導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇用電安全教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

知識(shí)目標(biāo)

了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．

能力目標(biāo)

理論聯(lián)系實(shí)際，能在實(shí)際應(yīng)用中遵守運(yùn)用安全用電原則.

情感目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立安全用電意識(shí)，提高生活能力．

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)用對(duì)話的形式講述“安全用電”的有關(guān)知識(shí)，介紹了觸電事故發(fā)生的原因，以及家庭用電安全的有關(guān)事項(xiàng).

本節(jié)知識(shí)學(xué)生不僅應(yīng)該知道，而且，應(yīng)該本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在生活中能自覺(jué)地按照安全用電的要求去做.對(duì)話形式增強(qiáng)了教材的趣味性和可讀性.在家用電器日益普及的情況下，學(xué)習(xí)和宣傳安全用電的知識(shí)，既是物理教學(xué)的需要，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的必修課.

本節(jié)的重點(diǎn)是對(duì)安全用電原則的掌握和并能實(shí)際應(yīng)用．

教法建議

本節(jié)的教學(xué)易采用理論和實(shí)際相對(duì)照、相結(jié)合的教學(xué)方法.

內(nèi)容學(xué)生比較容易理解，教材也編得較為生動(dòng)活潑，因而教學(xué)方法可以采用在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行.

例如可以先讓學(xué)生閱讀教材，然后讓學(xué)生就教材中難于理解的地方提出問(wèn)題，再由教師歸納后有重點(diǎn)地質(zhì)疑，最后可以讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實(shí)際情況，對(duì)照檢查有沒(méi)有不符合安全用電要求的地方，并開(kāi)展分組討論.這樣，就能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái).在本節(jié)的教學(xué)中，盡可能現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第三節(jié)安全用電

（一）觸電及觸電的危險(xiǎn)．

人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)人體．當(dāng)通過(guò)人體的電流很小時(shí)，人沒(méi)有感知；當(dāng)通過(guò)人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺(jué)，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危險(xiǎn)的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時(shí)，在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故．

通常情況下，不高于36V的電壓對(duì)人是安全的，稱為安全電壓．

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時(shí)接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．

（二）幾種觸電類型．

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．

①人誤與火線接觸的原因．

a．火線的絕緣皮破壞，其處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．

b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開(kāi)關(guān)或浴室觸電．

c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．

d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_(kāi)以后，與電器連接的原零線部分通過(guò)電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的原因．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．

③避免家庭電路中觸電的注意事項(xiàng)．

a．開(kāi)關(guān)接在火線上，避免打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開(kāi)．

b．安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮．

c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時(shí)，要及時(shí)修復(fù)．

d．電器該接地的地方一定要按要求接地．

e．不用濕手扳開(kāi)關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．

f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開(kāi)，在不得不帶電操作時(shí)，要注意與地絕緣，先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

（2）高壓觸電．

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時(shí)，高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電．

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí)，就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電高壓觸電的危險(xiǎn)比220伏電壓的觸電更危險(xiǎn)，所以看到“高壓危險(xiǎn)”的標(biāo)志時(shí)，一定不能靠近它．室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．

（三）發(fā)生觸電事故后的措施

1．如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A．迅速用手拉觸電人，使他離開(kāi)電線．

B．用鐵棒把人和電源分開(kāi)．

C．用干燥的木棒將人和電源分開(kāi)．

D．迅速拉開(kāi)電閘、切斷電源．

通過(guò)討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時(shí)，不使其他人再觸電，所以A．B兩項(xiàng)是絕對(duì)錯(cuò)誤的．

2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會(huì)加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

（四）安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.

不接觸高于36V的帶電體.

不靠近高壓帶電體.

不弄濕用電器.

不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.

探究活動(dòng)

【課題】

調(diào)查生活中防止觸電的辦法

【組織形式】

個(gè)人、學(xué)習(xí)小組

【活動(dòng)方式】

1.制定子課題.

自己家里的用電器怎樣防止觸電？

鉗子、螺絲刀等工具采取怎樣防止觸電得措施？

電工防止觸電是如何工作的.

工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的用具.

篇2

本節(jié)課教學(xué)的關(guān)鍵是利用歐姆定律了解安全用電常識(shí)。所以，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的歐姆定律知識(shí)解決生產(chǎn)生活中的一些實(shí)際問(wèn)題；要明確電壓越高越危險(xiǎn)、不能用濕手觸摸開(kāi)關(guān)以及短路的危害性，讓學(xué)生體會(huì)到安全用電的必要性，加強(qiáng)學(xué)生的安全用電意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。總之，這節(jié)課無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上，還是在培養(yǎng)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀上，都具有十分重要的作用。

二、教學(xué)片斷與分析

[教學(xué)片段1]

師：現(xiàn)在我們用一個(gè)電源，一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)小燈泡來(lái)組成一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路。閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡會(huì)發(fā)光。我們逐漸增大燈泡兩端的電壓，這時(shí)小燈泡會(huì)怎樣？

學(xué)生對(duì)這一最簡(jiǎn)單的電路再熟悉不過(guò)了。當(dāng)聽(tīng)到要逐漸增大小燈泡兩端的電壓時(shí)，學(xué)生們的心中充滿了想象和期待，他們渴望親眼看到這一現(xiàn)象。

師出示連接好的電路，簡(jiǎn)單地介紹電源，合上開(kāi)關(guān)后學(xué)生發(fā)現(xiàn)小燈泡亮了。

學(xué)生的心情有些急切了，他們想親眼目睹當(dāng)小燈泡兩端的電壓增大時(shí)，小燈泡的變化情況。學(xué)生的眼睛都集中到小燈泡上。

師：現(xiàn)在我們就把小燈泡兩端的電壓增高到3V，看小燈泡怎樣了？生：更亮了。師：下面我們要繼續(xù)提高小燈泡兩端的電壓，為了安全起見(jiàn)，我們把小燈泡罩住，繼續(xù)升高電壓，看看會(huì)怎樣？生：更亮了。師：繼續(xù)升高電壓，看看會(huì)怎樣？生：燒壞了。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生親眼看到，當(dāng)小燈泡兩端電壓逐漸增大時(shí)，小燈泡發(fā)的光也越來(lái)越強(qiáng)，最后燈絲燒斷。于是對(duì)這一現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到電壓升高后非常危險(xiǎn)，在日常生活中一定要注意安全用電。

師：燈絲斷了，開(kāi)關(guān)還閉合，這時(shí)如果我用一根導(dǎo)線代替小燈泡，那么我們又會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？我們帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

隨著新問(wèn)題的提出，學(xué)生剛剛平靜的心情，再一次緊張起來(lái)，他們渴望看到這一現(xiàn)象并得到答案。教師沒(méi)有馬上做實(shí)驗(yàn)，而是讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生在精神高度集中的情況下進(jìn)入到新知的學(xué)習(xí)中，為高效課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。

[教學(xué)片段2]

在講述人體的安全電壓時(shí)，教師首先出示了人體對(duì)不同電流反應(yīng)的一組數(shù)據(jù)。學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析認(rèn)識(shí)到，通過(guò)人體的電流越大對(duì)人體的傷害越大；相同的交流電和直流電對(duì)人體的傷害程度不同，交流電的傷害更大一些。這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和處理能力。

師：人體的安全電壓是多少呢？生：不高于36V。師：人的最大電阻可達(dá)到5千歐。如果36V的電壓加在人的身上，對(duì)于人體有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？怎樣知道36V的電壓對(duì)人體有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？生：可以計(jì)算一下電流。

學(xué)生對(duì)人體的安全電壓在前面的學(xué)習(xí)中已有所了解，這里沒(méi)有根據(jù)數(shù)據(jù)中提供的電流來(lái)計(jì)算人體的安全電壓，而是利用36V的電壓求電流，對(duì)照數(shù)據(jù)了解人體的安全電壓。這樣通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證前面所學(xué)到的人體的安全電壓，既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的驗(yàn)證，也可以培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)判斷是非的能力。

師：下面我們就來(lái)求一下電流是多少？對(duì)照數(shù)據(jù)看看有沒(méi)有危險(xiǎn)。

請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫出計(jì)算過(guò)程并進(jìn)行分析。

通過(guò)計(jì)算電流和比較分析相關(guān)信息得到結(jié)論。此過(guò)程中學(xué)生全員參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立利用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力和發(fā)現(xiàn)能力。讓一名學(xué)生到黑板板演，起到了引領(lǐng)示范的作用，通過(guò)這名學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，還可以糾正和規(guī)范解題步驟。

[教學(xué)片段3]

物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以直觀地觀察到相關(guān)現(xiàn)象，從感官上對(duì)事物進(jìn)行感知。采用簡(jiǎn)單有效的實(shí)驗(yàn)，有助于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

