導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇入團(tuán)志愿書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、標(biāo)題：一般寫(xiě)“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)” 

2、稱謂：一般寫(xiě)“敬愛(ài)的團(tuán)支部” 

3、正文：主要包括：（1）對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)；（2）入團(tuán)動(dòng)機(jī)和對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度，表明自己的入團(tuán)愿望；（3）個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等方面的主要表現(xiàn)情況；（4）今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織等。 

4、結(jié)尾：一般寫(xiě)：“懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)”作為正文結(jié)束，加“此致，敬禮”等用語(yǔ)結(jié)束正文。申請(qǐng)書(shū)的最后要署名及注明日期。 

二、《入團(tuán)志愿書(shū)》的填寫(xiě)要求。 

1、出生年月：應(yīng)填寫(xiě)公歷時(shí)間。應(yīng)具體填寫(xiě)年份和月份。 

2、籍貫：一般按其父親的籍貫填寫(xiě)，具體填寫(xiě)從省至縣級(jí)行政區(qū)名稱。如：湖北省谷城縣。 

3、文化程度：指現(xiàn)有文化程度。 

4、本人簡(jiǎn)歷：一般應(yīng)從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始算起，以在一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)單位學(xué)習(xí)（工作）為一段分段填寫(xiě)，前后時(shí)間要互相銜接，同時(shí)要填上所任職務(wù)和對(duì)填寫(xiě)人這段經(jīng)歷最熟悉的證明人。 

5、入團(tuán)志愿的填寫(xiě)要求：（1）將自己對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)寫(xiě)清楚,主要包括對(duì)團(tuán)的性質(zhì)、綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解；（2）說(shuō)明為什么要加入共青團(tuán)；（3）準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)合格的團(tuán)員等。填寫(xiě)入團(tuán)志愿時(shí)要聯(lián)系自己的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際填寫(xiě)。 

6、介紹人意見(jiàn)：（1）根據(jù)被介紹人的表現(xiàn)寫(xiě)出綜合性的意見(jiàn)，寫(xiě)明被介紹人的優(yōu)缺點(diǎn)；（2）表明對(duì)被介紹人能否入團(tuán)的態(tài)度；（3）介紹人簽名。 

7、支部大會(huì)決議：應(yīng)寫(xiě)明本次支部大會(huì)召開(kāi)的時(shí)間，本團(tuán)支部共有團(tuán)員總數(shù)，實(shí)際出席本次支部大會(huì)的團(tuán)員數(shù)，討論的意見(jiàn)綜述及表決結(jié)果，并由支部書(shū)記簽名。 

8、總支部委員會(huì)意見(jiàn)：應(yīng)寫(xiě)明總支部委員會(huì)的審議結(jié)果，并由總支部書(shū)記簽名。 

篇2

關(guān)鍵詞：新生入園；熟識(shí)孩子團(tuán)體；優(yōu)勢(shì)

隨著家長(zhǎng)觀念的更新，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇了就近入園。就出現(xiàn)了這樣的情況，小班三十多個(gè)孩子中，入園前就彼此熟識(shí)的占了多數(shù)。所謂熟識(shí)孩子，就是兩三個(gè)孩子相互認(rèn)識(shí)，有的是親戚關(guān)系，有的從小一起玩大，還有的居住在一個(gè)小區(qū)里。新生報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)總要托關(guān)系把孩子分在同一個(gè)班。家長(zhǎng)們想為孩子在陌生環(huán)境里找到一個(gè)伴，相互有個(gè)照應(yīng)，緩解孩子的入園焦慮，更快適應(yīng)幼兒園生活，這樣的想法無(wú)可厚非。

但在實(shí)際生活中，孩子們的表現(xiàn)卻不盡如人意。常常可以看到兩三個(gè)人結(jié)成的小團(tuán)體常常干擾教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行；活動(dòng)中，小團(tuán)體成員一定要挨著自己的小伙伴，經(jīng)常會(huì)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)；游戲時(shí)，他們會(huì)同時(shí)攻擊旁邊的小朋友。教師試圖引導(dǎo)他們和其他小朋友一起玩，而他們卻很排斥其他的同伴，總和自己熟識(shí)的伙伴黏在一起。

要不要分開(kāi)熟識(shí)孩子結(jié)成的團(tuán)體？又如何和家長(zhǎng)交流孩子的問(wèn)題？成了我們現(xiàn)在處理新生入園問(wèn)題中的普遍現(xiàn)象。

【分析】

每一件事都有正反兩面，有利也有弊。就像新生入園熟識(shí)孩子的問(wèn)題，利是可以緩解孩子入園的焦慮，弊是這些孩子結(jié)團(tuán)、結(jié)塊，影響班級(jí)良好常規(guī)的建立。

首先，當(dāng)陌生孩子還在因?yàn)楦议L(zhǎng)的分別而流淚、哭鬧的時(shí)候，這些熟識(shí)孩子早已“拜拜”了家長(zhǎng)，結(jié)伴去玩教師準(zhǔn)備好的玩具了。那些陌生孩子中焦慮不怎么嚴(yán)重的幼兒的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到他們身上，“他們?cè)谕媸裁?？我也要去看看?！弊匀欢坏鼐头稚⒘四吧⒆拥慕箲]。

其次，熟識(shí)孩子之間經(jīng)常會(huì)模仿同伴做的事情，對(duì)老師提的一些要求，如：喝水吧、吃飯咯、把玩具寶寶送回家，等等，只要有一個(gè)孩子響應(yīng)了老師的要求，其他孩子也會(huì)馬上效仿，給老師組織生活活動(dòng)帶來(lái)了更高的效率。

甚至，熟識(shí)孩子還會(huì)結(jié)伴去安慰那些默默流淚或是哭鬧不厲害的孩子，“別哭了，玩一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)的?！薄皨寢屔习?，寶寶上學(xué)。”“哭了，媽媽不喜歡的?！薄肮砸稽c(diǎn)，媽媽會(huì)第一個(gè)來(lái)接寶寶的。”這些大人哄孩子的語(yǔ)言都會(huì)從他們的口中自然地流出來(lái)，還會(huì)有模有樣地問(wèn)老師要餐巾紙給他們擦眼淚。其實(shí)這樣也是一定程度上協(xié)助了我們保教人員，幫助陌生孩子分散入園焦慮。

另外，熟識(shí)孩子的家長(zhǎng)之間也聯(lián)系較多，他們會(huì)在一起交流孩子的情況，捕捉幼兒園的信息，給教師的家長(zhǎng)工作在入園初期帶來(lái)事半功倍的效果。

比如：家長(zhǎng)園地里的通知，熟識(shí)孩子也經(jīng)常會(huì)在一起玩，家長(zhǎng)之間就會(huì)在一起邊等待邊交流，就會(huì)知道今天門(mén)口有什么通知，明天要帶什么東西。其他家長(zhǎng)也會(huì)聽(tīng)到，以后就引起注意了。不光是像這樣的模仿帶東西，還有一些，比如：表?yè)P(yáng)了某某，自己家長(zhǎng)沒(méi)看到，別的家長(zhǎng)看到了，也會(huì)相互通知、相互轉(zhuǎn)告。熟識(shí)孩子家長(zhǎng)的作用就是帶動(dòng)其他家長(zhǎng)盡早地融入我們的班集體當(dāng)中來(lái)。

當(dāng)然，熟識(shí)孩子在一起的弊端也是顯而易見(jiàn)的。除了本文一開(kāi)頭提到的那些，還有諸如：起帶頭的壞榜樣作用；當(dāng)發(fā)生矛盾有了攻擊時(shí)，熟識(shí)孩子之間往往會(huì)相互幫忙，擴(kuò)大事態(tài)的嚴(yán)重性；有小朋友在園表現(xiàn)不好時(shí)，熟識(shí)孩子會(huì)結(jié)伴向家長(zhǎng)告狀，弄得該幼兒家長(zhǎng)在其他家長(zhǎng)面前狼狽不堪。熟識(shí)孩子的家長(zhǎng)之間也會(huì)互相協(xié)助，同時(shí)又暗中較勁。誰(shuí)家孩子吃了虧，那是一呼就應(yīng)，馬上就有人出來(lái)伸張正義了；而誰(shuí)家孩子受到了表?yè)P(yáng)，得到了小紅花，誰(shuí)沒(méi)得到的話，回家肯定要求自己的孩子明天怎么也得得一個(gè)回來(lái)；而且如果最近班級(jí)里發(fā)生了什么不好的事情，那也是消息在這個(gè)家長(zhǎng)群體中傳得特別快，給我們的工作帶來(lái)了更大的壓力。

