導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個人評優(yōu)申報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)校所屬各年級、班級:

為鼓勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，根據(jù)《xxx學(xué)生獎學(xué)金評比發(fā)放辦法(修訂)》，學(xué)校于2021年3月進(jìn)行2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期在校生獎學(xué)金評定工作，現(xiàn)將有關(guān)安排通知如下：

一、評選范圍

學(xué)籍在我校的全體中專階段在讀學(xué)生(不含外阜生源)

二、評選原則

⑴各類獎項評定需堅持公開、公平、公正的原則；

⑵每個集體和個人只能獲得一種獎項，不能重復(fù)獲獎；

⑶凡是本學(xué)期有不及格課程或違紀(jì)受到學(xué)校警告及以上處分的學(xué)生原則上不能參與個人獎項的評選。

三、獎項設(shè)置及名額

獎項設(shè)置分為先進(jìn)集體獎和優(yōu)秀學(xué)生獎

⑴先進(jìn)集體獎：

①先進(jìn)班集體名額7個（2020級3個、2018級2個、2019級2個）；

②先進(jìn)文明宿舍名額12個；

⑵優(yōu)秀學(xué)生獎：

①優(yōu)秀個人名額不超過各班人數(shù)5%（30人以下班級為1名，30及以上班級2名）；

②優(yōu)秀學(xué)生干部名額不超過各班人數(shù)的5%（30人以下班級為1名，30及以上班級2名）；

③學(xué)生會優(yōu)秀干部名額不超過學(xué)生會人數(shù)的5%；

④學(xué)習(xí)進(jìn)步獎各班結(jié)合實際評選，名額不限。

四、評選標(biāo)準(zhǔn)

按照《xxx先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生評選制度》執(zhí)行

五、工作要求

⑴集體和個人申報獎項需按要求填寫《xxx2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)集體（優(yōu)秀學(xué)生）申報表》；

⑵申報材料需簽署班級意見、班主任核實意見、各年級同意推薦后，由年級收齊后統(tǒng)一上交學(xué)生工作部進(jìn)行初評，申報截止時間為2021年4月12日；

⑶各班級應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校評優(yōu)評先工作規(guī)定，準(zhǔn)備各類獎項申請材料在規(guī)定時間內(nèi)申報，逾期不予受理；

⑷各年級主任、班主任及相關(guān)負(fù)責(zé)人要應(yīng)高度重視此項工作，嚴(yán)格審核集體、個人所報材料真實性，對在評優(yōu)過程中存在弄虛作假的集體和個人，學(xué)生工作部將取消該集體或者個人評優(yōu)資格，并予以全校通報批評，對經(jīng)事后舉報查實的違規(guī)行為，將追回其所頒發(fā)的獎金和榮譽證書，并進(jìn)行相應(yīng)的違紀(jì)處罰。

聯(lián)系人：

電話：

附件1：xxx2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)集體申報表

附件2：xxx2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生申報表

附件3：《xxx先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生評選制度》

篇2

一、企業(yè)人才站的準(zhǔn)入條件

1、企業(yè)在職或引進(jìn)的緊缺專業(yè)人才，學(xué)歷要求在本科及其以上；

2、為企業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的具有國家中、高級職稱人才；

3、應(yīng)稅銷售額連續(xù)兩年達(dá)5500萬元的企業(yè)負(fù)責(zé)人、應(yīng)稅銷售額連續(xù)兩年達(dá)3000萬元的企業(yè)主要負(fù)責(zé)人，在該企業(yè)連續(xù)任職達(dá)五年以上，且單位已按規(guī)定參加社會保險。

4、縣及其以上拔尖人才；

5、獲科技進(jìn)步縣一等獎、市二等獎、省三等獎及其相當(dāng)獎項排名前3名的人員；

6、原在機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，在改制中成為企業(yè)受讓人或持股后進(jìn)行身份置換的人員；

7、其他經(jīng)認(rèn)定的優(yōu)秀人才。

二、入站申報辦理程序

1、申報程序

由企業(yè)向縣企業(yè)人才站提出申請，填報《海安縣企業(yè)人才站入站人員申報表》，并提供下列材料：

（1）企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本原件及復(fù)印件；

（2）學(xué)歷證書、職稱資格證書、獎勵證書、身份證原件及復(fù)印件；

（3）經(jīng)所在企業(yè)簽章的個人工作總結(jié)和相關(guān)成果、業(yè)績材料；

（4）稅務(wù)部門確認(rèn)的應(yīng)稅銷售額憑證原件及復(fù)印件；

（5）縣企業(yè)人才站要求提供的其他相關(guān)材料。

2、審核程序

縣企業(yè)人才站對申報材料進(jìn)行初審，對照入站條件提出初步意見，提交人事局局務(wù)會研究確定。

3、辦理程序

（1）經(jīng)批準(zhǔn)入站的人員由縣企業(yè)人才站出具《海安縣企業(yè)人才站入站人員通知》,憑通知到編辦辦理入編手續(xù)，到勞動和社會保障部門辦理事業(yè)單位養(yǎng)老保險等手續(xù)。

（2）辦理人事手續(xù)。個人申請，可代辦各項社會保險繳納手續(xù)。

三、在站人員的考核

1、平時考核：縣企業(yè)人才站不定期對在站人才進(jìn)行考核抽查。

2、年終考核：每年年底，縣企業(yè)人才站對在站人才實施綜合考核，按照“自我總結(jié)、組織考評”相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

3、考核等次的確定

（1）對發(fā)生重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故，違反綜合治理、計劃生育、環(huán)境保護(hù)、職工權(quán)益保障等政策的單位中負(fù)相關(guān)責(zé)任的在站人才，年度綜合考核結(jié)果確定為不合格。

（2）企業(yè)年度應(yīng)稅銷售額下降幅度較大企業(yè)的在站人員，年度綜合考核結(jié)果確定為基本合格。

（3）參照縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員考核的評優(yōu)比例，從工作實績突出人員中確定優(yōu)秀等次人員。

（4）被立案審查的和給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員，年度考核等次參照縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、在站人才的社會保險

1、根據(jù)本人意愿，在站人才可以參加城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險，亦可參加機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險，但不可以重復(fù)參加。選擇由職工養(yǎng)老保險轉(zhuǎn)入機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險的，按照勞動保障部門的有關(guān)規(guī)定，一次性補繳養(yǎng)老保險費差額，養(yǎng)老保險繳費年限連續(xù)計算。

2、按事業(yè)單位人員標(biāo)準(zhǔn)核定檔案工資，作為社會保險繳費基數(shù)。

3、達(dá)到退休年齡時養(yǎng)老保險繳費年限不足15年的，在參加或轉(zhuǎn)入事業(yè)保險時，可以照顧按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)補繳不足年限的事業(yè)保險費，但轉(zhuǎn)入機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險后的實際繳費年限不得少于5年。

篇3

用好小積分 建強(qiáng)大隊伍 為深化機(jī)構(gòu)和行政體制改革提供保障

圍繞“建鐵軍隊伍、當(dāng)干事先鋒”大目標(biāo)，省委編辦堅持把探索建立科學(xué)規(guī)范、簡便易行、操作性強(qiáng)的黨員干部日常考評機(jī)制，作為加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)的重要課題，按照省直機(jī)關(guān)工委安排部署，積極開展黨員積分制管理試點，

于xxxx年初印發(fā)《省委編辦干部職工工作考評暫行辦法》，采取“基礎(chǔ)分+加分-扣分”的原則每月定量考評，突出全員覆蓋、全程量化和全面爭優(yōu)，建立了干在平時、功在積累的考評機(jī)制，打破了“干好干壞一個樣、評先評優(yōu)靠印象”的平均主義傾向。

xxxx年x月，針對考評辦法運行xx個月以來反映出的一些共性問題，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，制定出臺《省委編辦干部職工工作考評實施細(xì)則》，進(jìn)一步細(xì)化加減分情形、考評管理及實施步驟等事項，切實把每月、定量、透明考評落到實處，著力解決黨員干部日?？荚u中存在的范圍難明確、內(nèi)容難量化、指標(biāo)難分解、結(jié)果難應(yīng)用的問題。

一、全員覆蓋黨員干部，解決好“考評誰”的問題。

結(jié)合機(jī)構(gòu)編制工作特點，在計分規(guī)則中引入“順三七”和“倒三七”的逗硬機(jī)制，在激發(fā)黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)動力和領(lǐng)導(dǎo)干部失誤把關(guān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)考評對象的全員覆蓋。工作中，按照“基礎(chǔ)分+加分-扣分”的原則計算分值，支部的基礎(chǔ)分按照績效目標(biāo)管理辦法年終確定，黨員干部的基礎(chǔ)分為xxx分;

加分分值按照“順三七”計算，即加分分值的xx%計入支部書記，xx%計入具體經(jīng)辦的黨員干部;扣分分值按“倒三七”計算，即扣分分值的xx%計入支部書記，xx%計入具體經(jīng)辦的黨員干部，以此把創(chuàng)先爭優(yōu)的動力留給黨員干部，把減少失誤的責(zé)任留給支部書記。全辦人人參與考評，辦主要負(fù)責(zé)人的工作得分，按各支部書記的平均分計算;分管辦領(lǐng)導(dǎo)的工作得分，按分管支部的平均分計算;支部書記的工作得分，按支部得分計算，確保“一把尺子量到底”。

二、全面量化指標(biāo)體系，解決好“評什么”的問題。

堅持在“不嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”“工作中發(fā)生失密泄密事件”等x個方面實行“一票否決”的前提下，對黨員干部每月完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和成效進(jìn)行定量考評。完成基本工作的，得基礎(chǔ)分;在表彰獎勵、經(jīng)驗交流、宣傳報道、領(lǐng)導(dǎo)肯定和其他領(lǐng)域x個類別xx個方面取得明顯成效的，視情形正向激勵x-xx分;

