年級(jí)主任工作思路范文
時(shí)間:2023-03-14 08:41:49
導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫(xiě)好一篇年級(jí)主任工作思路,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
一、 工作思路:
以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人;營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹(shù)立信心。上好每一堂課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上!
二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析:
本班共63個(gè)同學(xué),其中男生36個(gè),女生27個(gè)。這是一個(gè)比較活躍的班級(jí),每一個(gè)學(xué)生都好動(dòng),自控能力不是很好,各方面的表現(xiàn)也都不令人滿意。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,與原來(lái)相比有所進(jìn)步,但還存在比較多的問(wèn)題,特別是在紀(jì)律方面,課堂紀(jì)律不保證就影響成績(jī)的提高,班干部的管理能力有待提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃厚,班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。因此,對(duì)這樣的班級(jí),一定要多花功夫,不斷努力,本學(xué)期我制定了如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。
三、學(xué)期工作要點(diǎn):
1、 1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、 培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
3、 加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
4、 抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
5、 家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
四、工作安排:
二月:
1、報(bào)名注冊(cè)
2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生
3、寒假小結(jié)
4、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育
5、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單,并做好管理工作
6、校報(bào)、班報(bào)刊出
7、更新辦公平臺(tái)數(shù)據(jù)
8、落實(shí)“三困生”轉(zhuǎn)化名單
三月:
1、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)
2、慶?!叭恕眿D女節(jié)
3、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案
4、寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)(一)
5、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋
6、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)
7、校中高年級(jí)豎笛合奏比賽
四月:
1、 期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋
2、 寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)(二)
3、 排球賽
4、 校報(bào)、班報(bào)刊出
五月:
1、 寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)(三)
2、 四年級(jí)數(shù)學(xué)小博士評(píng)比
3、 四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)積累競(jìng)賽
六月:
1、 教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋
2、 慶祝6。1兒童節(jié)
3、 校報(bào)、班報(bào)刊出
4、 寫(xiě)字教學(xué)月評(píng)(四)
5、 期末考試
篇2
二、明確方向、理清思路、制訂科學(xué)合理的工作計(jì)劃。在學(xué)校大計(jì)方針的指引下,年級(jí)組通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)班科任教師會(huì)等,傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)、管理理念,通報(bào)年級(jí)工作思路、奮斗目標(biāo)和實(shí)施辦法,廣泛征集方方面面的意見(jiàn)和建義,制訂出了科學(xué)合理的年級(jí)工作計(jì)劃。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。開(kāi)學(xué)后一周,年級(jí)主要負(fù)責(zé)人對(duì)各科任教師的備、教、批、輔等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、并深入課堂聽(tīng)課,狠抓課堂教學(xué)效率的提高。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。年級(jí)要求班主任利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法教育、行為習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全意識(shí)教育,改進(jìn)寢室管理辦法,加強(qiáng)寢室管理力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
篇3
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,對(duì)非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用,在整個(gè)學(xué)校工作中具有一定特殊性,抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,師生累,時(shí)間短。因此,必須依靠全體教職工,群策群力,全力以赴 。根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)情,現(xiàn)將2011年畢業(yè)班 工作思路及實(shí)施對(duì)策擬訂如下。
一、指導(dǎo)思想
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),落實(shí)措施,提高質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、讓全體學(xué)生完成學(xué)業(yè),為全體學(xué)生順利進(jìn)入初中打下基礎(chǔ) 。
2、在新課程改革背景下,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高六年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理,努力提高優(yōu)生率、合格率、鞏固率。
三、畢業(yè)班現(xiàn)狀
1、 學(xué)生情況。我鄉(xiāng)現(xiàn)有畢業(yè)班14個(gè),共有學(xué)生451人。大部分學(xué)生父母外出務(wù)工,成為“留守兒童”,家庭教育缺乏,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)科情況。從上期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看,雙優(yōu)生較少,大部分學(xué)生偏科嚴(yán)重,后進(jìn)生、學(xué)困生所占比例較大,我們將加強(qiáng)管理,不斷引導(dǎo),爭(zhēng)取突破這些難點(diǎn)。
四、工作思路及對(duì)策
(一) 成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng): 羅星和(中心校校長(zhǎng))
副組長(zhǎng): 劉星元(中心校副校長(zhǎng))
黃順?shù)](中心校教導(dǎo)主任)
成 員: 安訂全(中心校辦公室主任)
楊星猛(后勤主任)
宋昭蓮(辦公室人員)
各村校長(zhǎng)、教科室全體成員及畢業(yè)班教師
領(lǐng)導(dǎo)組全面指導(dǎo)畢業(yè)班各項(xiàng)工作,制定切實(shí)可行的措施,定期加強(qiáng)畢業(yè)班工作的檢查、督促,提出整改意見(jiàn)和建議,并建立聯(lián)系制度。具體如下:羅星和聯(lián)系中心校;劉興元聯(lián)系荊坪村、干溪村;黃順?shù)]聯(lián)系響水村、花園村、中心校;安訂全聯(lián)系大寨村、箐林村;楊星猛、宋昭蓮聯(lián)系柏林村、富民村、金竹村。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,由羅星和(校長(zhǎng))任主任,黃順?shù)]、任副主任,成員由孫光榮、楊傳麗、宋昭琴、車成安、潘杰寧、黃維金、李仁武組成。其職責(zé):負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)抓好畢業(yè)班各項(xiàng)工作,制定切實(shí)可行的措施,加強(qiáng)畢業(yè)班工作的督查,經(jīng)常向班主任及科任教師了解有關(guān)情況,又要深入班級(jí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。要協(xié)調(diào)好與畢業(yè)班工作有關(guān)的各方面關(guān)系,樹(shù)立全局觀念,想辦法,定措施,確保畢業(yè)班工作順利、高效的開(kāi)展。
(二)針對(duì)我鄉(xiāng)實(shí)際,建立健全畢業(yè)班ji勵(lì)機(jī)制
1、優(yōu)生獎(jiǎng)(績(jī)效工資方案中執(zhí)行)。
對(duì)學(xué)年末參加全縣組織的畢業(yè)考試中在所任班級(jí)優(yōu)生(成績(jī)均分80分以上,含80分)累計(jì)計(jì)算。
3、響水村完小(3人):達(dá)標(biāo)每人獎(jiǎng)200元,超一人250元,累計(jì)計(jì)算。差1人扣80元。(金額分配、扣發(fā):總金額÷總分?jǐn)?shù)×個(gè)人得分)。
4、荊坪村完?。?人):達(dá)標(biāo)每人獎(jiǎng)200元,超一人250元,累計(jì)計(jì)算。差1人扣80元。(金額分配、扣發(fā):總金額÷總分?jǐn)?shù)×個(gè)人得分)。
5、箐林村完小、越百里希望小學(xué)(各3人):達(dá)標(biāo)每人獎(jiǎng)250元,超一人300元,累計(jì)計(jì)算。差1人扣80元。(金額分配、扣發(fā):總金額÷總分?jǐn)?shù)×個(gè)人得分)。
6、金竹三思苗圃希望小學(xué)、大寨村完小、柏林村完?。ǜ?人):達(dá)標(biāo)每人獎(jiǎng)300元,超一人350元,累計(jì)計(jì)算。差1人扣60元。(金額分配、扣發(fā):總金額÷總分?jǐn)?shù)×個(gè)人得分)。
2、全科合格率獎(jiǎng)
上升一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)3元,低于一個(gè)百分點(diǎn)扣3元。
3、ji勵(lì)獎(jiǎng)
凡是培養(yǎng)一個(gè)全縣前50名的,每個(gè)獎(jiǎng)500元,累計(jì)計(jì)算。所任班級(jí)教師每人發(fā)獎(jiǎng)狀一張,在年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升中享受加分。
4、其他人員獎(jiǎng)勵(lì)
1、村校長(zhǎng)在當(dāng)年績(jī)效工資考核發(fā)放中,獎(jiǎng)本村優(yōu)生所獲獎(jiǎng)金的30%,不達(dá)標(biāo)的扣20%。
2、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)該校所獲總金額的20%,不達(dá)標(biāo)的扣10%。
3、掛鉤村辦公室人員獎(jiǎng)村總金額的10%,不達(dá)標(biāo)的扣5%。
5、《墨翰鄉(xiāng)中心校2011年春教育教學(xué)工作計(jì)劃》相關(guān)考核條款以及名次獎(jiǎng)同樣執(zhí)行。
6、所有成績(jī)、業(yè)績(jī)將在年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升相應(yīng)欄中仍然享受加分、扣分。
(三)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理
在畢業(yè)班工作的管理方面,要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是班主任,要經(jīng)常進(jìn)行深入細(xì)致的工作。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神,班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個(gè)班級(jí)都保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),這是畢業(yè)班工作取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。
篇4
在北京市和朝陽(yáng)區(qū)教委以及學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,抓住北京推進(jìn)新課程改革,承辦2008奧運(yùn)會(huì),召開(kāi)第二次全市德育大會(huì)和我校進(jìn)行首都名校建設(shè)的良好契機(jī),按照貫徹先進(jìn)教育思想,整合德育資源,固化德育模式的基本思路,重在德育建設(shè)和思路引領(lǐng),鞏固已經(jīng)形成的德育模式和特色,改革創(chuàng)新德育管理思路和方法,提高德育針對(duì)性和實(shí)效性,提升我校德育在市區(qū)的地位和影響力,促進(jìn)素質(zhì)教育在陳經(jīng)綸中學(xué)落地生根.
