導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇走過(guò)四季作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

細(xì)細(xì)品味四季，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)都是那么迷人，那么獨(dú)特，那么地令人魂?duì)繅?mèng)縈——

春，像個(gè)快樂(lè)的小公主乘著東風(fēng)姍姍而來(lái)。一揮袖，便給大地?fù)Q上一身五彩紗衣。瞧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山綠起來(lái)了。山下，一條清澈的小河唱著“流水謠”歡快地向東流去。山坡上，田野里，園子里，沉默了一個(gè)冬天的小草在春風(fēng)的召喚下，欣欣然睜開(kāi)了眼，挺直了腰身，換上了一身嫩綠的新衣?；ǘ鋫兊炔患傲?，也都爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，顏色多得讓人眼花繚亂。紅似火，白似雪，粉如霞……沁人的馨香招來(lái)成群的蜂蝶在百花從中忙碌著。‘一年之計(jì)在于春”，農(nóng)民早早地下地干活，學(xué)校里也傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，咿呀學(xué)于的孩子也閑不住了。在草地上打滾，在花叢里嬉戲，在樹(shù)林間傾聽(tīng)，在春風(fēng)吹拂下輕輕蕩著秋千。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，他們的身影無(wú)處不在。

“轟隆隆——”隨著一聲悶雷炸響，夏天來(lái)了。和春天相比，夏天的一切都是那么粗獷，熱烈。不想連綿的春雨以下就是三兩天，夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，豆大的雨點(diǎn)不帶一點(diǎn)兒溫柔?！芭九距钡卮蛟诖皯羯希袷谴笞匀辉谘葑嘁皇讚u滾樂(lè)曲。沒(méi)有春天那種新生的嫩綠，小草，樹(shù)木都換上一件成熟的深綠色衣裳，像個(gè)鐵漢子似的站在那。感受不到那溫和柔順的春風(fēng)取而代之的是時(shí)有時(shí)無(wú)，時(shí)大時(shí)小的夏日“無(wú)常風(fēng)”。田野里，稻子結(jié)滿了金黃的稻穗，沉甸甸的，壓彎了稻干的腰。一眼望去，呵！好壯觀的一片“金海”，金色的稻浪翻滾著，起伏著。農(nóng)民揮著鐮刀，彎著腰，流著汗。再累心里也是喜悅的。割完了稻子，又要趕緊播下一季的稻苗。在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，他們似乎有干不完的事，流不完的汗。

像那片翩翩起舞的蝴蝶是的落葉一般，秋天悄悄的降臨到人間。天上的云幾乎消失得無(wú)影無(wú)蹤，偶爾有，也只是幾篇薄紗是的云朵在慢慢飄動(dòng)著。秋天的陽(yáng)光溫馨恬靜，不像夏天的太陽(yáng)那般灼人，照在大地上，暖暖的，柔柔的。南遷的大雁這時(shí)候排著人字形的隊(duì)伍向南飛去，是不是回頭看看，大概是留戀這兒迷人的秋色吧！一座座山都披上了金裝，山上的每一個(gè)角落都蓋上了一層厚厚的金毯，這些都是秋的杰作。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又是片片落葉悠悠蕩蕩地飄落。它在用它生命的最后一點(diǎn)力氣劃出一道優(yōu)美的弧線。稀稀零零的花朵散在枯黃的草叢中，你大概覺(jué)得惋惜吧？不！明年，它們便會(huì)換上一身綠衣裳，重綻活力。田野里，水稻有成熟了，各種各樣的瓜秧也結(jié)出那肥碩的瓜果。果園里，柿子漲紅了臉，金燦燦的橘子壓彎了枝頭，到處都是一片收獲之景，農(nóng)民們樂(lè)呵呵地收割采摘這些來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。秋天的美景是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么含蓄。

篇2

一年之計(jì)在于春

題記。

春天，陽(yáng)光暖暖的，街上鬧哄哄的，書(shū)上綠茵茵的，土地黃宗宗的，房屋亮堂堂的，心里樂(lè)呵呵的。這些有春天引出的一片代名詞，表示春天的到來(lái)，春天有兩大好，春雷，春雨，都說(shuō)；春雷一聲震天響，春雨貴如油。愛(ài)！在這美好的季節(jié)。我們可以來(lái)到大自然，那里，體驗(yàn)真正的春的氣息。春天泥土的氣息，春天花兒的氣息，春天香草的氣息。

夏季，史上最狂躁的季節(jié)

題記

夏季，陽(yáng)光火辣辣的，街上靜悄悄的，樹(shù)上干巴巴的，土地干紅紅的，房間熱乎乎的，心理鬧哄哄的。這些由夏天引起的一串代名詞，在夏天，陣陣熱浪拍打著人們。

秋季

秋季，豐收的季節(jié)

題記

秋天，風(fēng)兒涼颼颼的，街上鬧哄哄的，樹(shù)上干巴巴的，小草黃宗宗的，農(nóng)民了呵呵的。農(nóng)民這段時(shí)間最忙，秋收是每個(gè)院子都能看見(jiàn)農(nóng)民的笑臉，秋天游戲在庭院里。

冬季

冬季，雪的世界。

題記

篇3

春之歌

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”白居易筆下的春天，是花團(tuán)錦簇，綠草如茵的。

走在公園中，花兒們都把自己打扮得美麗動(dòng)人，似乎在暗暗較著勁，一定要比出誰(shuí)是最美的。游人都被這美麗的場(chǎng)景所打動(dòng)，紛紛駐足觀看，還有的人，拿起相機(jī)，記錄下這美好的瞬間。但沒(méi)有一只手伸向那嬌艷的花朵，因?yàn)樗麄冎?，這是春天最寶貴的財(cái)富。

小草也長(zhǎng)出來(lái)了，雖不像花兒那樣引人注目，但我認(rèn)為，它們才是最美麗的?？?，一株株不起眼的小草匯聚成一大片綠的海洋。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

好一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的春天！

夏之夢(mèng)

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬(wàn)里筆下的夏天，是荷花怒放的。

來(lái)到一處池塘，那荷花在陽(yáng)光的照射下無(wú)比美麗。走近一看，碧綠的荷葉挨挨擠擠，大小不一。大的，是一把撐開(kāi)的綠傘，亭亭玉立在水中。小的，只有五寸大。在這碧綠的荷葉中，無(wú)數(shù)艷麗多姿的荷花爭(zhēng)奇斗艷，馨香四溢。那含苞待放的花蕾更有一番迷人的情趣，活像熟透了的大鮮桃，令人垂涎欲滴。這時(shí)一條鯉魚(yú)躍出水面，濺起無(wú)數(shù)水珠灑在荷葉上，那小水珠，在微風(fēng)的吹拂下，像珍珠在翠玉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)。

好一個(gè)烈日炎炎，充滿活力的夏天！

秋之韻

“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”杜牧筆下的秋天，是霜葉如醉的。

到了秋天，樹(shù)木的葉子變成了黃色，變成了紅色。像蝴蝶似的，從樹(shù)上飄落。地上盡是落葉，踩在上面，軟綿綿的，像鋪上了一層厚實(shí)的地毯。有的落在湖面上，像一只只小船在湖面上蕩漾，抬起頭，還沒(méi)落下的紅葉顯得十分珍貴，像一團(tuán)火，燃燒著，奏響生命的樂(lè)章。

好一個(gè)天高云淡，紅葉滿山的秋天！

冬之魂

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”岑參筆下的冬天，是白雪皚皚的。

下雪了，大地被雪覆蓋，好像為萬(wàn)物穿上了一件白色的棉襖。看，筆直的馬路上已經(jīng)鋪上了長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，那么純潔，那么晶瑩，叫人不忍心踩上去。孩子們都出來(lái)了，堆雪人，打雪仗，雪的世界一下子變成了孩子的世界，笑聲在天地間回蕩著。

好一個(gè)銀裝素裹，漫天飛雪的冬天！

篇4

春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂(lè)觀、開(kāi)朗，正像春天孕育希望一樣，他們對(duì)生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，愿意尋找快樂(lè)之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會(huì)溫和的對(duì)待他人。

喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬(wàn)物都已生長(zhǎng)到最茂盛的時(shí)刻，我們的視覺(jué)不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開(kāi)闊，敢愛(ài)敢恨，做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達(dá)和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，喜歡夏天的人則善于傳遞快樂(lè)。然而有時(shí)，他們面對(duì)困難也會(huì)選擇逃避。

秋天則是一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過(guò)一番酸甜苦辣，有對(duì)人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨(dú)立。而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神。他們等待著成功的喜悅，注重結(jié)果。

篇5

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；

秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。

夏之色為暖的黃，如金桔，如麥浪，孕育著蓬勃的希望；

篇6

春天一到，這個(gè)世界便演繹著絢麗，各種花朵一時(shí)齊放，百花爭(zhēng)妍，發(fā)出沁人的芬芳。樹(shù)葉剛長(zhǎng)出來(lái)的淺綠，是最美的了，這淺綠散發(fā)著春意盎然的朝氣，散步于初春時(shí)節(jié)的森林，自己仿佛成為了自然中的一部分，你的感官會(huì)模糊，心靈也會(huì)在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的圣潔中升華，微風(fēng)拂面，這春便帶著她的溫柔從你身邊悄然走過(guò)，你會(huì)感觸到春的恬靜與淡雅。

在夏天，太陽(yáng)就失去了春時(shí)的那份溫柔，直接炙烤著大地，這時(shí)便是拾潮的最佳時(shí)期，頭頂著太陽(yáng)，而身體卻被清涼的海水所包圍，舒服極了。在夏天，必不可少的當(dāng)然還有知了，也只有它，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫，仿佛在替烈日吶喊助威，到了晚上，一片寧?kù)o之中有它的奏樂(lè)，伴隨著你的倦意，會(huì)很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，此時(shí)的寧?kù)o，才是夏天的真正幻妙所在啊！

夏天走過(guò)，秋天便帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，來(lái)到了人間。秋風(fēng)沒(méi)有春風(fēng)那么溫柔，也沒(méi)有夏風(fēng)那樣的燥熱，卻不失其清爽，閉了眼，你就發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著果香。秋，依然是一個(gè)花落紛飛的季節(jié)，落葉、花瓣肆意的飛舞著，構(gòu)成了一幅油畫(huà)。踏著秋葉，腳下發(fā)出清脆的聲音，這唯美的油畫(huà)和清脆的回響應(yīng)該是秋的宜人之處。

花朵凋過(guò)了，葉子枯過(guò)了，灰色的云朵籠罩天空了，森林靜默了，隨后雪也落了，白色的氈子蓋住了大地，這時(shí)，冬來(lái)了，帶著它的憂傷匆匆趕來(lái)了，感動(dòng)著人們，整個(gè)世界也沉浸在一片灰白之中。小路如明月般輕灑，樹(shù)枝如梨花般綻放，心靈也如白雪般寂靜。雪，不停的下，沒(méi)有受一點(diǎn)沾染，這份純潔不停的凈化著我們的心靈。

四季之戀，讓心靈尋找一塊停歇的凈土，讓精神找到一片休憩的家園，四季之戀，冬末之念！

篇7

我們心中都有一棵桂花樹(shù)，桂花開(kāi)了又謝，而樹(shù)永遠(yuǎn)是花精神的寄托，樹(shù)永遠(yuǎn)在，花也一直存在，一起走過(guò)一個(gè)季節(jié)。我們心中的花永遠(yuǎn)不凋殘，陪著我們走過(guò)一生;就算有距離的界限，我們的友情也不會(huì)凋殘，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右1我站在老家旁的桂花樹(shù)下，抬頭看，是滿樹(shù)的金銀桂。它留下那令人匪夷所思的芳香。

平時(shí)，所能看到的桂花樹(shù)只有葉子，這葉子中間大，兩端尖，七分堅(jiān)硬，又帶著三分柔軟。葉片邊緣，排列著整齊的刺。我輕輕碰它，想起小時(shí)候曾被它扎過(guò)。

八月，是桂花開(kāi)的最放肆的時(shí)候。一朵花，幾乎肉眼都看不見(jiàn)，只能感覺(jué)那是一團(tuán)淡黃色，微吐芳香。而滿樹(shù)的桂花卻黃得耀眼，仿佛這樹(shù)是由純金和碧玉鑲嵌而成。桂花從不吝嗇于它的芳香，濃郁而自然，曾有“桂花飄香傳十里”的說(shuō)法。

或許它不能飄香十里，卻實(shí)實(shí)在在地飄到了我的心上。

在桂花的一生中，唯有八月是旺季，平時(shí)滿樹(shù)綠葉的它并不引人注目。因?yàn)槿藗兇丝炭偸琴澝烂返陌凉?，蘭的幽芳，竹的常青，菊的霸氣?？伤鼌s不顧這些，在他有生之年，為人間留下一串有一串金黃，一縷又一縷芳香，且年復(fù)一年。它從不厭倦于年年開(kāi)出那相似的花，只是希望自己短暫的生命，在開(kāi)花的瞬間能得到一種升華，得到生命的停留而被銘記。

曾經(jīng)站在這兒的我只是個(gè)兒童，現(xiàn)在我卻已進(jìn)入少年，不禁想起高歌“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的劉希夷，感嘆時(shí)間飛逝?？捎窒肫鹣饺莸摹敦悮ぁ分心蔷洹氨绕鹭悮だ锏纳鼇?lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?

是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢?”桂花與人也都是如此。在有形的生命中的努力，可以化為無(wú)形生命中的精神，不管人們用什么態(tài)度看待我們，我們都要將事做得更好。作為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)現(xiàn)出力量。

今年八月，桂花依然開(kāi)，開(kāi)得盛，開(kāi)得美。今年八月，我又觀桂花開(kāi)，為之心潮澎湃。

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右2秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽(yáng)光般的色彩。

在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見(jiàn)，亦不似的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在。可她又以自身獨(dú)特的氣息提醒著你——她已走來(lái)!她正燦爛!由不得你不去駐足，仰望，霽顏……

有時(shí)稍加思索，這花香得似乎無(wú)理：那么一丁點(diǎn)兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香?經(jīng)涼風(fēng)的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開(kāi)去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風(fēng)不再是秋風(fēng)，而是新烹的積年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。

秋風(fēng)似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴(kuò)散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤(rùn)得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風(fēng)流下塵世，亦不見(jiàn)其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅;日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。

仔細(xì)思之，這滿斛的清香又深為有據(jù)：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細(xì)看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來(lái)者的注意，都希望自己比周?chē)幕ǘ枷阋恍谑歉优Φ乇M情釋放著秋的訊息。眾葩競(jìng)芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個(gè)過(guò)客都在樹(shù)下留步。

再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹(shù)得之者比別樹(shù)又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨(dú)毓此一根秀苗，她再不香是沒(méi)有道理的。桂花果然不負(fù)鐘靈之育，努力地?fù)]發(fā)自己終年所儲(chǔ)的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠(chéng)、盡情!

每次桂樹(shù)下過(guò)，總要駐足品悟;每次駐足品悟，總是感動(dòng)滿腹!

