導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇自我發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為新入職人員，報(bào)到第一天，首先要自我介紹下自己，讓大家認(rèn)識(shí)自己，下面是小編為大家整理的：新入職自我介紹發(fā)言稿，歡迎閱讀，僅供參考。

新入職自我介紹發(fā)言稿(一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：

大家好!

我叫，家在zz，今年剛剛從zz師范大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。我性格開(kāi)朗，容易與人相處;做事認(rèn)真并善于總結(jié)，樂(lè)于與他人交流。

能夠應(yīng)聘到zz工作我倍感榮幸，而能來(lái)到采購(gòu)部工作，我不知道用哪些更恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的欣喜之情。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我借這次機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的謝意，謝謝你們能給我這個(gè)什么都不懂的毛頭小子一次如此之好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

其次，我剛剛離開(kāi)大學(xué)，對(duì)公司的規(guī)定、公司所要求的人際關(guān)系、公司所要求的能力等等的掌握程度幾乎為零，所以在以后的工作中，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩能夠多多指教，多多包涵!

最后，我很想很想用最短的時(shí)間讓自己適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，掌握作為一名采購(gòu)員所必須具備的能力，為這個(gè)部門(mén)，為公司盡自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前輩有什么需要我去做，我不敢說(shuō)能做到您所要求的標(biāo)準(zhǔn)，但我保證在我的能力范圍內(nèi)做到最好。

我的新入職自我介紹就到這里，真誠(chéng)的謝謝大家!

新入職自我介紹發(fā)言稿(二)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

我叫zzz，來(lái)自zz，我性格開(kāi)朗、為人正直、容易與人相處;平時(shí)愛(ài)好打籃球、爬山和跑步。

我非常高興也非常榮幸的加入到“zz”這個(gè)大家庭中來(lái)，這里不僅為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉、展示自我的良好平臺(tái)，也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您們能給我一次這么好的機(jī)會(huì)。

我初來(lái)乍到，還有許多方方面面的知識(shí)需要向大家學(xué)習(xí)，還望在以后的工作中大家能夠多多指教!　我相信，通過(guò)我們彼此之間的相互了解和認(rèn)識(shí)，我們不但會(huì)成為事業(yè)上齊頭并進(jìn)一起奮斗的戰(zhàn)友，更會(huì)成為人生中志同道合、榮辱與共的朋友。

最后，我愿能和大家一道為我們共同的事業(yè)而努力奮斗!謝謝大家!

新入職自我介紹發(fā)言稿(三)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：

大家好!

我叫zz,來(lái)自zz,畢業(yè)于zz,zz專(zhuān)業(yè)。我來(lái)到zz公司雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但在這短短的一個(gè)月里，卻讓我感到公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的精益求精、不斷創(chuàng)新以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，讓我感到加入zz公司是一次職場(chǎng)生涯的正確選擇。

作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來(lái)說(shuō)，盡管在過(guò)去的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但剛進(jìn)入公司，難免還是有點(diǎn)壓力。為了能讓自己盡早進(jìn)入工作狀態(tài)和適應(yīng)工作環(huán)境，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教同事，積極學(xué)習(xí)工作所需要的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。這段時(shí)間我學(xué)到了很多知識(shí)，自己的技術(shù)水平也得到了很大提高，過(guò)得非常充實(shí)和快樂(lè)，再累也是值得的!

在這里，我要特別感謝在這段時(shí)間幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，正是因?yàn)橛辛怂麄儫o(wú)微不至的關(guān)懷和不厭其煩的幫助，才使我的于盡早從那種緊張情緒中解放出來(lái)，使我盡快地適應(yīng)了環(huán)境，全情地投入了工作!在這里，我喜歡zzz這個(gè)工作崗位，因?yàn)檫@個(gè)崗位具有很高的挑戰(zhàn)性，能讓我把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，并能很好的發(fā)揮我制定計(jì)劃、處理問(wèn)題等方面的能力，正因?yàn)閷?duì)工作的喜歡，使我能全情投入到工作中去。

作為新員工，我會(huì)去主動(dòng)了解、適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也要將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎(chǔ)上會(huì)建立良好的人際關(guān)系。除此之外，我還要時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，提高技能，以適應(yīng)公司發(fā)展。在工作中我可能會(huì)有迷惑和壓力，但是我相信只要能端正心態(tài)、有十足的信心勇敢地走下去，就一定會(huì)取得成功。

社會(huì)在發(fā)展，信息在增長(zhǎng)，挑戰(zhàn)也在加劇。我不僅要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更要通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自身的素質(zhì)。zz公司的發(fā)展目標(biāo)是宏偉而長(zhǎng)遠(yuǎn)的，公司的發(fā)展就是我們每個(gè)人的發(fā)展，我相信我有能力把握機(jī)遇，與zz一起迎接挑戰(zhàn)!謝謝大家!

新入職自我介紹發(fā)言稿(四)

大家好。我的名字叫zz，在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開(kāi)始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué) 校、學(xué)生會(huì)其它部門(mén)，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

本人具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

現(xiàn)在我有幸加入公司，我感到非常高興，希望在今后工作中大家都合作愉快!

新入職自我介紹發(fā)言稿(五)

大家好，非常榮幸今天在這里更大家見(jiàn)面，我是新加入公司的×××，從今天起我將擔(dān)任(職務(wù)名稱(chēng))的工作，很早就已經(jīng)對(duì)zz有耳聞，自己也一直希望加入這個(gè)公司，在這里希望大家能對(duì)我以后做的不好的地方進(jìn)行指正。謝謝!

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篇2

第一，政治敏銳性有待于進(jìn)一步提高。這一點(diǎn)表現(xiàn)在我身上主要是不能及時(shí)響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，常常比當(dāng)前的政治形勢(shì)慢一拍。不能正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的意圖，反應(yīng)遲鈍，呆頭呆腦，只知低頭拉車(chē)，不知抬頭看路，給人一種傻乎乎的感覺(jué)。

第二，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，主要是不能從繁瑣的日常工作中解脫出來(lái)，沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。由于我們科日常工作太多，光應(yīng)付這些工作就占去了我們大部分的時(shí)間，有點(diǎn)時(shí)間只是簡(jiǎn)單地學(xué)學(xué)新出臺(tái)的稅收政策，不能深入地、系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是不能深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、金融知識(shí)、財(cái)會(huì)知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論等。

第三，服務(wù)意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。說(shuō)白了，我們都是廣大納稅人和基層稅務(wù)人員的服務(wù)員，特別是我們干稅政工作的，更應(yīng)該增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為納稅人和基層稅務(wù)人員搞好業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。在這方面，我們也沒(méi)少接受咨詢(xún)，也解答了許多問(wèn)題，但主要是呆在辦公室里接聽(tīng)來(lái)電來(lái)訪(fǎng)，由于時(shí)間原因，真正深入到納稅戶(hù)和基層分局進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的還不是很多。當(dāng)然，主要是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間，但服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)也不能不說(shuō)是其中的一個(gè)原因。

第四，工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步改進(jìn)。由于我們科日常工作多，上級(jí)局布置的工作往往又時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，久而久之，我就出現(xiàn)了急躁情緒，有時(shí)就不能正確對(duì)待上級(jí)布置的工作，往往疲于應(yīng)付。

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的工作中，我會(huì)盡最大努力從以下幾個(gè)方面做好工作：

第一，深入學(xué)習(xí)政治理論，提高自身政治敏銳性。

第二，系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)，提高駕馭新形勢(shì)下稅收工作的水平。

第三，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全心全意為納稅人服務(wù)。

篇3

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；數(shù)字化建設(shè)；對(duì)策

一、我國(guó)傳統(tǒng)高校圖書(shū)館的現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)如火如荼，各地紛紛加大對(duì)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的投入，但存在著如下不足：長(zhǎng)期以來(lái)， 我國(guó)圖書(shū)館在建設(shè)和服務(wù)過(guò)程中形成了條塊分割、各自為政、缺乏分工協(xié)調(diào)而造成整體資源布局不合理、重復(fù)收藏等一系列問(wèn)題。

（1）館藏書(shū)籍陳舊，并且方式單一。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，許多圖書(shū)館館藏書(shū)籍的缺點(diǎn)日益顯現(xiàn)。許多高校圖書(shū)館大量書(shū)籍為多年前購(gòu)置的過(guò)時(shí)書(shū)籍，在知識(shí)更新很快的信息時(shí)代，面臨著巨大的困境。

（2）思想觀念落后。一是重藏輕用。圖書(shū)館的藏書(shū)以保存為主， 往往把讀者放在次要位置。二是各自為政，重復(fù)建設(shè)。各圖書(shū)館條塊分割式和自給自足式的狹隘服務(wù)觀念導(dǎo)致各圖書(shū)館之間信息資源的割裂和信息資源利用率低下。三是缺乏主動(dòng)服務(wù)思想。我國(guó)的圖書(shū)館一直是足不出戶(hù)地坐等讀者辦理借閱。

（3）人員素質(zhì)有待提高。信息時(shí)代，圖書(shū)館管理員不但需懂圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 而且要懂得計(jì)算機(jī)操作、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)、管理知識(shí)， 以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)。

二、高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的對(duì)策

1.提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障并成立全國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)

經(jīng)費(fèi)保障是高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的前提和基礎(chǔ)，數(shù)字圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)支出主要由高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)費(fèi)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)組成。各高校在今后的發(fā)展過(guò)程中一方面要加大對(duì)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)的投入，另一方面必須改變現(xiàn)有的圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)文獻(xiàn)資料的現(xiàn)狀，應(yīng)投入一定比例的經(jīng)費(fèi)，用于本館特色資源的數(shù)字化建設(shè)。