二,工作重點(diǎn)
繼續(xù)鞏固和深化"三構(gòu)建一加強(qiáng)"的德育工作模式和框架;
按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)思路,整合校內(nèi)各種德育資源;
推出德育"四層次構(gòu)想",實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容模塊化,專業(yè)化;
以?shī)W運(yùn)和課改為契機(jī),提升人生遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐課程,打造特色品牌德育活動(dòng);
以德育科研和培訓(xùn)為引領(lǐng),分層培養(yǎng)四支德育隊(duì)伍.
三,具體工作
1,挖掘教育因素,整合校內(nèi)德育資源
按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)的組織框架,學(xué)生發(fā)展處,年級(jí)管理處合并為一
個(gè)處室,雖然人員沒(méi)有增加,但要發(fā)揮整合與疊加效能,提高工作效率.克服條塊分割狀況,實(shí)現(xiàn)德育,團(tuán)委,年級(jí),醫(yī)務(wù)室等人員共享,分工合作,形成校內(nèi)大德育體系,提高德育資源利用率.
(1)加強(qiáng)處室一體化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
處室合并將帶來(lái)一系列的新情況,新問(wèn)題,新關(guān)系,我們將按照處室一體化的思路進(jìn)行調(diào)整,實(shí)現(xiàn)資源整合,效率提高.
(2)建立崗位分工責(zé)任制.
按照處室一體化的思路,對(duì)處室人員進(jìn)行重新分工,明確崗位職責(zé).強(qiáng)化處室人員工作的主體意識(shí),發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性,所有人員都要獨(dú)立做好本職工作,克服依賴,推委,扯皮,攀比等現(xiàn)象;強(qiáng)化處室人員的合作意識(shí),處室人員之間要多溝通,多協(xié)作,多補(bǔ)臺(tái),多支持,實(shí)現(xiàn)資源共享,形成教育合力.
(3)建立大處室例會(huì)制度(兩周一次).
四個(gè)年級(jí)之間形成溝通,銜接,合作,互動(dòng)機(jī)制,在行為規(guī)范管理和大型活動(dòng)等方面,探索學(xué)生交叉管理和主任聯(lián)動(dòng)管理,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校層面一盤(pán)棋;發(fā)展處和年級(jí)之間形成分工與合作,服務(wù)與指導(dǎo),評(píng)價(jià)與激勵(lì)的良好關(guān)系,共同打造優(yōu)良校風(fēng)和一流質(zhì)量.
(4)建設(shè)陽(yáng)光和諧處室.
堅(jiān)持公平,公正,公開(kāi),透明的原則開(kāi)展工作,按照溝通,理解,寬容,信任的原則處理人際關(guān)系,提高處室和諧度.做好處室人員分工,減少工作真空,也要避免重復(fù)工作;探索科學(xué)管理規(guī)律,加強(qiáng)合作與協(xié)調(diào),提高工作效率與效能,克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象的出現(xiàn).
2,總結(jié)成功教育經(jīng)驗(yàn),固化德育管理模式
建立工作模式可以避免重復(fù)探索,提高工作效率.新學(xué)年工作將努力推出不同的工作模式,作為統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),順暢關(guān)系,提高效能的重要措施.
(1)固化和規(guī)范年級(jí)學(xué)生會(huì)管理模式.
年級(jí)平臺(tái)打造是我校辦學(xué)質(zhì)量提升的主要舉措,年級(jí)學(xué)生會(huì)是年級(jí)學(xué)生自治管理的重要平臺(tái).初中和新高二要總結(jié),鞏固和完善,新高三要堅(jiān)持和充實(shí),新高一要在一個(gè)月內(nèi)進(jìn)入常規(guī)運(yùn)行狀態(tài).學(xué)生發(fā)展處在四個(gè)年級(jí)學(xué)生會(huì)的規(guī)范和協(xié)調(diào)方面做出努力和探索,力爭(zhēng)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)構(gòu)建起相對(duì)科學(xué)的管理模式,為年級(jí)管理提供服務(wù)和支撐.
(2)固化和規(guī)范分段德育活動(dòng)形式和內(nèi)容.
我校已經(jīng)形成了一些很好的特色活動(dòng),發(fā)展處,年級(jí)組,教學(xué)處要通力配合,將這些活動(dòng)固化.這樣既可以避免因?yàn)槿藛T的變動(dòng)而出現(xiàn)隨意的狀態(tài),又可以減少不必要的勞動(dòng)和付出,提高工作的效率和效能.比如:初一,高一的銜接教育,初二高考期間的遠(yuǎn)足,高一的政治社會(huì)實(shí)踐,高二的戲劇節(jié)和參觀北大活動(dòng),初三,高三畢業(yè)典禮,高三成人儀式和百日誓師……學(xué)校也要固化一些德育活動(dòng),比如9月的新生軍訓(xùn)和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),10月期中考試后的體育比賽,11月的科技節(jié),12月的圣誕和元旦聯(lián)歡,1月的百名標(biāo)兵評(píng)選,4月的春游,5月的合唱比賽,6月的人生遠(yuǎn)足……
(3)固化和規(guī)范三構(gòu)建一加強(qiáng)兩支撐的德育工作模式.
這是我校多年探索和積淀的成果,要不斷完善和固化,成為特色和品牌.人生遠(yuǎn)足要多樣化并向?qū)W科延伸,不斷升華為綜合社會(huì)實(shí)踐課程;志愿服務(wù)要多樣化并向家庭和學(xué)校延伸,不斷升華為愛(ài)心工程;自我管理要層次化并向班級(jí)延伸,不斷升華為自管自育;校園文化建設(shè)要整體化并向精神層面延伸,不斷升華為學(xué)校主流價(jià)值觀;年級(jí)平臺(tái)打造要科學(xué)化并向創(chuàng)新方向延伸,避免高原現(xiàn)象出現(xiàn);德育首席要學(xué)術(shù)化并向符號(hào)化方向發(fā)展,防止出頭椽子先爛的現(xiàn)象.
(4)固化和探索分年級(jí)分階段的班級(jí)活動(dòng)模式
在已有班級(jí)建設(shè)思路的基礎(chǔ)上,逐步探索分年級(jí),分階段的班集體建設(shè)活動(dòng)模式,促進(jìn)班集體建設(shè)過(guò)程的科學(xué)化,促進(jìn)德育科學(xué)管理重心的進(jìn)一步下移,逐步形成學(xué)校,年級(jí),班級(jí)不同的德育框架結(jié)構(gòu)和活動(dòng)模式,使學(xué)校德育管理形成自動(dòng)化的狀態(tài),實(shí)現(xiàn)真正的制度化,科學(xué)化管理.
3,理清德育工作思路,明確不同德育任務(wù)
德育工作紛繁復(fù)雜,我們按照學(xué)校德育工作規(guī)律,將德育分成規(guī)范性德育,發(fā)展性德育,深層次德育和境界性德育四個(gè)層次,學(xué)校,年級(jí)和班級(jí)都要按照這一思路分層次,分階段開(kāi)展工作,發(fā)展處教師分工也要以此為參照.
(1)加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育,落實(shí)規(guī)范性德育
規(guī)范性德育是德育的第一個(gè)層次,主要為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,是德育最基礎(chǔ)性的工作,可以通過(guò)德育常規(guī)量化評(píng)比來(lái)實(shí)現(xiàn).我校通過(guò)"八好班集體"建設(shè)(學(xué)生出勤好,儀容儀表好,師生和諧好,公物維護(hù)好,教室整潔好,參加活動(dòng)好,行為習(xí)慣好,課堂秩序好)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生不良習(xí)慣,形成良好的教育教學(xué)秩序和校風(fēng).