師：我們來(lái)看這個(gè)電路，合上開(kāi)關(guān)，燈泡怎么樣？電路中有沒(méi)有電流？生：亮了；有。師：如果把開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，燈泡怎么樣？燈泡能不能工作？電路中有沒(méi)有電流？生：不亮；不能；沒(méi)有。

通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，學(xué)生很容易理解什么樣的電路是通路，什么樣的電路是斷路。

師：我們接著看，合上開(kāi)關(guān)，燈泡亮不亮？生：不亮了。

此時(shí)學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)：剛才合上開(kāi)關(guān)燈泡亮了，現(xiàn)在合上開(kāi)關(guān)燈泡怎么不亮了？這時(shí)有學(xué)生說(shuō)是短路了。老師可以讓學(xué)生看電源的指示燈，指示燈還亮著，電源沒(méi)有燒壞，由此可以判斷電路是斷路了。

教師通過(guò)及時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生又回到斷路中來(lái)，為下面分析斷路產(chǎn)生的原因鋪平道路。

師：那么在這個(gè)電路中，哪兒斷了呢？生：燈絲斷了。師：還有什么可能？生：開(kāi)關(guān)接觸不良，導(dǎo)線斷了，燈座壞了，接線柱接觸不良……

學(xué)生通過(guò)教師的引領(lǐng)，分析總結(jié)了斷路的原因，對(duì)斷路有了進(jìn)一步的了解。

接下來(lái)，教師為學(xué)生提供了導(dǎo)線、電流表、電壓表等器材。找學(xué)生選取其中一個(gè)器材，找出電路是哪里斷路了。

學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，選取電壓表來(lái)判斷電路的故障。請(qǐng)一名學(xué)生到前面動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把電壓表并聯(lián)在電路中的不同位置，這是會(huì)發(fā)現(xiàn)把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端時(shí)電壓表有示數(shù)，可以判斷出燈泡處斷路。學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感和自豪感。

師：剛才我們判斷哪里斷路時(shí)選取的是電壓表，能不能選用導(dǎo)線呢？

有的學(xué)生說(shuō)能，有的學(xué)生說(shuō)不能。學(xué)生的意見(jiàn)發(fā)生了分歧，對(duì)能不能用導(dǎo)線來(lái)判斷產(chǎn)生了疑惑，也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

師：如果連到開(kāi)關(guān)的兩端，小燈泡亮了，說(shuō)明開(kāi)關(guān)處斷了。如果還不亮呢？生：連到小燈泡兩端。師：我們一開(kāi)始就出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，小燈泡燒壞了，能不能用一根導(dǎo)線代替呢？下面我們就來(lái)演示一下。

篇3

關(guān)鍵詞：安全用電 知識(shí) 原則

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，家用電器日益普及，現(xiàn)代生活中已經(jīng)離不開(kāi)電。如夜晚人們借助燈光工作、學(xué)習(xí)或娛樂(lè)；節(jié)日里的彩燈裝飾；電腦、電視的運(yùn)行，等等。

用電安全與人的生死存亡以及集體和個(gè)人的財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)。電能的利用操作方便、無(wú)污染、效率高，但接連不斷發(fā)生的觸電、火災(zāi)等事故，給集體及個(gè)人會(huì)帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。因此，合理而正確的用電，具有十分重要的意義。

用電事故是不治之癥嗎？不是，只要掌握了安全用電的原則，并嚴(yán)格按照用電的要求去做，我們就能很好地駕馭它，讓它為人類服務(wù)。

一、詮釋觸電，人人避免

觸電事故是由于較大電流通過(guò)人體而引起的，通過(guò)人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻，若外加電壓越高或人體的電阻越小則通過(guò)人體的電流越大，通電時(shí)間越長(zhǎng)越危險(xiǎn)。

例如：人雙手間干燥時(shí)的電阻為1000Ω～5000Ω，潮濕時(shí)的電阻為200Ω～800Ω。若兩端加36V的電壓，按人體電阻最大值和最小值計(jì)算，則I干36V/5000Ω=7.2mA；I濕36V/200Ω=180mA。電流到7.2mA時(shí)人已快不能擺脫帶電體了，若電壓再高電流就大于7.2mA，會(huì)對(duì)人造成傷害，所以安全電壓是不高于36V。但36V并非絕對(duì)安全電壓，因?yàn)槿耸殖睗駮r(shí)電阻會(huì)減小到200Ω，即使36V的電壓在人體上能產(chǎn)生180mA的電流。而家庭電路的電壓是220V（即使人體電阻最大時(shí)電流也在40mA以上）、動(dòng)力電路的電壓是380V、電視機(jī)顯像管工作時(shí)的電壓在10000V以上、輸電用高壓電線的電壓高達(dá)10000V～50000V、發(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)1000KV……這些電壓對(duì)人體來(lái)說(shuō)多可怕??！

1.低壓觸電

(1)單線觸電：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進(jìn)入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故。(2)雙線觸電：站在絕緣體上的人若同時(shí)觸到兩根電線時(shí)，電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故。

所以，避免低壓觸電應(yīng)不接觸低壓帶電體。

2.高壓觸電

(1)高壓電弧觸電：當(dāng)人體靠近高壓帶電體到一定距離時(shí)，高壓帶電體和人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，這時(shí)有電流通過(guò)人體，造成高壓電弧觸電。(2)跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點(diǎn)存在著電壓，當(dāng)人走近斷頭時(shí)，兩腳位于離斷頭遠(yuǎn)近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓即跨步電壓，便有電流通過(guò)人體，造成跨步電壓觸電。

因此，避免高壓觸電應(yīng)不要靠近高壓帶電體

二、安全用電，方方面面

1.工具箱――每個(gè)單位、家庭必須具備一套電工器具。如驗(yàn)電筆、螺絲刀、絕緣膠布、膠鉗等、必須具備適合家用電器規(guī)格的保險(xiǎn)裝置及保險(xiǎn)絲。

2.保險(xiǎn)箱――進(jìn)戶線經(jīng)電表后應(yīng)裝有總開(kāi)關(guān)和漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)?？傞_(kāi)關(guān)要安裝保險(xiǎn)裝置，所選保險(xiǎn)絲的規(guī)格應(yīng)符合家庭電路的電容量，開(kāi)關(guān)、刀閘、保險(xiǎn)盒都必須有蓋。若是閘刀開(kāi)關(guān)，保險(xiǎn)絲應(yīng)裝在閘刀開(kāi)關(guān)的下方；若是盒式保險(xiǎn)盒，保險(xiǎn)絲應(yīng)裝在盒蓋上。嚴(yán)禁用銅、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲，更換保險(xiǎn)絲時(shí)要斷開(kāi)總開(kāi)關(guān)，不得直接在瓷盒內(nèi)搭接保險(xiǎn)絲，不得在帶電情況下更換保險(xiǎn)絲。燒斷保險(xiǎn)絲或漏電開(kāi)關(guān)后，查明原因修理后再合上開(kāi)關(guān)。任何情況下不得用導(dǎo)線將保險(xiǎn)短接或者壓住漏電開(kāi)關(guān)跳閘機(jī)構(gòu)強(qiáng)行送電。

3.購(gòu)買箱――家用電器應(yīng)到質(zhì)監(jiān)部門鑒定的經(jīng)銷部購(gòu)買合格產(chǎn)品，查看產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的參數(shù)：額定電壓、額定功率、使用年限、導(dǎo)線容量、插頭、插座、保險(xiǎn)絲具、電表規(guī)格等，從而掌握家庭已有的供電能力是否滿足要求，嚴(yán)禁勉強(qiáng)使用，否則超負(fù)荷運(yùn)行會(huì)損壞電氣設(shè)備，還可能引起火災(zāi)。購(gòu)買家用電器還應(yīng)了解其絕緣性能：是一般絕緣、加強(qiáng)絕緣還是雙重絕緣。如果是靠接地作漏電保護(hù)的，則接地線必不可少。即使是加強(qiáng)絕緣或雙重絕緣的電氣設(shè)備，作保護(hù)接地或保護(hù)接零亦有好處。帶有電動(dòng)機(jī)類的家用電器（如電風(fēng)扇等）應(yīng)了解耐熱程度，是否允許長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)運(yùn)行，要檢查散熱情況。

4.安裝箱――家用電器之間是并聯(lián)的，家用電器與控制它的開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的，開(kāi)關(guān)必須裝在火線上。家用電器與電源連接，必須采用可開(kāi)斷的開(kāi)關(guān)或用插頭插座連接，且大功率用電器接進(jìn)插座的火線上要安裝匹配的保險(xiǎn)絲，禁止將導(dǎo)線直接插入插座孔。凡要求有保護(hù)接地或保安接零特別是金屬外殼的家用電器，都應(yīng)采用三腳插頭和三孔插座，不能將用電器或插座安裝在有水、濕熱、灰塵多或有易燃、易爆、腐蝕性物質(zhì)的環(huán)境中。室內(nèi)的火線、零線應(yīng)標(biāo)志明晰，并與家用電器接線保持一致。電爐子、電熨斗等發(fā)熱電器不得直接擱在易燃物上，以免引起火災(zāi)。各種設(shè)備的安置要避開(kāi)小孩容易觸摸的地方。

