導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇土木工程論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)中使用的教材太過(guò)陳舊，未能及時(shí)更新，讓學(xué)生掌握到最先進(jìn)的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)。教學(xué)教材較多，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教材以供使用，各學(xué)校要結(jié)合自身的情況選擇適合的教材。教材內(nèi)容不系統(tǒng)，知識(shí)相對(duì)落后，技能講解不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能掌握最先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)。設(shè)備不夠先進(jìn)。雖然國(guó)家加大了對(duì)中職教育的投資力度，但依舊不能滿足新技術(shù)發(fā)展的需求。土木測(cè)量設(shè)備陳舊，還是使用傳統(tǒng)的三儀，新興的電子測(cè)量?jī)x普及率低。設(shè)備的循環(huán)使用導(dǎo)致設(shè)備造成損壞，未能及時(shí)維修，影響了教學(xué)效果。教師自身存在問(wèn)題。師資力量不足，教師隊(duì)伍缺少新鮮血液，大多數(shù)老師是高校畢業(yè)，未經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)操作，實(shí)際動(dòng)手能力較差，影響了教學(xué)效果。教師的觀念落后，對(duì)新知識(shí)技術(shù)的認(rèn)識(shí)不足，重理論，輕實(shí)踐，降低了教學(xué)效率，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力不足。教師對(duì)土木工作實(shí)際情況了解少，只能紙上談兵，降低了教學(xué)質(zhì)量。

2.中職土木工程測(cè)量教學(xué)改進(jìn)措施

對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)的解決，使用先進(jìn)的教材，引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備，對(duì)老師進(jìn)行在職培訓(xùn)，提高老師的實(shí)際操作能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.1使用與教學(xué)目標(biāo)相符的教材

根據(jù)學(xué)校學(xué)科自身的特點(diǎn)選擇適合的教材，優(yōu)化教材的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加具體，更加系統(tǒng)。采用偏向?qū)嵺`的教材，進(jìn)行操作技術(shù)的講解，體現(xiàn)學(xué)科的實(shí)用性。教材要采用先進(jìn)的傳媒形式，利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，提高課堂的效率。教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行更新，要跟得上社會(huì)體制與信息技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)先進(jìn)技術(shù)的了解。

2.2加大設(shè)備投資，加強(qiáng)設(shè)備的管理

學(xué)校要及時(shí)購(gòu)進(jìn)最先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，讓學(xué)生掌握先進(jìn)儀器的使用。添置測(cè)量?jī)x器，保證儀器可以供學(xué)生使用，讓學(xué)生掌握儀器使用的技巧。對(duì)于測(cè)量?jī)x器數(shù)量較少的學(xué)校，要進(jìn)行合理地配置，讓學(xué)生可以高效的使用，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。定期對(duì)設(shè)備儀器進(jìn)行維修，保證儀器的正常使用，提高課堂效率。

2.3提升教師的專業(yè)素質(zhì)

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，彌補(bǔ)教師實(shí)踐能力較低的不足。吸收一些具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?？梢岳眉倨诘臅r(shí)間，將老師分配到實(shí)際工作單位，讓老師掌握最先進(jìn)的操作技術(shù)。加強(qiáng)對(duì)外交流，安排教師到相關(guān)的院校進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，向?qū)W生傳授最先進(jìn)的理論技術(shù)。教師進(jìn)行教學(xué)方法的改變與創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)行儀器展示與使用講解，提高課堂效率。

2.4提高學(xué)生的實(shí)踐能力

中職是一種特殊的學(xué)校，接收的學(xué)生多是初中畢業(yè)，或是初中還未畢業(yè)，是為了學(xué)習(xí)一門技術(shù)。學(xué)生的基礎(chǔ)較差，尤其是數(shù)學(xué)上的知識(shí)，對(duì)一些函數(shù)的了解較少，在土木工程測(cè)量應(yīng)用講授時(shí)有一定的困難，要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)的講解。教師要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于土木工程學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)時(shí)，要注意留給學(xué)生充分的時(shí)間，老師講授完理論知識(shí)后，讓學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行練習(xí)，趁熱打鐵，讓學(xué)生把握操作技術(shù)。

3.結(jié)論

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參考文獻(xiàn)是作者對(duì)他人勞動(dòng)成了的尊重表現(xiàn)，我們?cè)谡撐牡膶懽鳟?dāng)中引用的他人的研究成果就應(yīng)該子啊引用的地方用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注出來(lái)，在論文的最后依次列出來(lái)。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于土木工程概論論文參考文獻(xiàn)來(lái)和大家一起分享閱讀。

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1．1工程案例教學(xué)的概念

按照工程專業(yè)的課程要求，在土木工程專業(yè)的授課過(guò)程中進(jìn)行工程案例教學(xué)，必須要以學(xué)生為主體，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，選用具有專業(yè)性和代表性的工程案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并在授課過(guò)程中，讓學(xué)生自發(fā)討論，互相交流對(duì)工程案例的看法，以加深其對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解，使學(xué)生分析問(wèn)題的能力得到提高，學(xué)生的大腦思維更加活躍，能夠快速而牢固地掌握理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)土木工程專業(yè)的興趣。［1］

1．2工程案例教學(xué)的特點(diǎn)

利用工程案例進(jìn)行教學(xué)，首先可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在以前的教學(xué)模式中，都是以教師為主體，教師是課堂教學(xué)的指揮者，學(xué)生則扮演著聽從者的角色，這樣的教學(xué)模式嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而在案例教學(xué)的過(guò)程中，教師僅僅起著引導(dǎo)作用，通過(guò)師生之間的互相交流與探討，形成“合作學(xué)習(xí)”的模式，融洽了師生之間的關(guān)系，提高了教學(xué)質(zhì)量。其次，學(xué)生在案例教學(xué)的過(guò)程中，掌握了課堂的主動(dòng)性，成為課堂的主體，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。再次，土木工程與我們的現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系，無(wú)論是居民住宅，還是商業(yè)的國(guó)貿(mào)大廈，甚至是跨海大橋等等，都可以成為土木工程專業(yè)的研究對(duì)象。這些生活中隨處可見的建筑，為土木工程專業(yè)的案例教學(xué)提供了豐富的資源。最后，工程案例中的一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，往往會(huì)涉及到多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，這就需要學(xué)生不斷拓寬自身的知識(shí)面，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用交叉學(xué)科的知識(shí)來(lái)解決工程案例中出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于學(xué)生提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。［2］

2工程案例的設(shè)計(jì)

土木工程主要可以分為三個(gè)方向:建筑工程方向，橋梁工程方向，地下結(jié)構(gòu)工程方向。針對(duì)于橋梁工程方向的案例設(shè)計(jì)，既要考慮到理論知識(shí)的融合，又要考慮到學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，因此在進(jìn)行案例設(shè)計(jì)時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面:

2．1堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際

土木工程專業(yè)，整體應(yīng)用性較強(qiáng)，因此，在設(shè)計(jì)橋梁工程的案例教學(xué)時(shí)，每個(gè)案例都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞教材中的理論知識(shí)，以幫助學(xué)生思考和分析問(wèn)題。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)案例的過(guò)程中，不能憑空想象，而要根據(jù)已有的資料來(lái)合理設(shè)計(jì)。

2．2案例的選擇

教師在進(jìn)行案例選擇時(shí)，首先要考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，以及該案例對(duì)于學(xué)生理解這些知識(shí)是否具有指導(dǎo)性意義。其次，教師應(yīng)當(dāng)將已經(jīng)獲得的大量原始資料，進(jìn)行分門別類，然后從中選擇出具有專業(yè)性和典型性的案例。最后，在案例的選擇過(guò)程中，教師還應(yīng)當(dāng)考慮到案例的特征，以及可以利用該案例解決什么問(wèn)題等。