2.建設(shè)高校學(xué)術(shù)信息中心，整合高校圖書(shū)館與計(jì)算機(jī)中心

高校圖書(shū)館數(shù)字化工程的實(shí)施和校園信息網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展，使高校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)中心和圖書(shū)館原有的格局被打破，兩者的整合成為一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。隨著圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化功能的不斷加強(qiáng)和計(jì)算機(jī)中心資源服務(wù)導(dǎo)向的強(qiáng)化，通過(guò)合并可以提高它們作為高校學(xué)術(shù)信息中心的地位，共同為學(xué)校的教學(xué)和科研提供更好的服務(wù)。美國(guó)有很多大學(xué)已將圖書(shū)館與電子計(jì)算機(jī)中心合并。也有的大學(xué)由信息主管（chief in-formation officer，CIO）來(lái)統(tǒng)管大學(xué)圖書(shū)館及計(jì)算機(jī)中心的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)。

3.大學(xué)圖書(shū)館員角色轉(zhuǎn)換后的應(yīng)對(duì)措施

數(shù)字時(shí)代的讀者可以不通過(guò)圖書(shū)館員的協(xié)助，直接取得所需信息。因此，圖書(shū)館員由中介人變成了間接的信息協(xié)助者，應(yīng)使自己成為真正的信息管理者和知識(shí)領(lǐng)航員。作為知識(shí)領(lǐng)航員的數(shù)字圖書(shū)館員在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，將扮演兩種角色：一種是協(xié)助信息用戶(hù)在知識(shí)中心檢索信息；另一種是協(xié)助使用者從整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中查找各種知識(shí)信息，再將合適的信息提供給用戶(hù)。

4.圖書(shū)館自身業(yè)務(wù)功能的調(diào)整

為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館發(fā)展的需要，圖書(shū)館的采訪(fǎng)、分類(lèi)編目、文獻(xiàn)收藏與資源建設(shè)以及參考服務(wù)等方面均要相應(yīng)做出積極調(diào)整與變革：在采購(gòu)方面，文獻(xiàn)類(lèi)型由印刷型向電子型等多元媒體方向發(fā)展，訂購(gòu)方式也將由主動(dòng)采購(gòu)變成讀者需求導(dǎo)向型的網(wǎng)上訂購(gòu)。在分類(lèi)編目方面，傳統(tǒng)的分類(lèi)法、編目規(guī)則、機(jī)讀編目格式等是處理圖書(shū)館資料的主要依據(jù)。在文獻(xiàn)收藏和資源建設(shè)方面，在目前情況下，數(shù)字化圖書(shū)館還不可能囊括社會(huì)上的一切信息，要把圖書(shū)館收藏的大量文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化處理，由于經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的原因不可能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)，因此建立多元并存的文獻(xiàn)資源體系是現(xiàn)實(shí)的選擇。

5.采用規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)信息安全維護(hù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作

未來(lái)高校數(shù)字化圖書(shū)館的信息收集、傳播和利用將以網(wǎng)絡(luò)化為主。因此，采用標(biāo)準(zhǔn)化的信息體系非常必要，這其中包括電子信息資源著錄格式、標(biāo)引規(guī)則、數(shù)據(jù)指標(biāo)、符號(hào)轉(zhuǎn)換等方面的標(biāo)準(zhǔn)化及應(yīng)用硬件與軟件的兼容化。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息安全問(wèn)題日益突出的今天，高校有必要針對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館涉及的專(zhuān)利技術(shù)和版權(quán)問(wèn)題，注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作。

6.建設(shè)適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境的大學(xué)圖書(shū)館館舍和配置相應(yīng)的設(shè)備

高校圖書(shū)館數(shù)字化建筑應(yīng)當(dāng)是一座高校的智能大廈，在其內(nèi)部構(gòu)成上則應(yīng)是一個(gè)功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)信息管理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。數(shù)字圖書(shū)館大廈的智能化應(yīng)包括：通訊自動(dòng)化系統(tǒng)（Communication Automation System，簡(jiǎn)稱(chēng)CAS）；數(shù)字圖書(shū)館信息綜合管理和服務(wù)系統(tǒng)，即辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（Office Automation System，簡(jiǎn)稱(chēng)OAS）；數(shù)字圖書(shū)館大樓自控系統(tǒng)，即智能大廈的樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)（Building Automation Control System，簡(jiǎn)稱(chēng)BAS）。此外還要考慮到它與大學(xué)辦公室、實(shí)驗(yàn)室和宿舍之間的信息聯(lián)網(wǎng)與服務(wù)信息的系統(tǒng)互聯(lián)。

7.大力開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)教育，提高學(xué)生獲取信息的能力

面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高校圖書(shū)館應(yīng)配合學(xué)校大力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的復(fù)合型人才。高校圖書(shū)館不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)和工作能力，更要培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)造能力，使他們具有較高的綜合素質(zhì)，主要包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)、信息素質(zhì)和身心素質(zhì)等。

三、結(jié)論

綜上所述，數(shù)字時(shí)代的高校圖書(shū)館將引入全新的管理、服務(wù)機(jī)制，高校圖書(shū)館雖然繼續(xù)存在著物理形態(tài)的文獻(xiàn)收藏和館舍設(shè)備，但其工作內(nèi)容和服務(wù)范圍卻突破了圖書(shū)館的物理“圍墻”及在其中的活動(dòng)而成為網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)系統(tǒng)。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握由此帶來(lái)的變革機(jī)遇，把高校圖書(shū)館推向信息數(shù)字化新時(shí)代，為我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇4

同學(xué)們，黃本東校長(zhǎng)在20xx年上學(xué)期的第一次升旗儀式上說(shuō)：“同學(xué)們，你們是父母的寶貝，也是圣都的寶貝，圣都一家親。”黃校長(zhǎng)的話(huà)，也是全體圣　都　老師的心聲。你們選擇了圣都，就是選擇了做一個(gè)永不言敗的戰(zhàn)士，就是選擇了在攜手共進(jìn)中走向成功，就是選擇了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的強(qiáng)者，在向輝煌的彼岸沖刺的同時(shí)，共同建設(shè)好我們美麗的圣園。

同學(xué)們，常言說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”在接下來(lái)的一個(gè)月中，如何度過(guò)，這不但決定著本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)能不能順利完成，也決定著大家的奮斗目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)。借此機(jī)會(huì)，我想跟大家提幾點(diǎn)希望和要求：

國(guó)旗下的演講一、希望你們盡快適應(yīng)新環(huán)境，新生活，新團(tuán)隊(duì)。

圣園對(duì)高一年級(jí)和復(fù)讀年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，可能一切都是陌生的，需要你們自覺(jué)主動(dòng)地去適應(yīng);圣園對(duì)高二、高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，已不再陌生，你們已經(jīng)熟悉了這里的一切，已經(jīng)適應(yīng)了圣園主人的角色。在這里，特別希望步入高二高三的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，主動(dòng)關(guān)懷、幫助新同學(xué)，禮讓新同學(xué)，做學(xué)習(xí)的表率、守紀(jì)的模范，當(dāng)好新生的學(xué)哥學(xué)姐。

作為剛剛踏入圣都校門(mén)的新同學(xué)，要以開(kāi)始就是決戰(zhàn)的心態(tài)嚴(yán)格要求自己，慎始如終，從現(xiàn)在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地，走好第一步、走好每一步。尤其要注重第一個(gè)月，要高度投入、專(zhuān)心致志，徹底與過(guò)去的不良習(xí)慣告別，心無(wú)旁騖地拼上30天，把自己鑄造成特別能戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士!

要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木，不破壞周?chē)墓藏?cái)物，關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，謙虛禮讓?zhuān)蜒酃夥砰L(zhǎng)遠(yuǎn)，逐步使自己成熟起來(lái)，豐富起來(lái)，獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

國(guó)旗下的演講稿：發(fā)展自我

國(guó)旗下的演講二、重塑理想信念，明確人生目標(biāo)。

理想信念的重塑和人生目標(biāo)的明確將作為人生發(fā)展的指南針，為生命提供支撐，為生活提供依據(jù)，為人生奮斗提供源源不斷的動(dòng)力。從20xx年開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)了“規(guī)劃人生，真誠(chéng)關(guān)注三十年”育人工程，幫助每一位同學(xué)規(guī)劃自己的人生，樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)，建立成長(zhǎng)檔案，并在同學(xué)們離校后，進(jìn)行為期三十年的跟蹤關(guān)注。希望同學(xué)們?cè)谑ザ贾袑W(xué)這個(gè)新的人生平臺(tái)上，反思過(guò)去，展望未來(lái)，認(rèn)清使命，認(rèn)真規(guī)劃人生，在明確的人生目標(biāo)指引下，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平和人格素養(yǎng)的跨越。

國(guó)旗下的演講三、學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有志向，有道德，有擔(dān)當(dāng)，誠(chéng)實(shí)守信的人。

做人是立世之本，是做事的基礎(chǔ)。成才先成人。但是由于歷史的復(fù)雜原因，做人基本功的功課我們還有很多沒(méi)有弄懂，沒(méi)有掌握，需要在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去彌補(bǔ)。作為致力于學(xué)業(yè)沖刺的我們來(lái)說(shuō)，需要化繁為簡(jiǎn)。學(xué)會(huì)做人，簡(jiǎn)單地表達(dá)就是：做好該做的事情，別做不該做的事情;說(shuō)該說(shuō)的話(huà)，不說(shuō)不該說(shuō)的話(huà)。再說(shuō)具體一點(diǎn)就是：自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度，知榮辱，懂禮儀，明事理。要嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)要求，做好衛(wèi)生保潔工作;嚴(yán)格按照規(guī)定地點(diǎn)停放好自行車(chē)，不在校園內(nèi)騎車(chē);不吃零食，不亂扔紙屑，不隨地吐痰和口香糖。要衣著整潔，穿校服，帶胸卡，不佩帶飾物。對(duì)同學(xué)友善、寬容，對(duì)老師尊敬、虛心。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