(2)開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),推動(dòng)發(fā)展性德育
發(fā)展性德育是德育的第二個(gè)層次,主要目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,是規(guī)范性德育的發(fā)展,可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn).我校通過(guò)俱樂(lè)部(包括體育,藝術(shù),科技三個(gè)俱樂(lè)部),學(xué)生社團(tuán)(文學(xué)社,左社,顏社,電視臺(tái),電影社等社團(tuán)),拓展課(小語(yǔ)種,名著欣賞等幾十門(mén)),志愿服務(wù)(家庭之星,班級(jí)之星,學(xué)校之星,社區(qū)之星,社會(huì)之星)和人生遠(yuǎn)足(市內(nèi)課程,省外課程,國(guó)外課程)等途徑開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),為學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間和舞臺(tái).
(3)加強(qiáng)心理和學(xué)法指導(dǎo),推進(jìn)深層次德育
深層次德育是德育的第三個(gè)層次,主要是為了使德育走進(jìn)學(xué)生心靈,是規(guī)范性德育的深化,主要通過(guò)加強(qiáng)心理健康教育來(lái)實(shí)現(xiàn).我校通過(guò)學(xué)生心理狀況測(cè)試,了解學(xué)生群體心理健康情況;通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成;通過(guò)師愛(ài),思想工作和心理咨詢,及時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題;通過(guò)學(xué)法指導(dǎo),開(kāi)發(fā)學(xué)生動(dòng)力系統(tǒng);通過(guò)初高中不同學(xué)段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律研究,構(gòu)建分層的心理健康教育模式.
(4)加強(qiáng)理想和信念教育,開(kāi)展境界性德育
境界性德育是德育的第四個(gè)層次,主要是豐富學(xué)生的精神世界,讓德育成為有靈魂的德育.境界性德育是德育的靈魂和最高層次,可以通過(guò)高品位的主題教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn).我校主要利用初一建隊(duì),初二離隊(duì)建團(tuán),初三升學(xué)教育,高一人生規(guī)劃,高二參觀北大,高三成人意識(shí)以及青年團(tuán)校,青年黨校,志愿服務(wù),畢業(yè)典禮,班會(huì)隊(duì)會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀,人生觀,價(jià)值觀和理想,前途,信念教育,引領(lǐng)學(xué)生主流價(jià)值觀和高尚人格的形成.
4,通過(guò)德育科研和培訓(xùn),分層培養(yǎng)德育隊(duì)伍
經(jīng)綸德育已經(jīng)形成了自己的模式,體系和特色,德育隊(duì)伍的素質(zhì)和能力將成為進(jìn)一步提升德育工作的瓶頸,通過(guò)科研引領(lǐng)和培訓(xùn)提高等途徑培養(yǎng)德育隊(duì)伍是今后德育工作的重點(diǎn).
(1)加強(qiáng)德育科研,引領(lǐng)德育新理念
我校已經(jīng)初步立項(xiàng)四項(xiàng)德育科研課題,這些課題將由發(fā)展處,年級(jí)主任,班主任等不同人員牽頭,不同人員組成課題組,以理論為指導(dǎo),以工作為依托,以行動(dòng)研究為重點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)校德育工作.
《欣賞型德育的行為規(guī)范教育模式研究》是教育部重點(diǎn)課題《欣賞型德育模式研究》的子課題,以德育美學(xué)觀為理論支撐,追求"讓德育成為一幅美麗的畫(huà),一首動(dòng)聽(tīng)的歌"的德育理想,具有立意高,理念新的特點(diǎn),可以成為德育的基本理念,引領(lǐng)學(xué)校德育的方向.
《基礎(chǔ)教育德育的層次性研究》是朝陽(yáng)區(qū)教委接受北京市教委委托的以行政來(lái)推動(dòng)的科研課題,可以和我校的《示范校學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律研究》以及德育四層次構(gòu)想等結(jié)合,為構(gòu)建學(xué)校,年級(jí),班級(jí)德育模式提供理論支撐和行動(dòng)指導(dǎo).
《人生遠(yuǎn)足體驗(yàn)教育模式研究》是我校自主立項(xiàng)的朝陽(yáng)區(qū)規(guī)劃課題,順應(yīng)了新課程改革的基本方向,積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升了一些教育理念.該課題可以引進(jìn)中央教科所的《生態(tài)體驗(yàn)教育模式研究》的一些理念,作為社會(huì)實(shí)踐,研究性學(xué)習(xí)以及學(xué)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)的基本平臺(tái),引導(dǎo)德育工作者重視實(shí)踐德育,生活德育,活動(dòng)德育,體驗(yàn)教育等,提高德育魅力和實(shí)效.
《示范校心理健康教育模式研究》課題是數(shù)字化校園建設(shè)催生的產(chǎn)物,是學(xué)校自主立項(xiàng),依托北京師范大學(xué)心理系,剛剛起步的德育科研課題,雖然年輕,但可以幫助我校心理健康教育走上科學(xué)化的軌道,幫助心理教師和班主任形成系統(tǒng)的心理健康教育的框架和思路.其中,分年級(jí)學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略的研究將為年級(jí)工作提供有效指導(dǎo).
(2)加強(qiáng)分層培訓(xùn),形成德育管理梯隊(duì)
德育工作是分層的,德育隊(duì)伍是分層的,德育培訓(xùn)也應(yīng)該是分層的.我們將按照德育干部,德育首席,班主任,副班主任四個(gè)層次進(jìn)行分層培訓(xùn).
德育干部培訓(xùn)主要通過(guò)大處室例會(huì)進(jìn)行,也可以定期組織專題研討會(huì)和處室不定期案例分析進(jìn)行.
德育首席將改變以往的定位,向?qū)W術(shù)化方向轉(zhuǎn)變,每月100元津貼,其他經(jīng)費(fèi)用于德育科研和參加學(xué)術(shù)會(huì)議,參觀考察等,培訓(xùn)方式也主要是參加科研課題,逐步形成一支有思想,有實(shí)踐,善總結(jié),能培訓(xùn)的德育領(lǐng)軍人物,讓他們有成就感,自豪感,形成德育興趣和依戀,愿意長(zhǎng)期從事德育工作.
班主任隊(duì)伍主要是結(jié)合實(shí)際的理念培訓(xùn),策略培訓(xùn),方法交流,挖掘班主任中的素材,讓更多的班主任登上講臺(tái),在總結(jié)反思中提高,在講解培訓(xùn)中受到激勵(lì),進(jìn)而使培訓(xùn)者成為最大的受益者.
副班主任可以承認(rèn)半年班主任齡,切實(shí)吸引愿意得到培訓(xùn)提高的人員參加,把住入口關(guān)和過(guò)程管理,和德育首席建立師徒關(guān)系,參加班主任培訓(xùn)和下班實(shí)習(xí)等.
5,以?shī)W運(yùn)和新課程改革為契機(jī),抓好全校重點(diǎn)品牌教育活動(dòng)
北京推進(jìn)新課程改革,這是一次學(xué)校之間重新洗牌的機(jī)會(huì),我們要抓住機(jī)遇,以德育為突破口,擴(kuò)大影響力,推動(dòng)首都名校建設(shè).
(1)開(kāi)發(fā)人生遠(yuǎn)足校本課程,打造特色品牌德育活動(dòng);
(2)利用北京市信息基地校平臺(tái),擴(kuò)大學(xué)校影響力;
(3)利用德育課題研究載體,提升學(xué)校知名度;
(4)利用朝陽(yáng)示范校德育組織,推銷我校德育理念;
(5)利用朝陽(yáng)德育沙龍平臺(tái),發(fā)揮輻射示范功能;
(6)利用奧運(yùn)示范校和同心結(jié)學(xué)校平臺(tái),引領(lǐng)德育新方向;
(7)探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和綜合社會(huì)實(shí)踐,引領(lǐng)新課程改革.
6,做好周,月具體德育工作安排,規(guī)范全校教育教學(xué)秩序
研究制定相對(duì)詳細(xì)的周,月工作安排,以活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)校德育工作思路,規(guī)范全校教育教學(xué)秩序.在活動(dòng)落實(shí)方面,年級(jí)發(fā)揮軸心功能,德育做好調(diào)控,協(xié)調(diào)和服務(wù).通過(guò)周,月工作安排,實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化,減少工作隨意性,提高工作銷率.
(1)初中重點(diǎn)抓好整體構(gòu)建,培訓(xùn)和引領(lǐng)班主任隊(duì)伍,形成相對(duì)穩(wěn)定,相對(duì)獨(dú)立的一體化德育模式,整體拔高初中學(xué)生的習(xí)慣,思想,理想和狀態(tài),為高中輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生.
