導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇晚自習(xí)申請(qǐng)書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在人們?cè)絹?lái)越重視發(fā)展的今天，我們每個(gè)人都可能要用到申請(qǐng)書(shū)，利用申請(qǐng)書(shū)我們可以表達(dá)自己的愿望和訴求。那么一般申請(qǐng)書(shū)是怎么寫(xiě)的呢?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于晚自習(xí)申請(qǐng)書(shū)，歡迎閱讀!

晚自習(xí)申請(qǐng)書(shū)1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

效率，效率!

效率，是我們有效利用的時(shí)間占總時(shí)間的比率。效率的提高，意味著時(shí)間的節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加。我們要用最少的時(shí)間創(chuàng)造出最大的成果。

還有，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。而更重要的是，我們偉大的祖國(guó)正需要人才!人才，富有知識(shí)的人才!

我們愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)需要我們!

中國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，而她正處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻。中國(guó)要崛起，中國(guó)要復(fù)興!

作為一個(gè)21世紀(jì)的青少年，擔(dān)負(fù)著中華民族的復(fù)興的偉大使命，對(duì)此，我們深感興奮，同時(shí)，又感到責(zé)任的深重。我們從小立下決心，我們要努力學(xué)習(xí)，用我們的智慧在將來(lái)為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)上一份真摯的力量。

是啊，祖國(guó)需要我們青少年!我們自己作為一個(gè)青少年，感到無(wú)比非常特別十分以及極其地有必要自我完善。

懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師能批準(zhǔn)我上晚自習(xí)，給我更好的自我鍛煉的機(jī)會(huì)，謝謝!

__班___

20__年__月__日

晚自習(xí)申請(qǐng)書(shū)2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是本校___年級(jí)__班學(xué)生___的家長(zhǎng)，鄭重的向?qū)W校提出該生在校上晚自習(xí)這一申請(qǐng)。因從家到學(xué)校不用太長(zhǎng)時(shí)間，因此不在學(xué)校住宿，但孩子在家晚上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時(shí)間又沒(méi)有足夠的保障，加之家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生所有學(xué)科又有一定的困難，因此提出在校上晚自習(xí)的申請(qǐng)。

家長(zhǎng)承諾：保證每晚按時(shí)接送孩子上下晚自習(xí)，若孩子自行上晚自習(xí)，但又沒(méi)到校，在校外出任何安全事故，一切事故由家長(zhǎng)自已承擔(dān);若孩子有事不能來(lái)上自習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)和班主任請(qǐng)假。如果未能履行接送孩子上下晚自習(xí)，孩子在路上發(fā)生意外情況，家長(zhǎng)愿承擔(dān)一切后果，和學(xué)校無(wú)關(guān)。

學(xué)生承諾：愿服從學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，若違反，則自愿放棄上晚自習(xí)的機(jī)會(huì)。

希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)為謝。(注：上晚自習(xí)時(shí)間：7：00---9：30)

此致

敬禮

家長(zhǎng)(申請(qǐng)人)：___

學(xué)生(申請(qǐng)人)：___

班級(jí)：___

班主任：___

20__年__月__日

晚自習(xí)申請(qǐng)書(shū)3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了更好的利用每分每秒抓緊學(xué)習(xí)，我在此申請(qǐng)免修晚自習(xí)，因?yàn)槲壹揖嚯x學(xué)校近。

1.上晚自習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率，有利于專心學(xué)習(xí)，有利于提高成績(jī)。

2.上晚自習(xí)可以減少在下班高峰回家浪費(fèi)的時(shí)間，還能避免分心。

3.晚自習(xí)在學(xué)校既有利于同學(xué)之間相互約束相互競(jìng)爭(zhēng)，又有利于向老師提出疑難困惑。

4.如果不上晚自習(xí)，我在家中學(xué)習(xí)也不容易如此高效。

事實(shí)證明上晚自習(xí)是我的需要，所以我向?qū)W校提出上晚自習(xí)的申請(qǐng)，希望學(xué)校批準(zhǔn)我的請(qǐng)求。

望予以批準(zhǔn)!

家長(zhǎng)電話：

申請(qǐng)人：___

時(shí)間：____年__月__日

晚自習(xí)申請(qǐng)書(shū)4上營(yíng)學(xué)校：

我是本校_年級(jí)學(xué)生_的家長(zhǎng)，鄭重的向?qū)W校提出該生在校上晚自習(xí)這一申請(qǐng)。

我家距離學(xué)校不足1公里，早、中、晚能夠有充裕時(shí)間在家用餐，因此不在學(xué)校住宿，但孩子在家晚上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時(shí)間又不能有足夠的'保障，加之家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生所有學(xué)科又有一定的困難，因此提出在校上晚自習(xí)的申請(qǐng)。

如果學(xué)校同意該生在校上晚自習(xí)，我保證每晚按時(shí)接送孩子上下晚自習(xí)，負(fù)責(zé)孩子上下晚自習(xí)的交通安全。如果我未能履行這一義務(wù)或孩子在路上發(fā)生意外情況，我愿承擔(dān)一切后果，和學(xué)校無(wú)關(guān)。

希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___

20__年__月__日

晚自習(xí)申請(qǐng)書(shū)5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人_____，性別_____，_____學(xué)校_____年級(jí)_____班學(xué)生，因_______________原因，經(jīng)家長(zhǎng)同意，特申請(qǐng)到校晚自習(xí)。

在校晚自習(xí)期間，本人保證如下：

1、本人在校晚自習(xí)的時(shí)間從_____年_____月_____日起開(kāi)始。

2、本人保證在校晚自習(xí)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的相關(guān)作息時(shí)間，按時(shí)上課，做到不曠課，不遲到，不早退。

3、本人保證嚴(yán)格遵守學(xué)校制度，并加強(qiáng)自身安全防范。

如果在校晚自習(xí)期間，出現(xiàn)抽煙、喝酒、賭博、打架等不良現(xiàn)象(由本人主動(dòng)引起)，將取消到校晚自習(xí)的申請(qǐng)。

4、本人家長(zhǎng)保證遵守學(xué)校的要求：承諾每天晚自習(xí)必須接送孩子往返學(xué)校，并保證路上的安全。

如有意外發(fā)生(包括因此產(chǎn)生的糾紛、人身安全、影響學(xué)習(xí)等)均由本人及本人家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人:___

家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人):___

20__年__月__日

篇2

你們好！11屆城市軌道交通控制專業(yè)全體同學(xué)在此真誠(chéng)地向您提出優(yōu)秀班級(jí)體評(píng)選的申請(qǐng)！

我們有著嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，課堂出出勤率高，從無(wú)無(wú)故曠課現(xiàn)象發(fā)生，得到了各任課教師的肯定和好評(píng)；本學(xué)年早操及晚自習(xí)的出勤率均達(dá)了97%-100%；在上學(xué)期的期末考試中從無(wú)違紀(jì)情況；參加校級(jí)活動(dòng)及本班自發(fā)組織活動(dòng)的效果和社會(huì)影響力甚好；班里無(wú)受到各級(jí)處分的學(xué)生！

