導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇計(jì)算機(jī)藝術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

例如在講計(jì)算機(jī)中信息的存儲(chǔ)單位時(shí)，學(xué)生很難理解“位”和“字節(jié)”之間的區(qū)別，筆者給他們舉例為：我們把計(jì)算機(jī)系統(tǒng)看作一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，把存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)看作小麥，小麥?zhǔn)茄b在麻袋中存儲(chǔ)在倉(cāng)庫(kù)里的。我們可以理解為：麥粒是倉(cāng)庫(kù)中最小的單位，而麻袋是存儲(chǔ)容量的基本單位。在倉(cāng)庫(kù)中小麥?zhǔn)前创鎯?chǔ)的，而不是按粒存儲(chǔ)的。同樣“位”是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的最小單位“，字節(jié)”是衡量信息存儲(chǔ)容量的基本單位。聽(tīng)到這一比喻時(shí)，學(xué)生都?xì)g笑不已，點(diǎn)頭稱是，至此，這一教學(xué)難點(diǎn)在幽默的情趣中解決了。

2含蓄、真誠(chéng)的批評(píng)，以提高教育的實(shí)效

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，因此教學(xué)批評(píng)也是必須的。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)批評(píng)能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，但是不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)批評(píng)往往會(huì)適得其反，如果不夠嚴(yán)肅，很多學(xué)生對(duì)此充耳不聞、視而不見(jiàn)，教學(xué)批評(píng)并未奏效；如果厲聲厲語(yǔ)，處在青春期的學(xué)生很容易會(huì)產(chǎn)生逆反心理，往往會(huì)表現(xiàn)出口服心不服的一種狀態(tài)。所以教師需要語(yǔ)重心長(zhǎng)地與學(xué)生進(jìn)行交談，用溫和含蓄的語(yǔ)言，進(jìn)行教學(xué)批評(píng)，從而才能真正達(dá)到教學(xué)批評(píng)的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。比如在我們教學(xué)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到抄襲作業(yè)的情況，那么對(duì)于這些同學(xué)，我們既不能視而不見(jiàn)，又不能?chē)?yán)厲批評(píng)，所以我們需要采用一些比較含蓄的方式去暗示，面對(duì)這種情況，筆者給同學(xué)們講述過(guò)這樣一段話：大家都知道，世界上兩片葉子都沒(méi)有一模一樣的，然而在這次的作業(yè)中，竟然逆反常理，出現(xiàn)了一模一樣的作業(yè)內(nèi)容，難道是克隆技術(shù)已經(jīng)普及到我們學(xué)校了嗎？請(qǐng)同學(xué)們幫我分析一下。當(dāng)有些同學(xué)笑著說(shuō)到“抄襲”兩個(gè)字時(shí)，那些抄作業(yè)的同學(xué)的表情已經(jīng)有些羞愧了。其實(shí)這便巧妙的暗示了這些抄襲作業(yè)的同學(xué)，使他們?cè)诤椭C、愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。

3善于設(shè)疑、巧于解惑，以啟迪學(xué)生積極思維

筆者立即回答：“如果dowhile的后面的條件表達(dá)式永為真，那么循環(huán)體中必有一條語(yǔ)句為exit，否則將造成死循環(huán)！”于是筆者在循環(huán)體中加上了exit語(yǔ)句，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析程序。程序解決了，學(xué)生的臉上也露出了歡欣的笑容。由于在分析這個(gè)程序的過(guò)程中，學(xué)生始終處于思考的狀態(tài)，因此，教師通過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤的語(yǔ)句能夠很好的一步步的啟迪學(xué)生的思維。

篇2

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用，使人們的生活日新月異。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)源于計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究構(gòu)想發(fā)端于1950年，但使用計(jì)算機(jī)繪圖的最早記錄是在1963年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的研究人員伊凡·蘇澤蘭在美國(guó)計(jì)算機(jī)聯(lián)合會(huì)會(huì)議上發(fā)表了名為《畫(huà)板》的博士論文，從而開(kāi)始了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程。他從1950年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)通過(guò)圖形技術(shù)來(lái)處理人與電腦交互對(duì)話的操作系統(tǒng)。1963年，這套以電腦主機(jī)、顯示屏、光電筆和鍵盤(pán)為工具的圖形畫(huà)線系統(tǒng)得到實(shí)現(xiàn)。這套圖形畫(huà)線系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和引進(jìn)了許多計(jì)算機(jī)繪圖的基本思想和技術(shù)，使用戶可以運(yùn)用電腦畫(huà)出直線、復(fù)雜曲線以及簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)部件。