(2)高一重點(diǎn)抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)法,交往和心理的適應(yīng)性教育,學(xué)生會(huì)和學(xué)生活動(dòng)等,形成穩(wěn)定,和諧,向上的班集體和年級(jí)集體;
(3)高二重點(diǎn)抓好實(shí)驗(yàn)班,文科班心理調(diào)控,學(xué)生心理浮躁和學(xué)習(xí)分化,理想目標(biāo)確定和人生規(guī)劃等,分層做好各項(xiàng)工作.
(4)高三重點(diǎn)抓好學(xué)生理想,信念教育,學(xué)習(xí)心理和考試焦慮輔導(dǎo),調(diào)控學(xué)生最佳身心狀態(tài),全力保證整體質(zhì)量不滑坡.
四,分月工作安排
周
時(shí)間
立項(xiàng)
工作要求
備注
1
1-2/9
開(kāi)學(xué)典禮
首都名校建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)
發(fā)展處
八好學(xué)習(xí)
組織全校學(xué)習(xí)八好建設(shè)方案
發(fā)展處
2
3-9
德育首席教師評(píng)定
按照學(xué)術(shù)和科研培訓(xùn)功能定位,重新確定德育首席.
發(fā)展處
3
10-16
教師節(jié)活動(dòng)
組織學(xué)生開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng).
團(tuán)委
4
17-23
新課程改革培訓(xùn)
重點(diǎn)是綜合實(shí)踐的操作和學(xué)分管理,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的操作落實(shí).
發(fā)展處
5
24-30
運(yùn)動(dòng)會(huì)
提前確定工作方案
體育組
6
1-7/10
社會(huì)實(shí)踐
高一軍訓(xùn)補(bǔ)訓(xùn)
高一
7
8-14
對(duì)外交流
韓國(guó),荷蘭學(xué)生來(lái)訪,建立固化互訪模式.
團(tuán)委
8
15-21
年級(jí)平臺(tái)研討
總結(jié)研討年級(jí)平臺(tái)打造經(jīng)驗(yàn),科學(xué)定位年級(jí)功能,發(fā)揮軸心作用.
年級(jí)組
9
22-28
德育科研啟動(dòng)大會(huì)
通過(guò)啟動(dòng)大會(huì),確定不同課題組長(zhǎng)和成員,分課題開(kāi)展工作.
發(fā)展處
10
29-4/11
科技月活動(dòng)
召開(kāi)全??萍急碚么髸?huì),總結(jié)和升華科技活動(dòng).
黃臣
11
5-11
期中匯報(bào)
分年級(jí)匯報(bào)班主任工作
年級(jí)組
12
12-18
模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)
在參加北京市大會(huì)基礎(chǔ)上,籌備召開(kāi)經(jīng)綸模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì).
團(tuán)委
13
19-25
班主任培訓(xùn)交流
籌備德育研討會(huì)
發(fā)展處
14
26-2/12
班主任培訓(xùn)交流
籌備德育研討會(huì)
發(fā)展處
15
3-9
班主任培訓(xùn)交流
籌備德育研討會(huì)
發(fā)展處
16
10-16
德育研討
召開(kāi)德育研討會(huì)
發(fā)展處
17
17-23
百名標(biāo)兵
評(píng)選百名標(biāo)兵
發(fā)展處
18
24-30
感恩教育
結(jié)合感恩節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)
發(fā)展處
19
31-6/1
元旦聯(lián)歡
提前確定不同年級(jí)活動(dòng)方式
團(tuán)委
成人儀式
高三組織學(xué)生外出遠(yuǎn)足和成人儀式
團(tuán)委
20
7-13
期末工作
篇5
完善推行《年級(jí)工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評(píng)方案》,建立班級(jí)考核內(nèi)容及指標(biāo)體系,促進(jìn)班級(jí)管理工作;以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口,指導(dǎo)各年級(jí)組分年級(jí)段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。
二、主要工作任務(wù)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。
在班主任隊(duì)伍中開(kāi)展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng),倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作:按時(shí)坐班,深入了解班情,采取妥善辦法解決處理班級(jí)問(wèn)題,教書(shū)育人,管理育人,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
2、班主任培訓(xùn)工作
有針對(duì)性對(duì)班主任進(jìn)行管班培訓(xùn),尤其是對(duì)小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作,從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手,有目的有針對(duì)性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評(píng)估,促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。
3、班級(jí)管班工作,規(guī)范完善三個(gè)考核方案,并認(rèn)真實(shí)施。
《年級(jí)組長(zhǎng)工作考評(píng)方案》
《班主任工作考評(píng)方案》
《精神文明班考評(píng)方案》
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育
小低年級(jí)組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),逐條訓(xùn)練。
小中年級(jí)以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽(tīng)講、在家自學(xué)為重點(diǎn),長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。
小高年級(jí)以日常行為規(guī)范、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
初一年級(jí)以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。
初二年級(jí)以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。
初三年級(jí)以行為規(guī)范、勤奮好學(xué),主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
5、學(xué)年末開(kāi)展“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng);學(xué)期末開(kāi)展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評(píng)選活動(dòng),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、家長(zhǎng)學(xué)校工作
外請(qǐng)專家舉辦專題講座2—3次。
組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次。
7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求,組織全體班主任學(xué)習(xí),提高班級(jí)管理水平。
8、安全工作
認(rèn)真開(kāi)展“安全教育日”活動(dòng)(每周一),開(kāi)展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。
嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度,特別是安全事故防范管理制度、安全事故問(wèn)責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。
組織法制教育活動(dòng)。
嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度,加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。
三、具體活動(dòng)安排
8月份:組織初一新生軍訓(xùn)。
9月份:(1—4周)
1、開(kāi)學(xué)教育、穩(wěn)定秩序
2、安全教育
3、組織學(xué)生看電影
4、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)
5、檢查各班級(jí)學(xué)生儀表著裝。
10月份:(5—9周)
1、組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)
2、啟動(dòng)初二年級(jí)的課題研究
3、安全教育
4、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)
5、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課
11月份:(10—13周)
1、中段考迎考工作
2、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
3、法制教育
4、組織學(xué)生看電影
5、“精神文明班”月評(píng)小結(jié)
12月份:(14—17周)
1、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)
2、課題研究階段小結(jié)
3、交通安全教育
4、精神文明班月評(píng)小結(jié)
**年1月份(18—21周)
1、期末迎考
2、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
3、安全教育
篇6
1.體育是窗口,是門(mén)面,二十幾年了都是全區(qū)領(lǐng)先,是你們幾位干出來(lái)的,得到全區(qū)的認(rèn)可。楊校在任同志們干勁十足,成績(jī)輝煌。我接任學(xué)校工作,希望同志們?cè)俳釉賲?,保持輝煌。楊校所給的待遇我(保持不變——第一學(xué)期服裝費(fèi)500;第二學(xué)期取得前三名成績(jī)服裝費(fèi)1200,再給每位老師買(mǎi)一雙運(yùn)動(dòng)鞋;每年請(qǐng)哥幾個(gè)5、6回),同志們還有什么要求希望同志們提出來(lái),再有你們有什么好的建議可以提出來(lái)。
2.我把我的體育工作思路向大家闡明:
第一、抓好九年級(jí)的體育中考工作,力爭(zhēng)全區(qū)前10名。九年級(jí)吳衛(wèi)民3個(gè)班;劉成2個(gè)班;高占1個(gè)班。我想在你們團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,會(huì)取得好成績(jī)的。(再有你們找出一個(gè)比較合適九年級(jí)的上課模式,如何在現(xiàn)有條件下更好的提高平均分和優(yōu)秀率,從而在提高咋們學(xué)校的名次,我想這個(gè)很必要。這里高占和劉成是體育領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用,吳衛(wèi)民老師也要不甘落后,要有超過(guò)他們的思想)
