你們學(xué)考前參加9+1聯(lián)盟學(xué)校的模擬考試，我校是參考人數(shù)最多的一個學(xué)校，870多人的一個大團隊，人多，但各科平均分都能名列團隊的前5名，實屬不易，因為這個團隊是浙江省普高名校組建的團隊;你們第一次省學(xué)考的成績也已揭曉，據(jù)橫向之間比較，你們的A率在金華市域內(nèi)位居前列;本次期中考試，開展了分類選擇性考試：語、數(shù)、英、政、生統(tǒng)考，物理、化學(xué)、歷史、地理、技術(shù)選考。其中，普通班語、數(shù)、英總分前3名的是14班的劉劍波、8班的孫昊悅、1班的龔佳慧;實驗班語、數(shù)、英總分前3名的是17班的胡潔文、18班的王俊嬌、15班的趙詣。

高一年級，你們是第一次參加高中的期中考試，科目設(shè)置、考試方式、命題要求、試卷難度與初中都有較大區(qū)別，你們很好地完成了任務(wù)，考出了自信、考出了水平。

獲得普通班班級總分前3名的是1班、10班、7班，獲得實驗班班級總分第一名的是18班，第二名的是16班;獲得普通班個人總分前3名的是：10班的吳望月、14班的陳怡梅、7班的楊志俊。獲得實驗班個人總分前3名的是：18班的盛放、陳佳鈺、8班的余點。

特別提醒，本次考試，三個年級都有部分同學(xué)由于填涂不符合規(guī)范而扣分。

義烏中學(xué)的期考與高考、學(xué)考、選考接軌，實行網(wǎng)上閱卷，每個同學(xué)要記準(zhǔn)自己的考號，按規(guī)定和要求正確填涂，主觀題答題不要超出規(guī)定區(qū)域，否則，電腦掃描采集不到你的答題信息，白搭了?？陀^題填涂“滿格而不出格，太濃要涂破，太談讀不出，適中適可而止”。更重要的是不要忘記填涂或少涂客觀題答案，在考前結(jié)束15分鐘前必須填好涂好;作圖題先用2B鉛筆畫起來，檢查確定后再用簽字筆描黑;規(guī)范的填涂容不得一點馬虎!

期中考后，我們最應(yīng)該做些什么呢?那就是要及時地總結(jié)和反思。因為通過及時地總結(jié)和反思，自己才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，你用知識與能力編成的魚網(wǎng)才會牢不可破。

首先，我們要正確面對考試成績?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。一些同學(xué)考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、去創(chuàng)新。

其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才會體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。

再次，要樹立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學(xué)們一定要及時確立好自己期中考試后的努力方向和目標(biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

最后，要學(xué)會勤奮，因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，沒有勤奮的耕耘，是不行的。

還有，期考后，我們要學(xué)會正確地回答幾個問題：

1.如何對待考試中做錯的題?

中國有句老話，失敗乃成功之母。對于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細(xì)歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及、表達不規(guī)范等等，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。

2.如何提高練習(xí)的有效性呢?

第一環(huán)節(jié)：審題。

審題要做到：眼看、口讀、手畫、腦想。一審材料，獲取有效的信息;二審設(shè)問，明確命題人考查意圖。

第二環(huán)節(jié)：解題。

解題要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣和品質(zhì)：正確的思路、縝密的思維、完整的步驟、規(guī)范的表述、精準(zhǔn)的計算、清晰的卷面。

第三環(huán)節(jié)：品題。

品題就是題后反思，舉一反三。暴露自己的思維過程，找出自己的思維漏洞，查清自己的思維誤區(qū)，彌補自己的“知識性錯誤”，解除自己的“方法性錯誤”，改正自己的“習(xí)慣性錯誤”。

第四環(huán)節(jié)：藏題。

像你愛好收集郵票、動漫、書本一樣，收藏典型例題，收集錯題，每天日積月累，日益豐富。

第五環(huán)節(jié)：賞題：收藏的典型例題、錯題每逢周末、月末、考前要拿出來靜心欣賞，與人分享，因為欣賞比擁有更重要，在欣賞中得到新的啟發(fā)。

完成以上5個環(huán)節(jié)的練習(xí)體驗，你會終身受益：觸類旁通、舉一反三，熟能生巧，游刃有余。

3.考后應(yīng)如何學(xué)會放下?

