導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家委會(huì)工作匯報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、主要做法

（一）高度重視，精心安排。鎮(zhèn)黨委高度重視，于7月28日組織召開(kāi)鎮(zhèn)黨委會(huì)議，專(zhuān)題研究鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)參加村（社區(qū)）“三委”工作會(huì)的具體方案，制定鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)參加村（社區(qū)）“三委”工作會(huì)時(shí)間安排表，明確責(zé)任，提出具體工作要求。

（二）強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。我鎮(zhèn)共16個(gè)村（社區(qū)），由于我鎮(zhèn)沒(méi)有鎮(zhèn)長(zhǎng)，所有村（社區(qū)）的三委會(huì)均由鎮(zhèn)黨委書(shū)記帶領(lǐng)聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)和駐村干部深入各村參加會(huì)議。從8月1日起，逐村聽(tīng)取村（社區(qū)）“三委”工作匯報(bào)，研究剖析“三本臺(tái)賬”處理情況。

（三）精心籌備，開(kāi)展有序。全鎮(zhèn)16個(gè)村（社區(qū)）“三委”精心準(zhǔn)備，會(huì)議組織有序，會(huì)議質(zhì)量高，效果好。各村組織村支部、村委會(huì)、村監(jiān)委會(huì)全體委員參加會(huì)議。會(huì)議分別由支部書(shū)記代表村黨支部對(duì)全村基本情況、基層組織建設(shè)、“三本”臺(tái)賬運(yùn)行情況作全面匯報(bào)，村主任、村監(jiān)委會(huì)主任分別作了補(bǔ)充匯報(bào)。鎮(zhèn)聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部詳細(xì)查看各村的“三本臺(tái)賬”建立情況。

各村會(huì)議最后由鎮(zhèn)黨委書(shū)記或鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)各村的工作情況進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，對(duì)“三本臺(tái)賬”的建立和運(yùn)行情況進(jìn)行分析，對(duì)反映的問(wèn)題和困難進(jìn)行解答。對(duì)村反映的斷頭路問(wèn)題，通過(guò)縣級(jí)聯(lián)系部門(mén)縣紅會(huì)爭(zhēng)取到香港紅十字會(huì)援建項(xiàng)目予以解決，對(duì)村反映的水葫蘆阻塞河道的問(wèn)題，通過(guò)縣審計(jì)局、水務(wù)局予以解決，對(duì)村、村反映的塘堰除淤問(wèn)題，提出了采取“一事一議”的辦法籌集資金，爭(zhēng)取項(xiàng)目逐步解決。

（四）亮點(diǎn)突出，效果明顯。一是通過(guò)“三本臺(tái)賬”察民情。實(shí)行網(wǎng)格化管理，定人、定時(shí)、定格、定責(zé)，全鎮(zhèn)100余名鎮(zhèn)村干部走村入戶(hù)，深入基層、深入農(nóng)戶(hù)、深入田間地頭，采取訪能人問(wèn)發(fā)展、訪老干部老黨員問(wèn)良策、訪上訪戶(hù)問(wèn)情由、訪困難戶(hù)問(wèn)民需、訪群眾問(wèn)民生“五訪五問(wèn)”措施，深入責(zé)任區(qū)域，調(diào)查摸底，了解社情民意。同時(shí)通過(guò)信箱、電話、與群眾拉家常等方式，認(rèn)真了解群眾意愿，廣泛收集民生、困難群眾、穩(wěn)定等信息。對(duì)收集到的信息，及時(shí)進(jìn)行分析，梳理、歸類(lèi)、匯總，集體研究，落實(shí)專(zhuān)人，分門(mén)別類(lèi)建賬，實(shí)行專(zhuān)帳管理。二是通過(guò)“三本臺(tái)賬”解民憂。堅(jiān)持信息當(dāng)天收集、及時(shí)處理，積極妥善解決群眾實(shí)際困難和問(wèn)題，要求鎮(zhèn)干部“進(jìn)百家門(mén)、知百家情、解百家憂”，切實(shí)做到解民困、辦民事。各村（社區(qū)）在建好“三本臺(tái)賬”的同時(shí)，還增建了計(jì)生臺(tái)賬。截至6月底，全鎮(zhèn)共收集的39件民生問(wèn)題，通過(guò)“一事一議”政策、“掛、包、幫”活動(dòng)等，已解決34件，有5件已制定方案正在解決過(guò)程中。10件穩(wěn)定問(wèn)題，通過(guò)縣級(jí)相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，已解決9件。1065件困難群眾問(wèn)題，通過(guò)低保、五保、臨時(shí)救助、醫(yī)療救助、新農(nóng)合、小額意外保險(xiǎn)、“掛、包、幫”等予已解決1063件，有2件正在解決過(guò)程中。

二、存在的主要問(wèn)題

雖然“三本臺(tái)賬”的建立取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題，具體體現(xiàn)在：一是“三本臺(tái)賬”還需進(jìn)一步完善。二是在建立好“三本臺(tái)賬”的同時(shí)，還進(jìn)一步做好二級(jí)臺(tái)賬的建立，目前為止，部分村還未建立起來(lái)。

三、下一步工作打算

篇2

一、加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，以團(tuán)員帶動(dòng)更多青年進(jìn)步

完善團(tuán)委相關(guān)制度，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)員選進(jìn)性的教育，是思想建團(tuán)的重要內(nèi)容，是增強(qiáng)團(tuán)組織吸引力，凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證。我校用“八榮八恥”構(gòu)筑廣大團(tuán)員精神支柱，教育和引導(dǎo)廣大團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中發(fā)揮模范和表率作用。團(tuán)員威信樹(shù)立起來(lái)后，再要求每位團(tuán)員與1—2名“雙差生”結(jié)成對(duì)子，把這些同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反映給老師，在師生的共同幫助下來(lái)改正他們的錯(cuò)點(diǎn)。為了更方便幫助同學(xué)們，我還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“心理咨詢(xún)”服務(wù)。我至今記得第一個(gè)來(lái)求助我的男生：他不想學(xué)習(xí)了，認(rèn)為每個(gè)老師都找他的茬。我私下了解到這位男生十分調(diào)皮，十天有九天不是打架就是逃課，班上學(xué)生個(gè)個(gè)懼怕他，私下都叫他“惡霸”。因?yàn)楦改鸽x異，他從小跟父親生活，但父親和后媽對(duì)他關(guān)心又不夠，所以他極度的孤單，內(nèi)心十分的自卑，他就想用暴力來(lái)彰顯自己的強(qiáng)大，引起別人的注意，但他有極強(qiáng)的組織能力，街舞跳得也不錯(cuò)，于是我安排他管理校園保潔工作，還讓一個(gè)團(tuán)干部協(xié)助他成立了一個(gè)“街舞興趣”小組。在這些活動(dòng)中，他看到了自己價(jià)值的真正所在。他改變了惹事生非的壞毛病，成為了校團(tuán)委的一名得力干將，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。以此為契機(jī)，我發(fā)動(dòng)團(tuán)員，相繼幫助了那些“網(wǎng)君子”“戀愛(ài)生”“搗蛋生”……讓他們逐漸看清了自己的人生目標(biāo)。

二、以活動(dòng)為載體，豐富他們的校園生活，提高他們綜合素質(zhì)，對(duì)廣大青年進(jìn)行全面教育

（一）走出校園，積極參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)青年朋友的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

1、“傾情奉獻(xiàn)，打造綠色家園”：校團(tuán)委積極響應(yīng)縣委縣政府、縣團(tuán)委發(fā)出的“打造4A級(jí)旅游景區(qū)，建設(shè)魅力名城”的號(hào)召，在龍角山認(rèn)領(lǐng)了一塊地，帶動(dòng)廣大團(tuán)員定期給這塊地進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，并發(fā)動(dòng)團(tuán)員捐出特殊團(tuán)費(fèi)“3000多元”來(lái)支持家鄉(xiāng)建設(shè)。

2、“一方有難，八方支援”：“5.12”地震不到半天，校團(tuán)委已迅速組織了二批團(tuán)員分別在學(xué)校和街上進(jìn)行募捐，并把捐來(lái)的1萬(wàn)多元及時(shí)通過(guò)“紅十字會(huì)”送到了災(zāi)民手中。

3、“綿薄之力，彰顯無(wú)邊愛(ài)心”：天城小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山村，學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生生活困難。在上級(jí)主管部門(mén)的安排下，我校與天城小學(xué)結(jié)成“幫扶”。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，校團(tuán)委發(fā)動(dòng)廣大共青團(tuán)員積極捐款、捐物、為他們送去了書(shū)包、學(xué)習(xí)資料，還有幾十臺(tái)吊扇，我也身先士卒到此去獻(xiàn)課。在我的帶動(dòng)之下，陸續(xù)有許多學(xué)科的優(yōu)秀老師到天城小學(xué)獻(xiàn)課。

4、“病魔無(wú)情，人有情；愛(ài)滿(mǎn)校園獻(xiàn)丹心”：2008級(jí)郁父母雙雙患重癥肝炎；2011級(jí)劉歡身患白血病，校團(tuán)委了解此情況后及時(shí)給他們送去了1萬(wàn)4千多元的愛(ài)心捐款。