第二、確保田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名,或者說(shuō)第一名。保持這個(gè)目標(biāo)需要同志們共同努力,無(wú)私奉獻(xiàn),真抓實(shí)干(認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),了解你所訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練)。我想整天無(wú)所事事也不好,不如干點(diǎn)實(shí)際工作也充實(shí)。每人帶4、5個(gè)運(yùn)動(dòng)員也累不著,學(xué)生不出來(lái)訓(xùn)練的找我,我去和班主任溝通。(累了該休息會(huì)就休息會(huì))
第三、球類訓(xùn)練(籃球、乒乓球、足球)。球類比賽咋們重在參與,對(duì)同志們?nèi)〉妹螞](méi)有什么要求,但需要同志們認(rèn)真對(duì)待。
3.訓(xùn)練時(shí)間
開(kāi)學(xué)第一周選人,組織好田徑隊(duì),籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)和足球隊(duì),然后由高占或者劉成進(jìn)行分工。第二周開(kāi)始訓(xùn)練,早晨學(xué)生到校和第八節(jié)課。
4.安全
這些年咋們安全做的很好,大的安全事故基本沒(méi)有。我希望今后繼續(xù)做好安全訓(xùn)練,時(shí)時(shí)刻刻牢記安全第一。
篇7
畢業(yè)講話
求真務(wù)實(shí)抓備考注重績(jī)效促提高
-----××外國(guó)語(yǔ)中學(xué)20__屆高三工作思路
作為基礎(chǔ)教育的高中學(xué)段,高三年級(jí)是整個(gè)高中教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它不僅要承擔(dān)素質(zhì)教育的推進(jìn)工作,更要接受高考的評(píng)價(jià),尤其是隨著初中學(xué)額的逐漸減少,生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,高考成績(jī)直接影響著我校的生存發(fā)展。為此本屆高三的工作重點(diǎn)就是圍繞如何組織落實(shí)高考目標(biāo),備考20__。我們的整體思路是:樹(shù)立科學(xué)務(wù)實(shí)的備考觀,注重實(shí)效,目標(biāo)跟蹤,全天候落實(shí)管理目標(biāo),規(guī)范過(guò)程管理,加強(qiáng)考試管理,擴(kuò)大信息網(wǎng)絡(luò),研究新的考綱,優(yōu)化備考過(guò)程,營(yíng)造濃厚的備考氛圍,形成你追我趕、齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢(shì),爭(zhēng)取在20__年高考中實(shí)現(xiàn)新突破。下面我從六個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校高三年級(jí)的管理措施,請(qǐng)予以指導(dǎo)。
一、重管理,細(xì)化目標(biāo),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
1、堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)管理的雙重責(zé)任制,發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管的作用。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)江校長(zhǎng)、謝校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)高三備考工作,協(xié)同教導(dǎo)主任、年級(jí)主任分工到備課組,每人至少負(fù)責(zé)深入一兩個(gè)備課組,并作了明確具體的分工。每位領(lǐng)導(dǎo)要充分掌握所掛備課組一線教學(xué)的真實(shí)情況,做到有喜報(bào)喜,有憂報(bào)憂,敢動(dòng)真格,敢講真話,力戒泡沫成績(jī)。為制定教改舉措,多出金點(diǎn)子。在備考布局上實(shí)現(xiàn)新的格局,為高三備考提供強(qiáng)有力的管理支持。在高三管理上突出以教導(dǎo)處為主導(dǎo)、年級(jí)組為主體、備課組為主力的管理格局,充分發(fā)揮各自的能動(dòng)作用、職能作用和協(xié)調(diào)作用,理順關(guān)系,暢通渠道,博采眾長(zhǎng)。
2、落實(shí)班級(jí)目標(biāo),將縣局下達(dá)的本科指標(biāo)分解到班級(jí),并在縣局的指標(biāo)基礎(chǔ)上學(xué)校適當(dāng)上浮,加大考核的獎(jiǎng)勵(lì)力度。每個(gè)班主任要對(duì)自己班級(jí)的目標(biāo)對(duì)象再分析一遍,建立成績(jī)變化檔案,平衡各科時(shí)間,對(duì)薄弱科目要落實(shí)到具體老師,實(shí)行全程跟蹤,進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo),單獨(dú)輔導(dǎo)。
二、重人和,以老帶新,師資優(yōu)化組合。
我們力爭(zhēng)使全年級(jí)組形成“人和”局面,努力協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系,形成積極向上的年級(jí)組精神,努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。想辦法調(diào)動(dòng)教師工作積極性,推進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)合作,大家共同研究教學(xué),互相學(xué)習(xí),同心協(xié)力,步調(diào)一致,讓“人和”成為年級(jí)的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)工作作為年級(jí)組的工作重心和主要工作方式,年級(jí)組要成為學(xué)校工作精神的傳話筒,教師工作不順心時(shí)的出氣筒,全體教師工作的打氣筒,保證上情下達(dá),教師工作心情舒暢,保持飽滿的工作熱情,群策群力,做好工作。注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)和幫助,既要讓老教師為他們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),又要有讓他們發(fā)揮自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),使老中青教師實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的,為高三復(fù)習(xí)備考工作打好基礎(chǔ)。
三、重常規(guī),抓實(shí)抓細(xì),保證良好學(xué)風(fēng)。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我們就嚴(yán)抓校風(fēng)、校紀(jì),檢查儀容儀表,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。常規(guī)管理抓實(shí)抓細(xì),以早自習(xí)、晚自習(xí)的紀(jì)律為切入口,帶動(dòng)日常管理工作。班級(jí)之間既開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)更注重相互合作,相互溝通;要求任課教師積極配合班主任工作,既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)又能注意學(xué)生的心理波動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋,把問(wèn)題解決在萌芽之中,對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,做好情況的了解和思想疏導(dǎo)、教育工作。只有確立學(xué)生良好的行為規(guī)范,才能形成良好的學(xué)風(fēng),才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
四、重信息,加強(qiáng)教研,強(qiáng)化過(guò)程管理。
1、江蘇省從20__年實(shí)行高考自主命題以來(lái),首次編寫(xiě)本地《考試說(shuō)明》。從《考試說(shuō)明》內(nèi)容看,江蘇的高考命題并不會(huì)超出全國(guó)的高考大綱,只是在全國(guó)高考大綱的基礎(chǔ)上做一些細(xì)化的說(shuō)明,更突出江蘇的地方特色?!犊荚囌f(shuō)明》中,幾乎每門(mén)都列出了精選的典型題型示例。通過(guò)這些試題的訓(xùn)練,學(xué)生可把握高考試題的特點(diǎn),避免某些教輔資料中超綱試題對(duì)學(xué)生的影響。同時(shí),通過(guò)對(duì)題目后的難度要求的領(lǐng)會(huì),可以使學(xué)生更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。我校高三老師一方面認(rèn)真研究考試說(shuō)明,搜集各方面信息,揣摩命題者意圖。另一方面積極參加市里組織的高三教學(xué)研討會(huì)。研究歷年來(lái)的高考試題,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口,從歷年高考試題的整體研究中找共性,從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比中找變化,從各種模擬試題的研究中找動(dòng)態(tài)和新意,開(kāi)拓性的抓復(fù)習(xí)迎考。
2、校長(zhǎng)室、教務(wù)處關(guān)注和傾力于高三,提前制定好高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)年級(jí)組將高三年級(jí)的復(fù)習(xí)流程再加細(xì)分,分成一輪、二輪和二輪后期三個(gè)階段。一輪復(fù)習(xí)的基本要求是立足教材、強(qiáng)化能力、挖掘潛力。每一個(gè)備課組的每一位教師,均在“細(xì)”、“實(shí)”、“精”、“活”上下功夫。梳理教材,掌握概念,側(cè)重一個(gè)“細(xì)”字,不留“盲點(diǎn)”和“死角”。日常教學(xué)注重一個(gè)“實(shí)”字,加強(qiáng)單元訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),章清段結(jié),切實(shí)做到“課課得”、“天天練”、“周周清”、“月月考”,力求“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)”。講授和訓(xùn)練的內(nèi)容講究一個(gè)“精”字,對(duì)各學(xué)科的例題、試題既精選、又精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。習(xí)題和試卷講評(píng),貫徹“一般內(nèi)容點(diǎn)拔講、重點(diǎn)內(nèi)容突出講、難點(diǎn)內(nèi)容選擇講”。復(fù)習(xí)時(shí)還強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,促使學(xué)生通過(guò)練習(xí)或考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的境界。二輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是:梳理“知識(shí)”,聚焦“能力”。整合知識(shí),固化能力,融會(huì)解題策略,強(qiáng)