最初CAD被解釋為“計(jì)算機(jī)輔助繪圖”，由于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)上的作用是替代傳統(tǒng)手工繪圖的一種新工具，但隨著后來(lái)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，CAD的含義也在不斷變化擴(kuò)展，隨著20世紀(jì)70年代像素的產(chǎn)生、80年代三維曲面造型系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)等，使電腦繪圖從只能用“線”這一基本繪制元素發(fā)展到可以用點(diǎn)、面、體進(jìn)行繪制計(jì)算機(jī)圖形，從而使CAD的含義也發(fā)展成現(xiàn)在人們比較熟知的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)這個(gè)概念了。1970年的威尼斯雙年展首次接納了計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品，這也標(biāo)志著新的視覺(jué)藝術(shù)形式的誕生得到了社會(huì)的承認(rèn)。

我國(guó)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)起源于20世紀(jì)70年代。與國(guó)外計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)發(fā)展的軌跡相似，國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究與應(yīng)用基本上是從各高等院校發(fā)展起來(lái)的。20世紀(jì)90年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值，逐漸得到人們的重視。

二、我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代重要的技術(shù)工具，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。在20世紀(jì)90年代前，國(guó)內(nèi)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)是使用手工繪制的方法，到了20世紀(jì)90年代初期，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)開(kāi)始在我國(guó)建筑業(yè)應(yīng)用。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域以不可逆轉(zhuǎn)的潮流迅速發(fā)展。尤其是到了20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果表現(xiàn)的主流。起初，設(shè)計(jì)師主要運(yùn)用AutoCAD軟件進(jìn)行施工圖的繪制，在方案階段還以手繪為主。但隨著相關(guān)專業(yè)軟硬件的更新和進(jìn)步，它自身的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)得以顯示，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)產(chǎn)生了越來(lái)越大的沖擊。

隨著近十幾年來(lái)我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)建筑效果表現(xiàn)的類型己經(jīng)有了很細(xì)致的劃分，可以分為：計(jì)算機(jī)建筑效果圖、計(jì)算機(jī)建筑漫游動(dòng)畫(huà)和計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)建筑效果圖主要是通過(guò)3DSMAX，Lightscape，Photoshop等計(jì)算機(jī)軟件制作的靜態(tài)的效果圖。通過(guò)計(jì)算機(jī)三維軟件從平面、立面數(shù)據(jù)中得到透視圖，透視點(diǎn)位置及視點(diǎn)角度均可變換，然后再渲染出二維圖像，這種方式是目前社會(huì)上應(yīng)用最廣泛的。計(jì)算機(jī)漫游動(dòng)畫(huà)是利用3DSMAX軟件的三維動(dòng)畫(huà)功能，在建筑物的室內(nèi)或室外的設(shè)計(jì)階段就能以可視的、動(dòng)態(tài)的方式全方位展示建筑物所處的地理環(huán)境、建筑物外貌和各種附屬設(shè)施以及建筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來(lái)的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。