2．3案例的針對(duì)性

在橋梁工程教學(xué)中，教師在選擇案例時(shí)，要具有針對(duì)性。首先，教師應(yīng)當(dāng)確定需要具體解決的問(wèn)題，比如橋墩施工，橋面施工或者是基礎(chǔ)施工過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并對(duì)造成這些問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，找到解決問(wèn)題的方法。因此，選擇的案例必須要針對(duì)這些問(wèn)題，提供可能的解決方案，從而使學(xué)生能夠通過(guò)細(xì)致調(diào)查和深入分析，及時(shí)找到解決問(wèn)題的最佳方案。

3工程案例教學(xué)在土木工程專業(yè)的應(yīng)用

當(dāng)教師設(shè)計(jì)好工程案例時(shí)，可以通過(guò)小組形式讓學(xué)生更深刻地了解到所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性。教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組成員扮演一個(gè)角色，比如建設(shè)方、監(jiān)理人員等。對(duì)案例進(jìn)行討論時(shí)，要緊緊圍繞以下幾個(gè)方面:案例需要解決的中心問(wèn)題;案例中出現(xiàn)的重要信息;解決問(wèn)題的方法以及決策標(biāo)準(zhǔn)等。而教學(xué)案例的在土木工程專業(yè)的應(yīng)用，主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

3．1學(xué)生準(zhǔn)備階段

教師在進(jìn)行案例教學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)提前1－2周將與案例相關(guān)的材料分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生可以通過(guò)案例材料，了解案例的主要內(nèi)容，并找到案例需要解決的中心問(wèn)題，通過(guò)查閱相關(guān)資料，獲得與案例相關(guān)的重要信息，并通過(guò)積極思考和深入分析之后，找到案例中引發(fā)問(wèn)題出現(xiàn)的原因以及提供有效的解決辦法。在學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備的過(guò)程中，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3．2小組討論階段

由于在工程案例中，每個(gè)小組成員扮演的角色不同，對(duì)問(wèn)題的看法也有所不同。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相交換意見，并且學(xué)生可以針對(duì)不同于自己的意見，根據(jù)前期掌握的資料來(lái)進(jìn)行辯論，從而加深自己對(duì)案例的思考和理解。

3．3小組代表發(fā)言

在經(jīng)過(guò)小組討論之后，每個(gè)小組派出一名代表，將自己小組對(duì)于案例問(wèn)題的分析和解決辦法進(jìn)行總述。其他小組若對(duì)發(fā)言人的表述有所疑問(wèn)或者持不同意見，發(fā)言人要給出合理的解釋，小組成員也可幫助發(fā)言人解答他人的疑惑。［3］

3．4全體歸納總結(jié)

在各個(gè)小組發(fā)言完畢之后，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的問(wèn)題和方案進(jìn)行歸納，并找到所有小組比較集中的問(wèn)題和解決辦法，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些方案進(jìn)行再次討論，能夠更好地掌握案例中所涉及的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。之后，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)這次案例教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，并掌握這種學(xué)習(xí)策略。

4總結(jié)

篇4

在做好案例小區(qū)土木工程施工項(xiàng)目管理準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，在此結(jié)合案例工程所需，我們應(yīng)該將工程的關(guān)鍵工序作為項(xiàng)目管理重點(diǎn)，以保證這些工序的施工處于受控狀態(tài)。筆者結(jié)合相關(guān)的工程管理經(jīng)驗(yàn)，提出以下具體控制方法。

1．1構(gòu)建項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)本工程施工項(xiàng)目管理，需要科學(xué)劃分組織架構(gòu)層次。為滿足本工程項(xiàng)目管理的需求，我們需要結(jié)合多項(xiàng)目管理的相關(guān)理論知識(shí)，將工程的所有項(xiàng)目放置在總體框架內(nèi)，以便從企業(yè)戰(zhàn)略的高度進(jìn)行項(xiàng)目合理規(guī)劃，并優(yōu)化配置內(nèi)外部的各種關(guān)鍵性資源，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化。筆者結(jié)合相關(guān)理論研究成果，認(rèn)為目前我國(guó)國(guó)內(nèi)建筑施工企業(yè)多項(xiàng)目管理的組織架構(gòu)層次，適合采用“二二一”模式，施工企業(yè)設(shè)置資金結(jié)算中心、項(xiàng)目管理辦公室、采購(gòu)交易中心，其中項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)各個(gè)項(xiàng)目的專業(yè)施工，從“二二一”多項(xiàng)目管理管控模式的組織架構(gòu)層次，我們可以進(jìn)行如下設(shè)計(jì):一方面是企業(yè)的財(cái)務(wù)部門職能，并創(chuàng)建資金結(jié)算中心，同時(shí)將機(jī)械設(shè)備管理部門、物資管理部門、材料管理部門等進(jìn)行合并，設(shè)置集中采購(gòu)設(shè)備、物資、材料的交易中心，在此基礎(chǔ)上建立工程項(xiàng)目管理辦公室，以擴(kuò)大部門的職能。另一方面是工程項(xiàng)目設(shè)置獨(dú)立的資金結(jié)算分中心、物資集中采購(gòu)交易分中心、項(xiàng)目管理辦公室，并分別接受企業(yè)資金結(jié)算中心、物資集中采購(gòu)交易中心、項(xiàng)目管理辦公室的直接管理。

1．2關(guān)鍵工序的管理方法在構(gòu)建項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，由管理機(jī)構(gòu)安排人手對(duì)關(guān)鍵工序進(jìn)行管理，具體管理方法如下:

1)測(cè)量工序管理。以《工業(yè)與民用建筑工程測(cè)量規(guī)范》為基準(zhǔn)，分別控制分項(xiàng)工程的高程與平面，其中高程控制在測(cè)量區(qū)域內(nèi)，選擇土質(zhì)較為堅(jiān)硬的地點(diǎn)，分別將3個(gè)以上的水準(zhǔn)點(diǎn)布置在待測(cè)區(qū)域內(nèi)，然后借助精密水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量;平面控制時(shí)，應(yīng)在管理點(diǎn)設(shè)置平面軸線控制網(wǎng)，其中長(zhǎng)軸線位置的定位點(diǎn)數(shù)量至少為3個(gè)，而控制網(wǎng)上的點(diǎn)位，應(yīng)該埋設(shè)在混凝土固定標(biāo)樁位置，然后利用激光經(jīng)緯儀和鋼卷尺測(cè)量。以上測(cè)量工序，是在整個(gè)工程精準(zhǔn)施工的基礎(chǔ)上，管理點(diǎn)的設(shè)置、對(duì)策措施的采取和檢查工具的選擇，均為保證測(cè)量精準(zhǔn)度的關(guān)鍵。

2)挖土工序管理?！安鄣撞怀凇薄巴谕脸叽鐪?zhǔn)確”“邊坡符合要求”等，均為挖土工序的管理目標(biāo)，其中需要分為3個(gè)分項(xiàng)工程針對(duì)性控制:首先是槽底標(biāo)高的控制，所采用的檢查工具為水準(zhǔn)儀，與測(cè)量員配合控制;其次是基槽尺寸，所采用的檢查工具為經(jīng)緯儀，直接通過(guò)測(cè)設(shè)控制;再次是邊坡，所采用的檢查工具為坡度尺，重點(diǎn)控制開挖線路的偏陡問(wèn)題。以上3個(gè)分項(xiàng)工程，對(duì)白灰點(diǎn)的測(cè)設(shè)均要求及時(shí)，且間距始終，土方則嚴(yán)格遵循開挖要求，預(yù)留足夠的清土厚度。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘察資料顯示，本工程西北方位局部位置有軟土地基，給工程挖土管理控制帶來(lái)一定難度，尤其是邊坡穩(wěn)定性的控制，需要在縝密測(cè)量的基礎(chǔ)上，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)制定合理的邊坡支護(hù)方案，方可避免出現(xiàn)坍塌、滑坡等質(zhì)量事故。