國(guó)旗下的演講四、時(shí)刻不忘自己的本分：重視學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

篇5

摘要：本文從投資結(jié)構(gòu)、融資渠道等不同角度分析了我國(guó)高等教育目前的投入現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)民間資本投入高等教育領(lǐng)域來(lái)解決教育經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題的可行性進(jìn)行了分析。最后，基于現(xiàn)狀和可行性分析提出了鼓勵(lì)民間資本投入的對(duì)策。本文認(rèn)為高等教育的發(fā)展必須重視民間資本的參與，調(diào)動(dòng)民間企業(yè)和個(gè)人的積極性，拓寬渠道才能解決高校經(jīng)費(fèi)短缺和高等教育發(fā)展需求間的矛盾。

關(guān)鍵詞：民間資本 高等教育 發(fā)展對(duì)策

一、我國(guó)高等教育投入的現(xiàn)狀

（一）財(cái)政性經(jīng)費(fèi)比重過(guò)高，民間資本參與不足

從宏觀角度來(lái)看，近年來(lái)我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)中國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)所占的比重過(guò)高，高校的發(fā)展仍然很大程度上依賴(lài)國(guó)家和地方的財(cái)政支持，而企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)力量對(duì)高等教育的投入?yún)s很少。根據(jù)2012年《中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒》披露的信息（如圖1和圖2所示），中央部門(mén)和地方的高等院校獲得國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的比重分別達(dá)到66%和55%，所占比重明顯過(guò)高；其次是事業(yè)收入，比重在30%上下；社會(huì)捐集資和其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源比重不到10%。而早在二十年前美國(guó)聯(lián)邦和地方政府投資占總投資的比例就已經(jīng)低至37.4%。兩國(guó)對(duì)比后顯示的差異也反映出我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題。

這種高等教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源結(jié)構(gòu)失衡的問(wèn)題將給高校發(fā)展帶來(lái)諸多隱患和問(wèn)題。一方面，不利于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。另一方面，國(guó)家和地方政府為解決擴(kuò)招面臨的資金、資源短缺問(wèn)題也背上了沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。因此必須積極吸引民間資本和社會(huì)力量參與到高等教育中來(lái)，與市場(chǎng)接軌，著力提升高等院校的自主性，使高等教育發(fā)展煥發(fā)新的活力。

（二）籌集民間資本意識(shí)不強(qiáng)

從1999年我國(guó)高校大幅擴(kuò)招起，高校投入格局發(fā)生重大改變，原來(lái)依靠政府財(cái)政作為主要教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的格局被打破。然而由于高校長(zhǎng)期對(duì)國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)依賴(lài)，被動(dòng)接受?chē)?guó)家教育經(jīng)費(fèi)滿(mǎn)足生存，導(dǎo)致學(xué)校自行向外界尋求經(jīng)費(fèi)來(lái)源的積極性很低，特別是獲得國(guó)家撥款比較多的高校的管理者普遍缺乏吸收民間資本的意識(shí)。不同于我國(guó)對(duì)高等教育的財(cái)政撥款，美國(guó)的國(guó)家財(cái)政對(duì)高等教育支持嚴(yán)重不足，為此高校向外界拉攏聚集辦學(xué)資金的意識(shí)很強(qiáng)。2011年美國(guó)《教育統(tǒng)計(jì)文摘》顯示2009―2010年度美國(guó)私立高校教育總經(jīng)費(fèi)中財(cái)政經(jīng)費(fèi)僅占比重14.9%，主要依靠學(xué)雜費(fèi)和教育活動(dòng)、投資回報(bào)等途徑。美國(guó)私立大學(xué)堅(jiān)持“自力更生”原則，更多“靠自己”，將捐贈(zèng)收入作為基金進(jìn)行投資是學(xué)校創(chuàng)收的有力舉措。美國(guó)有很多知名高?？梢苑Q(chēng)為“捐贈(zèng)出來(lái)的大學(xué)”。因此，要改變我國(guó)高校通過(guò)國(guó)家財(cái)政撥款方式獲得教育經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)狀，就應(yīng)該在基于國(guó)情的基礎(chǔ)上吸收借鑒歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，多元化融資渠道，提升籌集民間資本的意識(shí)。

（三）不同高校間教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源差異巨大

從微觀角度來(lái)看，不同類(lèi)型高校間接受?chē)?guó)家和地方財(cái)政撥款數(shù)額的差異也非常大。地方高校是我國(guó)高等院校的主體，作為高等教育規(guī)模擴(kuò)張的生力軍，很大程度上影響了我國(guó)高等教育事業(yè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。雖然地方高校在數(shù)量構(gòu)成上有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但在財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的數(shù)額上明顯沒(méi)有這樣的優(yōu)勢(shì)，政府對(duì)于部屬高校在資金上的投入遠(yuǎn)超對(duì)地方高校的投入，尤其是高水平大學(xué)獲得中央專(zhuān)項(xiàng)資金額度都上億元。不僅如此，這些知名高校由于頂著名校的光環(huán)，社會(huì)上的企業(yè)或私人都樂(lè)意捐贈(zèng)投資。最新的2014年中國(guó)大學(xué)校友捐贈(zèng)排行榜中，得到捐贈(zèng)收入數(shù)額排前三位的大學(xué)依次是北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)，其獲得的捐贈(zèng)收入占全部總收入的比重較高，呈現(xiàn)出“扶強(qiáng)”而非“濟(jì)弱”的特點(diǎn)。這種由高校地位差異造成的投入差異也無(wú)疑不利于高等教育走向大眾化和高質(zhì)量化。

二、民間資本投入高等教育的可行性分析

（一）民間資本總量龐大

從概念上來(lái)看，民間資本是指國(guó)內(nèi)全部非國(guó)有投資資本和非外商投資資本，作為非政府擁有的資本，它具體包含民營(yíng)企業(yè)以及家庭的金融資產(chǎn)。上世紀(jì)90年代后，我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，加快鼓勵(lì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。民營(yíng)企業(yè)的蓬勃發(fā)展使大量國(guó)民收入流入到個(gè)人手中。中國(guó)民營(yíng)企業(yè)具有很強(qiáng)的活力，發(fā)展很快，具有強(qiáng)大的潛力。同時(shí)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也促進(jìn)居民生活水平和收入不斷提高。2012年，我國(guó)居民儲(chǔ)蓄余額已突破18萬(wàn)億元，人均超過(guò)1萬(wàn)元，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)表明，我國(guó)的儲(chǔ)蓄率為52%，大量家庭資本沉積在銀行處于閑置狀態(tài)，沒(méi)有轉(zhuǎn)化為社會(huì)資本。從我國(guó)民營(yíng)企業(yè)和家庭居民儲(chǔ)蓄兩個(gè)方面可見(jiàn)我國(guó)民間資本蘊(yùn)含的能力，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)并有效利用這一巨大的社會(huì)資源。目前總量龐大的民間資本也在努力尋求出路和投資渠道，外界缺乏對(duì)民間資本的引導(dǎo)，才出現(xiàn)盲目投資房地產(chǎn)領(lǐng)域等現(xiàn)象，大量資本甚至流入國(guó)外尋求海外投資，而高等教育與民間資本對(duì)接的渠道還不完善。民間資本具有強(qiáng)勁的尋利性，要對(duì)它加以引導(dǎo)找準(zhǔn)投資方向，促成民間資本進(jìn)入高等教育這一投資領(lǐng)域。

（二）國(guó)家政策對(duì)民間資本的引導(dǎo)

國(guó)務(wù)院在2010年了鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見(jiàn)，意見(jiàn)指出要鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域，支持民間資本興辦高等學(xué)校，修改完善《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，落實(shí)對(duì)民辦學(xué)校的人才鼓勵(lì)政策和公共財(cái)政資助政策，加快制定和完善促進(jìn)民辦教育發(fā)展的金融、產(chǎn)權(quán)和社保等政策。2002年我國(guó)通過(guò)了第一部有關(guān)民辦教育的法律《民辦教育促進(jìn)法》，目的在于用法律維護(hù)和保障民辦高校和受教育者的權(quán)益，促進(jìn)民辦教育大力發(fā)展?！睹褶k教育促進(jìn)法》首次明確規(guī)定民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，民辦高校開(kāi)始具有更多自，該法也宣告了民辦高等教育是社會(huì)主義高等教育體系的重要組成部分而非補(bǔ)充，政府應(yīng)把它納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之中?！睹褶k教育促進(jìn)法》對(duì)投資高等教育事業(yè)的回報(bào)問(wèn)題也給予了解答，允許投資者有合理回報(bào)。上述的法規(guī)和條例對(duì)民間資本起到良好的引導(dǎo)作用，有助于優(yōu)化我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)的投資結(jié)構(gòu)。

（三）人民對(duì)高質(zhì)量教育的無(wú)限需求

高等教育具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的三項(xiàng)職能。接受高等教育有助于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。然而高等教育又具有自身的稀缺性和有限性，考生必須通過(guò)參加高考這一選拔途徑獲得進(jìn)入高校接受高等教育的機(jī)會(huì)。統(tǒng)計(jì)顯示，截至2009年底全國(guó)主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口中受過(guò)高等教育比例達(dá)到9.9%；2011年全國(guó)各類(lèi)高等教育總規(guī)模達(dá)到3 167萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到26.9%。而根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）的戰(zhàn)略目標(biāo)，2020年高等教育的毛入學(xué)率要達(dá)到40%。從26.9%發(fā)展到40%，可見(jiàn)需求巨大。

