導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家委會(huì)事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、工作情況

**同志在內(nèi)司委辦公室負(fù)責(zé)收發(fā)文件、上傳下達(dá)等日常事物性工作，這些工作看似簡常，但要做好它，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同志們的滿意比較難。**同志以認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度努力干。一是早上班遲下班，取得時(shí)間上的主動(dòng)。上班早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，就隨時(shí)可以承擔(dān)新的工作任務(wù)；遲下班，把當(dāng)天的工作都在當(dāng)天完成，決不拖到第二天。二是積極熱情，對(duì)于任何工作，無論大小，都是滿腔熱情積極地去做，絲毫沒有厭煩，認(rèn)真把它做好。三是虛心誠懇，對(duì)不了解或有不懂的地方，虛心向老同志或有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，態(tài)度誠懇。任何事情不搞明白不弄懂了，決不盲目輕易去做，做事就要做好。在做的時(shí)候，擺正自己的位置，就是做好服務(wù)工作，寧可自己辛苦點(diǎn)，也要把事辦好，讓領(lǐng)導(dǎo)、同志們能放心。6月份，參加內(nèi)司委組織實(shí)施的對(duì)全市檢察院貫徹執(zhí)行《檢察官法》的執(zhí)法檢查，表現(xiàn)良好，獲得大家的肯定。

二、學(xué)習(xí)情況

**同志是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，他總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的需要，必定被時(shí)代所淘汰。他在內(nèi)司委辦公室工作期間，工作之余有時(shí)間，都用到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)國家政策規(guī)定，學(xué)習(xí)各方面的科學(xué)文化知識(shí)，熟悉各種情況。在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常與同志們討論交流，注意聽取別人的意見。通過不斷地學(xué)習(xí)，以提高自己的全面素質(zhì)。

三、工作態(tài)度與責(zé)任

干工作除了文化知識(shí)與技能外，更主要的是工作態(tài)度與責(zé)任，不管能力如何，關(guān)鍵不能忘了責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任。**同志在工作中具有良好的工作態(tài)度，能承擔(dān)工作責(zé)任。一是學(xué)習(xí)實(shí)踐好科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)自己正確定位，甘愿當(dāng)一塊鋪路石，默默無聞地當(dāng)一名服務(wù)員，為辦公室搞好工作。二是承擔(dān)責(zé)任，他熟悉自己的工作崗位責(zé)任，明白自己的工作范圍。對(duì)自己工作責(zé)任內(nèi)的任何事情，都主動(dòng)地去做，不要領(lǐng)導(dǎo)和同志們催促，只要人在崗位，事情就做足到最后一分鐘。

篇2

——五（3）陽光心苑班事跡材料

五（3）班 班主任：楊x

我們班是一個(gè)充滿朝氣，富有愛心、具有強(qiáng)大凝聚力的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個(gè)性。我們雖然年少，但充滿自信；我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、星星火種，樹立信念

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中隊(duì)名稱：星火中隊(duì)

中隊(duì)名字，是一個(gè)班級(jí)精神的體現(xiàn)。我們班的孩子，各個(gè)活潑可愛，以前叫喜洋洋中隊(duì)。四年級(jí)見到他們，孩子們?cè)缫呀?jīng)從稚氣的喜洋洋成長為佼佼少年?？粗L大的他們，我想，是需要注入一股新的力量。于是，大家投票取名為星火中隊(duì)，愿我們的孩子都是星星之火，點(diǎn)亮自己，照亮他人。

隨后，我們?cè)O(shè)計(jì)了班徽、制定了班訓(xùn)。

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班徽及寓意：

共生不熄的三個(gè)火苗代表我們2011級(jí)3班的每一位同學(xué)，我們同根而生，團(tuán)結(jié)互助。每一位同學(xué)都是星星之火，都在努力點(diǎn)燃自己的每一種優(yōu)秀品質(zhì)。我們共同成長，共舉人生火炬，點(diǎn)亮自己，照亮他人。

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班訓(xùn)：

陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專學(xué)習(xí)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?經(jīng)過一年多的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們個(gè)性十足，活力四射。但做人、做事、與人共處方面能力欠缺。因此，我確立了這樣的班訓(xùn)：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

二、同伴互助，點(diǎn)亮自己

同伴互助，是指以師生平等，生生平等為前提，尊重學(xué)生的人格和心理發(fā)展規(guī)律，相信學(xué)生自我成長的潛能，在教師的引導(dǎo)和組織下，有著性格、興趣、愛好等相似的學(xué)生，組成學(xué)習(xí)搭檔。在學(xué)習(xí)生活中互幫互助，彼此促進(jìn)，共同提高。

