導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇大學(xué)生入思想?yún)R報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我從地方大學(xué)生到武警部隊(duì)基層排長(zhǎng)“角色”的轉(zhuǎn)變歷程，是段向往、失落、理解、融合、熱愛(ài)的心路歷程。

到部隊(duì)沒(méi)多久，躊躇滿志的我就被失落所代替。作為支隊(duì)惟一一名“學(xué)生官”，戰(zhàn)友們一提起我都夸“年輕又有文化，大有前途”，但后面往往跟著一句：“跟我們這些土生土長(zhǎng)的干部不一樣”。這句話像一堵無(wú)形的墻橫在我和戰(zhàn)友們之間。如何贏得戰(zhàn)友的信任，如何融入到他們當(dāng)中去，成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

2003年6月下旬，皖南地區(qū)暴發(fā)山洪，我所在中隊(duì)受領(lǐng)了搶險(xiǎn)任務(wù)。我想，作為排長(zhǎng)，這不正是與戰(zhàn)友打成一片的好機(jī)會(huì)嗎？當(dāng)天抵達(dá)抗洪一線已是晚上9點(diǎn)多鐘，來(lái)不及休整，我們就上了大堤。暴雨如注，天黑路滑，我和戰(zhàn)友們扛著幾十公斤的沙包，奔跑在圩堤上。背磨破了，腳扭傷了，手劃破了，我都咬牙堅(jiān)持，并不斷提醒戰(zhàn)友們注意安全，為他們加油鼓勁。就這么堅(jiān)持干了6個(gè)多小時(shí)。在返回駐地的路上，又累又困的戰(zhàn)友們，有的走著走著就打起了瞌睡，稍不注意就可能掉進(jìn)滾滾洪水中，但誰(shuí)也沒(méi)有叫苦叫累。10多天的抗洪戰(zhàn)斗，我和戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)戰(zhàn)在安徽省的宣城、蕪湖兩個(gè)城市?？购橹?，我既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員、宣傳員，每天和戰(zhàn)友們一起制管涌、固大堤，苦在一起，累在一起，笑在一起。“沒(méi)想到大學(xué)生干部也能吃苦！”這是抗洪期間領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們給我的一句評(píng)價(jià)。在他們的目光里，我看到了贊美和敬佩。這次搶險(xiǎn)救災(zāi)，讓我更深切地體會(huì)到軍人擔(dān)負(fù)的神圣使命，感受到了戰(zhàn)友們的可愛(ài)和偉大，也懂得了理解才能融入，融入才會(huì)懂得熱愛(ài)的道理。

在這里我想告誡剛剛步入軍營(yíng)的大學(xué)生戰(zhàn)友們，初入軍營(yíng)，你們有著許多先天不足。俗話說(shuō)：開好頭，起好步，踢好頭三腳。但如果自以為是，一邁進(jìn)部隊(duì)就想著如何“燒火”，如何體現(xiàn)與眾不同，往往會(huì)陷入被動(dòng)?！疤吆们叭_”的關(guān)鍵在于適應(yīng)環(huán)境，融入集體。因此，你們既要調(diào)整心態(tài)，擺正位置，與官兵們打成一片，融入到他們的生活中去，又要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，在艱苦環(huán)境中磨練自己，敢于在關(guān)鍵時(shí)刻施展自身的才華。這樣，你就能成功！

把特長(zhǎng)放在最合適你的支點(diǎn)上發(fā)揮

2002年7月，我取得上海師范大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位后，到武警上?？傟?duì)一個(gè)基層中隊(duì)任排長(zhǎng)。剛到中隊(duì)，我有一種找不著北的感覺(jué)，心里十分著急。我是總隊(duì)惟一的心理學(xué)碩士研究生，大家的眼睛都在盯著我，看我怎么干呢。

我怎樣才能融入這個(gè)集體？該如何開展工作？心理學(xué)是我的主要特長(zhǎng)，可我又該如何施展？直到“楊陽(yáng)事件”的發(fā)生，我才找到施展才華的舞臺(tái)，驗(yàn)證了“把特長(zhǎng)放在最適合你的支點(diǎn)上發(fā)揮”這句話的內(nèi)涵。

戰(zhàn)士楊陽(yáng)，性格急，脾氣爆，凡事總以自我為中心，且急功近利，常?？刂撇涣俗约旱那榫w，和戰(zhàn)友關(guān)系不融洽，經(jīng)常與班長(zhǎng)頂撞。中隊(duì)干部多次找他做思想工作，但效果不佳。對(duì)此，有人主張給他處分，也有人提出作為“個(gè)別人”處理。

我憑著專業(yè)的敏感，私下對(duì)楊陽(yáng)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他不是思想上的問(wèn)題，而是心理上的問(wèn)題：他性格急躁兼暴躁，是典型的躁狂癥。楊陽(yáng)家在村里是個(gè)外姓，從小就遭人歧視，導(dǎo)致他性格暴躁怪僻。楊陽(yáng)的癥狀只有從心理上進(jìn)行矯治才能取得效果。我毛遂自薦，向中隊(duì)要求為楊陽(yáng)做心理疏導(dǎo)。我運(yùn)用“氣質(zhì)遮蔽”原理為他制訂了“治療方案”。楊陽(yáng)對(duì)烹調(diào)技術(shù)感興趣，我為他買了食品雕刻書籍和專用刀具，送他到地方飯店培訓(xùn)，讓他學(xué)食品雕刻、練手工剪紙等慢工細(xì)活，培養(yǎng)他的耐性，磨練自控能力。楊陽(yáng)學(xué)成之后我又向中隊(duì)建議將他調(diào)到炊事班工作。時(shí)逢老兵退伍會(huì)餐，楊陽(yáng)主勺的“鳳凰展翅”、“水上行舟”等一件件栩栩如生的食品雕刻作品，贏得了大家的稱贊。楊陽(yáng)第一次聽到這么多人稱贊，心里充滿了喜悅和自豪。通過(guò)疏導(dǎo)治療，小楊心理障礙得到排除，就像換了一個(gè)人，處理問(wèn)題冷靜多了，從此再也沒(méi)有和別人吵過(guò)架、動(dòng)過(guò)手。

楊陽(yáng)的轉(zhuǎn)變讓我找到了體現(xiàn)自己價(jià)值的支點(diǎn)。隨后，我又先后利用心理學(xué)的“轉(zhuǎn)移代償”、“認(rèn)知治療”、“潛意識(shí)釋放”等原理，對(duì)有心理疾病的官兵進(jìn)行了治療，都有收效。

現(xiàn)在，我在支隊(duì)開辟了心理咨詢室，開設(shè)了心理熱線、心理網(wǎng)站，并開展書信咨詢，先后收到戰(zhàn)士來(lái)信1000多封。我還注重吸收部隊(duì)思想政治工作的精華，比如談心、“三互”、“雙四一”等活動(dòng)，不斷豐富心理工作的內(nèi)容。

“三把火”“燒”到了自己

從華東政法學(xué)院畢業(yè)后入伍，我在武警上?？傟?duì)二支隊(duì)四中隊(duì)當(dāng)排長(zhǎng)。我認(rèn)為，新官上任自然少不了“燒”上“三把火”?？蓻](méi)想到，這火竟“燒”到了自己。

那是我任職的第3天，酷暑難耐。我查勤時(shí)，心想戰(zhàn)士們太辛苦了，便拿毛巾為哨兵擦汗，買冷飲和哨兵一起消暑。中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，搬出《執(zhí)勤規(guī)定》讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，看錯(cuò)在哪里。我當(dāng)時(shí)一下懵了，百思不解：全社會(huì)都在倡導(dǎo)人文關(guān)懷，自己對(duì)戰(zhàn)士多有人情味呀，哪兒犯錯(cuò)了？