人們對(duì)高等教育機(jī)會(huì)有著強(qiáng)勁的需求，而對(duì)高等教育質(zhì)量也有很高的期望。高校擴(kuò)招后教育資源增長(zhǎng)幅度跟不上生源規(guī)模的擴(kuò)大速度，引起現(xiàn)階段教育質(zhì)量下降、教育資源不足的問(wèn)題，如教師資源、校舍和圖書(shū)館資源等軟硬件教育資源不能滿(mǎn)足需求，總體資源短缺。因此，吸收民間資本提高教育質(zhì)量，是優(yōu)化資源配置、改善辦學(xué)條件的優(yōu)良路徑，符合時(shí)代需求。

（四）國(guó)外高等教育財(cái)政資助可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)是世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，也是高等教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。美國(guó)在高等教育財(cái)政投入體系上分為三級(jí)，分別為聯(lián)邦級(jí)、州級(jí)和地方級(jí)，其中州政府擁有最高權(quán)限，可以對(duì)本州高等教育進(jìn)行獨(dú)立管理，正因?yàn)槿绱?，州與州之間的財(cái)政體系有較大差異。美國(guó)聯(lián)邦政府發(fā)揮有限作用，更多是自己開(kāi)拓多元渠道，三級(jí)政府財(cái)政投入外還有銷(xiāo)售服務(wù)收入、學(xué)雜費(fèi)收入和其他收入。公立學(xué)校學(xué)費(fèi)比較高，政府積極鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)貸款上學(xué)。此外，擴(kuò)大招收外國(guó)留學(xué)生也日益成為美國(guó)高校緩解經(jīng)費(fèi)壓力的有效手段。英國(guó)政府通過(guò)獨(dú)立的基金委員會(huì)向高校撥款，這些高等教育基金會(huì)擁有向高校分配經(jīng)費(fèi)的權(quán)力?；饡?huì)對(duì)大學(xué)的經(jīng)費(fèi)運(yùn)用情況將進(jìn)行考察并評(píng)估運(yùn)用績(jī)效。近年來(lái)英國(guó)逐步提高個(gè)人負(fù)擔(dān)比例，隨之相配套的是貸款優(yōu)惠計(jì)劃。與美國(guó)相似的是，英國(guó)目前也擴(kuò)大了外國(guó)留學(xué)生的規(guī)模，通過(guò)教育產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)收。

三、促進(jìn)民間資本投入高等教育的對(duì)策

（一）促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化為對(duì)投資者的回報(bào)

具有科研實(shí)力的高校掌握了最先進(jìn)的技術(shù)和科技資源，能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，然而在科技轉(zhuǎn)化過(guò)程中卻缺少相應(yīng)充足的經(jīng)費(fèi)。目前高等院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，科技成果轉(zhuǎn)化率比較低，靠學(xué)校有限的資金難以實(shí)現(xiàn)高科技產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，為此應(yīng)積極促進(jìn)民間資本投入高等教育，加快高科技成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)效益。高?？蒲腥藛T只有和社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源相結(jié)合，尤其是和企業(yè)家資源相結(jié)合，才能大幅度提高科技成果轉(zhuǎn)化成功率，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益?；ヂ?lián)網(wǎng)加速了兩者之間關(guān)聯(lián)的建立，作為企業(yè)應(yīng)積極主動(dòng)和具有先進(jìn)科研實(shí)力的高校建立密切合作。海爾集團(tuán)的全球研發(fā)資源整合平臺(tái)便是很好的例子，該平臺(tái)整合了全球知名高校專(zhuān)家學(xué)者和科研機(jī)構(gòu)，只要海爾將研發(fā)需求放到平臺(tái)上，就能第一時(shí)間聯(lián)系到研發(fā)資源。掌握技術(shù)的高校也應(yīng)主動(dòng)推進(jìn)企業(yè)化運(yùn)作，將技術(shù)推向市場(chǎng)，培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)紀(jì)人”對(duì)接高校和市場(chǎng)，促進(jìn)科技成果商業(yè)化。

（二）大力發(fā)展高等教育投資基金和基金會(huì)

在國(guó)外，大學(xué)基金會(huì)可以衡量和評(píng)估大學(xué)聲譽(yù)和辦學(xué)質(zhì)量。受到國(guó)外大學(xué)基金會(huì)的鼓舞和示范，我國(guó)一批知名高校也紛紛積極地成立了教育基金會(huì)，如浙大、清華的基金會(huì)等。而更多的普通高校在這方面還做得不足，應(yīng)支持更多高校設(shè)立教育基金會(huì)。與此同時(shí)，作為學(xué)校向社會(huì)籌集辦學(xué)資金的一種合法渠道，也要注意對(duì)籌集的資金進(jìn)行投資，國(guó)內(nèi)各高校普遍對(duì)基金運(yùn)作不夠重視，采用單一的投資方式，高校應(yīng)進(jìn)一步重視高校基金會(huì)的工作，加以運(yùn)作在保證安全性的基礎(chǔ)上提升收益。

大學(xué)基金會(huì)是社會(huì)群眾對(duì)高校教育事業(yè)的無(wú)償捐助，而投資基金則可以為投資者創(chuàng)造收益，是吸引民間資本進(jìn)入高等教育的有效手段。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)購(gòu)買(mǎi)股票等形式將資金投入資本市場(chǎng)，從而獲得更高的收益。通過(guò)專(zhuān)門(mén)的基金管理公司負(fù)責(zé)投資管理，基金由此可以創(chuàng)造出更大的收益。所以我國(guó)高等教育發(fā)展事業(yè)也可以借鑒國(guó)外高等教育投資基金的發(fā)展模式，吸收民間資本投入到高等教育投資基金中來(lái)。我國(guó)民間資本總量龐大，只要提供有力的政策支持和激勵(lì)機(jī)制，高校教育投資基金將成為高等教育經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，為高校建設(shè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

（三）發(fā)行教育彩票

美國(guó)的加利福尼亞州早在1985年便開(kāi)始發(fā)行教育彩票，目前已形成一套完善和成熟的機(jī)制。教育彩票每年為該州公立教育事業(yè)貢獻(xiàn)了超過(guò)法定指標(biāo)的收入。目前，我國(guó)發(fā)行的彩票主要有福利彩票和體育彩票，它們?yōu)橹袊?guó)的福利事業(yè)和體育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，因此借助于這兩者發(fā)行的成功經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)外教育彩票的成功事例，教育彩票的發(fā)行在我國(guó)有很大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谌珖?guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議中，有關(guān)于發(fā)行教育彩票的提案，提議國(guó)家通過(guò)彩票開(kāi)采社會(huì)資源，填補(bǔ)對(duì)非義務(wù)教育撥款不足，提議也指出現(xiàn)在發(fā)行教育彩票的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)北上廣的居民關(guān)于彩票的調(diào)查顯示，在購(gòu)買(mǎi)彩票時(shí)高達(dá)45.6%的居民不會(huì)顧慮彩票的發(fā)行名義，有將近10%的居民愿意嘗試購(gòu)買(mǎi)這種彩票。教育彩票在扣除返還后所能籌集到的資金，將可以用于改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，不失為一種有效辦法。同時(shí)，也應(yīng)注意在法律法規(guī)上做出跟進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)教育彩票的監(jiān)督管理，使其充分透明化、規(guī)范化合理運(yùn)作起來(lái)。鑒于教育彩票對(duì)我國(guó)還是新的嘗試，筆者認(rèn)為應(yīng)在東部沿海發(fā)達(dá)的城市首先進(jìn)行試點(diǎn)運(yùn)作，若取得很好的效果，在獲得比較成功的經(jīng)驗(yàn)后可逐漸推廣開(kāi)來(lái)，為高等教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（四）完善教育領(lǐng)域捐助制度

與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)教育領(lǐng)域捐助在捐助規(guī)模上存在很大差距，這也反映了我國(guó)教育領(lǐng)域捐助制度相當(dāng)不完善。從數(shù)據(jù)來(lái)看，根據(jù)2011年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)中捐贈(zèng)收入占比為1.74%，遠(yuǎn)低于歐美等國(guó)捐贈(zèng)水平。盡快建立鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)的機(jī)制，推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)。

目前我國(guó)教育捐助領(lǐng)域還存在很大問(wèn)題，首先，體現(xiàn)在我國(guó)大部分高校與外界聯(lián)系被動(dòng)。其次，捐贈(zèng)工作不夠規(guī)范，高校在接受捐贈(zèng)后缺乏信息披露，令捐贈(zèng)者感覺(jué)捐的不明不白。再次，對(duì)于收到的捐贈(zèng)物資或經(jīng)費(fèi)，缺乏有效的運(yùn)作和管理。為此必須建立起一套完善的捐助管理架構(gòu)，形成專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、透明度高的運(yùn)行機(jī)制。在美國(guó)教育領(lǐng)域捐助的形式非常多樣，捐助往往能使捐助者獲得良好的聲譽(yù)，如將捐贈(zèng)動(dòng)產(chǎn)和物資以捐助者的名字命名，這種雙贏的策略將能充分調(diào)動(dòng)捐贈(zèng)者捐贈(zèng)積極性。而我國(guó)目前通常采用無(wú)償捐助方式，對(duì)此筆者認(rèn)為應(yīng)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，盡快出臺(tái)教育領(lǐng)域的捐贈(zèng)法規(guī)，解決信息不對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題，在制度上對(duì)捐贈(zèng)者的權(quán)利和權(quán)益加以說(shuō)明和保護(hù)，給予捐助者資產(chǎn)命名權(quán)、使用情況知情權(quán)等，民間投資者還應(yīng)享受到所得稅減免的優(yōu)惠政策。

四、結(jié)論

積極吸納民間資本投入高等教育是解決高等教育經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題的一條關(guān)鍵和必然出路。充分調(diào)動(dòng)起民間資本參與高等教育，可以在真正意義上實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，滿(mǎn)足辦學(xué)資金需求，為高校健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展提供安全穩(wěn)定的資金環(huán)境。因此，需要加快制定相應(yīng)的政策法規(guī)，在政策層面給予民間資本正確而有力的引導(dǎo)，大力推動(dòng)民間資本和高等教育的結(jié)合，多元化拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，才能有效解決教育經(jīng)費(fèi)投入不足和高等教育發(fā)展需求強(qiáng)勁的這對(duì)矛盾，推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)未來(lái)長(zhǎng)足的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1.陸曉燕，張萬(wàn)朋.教育捐贈(zèng)：高等教育融資的重要渠道[J].江蘇高教，2007，（3）：40-41.