在工作中出現(xiàn)重大失誤、未按要求辦理督查督辦事項、遲報未報誤報重大信息、公文處理出現(xiàn)錯字漏字，以及在承辦重大活動、召開重要會議等x個方面出現(xiàn)明顯失誤或被通報批評的，視情形扣減x-xx分，以期形成跳起摸高、爭創(chuàng)一流的目標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)格自律、減少失誤。同時，對長期在本職崗位默默無聞、無私奉獻(xiàn)且工作成效得到普遍公認(rèn)的，經(jīng)辦室務(wù)會認(rèn)定予以相應(yīng)加分。

三、全程創(chuàng)新考評方式，解決好“怎么評”的問題。

考評工作在辦室務(wù)會領(lǐng)導(dǎo)下，由機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌指導(dǎo)，人事處支部具體實施，機(jī)關(guān)紀(jì)委全程監(jiān)督，并堅持考評結(jié)果一月一評榜、一月一展示。工作中，各支部在每月x日(如遇法定節(jié)假日順延)，對照考評標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，對上一月本支部工作任務(wù)完成情況及黨員干部業(yè)績表現(xiàn)進(jìn)行考評，提出加減分具體分值，連同相關(guān)依據(jù)證明材料一并送人事處支部匯總;

人事處支部對各支部申報材料進(jìn)行初審，提出加減分初步建議和“個人優(yōu)秀榜”上榜名單;分送各支部書記征求意見并接受黨員干部申訴后，適時召開辦室務(wù)會或辦領(lǐng)導(dǎo)集體審簽，研究確定考評結(jié)果和“個人優(yōu)秀榜”上榜人員;考評結(jié)果審定后，及時制定宣傳展板公開公示，接受黨員干部的監(jiān)督，積極營造陽光考評、透明考評的工作氛圍。

四、全力強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用，解決好“如何用”的問題。

堅持實行月評與年考相結(jié)合，月評用動態(tài)加減分的方式體現(xiàn)工作狀態(tài)。對月評扣分超過xx分的，由分管辦領(lǐng)導(dǎo)或支部書記進(jìn)行談心談話、教育整改;對經(jīng)教育仍不服從安排、整改未見明顯成效的，依紀(jì)依規(guī)作出組織處理。年考用全年總得分的方式體現(xiàn)業(yè)績成果，作為黨員干部評先評優(yōu)、提拔重用、年度考核和推薦參加各類培訓(xùn)、掛職交流的重要依據(jù)。

對年度總得分低于基礎(chǔ)分的支部和黨員干部，當(dāng)年不得參加評先選優(yōu)，并分別向分管辦領(lǐng)導(dǎo)和所在支部作出情況說明，制定相應(yīng)整改提升計劃。在近年來開展的干部人事調(diào)整、選派干部參加脫貧攻堅掛職鍛煉、評選全省系統(tǒng)“三個最佳”表揚對象、評選優(yōu)秀等次公務(wù)員、確定參加黨校調(diào)訓(xùn)人員和每年開展“七一”評選表彰等工作中，優(yōu)先參考考評結(jié)果，進(jìn)一步發(fā)揮了考評的激勵導(dǎo)向作用。

開展黨員積分制管理以來，辦機(jī)關(guān)黨員干部精神面貌發(fā)生顯著變化。

一是創(chuàng)先爭優(yōu)動力明顯提高。大家比貢獻(xiàn)的多了，比成績的多了，特別是比誰干得更好更優(yōu)的多了，創(chuàng)先爭優(yōu)、永爭一流的大環(huán)境、大氛圍、大導(dǎo)向正在形成。

篇4

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持以人為本的創(chuàng)建理念，逐步形成各區(qū)人民政府主導(dǎo)，街道辦事處主管，各社區(qū)居委會實施，社會各界和廣大市民積極參與的創(chuàng)建機(jī)制。大力加強(qiáng)基層組織建設(shè)，建立健全各項制度，改善社區(qū)環(huán)境，完善社區(qū)功能，提高居民生活質(zhì)量。用2—3年的時間，把我市的社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、生活便利的宜居社區(qū)（20**年創(chuàng)建100個宜居社區(qū)）。為實現(xiàn)建設(shè)“亞心之都、國際都市、商旅名城、宜居城市”的目標(biāo)而努力奮斗。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保我市宜居社區(qū)創(chuàng)建工作順利實施，市人民政府決定成立**市宜居社區(qū)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），成員如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)研究制定我市創(chuàng)建宜居社區(qū)的政策措施、具體方案；協(xié)調(diào)園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、物業(yè)管理、行政執(zhí)法、市政公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理等方面工作；解決創(chuàng)建工作中遇到的重大問題；定期檢查、指導(dǎo)宜居社區(qū)的創(chuàng)建工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市建委，辦公室主任由馮旗兼任，副主任由秦繼軍和張德中兼任，工作人員從相關(guān)部門抽調(diào)。辦公室主要負(fù)責(zé)掌握全市宜居社區(qū)創(chuàng)建工作進(jìn)展情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報創(chuàng)建工作動態(tài)，并督促檢查落實各項工作；定期向社會創(chuàng)建工作信息，引導(dǎo)廣大群眾和社會各界積極參與宜居社區(qū)創(chuàng)建活動；根據(jù)工作開展情況提出評優(yōu)和表彰意見，報領(lǐng)導(dǎo)小組審核；做好創(chuàng)建宜居社區(qū)的日常工作；承辦領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)七個社區(qū)專項行業(yè)指導(dǎo)工作組：

（一）園林綠化行業(yè)指導(dǎo)組，組長由嵇廣江兼任；

（二）市容環(huán)境衛(wèi)生行業(yè)指導(dǎo)組，組長由喬泉兼任；

（三）環(huán)境保護(hù)行業(yè)指導(dǎo)組，組長由張晨兼任；

（四）物業(yè)管理指導(dǎo)組，組長由唐慶令兼任；

（五）社區(qū)容貌行業(yè)指導(dǎo)組，組長由王曉鵬兼任；

（六）市政公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)行業(yè)指導(dǎo)組，組長由李宏斌兼任；

（七）社區(qū)服務(wù)行業(yè)指導(dǎo)組，組長由王鳳云兼任。

社區(qū)專項行業(yè)指導(dǎo)組職責(zé)是：按照行業(yè)分工和各專項創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、計劃，指導(dǎo)并協(xié)調(diào)各區(qū)、各街道辦事處、各社區(qū)開展宜居社區(qū)創(chuàng)建工作。

三、創(chuàng)建范圍

**市行政轄區(qū)內(nèi)的482個社區(qū)。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

（一）園林綠化。

社區(qū)公園、游園綠地、附屬綠地、道路綠地、宅旁綠地、配套公建綠地、公共綠地、小區(qū)、單位庭院等喬灌木、花草搭配合理，綠量充足；小區(qū)綠化率達(dá)到30%；社區(qū)綠化景觀整潔優(yōu)美、環(huán)境宜人；綠地養(yǎng)護(hù)、病蟲害防治等措施及時有效，綠地灌溉系統(tǒng)配置齊全；綠地內(nèi)草坪、道路、水體等設(shè)施的日常保潔管理制度完善，督促檢查到位，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，沒有垃圾死角、無雜草雜物和漂浮物；栽種花草、澆水、清掏等作業(yè)無污染道路現(xiàn)象。

（二）環(huán)境衛(wèi)生。

有健全的保潔隊伍，有保潔工作制度，居民生活垃圾實行袋裝化，密閉中轉(zhuǎn)，無焚燒垃圾、沿路灑漏現(xiàn)象；積雪污物及時清運，果皮紙屑及時清掃，垃圾日產(chǎn)日清，無衛(wèi)生死角，保持社區(qū)道路兩側(cè)、公共場所、單位、居民院落干凈整潔；有完善的早、夜市管理制度，中心城區(qū)沒有占用城市主、次干道開設(shè)市場的現(xiàn)象，巷道內(nèi)的經(jīng)營攤點要劃行歸市，按規(guī)定時間開放和關(guān)閉，有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔，專用垃圾容器干凈，垃圾實行袋裝，無亂堆亂放，閉市后，及時清掃，垃圾及時清運，市場周邊環(huán)境干凈，環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，管理規(guī)范有序；小區(qū)房屋的公共走道要保持干凈整潔，不得隨意占用或堆放雜物；拆建施工工地設(shè)置遮擋塵土和安全防護(hù)設(shè)施，運輸、裝卸、堆放、使用泥土和砂土等散體材料不得污染周圍環(huán)境，進(jìn)出工地車輛不得帶泥運行。

（三）環(huán)境保護(hù)。

道路兩側(cè)店面、公共場所、單位、居民院落的廢氣、廢水、廢渣要達(dá)標(biāo)排放，無工業(yè)、醫(yī)療、有毒有害等危險廢物排放；無噪音擾民，及時協(xié)調(diào)解決居民對噪音污染的投拆；無露天燒烤、違章燃煤鍋爐、露天煤廠、廢品收購站等污染環(huán)境現(xiàn)象；工地夜間施工作業(yè)符合環(huán)保要求。

（四）物業(yè)管理。

協(xié)調(diào)小區(qū)業(yè)主委員會和物業(yè)公司，建立和完善小區(qū)物業(yè)管理制度，認(rèn)真解決居民關(guān)心的熱點、難點問題，為群眾、單位排憂解難。

