導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇閱兵感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我觀看了閱兵式，這次閱兵式給我留下了美好的深刻的印象。

首先映入眼簾的是我們的天安門(mén)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)里透著喜慶的氣氛，到處是一片人的海洋，花的海洋。是啊，現(xiàn)在的中國(guó)正飛速發(fā)展，我們偉大的祖國(guó)怎能不高興呢？

當(dāng)主持人宣布“升國(guó)旗奏國(guó)歌”時(shí)，護(hù)旗隊(duì)?wèi)?zhàn)士踏著正步，扛著國(guó)旗，莊嚴(yán)地走到旗桿下，將國(guó)旗升了上去。當(dāng)國(guó)歌結(jié)束時(shí)，國(guó)旗也剛好端端正正的飄揚(yáng)在天安門(mén)上空。

接下來(lái)，便是閱兵式了。首先經(jīng)過(guò)天安門(mén)的是三軍儀仗隊(duì)。他們身體筆直，有的端著沖鋒槍?zhuān)械难g別著手槍?zhuān)f嚴(yán)的經(jīng)過(guò)天安門(mén)，接受祖國(guó)的檢閱?？粗粗?，我不禁想起了60年前，也是在這里，莊嚴(yán)地向全世界宣告。這一彪炳史冊(cè)的歷史時(shí)刻，標(biāo)志著中國(guó)人民從此站立起來(lái)掌握自己的前途命運(yùn)，標(biāo)志著我們偉大祖國(guó)從此告別屈辱，走向繁榮富強(qiáng)，標(biāo)志著中華民族從此邁向偉大復(fù)興的新紀(jì)元。

12點(diǎn)20分，閱兵式結(jié)束了。但我仍心潮騰涌，看到祖國(guó)擁有了這么多的經(jīng)濟(jì)成果和先進(jìn)武器，我不禁感慨道：“祖國(guó)終于強(qiáng)大了，已是一個(gè)在經(jīng)濟(jì)、軍事上名列前茅的強(qiáng)大國(guó)家。中國(guó)不再被人欺負(fù)，而是一個(gè)正在高速發(fā)展、綜合國(guó)力、高度發(fā)達(dá)、人民安居樂(lè)業(yè)的國(guó)家了。

篇2

【關(guān)鍵詞】月華膠囊；結(jié)核桿菌；肝；小鼠；病理學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】R285【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1044-5511（2011）11-0103-01

20世紀(jì)90年代初，全球結(jié)核病出現(xiàn)新的趨勢(shì)，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，結(jié)核病疫情又呈上升之勢(shì)，以至結(jié)核病在新世紀(jì)中仍然是嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的主要傳染病，已構(gòu)成重大的公共衛(wèi)生和社會(huì)問(wèn)題［1］。西藥聯(lián)合化療方案仍為抗結(jié)核的主流，而結(jié)核菌的耐藥及抗結(jié)核藥物對(duì)人體的毒副作用已成了化學(xué)治療的兩個(gè)明顯弱點(diǎn)。月華膠囊為清代醫(yī)家程鐘齡所制的傳統(tǒng)抗癆名方月華丸改革劑型而成，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，月華膠囊能通過(guò)改變T淋巴細(xì)胞亞群CD4+、CD4+／CD8+及其TH1型細(xì)胞因子IFN-γ、IL-2、TH2型細(xì)胞因子IL-10和TNF-α的變化進(jìn)行免疫調(diào)控，起到對(duì)耐多藥結(jié)核鼠的免疫治療作用［2］，現(xiàn)將其對(duì)結(jié)核桿菌感染小鼠肝臟的病理學(xué)影響結(jié)果報(bào)告如下。

1 材料與方法

1.1 材料:（1）動(dòng)物：健康NIH小鼠140只，清潔級(jí)，體質(zhì)量（20±2）g，雌雄各半，由湖南中醫(yī)藥大學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心提供，合格證號(hào)為：醫(yī)動(dòng)字第20-001號(hào)。（2）菌液：①細(xì)菌來(lái)源 美國(guó)實(shí)驗(yàn)菌種保護(hù)中心(ATCC)，型號(hào)為H 37Rv，編號(hào)27294。②制備 菌株在改良羅氏培養(yǎng)基上培養(yǎng)3周，挑取生長(zhǎng)良好的菌落加入有玻璃珠的試管中磨菌，加入含0.05％tween-80的滅菌生理鹽水輕輕搖動(dòng)，調(diào)制成濃度為1×105 CFU/mL的菌懸液。（3）藥物： ①月華膠囊 由天冬、麥冬、沙參、生地、熟地、阿膠、山藥、茯苓、百部等組成，經(jīng)湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院制劑科制備，0.8g/粒（相當(dāng)于不含輔料的浸膏粉），成人2.4g/d ，實(shí)驗(yàn)時(shí)將膠囊去殼，內(nèi)容物用40℃蒸溜水溶解，并配制成膠囊內(nèi)容物含量分別為相當(dāng)于臨床等效劑量的28 mg/mL、56mg/mL、112mg/mL的低、中、高3個(gè)劑量。 ②化療藥 化療方案為RHZ，異煙肼（H）由沈陽(yáng)紅旗制藥有限公司生產(chǎn)，批號(hào)：120001006， 0.1g/片，0.3g/d；利福平（R）由沈陽(yáng)紅旗制藥有限公司生產(chǎn)，批號(hào)：120002017，0.15g/片，0.45g/d；吡嗪酰胺（Z）由沈陽(yáng)紅旗制藥有限公司生產(chǎn)，批號(hào)：120001032，1.5g/片，1.5g/d 。每次用蒸溜水配制成化療藥物含量為13mg/mL的溶液供小白鼠灌胃用。（4）儀器及場(chǎng)地： ①儀器 江南雙目光學(xué)顯微鏡（江南光學(xué)儀器廠）；LKB－VI型超薄切片機(jī)（瑞典）；DM－LB2萊卡生物攝影顯微鏡（德國(guó)）。 ②場(chǎng)地 實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地與一般實(shí)驗(yàn)室隔離，陽(yáng)光充足，通風(fēng)良好，溫度控制在（19±2）℃，相對(duì)濕度40~70%，室內(nèi)安裝有排風(fēng)扇、紫外線消毒燈。

1.2 方法：（1）動(dòng)物造模：取140只小鼠，雌雄各半。先進(jìn)行體重分層，按隨機(jī)原則抽取雌雄各6只小鼠作為正常組后，余下的小鼠全部以尾靜脈注射0.2mL 濃度為1×105CFU/mL的結(jié)核菌液造模，穿刺部位壓迫止血2min。（2）動(dòng)物分組：造模后將小鼠隨機(jī)分為模型組、西藥化療組、月華膠囊低劑量組、月華膠囊中劑量組、月華膠囊高劑量組、月華膠囊聯(lián)合西藥組（以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)模型組，西藥組，低、中、高劑量組和聯(lián)合組），共7組，每組12只，雌雄各半，分籠飼養(yǎng)，造模小鼠與正常組小鼠隔離飼養(yǎng)。（3） 動(dòng)物給藥：①給藥劑量：以60kg成人，20g小鼠按體表面積進(jìn)行換算，西藥組（0.325g/kg.d）、低劑量組（0.7g/kg.d）、中劑量組（1.4g/kg.d）、高劑量組（2.8g/kg.d）、聯(lián)合組（西藥RHZ0.325g/kg.d+月華膠囊中劑量1.4g/kg.d），正常組、模型組給予相應(yīng)等容積的蒸餾水；②給藥方法：灌胃給藥，連續(xù)30d；③灌胃體積：體積為20mL/kg.d；④給藥時(shí)間：造模后第1天開(kāi)始，每天上午給相應(yīng)藥物1次，聯(lián)合組先給月華膠囊中劑量，隔1h后再給西藥。（4）病理形態(tài)觀察：各組小鼠分別取肝臟，以10％甲醛溶液固定，脫水，浸臘包埋，5μm連續(xù)切片，HE染色，光鏡下觀察各組小鼠肝臟的病理形態(tài)學(xué)改變。

2 結(jié)果

光鏡下觀察肝臟：①正常組小鼠肝小葉結(jié)構(gòu)完整、清晰，肝細(xì)胞索圍繞中央靜脈呈放射狀排列，未見(jiàn)炎性細(xì)胞浸潤(rùn)、壞死等病理改變（見(jiàn)圖中1）。②模型組小鼠可見(jiàn)增生性病變，廣泛肝細(xì)胞局限性壞死，充血明顯，匯管區(qū)大量淋巴細(xì)胞浸潤(rùn)，肝細(xì)胞水腫、空泡樣變性，可見(jiàn)多核巨噬細(xì)胞（見(jiàn)圖中2）。③西藥組小鼠肝臟亦可見(jiàn)病理改變，但病變程度較模型組輕，其間質(zhì)炎癥、局灶性炎癥較明顯，可見(jiàn)細(xì)胞水腫變性，未見(jiàn)結(jié)核小節(jié)（見(jiàn)圖中3）。④月華膠囊3個(gè)劑量組中，病變程度均較模型組輕，均未見(jiàn)結(jié)核小結(jié)形成。其高劑量組肝臟可見(jiàn)明顯局灶性炎癥區(qū)伴壞死區(qū)（見(jiàn)圖中4）；其中中劑量組肝臟結(jié)構(gòu)基本完整，偶見(jiàn)局灶性炎癥（見(jiàn)圖中5）；低劑量組可見(jiàn)明顯炎癥及玻璃樣變性組織（見(jiàn)圖中6）。⑤聯(lián)合組鏡下未見(jiàn)病理改變，結(jié)構(gòu)形態(tài)正常（見(jiàn)圖中7）。

