導語：如何才能寫好一篇堅持心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在十四五規(guī)劃中，“堅持創(chuàng)新”被列為未來五年十二項重要領域工作的首位，可以看出，“創(chuàng)新”的重視正達到前所未有的高度，作為一名通信建設責任人，立足崗位結合工作實際，我對通信工程建設的創(chuàng)新，提出以下兩點想法。

一是工程建設管理創(chuàng)新。通信工程項目管理的影響因素包括資金投入、專業(yè)性、社會環(huán)境、施工環(huán)節(jié)等，前期的可行性分析，實施環(huán)節(jié)的材料采購、管理，與合作方的溝通管理，后期的資料整理，做到一個全程的把控是具備一定難度的。由此可見，全面加強項目精細化管理建設以及一體化管理模式是很有必要的，實現(xiàn)精細化工程管理，要做到人員管理精細化、規(guī)章制度精細化、安全管理精細化、以及項目優(yōu)化精細管理。項目優(yōu)化精細化管理的實現(xiàn)，體現(xiàn)在建設工程施工前期精細化管理，做好充分準備，編制施工計劃，確保合理可行，進而促進建設工程各個工序的緊湊搭接，順利開展。同時應在建設工程實施階段精細化管理，做好全過程監(jiān)督，定期實施現(xiàn)場巡查檢驗，完善宏觀調(diào)控，及時的發(fā)覺隱患不足與質(zhì)量缺陷，通過成因分析快速的處理與解決矛盾問題，實現(xiàn)零缺陷管控針對各類重要施工環(huán)節(jié)以及工序。以及實施零事故安全管控與交付精細化管理，做好現(xiàn)場管控，全面提升員工整體素質(zhì)，提升施工建設效率，確保安全的施工建設。一體化管理模式是指構建一體化的管理模式，結合工作需求對組織形式進行優(yōu)化和創(chuàng)新，通過建設管理小組來加強垂直化管理，加強信息傳遞速度，全方位提高工程建設管理效率。

二是弘揚工匠精神是創(chuàng)新發(fā)展的立足之本。政府工作報告中提到“鼓勵企業(yè)開展個性化定制，柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！边@就要求企業(yè)的員工要具有工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。在通信工程建設中，我們員工應該憑著自己的那一份堅韌，在自己的崗位上盡善盡美，在每一個環(huán)節(jié)精益求精，把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實現(xiàn)突破創(chuàng)新。是選擇從0到90的“工”的要求，還是選擇把99%提高到99.99%的“匠”的品質(zhì)，決定了項目建設的質(zhì)量。想要把項目建設做實做到位，就要以一絲不茍的“工匠精神”準確定位目標任務。抓項目建設要以更高的站位、更廣的視野、更遠的眼光進行審視和把握，順勢而為，贏得主動。面對考核壓力，能夠做到不急躁，真正沉下心來，對自己的“產(chǎn)品”用心、上心、盡心，強化責任擔當，心無旁騖地抓落實，以打造精品網(wǎng)絡為標尺，努力奮斗，才能推動項目建設不斷取得新突破、新成效，最終實現(xiàn)支撐市場，服務客戶！

篇2

2020年7月8日中央政法委召開“堅持政治建警全面從嚴治警”動員部署會，按照中政委部署會議精神，公安部、省廳、市局隨即召開專題會動員部署相關工作。按照“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓工作的總體要求，分局黨委高度重視于8月14日召開分局“堅持政治建警全面從嚴治警”動員部署會，分局黨委書記、局長***在動員部署會明確指出，全局每一位領導干部、民警、輔警都要自覺地把思想和行動統(tǒng)一到公安部、省公安廳、市公安局黨委以及分局黨委的部署要求上來，把開展教育整頓作為當前一項重大政治任務，牢牢把握“四句話、十六字”總要求，堅持政治建警、全面從嚴治警，深刻認識此次教育整頓的重大意義，切實增強使命感、責任感、緊迫感。作為一名基層公安民警，深知此次教育整頓是一場鐵腕治警、正風肅紀的攻堅戰(zhàn)，一場刀刃向內(nèi)、刮骨療毒式的自我革命。必須提高政治站位、強化責任擔當，充分認識開展教育整頓的重大意義。把握總體要求、堅持精準發(fā)力，堅定扛起開展教育整頓的政治責任。緊扣主題主線、聚焦重點任務，強力推動教育整頓工作走深走實。加強組織領導、扎實有序開展，努力確保教育整頓工作取得實效。

我深刻認識到這次在全警開展政治建警全面從嚴治警教育整頓活動，是黨在新時代的建警治警方針，開展教育整頓的現(xiàn)實緊迫性和極端重要性，并結合自身工作實際，圍繞筑牢政治意識、迎接政治考驗、鮮明政治態(tài)度這條主線。

一要在政治上牢牢把握對黨絕對忠誠這一建警之魂，不斷強化忠誠核心、擁護核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心的思想自覺、政治自覺和行動自覺；要在紀律上切實增強搞好教育整頓的政治責任感和時代使命感，始終把紀律規(guī)矩挺在前，堅持學習先進、勇于擔當，知敬畏、存戒懼、守底線，為本職工作安全忠誠履職，讓黨和人民放心。我要堅決把上級黨委總體思路和指示精神落到實處，從嚴從實抓好個人思想整改，切實改進工作作風，努力培育擔當意識，發(fā)揚實戰(zhàn)精神，不斷開創(chuàng)公安工作高質(zhì)量發(fā)展新局面。