（五）社區(qū)容貌。

社區(qū)道路兩側(cè)建（構(gòu)）筑物、單位院落、居民樓外立面及樓道干凈整潔，設(shè)施完好無損，設(shè)置門面招牌、燈箱廣告不斷字缺亮，燈飾功能完好無損、美觀整潔；居民住宅設(shè)有明顯的樓院幢號標(biāo)志；無違法建設(shè)，違反規(guī)定亂搭亂建現(xiàn)象；建（構(gòu)）筑物墻體、設(shè)施上無亂刻畫、亂張貼等現(xiàn)象；無亂占道擺攤設(shè)點、亂設(shè)廣告牌匾、亂停車輛、亂堆雜物、亂倒垃圾等現(xiàn)象；無違反規(guī)定放養(yǎng)家禽、陽臺亂吊亂掛、破壞市政公用設(shè)施和占用破壞綠地樹木，占道洗車等現(xiàn)象。

（六）市政公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理。

供、排水井蓋齊全，管道暢通，無因管理失誤造成停水、污水跑漏污染環(huán)境等現(xiàn)象；路面鋪裝硬化達(dá)90%以上，道路平整、無破損、無坑洼積水；所建公廁為二類以上水沖式，標(biāo)志及指示牌按國標(biāo)要求設(shè)置，做到無味、無蠅、保持清潔；公共場所、道路兩側(cè)、單位、居民院落按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置果皮箱和環(huán)衛(wèi)設(shè)施；路燈裝燈率達(dá)到100%，亮化率和完好率達(dá)到97%以上；無廢棄的電桿、燈桿、電箱及管線；供暖和天然氣設(shè)施齊全，安全可靠，檢修維護(hù)和服務(wù)保障工作到位，確保正常供暖、安全供氣。

五、創(chuàng)建程序

宜居社區(qū)創(chuàng)建采取“社區(qū)自愿申報，逐級推薦，綜合評定”相結(jié)合的辦法。每年年初各區(qū)制定創(chuàng)建宜居社區(qū)工作計劃并申報（申報數(shù)不少于各區(qū)社區(qū)總數(shù)的30%）；年終由社區(qū)在自查的基礎(chǔ)上將有關(guān)申報材料報各街道辦事處初審，經(jīng)所在街道辦事處審核確認(rèn)后，報區(qū)人民政府，并由區(qū)人民政府負(fù)責(zé)組織有關(guān)部門按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在查閱資料、實地勘察、問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)部門審議和居民評議情況進(jìn)行評定，將達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行綜合考評，辦公室評定后將考評結(jié)果報領(lǐng)導(dǎo)小組審核，領(lǐng)導(dǎo)小組通過后以市人民政府名義命名為宜居社區(qū)并進(jìn)行表彰。

六、創(chuàng)建步驟

（一）宣傳動員階段（20**年3月10日—3月20日）。

市人民政府制定出臺《**市創(chuàng)建宜居社區(qū)實施方案》，安排部署創(chuàng)建工作，充分調(diào)動廣大市民和社會各界參與宜居社區(qū)創(chuàng)建的積極性和主動性。

（二）調(diào)查摸底階段（20**年3月21日—3月31日）。

各區(qū)負(fù)責(zé)組織所轄街道辦事處和社區(qū)工作人員，對社區(qū)內(nèi)的園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、物業(yè)管理、社區(qū)容貌、市政公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理等方面進(jìn)行調(diào)查摸底，全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確地掌握社區(qū)管理和建設(shè)工作現(xiàn)狀，為全面開展宜居社區(qū)創(chuàng)建工作提供依據(jù)。

（三）制定措施階段（20**年4月1日—4月15日）。

各區(qū)根據(jù)本方案的要求，結(jié)合調(diào)查摸底的情況確定需要改進(jìn)、完成和集中整治的項目，提出所需資金的數(shù)額和籌措方式，并在此基礎(chǔ)上制定出詳細(xì)的實施方案，報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

（四）全面實施階段（20**年4月16日—10月31日）。

根據(jù)宜居社區(qū)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和實施方案，由各區(qū)人民政府負(fù)責(zé)按照建設(shè)基本程序組織實施，按要求完成20**年創(chuàng)建宜居社區(qū)工作任務(wù)指標(biāo)。

（五）自查自評階段（20**年11月1日—11月15日）。

各社區(qū)對創(chuàng)建工作進(jìn)行認(rèn)真自查，將有關(guān)申報材料報所屬街道辦事處初審，經(jīng)街道辦事處初步審核確認(rèn)后，報所屬區(qū)人民政府，由區(qū)人民政府將審核達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)統(tǒng)一報領(lǐng)導(dǎo)小組。

（六）檢查驗收階段（20**年11月16日—12月15日）。

領(lǐng)導(dǎo)小組組織七個社區(qū)專項行業(yè)指導(dǎo)工作組對各區(qū)上報的宜居社區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場檢查驗收，確定20**年命名的100個宜居社區(qū)。

（七）總結(jié)表彰階段（20**年12月16日—12月31日）。

領(lǐng)導(dǎo)小組將通過驗收達(dá)到宜居社區(qū)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的宜居社區(qū)報市人民政府審準(zhǔn)，并以市人民政府的名義進(jìn)行命名和表彰。

七、創(chuàng)建要求

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建宜居社區(qū)是踐行“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。各區(qū)要高度重視宜居社區(qū)創(chuàng)建工作，將創(chuàng)建工作作為本年度城區(qū)建設(shè)工作的重點列入議事日程，積極籌措資金，按照市人民政府的總體安排和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織實施。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管理領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各區(qū)和街道辦事處都要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定計劃和實施方案，并報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

（二）廣泛宣傳，勇于創(chuàng)新。

宜居社區(qū)的創(chuàng)建關(guān)系到廣大居民群眾的切身利益，市屬各新聞單位要通過媒體廣泛宣傳創(chuàng)建宜居社區(qū)的重要意義，大力宣傳創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，使宜居社區(qū)創(chuàng)建工作深入人心。各單位、各部門、各街道辦事處及社區(qū)居委會在工作中要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以改革創(chuàng)新的精神，大膽探索和實踐。要注重基層管理與服務(wù)體制的創(chuàng)新，通過開展創(chuàng)建工作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，理順各種關(guān)系，健全社區(qū)組織，規(guī)范工作程序，提高社區(qū)管理水平。

（三）狠抓落實，注重實效。

各區(qū)、各部門、各街道辦事處和社區(qū)居委會要在狠抓落實上下功夫，從基礎(chǔ)工作抓起，從創(chuàng)建示范街道、示范社區(qū)的基層單位抓起，優(yōu)先解決群眾關(guān)注和影響社區(qū)整體面貌的熱點、難點問題，切實把創(chuàng)建任務(wù)落到實處。要堅持以人民群眾高興不高興、擁護(hù)不擁護(hù)、滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)，一切從實際出發(fā)，不搞形式、不走過場，充分發(fā)揮居民群眾在創(chuàng)建宜居社區(qū)中的主體作用，整合社區(qū)內(nèi)人力、物力、財力及其它社會資源，通過對口幫扶，駐社區(qū)單位共駐共建，廣大居民群眾自覺參與等形式，使創(chuàng)建工作成為幫助社區(qū)解決實際困難，為居民群眾辦好事、辦實事的過程。

篇5

誠實守信是公民應(yīng)該遵守的最基本的道德準(zhǔn)則，也是大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì)。近年來，黨和政府為確保經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，構(gòu)建了較為完善的高校助學(xué)體系。但是少數(shù)貧困大學(xué)生缺乏誠信意識，為了獲取資助弄虛作假，甚至借貸不還，導(dǎo)致部分資助資源分配不公、浪費嚴(yán)重。為解決資助工作中出現(xiàn)的誠信缺失問題，促進(jìn)資助體系更加合理完善，確保貧困生成長成才，貧困生誠信教育工作亟待加強(qiáng)。

一、高校資助工作中貧困生誠信缺失的表現(xiàn)

（一）認(rèn)定過程中誠信缺失的表現(xiàn)

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定，是做好學(xué)生資助工作的前提條件，確保貧困資格認(rèn)定的真實性、貧困程度的準(zhǔn)確性是合理高效開展貧困生資助工作的基礎(chǔ)。然而，在具體的認(rèn)定過程中卻出現(xiàn)了一些不誠信的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.家庭經(jīng)濟(jì)困難證明材料失真。有些民政部門對學(xué)生持有的《高校學(xué)生家庭情況調(diào)查表》調(diào)查、核實不深入，把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致少數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越的學(xué)生也具有所在地民政部門開具的貧困證明。使得原始貧困證明材料失去了真實性及權(quán)威性，嚴(yán)重沖擊了貧困資格認(rèn)定的公平性。2.評議過程中弄虛作假，拉幫結(jié)派。有些學(xué)生為了能被認(rèn)定為貧困生，利用人際關(guān)系到處拉票，導(dǎo)致少數(shù)被認(rèn)定的貧困生貧困等級有誤差，甚至家庭條件優(yōu)越的學(xué)生也被認(rèn)定為貧困生?？此泼裰鞴恼J(rèn)定程序，因為部分學(xué)生的不誠信而影響了本應(yīng)公平的認(rèn)定結(jié)果。3.調(diào)整過程中惡意隱瞞，編造事實。目前，許多高校已經(jīng)對認(rèn)定的貧困生實行動態(tài)管理，其出發(fā)點是為了準(zhǔn)確了解和掌握貧困生家庭經(jīng)濟(jì)變化狀況，以便集中有限資源高效地開展幫困工作，并對新近致貧的學(xué)生展開積極有效的幫扶資助。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生一旦被認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難并成功建檔，幾乎沒有人愿意自動撤檔，多數(shù)建檔貧困生刻意隱瞞家庭經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)的事實，以便可以繼續(xù)享受國家、學(xué)校給予的各項資助。與此形成鮮明對比的是，有大批非貧困生看到貧困生每年都有多少不等的好處，便利用貧困生調(diào)整這一機(jī)會，通過各種手段偽造貧困證明，編造著各種理由，申請增補為貧困生。直接導(dǎo)致貧困檔案的準(zhǔn)確性，嚴(yán)重影響了調(diào)檔工作的可操作性，使得學(xué)生貧困檔案的動態(tài)管理陷于困境，阻礙資助工作的順利開展。