3)鋼筋綁扎工序管理。鋼筋綁扎工序管理的班組目標(biāo)是根據(jù)設(shè)計(jì)與施工規(guī)范要求，檢查其錨固長(zhǎng)度、接頭設(shè)置、數(shù)量、規(guī)格、形狀、間距、尺寸等是否達(dá)標(biāo)。其中分項(xiàng)工程分為4個(gè)部分:一是鋼筋的品種和質(zhì)量，其管理點(diǎn)設(shè)置為鋼筋出廠合格證、化驗(yàn)單、復(fù)試報(bào)告，按照設(shè)計(jì)要求及其他標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，提高施工人員綁扎鋼筋的工藝水平，并要求每個(gè)人嚴(yán)格遵循工藝標(biāo)準(zhǔn)，不得有悖于圖紙、配料單的施工行為;二是鋼筋的位移，其管理點(diǎn)設(shè)置為鋼筋的卡牢和固定程度;三是鋼筋的搭接長(zhǎng)度，要求不小于規(guī)定值;四是鋼筋綁扎彎鉤角度，其管理點(diǎn)設(shè)置為嚴(yán)格按下料單下料，并保證朝向的正確，可通過(guò)尺量進(jìn)行觀察。

4)磚砌筑工序管理。砌筑工序管理的班組目標(biāo)，其一為控制砂漿的飽滿度，至少為80%，其中自控標(biāo)準(zhǔn)為90%，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為80%，控制的主要手段是改善砂漿和易性，可借助百格網(wǎng)進(jìn)行檢查;其二是砌筑平整度，重點(diǎn)控制磚墻平整度，其中自控標(biāo)準(zhǔn)為6mm，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為8mm，需在施工前檢查上道工序，并在施工期間不定時(shí)檢查砌筑的平整度狀態(tài)，可借助2m靠尺檢查;其三是砌筑垂直度，重點(diǎn)控制磚墻的垂直度，其中自控標(biāo)準(zhǔn)為3mm，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為5mm，需在施工前檢查上道工序，并在施工期間不定時(shí)檢查砌筑的垂直度狀態(tài)，可借助2m靠尺檢查;其四是拉結(jié)筋間距長(zhǎng)度的控制，按照規(guī)范設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，將間距長(zhǎng)度控制在50mm左右，同時(shí)計(jì)算排架的強(qiáng)度穩(wěn)定性，通過(guò)觀測(cè)檢查，確定排架是否變形。

5)混凝土工序管理。本工程的混凝土施工管理的班組目標(biāo)分為三個(gè)方面:首先是保證無(wú)蜂窩、麻面、露筋、孔洞和夾渣，其中要求根據(jù)設(shè)計(jì)的配合比振搗混凝土，同時(shí)嚴(yán)格控制保護(hù)層的厚度，在規(guī)范允許偏差的范圍內(nèi)，借助合適的檢查工具，將自由傾落度控制在2m以內(nèi)，以及及時(shí)調(diào)整預(yù)埋件的位置和定位牢固鋼筋預(yù)埋件;其次是膠合板木模安裝與拆除，其班組目標(biāo)是表面平整垂直良好，且界面準(zhǔn)確和標(biāo)高無(wú)誤，其質(zhì)量控制方法是根據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的允許偏差，控制好軸線位移、界面尺寸、標(biāo)高和垂直度，譬如模板底口軸線位移，要求控制在5mm范圍內(nèi)，可利用盒尺量測(cè);最后是樓地面工程施工，要求保證地面平整、不空、不裂，且表面平整度控制在4mm以內(nèi)、地面與面層結(jié)合牢固，以及地面不脫皮和不起砂。

1．3管理優(yōu)化

案例土木工程目管理流程的優(yōu)化，要求改變以往單一的項(xiàng)目組合管理方式，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目管理流程進(jìn)行優(yōu)化，由項(xiàng)目單位控制項(xiàng)目管理的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以及對(duì)重要的資料進(jìn)行審批，以求集權(quán)和分工目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于優(yōu)化之后的項(xiàng)目管理特點(diǎn)，我們需要從企業(yè)戰(zhàn)略的層面分析，對(duì)項(xiàng)目之前的關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)籌，協(xié)同管理多個(gè)孤立的項(xiàng)目，適時(shí)創(chuàng)造出項(xiàng)目管理價(jià)值，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目管理的目標(biāo)。首先是目標(biāo)戰(zhàn)略性，項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，項(xiàng)目部理順了分工任務(wù)，以最終的決策權(quán)，從戰(zhàn)略的角度思考項(xiàng)目管理的對(duì)象，將孤立的項(xiàng)目管理對(duì)象聯(lián)系起來(lái)，建立起互相聯(lián)系的多個(gè)項(xiàng)目，并作為系統(tǒng)的整體，從綜合管理的視角設(shè)置項(xiàng)目管理總目標(biāo)。其次是動(dòng)態(tài)性管理，建筑施工企業(yè)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境處于動(dòng)態(tài)變化當(dāng)中，譬如安全管理、采購(gòu)管理、質(zhì)量管理等各個(gè)流程，是不同時(shí)間和空間的連續(xù)性整體，具有先后發(fā)生的關(guān)系。因此項(xiàng)目管理各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在出現(xiàn)新的環(huán)境變化之后，需要及時(shí)統(tǒng)一調(diào)整項(xiàng)目方案，以便消除項(xiàng)目管理潛在的危機(jī)和抓住項(xiàng)目管理潛在的機(jī)會(huì)，最大限度實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的效益。再次是資源調(diào)整，項(xiàng)目管理的資源協(xié)調(diào)和分配，是項(xiàng)目資源利用的基本要求，而項(xiàng)目實(shí)施的組合，直接影響資源配置的效益。譬如在投資決策和工程建筑的時(shí)候，建筑施工企業(yè)只有擁有確切的管理信息，集戰(zhàn)略管理、項(xiàng)目管理和資源管理于一體，統(tǒng)一協(xié)調(diào)組合內(nèi)部的多個(gè)項(xiàng)目，提高技術(shù)、知識(shí)、信息等資源的共享水平，才有可能提高項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)溝通的效率，減少管理流程不必要資源的浪費(fèi)，并提高管理的效率。在此，本工程項(xiàng)目管理流程，要求建立管理信息平臺(tái)，為項(xiàng)目管理流程的優(yōu)化，提供資源共享的平臺(tái)。最后是整合組織，項(xiàng)目管理各個(gè)環(huán)節(jié)都存在聯(lián)系的節(jié)點(diǎn)，并非簡(jiǎn)單的項(xiàng)目集群，其組合的整合性特征，提高了項(xiàng)目之間的結(jié)合水平，規(guī)范了管理的流程，并增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)的合作觀念。在統(tǒng)一的合作團(tuán)體當(dāng)中，項(xiàng)目管理相關(guān)的技術(shù)、知識(shí)、信息等的共享程度也會(huì)得到提高。

2結(jié)語(yǔ)

篇5

1.1屋面防水缺乏必要的養(yǎng)護(hù)工作。屋面工程常用的養(yǎng)護(hù)工作主要有兩個(gè)方面，一方面是施工時(shí)對(duì)施工材料的管理與養(yǎng)護(hù)，如果施工過(guò)程中的材料管理工作做得不好，會(huì)使混凝土變硬，導(dǎo)致浪費(fèi)材料現(xiàn)象發(fā)生，增加工程建設(shè)成本；另一方面是工程施工結(jié)束后的養(yǎng)護(hù)工作，屋面是建筑物的重要結(jié)構(gòu)，投入使用后要經(jīng)受長(zhǎng)時(shí)間的自然因素等侵蝕，必須采取必要養(yǎng)護(hù)措施，如果缺乏養(yǎng)護(hù)措施，極易出現(xiàn)屋面老化現(xiàn)象或排水出現(xiàn)障礙，影響屋面使用壽命。

1.2防水工程質(zhì)量監(jiān)督力度不夠。屋面防水工程是建筑工程的重要組成部分，一些屋面防水工程也會(huì)因?yàn)樽匀灰蛩鼗蛉藶橐蛩爻霈F(xiàn)各種現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，施工單位必須嚴(yán)格管理與建筑整個(gè)工程施工質(zhì)量。如果管理工作不完善，監(jiān)督人員的監(jiān)督力度不夠，極易出現(xiàn)工期拖延、材料低劣、施工工藝與規(guī)范不符等諸多問(wèn)題出現(xiàn)，這些都會(huì)對(duì)工程整體質(zhì)量帶來(lái)影響。