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勞動(dòng)：完善制度，自主管理

我們班的班干部設(shè)置和大部分班級(jí)是大同小異的。主要區(qū)別是：班長下設(shè)四個(gè)流動(dòng)班長，分管四大組。勞動(dòng)委員下設(shè)四個(gè)值日班長，分管當(dāng)周值日，學(xué)習(xí)委員下設(shè)四個(gè)課代表，分管各科作業(yè)。

在這過程中，我相信學(xué)生的能力。在勞動(dòng)方面，我完善制度，實(shí)現(xiàn)自主管理；在學(xué)習(xí)方面，我讓他們師徒結(jié)對(duì)，互幫互助；在行規(guī)方面，我設(shè)定他們感興趣的評(píng)價(jià)制度，讓他們老有所獲。

我是這樣做的：

第一步：班主任做好詳細(xì)衛(wèi)生職責(zé)規(guī)劃；

第二步：以大組為單位，每一組民主推選值日班長；

第三步：學(xué)生自主認(rèn)領(lǐng)值日任務(wù)。

第四步：每一大組，在本組流動(dòng)班長和值日班長的帶領(lǐng)下，值日時(shí)間為一周。

值日組長負(fù)責(zé)給組員打分，勞動(dòng)委員每天兩次給這個(gè)值日大組打分。

讓值日班長去管組員，讓勞動(dòng)委員去給小組打分。這樣實(shí)施，班級(jí)衛(wèi)生自行運(yùn)轉(zhuǎn)，效果非常明顯。完善制度，相信學(xué)生。這是我的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

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學(xué)習(xí)：師徒結(jié)對(duì)，互助學(xué)習(xí)

師徒結(jié)對(duì)，主要作用于學(xué)習(xí)，保證孩子們?cè)诶蠋煵辉诮淌遥踔敛辉趯W(xué)校的時(shí)候有人可問，有對(duì)象可學(xué)。

四年級(jí)下學(xué)期，我們班開始實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”。這源自于一次數(shù)學(xué)考試，我們最初是將孩子們簡單地根據(jù)成績分類，以90分為界限，90以上，尋找課余學(xué)習(xí)搭檔。后來發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)習(xí)的效果不錯(cuò)。

現(xiàn)在，我們根據(jù)學(xué)習(xí)情況，每一個(gè)學(xué)期期末的成績都將成為你是否可以做師父的資格。根據(jù)上個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金獲得等次，自主尋找?guī)煾浮Ｆ浯?，確立評(píng)價(jià)機(jī)制。師徒結(jié)對(duì)后，師父和徒弟捆綁在一起，努力共進(jìn)。通過每一次成績排名，作業(yè)完成情況，每周一次統(tǒng)計(jì)。進(jìn)步有獎(jiǎng)，退步有罰，以積分形式計(jì)算，開展班級(jí)拍賣會(huì)。

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行規(guī)：星星拍賣，勞有所獲

積分拍賣會(huì)簡介：

1.? 每日行規(guī)分由流動(dòng)班長管理班級(jí)記錄；（師徒結(jié)隊(duì)：進(jìn)步+3分，退步-3分。）

2.? 每周行規(guī)分由副班長統(tǒng)計(jì)，一分為一顆星星，每周統(tǒng)計(jì)一次；

3.? 每期中調(diào)查學(xué)生希望的禮品；

期中舉行班級(jí)行規(guī)分拍賣會(huì)。拍賣金幣為半學(xué)期的星星個(gè)數(shù)。

班干部隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)能夠自主運(yùn)行，師徒結(jié)對(duì)以積分形式納入班級(jí)行規(guī)管理。我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子更加能干了，在同伴幫助和監(jiān)督下，最難解決的衛(wèi)生問題改善了。我還看到，孩子互幫互助，成績逐步提高了， 聽著他們學(xué)習(xí)生活中一聲聲“師父”，我知道，他們的關(guān)系也更加融洽了。

就這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中互幫互助，彼此促進(jìn)，借助同伴力量，培養(yǎng)能力，點(diǎn)亮自己。

三、雷鋒行動(dòng)，照亮他人

我們是星星火種，不僅要點(diǎn)亮自己，還要照亮他人。

相信老師們都知道陶行知的一句話：“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育?！睂W(xué)生終究要成為社會(huì)人，有了這一認(rèn)識(shí)，我便利用多種途徑，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會(huì)，參與社會(huì)。如：響應(yīng)溫州市“創(chuàng)衛(wèi)”行動(dòng)，響應(yīng)3月雷鋒月，尋找相關(guān)單位，積極利用家長力量，培養(yǎng)孩子照亮他人的好品質(zhì)。

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響應(yīng)創(chuàng)衛(wèi)，走進(jìn)社區(qū)初體驗(yàn)

2014年下半年，溫州市迎來創(chuàng)衛(wèi)生城市評(píng)估。10月18日，我校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)。

我班學(xué)生積極響應(yīng)，星期六下午，我班共參與人數(shù)25人。

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分隊(duì)行動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心我有招