2.王英杰，劉慧珍.2005：中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2005.

篇6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

古人云：“開(kāi)卷有益”，詩(shī)圣杜甫也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊怨乓詠?lái)，人們都認(rèn)為讀書(shū)是有百利而無(wú)一害的?？晌艺J(rèn)為不能一概而論，這涉及到讀書(shū)的目的、范圍和方法等問(wèn)題。

現(xiàn)在課外書(shū)種類(lèi)繁多，良莠不齊。好的能讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力；壞的能使自己不明事理，誤入歧途。輕則“竹籃打水一場(chǎng)空”，學(xué)習(xí)一落千丈；重則走火入魔，盲目模仿書(shū)中大俠，走上了犯罪的道路。現(xiàn)在有些同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些低級(jí)庸俗的書(shū)，而把功課“丟”在一邊，學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降……

做一個(gè)成功的讀者，不但要選擇性的讀一些好書(shū)，更重要的是讀過(guò)了要思考。有的人看書(shū)如同走馬觀花，一本書(shū)看下來(lái)記住的知識(shí)并不多，應(yīng)用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云，我們絕不能做這種失敗的讀者。

篇7

（南寧市衛(wèi)生學(xué)校 廣西 南寧 530031）

摘要：在中職學(xué)校開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)的教學(xué)過(guò)程中，筆者創(chuàng)設(shè)了一種評(píng)價(jià)的應(yīng)用方式——“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法，本文介紹了該評(píng)價(jià)法方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程及效果分析。經(jīng)實(shí)證研究證明，該評(píng)價(jià)法能有效地提高中職生的自主學(xué)習(xí)能力，并且簡(jiǎn)單易行，在中職學(xué)校能普遍實(shí)施。

關(guān)鍵詞 ：中職生；自主學(xué)習(xí)能力；“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法；形成性評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）06-0159-03

形成性評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展這是毋庸置疑的。然而對(duì)于素質(zhì)參差不齊的中職生來(lái)說(shuō)，其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不可能是一朝一夕的事，也不能以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)學(xué)生。目前，針對(duì)在形成性評(píng)價(jià)過(guò)程中，如何循序漸進(jìn)地提高中職生的自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究較少，對(duì)評(píng)價(jià)方式的研究也較少。筆者在開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)的教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)了“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法，經(jīng)過(guò)實(shí)證研究證明，它能有效地增強(qiáng)中職生的自主學(xué)習(xí)能力。

“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法術(shù)語(yǔ)的界定

“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法是指在開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)時(shí)，為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，由每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己自主學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn)及不足，確定學(xué)習(xí)努力的目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)照該目標(biāo)去努力，同時(shí)針對(duì)努力的情況開(kāi)展全程動(dòng)態(tài)的自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。

理論依據(jù)

形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、 態(tài)度、 能力和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平及表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展?jié)撃艿确矫孢M(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)，其實(shí)質(zhì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生成為擁有較強(qiáng)自律、自我管理能力的學(xué)習(xí)者。形成性評(píng)價(jià)具有多元性，即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進(jìn)行多主體、全過(guò)程、多目標(biāo)、多方法、多角度的評(píng)價(jià)。

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自我負(fù)責(zé)管理學(xué)習(xí)的能力，即能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的學(xué)習(xí)方法和技巧、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程以及評(píng)估學(xué)習(xí)成果。

“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法的實(shí)施

（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)象

研究對(duì)象為我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)2012級(jí)4個(gè)班的學(xué)生，共計(jì)87人，其中男生7人，女生80人。

（二）實(shí)施工具

針對(duì)中職生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的情況，筆者自行設(shè)計(jì)了表格檔案《“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)表》。

（三）實(shí)施方法

具體的實(shí)施步驟 （1）在學(xué)生一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，上“婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)”前給實(shí)驗(yàn)班每名學(xué)生發(fā)一張“‘自我定標(biāo)’評(píng)價(jià)表”（空表）。（2）教師向?qū)W生詳細(xì)地說(shuō)明本表形成性評(píng)價(jià)的目的、各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)方法、標(biāo)準(zhǔn)和流程。（3）在教師的指導(dǎo)下，由每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn)，確定本學(xué)期不同的學(xué)習(xí)努力小目標(biāo)。（4）在隨后的16個(gè)教學(xué)周里，對(duì)照該目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況開(kāi)展包括教師觀察評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種手段動(dòng)態(tài)的形成性評(píng)估，每次均將評(píng)價(jià)的結(jié)果填入“評(píng)價(jià)表”相應(yīng)欄中。（5）評(píng)價(jià)表的處理。在教學(xué)任務(wù)結(jié)束后（期末）將評(píng)價(jià)表作為一份課業(yè)收入學(xué)習(xí)檔案袋。（6）學(xué)生座談會(huì)。實(shí)施本評(píng)價(jià)法一學(xué)期后，針對(duì)該評(píng)價(jià)法實(shí)施的情況，召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生座談會(huì)，由學(xué)生討論本評(píng)價(jià)法實(shí)施后的體會(huì)或收獲。

有效評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì) 在實(shí)施評(píng)價(jià)前，必須事前設(shè)計(jì)好有效的評(píng)價(jià)方案。針對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和教師教學(xué)的實(shí)際情況，具體的評(píng)價(jià)方案如下：（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。分5個(gè)等級(jí)：A（好）、B（較好）、C（一般）、D（欠佳）、E（不佳）。A：完全按自定的標(biāo)準(zhǔn)完成；B；按自定標(biāo)準(zhǔn)較好地完成；C：按自定標(biāo)準(zhǔn)基本完成；D：按自定標(biāo)準(zhǔn)已實(shí)施，但只完成一部分；E：未實(shí)施。（2）評(píng)價(jià)主體。采用主體多元評(píng)價(jià)，包括普通學(xué)生、班干部、任課教師。每周學(xué)生先在自評(píng)欄打分，對(duì)照目標(biāo)，自查存在的不足，簡(jiǎn)單記錄；然后同桌或班干部評(píng)價(jià)；而教師不定期給每位學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度做出肯定，同時(shí)給予指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。（3）評(píng)價(jià)形式與途徑。1~2周評(píng)價(jià)1次，期末進(jìn)行小結(jié)。一般在課堂進(jìn)行，也可在課余時(shí)間進(jìn)行。根據(jù)目標(biāo)內(nèi)容分別選擇教師課堂觀察、考勤登記、課業(yè)和筆記檢查等途徑進(jìn)行評(píng)價(jià)。

實(shí)施結(jié)果

（一）期末評(píng)價(jià)表檢查情況

評(píng)價(jià)表回收及完成評(píng)價(jià)次數(shù)情況 實(shí)驗(yàn)對(duì)象共計(jì)87人，期末收回評(píng)價(jià)表82份，回收率為94.3%。

完成評(píng)價(jià)次數(shù)情況 　要求學(xué)期完成評(píng)價(jià)次數(shù)應(yīng)在13次及以上。收回的評(píng)價(jià)表檢查評(píng)價(jià)的次數(shù)見(jiàn)表1。期末收回評(píng)價(jià)表82份，收回率為94.3%；而收回的表參與評(píng)價(jià)次數(shù)達(dá)9次及以上的人數(shù)占了全班85%。這表明絕大部分學(xué)生都非常重視形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)，并能積極、自覺(jué)地實(shí)施。

學(xué)生“自我定標(biāo)”的內(nèi)容 學(xué)生“自我定標(biāo)”主要反映在以下幾個(gè)自主學(xué)習(xí)方面（見(jiàn)表2）。選擇“上課認(rèn)真”的占33.3%；選擇“上課記筆記、重點(diǎn)”的占32.2%，而選“同學(xué)間討論、提問(wèn)、預(yù)習(xí)、多途徑查資料”的只占全班7.9%。由此可見(jiàn)，目前中職生對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的要求絕大多數(shù)還只是停留在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有較強(qiáng)的意識(shí)。

目標(biāo)制定及達(dá)標(biāo)情況 本評(píng)價(jià)要求學(xué)生在期末時(shí)對(duì)目標(biāo)制定合適與否及目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行小結(jié)，結(jié)果見(jiàn)表3。認(rèn)為“自我定標(biāo)”合適的占86.6%。在實(shí)施過(guò)程中完全做到和基本做到的占90.3%。這反映了學(xué)生都能根據(jù)自己的情況選擇努力目標(biāo)，并向著目標(biāo)努力。

（二）學(xué)生座談會(huì)討論結(jié)果

學(xué)期結(jié)束前，全體學(xué)生進(jìn)行分組討論。討論主題為“‘自我定標(biāo)’評(píng)價(jià)法實(shí)施后的體會(huì)”。學(xué)生普遍認(rèn)為此評(píng)價(jià)法效果好，有的學(xué)生認(rèn)為：“自己本學(xué)期制定的目標(biāo)達(dá)到了，上課基本不玩手機(jī)了，能夠認(rèn)真聽(tīng)課、上課做筆記?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為：“我為自己定下目標(biāo)后，學(xué)習(xí)自覺(jué)性有了一定的提高?！边€有的學(xué)生認(rèn)為：“有了準(zhǔn)確奮斗方向，讓我改掉自己的毛病，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于激勵(lì)自己?！薄拔抑贫ǖ哪繕?biāo)基本達(dá)到，下一步要嘗試更高的目標(biāo)。”