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右3剛走出家門(mén)，我便聞到一股沁人心脾的幽香，令我頓時(shí)神清氣爽---那是八月桂花香。

走近那一叢桂花樹(shù)，霎時(shí)間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?lái)，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株桂花樹(shù)。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛(ài)的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來(lái)，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。

那時(shí)的我，還是個(gè)稚嫩的孩子，整天和小伙伴們無(wú)憂無(wú)慮地在田野里，小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我們玩樂(lè)的樂(lè)園。每年秋天剛至，桂花們便會(huì)把含苞未放的花骨朵綻開(kāi)，里面的小黃花發(fā)出濃濃的香味，香氣襲人，我們?cè)诹肿永锫勚鸹ㄏ阕矫圆?，過(guò)家家，好不快活。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，桂花樹(shù)沙沙作響，許多小小的桂花便被抖落到了地上，如同一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，我總會(huì)情不自禁地伸出手去想要接住幾朵美麗的桂花，仔細(xì)地觀察著它，它是那樣地嬌小可愛(ài)，令我著迷。

每逢桂花飄香時(shí)，我總能品嘗到外婆親手做的桂花糕，淡淡的鵝黃色，濃郁的香氣，甜美的味道，令我回味無(wú)窮。我也曾品嘗過(guò)杭州的特色桂花糕，雖說(shuō)比外婆做的更細(xì)致，但我總覺(jué)得味道還是比不上外婆親手做的桂花糕。雖說(shuō)這些都已是幾年前的事了，但我至今仍記憶猶新，可惜的是，家鄉(xiāng)的那片桂花林早已被伐了用作蓋樓，而外婆也已經(jīng)年近古稀，再?zèng)]有精力為我親手做桂花糕了，但我對(duì)桂花的特殊情感，卻早已扎下了根。

桂花是報(bào)秋的使者，它四季常青，默默地奉獻(xiàn)著自己，盛開(kāi)在微寒的八月，帶給人們溫暖的芳香，桂花樹(shù)不僅是難得的工業(yè)原料，還是制作高檔家具與雕刻的優(yōu)質(zhì)材料;此外桂花還能制成桂花茶，桂花糕等等。一朵桂花并不是很香，但每一朵桂花都奉獻(xiàn)出自己的香，擰成一股股結(jié)實(shí)的香繩，沁人心脾，令人流連忘返。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”每一朵桂花雖然只有那么一丁點(diǎn)微不足道的香氣，但它們?nèi)魣F(tuán)結(jié)起來(lái)就散發(fā)出一種不同凡響的香氣，因?yàn)檫@香氣中彌漫著它們無(wú)私的品質(zhì)。桂花的這種精神比它的香更香，更值得我們欣賞。

時(shí)光飛逝，如今又是桂花飄香時(shí)，我要感謝美麗的桂花，感謝你們無(wú)私的奉獻(xiàn)，你是秋的使者，我心中的花。

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右4桂花，這種花我們并不陌生，當(dāng)圓月高照，她總會(huì)伴著圓月，陸續(xù)開(kāi)放，待到漆黑的夜幕漸漸拉開(kāi)，她，就回不遺余力的散發(fā)著濃厚的清香，讓整個(gè)城市都浸在她得清香中。

桂花樹(shù)的樣子像一個(gè)笨手笨腳的小傻瓜，腦袋上戴了一頂綠帽子，她不像桃花樹(shù)那樣像一位恬靜嫻雅的少女，她不像垂柳那樣像一個(gè)婀娜多姿的舞員，甚至u，她連樹(shù)木中的“男漢子”雪松都比不過(guò)。

但桂花開(kāi)花時(shí)，卻十分惹人喜愛(ài)，可是那小小的花兒總是藏在茂密的樹(shù)叢中，細(xì)心的人會(huì)隨著香味來(lái)到桂花樹(shù)的底下，仔細(xì)尋找花兒，撥開(kāi)這層薄薄的的云霧，發(fā)現(xiàn)這香氣的主人，而粗心大意的人則會(huì)把這香味的主人認(rèn)成是、月季等。她們這些花都是花枝招展，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)芳斗艷，會(huì)讓人心花怒放，心情喜悅。

如果你問(wèn)我喜歡什么花，我肯定毫不猶豫地說(shuō)桂花。

因?yàn)槲蚁矚g她的樸素。

她從不會(huì)像其他花一樣怒放枝頭，她只會(huì)默默地散發(fā)著清香，她不會(huì)像其他花一樣?jì)善G無(wú)比，她只會(huì)一簇一簇的做好她的本職，美麗與嬌艷跟本打動(dòng)不了她，她更不會(huì)像其他花一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，他只會(huì)接受風(fēng)雨的滋潤(rùn)，頑強(qiáng)的抵抗給他生命帶來(lái)危險(xiǎn)的東西，我喜歡她的樸素。

因?yàn)槲蚁矚g她的靈魂。

規(guī)劃的靈魂是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就像梅花的靈魂一樣，她們兩姐妹永遠(yuǎn)是最特殊最平凡而最有品格的，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)不貪慕虛榮，一個(gè)不向困難低頭，一個(gè)不嫉妒別人，只要能做到，那這個(gè)人就是一個(gè)國(guó)家的棟梁。我喜歡她的靈魂。

因?yàn)槲蚁矚g她的香氣。

桂花的香氣不會(huì)像香水、香紙巾那樣讓人聞多了就頭昏，她的香氣是淡雅自然，直沁心脾，讓人難以忘記，有時(shí)還會(huì)眷戀起來(lái)，回味無(wú)窮。她的香氣只有短短的幾天就沒(méi)了，讓人感到了它的珍貴，而且，桂花可以泡茶，做糕點(diǎn)等，我記得家人吃桂花糕是贊美桂花糕說(shuō)：“只得意這一口，吃完又得等月圓”。我喜歡她的香氣。

我贊美桂花，我喜愛(ài)桂花，你同樣嗎?

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右5從家騎車(chē)到學(xué)校，有三條路是我常走的：第一條是新公路，近幾年修的，它寬闊，平坦，一路走下來(lái)分了兩個(gè)“世界”，分界線是一座橋，一半路是居民區(qū)，一半是田野;第二條比第一條稍窄，也分了兩個(gè)“世界”，一樣的是居民區(qū);還有一條，最窄，若是騎自行車(chē)并排著走，才容的下三輛，一路下來(lái)還是分兩個(gè)“世界”，以一種特別的香味為界，一邊是并排著的農(nóng)房，另一邊就是飄出香味的桂樹(shù)。

說(shuō)起桂花，我跟她緣分還不小。幾年前，許是工作都需要，父親從另一個(gè)小鎮(zhèn)調(diào)到了現(xiàn)在這座小鎮(zhèn)。于是，我們一家也都遷了過(guò)來(lái)。那時(shí)正值秋天，也正是桂花盛開(kāi)的時(shí)候，香氣溢滿小鎮(zhèn)。也許是當(dāng)時(shí)尚小的緣故，只感覺(jué)這氣味芳香怡人，每每聞到，很是舒服，我便把這桂香私自地當(dāng)作這里的味道。

懷著這份特殊的感情，我漸漸長(zhǎng)大，而今已進(jìn)入高中。

每天往返于家與學(xué)校之間，三條路線任我挑。譬如早上起來(lái)，偶感不清醒，我便選擇走那新公路，因?yàn)樽哌^(guò)田野，會(huì)讓人覺(jué)得寬廣，空曠，徐徐而來(lái)的清風(fēng)是解醒的;上午放學(xué)，三五個(gè)學(xué)友，總會(huì)選擇第二條路，除了樹(shù)蔭，田野以及村民坐在一起愉悅的說(shuō)笑聲，更有我們解脫了緊張學(xué)習(xí)后的一路嬉笑;有時(shí)可能因?yàn)橐粓?chǎng)球賽，一次作業(yè)或者比往常晚了些許出發(fā)，自然的，我會(huì)選擇第三條小路，雖然窄了些，卻是最近的……

前兩天，心情一直不太好，縱向走靜且近的路，也就更多的選擇了這第三條小路。無(wú)心看風(fēng)景，只是渾于內(nèi)心，想一個(gè)人安靜安靜。不經(jīng)意間，一股陌生且熟悉的香味撲鼻而來(lái)。那一刻，豁然的，一種清新透徹全身。啊，桂香?怎么?前幾天才走過(guò)的，卻沒(méi)聞到?