三、計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域受到了廣泛的重視和應(yīng)用，比如各種方案的匯報(bào)、投標(biāo)以及招商廣告中隨處可見(jiàn)，從而出現(xiàn)了大量的繪圖軟件的教程以及在教學(xué)上更加重視計(jì)算機(jī)繪圖軟件的教學(xué)課程。人們更多的關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)，想方設(shè)法掌握各種繪圖軟件，在模型、材質(zhì)、燈光以及各種渲染技法上花費(fèi)大量的時(shí)間，而忽略了最終的效果圖的藝術(shù)性。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)以及計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律、形式法則和審美方法與傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)是相同的。所謂視覺(jué)藝術(shù)，是通過(guò)人的視覺(jué)感受而將客觀內(nèi)容納入主觀心靈并予以對(duì)象化呈現(xiàn)的藝術(shù)形態(tài)。一些美學(xué)研究者認(rèn)為，從審美主體的角度來(lái)看，藝術(shù)離不開(kāi)創(chuàng)造者和欣賞者兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面都要通過(guò)一定的感官和相應(yīng)的感性物質(zhì)媒介，前者創(chuàng)造出審美對(duì)象，后者達(dá)到審美愉悅。所以說(shuō)，作為視覺(jué)藝術(shù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)作品既要真實(shí)的描繪場(chǎng)景，又要使欣賞者達(dá)到審美偷悅。不可否認(rèn)，人們的欣賞水平在不斷提高，求新、求異的視覺(jué)口味也越來(lái)越高。這源于技術(shù)的發(fā)展、審美的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于社會(huì)和藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生了重大的推動(dòng)作用。

在計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，設(shè)計(jì)師的目標(biāo)是使效果圖具有真實(shí)感，能夠模擬未來(lái)場(chǎng)景的真實(shí)效果，具有一定的實(shí)用性。目前的計(jì)算機(jī)建筑效果圖的風(fēng)格單一，已經(jīng)不能滿足大眾的不斷提高的視覺(jué)口味。計(jì)算機(jī)建筑效果圖既是表現(xiàn)的技術(shù)同時(shí)它又是視覺(jué)藝術(shù)。設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來(lái)的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。使用的軟件有Creator系列三維建模工具及Vega場(chǎng)景管理軟件。計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是一種身臨其境的感覺(jué)，采用的是人與人之間自然的交互方式。它可以實(shí)現(xiàn)逼真的、純?nèi)S的場(chǎng)景，可以全方位、多角度、完全由用戶自由控制在場(chǎng)景中漫游。作為建筑師可以從多個(gè)角度觀察建筑方案，所以說(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以使用于建筑表現(xiàn)，而且也是一種推敲方案的有利手段。VR技術(shù)在我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用前景，將給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來(lái)革命性的改變。

設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，要使欣賞者達(dá)到審美愉悅而不是審美疲勞。為此，根據(jù)目前我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展情況，未來(lái)計(jì)算機(jī)建筑效果圖應(yīng)呈現(xiàn)藝術(shù)化、人情化和多樣化趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

當(dāng)然在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂中引入計(jì)算機(jī)也不全是優(yōu)點(diǎn),它同其它事物一樣,具有兩面性。在當(dāng)前教學(xué)應(yīng)用中也存在很多問(wèn)題需要注意。第一,學(xué)生已開(kāi)始就接觸計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),忘記了原有的基礎(chǔ)訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)功能比較強(qiáng)大,對(duì)青少年也有很強(qiáng)吸引力,但是如果學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)都采用計(jì)算機(jī),而對(duì)原本的基礎(chǔ)訓(xùn)練就會(huì)減少,甚至沒(méi)有。這樣雖然學(xué)生的設(shè)計(jì)能力也能提高,但是基本功卻越來(lái)越差,以至于在實(shí)際應(yīng)用時(shí)的手工繪圖能力減弱,設(shè)計(jì)質(zhì)量也不好。第二,增加老師的依賴性。有些老師為了教學(xué)方便,在講解設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)內(nèi)容更新不及時(shí),只采用以往教學(xué)時(shí)應(yīng)用過(guò)的圖形,導(dǎo)致學(xué)生不能獲取最新的設(shè)計(jì)思想?；蛘呃蠋煘榱斯?jié)約課堂時(shí)間,本來(lái)應(yīng)該在課堂上將設(shè)計(jì)思路、圖形繪制過(guò)程等全部在學(xué)生面前展示的,直接在課下繪制好,學(xué)生不能參與繪制過(guò)程,也就不利于對(duì)設(shè)計(jì)思想的吸收,老師的授課效率也會(huì)逐漸降低。第三,學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)。老師在課堂上如果都用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì),學(xué)生也就不再進(jìn)行基礎(chǔ)手工練習(xí),即使安排手工訓(xùn)練課堂,由于學(xué)生平常用慣了計(jì)算機(jī),手工繪圖能力也會(huì)減弱。而在實(shí)際應(yīng)用時(shí),很多場(chǎng)合都是需要先手工繪制一些樣圖,最終定稿之后才在計(jì)算機(jī)上繪制,以供最終需要。用慣了計(jì)算機(jī)的學(xué)生在實(shí)際工作之后,實(shí)際動(dòng)手能力就會(huì)大不如從前。第四,院校設(shè)計(jì)專業(yè)課程安排不合理。高校為了迎合社會(huì)的發(fā)展,在進(jìn)行課程安排時(shí)往往存在不合理的現(xiàn)象,對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生安排的課程大多都是專業(yè)課,或者是一些與專業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的軟件講解,很少有針對(duì)實(shí)際應(yīng)用的課程。真正到實(shí)踐時(shí),都只會(huì)用一些基本的軟件,很難有一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想。