2015年3月，我班學(xué)雷鋒小隊(duì)正式啟動(dòng)。全班40人，共分為5個(gè)小分隊(duì)。孩子們形式多樣。第一小隊(duì)：批發(fā)水果去做起了買賣；第二小隊(duì)：在社區(qū)擺起了攤子，賣書賣玩具，還有提供為老爺爺老奶奶捶背服務(wù)；第三小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，穿街走巷，撿垃圾不怕苦不怕累。

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單位銜接，圖書漂流知識(shí)分享

我們班組成雷鋒小隊(duì)走進(jìn)社區(qū)的消息傳入家長耳中，他們大為贊賞。4月23日中午，我們迎來了一位“搭橋人”——林煜翔的姨媽（龍灣區(qū)派負(fù)責(zé)人），她為我們接頭引線，舉辦了一場(chǎng)“圖書漂流，知識(shí)共享”交流會(huì)，把我們讀過的書捐獻(xiàn)龍灣海濱三小的孩子們。

在捐獻(xiàn)圖書之前，我們每一個(gè)人在圖書的扉頁寫了一些話。有的學(xué)生引用了著名作家的名言，有的學(xué)生寫下了心里話，告訴他們這本書的精彩之處，以及讓自己感悟最深的地方。交流會(huì)上，這位負(fù)責(zé)人向?qū)W生介紹了許多著名作家，并告訴我們：書是人生的伴侶，圖書共享，知識(shí)共享，我們做了意見非常有意義的事。其次，為我們頒發(fā)了三張榮譽(yù)證書，胡哲綺、林煜翔同學(xué)獲得個(gè)人捐書證書，我們班獲得。

這次圖書漂流，我們雖遺憾沒有親手將書送到同齡孩子的手中，但我們知道，圖書會(huì)漂流到需要它們的地方。我們班微信通信員這樣寫道：我們希望知識(shí)共享，希望充實(shí)自己，更重要的是，這樣也幫助了別人，這才是五（3）班。

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走進(jìn)社會(huì)，永嘉結(jié)對(duì)攜手共進(jìn)

永嘉結(jié)對(duì)行動(dòng)，相信很多人都知道?？杀澈蟮墓适拢疫€是要講一講。

五年級(jí)下冊(cè)，班級(jí)家委換屆。這個(gè)學(xué)期期初，學(xué)校會(huì)議一結(jié)束，當(dāng)晚我們班召開第二次家委會(huì)，家委會(huì)主席給了一份本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，（PPT） 我非常感動(dòng)。有了家長的支持后，在他的接頭下，活動(dòng)獲得溫州市下派駐村書記葉林峰的大力支持。 3月雷鋒月，我們這樣做：

（1）前期準(zhǔn)備

我們前期準(zhǔn)備節(jié)目5個(gè)。班級(jí)合唱校歌《我來了》，項(xiàng)越獨(dú)唱《夢(mèng)的眼睛》，陳沛希龔樂婧合奏小提琴，陳子和二胡獨(dú)奏《江南春*》，我們還獻(xiàn)上了詩歌《在山的那一邊》，李佳甌帶去書法，現(xiàn)在留在潘坑小學(xué)五年級(jí)教室。

（2）互動(dòng)瞬間

在互動(dòng)的時(shí)候，他們送給我們精致的賀卡，我們帶給他們親手寫的信。還帶去了他們最喜歡的書籍，樂器，還有書包、籃球、羽毛球等禮物。

（3）后續(xù)關(guān)注

回來后，除了家長們紛紛在朋友圈發(fā)表自己的看法，互相點(diǎn)贊，葉林峰書記還親自聯(lián)系在《溫州商報(bào)》，發(fā)表事跡。

同時(shí)，我們也非常關(guān)注孩子們間的互動(dòng)，問他們有沒有交流，有沒有寫信。原來，00后的他們建了一個(gè)微信群，叫“潘坑小學(xué)和新田園小學(xué)”。孩子們?cè)谌豪锾幍梅浅Ｈ谇ⅲ麄兓ハ嘟涣?，互相學(xué)習(xí)。

在我們班孩子的眼里，幫助別人已經(jīng)成了一件很自然的事，也是一件很樂意去做的事。

蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。全面和諧的發(fā)展意味著勞動(dòng)與人在各類活動(dòng)中的豐富精神的統(tǒng)一，意味著人在品行上以及同他人相互關(guān)系上的道德純潔，意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會(huì)和個(gè)人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調(diào)賦予人的充實(shí)的精神生活，可以使他體會(huì)和感受其中的幸福?！?/p>

向陽花開，總是開在有陽光的地方。雷鋒之暖，暖在把愛心傳遞到有需要的地方。我們?cè)谶@個(gè)過程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，收獲友情，也收獲成長。

愿我們的行動(dòng)點(diǎn)亮自己，

照亮他人，我們攜手共進(jìn)。