一波未平，一波又起。沒(méi)幾天，我又被中隊(duì)長(zhǎng)“說(shuō)”了一頓。那是一個(gè)假日，我?guī)е嘘?duì)團(tuán)員青年外出看戲。我只告訴大家放松地欣賞節(jié)目，沒(méi)提什么要求。不料，嚴(yán)慣了的戰(zhàn)士一放松就失控，竟然有人躲到一旁抽煙，往返的隊(duì)伍也是松松垮垮。群眾見了指指點(diǎn)點(diǎn)，頗有微詞。消息傳到中隊(duì)，中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)大動(dòng)肝火，說(shuō)我“不會(huì)管兵”。

說(shuō)真的，經(jīng)歷了這兩件事，我有些心灰意冷，甚至懷疑自己邁錯(cuò)了門。正當(dāng)我迷茫之際，支隊(duì)政委到了中隊(duì)，找我談心。當(dāng)著政委的面，我把自己的滿腹委屈倒了出來(lái)。政委聽完后，一句安慰的話也沒(méi)說(shuō)，而是給我講部隊(duì)的傳統(tǒng)、紀(jì)律，帶兵的藝術(shù)，管理的方法，最后還把中隊(duì)長(zhǎng)叫來(lái)，讓我倆交換思想。臨走前，政委送了我一句話：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！?/p>

政委送我的那句話讓我感到了他的良苦用心，他是期盼我盡快適應(yīng)軍旅這片沃土，從有志青年轉(zhuǎn)變成合格的警官?。?/p>

篇2

放眼世界, 地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生, 唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。玉樹地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難, 但現(xiàn)在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的精神財(cái)富, 可以告慰死者, 可以提醒后人。

14日早晨, 青海玉樹7.1級(jí)地震突如其來(lái), 寧?kù)o的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。

災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心, 軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個(gè)部門迅速行動(dòng), 投入到了緊張的救援中。與此同時(shí), 個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物, 愛(ài)心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū), 和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉, 無(wú)論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋懈械叫┰S欣慰。

盡管科技日漸發(fā)達(dá), 地震仍然不可預(yù)知。面對(duì)天災(zāi), 一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立, 也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說(shuō)："一個(gè)聰明的民族, 從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。"汶川大地震之后, 防震減災(zāi)法獲得通過(guò), 已經(jīng)于2009年5月實(shí)施, 應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過(guò)程中, 公民精神隨之成長(zhǎng), 很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策, 對(duì)應(yīng)該用于重建的財(cái)物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹, 我們相信這些會(huì)在玉樹地震后的救援行動(dòng)中得到體現(xiàn)。

放眼世界, 地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生, 唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。兩年前, 汶川大地震以前所未有的破壞力, 使得橋梁斷裂、樓宇坍塌, 可是中國(guó)人沒(méi)有被擊倒。三歲的小男孩躺在擔(dān)架上向救援者敬禮, 年輕的警察媽媽敞開懷抱為失去母親的嬰兒哺乳, 至今我們還清晰地記得這些細(xì)節(jié)。更忘不了舉國(guó)默哀的三分鐘結(jié)束后, 天安門廣場(chǎng)上那經(jīng)久不息的加油聲, 那一刻13億人的心凝聚在了一起。在齊心協(xié)力的救援中, 人與人的隔膜打開了, 對(duì)生命的意義有了更新的認(rèn)識(shí), 整個(gè)社會(huì)煥發(fā)出更強(qiáng)大的活力。可以說(shuō), 災(zāi)難之后的記憶強(qiáng)化了國(guó)民的憂患意識(shí), 提高了社會(huì)的應(yīng)急能力, 所以今天我們能以最高的效率進(jìn)行震后救援。

篇3

不知一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志是什么，是行為？是思想？當(dāng)我們一步步踏上人生更大的舞臺(tái)時(shí)，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們登上這個(gè)舞臺(tái)時(shí)，我們就想成長(zhǎng)了。

來(lái)到大學(xué)，邁出那堅(jiān)定的一步，自以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。殊不知自己還是一個(gè)不懂事的“小孩子”，因?yàn)樽约簺](méi)有嘗試著去想過(guò)，如果給你更大的舞臺(tái)，你會(huì)是什么樣的？

“人是要不斷學(xué)習(xí)的”這句話真的是值得我們用一生去體驗(yàn)的。不論你現(xiàn)在處于什么樣的位置，都不要覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了。因?yàn)槟氵€沒(méi)有到更大的舞臺(tái)上。你的視野還沒(méi)有足夠大。“空杯”理論很值得我們學(xué)習(xí)，我們要時(shí)刻記得，我們都是一張白紙，都是一個(gè)空杯子。只有這樣，才可以坦然的去接受，才可以不斷地進(jìn)步。

在人生的這個(gè)大舞臺(tái)上，不管成功與否，都不能放棄進(jìn)步，不能放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是學(xué)習(xí)了，也不代表什么，你要把你學(xué)到的東西，深入到你的行為以及思想上，并要把你學(xué)到的東西，進(jìn)一步升華，更深層的去體驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到的每一件事。不管你在哪里，都要嘗試著去挑戰(zhàn)自己?；蛟S在你現(xiàn)在的位置你已經(jīng)和很成功了。你的思想也已經(jīng)達(dá)到一定的境界。但是，你要想想，當(dāng)你走出你生活的這個(gè)圈子，但你走到全國(guó)，走到世界，到那時(shí)再看看你自己，是不是一樣可以很成功的面對(duì)，很成功的做好每件事。

平平淡淡才是真，是這樣的。當(dāng)你可以把一切都看的很淡的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得很釋然，很輕松。人生嘛，什么大不了的。只要你有用心過(guò)，就會(huì)得到許多東西?；蛟S你所得到的并不是你想要的，或許你覺(jué)得你什么都沒(méi)得到。但是，也不一定你希望得到的就是你實(shí)際想要的，而你想要也不是一定會(huì)是對(duì)你人生是有意義的。所以，任何事都不要去強(qiáng)求。不管得到什么，失去什么，都是人生的一段小曲兒。當(dāng)你有了正確的態(tài)度去對(duì)待它時(shí)，什么的都是你的。人生也正是由那些音符，譜出的樂(lè)章，有了高低起伏，有了抑揚(yáng)頓挫，有了前奏和副歌才動(dòng)聽。

我很喜歡一句話。那就是，“在你離開這個(gè)世界之前，你并不能評(píng)價(jià)你的人生是否有意義”。人的欲望有時(shí)很可怕?；蛟S你覺(jué)得你沒(méi)什么欲望，但是，在你潛意識(shí)里，你也會(huì)去想著去達(dá)到你想要的理想生活。可是要知道，你要是想在你的理想生活中生活，那么你就要去爭(zhēng)取身邊的環(huán)境適合你，那么這時(shí)候，你也是在實(shí)現(xiàn)你的欲望。所以，在人生這段路上。你會(huì)嘗試用各種各樣的方法去生存，嘗試各種各樣的方法去達(dá)到你理想中的境界。但往往不是說(shuō)有的人都能一直堅(jiān)持抱有一樣的態(tài)度面對(duì)事情，而且，你身邊的環(huán)境在變，你自己的價(jià)值觀，人生觀也在變，那么，你就無(wú)法確定什么才是有意義的，什么才是真的，什么才是假的，什么才是你想要的。然后，在確定了自己的一個(gè)目標(biāo)后，努力地去爭(zhēng)取。

篇4

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在這個(gè)學(xué)期里，我的思想始終隨著黨的精神和十六大的指示在不斷追求思想進(jìn)步的道路上探索著。這個(gè)過(guò)程，記載了我成熟的痕跡，努力的艱辛，更主要的是這一切讓我思想升級(jí)。

從中國(guó)***成立八十周年大會(huì)的召開到黨的十六大的勝利閉幕，會(huì)議的精神始終貫徹“三個(gè)代表”的重要思想。貫徹“三個(gè)代表”要求，我們必須堅(jiān)持黨的解放思想、實(shí)事求是的思想路線，大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性的推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)揚(yáng)。恰好本學(xué)期我們學(xué)習(xí)《哲學(xué)原理》，這就讓我的思想飛躍有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用馬克思哲學(xué)原理來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，我就有了一個(gè)高度的正確的理論指導(dǎo)，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也有感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到感性認(rèn)識(shí)中去。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了客觀的理性的正確的指導(dǎo)，我覺(jué)得我在遇事處理事方面大大的降低了我以前的盲目性、主觀性、片面性、極端性，是我的認(rèn)識(shí)逐漸成熟了起來(lái)。