2針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題所提出的一些措施

對(duì)于當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)引入計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)所存在的問(wèn)題,筆者提出幾點(diǎn)自己的看法。第一,在用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)時(shí)也不能忘記基礎(chǔ)的手工訓(xùn)練。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都要具備扎實(shí)的基本功,對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),沒(méi)有牢固的基本功,想要對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行很大創(chuàng)新幾乎是不可能的。因此,藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂雖然需要計(jì)算機(jī),但是也只能將其作為輔助設(shè)計(jì),還是要將基礎(chǔ)手工繪制圖形作為主要教學(xué)方式。第二,對(duì)于老師來(lái)說(shuō)不能依賴計(jì)算機(jī)。上課的時(shí)候如果要用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì),還要讓學(xué)生參與繪圖過(guò)程,不能只是簡(jiǎn)單的展示。要將設(shè)計(jì)思想以及一些基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)W生講解清楚,不能讓學(xué)生脫離課堂。第三,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要注重實(shí)際應(yīng)用,讓學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)思想以手工的形式繪制出來(lái)。第四,高校教學(xué)課程要合理安排。不能將最原始的想法改變,計(jì)算機(jī)只是在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中用以輔助設(shè)計(jì),不能摒棄原有教學(xué)方法,在接受新事物的同時(shí)還要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì),要將新舊事物相結(jié)合,以達(dá)到最好的效果。

3結(jié)語(yǔ)

篇4

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)，多媒體，視覺(jué)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代初，至今已有40多年的歷史，但目前人們對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)還存在一些誤解和偏見(jiàn)，如“計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)就是Flash”，“包含了高難度技術(shù)的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)才是好的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)”等。本文介紹了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)及其分類，重點(diǎn)闡述了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)中的技術(shù)與藝術(shù)及其間的關(guān)系。

一、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的定性

當(dāng)人們看到一件物體時(shí)，即使它馬上消失了，它在人的視覺(jué)中還會(huì)停留大約十分之一秒的時(shí)間，這就是“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象?？萍颊撐?。也就是說(shuō)，當(dāng)圖像序列中的一幅幅獨(dú)立圖像按照一定的速率連續(xù)播放時(shí)，人的眼睛會(huì)把每幅不同的畫(huà)面連接起來(lái)，在我們腦中產(chǎn)生物體在“運(yùn)動(dòng)”的印象。所以，動(dòng)畫(huà)是利用視覺(jué)暫留現(xiàn)象，使圖像序列中的一幅幅靜態(tài)圖像在人的眼前呈現(xiàn)出的連續(xù)運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面?？萍颊撐?。所謂計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)是指利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生圖像序列中的一幅幅靜態(tài)圖像，并且用計(jì)算機(jī)控制動(dòng)畫(huà)的播放。