5、“城市建設(shè)，人人有責(zé)”：在團(tuán)縣委的號(hào)召下，我校廣大團(tuán)員踴躍參加城市建設(shè)，主動(dòng)清掃“文君路”和“改裝廠的背溝”，并多次組織團(tuán)員義務(wù)參加街道、景區(qū)的保潔工作。

（二）抓住各種時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，把德育教育和素質(zhì)培養(yǎng)浸透在活動(dòng)中

1、堅(jiān)持每周升國(guó)旗、唱國(guó)歌，通過(guò)國(guó)旗下宣誓、講話，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)情操

2、利用“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展“我為他們當(dāng)服務(wù)生”和“給父母的一封信”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊師敬長(zhǎng)的優(yōu)良品質(zhì)。

3、開(kāi)展“文明禮儀月活動(dòng)”“雷鋒日活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的品質(zhì)。

4、利用國(guó)慶舉行“紅歌賽”，利用“12.9”“5.4”舉行文藝演出和征文比賽，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情。

5、“開(kāi)辦興趣小組，打造特色學(xué)校”：為了豐富校園文化生活，校團(tuán)委牽頭，開(kāi)辦了“書(shū)法”“美術(shù)”“拳擊”“舞蹈”“合唱”等興趣小組，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好。

篇3

推動(dòng)平安建設(shè)深入開(kāi)展，為加快我市災(zāi)后重建、推動(dòng)我省打造西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地營(yíng)造良好的輿論氛圍，根據(jù)中央和省市綜治委的統(tǒng)一部署，按照市委政法委下發(fā)的竹綜治委文件的具體要求，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)政法會(huì)議精神，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞災(zāi)后重建和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真落實(shí)，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、積極完善社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度

我局認(rèn)真學(xué)習(xí)中、省、市政法工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)綜治刊物等有關(guān)文件，全局上下高度重視，把社會(huì)治安綜合治理發(fā)展計(jì)劃納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃，做好綜治工作和社會(huì)發(fā)展銜接平衡與協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)內(nèi)部安全防范措施，保衛(wèi)組織健全落實(shí)人防、物防、技防措施，通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)有部署、有檢查、有落實(shí)，并解決綜治工作中存在的問(wèn)題和困難，我局內(nèi)部達(dá)到“三無(wú)”（無(wú)刑事案件和治安案件；無(wú)內(nèi)部職工違法犯罪；無(wú)因內(nèi)部矛盾糾紛激化引發(fā)的）。我局積極參加市綜治委組織召開(kāi)的會(huì)議和活動(dòng)并貫徹落實(shí)，積極推進(jìn)基層打防控體系建設(shè)和群防群治工作，完善工作制度。

二、加強(qiáng)普法知識(shí)學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)綜合治理工作的宣傳力度

結(jié)合本單位工作特點(diǎn)和實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)普法知識(shí)和綜合刊物的學(xué)習(xí)，積極爭(zhēng)創(chuàng)安全文明單位，努力配合其他部門(mén)的工作，同時(shí)加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)建設(shè)，在局長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，由辦公室牽頭專(zhuān)抓“綜合治理”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為把綜治任務(wù)落到實(shí)處，有效地預(yù)防和控制各類(lèi)案件和治安災(zāi)害等事故的發(fā)生，我局積極配合安全生產(chǎn)檢查工作，充分做到安全隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。

三、認(rèn)真做好社會(huì)治安綜合治理宣傳月集中宣傳活動(dòng)

篇4

主要從病原學(xué)、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、診斷、輔助檢查、治療、轉(zhuǎn)運(yùn)要求和轉(zhuǎn)運(yùn)流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

一、病原學(xué)

甲型h1n1流感病毒屬于正粘病毒科（0rthomyxoviridae），甲型流感病毒屬（influenzavirusa）。病毒對(duì)乙醇、碘伏、碘酊敏感；對(duì)熱敏感，56℃30分鐘可滅活。

二、流行病學(xué)

（一）傳染源。

甲型h1n1流感病人為主要傳染源。雖然豬體內(nèi)已發(fā)現(xiàn)甲型h1n1流感病毒，但目前尚無(wú)證據(jù)表明動(dòng)物為傳染源。

（二）傳播途徑。

主要通過(guò)飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過(guò)口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能造成傳播。

（三）易感人群。

人群普遍易感。

三、臨床表現(xiàn)和輔助檢查

潛伏期一般為1-7天，多為1-4天。

（一）臨床表現(xiàn)。

表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱（腋溫≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐和（或）腹瀉。

可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥。少數(shù)病例病情進(jìn)展迅速，出現(xiàn)呼吸衰竭、多臟器功能不全或衰竭。

患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。

（二）實(shí)驗(yàn)室檢查。

1.外周血象：白細(xì)胞總數(shù)一般不高或降低。

2.病原學(xué)檢查

（1）病毒核酸檢測(cè)：以rt-pcr（最好采用real-timert-pcr）法檢測(cè)呼吸道標(biāo)本（咽拭子、口腔含漱液、鼻咽或氣管抽取物、痰）中的甲型h1n1流感病毒核酸，結(jié)果可呈陽(yáng)性。

（2）病毒分離：呼吸道標(biāo)本中可分離出甲型h1n1流感病毒。合并病毒性肺炎時(shí)肺組織中亦可分離出該病毒。

3.血清學(xué)檢查：動(dòng)態(tài)檢測(cè)血清甲型h1n1流感病毒特異性中和抗體水平呈4倍或4倍以上升高。

（三）其他輔助檢查。

可根據(jù)病情行胸部影像學(xué)等檢查。合并肺炎時(shí)肺內(nèi)可見(jiàn)斑片狀炎性浸潤(rùn)影。

四、臨床分類(lèi)處理原則

（一）疑似病例：安排單間病室隔離觀察，不可多人同室。同時(shí)行甲型h1n1流感病毒特異性檢查。及早給予奧司他韋治療。

（二）確診病例：由定點(diǎn)醫(yī)院收治。收入甲型h1n1流感病房，可多人同室。給予奧司他韋治療。

五、治療

（一）一般治療。

休息，多飲水，密切觀察病情變化；對(duì)高熱病例可給予退熱治療。

（二）抗病毒治療。

應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物。初步藥敏試驗(yàn)提示，此甲型h1n1流感病毒對(duì)奧司他韋（oseltamivir）和扎那米韋（zanamivir）敏感，對(duì)金剛烷胺和金剛乙胺耐藥。

奧司他韋應(yīng)盡可能在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)使用（36小時(shí)內(nèi)最佳），療程為5天。

（三）其他治療。

1.如出現(xiàn)低氧血癥或呼吸衰竭的情況，應(yīng)及時(shí)給予相應(yīng)的治療措施，包括吸氧、無(wú)創(chuàng)機(jī)械通氣或有創(chuàng)機(jī)械通氣等。

2.出現(xiàn)其他臟器功能損害時(shí)，給予相應(yīng)支持治療。

3.對(duì)病情嚴(yán)重者（如出現(xiàn)感染中毒性休克合并急性呼吸窘迫綜合征），可考慮給予小劑量糖皮質(zhì)激素治療。不推薦使用大劑量糖皮質(zhì)激素。

4．合并細(xì)菌感染時(shí)，給予相應(yīng)抗菌藥物治療。

六、轉(zhuǎn)運(yùn)要求

（一）轉(zhuǎn)運(yùn)救護(hù)車(chē)輛車(chē)載醫(yī)療設(shè)備（包括擔(dān)架）專(zhuān)車(chē)專(zhuān)

用，駕駛室與車(chē)廂嚴(yán)格密封隔離，車(chē)內(nèi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的污染物品放置區(qū)域，配備防護(hù)用品、消毒液、快速手消毒劑。

（二）醫(yī)務(wù)人員、司機(jī)穿工作服、隔離衣，戴手套、工作帽、防護(hù)口罩和防護(hù)眼鏡。

（三）醫(yī)務(wù)人員、司機(jī)接觸甲型h1n1流感疑似病例或確診病例后，要及時(shí)更換全套防護(hù)物品。

（四）救護(hù)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)應(yīng)當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)。

（五）醫(yī)務(wù)人員和司機(jī)的防護(hù)、車(chē)輛、醫(yī)療用品及設(shè)備消毒、污染物品處理等按照《醫(yī)院感染管理辦法》、《消毒技術(shù)規(guī)范》及相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（六）轉(zhuǎn)運(yùn)甲型h1n1流感疑似病例或確診病例后，救護(hù)車(chē)輛必須返回急救中心（站）消毒后再轉(zhuǎn)運(yùn)下一例患者。

七、有關(guān)工作流程

（一）轉(zhuǎn)運(yùn)流程。

穿、戴全套防護(hù)物品出車(chē)至醫(yī)療機(jī)構(gòu)接患者患者戴口罩和手套將患者安置在救護(hù)車(chē)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)至接收醫(yī)療機(jī)構(gòu)返回車(chē)輛及設(shè)備消毒人員防護(hù)消毒。