3 討論

結(jié)核病屬中醫(yī)“癆瘵”、“虛癆”范疇，“癆瘵主乎陰虛，陰虛者十之八九。”月華膠囊由天冬、麥冬、生地、熟地、山藥、百部、沙參、川貝、阿膠、茯苓、三七、白及、黨參、、桑葉等組成。具有滋陰潤(rùn)肺、清熱生津、健脾平肝、殺蟲(chóng)止血的功效。肝臟為結(jié)核桿菌血行傳播感染的易感臟器之一。從模型組小鼠肝臟光鏡下觀察，結(jié)核桿菌對(duì)肝臟產(chǎn)生了病理性損害。而在用藥各組的小鼠肝臟觀察到受損程度相對(duì)顯明要輕，尤其以中西聯(lián)合用藥組小鼠其受損程度最輕。一方面可證實(shí)月華膠囊對(duì)結(jié)核感染小鼠的早期預(yù)防感染或直接抑殺結(jié)核桿菌作用，同時(shí)聯(lián)合組與單用西藥化療藥物組之間的比較結(jié)果，亦可能提示了月華膠囊對(duì)西藥化療藥物所致肝臟損害的保護(hù)效果。早有報(bào)道，在RFP致肝損傷的大鼠模型中，肝臟病理學(xué)檢查結(jié)果示:肝細(xì)胞多發(fā)性壞死灶，細(xì)胞固縮，胞漿深染，胞核變形、濃縮，并伴炎性細(xì)胞浸潤(rùn)［3］，INH, RFP和PZA均為WHO推薦的標(biāo)準(zhǔn)短程化療方案的重要組成部分，用于結(jié)核病聯(lián)合化療，雖然治愈率高，但上述藥物均有肝細(xì)胞毒性，多藥聯(lián)合應(yīng)用肝損傷發(fā)生率更高，程度也更重［4］。

參考文獻(xiàn)

［1］張立興.中華流行病學(xué)雜志［J］.中國(guó)結(jié)核病控制工作面臨的挑戰(zhàn)2004;25（8）:645

［2］歐陽(yáng)建軍,伍參榮，白宇乾等.月華膠囊對(duì)耐多藥結(jié)核鼠T淋巴細(xì)胞亞群及TH1/ TH2細(xì)胞因子的影響［J］.中國(guó)實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)雜志：2006（9）：28-31

篇3

的確，祖國(guó)母親六十年來(lái)翻天覆地的變化不得不使我們目瞪口呆。

那段恥辱的歷史已經(jīng)消失在了光明之中。

從任人踐踏到成為眾人矚目的焦點(diǎn)，從窮苦到舉辦奧運(yùn)會(huì)，這其中摻有多少勞動(dòng)人民的汗水。它融入了人民的勞動(dòng)，融入了人民的智慧，這一結(jié)晶散發(fā)著永恒的光輝。

現(xiàn)在，我們可以站在自己的領(lǐng)土上，對(duì)著外國(guó)的友人，對(duì)著曾經(jīng)不相信我們的人們，驕傲的說(shuō)出：“我是中國(guó)人！”

閱兵式鋪展了祖國(guó)的未來(lái)，那軍器和軍隊(duì)，那堅(jiān)定的腳步和飄揚(yáng)的紅旗，讓我們看到了祖國(guó)母親璀璨的詩(shī)篇。

倘若世界是一堆石磚，中國(guó)則是砌起它們的工人；倘若世界是一幅對(duì)聯(lián)；中國(guó)則是書(shū)寫(xiě)的文人；倘若世界是一堆柴或，中國(guó)則是燃起它們的火苗。中國(guó)，一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，在世界占據(jù)著重要的位置，這位祖國(guó)母親，有著不可磨滅的光輝歷史。

篇4

誰(shuí)不曾有過(guò)動(dòng)人的夢(mèng)想，誰(shuí)不曾有過(guò)童年的快樂(lè)，我們的母親也同樣如此，當(dāng)我們的母親還在襁褓中嗷嗷待哺，林則徐，王二小血灑山河…多少中華故人，為了拯救沉淪的中國(guó)，多少英雄用鮮血為后人鋪了一條滄桑之路？還記得媽媽曾在小時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)，中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是用先烈叔叔的鮮血染成的。在我稚嫩的頭腦里，國(guó)旗是鮮紅鮮紅，可那時(shí)的我又哪里知道，中國(guó)人那背負(fù)著東亞病夫的歷史？

中國(guó)是偉大的，數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬(wàn)萬(wàn)同胞的奮斗，終于換來(lái)了天安門(mén)城樓那一聲驚天動(dòng)地的聲音-——“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”！悠悠五千年，泱泱大中華。

中國(guó)是堅(jiān)強(qiáng)的，2008．5．12，一場(chǎng)威震世界的地震，無(wú)情的奪走了多少人的生命，拆散了多少人幸福的家庭？在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，那嘶聲裂肺的哭聲，那石塊被挪動(dòng)的聲音，還有那戰(zhàn)士的：“再讓我救一個(gè)吧！”沒(méi)有任何人比我們中國(guó)人更了解我們自己的痛楚，那一棟棟樓房在一瞬間成為廢墟，那一條條道路在一瞬間塌陷，那一條條生命在一瞬間灰飛煙滅……我們的損失，無(wú)法估量，可是，一方有難，八方支援，中國(guó)人有強(qiáng)大的凝聚力，我感動(dòng)了，中國(guó)人感動(dòng)了，世界所有的人感動(dòng)了！

中國(guó)是發(fā)達(dá)的，10．1，我們祖國(guó)的生日，在那聳立的天安門(mén)廣場(chǎng)上，無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)人，外國(guó)人，見(jiàn)證了中國(guó)的強(qiáng)大，那一架架飛機(jī)，那一個(gè)個(gè)士兵，那一臺(tái)臺(tái)坦克……中國(guó)的強(qiáng)大已不用我再多加詮釋?zhuān)谀且豢?，我仿佛穿透了云層，看到了在羅布泊的上方，那朵巨大的蘑菇云?？吹搅四菤鈩?shì)恢宏的三峽大壩?？吹搅吮本W運(yùn)會(huì)那奧運(yùn)健兒手中，明晃晃的金牌……

中國(guó)是可愛(ài)的，盡管災(zāi)難不只一次的降臨在她的身上，可是我們的祖國(guó)母親還是以最燦爛的笑臉迎接每一位遠(yuǎn)方而來(lái)的客人，我們?cè)谒膽驯е?，幸福而又溫暖，無(wú)數(shù)個(gè)新生命在她那小心翼翼的關(guān)懷中茁壯的成長(zhǎng)。在祖國(guó)母親生日之際，她把自己心中的歡樂(lè)分享給每一個(gè)人……

這就是我們偉大的中國(guó)，在那撒滿(mǎn)鮮血的滄桑之路上，每一個(gè)中國(guó)人都書(shū)寫(xiě)著動(dòng)人的故事，每一個(gè)中國(guó)人都感受著歷史的輝煌與恥辱。我們無(wú)法忘記那一聲打擊著中國(guó)人心靈的：“東亞病夫”，無(wú)法忘記日本那堆放著中國(guó)人尸體的草屋，無(wú)法忘記被日本人奸害的無(wú)數(shù)婦女……不該忘記的有太多太多，此刻，只能用一首我寫(xiě)的詩(shī)來(lái)表達(dá)我心中的激情

“我難風(fēng)雨多撐持，

心中大似柳成風(fēng)。

有誠(chéng)為那離去時(shí)，

篇5

本節(jié)課是北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握并會(huì)運(yùn)用坐標(biāo)法、方向角加距離法兩種確定位置的方法，理解并會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯定位法、區(qū)域定位法兩種確定位置的方法。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題——數(shù)學(xué)建模。

二、建議思考的問(wèn)題<--IWMS_AD_BEGIN--><--IWMS_AD_END-->

(1)采用“體驗(yàn)式”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建議課前由學(xué)生自己去查找經(jīng)緯線、區(qū)域定位等資料，讓他們參與課堂的全過(guò)程。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，使每個(gè)學(xué)生都以研究者的身份去學(xué)習(xí)。

(2)整節(jié)課應(yīng)以“開(kāi)放、合作、探究”為基本特征，給學(xué)生思考的空間和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，構(gòu)建充滿(mǎn)活力的課堂文化。