（二）受資助后誠信缺失的表現(xiàn)

國家助學(xué)貸款、高校獎助學(xué)金是各級政府為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減輕學(xué)費、生活費壓力而劃撥的專項資助。部分貧困生在享受國家助學(xué)貸款和高校獎助學(xué)金的情況下，有些行為不免讓人非議。1.不當(dāng)使用所得資助。有些學(xué)生獲得貸款、助學(xué)款后，并未把這些款項用在正常的學(xué)習(xí)上、必要的生活上，而是用于購買電子產(chǎn)品、高檔服裝、請客吃飯等，甚至有學(xué)生拿這些款項進(jìn)行投資，攀比消費、隨意揮霍。2.蓄意拖欠助學(xué)貸款。部分學(xué)生不按合同約定歸還助學(xué)貸款本息、還款違約，甚至還有惡意逃避還貸的行為，導(dǎo)致金融機(jī)構(gòu)、社會對大學(xué)生的誠信意識產(chǎn)生了質(zhì)疑。3.消極對待勤工助學(xué)。為鼓勵困難學(xué)生自主、自強(qiáng)、自立，大多高校都會設(shè)立勤工助學(xué)崗位，為困難學(xué)生提供一些有償?shù)墓ぷ鳈C(jī)會，幫助貧困學(xué)生減輕生活壓力。但是，有些貧困生根本不珍惜這種機(jī)會，對安排的崗位挑三揀四，嫌苦怕累，經(jīng)常以種種理由為托詞減少工作時間。甚至個別同學(xué)表現(xiàn)出對工作無所謂的態(tài)度，不履行助學(xué)崗位合同單方離崗辭職，連書面申請都不交，導(dǎo)致社會、高校等用工單位對勤工助學(xué)學(xué)生存在負(fù)面看法。[1]

二、高校資助工作中貧困生誠信缺失的原因分析

（一）審核程序不嚴(yán)謹(jǐn)、界定標(biāo)準(zhǔn)不明晰

首先，生源地民政部門提供的貧困證明由于部分工作人員調(diào)查不深入、審查不嚴(yán)格、把關(guān)不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致少數(shù)不誠信學(xué)生有機(jī)可乘。而高校受到人力、物力限制無法完全核實，進(jìn)而為不誠信學(xué)生提供了一條開具假證明、偽造假材料的途徑。其次，在貧困等級評定過程中，界定標(biāo)準(zhǔn)可操作性不強(qiáng)。評定依據(jù)的申報材料失真，沒有嚴(yán)格、明確的等級劃分標(biāo)準(zhǔn)，又不能在學(xué)生中間橫向比較，導(dǎo)致貧困等級界定存在太多的主觀因素，往往需要資助管理人員根據(jù)經(jīng)驗和班級學(xué)生的普遍反應(yīng)結(jié)合申報材料確定，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生鉆空子，不能保證貧困等級絕對公平與公正。因此，科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制急需加強(qiáng)和完善。

（二）缺少監(jiān)督和懲罰機(jī)制、監(jiān)管制度落后

誠信行為的培養(yǎng)不能僅僅依靠思想政治教育途徑，合理的監(jiān)督和懲罰機(jī)制也是促進(jìn)貧困大學(xué)生誠實守信必要手段。少數(shù)學(xué)生之所以敢惡意拖欠國家助學(xué)貸款、騙取貧困生資助金，沒有嚴(yán)厲的懲罰措施是重要原因之一。對于享受資助的在校貧困大學(xué)生，老師、同學(xué)的監(jiān)督尚能起到一定作用，對于畢業(yè)離校的學(xué)生，社會監(jiān)督幾乎不存在。目前，受到電子商務(wù)等影響，部分學(xué)生的消費具有一定的隱蔽性，輔導(dǎo)員老師和同學(xué)監(jiān)督也越來越困難。況且高校即使發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生的不誠信行為，往往多做“批評教育”工作，充其量也就是紀(jì)律處分，幾乎沒有更為嚴(yán)格的處罰。嚴(yán)重缺失懲戒機(jī)制，使得少數(shù)學(xué)生在弄虛作假方面有恃無恐。

（三）部分貧困生自立精神不足，感恩教育缺失

國家和學(xué)校僅憑貧困證明就為貧困生提供無償性資助，使學(xué)生產(chǎn)生了不勞而獲的思想，被動的等待各種助學(xué)金和困難補助，導(dǎo)致責(zé)任感不強(qiáng)，進(jìn)取心不足，不利于自立自強(qiáng)精神的培養(yǎng)。也正是這一因素，導(dǎo)致部分學(xué)生難以抵抗無償資助的誘惑，進(jìn)而偽造各種貧困證明，“冒充”家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，享受國家的無償資助。在接受資助的過程中，感恩教育沒有及時跟進(jìn)，學(xué)生沒有從心靈深處認(rèn)識到資助幫扶政策的實質(zhì)，把國家的資助當(dāng)成理所當(dāng)然的福利，心安理得地享受資助政策帶來的“免費午餐”，缺乏對社會、國家和高校感恩意識，嚴(yán)重助長了不誠信行為的風(fēng)氣，使學(xué)生資助工作的質(zhì)量和效益大打折扣。

三、解決貧困生誠信缺失的對策

（一）完善貧困生認(rèn)定方法，健全貧困生管理制度

貧困生認(rèn)定不能僅依據(jù)貧困證明做出簡單判斷，而應(yīng)在定性基礎(chǔ)上進(jìn)行定量分析，建立合理可行的資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。如在眾多提供貧困證明的申請者中，有無孤兒、單親，是否同時提供低保證明、殘疾證、下崗證、重大疾病診斷書等證明材料，再結(jié)合學(xué)生的日常消費習(xí)慣：是否使用高檔手機(jī)、是否有高消費等進(jìn)行量化評估，以此為依據(jù)對貧困生進(jìn)行認(rèn)定、分檔。同時，要對家庭經(jīng)濟(jì)情況材料加大力度予以調(diào)查核實，條件允許的情況下，可以去學(xué)校周邊的區(qū)縣實地了解當(dāng)?shù)厣暾堌毨дJ(rèn)定的學(xué)生的家庭情況。輔導(dǎo)員和班主任要深入學(xué)生生活，走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍，通過談話了解他們的生活狀況。在班級建立民主測評方案，讓同學(xué)們行使監(jiān)管的權(quán)利，對受助學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難不真實的情況進(jìn)行舉報，建立起“宿舍―班級―院系―學(xué)?！钡膶蛹壵J(rèn)定體系。最后，要為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立檔案，并實施動態(tài)管理，定期對各學(xué)生的家庭情況進(jìn)行統(tǒng)計和更新。

（二）建立貧困生誠信檔案及獎懲機(jī)制

建立在校大學(xué)生誠信檔案，重點考核評估學(xué)生在考試、申請助學(xué)貸款、學(xué)雜費繳納方面的誠信行為，把考核結(jié)果作為大學(xué)生資助建檔重要依據(jù)。同時，建立高?！柏毨\信評價平臺”，延至大學(xué)生畢業(yè)以后的工作單位，成為社會誠信體系的重要組成部分，從而架起學(xué)校與社會誠信教育的橋梁。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)、慎重地對學(xué)生的誠信進(jìn)行科學(xué)的評估，把評估結(jié)果作為資助的一個重要指標(biāo)。對誠信評價結(jié)果高的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?，如提高補貼、發(fā)放證書、進(jìn)行表彰、記錄檔案等；對于誠信評價結(jié)果低的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，按照不誠信等級進(jìn)行不同的懲罰，如按量減少補助，甚至停止一切補助，在各項評優(yōu)評先活動中取消資格，取消入黨資格，并且記錄檔案等。以此來提高受資助貧困學(xué)生的誠信意識，使得更多真正貧困的學(xué)生得到更多的資助，也使得高校的資助工作能更加有效的進(jìn)行。

（三）建立權(quán)利與義務(wù)對等的有償資助模式

近些年的高校資助工作經(jīng)驗證明，無償資助模式確實解決了部分貧困生經(jīng)濟(jì)上的困難，為貧困學(xué)子的成長成才提供了強(qiáng)有力的保障。但是這種資助模式僅僅具有“輸血”功能，停留在暫時的“濟(jì)困”階段，難以起到“造血”功能，不能使貧困學(xué)生長久的遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)困境。通過建立權(quán)利與義務(wù)相適應(yīng)的有償資助模式，可以有效避免無償資助模式的缺陷，實現(xiàn)資助工作的可持續(xù)發(fā)展。首先，政府、高校等資助單位應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整獎助比例，把大部分無償資助款項逐步轉(zhuǎn)移到勤工助學(xué)崗位的設(shè)置上，引導(dǎo)貧困學(xué)生通過勤工助學(xué)獲得報酬，以解決學(xué)習(xí)和生活的困難。其次，高校應(yīng)該積極推動大學(xué)生“助研計劃”，鼓勵學(xué)業(yè)優(yōu)秀、動手能力強(qiáng)的貧困學(xué)子積極參與到教師的科研項目，資助單位單獨設(shè)置與科研教師相配套的助研經(jīng)費。學(xué)生在助研的過程中既能得到相應(yīng)的資助，又能鍛煉科研素質(zhì)，增強(qiáng)解決實際問題的能力，為就業(yè)、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。第三，鼓勵學(xué)生積極參與公益活動，每項公益活動設(shè)定相應(yīng)的積分，把學(xué)生參與公益活動的積分值作為資助檔次的重要依據(jù)。通過上述三種措施，可以避免貧困學(xué)生對“無償資助”的過度依賴，大幅提高資助資金的使用效率，增強(qiáng)資助工作的可持續(xù)性。