【建議】

其實(shí)不管利弊如何，我們應(yīng)該辨證統(tǒng)一地看待這個(gè)問(wèn)題。而我個(gè)人覺(jué)得熟識(shí)孩子放在一起利大于弊，而且這樣的情況已非常普遍，不是我們可以避免掉的。大多數(shù)的幼兒園都在小區(qū)的配套設(shè)施內(nèi)，不是故意安排也會(huì)遇到熟識(shí)孩子在一個(gè)班的情況。如果你的班集體中已有這么一批孩子，那我們幼兒教師要做的，就是充分發(fā)揮熟識(shí)孩子在一起的“利”，盡可能地扭轉(zhuǎn)熟識(shí)孩子在一起的“弊”，如果能將熟識(shí)孩子在一起的“弊”轉(zhuǎn)化成“利”，那就更好了。

1.優(yōu)勢(shì)的擴(kuò)大利用

充分發(fā)揮熟識(shí)孩子團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)熟識(shí)孩子團(tuán)體不光出現(xiàn)在一個(gè)班級(jí)里，還有同一年級(jí)里其他班的孩子也有和自己班里孩子認(rèn)識(shí)的小朋友，形成了“年級(jí)中的熟識(shí)孩子團(tuán)體”，更有一個(gè)幼兒園“跨年級(jí)的熟識(shí)孩子團(tuán)體”。所以，除了可以開(kāi)展班級(jí)里的“熟”帶“生”活動(dòng)，還可以開(kāi)展年級(jí)里的“熟”帶“生”，更可以開(kāi)展園內(nèi)跨年級(jí)的“老”帶“新”活動(dòng)，多種形式來(lái)幫助陌生孩子度過(guò)入園適應(yīng)期。

充分發(fā)揮熟識(shí)家長(zhǎng)團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)。盡可能地將班里所有的家長(zhǎng)都變成熟識(shí)家長(zhǎng)團(tuán)體，擰成一股繩。因?yàn)槲覀兌贾兰议L(zhǎng)的協(xié)助，會(huì)使我們的工作帶來(lái)事半功倍的效果。我們可以在入園前、報(bào)到時(shí)或是開(kāi)學(xué)初期，舉辦“新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”，將大家組織起來(lái)面對(duì)面進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，大家相互認(rèn)識(shí)一下，消除家長(zhǎng)之間的陌生感。還可以建立QQ群，密切老師和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系?；蚴窍蚣议L(zhǎng)宣傳幼兒園的“校園網(wǎng)站”“班級(jí)博客”，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園動(dòng)態(tài)及班級(jí)所開(kāi)展的一系列活動(dòng)等。

2.問(wèn)題的防微杜漸

多鼓勵(lì)熟識(shí)團(tuán)體中的孩子交新朋友。一方面，教師可以鼓勵(lì)孩子自己去交往；另一方面，建議家長(zhǎng)也鼓勵(lì)自己的孩子交一些新朋友，鼓勵(lì)他們一起玩。

多激勵(lì)熟識(shí)團(tuán)體中的孩子之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們可以以這些小團(tuán)體為單位，激勵(lì)他們向班里的“好人好事”的典型學(xué)習(xí)。再進(jìn)行相互之間的比較，形成積極的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

必要時(shí)教師及時(shí)地介入熟識(shí)團(tuán)體，適時(shí)采取相應(yīng)措施，將他們暫時(shí)隔離開(kāi)來(lái)。如果引起孩子較大的情緒反彈，我們可以跟他講好“表現(xiàn)好了再把原來(lái)的好朋友調(diào)回來(lái)?！边@么做的同時(shí)，也要向家長(zhǎng)做好解說(shuō)工作，客觀地陳述事實(shí)，講講這么做的必要性，注意盡量不要用告狀的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得“是我們的孩子很不好，所以老師要換座位了。”孩子一有進(jìn)步表現(xiàn)，也要馬上向家長(zhǎng)報(bào)喜，讓家長(zhǎng)覺(jué)得“老師還是關(guān)注我們的孩子的?！币部梢詫⒑门笥颜{(diào)回來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。

另外，值得注意的是：在新生報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)提出這樣的要求的時(shí)候，我們就要及時(shí)地向家長(zhǎng)分析熟識(shí)孩子放在一起的利弊，客觀地向家長(zhǎng)解說(shuō)，肯定熟識(shí)孩子在一起的好，也要闡述熟識(shí)孩子在一起的不好，讓家長(zhǎng)作為參考，然后再做決定。

讓我們都來(lái)正確處理班集體中“熟識(shí)孩子在一起”的問(wèn)題，協(xié)調(diào)好這些活躍的“小音符”，唱好新生入園的序曲。

參考文獻(xiàn)：

[1]希拉?里德?tīng)?兒童行為管理.劉晶波，譯.南師大出版社，2009-11.

篇3

1、年滿13周歲（根據(jù)團(tuán)市委文件新要求），承認(rèn)團(tuán)的章程，愿意參加團(tuán)的組織并在其中積極工作、執(zhí)行團(tuán)的決議和按期交納團(tuán)費(fèi)的我校在校學(xué)生。

2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心班級(jí)公共事務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；學(xué)習(xí)成績(jī)良好，在校期間無(wú)重大違紀(jì)記錄。

3、有兩名品學(xué)兼優(yōu)的團(tuán)員愿意介紹其入團(tuán)。

二、發(fā)展程序：

1、4月20日-4月23日，各班進(jìn)行入團(tuán)宣傳教育，符合基本條件的同學(xué)自愿遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)到團(tuán)組織。

2、4月26日-4月28日，各班（團(tuán)支部）在培養(yǎng)和考察的基礎(chǔ)上，通過(guò)班級(jí)（團(tuán)支部、班委會(huì)）決議和班主任、任課老師意見(jiàn)，從遞交申請(qǐng)書(shū)到團(tuán)組織的同學(xué)中確定入團(tuán)積極分子（各班可以在班主任指導(dǎo)下，通過(guò)全體同學(xué)投票的方式確定入團(tuán)積極分子建議名單。），并于28日下午4點(diǎn)前將名單上交校團(tuán)委。

3、5月5日-5月11日，校團(tuán)委審核批準(zhǔn)入團(tuán)積極分子參加業(yè)余團(tuán)校學(xué)習(xí)，對(duì)入團(tuán)積極分子開(kāi)展學(xué)習(xí)團(tuán)章活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)，端正入團(tuán)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立團(tuán)員意識(shí)。

4、5月12-13日，入團(tuán)積極分子通過(guò)業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)業(yè)，各團(tuán)支部確定考察對(duì)象并實(shí)施考察，將考察結(jié)果報(bào)校團(tuán)委。

5、5月14日-17日，校團(tuán)委審核新團(tuán)員名單并予公示，公示無(wú)異議后組織新團(tuán)員填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)。

6、5月18日-19日，校團(tuán)委組織新團(tuán)員參加入團(tuán)宣誓，頒放團(tuán)員證，入團(tuán)積極分子正式加入中國(guó)共青團(tuán)。

三、要求：

1、嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)章要求來(lái)發(fā)展學(xué)生團(tuán)員，做到有有步驟、有組織。

2、考察期間主要對(duì)入團(tuán)對(duì)象進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)（）度、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行教育和觀察，具體表現(xiàn)在學(xué)生在校一日常規(guī)的落實(shí)。

3、新團(tuán)員注意自己的榜樣作用，樹(shù)立良好形象。

4、積極參與團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、團(tuán)員發(fā)展比例

篇4

關(guān)鍵詞：人事檔案；鑒別；方法

中圖分類號(hào)：G27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）032(C)-0334-01

人事檔案鑒別工作應(yīng)當(dāng)本著“取之有據(jù)，棄之有理”的原則來(lái)進(jìn)行，即凡要確定有關(guān)材料應(yīng)當(dāng)歸檔就要符合有關(guān)規(guī)定；要嚴(yán)格按照有關(guān)政策和規(guī)定辦事，不該歸檔的材料，一份也不能歸檔；應(yīng)該歸檔的材料，一份也不能銷毀。人事檔案鑒別工作的內(nèi)容范圍大致包括以下幾個(gè)方面。