（二）穿戴及脫防護(hù)物品流程。

穿戴防護(hù)物品流程：洗手或手消毒穿工作服戴防護(hù)口罩戴工作帽戴防護(hù)眼鏡穿隔離衣戴手套。

脫防護(hù)物品流程：摘手套洗手或手消毒摘工作帽摘防護(hù)眼鏡摘防護(hù)口罩脫隔離衣洗手或手消毒脫工作服。

（三）醫(yī)務(wù)人員、司機(jī)清潔消毒：手消毒淋浴換干凈衣服。

篇5

甲于1999年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到江西某地任稅務(wù)局副局長(zhǎng)，此后與該地商人乙相識(shí)，成為朋友。2005年初，乙與甲及乙的另一位商人朋友丙三人閑聊，乙向甲提出自己剛剛收購(gòu)了一個(gè)煤礦，甲如有閑置資金可以入股投資，甲即于當(dāng)年1月入股50萬(wàn)元，同時(shí)，丙也入股100萬(wàn)元。2006年2月，甲見(jiàn)乙的煤礦尚未產(chǎn)生利潤(rùn)，自己又正好需要資金裝修新房，于是提出撤股，乙便退回甲50萬(wàn)元股本金，因煤礦未產(chǎn)生利潤(rùn)也就沒(méi)有談分紅之事。此后幾年，煤炭?jī)r(jià)格猛漲，乙的煤礦積累了巨大的利潤(rùn)。2011年，丙因?yàn)樵趧e處有投資，向乙提出撤股，并要求按股本金1比5的比例分紅，乙便向丙支付了共600萬(wàn)元的股本金及紅利。甲聽(tīng)說(shuō)此事后，心里不平衡，向乙提出當(dāng)年撤股時(shí)沒(méi)有分紅，也要求乙按股本金1比5的比例給他分紅。乙考慮到在經(jīng)營(yíng)煤礦的幾年當(dāng)中，甲曾幫過(guò)三次忙：一次是乙的煤礦裝變壓器，甲幫忙向供電局局長(zhǎng)打了招呼；一次是當(dāng)?shù)囟悇?wù)局稽查大隊(duì)到他煤礦查賬，中午吃飯時(shí)，乙請(qǐng)甲過(guò)來(lái)參加了飯局，給了乙面子，向稽查人員表明了自己與甲的朋友關(guān)系；一次是在稅務(wù)局辦公會(huì)討論征稅比例時(shí)，甲提出將乙的煤礦列入低稅率地段（該煤礦符合條件），得到會(huì)議通過(guò)，同時(shí)，考慮到又是多年朋友，將來(lái)說(shuō)不定什么事還需要甲幫忙關(guān)照，于是內(nèi)心雖然不情愿，還是給了甲250萬(wàn)元的“紅利”。2013年，甲因年齡原因退居二線，乙因其他行賄犯罪事實(shí)被查處，在交待犯罪時(shí)，供述了送給甲250萬(wàn)元“紅利”之事。

二、分歧意見(jiàn)

第一種意見(jiàn)認(rèn)為，甲的行為不構(gòu)成犯罪，其投資入股及分紅行為的法律性質(zhì)都是民事行為，只違紀(jì)而不涉嫌犯罪。主要理由是：

第一，甲與乙之間是一種民事法律關(guān)系，與犯罪有本質(zhì)區(qū)別。甲在退股時(shí)雖然因?yàn)槊旱V當(dāng)時(shí)尚未盈利而沒(méi)有提出分紅，但不代表甲就此永遠(yuǎn)放棄了分紅的權(quán)利，其仍然保留了這種民事權(quán)利。雖然此后5年中，甲一直未再提出分紅的要求，在法律上已經(jīng)超過(guò)了民事訴訟時(shí)效，但這也僅意味著甲喪失了勝訴權(quán)，并不代表分紅的權(quán)利不復(fù)存在，乙只要仍然愿意支付，甲得這筆錢(qián)就是受法律保護(hù)的。事實(shí)上，甲提出按股本金1比5的比例分紅，是參照丙的分紅比例提出來(lái)的，并非空穴來(lái)風(fēng)的無(wú)稽之談，而且這個(gè)分紅比例是可以協(xié)商、變更的。在當(dāng)時(shí)情況下，甲并沒(méi)有利用職權(quán)壓制乙，迫使其同意，也就是說(shuō)，乙并未基于甲的職權(quán)而受到心理上的強(qiáng)制，他完全可以不給或者少給。所以說(shuō)，甲與乙之間仍然是平等的民事主體關(guān)系，乙向甲支付250萬(wàn)元紅利是自愿的民事行為，而非提供賄賂。當(dāng)然，甲作為黨員干部參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)是違紀(jì)的，其所得紅利屬于非法所得，但其投資行為的法律性質(zhì)仍然是民事行為，與受賄犯罪有本質(zhì)區(qū)別。

第二，甲與乙之間有朋友之情，而非純粹的權(quán)錢(qián)交易關(guān)系。甲與乙認(rèn)識(shí)十幾年，經(jīng)常在一起吃飯、喝酒、打牌，早已經(jīng)成為朋友，乙在供述中也交待，其給甲250萬(wàn)紅利是考慮到雙方是朋友，礙于朋友情面不好拒絕。雖然也不能否認(rèn)在這種朋友交往中，雙方也存在互相利用的動(dòng)機(jī)，甲也確實(shí)幫過(guò)幾次忙，但現(xiàn)實(shí)生活中有多少朋友是完全純粹的、沒(méi)有任何利益關(guān)聯(lián)的朋友呢？難道說(shuō)只要是國(guó)家工作人員與商人交朋友，就一定是，只要國(guó)家工作人員給商人朋友辦了一點(diǎn)小事，就是權(quán)錢(qián)交易嗎？在這個(gè)案件中，不否認(rèn)有權(quán)錢(qián)交易的成分，但也不能否認(rèn)有十幾年朋友的感情成分，那么，這250萬(wàn)當(dāng)中，兩種成分各占多少，分得清嗎？既然不可能分清，就不應(yīng)當(dāng)認(rèn)定。

第三，甲雖然索要的分紅過(guò)高，但無(wú)法認(rèn)定高出多少。從常理判斷，丙投資100萬(wàn)長(zhǎng)達(dá)6年，乙按股本金1比5的比例支付紅利是雙方平等協(xié)商的結(jié)果，是乙完全自愿支付的。而甲投資50萬(wàn)僅有一年時(shí)間，也提出按股本金1比5的比例分紅，明顯是一種過(guò)分的要求。但同時(shí)不容否認(rèn)的是，甲在退股的時(shí)候，乙的煤礦雖然尚未盈利，但甲投資的50萬(wàn)元畢竟在煤礦前期的建設(shè)經(jīng)營(yíng)中是發(fā)揮了一定作用的，為煤礦日后產(chǎn)生巨大利潤(rùn)也是作出了貢獻(xiàn)的，在煤礦已經(jīng)產(chǎn)生巨大盈利之后，甲再提出分紅的要求也是合理的。那么，甲當(dāng)年入股的50萬(wàn)元對(duì)于煤礦建設(shè)產(chǎn)生了多大成效，應(yīng)當(dāng)?shù)玫蕉嗌偌t利，已經(jīng)無(wú)法考究，也不可能作出評(píng)估鑒定，這也就意味著，甲提出的這個(gè)分紅要求到底過(guò)分到了什么程度，比應(yīng)得的紅利高出了多少，是無(wú)法計(jì)算的。既然無(wú)法計(jì)算甲所得紅利比應(yīng)得部分高出多少，即使認(rèn)定甲的行為構(gòu)成索賄，也無(wú)法確認(rèn)犯罪數(shù)額，按照從疑有利于被告人的原則，甲的行為應(yīng)當(dāng)認(rèn)定無(wú)罪。

第四，甲的行為屬于違紀(jì)，認(rèn)定犯罪于法無(wú)據(jù)。按照黨員紀(jì)律規(guī)定，這種行為當(dāng)然違反了黨紀(jì)，應(yīng)當(dāng)受到黨紀(jì)處分，但認(rèn)定犯罪則于法無(wú)據(jù)?！蹲罡呷嗣穹ㄔ?、最高人民檢察院關(guān)于辦理受賄刑事案件適用法律若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第3條規(guī)定：“國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利為請(qǐng)托人謀取利益，以合作開(kāi)辦公司或者其他合作投資的名義獲取‘利潤(rùn)’，沒(méi)有實(shí)際出資和參與管理、經(jīng)營(yíng)的，以受賄論處?！笨梢?jiàn)，司法解釋只是規(guī)定沒(méi)有實(shí)際出資的成立。換言之，有實(shí)際出資的應(yīng)排除成立。同時(shí)，投資經(jīng)營(yíng)中的分紅多少受投資企業(yè)營(yíng)利狀況、投資產(chǎn)生的成效、投資所占比例、投資時(shí)機(jī)、投資時(shí)長(zhǎng)、投資者與企業(yè)主的關(guān)系、企業(yè)主的為人性格及經(jīng)營(yíng)理念等諸多因素影響，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，不能以國(guó)家工作人員的投資回報(bào)過(guò)高為由就認(rèn)定成立。要解決黨員干部參與投資經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題，需要從建立健全黨員干部個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告制度、加大對(duì)黨員干部參與投資經(jīng)營(yíng)查處力度等方面入手進(jìn)行綜合治理，而不是隨意入罪，濫施刑罰，否則就違背了刑法謙抑的精神。

第二種意見(jiàn)則認(rèn)為，本案應(yīng)當(dāng)認(rèn)定成立。

三、評(píng)析意見(jiàn)