（四）大力開展誠信教育主題活動

篇6

一、學(xué)校榮譽體系建設(shè)中的誤區(qū)

學(xué)校榮譽體系建設(shè)的目的是為了繁榮和發(fā)展學(xué)校文化，規(guī)范對學(xué)校各類榮譽項目的管理，加強(qiáng)學(xué)校榮譽體系建設(shè)，充分發(fā)揮各項榮譽的激勵和引導(dǎo)作用，但學(xué)校榮譽體系建設(shè)中也存在一些誤區(qū)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面

1.榮譽設(shè)計缺乏特色

由于社會的發(fā)展，教育制度的不完善，導(dǎo)致榮譽設(shè)計在教育中慢慢失去個性，失去個性的榮譽也失去了特色，跟不上時代的發(fā)展。榮譽設(shè)計局限于獎學(xué)金、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀組織等，缺乏多樣性與創(chuàng)造性。榮譽設(shè)計千篇律，缺乏對個性化需要應(yīng)有的尊重，制約了師生潛能與優(yōu)勢的發(fā)揮，影響了學(xué)校榮譽的激勵效果。學(xué)校榮譽個性的缺失，直接影響著學(xué)校榮譽體系建設(shè)的質(zhì)量。

2.榮譽設(shè)計缺乏有效載體

榮譽設(shè)計在數(shù)量和質(zhì)量上講都有一定欠缺。主要表現(xiàn)為缺乏有效的載體，而載體主要是圍繞廣大師生的文化活動展開的。在文化活動中存在的問題有：活動經(jīng)費的支出不足，不少社團(tuán)組織或單位幾乎沒有這方面的預(yù)算經(jīng)費；前期策劃準(zhǔn)備不充分.活動內(nèi)容形式陳舊、缺乏創(chuàng)新性和時代性，這些原因?qū)е聨熒鸁o法從中獲得預(yù)期的價值提升和素質(zhì)鍛煉，也就使學(xué)校榮譽的效果失去了的應(yīng)有的意蘊。

3.榮譽設(shè)計激勵不相容

評價與回報機(jī)制存在不合理的方面，致使出現(xiàn)激勵不相容。激勵不相容表現(xiàn)為榮譽設(shè)計激勵機(jī)制的扭曲。比如：在競爭資源有限的條件下，導(dǎo)致較低職稱的教師晉升無望，消極沉淪，而且利益與機(jī)會分配以學(xué)歷高低為標(biāo)準(zhǔn)，或以科研成果多寡為轉(zhuǎn)移，對于扎扎實實做學(xué)問，兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)的教師來說，極不公平。在這種情況下，鼓勵了教師片面地追求高學(xué)歷、高職務(wù)、高職稱，忙于應(yīng)付各種考核，把相當(dāng)一部分精力放在滿足這些指標(biāo)上，而忽視了實際能力的培養(yǎng)和發(fā)展。造成的結(jié)果是勞動報酬與勞動貢獻(xiàn)發(fā)生偏離，影響著員工的工作態(tài)度，甚至出現(xiàn)怠工、出工不出力、出力不出活現(xiàn)象。

4.榮譽設(shè)計缺乏靈活性

獎勵形式簡單，針對性、靈活性和持續(xù)性差，導(dǎo)致激勵投入產(chǎn)出低下。獎勵整體有效性的高低是多元變量的綜合結(jié)果，要求物質(zhì)獎勵和精神獎勵的協(xié)同。然而，目前學(xué)校獎勵主要采取物質(zhì)形式，至于精神獎勵則不僅內(nèi)容單調(diào)，極大程度上也是例行公事，如評先評優(yōu)輪流坐莊，或誰評職稱誰優(yōu)先。精神獎勵缺失降低了教師精神需要的滿足程度，而這又會反過來強(qiáng)化精神需要，導(dǎo)致物質(zhì)獎勵效應(yīng)遞減。此外，教師具有良好工作表現(xiàn)，甚至取得重大成果，通常等到期末或年終集中總結(jié)，統(tǒng)一表彰?？冃c回報長時間隔期，不利于將教師行為有效保持在學(xué)校發(fā)展需要范圍內(nèi)，也容易造成獎勵本身形式化。

5.榮譽設(shè)計比例不協(xié)調(diào)

學(xué)校榮譽體系共分為兩個層次，即學(xué)校榮譽和部門榮譽。從級別上分為國家級、省部級、校級和部門級榮譽。從榮譽授予對象分為集體榮譽和個人榮譽。而各個層次和級別的榮譽存在比例不協(xié)調(diào)的情況。如：在校級榮譽體系中，集體榮譽項目數(shù)僅為個人項目數(shù)的三分之。因此，集體榮譽項目數(shù)的過少，一定程度上限制了集體榮譽感的培養(yǎng)。學(xué)校榮譽涉及的國家級和省部級項目數(shù)基本持平，但絕對數(shù)量有待增加。榮譽體系建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)國家級和省部級榮譽項目的拓展，進(jìn)一步拓展學(xué)校在國內(nèi)的影響力。此外，學(xué)校榮譽體系涉及全校的各個基層組織和部門，不應(yīng)僅僅被幾個部門所包攬，在總數(shù)中占據(jù)大部分的比例，這樣不利于全校整體的健康發(fā)展與進(jìn)步。

二、學(xué)校榮譽體系建設(shè)的價值意蘊

學(xué)校榮譽體系建設(shè)不僅有一定的理論意義，而且在現(xiàn)實中更具有定的實踐價值。

1.有利于增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力

榮譽體系可視為一種道德規(guī)范，

種價值訴求。學(xué)校榮譽體系建設(shè)是學(xué)校黨政建設(shè)中極為重要的一個環(huán)節(jié)。通常將榮譽體系建立與學(xué)校文化建設(shè)、師德建設(shè)開展相結(jié)合，鼓勵師生積極向上，追求自身成長，進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。學(xué)校榮譽體系建設(shè)也是在向師生灌輸學(xué)校文化，可以加強(qiáng)團(tuán)隊的向心力。學(xué)校榮譽體系建設(shè)使教師和學(xué)生在個信任和被信任的學(xué)校環(huán)境中健康發(fā)展，他們的工作、學(xué)習(xí)會更加有動力、有目標(biāo)。教師和學(xué)生都需要和諧舒適的學(xué)校環(huán)境，需要良好的個人發(fā)展平臺，更需要受人尊重、被人肯定。精神激勵、榜樣激勵作為激勵的方式，都是學(xué)校榮譽體系的一部分。同時，學(xué)校榮譽體系建設(shè)有利于加強(qiáng)學(xué)校師生員工的集體榮譽感，增強(qiáng)集體凝聚力。因此，學(xué)校榮譽體系建設(shè)很大程度上增強(qiáng)了學(xué)校的軟實力，從而更加有利于提高學(xué)校的核心競爭力。

2.有利于真正體現(xiàn)以人為本的管理理念

以人為本作為一種重要的管理理念，已被廣大學(xué)者所倡導(dǎo)和認(rèn)可。但現(xiàn)實中有很多學(xué)校卻未真正落實以人為本的理念。對于學(xué)校而言，只講精神、只講奉獻(xiàn)是完全不夠的。對于教師和學(xué)生也是樣，要想讓他們在工作中付出努力、作出貢獻(xiàn)，也要多為他們考慮，想辦法激勵他們。榮譽體系是該校學(xué)校文化建設(shè)中最為重要的一個項目，體現(xiàn)了學(xué)校對師生的充分信任和尊重。因此，學(xué)校榮譽體系建設(shè)有利于真正實現(xiàn)以人為本的管理理念。

3.有利于學(xué)校制定出獨具特色的發(fā)展戰(zhàn)略

學(xué)校文化體系建設(shè)能夠突出學(xué)校的特色，形成學(xué)校成員共同的價值理念，有利于學(xué)校制定出獨具特色的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略制定以后，需要全體師生員工積極有效地貫徹落實，而學(xué)校文化體系建設(shè)具有導(dǎo)向激勵、輻射和凝聚等功能，有利于激發(fā)師生員工的工作和學(xué)習(xí)熱情，促使全體師生員工為實現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)而努力奮斗。

4.有利于激發(fā)師生員工的積極性

榮譽是對勞動的種尊重，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。學(xué)校榮譽體系建設(shè)有利于調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校榮譽體系建設(shè)是對創(chuàng)造性勞動的認(rèn)可和肯定。合理的榮譽體系必將激勵有理想、有抱負(fù)的師生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，恪守職業(yè)道德，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，努力攀登藝術(shù)的高峰.與此同時，合理的學(xué)校榮譽體系也有利于擴(kuò)大學(xué)校的社會影響力。

5.有利于引領(lǐng)集體價值觀念

學(xué)校榮譽體系通過榮譽設(shè)計引領(lǐng)師生的組織價值觀念，還可以通過榮譽設(shè)計來培育良好的組織價值觀和組織文化。學(xué)校管理實踐證明：價值觀需要靠激勵來引領(lǐng)，觀念需要靠自我修養(yǎng)來提升。依靠學(xué)校榮譽體系獎勵是合乎人文精神的。榮譽要保證能夠提供符合人文精神的謀取效益的方式和行為，避免師生員工的價值觀念消