一班級(jí)現(xiàn)況

我們班是由67名來(lái)自不同省市的同學(xué)組成，其中南方的占將近三分之一，但是共同的興趣愛(ài)好彌合了文化與地域的差異，本地同學(xué)極盡地主之宜在放假期間邀請(qǐng)大家去自己的家鄉(xiāng)游玩，陶冶情操共敘友情！班級(jí)從無(wú)受團(tuán)，學(xué)校違紀(jì)處分者；本學(xué)年宿舍衛(wèi)生檢查，大部分宿舍達(dá)到了優(yōu)；班委會(huì)工作手冊(cè)記錄，考勤登記齊全。團(tuán)內(nèi)有團(tuán)員n名，其它同學(xué)也正積極向團(tuán)組織靠攏其中n同學(xué)更是提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，大家為人民服務(wù)的熱情可見(jiàn)一斑！另一方面，為了增加工作的透明度和公開(kāi)性，自覺(jué)接受同學(xué)的監(jiān)督，班里實(shí)行定期公布班費(fèi)收支情況的制度！

二學(xué)風(fēng)建設(shè)

靜能生慧，博思慎行

一直以來(lái)我們都倡導(dǎo)以修身養(yǎng)性的來(lái)達(dá)到篤學(xué)博思的目的！實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在這一方面我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成績(jī)！全班67名同學(xué)中鮮有不及格的同學(xué)，多位的同學(xué)的數(shù)學(xué)及英語(yǔ)成績(jī)接近滿分，這真是令人振奮的結(jié)果??！然而細(xì)細(xì)品味，這正是一分耕耘一分收獲，天道酬勤！此前為了讓大家洞察金融危機(jī)下的就業(yè)形勢(shì)，班主任曾不止一次的勸誡我們拿出高三時(shí)的勇氣和魄力勿將韶華葬送在大學(xué)的殿堂！諄諄教誨，猶言在耳，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕，因此我們可以看到下課之后還將代課老師包圍的壯觀景象！

三文體建設(shè)

生命在于運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)久以來(lái)大家都視這句話為座右銘！

激情四射“揮汗如雨”形容不出我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，校運(yùn)會(huì)的跑道上有我們揮灑汗水的身影！在前不久舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上徐超同學(xué)一舉奪得200比賽第三名和800米第8名的好成績(jī)。在校區(qū)舉行的活動(dòng)加我們班參加了拔河，籃球賽，乒乓球賽等比賽。正所謂文體不分家，每周四我們班都將下午的自習(xí)時(shí)間設(shè)為讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，從紅樓夢(mèng)到圍城，從哲學(xué)理論到，空氣中彌漫著濃郁的陣陣書(shū)香！此外大家還踴躍參加讀書(shū)之星活動(dòng)，將自己的感受與大家分享，不僅加增進(jìn)了同學(xué)們之間的互相了解也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。與此同時(shí)，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)， 校園歌手大賽，演講賽等我們也參與其中。

四團(tuán)活動(dòng)

如果說(shuō)381703城軌交控班是一個(gè)齊心協(xié)力、溫暖人心的大家庭，那么我們的團(tuán)支部就是一股把所有人包圍其中的洪流。在團(tuán)委書(shū)記王向的帶領(lǐng)和號(hào)召下，大一一開(kāi)學(xué)同學(xué)們就紛紛遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，之后積極帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)黨的章程，并確定了n 名入黨積極分子，并組織大家為前不久為因火災(zāi)房屋被焚毀的劉同學(xué)舉行募捐活動(dòng)伸出了我們溫暖的手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，以上三個(gè)方面見(jiàn)證了近一年來(lái)我們班的征程，如果此刻要讓我用一句話來(lái)總結(jié)我們這個(gè)大家庭的話，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，城軌交控，不求最好，但求最好！

篇3

金秋的四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，又將迎來(lái)了一批批滿懷期待與夢(mèng)想的xx屆新生。所以做好招新計(jì)劃準(zhǔn)備，迎接又一批新生力量，給我們的學(xué)生會(huì)注入新的血液。他們定會(huì)給我們的菁菁校園帶來(lái)一片燦爛亮麗的天穹，給我系學(xué)生團(tuán)委會(huì)的工作帶來(lái)新的活力和希望！

一、招新目的

為了使我系團(tuán)委學(xué)生會(huì)有新鮮的血液注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更有效地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)干部的新老交替，培養(yǎng)和壯大學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，保證學(xué)生會(huì)工作的連續(xù)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作，齊心協(xié)力共創(chuàng)和諧校園、文明校園、省級(jí)示范性學(xué)院而奮斗。同時(shí)，也是響應(yīng)國(guó)家提出的素質(zhì)教育，全面提高大學(xué)生的能力。鼓勵(lì)大學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)外，還應(yīng)多投入學(xué)校的各種活動(dòng)中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務(wù)精神，服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同學(xué)。

二、招新細(xì)則

（一）招新對(duì)象：xx級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)系新生

（二）招新時(shí)間：時(shí)間待定

（三）招新地點(diǎn)：地點(diǎn)待定

（四）招新要求

1.了解學(xué)生會(huì)章程，自覺(jué)遵守學(xué)生會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.思想品德好，工作積極主動(dòng)，耐心細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)，肯吃苦耐勞。

3.有一定的自我鍛煉，自我管理意識(shí)，有組織能力，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。

4.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極主動(dòng)向組織靠攏。

（五）招新人數(shù)：5人

（六）招新形式

在招新時(shí)間內(nèi)，申請(qǐng)人將個(gè)人簡(jiǎn)歷及申請(qǐng)書(shū)交到組織部工作人員處現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行登記報(bào)名。再進(jìn)行面試，初步篩選之后，再進(jìn)行筆試。審批初步由組織部所有學(xué)生干部商議決定，最后經(jīng)部門(mén)協(xié)商同意并上報(bào)團(tuán)總支方可進(jìn)入組織部試用期，試用期為20天。試用期間各方面全部合格方可納入組織部正試成員。

三、招新流程

（一）前期招新活動(dòng)策劃書(shū)準(zhǔn)備階段，宣傳階段

(二) 考核階段（時(shí)間先后順序）

1.報(bào)名及宣傳：

xx年x月x日到x日為展板宣傳為主，09級(jí)老成員再分組按任務(wù)地到計(jì)科系新生寢室和教室進(jìn)行宣傳。分組主要為兩組：

1）卿家驊、李超、李佳琳、蔣青云為第一組，卿家驊為組長(zhǎng)。

2）殷文宇、王俊峰、李偉、魯潔、梁欣蓉為第二組，王俊峰為組長(zhǎng)。3）3）各組長(zhǎng)主要組織成員在這幾天晚上，自己確定時(shí)間到新生寢室進(jìn)行 宣傳。注意都要用普通話和言詞。

2.面試：

1）xx年x月x日（星期2）中午13:00在地點(diǎn)待定，09級(jí)老成員12：50攜帶筆記本和筆都到場(chǎng)。

2）殷文宇、魯潔在12:45分負(fù)責(zé)主持布置、清理會(huì)場(chǎng)。李偉負(fù)責(zé)寫(xiě)標(biāo)題。卿家驊、王俊峰負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序和紀(jì)律。梁欣蓉、李琳、蔣青云、李超負(fù)責(zé)接待、安排到場(chǎng)新生。