篇8

俗話說(shuō)，長(zhǎng)文好做，短文難成。小作文雖“小”，但也“五臟俱全”，而且小作文還有更為嚴(yán)格的篇幅和字?jǐn)?shù)及其他要求限制，要想在考場(chǎng)上取勝，不掌握一些技巧是不行的。

一、明晰要求，突出文體特征。不管是以前宜昌的小作文，還是2014年北京、山西、浙江舟山的“微小作文”，都有文體上的明確要求。如北京的感恩帶有濃郁的抒彩，而山西就是景物描寫(xiě)，而浙江舟山則是議論文。

倘若忽視文體要求，即使結(jié)構(gòu)和文字再美，只能是“竹籃打水――一場(chǎng)空”。寫(xiě)作時(shí)，先要仔細(xì)審題，看清題目對(duì)文體的要求。如宜昌小作文給學(xué)生三道作文題，“準(zhǔn)考證的啟示”“準(zhǔn)考證的故事”“準(zhǔn)考證的聯(lián)想”。其中，“準(zhǔn)考證的啟示”偏重于議論，“準(zhǔn)考證的故事”偏重于記敘，“準(zhǔn)考證的聯(lián)想”則明顯偏重于敘述和抒情。宜昌小作文“我的夢(mèng)中小屋”要求學(xué)生多用描寫(xiě)，恰當(dāng)運(yùn)用記敘和抒情。有的省市給的是一段文字，要求寫(xiě)出讀后感，讀后感屬議論;有的是一幅漫畫(huà)，“可描述，可說(shuō)明，可議論”，題目限制雖然不甚嚴(yán)，寫(xiě)作時(shí)，依然要以一種表達(dá)方式為主，或描述、或說(shuō)明、或議論。請(qǐng)看：

點(diǎn)贊：讓孩子接地氣

浙江嘉興一考生

當(dāng)下城市的孩子，不僅不知道皂角樹(shù)是什么模樣，就連一年四季都常?！板e(cuò)位”?，F(xiàn)實(shí)讓兒童遠(yuǎn)離了大自然，遠(yuǎn)離了生活。為了讓女兒能體驗(yàn)自然，描繪自然，“甜媽”在經(jīng)濟(jì)能力許可的情況下，包下荒山，栽種桃樹(shù)，讓女兒和其他小孩，接地氣，賞桃花，開(kāi)闊視野，放松身心，此舉有利于孩子的身心成長(zhǎng)。

點(diǎn)贊一下甜媽?zhuān)合Ｍ懈嗟奶饗?、甜爸能加入這個(gè)行列。

2014年浙江嘉興中考小作文要求寫(xiě)“短評(píng)”，先擺出城市小孩四季錯(cuò)位的現(xiàn)象，然后引述甜媽的做法并展開(kāi)評(píng)論，在此基礎(chǔ)上，水到渠成表明觀點(diǎn)。有理有據(jù)，令人馴服。再看北京去年中考小作文：

親愛(ài)的老師：

還記得那一次嗎？因?yàn)樽鳂I(yè)“偷懶”，我被到辦公室“約見(jiàn)”。

心中有幾份忐忑。

到了辦公室，您慈祥地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，只不過(guò)有點(diǎn)懶。但老師相信你只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一定可以提高。你自控能力較差，老師會(huì)幫你，督促你。好了，孩子，回教室把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)！”

回到教室，我第一次認(rèn)真及時(shí)地補(bǔ)好作業(yè)。

回家路上，我一直在想老師對(duì)我說(shuō)的話。我對(duì)自己說(shuō)，要努力了！

正是有了那次單獨(dú)的“約談”，才有了以后的“懸崖勒馬”與“柳暗花明”！

臨近畢業(yè)，真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師！”

文首，一個(gè)問(wèn)句，巧妙喚起對(duì)往事的回憶，重點(diǎn)寫(xiě)老師辦公室對(duì)“我”滿含期待的話語(yǔ)，這句話，喚醒“我”的良知，從此，“我”開(kāi)始努力;對(duì)比鮮明，凸顯教育效果。最后滿懷感激。山西小作文是片段描寫(xiě)，請(qǐng)看：

春在山民不經(jīng)意間來(lái)到山里。隨著綠意的萌動(dòng)，天藍(lán)了，鳥(niǎo)兒也漸漸地醒了。瞧，漫山遍野都是迎風(fēng)搖曳的杜鵑花，紅的，黃的，白的，走過(guò)去，仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诤魡荆骸翱靵?lái)啊，忘掉煩惱，和我們一起唱歌，一起跳舞！”自己也仿佛變成一棵迎風(fēng)搖曳的杜鵑。

夏天是個(gè)急性子，穿梭在樹(shù)林間，一股清涼之氣遍布全身。抬頭望，樹(shù)葉遮住了烈日，點(diǎn)點(diǎn)光斑映在地面上，讓你愜意，讓你陶醉。那一山山翠綠，令人心曠神怡。

片段景物描寫(xiě)讓我們眼睛一亮。先從視角描寫(xiě)春天里迎風(fēng)搖曳的杜鵑，再夏季山間綠色、山間的紅色，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，對(duì)故鄉(xiāng)熱愛(ài)贊美之情溢之于表，擬人、比喻、引用等多種修辭手法，增加感染力，讓讀者動(dòng)情。

二、層次分明，寫(xiě)作思路要明晰。微小作文雖然字?jǐn)?shù)不多，除片段描寫(xiě)外，無(wú)論是說(shuō)明性還是議論性文字，都要求結(jié)構(gòu)完整，要素齊全，中規(guī)中矩。說(shuō)明性的，依然講究說(shuō)明順序――先總后分，靈活運(yùn)用說(shuō)明方法;議論性的，要觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，有論證分析過(guò)程;應(yīng)用文，格式上馬虎不得，應(yīng)用文術(shù)語(yǔ)中規(guī)中矩。小作文要做到脈絡(luò)清晰，層次分明。

塞上生幾何

古詩(shī)中的圖形真奇妙。

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就構(gòu)成了一幅絕妙的幾何圖形。

在這如畫(huà)的構(gòu)圖當(dāng)中，蘊(yùn)藏著一些數(shù)學(xué)圖形。大漠是面，長(zhǎng)河是線，孤煙是曲線，而落日呢？則是一個(gè)美麗的圓。大漠如此廣闊，無(wú)邊無(wú)際，是一塊無(wú)法衡量的面，落日是一輪可以運(yùn)動(dòng)的圓，筆直的線，運(yùn)動(dòng)的曲線、點(diǎn)、線、面，就這樣構(gòu)成了幾何中最基本的元素。

一幅簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，在數(shù)學(xué)大師的眼里，同樣也可以繁衍成美麗動(dòng)人的幾何圖形。在這里，孤煙不再是煙，是直線;落日不再是落日，而是在空中運(yùn)動(dòng)可以劃著美麗弧線的圓;而長(zhǎng)河呢？那是一條絕妙的線，時(shí)而是直線，時(shí)而是曲線，具有動(dòng)感的美;大漠呢？在詩(shī)人眼里，是毫無(wú)生氣的充滿幽怨的大漠，而在數(shù)學(xué)家眼里，就成為一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的平面。數(shù)學(xué)這雙大手真厲害，一步步將美麗的詩(shī)演繹成優(yōu)美的幾何圖形。

應(yīng)該感謝數(shù)學(xué)大師，將古詩(shī)與數(shù)字聯(lián)姻，從此，想象王國(guó)了又多了一段佳話。

小作文采用總分總結(jié)構(gòu)，中間主體部分先解說(shuō)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中所蘊(yùn)含的幾何圖形，后解說(shuō)這些幾何圖形之間的關(guān)系，也是邏輯順序。

三、講究語(yǔ)言，力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔優(yōu)美。從各地小作文答題情況來(lái)看，語(yǔ)言上問(wèn)題最大，考生或拖沓冗長(zhǎng)，或平淡無(wú)奇。因?yàn)槲⑿?，在語(yǔ)言上更講究。敘述要敘述娓娓，如風(fēng)行水上;描寫(xiě)要幾筆勾勒，畫(huà)出神韻;議論文要觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)有分析;語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，可恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，用排比句展開(kāi)，綜合運(yùn)用比喻、擬人、引用等，增添文字魅力。

我們丟了什么？

又是一年春柳綠！世俗喧囂、紅塵滾滾，不少人哼著“我的心太亂，要……”一邊叫囂，一邊狂歡。

中國(guó)文化慢慢被人淡忘！如今，端午節(jié)的龍舟，依舊在劃么？清明時(shí)節(jié)的行人，還依舊斷魂么？故鄉(xiāng)的社戲，是否還在水鄉(xiāng)上演？中秋節(jié)的親人，依舊會(huì)團(tuán)聚嗎，會(huì)吟著“天涯共此時(shí)”嗎？會(huì)吟著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”祝福遠(yuǎn)方的親人嗎？