實(shí)施效果討論

第一，協(xié)助學(xué)生確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是人的一種主觀期望，是人們各項(xiàng)活動(dòng)所企求的預(yù)期結(jié)果在主觀上的反映，它能喚起人們必要的心理狀態(tài)、情感、動(dòng)機(jī)，并激發(fā)他們的行動(dòng)。通過(guò)采用“自定目標(biāo)”評(píng)價(jià)法，改變了中職生幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況，使每名學(xué)生每學(xué)期在自主學(xué)習(xí)方面有一個(gè)短期小目標(biāo)。學(xué)生目標(biāo)明確了，也就有了努力方向。

第二，學(xué)生由過(guò)去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。動(dòng)機(jī)、興趣和自信心是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素，也是影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要因素，有動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣。本方法的實(shí)施，由于目標(biāo)是學(xué)生自己“量身定做”，符合學(xué)生實(shí)際的務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生從學(xué)習(xí)心態(tài)和心理活動(dòng)方面都更愿意自己承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，并能積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

第三，學(xué)生的自控能力提高。學(xué)生是教育的主體，學(xué)生只有學(xué)會(huì)自我管理才是真正的教育成功?！白晕叶?biāo)”多元主體評(píng)價(jià)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供適時(shí)的、全程的、明確的評(píng)價(jià)和建議，讓學(xué)生清楚自己當(dāng)前的表現(xiàn)與既定目標(biāo)之間的差距，從而使學(xué)生通過(guò)反思及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)，促使學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，時(shí)刻提醒自己、約束自己，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終使學(xué)生的自控能力提高。

第四，讓每個(gè)學(xué)生找回自信。許多中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，從沒(méi)得到過(guò)他人的表?yè)P(yáng)和肯定，如果對(duì)每一位學(xué)生作無(wú)重點(diǎn)的全方位評(píng)價(jià)，往往會(huì)增加他們的心理壓力，易使他們產(chǎn)生畏難情緒，從而極易失去努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)“自我定標(biāo)”，讓學(xué)生立志向著小目標(biāo)一步一步往前走，在定期和不定期的評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生因每一次的堅(jiān)持努力而得到好評(píng)肯定，嘗到了成功的喜悅。特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的閃光點(diǎn)或進(jìn)步給予的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，可使他們感受到“我也行”，從而重新找回失去的自信，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，以求獲得更大進(jìn)步。

第五，體現(xiàn)了個(gè)性化的評(píng)價(jià)。通過(guò)自我制定學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，每一個(gè)人可根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)、目前自主學(xué)習(xí)能力狀態(tài)和需求，實(shí)事求是地提出務(wù)實(shí)方向。由于尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注不同的學(xué)習(xí)需求，并給了學(xué)生充分自由努力發(fā)展的空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的評(píng)價(jià)，也促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展。

存在的問(wèn)題

“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法在實(shí)施過(guò)程中雖然取得了良好的效果，但也還存在一些待改進(jìn)的問(wèn)題。

第一，學(xué)生評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性待提高。學(xué)生在開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)時(shí)，由于每名學(xué)生對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不同，對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解水平有限，其評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性有一定的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的解決有待學(xué)生對(duì)形成性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)水平和評(píng)價(jià)水平的提高。

第二，個(gè)別學(xué)生不重視、不參與評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)學(xué)生共87人，期末收回評(píng)價(jià)表82份，仍有5人未交，占全班人數(shù)的5.8%，另有個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)有不實(shí)現(xiàn)象。針對(duì)無(wú)上進(jìn)心、學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生，教師最好盡早了解并加強(qiáng)督促，對(duì)這些學(xué)生要求不能太高，首先應(yīng)鼓勵(lì)他們參加整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程。

“自我定標(biāo)”評(píng)價(jià)法，在實(shí)施過(guò)程中雖然還存在一些待完善的方面，但總體來(lái)說(shuō)，它完全符合多主體、全過(guò)程、多目標(biāo)、多方法、多角度的形成性評(píng)價(jià)特征，也更適合中職學(xué)習(xí)困難生的心理要求。通過(guò)實(shí)事求是地提出務(wù)實(shí)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)多元主體發(fā)展性的評(píng)價(jià)肯定，可使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，同時(shí)還能喚醒學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈軍紅.形成性評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)——以中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)為樣本來(lái)源[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（1）.

[2]黃影妮.形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的反撥效應(yīng)[J].福建論壇（社科教育版），2009（4）.

[3]葉曉力.課程教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的作用與實(shí)施辦法研究[J].杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（3）.

[4]王曉杰，杜淑萍.基于形成性評(píng)估培養(yǎng)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的研究[J].科教文匯，2013（4上）.

[5]崔慶波.大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)與學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010（21）：31-33.

篇8

班長(zhǎng)就是起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。下面小編整理的小學(xué)生競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿，但愿對(duì)你有借鑒作用。

小學(xué)生競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

我叫張雨廷，有幸站在這里參與競(jìng)選班干部活動(dòng)，希望大家能支持我!

我要競(jìng)選的職位就是班長(zhǎng)。在過(guò)去的半年里，我們班的同學(xué)變得調(diào)皮，老師幾乎就是天天說(shuō)，可就就是不頂用。為了改變這一現(xiàn)狀，我希望自己成為一名班長(zhǎng)，幫助老師解決這些難題。

我愛(ài)好廣泛，喜歡電腦，爬山，下棋，彈琵琶更就是我的拿手好戲。我特別喜歡了解歷史，一看到有關(guān)歷史方面的書(shū)籍，就像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時(shí)連媽媽叫都聽(tīng)不見(jiàn)。什么《中國(guó)通史》《中華上下五千年》都看過(guò)。我還連續(xù)幾年被評(píng)為三好學(xué)生優(yōu)秀班干部。我相信自己有管理能力。

如果我競(jìng)選成功，我會(huì)以自身作則，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，做一名稱(chēng)職的班長(zhǎng)，做一名老師的好幫手。早晨，按時(shí)到校，認(rèn)真的早讀;上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍老師提出的回答問(wèn)題。

如果我競(jìng)選成功，我會(huì)當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，伸出援助之手，幫助同學(xué)們解決難題。當(dāng)老師分配給我任務(wù)時(shí)，我會(huì)盡自己所能，好好的完成老師交給我的任務(wù)，贏得大家的信任。

如果我競(jìng)選成功，我一定履行好班長(zhǎng)的職責(zé)，幫助老師搞好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我們五(8)班成為學(xué)校中的一顆星星。

總而言之，如果我成功競(jìng)選為班長(zhǎng)，我會(huì)努力的為班級(jí)服務(wù)，讓老師放心。

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我吧!

競(jìng)選副班長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言稿老師、同學(xué)們，你們好。今天我想競(jìng)選一個(gè)職務(wù)，六一中隊(duì)的副班長(zhǎng)。

一個(gè)人最可憐的是無(wú)知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競(jìng)選成功與否，我都會(huì)讓自私、無(wú)知與我無(wú)緣。只有那一股子拼勁，為大家，為班級(jí)做事。副班長(zhǎng)這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠焯?hào)，它永遠(yuǎn)是我心中的亮點(diǎn)，我的向往。

假如我競(jìng)選成功當(dāng)上了副班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。我會(huì)配合班長(zhǎng)舉辦一系列的活動(dòng)。我想我們每個(gè)人都要成為實(shí)干家，不需要用過(guò)的語(yǔ)言來(lái)修飾。

假如我當(dāng)上了副班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng)、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，在集體里互幫互助。

假如我落選了，我也不會(huì)傷心，因?yàn)槟钦f(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。我失去的東西越多，我就越富有，因?yàn)樾睦淼拿恳粋€(gè)希望都會(huì)提醒我下次努力。

哎，再說(shuō)句俗的吧，請(qǐng)大家投我一票，再給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧。

競(jìng)選班長(zhǎng)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

你們好!這天，作為班長(zhǎng)的候選人站在那里，我十分激動(dòng)，也感到十分榮幸。我參加這次競(jìng)選，是為了想更好地搞好我們的班級(jí)，發(fā)揚(yáng)我們的班風(fēng)，還能發(fā)展自我的潛力，鍛煉自我的膽魄。當(dāng)然，在左臂上掛上班長(zhǎng)的標(biāo)志，也是一件十分自豪的事。

我相信我有當(dāng)好班長(zhǎng)的潛力，因?yàn)槲覐某踔芯蛽?dān)任本班的班長(zhǎng)，還被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，有必須的管理經(jīng)驗(yàn)。我有很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，我會(huì)十分高興，還會(huì)帶領(lǐng)大家搞下去;班級(jí)在某方面搞得不好，或者沒(méi)獲得好名次，我會(huì)和大家一齊找原因，，并針對(duì)這個(gè)原因來(lái)改正，力求做得更好。

如果你們選我當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)盡我所能幫忙同學(xué)，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我會(huì)幫忙他;當(dāng)有人產(chǎn)生矛盾時(shí)，我會(huì)婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和;大掃除時(shí)，我會(huì)讓男女同學(xué)展開(kāi)比賽，快速、高效、搞笑地完成勞動(dòng)任務(wù);班隊(duì)課上，我會(huì)想出一些好玩的游戲，讓大家玩?zhèn)€痛快;課余時(shí)間，我會(huì)組織大家到好玩的地方搞一些搞笑的活動(dòng)，豐富大家的生活。如果我落選了，我也不會(huì)氣餒，我也會(huì)爭(zhēng)取為班級(jí)做好事，當(dāng)好班長(zhǎng)的助手。當(dāng)然，人有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)馬虎，脾氣有點(diǎn)，但是，我相信我能夠改正。

同學(xué)們，請(qǐng)將那神圣的一票投給我吧，雖然我此刻不是最優(yōu)秀的，但將來(lái)，我必須是最棒的!