3）13:10準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。殷文宇、魯潔負(fù)責(zé)主持會(huì)場(chǎng)開(kāi)始，主要宣傳組織部的性質(zhì)及會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，每人面試時(shí)間為3分鐘。

4）會(huì)場(chǎng)開(kāi)始，前門(mén)關(guān)閉，并在前門(mén)備注后面來(lái)的新生從后門(mén)安靜進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，從前面依次往后坐。面試過(guò)程中，李佳琳、梁欣蓉同時(shí)注意每位競(jìng)選的新生的用時(shí)，并及時(shí)提醒超時(shí)的同學(xué)。

5）面試過(guò)程，各成員都做好相應(yīng)的記錄。

6）面試結(jié)束，由殷文宇、李偉作主要總結(jié)和主持會(huì)場(chǎng)結(jié)束。最后各成員一起負(fù)責(zé)清理會(huì)場(chǎng)。（1）

7）x（星期3）晚自習(xí)，各成員攜帶面試記錄，探討比試成員。

3.筆試：

1）xx年x月x日中午13:10在地點(diǎn)待定開(kāi)始。09級(jí)老成員13：00攜帶筆記本和筆都到場(chǎng)。

2）在12:50分李超、蔣青云負(fù)責(zé)主持布置、清理會(huì)場(chǎng)，李偉負(fù)責(zé)寫(xiě)標(biāo)題。卿家驊、王俊峰負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序和紀(jì)律。

3）蔣青云、李超、李偉、殷文宇負(fù)責(zé)接待、安排到場(chǎng)新生，13:10準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

4）卿家驊、王俊峰負(fù)責(zé)主持會(huì)場(chǎng)開(kāi)始，主要宣傳組織部的性質(zhì)及會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，每人筆試要求。

5）會(huì)場(chǎng)開(kāi)始，前門(mén)關(guān)閉，并在前門(mén)備注后面來(lái)的新生從后門(mén)安靜進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，從前面依次往后坐。

6）筆試過(guò)程中魯潔、梁欣蓉同時(shí)注意每位競(jìng)選的新生的用時(shí)，并及時(shí)提醒同學(xué)。

7）面試結(jié)束，由李偉、魯潔作主要總結(jié)和主持會(huì)場(chǎng)結(jié)束。最后各成員一起負(fù)責(zé)清理會(huì)場(chǎng)。

8）x日（星期天）晚自習(xí)，各成員攜帶面試記錄，探討備選7名成員。

4.試用期：

1）在試用期間老成員要帶動(dòng)新成員一起工作。

2）在試用期間老成員要對(duì)每個(gè)新成員平時(shí)的工作作風(fēng)和工作態(tài)度要做好記錄。

3）xx年x月x至x月x日，x月x日（星期天）晚組織部召開(kāi)會(huì)議，確定新一屆組織部人員名單。

（三）召開(kāi)新一屆計(jì)科系組織部成立大會(huì)

時(shí) 間：xx年x月x日中午13:30

地 點(diǎn)：信息樓406

四、總結(jié)本次計(jì)科系組織部招新工作

注意事項(xiàng)：

a) 部門(mén)要按照?qǐng)F(tuán)委學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的統(tǒng)一安排高效的開(kāi)展招新工作

b) 各成員之間要團(tuán)結(jié)合作，把這次招新工作做好

c) 各成員要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)全力挖掘有能力有潛力的新生加入該部門(mén)

計(jì)算機(jī)科學(xué)系組織部

篇4

一、教學(xué)工作

20XX年下學(xué)期，本人承擔(dān)了三個(gè)班（會(huì)計(jì)1506班、會(huì)計(jì)1507班、會(huì)計(jì)1508班），共234課時(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課的教學(xué)工作及會(huì)計(jì)1508班4課時(shí)的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課的教學(xué)工作，共完成了238課時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教學(xué)任務(wù)。課程量雖大，但本人特別重視教學(xué)質(zhì)量。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本人重點(diǎn)做好三個(gè)方面工作。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提，本人承擔(dān)的主要課程是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的準(zhǔn)備工作總結(jié)如下：

1、了解學(xué)生

教師的教學(xué)活動(dòng)需要學(xué)生的配合，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解與接觸，教學(xué)工作將是"無(wú)源之水，無(wú)本之木".本人在了解學(xué)生方面主要做了以下工作：一是借助擔(dān)任會(huì)計(jì)1508班班主任的優(yōu)勢(shì)，軍訓(xùn)期間通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式調(diào)查本班學(xué)生的高考成績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的理解、自我評(píng)價(jià)和規(guī)劃等信息，據(jù)以分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是借助參與批改20XX級(jí)新生入學(xué)考試會(huì)計(jì)專業(yè)能力試卷的優(yōu)勢(shì)，研究所教班級(jí)的新生入學(xué)考試的答題情況和成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三是利用第一節(jié)課了解學(xué)生，在第一節(jié)課上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和對(duì)會(huì)計(jì)課程和會(huì)計(jì)工作的理解。四是通過(guò)每次課上、課下學(xué)生的表現(xiàn)和回答問(wèn)題、完成作業(yè)的情況進(jìn)一步了解學(xué)生。

掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，據(jù)此安排和調(diào)整教學(xué)方法。例如，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生的高考成績(jī)、入學(xué)考試成績(jī)大多不好，并且大部分同學(xué)未接觸過(guò)會(huì)計(jì)，因此在講課時(shí)注意放緩節(jié)奏，深入淺出；針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，會(huì)有意的多給內(nèi)向的學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心；針對(duì)不聽(tīng)課的學(xué)生，課下會(huì)與該生交流，詢問(wèn)不聽(tīng)課的原因，并告知學(xué)習(xí)的重要性。

2、鉆研教材

教材反映著學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)。本人在9月中旬領(lǐng)到教材后便用一個(gè)星期的時(shí)間全面研讀了一遍教材內(nèi)容，掌握本課程的框架和結(jié)構(gòu)，劃分教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，構(gòu)思教學(xué)過(guò)程。9月底開(kāi)始上課后，每次上課前再一次鉆研本次課程的內(nèi)容，并在網(wǎng)上搜索與本次課程相關(guān)的資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、撰寫(xiě)教案和任務(wù)書(shū)

9月3日做完了前四周的教案和任務(wù)書(shū)，國(guó)慶放假期間做完了本門(mén)課程的全部教案和任務(wù)書(shū)，并在上課后根據(jù)課程的實(shí)際實(shí)施情況進(jìn)行了相應(yīng)修改。

（二）課堂講授

本人在課堂講授中遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想，注重與學(xué)生的互動(dòng)，盡力避免自說(shuō)自話的講授方式。重點(diǎn)從七方面入手：一是關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，根據(jù)課堂情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性，保持課堂的活躍性和穩(wěn)定性；二是激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；三是通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣；四是采用案例教學(xué)法，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；五是在課堂上適當(dāng)穿插討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自主性；六是課堂上講練結(jié)合，讓學(xué)生能夠自查對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；七是使用直觀教具，給學(xué)生留下深刻的印象；第八，一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面輔導(dǎo)后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）教學(xué)反思