或許我們已經(jīng)淡忘了，而什么漸漸濃了呢？圣誕節(jié)的街燈徹夜明亮;情人節(jié)的鮮花卡片到處飄香;“麥當(dāng)勞”這個(gè)異族家伙，也在中國(guó)安了家，買(mǎi)了上好的新房……

異國(guó)文化的魅力的確巨大，但中國(guó)人不應(yīng)當(dāng)把自己的文化發(fā)揚(yáng)光大嗎？吸收國(guó)外文化，又怎能以犧牲本國(guó)文化為代價(jià)？

又是一年春柳綠！但愿少扮些“牛仔”，多穿些唐裝;但愿國(guó)人少聽(tīng)些搖滾，多看些京劇;但愿孩子少聽(tīng)些“亞當(dāng)夏娃”，多講些“牛郎織女”！

由生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象入手，一連四個(gè)委婉含蓄的追問(wèn)，道出深深憂思;第三段巧用問(wèn)句，引出令人憂慮的問(wèn)題，第四段水到渠成表明觀點(diǎn)，結(jié)尾含蓄表明愿景，啟人深思。

四、入題要巧，直接切題不鋪陳。為突出中心，大作文可渲染、用力鋪陳，好比助跑跳遠(yuǎn)，通過(guò)助跑可跳得更遠(yuǎn);可采用插敘，讓情節(jié)更加曲折。小作文，因字?jǐn)?shù)上要求，不可能鋪陳。小作文好比立定跳遠(yuǎn)，不能助跑，站定就跳。小作文切題要直接，切莫拖泥帶水，片段描寫(xiě)更要直接切入描寫(xiě)對(duì)象。如《我的夢(mèng)中小屋》：

斑駁的石板小路，清幽的院落。

典雅，別致，給人“曲徑通幽處”的感覺(jué)。滿目蔥蘢，花木成群，樹(shù)影婆娑。翠竹郁郁蔥蔥，清風(fēng)拂過(guò)，叢葉舞動(dòng)，剛勁之中又顯些柔媚?；▍哺叩湾e(cuò)落，粉紅，潔白，鵝黃，淡紫，花兒在寂靜的空氣中飄散著微微清香。

青灰色格調(diào)的兩層小閣樓，四周爬滿藤條，樓頂太陽(yáng)能熱水器與電視天線給古樸的小樓平添一絲生機(jī)?？罩械谋≡莆⑽⒘鬟^(guò)，暫無(wú)“雨打芭蕉點(diǎn)點(diǎn)愁”的味道。正門(mén)古樸的青灰色，閣樓左邊陽(yáng)臺(tái)盆栽的蘭花草、蝴蝶蘭在微風(fēng)中搖曳。門(mén)前一串風(fēng)鈴在輕風(fēng)中翩翩起舞，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽?/p>

篇9

看 樹(shù)

高林瑜

在鄉(xiāng)村學(xué)校十多年了，我總喜歡看樹(shù)。在四季的輪回中，樹(shù)像這幽靜的村莊，呈現(xiàn)它自己的色彩。面對(duì)一棵樹(shù)，我所追尋的只是樹(shù)與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺(jué)，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。

在春天的田野，我曾看過(guò)一棵樹(shù)。那是一個(gè)已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P(pán)龍一樣的榕樹(shù)，它的龐大的樹(shù)身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過(guò)，心霎時(shí)像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來(lái)。這時(shí)，風(fēng)是最美的問(wèn)候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。

在夏天的山道上，我推著裝滿學(xué)生課本的三輪車(chē)，看過(guò)樹(shù)。陽(yáng)光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹(shù)。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動(dòng)感與奔放，碧綠的葉子潤(rùn)潤(rùn)地生長(zhǎng)著。那樹(shù)陰給我的心遮上了一把清涼的傘，于是，我用歌聲開(kāi)始裝點(diǎn)這長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，用昂揚(yáng)的心情把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里的那一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)趕走。這時(shí)，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽(yáng)光全裝在心底。

在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過(guò)樹(shù)，我對(duì)他們說(shuō)，秋天的每一棵樹(shù)，都負(fù)載著一顆成熟的心靈。一棵樹(shù)也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物，但它能滋潤(rùn)自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個(gè)個(gè)紅透的果實(shí)。然后他們一個(gè)個(gè)把心貼緊樹(shù)，緊緊地去擁抱那些樹(shù)。這時(shí)我突然覺(jué)得，對(duì)于他們，面對(duì)一棵樹(shù)，竟是一種最美的完善。

在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過(guò)樹(shù)。那是一排白楊，它們和我們一樣，在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅(jiān)強(qiáng)的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無(wú)關(guān)的美麗。那一刻，我們只是和樹(shù)一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。那是一排掛滿冰霜的樹(shù)，然而它們至今仍虔誠(chéng)地站著，在我記憶的春天。

我喜歡看樹(shù)，也愛(ài)思索樹(shù)。人的一生就像一條長(zhǎng)路，許多人走不到向往的盡頭，而樹(shù)的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想過(guò)這是為什么，但我明白，樹(shù)的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅(jiān)毅面對(duì)一樹(shù)同樣的葉子。這讓我想起了一個(gè)哲人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹(shù)葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)?！焙芏鄷r(shí)候，我在想，不管誰(shuí)怎么說(shuō)，我總渴望像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生。

【賞析】

作者要表達(dá)一種渴望，“像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生”，因此，作者才要去“看樹(shù)”。文章開(kāi)頭總寫(xiě)自己作為教師，四季都看樹(shù)，然后，以春夏秋冬四季分寫(xiě)。春天是自己去看樹(shù)，收獲了生命的綠色，也就是生命的希望；夏天和秋天和自己的學(xué)生去看樹(shù)，用夏天的樹(shù)寫(xiě)“一種青春的動(dòng)感與奔放”，這實(shí)際上是在寫(xiě)學(xué)生的朝氣蓬勃，用秋天樹(shù)上的果實(shí)寫(xiě)“一種最美的完善”，實(shí)際上是寫(xiě)學(xué)生的成長(zhǎng)和成熟；冬天是和父親一起去看樹(shù)，寫(xiě)白楊樹(shù)“在朔風(fēng)中感受一種寒冷”，這實(shí)際上是寫(xiě)父親的堅(jiān)韌。最后作者點(diǎn)題，“看樹(shù)”，實(shí)際上是看人生，看自己、學(xué)生和父親的人生。

【技法解說(shuō)】

構(gòu)思仿格：“看樹(shù)”實(shí)際上寫(xiě)的是“看人”，看樹(shù)只是表面的現(xiàn)象，而看人才是寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)，是中心。這種手法習(xí)慣上叫“借物寫(xiě)人”。就本文來(lái)講，寫(xiě)的不是一個(gè)人，而是三種人，我自己、學(xué)生和父親，通過(guò)對(duì)這三種人的“看”，表達(dá)了自己要學(xué)習(xí)樹(shù)的精神。

結(jié)構(gòu)仿格：范文采用的是按春夏秋冬順序排列下來(lái)的“四季格式”，這種格式，線索明晰，容易記容易學(xué)，但容易成為套路，顯得死板。這就需要在運(yùn)用過(guò)程中，要在每個(gè)季節(jié)所寫(xiě)的景物和事物上下功夫，讓選材更新穎，描述更細(xì)致豐富。

語(yǔ)言仿格：本文語(yǔ)言是典型的散文語(yǔ)言，精要的描述中蘊(yùn)含著深厚的情感和深刻的哲理。在行文中，每段一般是先描寫(xiě)四季景物，然后向?qū)懭诉^(guò)渡，寫(xiě)人時(shí)不是精細(xì)刻畫(huà)，而是粗筆勾勒，主要是寫(xiě)哲理，抒情感。