一、判斷材料是否屬于本人

鑒別這個(gè)問(wèn)題的主要方法是：1、辨認(rèn)姓名的異同。（1）同姓同名，這是最容易混淆也最難發(fā)現(xiàn)的一種情況；對(duì)這種情況的辨認(rèn)方法是逐份地核對(duì)同姓同名的材料，尤其是核對(duì)材料上的籍貫、年齡、家庭出身、本人成分、人黨時(shí)間、參加工作時(shí)間、工資級(jí)別等情況是否相同，主要經(jīng)歷是否一致。為了達(dá)到互相印證的目的，要盡可能地多核對(duì)一些項(xiàng)目，使鑒別結(jié)論有可靠的依據(jù)和基礎(chǔ)。（2）同姓異名或異姓同名，這是收集人事檔案材料時(shí)造成的。鑒別時(shí)要特別留心材料上的姓名，對(duì)那些姓名有某些相向之字的材料，更要提高警惕。如果在鑒別材料時(shí)只注意看內(nèi)容，而不大注意看姓名，就很容易讓那些同姓異名或異姓同名的材料蒙混過(guò)去。（3）一人多名，有的人在不同時(shí)期有不同的名字，比如孩童時(shí)期有乳名（或叫小名），上學(xué)時(shí)有學(xué)名，還有的人有字號(hào)、筆名、化名等，如果不認(rèn)真辨認(rèn)，就很容易使一個(gè)人的檔案材料分散保管。辨別這種情況的方法有三種：第一，核對(duì)后期材料姓名欄內(nèi)留用名，是否有與前期原名相同的名字；第二，清查檔案內(nèi)是否有更改姓名的報(bào)告和審批材料；第三，將不同姓名的材料內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，看看每份材料的年齡、籍貫、經(jīng)歷等情況是否相同。2、辨認(rèn)材料的內(nèi)容和作用。（1）看內(nèi)容，即審核材料的內(nèi)容是否與該人員的問(wèn)題有關(guān)，比如政審材料中所反映的內(nèi)容與該人員的結(jié)論是否有內(nèi)在聯(lián)系、是否是結(jié)論的依據(jù)。（2）看用途，例如對(duì)于證明材料，要詳細(xì)審查，看此材料用于證明誰(shuí)的問(wèn)題，也就是被證明人是誰(shuí)。如果被證明人不是該人員，那么這份材料一般也就不是該人員的。該人員所證明他人問(wèn)題的材料，由于它的用途不是讓明該人員的，所以不該歸入該人員檔案。

二、判斷材料是否屬于人事檔案

一個(gè)人的檔案材料包括人事檔案內(nèi)存的材料及非人事檔案內(nèi)容的材料兩大部分。在非人事檔案材料之中，有的是屬于文書(shū)、業(yè)務(wù)考績(jī)、案件等檔案內(nèi)容的材料，有的屬于本人保存的材料，有的是應(yīng)轉(zhuǎn)送有關(guān)部門(mén)處理的材料，鑒別工作的任務(wù)就是將人事檔案材料與非人事檔案材料嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，擇其前者歸檔，并將那些非人事檔案內(nèi)容的材料另加處理。下面是一些常見(jiàn)的人事材料：1、政審材料，審查結(jié)論、復(fù)審結(jié)論、甄別結(jié)論或決定，通知、批復(fù)、組織批注意見(jiàn)，帶結(jié)論性的調(diào)查報(bào)告，證明材料，本人交代和本人對(duì)組織結(jié)論簽署的意見(jiàn)和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的主要申訴材料。2、紀(jì)檢案件材料，處分決定、批復(fù)、通知、調(diào)查報(bào)告、復(fù)查、甄別、決定，個(gè)人檢討、申訴，本人對(duì)處分決定簽署的意見(jiàn)的復(fù)制件或打印件。3、任免、調(diào)動(dòng)材料，職務(wù)任免、調(diào)級(jí)、出國(guó)人員審查材料、調(diào)動(dòng)登記人、調(diào)級(jí)審批表、出國(guó)人員審查表。4、入黨入團(tuán)材料，入黨志愿書(shū)、入團(tuán)志愿書(shū)、入黨申請(qǐng)書(shū)、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)（也括自傳材料）、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)以及入黨入團(tuán)時(shí)組織上關(guān)于其本人歷史和表現(xiàn)以及家庭主要成員、社會(huì)關(guān)系情況的調(diào)查材料。5、司法案件材料，判決書(shū)復(fù)制件及撤銷判決的通知書(shū)。6、晉升技術(shù)職稱、學(xué)位審批表以及業(yè)務(wù)考績(jī)資料，晉升技術(shù)職稱、學(xué)位審批表，技術(shù)人員登記表，考試成績(jī)表，業(yè)務(wù)自傳，技術(shù)業(yè)務(wù)方面的個(gè)人小結(jié)以及組織評(píng)定意見(jiàn)，創(chuàng)造發(fā)明和技術(shù)革新的評(píng)價(jià)材料，考核登記表，重要論文篇目和著作書(shū)目。7、獎(jiǎng)勵(lì)材料，授予先進(jìn)模范稱號(hào)的決定、通知、批復(fù)、授勛申批表、事跡材料。8、考核及考察材料，組織正式的考核、考察材料，考核登記表。9、離退休材料，退休、離休審批表和有關(guān)工齡、參加革命工作時(shí)間的調(diào)查審批材料，個(gè)人申請(qǐng)材料。10、履歷、自傳或鑒定材料，各種履歷表、登記表、本人或組織寫(xiě)的個(gè)人經(jīng)歷材料，本人寫(xiě)的自傳，以及各種鑒定表。11、其他材料，個(gè)人與的思想、工作、學(xué)結(jié)或檢查，近期的體檢表，殘廢登記表，死亡報(bào)告表，悼詞。

三、判斷材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確

人事檔案工作必須講究實(shí)事求是，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和含糊其辭，由此要求人事檔案資料所記述的內(nèi)容必須真實(shí)而且準(zhǔn)確，不能前后矛盾，模棱兩可。在鑒別工作中一旦發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不屬實(shí)、觀點(diǎn)不明確、言詞不達(dá)意或詞義含含糊的情況，應(yīng)立即退回原單位重新改正。

四、判斷材料有無(wú)重復(fù)

要保持人事檔案的精練，重份材料或內(nèi)容重復(fù)的材料必須請(qǐng)出。鑒別的時(shí)候，無(wú)論是正本還是副本，只需保留一份，多余的可以清出。

五、確定材料是否有保存價(jià)值

歸檔的材料要能反映個(gè)人的政治思想、業(yè)務(wù)能力、工作成績(jī)、專長(zhǎng)愛(ài)好等方面情況。對(duì)于一些沒(méi)有價(jià)值或價(jià)值不大的材料以及似是而非、模梭兩可、不能說(shuō)明問(wèn)題、沒(méi)有定論、起不了說(shuō)明作用的旁證材料，不要?dú)w檔，尤其對(duì)內(nèi)容不真實(shí)、不淮確其至誣蔑陷害等材料更不能歸入。

檔案工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，容不得馬虎，這就要求工作人員按要求和規(guī)定來(lái)處理檔案，杜絕錯(cuò)誤。

作者單位：伊春職業(yè)學(xué)院綜合檔案室

參考文獻(xiàn)：

篇5

首先剛開(kāi)始沒(méi)能及時(shí)很好的適應(yīng)部長(zhǎng)的工作，很多工作只是自己去干，不好意思讓大一部員去做，沒(méi)有有意識(shí)地去鍛煉一下大一的，最終導(dǎo)致我跟培熠很忙而大一的卻很閑。還好后來(lái)這種情況就有所改善。希望下學(xué)期盡量做到一些常務(wù)性的工作讓大一的自己去做去解決，自己在一旁盯著點(diǎn)就行。希望通過(guò)下一學(xué)期這一段時(shí)間能盡快的讓大一的熟悉團(tuán)委的工作。能夠?qū)W會(huì)自己處理一些事情。

再次就是組內(nèi)建設(shè)問(wèn)題，索哥開(kāi)始就明確了要加快對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行組內(nèi)建設(shè)，是大家迅速增進(jìn)感情，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)的任務(wù)。就整個(gè)團(tuán)委而言，整體一起去爬過(guò)山，照過(guò)相，吃過(guò)蛋糕。但是我認(rèn)為真正能夠建設(shè)團(tuán)隊(duì)的還是舉辦一場(chǎng)能讓所有人一起合作參與的大型活動(dòng)，由于各種愿意吧，本學(xué)期沒(méi)能有這樣的大型活動(dòng)。就組織部而言，我跟培熠兩個(gè)部長(zhǎng)之間也做到了經(jīng)常主動(dòng)相互溝通，也比較及時(shí)及時(shí)的解決了一些問(wèn)題，然后就是基本完成率跟每個(gè)大一不愿至少單獨(dú)談話交流一次的計(jì)劃，目的主要是了解一下大一的想法，更好地開(kāi)展以后的工作還有就是調(diào)動(dòng)一下大一的積極性。但也非常遺憾，沒(méi)能經(jīng)常進(jìn)行一些集體活動(dòng)，比如一起打打羽毛球乒乓球之類的，希望下一學(xué)期補(bǔ)上。