調(diào)解題規(guī)范,領(lǐng)悟解題真諦,提高解題能力。二輪后期復(fù)習(xí),高三年級(jí)組加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,主動(dòng)接收蘇中、蘇南名校的輻射,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,組織教師參加省高考信息會(huì)、市高考復(fù)習(xí)研討會(huì),密切關(guān)注高考動(dòng)向。每一位教師要“再讀”“三讀”考試大綱,組織力量研究、整合沖刺階段的各地、特別是大市的模擬試卷,提高實(shí)戰(zhàn)演練的針對(duì)性和有效性。并指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集,督促學(xué)生每周回放一次,安排時(shí)間讓學(xué)生回頭看,回歸課本,回歸考題,回歸錯(cuò)題。讓學(xué)生在回歸中,在領(lǐng)悟中反思,在反思中總結(jié),在總結(jié)中提高。
為及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作偏差,即時(shí)矯正工作思路,我們還建立教學(xué)信息反饋系統(tǒng),一是定期通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)教師的滿意度,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二是強(qiáng)化四級(jí)分析制度。每次月考后,班級(jí)、備課組、教研組和年級(jí)分別召開(kāi)分析會(huì),對(duì)教與學(xué)的情況把脈號(hào)診。三是定期檢查集體備課情況,要求教師的備課筆記上做到“四有”:有自己的思考,有自己游刃的空間,有自己的創(chuàng)新,有自己的反思。
五、重特長(zhǎng),分層教學(xué),實(shí)現(xiàn)本科突破。
針對(duì)我校學(xué)生群體文化素質(zhì)、智力水平和心理傾向參差不齊的特點(diǎn),我們的策略是實(shí)施分層教學(xué),用80的精力來(lái)抓20的學(xué)生。要求高三教師一手抓文化生、一手抓特長(zhǎng)生,兩手都要硬。做到心中有孩子,指導(dǎo)有路子,疏導(dǎo)有點(diǎn)子,實(shí)施盯人戰(zhàn)術(shù),全方位地負(fù)責(zé)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、思想和行動(dòng),定人、定時(shí)、定點(diǎn)為他們補(bǔ)課,責(zé)任到人,考核到位。
強(qiáng)化重點(diǎn)生的訓(xùn)練強(qiáng)度,根據(jù)歷次考試成績(jī)及學(xué)生的可塑性,我校今年文化本科應(yīng)該有所突破。因此我們?nèi)Χ艘欢ǖ娜诉x,對(duì)一部分文化基礎(chǔ)較好的學(xué)生,啟動(dòng)“小灶工程”,通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、學(xué)習(xí)方法分析會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)心理咨詢會(huì)、個(gè)案觀察、個(gè)別交談等形式,對(duì)他們實(shí)施有針對(duì)性的精神激勵(lì)、意志磨煉和心理疏導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),注重思維品質(zhì)訓(xùn)練,引領(lǐng)著他們沖刺本科,實(shí)現(xiàn)我校文化本科歷史性的突破。
對(duì)一部分有音、體、美愛(ài)好的特長(zhǎng)生,啟動(dòng)“小科工程”,全面提升,強(qiáng)化訓(xùn)練,采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的戰(zhàn)術(shù),一方面充分利用本校教師的智力優(yōu)勢(shì),另一方面或把優(yōu)秀特長(zhǎng)生學(xué)生送到南京藝術(shù)學(xué)院等高校突擊集訓(xùn),或定期聘請(qǐng)專家學(xué)者登門(mén)指導(dǎo),確保文化有底線,專業(yè)有特長(zhǎng)。
六、重生活,保證營(yíng)養(yǎng),注意心理輔導(dǎo)
1、能否保證高三學(xué)生始終保持最佳的備考狀態(tài),優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)是必不可少的,為提高后勤服務(wù)質(zhì)量,我校將專門(mén)召開(kāi)后勤負(fù)責(zé)同志會(huì)議,落實(shí)對(duì)高三學(xué)生的后勤保障措施,要求學(xué)校餐廳設(shè)立專門(mén)的高三窗口,對(duì)高三學(xué)生單獨(dú)配餐,及時(shí)供應(yīng),營(yíng)養(yǎng)搭配經(jīng)過(guò)學(xué)校審核,要求菜肴豐富,營(yíng)養(yǎng)搭配合理。開(kāi)辟畢業(yè)班樓層,實(shí)行單獨(dú)管理,保證學(xué)生的睡眠,這樣學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作才能有充沛的精力。
2、高三最后階段可能會(huì)出現(xiàn)不少學(xué)生心理壓力大,出現(xiàn)焦慮、煩躁情緒,有的吃飯不香,睡不著覺(jué)。我們要求全體高三老師積極參與學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,生活上關(guān)心他們,經(jīng)常和學(xué)生一起談心,開(kāi)展一些有益的能調(diào)節(jié)學(xué)生緊張心態(tài)的活動(dòng),經(jīng)常放一些輕松愉悅的音樂(lè),給他們開(kāi)對(duì)應(yīng)的心理輔導(dǎo)講座。
各位領(lǐng)導(dǎo),洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)是所年輕的學(xué)校,高中生源質(zhì)量不太理想,要?jiǎng)?chuàng)品牌,上檔次,任重而道遠(yuǎn)。但我們將一步一個(gè)腳印落實(shí)今年的高考備考措施,注重實(shí)效,抓住機(jī)遇,竭忠盡智,負(fù)重拼搏,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我們相信洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)20__年的高考一定能在06年的基礎(chǔ)上更上層樓,向著新的起點(diǎn)邁進(jìn),向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全縣人民交一份滿意的答卷。
篇8
一、工作思路:
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),踐行“以人為本,成就人生”的辦學(xué)理念,準(zhǔn)確把握“‘適應(yīng)性’教育”載體的目的,以“行為習(xí)慣的養(yǎng)成”為工作內(nèi)容,做實(shí)、做細(xì)教育、教學(xué)的具體工作,實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)”的階段性目標(biāo)。
二、工作目標(biāo):
1、全面家訪一次,以班級(jí)為單位,建立“學(xué)生家庭情況檔案”。
2、培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、善生活、講衛(wèi)生”三大習(xí)慣,以班級(jí)建立學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展檔案。
3、學(xué)生學(xué)科合格率達(dá)到70%,優(yōu)秀率達(dá)到30%。體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)100%。
4、班級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到130%。
5、產(chǎn)生優(yōu)秀班主任1名,優(yōu)秀教師2名。
三、工作措施
1、認(rèn)真開(kāi)展好年級(jí)“月末工作分析會(huì)”。從年級(jí)整體上把握上月工作的收獲、存在的問(wèn)題,提出下月工作的目標(biāo)、措施及在實(shí)施工作的過(guò)程中存在的困難。
2、理解“高架構(gòu)、寬空間、長(zhǎng)時(shí)間”教育教學(xué)思想的內(nèi)涵,扎實(shí)做好“六認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,提高課堂教學(xué)效益,夯實(shí)基礎(chǔ),打開(kāi)心智。
3、充分利用“單元檢測(cè)”、教師自測(cè),準(zhǔn)確了解學(xué)生章節(jié)學(xué)情。學(xué)科教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程是:新授(整體感知——局部探求——復(fù)習(xí)歸納)——小結(jié)(教師與學(xué)生同步分別進(jìn)行)——檢測(cè)(及時(shí)批閱與整理)——探究(分類指導(dǎo))——自測(cè)(學(xué)生自己出檢測(cè)題,教師篩選綜合成二次學(xué)情檢測(cè)題并進(jìn)行測(cè)試。[“五步”提質(zhì)法]
4、開(kāi)展“一周兩習(xí)慣”工作。政教處根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校辦學(xué)條件,每一周提出一個(gè)行為習(xí)慣的要求并進(jìn)行督導(dǎo)、糾偏工作(督導(dǎo)、糾偏辦法由政教處制定。教導(dǎo)處根據(jù)教師、學(xué)生實(shí)際情況,每周提出一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣(方法)的要求并進(jìn)行督導(dǎo)。督導(dǎo)辦法由教導(dǎo)處制定
5、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。以加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)為手段,在年級(jí)各班之間開(kāi)展:拔河、乒乓球、跳繩、體操表演及紅歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄報(bào)、“學(xué)校是我家”主題征文活動(dòng)(各項(xiàng)活動(dòng)的行事歷,由年級(jí)組長(zhǎng)通盤(pán)考慮制定)。
6、在年級(jí)教師中,開(kāi)展“教育進(jìn)村入戶”活動(dòng)。初一年級(jí)任課教師,分小組對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次家庭訪問(wèn)。了解學(xué)生家庭成員、住房、主要副業(yè)、家庭年收入、責(zé)任田地及分布等情況,并形成詳細(xì)記錄供班級(jí)建立學(xué)生家庭檔案使用。同時(shí),進(jìn)行橫向聯(lián)系,爭(zhēng)取校外學(xué)生的入學(xué)。
篇9