三、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

（這是一節(jié)東北三省評(píng)優(yōu)課，上課地點(diǎn)在沈陽(yáng)。）

師：“九一八”對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是刻骨銘心的，身在沈陽(yáng)，我們的感受是最強(qiáng)烈的，但是那個(gè)國(guó)貧兵弱的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了?，F(xiàn)在，我們的國(guó)家繁榮、昌盛、富強(qiáng)，我們的軍隊(duì)威武、雄壯、先進(jìn)，下面就讓我們共同欣賞一段建國(guó)五十周年的國(guó)慶大閱兵。

（師生共同觀看錄像，學(xué)生發(fā)表感想）

師：我們的閱兵隊(duì)伍橫成線，豎成線，斜成線，他們走出了他國(guó)部隊(duì)無(wú)法完成的橫排人數(shù)最多的隊(duì)列，因?yàn)橛?xùn)練時(shí)每個(gè)士兵都可以找到自己確定的位置。

（教師播放多媒體）

師：整齊的隊(duì)伍不僅僅需要設(shè)計(jì)者精心安排，更需要所有參與者的團(tuán)結(jié)協(xié)作。今天也讓我們共同團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成本節(jié)課的知識(shí)——確定位置。

（教師板書(shū)課題）

【點(diǎn)評(píng)】情境引入貼切、自然，由“閱兵式”激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，由“每個(gè)士兵有自己確定的位置”點(diǎn)出確定位置的重要性，集中學(xué)生的注意力。

2.實(shí)踐活動(dòng)，探索新知

師：同學(xué)們，在生活中常常需要確定物體的位置，你們有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？

生：確定家的位置，確定學(xué)校的位置，去電影院確定自己的座位，教室里確定自己的座位，利用地圖找位置……

師：剛才有位同學(xué)提到了在電影院中確定自己的座位，下面我們就到電影院中去看看如何能夠確定自己的座位。

（多媒體演示在電影院中確定座位，引出有序數(shù)對(duì)）

(1)電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置？

(2)在電影票上，“5排3號(hào)”和“3排5號(hào)”中的“5”的含義都是什么？

(3)如何將“3排5號(hào)”簡(jiǎn)記作(3,5)，那么“5排3號(hào)”如何表示？(4,5)表示什么含義？

（在學(xué)生回答問(wèn)題后，教師給出有序數(shù)對(duì)的含義，并且板書(shū)出來(lái)）

（教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看屏幕并回答“議一議”內(nèi)容）

議一議：在電影院內(nèi)確定一個(gè)座位一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？為什么？

生1：一層的電影院確定座位需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)是確定排，一個(gè)是確定號(hào)。

師（繼續(xù)追問(wèn)）：生1的回答對(duì)嗎？

生（經(jīng)過(guò)思考后）：多層電影院還要確定一個(gè)數(shù)據(jù)——層。

（此時(shí)教師指出今天要重點(diǎn)研究平面內(nèi)確定物置的方法）

師：如果把一層的電影院看作一個(gè)平面，那么教室也可以看作一個(gè)平面，剛才同學(xué)們已經(jīng)用有序數(shù)對(duì)的形式表示了如何在平面內(nèi)確定物體的位置，那你們能用這種方法表示出你們的座位嗎？

（立刻有學(xué)生舉手，教師馬上請(qǐng)他回答，并且板書(shū)他的答案）

生2：我的座位是(3,4)。

（教師追問(wèn)生2的回答其他同學(xué)是否同意，在得到不確定回答后展開(kāi)小組討論。教師深入小組，指導(dǎo)、傾聽(tīng)。討論進(jìn)行4分后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)）

生3（第1小組代表）：我們小組認(rèn)為生2的回答正確，我們小組以靠墻的列為第一列，靠窗子的列為第二列……；從前往后數(shù)依次為第一排、第二排……生2的位置就表示成了(3,4)。

生4（第2小組代表）：我不同意生2的說(shuō)法，他根本就沒(méi)說(shuō)清楚。我組覺(jué)得按他的說(shuō)法位置就有四種表示方法，排可以從前數(shù)，也可以從后數(shù)，列可以從左數(shù)，也可以從右數(shù)。

生5（第3小組代表）：我組基本同意第2小組的說(shuō)法。但是我們還有補(bǔ)充，還應(yīng)該說(shuō)出有序數(shù)對(duì)中排在前還是列在前。

師：同學(xué)們的發(fā)言都很好！那么我們約定從前往后數(shù)依次為第一排、第二排……靠墻那列為第一列，從左往右依次為第二列、第三列……并且排在前，列在后。這樣你們?cè)賮?lái)表示自己的座位，老師給你們30秒的時(shí)間思考，開(kāi)始。

生6：我的座位是(4,4)。

師：那你們班班長(zhǎng)的座位怎么表示？

（生6考慮了一會(huì)回答對(duì)了）

此處教師可以靈活掌握，如，提問(wèn)學(xué)生用有序數(shù)對(duì)表示他好朋友的座位，教師站的位置，也可以臨時(shí)找一個(gè)同學(xué)的座位，等等。

【點(diǎn)評(píng)】由電影院的座位過(guò)渡到教室里學(xué)生的座位，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生掌握了用“有序數(shù)對(duì)”確定位置的方法，充分體現(xiàn)了“生活中處處有數(shù)學(xué)”的思想。

師：前面我們用有序數(shù)對(duì)表示了如何在平面內(nèi)確定物體的位置。生活中，確定物置還有其他的方法嗎？

生（舉例）：還有地圖中利用經(jīng)緯線找地理位置的方法。

（教師利用多媒體介紹經(jīng)線、緯線以及如何利用經(jīng)線和緯線找北京的位置。利用多媒體演示遼寧省的部分地圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出葫蘆島市的經(jīng)緯度、沈陽(yáng)市的經(jīng)緯度）

生7：葫蘆島市是東經(jīng)120度，北緯41度。

生8：沈陽(yáng)市是東經(jīng)122度，北緯42度。

師：同學(xué)們答的很對(duì)，可是老師想去一個(gè)比較大的城市旅旅游，去趟鐵嶺，你能告訴我它的大致位置嗎？

（學(xué)生大笑，課堂氣氛空前融洽）

生9：鐵嶺在沈陽(yáng)的右上方。

生10：鐵嶺市是東經(jīng)122.5度，北緯42.5度。

師：0.5是怎么得到的？

生10：估計(jì)出來(lái)的。

師：好！鐵嶺市的位置較特殊，在這張地圖上我們只能用估算的方法，那我們就說(shuō)鐵嶺市在東經(jīng)122度和123度之間靠近122度，北緯42。5度左右。

【點(diǎn)評(píng)】這一環(huán)節(jié)使學(xué)生在愉快、和諧的氣氛中熟悉了確定位置的第二種方法——經(jīng)緯法。

師：沈陽(yáng)市對(duì)我來(lái)說(shuō)是一座美麗而又大的城市，老師下了火車(chē)急于想和同學(xué)們見(jiàn)面，你們能告訴我第一三四中學(xué)的位置嗎？

生11：第一三四中學(xué)在南九馬路46號(hào)。

師：我要是找到南九馬路不就找到你們了嗎？

生12：我知道了，老師先找和平區(qū)再找南九馬路46號(hào)。

師：明白了。就是先找區(qū)，再找街，再找街號(hào)。

生13：老師可以找出租車(chē)，也可以打114查詢(xún)。

師：好主意。

生14：老師可以先找南寧幼兒園，前走100米就到了，南寧幼兒園在沈陽(yáng)市特別有名。

師：明白了，就是先找著名的標(biāo)志性建筑，以它為中心再找第一三四中學(xué)的位置。謝謝同學(xué)們，老師學(xué)到了好幾種確定位置的方法。我的家鄉(xiāng)哈爾濱也是一個(gè)美麗的城市，其中太陽(yáng)島更是聞名于世界的旅游風(fēng)景區(qū)，同學(xué)們想去看看嗎？

【點(diǎn)評(píng)】由沈陽(yáng)市第一三四中學(xué)的位置過(guò)渡到哈爾濱市太陽(yáng)島風(fēng)景區(qū)，這樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，拉近了教師與學(xué)生的距離，使師生關(guān)系更加融洽。

（教師播放多媒體，演示太陽(yáng)島的風(fēng)光片，抽象出太陽(yáng)島地圖。為了使學(xué)生查找景點(diǎn)方便，教師將太陽(yáng)島劃分成區(qū)域，然后利用課件提出問(wèn)題）

問(wèn)題：找出水閣云天所在的區(qū)域。在這一區(qū)域內(nèi)還有哪些景點(diǎn)？

（學(xué)生思考并回答）

【點(diǎn)評(píng)】這里教師讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了確定位置的第三種方法——區(qū)域定位法。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了水閣云天這一景點(diǎn)，想去太陽(yáng)石這一標(biāo)志性景點(diǎn)看看，但只知道太陽(yáng)石在水閣云天的西南方向，你能確定它的位置嗎？