一是在課上及課下詢問(wèn)學(xué)生意見(jiàn)并據(jù)此及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式；二是通過(guò)回憶上次課的教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)景、學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思；三是要求學(xué)習(xí)委員定期收集本班學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)意見(jiàn)并及時(shí)反饋；四是通過(guò)撰寫(xiě)博客總結(jié)和反思教學(xué)工作；五是通過(guò)與其他教師交流、對(duì)話，反思自己的教學(xué)工作，吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)調(diào)整后續(xù)教學(xué)工作。

二、學(xué)生管理工作

本人從20XX年9月1日開(kāi)始擔(dān)任會(huì)計(jì)1508班的班主任，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，主要做了以下學(xué)生管理工作：

（一）新生軍訓(xùn)

軍訓(xùn)前做好軍訓(xùn)安排并選出軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人，軍訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)視察和指導(dǎo)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)、組織疏散演練，做好后勤工作，杜絕安全隱患。

（二）自考宣傳工作

一是召開(kāi)自考宣傳班會(huì)，制作自考宣傳PPT,從多個(gè)角度介紹自考的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)大家報(bào)名，并收集有報(bào)名意向的學(xué)生姓名；二是晚自習(xí)后進(jìn)入寢室宣傳，以談心的方式與大家交流，以身邊朋友、同事的例子宣傳自考的好處，并逐一解答學(xué)生對(duì)自考的疑惑；三是對(duì)班干部進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，要求班干部在自考報(bào)名上起到帶頭作用。經(jīng)過(guò)不懈努力，全班有11名學(xué)生報(bào)名自考。

（三）班級(jí)建設(shè)

一是通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選和學(xué)生投票的方式選舉班干部；二是制定班干部職責(zé)和考核辦法；三是安排班干部制定班規(guī)，組織同學(xué)們一起完善班規(guī)。

（四）安全教育工作

定期舉行安全教育班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，一學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有安全事故發(fā)生。

（五）助學(xué)金評(píng)選工作

首先，召開(kāi)獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)管理20XX年國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定方案》，說(shuō)明助學(xué)金評(píng)定條件、班級(jí)名額、提交申請(qǐng)書(shū)截止時(shí)間，國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金所需上交的材料（貧困證明，建設(shè)銀行賬號(hào)），并要求每個(gè)寢室推薦一個(gè)代表加入助學(xué)金評(píng)定小組，班干部則由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)做代表加入助學(xué)金評(píng)定小組。

其次，召開(kāi)助學(xué)金評(píng)定小組會(huì)議，公布班級(jí)參選助學(xué)金的名單（25人），對(duì)所交申請(qǐng)書(shū)的同學(xué)家庭情況進(jìn)行摸底和更深層次的了解，在參選的25個(gè)同學(xué)里面選出15個(gè)生活比較貧困的同學(xué)，再?gòu)?5個(gè)同學(xué)里面依次選出4個(gè)一等助學(xué)金、4個(gè)二等助學(xué)金、3個(gè)三等助學(xué)金，另外剩下4個(gè)同學(xué)作為備選項(xiàng)，進(jìn)行進(jìn)一步考察。

最后，通過(guò)與參選學(xué)生及其室友談話的方式進(jìn)行進(jìn)一步的深入考察，確定受助學(xué)生名單。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作

本人在20XX年9月底至11月底共指導(dǎo)了42名大三學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。安排了4次畢業(yè)設(shè)計(jì)集中指導(dǎo)課程，由于人數(shù)眾多，每次集中指導(dǎo)都需要近5個(gè)小時(shí)。除了集中指導(dǎo)，對(duì)每名同學(xué)又分別進(jìn)行了6~8次的單獨(dú)指導(dǎo)，單獨(dú)指導(dǎo)多為郵件指導(dǎo)的形式，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)郵件收發(fā)合計(jì)共479封。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月廢寢忘食的努力工作，42個(gè)學(xué)生中有40個(gè)通過(guò)了畢業(yè)答辯，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

四、不足之處及努力方向

篇5

中學(xué)教師調(diào)動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告范文(一)尊敬的XXX縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您對(duì)我的關(guān)心和照顧,同時(shí)感謝您在百忙之中審閱我的申請(qǐng)報(bào)告。

本人XX，女，19XX年10月出生， 20XX年畢業(yè)于XXXX學(xué)校，20XX年獲得本科文聘。20XX年9月,成為一名特崗教師，20XX年轉(zhuǎn)為事業(yè)單位在職編制，參加教育教學(xué)工作至今?，F(xiàn)在XXXX中學(xué)任教。

20XX年9月參加工作至今，本人始終熱愛(ài)教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)工作。我能勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，按質(zhì)按量完成我校以及中心學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并取得較好的教學(xué)成果。本人所帶的班級(jí),在全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我,優(yōu)化自我，完善自我，認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核，時(shí)時(shí)處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。我自認(rèn)為，能夠勝任初中思想品德、歷史等學(xué)科的教育教學(xué)工作。

20XX年1月，我與在XXX小學(xué)工作的愛(ài)人結(jié)婚，并且我們

按揭在縣城購(gòu)臵了一套商品房。本人申請(qǐng)工作調(diào)動(dòng)的原因有兩個(gè)：

(1)家庭原因：我的父母沒(méi)有工作，雙親自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)早點(diǎn)攤，自給自足?，F(xiàn)在我的父母年歲已高，身體都不好，父親患有三高，糖尿病，還有膝關(guān)節(jié)骨脊水;母親患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤(pán)突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。但為了生計(jì)，他們?nèi)匀黄鹪缲澓?，?qiáng)忍疼痛堅(jiān)持勞作。弟弟沒(méi)學(xué)歷，沒(méi)技能，只能外出打工，家中無(wú)人來(lái)照料年邁多病的父母。這給我的工作和生活都帶來(lái)了諸多困難。

(2)個(gè)人原因：我現(xiàn)年已30歲，從小身體就不好，自身抵抗力差。加之XXX鄉(xiāng)的寒冷潮濕氣候?qū)е挛医?jīng)常生病。但為了不影響教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量，我只有長(zhǎng)期靠藥物來(lái)維持身體狀況。可能因?yàn)槌Ｄ瓿运幍木壒?，?dǎo)致我的身體、心理、生理肌理受到一定的損壞，體質(zhì)偏冷寒，致使我現(xiàn)今懷孕有些困難。每當(dāng)看到同齡人的孩子，我心里是多么的羨慕與渴望;每當(dāng)聽(tīng)到父母、家人、同事、朋友的催促，我內(nèi)心是多么的無(wú)奈與疼痛;每當(dāng)看到父母抱著其他孩子，滿眼充滿著疼愛(ài)之情，我覺(jué)得自己是那么的不孝。父母的無(wú)人照顧，自己的身體因素，在一定程度上影響了我為教育事業(yè)奮斗終身的決心。

在此，我衷心希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上、身體上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞得更好。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對(duì)工作地點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)往離家較近的學(xué)校，這樣也有利于把更多的精力用于工作，為教育事業(yè)多做一些貢獻(xiàn)。

如果上級(jí)同意了我的調(diào)動(dòng)，那么，我堅(jiān)信，不用在XXX鄉(xiāng)和縣城往返奔波的我，將能騰出更多的精力投入到教育教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為我鐘愛(ài)的教育事業(yè)添磚加瓦。

最后，我再一次 請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，同意我的工作調(diào)動(dòng)。批準(zhǔn)為盼! 謝謝!