2屋面防水工程的施工技術(shù)

2.1嚴(yán)控防水材料質(zhì)量。以往屋面工程多使用傳統(tǒng)的防水材料，也就是瀝青，瀝青操作十分困難，污染程度也較高，不符合現(xiàn)階段的節(jié)能環(huán)保型社會(huì)建設(shè)要求。伴隨科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，近幾年，出現(xiàn)了很多新型防水材料，并得到了人們的廣泛應(yīng)用。選擇屋面工程防水材料時(shí)，要按照建筑物用途和特征，參照建筑物當(dāng)?shù)貧夂驐l件選擇適宜的防水材料。如果建筑物位于南方，南方地區(qū)溫濕度都很高，那么就適合選取APP改性的瀝青卷材作防水材料。

2.2合理設(shè)計(jì)排水系統(tǒng)。屋面排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)一定要參考建筑物所處地區(qū)的自然環(huán)境與建筑物整體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合所在地溫度、濕度等氣候條件，計(jì)算日照強(qiáng)度、風(fēng)力、融雪成流面積、暴雨強(qiáng)度等有關(guān)數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而制定建筑屋面工程的防水標(biāo)準(zhǔn)，選擇適宜的防水材料，科學(xué)設(shè)計(jì)排水管重量、直徑、數(shù)量，保證屋面排水系統(tǒng)能夠順暢的排水。

2.3嚴(yán)格控制屋面工程施工質(zhì)量。屋面工程施工過(guò)程中，屋面轉(zhuǎn)折位置、板支撐端、防水層和突出屋面連接處要設(shè)置分格縫，進(jìn)而放置出現(xiàn)由于結(jié)構(gòu)變形或溫差而導(dǎo)致防水層裂縫現(xiàn)象。屋面的找平層可以運(yùn)用結(jié)構(gòu)找坡和建筑找坡相結(jié)合的方法，先找準(zhǔn)泛水的坡度，明確流水方向，讓泄水口與屋面最高點(diǎn)保持在一條直線上，防止卷材發(fā)生下滑。進(jìn)行卷材防水層施工過(guò)程中，要觀察基層處理劑的刮涂效果，確保涂層均勻且薄，涂層全部風(fēng)干后再鋪設(shè)卷材，卷材從下向上鋪設(shè)，確保水流方向和卷材鋪設(shè)方向相同。

2.4提高防水施工工藝。防水工程運(yùn)用的水泥材料必須有低收縮性的特征，實(shí)際施工時(shí)要嚴(yán)格控制混凝土強(qiáng)度和水泥強(qiáng)度，運(yùn)用的細(xì)骨材料和粗骨材料一定要滿足工程質(zhì)量要求，確保細(xì)骨材料沒(méi)有摻入細(xì)沙及粗骨材料石子不超標(biāo)，在夏季進(jìn)行施工時(shí)，要灑水降溫，降低骨料溫度和混凝土的水化反應(yīng)速度，保證混凝土入模溫度適宜。在屋面斜度很大時(shí)，要調(diào)整混凝土的配置比例，并添加泵送劑改善材料可泵性，避免混凝土泌水和離析，有效防止混凝土坍塌。

3結(jié)束語(yǔ)

篇6

辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才，面向工程建設(shè)生產(chǎn)一線，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，這是黑龍江工程學(xué)院所確立的辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略。土木學(xué)院歷經(jīng)近60年的辦學(xué)實(shí)踐，一心專注于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，建立了“大土木平臺(tái)＋專業(yè)方向模塊”的兩級(jí)理論教學(xué)體系和“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)＋專項(xiàng)設(shè)計(jì)＋綜合應(yīng)用”的三層次實(shí)踐教學(xué)體系。形成了以行業(yè)企業(yè)為依托、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑、能力培養(yǎng)為核心，以大基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)為目標(biāo)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和教學(xué)體系。土木工程專業(yè)系教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的試點(diǎn)專業(yè)和黑龍江省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和校企共建國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，建材、土工集中訓(xùn)練教學(xué)方式創(chuàng)全國(guó)之先河，多學(xué)科團(tuán)隊(duì)式雙導(dǎo)師畢業(yè)設(shè)計(jì)改革成效顯著，這些基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)土木類應(yīng)用型人才的有力支撐和保障。

2突出工程文化教育

黑龍江工程學(xué)院具有悠久的辦學(xué)歷史傳承和文化積淀。特別是工程文化教育的融合、發(fā)展與創(chuàng)新是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才的一大突出亮點(diǎn)。作為辦學(xué)歷史悠久和規(guī)模最大的土木學(xué)院，土木工程文化更具特色和優(yōu)勢(shì)，擁有比較深厚的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，并深深影響著一代代土木學(xué)院人的品格、精神和氣質(zhì)。注重學(xué)生工程文化、工程素質(zhì)的涵養(yǎng)和積淀；注重學(xué)生工程品格、工程氣質(zhì)的歷練和塑造；注重學(xué)生工程倫理、工程道德的貫穿和堅(jiān)守；注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)和教育，這就是在歷史傳承與發(fā)展中逐步形成的黑龍江工程學(xué)院土木工程文化育人的特質(zhì)和內(nèi)涵。重視人文教育、科學(xué)教育和工程教育的有機(jī)統(tǒng)一是黑龍江工程學(xué)院人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。為此，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的精神品格與修養(yǎng)；既要重視發(fā)展學(xué)生的智力因素，也要重視發(fā)展學(xué)生非智力因素的作用與效能；既要重視對(duì)人類千年文明成果的繼承，也要重視對(duì)現(xiàn)代工程科學(xué)的探索與創(chuàng)新。特別是要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)歷史和定位，不斷增強(qiáng)工程文化教育的內(nèi)涵和品位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高。黑龍江工程學(xué)院工程文化博物館和土木學(xué)院的道橋工程文化教育基地，是宣傳普及工程文化知識(shí)和開展工程文化教育的重要基地和有形載體，并發(fā)揮著重要而獨(dú)特的文化育人功能和作用，是黑龍江工程學(xué)院涵養(yǎng)大學(xué)文化建設(shè)的一張新名片，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和贊揚(yáng)。特別是道橋工程文化教育基地榮獲黑龍江省級(jí)科普教育基地稱號(hào)，以及結(jié)合黑龍江工程學(xué)院創(chuàng)辦的具有廣泛社會(huì)影響和省內(nèi)10余所高等學(xué)校參加的“龍建杯”校園工程文化系列大賽活動(dòng)（該活動(dòng)被中國(guó)科協(xié)評(píng)選為2013年全國(guó)科普日的優(yōu)秀特色活動(dòng)）的持續(xù)深入開展，工程文化育人的環(huán)境和氛圍基本形成。

3倚重寒區(qū)工程技術(shù)科學(xué)研究與教學(xué)

黑龍江省寒冷而漫長(zhǎng)的冬季氣候?qū)ν聊竟こ痰脑O(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)和管理產(chǎn)生重要影響。針對(duì)寒區(qū)地域工程的這種特殊性，學(xué)校分別與龍建路橋股份有限公司、黑龍江省交通科學(xué)研究所等企事業(yè)單位合作建立了“寒區(qū)道路工程技術(shù)”省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“寒區(qū)公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)”省級(jí)工程研究中心等高水平科研平臺(tái)，匯聚并形成了寒區(qū)道路材料與改性技術(shù)、寒區(qū)路面結(jié)構(gòu)與再生技術(shù)、寒區(qū)路基防護(hù)與病害防治技術(shù)、寒區(qū)土木工程維修與加固技術(shù)等優(yōu)勢(shì)科研方向，取得了一大批基于寒區(qū)工程應(yīng)用技術(shù)研究的科研成果。重視低溫條件下的土木工程科學(xué)技術(shù)研究，開設(shè)寒區(qū)瀝青及瀝青混合料、寒區(qū)道路病害與防治、寒區(qū)公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)、寒區(qū)公路邊坡穩(wěn)定技術(shù)等專業(yè)選修課程，并將之滲透到專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)之中，促進(jìn)科研與教學(xué)的緊密結(jié)合，這是土木工程等相關(guān)專業(yè)辦學(xué)特色的又一突出體現(xiàn)。