生15：不能，因?yàn)樗w云天的西南方向是一條射線，在這條射線上都有可能。

師：你說(shuō)的太對(duì)了，那我們還需要什么條件才能確定太陽(yáng)石的位置呢？

生16：還需要知道距離。

師：那好，老師告訴你們太陽(yáng)石與水閣云天的圖上距離為3.5厘米，請(qǐng)你利用地圖找到太陽(yáng)石的位置。

（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)和測(cè)量，教師巡視）

師：如果我們已經(jīng)找到了太陽(yáng)石這一景點(diǎn)，那么水閣云天又在太陽(yáng)石的什么位置？你是如何得到的？

生17（思考后）：水閣云天在太陽(yáng)石的東北方向，圖上距離為3.5厘米。以太陽(yáng)石為中心建立方向標(biāo)確定水閣云天的位置。

師：說(shuō)得很好，那么同學(xué)們?cè)诖_定這些景點(diǎn)位置時(shí)用到了哪些數(shù)據(jù)呢？

生：方向角和距離。

（教師板演方向角和距離）

師：用這種方法確定物置時(shí)需要注意什么？

生：注意找好自己的位置。

師：就是注意找到觀測(cè)點(diǎn)和建立方向標(biāo)。

【點(diǎn)評(píng)】第四種確定位置的方法是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的處理上，教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生找到了用“方向角和距離”來(lái)確定位置的方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用，升華新知

師：既然太陽(yáng)島這么美麗，那就讓我們一起去看一看吧。

（教師利用多媒體展示太陽(yáng)島示意圖的要求，引導(dǎo)學(xué)生確定各景點(diǎn)的位置）

師：請(qǐng)根據(jù)下列提示，完成太陽(yáng)島示意圖

(1)從江南渡船，輪船渡口位于(2,1)；

(2)纜車(chē)站位置為(3,2)；

(3)銅鋼琴在纜車(chē)站的正東面400米；

(4)俄羅斯小鎮(zhèn)在纜車(chē)站的北偏東45°方向，同時(shí)位于銅鋼琴的北偏西45°方向；

(5)美術(shù)館的位置為(8,5)；

(6)從美術(shù)館向正西力向走5格，再向正北方向走1格到達(dá)太陽(yáng)島公園入口。

（學(xué)生以小組合作的形式完成，教師請(qǐng)一名學(xué)生展示)

師（在學(xué)生順利完成展示后）：輪船渡口(2,1)對(duì)你確定景點(diǎn)有什么幫助？你認(rèn)為哪個(gè)景點(diǎn)較難確定？

生1：(2,1)可以告訴我們哪個(gè)數(shù)據(jù)在前，哪個(gè)在后。俄羅斯小鎮(zhèn)比較難確定，它需要兩個(gè)方向的射線交點(diǎn)才能確定。

【點(diǎn)評(píng)】這一習(xí)題的設(shè)置，使學(xué)生綜合運(yùn)用了“坐標(biāo)法”和“極坐標(biāo)法”這兩種確定位置的重要方法，突出了重點(diǎn)，強(qiáng)化了難點(diǎn)的突破，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4.收獲與感悟

師：隨著太陽(yáng)島地圖的完成，本節(jié)課已接近了尾聲，請(qǐng)談一談你的收獲吧。

（學(xué)生暢所欲言談自己的感受）

師：這節(jié)課通過(guò)我們共同團(tuán)結(jié)、協(xié)作，認(rèn)識(shí)了在平面內(nèi)確定物置的幾種方法，它們一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，用兩條線的交點(diǎn)來(lái)確定。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中還有許多其他確定物置的方法，有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)查找。

【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生為本節(jié)課做出了精彩的小結(jié)，概括出確定位置一般用“兩個(gè)數(shù)據(jù)，找兩條線的交點(diǎn)”這一重要方法。

5.作業(yè)與提升

師：請(qǐng)大家課后利用沈陽(yáng)市的地圖設(shè)計(jì)一條從你家到學(xué)校的最佳行走路線，然后以E-mail的形式發(fā)給老師。

師：課進(jìn)行到這里，我對(duì)同學(xué)們的依依惜別之情不禁油然而起，老師祝所有的同學(xué)們用聰明與勤奮這兩條經(jīng)緯線確定人生的位置，用正確的努力方向和最短的距離共創(chuàng)美好的明天，祝所有的同學(xué)明天更美好！

【點(diǎn)評(píng)】本節(jié)課的結(jié)束，緊扣本節(jié)課的中心內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，使學(xué)生倍感親切，有一定的震撼力。

【總評(píng)】教師應(yīng)該是課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者與參與者，在這些方面本節(jié)課顯得尤為突出。

在課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，教師由“閱兵式”引入課題，從電影院——教室——沈陽(yáng)市——第一三四中學(xué)——哈爾濱市——太陽(yáng)島，隨著場(chǎng)景地點(diǎn)的變化自然地把確定位置的四種方法巧妙地串聯(lián)在一起，環(huán)環(huán)相扣，融會(huì)貫通，可謂是獨(dú)具匠心。

篇6

外婆家不大,外婆和外公的房間是分開(kāi)的,據(jù)說(shuō)是因?yàn)橥夤曁?老吵著外婆睡不著覺(jué),于是這樣就逐漸形成了兩大陣營(yíng)――外婆每天躺在自己的房間里看黃金檔電視劇,時(shí)而歡喜時(shí)而傷心。外公則窩在自己的世界里,深更半夜對(duì)著電視里的球賽拍著大腿叫好。不過(guò)這也是前幾年的事情了,我上了高中之后就再也沒(méi)有聽(tīng)到這樣的夜半歌聲和外婆的長(zhǎng)吁短嘆,取而代之的是安心的入睡聲。我媽說(shuō),你看,外公外婆也老了很多。

可是我覺(jué)得外婆還是老樣子。

她房間有一排衣櫥,里頭堆滿(mǎn)了各式各樣的布料,我每次去都喜歡翻箱倒柜,然后外婆就得意地開(kāi)始跟我介紹這些布料買(mǎi)時(shí)是多久前的事,自己的眼光是如何不敗于時(shí)代的變遷,總之我外婆根本就是個(gè)時(shí)尚達(dá)人。我就樂(lè)意把那些布裹在身上,當(dāng)然也不是亂裹,是有造型有風(fēng)格地裹。最經(jīng)典的就是曾經(jīng)用一塊白綢三下五除二裹出一個(gè)希臘式的袍子,接縫處用晾衣服的木夾夾好。 “女明星走紅地毯也不過(guò)就是拿我的這個(gè)設(shè)計(jì)出來(lái)奪人眼球嘛?！贝笱圆粦M地自恃完美。

外婆年輕時(shí)是電臺(tái)播音員,有著非常動(dòng)聽(tīng)的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。她也有過(guò)許多的粉絲,甚至有的至今還能在街上叫出她的名字。

她非常熱愛(ài)看八點(diǎn)檔電視劇,常常是一家人在外頭聚餐,她就不停念叨著過(guò)會(huì)就要開(kāi)始的連續(xù)劇:“今天是大結(jié)局了呀,我要回去看呢?！比缓笫艿饺胰说目谏鄧?最后還是第二天興致勃勃地看著重播,雖然可能已經(jīng)提前有朋友打電話(huà)給她交流結(jié)局感想了。

她也和三五姐妹(都是六七十歲的阿婆)一同去日本游玩,回來(lái)跟我暢談銀座歌舞町街上店門(mén)口貼出的男生畫(huà)像有多漂亮,像外婆這樣對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的老太,才不應(yīng)該知道牛郎的存在。

她愛(ài)吃巧克力,但只認(rèn)準(zhǔn)德芙。什么好時(shí)、費(fèi)列羅、Mary’S統(tǒng)統(tǒng)拒絕。絕對(duì)忠于原味。

她做的菜都非常非常非常的美味,其中全家公認(rèn)最好的湯,就是我小時(shí)候最?lèi)?ài)的雞湯和羅宋湯。要不是現(xiàn)在“外婆家”的商標(biāo)已經(jīng)被注冊(cè),我們家早就是美食大亨。

也曾經(jīng)和姨媽一行擠在會(huì)客廳里吃著從菜場(chǎng)前頭熟食店里買(mǎi)來(lái)的豬排。那個(gè)時(shí)候我很瘦,外婆很瘦,我們都很瘦。如今全家體重上攀,只能一齊窩在餐廳里猛吃蔬菜。但是外婆依舊是一如既往的很瘦,依然對(duì)服裝有著敏銳和年輕于實(shí)際年齡幾十倍的洞察力。

但是外公倒是瘦了很多。他是個(gè)很有想法的外公。他很細(xì)心,很關(guān)心時(shí)事,總是會(huì)一字不漏的看些報(bào)紙,做些剪報(bào)等我去的時(shí)候塞給我看,上至文學(xué)下至養(yǎng)生,無(wú)所不有,但我都會(huì)悉心地接受。我知道這都是他的心意。