(1)放下包袱，堅守信念。

有些同學(xué)或受考試中錯誤陰影的困擾，或被自己的劣勢學(xué)科所煩惱，抑或擔(dān)心某個知識難點把握的不透徹。有這些擔(dān)心，無可厚非，但不要背上包袱，而要堅守信念，正因為你堅持信念，讓你的夢想之路雖然布滿荊棘卻也開滿鮮花。

(2)放下浮躁，堅守淡定。

目前，還有些同學(xué)內(nèi)心缺少寧靜，遇事就煩，又不知道自己究竟該做些什么，不懂得循序漸進，總想投機取巧，這就是所謂的浮躁。浮躁心理源于年輕人急于求成、渴望結(jié)果的迫切心態(tài)，浮躁心理的驅(qū)動使人失去對自己的準(zhǔn)確定位，使人盲目沖動、隨波逐流。心態(tài)浮躁，考試的天敵，要學(xué)會堅決摒棄。堅守淡定，腳踏實地，求真務(wù)實。

(3)放下一次，堅守一世。

有一種財富叫考試，人的一生，其實就是考試的一生，中學(xué)結(jié)束了，大學(xué)有學(xué)分、積點、畢業(yè)論文的考試，面對社會有各種資格證書的考試和選擇工作的招考，工作了也要接受考核和考績，更何況，我們每個人天天要接受社會生活這份最大試卷的考試。一次期末考試，也是人生的一次經(jīng)歷，其中的成與敗，喜與憂，得與失，就成了同學(xué)們成長路途中的一個符號，讓我們學(xué)會放下每一次考試去完善人生，在考試得與失的辯證法中學(xué)會舍小失得大得，對待期末考試，要勇于接受挑戰(zhàn)，莫要劃地自限;期待期末考試，勇善于享受成功，而非死盯成功。學(xué)會放下一次，相約一世，享受一生。

4.期考后，要學(xué)會養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?

跑步——我們的目標(biāo)是：一個不能少。天天跑步天天跑，跑到北京上北大…

早讀——我們的追求是：放聲痛讀，讀思結(jié)合，培養(yǎng)語感，感悟語境…

自修——我們的氛圍是：這樣的時刻靜悄悄，我的思考如泉涌…

課堂——我們的參與是：情感、認(rèn)知、行為全參與，做到心動、情動、眼動、耳動、腦動、口動、手動齊步動…

課余——我們的交流是：談古論今,各抒己見,唇槍舌戰(zhàn),辯明是非…

心得——我們的體會是：一天一得,天天有得…

心態(tài)——我們的境界是：太陽每天都是新的,要做就做最好的自己,留下讓生命感動的日子…

進步——我們的收獲是：每天一小步,一周一大步,學(xué)會退一步,永遠(yuǎn)不止步…

反思——我們的信念是：努力加反思——事半功倍;努力不反思——無花果;反思不努力——空中樓閣;不努力不反思——玩完了前途…

班級和同學(xué)之間，學(xué)會：不比基礎(chǔ)比進步，不比智力比努力，不比個體比團體，不比當(dāng)前比長遠(yuǎn)，不比生氣比和氣，不比嬌氣比牛氣，不比傲氣比霸氣。

期中考試已過，未來學(xué)習(xí)任務(wù)依然艱巨，讓我們攜手奮然前行，期待大家再次精彩的表現(xiàn)。

謝謝大家!

期中總結(jié)國旗下講話稿(二)：同學(xué)們：

期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等?？傊?，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。

水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變?yōu)檎ㄋ?，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。

水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去，畢竟風(fēng)平浪靜的時候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試?？记梆B(yǎng)精蓄銳，充分準(zhǔn)備;考場上勇往直前，全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實彈。

水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，遠(yuǎn)航。我們應(yīng)該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。

最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈與每一位象水手一樣努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶?！?/p>

期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗。

期中總結(jié)國旗下講話稿(三)：各位老師各位同學(xué)，大家早上好。我們今天又站在國旗下迎來了新的一天。大家都知道我們的期中考試已經(jīng)結(jié)束了。其實，我們每一個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)兼優(yōu)，成績優(yōu)異，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷。其實學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知禍福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。

如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話，說失敗乃成功之母?？墒俏覀兌贾?，并不是每一次失敗之后都會出現(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒有總結(jié)教訓(xùn)，改正錯誤。對于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細(xì)歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經(jīng)常強調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存。

就象我之前說的，考試之后總會有人歡喜有人愁。在我們同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇地向他們請教。

中國有句諺語，少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。勤奮是時間的主人，懶惰卻是時間的奴隸，同學(xué)們，你們的選擇是什么呢?

篇10

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排，為了檢測半個學(xué)期教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平情況，5月8日，我校進行了期中考試質(zhì)量檢測。

考試前，各學(xué)科教師嚴(yán)謹(jǐn)、縝密地安排了每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并嚴(yán)格按照制定的復(fù)習(xí)流程耐心、細(xì)致的組織班級學(xué)生梳理、鞏固半學(xué)期的知識點。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對考生的考試情況也極為關(guān)切，在考試期親臨各考場檢查考試的組織情況，并囑咐監(jiān)考老師要認(rèn)真組織好此次考試，保證考試能夠順利進行，保證考生考出自己的真實成績。