4積極開展?fàn)幾鲇衅肺坏耐聊緦W(xué)院人活動(dòng)

篇7

關(guān)鍵詞：土木工程；建筑工程；節(jié)能減排

隨著土木工程建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，其在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用也日益凸顯出來(lái)。土木工程建設(shè)具有建設(shè)周期長(zhǎng)、投資大等特點(diǎn)，近幾年隨著土木工程建筑項(xiàng)目的不斷擴(kuò)增，在促進(jìn)土木工程建設(shè)發(fā)展的同時(shí)也引發(fā)了許多問(wèn)題，其中最為明顯的便是土木工程建設(shè)過(guò)程中的節(jié)能問(wèn)題。土木工程建筑建設(shè)需要以節(jié)能減排為目的，盡可能地提高資源利用率，這樣才可以促進(jìn)土木工程建筑的綠色可持續(xù)發(fā)展。

1土木工程建筑施工中節(jié)能減排的重要性

就我國(guó)當(dāng)前能源消耗情況來(lái)看，建筑行業(yè)的能源消耗在總能源消耗中占比最大，其中建筑工程施工材料，如水泥、鋼筋等是我國(guó)能源消耗的主要組成部分。為了有效減緩能源緊缺問(wèn)題，就需要切實(shí)加強(qiáng)節(jié)能減排。就我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，在能源利用率上始終比較低，這對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重危害，同時(shí)加劇了能源緊缺問(wèn)題。因此，在土木工程建筑施工中實(shí)施節(jié)能減排的措施是極為重要的[1]。

2當(dāng)前土木工程建筑節(jié)能措施實(shí)施中存在的問(wèn)題

2.1節(jié)能減排技術(shù)水平較低

近幾年，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)與能源利用愈加重視，很多建筑工程都采用了節(jié)能減排技術(shù)，但就實(shí)際土木工程建筑施工情況來(lái)看，很多工程雖然實(shí)施了節(jié)能減排技術(shù)，但并未達(dá)到預(yù)期的節(jié)能減排目標(biāo)，這很大一部分原因是因?yàn)楣?jié)能減排技術(shù)水平較低，無(wú)法全面落實(shí)。實(shí)際上，土木工程建筑施工的節(jié)能減排是一項(xiàng)極具綜合性與專業(yè)性的工程，涉及多個(gè)方面，因此，在土木工程建筑施工中采用節(jié)能減排技術(shù)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在施工的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要落實(shí)建筑節(jié)能技術(shù)[1]。就我國(guó)當(dāng)前建筑節(jié)能減排情況來(lái)看，相較于建筑技術(shù)，節(jié)能減排技術(shù)水平較為落后，影響了節(jié)能減排技術(shù)的應(yīng)用效果。

2.2對(duì)節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識(shí)

很多建筑工程的開發(fā)商都未能正確認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性，對(duì)節(jié)能型住宅建筑缺乏正確認(rèn)識(shí)，使得在工程施工過(guò)程中未能及時(shí)采用節(jié)能減排技術(shù)。一些建筑工程開發(fā)商為了謀取經(jīng)濟(jì)效益，盲目采用較為流行的歐式風(fēng)格建筑或是美式風(fēng)格建筑形式，這些建筑形式在節(jié)能方面與我國(guó)實(shí)際的節(jié)能建筑要求有很大的差距，這直接影響了節(jié)能減排技術(shù)的應(yīng)用。此外，很多建筑工程在實(shí)際施工時(shí)都未能充分利用當(dāng)?shù)啬茉?，這在一定程度上造成了能源浪費(fèi)。

2.3節(jié)能減排體制與管理上存在不足

建筑工程施工前最為重要的便是工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)時(shí)，需要將建筑節(jié)能減排理念充分地應(yīng)用到設(shè)計(jì)中，然而就我國(guó)當(dāng)前大部分的設(shè)計(jì)單位來(lái)看，很多建筑工程設(shè)計(jì)單位在節(jié)能減排體制與管理上都存在不足。建設(shè)節(jié)能型住宅建筑是一項(xiàng)集綜合性與專業(yè)性于一體的工程，涉及多個(gè)方面，許多各專業(yè)互相協(xié)作，但是很多建筑設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)時(shí)都處于獨(dú)立，建筑節(jié)能熱工計(jì)算由暖通專業(yè)單獨(dú)完成，建筑節(jié)能排水由排水專業(yè)單獨(dú)完成，各專業(yè)間缺乏溝通協(xié)調(diào)，這直接影響了建筑節(jié)能的系統(tǒng)性[2]。各專業(yè)的節(jié)能要求不同，如果缺乏溝通協(xié)作，那么很有可能會(huì)導(dǎo)致建筑節(jié)能停留在理論上，無(wú)法真正地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

3土木工程中建筑節(jié)能減排的措施

3.1建立健全建筑節(jié)能技術(shù)管理體制

當(dāng)前，很多建筑工程都未建立建筑節(jié)能技術(shù)管理體制，開發(fā)資源節(jié)約型的政策尚未全面建立，這使得很多建筑工程都疏于監(jiān)督管理，導(dǎo)致節(jié)能減排技術(shù)未能真正地得到落實(shí)。由于缺乏行之有效的建筑節(jié)能減排技術(shù)管理體制，建筑節(jié)能工作在開展時(shí)常會(huì)受到各種因素的阻礙，建筑節(jié)能工作進(jìn)展緩慢[1]。因此，建筑工程單位需要切實(shí)加強(qiáng)建筑節(jié)能技術(shù)管理體制的建立健全，通過(guò)制定完善的建筑節(jié)能法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑工程施工進(jìn)行約束，確保節(jié)能減排技術(shù)可以在建筑工程中得到全面落實(shí)。

3.2提高對(duì)土木工程建筑節(jié)能的認(rèn)識(shí)

很多建筑單位在建筑工程節(jié)能減排上都存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為建筑施工節(jié)能減排措施是建筑工程開發(fā)商與國(guó)家政府部門需要考慮的事情，與建筑單位并不存在明確的關(guān)系，這是這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，導(dǎo)致很多建筑單位未能提高對(duì)土木工程建筑節(jié)能的重視程度，這在很大程度上加劇了環(huán)境惡化與資源緊缺問(wèn)題。因此，政府部門需要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)土木工程建筑施工節(jié)能減排知識(shí)的宣傳，提高社會(huì)各界對(duì)建筑施工節(jié)能減排的重視程度，使其可以正確認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)能型住宅建筑的意義。通過(guò)節(jié)能減排的知識(shí)宣傳，人們可以正確認(rèn)識(shí)建筑節(jié)能減排的意義，認(rèn)知到建筑施工的節(jié)能減排與每個(gè)人都是息息相關(guān)的，同時(shí)，還需要引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識(shí)節(jié)能減排，節(jié)能減排是在保證施工質(zhì)量，保障房屋基本居住條件與安全條件的前提下，充分利用能源，使用新型建筑施工技術(shù)與施工材料，最大限度地降低建筑能源消耗，提高能源利用率，促進(jìn)建筑工程的綠色可持續(xù)發(fā)展[2]。