祝您工作順利，萬(wàn)事如意!

中學(xué)教師調(diào)動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告范文(二)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的申請(qǐng)。

本人XX，女男，XX大學(xué)全日制本科畢業(yè)，自XX年起在XX中學(xué)擔(dān)任XX教師一職，工作兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。

本人與丈夫同為XX中學(xué)高中教師，且均擔(dān)任班主任工作(丈夫已連續(xù)幾年帶高三年級(jí))。一則，孩子即將入學(xué)，兩人均工作繁忙，根本無(wú)法接送幼女。二則，雙方父母均年歲已高，公婆疾病纏身，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院;本人父親自多年前迄今因身體原因，始終需母親看護(hù)。三則，XX中學(xué)離我居住的XX小區(qū)距離較遠(yuǎn)，早晨搭乘公交上班需近一個(gè)小時(shí)，晚上下晚自習(xí)后已無(wú)任何班次，只能騎電動(dòng)車回家，甚至有因疲憊不堪而翻入溝內(nèi)，撥打120的慘痛經(jīng)歷。這些均給工作和生活都帶來(lái)了諸多的困難。

生活的巨大壓力，讓我身心俱疲。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我用顫抖的手寫(xiě)下了這份申請(qǐng)書(shū)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能體諒我的多種困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，將我的工作調(diào)動(dòng)到離家相對(duì)較近的XX小學(xué)。

如果上級(jí)批準(zhǔn)了我的調(diào)動(dòng)，我堅(jiān)信，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為教育事業(yè)添磚加瓦。

最后，再一次誠(chéng)摯地請(qǐng)求，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際困難，同意我的工作調(diào)動(dòng)。衷心地感謝您的關(guān)懷和幫助!

中學(xué)教師調(diào)動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告范文(三)尊敬的**縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本人，**，**人。20**年畢業(yè)于**學(xué)院思想政治教育專業(yè)(法學(xué)學(xué)士)，并于當(dāng)年參加“**省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”來(lái)到**縣從事教育工作，縣任職于**中學(xué)。

在**中學(xué)資教三年的過(guò)程中，我有過(guò)彷徨、失落與痛苦，也有過(guò)快樂(lè)與高興，可以說(shuō)這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。

一是工作，三年中我一直從事九年級(jí)歷史教學(xué)的任務(wù)，對(duì)于**歷史課程以及課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高積極的幫助，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了信心和動(dòng)力。同時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)方面也積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，能夠適時(shí)的針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度?？梢哉f(shuō)工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿意。在這三年的時(shí)間中，也積極與當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。我校一名50歲的老教師在我的幫助下，完成了**師范大學(xué)思想政治教育(自考)本科論文的撰寫(xiě)與學(xué)士學(xué)位論文答辯，并在今年順利的獲得了學(xué)位證書(shū)。

工作經(jīng)驗(yàn)的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長(zhǎng)。

二是生活，**中學(xué)是**最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，不夸張的說(shuō)也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我一直是堅(jiān)持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問(wèn)題，有時(shí)候也與同事一起開(kāi)荒種地，尋找工作以外的生活樂(lè)趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也可以說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)陋，是學(xué)校的重點(diǎn)危房?？墒沁@都沒(méi)有嚇倒我，我也從來(lái)沒(méi)有象學(xué)校提出過(guò)任何要求，從來(lái)不給學(xué)校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生!

三是學(xué)習(xí)，**中學(xué)地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對(duì)外面世界的了解與接觸，并積極的開(kāi)展學(xué)習(xí)。每年都要參加縣、市多次培訓(xùn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力;積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠熟練的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。半學(xué)期也要看自己的所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍兩本，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，以面對(duì)未來(lái)的教育形勢(shì)。

篇6

【關(guān)鍵詞】班主任；靈活多樣；語(yǔ)文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)03-0411-01

1 班主任的職能

1.1 班主任是班級(jí)教育的具體承擔(dān)者:班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班集體工作的教師。班主任是實(shí)施班級(jí)教育的具體承擔(dān)者。班主任不僅要具體承擔(dān)起教育的任務(wù)，而且在實(shí)施過(guò)程中要與科任教師等方方面面密切配合，并保證面向全體學(xué)生的教育與面向不同個(gè)體的個(gè)別教育能夠互補(bǔ)、互動(dòng)。

1.2 班主任與科任教師的角色與職能差別:在學(xué)校里，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象：任課教師在課堂教學(xué)中，對(duì)任教班級(jí)的評(píng)價(jià)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)性的，還是批評(píng)性的，都習(xí)慣于向該班的班主任反映和匯報(bào)：在諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面如果遇到問(wèn)題和困難，都希望該班的班主任給予支持和解決。一般來(lái)說(shuō)，盡管一些科任教師自己也擔(dān)任班主任工作，但很難像在自己所任班主任的班中那樣親自去處理和解決任教中出現(xiàn)的問(wèn)題，而主要是向該班的班主任反映和匯報(bào)情況。這種現(xiàn)象顯示了班主任與科任教師不同的角色特征與職能差異。班級(jí)教育的主體工程部分，主要由班主任承擔(dān)，科任教師在學(xué)科教學(xué)工作中予以配合，二者形成一種相互協(xié)調(diào)、功能互補(bǔ)的關(guān)系。因此說(shuō)：科任教師又是班主任時(shí)，因具有相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的“管理權(quán)力”，以及與學(xué)生朝夕相處這樣得天獨(dú)厚的有利條件，可將所任教學(xué)科的教學(xué)自由、靈活多樣的全面地在自己班里實(shí)施。

2 中職學(xué)校學(xué)生生源與語(yǔ)文課現(xiàn)狀

2.1 中職生源狀況:目前，中等職業(yè)學(xué)校在高等院校普遍擴(kuò)招，高中學(xué)校招生加強(qiáng)的情況下，處于招生劣勢(shì)地位的中職院校生源急劇下降。各學(xué)校為了保留住僅有的一點(diǎn)生源，直白地說(shuō)，就是誰(shuí)都可以上學(xué)，什么時(shí)候都可以上學(xué)，想上什么地方的學(xué)校都可以。這樣，客觀地說(shuō)中職業(yè)學(xué)校目前的學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而且在行為習(xí)慣上等也存在一定問(wèn)題。