二、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的分類

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)發(fā)展到今天，己經(jīng)產(chǎn)生了多種類型，從不同的角度可對(duì)其進(jìn)行不同的分類：從應(yīng)用的角度，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)可分為動(dòng)畫(huà)片、游戲動(dòng)畫(huà)、信息傳播動(dòng)畫(huà)、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、裝飾動(dòng)畫(huà)等；從流通角度，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)可以分為網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)和非網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)；從制作角度，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)可以分為人機(jī)動(dòng)畫(huà)、機(jī)制動(dòng)畫(huà)、編程動(dòng)畫(huà)；從視覺(jué)角度，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)可以分為平面動(dòng)畫(huà)(二維動(dòng)畫(huà))和立體動(dòng)畫(huà)(三維動(dòng)畫(huà))；從圖像格式角度，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)可以分為位圖動(dòng)畫(huà)與矢量動(dòng)畫(huà)；從制作軟件角度，可以分為FLASH動(dòng)畫(huà)、3DSMAX動(dòng)畫(huà)、MAYA動(dòng)畫(huà)等等。

三、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)中的技術(shù)與藝術(shù)

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)蘊(yùn)含著極強(qiáng)的技術(shù)性和藝術(shù)性?？萍颊撐摹募夹g(shù)層面上講，它是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)，如：計(jì)算機(jī)建模技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)、音頻視頻處理技術(shù)、特效制作技術(shù)、后期合成技術(shù)、編程技術(shù)，等等。從藝術(shù)角度上講，它可以是文字的藝術(shù)、繪畫(huà)的藝術(shù)、動(dòng)作的藝術(shù)、音樂(lè)的藝術(shù)、創(chuàng)作的藝術(shù)等等。

（一）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的技術(shù)性

無(wú)論是哪一種計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的制作，都要有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)作為基礎(chǔ)。這種技術(shù)首先體現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件和硬件的駕馭能力上。由于計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作所涉及的軟件與硬件非常多，而且這些軟硬件處于不斷更新?lián)Q代之中。企圖輕輕松松很快熟練掌握這些技術(shù)是不容易的。

1、硬件上的難點(diǎn)

熟悉各種硬件的性能、找到不同硬件的最佳組合、熟知硬件間的兼容、熟練使用多種計(jì)算機(jī)硬件、了解不同硬件功能的差別、實(shí)現(xiàn)硬件之間的功能互補(bǔ)及資源共享等。要解決這些難題除了理論上的分析，更需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。

2、軟件上的難點(diǎn)

就軟件而言，其種類也非常繁多，有綜合型的也有專業(yè)型的；有音頻視頻的，也有圖像和動(dòng)畫(huà)的；有平面的也有立體的；有靜態(tài)的也有動(dòng)態(tài)的，有菜單命令控制的，也有腳本語(yǔ)句或編程實(shí)現(xiàn)的。要熟悉各種軟件的操作和使用，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，尤其對(duì)于利用腳本語(yǔ)句或編程實(shí)現(xiàn)的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)，要經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言方面進(jìn)行專業(yè)地學(xué)習(xí)才能夠掌握。

不僅如此，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作除了必須具備豐富的形象思維能力外，還必須具備敏捷的理性思維能力，這種能力貫穿于計(jì)算機(jī)軟硬件的操作及動(dòng)畫(huà)角色、場(chǎng)景設(shè)計(jì)的流程控制上。因此，只有熟練掌握計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)所需要的技術(shù)，才能保證計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作的質(zhì)量和效率。

（二）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)性

動(dòng)畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，正如動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿曾這樣評(píng)論動(dòng)畫(huà)藝術(shù),他說(shuō):“我看到了動(dòng)畫(huà)的制作是何其慎重且值得珍惜的事業(yè)……動(dòng)畫(huà)是一個(gè)如此純粹、素樸，又可讓我們傾注想像力以表達(dá)的一門(mén)藝術(shù)……它的力量不會(huì)輸給詩(shī)、小說(shuō)或戲劇等其他藝術(shù)形式?！庇?jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)覺(jué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。視覺(jué)設(shè)計(jì)是針對(duì)眼睛官能的主觀形式的表現(xiàn)手段和結(jié)果。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)中有“畫(huà)”、有“音”、有“動(dòng)”，它是“畫(huà)”的藝術(shù)、“音”的藝術(shù)、“動(dòng)”的藝術(shù)。畫(huà)面中的色彩、線條、形體、構(gòu)圖即是“畫(huà)”的藝術(shù)；音樂(lè)中美妙的節(jié)奏、韻律即是“音”的藝術(shù)；正如英國(guó)動(dòng)畫(huà)大師諾曼·麥克拉倫(Norman Mclarlen)說(shuō):動(dòng)畫(huà)是“畫(huà)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)”的藝術(shù)，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)中動(dòng)作設(shè)計(jì)、鏡頭的變化、角色的安排、場(chǎng)景的布置及轉(zhuǎn)換、動(dòng)畫(huà)物體變化的快慢速度的處理，即是“動(dòng)”的藝術(shù)。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)通過(guò)文字、圖像、聲音、動(dòng)作等多媒體準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)性，同時(shí)也展現(xiàn)出視覺(jué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)覺(jué)設(shè)計(jì)的魅力。

