導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家鄉(xiāng)發(fā)展建議書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]：林業(yè)發(fā)展規(guī)劃；造林技術(shù)；技術(shù)分析

[引言]：隨著人類工業(yè)水平的進(jìn)步以及生活質(zhì)量的提高，目前越來(lái)越的污染問(wèn)題開(kāi)始制約著人們的發(fā)展。為了響應(yīng)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展政策以及提高公民的生活質(zhì)量，如今國(guó)內(nèi)正在積極的開(kāi)展林業(yè)造林工作，但是由于相關(guān)技術(shù)存在的缺陷，導(dǎo)致了林業(yè)造林工作進(jìn)行過(guò)程中質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果，因此為了加強(qiáng)我國(guó)林業(yè)造林工作的質(zhì)量，對(duì)林業(yè)造林質(zhì)量存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并根據(jù)實(shí)際情況提出了相應(yīng)的控制措施。

1、造林規(guī)劃的原則

造林規(guī)劃設(shè)計(jì)是一項(xiàng)整體規(guī)劃性較高的工作，因此，在工作當(dāng)中，采用計(jì)算機(jī)模型來(lái)輔助設(shè)計(jì)，能夠幫助造林工作者更好且更準(zhǔn)確的完成任務(wù)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)該使設(shè)計(jì)的內(nèi)容盡量得到簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)單化的設(shè)計(jì)更容易被用戶所理解，還能減少造林過(guò)程中的工作量。另外，造林規(guī)劃設(shè)計(jì)涉及面較廣較大，單一的部門(mén)無(wú)法很好的完成任務(wù)，因此，需要以共享性為原則，實(shí)現(xiàn)部門(mén)之間在各個(gè)環(huán)節(jié)中的溝通與交流，來(lái)提高工作的效率。

2、當(dāng)前影響我國(guó)林業(yè)造林質(zhì)量的主要問(wèn)題

2.1存儲(chǔ)量小，質(zhì)量較低

目前我國(guó)林業(yè)造林行業(yè)發(fā)展中存在的首要問(wèn)題就是林業(yè)造林資源的存儲(chǔ)量較小且質(zhì)量較低。隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，林業(yè)造林行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也逐漸嚴(yán)峻，而我國(guó)的林業(yè)資源卻是處于匱乏狀態(tài)、分布較為集中，沒(méi)有呈現(xiàn)出分布均勻的效果。進(jìn)而導(dǎo)致在種種因素的影響下，林業(yè)造林質(zhì)量也是良莠不齊，很難滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的總體需求。

2.2缺乏有效的植樹(shù)造林規(guī)劃

目前大多數(shù)的施工部門(mén)在進(jìn)行林業(yè)造林工作之前普遍不進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃工作，同時(shí)相關(guān)部門(mén)也把林業(yè)造林工作當(dāng)成面子工程，只是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，從而導(dǎo)致了目前林業(yè)造林工作在進(jìn)行過(guò)程中，沒(méi)有嚴(yán)格的計(jì)劃流程為依據(jù)，并且在造林過(guò)程中只注重植樹(shù)的數(shù)量，而忽略了如何合理的把各類樹(shù)木進(jìn)行分布以及對(duì)生物多樣性的維護(hù)，進(jìn)而造成了林業(yè)造林項(xiàng)目在使用過(guò)程中，其內(nèi)部無(wú)法形成整體的生態(tài)系統(tǒng)，造成了林業(yè)造林項(xiàng)目無(wú)法長(zhǎng)期的進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。除此之外，在林業(yè)造林工作進(jìn)行過(guò)程中，施工部門(mén)沒(méi)有把植樹(shù)造林工作做為一個(gè)系統(tǒng)化的工作，各個(gè)小項(xiàng)目的工作分步進(jìn)行，在使用過(guò)程中無(wú)法有機(jī)的融合在一起，進(jìn)而造成了造林的成活率較低，顯著的影響了我林業(yè)造林工作的質(zhì)量。

2.3監(jiān)督力度不夠

在目前的林業(yè)造林發(fā)展中，仍然有許多林業(yè)部門(mén)沒(méi)有對(duì)其引起重視，進(jìn)而導(dǎo)致其在林業(yè)事業(yè)發(fā)展中沒(méi)有做好相應(yīng)的監(jiān)督工作，出現(xiàn)了一些林業(yè)違法情況，如占用林地、非法亂砍濫伐等，并且在事后沒(méi)有給予嚴(yán)厲的懲罰，由于違法成本低，且懲處不嚴(yán)，致使我國(guó)的林業(yè)資源年年都會(huì)出現(xiàn)被隨意損毀的現(xiàn)象。