他愛(ài)看球是前面提到的。每次哥哥去外婆家一進(jìn)外公房間就像進(jìn)入了無(wú)物之境地,兩人火熱地聊著我完全插不上嘴的話(huà),于是我只能在外公房里左晃晃右翻翻,不然干脆溜出房間躺進(jìn)外婆的房里一起八點(diǎn)檔去。

他有著豐富的人生閱歷,他會(huì)跟我講好多的故事。從他兒時(shí)在家鄉(xiāng)面對(duì)鬼子的入侵時(shí)講起,一直到他獨(dú)自一人住在上海的小房子里聽(tīng)外婆在千里之外的廣播(雖然現(xiàn)在他常常抱怨外婆的大吼大叫),甚至還有50年前時(shí)國(guó)慶在天安門(mén)前看閱兵的情景。他的床底下藏著好多寶貝,都是這些過(guò)往的見(jiàn)證。

我還記得小學(xué)的時(shí)候帶著一干同學(xué)來(lái)外婆家小組活動(dòng),美其名曰“尋訪老革命”。那時(shí)候外公樂(lè)此不疲地動(dòng)用他的床底寶貝,把很多東西展示給我們看。有和的合照,當(dāng)兵時(shí)的紅袖套,老式收音機(jī)和革命年代的版畫(huà)。他翻看這些東西的時(shí)候充滿(mǎn)著熱情,就像外婆對(duì)著自己衣櫥里的布津津樂(lè)道一樣。雖然我這樣比較,外公一定會(huì)說(shuō),你怎么能把我這些珍貴的東西和她的那些比。

在我小時(shí)候,外公經(jīng)常會(huì)出去鍛煉和散步,也喜歡花花草草。我記得,有一年他拿著一根不知道什么樹(shù)的樹(shù)椏給我看,說(shuō)種在土里就能夠長(zhǎng)高。于是我們帶著鐵鏟在樓前的小樹(shù)林里種下了這棵小樹(shù)苗。很多年過(guò)去了,我都沒(méi)有仔細(xì)注意過(guò)它的成長(zhǎng),最近一次去時(shí),發(fā)現(xiàn)它早已經(jīng)長(zhǎng)得很高很高,攀上了2樓的高度?？上夤陙?lái)腿腳不再靈便,只能從陽(yáng)臺(tái)上看到這棵樹(shù)的長(zhǎng)大。

他還是樓里的樓長(zhǎng),以前每年國(guó)慶的時(shí)候都會(huì)和我一大早跑到樓下去插國(guó)旗。所以我對(duì)國(guó)旗有著特殊的記憶,說(shuō)不上是革命的記憶,純粹就是和外公一起起個(gè)大早掛國(guó)旗的場(chǎng)景,但那場(chǎng)景一定是紅色的。

外公的確是老了,就像媽媽說(shuō)的。所以我答應(yīng)他要帶著我的相機(jī)去把他的床底拍個(gè)遍。但是到今天我都還沒(méi)有做到,每次去看外公的時(shí)候無(wú)可奈何地說(shuō)一句“下次吧”。然后總是會(huì)小小地責(zé)備自己,但是再下回又會(huì)有各種理由忘記或是如何。

其實(shí)我知道,我的外公和外婆都還有很多的事情和愿望沒(méi)有完成與實(shí)現(xiàn)。但是他們還是像許許多多的外公外婆一樣在安度著晚年,偶爾拌拌嘴,吵吵瑣碎小事。

篇7

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 參與時(shí)機(jī) 學(xué)生

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，教師在教學(xué)過(guò)程中要善于創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師應(yīng)按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，快速轉(zhuǎn)變角色和觀念，把自己變換成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，把“主人的權(quán)利”還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性、積極性，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)、交流與合作、探究與創(chuàng)新等方面的能力。本文談?wù)劰P者如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)最佳參與時(shí)機(jī)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程及活動(dòng)。

1．提供積木，創(chuàng)設(shè)最佳參與時(shí)機(jī)。積木是孩子們最喜愛(ài)的玩具之一，搭積木游戲能夠開(kāi)發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們動(dòng)手操作及創(chuàng)造性思維、想象能力。在語(yǔ)文教學(xué)中可以向?qū)W生提供積木，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣、熱情，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于探索的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高他們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

筆者在教學(xué)《中國(guó)石拱橋》一文前，先找擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)的木匠加工了10套“石拱橋積木”，這套積木可以搭建多種類(lèi)型和形式的石拱橋，包括《中國(guó)石拱橋》一文中列舉的趙州橋、盧溝橋等石拱橋。上課鈴響后，筆者帶著10套“石拱橋積木”走進(jìn)教室，將全班學(xué)生分成10個(gè)小組，命名為“石拱橋設(shè)計(jì)與施工隊(duì)”，給每個(gè)隊(duì)編上番號(hào)，在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工，要求學(xué)生充分利用積木，搭建形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、風(fēng)格各異的石拱橋，最后每小組交出一份最滿(mǎn)意的答案――一座美觀、堅(jiān)固的石拱橋，學(xué)生互相評(píng)議打分，然后再請(qǐng)當(dāng)?shù)氐臉蛄簩?zhuān)家（事先預(yù)約好）到課堂現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議打分，學(xué)生評(píng)分占30%，專(zhuān)家評(píng)分占70%，對(duì)獲得前四名的小組授予“設(shè)計(jì)施工紅旗隊(duì)”，并在教室后方“比能力，比志向”專(zhuān)欄中粘貼規(guī)定數(shù)量的紅旗。游戲規(guī)則宣布后，學(xué)生們熱情高漲，興致勃勃，筆者抓住這最佳時(shí)機(jī)，迅速發(fā)放積木，讓大家過(guò)一把設(shè)計(jì)與施工癮，讓學(xué)生做一回建筑大師。這種訓(xùn)練，極大的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，把課堂變成了開(kāi)放的舞臺(tái)，為學(xué)生的能力展示提供了有利的條件，收到的效果出奇的好，讓老師驚訝，又自豪，讓人難以忘懷。有了積木游戲，課文的學(xué)習(xí)就變得十分簡(jiǎn)單了，學(xué)生很容易就體會(huì)了作者是如何以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征的，同時(shí)學(xué)生也充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)文化遺產(chǎn)的珍貴，勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，不花多少時(shí)間，就達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，這不是教學(xué)中的一件好事嗎？

2．仿建模型，創(chuàng)設(shè)最佳參與時(shí)機(jī)。初中語(yǔ)文教材中有不少的課文是介紹中國(guó)古代建筑及現(xiàn)代設(shè)施的特征的，這是讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的極好素材。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生仿建模型，讓學(xué)生積極尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的價(jià)值和意義，使學(xué)生在仿建中自由參與探索與創(chuàng)新，學(xué)以致用，快速完成具有挑戰(zhàn)性、藝術(shù)性的仿建任務(wù)，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

筆者在教學(xué)《蘇州園林》一文前一周就將全班學(xué)生分成4個(gè)小組，命名為“‘蘇州’園林模型仿建組”，授予各小組一面彩旗，并劃給每小組一塊土地，要求仿建在一周內(nèi)完成“蘇州園林模型”仿建任務(wù)，活動(dòng)程序如下：

2．1搜集資料。教師引導(dǎo)學(xué)生從圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、影視（片）劇、光盤(pán)中搜集蘇州園林的圖片、文字或音像資料，并搜集我國(guó)古代的皇宮、公園中修剪得像寶塔那樣的松柏及閱兵似的道旁樹(shù)、北京園林等相關(guān)文字、音像資料，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為仿建模型打下基礎(chǔ)。

2．2準(zhǔn)備工具。教師組織學(xué)生準(zhǔn)備好仿建所需工具，包括剪刀、鋤頭、排筆、水壺、水桶、刷子、抹子、攝象機(jī)等。

2．3仿建模型。學(xué)生分組進(jìn)行，按照所搜集的資料進(jìn)行仿建。在仿建中，花草樹(shù)木、假山池沼、亭子回廊、花墻廊子等所需材料可從大自然中充分利用，在當(dāng)?shù)厝〔?。至于圖案設(shè)計(jì)、雕鏤琢磨，學(xué)生可以大膽創(chuàng)新，不拘泥于文中介紹。

篇8

一、重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中“活”起來(lái)

1.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。這就首先要求教師要有飽滿(mǎn)的熱情。記得2000年在縣一中聽(tīng)北京的吳正憲老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，當(dāng)教師走上講臺(tái)就應(yīng)該像早市上的小白菜一樣鮮亮。其次教師要學(xué)會(huì)微笑。如上課時(shí)教師情緒低落或一臉嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，就會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生膽怯，惶恐，不安緊張的情緒，上課如臨大敵，心緒不寧，這樣的課堂氛圍，師生雙方都會(huì)疲憊不堪。教學(xué)效果就自然大打折扣。為了更好營(yíng)造良好的政治課堂教學(xué)氛圍，提高政治課教學(xué)實(shí)效，在工作實(shí)踐中可以不斷提醒自己要試著忘記教師自己的不快，做個(gè)樂(lè)觀的人；試著忘記學(xué)生的過(guò)去，做個(gè)寬容，講民主的人；試著忘記自己的權(quán)威，做個(gè)與學(xué)生平等相處的人。