在創(chuàng)作手法上，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)也體現(xiàn)出它獨(dú)特的藝術(shù)性。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)經(jīng)常運(yùn)用夸張、幻想、變化、虛構(gòu)、神似等手法來(lái)反映人們的生活、理想和愿望,并且能產(chǎn)生非常強(qiáng)烈、奇趣、出人意料的銀幕視聽(tīng)效果,給人予的強(qiáng)烈的感染力和影響力。另外，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的風(fēng)格也是其藝術(shù)性的體現(xiàn)?；蚣?xì)膩、或粗獷、或幽默、或嚴(yán)肅、或現(xiàn)代、或民族…不同的風(fēng)格給人以不一樣的藝術(shù)感受和回味。

（三）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系

技術(shù)和藝術(shù)是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)不可或缺的兩個(gè)方面，二者并非相互對(duì)立的而是相輔相成，貫穿于動(dòng)畫(huà)制作的始終。例如，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面構(gòu)成是藝術(shù)的問(wèn)題，如何出現(xiàn)這樣的畫(huà)面構(gòu)成是技術(shù)的問(wèn)題；計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)中應(yīng)該出現(xiàn)什么樣的動(dòng)作是藝術(shù)的問(wèn)題，如何出現(xiàn)這樣的動(dòng)作是技術(shù)的問(wèn)題；技術(shù)是藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提，藝術(shù)是技術(shù)實(shí)施的目的。忽視計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的技術(shù)，就不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果；忽視計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)，便會(huì)遏制藝術(shù)的追求，削弱計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的感染力和價(jià)值。所以，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)中的技術(shù)和藝術(shù)應(yīng)和諧互融、完美結(jié)合，才能充分展現(xiàn)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的無(wú)限魅力和價(jià)值。

四、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的鑒賞

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的鑒賞可分為：技術(shù)鑒賞、藝術(shù)鑒賞、功能鑒賞。所謂技術(shù)鑒賞，是指欣賞時(shí)主要著眼于動(dòng)畫(huà)的技術(shù)運(yùn)用效果。如建模的精細(xì)程度、圖像處理的品質(zhì)、音頻視頻的同步性、程序控制的精確性與流暢性等；所謂藝術(shù)鑒賞，是指對(duì)動(dòng)畫(huà)的審美進(jìn)行的鑒賞。如畫(huà)面的美感、動(dòng)作的表現(xiàn)、音樂(lè)的運(yùn)用、鏡頭的變化、角色的安排、場(chǎng)景的布置及轉(zhuǎn)換、情節(jié)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)意的表現(xiàn)、藝術(shù)風(fēng)格等；所謂功能鑒賞，是品評(píng)動(dòng)畫(huà)的功能是否完美。如動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)航功能(按鈕鏈接、鼠標(biāo)跟蹤、界面設(shè)計(jì))、表現(xiàn)功能(演示效果)、表述功能(文本描述)、測(cè)試功能(學(xué)習(xí)效果的測(cè)試，常見(jiàn)于多媒體課件類動(dòng)畫(huà))、多媒體控制功能(聲音、動(dòng)畫(huà)的播放及交互性)等。

五、后記

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的制作技術(shù)是值得專業(yè)人士終身研究的，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)魅力也是值得動(dòng)畫(huà)制作者畢生追求的。它是一個(gè)博大精深、豐富多彩的專業(yè)門(mén)類。只有精湛的技術(shù)和卓越的藝術(shù)完美結(jié)合，才能產(chǎn)生魅力無(wú)窮的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)。

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