二要始終保持清醒頭腦，從增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，深刻認識到開展教育整頓是貫徹落實黨在新時代的建警治警方針、從政治上建設和掌握公安機關的重要舉措，是鍛造“四個鐵一般”公安鐵軍、履行好新時代使命任務的高度，從履行好新時代公安機關使命任務的角度，從解決好公安隊伍頑瘴痼疾的維度，充分認識這次教育整頓的重要意義，筑牢忠誠警魂，強化黨的領導，優(yōu)化政治生態(tài)，嚴明紀律作風，確保教育整頓收到實效。

三要堅持政治建警全面從嚴治警，強化忠誠教育，嚴守黨的政治紀律、政治規(guī)矩，把牢理想信念“總開關”，讓初心使命在內(nèi)心深處筑牢、在思想深處扎根，做到在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定，在關鍵時刻讓黨信得過、靠得住、能放心。全面加強政治建警鍛造過硬公安隊伍專項教育整頓，鍛造對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明的過硬公安隊伍。

篇3

一是重視力度還不夠，治理體系還不太完善。

二是赤水水源分布廣，治理難度高、投入大。

三是群眾環(huán)保意識還不夠高，參與治理率底。

針對以上幾方面的問題，我認為要齊抓共管、多措并舉，從以下幾方面尋找突破口。

一是將赤水河流域生態(tài)文明建設納入成效考核，細化責任抓好落實，加大督查力度，對于發(fā)現(xiàn)的問題從嚴從重處理；邀請生態(tài)文明建設方面專家座談，討論研究一整套完整治理體系，全方位、多角度的開展共建共治。

篇4

建設社會主義新農(nóng)村需要大量的資金投入，而金融支持無疑又是舉足輕重的，如何通過有效的金融支持扎實推進社會主義新農(nóng)村建設，是金融部門必須承擔的歷史責任和必須面對的重大課題。

一、金融服務情況

1、金融基礎設施及系統(tǒng)電子化網(wǎng)絡建設情況。目前，縣域商業(yè)銀行與郵政儲匯機構均有較先進的支付清算系統(tǒng)、銀行卡網(wǎng)絡體系比較健全，市場體系功能完善。農(nóng)村信用聯(lián)社金融基礎設施建設滯后，系統(tǒng)內(nèi)電子化網(wǎng)絡建設進展緩慢，會計基礎核算基本以手工核算為主，農(nóng)村金融服務方式、服務手段落后，電子化、票據(jù)化程度較低，支付結算體系建設落后。

2、支付結算情況。金融機構服務功能逐步衰退。隨著國有商業(yè)銀行機構網(wǎng)點的收縮，信貸業(yè)務向中心城市集中，原有的業(yè)務品種急劇減少，新品種又發(fā)展不起來，縣域網(wǎng)點逐漸演變成了“存款服務所”。目前，大小額支付系統(tǒng)在縣域已推廣運行，各國有商業(yè)銀行的分支機構主要通過系統(tǒng)往來進行業(yè)務處理，而農(nóng)村信用社則主要通過信匯方式進行處理。

調(diào)查顯示，縣域各金融機構的支付結算方式仍比較單一，所使用的支付工具也比較少，縣級金融機構主要辦理支票、匯兌和信用卡業(yè)務，由于這些金融機構不僅市場占有率下降，而且已有的功能也逐步喪失，其最終退出縣域這塊陣地也就成為必然。最為重要的是，以支持“三農(nóng)”為己任的農(nóng)村信用社結算手段落后，資金流通不暢，連接城鄉(xiāng)的信用社還未在全省乃至全國實現(xiàn)資金存取的通存通兌，很難真正成為為縣域經(jīng)濟服務的金融主力軍。

二、金融支農(nóng)現(xiàn)狀與建設社會主義新農(nóng)村的要求存在著明顯的不適應性

（一）金融支農(nóng)體系的不完備與引導全社會力量支持社會主義新農(nóng)村建設的要求不相適應。金融支農(nóng)體系的不完備，一方面表現(xiàn)為金融支農(nóng)機構設置的不完備,__市作為特種種植農(nóng)業(yè)大市和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，農(nóng)業(yè)基礎設施建設較為落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活受自然氣候等條件影響較大，尚沒有擺脫靠“天”吃飯的局面，由于沒有相應設立農(nóng)業(yè)保險機構，不能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供保駕護航作用。金融支農(nóng)體系的不完備，另一方面表現(xiàn)為金融支農(nóng)定位、機制的不完備，弱化了金融支農(nóng)作用的發(fā)揮。由于國有商業(yè)銀行實施了向大中城市轉移的戰(zhàn)略，對縣域分支機構進行了整合、撤并，并集中上收了信貸資金的審批權限，造成縣域分支機構僅有小額質(zhì)押貸款權限和額度較小的個人消費貸款權限，其支持縣域經(jīng)濟特別是支持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的作用得不到發(fā)揮；從農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行來看，盡管其業(yè)務功能由糧食購銷企業(yè)貸款擴展到可以向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)貸款，但受其信貸資金來源（不能吸收儲蓄存款，靠上借資金發(fā)放農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)貸款）的限制，其支農(nóng)作用受到了影響；而作為金融支農(nóng)主體的農(nóng)村信用社，盡管在人民銀行支農(nóng)再貸款的扶持下，在支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，但由于對農(nóng)村信用社資金支持渠道不順暢影響，其支農(nóng)實力大大折扣。