2.2 中職語(yǔ)文課現(xiàn)狀:語(yǔ)文教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要組成部分，是提高學(xué)生文化理論水平和培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)課。中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文課按國(guó)家規(guī)定：教學(xué)計(jì)劃是一學(xué)年。但在實(shí)際教學(xué)管理中，有相當(dāng)一部分學(xué)校因?yàn)楦鞣N原因更改教學(xué)計(jì)劃或削減語(yǔ)文課時(shí)。有因語(yǔ)文是門(mén)軟學(xué)科，上多上少效果不明顯，而消減語(yǔ)文課時(shí)；還有，面對(duì)大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)太薄弱，最基本的日常應(yīng)用文等都不會(huì)寫(xiě)，學(xué)校就只挑選學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)學(xué)習(xí)，迫不得已把本該上一年的語(yǔ)文課，改為只上一學(xué)期的應(yīng)用文課，多則三十幾節(jié)，少則一、二十節(jié)，教師一方苦于教學(xué)內(nèi)容不能從時(shí)間和空間上完全展開(kāi)教學(xué)，難以完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生一方則因只上實(shí)用但相對(duì)枯燥的應(yīng)用文，上課的積極性不高，厭學(xué)情緒漸增，教師上課的情緒大受影響，上課效果大打折扣，學(xué)生更不愿意上課，如此惡性循環(huán)……

3 在學(xué)生日常管理中靈活多樣的語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性和人文性決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須進(jìn)行艱苦的積累，語(yǔ)文不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。 身兼班主任的語(yǔ)文教師由于和學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)，接觸機(jī)會(huì)最多，在管理工作中可充分利用自己獨(dú)特的身份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的大語(yǔ)文教學(xué)。

3.1 晚自習(xí)與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，機(jī)動(dòng)靈活地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練:在常規(guī)語(yǔ)文課堂，一節(jié)課50分鐘，連上兩節(jié)課，本來(lái)是可以集中學(xué)習(xí)較大量的知識(shí)。但對(duì)于這些基礎(chǔ)薄、且沒(méi)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、又缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的中職生，會(huì)因?qū)W習(xí)內(nèi)容難以消化，學(xué)習(xí)吃力，課堂時(shí)間就顯得長(zhǎng)了一些，學(xué)生厭學(xué)情緒漸生，為此教師也很無(wú)奈。而我們班主任則可隨機(jī)地“化整為零”、“少量多餐”地給學(xué)生上“小語(yǔ)文課”，以此法來(lái)補(bǔ)上學(xué)生急需的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)，這還是比較受學(xué)生歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。

我堅(jiān)持在學(xué)生晚自習(xí)時(shí)抽出20-30分鐘時(shí)間，組織學(xué)生利用語(yǔ)言記錄本收集精彩新鮮的詞語(yǔ)和句子，剪貼報(bào)紙雜志上面的精彩文章；組織學(xué)生講述、評(píng)論身邊發(fā)生的事件；收聽(tīng)優(yōu)美的詩(shī)歌、散文朗誦；組織學(xué)生自己編機(jī)短信等，這種靈活多樣的短時(shí)間內(nèi)就可完成的教學(xué)方式，可以有效補(bǔ)充語(yǔ)文課堂教學(xué)的不足處。另外，我還教學(xué)生要做生活的有心人，在與別人交談或聽(tīng)別說(shuō)話時(shí)有意識(shí)地學(xué)習(xí)別人好的語(yǔ)言。并且要養(yǎng)成自覺(jué)而熟練使用常見(jiàn)語(yǔ)文工具書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)及時(shí)查字典辭典積累語(yǔ)言文字知識(shí)，提高語(yǔ)言文字水平。

3.2 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和心理變化，在班會(huì)中滲透語(yǔ)文教學(xué)。中職學(xué)生年齡較小，自控能力差。有次班會(huì)上，一個(gè)平時(shí)就調(diào)皮、花錢(qián)大手大腳的學(xué)生向我借錢(qián)，問(wèn)清原因：又是因沖動(dòng)消費(fèi)。必須利用該生進(jìn)行一次“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法教育”了！我笑著坐到他跟前小聲說(shuō)，借錢(qián)可以，因你是隨意花錢(qián)，只能借你一部分還要寫(xiě)借條。該學(xué)生在作業(yè)本上撕半張紙，隨便地寫(xiě)了一張布滿錯(cuò)別字，內(nèi)容表達(dá)不清楚，格式隨意的借條，（此時(shí)，我讓其他同學(xué)像他一樣模擬寫(xiě)張借條看看，情況也是彼此彼此）。我明確告訴他，像這樣的借條不能借給錢(qián)的：(1)態(tài)度不端正;(2)錯(cuò)別字太多;(3)基本不會(huì)寫(xiě)借條。為此，我特別在班上講了寫(xiě)借條的注意事項(xiàng)，在他數(shù)次的改正，我?guī)状渭m正后，該學(xué)生才終于如愿。他跟我打趣地說(shuō)：“老師，借您錢(qián)太不容易了，我這輩子都忘不了!”我笑答，那我目的就達(dá)到了，讓你記?。阂皇悄悴粦?yīng)隨意亂花錢(qián)，錢(qián)要是花完了，借錢(qián)可是不容易的。更重要的是，今后每跟別人有經(jīng)濟(jì)往來(lái)時(shí)，必須寫(xiě)出規(guī)范的條據(jù)，做不好說(shuō)不定還會(huì)為此打上官司的。因此說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文真的是幫助你們今后更好地工作和生活的呀，全班學(xué)生在經(jīng)歷了前面一幕后，當(dāng)晚自覺(jué)地補(bǔ)上了學(xué)會(huì)寫(xiě)借條這一課。

緊密結(jié)合學(xué)生不同時(shí)期的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，像以上“借條事件”一樣，適時(shí)地組織學(xué)生寫(xiě)計(jì)劃和總結(jié)、通知、申請(qǐng)書(shū),自薦信、請(qǐng)柬等，由于理論與實(shí)際結(jié)合，且靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，因此學(xué)習(xí)的積極性不斷提高。

3.3 精心組織學(xué)生積極融入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，全方位鍛煉學(xué)生語(yǔ)言能力?！傲?xí)得性無(wú)助感”是指在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一種心理障礙，我們中職學(xué)校的學(xué)生大都因曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)不好而形成了 “習(xí)得性無(wú)助”這樣的心理狀態(tài)，形成了自我無(wú)能的策略，最終導(dǎo)致他們努力避免失敗，不愿參加各種活動(dòng)。

學(xué)校的開(kāi)展“第二課堂”、“校園記者站”、“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)” “校園演講賽”等都是為豐富學(xué)生校園生活的活動(dòng)，也是鍛煉提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我不斷動(dòng)員鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生融入其中，當(dāng)遇到困難時(shí)積極想辦法幫助學(xué)生及時(shí)解決，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班里舉行比較隆重的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)儀式。在我的“前推后擁”下，許多學(xué)生找到相應(yīng)的興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)大有好轉(zhuǎn)，也愿意接受我給他們的“語(yǔ)文知識(shí)課外餐”。