我贊同第二種意見(jiàn)。本案完全符合的構(gòu)成要件特征，符合的罪質(zhì)，主要理由是：

第一，甲和乙之間已不存在民事上的債權(quán)債務(wù)關(guān)系。甲于2005年1月入股50萬(wàn)元，次年2月即撤股，雖然撤股時(shí)未得分紅，但正因?yàn)楫?dāng)時(shí)煤礦未產(chǎn)生利潤(rùn)，所以雙方才未談分紅之事。此后5年中，甲也未再提出過(guò)要分紅，說(shuō)明其以實(shí)際行動(dòng)，默認(rèn)了當(dāng)年入股不存在分紅的事實(shí)，即以一種默認(rèn)的形式終結(jié)了雙方的民事法律關(guān)系。況且從法律上說(shuō)，債權(quán)也是有訴訟期限的，“法律不保護(hù)躺在權(quán)利上睡大覺(jué)的人”，甲即使對(duì)50萬(wàn)元入股擁有分紅權(quán)利，也早就過(guò)了訴訟期限，喪失了勝訴權(quán)，乙完全可以不支付紅利。乙作為一個(gè)經(jīng)商十幾年的成功商人，當(dāng)然具備商人的精明頭腦，不會(huì)傻到白送別人250萬(wàn)元，其之所以在沒(méi)有任何討價(jià)還價(jià)的情況下，全額支付250萬(wàn)元“紅利”，正是因?yàn)榧拙哂卸悇?wù)局副局長(zhǎng)的特殊身價(jià)，曾經(jīng)為自己謀利，將來(lái)還可能為自己謀利。換言之，乙其實(shí)對(duì)與甲之間的民事法律關(guān)系已經(jīng)終結(jié)這一事實(shí)是清楚的，乙支付“紅利”并非基于自己對(duì)民事法律關(guān)系的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。所以說(shuō)，從本案事實(shí)看，甲自從撤股之后，其與乙之間的民事法律關(guān)系即告終結(jié)，雙方不再存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系，也就是說(shuō)，甲提出“分紅”只是自己索取賄賂的一個(gè)由頭，或者說(shuō)找到了一個(gè)體面的借口。

第二，甲存在利用職務(wù)上的便利為乙謀取利益的行為。甲是稅務(wù)局副局長(zhǎng)，乙是納稅企業(yè)主，甲對(duì)乙顯然存在職務(wù)上的制約關(guān)系。事實(shí)上，在幾年當(dāng)中，甲也直接利用職務(wù)上的便利或者斡旋利用他人職權(quán)為乙辦了三件事，謀取了利益。雖然甲收取的250萬(wàn)元賄賂款并非直接對(duì)應(yīng)哪一次謀利事實(shí)，但這并不影響謀利事實(shí)的認(rèn)定。在司法實(shí)踐中，有很多案件是“送錢(qián)的時(shí)候不辦事，辦事的時(shí)候不送錢(qián)”，即“感情投資”型的賄賂，如果這種案件因?yàn)樗湾X(qián)與辦事不能具體對(duì)應(yīng)而不認(rèn)定，無(wú)疑將放縱賄賂犯罪。所以，就本案而言，客觀方面也存在利用職務(wù)上的便利為他人謀利的事實(shí)。況且，根據(jù)刑法規(guī)定，索賄犯罪并不需要具備“為他人謀取利益”的要件。《最高人民檢察院關(guān)于人民檢察院直接受理立案?jìng)刹榘讣笜?biāo)準(zhǔn)的規(guī)定（試行）》也明確規(guī)定：“索取他人財(cái)物的，不論是否‘為他人謀取利益’，均可構(gòu)成?！北景甘撬髻V犯罪，甲作為稅務(wù)局副局長(zhǎng)，向自己管轄范圍內(nèi)的納稅企業(yè)主乙索取財(cái)物，就已經(jīng)可以認(rèn)定為利用職務(wù)上的便利索取他人財(cái)物，其行為成立。

第三，甲與乙之間多年的朋友關(guān)系不能掩蓋賄賂犯罪的本質(zhì)。本案中甲與乙雖然相識(shí)多年，且經(jīng)常在一起吃吃喝喝，互稱(chēng)朋友，但這種“朋友”是要打上雙引號(hào)的，并非真心朋友，本質(zhì)上仍然是一種互相利用的關(guān)系，即甲看重的是乙身家數(shù)億，乙看重的是甲作為稅務(wù)局副局長(zhǎng)具有的職權(quán)，對(duì)此雙方都心照不宣，這種表面上的朋友交往只是為雙方權(quán)錢(qián)交易披上貌似合法的外衣。事實(shí)上，很多行賄人到案之后，很快就主動(dòng)交待了受賄人的受賄犯罪事實(shí)，雙方之前的“朋友”關(guān)系這層虛偽面紗就被撕開(kāi)了，的本質(zhì)關(guān)系得以顯現(xiàn)。本案當(dāng)中，甲確實(shí)利用職務(wù)之便為乙謀過(guò)利，所以才會(huì)獅子大開(kāi)口，一次性地以“分紅”為名索取巨額“回報(bào)”，乙也絕不會(huì)因?yàn)榧资嵌嗄昱笥讯绱丝犊蠓健Ｖ詫?50萬(wàn)元如數(shù)奉上，一方面是作為對(duì)甲多年關(guān)照的回報(bào)，一方面也是作為今后繼續(xù)得到甲關(guān)照的“投資”，雙方這種權(quán)錢(qián)交易的關(guān)系本質(zhì)已經(jīng)昭然若揭。所以，乙是礙于朋友情面而支付250萬(wàn)元“紅利”的說(shuō)法是明顯不能成立的。更何況，國(guó)家工作人員利用職務(wù)之便為其朋友謀利，收取大額財(cái)物的，同樣構(gòu)成。所以，“朋友關(guān)系”也不能成為賄賂犯罪的避風(fēng)港。

第四，甲曾經(jīng)有過(guò)投資入股的事實(shí)只能作為酌定的量刑情節(jié)。甲在退股之后，與乙之間的民事法律關(guān)系已告終結(jié)，五年之后再提“分紅”只是其索賄的一個(gè)由頭，并不影響認(rèn)定。具體地說(shuō)，甲利用職務(wù)上的便利，以“分紅”為名向乙索取錢(qián)財(cái)，這已經(jīng)是一個(gè)完整的索賄犯罪事實(shí)，與甲五年前曾經(jīng)有過(guò)的投資入股行為沒(méi)有關(guān)系。換言之，甲此時(shí)無(wú)論提出“分紅”多少，只要達(dá)到立案標(biāo)準(zhǔn)，就成立，并不存在“高出多少”及應(yīng)當(dāng)按“高出”部分認(rèn)定索賄犯罪數(shù)額的問(wèn)題。況且，要計(jì)算出甲的索賄數(shù)額比甲應(yīng)得的投資回報(bào)“高出多少”也不具有操作可能性。當(dāng)然，考慮到甲畢竟曾投資入股50萬(wàn)元有一年之久，因乙的煤礦當(dāng)時(shí)尚未盈利而未談分紅之事，但并不代表甲投資入股的50萬(wàn)元對(duì)于煤礦建設(shè)未產(chǎn)生任何成效，甲獲得一定的投資回報(bào)原本也是合理的（甲的投資經(jīng)營(yíng)行為屬于違紀(jì)另當(dāng)別論）。所以，在甲索賄犯罪動(dòng)機(jī)中，可能或多或少地參雜了一點(diǎn)索取投資回報(bào)的動(dòng)機(jī)，因而可以作為其主觀惡性有所弱化的一種證明，在量刑時(shí)可以酌情從輕處罰。

第五，以投資入股形式獲取非正常高額回報(bào)的同樣可能構(gòu)成。雖然最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于辦理受賄刑事案件適用法律若干問(wèn)題的意見(jiàn)》只是明確規(guī)定沒(méi)有實(shí)際出資的以受賄論處，但并不代表有實(shí)際出資的就一定不成立。該司法解釋同時(shí)規(guī)定，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利為他人謀利，以委托他人理財(cái)?shù)男问?，獲取“收益”明顯高于出資應(yīng)得收益的，高出出資應(yīng)得收益額的差額部分以受賄論處。參照這條規(guī)定的精神，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利為他人謀利，以投資入股的形式收取明顯高于正?；貓?bào)的利潤(rùn)，高出正常回報(bào)的部分同樣應(yīng)以受賄論處。但司法者亦可以遵照立法精神作出解釋并按這種解釋處理案件。以入股投資為例，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利入股投資10萬(wàn)元，一年后就收取“紅利”100萬(wàn)元，這是很不正常的，如果接受投資的企業(yè)當(dāng)年?duì)I利沒(méi)有翻十番的奇跡，就完全可能存在權(quán)錢(qián)交易。本案中，丙投資100萬(wàn)元長(zhǎng)達(dá)6年，其與乙經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，獲得500萬(wàn)元紅利，而甲投資50萬(wàn)元只有1年，卻獲得250萬(wàn)元紅利，這明顯不符合市場(chǎng)規(guī)則，不是正常的投資回報(bào)，而只是以“紅利”為借口的權(quán)錢(qián)交易。所以說(shuō)，如果這種行為不能認(rèn)定，將導(dǎo)致更多的受賄人采取投資入股的形式暗中收受賄賂，使受賄人輕易就能夠規(guī)避刑法打擊，這無(wú)疑是對(duì)賄賂犯罪的極大放縱。