（二）農(nóng)村信貸資金供給渠道狹窄和資金大量外流并存，與建設社會主義新農(nóng)村的巨大資金需求不相適應。從目前的現(xiàn)實來看，受信貸資金審批權限的制約，縣域國有商業(yè)銀行逐漸演化成為上級行的“吸儲器”，加之郵政儲蓄機構的只存不貸，對農(nóng)村信貸資金的供給除了人民銀行少量的支農(nóng)再貸款外還沒有其他渠道，使得農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的資金血液被大量抽走，流向了大中城市。20__年末，__市縣域國有商業(yè)銀行上存資金為__億元，比20__年增加了__億元，增長358％。郵政儲蓄機構20__年匯劃資金余額為__億元，比20__年增加了__億元，增長77.4％。農(nóng)村信貸資金供給渠道狹窄和資金大量外流并存，與建設社會主義新農(nóng)村的要求和巨大資金需求形成強烈反差。

（三）傳統(tǒng)的金融經(jīng)營理念、經(jīng)營方式和金融產(chǎn)品與建設社會主義新農(nóng)村的需要不相適應。社會主義新農(nóng)村建設的中心任務是發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，其中重要的一點是：不僅要注重農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件和居住環(huán)境改善，更要注重促進農(nóng)村經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。這就對金融機構支農(nóng)的經(jīng)營理念、經(jīng)營方式和金融產(chǎn)品提出了更高的要求。面對建設社會主義新農(nóng)村這一嶄新的課題，國有商業(yè)銀行無論是在金融支農(nóng)的理念、經(jīng)營方式方面，還是金融支農(nóng)產(chǎn)品方面都存在著明顯的不適應性；農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行雖然擴展了業(yè)務范圍，但還處于起步和探索階段；做為金融支農(nóng)主體的農(nóng)村信用社，仍然習慣于“春放秋收”傳統(tǒng)的經(jīng)營理念和以存貸款為主的經(jīng)營方式，金融產(chǎn)品創(chuàng)新滯后，且受自身資金實力、農(nóng)村金融的不充分競爭等因素的影響，貸款期限以1年為主、貸款額度以幾千元為主、貸款利率以“一浮到頂”為主，影響了支農(nóng)效果的發(fā)揮，特別是貸款利率“一浮到頂”的做法與國家的惠農(nóng)政策是相悖的。

（四）農(nóng)村信用社的服務設施、手段落后與建設社會主義新農(nóng)村需要提供的金融服務不相適應。建設社會主義新農(nóng)村，需要高效、快捷、便利和多元化的金融服務做支持。但目前農(nóng)村信用社的電子化建設水平還比較落后，還沒有建立獨立的聯(lián)行清算體系，特別是大部分處于農(nóng)村基層的信用社還維持在手工操作的原始水平，這顯然與建設社會主義新農(nóng)村需要提供的金融服務不相適應。

四、幾點建議

（一）改革現(xiàn)行的農(nóng)村金融體系，改變農(nóng)村信用社“一農(nóng)支三農(nóng)”的尷尬局面，形成多元化的農(nóng)村金融服務體系是客觀需要。

現(xiàn)行的農(nóng)村金融組織中，國有商業(yè)銀行由于公司化改革方向明確，目標是利潤而不是“效益”，而農(nóng)業(yè)貸款具有風險高、期限長、額度大、成本高、收益少等特點，使一般的商業(yè)銀行在服務農(nóng)村這個弱勢行業(yè)上無利可圖，必然退出農(nóng)村，向城市發(fā)展。況且，農(nóng)村有很多現(xiàn)實的、有還款能力且能盈利的資金需求多數(shù)得不到滿足，加上政府引導不夠，致使融資渠道不暢，籌資成本過高，必然是產(chǎn)業(yè)化項目落實少，導致“三農(nóng)”發(fā)展的有效信貸需求嚴重不足。而分布在農(nóng)村的分支機構中，農(nóng)業(yè)銀行占多數(shù)，但農(nóng)業(yè)銀行已不再姓“農(nóng)”；而其他商業(yè)銀行分支機構即便存在，也在“吸血”，而不輸血；郵政儲蓄機構只組織存款，不使用資金，充當“抽水機”的角色，將農(nóng)村資金反“抽”到城市。這種種的制度安排，造成了現(xiàn)行農(nóng)村金融體系整體服務功能弱化。客觀上使服務“三農(nóng)”的金融機構只有農(nóng)村信用社一家，這個“農(nóng)民自己的銀行”盡管改革步履蹣跚，也要其承擔“一農(nóng)支三農(nóng)”的重任，當然是“獨木難支”！且由于自身籌資能力和經(jīng)營性質(zhì)的制約，難以補“三農(nóng)”領域的投

資缺口。這方方面面的困難和問題客觀上需要借力完善農(nóng)村金融服務體系，確保新農(nóng)村建設的資金支持。（二）改革政策性銀行，完善政策性銀行服務功能，使其在新農(nóng)村建設中發(fā)揮更大的作用。為適應新農(nóng)村建設的需要，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行改革的方向應是完善其功能定位，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)政策性融資的作用。從發(fā)達國家的經(jīng)驗看，農(nóng)業(yè)政策性金融機構屬于財政投融資范疇，是財政手段的延伸，是財政和金融的有機結合，能有效彌補財政支農(nóng)職能的不足。這也應成為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的改革方向。在新農(nóng)村建設中，在商業(yè)銀行不能提供有效金融支持的情況下，作為政府的宏觀調(diào)控工具，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行可以成為資金回流農(nóng)村的載體，同時在合作性、商業(yè)性金融服務薄弱的領域以及在彌補市場功能缺陷方面發(fā)揮方向性、基礎性主導作用，引導企業(yè)、個人、社會等多元化資金投向農(nóng)村。凡此種種，呼吁農(nóng)業(yè)政策性金融這些功能，發(fā)揮應有的作用。