3.4 建立師生“qq群”進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)放式學(xué)習(xí):現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)普及，教師跟學(xué)生同步，有利于師生相互學(xué)習(xí)交流。學(xué)生喜歡上網(wǎng)這是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，而且樂(lè)此不疲。我們身為班主任老師，應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有跟上并超越了學(xué)生的思想和步伐才能給學(xué)生以引導(dǎo)。我作為群主建立班級(jí)“qq群”， 在這個(gè)空間里，可以和學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心與心的交流，情與情的互動(dòng)，能理解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，更準(zhǔn)確的為他們 “把脈”， 隨時(shí)一對(duì)一的 “對(duì)癥治療”，讓一些不良的思想和做法消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)生也會(huì)“親其師，信其教”。與此同時(shí)，我還從學(xué)生身上學(xué)到很多在同齡人身上學(xué)不到的知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

作為目前的中職學(xué)校的教師，須敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在工作中不斷鉆研創(chuàng)新。我們用真愛(ài)呵護(hù)的這些特別的“營(yíng)養(yǎng)不良”的學(xué)生，以自己的平凡工作搭建舞臺(tái)，結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)法采用靈活多樣的方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教書(shū)育人，更好地完成歷史賦予我們當(dāng)代職業(yè)教育人的責(zé)任。

篇7

一、倡導(dǎo)賞識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀念和行為習(xí)慣

賞識(shí)教育是充滿人情味的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)和尊重。就精神生命而言，每個(gè)人都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間。賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺(jué)醒或者一如既往地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。2008年，我校招收了第一批定向免費(fèi)師范生。這批學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)但來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，在社會(huì)生活認(rèn)識(shí)方面存在一定的局限性。來(lái)到一個(gè)嶄新的環(huán)境，學(xué)習(xí)生活、人際交往等方面都發(fā)生了急劇變化，部分學(xué)生會(huì)在不同方面發(fā)生不同程度的變化。為了在思想認(rèn)識(shí)方面幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀念和行為習(xí)慣，在新生入學(xué)軍訓(xùn)過(guò)程中，我們運(yùn)用賞識(shí)教育辦法，給定向免費(fèi)師范生上好了人校第一課。

這批學(xué)生，都是通過(guò)嚴(yán)格選的“尖子生”，心理上存在優(yōu)越感。這正是我們可以利用的積極因素。首先有針對(duì)性的安排經(jīng)驗(yàn)豐富、技能一流的老師和教官組織這批定向免費(fèi)小教大專班學(xué)生參加軍訓(xùn)，對(duì)他們突出一個(gè)“苦”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，落實(shí)一個(gè)“愛(ài)”字。組織他們學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與壓力，培養(yǎng)他們作為一名端著“金飯碗”的免費(fèi)師范生的自豪感與社會(huì)責(zé)任意識(shí)，不斷地刺激他們的優(yōu)越性，有意識(shí)地單獨(dú)安排小教大專班的學(xué)生到教官軍營(yíng)參觀學(xué)習(xí)，喚醒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集唪英雄主義情懷，激勵(lì)他們爭(zhēng)評(píng)軍訓(xùn)標(biāo)兵、史明宿舍及先進(jìn)連隊(duì)。軍訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)，賞識(shí)教育碩果累累。由小教大專學(xué)生組成的兩個(gè)連隊(duì)，步伐整齊、軍歌嘹亮、士氣高昂，八連、九連都獲得了優(yōu)秀連隊(duì)的榮譽(yù)稱號(hào)。全?？偣?00個(gè)“優(yōu)秀士兵”名額，小教大專班學(xué)生中就有86名被評(píng)為“優(yōu)秀士兵”。他們的每一問(wèn)寢室都是“樣板房”，是“標(biāo)桿寢室”。特別是校長(zhǎng)楊旭同志、書(shū)記張淑芝同志的適時(shí)講評(píng)與教導(dǎo)，把小教大專班學(xué)生的斗志引向了。

學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育。感恩，從教育的角度看，是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)賞識(shí)教育的有效手段。我們不僅要賞識(shí)學(xué)生，還要教育學(xué)生去賞識(shí)、尊重、關(guān)愛(ài)他人。讓學(xué)生知恩、感恩，理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩。常懷感恩之心，才會(huì)坦蕩真誠(chéng)，才會(huì)平息許多的怨天尤人。學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于定向免費(fèi)師范學(xué)生尤其重要。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，“世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西”。軍訓(xùn)期間，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)享受國(guó)家免費(fèi)政策認(rèn)識(shí)不明朗，有的孩子甚至把考取免費(fèi)師范生歸罪于自己父母無(wú)法承擔(dān)他上高中、讀大學(xué)的費(fèi)用而不得已才作出的無(wú)奈選擇。對(duì)自己的特殊身份和應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任了解不深入。學(xué)生管理部門(mén)立即組織了“感恩的心”“如何塑造陽(yáng)光心態(tài)”“祖國(guó)萬(wàn)歲”“做一個(gè)精神崇高的人”等六次專題講座。還請(qǐng)來(lái)了肖海成、周琛、張穎、歐欣等同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校說(shuō)“心里話、知心話”。其中肖海成爸爸說(shuō)到情深處時(shí)聲淚俱下，他為生活在這個(gè)時(shí)代而驕傲，更為自己的孩子考取免費(fèi)師范生而光榮。這一系列的講座、座談會(huì)，幫助學(xué)生逐一解開(kāi)了心結(jié)，化解了疑惑。當(dāng)然，學(xué)校的思想道德教育不能單純停留在課堂講授知識(shí)上。而是必須采取豐富多彩的形式和手段，通過(guò)感化、熏陶等各種途徑，幫助學(xué)生清醒意識(shí)到自己肩上的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。更何況，培養(yǎng)這批學(xué)生的目標(biāo)就定位在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)。為此，我們聯(lián)系到了衡陽(yáng)市各縣區(qū)的一些農(nóng)村小學(xué)，定期或不定期地選派優(yōu)秀的免費(fèi)師范生到農(nóng)村小學(xué)體驗(yàn)生活。盡管每次只有幾天的時(shí)間，但同學(xué)們對(duì)扎根農(nóng)村小學(xué)的老師充滿了敬意，與小學(xué)生相處融洽，許多學(xué)生返校后依然牽掛著孩子們的成長(zhǎng)情況，他們心中油然而生的護(hù)犢之情正是賞識(shí)教育的結(jié)晶與期盼。這部分學(xué)生返校后，思想認(rèn)識(shí)有了升華，學(xué)習(xí)更加勤奮，思維更加活躍，起到了榜樣的作用。

二、落實(shí)賞識(shí)教育，挖掘?qū)W生的自我教育潛能

賞識(shí)教育是手段，學(xué)生自主管理是目標(biāo)。學(xué)校實(shí)施學(xué)生自主管理機(jī)制可以引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地加強(qiáng)自我約束。學(xué)生自主管理是指在學(xué)校的教育教學(xué)管理中，充分肯定學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生真正覺(jué)得自己就是校園學(xué)習(xí)生活的主人，做到自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我調(diào)控，樹(shù)立自主管理的思想?！芭W(xué)習(xí)，全面發(fā)展。立志成才?！边@是溫總理在給華中師大學(xué)生王瀟的回信中對(duì)免費(fèi)師范生所寄予的厚望。到農(nóng)村去，到基層去，到中國(guó)教育最需要的地方去，免費(fèi)師范生和國(guó)家民族命運(yùn)聯(lián)系在一起，任重而道遠(yuǎn)。為了挖掘這批免費(fèi)師范生的自我教育潛能，促進(jìn)他們自強(qiáng)不息、立志成才。我們首先從提高學(xué)生會(huì)干部綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)抓起。