融在追求個人利益最大化的惡性循環(huán)中。只有通過良好的學(xué)校榮譽設(shè)計，學(xué)校管理才能最大限度地提升組織成員的道德追求。因此，學(xué)校榮譽設(shè)計要以積極正確的價值觀念激發(fā)學(xué)校組織成員的積極性，并以學(xué)校師生員工的行為來鑄造良好的學(xué)校文化氛圍。

三、學(xué)校榮譽體系優(yōu)化設(shè)計策略

學(xué)校榮譽體系建設(shè)的有效實施，需要遵循一定的應(yīng)對不確定性的權(quán)變調(diào)適策略。

1.觀念先導(dǎo)：樹立集體和個人榮譽感

要做好學(xué)校榮譽體系建設(shè)的推廣工作，使學(xué)校榮譽深入人心。讓廣大師生了解學(xué)校榮譽體系的基本內(nèi)涵，選擇適合自己特點、自己能夠做到的方面去努力。這樣更加有利于發(fā)揮師生的潛能，使其有目的地尋找適合自己的發(fā)展方向。另外，通過樹立榮譽感，能夠幫助學(xué)生端正爭取榮譽稱號的態(tài)度，防止師生產(chǎn)生為獲得榮譽而背離榮譽內(nèi)涵的價值理念。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：形成工作合力

學(xué)校成立“榮譽體系建設(shè)管理委員會”。由校領(lǐng)導(dǎo)任正、副主任，成員由教務(wù)處、政教處、人事處、總務(wù)處、校工會、校團(tuán)委等部門主要負(fù)責(zé)人以及教工、學(xué)生代表組成。榮譽體系建設(shè)管理委員會下設(shè)秘書處。按照歸口管理的原則，由榮譽的相關(guān)部門負(fù)責(zé)具體評價標(biāo)準(zhǔn)制定及組織評選等工作。校內(nèi)各項榮譽的設(shè)立和認(rèn)定需經(jīng)相關(guān)部、]申請、榮譽體系建設(shè)管理委員會研究認(rèn)定后，納入學(xué)校榮譽體系。只有通過各部門的通力合作，形成工作合力，學(xué)校榮譽體系建設(shè)工作才能夠順利有效地進(jìn)行。

3.制度保障：建立相應(yīng)的輔助體系

學(xué)校榮譽體系的順利執(zhí)行并產(chǎn)生積極的作用，需要學(xué)校建立相應(yīng)的輔助體系，支持學(xué)校榮譽體系建設(shè)，如確定各類榮譽的級別，審定各類榮譽的設(shè)置、評價標(biāo)準(zhǔn)和評審程序等方面。同時要明確榮譽名稱、評定范圍和條件、獎勵數(shù)量、評定周期、申報流程、評審機(jī)構(gòu)的組成以及表彰形式等。通過完善的制度措施保障學(xué)校榮譽體系的建設(shè)。

4.科學(xué)評價：建立科學(xué)的榮譽評審機(jī)構(gòu)

學(xué)校應(yīng)成立專門的榮譽評審組，進(jìn)行榮譽稱號授予的最終裁定。同時還要成立由師生組成的資格審查組，該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對參評人申報材料的真實性、基層評比程序的合理性、評比結(jié)果的公開性和透明性等進(jìn)行審查。榮譽項目評定工作要堅持公開、公正、公平的原則，突出不同群體和工作的特點，形成完善的榮譽評價體系和規(guī)范。這樣有助于實現(xiàn)評審過程的公正、公開、公平，保證榮譽稱號授予的價值性。

5.技術(shù)支持：建立榮譽稱號電子檔案

對榮譽稱號進(jìn)行檔案管理，可以準(zhǔn)確考察師生在一定時期內(nèi)所取得的各類榮譽稱號的情況。建立學(xué)校榮譽檔案，各項榮譽都可以記入個人檔案。同時建立學(xué)校榮譽網(wǎng)上電子系統(tǒng)，方便榮譽體系和獲獎記錄的查詢。這樣更有利于對榮譽獲得者產(chǎn)生重大的積極影響。

6.強(qiáng)化機(jī)制：對榮譽稱號要實施動態(tài)管理

篇7

本學(xué)年度，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路：

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實現(xiàn)跨越式的增長。

三、具體內(nèi)容：

(一)教研組建設(shè)方面

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組，進(jìn)行量化打分，實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、落實集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿;高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定計劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績。

(二)教科研工作方面

4、加強(qiáng)課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。

課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有

利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo);課題研究采取分階段進(jìn)行，分級要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備

課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究(包括校級課題和個人課題)要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎勵。

在9月15以前，教研組長對本組的課題進(jìn)行摸底，對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)具體的計劃，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實施，開展具有學(xué)科特點的學(xué)生活動

教育部在《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程，要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，教師的“教學(xué)設(shè)計要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件?！卑凑铡哆h(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實施方案》開展活動，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動;外語組的口語比賽，書法比賽;化生組的環(huán)保社團(tuán)活動等等。

(三)教師隊伍培養(yǎng)方面

6、加強(qiáng)師德建設(shè)

教書是一種職業(yè)，有其獨特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。本學(xué)年，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進(jìn)行細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評教。一學(xué)年進(jìn)行師德評比，樹立師德標(biāo)兵(一個學(xué)科一至二名)，進(jìn)行表彰和宣傳。

7、建立教師個人發(fā)展規(guī)劃，啟動“名師工程”

(1)建立教師個人發(fā)展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標(biāo)、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時把個人課題研究，讀書計劃，，個人博客建設(shè)等納入發(fā)展評價體系。在今年10月15日以前，教師完成個人申報材料，一式三份，教師本人、教研組長和教科室各持一份。

(2)在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評選，向?qū)W生、家長和社會大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3)培養(yǎng)青年教師，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的教師爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，參加各級各類學(xué)會、論壇等組織。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機(jī)會和條件。

8、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，加快教師專業(yè)化成長。

(1)堅持“請進(jìn)來走出去”的交流方式，請專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學(xué)習(xí)，以兩年為一個時間周期，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，及時獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動安排均由教研組長決定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報，并有關(guān)材料上交教科室存檔。

(2)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程。堅持師徒結(jié)對，雙方簽訂三年培養(yǎng)計劃。促使以老帶新、共同提高;要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫課后反思，組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會對青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)堅持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》，給教師搭建一個交流展示的平臺。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書后的收獲，展示課題研究過的成果，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺，把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講，三年里爭取人人都有機(jī)會講一次，還可以請外面的專家和社會人士講。

篇8

我于年月起任校團(tuán)委書記，年月兼任政教處副主任，年月起任副校長，一直分管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的辦學(xué)理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先后獲得無錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校、無錫市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、無錫市示范團(tuán)校、江陰市五四紅旗團(tuán)委等光榮稱號，年高質(zhì)量地通過了省重點高中的驗收，德育考評一直在全市名列前茅。近三年來我們著重做了以下三方面工作：

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創(chuàng)建成為無錫市園林式單位的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

．發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向下功能

觀念文化是校園文化建設(shè)的核心，我們?nèi)陙碓谛@各個方位，逐步布置校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識、目標(biāo)意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

．發(fā)揮校園組織文化的教育功能

三年來，我們一直重視學(xué)生社團(tuán)活動的正常開展，文學(xué)社、校記者團(tuán)、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團(tuán)組織有十余個，學(xué)生參與率達(dá)左右，每年舉辦兩次藝術(shù)節(jié)活動，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長的發(fā)展。我校參加全市重點高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎，并多次代表鎮(zhèn)參加市文明廣場的演出，原創(chuàng)：在省重點高中驗收中我校的文藝匯報演出獲驗收組專家好評，在全省、全市的多次征文活動中都有多名學(xué)生獲獎。

二、建設(shè)好兩支隊伍，夯實育人基礎(chǔ)

近年來，我校事業(yè)一路高歌猛進(jìn)，靠的是充滿活力的高素質(zhì)的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍。

著力造就育人隊伍

⑴強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措

師德素養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊伍建設(shè)的著力追求

近年來，針對學(xué)校由于規(guī)模不斷擴(kuò)大而帶來的新教師猛增的實際，我校制定了青年教師成才規(guī)劃，堅持不懈地抓好新老教師的結(jié)合的“青藍(lán)工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合，抓好請進(jìn)來與走出去的結(jié)合，抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合，建立了崗位鍛煉的成才機(jī)制。

．著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍

在我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：

⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓(xùn)，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。三、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實踐育人理念

近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強(qiáng)針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區(qū)的齊抓共管，創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來，我校德育工作堅持做到“八化”：

．德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力，必須適應(yīng)時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。

首先，我們在觀念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十周年，展成化學(xué)子風(fēng)采”的等系列活動，使學(xué)生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過閉路電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學(xué)生的愛國主義情操。

其次，我們在形式上力求要適合當(dāng)代學(xué)生求新的特點。通過在全校學(xué)生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員，征集綠化短語，征集學(xué)校學(xué)校標(biāo)語牌的名言、警句等活動，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學(xué)習(xí)的活動，開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實踐活動，幫助學(xué)生逐步走向社會，直接參與社會生活。

．德育網(wǎng)絡(luò)的立體化

在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級德育指導(dǎo)小組、班級德育工作小組三級構(gòu)成，三者職責(zé)分明，一級對一級負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項德育任務(wù)的落實。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團(tuán)委、學(xué)生會，年級的團(tuán)總支、學(xué)生分會，班級的團(tuán)支部、班委會三級構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級的安排，根據(jù)年齡特點組織學(xué)生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道，主要是通過開辦家長學(xué)校，建立警校共建，加強(qiáng)同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