篇5

許多偉大文明都通過強烈的恥感意識來維系基本的文化價值，其中猶以中華文明為典型。中華民族曾經(jīng)是一個有著強烈恥感意識的民族。孟子云：“無羞惡之心，非人也。”朱熹解釋道：“恥者，吾所固有羞惡之心也。有之則進于圣賢，失之則入于禽獸，故所系甚大?！睆膼u食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽；從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟面粉的朱自清……無數(shù)可歌可泣的事跡，無數(shù)錚錚傲骨的人物，都源自中國文化的恥感意識。

但自改革開放以來，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，而恥感意識卻受到普遍的解構與腐蝕。有論者認為，當代中國社會最嚴重的價值危機不是道德理想的失落，不是功利主義和世俗文化的泛濫，而是中國文化中底線倫理的普遍崩潰。底線倫理崩潰的一個重要特征是人們內(nèi)心深處恥感和罪感意識淡化以至消失：沒有了羞恥感、知恥感、恥辱感，什么不要臉的事都干得出來，對任何羞辱的事情也無所謂；沒有了負罪感、內(nèi)疚感、懺悔意識，就什么也不怕，什么也敢干。

今年3月，總書記在兩會期間發(fā)表了“八榮八恥”重要講話：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥。

——

總書記的“八榮八恥”榮辱觀，可謂字字珠璣，既有對光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚與繼承，也有對現(xiàn)代文明的創(chuàng)造和發(fā)展。它涵蓋了愛國主義、社會主義，以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求，不僅點出了中國社會的要害，也為重構中華民族的榮辱觀、促進良好社會風氣的形成和發(fā)展指明了方向。

榮辱觀是對榮與辱的根本看法。人一旦不知羞恥，做人便難以做好人、辦事難以辦好事、從政就不會當好官。與此同時，損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢逸等便會被一些人引以為榮；而對于廉潔奉公、為人民服務、艱苦奮斗等，卻“不好意思”起來。這顯然是與建設社會主義和諧社會是相悖的。因此，引導廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，已是時不我待。引導學生樹立社會主義榮辱觀，是學校堅持德育為首，全面推進素質(zhì)教育的時代要求。我們每一個教師都要自覺擔當起這一光榮任務，不僅要做社會主義榮辱觀的實踐者，更要做學生樹立社會主義榮辱觀的引導者。

“八榮八恥”榮辱觀，是我們每個人都應該牢固樹立的，下結合到我們教師的具體工作，說說我的理解體會。

一、教師應以愛崗敬業(yè)為榮，樹立崇高理想。

做好教師就必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠教育事業(yè)。中國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。教師要為人師表，盡職盡責，要以崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，去淺夠默化的影響和熏陶學生。

為人師表是教師崇高品德的體現(xiàn)，作為塑造人的靈魂的教師，必須比其他任何職業(yè)的人更需要嚴格要求自己，使自己的思想品德、行為習慣等更加崇高美好。只有這樣才能塑造學生美好的心靈。我們不僅要當好“經(jīng)師”，更要當好“人師”。

“捧一顆心來，不帶半根草去。”兢兢業(yè)業(yè)做好教育工作，把實現(xiàn)理想的滿腔熱情投入到培養(yǎng)人才的工作中去，將這種堅定的信念轉化為獻身教育的巨大的物質(zhì)力量。一往無前、奮斗不息，并且通過每一環(huán)節(jié)對學生施加這種影響和教育，用自己崇高的理想之光去照亮學生的人生之路、奮斗之路。

二、教師應以學識淵博為榮，提高職業(yè)技能。

在現(xiàn)代社會，教師職業(yè)雖然具有謀生手段的功能，但更重要的是，教師職業(yè)是教師確認自我存在，服務社會，實現(xiàn)人生價值的舞臺。教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學習新技術，新觀念，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

教師職業(yè)技能是有效教育的基礎和前提，是教師的教育影響能否引起學生積極反應的重要條件。教育的對象是人，主要是正在迅速成長的具有很強向師性和模仿性的年輕一代。教師歷來被視為社會精神的楷模，如果職業(yè)技能水平低，就難以完成社會賦予的重任。教師本人的工作效果、工作技能，不僅代表著教師本人，也代表著教師群體，直接影響著學生的學習效率、學習動力和精神面貌。在教育活動中，教師向?qū)W生傳授知識施加影響的過程，是一種師生雙方的雙邊活動構成的復雜過程，是師生之間思想、品德、情感、知識等進行復雜且奇妙的相互影響、相互作用的過程。

教師職業(yè)以教育人為宗旨，要求從業(yè)者用自己高尚的品德、豐富的知識、充沛的情感，富有成效地進行工作。在學生面前，教師不僅僅是抽象知識的化身和傳遞者，更是有思想、有情感、有個性、有能力的師表，是學生的榜樣。樹立良好的職業(yè)形象是教師贏得學生信任和愛戴的基本前提。