2.誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，才能自覺(jué)積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從何而來(lái)呢？這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，因此，作為中學(xué)政治教師，必須根據(jù)思想政治課自身的特點(diǎn)，苦練本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以情趣橫溢、豐富多彩、生動(dòng)形象的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如可采用：（1）漫畫(huà)激趣。漫畫(huà)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種折射，具有直觀、形象、生動(dòng)、蘊(yùn)涵著深刻的道理。因此，把漫畫(huà)引入政治課教學(xué)，能使抽象問(wèn)題具體化，枯燥問(wèn)題趣味化，深?yuàn)W問(wèn)題淺顯化，也能發(fā)人深思，啟迪學(xué)生的空間想象力和思維，又能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)政治課的吸引力和感染力。（2）“時(shí)政"熱點(diǎn)激趣。新課標(biāo)鼓勵(lì)教師和學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，積極開(kāi)發(fā)、利用各種課程資源。所以對(duì)每一課的教學(xué)，應(yīng)根據(jù)該課題的教學(xué)目標(biāo)，從時(shí)政新聞中汲取課程資源。材料選取突出三個(gè)字，即新、深、實(shí)。所謂新，就是政治課教學(xué)必須面向現(xiàn)代化、面向時(shí)代、面向未來(lái)，要跟上時(shí)代的脈搏。用現(xiàn)代科學(xué)的新成果、新材料，最新的事實(shí)去說(shuō)明老問(wèn)題，證明老原理。例如：用“2008成功舉辦奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)”、“5?12汶川大地震”、“志愿者的微笑是北京最好的名片”等事例充實(shí)到課堂上，這樣不僅能增強(qiáng)說(shuō)服力，還會(huì)使學(xué)生聽(tīng)了有新鮮感。把理論教學(xué)與時(shí)事政治"熱點(diǎn)"問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，分析國(guó)內(nèi)外的“熱點(diǎn)”問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題，不僅是思想政治課教學(xué)的重要任務(wù)，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，喜歡時(shí)事，激發(fā)他們對(duì)政治課的愛(ài)戀之情，喚起他們對(duì)政治學(xué)科的濃厚興趣。

3.樹(shù)立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。政治課的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其德育功能，講究對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和感悟，這就要求全體學(xué)生主動(dòng)參與，克服羞于開(kāi)流的毛病，積極開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)。我常常使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的活動(dòng)材料，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。面對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，特別是對(duì)于文化成績(jī)較差的學(xué)生，不得冷漠、歧視，更不能冷語(yǔ)相傷，諷刺挖苦，以免使學(xué)生的心靈受到傷害，個(gè)性受到壓抑，從而澆滅其智慧和創(chuàng)造的火花。作為教師不能一味只看分?jǐn)?shù)的高低，而是要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，捕捉其閃光點(diǎn)，利用多種渠道為其創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)展的空間，使每位學(xué)生都參與到課堂的活動(dòng)中來(lái)。這就要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要真正貫徹“因材施教”的原則，力求滿(mǎn)足優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生等不同層次學(xué)生的需求。例如，在課堂提問(wèn)時(shí)遵循“讓學(xué)生跳一跳，就能摘到桃子“的原則，根據(jù)問(wèn)題難易，提問(wèn)不同層次的學(xué)生，激發(fā)其自信，發(fā)揮其潛能。也可以安排學(xué)生分小組討論，這樣安排，既可以達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)等生、照顧中等生的目的，又可以達(dá)到增強(qiáng)后進(jìn)生自信心的目的。例如，在講授“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”時(shí)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同難度的問(wèn)題：“購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)你會(huì)留意哪些問(wèn)題？”、“怎樣才能成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者？”、“當(dāng)你購(gòu)買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？并說(shuō)明理由”這幾個(gè)問(wèn)題我分別請(qǐng)后進(jìn)生、中等生和優(yōu)等生進(jìn)行回答。由于問(wèn)題的設(shè)計(jì)比較合理，滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的需求，因此達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段讓課堂更多一點(diǎn)活力

多媒體輔助教學(xué)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高教學(xué)效果。18世紀(jì)啟蒙思想家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西”。多媒體輔助教學(xué)的重要特點(diǎn)是集光、聲、色、像為一體，給人一種身臨其境的效果，并能滿(mǎn)足學(xué)生心理的不同要求。它可以把多種形式的感性材料以形象生動(dòng)的畫(huà)面，言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)以及恰如其分的音樂(lè)展示在學(xué)生面前，使學(xué)習(xí)內(nèi)容圖文并茂，從而大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如在講述《塑造美的形象》這個(gè)內(nèi)容時(shí)很多同學(xué)認(rèn)識(shí)不到其重要性，我采用了兩個(gè)畫(huà)面，一個(gè)是同學(xué)們平時(shí)出操進(jìn)場(chǎng)時(shí)不太整齊精神的場(chǎng)面，一個(gè)是國(guó)慶50周年閱兵式的場(chǎng)面，然后再請(qǐng)同學(xué)們談感想，其效果要比平時(shí)講很多道理有用得多。

三、善于運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)手段

由于思想政治課有別于其他的學(xué)科，所以它的評(píng)價(jià)方法不能用單一的考試方法，在實(shí)踐中我采用了多種評(píng)價(jià)手段，相對(duì)能較客觀地反映學(xué)生的表現(xiàn)和水平。??思想政治課的評(píng)價(jià)，我除了采用考試方法外，還主要采用了：(1)教師評(píng)語(yǔ)。教師隨時(shí)觀察和記錄學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)性、注意力、意志力、精神狀態(tài)。、情感及日常行為表現(xiàn)，用文字表述的方式給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)。 (2)成果展示。學(xué)生參與本學(xué)科實(shí)踐和探究活動(dòng)的成果，包括調(diào)查報(bào)告、小論文、課件、實(shí)踐和探究活動(dòng)的記錄等展示在班級(jí)的墻報(bào)上。（3）能力展示。比如在本學(xué)期中，我結(jié)合教材內(nèi)容在初一年級(jí)搞了一次關(guān)于母愛(ài)的演講比賽，評(píng)分范圍包含儀態(tài)、語(yǔ)言、內(nèi)容，評(píng)委由學(xué)生和老師共同組成，這樣的形式也很受學(xué)生喜歡。

四、課堂小結(jié)“活”起來(lái)。

在小結(jié)時(shí)，我常采取以下幾種方式：

1.學(xué)生小結(jié)，即由學(xué)生站在講臺(tái)上總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并指出重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，也能提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.畫(huà)“知識(shí)”樹(shù)，即在學(xué)完一課后，讓學(xué)生畫(huà)一株“知識(shí)”樹(shù)，將知識(shí)的主干和分枝全部畫(huà)下來(lái)，這樣可以促使其對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理識(shí)記，并將知識(shí)系統(tǒng)化。

篇9

還記的那段漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)時(shí)光嗎？大家只能用苦來(lái)形容，因?yàn)樵谀抢锍丝噙€是苦，晚上熱得像蒸籠一樣，一大早我們就喊著口號(hào)、流著汗開(kāi)始訓(xùn)練，訓(xùn)練完后大家都爭(zhēng)先恐后地去打水喝。

第一天剛?cè)サ臅r(shí)候，大家都很緊張，但心里有一股難以用語(yǔ)言表達(dá)的興奮，因?yàn)檫@是我們的第一次軍訓(xùn)，不知軍訓(xùn)到底是啥樣。我們走進(jìn)三十路公共汽車(chē)之后就馬上去高炮團(tuán)了，但在那里是快樂(lè)還是苦悶，大家現(xiàn)在還不知道，只希望能夠快一點(diǎn)到軍訓(xùn)夏令營(yíng)去，體驗(yàn)一下軍訓(xùn)的樂(lè)趣。

下午就開(kāi)始軍訓(xùn)，教我們的是湯教官和楊教官。他倆把我們按高矮排好隊(duì)，十分鐘后大家就知道軍訓(xùn)是要吃苦的，我們這里摳一下，那里撓一下，一點(diǎn)也不認(rèn)真，教官們也無(wú)可奈何。

第二天凌晨三點(diǎn)鐘的時(shí)候，好不容易才睡著的我從睡意中醒來(lái)，看見(jiàn)大家有打的、鬧的、吵的、玩的……都快炸開(kāi)了鍋，曹老師聽(tīng)到了，過(guò)來(lái)訓(xùn)了大家一番，她走后我們馬上又吵了起來(lái)。