身為一名**黨員，我的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我要用我的一舉一動(dòng)、一言一行感染身邊的每一個(gè)人。黨員之所以不同與群眾而被群眾公認(rèn)為黨員，是因?yàn)辄h員能夠團(tuán)結(jié)群眾，時(shí)刻為群眾的利益著想。范圍越小相對(duì)的影響也就越大，這個(gè)道理顯為人 知!在哲學(xué)原則的思想知道下,我認(rèn)識(shí)到事物的發(fā)展是按照由小到大、由慢到快的規(guī)律進(jìn)行的，那我就從我的最小的范圍——我的宿舍做起。從開學(xué)一市一開始我就打破了原來(lái)的寢室衛(wèi)生制度，由原來(lái)的每人負(fù)責(zé)一天到由我一個(gè)人全權(quán)負(fù)責(zé)。這可以說(shuō)是自我主張吧!我并沒(méi)有向他們說(shuō)明，我就默默的承擔(dān)下來(lái)了!每天早上我最早起床，掃地、擦桌子、擺鞋…開始的時(shí)候，他們還笑談：“這回我們可輕松了!有個(gè)黨員就是好啊!”雖然他們像逃過(guò)大難一般，但我聽在耳里傷在心里!為什么就沒(méi)有人理解我呢?我想我一定要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變這一切的，我沒(méi)有怨言，我認(rèn)為“江山易改本性難移”，要改變大家的衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天的事情，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有持之以恒才會(huì)有希望!

漫漫的我已經(jīng)都淡忘了我的目的——讓大家都對(duì)寢室的衛(wèi)生有一種責(zé)任感(這樣衛(wèi)生問(wèn)題才是從更本上解決了)。而且形成了我生活中的一個(gè)與洗臉?biāo)⒀劳降牧?xí)慣——打掃衛(wèi)生!但是奇跡就是在這個(gè)讓我?guī)缀跬宋业哪康牡臅r(shí)候發(fā)生了!方立竟然在我之前起床那起了我那珍貴的掃把掃地!當(dāng)時(shí)我的心里有一種說(shuō)不清道不明的激動(dòng)，后來(lái)他們都時(shí)常在我之前掃地了擦桌子了?！案冻隹傆谢貓?bào)”!我們的寢室衛(wèi)生始終是優(yōu)秀!同時(shí)我們的寢室也帶動(dòng)了同班其他的寢室，全班的衛(wèi)生都一直很優(yōu)秀。

管好自己的寢室是小，管好自己的班級(jí)才是大。一個(gè)班集體要有凝聚力、向心力，主要看班委的領(lǐng)導(dǎo)。去年一年，我們班在系里老師的指導(dǎo)下，在班委的共同協(xié)作下，取得了驕人的成績(jī)?？梢哉f(shuō)我們班委已經(jīng)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上達(dá)成了共識(shí)，但是也不是不存在矛盾，只是矛盾還沒(méi)達(dá)到激化的程度。在開學(xué)初班委改選的時(shí)候,我得了全票數(shù)。這能代表我在同學(xué)們心總的地位，但是這并不是成績(jī)，反而我只能承認(rèn)我的責(zé)任更大了!也可以看出學(xué)們有意讓我當(dāng)班長(zhǎng)，但我認(rèn)為我們班在這樣的班委組成形式下已經(jīng)形成了良好的默契了，如果我尊重大家的意思當(dāng)了班長(zhǎng)，那讓原來(lái)的班長(zhǎng)干什么去呢?當(dāng)學(xué)委、支書還是…那么原來(lái)的學(xué)委、支書又去干什么去呢?這一切都是相聯(lián)系的，如果那樣，將打破已經(jīng)形成的良好和諧的局面，又要回到“走合”期重新再來(lái)!

(1)

這將有可能造成一些不可估量的損失，于是我決定還是當(dāng)我原來(lái)的職位——體委。當(dāng)什么無(wú)所謂，都是為同學(xué)服務(wù)，為同學(xué)的利益著想就可以了。但是事物的發(fā)展是遵循“分久必合，合久必分”的道理的，再好的班級(jí)也不能否認(rèn)矛盾的存在的，而且矛盾的是不會(huì)遵照人的意愿發(fā)展的，但我相信我們會(huì)一起打造“材化一”更好的將來(lái)!身為體委我的首要責(zé)任就是督促同學(xué)出操。我每天都六點(diǎn)一刻起床并敲同班宿舍的門，是我的必然之舉。保證每人每個(gè)學(xué)期出夠三十次操就是我的義務(wù)。堅(jiān)持了一年半了，也形成了我早起的好習(xí)慣了，但是為了讓每個(gè)同學(xué)體育成績(jī)都過(guò)關(guān)，起的再早也是值得的!為了調(diào)節(jié)同學(xué)們的體育熱情，我還要適當(dāng)?shù)陌才乓恍┌嗟捏w育活動(dòng)，加深同學(xué)之間的感情，增進(jìn)友誼，這其實(shí)這就是凝聚力的根源!

由小及大，我最關(guān)心的還是系?？赡軉螁卧u(píng)我口頭上這么說(shuō)，不了解我的人肯定不會(huì)相信。我也沒(méi)有什么怨言，因?yàn)楫吘刮覜](méi)有為系里做什么轟轟烈烈的大事，沒(méi)有影響力，也是因?yàn)槲业哪芰τ邢薨?，但是我是盡我一切力量為系里服務(wù)的。無(wú)論多小的事情讓我去做我都全力去做，甚至將學(xué)習(xí)放到一邊。即使不被認(rèn)可我也不后悔，因?yàn)槲易非蟾嬖V我，我的義務(wù)就是付出!可以說(shuō)我是一個(gè)榮譽(yù)感很強(qiáng)的人，得到榮譽(yù)證書我會(huì)高興好幾天的。就在前幾天我被評(píng)為“系優(yōu)干”，并發(fā)了榮譽(yù)證書!這對(duì)我來(lái)講是一個(gè)多么大的榮譽(yù)啊!回想起來(lái)，我在大一的時(shí)候就盼望已久了!當(dāng)時(shí)我在體育部和宣傳部，只要是有活動(dòng)我就參加，要人出人，要力出力，最后我的面子都用干了，班里同學(xué)說(shuō)：“為什么每次都是咱班出人出力啊?為什么材科的每次都不去呢?”我真是難以回答啊!我以為我在大一的時(shí)候就能得到呢，結(jié)果沒(méi)有。但我又一想，評(píng)優(yōu)數(shù)畢竟有限的，況且上面的人那么多，輪也輪不到我!如果我得了那么部長(zhǎng)們都干什么去啊?再說(shuō)他們大一的時(shí)候不也是再默默的奉獻(xiàn)么?人人都在付出，要想獲得更多的經(jīng)驗(yàn)就得學(xué)會(huì)付出，付出總有收獲的，不一定是有形的，無(wú)形的更寶貴!