5.導(dǎo)線箱――家庭電路的導(dǎo)線中間最好沒(méi)有接頭，若有則應(yīng)接觸牢固并用絕緣膠布包裹或用瓷接線盒，杜絕用醫(yī)用膠布代替電工膠布。導(dǎo)線與開(kāi)關(guān)，刀閘、保險(xiǎn)盒、燈頭等應(yīng)接觸良好。多股軟銅線接頭應(yīng)擰合后再安裝在螺絲墊片下，防止散開(kāi)線頭碰另一接頭造成短路。如需導(dǎo)線穿越木板等易燃物必須使用瓷套管。接地線不可接在自來(lái)水管上以防堵漏點(diǎn)有絕緣帶無(wú)接地效果；不可接在煤氣管上，以防電火花致煤氣爆炸，不可接在電話線的地線上以防強(qiáng)電竄弱電，不可接在避雷線的引下線上以防雷電時(shí)反擊，不可搭接樹(shù)枝、高壓線或相互纏繞以防短路，不可拖于地面以防絆人，不可在電線上搭曬衣物以防觸電，地埋線應(yīng)深藏以防絕緣受損。

6.操作箱――使用電器時(shí)，按說(shuō)明書(shū)要求操作。如果有運(yùn)動(dòng)部件如搖頭風(fēng)扇，應(yīng)事先考慮足夠空間。家用電器通電后發(fā)現(xiàn)冒火花、冒煙或有燒焦味等異常情況時(shí)，應(yīng)立即停機(jī)并切斷電源，進(jìn)行檢修。移動(dòng)家用電器時(shí)一定要切斷電源，以防觸電。禁止用濕手拔動(dòng)開(kāi)關(guān)、插電源插頭，拔、插電源插頭時(shí)手指不得接觸插頭的金屬部分，也不能用濕手更換元件或燈泡。對(duì)于挪動(dòng)電器如電吹風(fēng)、電烙鐵等，切忌將電線纏繞在手上使用。對(duì)于接觸人體的家用電器如電熱毯等，應(yīng)經(jīng)常檢查，確無(wú)漏電方可使用。除冰箱這類電器外，要隨手關(guān)掉電熱類電器，以防長(zhǎng)時(shí)間發(fā)熱造成火災(zāi)。除電熱毯外，不能把帶電設(shè)備引上床。即使電熱毯，若無(wú)需整夜通電保暖，發(fā)熱后要斷電，以保安全。對(duì)經(jīng)常使用的家用電器，應(yīng)保持其干燥和清潔，不要用水、去污粉等帶腐蝕或?qū)щ姷囊后w擦抹家用電器表面。家用電器損壞后要請(qǐng)專業(yè)人員或送修理店修理，嚴(yán)禁非專業(yè)人員在帶電情況下打開(kāi)家用電器外殼。

7.應(yīng)急箱――搶救觸電人員時(shí)，緊急情況下需要切斷電源導(dǎo)線，必須用絕緣電工鉗或帶絕緣手柄的刀具，或用木板、絕緣桿等絕緣體挑開(kāi)電線，用人工呼吸法搶救并聯(lián)系醫(yī)院治療，禁止用手直接拖拉觸電者，以免連環(huán)觸電。電器燒焦、冒煙、著火，必須立即斷開(kāi)電源，不可用水或泡沫滅火器澆噴。對(duì)電氣設(shè)備要定期進(jìn)行絕緣檢查，發(fā)現(xiàn)破損要及時(shí)用絕緣膠布封包，使用期限已到的任何元件要進(jìn)行更換。

8.防雷箱――雷電是云層中正負(fù)電荷間或云層和大地間一中劇烈的放電現(xiàn)象，放電時(shí)的電流可達(dá)幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安。云層和大地間的放電若通過(guò)人體、樹(shù)木、建筑物等都會(huì)受到嚴(yán)重的破壞。所以，在高大建筑物的頂端要安裝避雷針且引下線要粗；雷雨天不能在高壓電桿、大樹(shù)及高大建筑物下避雨，盡量不要外出。

篇4

論文摘要:安全用電是一個(gè)永恒的安全教育話題,雖然現(xiàn)在在居民生活安全用電中采取了加裝漏電保護(hù)器等措施,但是居民生活用電觸電的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。這暴露了在居民安全用電教育上的不足,加強(qiáng)居民生活用電安全教育成為刻不容緩需要解決的問(wèn)題。本文從分析當(dāng)前安全用電教育中的現(xiàn)狀入手,分析居民生活安全用電教育中存在的不足,結(jié)合現(xiàn)有的研究資料分析解決問(wèn)題的對(duì)策,給當(dāng)前的居民安全用電教育提供一點(diǎn)借鑒。 

 

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民生活用電量逐漸增大,如何保證居民在日常生活中的用電安全成為當(dāng)前用電安全教育面臨的主要問(wèn)題。而現(xiàn)階段國(guó)家在用電安全教育方面,主要采取一種公共宣傳的方式,在居民區(qū)、居民集中點(diǎn)等地點(diǎn)通過(guò)張貼宣傳畫(huà)等多種形式,宣傳用電安全應(yīng)該注意的地方和預(yù)防觸電的各種措施,這種普及式的用電安全教育在我國(guó)發(fā)揮了很大的作用,最近幾年隨著居民用電安全意識(shí)和知識(shí)水平的提高,居民生活中發(fā)生觸電的現(xiàn)象已經(jīng)大為減少。 

但是不能否認(rèn)的是,每年因?yàn)橛秒姲踩R(shí)的缺乏導(dǎo)致觸電的事件仍然時(shí)有發(fā)生,這不僅給居民的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失,更是嚴(yán)重威脅到居民的生命安全。因此,解決用電安全教育中存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)居民的用電安全教育已經(jīng)成為刻不容緩需要解決的問(wèn)題。 

一、居民生活用電安全教育存在的問(wèn)題 

雖然現(xiàn)在普及式的用電安全教育在安全用電工作中發(fā)揮了很大的作用,普及了用電知識(shí),使居民掌握了一般用電應(yīng)該注意的常識(shí),如不要用濕手觸摸開(kāi)關(guān)、不要亂拉私接等等。但是現(xiàn)在的居民生活用電安全教育在教育形式、強(qiáng)度等方面還存在很多的問(wèn)題,筆者認(rèn)為當(dāng)前居民生活用電安全教育存在以下幾點(diǎn)不足。 

1.居民生活用電安全教育形式單一 

當(dāng)前,在居民生活安全用電教育方面各級(jí)政府主要采用的是一種普及式的教育,也就是利用新聞媒體、散發(fā)傳單、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等手段,對(duì)社會(huì)上不特定的居民進(jìn)行安全用電教育,這一種形式已經(jīng)存在了很長(zhǎng)的時(shí)間,形式十分單一,起不到系統(tǒng)的教育作用。一方面是因?yàn)橛捎诿嫦虿惶囟ǖ娜?不能在居民心中引起足夠的重視,他們往往會(huì)認(rèn)為這僅僅是一種宣傳,是一種形式上的東西,根本不重要。另一方面,由于現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活,人們往往會(huì)忽視這一種宣傳教育,如在小區(qū)內(nèi)張貼的用電安全宣傳畫(huà),很少有人去關(guān)注。 

2.教育強(qiáng)度不夠 

當(dāng)前,對(duì)居民用電安全教育流于形式,沒(méi)有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,造成了居民對(duì)用電安全的思想不重視。這一點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū)表現(xiàn)尤為明顯,由于農(nóng)村地區(qū)發(fā)展落后,農(nóng)民的文化水平低,農(nóng)民的用電安全意識(shí)淡薄,單純形式的用電安全教育不能改變他們淡薄的意識(shí)。尤其是在一些貧困地區(qū),比較落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平使他們關(guān)心的不是用電安全,而是用電的多少。為了盡量減少用電,這些落后的農(nóng)村地區(qū)私拉電線、偷電等現(xiàn)象屢有發(fā)生,不僅給國(guó)家的電力資源帶來(lái)?yè)p失,同時(shí)在進(jìn)行這些違法行為的過(guò)程中其生命安全也受到嚴(yán)重的威脅。而在城市,現(xiàn)在很多青年人都是獨(dú)生子女,老人獨(dú)自生活的現(xiàn)象日漸增多,老年人在用電安全知識(shí)上的缺乏使他們用電安全的意識(shí)也比較淡薄,所以對(duì)老年人的用電安全教育有待加強(qiáng)。 