三、教師應以熱愛學生榮，建立融洽的師生關系。

學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

篇6

"照鏡子"不但要找到差距，更要"照"進靈魂。"以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以見興衰，以人為鏡可以知得失矣。"領導干部要以八項規(guī)定等制度要求和民眾訴求期盼為鏡子，好好照照自己是不是符合黨員干部先進性、純潔性的標準，是不是真正做到為民務實清廉。

"照鏡子"就是一次仰看星空的進程。通過上上下下、前后左右的對比排查和逐一整改，使官員的靈魂得到凈化，境地得到升華，增強他們自我束縛和勤政廉政的榮譽感、責任感與使命感。更要"照"出官員的畏敬之心。講操守，重品行，重視培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神尋求。

"正衣冠"不但要審閱本身的形象，更要做好榜樣。一級做給一級看，所謂"善禁者，先禁其身而后人"是也。"成由節(jié)約破由奢"，領導干部的作風題目不是小事。為官者當"食君之祿，分君之憂"，而非迎來送往，觥籌交錯，昏昏沉沉，乃至沉溺于低級趣味，驕奢佚。領導干部始終要做到自重、自省、自警、自律，常修為政之德，真正做到"從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督"。果如是，榜樣的氣力將催生強大的向心力和引導社會前行的正能量。

"洗洗澡、治治病"，更要"搓搓泥"。洗澡需要洗滌劑，治病需要對癥藥。假如官員不肯"下水"，則洗不凈身子;官員諱疾忌醫(yī)，則仍"帶病"從政。因此，本著懲前毖后、治病救人的善意，應當給官員"洗澡"、"治病"更多的選擇，讓他們能認認真真地"搓把泥"，清清新爽的"丟包袱"。否則，走過場以后依然是躲污納垢之身，害莫大焉。

保持"洗澡治病"的的新鮮度，要靠權利的"防腐劑"。只有將公權利關進制度的籠子里，出實招、動真格、見實效才能使干部作風進一步轉變，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步建立。唯此，才能官爽民爽，久久為功，凝聚人心，共同匯成實現(xiàn)"中國夢"的宏大氣力。

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教師紀律教育學習活動心得體會

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2019年4月安全教育學習心得體會

篇7

初中軍訓心得體會 軍訓心得體會一：

不知不覺，3天的軍訓就這樣結束了!這次軍訓我學到了很多東西!

第一天，我們學了立正、稍息、齊步走、踏步走、向左右轉等基本隊列動作。學這些我并不覺得累，我覺得累的是要在烈日當空下一動不動地站著。太陽把我烤得汗流浹背，臉蛋象涂了橄楠油似的，現(xiàn)在我才知道累。就在這時候我心中打起了小鼓：不如我裝暈，這樣我就不用軍訓了。哈哈!正當我得意之時，我忽然想起一句話：吃得苦中苦，方為人上人。頓時，我馬上打消了這個壞念頭。

終于到了最后一天，我們6個班進行會操。我們先演練一次，再進行會操。會操時間到了。我們班開了個頭炮，其他班接著下去。30分鐘過去了，會操成績出來了。激動人心的時候到了，‘‘第六名3班，第5名1班，第4名……’’我們班是第5名，這完全出乎我的意料。我本以為我們班是第1名，但我失望，因為我們已經(jīng)盡力了，我認為我們班是最棒的。

經(jīng)過這3天的軍訓，我學到了很多東西。我相信堅持就是勝利!團結就是力量!經(jīng)過這3天的軍訓，讓我的抵抗力有所增強，忍耐力有所增強，讓我對自己比以前更加嚴格要求。我要感謝這次軍訓!

初中軍訓心得體會 軍訓心得體會二：

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如果梅花沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景;如果人沒有經(jīng)歷挫折磨難就不會擁有堅強。能經(jīng)歷磨練才證明堅韌，能經(jīng)得起挑戰(zhàn)才說明勇敢，能跨過挫折才展示成功。在每一個軍訓的日子里“一二三四，一二三四像首歌”，“一個個整齊的方隊像一首詩”;在每一個軍訓的日子里，我們嚴格要求自己，積極改善自己，徹底反省自己。

烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加堅強;汗水浸濕了我們的衣襟，卻留下了許許多多難以言表的東西。我相信每個參加過軍訓的同志，都會產(chǎn)生一種特殊的感情，沒有更多的言語，因為再多的言語也表達不出我們內(nèi)心對軍訓深深的感情。

一抹綠色，瞬間退去，正如潮落時，總有一種蓄勢待發(fā)、噴薄欲出的沖動。一抹抹的回憶一次又一次地沖擊著我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去，現(xiàn)在我才知道一句“再見”的份量。

再見了，綠色!再見了，我無悔的軍訓!

初中軍訓心得體會 軍訓心得體會三：

經(jīng)過了初一的軍訓，我懂得了什么才叫做鐵一般的紀律，什么叫做團結的力量，什么才是真正的忍耐。

在一個團體中，我們每個人所代表的不僅僅是我們個體，更重要的是代表這個集體，我們一個步伐踏錯，就會影響整個隊伍的整齊，一個動作的緩慢，就會影響整個隊伍的美觀，所以，我們除了不怕苦，不怕累之外，更應該發(fā)揚一種協(xié)作的精神，互相幫助，共同進步，為我們的集體多爭一分榮譽。由此，我又想到我們?nèi)蘸蟮陌嗉?、年級乃至整個學校，如果我們每個人都能發(fā)揮這樣一種集體主義精神，我們還有什么困難不能克服，什么難關不能度過呢?

我深深地體會到“團結就是力量”!