篇9

班干部是鍛煉自我能力的表現(xiàn)，那么關(guān)于競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿要說(shuō)些什么呢，小編為大家準(zhǔn)備了大學(xué)班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿范文，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家！

大學(xué)班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿范文一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！我要競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)崗位。班長(zhǎng)需要一個(gè)有能力、有責(zé)任心和樂(lè)于助人的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。

如果想做好班長(zhǎng)，就必須做好以下幾方面：

一、要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體

二、要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、字體端正

三、要樂(lè)于助人

四、要有愛(ài)心、同情心、責(zé)任心

五、要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，做事不拖拉的好學(xué)生

六、要做一個(gè)知錯(cuò)就改，不撒謊的好孩子

我要競(jìng)選班長(zhǎng)是因?yàn)槲蚁氘?dāng)老師的小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。

我是一個(gè)負(fù)責(zé)任、聰明的女孩，叫陳焙婷，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)鞏固，課前預(yù)習(xí)，積極參加有意的活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，敢于批評(píng)自己，有上進(jìn)心。

我知道，班長(zhǎng)是很多同學(xué)都向往的崗位，但我又能力當(dāng)上這個(gè)班長(zhǎng)。希望在這次競(jìng)選，我能得到你們的支持，成功的當(dāng)上班長(zhǎng)。

請(qǐng)老師同學(xué)們投我一票，我的演講完畢，謝謝大家！

大學(xué)班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿范文二

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！

我叫王炎圳。今天我很榮幸站在這里與這么多去強(qiáng)手精選值日班長(zhǎng)。

俗話(huà)會(huì)所的好:“不想當(dāng)將軍的士兵是不是好士兵。”那么不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生也不是好學(xué)生。所謂“班長(zhǎng)”就是“一班之長(zhǎng)”。首先，要給同學(xué)做出一個(gè)榜樣，要發(fā)揮模范帶頭作用，要處處以身作則；其次，要管理好班級(jí)，為同學(xué)們服務(wù)。

我認(rèn)為自己有能力做好班長(zhǎng)。我覺(jué)得我的成績(jī)不錯(cuò)，有資格成為同學(xué)們的榜樣。不過(guò)仍有不少缺點(diǎn)。但我會(huì)努力改正。畢竟我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，在管理班級(jí)上多少有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我也相信能勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。

沒(méi)人是天生的班長(zhǎng)。我希望大家能給我一個(gè)機(jī)會(huì)。如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好，讓班級(jí)更好。當(dāng)然，如果大家對(duì)我不滿(mǎn)意，或者我有什么做的不對(duì)的地方，歡迎大家能給我指正。

希望大家給我頭上寶貴的一票，謝謝！

大學(xué)班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿范文三

老師們、同學(xué)們：

大家好！

我是五年三班的一名學(xué)生，在這個(gè)春意盎然的四月份里，我有占到了這里，不為別的，就是為了競(jìng)選班長(zhǎng)。

我是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，善于和同學(xué)交往，在班級(jí)里，我成績(jī)優(yōu)秀，科科都在95分以上，而且準(zhǔn)敬，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家里聽(tīng)父母的話(huà)，幫父母干一些力所能及的事。我能約束自己，無(wú)論是下課還上自習(xí)課，我總是按的要求去做，約束自己不和同學(xué)隨便說(shuō)話(huà)?，F(xiàn)在我是學(xué)習(xí)委員，我從剛上任的時(shí)候不適應(yīng)與工作不認(rèn)真到現(xiàn)在的工作井井有條，認(rèn)認(rèn)真真，我真正成了老師的得力小助手。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)用一片真誠(chéng)的心對(duì)待班。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)協(xié)助老師把班里的各項(xiàng)活動(dòng)搞好。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)協(xié)助勞動(dòng)委員把班級(jí)的衛(wèi)生搞好。假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)管好班里的紀(jì)錄，幫紀(jì)錄差的同學(xué)改掉愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣。假如我是班長(zhǎng)……

如果競(jìng)選成功，我會(huì)用熱心幫助班里同學(xué)，做好自己的本職工作，用行動(dòng)影響大家，帶動(dòng)大家！請(qǐng)大家看吧，我會(huì)珍惜這份工作把班級(jí)管理好的！

我的演講完畢，謝謝大家！

大學(xué)班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿范文四

今天我是第一次參加班干部競(jìng)選，也是我第一次站在講臺(tái)上，我此時(shí)的心情既緊張又興奮。或許你們會(huì)很驚訝，我競(jìng)選的崗位竟然是衛(wèi)生委員。有的同學(xué)可能會(huì)暗自發(fā)笑：勞動(dòng)不是很積極的人也能當(dāng)勞動(dòng)委員??！但我確信以自己的能力一定有資格當(dāng)勞動(dòng)委員。盡管講臺(tái)上還有許多能力強(qiáng)的人來(lái)當(dāng)勞動(dòng)委員，但我毫不畏懼，相信在我的努力下，一定能當(dāng)上勞動(dòng)委員。

我競(jìng)選勞動(dòng)委員的原因有兩種：第一種原因是我競(jìng)選上了勞動(dòng)委員以后便可以?huà)焐夏歉挥袠s譽(yù)感的二劃頭標(biāo)志，當(dāng)然我也不會(huì)因此而驕傲自大，我也會(huì)背負(fù)著責(zé)任感，管好班級(jí)的衛(wèi)生情況。第二種原因是我當(dāng)上了勞動(dòng)委員以后，就可以為班級(jí)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手了。我會(huì)抓住這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，當(dāng)好這個(gè)勞動(dòng)委員，為班級(jí)爭(zhēng)光。

如果我當(dāng)上了勞動(dòng)委員，我會(huì)每天管好班級(jí)的衛(wèi)生情況，把教室打掃得一干二凈，不使班級(jí)因衛(wèi)生而扣分。我還會(huì)給班級(jí)買(mǎi)一把掃把，供班級(jí)使用，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。如果我沒(méi)有當(dāng)上勞動(dòng)委員，我也不會(huì)氣餒，不會(huì)自卑，在每周輪到我值日的時(shí)候，我會(huì)積極地做值日的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地做好值日。

篇10

在公司的年會(huì)上，能夠代表公司員工發(fā)言是一件多么值得慶幸的事情。那么，公司年會(huì)員工代表發(fā)言稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是由小編為大家整理的2021公司年會(huì)員工代表發(fā)言稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公司年會(huì)員工代表發(fā)言稿(一)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

大家好!

我是___，能夠在這里講話(huà)是在是榮幸，我們走過(guò)了2021年，現(xiàn)在邁著步伐正在向2021年前進(jìn)著，相信此刻大家心中都跟我一樣，是激動(dòng)的，過(guò)去的一年們都是非常的努力，有很多事情都在一步步的完善好，工作上面是值得提倡的，我們每一個(gè)__的員工都應(yīng)該以自己的工作為榮，過(guò)去的一年我們單位取得了不錯(cuò)的成績(jī)，有了進(jìn)步才有動(dòng)力，這二者不可或缺，在工作當(dāng)中一定要懂得吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，這么一來(lái)在全新的一年里才能夠做到更好，不管是做什么事情都應(yīng)該要有一個(gè)態(tài)度，在單位年會(huì)之際，我們也好好慶祝一番，希望在新的一年能夠再創(chuàng)佳績(jī)，有了足夠的動(dòng)力才能夠更好的推進(jìn)工作。

過(guò)去的2021年大家咋工作當(dāng)中都有不同的收獲，為了能夠在工作當(dāng)中做到更好，我們應(yīng)該保持一個(gè)好的狀態(tài)，工作就是這樣，一定要懂得取舍，只有保證了一個(gè)穩(wěn)定的話(huà)狀態(tài)這么一來(lái)我們才能夠做好這些事情，過(guò)去一年來(lái)我也進(jìn)步了不少，我把自己的精力全心全意的投入了工作，不讓自己有什么借口去推脫，我認(rèn)為只有把自己分內(nèi)的事情做好了才能夠有資格做到更好，這也是未來(lái)的工作當(dāng)中要做好的事情，我也希望自己在下階段的工作當(dāng)中保持好的工作的習(xí)慣，作為_(kāi)_單位的一員我感到驕傲，2021年我會(huì)繼續(xù)努力的，同志們我們不能服務(wù)了單位的期望，雖然說(shuō)新年到來(lái)，可是我們可不能松懈了，一定要保持好的工作狀態(tài)，時(shí)刻為_(kāi)_服務(wù)，這是我們每一位__員工的職責(zé)。

面對(duì)這全新的一年我是相信大家都會(huì)有一些好的想法的，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)，我們要懂得總結(jié)，其實(shí)過(guò)去的一年所有經(jīng)歷都是我們的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，在未來(lái)的工作當(dāng)中我相信大家還能夠做到更好，為了在下階段的工作當(dāng)中能夠保持好的心態(tài)，大家時(shí)刻都呀警醒著，為了把工作做到更好讓我們一起努力，努力完成好這些細(xì)節(jié)的事情，在未來(lái)的工作當(dāng)中有很多是值得我們?nèi)ネ瞥绲?，我也渴望?021年的繼續(xù)邁出重要的一步，未來(lái)的時(shí)間還會(huì)很多，我們每一個(gè)人都要保持好心態(tài)，積極努力的做好這些。

最后在單位年會(huì)之際，讓我們一同歡快的慶祝，過(guò)了今天晚上調(diào)整好心態(tài)，迎接接下來(lái)的工作，用心做好本職工作，同志們努力吧!

公司年會(huì)員工代表發(fā)言稿(二)尊敬的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理及各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事們：

大家好!