3.用電安全教育的內(nèi)容太過(guò)于單薄 

現(xiàn)在的用電安全教育內(nèi)容集中在一些用電安全教育的基礎(chǔ)知識(shí),如不要用濕手接觸電源開(kāi)關(guān)、不要用金屬物質(zhì)去碰裸露的電源線或插座等等,這些知識(shí)只能滿足居民一些日常生活的基本需要,但是居民對(duì)用電安全教育中一些比較系統(tǒng)的知識(shí)則很少能夠掌握,如安全用電標(biāo)志的識(shí)記、入戶電源線避免超負(fù)荷使用、如何識(shí)辨破舊老化的電源線等等。尤其是在一些老樓房,由于線路老化引起的各種用電安全事故,如觸電、火災(zāi)等時(shí)有發(fā)生。不僅威脅到本戶人的人身和財(cái)產(chǎn)安全,而且對(duì)整個(gè)周邊的居民用電戶產(chǎn)生威脅。在農(nóng)村一些不發(fā)達(dá)的地方,這種隱患也是大量存在的。 

這些用電安全教育中存在的不足,不僅使供電安全受到影響,更重要的是給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全造成威脅,如不及時(shí)提高居民生活用電安全教育水平,完善居民用電安全教育手段,提高居民生活用電安全意識(shí),其后果是不堪設(shè)想的。 

二、解決居民用電安全教育中存在問(wèn)題的對(duì)策 

面對(duì)當(dāng)前居民用電安全教育中存在的諸多問(wèn)題,筆者通過(guò)查閱相關(guān)的研究資料以及自己對(duì)這一問(wèn)題的理解,認(rèn)為應(yīng)該從豐富居民用電教育手段、增強(qiáng)教育強(qiáng)度、擴(kuò)大用電安全教育三個(gè)方面解決目前存在的問(wèn)題。 

1.豐富居民用電安全教育的形式 

在堅(jiān)持當(dāng)前普及式的用電教育形式之外,筆者認(rèn)為在城市和農(nóng)村可以分別采取以下教育形式。首先,在城市以社區(qū)為單位,利用社區(qū)的各種宣傳教育資源,由社區(qū)管理人員組織,將社區(qū)內(nèi)的居民集中起來(lái),系統(tǒng)進(jìn)行用電安全知識(shí)教育,提高他們知識(shí)的系統(tǒng)性;通過(guò)編寫安全用電小常識(shí)的方式,把這些常識(shí)分發(fā)到每家每戶,讓居民學(xué)習(xí)系統(tǒng)的用電安全知識(shí),還可以利用電工上門維修的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)用電安全知識(shí)教育。其次,在農(nóng)村可以以自然村為單位,對(duì)村民的一些基本用電常識(shí)進(jìn)行強(qiáng)制培訓(xùn),以用電安全事故一些活生生的例子打動(dòng)他們,讓他們認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性;應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行諸如免費(fèi)播放農(nóng)村喜愛(ài)的電影,在播放間隙插播有關(guān)安全用電常識(shí)的電教片,在地臺(tái)戲中編排有關(guān)用電安全的小段,每年推行安全活動(dòng)月活動(dòng)。另外,通過(guò)用電安全宣傳上春聯(lián)活動(dòng),廣為散發(fā)春聯(lián),大力向農(nóng)戶宣傳安全用電的必要性和重要性。提高他們用電安全知識(shí),排除用電安全隱患的能力。 

2.提高居民生活用電安全教育的強(qiáng)度 

用電安全教育不是一朝一夕的事情,也不是一次教育就能夠完全解決的問(wèn)題,因此,用電安全教育的各相關(guān)負(fù)責(zé)單位一定要在思想上具備這一認(rèn)識(shí),把用電安全教育當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期性的工作任務(wù)來(lái)抓。所有的用電安全教育形式要常抓、常新,要做到即時(shí)更新、時(shí)刻提醒。此外,要加強(qiáng)對(duì)老年人、兒童以及文化水平較低人員的用電安全培訓(xùn),尤其是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工,因?yàn)樗麄冏〉牡胤缴顥l件差,私拉亂接、竊電等違法現(xiàn)象較為嚴(yán)重,用電安全隱患比一般的社區(qū)要高得多?？傊?用電安全教育主管部門要把用電安全教育作為一個(gè)長(zhǎng)期性的任務(wù)來(lái)做,從教育者本身思想上的重視做起,帶動(dòng)人民群眾用電安全意識(shí)的提高。 

3.擴(kuò)大用電安全教育的內(nèi)容 

針對(duì)當(dāng)前用電安全教育內(nèi)容嚴(yán)重不足的情況,應(yīng)該把用電安全教育內(nèi)容的擴(kuò)大作為當(dāng)前的一項(xiàng)主要工作來(lái)抓。筆者認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該把對(duì)農(nóng)民的安全用電教育作為重點(diǎn)教育內(nèi)容,由于現(xiàn)在農(nóng)村的各種生活電器越來(lái)越多,如電熱水器、洗衣機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)等電器,如果不掌握這些用電安全知識(shí),將會(huì)給他們的生活帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。加強(qiáng)這一方面的知識(shí)有:不要購(gòu)買“三無(wú)”的假冒偽劣電器產(chǎn)品;產(chǎn)品買回家以后要找電工對(duì)產(chǎn)品的漏電保護(hù)情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不具備漏電保護(hù)的嚴(yán)禁使用,自己不要擅自打開(kāi)家用電器;對(duì)老化的電線要及時(shí)請(qǐng)電工予以更換;不要在低壓線路和開(kāi)關(guān)、插座、熔斷器附近放置油類、棉花、木屑、木材等易燃物品。 

4.推廣使用家用漏電保護(hù)器 

供電部門對(duì)電力低壓線路實(shí)施三級(jí)保護(hù),大力宣傳推廣使用家用漏電保護(hù)器。 

三、結(jié)束語(yǔ) 

總之,居民生活用電安全教育是普及用電安全知識(shí)最重要的手段,不斷完善用電安全教育的形式、提高用電安全教育的強(qiáng)度、完善用電安全教育的內(nèi)容,是提高用電安全教育水平的重要措施。 

 

篇5

一、在電氣控制線路安裝與檢修教學(xué)中開(kāi)展安全教育的必要性

電氣控制線路安裝與檢修是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門核心課程，是從事低壓電工、電梯維修工及機(jī)床維修工等崗位工作的必修課程，其主要功能是使學(xué)生掌握電氣設(shè)備維護(hù)及修理工作中常用的低壓元器件的識(shí)別、常用低壓電氣控制線路工作過(guò)程分析及普通機(jī)床工作過(guò)程的分析等知識(shí)。電氣控制線路安裝與檢修課程是以典型電動(dòng)機(jī)控制電路為單元展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的。每一個(gè)電路安裝成功后，都必須進(jìn)行通電檢查。為了結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后的崗位要求，教學(xué)中使用的都是電壓為380V的三相交流異步電動(dòng)機(jī)，這就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不得不不斷接觸危險(xiǎn)電壓。學(xué)校開(kāi)設(shè)該課程的班級(jí)絕大部分是男生，他們動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的興趣很高，但是也好動(dòng)、安全意識(shí)薄弱，因此在電氣控制線路安裝與檢修課程教學(xué)中必須加強(qiáng)安全用電教育。

二、微課在電氣控制線路安裝與檢修安全教育中的應(yīng)用

在電氣控制線路安裝與檢修課程中開(kāi)展安全教育主要分為兩個(gè)階段。

安全教育的第一個(gè)階段在該課程開(kāi)始的時(shí)間，有比較系統(tǒng)、全面的教學(xué)內(nèi)容。首先進(jìn)行電氣事故案例的分析和講解，包括缺乏電氣安全常識(shí)的事故、電氣安裝不符合要求的事故、設(shè)備有缺陷或故障的事故、違反操作規(guī)程或規(guī)定的事故等；其次是詳細(xì)學(xué)習(xí)電流對(duì)人體的作用，主要包括電傷（指由于電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和機(jī)械效應(yīng)對(duì)人體的外表造成的局部傷害）和電擊（指電流流過(guò)人體內(nèi)部對(duì)人體內(nèi)部器官的傷害），重點(diǎn)介紹電擊，包括傷害程度與電流大小的關(guān)系、電壓高低對(duì)人體的影響、傷害程度與通電時(shí)間的關(guān)系、傷害程度與電流路徑的關(guān)系、傷害程度與電流種類的關(guān)系、傷害程度與人體電阻大小的關(guān)系等；第三是觸電急救方法，包括觸電急救的要點(diǎn)、解救觸電者脫離電源的方法、判別觸電者身體情況的方法及對(duì)癥救護(hù)――心肺復(fù)蘇法。在第一階段教學(xué)活動(dòng)中，我們認(rèn)為“電氣事故案例的分析和講解”部分用微課是比較合適的。因?yàn)殡姎馐鹿拾咐诰W(wǎng)上有很多，其中相當(dāng)一部分是實(shí)時(shí)的，利于學(xué)生接受。而“電流對(duì)人體的作用”用微課的形式呈現(xiàn)更形象生動(dòng)，特別便于學(xué)生理解。但是“電流對(duì)人體的作用”微課在互聯(lián)網(wǎng)上比較少，也做得不夠好。我們使用的微課，是機(jī)電技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的老師組成的團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的。

篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．

讓學(xué)生知道我們的生活離不開(kāi)水電，并感悟到水電對(duì)人類生活的重要性。

2．

在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

3．

能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。

4．

看見(jiàn)周圍浪費(fèi)水電的現(xiàn)象能及時(shí)指出并予以糾正。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識(shí)

1、同學(xué)們，通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，大家一定積累了不少的詞匯，那么這個(gè)字認(rèn)是嗎？（板書(shū):水）(認(rèn)識(shí))

2、尋找水的影子

二、討論感悟、深化認(rèn)識(shí)

1．水的重要性

討論：水可以派什么用場(chǎng)？（指名交流）

師：是的，我們的日常生活時(shí)刻都離不開(kāi)水，其實(shí)，水在其他地方也發(fā)揮著巨大的作用。（出示課件）

在茫茫宇宙中，地球上之所以有人類存在，除了空氣外，最主要的是有水的存在。?（出示課件：引發(fā)地球上的水多到水少的反差思考）

2、節(jié)約用水

師：是啊，水的作用那么多水對(duì)于我們又是那么的重要，而它又是那么的少，以至于有些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了缺水現(xiàn)象，形成了一些干旱地區(qū)。（出示課件：干旱地區(qū)，邊出示邊講解）

師：想想他們運(yùn)水時(shí)的艱難和企盼水的目光，你有什么要說(shuō)的？生議論，（板書(shū)：節(jié)約）

水資源的匱乏已經(jīng)向全世界人民敲響了警鐘，節(jié)約用水也引起全人類的重視。聯(lián)合國(guó)組織把每年的3月22日定位世界水日，我國(guó)也把3月22—28日定為中國(guó)水周，以此來(lái)呼吁每個(gè)人來(lái)節(jié)約用水。

三、

聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識(shí)

活動(dòng)一、節(jié)約每一滴水

師:可是有人卻在這樣對(duì)待水。（出示課件：打水仗），看到這些，你想說(shuō)些什么？?我們的身邊又沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？

師:節(jié)約就要從關(guān)緊水龍頭開(kāi)始，從節(jié)約每一滴水開(kāi)始。（出示課件:一滴水）?講述一滴水的來(lái)歷。（以小見(jiàn)大）

活動(dòng)二、爭(zhēng)做節(jié)約標(biāo)兵；

1、

小組內(nèi)評(píng)選；

2、

班內(nèi)評(píng)選；

3、

介紹節(jié)約高招

4、

教師小結(jié)

活動(dòng)三、節(jié)約用電

1、

說(shuō)說(shuō)家里停電的不便

2、討論整個(gè)城市停電的影響

3、設(shè)想缺電地區(qū)的生活狀況，引發(fā)思考：節(jié)約用電

4、說(shuō)說(shuō)節(jié)約的方法。

過(guò)渡：是啊，現(xiàn)在很多國(guó)家都非常注意節(jié)約地球資源，愛(ài)護(hù)地球是要靠我們每一個(gè)人努力的。

師：從剛才的學(xué)習(xí)中我們知道我們的生活離不開(kāi)水電，離開(kāi)了水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存，沒(méi)有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？?介紹發(fā)達(dá)國(guó)家節(jié)約水電的情況。

四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識(shí)

過(guò)渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒？?那么我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該怎么做？在家里呢？

1．從學(xué)校做起

（1）洗手、洗碗不浪費(fèi)水，看到水龍頭開(kāi)著主動(dòng)去關(guān)好。

（2）體育課、音樂(lè)課出去前，看見(jiàn)教室里的燈、實(shí)物投影等開(kāi)著就去主動(dòng)關(guān)好。

2．從家里做起

（1）洗手、洗衣不浪費(fèi)水。

（2）在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。

五、總結(jié)全課，深化主題

1．通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么收獲？

2、不僅我們自己要節(jié)約水電，而且要讓身邊的第一個(gè)人都來(lái)參加到節(jié)約水電的行動(dòng)中，如果你是小小宣傳員，你會(huì)向你身邊的人怎么宣傳呢？?3、課后實(shí)踐，深化拓展：布置一個(gè)調(diào)查活動(dòng)。

篇7

關(guān)鍵詞：電子圖書(shū)制作軟件；教學(xué)應(yīng)用；PdfFactory

中圖分類號(hào)：TP31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2007)12-21700-01

Popular Software of Electronic Book and it's Teaching Application

MO Hong-zhi, WU Lan-an

(Yulin Normal College,Yulin 537000,China）

Abstract:In this paper, we introduce The Popular Software of Electronic Book and it's teaching application, and introduce the teaching application of PDF Factory Pro as a example.

Key words:software of Electronic Book;PDF Factory

1 引言

在多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)與工作過(guò)程中，需要一些課件、教學(xué)資源、電子文檔等數(shù)字化資源與學(xué)習(xí)材料；或者為了快速保存一些有用的電子文檔,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行高效的管理等.這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常遇見(jiàn)的事情。

工欲善其事，必先利其器，本文將為教師們介紹幾款電子圖書(shū)制作軟件工具。這些軟件操作簡(jiǎn)單、使用方便、容量小,靈活使用這幾款電子圖書(shū)制作軟件工具，相信對(duì)廣大教師電子教案制作、知識(shí)管理、教學(xué)資源的保存與管理等帶來(lái)很大的方便，提高教學(xué)工作與學(xué)習(xí)的效率。

2 常用電子圖書(shū)制作軟件簡(jiǎn)介

電子圖書(shū)存在的格式有很多種，主要格式有EXE、CHM、HLP、PDF、SWF、WDL、SWB、LIT、EBX、RB、EBK、CEB、CAJ、PDG、NLC等,以上電子圖書(shū)格式中常見(jiàn)的有EXE、CHM、SWF、PDF、CAJ，這些格式的電子圖書(shū)各有特點(diǎn)，制作這些格式電子圖書(shū)的軟件也很多。

常用電子圖書(shū)制作軟件一覽表

其中EXE格式電子圖書(shū)制作軟件最多,本文只列舉其中兩款免費(fèi)制作軟件；CHM格式電子圖書(shū)制作軟件也非常多；而SWF格式電子圖書(shū)制作軟件目前只發(fā)現(xiàn)Macromedia Flash Paper這一款；PdfFactory Pro是國(guó)內(nèi)制作PDF格式電子圖書(shū)最常用的一款；而Cajwriter 很難找到。

3 電子圖書(shū)制作軟件教學(xué)應(yīng)用

這些電子圖書(shū)制作軟件在教學(xué)中有什么作用呢？一般說(shuō)來(lái)電子圖書(shū)制作軟件可以為我們的教與學(xué)帶來(lái)以下應(yīng)用。

3.1 知識(shí)與信息管理

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,科學(xué)技術(shù)的更新非?？?這就要求新時(shí)代的教師們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)步，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘５纳钪袝?huì)通過(guò)Internet進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我們會(huì)接觸到大量有用的信息，但是短時(shí)間內(nèi)我們又無(wú)法全部消化，這時(shí)我們可以用這些小巧、實(shí)用的電子圖書(shū)制作軟件對(duì)我們需要的知識(shí)與信息進(jìn)行管理，幫助我們獲取大量的知識(shí)與信息，有利于教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。例如我們把自己需要的知識(shí)信息保存為網(wǎng)頁(yè)格式的文件，然后通過(guò)Easy CHM把所有網(wǎng)頁(yè)制作成一本chm格式的電子書(shū)，這樣這本書(shū)中就可以包含有大量的知識(shí)與信息了。當(dāng)然我們也可以通過(guò)PdfFactory Pro把這些網(wǎng)頁(yè)制作成pdf格式的電子書(shū)；通過(guò)eBook Edit Pro把這些網(wǎng)頁(yè)制作成exe格式的電子書(shū)。通過(guò)這些電子圖書(shū)制作軟件可以把整個(gè)站點(diǎn)的知識(shí)新信息制作成一本電子書(shū)，非常方便與實(shí)用,也有利于幫助學(xué)習(xí)者建立一個(gè)合理的網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu),也就是知識(shí)地圖。

3.2 電子教案制作

通過(guò)一些操作簡(jiǎn)單的電子圖書(shū)制作軟件，就可以制作出和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的版本無(wú)關(guān)的電子教案，而且制作出來(lái)的這些電子教案還可以隨意進(jìn)行放大、縮小、打印和翻頁(yè)等操作。同時(shí)，它生成的文件較小，適合于網(wǎng)絡(luò)絡(luò)傳播。