到了大二的時(shí)候，我們系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：裝藝的分到了建筑系，我們系人員大減，宣傳部人才流失非常嚴(yán)重，而且體育部部長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)。這兩個(gè)部都非常的重要，我想這回可是到我擔(dān)當(dāng)重任的時(shí)候了，我已經(jīng)預(yù)料到了我可能當(dāng)體育部部長(zhǎng)的，但是同班的好朋友朱文卻在這個(gè)時(shí)候想要徹底的改變活法，不想向以前一樣沉淪了，想要到系學(xué)生會(huì)里鍛煉一下自己，挑戰(zhàn)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為系里作出貢獻(xiàn)。因?yàn)樗笠灰荒甓际窃趪约恨D(zhuǎn)，一個(gè)人要是只為自己活那樣的人生是脫離了群眾的孤獨(dú)的與彷徨。人本身就是群體的存在形式，離開了群體，人就沒(méi)有存在的意義了!也就是在這個(gè)時(shí)候?qū)W生會(huì)主席找我談，因?yàn)槲以隗w育部去年一年的工作中成績(jī)顯著，讓我將體育部的擔(dān)子抗起來(lái)。

我已經(jīng)盼望已久了，當(dāng)部長(zhǎng)不但是榮耀的事情，還能增長(zhǎng)很多的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將來(lái)有很深遠(yuǎn)意義，但是系里現(xiàn)在的困難實(shí)在是太大了啊，能多吸收一個(gè)為系里做奉獻(xiàn)的人，就多了一份力量，況且我還是個(gè)黨員，在黨支部還有很多工作要做;而宣傳部幾乎處于癱瘓狀態(tài)，這都是我的職責(zé)所在。如果我接了體育部部長(zhǎng)一職，我是忙了起來(lái)，但是朱文卻沒(méi)有發(fā)揮的空間了，雖然他去年一年沒(méi)有接觸學(xué)生會(huì)，但是我很了解他，他做事非常的認(rèn)真，而且有魄力，一旦確立了要做的事情，他就會(huì)千方百計(jì)大膽去實(shí)現(xiàn)它。而且他對(duì)體育有他獨(dú)到的見解，如果不吸收他進(jìn)體育部那就是系里的損失了!【2】

于是我決定把體育部部長(zhǎng)一職讓給他!雖然有知道我將要當(dāng)體育部部長(zhǎng)，然而卻成了朱文，對(duì)此事大為不解，可能對(duì)我還有些誤解，但是半年來(lái)的事實(shí)證明我沒(méi)有錯(cuò)!這個(gè)學(xué)期，作為黨員，我組織了一次黨課《入黨知識(shí)講座》，還和學(xué)習(xí)部同組織了一次《黨知識(shí)竟答》，還負(fù)責(zé)黨務(wù)宣傳欄;作為學(xué)生會(huì)成員，我對(duì)體育部和宣傳部的工作比較熟，我協(xié)助新上任的體育部部長(zhǎng)和宣傳部部長(zhǎng)工作，我?guī)缀鯀⑴c了沒(méi)一塊展牌設(shè)計(jì)和制作，并發(fā)揮我的群眾基礎(chǔ)配合體育部組織活動(dòng)。可以說(shuō)這些部與我都有直接關(guān)系，也沒(méi)有直接關(guān)系。系里的任何活動(dòng)我都參與，但是得到什么失去什么我再在乎了，因?yàn)槲沂屈h員，我的有義務(wù)付出。如果沒(méi)有了利益就沒(méi)有人去做一些協(xié)調(diào)的工作，那么各個(gè)部門就等于失去了聯(lián)系?！奥?lián)系是普遍存在的”，如果割斷了聯(lián)系來(lái)看待問(wèn)題，解決問(wèn)題，必然導(dǎo)致事物發(fā)展的片面性，也注定了要失敗的。所以我認(rèn)為系里各個(gè)部首要的是加強(qiáng)部與部之間的聯(lián)系，增進(jìn)了解，達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)默契，共創(chuàng)佳業(yè)!

我之拙思!我之拙見!還望黨支部給予批評(píng)!

此致

篇5

假期，對(duì)一部分學(xué)身而言，是一種遠(yuǎn)離課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與愜意，但無(wú)所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無(wú)聊賴的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒(méi)有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒(méi)有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹(jǐn)記我系的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門去社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡與轉(zhuǎn)換。各大廣播電視臺(tái)都留下了我系同學(xué)的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與好評(píng)。

12名同學(xué)參加了藝術(shù)中心培訓(xùn)教學(xué)工作，策劃組織了教學(xué)成果匯報(bào)演出，用自己的所學(xué)匯報(bào)了社會(huì)。服務(wù)有限公司、有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習(xí)陣地，市場(chǎng)策劃、傳媒等理論知識(shí)得到了檢驗(yàn)與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學(xué)們做來(lái)也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學(xué)組織策劃了一首獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的歌，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報(bào);同學(xué)除了參加院學(xué)生會(huì)的“陽(yáng)光課堂音樂(lè)知識(shí)社會(huì)事件”、電視臺(tái)的實(shí)踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團(tuán)”深入中國(guó)的西部地區(qū)進(jìn)行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。

在進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假中，級(jí)學(xué)生也使?jié)M載而歸。計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化培訓(xùn)、英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)、廣告公司實(shí)習(xí)……他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步也是一拍緊接一拍。同學(xué)或參加“藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！钡呐嘤?xùn)工作，或自己開輔導(dǎo)班，都投入到了教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在旅行社當(dāng)起了導(dǎo)游。去面對(duì)蕓蕓眾相挑戰(zhàn)自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎(jiǎng)。短短的六十天，同學(xué)們?cè)诿γβ德抵惺斋@頗豐。

為了迎接英語(yǔ)四六級(jí)考試，我系近半數(shù)以上的同學(xué)自覺(jué)參加了英語(yǔ)輔導(dǎo)般的學(xué)習(xí)。也有大量同學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考取了證書。

在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹。積極分子上交了入黨申請(qǐng)書，作了書面的思想?yún)R報(bào)。在全國(guó)再次掀起的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”熱潮下，我系同學(xué)寫了《一個(gè)大學(xué)生眼中的“三個(gè)代表”》的思想?yún)R報(bào)，以大學(xué)生的身份與視角闡述了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)與理解。在抗擊非典中凝結(jié)起來(lái)的那股眾志成城、團(tuán)結(jié)一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。

篇6

每個(gè)人的付出與收獲，換來(lái)了我們學(xué)校學(xué)生工作的新發(fā)展?？梢赃@么說(shuō)：這一學(xué)期年是累的一學(xué)期，忙的一學(xué)期，快樂(lè)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期，難忘的一學(xué)期。

一、人力資源方面

這學(xué)期剛開學(xué)，宣傳部面臨著重組的過(guò)程，因此就其工作來(lái)講，是比較困難的。而宣傳部作為校學(xué)生會(huì)的喉舌部門，同時(shí)也是校學(xué)生會(huì)的一個(gè)門面，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì)在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。學(xué)生會(huì)宣傳部主要負(fù)責(zé)對(duì)我校的學(xué)生會(huì)活動(dòng)的總體宣傳。

而在開學(xué)初宣傳部的招新中，我們又多了幾位新學(xué)干，我們會(huì)把宣傳部的傳統(tǒng)灌輸給他們，讓他們以最好的姿態(tài)迎接新的使命，現(xiàn)在我們的新成員們也加入到了我們的出板工作中，每次活動(dòng)宣傳活動(dòng)都很積極，我們的海報(bào)一張比一張精美。

在工作中，我們一直在為引導(dǎo)正確的校園文化而不斷創(chuàng)新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動(dòng)上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對(duì)對(duì)待每一張板報(bào)及相關(guān)宣傳布置。保證宣傳工作的及時(shí)，到位，充分發(fā)揮學(xué)院的窗口作用。讓我校的各項(xiàng)工作已更快，更好的方式展現(xiàn)在全校師生的面前，提高環(huán)境學(xué)校學(xué)生會(huì)的影響力。由于宣傳部工作的性質(zhì)，本身就決定了這是一項(xiàng)重要但完成起來(lái)特別是出色地完成確實(shí)不是輕而易舉的事;而今重組人員，多了新力量的融入，就顯得特別困難。當(dāng)然，這也不只是宣傳部，也是院學(xué)生會(huì)所面臨的事情。但是對(duì)于宣傳部來(lái)說(shuō)，耐力的重要性是無(wú)與倫比的。面對(duì)困難，我們只有具備了堅(jiān)持下去的信念，才能有戰(zhàn)勝困難的可能性。如果這個(gè)組織缺乏這樣的人，它早就運(yùn)轉(zhuǎn)不下去了。宣傳部作為學(xué)院一個(gè)大部，是負(fù)責(zé)全院學(xué)生會(huì)工作的宣傳、報(bào)道，對(duì)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行思想政治教育、形勢(shì)教育、素質(zhì)、教育工作的一個(gè)職能部門。