今天是一個(gè)辭舊迎新的日子，我們都滿(mǎn)心歡喜，我們公司的所有人每年都會(huì)在這一天團(tuán)聚，這樣的年終大會(huì)，讓我們的心靠得更攏。今天，我的心情很激動(dòng)，因?yàn)槲夷苷驹谶@里發(fā)言，我感到很榮幸，作為一名優(yōu)秀員工的獲得者，我很自豪。在這里，我代表所有優(yōu)秀員工獲得者向大家表示感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，感謝同事們的支持。我來(lái)到公司已經(jīng)有_了，在這_里，我明顯感覺(jué)到了單位的發(fā)展，也感覺(jué)到了自身的成長(zhǎng)。

記得剛踏入公司時(shí)，我還是個(gè)懵懵懂懂的小姑娘，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，這_年來(lái)，多虧了領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育，也多虧了同事們的支持與幫助，我已經(jīng)獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，我的人生也在逐漸成長(zhǎng)，我的頭腦也日益豐富，我的生活也越來(lái)越豐富多彩。

今年，我能獲得優(yōu)秀員工，首先，我認(rèn)為這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，我取得的成績(jī)和成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助是分不開(kāi)的，在此，我真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝，謝謝單位給我就業(yè)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，謝謝朝夕相處的同事們給我的鼓勵(lì)與支持，謝謝你們。

其次，我認(rèn)為我取得的這些成績(jī)與公司的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，在我們單位，有一批兢兢業(yè)業(yè)的員工，員工們的素質(zhì)個(gè)個(gè)都很強(qiáng)，我們單位的企業(yè)文化業(yè)在日益的鼓勵(lì)著我們，我們的辦公設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)，辦公環(huán)境也越來(lái)越舒適。在這樣的工作環(huán)境中，我們的業(yè)務(wù)逐漸精湛，我們的技術(shù)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，我為此感到自豪，我為自己能在這樣的環(huán)境中工作而倍感激情，我愿意將我的每一份精力都奉獻(xiàn)給我最鐘愛(ài)的工作。

2021即將過(guò)去，2021將到來(lái)，過(guò)去的成績(jī)我不沾沾自喜，在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，腦勤、腿勤、手勤，完成好公司交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，盡職、盡責(zé)!同時(shí)向公司里的老員工們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)和熟練的工作業(yè)務(wù)!我相信，我一定會(huì)通過(guò)努力獲得更好的成績(jī)，我相信，在大家的齊心協(xié)力下，我們單位的明天將會(huì)越來(lái)越好。

最后，我還是要感謝，感謝公司、感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝同事，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

公司年會(huì)員工代表發(fā)言稿(三)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家晚上好!

很榮幸能作為本年度優(yōu)秀員工的代表站在這里發(fā)言，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一年來(lái)工作的認(rèn)可，給了我們這份榮譽(yù)，同時(shí)也感謝我們的同事在這一年來(lái)給我們的支持與幫助!

這次我被評(píng)選為優(yōu)秀員工，深感榮幸，動(dòng)力倍增。其實(shí)酒店的每一個(gè)部門(mén)都很優(yōu)秀，每一個(gè)崗位的員工也都是最棒的，大家都在為我們共同的事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水，這個(gè)榮譽(yù)應(yīng)該屬于我們?cè)谧拿恳晃?

雖然我從事的是__工作，但我從來(lái)不覺(jué)得它很普通、很枯燥，因?yàn)槲颐刻於荚趲椭鷦e人，客人從我這里得到滿(mǎn)意的服務(wù)，我也從客人那里看到了她們對(duì)我工作的認(rèn)可。

從工作中尋找快樂(lè)、熱愛(ài)工作是我對(duì)自己的要求。我始終牢記兩點(diǎn)：一是真誠(chéng)微笑，二是用心做事。微笑服務(wù)是從事酒店行業(yè)最起碼的職業(yè)要求，它主要是在感情上把客人當(dāng)作親人朋友，與他們同歡喜、共憂(yōu)傷，成為客人的知心人;從對(duì)海景酒店的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到“認(rèn)真只能把事情作對(duì)，用心才能把事情做好”。我們不但要讓客人滿(mǎn)意、驚喜，更要讓客人感動(dòng)。站在客人的角度，替客人著想，微笑對(duì)待每一位客人，用心做好每一件事情，給每位客人留下美好印象和值得傳頌的故事。

大酒店是我們?nèi)斯餐腔酆秃顾慕Y(jié)晶，它的誕生和發(fā)展，傾注了我們?nèi)怂械男难?。正是因?yàn)橛辛宋覀冞@樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們酒店才有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ);正是因?yàn)橛辛宋覀兯劳械倪@個(gè)發(fā)展平臺(tái)，我們每個(gè)員工才有了目標(biāo)，有了奮斗的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

在新的一年里，讓我們戒驕戒躁，找出不足和差距，努力提高業(yè)務(wù)技能，在和總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，以“，”為文化理念，以“用親情的服務(wù)去感動(dòng)每一位賓客”為服務(wù)宗旨，為打造“”服務(wù)品牌而貢獻(xiàn)自己的力量!

最后，祝愿大家春節(jié)快樂(lè)，祝愿我們的酒店明天會(huì)更美好!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

公司年會(huì)員工代表發(fā)言稿(四)尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo)和全體同事：

大家好!

今天，我很榮幸的作為優(yōu)秀員工上臺(tái)發(fā)言，內(nèi)心非常激動(dòng)!在一年的工作中，我認(rèn)真工作，不斷的完善自我。這不但得益于酒店領(lǐng)導(dǎo)的指揮和關(guān)心，更得益于部門(mén)各位同事的支持與默契配合。在這里，我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和厚愛(ài)，對(duì)各位同事我工作的支持表示深深地感謝!

“認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)、更好的服務(wù)于酒店”是我工作的職責(zé)。所以，我作為_(kāi)_酒店的員工，更應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)酒店的共同目標(biāo)添磚加瓦。

我們不能忘記，沒(méi)有企業(yè)的發(fā)展，哪有小家的幸福，沒(méi)有企業(yè)的輝煌，哪有事業(yè)的成就。酒店與我們緊密相連，我們匯聚與此，不能僅限于把它當(dāng)作謀生的手段，而更多的是以感恩的態(tài)度去面對(duì)它。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，刻盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，把企業(yè)的利益放在最前線(xiàn)。

作為_(kāi)_人我們要飲水思源，善待工作。做感恩的事來(lái)回饋酒店，懷著感恩的心去服務(wù)社會(huì)。這樣才更能體會(huì)出自身的價(jià)值。我們的工作很平凡，但有時(shí)候偉大正寓于平凡之中。在這個(gè)平凡的服務(wù)崗位上，卻涌現(xiàn)出許多感人的事跡，展示出我們?nèi)f利隆人不平凡的青春風(fēng)采。

記得有位名人說(shuō)過(guò)這句話(huà)，“人的生命只有一次，當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而后悔”。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里，我們要以建設(shè)新型的、強(qiáng)大的萬(wàn)利隆為己任。

雖然在這次我的工作得到了大家的認(rèn)可，榮幸地被評(píng)為這次“優(yōu)秀員工”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，面對(duì)榮譽(yù)我們不能沾沾自喜，固步自封。今后的目標(biāo)等待著我們大家齊心協(xié)力的去完成，我們要凝心聚力，再接再厲，登高望遠(yuǎn)，再攀高峰，為酒店的全面發(fā)展和攀升目標(biāo)而奮斗!

最后，我祝愿在坐的各位工作順利，身體健康，和家幸福!

公司年會(huì)員工代表發(fā)言稿(五)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同事們：

大家好!

我是__部門(mén)的__，很榮幸作為優(yōu)秀員工代表在這里發(fā)言。我想借此機(jī)會(huì)，向曾經(jīng)在工作中給予我指導(dǎo)和支持的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，致以最衷心的感謝!

今天，能夠站在這里發(fā)言，我既感到幸運(yùn)，同時(shí)又感到很有壓力。感到幸運(yùn)，是基于我進(jìn)公司的時(shí)間不長(zhǎng)，工作表現(xiàn)也不算特別出色，但我的工作仍然得到了大家的認(rèn)同和支持，因此，我想，我是幸運(yùn)的;而感到壓力，是因?yàn)榻裉斓某煽?jī)將是我明天的起點(diǎn)，我要努力做的更好，才能實(shí)現(xiàn)不斷提升自我、創(chuàng)造更好的成績(jī)。所以，對(duì)我們?cè)诠疚磥?lái)的成長(zhǎng)，我感受到壓力了。但是，未走過(guò)的路，總是令人充滿(mǎn)希望，我期待著“未來(lái)”，期待在公司獲得更大成功，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

回想在公司里的日子，我對(duì)自己的工作做了一個(gè)小小的總結(jié)。

我是20__年_月進(jìn)入公司的，現(xiàn)在我的工作職務(wù)是__，主要負(fù)責(zé)__。在工作過(guò)程中，讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我的辦事能力，使我在工作中得以迅速成長(zhǎng)。當(dāng)然在實(shí)際工作當(dāng)中，無(wú)論職務(wù)的高低、工作量的多與少，我都保持積極和認(rèn)真的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事，盡量使自己的工作任務(wù)完成的更加圓滿(mǎn)，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻(xiàn)，我想這也是對(duì)我們所有員工來(lái)講最為基本的一條。將工作做好、做細(xì)，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

俗話(huà)說(shuō)“人往高處走”，這正是我一直以來(lái)，或者說(shuō)是我們廣大“__公司_”員工努力的方向，因此，我對(duì)自己新的工作展望是：在過(guò)去已經(jīng)取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)向上再進(jìn)一步，以逐步實(shí)現(xiàn)“不斷提升自我，創(chuàng)造更好成績(jī)”的目標(biāo)，我想這也是我們大家共同的心聲;同時(shí)，希望在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，能夠繼續(xù)得到大家的支持。