沒有吃過苦是不知道什么才是甜的，沒有經(jīng)歷過辛苦勞累，是不知道什么才是幸福享受的，沒有品味過軍人的樸素生活，是不知道什么才是榮華富貴的……

每當我站立不穩(wěn)，想要倒下時，我就握緊拳頭，告訴自己：堅持到底，就是勝利。

軍訓生活雖然很累，但是我們學到了很多東西，“立正、稍息、向左轉、齊步、跑步”，我堅信這些都是我們終身受用的，因為這些不僅是一些規(guī)范的動作，更是我們學會做人學會生活的第一步。在“軍營”中，我和同學之間建立起了真誠的友誼，有了互相團結、互相幫助、以班為家的集體觀念。

篇8

《名人傳》描述了處于不同時代、不同民族的三位偉大藝術家的精神力量和心靈之美，下面是小編為大家整理的名人傳讀者讀書心得體會2021，更多閱讀心得點擊“讀書心得”查看！

名人傳讀者讀書心得體會1《名人傳》又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國批判現(xiàn)實主義家、音樂家、小說家，社會活動家羅曼·羅蘭寫的。

《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》，《米開朗琪羅》三部“英雄傳記”。其中令我印象最深的是《貝多芬傳》。貝多芬在26歲時便開始耳聾，萬年全聾，但仍堅持創(chuàng)作。他在一切思想都遭禁止的封建復辟的年代里，依然堅持“自由、平等”的政治信念，寫下了不朽名作《第九交響曲》。并在1800年創(chuàng)作了《第一交響曲》，在1803年創(chuàng)作《第二交響曲》，在1805年至1808年分別創(chuàng)作了《第四交響曲》和《第五交響曲》。1812年，貝多芬在特普利茲，幾個月就完成了《第七交響曲》和《第八交響曲》。但是貝多芬光榮時刻過后，悲催的時期接踵而來。貝多芬在聽不到聲音的世界里生活著，但他并沒有放棄音樂創(chuàng)作和對音樂的熱愛。直到今天，貝多芬在音樂學中仍受到至高無上的尊重。

貝多芬的才華、創(chuàng)作、生活、痛苦、思想、經(jīng)歷，都讓我詮釋出這位最偉大的音樂家的一生是多么的不平凡。貝多芬與命運做著斗爭，他讓我領悟到只有一個人有勇氣和實力，就都可以與命運做斗爭，改變和戰(zhàn)勝命運。

我一定會學習偉大的音樂家貝多芬，學習他堅強不屈的精神品質(zhì)。

名人傳讀者讀書心得體會2米開朗基羅正直、富有責任感，他在建造圣羅倫佐教堂時，堅持自己親自到采石場選取石材，監(jiān)督采石工作，同時他趕走了所有的合作者，自己一人進行雕塑和繪畫。他事必躬親，最終在賽拉維扎病倒了，卻仍掛念工作，他對工作的熱愛令人敬佩。最終，他活到了90歲，卻從未休息過一天，比如，在他70歲時，本可以好好休息，卻因為責任和對藝術的熱愛，他又開始工作。他的工作和事業(yè)直至他去世才停止。

他善于學習，頑強拼搏。尤利烏斯二世讓他造一座巨型銅像，但他從不懂鑄銅的事，決定廢寢忘食地從頭學習，最終在他的不懈努力下，他學會了鑄銅工作，銅像終于于1508年2月落成，倍加贊賞。我們也應學習他觸類旁通、懂得學習的能力。

羅曼羅蘭在卷末寫到：“偉大的靈魂有如峻拔的山峰……我并不認為一般人都能生活在高山之巔。但不妨一年一度登高禮拜。他們可以在那兒更新肺部的氣息和脈管中的血液……待回到人生的平原，他們將滿懷勇氣面對日常的搏斗?！弊x完《名人傳》之后，我們應該領略并學習偉人們的那種英雄主義精神，從而更好地面對生活，與命運挑戰(zhàn)。

名人傳讀者讀書心得體會3“他中等個子，肩膀和背部很寬，手腳有力，肌肉發(fā)達。由于過度勞累，背有點駝，走路的時候，抬著頭，彎著腰，挺著肚子，”“從面貌上看，他始終充滿憂傷和懷疑?！?/p>

這是羅曼·羅蘭為我們描述的意大利文藝復興時期偉大的雕刻藝術家――米開朗琪羅的形象。在書中，我們看到的是一個活的生命，一個真實的米開朗琪羅。他把無以倫比的藝術天賦和創(chuàng)造力全部獻給了藝術，他追求藝術真善美的表現(xiàn)力的執(zhí)著與忠誠更是感人。但他的一生充滿了孤獨、坎坷和痛苦，他是一位孤獨的英雄。

他狂野，他不羈，他高貴。他欣賞自己，贊賞自己，他不答應別人把他當藝術家來看到，他認為，天才這個詞都不配于他。他是一位貴族，并且抱有一切階級偏見，他甚至說：“藝術應當由貴族不是老百姓去搞?！彼偸巧钤跓o止境的狂熱中。他有一種駭人的生命，猛烈地爆發(fā)，使他太弱的肉體與靈魂有所不能承擔?！拔移v不堪，從來不曾有人像我一樣不停地工作，”“我任何事情都不考慮，只想晝夜不停地工作?！痹谒囆g創(chuàng)造的不斷沖動中，他什么都想做：工程師、操作工、鑿石工，他樣樣自己動手，什么都想讓自己一個人完成，他除了夜以繼日的工作，除此以外什么都不想，他在不斷的興奮中狂熱地生活。