由于馬老師身體的緣故,本應(yīng)繼續(xù)教三年級(jí)的我,在寒假結(jié)束后,接過(guò)了五年級(jí)的班主任工作。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來(lái),李校長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo),希望我能接過(guò)五年級(jí)二班。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計(jì)劃,雖然,對(duì)事隔五年的孩子的管理與教育并沒(méi)有太大把握,但我沒(méi)有做任何考慮,欣然接受,因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校如果不是萬(wàn)不得已是不會(huì)做出這種安排的,這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),對(duì)他們的人生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任的我,首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路,如何把這幫孩子圓滿的送走,是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
在接過(guò)任務(wù)的晚上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子,我該對(duì)他們講些什么?五年前一年級(jí)二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前:嚴(yán)格要求自己的張含笑,學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如,活潑可愛(ài)的劉茜,當(dāng)然還有在一年級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫,雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任,一直也在關(guān)注著他們的消息,可不知從何時(shí)起,五年級(jí)二班成了“亂班”的代名詞,那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來(lái)就頭疼的“搗蛋大王”,我捫心自問(wèn):自己一向提倡的對(duì)學(xué)生寬容、多鼓勵(lì)、多給予機(jī)會(huì),多交流溝通,在這樣的班級(jí)適用嗎?答案是肯定的,首先因?yàn)檫@個(gè)管理理念沒(méi)有錯(cuò),還有因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的名字,那就是——孩子。于是第二天,我并不像以往報(bào)道一樣,讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西,而是拿出自己比較擅長(zhǎng)的一手,就是站在學(xué)生的立場(chǎng),與他們進(jìn)行了非常真誠(chéng)的談話,告訴他們對(duì)于搗亂,只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn),對(duì)他們的暫時(shí)的迷失方向表示理解,因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)過(guò),對(duì)他們此時(shí)的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我,找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺(jué)。在后來(lái)趙恒同學(xué)作文中寫(xiě)到的一句話:“韓老師有超強(qiáng)的說(shuō)服力”也證明了這一點(diǎn)。
輕松融洽是一方面,但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。在接下來(lái)的幾天,我注意觀察班級(jí)情況,對(duì)學(xué)生的狀況做細(xì)致分析,很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃,提煉出來(lái)就是“三抓”、“三重”,即:抓習(xí)慣,促管理;抓誦讀,促學(xué)習(xí);抓安全,促穩(wěn)定。重溝通,輕粗暴;重方法,輕說(shuō)教;重反思,輕反復(fù)。
篇10
從今天開(kāi)始,我們XX中學(xué)各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)就正式成立了。我們的家委會(huì)共有班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校三級(jí)。在坐的各位家長(zhǎng),都是經(jīng)過(guò)班級(jí)、年級(jí)層層選拔之后的優(yōu)秀代表。能夠在我校12XX名學(xué)生家長(zhǎng)中被選中,說(shuō)明你們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、并具有關(guān)心學(xué)校工作的熱情,在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)各位家委會(huì)成員表示衷心的祝賀和感謝。也希望從今天開(kāi)始,我們大家精誠(chéng)協(xié)作,共同把學(xué)校辦得更好。任何一所學(xué)校要想辦好,都不可能孤立于這個(gè)社會(huì)之外,我們最大的援軍或者叫盟友就是各位家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,讓家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校,讓家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作,幫助孩子更好更快的健康成長(zhǎng),這是我們今天家委會(huì)的目的,也是我們的目標(biāo)。我們想讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)成為學(xué)校的同盟軍,而要做到這一點(diǎn),首先就需要我們有一支核心家長(zhǎng)隊(duì)伍,參與學(xué)校管理,并成為我們聯(lián)系廣大家長(zhǎng)的橋梁、紐帶。
一、簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的情況:
我們現(xiàn)在有27個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1XXX人,明年在校人數(shù)就可能達(dá)到XX00余名,教師共計(jì)99人,在XX區(qū)算是大學(xué)校。學(xué)校占地28.5畝,場(chǎng)地很小,基本滿足不了學(xué)生活動(dòng)需要了,200米跑道撐不開(kāi)所有學(xué)生活動(dòng),所以初三要在前小廣場(chǎng)和門(mén)口的小路上進(jìn)行體育活動(dòng)。雖然目前學(xué)校硬件落后,但我們辦學(xué)水平不落后,甚至是超前的。我們初中教育教學(xué)成績(jī)從2004年穩(wěn)居全區(qū)首列。贏得來(lái)全區(qū)同仁和精武鎮(zhèn)老百姓的贊譽(yù)。多年來(lái),我們抱著"不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退"的思想,通過(guò)"主題管理,和諧發(fā)展"特色管理模式,踐行"面向全體,注重個(gè)性,讓生命因接受教育而精彩"的辦學(xué)理念,以"日事日畢,日清日高"的工作風(fēng)格,"顧全大局、嚴(yán)管厚愛(ài)"的工作態(tài)度,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。
二、學(xué)校工作匯報(bào):
1、文化引領(lǐng)
學(xué)校積淀下來(lái)的校園文化孕育了"和諧進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流"的學(xué)校精神。這就是"文化",,如果一所學(xué)校沒(méi)有文化,這所學(xué)校嚴(yán)格意義上就不能算是學(xué)校;如果一所學(xué)校沒(méi)有形成屬于自己的積極、向上的學(xué)校文化,這所學(xué)校就很難有長(zhǎng)久的生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以,我們?cè)?3年提出了學(xué)校文化建設(shè)方案。我們的愿景:要把XX中建設(shè)成充滿書(shū)香氣息和儒雅氛圍的學(xué)習(xí)化校園;建設(shè)成師生自主、全面發(fā)展的成長(zhǎng)樂(lè)園;把XX中建設(shè)成區(qū)一流,XX市著名的學(xué)校。
一年來(lái)學(xué)校從思想文化、精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化、課堂文化的全面創(chuàng)建讓我們很欣喜地看到了學(xué)校的發(fā)展,概括起來(lái)就是兩個(gè)字"信念".這信念中包含著責(zé)任與使命,愛(ài)心與真情,堅(jiān)持不懈與持之以恒。
2、明確地提出了學(xué)校三個(gè)發(fā)展目標(biāo):和諧進(jìn)取爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校發(fā)展、學(xué)習(xí)型研究型教師隊(duì)伍的發(fā)展、三會(huì)三有學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。即會(huì)梳理、會(huì)思考、會(huì)做事;有禮貌、有責(zé)任、有成績(jī)。
3、德育工作以"和諧"為核心工作目標(biāo),確定在規(guī)范的基礎(chǔ)上,和諧、穩(wěn)定,向文明邁進(jìn)的主題工作思路。
1)。 積極探討主題管理模式及班級(jí)文化建設(shè)
德育工作以主題式管理為主要模式,在學(xué)校月主題、周主題主線的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了起始年級(jí)以"規(guī)范立志"為主題、中間年級(jí)以"自律成長(zhǎng)"為主題、畢業(yè)年級(jí)以"責(zé)任文明"為主題班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),提高班級(jí)管理層次,拓廣班級(jí)管理和宣傳的陣地。成功的舉辦10屆班主任基本功大賽和班主任論壇。
2.)開(kāi)展了學(xué)生形象工程的教育
在我校以"規(guī)范、自律、責(zé)任"為主題,以儀表儀態(tài)、大課間活動(dòng)、個(gè)人日常表現(xiàn)為抓手的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,確定了工作主題"抓實(shí)形象工程,教育見(jiàn)成效",制定了我校516學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)。""5" 指5個(gè)形象,即晨會(huì)前、候課、課堂、午休、放學(xué)后五方面的形象,是學(xué)生行為文化建設(shè)的基礎(chǔ)。"1"指我校系列活動(dòng),包括陽(yáng)光體育及各種實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生行為文化建設(shè)的強(qiáng)化載體、展示平臺(tái);"6" 指6個(gè)文明,即著裝文明、語(yǔ)言文明、就餐文明、課間文明、如廁文明、習(xí)慣文明。以上"516"工程涵蓋了學(xué)生行為規(guī)范的方方面面。通過(guò)班級(jí)對(duì)抗賽、小組PK賽、個(gè)人擂臺(tái)賽、課堂監(jiān)督卡、班級(jí)日志、成長(zhǎng)足跡卡、家校聯(lián)系卡、糾錯(cuò)罰單、三省卡等等管理機(jī)制規(guī)范學(xué)生在校言行,導(dǎo)其行入其內(nèi),學(xué)生規(guī)范的言行勢(shì)必延伸到學(xué)習(xí)的自覺(jué)。