綜上所述，本案應(yīng)認(rèn)定甲的行為構(gòu)成，同時(shí)具備索賄的情節(jié)，應(yīng)從重處罰。分析至此，此案認(rèn)定是實(shí)現(xiàn)了定罪公正的。但從“量刑反制定罪”的角度看，如果認(rèn)定且從重處罰，量刑上就應(yīng)該判處無(wú)期徒刑或者死緩，而這個(gè)量刑結(jié)果顯然過(guò)重，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)量刑公正。主要理由是：

第一，本案客觀方面未致國(guó)家或社會(huì)利益損失。與貪污罪最大的不同，在于貪污罪侵害的主要客體是公共財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，而主要的危害不在于行為人貪圖他人錢(qián)財(cái)，而在于實(shí)施了權(quán)錢(qián)交易，即利用手中的公權(quán)力為他人謀利，使行賄人實(shí)現(xiàn)了權(quán)力尋租，損害了國(guó)家或社會(huì)的公共利益。更為關(guān)鍵的是，行賄人都是追求“一本萬(wàn)利”的，即送出去1萬(wàn)，至少要得到10萬(wàn)甚至百萬(wàn)的利益回報(bào)，這就意味著國(guó)家或社會(huì)的公共利益遭受了巨大損失。所以，賄賂犯罪的量刑不能僅僅看犯罪數(shù)額，犯罪數(shù)額只是量刑的情節(jié)之一（在有的案件中甚至不是主要情節(jié)），比犯罪數(shù)額更重要的是權(quán)錢(qián)交易的情節(jié)輕重，即受賄人利用職權(quán)為他人謀取的是正當(dāng)利益還是不正當(dāng)利益，如果是不正當(dāng)利益，國(guó)家或社會(huì)為此遭受了多大的直接損失和間接損失、有形損失和無(wú)形損失，這即是犯罪客觀危害的體現(xiàn)，也直接反映了受賄人主觀惡性程度，因而這種瀆職行為給國(guó)家和社會(huì)造成的損害才是量刑更為關(guān)鍵的情節(jié)。就本案看，甲雖然向乙索賄250萬(wàn)元賄賂，但多年來(lái)也就幫過(guò)三次小忙，并未為乙謀取不正當(dāng)利益，其受賄行為并未給國(guó)家或公共利益造成損失，在瀆職方面情節(jié)較輕，危害不大。

篇6

一、構(gòu)建家長(zhǎng)課程，聆聽(tīng)窗外的聲音

1.“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”――家長(zhǎng)進(jìn)課堂，舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)

在學(xué)校的引領(lǐng)下，在家委會(huì)的組織下，我校許多家長(zhǎng)發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，主動(dòng)走進(jìn)課堂給學(xué)生授課。這些活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)到了許多的課外知識(shí)，聆聽(tīng)到了窗外的聲音，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩與責(zé)任意識(shí)。除了進(jìn)班級(jí)講課，許多家長(zhǎng)還積極來(lái)學(xué)校參加專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。

2.“走出去”――組織學(xué)生參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野

學(xué)校許多班級(jí)在家委會(huì)的發(fā)動(dòng)下，利用雙休日組織學(xué)生開(kāi)展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠企業(yè)，讓學(xué)生接近普通勞動(dòng)者，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的偉大與光榮；組織學(xué)生參加“齊魯晚報(bào)營(yíng)銷(xiāo)小明星”活動(dòng)，義賣(mài)報(bào)紙，捐獻(xiàn)給福利機(jī)構(gòu)或貧困學(xué)生；帶領(lǐng)學(xué)生情暖福利院、特殊教育學(xué)校、偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)，關(guān)愛(ài)殘疾人員、留守兒童和困難學(xué)生，進(jìn)行愛(ài)心培養(yǎng)；組織學(xué)生參觀市消防教育培訓(xùn)基地、市氣象局、公安局110指揮中心等。這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

二、開(kāi)展親子活動(dòng)，形成和諧的親子關(guān)系

1.親子護(hù)學(xué)

為了更好地保障學(xué)生的入學(xué)放學(xué)安全，在學(xué)校家委會(huì)的精心組織下，學(xué)校積極開(kāi)展“平安建設(shè)志愿者家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)”活動(dòng)，各班家長(zhǎng)輪流執(zhí)勤，每班一天，每天不少于10人，為學(xué)生的入學(xué)放學(xué)安全提供了保障。

2.親子植樹(shù)

學(xué)校家委會(huì)組織首屆學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展種植紀(jì)念樹(shù)、親子樹(shù)活動(dòng)。親子植樹(shù)活動(dòng)不僅使學(xué)生明白了植樹(shù)造林、美化校園的重要意義，還使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的光榮和合作的快樂(lè)，同時(shí)密切了親子關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了家校牽手共建活動(dòng)的開(kāi)展。

三、開(kāi)展雙向活動(dòng)，共同促進(jìn)發(fā)展

1.邀請(qǐng)專(zhuān)家，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)發(fā)展

為提升家長(zhǎng)的育人理念和教育技能，學(xué)校經(jīng)常舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)的素養(yǎng)。如邀請(qǐng)“知心姐姐”心理健康教育報(bào)告團(tuán)來(lái)我校，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師朱虹老師為全校一千多名學(xué)生家長(zhǎng)做了“關(guān)注孩子心靈健康”的專(zhuān)題報(bào)告，讓家長(zhǎng)接受了最新的家庭教育理念，學(xué)到了為人父母的科學(xué)方法、正確方式；邀請(qǐng)無(wú)錫市教育專(zhuān)家做了關(guān)于兒童注意力培養(yǎng)的專(zhuān)題報(bào)告，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生注意力的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致而深刻的闡釋?zhuān)o與會(huì)家長(zhǎng)很大的啟發(fā)，為家長(zhǎng)提供了有效的施教方法；邀請(qǐng)華夏文化研究中心的專(zhuān)家做“給孩子成長(zhǎng)的力量”的專(zhuān)題報(bào)告等等。

2.家長(zhǎng)督學(xué)，保障家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)議決策權(quán)和知情參與權(quán)

每學(xué)期，學(xué)校都利用家長(zhǎng)會(huì)或家委會(huì)會(huì)議開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。問(wèn)卷的內(nèi)容主要涉及學(xué)校管理的亮點(diǎn)、不足，如“您有什么好的建議”等，使學(xué)校及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)，采納其合理化建議。在每學(xué)期的教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)中，也通過(guò)家委會(huì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)評(píng)出學(xué)生“最喜歡的老師”。在“教學(xué)開(kāi)放周”，家長(zhǎng)拿著“聽(tīng)課凳”，走進(jìn)教室，觀摩教學(xué)，參觀校園文化建設(shè)，聽(tīng)評(píng)學(xué)校工作匯報(bào)。每年的慶六一聯(lián)歡會(huì)、元旦聯(lián)歡晚會(huì)都有家長(zhǎng)委員會(huì)委員和學(xué)生同歡。學(xué)校的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，每一處角落都經(jīng)受著家長(zhǎng)的檢閱。

四、來(lái)自社會(huì)上的效果反饋

1.學(xué)生方面

家委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生都非常喜歡，有的學(xué)生用文字記錄下了他們的感受：“這個(gè)學(xué)期我們請(qǐng)來(lái)了叔叔阿姨給我們上隊(duì)會(huì)課，這些叔叔阿姨有警察、醫(yī)生，還有公路局、氣象局的專(zhuān)家，在這些精彩的隊(duì)會(huì)課上，我學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察天上的云彩來(lái)識(shí)別天氣，了解了很多的公路知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了好多的細(xì)菌，我知道該怎樣預(yù)防疾病、怎樣防范小偷，這些都是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師從沒(méi)教過(guò)的?。∈迨灏⒁讨v得都很生動(dòng)，我非常愿意聽(tīng)，我多么盼望有更多的叔叔阿姨來(lái)給我們上這樣的課啊！”

2.家長(zhǎng)方面

學(xué)生受益的同時(shí)，很多家長(zhǎng)也受益頗多。每位學(xué)生與家長(zhǎng)的收獲自不必多言，看看學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步我由衷地感到欣慰?；顒?dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生家長(zhǎng)輪流走進(jìn)自家孩子的課堂，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)生和教師的距離，密切了家校聯(lián)系，對(duì)打造和培育健康的家校溝通與合作提供了一種良好的可借鑒的平臺(tái)與有效的育學(xué)方式。

篇7

    第二條  中關(guān)村科技園區(qū)的企業(yè)及其職工應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定，參加社會(huì)保險(xiǎn)。

    第三條  到中關(guān)村科技園區(qū)企業(yè)工作的黨和國(guó)家機(jī)關(guān)及事業(yè)單位人員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)被保險(xiǎn)人）參加社會(huì)保險(xiǎn)，適用本規(guī)定。

    第四條  被保險(xiǎn)人按照國(guó)家和本市的規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。其原在黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的工作年限，視同繳費(fèi)年限。

    第五條  被保險(xiǎn)人參加醫(yī)療、工傷、失業(yè)保險(xiǎn)按照本市有關(guān)規(guī)定辦理；參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)按以下規(guī)定辦理：

    （一）建立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶(hù)。被保險(xiǎn)人原在黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作期間，歷年個(gè)人應(yīng)補(bǔ)繳的部分由原單位負(fù)責(zé)補(bǔ)繳。