他孤獨，他無奈，他痛苦。因為人無法選擇自己的存在，他承載著與生俱來的痛苦。他恨人;他亦被人恨。他愛人;他不被人愛。人們對他又是欽佩，又是畏懼。他孤獨地生活著，他孤獨地思考著，他孤獨地工作著，他孤獨地看著這個世界，他孤獨地看著自己。他說：“叫我痛苦吧!痛苦吧!在我這一生中，我找不到那一天是完全由我自己安排的。”死對于他來說是一種解脫，一種快樂，但更是一種可望而不可及的奢侈品。他嘆道：“我愛死亡，我的生命就在其中?！彼簧铝τ谒囆g的創(chuàng)造，試圖把真善美保存到永恒，他在令他痛苦的折磨中完成了一件又一件有名的作品，給后人留下了珍貴的藝術瑰寶。

名人傳讀者讀書心得體會4近日,我用多個茶余飯后的時間讀完了羅曼·羅蘭先生所著的巨人三傳之一《米開朗琪羅傳》。書是傅雷先生所譯,是新知三聯(lián)書店出版的。書為插圖珍重藏本,書中除了傳記原文以外,還附有米氏相關作品彩色插圖一百五十余幅。實為一書中精品。讀罷此書,心中感慨萬千。

1475年3月6日，米開朗琪羅出生在加森汀省的卡普雷塞鎮(zhèn)，他父親是卡普雷塞鎮(zhèn)和丘烏西的行政官。米開朗琪羅六歲喪母，幼時被寄養(yǎng)在一個石匠的妻子那里。后來，他打趣說，皆因吃了這個乳母的奶，他才選擇當?shù)袼芗摇?/p>

1495年春天，他雕塑了的《熟睡的丘比特》，被時人評為頗具古派的狂熱。隨后，他又雕塑了《醉酒的巴克科斯》，《垂死的阿多尼斯》和巨型的《丘比特》。而在《耶穌之死》中死去的耶穌躺在永遠年輕的圣母膝上，似乎睡熟了。

1501年春，一塊巨型的大理石交給了米開朗琪羅，碩大的《大衛(wèi)像》由此誕生。

1508年，教皇命令這位根本不懂壁畫技術的畫家，去畫西斯廷教堂的穹頂。因為教皇的固執(zhí)，他只好讓步執(zhí)行。在工作疲勞與焦慮之外，還有家人那些可惡的糾纏。他們?nèi)叶伎克B(yǎng)活，濫用他的錢，拼命壓榨他。

就是這樣一個薄情寡義，充滿妒忌的環(huán)境，一邊是毫無見識，只知盤剝他的家庭;一邊是不斷窺伺他，期待他失敗的頑強敵手。米開朗琪羅只能在其間掙扎苦斗。在這段時期，他完成了西斯廷的英雄作品。

可他付出了何等絕望的努力!

名人傳讀者讀書心得體會5這本書中講述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位偉人的成長歷程。

貝多芬出身貧寒，從小輟學，他的一生坎坷多難。他自己孤獨地活著，堅強地活著，但卻像與世隔絕般沒有一個朋友。他一直痛苦地活著，但卻創(chuàng)作了那么多不朽的偉大樂章。他中年失聰，卻依然堅持的創(chuàng)作?，F(xiàn)如今流傳的傳世之作，竟大都是那時的作品。他的一生就像他的命運交響曲，跌宕起伏，他堅強，不屈服于命運，最終，他改寫了自己的命運!

米開朗基羅，雖然出生于一個富裕的家庭，但他的祖國多災多難，他目睹了外敵的入侵、人民的奴役，也目睹了自己的作品配無情的摧毀。但他堅持，為了自己的理想，他活到了七十多歲。

也許，托爾斯泰的身世是三人中最圓滿的吧，他擁有一個幸福的家庭。但他蔑視自己所擁有的一切，去追求自己想要的生活，他弘揚真正的基督精神，對自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢地與命運作斗爭，只要你不屈服于命運，總有一天你會改變命運。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運是自己掌握的。我想到了海倫凱勒，一個雙目失明的聾啞女孩，與我們相比，她的一生是悲慘的，可她依然活出了自己的樣子!

篇9

【安全教育心得體會300字范文一】 安全關系著我們的生命，同樣也關系著我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的安全隱患了。例如：學校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進入學校，更不要帶打火機。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經(jīng)過安全檢測的零食。不要進網(wǎng)吧這些的游樂場所。

除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。

預防安全隱患從身邊做起，從大家做起!

【安全教育心得體會300字范文二】 今天我收看了中央電視臺播出的《開學第一課》知識守護生命節(jié)目。節(jié)目在抗震小英雄林浩和童星林妙可合唱的《我和你》的歌聲中拉開了帷幕。

我覺得最有趣的是林妙可說的摸著這塊金牌就像巧克力一樣。她說的時候我捧腹大笑。

讓我最驚訝的是一個癱瘓的老人收養(yǎng)了四個孩子，最大的十歲，最小的只有七歲，他們過著快樂的生活。

但是，有一天洪水來臨，洪水漲得很快，一下子就漲了一米多，唯一的希望就是他們必須爬到葡萄架上等待救援。可是這對于他們來說是一件非常困難的事，就在這時老人想出了用飛奪瀘定橋的方法，于是他們用梯子和木板搭出了一座橋，順利的過去了。到了葡萄架下老人有些體力不支，但還是在堅持，隨著孩子們一、二、三的口號，他們終于爬上了葡萄架。沒想到只過了五分鐘飛機就來了，他們獲救了。