二、宣傳部各組工作業(yè)績(jī)展示：

總體來(lái)說(shuō)，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，這學(xué)期我們雖然工作多，但我們通過(guò)合理的安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間既保證了學(xué)習(xí)，又很好的完成了工作。

宣傳部作為學(xué)生會(huì)眾多部門中的一個(gè)，應(yīng)該有效的融入到這個(gè)大的總體上來(lái)。又因?yàn)樾麄鞑勘旧淼墓δ埽瑳Q定了它不僅要遵循團(tuán)委及主席團(tuán)的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動(dòng)。所以不論怎樣，宣傳部總是充當(dāng)著一個(gè)鼓號(hào)手，一個(gè)開路先鋒的作用。

(一)文字組

一、文字組本學(xué)期工作業(yè)績(jī)

1、日常稿件共計(jì)36篇

2、4月13日統(tǒng)一冰紅茶籃球賽瑤湖開賽

3、4月17日學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)親臨校園巡查工作

4、4月25日為成功人生做準(zhǔn)備中國(guó)聯(lián)通江西分公司總經(jīng)理程火明先生為我校師生作報(bào)告

5、5月6日共青團(tuán)江西師范大學(xué)委員會(huì)召開全校團(tuán)員代表會(huì)議

6、5月9日我校萬(wàn)名大學(xué)生陽(yáng)光體育助奧運(yùn)簽名儀式隆重舉行

7、5月12日藝術(shù)殿堂里的怒吼和愛(ài)心

8、5月17日首屆江西師范大學(xué)畢業(yè)大學(xué)生交易節(jié)隆重舉行

9、3月28日傾聽學(xué)子呼聲維護(hù)學(xué)生權(quán)益記校領(lǐng)導(dǎo)懇談會(huì)于3月28日下午召開

11、4月16日繞梁三日余音不絕江西師范大學(xué)首屆午間音樂(lè)會(huì)民樂(lè)專場(chǎng)上演

13、5月7日午間音樂(lè)會(huì)銅管重奏、獨(dú)奏專場(chǎng)上演

14、4月9日相約藝術(shù)的殿堂我校午間音樂(lè)會(huì)第二場(chǎng)演出如約而至

16、5月4日強(qiáng)國(guó)之路---青春的使命

17、5月16日愛(ài)滿師大為四川募捐

20、4月23日午間音樂(lè)會(huì)木管演奏登場(chǎng)

22、4月18日南昌高校動(dòng)漫巡回展首站在我校開展

23、4月25日十大才女終揭曉

24、4月26日我校學(xué)生會(huì)與江西現(xiàn)代學(xué)院學(xué)生會(huì)舉行交流學(xué)習(xí)座談會(huì)

25、5月20日和諧校園攜手共建

26、5月21日網(wǎng)上祭亡靈情系川災(zāi)民

27、5月11日點(diǎn)燃青春激情傳遞心中夢(mèng)想

全省喜迎奧運(yùn)共建和諧青春賽歌會(huì)走進(jìn)江西師范大學(xué)

28、5月19日心系災(zāi)區(qū)，愛(ài)滿師大

29、5月24日詩(shī)意五月詩(shī)歌朗誦高雅上場(chǎng)

30、5月23日心意相通寢室文化藝術(shù)節(jié)正式開啟

32、5月28日午間音樂(lè)會(huì)戲劇專場(chǎng)上演

33、5月30日精彩的時(shí)刻繽紛的生活

34、6月2日我校學(xué)子積極參與蘇榮書記的網(wǎng)上建言

35、6月5日強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，俄羅斯青年聯(lián)盟代表團(tuán)與我校學(xué)生會(huì)座談交流

36、6月6日大愛(ài)鑄師魂，我校最后一場(chǎng)午間音樂(lè)會(huì)上演

2、思想動(dòng)態(tài)共計(jì)6份

2、我校學(xué)生關(guān)于午間音樂(lè)會(huì)的反響

3、校學(xué)生會(huì)宣傳部關(guān)于全國(guó)兩會(huì)精神傳達(dá)會(huì)工作概覽

4、我校學(xué)生關(guān)于10年五四青年節(jié)新的時(shí)代意義的思想?yún)R報(bào)

5、校學(xué)生會(huì)宣傳部學(xué)干思想動(dòng)態(tài)

6、我校學(xué)子對(duì)于512大地震反響的思想?yún)R報(bào)

3、工作簡(jiǎn)報(bào)共計(jì)8份

篇7

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；黨建

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）07-0141-02

一、新媒體的含義與主要特征

（一）新媒體的含義

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院熊澄宇教授認(rèn)為：“所謂新媒體，是建立在計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，發(fā)揮傳播功能的媒體總和。它除具有報(bào)紙、電視、電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體的功能之外，還具有交互、即時(shí)、延展和融合的新特征。”[1]

（二）新媒體的主要特征

1.交互性

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體使傳播者和接受者之間可以互換角色。每個(gè)角色分別承擔(dān)雙重責(zé)任，在接受信息的同時(shí)可以成為發(fā)出信息的傳播者。利用新媒體，學(xué)生可以自我決定接受信息的時(shí)間、內(nèi)容、形式，而且可以及時(shí)將自我的所聽、所見、所思、所感作為信息輸入媒體中，及時(shí)傳遞給其他信息的接受者。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生在使用新媒體時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種參與感，使他們感受到自己的信息非常有價(jià)值，參與的主動(dòng)性會(huì)及時(shí)被調(diào)動(dòng)出來(lái)。

2.個(gè)性化與專業(yè)化

例如報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體都不可自己制作和播放，新媒體能夠充分滿足受眾的各種需求，針對(duì)不同的受眾體提供個(gè)性和專業(yè)的服務(wù)，受眾也可以依據(jù)自我的想法和需求以各種形式定制或選擇信息。

3.開放性與及時(shí)性

傳統(tǒng)媒體需要經(jīng)過(guò)層層把關(guān)審核，大部分信息處于限制、控制或需要反復(fù)修改的狀態(tài)，難以實(shí)現(xiàn)真正意義上的全球化傳播。在定制信息的時(shí)間上，新媒體可實(shí)現(xiàn)瞬間地接受和，完全打破了時(shí)間與空間的限制，實(shí)現(xiàn)全球化的信息傳遞和交互。以3G手機(jī)為例，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地接受和信息，形成信息鏈和朋友圈子，甚至可以直接與資深的專家學(xué)者對(duì)話，信息豐富、話題多樣，這些都是傳統(tǒng)媒體無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

4.便捷性

傳統(tǒng)媒體的傳播形式屬于流線性的，而新媒體的傳播形式屬于網(wǎng)狀式的。這種網(wǎng)狀的形式主要表現(xiàn)在強(qiáng)大的存儲(chǔ)空間，便捷的搜索功能，隨時(shí)存儲(chǔ)、隨時(shí)搜索相關(guān)的信息?；蚴?G手機(jī)、電腦只要可以上網(wǎng)，世界上任何一個(gè)角落，任何提供的信息皆是觸手可及。學(xué)生們可以自主選擇各類信息的形式，或是通過(guò)相關(guān)軟件編輯成自己需要的形式，極大地方便了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和業(yè)余的生活。

5.直觀性

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體可集成文字、聲音、畫面、圖像成一體。目前，大學(xué)生最喜愛(ài)的新媒體就是手機(jī)媒體，從通話短信到彩鈴彩信，從瀏覽新聞到網(wǎng)上購(gòu)物，他們通過(guò)利用手機(jī)發(fā)表微博、博客，在BBS上闡述自己的最新觀點(diǎn)，搜索周圍新鮮發(fā)生的事件，琳瑯滿目的信息都可以利用手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行多種形式的直接傳送，個(gè)性的交流方式使得學(xué)生們能完全沉浸在屬于自己喜歡的圈子里。正是新媒體形式的直觀性才使學(xué)生樂(lè)于交流和便于使用。