最后說(shuō)說(shuō)我在團(tuán)委的工作情況。由于多種原因，其中不乏自己意識(shí)轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，再就是校團(tuán)委換新部長(zhǎng)各方面要求較之前更加嚴(yán)格了，而我們沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很多事情只是憑經(jīng)驗(yàn)做事，最終導(dǎo)致了血多工作比如大到開(kāi)始的推優(yōu)、年統(tǒng)小到后來(lái)的入團(tuán)志愿書(shū)的填寫(xiě)和一些發(fā)票報(bào)賬等工作都在次甚至多次返工，這無(wú)疑無(wú)形中增加我們自己的工作量，多占用了我們自己的很多精力。究其原因主要責(zé)任還是在我們自身不夠認(rèn)真細(xì)心，所以要對(duì)下一學(xué)期提出更高的要求，組織部對(duì)一些常務(wù)性工作要做到凡是自己線完全弄清楚在著手去做。

總結(jié)就寫(xiě)這么多了，總之一句話，下學(xué)期一定要利用好這學(xué)期的寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力更好的做到把握全局。

附：更多大學(xué)生相關(guān)工作總結(jié)

大學(xué)生團(tuán)總支組織部年終工作總結(jié)

2012年黨支部年終工作總結(jié)

學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)生會(huì)秘書(shū)部期末工作總結(jié)

大學(xué)生社聯(lián)主席年度工作總結(jié)

大學(xué)生團(tuán)委部長(zhǎng)年終工作總結(jié)范文

2012年學(xué)生會(huì)生活部工作總結(jié)

2012年學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部個(gè)人工作總結(jié)

大學(xué)生班級(jí)文娛委員期末工作總結(jié)

大一班長(zhǎng)第一學(xué)期工作總結(jié)

2012年學(xué)生會(huì)辦公室工作總結(jié)

篇6

這一學(xué)期來(lái)，高中部團(tuán)總支在學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委、高中部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)高中部全體團(tuán)員青年的共同努力，深入持久開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育，并積極探索高中部團(tuán)建工作特點(diǎn)，開(kāi)展了一些工作，取得了一定的成績(jī)，為2014年全年的共青團(tuán)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將高中部團(tuán)總支工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)高中部團(tuán)總支工作新特色。

1、加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)。

一個(gè)學(xué)校團(tuán)的工作、團(tuán)的活動(dòng)能否成功，很大程度上取決于團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部的狀況和工作能力。在本學(xué)期，完善了班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)，規(guī)范了各班團(tuán)干部的設(shè)置，并在這學(xué)期召開(kāi)了4次各班團(tuán)支部書(shū)記會(huì)議，進(jìn)行了工作安排和團(tuán)干部培訓(xùn)，提高了團(tuán)支部的工作能力和工作態(tài)度。

2、加強(qiáng)團(tuán)籍管理，嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)收繳等常務(wù)工作。

本學(xué)期，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，對(duì)高中部全體團(tuán)員進(jìn)行了注冊(cè)工作，并嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)收繳工作、補(bǔ)辦團(tuán)證工作和團(tuán)籍管理工作。這些使得高中團(tuán)員的管理工作更加的規(guī)范、嚴(yán)格、高效。根據(jù)校團(tuán)委的指示，創(chuàng)新了今年的高三畢業(yè)團(tuán)員的團(tuán)籍轉(zhuǎn)出工作，為廣大高三畢業(yè)團(tuán)員提供了便利，提高了工作效率，規(guī)范了工作方法。

3、做好新團(tuán)員的發(fā)展和優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的表彰工作。

加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，保持團(tuán)員先進(jìn)性，重視團(tuán)員發(fā)展和評(píng)優(yōu)活動(dòng)。發(fā)展新團(tuán)員工作是學(xué)校團(tuán)總支的一個(gè)重要工作，發(fā)展團(tuán)員對(duì)搞好學(xué)校團(tuán)的工作及學(xué)生自身思想的提高等都十分重要。

本學(xué)期在校團(tuán)委的統(tǒng)一部署下，高中團(tuán)總支進(jìn)一步規(guī)范和嚴(yán)格團(tuán)員發(fā)展程序和優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干的評(píng)選工作。本著“寧缺毋濫”的原則高度重視新團(tuán)員的發(fā)展工作，并且層層嚴(yán)格把關(guān)：（1）積極向組織靠攏的同學(xué)提交正規(guī)的一千字入團(tuán)志愿書(shū)（部分不合格的被打回）；（2）兩名老團(tuán)員推薦；（3）班級(jí)團(tuán)支部會(huì)議討論；（4）班主任意見(jiàn)反饋；（5）團(tuán)總支進(jìn)行是否違反校紀(jì)校規(guī)的審查；（6）進(jìn)行四次團(tuán)課學(xué)習(xí)；（7）撰寫(xiě)四次思想?yún)R報(bào)；（8）填寫(xiě)入團(tuán)積極分子考察表；（9）進(jìn)行團(tuán)課結(jié)業(yè)考試；（10）綜合評(píng)比確定團(tuán)員發(fā)展名單并進(jìn)行公示；（11）填寫(xiě)正是入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)；（12）最后校團(tuán)委進(jìn)行審批；（13）舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式；（14）新團(tuán)員名單公布。此次納新嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，確保了新團(tuán)員的各方面素質(zhì)。

    4、團(tuán)總支學(xué)生干部自主管理不斷加強(qiáng)

     本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)總支學(xué)生干部的自主管理工作，通過(guò)團(tuán)總支學(xué)生副書(shū)記，組織部和宣傳部來(lái)加強(qiáng)團(tuán)干部的自主管理，承擔(dān)著聯(lián)系校團(tuán)委、團(tuán)總支、各班團(tuán)支部的工作，負(fù)責(zé)者團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)課學(xué)習(xí)、團(tuán)籍管理、團(tuán)知識(shí)宣傳、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)內(nèi)大型活動(dòng)等工作，自主管理能力不斷加強(qiáng)。

5、學(xué)生會(huì)工作進(jìn)一步深化，逐步規(guī)范化，嘗試創(chuàng)新管理。

為了更好的服務(wù)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，通過(guò)學(xué)生會(huì)的自主管理來(lái)帶動(dòng)全校學(xué)生的自主管理。本學(xué)期學(xué)生會(huì)承擔(dān)著校門(mén)文明崗、衛(wèi)生綜合評(píng)比、課間操管理和評(píng)比、大型活動(dòng)組織和服務(wù)工作。經(jīng)過(guò)嘗試和摸索，在生活部率先實(shí)行了垂直管理，將高一高二年級(jí)各班生活委員全體加入生活部，背對(duì)背進(jìn)行衛(wèi)生綜合評(píng)比檢查工作，既有利于衛(wèi)生評(píng)比工作的公平公正，同時(shí)又有利于把信息和情況進(jìn)行及時(shí)的反饋督促改正，取得了很好的工作成效，并且形成了一套完整的衛(wèi)生綜合評(píng)比制度，包括衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生評(píng)比流程，衛(wèi)生評(píng)比分組、衛(wèi)生評(píng)比原則等，在本學(xué)期中后期每周召開(kāi)生活部的例會(huì)，將衛(wèi)生綜合評(píng)比的情況和結(jié)果進(jìn)行公示通報(bào)，效果良好。

6、陜科大附中高中部社團(tuán)工作進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)逐漸展開(kāi)。

在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，根據(jù)校團(tuán)委制定的《陜科大附中學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》，高中部團(tuán)總支經(jīng)過(guò)動(dòng)員，本學(xué)期共有文學(xué)社、象棋社、動(dòng)漫社、舞蹈社、音樂(lè)社、羽毛球社、乒乓球社、足球社、電影社、美術(shù)社、廣播站共計(jì)11個(gè)正式社團(tuán)。本學(xué)期高中部團(tuán)總支對(duì)社團(tuán)進(jìn)行了規(guī)范管理，完善了所有社團(tuán)的資料（包括章程、申請(qǐng)、推薦函、活動(dòng)計(jì)劃、成員名單等）。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下先后象棋社進(jìn)行了“奕林杯”象棋比賽、舞蹈社在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了開(kāi)幕式表演、乒乓球社舉辦了“社團(tuán)杯”乒乓球比賽、電影社舉辦了“少年時(shí)代”首映禮活動(dòng)、美術(shù)社舉辦了校園美術(shù)大賽。“校園之聲”廣播站克服各種繼續(xù)為廣大師生帶來(lái)各種廣播節(jié)目，包括新聞時(shí)事、文學(xué)世界、重大節(jié)日、專題報(bào)道、音樂(lè)世界、電影世界、學(xué)習(xí)交流等節(jié)目，效果良好。