變格：范文是橫向格式，也就是春夏秋冬四季平行對(duì)應(yīng)。具體操作過(guò)程中可以變化格式，將橫向格式變成縱向格式，如只將一種景物或事物寫(xiě)在一個(gè)固定場(chǎng)景下，將幾個(gè)人改為只寫(xiě)一個(gè)人。

【文題】

“發(fā)現(xiàn)，離不開(kāi)用心觀察”

要求：除詩(shī)歌、戲劇體裁以外的寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)600字以上。

――2012年江蘇常州中考作文試題

【教師下水寫(xiě)作】

發(fā)現(xiàn)，離不開(kāi)用心觀察

劉德福

我喜歡四季，春有花，夏有雨，秋有果，冬有雪，這些景物我都喜歡。喜歡來(lái)自于對(duì)四季不同的發(fā)現(xiàn)，而發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察。

花是春天的驕傲，無(wú)花的春天只是一堆乏味的日子。早春，花苞剛剛從樹(shù)枝上冒出來(lái)，帶著害羞的表情，似乎還害怕嚴(yán)冬的余威?？墒?，只要經(jīng)過(guò)幾天的艷艷春陽(yáng)的激發(fā)，含苞的花蕾可以在一夜之間變成茂盛嬌艷的花朵。吸引著蜂來(lái)蝶往，游人如織。我發(fā)現(xiàn)，少年時(shí)代就像春天盛開(kāi)的一朵花，我始終堅(jiān)信，總有我盛開(kāi)的季節(jié)。我珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，我銘記老師家長(zhǎng)的教誨，當(dāng)春天賜予我充足的陽(yáng)光，我就抓住開(kāi)放的時(shí)機(jī)，盡情地展現(xiàn)自己，綻放自己。

走過(guò)了春天，進(jìn)入了夏天的雨季。夏天的雨，不是春雨。夏天的雨會(huì)在不知不覺(jué)之間讓你變成“落湯雞”，讓你狼狽；夏季的雨發(fā)起怒來(lái)，讓你猝不及防，江河暴漲，山崩地裂。尤其是帶著雷鳴電閃的暴風(fēng)雨，簡(jiǎn)直就是要和你較量膽量。而你只要堅(jiān)信，烏云過(guò)去會(huì)是太陽(yáng)，那么，暴風(fēng)雨過(guò)去之后還會(huì)有彩虹。我發(fā)現(xiàn)，青年時(shí)代就是一場(chǎng)暴風(fēng)雨。青春期的叛逆、情感世界的起伏跌宕、人生道路上的坎坎坷坷，都是生命走向成熟的必然階段。歌中唱得好，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”只有堅(jiān)信自己能夠超越暴風(fēng)雨，并且最終喜歡暴風(fēng)雨的人，才能在青春的季節(jié)里立于不敗之地。夏季，是青春的季節(jié)。

秋天是伴著果實(shí)到來(lái)的，這就像一個(gè)人一進(jìn)入了壯年就步入了收獲的季節(jié)。當(dāng)秋風(fēng)將贊美成熟的歌聲傳遍大江南北，各種各樣的果實(shí)就開(kāi)始紅著臉開(kāi)始響應(yīng)，這時(shí)候的果實(shí)，最高興的事情就是和太陽(yáng)約會(huì)。太陽(yáng)也毫不吝嗇地將自己的熱量傳遞給果實(shí)，因?yàn)樘?yáng)知道，春天的花，夏天的葉，以及深埋在地下的根，它們的希望都寄托在果實(shí)身上了。果實(shí)也深深知道，不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)季節(jié)，這是自己實(shí)現(xiàn)一棵完整植物夢(mèng)想的季節(jié)，是自己的季節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)堅(jiān)信自己能成功的果實(shí)，總會(huì)找到自己成熟的季節(jié)。我就要做這樣的一粒種子，只要我撐開(kāi)了春天的花，經(jīng)歷了夏天的雨，我的壯年就是這樣一個(gè)碩果累累的季節(jié)。

也許，我們會(huì)討厭冬天這個(gè)季節(jié)吧，冬天寒冷，冬天單調(diào)?？墒?，我要說(shuō)，在冬天，通過(guò)觀察也有我的發(fā)現(xiàn)。春天繁榮了花朵，夏天繁榮了葉子，秋天繁榮了果實(shí)，只有冬天才繁榮了空闊的時(shí)間。冬天的時(shí)間是最空曠的，該落的都落了，該收的都收了，就是天空上落下的雪花，也會(huì)化掉，堅(jiān)持不化的，也會(huì)凝聚成冰。剩下的都是精品，都是在歲月中堅(jiān)持住了自己生命的脊梁。樹(shù)葉落了，樹(shù)干挺立在冬風(fēng)里；草莖枯萎了，草根深扎在泥土里。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，冬天才是我自己的季節(jié)。拋棄了一切粉飾，刪除了一切虛榮，生命達(dá)到了純粹和單一。

通過(guò)對(duì)四季的用心觀察，我發(fā)現(xiàn)了人生道理。

【教師下水感悟】

模仿范文橫向的四季格式，也采用借物寫(xiě)人生的寫(xiě)法，只不過(guò)不是寫(xiě)許多人，而是寫(xiě)自己的人生感悟，語(yǔ)言也是模仿范文的描寫(xiě)和議論抒情結(jié)合起來(lái)的方法。

【學(xué)生習(xí)作】

發(fā)現(xiàn)，離不開(kāi)用心觀察

金順楠

爺爺在陽(yáng)臺(tái)忙活著，時(shí)而端起水斗在花架上細(xì)細(xì)噴灑，時(shí)而又用小鏟子翻翻郁結(jié)的泥土，晨光灑在他的肩上，一頭銀發(fā)渲染著灼目的光。

“爺爺，我要去上課了?！蔽胰俗詈笠豢诎觼?lái)到他旁邊，站在陽(yáng)臺(tái)向下看，過(guò)往的行人匆匆，又一個(gè)嶄新且忙碌的一天。日復(fù)一日年復(fù)一年，生活對(duì)于上班黨或?qū)W生族來(lái)說(shuō)都是一樣的，兩點(diǎn)一線，重復(fù)，單調(diào)?？墒牵绻慵?xì)心觀察，情況就不一樣了。

爺爺正用手指輕輕地拭去蘭葉上的水珠，似在梳理少女的秀發(fā)，舒緩溫柔。這蘭花是他最?lèi)?ài)的寶貝，綠葉黃邊，清晰的脈絡(luò)自葉根到葉尾連貫工整，以恣意又優(yōu)雅的模樣匐在花盆上，散發(fā)著隱隱的香氣。

它長(zhǎng)得不急，似是四五年來(lái)都是一個(gè)樣子，不像抽芽的花草一個(gè)春天就竄高好幾寸。它始終計(jì)算著時(shí)間的長(zhǎng)短，以微不可見(jiàn)的速度拔高葉子的長(zhǎng)度。歲月沒(méi)給它帶來(lái)任何痕跡，它亦沒(méi)給生活留下任何驚喜。只是以不變的略顯慵懶的優(yōu)雅迎接一輪又一輪的朝陽(yáng)，與一次又一次的黃昏。幾縷細(xì)葉落于墻外，傾聽(tīng)著世俗的喧囂，望著街上的車(chē)水馬龍，行人的一路匆匆，然后搖一搖，抖落一身灰塵。

爺爺把小鏟子遞給我?！皫臀宜伤苫ㄅ枥锏耐痢！蔽乙杨櫜簧蠒r(shí)間的步步緊逼，將觀察改成了行動(dòng)，把手探進(jìn)花下，清涼自皮膚蔓延至全身，那股香氣似順著血液的周轉(zhuǎn)涌至心臟。身體微微向下探去，花葉便抵在了鼻尖。上緊了弦的心顫抖了一下，然后放松了緊繃，被時(shí)間驅(qū)使的麻木心靈于是有了些許的知覺(jué)，花在眼前，而心在花上，焦急與疲憊已然無(wú)處躲藏。