．德育內(nèi)容的層次化

我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和當(dāng)前社會實際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應(yīng)未來社會的總目標(biāo)，確定了各年級學(xué)生的序列化德育教育重點：高一以國情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國主義熱情，養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀；高三以成才觀、就業(yè)觀教育為主，做好升學(xué)與就業(yè)兩手準(zhǔn)備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進(jìn)，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，各年級教育內(nèi)容可穿插滲透，同時組織心理素質(zhì)講座，使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

．德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設(shè)的心理活動課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學(xué)生的知識；“希望的五月”、“成化之秋”藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采；參觀、訪問、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)勞動和農(nóng)村勞動、舉辦夏令營等社會實踐活動收效良好；每年新生的軍訓(xùn)活動增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性；?！皭坌挠纭被饡Y助了一批又一批貧困學(xué)生，獲得社會廣泛贊揚；“向災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心”活動的通訊曾登上《無錫日報》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動、節(jié)水活動，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。

．德育管理的剛?cè)峄?/p>

傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把成化學(xué)生日常規(guī)范項編印成冊，每人一冊，開學(xué)逐條學(xué)，平時重點學(xué)，出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強(qiáng)的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

如每學(xué)期開展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動，一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

．德育手段的現(xiàn)代化

我們充分利用本校一流的裝備設(shè)施，發(fā)揮它們在德育中的作用。一運用閉路電視，每天中午和晚自修前的時間，播放新聞分，科技博覽、焦點訪談等節(jié)目，使學(xué)生及時了解國內(nèi)外大事，了解科技動態(tài)，關(guān)注社會生活。二運用多媒體技術(shù)，開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果。在全市德育活動觀摩和省重點驗收中獲得好評。三利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網(wǎng)中供教師學(xué)習(xí)，或組織學(xué)生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。

．德育考核的常規(guī)化

德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進(jìn)行評價和嚴(yán)格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核，使考核落到實處。

⑴學(xué)生品德評定。堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)為主，三是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學(xué)初，交代品德評定的內(nèi)容、方法；原創(chuàng)：期中進(jìn)行初評，肯定成績，指出不足；期末進(jìn)行總評，先學(xué)生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅持“三結(jié)合”：一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速；二是個人表現(xiàn)與班級評定相結(jié)合，使學(xué)生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關(guān)；三是班級評比與班主任考核相結(jié)合，獎勤罰懶，及時表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

⑶班主任工作考核。堅持“三考”：一、日考，每天對班級五項常規(guī)進(jìn)行檢查評分并公布；二、月考，每月對班主任工作從十四個方面進(jìn)行考核，根據(jù)考核情況確定班主任津貼；三、學(xué)期考，堅持“三掛鉤”：即在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，讓數(shù)據(jù)“說話”的基礎(chǔ)上，把考核結(jié)果與每位班主任老師的年度評優(yōu)和晉級掛鉤，與其職稱聘評掛鉤，與其獎金發(fā)放掛鉤。

．德育研究課題化

篇9

（一）5.12護(hù)士節(jié)活動方案一)、活動總述：

一、活動主題

二、活動意義

三、活動對象

(二)、活動組成：

一、護(hù)士節(jié)系列活動啟動儀式暨護(hù)理專業(yè)技能實驗室揭牌儀式

二、“平凡崗位，傳遞無私關(guān)愛”護(hù)理講座

三、“詮釋理論引導(dǎo)實踐工作，儲備知識造福人類社會”護(hù)理基礎(chǔ)知識、操作技能競賽

四、“攜手義診，共創(chuàng)健康社會”社區(qū)義診活動

五、“天使展翅 愛滿家園”朗誦比賽

六、“天使在人間”授帽儀式

(三)活動總預(yù)算

活動總述

一、活動主題：

天使展翅 愛滿人間

二、活動意義：

護(hù)士的工作是高尚偉大的，她們微笑面對每一個患者，她們奉獻(xiàn)自己不求回報，她們用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，用她們寶貴的青春，換來千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。護(hù)士的工作是瑣碎不易，艱辛勞苦的，可是很多時候她們的工作卻不被人理解。護(hù)士節(jié)，讓我們對護(hù)士的工作有更多的了解，從而給予更多的理解、支持、配合，尊重護(hù)士，感謝她們的付出與關(guān)愛。南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人” ，護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠的愛心無私奉獻(xiàn)給了每一位患者“，為此我們要在這神圣的節(jié)日里讓我們從事護(hù)理工作的或即將從事護(hù)理工作的人員能夠開心而有意義地度過這個屬于她們自己的節(jié)日。

三、活動對象：

廣陵學(xué)院化工與醫(yī)藥系護(hù)理專業(yè)全日制本科生

（二）5.12日護(hù)士節(jié)活動策劃方案一、活動主題：

評選優(yōu)秀護(hù)士

二、活動時間：

20xx年5月8日至5月10日當(dāng)天

三、活動內(nèi)容：

為紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護(hù)理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎勵在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷增強(qiáng)我院護(hù)理工作者“以人為本”、“患者至上”的服務(wù)理念，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

四、先進(jìn)行如下活動：

(一)評選“優(yōu)秀護(hù)士”活動; (二)為在職護(hù)士購買護(hù)士鞋;

(三)開展護(hù)理崗位技能操作大練兵護(hù)理技能操作比賽; (四)召開紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)表彰大會。

時間安排：

(一)5月9日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”評選工作。

(二)5月1日前完成護(hù)理技能操作比賽海選賽;5月9日前完成護(hù)理技能操作比賽總決賽。

(三)5月10日下午14：00召開紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)表彰大會。 (四)4月20日前各護(hù)理單元將鞋碼及數(shù)量匯總上交護(hù)理部，5月9前下發(fā)護(hù)士鞋。

評選條件：

(一)“優(yōu)秀護(hù)士”評選條件

1.本單位在冊在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作一年以上的護(hù)理人員。

2.熱愛護(hù)理工作，堅持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評。收到感謝信或書面感謝者優(yōu)先;一年內(nèi)收到患者投訴或出現(xiàn)差錯事故者取消評選資格。

3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)現(xiàn)象，無遲到早退，全年請假不超過3天。

4. 熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理知識，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績顯著;獲全國、市及院內(nèi)各項護(hù)理比賽者優(yōu)先。 5.近一年未發(fā)生任何護(hù)理差錯事故。

6.近一年內(nèi)以本院第一作者發(fā)表各種期刊論文者優(yōu)先。

評選辦法和要求

(一)各科室(護(hù)理單元)按照評選標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量。 要求：五病區(qū)1名、四病區(qū)1名、三病區(qū)1名、手術(shù)室1名、急診科1名、影像檢驗體檢心理共1名、眼科耳鼻喉皮膚共1名、口腔科1名、大公館分院2名。

(二)護(hù)理部按推薦名單和申報材料評出“優(yōu)秀護(hù)士”5名，每人獎金300元;評選優(yōu)秀護(hù)士長3名，每人獎金300元。

(三)護(hù)理技能操作比賽

1.比賽目的：提升全院護(hù)理操作技能水平，掀起崗位練兵熱潮。 2.比賽項目：無菌技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù)、心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)。

3.比賽要求：將全院護(hù)理單元劃分為9個區(qū)域，按照五病區(qū)、四病區(qū)、三病區(qū)、手術(shù)室、急診科、影像檢驗體檢心理、眼科耳鼻喉皮膚、口腔科、大公館分院進(jìn)行劃分，各區(qū)域進(jìn)行護(hù)理技術(shù)大練兵決出2名代表進(jìn)入決賽，共18名選手進(jìn)入決賽。

4.決賽由護(hù)理部統(tǒng)一組織，18名進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行抽簽，抽到無菌技術(shù)組、密閉式靜脈輸液技術(shù)組、心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)組各6名。

5.按成績產(chǎn)生一等獎3名(獎金各500元)，二等獎6名(獎金300各元)、三等獎9名(獎金各100元)。

（三）護(hù)理系護(hù)士節(jié)活動策劃方案一、活動目的：

弘揚護(hù)理文化，豐富校園生活，內(nèi)強(qiáng)護(hù)生綜合素質(zhì)，展示護(hù)理系全體師生的風(fēng)采，提升白衣天使的形象。

二、活動主題：

“追尋南丁格爾足跡，弘揚人道主義精神” “5.12”國際護(hù)士節(jié)系列活動。 宣傳口號：繼承南丁格爾精神，做優(yōu)秀護(hù)理人才

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：謝玉琳 唐利亞

副組長：李曉芳 肖新麗 張禮賓 蔣曉蓉 成員：護(hù)理系全體教職工

參與對象：護(hù)理系全體在校學(xué)生

四、活動內(nèi)容及時間安排：

(一)、 護(hù)理系 “弘揚人道主義精神”主題班會

由于科技的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，民眾對衛(wèi)生保健的要求也越來越高，同時對護(hù)士的要求也越來越高，護(hù)士的角色及功能范圍不斷擴(kuò)展延伸。護(hù)理工作與人的健康及生命密切相關(guān)，是一種腦力與體力并舉的工作。這就是對我們護(hù)士的自身素質(zhì)提出了更高的要求。護(hù)理工作人員不僅要求身體健康，而且要有良好的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和較好的禮儀修養(yǎng)。護(hù)士的禮儀不僅反映從事護(hù)理工作的外在精神狀態(tài)，更是內(nèi)在思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、敬業(yè)愛崗的表現(xiàn)。

1、活動主題 ： “弘揚人道主義精神”

2、活動目的 ： 進(jìn)一步加深護(hù)士對自身素質(zhì)的了解,為以后走向社會，面對工作奠定更深的基礎(chǔ)。

3、活動時間： 20xx年4月17日晚7:00--9:15

4、參加人員： 護(hù)理系所有學(xué)生

5、活動地點： 各班教室

6、責(zé)任人 ： 唐林萍

7、活動組織部門： 團(tuán)總支組織部

8、活動意義：通過本次活動的開展，豐富了同學(xué)們的課余生活，使學(xué)生增強(qiáng)了對護(hù)理事業(yè)的熱愛，提高了素質(zhì)的培養(yǎng)，塑造了個人的專業(yè)形象，增強(qiáng)自信，充分體現(xiàn)了作為白衣天使的驕傲與自豪。

9、希望同學(xué)們積極配合,使我們有個圓滿的收獲,讓大家在這次活動中體會到我們護(hù)士的重要性,以使我們在平時學(xué)習(xí)和工作中有嶄新的一面,使我們的自身的素質(zhì)有所提高,使我們的白衣天使更加靚麗風(fēng)采,使我們更加自信更加驕傲，更加自豪,為我們擁有這個專業(yè)而更加努力奮斗!