    （二）個(gè)人帳戶(hù)補(bǔ)繳辦法。凡1992年9月30日以前參加工作的被保險(xiǎn)人，按本市規(guī)定的繳費(fèi)基數(shù)和個(gè)人繳費(fèi)比例，自1992年10月起補(bǔ)繳基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)；1992年10月1日以后參加工作的被保險(xiǎn)人，按本市規(guī)定的繳費(fèi)基數(shù)和個(gè)人繳費(fèi)比例，自本人參加工作之日起補(bǔ)繳基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)；被保險(xiǎn)人自1998年7月1日以后應(yīng)按11％的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建立個(gè)人帳戶(hù)，個(gè)人實(shí)際繳費(fèi)不足規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的差額部分一并補(bǔ)繳。

    （三）被保險(xiǎn)人符合按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金條件時(shí)，由企業(yè)為其辦理相應(yīng)的養(yǎng)老手續(xù)。基本養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法及有關(guān)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的其他問(wèn)題，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    （四）如遇國(guó)家和本市對(duì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)規(guī)定進(jìn)行調(diào)整時(shí)，按統(tǒng)一調(diào)整后的規(guī)定執(zhí)行。

篇8

一個(gè)處在新時(shí)代的園長(zhǎng)，具備業(yè)務(wù)精湛請(qǐng)與學(xué)習(xí)和反思，等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己敬業(yè)奉獻(xiàn)誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做院長(zhǎng)的也同樣在感嘆自我的管理難。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)笑納!

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)1忙碌的____年已悄然離去，迎來(lái)新年的同時(shí)十分有必要回望一年來(lái)走過(guò)的路。以使自我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神，逐步落實(shí)規(guī)范管理，進(jìn)取促進(jìn)師幼發(fā)展，努力供給優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，歡樂(lè)從教作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一向熱愛(ài)著自我所從事的幼教事業(yè)，深?lèi)?ài)著每一位教師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡最大努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，讓孩子健康歡樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展，進(jìn)取征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運(yùn)用家長(zhǎng)資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了必須改觀。

本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂(lè)園草坪，安裝了塑鋼大門(mén)，更換了存在安全隱患的門(mén)把手，增設(shè)了學(xué)校廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時(shí)間，組織全體教師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂(lè)會(huì)”和“歡樂(lè)圖圖”的班級(jí)環(huán)境，開(kāi)設(shè)了“家園直通車(chē)”“明星寶寶”“家園共育”等與家長(zhǎng)互動(dòng)交流的平臺(tái)。構(gòu)成了規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)?？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)歡樂(lè)。

二、規(guī)范管理，開(kāi)拓創(chuàng)新本學(xué)年建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開(kāi)拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅(jiān)持每周一次的全體例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問(wèn)題三部分資料，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的提高，提醒教師的不足，到達(dá)邊工作邊學(xué)習(xí)邊改善的目的。完善了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度，自我每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問(wèn)題。構(gòu)成每?jī)芍苌辖灰淮蔚膫湔n制度，每次詳細(xì)查看并及時(shí)進(jìn)行書(shū)面反饋，規(guī)范備課資料，期末進(jìn)行評(píng)比的基礎(chǔ)上不斷改善，到達(dá)為教學(xué)服務(wù)的目的。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。

本年度共召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報(bào)幼兒園主要工作。利用“六。一”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”向家長(zhǎng)進(jìn)行了兩次大型的開(kāi)放互動(dòng)活動(dòng)，期末向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)兩次。召開(kāi)了兩屆家長(zhǎng)委員會(huì)的專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)取征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的提議。建立“園長(zhǎng)信箱”，開(kāi)通”家園直通車(chē)”，學(xué)期末請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師和幼兒園管理方面的意見(jiàn)，不斷改善提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每一天堅(jiān)持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每月班級(jí)環(huán)境大掃除，有效預(yù)防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛(wèi)生防疫工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)、進(jìn)行游戲識(shí)字，開(kāi)展每周一首古詩(shī)誦讀活動(dòng)。利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。開(kāi)展“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事和大膽表現(xiàn)本事。

充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒理解水平，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。經(jīng)過(guò)參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不一樣，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。經(jīng)過(guò)和小學(xué)生一齊上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。經(jīng)過(guò)介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長(zhǎng)配合的專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。經(jīng)過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、努力進(jìn)取，初見(jiàn)成效正因?yàn)橛辛艘?guī)范管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園教師隊(duì)伍日漸成長(zhǎng)起來(lái)，幼兒園成績(jī)也逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹(shù)立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師供給外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)。多次到育賢一幼聽(tīng)課、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)供給了條件。開(kāi)設(shè)“歡樂(lè)10分鐘大家談”鼓勵(lì)大家分析幼教事例，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目，每月評(píng)選一位優(yōu)秀教師，由園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和幼兒共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

開(kāi)設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)和小朋友中的好人好事。本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、早操評(píng)比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能提高的評(píng)比活動(dòng)，使教師不斷提升自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園所組織的慶“六一”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)得到全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)，掀起幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)熱潮的同時(shí)，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道。因工作較為突出，本年度被市教育局評(píng)為“濟(jì)南市托幼先進(jìn)個(gè)人”，本人所撰寫(xiě)的多篇幼兒教育文章在濟(jì)南時(shí)報(bào)教育周刊上發(fā)表，取得較好的社會(huì)效應(yīng)。因幼兒園各項(xiàng)工作到位，在園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園進(jìn)行了義務(wù)的宣傳，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿(mǎn)，家長(zhǎng)早晨3點(diǎn)就來(lái)園排隊(duì)報(bào)名，半天時(shí)間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計(jì)劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動(dòng)，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。本年度所開(kāi)展的所有活動(dòng)，均有計(jì)劃有安排有總結(jié)，留下過(guò)程性資料的同時(shí)為幼兒園升級(jí)升類(lèi)奠定基礎(chǔ)。

四、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高回顧一年的工作，收獲是歡樂(lè)的，也是豐厚的。這其中，有教師隊(duì)伍的提升，有幼兒的健康成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有自我在這一過(guò)程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會(huì)到，自我和幼兒園所取得的每一點(diǎn)一滴提高都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、家長(zhǎng)的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。展望新的一年，我充滿(mǎn)了憧憬和期望，因?yàn)槲铱吹搅伺Ω冻龊蟮氖斋@，感受到領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我必須會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)2一學(xué)期工作的過(guò)程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在憧憬本學(xué)期的教育計(jì)劃，今日卻已開(kāi)始面臨學(xué)末的工作總結(jié)?；叵氡灸甓鹊慕虒W(xué)工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因?yàn)榍捌诘娜淮n教師在本學(xué)期開(kāi)始時(shí)被分配調(diào)往和靜縣就職，所以幼兒園置身于漢語(yǔ)教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)本事和專(zhuān)業(yè)特征方面，對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排，在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語(yǔ)表達(dá)本事強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈本事突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè)、幼兒智慧活動(dòng)課程上，有了相應(yīng)的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)。

二、教師本事培訓(xùn)方面：

1。專(zhuān)業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我園進(jìn)取組織全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件能夠到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入，比如音樂(lè)、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是靈活多樣的教學(xué)形式，教師的信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘;

2。由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們進(jìn)取組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品，和教師一齊動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，可是卻長(zhǎng)期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為簡(jiǎn)便;

3。要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當(dāng)中，除了利用電腦來(lái)學(xué)習(xí)和模仿運(yùn)用新型的教學(xué)模式，還進(jìn)取組織教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開(kāi)展的優(yōu)秀課觀摩，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，回園以后要求教師寫(xiě)觀摩課后的感想，并且鼓勵(lì)教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自我能夠運(yùn)用的教學(xué)形式及時(shí)的帶到自我的課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，用到實(shí)處;

4。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的學(xué)習(xí)，我們的教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的教師不斷的發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，還能夠做到及時(shí)的解決。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面：

1。雖然存在很多困難，可是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒進(jìn)取組織各種游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)的過(guò)程里努力使孩子的身心得到健康的培養(yǎng)，例如：在各個(gè)班當(dāng)中開(kāi)展幼兒兒歌背誦比賽，這一活動(dòng)的開(kāi)展使?jié)h語(yǔ)孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的進(jìn)取性，也使維語(yǔ)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)得到了鍛煉，更主要的是在這一活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)我們教務(wù)處規(guī)定由每個(gè)班的維語(yǔ)教師擔(dān)任孩子們的第一口語(yǔ)教師，也讓教師的漢語(yǔ)教學(xué)本事有了很大的提高;

2。為了提高教師的漢語(yǔ)表達(dá)水品，我們?cè)诮虅?wù)上安排維語(yǔ)教師每星期也朗讀幼兒語(yǔ)言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉，在鍛煉中得到提升;

3。進(jìn)取組織幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中幼兒的體質(zhì)得到了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中也相應(yīng)得到了開(kāi)拓和開(kāi)發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。

4。課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一齊跑線上打下堅(jiān)實(shí)健康的基礎(chǔ)。

四、其他方面：

只要學(xué)會(huì)在工作的過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，我想就會(huì)有不斷的提高和突破，所以我們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)探討，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒智慧活動(dòng)課延伸到了室外活動(dòng)，把音樂(lè)課延伸成了幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)自我想象編排動(dòng)作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自我動(dòng)手創(chuàng)造的課程。