這讓我懂得了堅持就會成功!還有團結力量大的道理。

【安全教育心得體會300字范文三】 考試結束了，今天我們又進行了安全賞識教育，學校請來了兩名警官，一個女警官，一外男警官，兩個警官配合講一些交通安全知識，女警官講，男警官做動作，我們在底下模仿他們做，由于我們不停地做，同學們都感到很累了，也體會到警察們每天是多么的辛苦，原來以為學一學交通知識就行了，才知道一個標準的動作要經(jīng)過反反復復的練習才能做好。隨后我們?nèi)Ｓ诌M行了地震演習，警鈴一響，我們迅速頂上書包，雙手抱著桌腿，警鈴一停，我們又迅速往下跑，在老師井然有序地指導下，我們都順利地逃出來。

今天一上午的安全課，雖然有點累，但是學會了好多東西。

【安全教育心得體會300字范文四】 夜，已經(jīng)悄悄地降了下來，我獨自做在燈前，白天那富有教育意義的影片，又生機勃勃地浮現(xiàn)在我眼前：

那是一部名叫小學生安全教育讀牒的影片，里面有許多述說著坑，蒙，拐，騙的事件。其中交通安全引起了我的注意。

篇10

關鍵詞：集美大學；游泳普修課；心得體會；統(tǒng)計分析

1研究對象與方法

1.1研究對象

以集美大學體育學院社會體育專業(yè)1012班31位學生的“游泳普修課心得體會”為研究對象。

1.2研究方法

（1）文獻資料法：查閱有關理論書籍，通過維普、中國知網(wǎng)搜集相關文獻資料。

（2）邏輯分析法∶運用一定的理論邏輯進行總結，由現(xiàn)象提升到理論層次，從心得體會中總結出一定的規(guī)律，從感性認識上升到理性認識。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法：對“心得體會”中所提到的要點進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)各種不同的觀點提到的次數(shù)是不一致的，以供分析使用。

2結果與分析

表一 對學生心得體會中提到的要點次數(shù)進行的統(tǒng)計

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2.1循序漸進的教學原則是學生提到最多的要點

從表一可以明顯看出循序漸進的教學原則是學生在心得體會中提到最多的。學生雖然在心得中沒有明確說明“循序漸進的教學原則”，但是從學生熟悉水性、呼吸、漂浮，蛙泳手的動作要領、蛙泳腿的動作要領到手腳配合動作的描述中，可以明顯看出學生就是在表達“循序漸進的教學原則”。其中，熟悉水性是學習各種游泳姿勢的一個重要的過渡性練習，是游泳教學中的一個重要環(huán)節(jié)和組成部分，也是初學者入門必經(jīng)的階段。

2.2恐懼心理是大部分學生學習游泳的主要障礙

從統(tǒng)計結果看，“怕水”心理被學生提到的次數(shù)也是名列前茅。學生之所以怕水，筆者認為是由于以下幾個點造成的：其一，學生的早年生活環(huán)境所致。大部分學生早年的生活環(huán)境條件不是太優(yōu)越，附近沒有大型游泳池，學生沒有機會下水，更不要說去系統(tǒng)地學習游泳了。其二，有些學生在早年戲水時有過溺水的經(jīng)歷，正所謂“一年被蛇咬，十年怕井繩”，早年的經(jīng)歷在學生的心里已經(jīng)留下不可磨滅的陰影。其三，有些學生特別是女生，天生比較膽小。在水里的感覺和在空氣中肌肉的本體感覺是不一樣的，在水中有一種“特殊”的感覺，這種感覺對于她們來說很陌生，因此產(chǎn)生怕水心理。

心理素質(zhì)是健康素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，他對一個人生命歷程、質(zhì)量、生活方式的選擇，社會人際關系的交往，事業(yè)拓展空間等具有決定性的作用。要學好游泳，首要先從克服怕水的心里障礙開始，并在游泳練習中不斷增強自己的心理素質(zhì)。

2.3游泳的健身娛樂功能是學生的普遍共識

從統(tǒng)計的結果中不難看出，游泳的健身和娛樂兩項功能是學生普遍認可的。所謂健身，即對身體健康有利，這里的健康是指：一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。所以，從身體和精神兩個方面看，游泳都可以起到很好的促進作用：長期堅持游泳可以對人體的心肺功能、血液、肌肉的彈性等方面起到很好的促進作用，游泳中的戲水還可以讓人們的心情愉快。特別是冬泳，不僅可以起到健身的作用，更可以在寒冷的冬季給人們帶來快樂和溫暖。國家已經(jīng)在1998年下發(fā)《推行全民健身游泳鍛煉標準》的通知。這意味著，游泳的健身娛樂功能不僅是學生們普遍認可的，已經(jīng)成為國家大力推行的一種普遍理念了。

3結論與建議

其一，恐懼心理是學生學習游泳的主要障礙，游泳教師應該根據(jù)學生的特殊心理進行針對性教學。

其二，學生普遍認可教師循序漸進的教學模式，因此，作為游泳普修課教師應該以循序漸進的教學原則為中心指導思想。

其三，學生普遍認可游泳的健身娛樂功效，因此，教師應該根據(jù)此特點對學生進行誘導式教學。

參考文獻：

[1]胡寧.淺談游泳基礎教學[J].遼寧體育科技，2011，33（01）：119.