早上訓(xùn)練完了之后就去吃早飯了，飯菜竟然如此簡(jiǎn)單，讓我們知道軍人早上訓(xùn)練那么苦，卻只能吃一碗豆?jié){，幾個(gè)包子，幾碗粉。吃完早餐后還要訓(xùn)練，我們依然得在熊熊地烈日下煎熬。。休息時(shí)，教官說(shuō)：“我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)前一夜站了六個(gè)小時(shí)，一動(dòng)也不動(dòng)，而你們才站幾分鐘就開(kāi)始抱怨。”

這天晚上就安靜多了，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話(huà)，一定是都累壞了。只不過(guò)有幾個(gè)人就開(kāi)始帶頭玩了起來(lái)，一個(gè)人突然趁大家玩的高興時(shí)候，走了出去，然后回來(lái)敲一下門(mén)，可把大家嚇得那個(gè)樣子，哈哈……還以為是教官來(lái)了呢，可大家知道是他嚇我們之后，又馬上吵了起來(lái)。

記得那天下午，大家在學(xué)唱歌：“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打耙把營(yíng)歸、把營(yíng)歸……”后面我們與一班一排的同學(xué)比賽唱歌去挑戰(zhàn)他們：“一二三四五，我們等的好辛苦；一二三四五六七，我們等的好著急?！边@些歌我們現(xiàn)在還會(huì)唱呢！

過(guò)了幾天后我們?nèi)ゴ虬遥@可是真槍??！其實(shí)那槍的后挫力很大，我打第一槍的時(shí)候右手都被震麻了，后來(lái)我把槍往前沖了一下在再扣扳機(jī)才沒(méi)有震到我自己的手臂。

幾天后我們?cè)俅斡只氐搅司眠`的學(xué)校。爸爸媽媽都來(lái)看我們的匯報(bào)表演，看著我曬得黑不溜秋的樣子，爸媽一直大笑不已。之后便是我們表演：軍體拳、軍體操……不過(guò)想到這些天軍訓(xùn)的情形，就好像昨天發(fā)生的事情了。軍訓(xùn)雖然很苦，但讓我們知道做為軍人，就必須吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、服從安排，這些都讓我們受益終生。

這七天軍事訓(xùn)練，必將是我們無(wú)法抹去的深刻記憶。

中學(xué)生軍訓(xùn)感言（初中生軍訓(xùn)感言范文）

轉(zhuǎn)眼間，5天的軍訓(xùn)就結(jié)束了。在這5天的軍訓(xùn)中，我體會(huì)到什是軍人，什么是軍人的生活，什么是軍人的作風(fēng)。

教官就像鋼鐵一樣，我們就像豆腐一樣。

在訓(xùn)練中，酸、甜、苦、辣的味道都齊全。

軍訓(xùn)休息的時(shí)間，我們的心情就像蛋糕的夾心那么甜。

“起立--”教官“可惡”的口令又響了，又要進(jìn)行“地獄”式的訓(xùn)練了。烈日下，我們紋絲不動(dòng)，如同一座座雕像。我就像吃了辣椒一樣，渾身發(fā)熱。我們要站半小時(shí)的軍姿，可是站軍姿的時(shí)間走得特別慢，才一分鐘、兩分鐘,我的雙腿就開(kāi)始顫抖，汗不停地流著，我恨不得馬上把它擦掉。我多么渴望有一陣風(fēng)向我們吹來(lái)。半小時(shí)里苦苦的煎熬后，終于盼到教官叫“踏步”的口令了。哎，這半小時(shí)真難過(guò)！過(guò)了一會(huì)兒，教官還要我們練齊步走，再練踢正步。

訓(xùn)練完，我洗完澡后，躺在床上，全身的肌肉酸軟了，特別難受。

一天中午，教官教我們唱一首歌，《團(tuán)結(jié)就是力量》。這首歌唱得真好團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，如果缺乏了團(tuán)隊(duì)精神，效果就會(huì)大打折扣?，F(xiàn)在的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)殘酷。所以我們必須加強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，齊心協(xié)力才能更容易取得成功。

睡覺(jué)時(shí)，我閉著眼睛，淚水順著眼角流進(jìn)嘴里，淚是甜的！我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是同學(xué)們都做得到，難道我就做不到嗎？我想到孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！蔽揖桶底韵露Q心我不能這么容易就放棄，因?yàn)槲疫B基礎(chǔ)都沒(méi)做到，還沒(méi)有資格談放棄。

真是度日如年啊，好不容易捱到了第5天，我們就把這七天的軍訓(xùn)的成果表演給父母看。功夫不負(fù)有心人，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號(hào)，真興奮。軍訓(xùn)雖然苦，但苦中也帶樂(lè)。

通過(guò)這次軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅深化了我們的國(guó)防意識(shí)，也加強(qiáng)了我們的紀(jì)律約束，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。我們學(xué)到的是堅(jiān)強(qiáng)、自尊、團(tuán)結(jié),丟掉的是懦弱、懶散、自私,鍛煉了身體，學(xué)到了真正的本領(lǐng)。

中學(xué)生軍訓(xùn)感言（高一新生軍訓(xùn)感想）

4天的軍訓(xùn)生活，我嘗遍了酸甜苦辣。在這短短的四天里，我懂得了軍訓(xùn)的真正意義，知道了Xx為何一定要每屆新生進(jìn)行軍訓(xùn)，更深深地了解了“吃得苦中苦，方為附中人?！钡暮x。

在4天的軍訓(xùn)生活中，每天我們都必須接受七到八個(gè)小時(shí)的軍事訓(xùn)練，還要自己打掃宿舍，自己洗衣服……這對(duì)于許多在家里是“小皇帝”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是一種艱苦考驗(yàn)。

就在軍訓(xùn)的第一天，教官就先給我門(mén)來(lái)了個(gè)下馬威——站軍姿。雖說(shuō)只是幾十分鐘，但在烈日當(dāng)空下，同學(xué)們都被曬的兩眼發(fā)麻。還好，教官們也是會(huì)體貼的讓身體不好的同學(xué)到陰涼處休息，并給滿(mǎn)臉汗水的同學(xué)們紙巾。可是，軍令如山，當(dāng)你想在訓(xùn)練時(shí)，動(dòng)彈動(dòng)彈，活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，必須得打報(bào)告，否則，教官姐姐就會(huì)有點(diǎn)生氣的質(zhì)問(wèn)你為何不打報(bào)告，所以大家只好服從。

當(dāng)然，教官們也是會(huì)說(shuō)笑的。當(dāng)大家休息時(shí)，教官就會(huì)教我們唱軍歌，還與我們聊聊部隊(duì)的生活。每當(dāng)我聽(tīng)到他們講部隊(duì)生活時(shí)，我都會(huì)感到敬佩。原來(lái)，教官們比我們年齡大不了多少，也就大一兩歲，可是，他們的生活和我們可是天壤之別。

我喜歡為軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)間倒計(jì)時(shí)，因?yàn)檐娪?xùn)結(jié)束也就終結(jié)了我原以為殘酷的身體訓(xùn)練。軍訓(xùn)結(jié)束了我就可以回家，我苦苦盼望著這一天的到來(lái)，但當(dāng)我只需用小時(shí)來(lái)計(jì)算它的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。

不當(dāng)兵難知道當(dāng)兵的苦，不當(dāng)兵，難知道當(dāng)兵的辛酸，當(dāng)兵是苦的，苦在腳上磨出的泡，苦在為，苦在晨練時(shí)迷茫的雙眼，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候。但我堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槊慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我都要以軍人的準(zhǔn)則來(lái)警醒自己，換句話(huà)說(shuō)，我真的把自己當(dāng)成了一個(gè)兵，一名軍人，我驚嘆于這樣的自己，也許成熟就在腳上的泡中孕育，最終磨成厚厚的老繭。也許踢正步的麻痛刺激了我每根神經(jīng)，最終成為警鐘，不時(shí)的提醒我。也許清晰正向迷茫的雙眼滲透，最終將洞察整個(gè)世界。也許堅(jiān)毅在累酸的腰間屯集，最后將堅(jiān)實(shí)、挺拔與不屈。或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。

中學(xué)生軍訓(xùn)感言（初一新生軍訓(xùn)心得：忍耐也是意志的一種）

軍訓(xùn)。一個(gè)令人毛骨悚然的詞語(yǔ)。就在8月23號(hào)早上6點(diǎn)30分，我的5天軍訓(xùn)生涯從現(xiàn)在開(kāi)始……

原本、是一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨。但在我心中，就像是晴天霹靂。

帶領(lǐng)我們初一（2）班的教官，他叫翁教官（注：“翁”是第三聲）。總教官在講臺(tái)上講完話(huà)之后，每個(gè)班都到指定的位置上訓(xùn)練。我們跟著翁教官來(lái)到了籃球場(chǎng)..整理好隊(duì)伍，便開(kāi)始訓(xùn)練了。

第一天，他先教我們站軍姿，必須不能動(dòng)。在那炎炎的夏天里，在那“可愛(ài)”的太陽(yáng)公公底下，站了多少時(shí)間，我不知道。我只知道那時(shí)間過(guò)的特別的慢。我正視前方，汗水一直在我身上流下。漸漸的，我感覺(jué)腳底下很熱，快要著火似的...終于、可以活動(dòng)了。我趕緊擦了身上的汗水?！?0、9、2、1、?！彪m然教官給我們10秒的活動(dòng)時(shí)間，但其實(shí)3秒也不夠。