二、新媒體視域下高校黨建工作現(xiàn)狀

（一）思想認(rèn)識(shí)不足

新媒體與黨建工作相結(jié)合的時(shí)間不長(zhǎng)，部分黨建工作者將新媒體只作為一種開展工作的手段，但對(duì)新媒體的內(nèi)涵和作用不甚了解，重視不足，往往忽視了新媒體交互的及時(shí)性和傳遞信息的隱匿性等特征，所以對(duì)新媒體的運(yùn)用能力不足，積極性不高，有時(shí)甚至或多或少地排斥利用新媒體開展黨建工作的模式，而仍舊沉浸于傳統(tǒng)的灌輸和命令，致使利用新媒體開展黨建工作停留在口頭上和形式上，達(dá)不到理想的效果。

（二）缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)

在新媒體環(huán)境下，很多高校表面上注重呼吁利用其開展黨建工作，但是，不論是學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)站，還是學(xué)生的課堂上都難以找到與之相關(guān)的內(nèi)容。有些高校對(duì)于高校黨建工作只停留在建立一個(gè)電子平臺(tái)滿足一般意義上的學(xué)生瀏覽相關(guān)信息，或是通知活動(dòng)。對(duì)于反饋、提議、交流和監(jiān)管等互動(dòng)性較強(qiáng)的內(nèi)容很難被找到。黨建工作的實(shí)踐活動(dòng)再次回歸內(nèi)容乏味、形式單一的傳統(tǒng)模式，學(xué)生也失去了參與的興趣，抵觸情緒較高，使黨建工作缺乏核心的凝聚力。部分高校雖然以新媒體為載體開展黨建工作，但重視形式，輕視實(shí)際效果。工作停留在建立了相關(guān)網(wǎng)站、QQ群、微博、博客平臺(tái)，甚至請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)編程黨建工作軟件，而實(shí)際工作操作復(fù)雜、功能單一、遠(yuǎn)離工作實(shí)際需要，造成大量的鋪張浪費(fèi)卻沒(méi)起到實(shí)際效果。

（三）內(nèi)容創(chuàng)新不夠

高校對(duì)于新媒體的利用仍處于薄弱的階段，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)密、整體的工作環(huán)節(jié)和制度保障。對(duì)于黨建工作缺乏創(chuàng)新的思維和方法，有的仍研究傳統(tǒng)形式的黨建工作方式，有的則照搬他校的工作模式，或是效仿政府和企事業(yè)單位的黨建工作模式，設(shè)計(jì)的主要板塊大多是領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)精神、講話原稿、相關(guān)通知等，很難找到創(chuàng)新的工作內(nèi)容。而且，網(wǎng)站等新媒體載體長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)，更新速度相對(duì)緩慢，并無(wú)專人經(jīng)常更新或維護(hù)，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生不屑于訪問(wèn)，厭倦這種工作的方式，對(duì)黨建工作產(chǎn)生了不良的影響。

（四）制度保障缺失

新媒體環(huán)境下，黨建工作開展需要相應(yīng)制度層面的規(guī)范。但是，在實(shí)際工作中高校的黨建工作具體規(guī)劃和實(shí)施中存在許多疏漏，一是對(duì)工作人員沒(méi)有明確規(guī)定要求，包括工作的具體規(guī)劃、原則和方法。二是對(duì)利用新媒體開展黨建工作的載體和路徑缺乏明晰的規(guī)定和具體的要求，致使新媒體環(huán)境下的黨建工作難以高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、新媒體視域下高校黨建工作創(chuàng)新的可行性路徑

（一）強(qiáng)化以新媒體為載體開展黨建工作的意識(shí)

高等院校只有充分認(rèn)識(shí)到以新媒體為載體開展黨建工作的重要性才是抓好黨建工作的基本前提。當(dāng)然，新媒體既給黨建工作帶來(lái)了極大的機(jī)遇也帶來(lái)了深刻的挑戰(zhàn)。首先，領(lǐng)導(dǎo)要充分重視。領(lǐng)導(dǎo)的決策決定著黨建工作發(fā)展的方向和可能性。積極的決策可以推動(dòng)黨建工作朝向正確的方向發(fā)展，消極的決策可能依然使黨建工作原地踏步。只有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)以新媒體為載體開展黨建工作有充分的了解和把握，有清晰的工作思路，這才能給黨建工作者以明確的方向感。其次，要設(shè)法占領(lǐng)如高校QQ、BBS等黨建工作的主要陣地，拓展以新媒體為載體開展黨建工作的路徑、不斷更新觀念，時(shí)刻與上級(jí)機(jī)關(guān)和廣大學(xué)生保持密切聯(lián)系。另外，高校要在人財(cái)物方面給予黨建工作極大的支持。比如改善教職工和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為黨建工作者以及廣大學(xué)生提供自愿及可依靠的信息環(huán)境?？傮w來(lái)說(shuō)，不要把工作只停留在政策上，而是從思想和行動(dòng)上不斷傾斜黨建工作。

（二）建立了解新媒體的黨建工作者隊(duì)伍

與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體承載著更多的技術(shù)空間和想象空間，黨務(wù)工作者需要具備相關(guān)的知識(shí)才能夠更好地駕馭和使用新媒體為之服務(wù)。黨務(wù)工作者除了要具備扎實(shí)的黨建工作功底，還要具備主動(dòng)強(qiáng)化輿論引導(dǎo)的能力，善于依托黨建博客開展工作，因此黨務(wù)工作者要主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，使虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境有效結(jié)合，傳統(tǒng)載體與新媒體有效互動(dòng)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。比如3G手機(jī)、微博、博客、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要學(xué)以致用，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)自己的能力。建議依托在校學(xué)生的網(wǎng)站，創(chuàng)建高校黨建工作者和學(xué)生即時(shí)溝通的平臺(tái)，工作時(shí)間保持在線，隨時(shí)保持與學(xué)生近距離溝通。這樣，每位黨建工作者都可以運(yùn)用自己習(xí)慣的載體形式開展班級(jí)和支部的黨建工作，學(xué)生在關(guān)注教師的同時(shí)，也會(huì)及時(shí)關(guān)注黨建活動(dòng)，感受老師貼心的關(guān)懷與幫助，避免讓學(xué)生認(rèn)為黨建工作是鐵板一塊，沒(méi)有實(shí)際作用。

（三）積極創(chuàng)新黨建工作的方法

首先，建立網(wǎng)絡(luò)黨課平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)黨課可以根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的方式，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，開展不同時(shí)期主題的教育活動(dòng)，以此帶動(dòng)黨建工作者與學(xué)生之間的互動(dòng)。傳統(tǒng)媒體與新媒體的互動(dòng)模式，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生參與黨建活動(dòng)的興趣，豐富黨建工作的方法，以達(dá)到預(yù)定的目的。其次，傳統(tǒng)黨建工作大多是以灌輸和命令為主要的方式開展，學(xué)生心理難以接受。以新媒體為主要的工作載體，建立黨務(wù)管理信息系統(tǒng)，通過(guò)系統(tǒng)留言、學(xué)生評(píng)論、意見箱等方式廣泛收集學(xué)生意見和建議，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，快速做出相應(yīng)的引導(dǎo)。黨務(wù)工作的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、既可以適應(yīng)未來(lái)黨建工作不斷發(fā)展的需要，又能從根本上提高黨建工作的效率，真正意義上實(shí)現(xiàn)橫向與縱向的聯(lián)動(dòng)與互動(dòng)。

（四）加強(qiáng)黨建工作的內(nèi)容建設(shè)