3.3提高資源利用率

建筑工程節(jié)能減排的開展需要依托于新型技術(shù)與新型材料，相關(guān)建筑工程研發(fā)人員需要堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，積極開發(fā)新型技術(shù)與新型材料，提升建筑的品質(zhì)與性能，科學(xué)充分地利用當(dāng)?shù)刭Y源，提高資源利用率，最大限度地降低不必要的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源的高效率化。建筑工程人員需要科學(xué)選擇節(jié)約型資源的技術(shù)新途徑，降低資源消耗量，盡可能少地利用不可再生資源，使用清潔能源代替，這樣可提高資源的利用率[1]。此外，在建筑工程施工過(guò)程中，還需要盡可能多地使用高性能材料產(chǎn)品，這樣可以為資源利用提供保障。建筑結(jié)構(gòu)材料在具有基本的強(qiáng)度與持久性性能的同時(shí)，還需要具有較好的保溫隔熱性能，這樣可以有效降低能源消耗。同時(shí)，建筑施工過(guò)程中要堅(jiān)決抵制污染性材料，嚴(yán)格控制有害物質(zhì)排放，避免建筑廢物污染環(huán)境。

3.4加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的培訓(xùn)

建筑節(jié)能技術(shù)的實(shí)施需要高專業(yè)技術(shù)水平的人才輔助，建筑單位需要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員與施工人員的培訓(xùn)，提高其專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高施工人員與專業(yè)技術(shù)人員的節(jié)能意識(shí)，使其可以全面掌握節(jié)能技術(shù)并將節(jié)能技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際施工過(guò)程中，這樣更有利于建筑節(jié)能技術(shù)的研究與應(yīng)用。

4結(jié)論

隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，土木工程建筑的節(jié)能減排問(wèn)題愈加受到人們的重視，建筑理念進(jìn)一步更新，節(jié)能與環(huán)保作為衡量節(jié)約型住宅建筑的重要指標(biāo)，對(duì)于建筑工程的建設(shè)有著重要的導(dǎo)向作用。就當(dāng)前我國(guó)建筑工程節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用情況來(lái)看，在土木工程建筑施工節(jié)能措施上仍存在著一定的問(wèn)題，這就要求建筑單位能夠根據(jù)實(shí)際情況，優(yōu)化施工方案，將節(jié)能減排技術(shù)充分地應(yīng)用到施工的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)綠色建筑的可持續(xù)發(fā)展。

作者:閆斌 單位:黑龍江省九州方圓建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司

參考文獻(xiàn)

篇8

從施工整體看，鋼結(jié)構(gòu)對(duì)施工技術(shù)的要求較高，而且由于鋼結(jié)構(gòu)的施工不同于傳統(tǒng)的混凝土施工，因此對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的施工需要有專業(yè)的施工團(tuán)隊(duì)，根據(jù)不同的建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的施工調(diào)整。

1、鋼結(jié)構(gòu)施工時(shí)對(duì)材料的選擇和鏈接處理。鋼材作為建筑材料一般被劃分為型材、板材、管材以及金屬制品四類，而在土木工程的建設(shè)中一般選用普通的低碳鋼和低合金鋼以及優(yōu)質(zhì)的碳素鋼。對(duì)于鋼結(jié)構(gòu)之間的連接則應(yīng)根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)的形狀選擇相應(yīng)的連接方法。例如對(duì)柱子截面的焊接一般采用“工”字或“十”字，而對(duì)于梁的焊接多采用“H”型鋼梁，如果建筑風(fēng)格上對(duì)焊接有特殊要求還要根據(jù)具體要求進(jìn)行特殊焊接。在焊接之時(shí)應(yīng)采用高強(qiáng)螺栓對(duì)梁與梁、梁與柱進(jìn)行連接，同時(shí)注意螺栓孔位的精確位置。

2、要注意合理堆放鋼結(jié)構(gòu)，正確選擇施工機(jī)械的安裝地點(diǎn)。對(duì)于土木工程的鋼結(jié)構(gòu)建筑施工而言，由于其鋼材的堆放面積一般小于鋼結(jié)構(gòu)建筑的施工面積，因此材料中轉(zhuǎn)堆的擺放位置就顯得尤為重要。按照正常的施工順序，把鋼材從中轉(zhuǎn)堆運(yùn)送到鋼材的具體安裝位置一般采用機(jī)械進(jìn)行運(yùn)輸，所以，中轉(zhuǎn)堆的擺放位置必須在機(jī)械的運(yùn)送范圍之內(nèi)。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)對(duì)因運(yùn)輸而導(dǎo)致變形的構(gòu)件加以現(xiàn)場(chǎng)矯正，保證施工順利進(jìn)行。

3、鋼結(jié)構(gòu)的油漆技術(shù)。對(duì)鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行油漆的過(guò)程一般分為以下幾步：首先，在清理鋼材表面的同時(shí)對(duì)鋼材做除銹處理。在油漆前，對(duì)要使用的鋼材進(jìn)行反復(fù)打磨，使鋼材表面保持光亮、細(xì)膩，然后用棉布細(xì)致的擦去打磨留下的碎屑。其次，在對(duì)鋼材進(jìn)行油漆時(shí)，要用細(xì)刷仔細(xì)地將鋼材表面刷滿，同時(shí)注意不要讓油漆進(jìn)入到鉚孔中去。第三，油漆干燥后，應(yīng)采用與油漆相適應(yīng)的膩?zhàn)釉俅螌?duì)鋼材進(jìn)行打磨，去掉油漆粉刷時(shí)的缺陷。第四，在膩?zhàn)右哺稍锖笤僖淮螌?duì)膩?zhàn)舆M(jìn)行打磨，使之干凈平整，色澤細(xì)膩均勻。最后，做好涂刷油漆后的檢查工作，避免差漏。

二、鋼結(jié)構(gòu)施工管理要點(diǎn)

（一）工程施工前的管理要點(diǎn)

在對(duì)鋼結(jié)構(gòu)工程施工之前,施工的管理人員首先就是要明確鋼結(jié)構(gòu)工程在施工時(shí)的簡(jiǎn)要流程,了解鋼結(jié)構(gòu)施工工程的質(zhì)量驗(yàn)收方法和驗(yàn)收規(guī)范,保證能完全按照鋼結(jié)構(gòu)施工工程的質(zhì)量要求進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和驗(yàn)收，并將驗(yàn)收成果及時(shí)反饋給工程的承包人員。

（二）工程施工中的管理要點(diǎn)

1、對(duì)施工放線的管理。施工人員應(yīng)該首先認(rèn)識(shí)到施工放線的重要性，及時(shí)對(duì)建筑物的基礎(chǔ)和定位軸線進(jìn)行確定，對(duì)地腳螺栓的位置進(jìn)行明確規(guī)劃，避免在進(jìn)行鋼架定位時(shí)產(chǎn)生螺栓與柱腳相互碰撞的情況，避免造成鋼架底面因碰撞產(chǎn)生變形，并盡量減少鋼架與地面的接觸范圍。

2、在預(yù)埋混凝土內(nèi)的螺栓時(shí)要注意螺栓的位置、大小、長(zhǎng)度等，對(duì)螺栓進(jìn)行黃油包裹，沒(méi)有黃油時(shí)可采用塑料包裹，避免混凝土材質(zhì)對(duì)螺栓造成污染和腐蝕。

3、注意對(duì)鋼架結(jié)構(gòu)加工的管理。對(duì)鋼架結(jié)構(gòu)進(jìn)行加工在整個(gè)土木工程施工中有著十分重要的地位，鋼架結(jié)構(gòu)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著建筑整體的使用性能，因此，對(duì)于鋼結(jié)構(gòu)的加工的每一個(gè)步驟都要認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。其中尤其要注意的是選材一定要是工程指定的型號(hào)，螺孔、加強(qiáng)版、傾斜標(biāo)記、基準(zhǔn)線等需要標(biāo)明的數(shù)值或者位置記號(hào)也要進(jìn)行詳細(xì)確認(rèn)，必要時(shí)可以為工程制定樣板。