1.確立創(chuàng)建文明班級(jí)和爭(zhēng)做文明個(gè)人的校園文明激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于這批定向免費(fèi)師范生，我們的管理目標(biāo)是“高起點(diǎn)，高要求，高素質(zhì)”。貫徹落實(shí)賞識(shí)教育的管理理念。學(xué)習(xí)湖南第一師范學(xué)院免費(fèi)師范生的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校行政會(huì)議一致通過(guò)并頒發(fā)了《衡陽(yáng)(幼兒)師范學(xué)校小教大專學(xué)生管理辦法》《衡陽(yáng)(幼兒)師范學(xué)校小教大專學(xué)生德育考核細(xì)則》《衡陽(yáng)(幼兒)師范學(xué)校小教大專學(xué)生違紀(jì)處分條例》等文件，并專門(mén)成立了小教大專學(xué)生分會(huì)，從學(xué)習(xí)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、文體宣傳、宿舍管理等方面組織學(xué)生學(xué)習(xí)日常管理考評(píng)細(xì)則，確立了創(chuàng)建文明班級(jí)和爭(zhēng)做文明個(gè)人的校園文明激勵(lì)機(jī)制。首先，要求小教大專學(xué)生分會(huì)在學(xué)生會(huì)總部原有的日常目標(biāo)管理考核細(xì)則的基礎(chǔ)上，制定了更加完善和實(shí)際可操作性較強(qiáng)的班級(jí)日常管理考核評(píng)分條目與評(píng)比細(xì)則。其次，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和提高理論水平，集中組織學(xué)生會(huì)干部學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理?xiàng)l例和本部門(mén)的考核細(xì)則，并且由學(xué)生會(huì)辦公室策劃及開(kāi)展了“你問(wèn)我答”活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們圍繞什么情況下要扣操行分和什么樣的行為可以加班級(jí)文明分展開(kāi)了問(wèn)答。通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們做到了自己心中有“一本賬”，認(rèn)識(shí)到了“要執(zhí)法先要懂法”的重要性，增強(qiáng)了“校興我榮，校衰我恥”的使命感。再次，加強(qiáng)學(xué)生干部的紀(jì)律觀念和工作成就感建設(shè)，由學(xué)生會(huì)辦公室考評(píng)，綜合每周的工作表現(xiàn)、會(huì)議出勤率、基本功作業(yè)和校園執(zhí)勤情況，每個(gè)月都評(píng)出“工作之星”，除了張榜公示、予以表?yè)P(yáng)，還給學(xué)生干部所在班級(jí)的班主任發(fā)送喜報(bào)并且予以適量加班主任月評(píng)考核分。這一舉措，深化了學(xué)生管理部門(mén)與班主任，班主任與學(xué)生會(huì)干部之間的理解、交流與互動(dòng)。

2.充分激發(fā)學(xué)生自我管理的意識(shí)和參與欲望

根據(jù)學(xué)生管理部門(mén)要求，學(xué)生會(huì)總部辦公室擬出組建小教大專學(xué)生分會(huì)的通知和招聘學(xué)生會(huì)干部啟事，一并下發(fā)到小教大專三個(gè)班。招聘對(duì)象主要針對(duì)2008級(jí)定向免費(fèi)師范生。工作分三個(gè)步驟完成：首先，學(xué)生以自薦的方式向?qū)W生會(huì)辦公室遞交申請(qǐng)書(shū)；其次，在學(xué)生管理部門(mén)老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生會(huì)主席周小惠等5位學(xué)生會(huì)干部組成面試小組對(duì)應(yīng)聘學(xué)生進(jìn)行面試；綜合各方面條件因素，有10位學(xué)生表現(xiàn)突出，成為學(xué)生會(huì)考查、留用對(duì)象。一律試用2周時(shí)間。對(duì)試用合格的學(xué)生由學(xué)生管理部門(mén)統(tǒng)一建立學(xué)生會(huì)干部檔案。每學(xué)期進(jìn)行一次競(jìng)選，實(shí)行學(xué)生會(huì)干部輪換制度。小教大專學(xué)生分會(huì)組建后，策劃并開(kāi)展了“你問(wèn)我答”“趣味體育”“籃球比賽”“拔河比賽”“幸運(yùn)闖關(guān)”“圣誕舞會(huì)”“我勞動(dòng)我快樂(lè)”“勵(lì)志教育”“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明個(gè)人”等大型校園活動(dòng)。根據(jù)“誰(shuí)策劃誰(shuí)主持”的原則開(kāi)展以上活動(dòng)，在活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生會(huì)干部的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生會(huì)干部工作的主動(dòng)性與創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束要寫(xiě)總結(jié)和新聞通訊稿，后來(lái)鄭麗琰、李娜、朱和蓮、黃秋偉等學(xué)生會(huì)干部分別在衡陽(yáng)教育信息網(wǎng)發(fā)表了《愛(ài)拼就會(huì)贏》《諄諄教誨潤(rùn)心田》《我們的課余生活豐富多彩》《創(chuàng)建文明班集體》等四篇新聞通訊，更是鼓舞了學(xué)生會(huì)干部的士氣，增強(qiáng)了自信心?！氨苄芤粋€(gè)，將熊熊一窩?！庇捎谛〗檀髮W(xué)生分會(huì)學(xué)生干部的優(yōu)秀表現(xiàn)，不僅讓學(xué)生會(huì)成了小教大專學(xué)生向往的展示個(gè)人才藝的鍛煉平臺(tái)，小教大專部三個(gè)班在2008年學(xué)校的日常目標(biāo)管理考核中也名列前三名，取得了滿意的成績(jī)。

三、用寬容的胸懷和欣賞的目光對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤

大文豪雨果說(shuō)：“盡可能少犯錯(cuò)誤，這是人的準(zhǔn)則；不犯錯(cuò)誤，那是天使的夢(mèng)想。塵世上的一切都是免不了錯(cuò)誤的。錯(cuò)誤猶如一種地心吸力?！睂W(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯錯(cuò)誤是可以理解的，甚至可以理解為正常的行為。當(dāng)然，用寬容的胸懷和欣賞的目光對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)教育者是一種更高的要求。著名教育家陶行知說(shuō)“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。因此，對(duì)于犯錯(cuò)的孩子，老師們沒(méi)有理由失望，而更應(yīng)該多用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的方法去正確評(píng)價(jià)學(xué)生，在潛移默化中改變他們的不良習(xí)慣。在多年的學(xué)生管理工作中，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科“用放大鏡”看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用“縮小鏡”看學(xué)生的缺點(diǎn)的觀點(diǎn)對(duì)我影響很大。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我臉上總是微笑，有些孩子背后給了我個(gè)別號(hào)“笑面虎”。但是我知道這里面有許多敬重的成分，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)人都能在我的微笑里心悅誠(chéng)服地接受懲罰。