7、切實(shí)做好升旗儀式工作，保證升旗儀式正常莊嚴(yán)進(jìn)行。

本學(xué)期高中部團(tuán)總支加強(qiáng)了對(duì)國(guó)旗班的指導(dǎo)，通過(guò)思想教育，服裝統(tǒng)一要求，明確各自責(zé)任和儀式流程，加強(qiáng)升旗儀式訓(xùn)練等方法，提高了國(guó)旗班的凝聚力和工作能力。保證了本學(xué)期升國(guó)旗儀式順利正常舉行，沒(méi)有一次升旗失誤或事故。

二、開(kāi)展豐富多彩的各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

1、2014年5月舉行了團(tuán)員納新暨優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員表彰大會(huì)。

通過(guò)舉行了團(tuán)員納新暨優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員表彰大會(huì)。有效地強(qiáng)化了新團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培育了團(tuán)結(jié)和諧的集體精神。

2、通過(guò)板報(bào)比賽，豐富學(xué)生的知識(shí)和生活。

黑板報(bào)是我校的主要文字宣傳陣地。本學(xué)年我們根據(jù)高中部政教處的安排，每月圍繞一個(gè)主題，按年級(jí)出板報(bào)進(jìn)行評(píng)比，本學(xué)期共組織學(xué)生出過(guò)以“新學(xué)期、新氣象”、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)”“防溺水安全教育”等為主題的板報(bào)。并組織各班團(tuán)支部書(shū)記分年級(jí)進(jìn)行了公開(kāi)背對(duì)背打分評(píng)比，并將結(jié)果及時(shí)公布。收效良好。

3、系列團(tuán)課活動(dòng)和黨課活動(dòng)有序開(kāi)展。

本學(xué)習(xí)為加強(qiáng)入團(tuán)積極分子的思想教育工作，做好新團(tuán)員發(fā)展工作，舉辦了四次團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)員青年的政治素質(zhì)教育，鞏固學(xué)校共青團(tuán)組織的建設(shè)。青年學(xué)生業(yè)余黨校也進(jìn)行了兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)。不斷提高我校學(xué)生的思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)。

4、本學(xué)期開(kāi)展了系列學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

本學(xué)期共有五個(gè)社團(tuán)舉行了各類豐富多帶的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富了我校學(xué)生的課余生活，為同學(xué)們發(fā)揮才能、展現(xiàn)才華提供了更加寬廣的平臺(tái)，為校園學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展增光添彩，使我校校園文化氛圍更加濃厚。

5、在校團(tuán)委的安排下重大節(jié)日致辭，特殊日期發(fā)表倡議。

篇7

一、加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)我校團(tuán)委工作新特色。

1、經(jīng)過(guò)各班班主任、團(tuán)支部選拔推薦和團(tuán)委認(rèn)真嚴(yán)格的考察，在“元旦”節(jié)前，紀(jì)念“12.9運(yùn)動(dòng)”之季，發(fā)展了一批新團(tuán)員。發(fā)展新團(tuán)員工作是學(xué)校團(tuán)委的一個(gè)重要工作，發(fā)展團(tuán)員對(duì)搞好學(xué)校團(tuán)的工作及學(xué)生自身思想的提高、升學(xué)等都十分重要。學(xué)校團(tuán)委通過(guò)做好計(jì)劃，入學(xué)開(kāi)始，先后成立了四個(gè)團(tuán)支部。然后以各團(tuán)支部為單位，發(fā)展新團(tuán)員，共發(fā)展新團(tuán)員44名。

2、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團(tuán)員思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)團(tuán)前教育，嚴(yán)把團(tuán)員入口關(guān)，發(fā)展團(tuán)員走上規(guī)范化軌道。近年來(lái)，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這要求我們的工作做實(shí)、做細(xì)，實(shí)行分層管理、分級(jí)管理。針對(duì)這種情況，團(tuán)委決定實(shí)行分年級(jí)管理。由團(tuán)委委員分別負(fù)責(zé)初中部和高中部各個(gè)年級(jí)的團(tuán)支部具體工作。校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦、班級(jí)團(tuán)支部、班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后被確定為入團(tuán)積極分子，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)光榮加入共青團(tuán)。這樣，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動(dòng)，使廣大團(tuán)員學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

3、健全團(tuán)委的規(guī)章制度。設(shè)立團(tuán)支部工作計(jì)劃，明確團(tuán)委委員、支部委員的工作職責(zé)、內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作，深化團(tuán)建創(chuàng)新工作，促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。

4、指導(dǎo)團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)順利地完成了換屆工作，由于初三、高三學(xué)生畢業(yè)，為保證學(xué)生會(huì)工作和學(xué)校管理工作的正常有序，在學(xué)校范圍內(nèi)公平、公正、公開(kāi)的舉行團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)部分職務(wù)的競(jìng)選。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，更多優(yōu)秀的同學(xué)參與到為學(xué)生服務(wù)的工作中來(lái)，為學(xué)生會(huì)補(bǔ)充了大量新鮮血液，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)組織充滿活力。九月底，我校新一屆團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)正式成立。一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，在校團(tuán)委指導(dǎo)下，獨(dú)立開(kāi)展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”方針，更好地為廣大學(xué)生做好服務(wù)工作，切實(shí)地起到橋梁紐帶作用。

二、積極開(kāi)展校內(nèi)、校外文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，豐富師生生活。

1、為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)對(duì)全體同學(xué)的教育引導(dǎo)，由學(xué)校團(tuán)委配合中學(xué)部政教處組織開(kāi)展了一系列有教育意義、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

2、文體活動(dòng)。組織和協(xié)助全校師生和全校各部門(mén)，進(jìn)行“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽，周末接力賽、圣誕節(jié)文藝表演等活動(dòng)，師生共同參與，同慶同樂(lè)，構(gòu)建和諧校園。

3、大力開(kāi)展消防安全教育，通過(guò)觀看班班通幻燈片、展覽圖片等諸多形式，并邀請(qǐng)消防安全專家來(lái)校開(kāi)展消防安全講座，讓全校師生深刻體會(huì)到“消防四個(gè)基本能力”的重要性和實(shí)用性。

三、促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。

1、配合學(xué)生會(huì)做好值日生檢查工作

為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，學(xué)生會(huì)制定了以學(xué)生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值日生檢查制度，團(tuán)委配合學(xué)生會(huì)共同管理此項(xiàng)工作，學(xué)生會(huì)干部和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查，工作分配到人。通過(guò)值日生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、在各支部中開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。要求各支部以自己支部的實(shí)際情況出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)，努力發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，在班上開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。要求能做到一幫一或多幫一，取得了較好的效果。

3、狠抓日常活動(dòng)、促良好習(xí)慣養(yǎng)成。堅(jiān)持不懈培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。利用秋游活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展出行文明用語(yǔ)活動(dòng)，在社會(huì)上宣傳英華知識(shí)。取得了良好積極地影響。同時(shí)本學(xué)期我們開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的“睜大眼睛找美”活動(dòng)，從多方面促進(jìn)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，尋找美的能力和意圖，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。加大校園文明監(jiān)督崗的檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為，使同學(xué)們的自律、自治能力得以加強(qiáng)，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也提高了各班學(xué)生骨干的工作能力。

4、期末階段，團(tuán)委認(rèn)真考核了各團(tuán)支部的工作情況，對(duì)優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行了評(píng)估、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、2010年的團(tuán)委有開(kāi)展成功的工作，但也在工作中存在了一些問(wèn)題：

1、教工團(tuán)支部的建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。歷城團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查工作的過(guò)程別提到了教工團(tuán)支部的問(wèn)題。由于學(xué)校教師流動(dòng)性比較大，教師年齡普遍超齡等原因，導(dǎo)致了教師團(tuán)支部各項(xiàng)工作的滯后。

篇8

一、當(dāng)前干部人事檔案工作中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，人力資源和社會(huì)保障局黨委及行政部門(mén)高度重視干部人事檔案管理工作，把人事檔案管理工作列入重要議事日程，按照《檔案法》和《干部檔案工作條例》等文件規(guī)定及上級(jí)部門(mén)要求，在集中管理干部人事檔案的部門(mén)開(kāi)展了人事檔案目標(biāo)管理工作，取得了較好的成效，規(guī)范了干部人事檔案管理工作。但結(jié)合干部、人事工作新形勢(shì)及干部人事檔案工作實(shí)際，還存在一些問(wèn)題需要加強(qiáng)建設(shè)力度，進(jìn)一步健全和完善。