4、具體安裝時(shí)的注意事項(xiàng)。安裝前要注意仔細(xì)制定安裝計(jì)劃，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)材料做最后一次的的核查。在按裝開始后，第一項(xiàng)安裝內(nèi)容一般是對(duì)軌道進(jìn)行安裝，軌道安裝時(shí)應(yīng)注意橫梁打孔、泥沙漿的灌入問(wèn)題；第二項(xiàng)一般是對(duì)屋架結(jié)構(gòu)進(jìn)行安裝，安裝時(shí)應(yīng)注意在安裝較大工程時(shí)注意結(jié)構(gòu)跨度。通常情況下可采用先安立柱再安鋼梁的方法，同時(shí)注意立柱墊鐵的平整性和與地面連接部位的穩(wěn)定性。而一旦結(jié)構(gòu)鋼梁出現(xiàn)長(zhǎng)度值較大的情況時(shí)，一般要采取雙機(jī)抬吊等方法進(jìn)行鋼梁運(yùn)輸安裝，防止鋼梁在安裝時(shí)變形。在進(jìn)行屋頂拼裝時(shí)，通常情況下施工團(tuán)隊(duì)會(huì)采用平拼法，注意根據(jù)工程設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行拼裝。

5、對(duì)鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行油漆時(shí)的管理。在整體結(jié)構(gòu)安裝完成后還要對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的建筑主體進(jìn)行修飾，首先注意清理鋼結(jié)構(gòu)金屬表層上的污跡，像是浮土、灰漿等都要清理干凈。特別是要注意鋼結(jié)構(gòu)的銹蝕問(wèn)題，安裝前后要對(duì)鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行兩次除銹，保證鋼結(jié)構(gòu)的使用壽命。同時(shí)在對(duì)鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行油漆施工的管理上，一般為了延長(zhǎng)油漆的附著時(shí)間，保證鋼結(jié)構(gòu)的使用期限，會(huì)在油漆之前對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的表面進(jìn)行磷化底漆處理，然后再涂油漆、膩?zhàn)拥取Ｍ瑫r(shí)，特別注意涂刷油漆后要反復(fù)仔細(xì)的檢出，避免錯(cuò)漏涂刷對(duì)鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不良影響。

三、結(jié)語(yǔ)

篇9

教師的教學(xué)要結(jié)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)采用適合的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容與本科學(xué)生要有一定的區(qū)別。應(yīng)結(jié)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)改革，以工作任務(wù)為中心組織教學(xué)內(nèi)容；以典型的建筑施工圖為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。突出實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師的實(shí)踐總結(jié)，融合進(jìn)教學(xué)之中，從而達(dá)到讓學(xué)生自主提高專業(yè)繪圖能力的效果。

（一）改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

過(guò)去教師系統(tǒng)講解理論知識(shí)、滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽課的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)于計(jì)算機(jī)工程繪圖這一門課程來(lái)講，主要應(yīng)采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)導(dǎo)向等教學(xué)方法；并采用多媒體教學(xué)及人機(jī)互動(dòng)等教學(xué)手段。提高學(xué)生聽課的專注程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.項(xiàng)目引領(lǐng)項(xiàng)目引領(lǐng)的教學(xué)方法，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，以實(shí)際的工程項(xiàng)目為依托，并根據(jù)學(xué)生能夠接受的程度，展開針對(duì)性的教學(xué)。通過(guò)計(jì)算機(jī)工程繪圖這門課程，提高學(xué)生的繪圖能力，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，以項(xiàng)目引領(lǐng)的方式，使用具體的工程項(xiàng)目教學(xué)；在繪制具體的工程圖的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生急需知道下一步做法時(shí)，傳授必要的理論及實(shí)踐知識(shí)。學(xué)生在這種情況下，是最想學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率也是最高的，學(xué)習(xí)興趣也是最濃的。

2.任務(wù)導(dǎo)向任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)把一個(gè)工程項(xiàng)目，分解成若干個(gè)任務(wù)，以實(shí)際的工作過(guò)程（建筑工程施工圖）為載體，提煉出典型的工作任務(wù)，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)繪圖命令、修改命令以及與之相關(guān)的各種高級(jí)操作命令。打破原有的章節(jié)順序，以任務(wù)為引領(lǐng)，逐級(jí)深入。以能讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中真正、切實(shí)地掌握繪圖技巧，精確熟練地利用課內(nèi)知識(shí)，以及內(nèi)容的精準(zhǔn)應(yīng)用為主。讓學(xué)生自主實(shí)踐，自主結(jié)合課內(nèi)知識(shí)，自己動(dòng)手并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣做的目的，避免學(xué)生在繪制工程項(xiàng)目時(shí)，由于工作量大，而感到枯燥，并產(chǎn)生厭煩情緒。在繪圖的過(guò)程中，教師在給學(xué)生滲透理論知識(shí)的同時(shí)，融入企業(yè)崗位資格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)的小任務(wù)時(shí)，繪圖能力自然就得到了提升。并且體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣，從而愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3．教學(xué)做一體化將課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室整合在一起，采用一體化教室上課，理論教師與實(shí)踐教師由同一名（批）教師擔(dān)任。通過(guò)項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)導(dǎo)向“邊做邊學(xué)、邊學(xué)邊教”，促使學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，打破了原來(lái)的理論課和實(shí)訓(xùn)課的界限，是一種非常適合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這種教學(xué)方法的教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是教學(xué)做一體化?！敖虒W(xué)做一體化”的教學(xué)模式是我國(guó)職業(yè)教育界普遍認(rèn)可的一種教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生是主體，教師起到的是主導(dǎo)的作用，教師多半時(shí)間都是在輔導(dǎo)學(xué)生，而不是講理論課。

4.應(yīng)用廣播教學(xué)軟件教學(xué)廣播教學(xué)軟件可以完成：一機(jī)（教師機(jī)）對(duì)多機(jī)（學(xué)生機(jī)）的廣播（授課或播放各種軟件、課件等）、一機(jī)（教師機(jī)）對(duì)一機(jī)（學(xué)生機(jī)）的輔導(dǎo)、控制和查看學(xué)生機(jī)的屏幕。應(yīng)用這種教學(xué)軟件，代替了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，也代替了投影儀加大屏幕的多媒體的教學(xué)，并且不會(huì)受到投影儀投影效果的影響，是一次教學(xué)方式的改革和飛躍。采用這種教學(xué)方式，學(xué)生樂(lè)于接受，效果顯著。

（二）整合教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程繪圖的教學(xué)內(nèi)容，不能是本科這門課教學(xué)內(nèi)容壓縮或簡(jiǎn)單地刪減，學(xué)生不愿意接受或很難接受的理論知識(shí)，盡量地少講甚至不講，盡量多地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，在操作的過(guò)程中，滲透給學(xué)生能夠理解并且容易接受的理論知識(shí)。為了讓學(xué)生在將來(lái)的工作崗位上得心應(yīng)手，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以將來(lái)的實(shí)際工程應(yīng)用為主。要打破原來(lái)的章節(jié)順序，按照工程圖的繪制順序，整合教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生更加易于接受。

（三）模擬真實(shí)的工程實(shí)例，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)踐力度

為了使學(xué)生的繪圖能力得到鞏固和提高，必須增強(qiáng)實(shí)踐力度。可以適當(dāng)?shù)卦黾诱n程設(shè)計(jì)，在課程設(shè)計(jì)中，要模擬真實(shí)的工程實(shí)例，繪一小型工程的施工圖，根據(jù)課時(shí)量，模擬的施工圖內(nèi)容可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，繪制典型的施工圖紙，比如建筑的平、立、剖、節(jié)點(diǎn)都只畫一張等，學(xué)生在繪圖時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行各種建筑繪圖規(guī)范。能力是練出來(lái)的，只有通過(guò)典型工作任務(wù)的參與、獨(dú)立完成,才能形成相應(yīng)的技能,掌握實(shí)用的理論知識(shí)。