你要知道、其實(shí)坐著沒(méi)比站著好多少。地上有螞蟻，而且地面上又熱。有時(shí)候，口渴了也不能喝水，因?yàn)橐缓人蜁?huì)流汗。水壺放在那里，原本的涼水，被太陽(yáng)曬得都變熱水了。其實(shí)，這位翁教官也不是整天擺著個(gè)臉的嘛。。休息的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)和我們開(kāi)著玩笑，感覺(jué)也挺幽默的。但一嚴(yán)格起來(lái)，可不是一般人能想象的！

倘若如果我們當(dāng)中有人動(dòng)，或者講了話(huà)，就必須會(huì)有懲罰。全班罰，只有那個(gè)講了話(huà)的人不用做。你知道教官罰我們什么么？不知道吧..他罰我們抱頭蹲下，跳前后動(dòng)作，還一個(gè)口令10個(gè)動(dòng)作。有時(shí)候，如果有人對(duì)教官講了臟話(huà)，又要罰。這次又不同..男生俯臥撐10下，女生蹲下起立10下。有的時(shí)候，男生最慘！本來(lái)是做10個(gè)俯臥撐的，教官數(shù)到“5”的時(shí)候，又從“1”開(kāi)始。。那個(gè)教官還說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好。。哈哈哈！搞笑！不過(guò)...男生滴命運(yùn)就是咋么滴悲慘~

接下來(lái)的幾天都差不多，都在練操。練什么稍息啊、停止間轉(zhuǎn)法啊、跨立啊、敬禮啊、起步行進(jìn)啊、如果踏步不整齊，就干脆不踏了，鴨子走到操場(chǎng)上?，F(xiàn)在我覺(jué)得，原來(lái)青蛙跳比鴨子走要好~

我清楚的記得那兩天……

那天回到宿舍，不久，電話(huà)打來(lái)。我接電話(huà)。是媽媽?zhuān)∥翌D時(shí)眼睛紅了。眼淚飆了出來(lái)。我趕緊擦干淚水，把聲音調(diào)整好，但我知道，聲音始終還是有點(diǎn)抽泣。聽(tīng)著媽媽對(duì)我的囑咐，我又哭了……到了晚上，一整晚想著媽媽。又忍不住了。我輕聲的抽泣，枕頭上滿(mǎn)是我的眼淚。那晚，我真的突然好想媽媽……哭了許久，直到哭累了..才睡。早上起來(lái)，感覺(jué)眼睛腫了..有點(diǎn)睜不開(kāi)……

還有那天、我在洗澡。突然聽(tīng)到了那熟悉的聲音，我一開(kāi)始不敢確定，但她確實(shí)是媽媽的聲音！我叫了一聲。聽(tīng)到了回應(yīng)。又哭了~我不敢大聲哭，因?yàn)閶寢屧谕饷?，我在洗澡。我出?lái)后，看到媽媽..眼淚又流了。本來(lái)我以為，可以忍住的?？墒俏揖褪强酥撇蛔÷飤洗衣服的時(shí)候，媽媽在旁邊指導(dǎo)著我...我說(shuō)話(huà)的聲音都變了.但我還是好想說(shuō)，好想你~……

來(lái)到飯?zhí)媚蔑?，吃飯的時(shí)候，媽媽坐在我對(duì)面。一直囑咐著我，一定要吃飯，不能不吃飯啊~我又抑制不住，盡管、這里有很多人..但眼淚還是嘩嘩流出來(lái)了。。我也不想。。但是沒(méi)辦法。。吃完后，媽媽要走了...趁還沒(méi)上課，我向媽媽講著這幾天軍訓(xùn)的情況，說(shuō)著說(shuō)著，眼睛紅了。其實(shí)、好想要跟媽媽說(shuō)，軍訓(xùn)真的真的好辛苦！但是、我還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)..上課鈴打響了，我要回教室了，媽媽要回家了……

最后的一天、是匯操比賽。這幾天的努力全靠今天了。我們的汗水、我們的辛苦、我們的累，有沒(méi)有白費(fèi)也靠今天了……

果然、老天沒(méi)有辜負(fù)我們。初一（2）班得了二等獎(jiǎng)。雖然..這個(gè)成績(jī)并不是最好的，但是也不錯(cuò)了。證明這幾天的汗水沒(méi)有白費(fèi)...我很開(kāi)心，因?yàn)檫@也意味著終于結(jié)束軍訓(xùn)了。我們和教官照了相，當(dāng)作是留念吧。。

翁教官也“功成身退”了..其實(shí)我知道，我們班的同學(xué)都挺喜歡這個(gè)教官的..在最后臨走之前，還跟我們說(shuō)了一番話(huà)。我們班也送了一個(gè)水果籃給教官，送他離開(kāi)……其實(shí)、我也很感謝這個(gè)教官這幾天對(duì)我們的訓(xùn)練，盡管很苦..但還是有收獲滴！

我收獲了很多、要說(shuō)也說(shuō)不清楚。我只知道、在這5天里..學(xué)到了很多東西。做任何事都要有堅(jiān)定的意志品質(zhì)。這句話(huà)，是以前小學(xué)的時(shí)候教我們語(yǔ)文的黃校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)?，F(xiàn)在我也懂得了...忍耐、也是意志的一種。

以后、初中的生活就要真正開(kāi)始了。我也要開(kāi)始努力、不能辜負(fù)大家滴期望。初一也增加了歷史、生物、地理這幾門(mén)課程……

我想、我會(huì)加油的！祝福我吧！

中學(xué)生軍訓(xùn)感言（高一新生軍訓(xùn)體會(huì)）

步入新的學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)年，每個(gè)剛剛升入高中的學(xué)生都要站在同一條起跑線上，繼續(xù)在學(xué)習(xí)這條充滿(mǎn)荊棘的跑道上再接再厲，攻克沒(méi)一個(gè)難關(guān)。而軍訓(xùn)，就是我們所要面臨的第一個(gè)難關(guān)，我們所要砍掉的第一條荊棘。辛苦的軍訓(xùn)，對(duì)于一直生活在父母的羽翼下的我來(lái)說(shuō)就是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。

給我們軍訓(xùn)的教官皮膚很黑，不算胖，看上去很粗獷，很有當(dāng)兵的味道。從我們和他的談話(huà)中，我得知這位教官應(yīng)該是蒙古族豪邁的漢子一名?？赡苁且?yàn)榘嗌隙际桥瑢W(xué)吧，軍訓(xùn)的六天以來(lái)，教官?gòu)奈戳R過(guò)哪個(gè)學(xué)生，更未曾動(dòng)過(guò)手。還總是讓我們休息，休息時(shí)，又會(huì)和我們打成了一片。同學(xué)們私底下都說(shuō)，這是一位很仁慈的教官。這是我第一次與軍人接觸，這與我想象中冷酷的軍人形象大相徑庭。

軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了好奇?？墒堑诙?，第三天，第四天，漸漸的，有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，還是喊累，開(kāi)始想家。我想，也許我們平時(shí)的生活太舒適，太順暢，幾乎是衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手，又怎么能忍受這軍訓(xùn)的苦累呢？但正因如此，我們才必須參加軍訓(xùn)，提高我們自身的素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)需要自立的高中生活啊。

豆大的汗珠隨著發(fā)跡滴落，還有的直接流進(jìn)了我的嘴里，輕輕的抿一下，好咸！教官的指令還不停的在耳邊響起，立正，向左轉(zhuǎn)，齊步走，每一步邁出的都是那么艱難。好不容易結(jié)束了一天的訓(xùn)練，還沒(méi)來(lái)得及休息，便有迎來(lái)了一個(gè)難關(guān)——整理內(nèi)務(wù)。我并不是一個(gè)自立的學(xué)生，被子好像故意和我作對(duì)，怎么也疊不出棱角來(lái)。只好一遍一遍的練習(xí)。第二天早晨教官們檢查內(nèi)務(wù)的時(shí)候，我的心一直砰砰跳個(gè)不停，生怕教官生氣罵我，把我的被扔掉。但好在教官并不是那么嚴(yán)厲的。

軍訓(xùn)固然辛苦，但也很有趣味。晚上，教官組織我們席地而坐，教我們唱軍歌——打靶歸來(lái)。這首歌我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，從前并不喜歡這首歌，但是那天晚上，聽(tīng)著教官唱起，全校的同學(xué)大聲的唱起，嘹亮的歌聲沖擊著我的耳膜，突然覺(jué)的這首歌好動(dòng)聽(tīng)，好想學(xué)會(huì)。軍訓(xùn)過(guò)程中還看了場(chǎng)電影——盛世大閱兵，突然又覺(jué)得軍訓(xùn)的日子，并沒(méi)有那么難熬。