總之，在本學(xué)期里，我園的各項(xiàng)工作開(kāi)展的還是比較有序，可是在工作特色上還是有欠缺，因?yàn)橛胁糠钟變捍n教師的調(diào)離，使我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初訂的計(jì)劃不能正常進(jìn)行，所以活動(dòng)的開(kāi)展有些滯后，影響了計(jì)劃的正常實(shí)施?？墒沁@些問(wèn)題并不能成為我們活動(dòng)開(kāi)展滯后的理由。所以在下學(xué)期，我們必須會(huì)改變現(xiàn)有的狀況，以嶄新的面貌投入到新的工作時(shí)間里，爭(zhēng)取大膽創(chuàng)新，以最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、孩子歡心的天使幼兒園。

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)3時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)教師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足。下頭我把本學(xué)期的工作匯報(bào)一下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

在日常工作中，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一個(gè)合格的園長(zhǎng)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和本事，必須把握各方面的信息，使自我堅(jiān)持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自我的筆表達(dá)自我的思想，使讀書(shū)、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學(xué)期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶(hù)外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。

健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注重班級(jí)安全工作。

學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級(jí)安全職責(zé)書(shū)，明確安全職責(zé)。經(jīng)過(guò)定期開(kāi)安全會(huì)提高教師的思想認(rèn)識(shí)，每月各班級(jí)組織幼兒進(jìn)行兩次安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)本事，經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改善。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。

1、我園教師雖然老齡化比較嚴(yán)重，可是教師們還是認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、苦心鉆研教材，還主動(dòng)收集廢舊物品，自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

同時(shí)，我園教師還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，進(jìn)取參加上級(jí)組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。我園三位教師觀摩了市里、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，很好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)，從中學(xué)到很多，對(duì)我們是個(gè)很大的提高。

2、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，經(jīng)過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、電訪、家長(zhǎng)一封信等，幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。贏得家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。

3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及教師的安全，為我園翻新了整個(gè)學(xué)校，嶄新明亮的教室，寬敞干凈的學(xué)校環(huán)境，讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它。

我除了組織各位教師進(jìn)行教室的布置，也把每個(gè)班的區(qū)角活動(dòng)都充實(shí)制作了很多玩教具外，還把學(xué)校環(huán)境都做了布置，比如：植物園的栽種，都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的，得到了幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng);養(yǎng)殖角的小白兔、母雞，是在我每一天精心的喂養(yǎng)下，長(zhǎng)得越來(lái)越好;再如：幼兒園操場(chǎng)的跑道、象征著奧運(yùn)的五環(huán)、火炬、體育標(biāo)志等也都是我在教師的協(xié)助下親手描畫(huà)的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料，找各種花的種子、秧苗;用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

總之，在這一年里，我們面臨的任務(wù)繁重的同時(shí)，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)所有教師振奮起來(lái)、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)4回顧半年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)教師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足。

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，進(jìn)取參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，、我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和本事，必須把握各方面的信息，使自我堅(jiān)持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自我的筆表達(dá)自我的思想，使讀書(shū)、思考、寫(xiě)教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶(hù)外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。

健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注重班級(jí)安全工作。

學(xué)期初與各各班教師簽訂班級(jí)安全職責(zé)書(shū)，明確安全職責(zé)。讓她們進(jìn)取主動(dòng)地做好安全工作。經(jīng)過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)本事，經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改善。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。

1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。

幫忙教師不斷改造自我的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)本事。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修。

2、本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng)，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，教師們苦心專(zhuān)研，還主動(dòng)制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，經(jīng)過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。贏得家長(zhǎng)稱(chēng)贊。

總之，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!

幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)5緊張愉快的一學(xué)年工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來(lái)在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)。幼兒教育工作取得一些成績(jī)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)

我園教師的思想進(jìn)取要求提高，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)六大精神，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和職責(zé)感。

二、工作方面

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。

三、教學(xué)方面

1。教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，到達(dá)寓教寓樂(lè)的目的。

2。課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能自?qiáng)。

四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境

1。對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)職責(zé)，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

2。幫忙家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。進(jìn)取與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要，并給以進(jìn)取正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五、安全方面

我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。

存在的不足和改善措施：

1、教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高，在今后的工作中繼續(xù)開(kāi)展練功活動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

2、辦園條件有待更新完善。

3、多開(kāi)展一些幼兒活動(dòng)。

篇9

現(xiàn)在學(xué)前幼兒教育越來(lái)越少重視，幼兒教師要有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，好好的培養(yǎng)小朋友。這次小編給大家整理了幼兒園大班畢業(yè)班教師個(gè)人總結(jié)范文，供大家閱讀參考，但愿對(duì)你有借鑒作用。

幼兒園大班畢業(yè)班教師個(gè)人總結(jié)范文1“安全、快樂(lè)、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門(mén)的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè)、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在法國(guó)，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然，我們是無(wú)法接受他們的觀點(diǎn)的，但是，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。

一、做個(gè)“跟_蟲(chóng)”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂(lè)

戶(hù)外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場(chǎng)角落里鉆?？吹剿麄儗?zhuān)注于一條蚯蚓、一只小蟲(chóng)子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒(méi)跟著，不多會(huì)兒，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說(shuō)的一句話是：“鄒老師，你跟我來(lái)!”我最常說(shuō)的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟_蟲(chóng)了。”孩子們樂(lè)得大笑，那掩飾不住的快樂(lè)告訴我：“我們喜歡你這個(gè)什么蟲(chóng)?！痹谶@樣的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周?chē)h(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂(lè)，我也很快樂(lè)。

二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂(lè)

有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B(niǎo)的死而傷心落淚，也會(huì)把死去小魚(yú)埋葬起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周?chē)磺心魂P(guān)心的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時(shí)打消了。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的知識(shí)。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí)。于是，我便對(duì)他們說(shuō)：“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家，你們來(lái)做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎?”孩子們非常樂(lè)意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。

我們班好些孩子對(duì)花草樹(shù)木不太愛(ài)惜，一直苦口婆心地教育，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心?”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，我接著自言自語(yǔ)道：“柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎?不要傷心，我來(lái)給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋€(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿(mǎn)溢了出來(lái)。湯凱越最機(jī)靈，第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達(dá)成了一半。回到活動(dòng)室，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹(shù)的頭發(fā);不能折，這是它的手臂。”等等。我由衷的感到快樂(lè)。

三、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì)畫(huà)老師要求的，不愿添上其它景物來(lái)美化畫(huà)面。于是，我逐個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語(yǔ)言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對(duì)每一張都加以肯定時(shí)，孩子們臉上那得意的表情已無(wú)法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來(lái)，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來(lái)的;夏天的樹(shù)林是他們親手畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的……這一面墻成了孩子們的歡樂(lè)墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見(jiàn)證。又如，春天來(lái)了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來(lái)，孩子們的心也像冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對(duì)象。而紫玉蘭光禿禿的樹(shù)枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭(zhēng)著問(wèn)我：“鄒老師，這是什么呀?”我沒(méi)有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置，讓他們每天都來(lái)看看，從堅(jiān)持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶(hù)外活動(dòng)，紫玉蘭樹(shù)下都有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開(kāi)來(lái)，鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí)，我和孩子們又用手的動(dòng)作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過(guò)程，非常形象，使他們對(duì)舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng)過(guò)這樣一段長(zhǎng)時(shí)間的觀察，孩子們獲得了新的知識(shí)：紫玉蘭是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹(shù)葉?？粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時(shí)的心一定長(zhǎng)上了五彩的翅膀，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持到底的快樂(lè)和甜蜜。一學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)努力我們?cè)诮?gòu)游戲評(píng)比中獲得了第一名的好成績(jī);在音樂(lè)期末檢測(cè)中孩子們能無(wú)拘無(wú)束、活潑快樂(lè)地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。

我們小(4)班被快樂(lè)籠罩著，每個(gè)孩子都獲得了一份快樂(lè)，我當(dāng)然也順理成章地成了的贏家，收獲了二十九份快樂(lè)。時(shí)常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂(lè)，你信嗎?簡(jiǎn)單就是快樂(lè)。讓我們和孩子一起在快樂(lè)中成長(zhǎng).