爺爺終于結(jié)束了一早上的忙碌，躺在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上伴著一叢花草翻著報(bào)紙，戴著老花鏡的眼在報(bào)紙上游離，時(shí)而皺了眉頭，時(shí)而又輕輕笑著。搖椅一下兩下，以不規(guī)律的速度搖動(dòng)著，陽(yáng)光下的影子投在蘭花之上，一暗一明，葉子揚(yáng)了揚(yáng)，伸了個(gè)懶腰。

而我站在房門(mén)前，已背上背包穿好了鞋。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)：生活就要像這樣，不用趕時(shí)間，也不用急功近利。像老人的生活那樣簡(jiǎn)單快樂(lè)，像蘭花的日子那樣恣意而幸福。

停一停，去看看生活中細(xì)小的美，還自己一個(gè)干凈明媚的心。生活還要繼續(xù)，沒(méi)什么能夠阻擋時(shí)間的腳步，人已站在了時(shí)間的前面，即使你再忙再需要前進(jìn)，也要留心一下身邊的風(fēng)景。

篇10

陽(yáng)光帶給人們新的開(kāi)始，陽(yáng)光帶給人們喜悅的希望，陽(yáng)光帶給人們向前沖的力量……想要看見(jiàn)陽(yáng)光的人，也許有的是一直困在迷宮或黑暗中的迷途人，也許有的是在入口外踱步思量的人，也許有的正沉浸在成功的興奮之中。這里給大家分享一些關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光作文大全,供大家學(xué)習(xí)。

四年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光作文大全1生活中，我們被別人關(guān)心的事情其實(shí)有很多的。

鏡頭一：那是六年級(jí)的寒假。那一年冬天，非常冷，一月上旬就下了三四場(chǎng)雪。冬夜，站在窗前，萬(wàn)家燈火早已不見(jiàn)，窗外只有死氣沉沉的沉默。好動(dòng)是小孩子的天性，我也不例外，整天悶在家里，我覺(jué)得頭都大了不少，我趁外婆不注意溜了出去?；丶遥夷昧它c(diǎn)兒票子，開(kāi)始了我的冬季特別行動(dòng)，技術(shù)含量相當(dāng)?shù)汀?/p>

這行動(dòng)內(nèi)容就是出去溜達(dá)幾圈，找家沒(méi)有關(guān)門(mén)的店“充饑”，或是找家沒(méi)有關(guān)門(mén)的影院看電影。我在街上無(wú)所事事地瞎走，不知不覺(jué)走進(jìn)了聯(lián)華超市。我買(mǎi)了一小堆零食，我手捧著感覺(jué)像一只企鵝，笨手笨腳的，行動(dòng)不便。超市門(mén)口剛拖過(guò)，也許是因?yàn)樘鞖饫?，結(jié)了一層薄冰，此時(shí)的我正欣賞著音響里許嵩的《斷橋殘雪》，絲毫沒(méi)有注意(這只能怪音樂(lè)太美妙)。

我只覺(jué)得身體瞬間后仰，我看見(jiàn)了天花板，然后就一屁股坐在了地上。我一陣眩暈，只覺(jué)得屁股一陣麻木的刺痛，卻怎么也站不起來(lái)。

事實(shí)證明，雷鋒總是在此時(shí)出現(xiàn)。一個(gè)架著眼鏡的中年男人走了過(guò)來(lái)，伸手抓著我的腋下向上一提，我終于站了起來(lái)。他拿出紙來(lái)擦了擦我衣服上的泥水，還不及我拍照道謝，閃進(jìn)人群不見(jiàn)了。也不知是不是天意，過(guò)了不久，雪停了，久違的天空漏進(jìn)了一縷陽(yáng)光。

鏡頭二：十月長(zhǎng)假的第一天，我過(guò)得那叫一個(gè)滋潤(rùn)。晚上，姑姑叫我去她家度假，我收拾一下行李，馬上出發(fā)了。我正想象著要成為一個(gè)偉大的核武專(zhuān)家，不料我的黑日夢(mèng)被一輛逆行的電瓶車(chē)給撞醒了。電瓶車(chē)一溜煙地跑了，我坐在地上，一臉迷茫。又是一個(gè)眼鏡男，中年人，跑過(guò)來(lái)把我拉了起來(lái)，順便幫我上了自行車(chē)的鏈條，然后又不見(jiàn)了，只剩下原地咬牙切齒咒罵電瓶車(chē)的我，這是晚上一縷陽(yáng)光。

時(shí)隔今日也很久了，那兩個(gè)中年眼鏡男的樣子早已淡忘，他們只是我記憶影像中的兩個(gè)小鏡頭，卻讓我牢記了許久。同是中年人，黑框眼鏡，穿著黑衣服，都是好人。這才是我心中的陽(yáng)光，不一定是金色的，是黑色的，黑眼鏡的“黑”，黑色衣服的“黑”，卻一樣在我的心里煥發(fā)著溫暖與光芒。

四年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光作文大全2如果說(shuō)是春讓小草嫩了起來(lái)，夏讓花草繁茂了起來(lái)，秋讓瓜果成熟了起來(lái)，冬讓江面安靜了起來(lái)。那么，是陽(yáng)光，使四季活了起來(lái)。

春天的草地，處處可以覓到陽(yáng)光的痕跡，春天的陽(yáng)光從不躲藏，像母親溫柔地，輕輕地為剛蘇生的小生命披上一層薄薄的金色紗衣。小草是新的，泥土的芳香仿佛也是新的，花兒漸漸地露出臉，沐浴在陽(yáng)光下，像一位羞澀的少女。我踏著滿地的金紗，同樣享受著陽(yáng)光，漸漸地，我感覺(jué)到許多丑陋的東西正從我的身體中驅(qū)除掉，塵封已久的心終于全部落在陽(yáng)光中，我感覺(jué)自己煥然一新。

夏天的雨后，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，可陽(yáng)光卻早已有了撥開(kāi)云霧的志向，陽(yáng)光直直的，卻不呆板，它似穿梭在樹(shù)枝問(wèn)，織成一道道金色的網(wǎng)。這些小精靈，舞動(dòng)在綠綠的葉上，對(duì)著露珠欣賞自己金燦燦的臉，很靈動(dòng)、很活潑，它們忙碌于樹(shù)葉間，為葉兒們輸送著營(yíng)養(yǎng)。頓時(shí)，我領(lǐng)悟道，原來(lái)陽(yáng)光也是有理想的，而人又何嘗不是呢?

秋天來(lái)了，帶來(lái)了燦爛的喜悅，經(jīng)歷了整整一個(gè)夏天，陽(yáng)光將樹(shù)葉染成了自己一樣的金色，只是葉兒金得深沉，是否帶有完成理想即將離去的惆悵呢?哦，不，我錯(cuò)了!看，那一片片金葉安然地、不乏喜悅地飛舞著落下。原來(lái)呀，它們是將陽(yáng)光帶給生它、養(yǎng)它的根呀!是呀，當(dāng)理想得到充實(shí)后，是不該忘了曾經(jīng)幫助過(guò)自己的親人、朋友和祖國(guó)的。

冬天，讓一切都明白了，陽(yáng)光漫無(wú)目的尋覓著，只為一片它所熟愁的樹(shù)葉。它想穿透雪霧，去問(wèn)問(wèn)大地是否有葉兒的消息，可是白雪卻冷冰冰地將它們反射回去，陽(yáng)光卻不甘心，它試了一次又一次，終于用自己生命的熱情融化了白雪堅(jiān)硬的心。于是，生命又開(kāi)始了蘇醒。

是陽(yáng)光讓四季活了起來(lái)，是愛(ài)讓我們活了起來(lái);是愛(ài)，使我們煥然一新;是愛(ài)，使我們多了理想，也多了惆悵;是愛(ài)，使我們與自己的根系縮短了距離;是愛(ài)，使我們?yōu)榱宋磥?lái)的希望甘愿放棄生命;是愛(ài)…

其實(shí)，世界上的愛(ài)就如陽(yáng)光一樣多，一樣溫暖。記住吧!記住四季的陽(yáng)光，也心中充滿愛(ài)。

四年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光作文大全3生活中，一抹鼓勵(lì)的微笑，一句感動(dòng)的話語(yǔ)，一個(gè)熟悉的動(dòng)作都像陽(yáng)光一般溫暖我的心頭。