例如Macromedia Flash Paper就輕松可以制作美觀、實(shí)用的swf、pdf格式的電子教案。

3.3 網(wǎng)頁(yè)下載與頁(yè)面內(nèi)容復(fù)制

在Internet上，我們經(jīng)常與碰到一些無(wú)法下載或者內(nèi)容無(wú)法復(fù)制、我們又特別需要的網(wǎng)頁(yè)，怎么辦？通過(guò)Macromedia Flash Paper可以把無(wú)法下載的網(wǎng)頁(yè)通過(guò)“打印”的方法以swf格式的文件下載到自己的計(jì)算機(jī)中。而通過(guò)PdfFactory Pro“打印”的方法，把頁(yè)面內(nèi)容復(fù)制的網(wǎng)頁(yè)以pdf格式的文件保存到自己的計(jì)算機(jī)中，然后打開(kāi)這個(gè)pdf文件，就可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)無(wú)法復(fù)制的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制了。

4 電子圖書(shū)制作軟件在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例――PdfFactory Pro的教學(xué)應(yīng)用

PdfFactory Pro為FinePrint Software研發(fā)，可以在其網(wǎng)站上或者“天空下載”、“華軍軟件園”下載。

安裝好pdfFactory Pro后，在操作系統(tǒng)中自動(dòng)安裝了一個(gè)名為“pdfFactory Pro”的虛擬打印機(jī)，這個(gè)打印機(jī)并不是真的用來(lái)打印的，而是幫你把任何可打印的文檔輸出成PDF文檔。

應(yīng)用一：制作電子教案

下面我們介紹如何把用Office PowerPoint制作的演示文稿制作成PDF格式的電子教案。打開(kāi)制作好的PowerPoint演示文稿，單擊【文件】>【打印】，在彈出的打印設(shè)置對(duì)話框中的“名稱”后選擇【pdfFactory Pro】，然后單擊【確定】，彈出pdfFactory Pro打印設(shè)置框。如圖1所示。

圖1

pdfFactory Pro打印設(shè)置中有八個(gè)設(shè)置按鈕。在【預(yù)覽】中選擇任務(wù)列表中的一個(gè)任務(wù)，單擊鼠標(biāo)右鍵，可以重命名此任務(wù)、刪除此任務(wù)、顯示任務(wù)信息。在【字體】中可以設(shè)置PDF文檔的字體。在【文檔信息】中可以設(shè)置文檔的標(biāo)題、主題、作者、關(guān)鍵字、頁(yè)面設(shè)置等信息。在【安全策略】中可以給文檔加上密碼，設(shè)置是否允許復(fù)制、打印、更改文檔等。在【連接】中可以設(shè)置是否要“把網(wǎng)址自動(dòng)轉(zhuǎn)化成PDF連接”、設(shè)置連接的外觀。在【書(shū)簽】中設(shè)置書(shū)簽。在【設(shè)置】中可以進(jìn)行文件設(shè)置、常規(guī)設(shè)置、PDF設(shè)置、E－mail設(shè)置等。在【關(guān)于】中顯示軟件的版本、注冊(cè)等。

使用者按照自己的意圖設(shè)置完成后或者采用默認(rèn)設(shè)置，單擊圖1中的【參看PDF】即可瀏覽PDF文檔，單擊【保存】即可保存PDF文檔、單擊【發(fā)送】可以把文檔發(fā)送到【設(shè)置】中的E-mail中。制作完畢單擊【關(guān)閉】，退出pdfFactory Pro打印設(shè)置。

應(yīng)用二：網(wǎng)頁(yè)下載與頁(yè)面內(nèi)容復(fù)制

通過(guò)pdfFactory Pro可以下載哪些不允許保存的網(wǎng)頁(yè)，只要打開(kāi)這些網(wǎng)頁(yè)，然后單擊【文件】>【打印】，通過(guò)pdfFactory Pro把他們保存下來(lái)。如我們?cè)趇nternet上學(xué)習(xí)“Macromedia Flash MX 2004教程”的時(shí)候，整個(gè)教程總共有25張網(wǎng)頁(yè)，都無(wú)法保存，而且文字又小，瀏覽起來(lái)很不舒服；我分別打開(kāi)這些網(wǎng)頁(yè)，每打開(kāi)一張網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候我就執(zhí)行一次【文件】>【打印】>擇pdfFactory Pro打印機(jī)>【確定】……,當(dāng)執(zhí)行完最后一次打印時(shí)，再設(shè)置pdfFactory Pro面板中的幾個(gè)設(shè)置按鈕，最后【保存】，這樣就把“Macromedia Flash MX 2004教程”的所有內(nèi)容保存在計(jì)算機(jī)的計(jì)算機(jī)中，而且這些頁(yè)面的內(nèi)容還可以復(fù)制。

應(yīng)用三：知識(shí)與信息管理

當(dāng)我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，需要對(duì)同屬于一個(gè)專題的知識(shí)與信息、需要進(jìn)行管理時(shí)，我們就可以通過(guò)pdfFactory Pro快速完成這個(gè)任務(wù)。操作很簡(jiǎn)單：先打開(kāi)要進(jìn)行管理的網(wǎng)頁(yè)、文件，然后單擊【文件】>【打印】>選擇pdfFactory Pro打印機(jī)>【確定】，當(dāng)把所有要管理的知識(shí)與內(nèi)容全部放入pdfFactory Pro打印機(jī)后就可以單擊【保存】按鈕，把這些文件、網(wǎng)頁(yè)制作成一本電子書(shū)，完成了對(duì)這些知識(shí)與信息的管理。

Macromedia Flash Paper的工作原理與PdfFactory Pro類似，F(xiàn)lash Paper安裝完后在操作系統(tǒng)中自動(dòng)安裝了一個(gè)名為“Macromedia Flash Paper”的虛擬打印機(jī)，這個(gè)虛擬打印機(jī)可以幫你把可打印的文檔輸出成SWF文檔與PDF文檔，在這里我們就不詳細(xì)介紹。

參考文獻(xiàn)：

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[3]何鵬.制作完美的PDF――Adobe Acrobat 8電子圖書(shū)制作軟件[J].微電腦世界.2007，21.

篇8

一、冬季安全教育主題班會(huì)教案

教學(xué)內(nèi)容：冬季安全教育

教學(xué)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：冬季如何注意交通安全。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

最近的天氣越來(lái)越冷了，冬季小學(xué)生的安全意識(shí)比較差。為了能夠使孩同學(xué)們安全的度過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬，下面是一些冬季的安全知識(shí)。

1.注意交通安全。

冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，此外，地面上結(jié)起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，過(guò)馬路要一停、二看、三通過(guò)，上下學(xué)最好結(jié)伴而行。嚴(yán)禁在道路上追逐打鬧滑冰或進(jìn)行各類游戲活動(dòng)。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時(shí)不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會(huì)影響交通，甚至發(fā)生車禍。一年四季氣候不同，同學(xué)們交通安全防范不能放松。

雪霧天氣要注意哪些交通安全?

冬季來(lái)臨夜長(zhǎng)晝短，雨、雪、霧天氣多早上上學(xué)和下午放學(xué)時(shí)天比較黑，加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關(guān)節(jié)的靈活性較差反應(yīng)也相對(duì)緩慢。所以請(qǐng)大家注意上學(xué)和放學(xué)時(shí)的交通安全。

2.要注意校園安全。

進(jìn)入校園要輕聲慢步右行 ，禁止在校園內(nèi)亂跑、滑冰和做危險(xiǎn)游戲 ，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側(cè)通行，冬季因雨雪天氣，樓道內(nèi)會(huì)比較濕滑，家長(zhǎng)要教育自己的子女在樓道內(nèi)不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動(dòng)作。發(fā)生擁擠時(shí)，學(xué)會(huì)避讓，立定站好，退到墻邊。防止意外事故的發(fā)生。

同學(xué)間互諒互讓，發(fā)生矛盾時(shí)多作自我批評(píng)，不準(zhǔn)吵架，嚴(yán)禁拳腳相加，大動(dòng)干戈。

3.進(jìn)入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時(shí)也增加了火災(zāi)危險(xiǎn)性加之冬季天干物燥是家庭火災(zāi)發(fā)生比較頻繁的季節(jié)如何在這一時(shí)期預(yù)防家庭火災(zāi)至關(guān)重要。

同學(xué)們回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開(kāi)火爐前一定要拿開(kāi)火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時(shí)及時(shí)撥打119報(bào)警。

4.防滑冰溺水和摔傷。

冬季氣溫較低，有水地面極易結(jié)冰，外出時(shí)要注意防滑，避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫(kù)等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生;若不慎發(fā)生溺水事故，要及時(shí)向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學(xué)生、同伴不得自行貿(mào)然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

5.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，牢固樹(shù)立食品衛(wèi)生安全意識(shí)。注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，不買三無(wú)食品。

6. 搞好個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生，保持空氣流通，預(yù)防冬季常見(jiàn)傳染病的交叉感染，如出現(xiàn)身體不適一定要及早就醫(yī)治療。

7.要提高自我防護(hù)意識(shí)，防詐騙、防傷害。與陌生人打交道時(shí)，要提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況，要見(jiàn)義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過(guò)反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。

8.冬季如何注意課間活動(dòng)的安全。

冬天來(lái)臨后在學(xué)校如何注意課間活動(dòng)的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動(dòng)的安全呢?