博客的主題要始終保持“三貼近”，即貼近工作實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近活動(dòng)主題。這樣才能使博客具有更強(qiáng)的吸引力，才能實(shí)現(xiàn)使黨建工作落到實(shí)處。多樣性互動(dòng)的博客，使學(xué)生的視野、意識(shí)等得到一定程度的提高，比如，通過(guò)博客可以鏈接到校園熱點(diǎn)、革命電影的精彩片段、優(yōu)秀黨員的感人事跡等，學(xué)生通過(guò)關(guān)注博客開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外，黨建工作者一方面可以通過(guò)瀏覽學(xué)生的博客了解他們思想上的動(dòng)向，一方面可以宣傳黨的重大方針政策，在工作中精選有針對(duì)性的工作材料，收集學(xué)生的意見和建議，形成平等式的反饋意見，從而使黨建工作有的放矢。為了使博客內(nèi)容豐富形式多樣，要建立一定的博客評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于工作內(nèi)容及時(shí)更新，與學(xué)生互動(dòng)比較頻繁的博客要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。比如，定期開展優(yōu)秀博客評(píng)比，對(duì)于勝出的博客給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，將博客成績(jī)與工作的實(shí)際績(jī)效掛鉤，鼓勵(lì)黨建工作者能積極投入到博客的維護(hù)和更新上，發(fā)揮博客的互動(dòng)功能。

（五）規(guī)范新媒體視域下高校黨建工作的管理體制

在高校廣泛利用新媒體開展黨建工作的同時(shí)，很多學(xué)校關(guān)注信息的權(quán)威性。在及時(shí)更新和信息的同時(shí)，要注重信息來(lái)源的可靠性，信息輸出的接受性，是否為學(xué)生使用新媒體瀏覽信息的習(xí)慣和訴求。比如開通官方的人人網(wǎng)主頁(yè)、朋友圈、微信平臺(tái)，使權(quán)威的信息能夠在學(xué)生樂(lè)于沉浸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，爭(zhēng)取學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)。黨建工作的主要內(nèi)容之一就是學(xué)生入黨的思想?yún)R報(bào)，在新媒體環(huán)境下學(xué)生完全不需要如傳統(tǒng)形式下的遞交，可通過(guò)黨建管理信息系統(tǒng)讓學(xué)生將思想?yún)R報(bào)提交到系統(tǒng)中，一方面黨建工作者可以及時(shí)查閱學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，另一方面學(xué)生可以查找自己思想變化的過(guò)程，甚至黨建工作者可以將寫作深刻的思想?yún)R報(bào)，在征得學(xué)生同意的前提下，提交給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣可以實(shí)現(xiàn)新舊黨員與入黨積極分子之間的學(xué)習(xí)和交流，又可以使黨建工作者及時(shí)監(jiān)督學(xué)生黨員是否在思想和行為上是進(jìn)步的。在實(shí)踐中接受黨建工作者、黨支部和學(xué)生黨員的監(jiān)督與考察，以監(jiān)督黨員發(fā)展質(zhì)量。

篇8

敬愛(ài)的黨支部：

    作為一名預(yù)備黨員，我深知按期作自我總結(jié)的重要性，謹(jǐn)以以下幾個(gè)方面的情況作為對(duì)2010-2010第二學(xué)期的回顧總結(jié)，并以此為今后學(xué)習(xí)工作的起點(diǎn)。

     一、學(xué)習(xí)方面：從進(jìn)入大二下學(xué)期以來(lái)，開始體會(huì)到個(gè)別課程與專業(yè)有密切聯(lián)系，而且又要迎接英語(yǔ)四級(jí)考試。英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，但我堅(jiān)持早上起來(lái)晨讀；除了上體育課外，晚上還經(jīng)常到操場(chǎng)鍛煉鍛煉；上課基本能專心聽講、作好筆記、獨(dú)立完成作業(yè)，但與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、談心得體會(huì)的時(shí)間還不多！此外，作為預(yù)備黨員的我對(duì)沒(méi)能加強(qiáng)對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)深感有愧，這說(shuō)明，在思想上我還沒(méi)有做到一名合格的預(yù)備黨員的要求。以此為戒，痛改前飛。

     二、工作方面：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)，配合班主任完成了本班各項(xiàng)教學(xué)事務(wù)，對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)大家齊頭并進(jìn)，努力使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，但隨著個(gè)別同學(xué)生活習(xí)慣的日益成性，主要是網(wǎng)絡(luò)游戲多他們可謂笑里藏刀，于人于己都貽害無(wú)窮。對(duì)此現(xiàn)象我已多次向班主任老師反映，但成效不明顯。另外，在學(xué)生辦公室?guī)屠蠋熥隽诵┬∈拢删驮谶@些小事中也暴露出了不少問(wèn)題，例如情緒化嚴(yán)重、做事情雖快但不夠細(xì)

 

心耐心等，這讓我在暑假期間的一件小小事上找到了問(wèn)題的根源：回到農(nóng)村，一天和家人一起撕包谷，不大一會(huì)兒就覺(jué)得悶的想睡覺(jué)，婆婆笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槟銢](méi)把這當(dāng)回事，沒(méi)有用心！如果你是想著一定要盡快把這些包谷撕的話，肯定就沒(méi)有瞌睡了。這些啊，我們算是早有體味的了哦！”是的，是因?yàn)闆](méi)有把它當(dāng)成自己的責(zé)任而是以之視為不可推卸的麻煩。只有具備了責(zé)任賦予的使命感，才能腳踏實(shí)地的做事，做好事。

     三、生活方面：繼續(xù)保持簡(jiǎn)樸節(jié)約的生活作風(fēng)，生活中主動(dòng)幫助身邊需要幫助的同學(xué)。但仍有因情緒化而有失穩(wěn)重、謙虛之舉；雖然隨時(shí)以一名預(yù)備黨員的身份提醒、要求自己，但仍有思想墮落、不求上進(jìn)之時(shí)。為此，還有待于自身的提高及各位老師、同學(xué)的批評(píng)指正為是。   

      在我的心里，xxx學(xué)院是一個(gè)溫暖的大家庭，我愛(ài)她。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部更給了我一種莫名的歸屬感，我殷切的希望在這里能找到真實(shí)的自己。

                                    

篇9

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)工作的保障。然而在教育改革的大背景下，家長(zhǎng)的投入、領(lǐng)導(dǎo)的重視、社會(huì)的評(píng)價(jià)使升學(xué)率成了評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思學(xué)校管理工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校努力提高教學(xué)成績(jī)，又是補(bǔ)課、加自習(xí)，又是培優(yōu)輔尖、提中幫困，但效果都不大好，反而教學(xué)成績(jī)每況愈下。因此，要轉(zhuǎn)變工作思路，樹立“提高教學(xué)質(zhì)量，德育先行”的思想。如何抓實(shí)德育管理工作呢？

一、安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓

學(xué)校要時(shí)刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，利用班會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)積極開展安全宣傳教育工作，切實(shí)消除校園安全事故的發(fā)生。學(xué)校定期組織人員對(duì)學(xué)生宿舍、教室進(jìn)行安全檢查，收繳不安全物品并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，有效地維護(hù)校園安全。周末回家和歸校期間安排值周老師在學(xué)校門口疏導(dǎo)指揮，讓每一位學(xué)生都能安全回家。為防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，進(jìn)行緊急撤離演練。并加強(qiáng)交通安全教育，號(hào)召學(xué)生遵守交通規(guī)則。積極開展法制教育。

二、養(yǎng)成教育堅(jiān)持“反復(fù)抓，抓反復(fù)”

軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成的很好的途經(jīng)。在平常的工作中，利用校會(huì)、年級(jí)師生會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，特別是衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育。值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

三、推行教師全員德育管理制度

一是設(shè)置跟班班主任（所有任課教師都是跟班班主任），要求每一位科任教師用“不拋棄、不放棄”“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”的意識(shí)，都參與到班級(jí)的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級(jí)文化建設(shè)中。二是實(shí)行班級(jí)宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生跟班班主任負(fù)責(zé)制。班主任把本班宿舍分給跟班班主任管理，學(xué)校要求每位教師每周至少進(jìn)責(zé)任宿舍指導(dǎo)檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生兩次。并把此項(xiàng)工作納入學(xué)年教師履職考核，此項(xiàng)制度的推行，定使學(xué)校內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣得到極大的轉(zhuǎn)變。