10、活動要求：

主題明確,突出重點。在此活動中,團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員要認(rèn)真籌劃,充分調(diào)動同學(xué)們的積極性。對在本次活動中表現(xiàn)優(yōu)異的班級、個人等將給予獎勵,作為評優(yōu)評先量化考核的條件;對本次活動表現(xiàn)較差的班級,將給予建議與批評，使之更加努力。

（四）5·12國際護(hù)士節(jié)文藝晚會策劃方案一、活動宗旨：

為樹立本院系學(xué)生優(yōu)良的形象，頌揚南丁格爾精神，體現(xiàn)即將成為護(hù)理工作者或已成為護(hù)理工作者“關(guān)愛他人、珍惜生命”的共同信念和“燃燒自己，照亮別人”的高貴品質(zhì)，展現(xiàn)我院系學(xué)生的才藝激情和精神風(fēng)貌，加強(qiáng)我院系學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，特舉辦本次的文藝匯演。

二、活動機(jī)構(gòu)：

1、主辦單位：醫(yī)學(xué)技術(shù)與護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會 2、承辦單位：醫(yī)學(xué)技術(shù)與護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會 3、贊助：待定 4、活動主題：待定

三、要求與宣傳工作：

1、要求：因為本次的晚會是針對全院系性的，是全體師生共同的節(jié)日，也是本院系最大型的活動之一，為了提高整臺晚會的質(zhì)量，每個班級必須選送一到兩個節(jié)目到文藝部，最終經(jīng)過評委團(tuán)確定最終結(jié)果。必要時，邀請我們的老師也加入我們的晚會中來。

2、宣傳工作：

① 在班級的宣傳 為了讓同學(xué)們更清楚我們的晚會，我們主席團(tuán)利用晚自習(xí)時間到各班進(jìn)行晚會前期的宣傳(針對大一的)，而對于大二大三的班級主席團(tuán)會召集各班班長介紹本次晚會的主要活動類型，至于節(jié)目的類型是以舞蹈、相聲、詩歌朗誦、小品、大合唱為主，要求各個班級積極地組織好本次的晚會，保證節(jié)目的質(zhì)量。

②橫幅的張掛及宣傳板的制作 在學(xué)校一食堂拐角處，從活動前3天開始掛橫幅到活動結(jié)束，這樣不僅持續(xù)時間長,宣傳效果顯著，一目了然(橫幅做兩條)。當(dāng)然了，橫幅內(nèi)容可以與贊助商有關(guān)如：“XXX祝醫(yī)護(hù)學(xué)院5.12國際護(hù)士節(jié)晚會圓滿成功! ”宣傳語也可以由贊助商提供，前提是保證不影響到我們。宣傳板的制作由宣傳部制作，擺放時間同上

③海報的張貼(根據(jù) 贊助情況來定) 5月9號這天在1校區(qū)，我們會在學(xué)校移動廳門口貼上我們的海報(至少兩張)，因為在這人流大，觀看人員較多，宣傳效果極好;在2校區(qū)，我們自己還是做好至少兩張海報，讓兄弟院系的學(xué)生會成員幫我們做宣傳。在海報上,我們同樣可以注明本次活動的贊助商，海報背景可以使用商家所提供的圖案，也可以由我們自己操辦。這樣一來，也體現(xiàn)了贊助商的利益。海報一直到活動的結(jié)束才收回。

④廣播臺的播音 為了讓更多的學(xué)生知道我們的活動，我們可以提前與廣播臺溝通，通過廣播播音來進(jìn)行宣傳。

⑤宣傳單(入場券) 在兩個校區(qū)我們會派學(xué)生會成員做好宣傳單的發(fā)放，宣傳單由贊助商提供，他們可以根據(jù)自己的需求在宣傳單上做廣告，但廣告得有點吸引力，怎么體現(xiàn)呢?贊助商可以在宣傳單上注明本次晚會有抽獎環(huán)節(jié)，獎品由本公司提供的精美化妝品(宣傳單由學(xué)生會成員幫忙當(dāng)天發(fā)放)。 ⑦網(wǎng)絡(luò)宣傳和節(jié)目單宣傳 利用微博等網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行宣傳，本次活動的每一環(huán)節(jié)會有專門的學(xué)生會成員錄制下來，并在晚會結(jié)束后將錄制的視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，以展示我系學(xué)生的青春與活力。

四、贊助商提供的禮品

待定

五、節(jié)目選拔

選拔時間：4月27—4月29號晚6：00(初步時間) 選拔地點：待定

選拔方式：不分初、復(fù)賽，直接從本系所有節(jié)目中評選12—14個節(jié)目作為本次晚會的最終節(jié)目，當(dāng)然了，這些節(jié)目還需要評審團(tuán)的評選。 活動對象：醫(yī)學(xué)技術(shù)與護(hù)理學(xué)院(包括本科生、?？粕?

六、節(jié)目的彩排

彩排時間：5月4號和5月7號晚6點(彩排兩次) 彩排地點：1大學(xué)生活動中心

七、晚會工作安排

前期準(zhǔn)備

1.主持人臺詞(負(fù)責(zé)：A) 2. 節(jié)目單的確定(負(fù)責(zé)人：A)

3. 邀請函( 包括邀請嘉賓的聯(lián)系及邀請函的派送)(負(fù)責(zé)：A) 4. 道具的準(zhǔn)備工作(負(fù)責(zé)：A)

5. 節(jié)目類型，音樂，道具等基本資料統(tǒng)計和收集 (負(fù)責(zé)：A) 6. 與贊助的聯(lián)系與協(xié)商(負(fù)責(zé)人：A) 7. 主持人、演員服裝的租借(負(fù)責(zé)： A); 8. ppt的準(zhǔn)備(負(fù)責(zé)：A) 當(dāng)天工作

1. 催場組：催場工作分舞臺左邊與右邊及場下，分別安排具體人員全程跟進(jìn)(組長：A，副：A)

2. 音樂組(組長：A，副：A) 3. 燈光組(組長：A，副：A) 4. 清場組 (組長：A) 5. 道具組(組長：A)

6. 話劇組(組長：A，副組：A) 7. 服裝組(組長：A，) 8. PPT的播放(負(fù)責(zé)人：A)

9.禮儀生的跟進(jìn)工作 (負(fù)責(zé)人：A); 10.會場的布置(組長：A);

11. 接待嘉賓及來賓簽名(主席團(tuán)、禮儀隊負(fù)責(zé));

12. 當(dāng)晚嘉賓席座位、觀眾席的安排、劃分以及布置 (負(fù)責(zé)：科協(xié))

13. 嘉賓席：嘉賓牌的制作(負(fù)責(zé)：宣傳部) 水果，飲料等(負(fù)責(zé)：生活部)

14. 晚會前衛(wèi)生(負(fù)責(zé)：青協(xié)，勤保部)，結(jié)束后衛(wèi)生(全體學(xué)生會成員)

15. 觀眾席：彩棒等購買及發(fā)放(負(fù)責(zé)：體育部)

氣氛帶動(負(fù)責(zé)：科協(xié)，勤保) 學(xué)生考勤(負(fù)責(zé)：班長部)

16. 主持人、表演嘉賓的簽到、接待及休息等各項工作的跟進(jìn)(負(fù)責(zé)：文藝部) 17. 照片拍攝及錄制(負(fù)責(zé)：網(wǎng)絡(luò)新聞部)

18.節(jié)目單打印，學(xué)生會簽到及晚會檢票(負(fù)責(zé)：秘書處) 19. 演員的化妝 (負(fù)責(zé)：A)

(要求：晚會正式當(dāng)天學(xué)生會成員沒有特殊情況的必須到場，并佩戴工作牌，白天無課同學(xué)要協(xié)助宣傳部布置場地) 注意：

A、安排的各個負(fù)責(zé)人在完成自己部門任務(wù)時若碰到緊急情況應(yīng)及時向晚會負(fù)責(zé)人通報;

B、若安排的有部門沖突時，可是情況重新調(diào)整各部門的人力資源，并可隨時與其他部門協(xié)商，以確保晚會的正常進(jìn)行;

C、各個部門應(yīng)該積極配合協(xié)調(diào)，共同完成本次晚會任務(wù)。

八、晚會流程

(1)09:00—12:00 準(zhǔn)備舞臺背景、燈光、音響、幕布的張掛及會場席位的

布置

(2)14：30之前 表演人員化妝換上表演服裝，準(zhǔn)備彩排 (2)15：00--17：30 晚會前最后一次節(jié)目彩排

(3) 18: 00--18：30 禮儀組接待相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及觀眾入場，并安排座位

(5)18：30--19：00 利用多媒體播放贊助商提供的關(guān)于他們的一些廣告和節(jié)

目彩排的精彩片斷、花絮等

(6)19：00--21：30 晚會正式開始

a、介紹到場嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)，請他們?yōu)槲覀兊幕顒幼鲋罗o;