冬天課間活動(dòng)安全的要求：①、課間可適當(dāng)開(kāi)展一些有益的健身運(yùn)動(dòng)如跳繩、踢毽子等。②、走在有冰凍的路面上要特別小心預(yù)防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內(nèi)打雪仗擲雪球以免砸傷他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險(xiǎn)。 ④、冬季進(jìn)行體育鍛煉、課外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量要適度活動(dòng)后如果出汗多應(yīng)把汗水及時(shí)擦干防止因汗水蒸發(fā)吸熱而感冒。 ⑤、冬季天氣較冷在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)易發(fā)生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請(qǐng)同學(xué)們?cè)隗w育課與課外活動(dòng)時(shí)遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備掌握正確的動(dòng)作技巧，注意自我保護(hù)嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行為。同學(xué)們我們要牢固樹(shù)立珍愛(ài)生命、安全第一的觀念堅(jiān)決把安全放在更加重要的位置。

9.岀門要及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的動(dòng)向。出門前必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家，不得在未告知家長(zhǎng)的情況下私自外出、在外住宿和遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，合理利用網(wǎng)絡(luò)，妥善安排每天的時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，注意身心健康;要文明上網(wǎng)。

課后小結(jié)

今天我們學(xué)了一些有關(guān)冬季安全的小知識(shí)，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識(shí)。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少安全隱患發(fā)生的頻率，確保自己的安全和身體健康。

二、冬季安全教育主題班會(huì)教案

冬季是火災(zāi)多發(fā)期和特險(xiǎn)期，引發(fā)火災(zāi)的不安全因素較之平常明顯增多。為確保校園消防安全，吸取xx市10.10事件的教訓(xùn)，提高大學(xué)生防范火災(zāi)意識(shí)和技能，普及消防安全知識(shí)，推進(jìn)消防四個(gè)能力建設(shè)，學(xué)院將于近期召開(kāi)冬季消防安全教育主題班會(huì)，具體如下：

1.召開(kāi)時(shí)間、形式、地點(diǎn)：20xx年x月x日起至22日止;各系自行安排時(shí)間，以班級(jí)為單位開(kāi)展教育活動(dòng)，20xx級(jí)班級(jí)在本班教室，20xx級(jí)班級(jí)自行安排教室。

2.班會(huì)內(nèi)容：見(jiàn)后附件20xx年冬季消防安全教育主題班會(huì)材料。

3.班會(huì)要求：

(1)輔導(dǎo)員老師要親自到班級(jí)主持召開(kāi)消防安全教育主題班會(huì)，同時(shí)結(jié)合本班存在的消防安全隱患如在宿舍抽煙、亂扔煙頭等現(xiàn)象進(jìn)行教育，尤其要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的教育，如經(jīng)常出現(xiàn)斷電情況的寢室學(xué)生、有抽煙行為的學(xué)生等。

(2)班會(huì)須拍攝相片作為資料存留，相片場(chǎng)景要求：從教室后面往講臺(tái)方向，以黑板為背景，拍攝輔導(dǎo)員老師在班級(jí)主持召開(kāi)安全教育主題班會(huì)的教室全景照片，黑板上須用粉筆寫上班會(huì)標(biāo)題2015年冬季消防安全教育主題班會(huì)。

(3)班會(huì)要做好記錄工作，參加班會(huì)的學(xué)生須在班會(huì)記錄上簽名。

(4)班會(huì)記錄材料請(qǐng)于11月23日前以系部為單位交給保衛(wèi)處朱老師(弘商樓一樓保衛(wèi)處治安科)，電子相片(1張)請(qǐng)?jiān)?2日前發(fā)保衛(wèi)處電子信箱xx;電子相片也可用U盤存儲(chǔ)，在交材料時(shí)進(jìn)行拷貝。相片命名：班級(jí)20xx年冬季消防安全教育照片。因相片存儲(chǔ)需要，只收電子版相片，請(qǐng)勿將照片沖印。

篇9

【2017年開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案一】 教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。

6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)，

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)三室一廳，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)

3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

【2017年開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案二】 教育目的：

1、牢固樹(shù)立安全第一思想，時(shí)刻把安全記心頭。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度，使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律，確保在校安全。

教育內(nèi)容：

一、學(xué)生安全管理制度

1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動(dòng)要有秩序。

2、在體育、自然實(shí)驗(yàn)課和課外活動(dòng)時(shí)，要按老師要求正確進(jìn)行或操作。

3、不要把刀、匕首等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。

4、不經(jīng)老師允許不準(zhǔn)擅自離開(kāi)教室或離開(kāi)校園，到校后不準(zhǔn)出校園。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。

6、不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺(tái)球社。

7、按規(guī)定時(shí)間到校、離校，不要跟陌生人走，放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。

8、不準(zhǔn)把小食品帶進(jìn)學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點(diǎn)就餐

9、因事不能到校上課，要及時(shí)和班主任老師請(qǐng)假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法規(guī)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立安全第一思想，健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)生課間活動(dòng)安全制度

1、全校學(xué)生要牢固樹(shù)立安全第一的思想，掌握必要的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)本領(lǐng);

2、任何時(shí)間在教學(xué)樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕快，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)追攆推搡;遇有意外情況，要聽(tīng)從老師指揮;

3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動(dòng)、游戲，嚴(yán)禁學(xué)生在操場(chǎng)上追逐攆打，體育活動(dòng)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、課間不準(zhǔn)吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準(zhǔn)帶入校內(nèi)食用。

三、學(xué)生乘車規(guī)定

1、乘車學(xué)生必須在指定地點(diǎn)候車，遵守乘車時(shí)間，憑票排隊(duì)上車，不準(zhǔn)擁擠、推搡，文明乘車，不準(zhǔn)搶座，高年級(jí)的同學(xué)要多關(guān)心照顧、多謙讓低年級(jí)同學(xué);

2、車未停穩(wěn)不準(zhǔn)尾隨車跑或爭(zhēng)搶上車，到站時(shí)車停穩(wěn)后，方可下車;

3、上車后，聽(tīng)從司機(jī)的管理，愛(ài)護(hù)車上設(shè)施，故意損壞要按價(jià)賠償;

4、不準(zhǔn)在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準(zhǔn)尋釁滋事，打架斗毆;

5、不準(zhǔn)在車上吃食物或喝飲料，不準(zhǔn)在車上亂扔垃圾;

6、上車后不準(zhǔn)將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險(xiǎn);

篇10

一、報(bào)名受理時(shí)間

（一）*8年上半年機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員從業(yè)資格考試補(bǔ)考報(bào)名時(shí)間：9月18日至19日，共兩天，其中9月18日為福州、泉州地區(qū)申請(qǐng)人補(bǔ)考報(bào)名時(shí)間，9月19日為其他地區(qū)申請(qǐng)人補(bǔ)考報(bào)名時(shí)間。申請(qǐng)人須提供原準(zhǔn)考證、駕駛證和4張一寸正面免冠紅底彩色近照辦理補(bǔ)考手續(xù)。報(bào)名時(shí)可由本人親自辦理，也可委托單位或個(gè)人代辦。申請(qǐng)人原準(zhǔn)考證遺失的，應(yīng)提供報(bào)名發(fā)票復(fù)印件向所在地設(shè)區(qū)市級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)書(shū)面報(bào)告，經(jīng)設(shè)區(qū)市級(jí)道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)蓋章確認(rèn)后，申請(qǐng)人攜報(bào)告按上述要求申請(qǐng)。

（二）下半年考試報(bào)名時(shí)間：*8年9月22日至25日，共4天，具體時(shí)間安排為：泉州地區(qū)：9月22日，福州地區(qū)：9月23日，漳州（含漳州開(kāi)發(fā)區(qū)）、廈門、龍巖、三明地區(qū)：9月24日，其他地區(qū)：9月25日。報(bào)名時(shí)，須申請(qǐng)人本人親自申請(qǐng)，不得委托單位或個(gè)人代辦。報(bào)名參加補(bǔ)考的申請(qǐng)人，不得報(bào)名參加*8年下半年機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員從業(yè)資格考試。