3.)踐行"日有所思、日有所獲"學(xué)生成長(zhǎng)檔案卡活動(dòng)
目的是讓學(xué)生清醒地看到自己的成長(zhǎng),在教師和家長(zhǎng)的輔助下,順利地度過(guò)青春期。目前成效是:學(xué)生會(huì)梳理、會(huì)思考、會(huì)做事、有禮貌、有責(zé)任、有成績(jī)。在區(qū)教育局組織的"互比互看"活動(dòng)中受到好評(píng)。
4.)文明學(xué)生、三好學(xué)生評(píng)選工作,鼓勵(lì)先進(jìn),樹(shù)立典型。
5.) 體育、藝術(shù)教育有成效
組織了校14屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)團(tuán)體總分初中第二名的好成績(jī),并獲精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)。大課間活動(dòng)無(wú)論是做操還是冬季長(zhǎng)跑都給學(xué)校增加了朝氣,獲區(qū)級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)。
6.)開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)
在學(xué)校的辦學(xué)理念指引下,重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)發(fā)了我校18類課外活動(dòng)小組。在此基礎(chǔ)上,形成美術(shù)社團(tuán)付中畫(huà)社和梓馨社、書(shū)法社團(tuán)墨馨社、剪紙社團(tuán)巧馨社、舞蹈社團(tuán)、足球社團(tuán)七個(gè)學(xué)生社團(tuán),并活躍在各級(jí)各類的展示和比賽中。另外,我校的第八屆校園藝術(shù)節(jié)在天津日?qǐng)?bào)、西青電視臺(tái)等媒體進(jìn)行了報(bào)道,對(duì)促進(jìn)班級(jí)文化及校園文化建設(shè)起到了極大的推動(dòng)作用。墨馨社獲得天津市10000元活動(dòng)基金。
二、教學(xué)工作以"課堂"為核心工作目標(biāo),確定在狠抓落實(shí)的基礎(chǔ)上,探討"合作互動(dòng)式課堂"的主題工作思路。
提高教師專業(yè)水平我們堅(jiān)持做了:
1.)說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材活動(dòng)全員參與
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初, 35歲以下青年教師都要進(jìn)行"說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材"活動(dòng)?;顒?dòng)宗旨有三個(gè)"強(qiáng)化",即:強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化整體建構(gòu)、強(qiáng)化系統(tǒng)梳理。學(xué)校規(guī)劃所有青年教師用六個(gè)學(xué)期累計(jì)三年時(shí)間熟練掌握本學(xué)段教材結(jié)構(gòu)及課標(biāo)要求。提高課堂教學(xué)質(zhì)量
2)。"三步五環(huán)節(jié)"課堂模式提高了課堂效率
為提高課堂效率,打造高效課堂,從教學(xué)實(shí)踐中改變一些形式化和低效化的課堂現(xiàn)象,學(xué)校本著先規(guī)范后創(chuàng)新的思路,提出了"三步五環(huán)節(jié)"課堂模式。通過(guò)明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、交流探究、點(diǎn)撥引導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋五環(huán)節(jié),促進(jìn)了學(xué)生的課堂參與意識(shí),增加了師生間的互動(dòng),不僅提高了課堂效率,也拉進(jìn)了民主平等的師生關(guān)系。
3)教學(xué)論壇、課題研究、校本教研、說(shuō)做課比賽、讀書(shū)沙龍、等形式促進(jìn)教師專業(yè)提高。
4)月清測(cè)試以及考后的三會(huì)(教學(xué)分析、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì))極大保證了教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)定提高
5)畢業(yè)班的體育訓(xùn)練、課間、中午的培優(yōu)扶差,以及付中老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神保證了歷年中考文化、體育成績(jī)雙第一。
6)教學(xué)開(kāi)放日增強(qiáng)了師生和家長(zhǎng)的溝通
誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,親臨教育教學(xué)第一線,以開(kāi)放的校園、開(kāi)放的課堂迎接家長(zhǎng)。開(kāi)放日我們向家長(zhǎng)呈現(xiàn)所有任課教師的所有科目。我們敢于在家長(zhǎng)面前亮相,不怕家長(zhǎng)揭短,不搞活動(dòng)演習(xí),向家長(zhǎng)展現(xiàn)真實(shí)的付中課堂面貌和學(xué)校管理,打開(kāi)門(mén)辦學(xué),誠(chéng)心誠(chéng)意征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議。通過(guò)兩屆活動(dòng)信息反饋,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度、教師表現(xiàn)滿意度、教學(xué)方法和手段滿意度均在97%以上。
三、后勤工作以"服務(wù)"為核心工作目標(biāo),確定在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新服務(wù)模式的主題工作思路。
牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想,強(qiáng)化自覺(jué)服務(wù)意識(shí),變后勤為先行,降本增效,開(kāi)源節(jié)流,確保學(xué)校中心工作的順利展開(kāi)。
1.師生用餐飲水,質(zhì)量、安全有保障
2.樓內(nèi)學(xué)生廁所以及樓道衛(wèi)生有保障
3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)施安全有維護(hù)
四、人事工作以"團(tuán)隊(duì)"為核心工作目標(biāo),確定在聘任制的基礎(chǔ)上,探討"先評(píng)后聘"的主題工作思路。
1.班主任評(píng)聘方法
為了調(diào)動(dòng)老師們擔(dān)任班主任的積極性,我校在班主任的聘任上采用先評(píng)后聘原則,分為自評(píng)自薦、他評(píng)他薦、聘用上崗三個(gè)步驟。
2.工會(huì)及教代會(huì)的紐帶與橋梁作用凸顯。通過(guò)開(kāi)展"征求建議"活動(dòng),就教職工提出的學(xué)校管理、教育教學(xué)、職稱評(píng)定、教師待遇、學(xué)校文化建設(shè)、評(píng)優(yōu)方案、獎(jiǎng)勵(lì)方案等方面的建議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、征求意見(jiàn)、反饋意見(jiàn)、研究討論、制定修改方案,將修改后的方案在校園網(wǎng)上公開(kāi),號(hào)召全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,再征求意見(jiàn),討論修改,逐一及時(shí)加以落實(shí)。各項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)必經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)。
3.年底評(píng)先:評(píng)出師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教輔人員、學(xué)習(xí)型教師、優(yōu)秀師徒對(duì)子星。
4.學(xué)年工作亮點(diǎn)評(píng)選:各處申報(bào)工作亮點(diǎn)并述職,評(píng)出校級(jí)"十大亮點(diǎn)"工作。
5.開(kāi)展教師群體活動(dòng)(大課間教師活動(dòng)、0
五、黨建工作以"旗幟"為核心工作目標(biāo),確定在踐行"承諾制"的基礎(chǔ)上,積極開(kāi)展群眾路線教育。
1.履行黨員承諾
2.負(fù)責(zé)黨員衛(wèi)生責(zé)任區(qū)
六、安全工作以"幸福"為核心工作目標(biāo),確定在規(guī)范、細(xì)心的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建平安校園、和諧校園的主題工作思路。
1.疏散演練
為了提高學(xué)生在突發(fā)安全問(wèn)題的逃生技能,我校在每個(gè)學(xué)期進(jìn)行安全疏散演練。
2.安全教育(從學(xué)校到社會(huì),從教師到學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng))
學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)計(jì)學(xué)生出行方式、發(fā)放安全常識(shí)和家長(zhǎng)信、簽訂安全責(zé)任書(shū),組織安全教育主題活動(dòng)(如:國(guó)旗下演講、主題班會(huì)等),開(kāi)展交通安全征文,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自防自救能力。
3.設(shè)施的安檢和維護(hù)
七、今后的主要工作
1. 以各項(xiàng)制度為依據(jù),做好常規(guī)工作。常規(guī)工作的兩個(gè)層次:第一層次,檢查、督促、完成;第二層次,探討、評(píng)價(jià)、提高。
2. 以綠色教育為核心理念,推進(jìn)特色工作。主題管理、和諧發(fā)展。主題管理是具體的(德育:班級(jí)文化特色;形象工程進(jìn)一步深入;日有所思、日有所獲學(xué)生成長(zhǎng)檔案卡再完善。教學(xué):打造三步五環(huán)節(jié)課堂模式;學(xué)風(fēng)建設(shè))
3. 以文化建設(shè)為載體,深化重點(diǎn)工作。學(xué)生規(guī)范文明、學(xué)習(xí)成績(jī)提高這是兩條生命線。牢牢地抓住文化建設(shè)載體,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),形成班級(jí)凝聚力。人人有責(zé),把學(xué)生形象工程落實(shí)好,通過(guò)三步五環(huán)節(jié)課堂模式的進(jìn)一步深化,形成課堂教學(xué)特色,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4.希望各位家委會(huì)成員能夠代表家長(zhǎng)們關(guān)心學(xué)校,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,多組織調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中,讓廣大家長(zhǎng)明白教育不僅僅是學(xué)校的事情,孩子的成長(zhǎng)也不能僅限對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),而在于德智體美勞群全面的發(fā)展,讓每一個(gè)孩子,在老師和家長(zhǎng)的共同努力、關(guān)心和幫助下,身心健康茁壯成長(zhǎng)。