(一)材料缺失

在干部人事檔案的清理核查及使用中發(fā)現(xiàn)，一些本該有的干部履歷表、職務(wù)任免表、年度考核表、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)和工人技術(shù)等級(jí)、入團(tuán)、入黨材料、表彰處分材料、工資變動(dòng)審批表、招聘錄用審批表、勞動(dòng)合同等材料不全，散失較多，導(dǎo)致個(gè)人檔案材料內(nèi)容不全。

(二)材料手續(xù)不全

在干部人事檔案材料中，有的手續(xù)不全就放入了個(gè)人檔案，如應(yīng)該貼照片的地方?jīng)]有貼照片，應(yīng)該簽字的地方?jīng)]有簽字，應(yīng)該蓋章的地方?jīng)]有蓋章。各種材料，如干部履歷表、干部任免表、年度考核表、工資變動(dòng)審批表、入黨志愿書(shū)、畢業(yè)生登記表等都存在這些問(wèn)題。

(三)材料內(nèi)容失真

內(nèi)容的真實(shí)性是干部人事檔案的生命，而很多干部職工在填寫(xiě)個(gè)人信息及材料時(shí)，內(nèi)容前后不，在年齡、工齡、黨齡、學(xué)歷等信息的填寫(xiě)上隨意性較大，有個(gè)別人員“年齡越填越小，參加工作時(shí)間越填越早，文化程度也越填越高”，入黨、入團(tuán)時(shí)間也是填寫(xiě)不詳，甚至有誤。檔案中的考核鑒定材料多數(shù)只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有不足。

二、更新觀念，加強(qiáng)干部人事檔案管理

(一)開(kāi)拓思路，規(guī)范管理

干部人事檔案管理工作雖說(shuō)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的管理工作，同時(shí)又是一項(xiàng)服務(wù)性工作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。人事檔案管理者在日常工作中面對(duì)的是大量、繁瑣的檔案收集整理、鑒定、立卷、保管、統(tǒng)計(jì)、利用等工作。這就要求人事檔案管理工作者心要細(xì)，全身心地投入，樹(shù)立“俯首甘為孺子?！钡乃枷?，淡泊名利，樂(lè)為人梯，甘為無(wú)名英雄。只有有了這種奉獻(xiàn)的理念，才能有良好的心態(tài)，寬大的胸懷，使自己腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地做好檔案工作。

在做好檔案工作的同時(shí)要協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。首先要協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，爭(zhēng)取良好的工作環(huán)境；再次是協(xié)調(diào)好與公文處理部門(mén)的關(guān)系，從管理制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化來(lái)加強(qiáng)公文處理的統(tǒng)一性；同時(shí)要協(xié)調(diào)好學(xué)校各職能部門(mén)的關(guān)系，確保歸檔文件的齊全完整。

(二)著力提升檔案管理系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)備

干部人事檔案管理工作至今還大量地停留在以手工作業(yè)管理檔案的水平上，現(xiàn)代化管理設(shè)備的配置遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它行政部門(mén)，極大地影響了檔案信息的開(kāi)發(fā)利用。因此，干部人事檔案管理系統(tǒng)應(yīng)適應(yīng)時(shí)展的要求，應(yīng)實(shí)現(xiàn)信息化管理，將檔案資源和檔案各項(xiàng)管理過(guò)程數(shù)字化，通過(guò)信息系統(tǒng)加工和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸，實(shí)現(xiàn)檔案資源的合理配置與有序、有效開(kāi)發(fā)利用，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源的社會(huì)共享?，F(xiàn)在雖然配備了計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備，但還只是停留在單檔案目錄管理，至多著錄些檔案的摘要、主題詞，或者僅僅用來(lái)打印卡片目錄、案卷目錄和日常文件等；有些管理系統(tǒng)和檔案數(shù)據(jù)庫(kù)只能供檔案管理人員使用，對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)仍須檔案管理人員來(lái)檢索，這與手工檢索并無(wú)區(qū)別，極大地限制了計(jì)算機(jī)的使用。鑒于此，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù)的同時(shí)，進(jìn)步加快由實(shí)體檔案管理到電子檔案管理的過(guò)渡。檔案部門(mén)充分利用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的文檔體化，拓寬利用渠道，將電子文件加工、整理，轉(zhuǎn)化為電子檔案，使利用者可以在不同的區(qū)間享受到優(yōu)質(zhì)、便捷的信息服務(wù)。

在利用信息網(wǎng)絡(luò)管理檔案的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

篇9

一、近兩個(gè)月來(lái)做了哪些工作

二、在整理過(guò)程中存在哪些問(wèn)題，是如何解決的

三、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探索人事檔案工作將來(lái)如何開(kāi)展

四、本次檔案整理工作的意義

從2011年3月1日來(lái)總部報(bào)到，至今已歷時(shí)50天時(shí)間，期間在張志英同志的傾力協(xié)助、支持、關(guān)心下，我們把公司本部人員、漳電分公司、河津分公司、寧夏、華澤等單位副處以上人員的檔案共計(jì)72本進(jìn)行了審核、補(bǔ)充、整理歸檔。

同時(shí)，對(duì)其它單位的檔案管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)、指導(dǎo)、具體幫帶、輔助整理等工作。受培訓(xùn)人員達(dá)10多人，培訓(xùn)時(shí)間貫穿整個(gè)整理過(guò)程，隨來(lái)隨培訓(xùn)。

在整理過(guò)程中，每份檔案都有不同程度的缺短材料，我們補(bǔ)充完善了1200多份材料，復(fù)印800多件原件，補(bǔ)做《干部任免審批表》400多份，在作表時(shí)查找相關(guān)文件資料400多件，補(bǔ)蓋公章1200多個(gè)。（審批表、復(fù)印件需加蓋公章，張工親自多次去北京或到原單位補(bǔ)蓋，或找人順帶等等，千方百計(jì)做這些工作）。

在補(bǔ)充完善了歸檔材料后，通過(guò)準(zhǔn)確分類、裁剪修補(bǔ)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)分類號(hào)和頁(yè)碼，打印目錄、整齊裝訂，使近80份檔案完美上架。一份檔案，不經(jīng)過(guò)10次以上的反復(fù)是上不了架的，我們就利用周末或晚上加班，使工作時(shí)間有了保障。

在整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在共性的問(wèn)題有以下7個(gè)方面：

1、年齡出現(xiàn)多個(gè)版本，隨意更改；

2、姓名隨意更改，多用同音字；

3、《干部履歷表》多年不填寫(xiě)，填寫(xiě)了的缺照片，缺本人簽字，缺機(jī)關(guān)蓋章，不規(guī)范；

4、在應(yīng)審計(jì)的崗位上工作過(guò)的干部，沒(méi)有審計(jì)報(bào)告或結(jié)論性的審計(jì)材料（普遍沒(méi)有歸檔）；

5、掛職人員、培訓(xùn)人員、出國(guó)人員所需的鑒定、成績(jī)、審查表等普遍缺少歸檔；

6、受獎(jiǎng)干部缺少登記表、審批表，只是提供了獎(jiǎng)狀復(fù)印件；

7、《干部任免審批表》缺的程度很嚴(yán)重，有的干部已是副處甚至以上，竟沒(méi)有一張任免表，有的離開(kāi)原來(lái)單位十多年了，職位多次變動(dòng)，任免表還停留在原單位僅有的幾張。

對(duì)以上存在的問(wèn)題我們是怎么解決的？

①、對(duì)年齡的確認(rèn)，我們依據(jù)檔案里最早出現(xiàn)年齡的那份材料（一般是《入團(tuán)志愿書(shū)》），再參考本人身份證，如若相差不過(guò)2個(gè)月，就與其身份證保持一致，盡量不給其以后的生活造成麻煩。對(duì)于相差一年或兩年的，嚴(yán)格依據(jù)最早的那份材料來(lái)確認(rèn)。

②、對(duì)姓名中出現(xiàn)多音字的，請(qǐng)其出示“更改姓名證明”，或不曾更改的，只是自己隨意寫(xiě)，就在檔案目錄前填寫(xiě)《檔案中存在的問(wèn)題》。

③、對(duì)于《干部履歷表》短缺的，已無(wú)法重新組織填寫(xiě)的，只能成為遺憾。缺照片、本人簽字的，我們盡量找本人索要相近時(shí)代的照片補(bǔ)貼上去，需補(bǔ)蓋審查機(jī)關(guān)公章的，去原單位補(bǔ)蓋。并指導(dǎo)規(guī)范填寫(xiě)新的履歷表。