（四）提高教師的專業(yè)技能

教師的專業(yè)技能，對(duì)土木工程類學(xué)生繪圖能力的提高，起到了很大的影響，教計(jì)算機(jī)工程繪圖的教師，最好能具有雙師素質(zhì)，也就是要具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師的雙師素質(zhì)，在整合教學(xué)內(nèi)容，以及按照繪制施工圖的順序，重新排列教學(xué)內(nèi)容的先后順序、貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的主線上等方面，均起到一定的作用。由于教師具有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，可以很隨意地找到一些極容易畫、學(xué)生又感興趣的建筑施工圖或結(jié)構(gòu)施工圖的相關(guān)內(nèi)容，能夠?qū)Ω鞣N相關(guān)規(guī)定，把握得相當(dāng)?shù)轿?，并能根?jù)新規(guī)范、新圖集及時(shí)修訂所教的內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)與將來(lái)的工作完全接軌。同時(shí)做到教學(xué)相長(zhǎng)，有時(shí)學(xué)生的思路，也會(huì)給我們帶來(lái)啟發(fā)，并且對(duì)以后的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，使更多的學(xué)生因此而受益。

二、結(jié)束語(yǔ)

篇10

1958年，我國(guó)因鋼材短缺，曾探索過(guò)用GFRP筋代替鋼筋的研究。20世紀(jì)七八十年代，F(xiàn)RP在結(jié)構(gòu)工程中的應(yīng)用與研究逐漸增多。1972年在云南建造了一座直徑為44m的球形GFRP雷達(dá)天線罩。1982年在北京密云建成了跨徑20.7mGFRP簡(jiǎn)支蜂窩箱梁公路橋，設(shè)計(jì)荷載等級(jí)為汽-15、掛-80，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)荷載試驗(yàn)，這是國(guó)際上第一座GFRP公路橋。此后，F(xiàn)RP材料，尤其是價(jià)格比較便宜的GFRP，在工結(jié)構(gòu)程中應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣。但是這些應(yīng)用大多數(shù)都是附屬性、臨時(shí)性的構(gòu)件，F(xiàn)RP材料的優(yōu)越性能沒(méi)有得到充分發(fā)揮，即使用FRP作為結(jié)構(gòu)材料也都是嘗試性的，沒(méi)有形成規(guī)模。同時(shí)，多數(shù)的土木結(jié)構(gòu)工程師不了解FRP材料性能和設(shè)計(jì)方法，大大限制了它在土木工程結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用和推廣。

2FRP復(fù)合材料在土木工程中的實(shí)踐效果

2.1用于結(jié)構(gòu)加固

我國(guó)對(duì)FRP加固技術(shù)的研究始于1997年，中冶建筑研究總院有限公司(國(guó)家工業(yè)建筑診斷與改造工程技術(shù)研究中心)于1997年10月進(jìn)行了國(guó)內(nèi)首批外貼碳纖維布加固梁試驗(yàn)。隨后在短短幾年中，外貼FRP片材加固技術(shù)已成為全國(guó)土木建筑行業(yè)研究和應(yīng)用的熱點(diǎn)，很快為市場(chǎng)所接受，而市場(chǎng)的擴(kuò)大使材料的成本大幅下降，這為FRP材料在建筑中的應(yīng)用發(fā)展提供了更大的可能，在我國(guó)已迅速發(fā)展成為建筑結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)加固的主要技術(shù)。至2012年，國(guó)內(nèi)從事FRP試驗(yàn)研究及技術(shù)開發(fā)的科研單位幾十所，用于土木建筑行業(yè)中的碳纖維制品生產(chǎn)銷售的廠家?guī)资畟€(gè)，從事于碳纖維加固補(bǔ)強(qiáng)的專業(yè)公司上百個(gè)，已經(jīng)形成了相當(dāng)大的研發(fā)、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用的社會(huì)群體。目前FRP材料在土木建筑中的應(yīng)用以加固鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)為主，加固的形式又以外貼FRP片材為主，但FRP技術(shù)在砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，以及采用FRP筋材、網(wǎng)格材、預(yù)應(yīng)力FRP片材加固技術(shù)的應(yīng)用已有很多，新的應(yīng)用形式、新的產(chǎn)品、新的規(guī)范規(guī)程的研究正在世界各地廣泛開展。

2.2FRP筋在新建結(jié)構(gòu)中代替鋼筋

傳統(tǒng)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中配置非預(yù)應(yīng)力和預(yù)應(yīng)力鋼筋，在處于惡劣環(huán)境條件時(shí)，如干濕交替、化學(xué)介質(zhì)等作用下，極易引起鋼筋的腐蝕，嚴(yán)重影響結(jié)構(gòu)的耐久性和適用性，甚至導(dǎo)致結(jié)構(gòu)承載能力的降低。相比之下，防腐性能好、粘結(jié)性能與鋼筋相差不多且抗拉強(qiáng)度高的FRP筋成為代替鋼筋的一個(gè)較好選擇。20世紀(jì)80年代初開始，F(xiàn)RP筋逐漸大量應(yīng)用于有特殊性能要求的結(jié)構(gòu)物中代替鋼筋，如有磁共振醫(yī)療設(shè)備的建筑及海堤、工業(yè)廠房屋面板等受嚴(yán)重化學(xué)侵蝕的結(jié)構(gòu)物中。1985年，美國(guó)SanAntonio醫(yī)院大樓的MRI設(shè)備的樁、柱和梁中均采用了GFRP筋。1986年，SanAntonio的大學(xué)建筑中的邊墻和鋼筋混凝土梁中配置了GFRP筋。FRP筋的另一個(gè)應(yīng)用對(duì)象是巖土工程，目前已用于因潮汐變化等干濕交替的擋土墻、地基錨桿及地鐵沉井等工程中。

2.3FRP結(jié)構(gòu)及組合結(jié)構(gòu)

由于FRP材料具有高強(qiáng)、輕質(zhì)、耐腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，F(xiàn)RP結(jié)構(gòu)和FRP組合結(jié)構(gòu)的應(yīng)用也日益受到工程界的重視。

（1）早期試驗(yàn)性的FRP結(jié)構(gòu)

20世紀(jì)60年代，英國(guó)已開始生產(chǎn)GFRP復(fù)合材料的屋蓋結(jié)構(gòu)，運(yùn)往中東和北非建造使用，1968年一個(gè)采用GFRP夾心板與鋁質(zhì)骨架的圓頂結(jié)構(gòu)建于利比亞Bengazhi；1972年阿聯(lián)酋的Dubai國(guó)際機(jī)場(chǎng)，采用GFRP傘狀屋頂。20世紀(jì)70年代及80年代初期，英國(guó)的一些建筑采用了GFRP作為除梁柱以外的承重或半承重構(gòu)件。1974年，第一個(gè)全復(fù)合材料建筑在英國(guó)Lancashire落成，外形為三棱錐體組成的空間結(jié)構(gòu)。早期的FRP結(jié)構(gòu)，大多帶有一定的試驗(yàn)性質(zhì)，尚未在土木工程中形成規(guī)模。

（2）橋梁工程中的FRP結(jié)構(gòu)構(gòu)件

隨著FRP生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品形式的迅速發(fā)展，F(xiàn)RP結(jié)構(gòu)在橋梁工程中得到迅速發(fā)展。英國(guó)、瑞士、丹麥、日本、美國(guó)及中國(guó)等國(guó)家，均成功建造了一系列全FRP結(jié)構(gòu)的人行天橋。同時(shí)，F(xiàn)RP結(jié)構(gòu)也被應(yīng)用于承受較大反復(fù)動(dòng)載的公路橋梁中。1982年，我國(guó)在北京密云建成了一座跨徑為20.7m的GFRP蜂窩箱梁公路橋。1994年，英國(guó)建造的BondMill橋采用GFRP拉擠型材組合而成，是一座可通過(guò)40t卡車的活動(dòng)橋。1996年，美國(guó)堪薩斯州Russell架起了第一座采用FRP橋面板的公路橋。此后不到十年的時(shí)間里，采用FRP橋面板的中小型橋梁在美國(guó)已有數(shù)十座。FRP橋面板還被用于替換老化的混凝土橋面板。此外，F(xiàn)RP索還可替代鋼索用于斜拉橋和懸索橋。

3FRP復(fù)合材料在土木工程中的實(shí)踐展望