幼兒園大班畢業(yè)班教師個(gè)人總結(jié)范文2本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)蘇州市幼兒教育工作會(huì)議精神，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營(yíng)造教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，更加完善了各專(zhuān)用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂(lè)的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)?；顒?dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在太倉(cāng)市自主性區(qū)域活動(dòng)交流中，受到了市領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1.健全制度，明確責(zé)職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周2小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類(lèi)培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。

3.加強(qiáng)保育，注重服務(wù)

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面，因此，我們根據(jù)新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高一次，每季度量體重、測(cè)視力一次，并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

4.創(chuàng)造條件，重視家教

我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)系卡，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，比較系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點(diǎn)，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效

我園結(jié)合課題研究的開(kāi)展，對(duì)教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識(shí)武裝教師，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)幼兒的智能，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富知識(shí)。

2.堅(jiān)持定期研討，發(fā)揮骨干作用

我園規(guī)定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干教師為課題組長(zhǎng)，要求做到課題研究人人有計(jì)劃，次次有記載，課題組長(zhǎng)每月要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng)新。

四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(zhǎng)育人實(shí)效

為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo)，以“一日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。

1.重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對(duì)大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。另外，通過(guò)文明班級(jí)、五星娃娃評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

2.優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

五、存在問(wèn)題

1、需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

2、幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進(jìn)一步探討與社區(qū)合作服務(wù)于家長(zhǎng)的多種辦園形式。

3、園本課程需進(jìn)一步深入研究與實(shí)踐。

幼兒園大班畢業(yè)班教師個(gè)人總結(jié)范文3以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》為指南，認(rèn)真落實(shí)《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法(試行)》要求，結(jié)合區(qū)教學(xué)工作安排和我園的園務(wù)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，為促進(jìn)班級(jí)教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。

班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒46名其中男孩22名、女孩子24名，新生有1名。在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉后，孩子們對(duì)小學(xué)生活已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，思想上也能夠積極接納同時(shí)還儲(chǔ)備了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是，在時(shí)間觀念、規(guī)則意識(shí)、課堂學(xué)做、自我保護(hù)及獨(dú)立生活能力這幾個(gè)方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，同時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也還不夠。

主要工作任務(wù)和目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，保證幼兒身心安全，保質(zhì)保量的完成班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境，保持尊重平等、溫馨快樂(lè)、積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍。

3、認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展班級(jí)教學(xué)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。

4、積極參加園大型活動(dòng)、開(kāi)展年級(jí)組教研活動(dòng);

積極參加園的課題研究工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

5、家園共育上努力創(chuàng)新，踏實(shí)到位，讓家長(zhǎng)能夠?qū)Π嗉?jí)各項(xiàng)工作放心和滿(mǎn)意。

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，做好幼小銜接工作。

工作主要措施備注

安全工作1、學(xué)習(xí)制度、制定計(jì)劃：學(xué)習(xí)幼兒園工作的相關(guān)制度，積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定班級(jí)安全工作計(jì)劃。

2、簽責(zé)任書(shū)、提升意識(shí)：班長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽訂安全責(zé)任書(shū)，提高教師的安全工作意識(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

每周召開(kāi)的班會(huì)中專(zhuān)門(mén)針對(duì)安全進(jìn)行討論、總結(jié)、反思。

3、安全教育，堅(jiān)持開(kāi)展：在學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、日常教學(xué)周日計(jì)劃中安排安全教育的內(nèi)容。

開(kāi)學(xué)第一周為安全常規(guī)周，放假前為假期安全教育周。并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展相應(yīng)的安全教育。

4、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)：教師要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。

并從開(kāi)學(xué)起培養(yǎng)好幼兒良好的生活常規(guī)，為班級(jí)安全工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注入廁、離園、戶(hù)外活動(dòng)和各活動(dòng)的銜接環(huán)節(jié)。

5、安全環(huán)境、天天檢查：教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料，保證所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，每天都要注意班級(jí)活動(dòng)環(huán)境和材料的提供，有安全隱患的物品及時(shí)進(jìn)行處理。

6、加強(qiáng)配合，銜接到位：教師嚴(yán)格執(zhí)行師生常規(guī)，主配班到位，教師之間配合默契，能夠互相協(xié)調(diào)工作，注重各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接活動(dòng)組織。

7、家園共育、引起重視：家長(zhǎng)會(huì)中有重點(diǎn)的介紹引起家長(zhǎng)重視;

平時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好幼兒的安全教育工作;每月提供有關(guān)幼兒安全教育方面的知識(shí)介紹;并針對(duì)安全意識(shí)較薄弱的幼兒與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，提高幼兒的安全意識(shí)，保證幼兒的安全。1、安全工作時(shí)班級(jí)工作的重中之重，一定要時(shí)刻保持警惕。

2、認(rèn)真組織幼兒參與幼兒園逃生演習(xí)活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)教育。

班級(jí)管理工作1、制定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)：提前制定并落實(shí)班級(jí)各種工作計(jì)劃，保證各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、操作性強(qiáng)、效果好。

2、班級(jí)會(huì)議，明確責(zé)任：每周定期召開(kāi)班級(jí)工作會(huì)議并做好記錄。

會(huì)議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長(zhǎng)工作的小結(jié)和計(jì)劃等。會(huì)議中要盡量幫助老師們梳理有關(guān)工作，提升老師的各方面能力。

3、老師常規(guī)，繼續(xù)保持：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)園新師生一日常規(guī)細(xì)則并認(rèn)真實(shí)施，做到一致性、一貫性、和堅(jiān)持性的原則。

每周說(shuō)說(shuō)自己在執(zhí)行常規(guī)方面的問(wèn)題和整改措施。

4、師生關(guān)系，平等和諧：繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂(lè)、積極自主的班級(jí)活動(dòng)”氛圍，重視與幼兒日常的溝通和觀察。

5、重視銜接、簡(jiǎn)單交流：認(rèn)真填寫(xiě)“班級(jí)交接班本”，老師之間還要口頭交接上下午情況，每天互相交流當(dāng)天工作情況。

6、教師之間，學(xué)習(xí)交流：加強(qiáng)本班教師間的交流和學(xué)習(xí)，踐行“浪費(fèi)孩子時(shí)間可恥”、“人人享受課堂”的理念。

班長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)年輕老師的各方面工作。

7、課題研究、積極參與：積極開(kāi)展幼兒園課題研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，做好資料的收集和整理工作。

8、大型活動(dòng)、組織有序：提前設(shè)計(jì)、組織好班級(jí)活動(dòng)，幼兒園活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展有序，效果好。

本學(xué)期主要的活動(dòng)小主持人大賽，六一畢業(yè)演出要認(rèn)真的策劃。班長(zhǎng)要以身作則，發(fā)揮帶頭和榜樣作用;并且能夠細(xì)致對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行指導(dǎo)和管理。

日常保健工作1、遵循制度、認(rèn)真落實(shí)：嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度，做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。

2、細(xì)節(jié)工作、明確到位：認(rèn)真做好晨檢和午睡，檢查幼兒是否帶有危險(xiǎn)物品;

及時(shí)關(guān)注幼兒的身體的變化、情緒的波動(dòng)等等。

3、疾病預(yù)防、春夏不同：根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好疾病預(yù)防工作，春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作。

4、訓(xùn)練能力，粗中有細(xì)：針對(duì)大班幼兒特點(diǎn)，要放手訓(xùn)練幼兒各方面能力，但同時(shí)也要注意做好檢查和督促工作，如便后的檢查、進(jìn)餐、飲水的督促。

在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，教師要保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

5、重視心理、關(guān)注差異：關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展;

能針對(duì)幼兒的不同體質(zhì)情況進(jìn)行有關(guān)運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整和護(hù)理方式的細(xì)化。

6、生活常規(guī)、常抓不懈：重視幼兒的一日生活常規(guī)，四位老師努力配合，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

做到堅(jiān)持，每月每周每天都一樣去做，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求。1、指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫(xiě)好藥品記錄表。

2、根據(jù)日常工作、天氣變化可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

教學(xué)工作1、制定計(jì)劃、認(rèn)真落實(shí)：根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況認(rèn)真制定并落實(shí)班級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。本學(xué)期上午有計(jì)劃的開(kāi)展《武漢市幼兒園主題探究活動(dòng)》課程，開(kāi)展“魅力中國(guó)”“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學(xué)了”四個(gè)主題探究活動(dòng)。

2、主題環(huán)境、調(diào)整豐富：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，定期豐富和更換主題活動(dòng)墻的相關(guān)內(nèi)容，并在活動(dòng)區(qū)中投放相關(guān)材料。

3、文字符號(hào)、融入其中：繼續(xù)根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，教室環(huán)境中加入有關(guān)文字、符號(hào)，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

活動(dòng)區(qū)中以簽名的形式登記入?yún)^(qū)，訓(xùn)練幼兒的時(shí)間觀念和書(shū)寫(xiě)能力。

4、積極評(píng)價(jià)、習(xí)慣訓(xùn)練：通過(guò)日常的競(jìng)賽墻以及日常教學(xué)溝通，用積極正面的評(píng)價(jià)督促幼兒自我約束的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持性。

5、藝術(shù)活動(dòng)，注重展示：繼續(xù)保持上學(xué)期的做法，經(jīng)常性的給幼兒提供展示自己的平臺(tái)，經(jīng)常出美術(shù)展板。

并鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表演，經(jīng)常性提供表演機(jī)會(huì)。

6、鼓勵(lì)話語(yǔ)、溫暖人心：每天離園時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓家長(zhǎng)和孩子們能夠感受到關(guān)注;

并同時(shí)注重老師之間的相互鼓勵(lì)，幫助老師們調(diào)整自己狀態(tài)，增強(qiáng)自信心。

7、性別意識(shí)，加強(qiáng)教育：日常開(kāi)展有關(guān)性別的教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)和隱私觀念。

8、節(jié)日教育、蘊(yùn)含其中：結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種節(jié)日的同時(shí)，讓幼兒知道關(guān)心別人，更有愛(ài)心。

幼兒園大班畢業(yè)班教師個(gè)人總結(jié)范文4時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色。

1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

1、用環(huán)境說(shuō)話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽(tīng)課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2、園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)歷。

專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。

對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫(xiě)論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

幼兒園大班畢業(yè)班教師個(gè)人總結(jié)范文5轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

三、科研活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國(guó)》《紙朋友》《你了解錢(qián)嗎?》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。

六、家長(zhǎng)工作

平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

七、不足及反思調(diào)整

當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。

在戶(hù)外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。

2、區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位。

在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。