④、對(duì)參加過(guò)培訓(xùn)，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的人員索要培訓(xùn)證書(shū)、獎(jiǎng)狀等原件進(jìn)行復(fù)印，并對(duì)復(fù)印件加蓋人資部公章，填寫(xiě)復(fù)印人姓名。

⑤、對(duì)《干部任免審批表》的補(bǔ)做，我們?cè)谌速Y及黨群部門(mén)配合下，查找當(dāng)年的文件，依據(jù)其文號(hào)、時(shí)間、任免內(nèi)容，并查找出本人的簡(jiǎn)歷，重新制作相應(yīng)的任免表，并補(bǔ)蓋相關(guān)部門(mén)的公章。

總上所述問(wèn)題，分析存在的原因有以下幾方面：

①、出生日期的前后不一致，有陰陽(yáng)歷、采用虛歲等不同習(xí)慣造成的，也有筆誤，也有個(gè)人為滿足入學(xué)、參軍或參加工作所必須的年齡條件而有意所為。

②、姓名出現(xiàn)同音字，是歷史原因造成的，在沒(méi)有居民身份證的年代，人們對(duì)自己的名字隨意換用與其同音的字，總之，沒(méi)有確定名字的觀念和意識(shí)。

③、對(duì)于《干部履歷表》的缺失及不規(guī)范、審計(jì)報(bào)告、培訓(xùn)成績(jī)、鑒定表、獎(jiǎng)勵(lì)人員登記表、出國(guó)人員審查表、干部任免審批表等等材料的缺失，我認(rèn)為主要原因在于人事檔案管理部門(mén)沒(méi)有及時(shí)組織填寫(xiě)、收集歸檔所造成的。

為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橐话銌T工、干部不了解人事檔案，沒(méi)有歸檔的意識(shí)。那么及時(shí)收集歸檔是人事檔案管理人員責(zé)無(wú)旁貸的工作。

然而目前的現(xiàn)狀是，各單位人事檔案都是兼職，沒(méi)有時(shí)間精力來(lái)分管這塊，而且這塊的制度也不健全，以致造成不能對(duì)應(yīng)歸檔的材料及時(shí)、完整歸檔，使人事檔案雜亂無(wú)章地塵封在鐵皮柜里，多年無(wú)人問(wèn)津。

我們?cè)谡頇n案的過(guò)程中，感到最費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的就是補(bǔ)充、收集缺的材料，一旦材料齊全，那整理工作就是既快又輕松的。

針對(duì)存在這么多的問(wèn)題及目前人事檔案工作的現(xiàn)狀，我有以下不成熟的想法及建議：

1、首先設(shè)崗，設(shè)專人負(fù)責(zé)人事檔案管理工作，制定、完善檔案的收集、歸檔、整理制度；

2、檔案管理人員組織員工、干部開(kāi)展講座，提高大家的歸檔意，變被動(dòng)為主動(dòng)；

3、管理人員跟蹤、收集，形成網(wǎng)絡(luò)管理，比如在人資登記的參加培訓(xùn)人員，參加資格、職稱考試人員、出國(guó)人員、受獎(jiǎng)勵(lì)人員，檔案人員要首先獲取這些人員的名單，然后跟蹤，一一收集歸檔，這樣就不會(huì)有紕漏。（訂制度：參加以上的人員必須及時(shí)上交相關(guān)資料，且與報(bào)銷差旅掛鉤等）。

篇10

我們的大學(xué)太庸俗

錢學(xué)森先生晚年臥病在床，表達(dá)了“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”的憂慮，這就是所謂的“錢學(xué)森之問(wèn)”?？梢詾榇藛?wèn)題提供佐證的是：在英國(guó)QS公司公布的亞洲高校排行榜中，舉全國(guó)之力興辦的北大、清華多次無(wú)緣進(jìn)入前十名；國(guó)家最高科技獎(jiǎng)自2000年設(shè)立以來(lái)，共有20位科學(xué)家獲獎(jiǎng)，其中有15個(gè)是1951年前大學(xué)畢業(yè)的。這是一道令我們的大學(xué)校長(zhǎng)十分尷尬的命題。

欲破解這樣的命題，似乎還得從1952年的院系調(diào)整說(shuō)起：那次以蘇聯(lián)教育體系為藍(lán)本的調(diào)整，確實(shí)為建設(shè)上的大干快上培養(yǎng)了一批技術(shù)專才，但卻沒(méi)有解決好高等教育短期與長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)系，傷害了綜合性大學(xué)的文化傳統(tǒng)和內(nèi)涵。

與之相反，美國(guó)的各大名校諸如耶魯、哈佛、斯坦福等多以文史哲專業(yè)為重，無(wú)一單偏理工。說(shuō)到麻省理工大學(xué)，國(guó)人一定以為是單一的理工大學(xué)，可事實(shí)并非如此。它共有58個(gè)專業(yè)，除24個(gè)屬數(shù)理化外，其余34個(gè)是文史哲專業(yè)。同時(shí)美國(guó)大學(xué)制度還規(guī)定，一二年級(jí)作為基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生須修滿數(shù)理化文史哲各科課程，才可進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。更有很多院校要求，以理工為主專業(yè)的學(xué)生，必須兼學(xué)一個(gè)文史哲副專業(yè)，方允許畢業(yè)。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)管理者認(rèn)為，胸?zé)o人文理想，很難成為杰出的科技人才。

據(jù)一份美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)估（CLA）報(bào)告稱，美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)要求學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)具有如下能力：第一，批判性思維；第二，復(fù)雜的推理能力；第三，優(yōu)秀的書(shū)面寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生雖然也可通過(guò)數(shù)理化課程進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，但如果離開(kāi)嚴(yán)格的文史哲課程學(xué)習(xí)，要達(dá)到這樣的目的會(huì)是很難的事情。（摘自劉明泉“‘錢學(xué)森之問(wèn)’試解”）

編者：杰出人才的培養(yǎng)，良好的教育包括學(xué)校教育至關(guān)重要。但是真正的杰出人才很少是在學(xué)校里造就和完成的，而是走出校門(mén)以后在社會(huì)條件和工作環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，適宜的社會(huì)條件、良好的工作環(huán)境乃至人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杰出人才的脫穎而出至關(guān)重要。造就大批杰出人才，這是中國(guó)改革發(fā)展提出的一個(gè)時(shí)代任務(wù)，學(xué)校應(yīng)該致力于為未來(lái)杰出人才成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，社會(huì)也應(yīng)該為杰出人才的涌現(xiàn)創(chuàng)造良好的條件和機(jī)制。在杰出人才的培養(yǎng)上，教育要與社會(huì)攜起手來(lái)，發(fā)揮合力，不能割裂開(kāi)來(lái)，只讓教育唱獨(dú)角戲。我體會(huì)，錢老的問(wèn)題，既是提給教育界的，更是提給整個(gè)社會(huì)的。解答錢老的問(wèn)題，教育界要反思，整個(gè)社會(huì)也應(yīng)反思。社會(huì)公眾不能將錢老的問(wèn)題當(dāng)成是攻擊教育現(xiàn)狀的長(zhǎng)矛。

我們的詞典太不“生活”

常萍女士去菜市場(chǎng)買菜，問(wèn)攤主：“這菜多少錢一斤？”攤主未及回答，過(guò)來(lái)一位學(xué)者模樣的人，嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)不起公民，您剛才說(shuō)的那個(gè)話違法了！按照我國(guó)政府規(guī)定的法定計(jì)量單位，您問(wèn)價(jià)時(shí)不能問(wèn)這菜多少錢一斤，那是違法的，應(yīng)該問(wèn)這菜每500克多少錢才合法！”說(shuō)完，見(jiàn)常女士和攤主都愣在那里，長(zhǎng)嘆一聲，搖搖頭，走了。想做生意的攤主較快醒過(guò)味兒來(lái)，啐了一口，說(shuō)：“甭搭理他，這菜五毛二一斤！”不料那學(xué)者模樣的尚未走遠(yuǎn)，聽(tīng)見(jiàn)了，又折回來(lái)，諄諄教導(dǎo)說(shuō)：“這位賣菜的公民，您應(yīng)該說(shuō)這菜每500克售價(jià)人民幣零點(diǎn)五二元才合法！”