曾記得2018年的第一場(chǎng)雪到來(lái)。我想堆個(gè)雪人，于是約上了左鄰右舍的小伙伴。好不容易做好了，可是由于我們的疏漏雪人頭掉了下來(lái)，我正準(zhǔn)備放棄，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“創(chuàng)造美是要付出努力的，只是一個(gè)頭摔碎了，重新再做一個(gè)就行。好好想一想，雪人的頭為什么會(huì)落下來(lái)呢?還是你們的設(shè)計(jì)有疏漏啊!”說(shuō)完還對(duì)我們微笑以示鼓勵(lì)。

這抹微笑像陽(yáng)光一樣照耀在我原本郁悶的心頭。我一番思索豁然開(kāi)朗，重新做了一個(gè)十分完美的雪人。這抹能改變?nèi)诵那榈年?yáng)光，我將永遠(yuǎn)珍藏。

曾記得在和婷婷老師分別的那一天。她對(duì)我們說(shuō)：“我雖然跑得不快，但我是最努力跑的一個(gè)。我雖然跳得不高，但我是最努力跳的一個(gè)。我雖然成績(jī)不好，但我是最努力學(xué)的一個(gè)。”婷婷老師的這番鼓勵(lì)使我原本已經(jīng)被冰川覆蓋的心像陽(yáng)光一樣被照耀，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，每當(dāng)我付出和收獲不成正比的時(shí)候，我都想起婷婷老師的這番話。我要將這縷陽(yáng)光永遠(yuǎn)珍藏。

曾記得那個(gè)冬天我看到一個(gè)青年摔倒。我嘲笑他：“大小伙子，還摔跤!反正，我應(yīng)該是不會(huì)摔倒的?！笨墒蔷驮谖覄傉f(shuō)完這句話的時(shí)候，我就啪啪打臉了——我也摔了個(gè)四仰八翻。當(dāng)個(gè)場(chǎng)面至今我記憶猶新：那位青年走近我，將我扶了起來(lái)?！澳恪蔽覟閯偛懦靶λ男袨楦械叫呃?，我囁嚅著。陌生人友善地拍拍我的肩，用力地握了握我的手，什么也沒(méi)說(shuō)，走開(kāi)了。殘留在手上的余溫讓我明白了：寬容友善是和諧社會(huì)的黏合劑。我要將這陌生人的溫暖永遠(yuǎn)收藏。

在過(guò)去的四千多日子里，陽(yáng)光陪伴著我成長(zhǎng)，我將永遠(yuǎn)珍藏;同時(shí)，也時(shí)刻提醒自己：做一個(gè)播撒陽(yáng)光的人!

四年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光作文大全4十四年前，在某個(gè)產(chǎn)房里，隨著“哇”的一聲哭聲，一個(gè)八斤四兩的男嬰呱呱墜地，而今天，大樹(shù)已長(zhǎng)出了十四個(gè)年輪，在經(jīng)歷了十四個(gè)春夏秋冬后，我終于長(zhǎng)大了，十五歲，花樣的年齡，花樣的青春。

十四年的成長(zhǎng)歷程中，有喜悅，有悲傷，有團(tuán)圓，有離合，有成功，有失敗……但我從不氣餒，因?yàn)槲倚闹谐錆M了陽(yáng)光。

依稀記得小時(shí)候的自己，在鄰居親戚的眼中總是一個(gè)“乖乖男”的形象，我永遠(yuǎn)是媽媽的“跟屁蟲(chóng)”，小時(shí)候比較膽小，從不愿意與別人家的孩子玩耍，以至于我小時(shí)候很少有小伙伴。上了小學(xué)以后，當(dāng)我背起了書(shū)包，我見(jiàn)到更多的人，我又在家長(zhǎng)和老師眼中扮演著“好學(xué)生”這一角色，因?yàn)槲业暮脤W(xué)，每次考試我都能得獎(jiǎng)，漸漸便有了一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)母杏X(jué)，習(xí)慣了成功，習(xí)慣了別人的贊美，卻從不習(xí)慣失敗。

臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我迷戀上了電子游戲，冷落了我的學(xué)業(yè)，所得到的結(jié)果就是我的成績(jī)飛速的下降。看著那些比自己差的同學(xué)一下子都竄到了我的前面，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)，一下子如泰山一般壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，我把自己獨(dú)自關(guān)在房間里，看著那一沓沓小山般高的復(fù)習(xí)題，一種有心無(wú)力的感覺(jué)彌漫在心。

“轟”，雷似乎也在嘲笑我的懦弱無(wú)能，滂沱大雨傾盆而下，雨聲逐漸變小，由“唰唰”聲變?yōu)榱恕暗蔚巍甭?，我迷迷糊糊地爬起?lái)，雨停了，滿天的烏云中有一束陽(yáng)光筆直地照射進(jìn)來(lái)，而在陽(yáng)光的盡頭，有一架彩虹在烏云之間，絢麗多彩，光彩奪目，風(fēng)雨之后必定會(huì)有彩虹，我深有感觸，也明白了自己該怎么做……

面對(duì)暴風(fēng)雨時(shí)，海鴨，海鷗，企鵝都躲藏了起來(lái)，唯獨(dú)有那高傲的海燕，在蒼茫的大海上自由的飛翔，因?yàn)樗钚?，暴風(fēng)雨之后一定會(huì)有它追求的光明，只有敢于沖破暴風(fēng)雨的阻礙，才可以獲得光明。生活中的暴風(fēng)雨來(lái)了，我們應(yīng)該像海燕一樣勇往直前，追求心中向往的陽(yáng)光。

未經(jīng)雕琢的玉終究不是好玉，未經(jīng)廝殺的動(dòng)物終究不會(huì)生存;未經(jīng)磨練的人永遠(yuǎn)無(wú)法成功。

十五歲，正值青春年少的大好時(shí)光，在今后的生活中，我們同樣會(huì)遇到困難，我們要正視這些困難，樂(lè)觀面對(duì)，勇往直前，不能被它擊倒。因?yàn)槲覀兩钚牛褐灰覀冃闹杏嘘?yáng)光，短暫的陽(yáng)光又怎么遮的住璀璨的光芒!

四年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光作文大全5歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明?！睕](méi)有人是天生的成功者，每個(gè)人都會(huì)遇到或這樣或那樣的困難，或許有的人只會(huì)消極的去埋怨老天的不公平，不去嘗試就認(rèn)為自己無(wú)法勝天，那么他只能被生活無(wú)情的。

永遠(yuǎn)的蜷縮在陽(yáng)光涉及不到的地方;或許有的人堅(jiān)信人定勝天，以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困難挫折，那么迎接他的將是燦爛的陽(yáng)光，無(wú)情的黑暗將消失殆盡。在逆境面前，我們要堅(jiān)定理想，懷抱夢(mèng)想，這樣才能沖破阻撓，擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。

有這么一個(gè)女孩，很小的時(shí)候她就有一個(gè)夢(mèng)想：成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來(lái)，癌癥蔓延，接二連三的厄運(yùn)不斷降臨到她的頭上。我想，面對(duì)這種狀況，許多人大概會(huì)認(rèn)為沒(méi)可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而放棄，然后默默無(wú)聞的生活下去吧。

但是這位女孩卻從來(lái)沒(méi)有放棄她心中的夢(mèng)想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負(fù)責(zé)!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰(zhàn)!”就因?yàn)樗膱?jiān)定意志和對(duì)理想的渴望，她不僅沒(méi)有被病魔。相反，她還以頑強(qiáng)的生命斗志和無(wú)比的勇氣，排除萬(wàn)難。

為自己創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其中包括奪取了1988年冬奧會(huì)的冠軍，并在美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽中贏得了金牌。甚至在后來(lái)，她還成為了攀登險(xiǎn)峰的高手。她就是美國(guó)運(yùn)動(dòng)極具傳奇色彩的滑雪運(yùn)動(dòng)員--戴安娜-高登。她想世人證明了逆境是可以打敗的，她也可以擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。