二、報(bào)名和考試地點(diǎn)

福建省汽車運(yùn)輸技工學(xué)校（福州市臺(tái)江區(qū)排尾路中段，長(zhǎng)樂(lè)南路18號(hào)）。

三、報(bào)名條件

（一）理論教練員應(yīng)當(dāng)取得機(jī)動(dòng)車駕駛證，年齡不超過(guò)60周歲，具有汽車及相關(guān)專業(yè)中專以上學(xué)歷（或具有國(guó)民教育系列本科學(xué)歷）或者汽車及相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱，具有兩年以上安全駕駛經(jīng)歷（初次取得駕駛證時(shí)間在*6年10月1日前），熟練掌握道路交通安全法規(guī)、駕駛理論、機(jī)動(dòng)車構(gòu)造、交通安全心理學(xué)、常用傷員急救等安全駕駛知識(shí)，了解車輛環(huán)保和節(jié)約能源的有關(guān)知識(shí)，了解教育學(xué)、教育心理學(xué)的基本教學(xué)知識(shí)，具備編寫教案、規(guī)范講解的授課能力。

（二）駕駛操作教練員應(yīng)當(dāng)取得相應(yīng)的機(jī)動(dòng)車駕駛證，年齡不超過(guò)60周歲，具有汽車及相關(guān)專業(yè)中專或者高中以上學(xué)歷，符合規(guī)定的安全駕駛經(jīng)歷和相應(yīng)車型駕駛經(jīng)歷，熟練掌握道路交通安全法規(guī)、駕駛理論、機(jī)動(dòng)車構(gòu)造、交通安全心理學(xué)和應(yīng)急駕駛的基本知識(shí)，熟悉車輛維護(hù)和常見(jiàn)故障診斷、車輛環(huán)保和節(jié)約能源的有關(guān)知識(shí)，具備駕駛要領(lǐng)講解、駕駛動(dòng)作示范、指導(dǎo)駕駛的教學(xué)能力。

安全駕駛經(jīng)歷和相應(yīng)車型駕駛經(jīng)歷應(yīng)滿足下列要求：

1、大型客車駕駛操作教練員具有10年以上安全駕駛經(jīng)歷（初次取得駕駛證時(shí)間在1998年10月1日前），且有五年以上駕駛大型客車的經(jīng)歷；

2、大型貨車駕駛操作教練員具有10年以上安全駕駛經(jīng)歷（初次取得駕駛證時(shí)間在1998年10月1日前），且有五年以上駕駛大型貨車的經(jīng)歷；

3、小型汽車駕駛操作教練員具有五年以上安全駕駛經(jīng)歷（初次取得駕駛證時(shí)間在*3年10月1日前），且有三年以上駕駛小型汽車的經(jīng)歷。

四、報(bào)名程序

符合報(bào)名條件的自然人均可參加報(bào)名。報(bào)名時(shí)，申請(qǐng)人應(yīng)提交以下材料辦理報(bào)名的相關(guān)手續(xù)：1、申請(qǐng)表一份（附件1）；2、交驗(yàn)駕駛證、身份證、學(xué)歷（技術(shù)職稱）原件并提供復(fù)印件各一份（復(fù)印在同一張A4紙上）；3、安全駕駛經(jīng)歷證明和相應(yīng)車型駕駛經(jīng)歷證明各一份（附件2、附件3）；4、一寸正面免冠紅底彩色近照7張。省局對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審核，經(jīng)審核合格的，省局在申請(qǐng)人在交納考試費(fèi)和材料費(fèi)后，發(fā)給“安全駕駛的引路人”、輔導(dǎo)讀本、示范教學(xué)考試光盤、理論考試練習(xí)軟件及準(zhǔn)考證?？荚囐M(fèi)按照省物價(jià)局和財(cái)政廳核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)收。

本著自愿的原則，報(bào)名考試的申請(qǐng)人可自主參加教練員資格考試考前培訓(xùn)班。省局在受理申請(qǐng)后，將申請(qǐng)人的基本情況造冊(cè)，由設(shè)區(qū)市運(yùn)管處負(fù)責(zé)向交警支隊(duì)確認(rèn)申請(qǐng)人的相應(yīng)車型駕駛經(jīng)歷，凡資質(zhì)條件不符合要求的申請(qǐng)人由省局通過(guò)“福建運(yùn)管網(wǎng)”等途徑告知申請(qǐng)人不予參加考試，由此產(chǎn)生的一切費(fèi)用申請(qǐng)人自負(fù)。

五、考試時(shí)間

從*8年10月29日開(kāi)始，申請(qǐng)人（含補(bǔ)考）按照準(zhǔn)考證上的時(shí)間持準(zhǔn)考證和駕駛證（身份證）到福建省汽車運(yùn)輸技工學(xué)校進(jìn)行考試。

六、考試內(nèi)容和考試分值

教練員考試分為理論考試和示范教學(xué)考試兩門。理論考試，采用電腦無(wú)紙化考試，考試時(shí)間60分鐘/人；實(shí)際操作教練員示范教學(xué)考試時(shí)間15分鐘/人，理論教練員示范教學(xué)考試時(shí)間20分鐘/人。

理論考試試卷根據(jù)交通部的考試題庫(kù)通過(guò)電腦隨機(jī)生成，由申請(qǐng)人在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作考試，考試試題有判斷題、單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題三種類型，每套試卷100題，每題1分（具體內(nèi)容見(jiàn)人民交通出版社“安全駕駛的引路人”和輔導(dǎo)讀本）。

實(shí)際操作教練員示范教學(xué)考試的內(nèi)容為操作要領(lǐng)講解和實(shí)際駕駛教學(xué)指導(dǎo)的教學(xué)能力考試，共9個(gè)方面內(nèi)容：1、上下車動(dòng)作；2、轉(zhuǎn)向盤；3、駐車制動(dòng)器操縱桿；4、變速器操縱桿；5、離合器踏板；6、行車制動(dòng)器踏板；7、加速踏板；8、平路起步；9、坡道起步?？荚嚂r(shí)，由工作人員通過(guò)電腦從上述9個(gè)方面內(nèi)容中現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取2個(gè)方面內(nèi)容，申請(qǐng)人可選擇其中1個(gè)進(jìn)行講解。（考試內(nèi)容見(jiàn)輔導(dǎo)讀本或參考示范教學(xué)錄像）。

理論教練員的示范教學(xué)考試是申請(qǐng)人按照規(guī)定的教學(xué)項(xiàng)目的教案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范講解的考試。其考試范圍為：（1）機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱；（2）道路交通安全法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)定；（3）道路運(yùn)輸法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)定；（4）交通安全心理與安全意識(shí)；（5）車輛結(jié)構(gòu)與安全性能；（6）特殊環(huán)境安全行車方法；（7）應(yīng)急駕駛；（8）事故現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急處理；（9）車輛維護(hù)與故障車的處置；（10）環(huán)保與節(jié)能；（11）典型交通事故案例分析；（12）車輛安全檢視。申請(qǐng)人應(yīng)從上述12個(gè)考試內(nèi)容中準(zhǔn)備2個(gè)考試項(xiàng)目以及授課的手寫教案各一份（教案范本見(jiàn)附件4），考試時(shí)，考核員從申請(qǐng)人準(zhǔn)備的2個(gè)考試項(xiàng)目中任意抽取其中一項(xiàng)，通過(guò)申請(qǐng)人現(xiàn)場(chǎng)講解，評(píng)價(jià)申請(qǐng)人按照規(guī)定的教學(xué)項(xiàng)目示范教學(xué)的能力。上述考試項(xiàng)目中，申請(qǐng)人必須準(zhǔn)備（1）、（2）項(xiàng)其中一項(xiàng)，申請(qǐng)人可根據(jù)具體情況準(zhǔn)備（3）至（12）項(xiàng)的其中一項(xiàng)。申請(qǐng)人在“安全駕駛的引路人”和*8年福建省機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教練員資格考試“輔導(dǎo)讀本”外的其他教材準(zhǔn)備上述考試項(xiàng)目或在準(zhǔn)備的考試內(nèi)容中引用其他教材的，考試時(shí)應(yīng)攜帶該教材。

理論考試和示范教學(xué)考試兩個(gè)科目滿分均為100分。

七、考試成績(jī)計(jì)算方法及合格標(biāo)準(zhǔn)

理論考試和示范教學(xué)考試成績(jī)均達(dá)80分及以上的人員，方能取得相應(yīng)的教練員證。

八、成績(jī)確認(rèn)

每個(gè)科目考試成績(jī)必須由2名考試員簽字確認(rèn)，本次考試不合格的，根據(jù)國(guó)家資格考試的要求，不再進(jìn)行補(bǔ)考，申請(qǐng)人可繼續(xù)申請(qǐng)參加*9年教練員資格考試。