四、建立健全特殊學(xué)生檔案和違紀(jì)學(xué)生跟蹤記錄

建立健全特殊學(xué)生檔案。實(shí)踐證明，學(xué)校教育的難點(diǎn)是特殊類學(xué)生，為使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，可建立健全特殊學(xué)生檔案，包括烈士子女、孤兒、單親家庭子女、獨(dú)生子女；殘疾學(xué)生（智力殘疾、肢體殘疾）；家庭經(jīng)濟(jì)特別困難者；行為有劣跡者和學(xué)習(xí)困難者五大類。在健全和完善特殊學(xué)生檔案的同時(shí)，進(jìn)一步做好關(guān)注孤兒、單親家庭、貧困家庭等弱勢(shì)群體的家庭教育宣傳工作，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)與服務(wù)。

在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處，并對(duì)受處分學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，學(xué)生在受處分期間要求這些后進(jìn)生必須到政教處進(jìn)行書面的思想?yún)R報(bào)，書面思想?yún)R報(bào)內(nèi)容上包括“自我總結(jié)”“家長(zhǎng)意見”“任課教師意見”“班主任意見”等，構(gòu)建立體的“教與管”的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，既能給予問(wèn)題學(xué)生公正的評(píng)價(jià)，更能引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生珍惜時(shí)光，改過(guò)自新，有效遏制了不良行為的蔓延。

五、深入開展文明班級(jí)、星級(jí)宿舍評(píng)比活動(dòng)

為了推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，切實(shí)提高德育的實(shí)效性，增強(qiáng)廣大學(xué)生的自覺(jué)、自主和文明意識(shí)，促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，開展文明班級(jí)和文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)規(guī)范文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)選程序，我們制定出《文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)選辦法》，制作了 “流動(dòng)紅旗”，在政教處的牽頭下，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)齊抓共管，分工明確，每周對(duì)各班學(xué)生總體情況進(jìn)行督促、檢查和量化打分，一周一匯總，每月進(jìn)行一次評(píng)比，在周一升旗儀式時(shí)舉行文明班級(jí)表彰授旗儀式，達(dá)到了制度健全、評(píng)比公正、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。

六、實(shí)行值周人員一日常規(guī)六集中簽到的值周制度

面對(duì)學(xué)校住校生多、校園周邊環(huán)境復(fù)雜的問(wèn)題，實(shí)行值周人員一日常規(guī)六集中簽到制，要求值周教師思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。做到隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題快速堅(jiān)決、不拖拉。并能對(duì)違紀(jì)學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，切實(shí)達(dá)到了管理育人的目的。

七、對(duì)學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度進(jìn)行改革

為避免在學(xué)生評(píng)價(jià)中出現(xiàn)“一次考試定一年”的現(xiàn)象，教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程及學(xué)習(xí)過(guò)程的變化與發(fā)展，對(duì)學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度進(jìn)行改革，并出臺(tái)了《學(xué)生平時(shí)成績(jī)管理辦法》。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行學(xué)生平時(shí)成績(jī)管理。學(xué)年末評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí)平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試卷面成績(jī)占70%。從只重結(jié)果向過(guò)程結(jié)果并重轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、制定《班主任績(jī)效考核方案》，把班主任常規(guī)工作納入考核

班主任是德育管理直接人，因此，學(xué)校制定《班主任績(jī)效考核方案》，把班主任常規(guī)工作納入考核，以考核評(píng)比促提高。做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大班主任工作的熱情。絕大多數(shù)班主任會(huì)工作早來(lái)晚走，兢兢業(yè)業(yè)，將班級(jí)管理得井井有條，且有的班級(jí)已經(jīng)形成自己的特色，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。各班級(jí)堅(jiān)持圍繞量化考核方案抓落實(shí)、抓評(píng)比，效果相當(dāng)顯著，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)。

九、實(shí)行學(xué)困生分工負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化制

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生教育引導(dǎo)。密切注意各班學(xué)困生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等各方面的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總是給以及時(shí)地處理和教育。對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的個(gè)別同學(xué)，采取了教育為主、批評(píng)處分為輔的方式，加強(qiáng)了與其家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。并采取教師“一幫一”結(jié)對(duì)子，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助扶持和耐心教育，提高他們的認(rèn)識(shí)、端正他們的思想、改正他們的錯(cuò)誤，促使他們?cè)鰪?qiáng)守紀(jì)的自覺(jué)性。

篇10

素質(zhì)教育提了很多年，但是收效卻甚微。尤其是像我們河北和山東、河南等地的學(xué)生，更是在高中里成天埋頭于書本當(dāng)中。來(lái)到了大學(xué)，真的對(duì)新的生活有些的不適應(yīng)。我們每天擔(dān)心著自己的工作和社團(tuán)活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致自己的掛科，卻忽視了培養(yǎng)自己的能力，提高自己的情商。以至于老師總說(shuō)我欠缺一些靈活和變通。哎，這毛病，一時(shí)半會(huì)兒還真是難改，因?yàn)樵谥袑W(xué)期間，不怎么學(xué)習(xí)與人交流之道，也不怎么關(guān)心人情世故。所以，現(xiàn)在也因?yàn)檫@些東西吃了虧。

好在，我還有時(shí)間，我們還有時(shí)間，我們也有精力來(lái)改變自己。學(xué)習(xí)，不僅僅是看看紙上的東西，更重要的是去體會(huì)、去悟生活中和交往中的一系列的道理?？赡埽覀儠?huì)覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)找不到頭緒，不知如何去下手，也不知道如何去正確處理那些課本上沒(méi)有的理論。但是，學(xué)習(xí)是沒(méi)有舒服的一條捷徑，只有通過(guò)下功夫去鉆研，去深入地發(fā)掘，才有可能體會(huì)其中的奧妙。就像我在做支部黨員的發(fā)展材料一樣，沒(méi)有現(xiàn)成的“寶典”去告訴我材料該如何去寫，怎樣去和黨委工作部的老師去溝通讓她盡可能地支持和理解我們的工作。只是我在深入這項(xiàng)工作以后半年多，我才覺(jué)得這工作在我手上熱乎了，有了一些靈氣。其實(shí)，這是培養(yǎng)出自己的一種感覺(jué)，熟悉了才能了解，了解了才能感知，感知了才能真正學(xué)會(huì)其中的奧妙，才能去運(yùn)用。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)那些看似沒(méi)有頭緒、沒(méi)有思路的“無(wú)字真經(jīng)”的時(shí)候，也需要我們?nèi)硇牡赝度牒蛯W(xué)習(xí)。

今天，老師跟我提到了“政治的敏銳度”這個(gè)概念。為什么我們要開設(shè)先鋒講壇，為什么我們會(huì)定期召開民主生活會(huì)，為什么讓積極分子來(lái)寫思想?yún)R報(bào)，為什么我們要學(xué)習(xí)、看報(bào)、看新聞？其實(shí)，這是培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)我們把握世事的能力?？吹搅烁皇靠档奶鴺鞘录覀兡芟氲绞裁?？不單單是工作壓力和生活條件的問(wèn)題，更深層次的是社會(huì)的一系列矛盾，工人階級(jí)的現(xiàn)有狀況。我們能說(shuō)出什么？我們能夠向?qū)＜夷菢淤┵┒剢?？培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)，不僅僅是從政治、從黨員、從積極分子這方面來(lái)考慮，更重要的是作為一名普通的大學(xué)生、一名即將走入社會(huì)的公民應(yīng)該具有的素質(zhì)。看我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)來(lái)自各方面的問(wèn)題，如何處理一個(gè)又一個(gè)的困難。這，才是我們支部讓大家學(xué)習(xí)的真正目的！