后來(lái)？后來(lái)常萍還是花兩毛六買了半斤菜。

當(dāng)然，任何事都一分為二。您打開(kāi)電視，看中央臺(tái)，正好是一廣告，里面一個(gè)洋裝筆挺的歌星或影星張嘴就唱：“Everybody一起來(lái)！”您倒是可能會(huì)想，怎么沒(méi)人管管這種事？還有一位超女，唱過(guò)一首歌，里面有TMD，聽(tīng)眾說(shuō)她嘴上不干凈，她說(shuō)我這個(gè)TMD不是你那個(gè)TMD，你那個(gè)是罵人，我這個(gè)是“甜蜜的”。人民群眾的語(yǔ)言異常豐富也相當(dāng)駁雜，詞典的功能，應(yīng)該是對(duì)這種豐富性的及時(shí)跟進(jìn)，和對(duì)這種駁雜性的篩選。但是從本質(zhì)上說(shuō)，不是這種篩選“規(guī)范”語(yǔ)言的發(fā)展變化，而是要有后者來(lái)對(duì)前者進(jìn)行檢驗(yàn)。（摘自陳沖“《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收入了‘NBA’”）

編者：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》作為我國(guó)的“母典”，一直都是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的規(guī)范性。對(duì)于民間的說(shuō)法和不規(guī)范的詞語(yǔ)從不涉及，這一點(diǎn)使“現(xiàn)漢”并不能很好的指導(dǎo)生活之用。

我認(rèn)為我們要保持一個(gè)寬容的態(tài)度，只有這樣，漢語(yǔ)才更有活力，一味排斥，反不利于漢語(yǔ)的發(fā)展。詞典的作用是為了人們能夠更好地去運(yùn)用或掌握語(yǔ)言。對(duì)于一個(gè)成熟的語(yǔ)言其實(shí)不應(yīng)拒絕外來(lái)詞，應(yīng)該有選擇的吸收。從語(yǔ)言的簡(jiǎn)明原則看，如果用字母比用中文更清晰，用字母又何妨。我個(gè)人覺(jué)得，語(yǔ)言還是為人們服務(wù)的，而不是放在詞典中讓人觀摩的。

我們的人生太單薄

前些日子，網(wǎng)上流傳如下段子：“出生一張紙，開(kāi)始一輩子；文憑一張紙，奮斗一輩子；婚姻一張紙，折騰一輩子；做官一張紙，爭(zhēng)斗一輩子；金錢一張紙，辛苦一輩子；病例一張紙，痛苦一輩子；悼詞一張紙，了解一輩子?！逼鋵?shí)，這張紙那張紙，基本都是信。書(shū)信之于人生，如影隨形。即便當(dāng)下，寫(xiě)信的人很少了，但人生有信，書(shū)信人生，很難改變。

“出生一張紙”。出生先從父母說(shuō)起。父母要領(lǐng)結(jié)婚證，先要單位（或街道辦）開(kāi)具介紹信。辦婚禮，四處撒喜帖，喜帖也是信。產(chǎn)房門(mén)前傳喜訊——生了。嬰兒的第一聲啼哭就是一封信——口信，宣告自己的誕生，告訴等在產(chǎn)房外的親人：“我來(lái)了！”從此，出滿月、過(guò)百歲、慶生日，免不了紅包與賀儀——也是信（物信）。

“文憑一張紙”。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，碩士、博士、博士后，入學(xué)要有錄取通知書(shū)，畢業(yè)會(huì)發(fā)文憑。期間，有并要寫(xiě)請(qǐng)假條，有事常常寫(xiě)便條。入團(tuán)、入黨要寫(xiě)志愿書(shū)。男女同學(xué)間免不了傳紙條。離家就學(xué)，要竹報(bào)平安；要錢要物，常寫(xiě)“見(jiàn)字如面”。出國(guó)留學(xué)，要填申請(qǐng)表，要出具推薦書(shū)、擔(dān)保書(shū)、學(xué)歷證書(shū)、財(cái)產(chǎn)公證書(shū)。在國(guó)外，“電郵”快遞太虛擬，家長(zhǎng)看多心起膩。電話太貴難盡興，還靠雙鯉相問(wèn)訊。畢業(yè)要寫(xiě)就職信、應(yīng)聘書(shū)，請(qǐng)老師寫(xiě)封推薦信。學(xué)校分配要發(fā)派遣書(shū)。就業(yè)要簽合同書(shū)，跳槽要寫(xiě)辭職信。

“婚姻一張紙”。搞對(duì)象離不開(kāi)寫(xiě)情書(shū)，時(shí)不時(shí)還要送玫瑰（物信）。結(jié)婚登記寫(xiě)婚書(shū)，婚前財(cái)產(chǎn)要寫(xiě)公證書(shū)，買房要簽協(xié)議書(shū)?！罢垓v”下去，好說(shuō)好散，有離婚協(xié)議書(shū)；否則，上法院，免不了要寫(xiě)狀、上述書(shū)、申訴狀、答辯書(shū)。法院要出調(diào)解書(shū)，調(diào)解不成要寫(xiě)判決書(shū)。

“做官一張紙”。先有任命通知書(shū)。日常工作勢(shì)必要和公函、便函打交道，離不開(kāi)計(jì)劃、總結(jié)、請(qǐng)示、報(bào)告、意見(jiàn)、批復(fù)、通知、決定，交涉信、答復(fù)信。在企業(yè)，另有計(jì)劃任務(wù)書(shū)、可行性研究報(bào)告、擔(dān)保書(shū)、合同書(shū)，招商信、訂購(gòu)信、發(fā)貨信、催貨信、催款信、還款信。做出成績(jī)，會(huì)得到獎(jiǎng)狀、嘉獎(jiǎng)令。犯了錯(cuò)誤，要寫(xiě)檢討書(shū)；錯(cuò)誤嚴(yán)重，會(huì)收到處分通知書(shū)。

“金錢一張紙”。工資有工資表，上稅有納稅單。借貸有擔(dān)保書(shū)，捐贈(zèng)有捐贈(zèng)證書(shū)。納稅大戶會(huì)獲表?yè)P(yáng)信，受贈(zèng)人常有感謝信。錢多錢少，量入為出，“辛苦一輩子”，享受一輩子。怕的是見(jiàn)錢眼開(kāi)，利令智昏，違法違紀(jì)，巧取豪奪，金銀財(cái)寶恨無(wú)多，待到多時(shí)命“懸”了。于是，通知、免職決定、開(kāi)除書(shū)、逮捕令、書(shū)、辯護(hù)書(shū)、判決書(shū)、上訴書(shū)，也許還有悔過(guò)書(shū)。

“病例一張紙”。為生活，為事業(yè)，為朋友，為子孫，不知苦，不知累，年老體衰，或積勞成疾，終有一日，病床歇息。于是，檢查報(bào)告、診斷書(shū)，手術(shù)要簽保證書(shū)。病情嚴(yán)重，醫(yī)院要下病危通知書(shū)。思前想后，安排后事，會(huì)寫(xiě)遺書(shū)。

“悼詞一張紙”。人死了要發(fā)訃告。親朋好友、同志領(lǐng)導(dǎo)，要發(fā)唁言、寫(xiě)唁函。遺體告別儀式上，領(lǐng)導(dǎo)要致悼詞或單位發(fā)生平。花圈、花籃，挽詞、挽職全是信。

名曰“幾張紙”，實(shí)則紙一張，即：人生一張紙，書(shū)信一輩子。從小到老，士農(nóng)工商，東西南北，與人交往，離不開(kāi)告知信、慰問(wèn)信、結(jié)好信，請(qǐng)托信、請(qǐng)求信、允諾信，申謝信、婉辭信、致歉信。朋友喜結(jié)連理或事業(yè)有成，要寫(xiě)祝賀信；師長(zhǎng)前輩過(guò)生日，要寫(xiě)祝壽信。親朋故舊，家有喪事要寫(xiě)吊唁信、安慰信。給父母要寫(xiě)稟陳信、請(qǐng)安信、問(wèn)候信，給子女要寫(xiě)告誡信、勸勉信、囑咐信。事關(guān)重大、內(nèi)容較多，要上萬(wàn)言書(shū)。受了委屈要寫(xiě)申訴信、上告信。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要寫(xiě)檢舉信，有時(shí)不得不寫(xiě)匿名信。向人討教，要寫(xiě)請(qǐng)教信；別人討教，要寫(xiě)答復(fù)信。有錢了，被人盯上或許會(huì)收到敲詐信、恐嚇信。向人告借，要寫(xiě)“乞米帖”。過(guò)節(jié)送賀卡，拜年有拜年封，平時(shí)用明信片看看，一輩子都離不開(kāi)信。（摘自仇潤(rùn)喜“書(shū)信人生”）

編者：“人生一張紙”，這一張張紙道盡了人生的一切。人生如同一張紙，一張輕飄飄的紙，卻又是如此沉甸甸的，人生的每個(gè)階段都以一張紙來(lái)論英雄、定成敗、劃榮辱。為了這張紙，人們奮斗了一輩子，辛苦了一輩子，折騰了一輩子。