3、林業(yè)調(diào)查和設(shè)計(jì)構(gòu)建活動(dòng)有效進(jìn)行

3.1制定完善的林業(yè)造林制度

完善的林業(yè)造林制度是提高我國(guó)林業(yè)造林質(zhì)量水平的重要保障，因此為了提高我國(guó)林業(yè)造林的質(zhì)量，我國(guó)相關(guān)部門(mén)首先就得加大林業(yè)造林的規(guī)劃工作力度，確保林業(yè)造林工作在進(jìn)行質(zhì)量，就已經(jīng)形成了完成的造林規(guī)劃，進(jìn)而在林業(yè)造林工作進(jìn)行過(guò)程中一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，也可以迅速得到有效的解決。另外為了提高我國(guó)林業(yè)造林的質(zhì)量，我國(guó)立法部門(mén)還要不斷的完善林業(yè)造林相關(guān)的法律法規(guī)，使得林業(yè)造林工作在出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題解決過(guò)程中有法可依，相關(guān)部門(mén)還要做好林業(yè)造林質(zhì)量監(jiān)督工作，要對(duì)整個(gè)林業(yè)造林工作全方位監(jiān)督，其不僅僅體現(xiàn)在造林工作進(jìn)行過(guò)程中，并且還要對(duì)林業(yè)造林的竣工后的維護(hù)保養(yǎng)工作進(jìn)行監(jiān)督，在監(jiān)督過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)林業(yè)造林工作存在質(zhì)量問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)要迅速的與施工部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系，以求質(zhì)量問(wèn)題可以得到解決。

3.2利用科學(xué)調(diào)查形式和設(shè)計(jì)規(guī)劃手段

要想保證林業(yè)調(diào)查結(jié)果和設(shè)計(jì)活動(dòng)高效進(jìn)行，保證設(shè)計(jì)和調(diào)查合理性，首先要從林業(yè)發(fā)展實(shí)際活動(dòng)出發(fā)，在滿足林業(yè)實(shí)際發(fā)展需求，符合社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)和林業(yè)市場(chǎng)發(fā)展方向基礎(chǔ)上，展開(kāi)規(guī)劃構(gòu)建活動(dòng)，我國(guó)當(dāng)下林業(yè)調(diào)查和設(shè)計(jì)工作，受傳統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)查活動(dòng)影響較大，主要是對(duì)林業(yè)數(shù)據(jù)和信息統(tǒng)計(jì)環(huán)境進(jìn)行主要調(diào)查和設(shè)計(jì)，單一的數(shù)據(jù)和信息調(diào)查分析活動(dòng)，將阻礙林業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，與社會(huì)發(fā)展脫離，導(dǎo)致林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢。面對(duì)這一形勢(shì)，林業(yè)產(chǎn)業(yè)要依據(jù)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和林業(yè)發(fā)展方向，改變傳統(tǒng)調(diào)查和設(shè)計(jì)模式，構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)的調(diào)查和規(guī)劃設(shè)計(jì)體系，依據(jù)林業(yè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)供求關(guān)系，規(guī)劃林業(yè)生產(chǎn)方案。林業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)調(diào)查和規(guī)劃具有多樣性特點(diǎn)。包括林業(yè)種植數(shù)量、生長(zhǎng)范圍、供求關(guān)系等等。只有對(duì)林業(yè)整體了解和掌握，林業(yè)調(diào)查和設(shè)計(jì)規(guī)劃好的才能良好進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)林業(yè)調(diào)查和設(shè)計(jì)最大目標(biāo)。

3.3保護(hù)林業(yè)生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)污染治理力度

對(duì)于各地存在的環(huán)境污染問(wèn)題，政府部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)管理與治理的力度。在工作的過(guò)程中，需要以預(yù)防為主，進(jìn)行綜合治理工作，堅(jiān)持誰(shuí)污染，誰(shuí)負(fù)責(zé)，將責(zé)任落實(shí)到位，還有，需要積極調(diào)動(dòng)起各個(gè)政府、企業(yè)以及居民對(duì)于環(huán)境污染治理工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，通常教育宣傳的方式，提高各方的環(huán)境責(zé)任意識(shí)，使各方能夠積極參與到治理環(huán)境污染的工作中。與此同時(shí)，在發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，需要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作和環(huán)境保護(hù)工作放在同等重要的位置，同步規(guī)劃，一起實(shí)施，促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

在目前環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題不斷惡化的大環(huán)境下，林業(yè)造林工作已經(jīng)得到了全社會(huì)人的重視，為了充分發(fā)揮林業(yè)造林工作對(duì)生態(tài)環(huán)境的改善能力，就必須確保林業(yè)造林工作的質(zhì)量，相關(guān)部門(mén)通過(guò)對(duì)林業(yè)造林技術(shù)的不斷研究，使得林業(yè)造林技術(shù)水平得到明顯提高，并且積極的尋找目前林業(yè)造林工作進(jìn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后采取有效的措施進(jìn)行解決，從而促進(jìn)林業(yè)造林質(zhì)量的提高。

[參考文獻(xiàn)]：

[1]王惠東，周先德，張懷敏，等.林業(yè)造林質(zhì)量控制的有效措施[J].農(nóng)民致富之友，2014（16）：127.

篇2

如何寫(xiě)建議書(shū)呢?建議書(shū)正文就是建議的內(nèi)容。先寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題是什么，再寫(xiě)提出建議的理由，最后寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。下面是小編給大家整理的建議書(shū)的文體，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

建議書(shū)的文體1行政指導(dǎo)建議書(shū)

浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)有限公司：

20__年，我辦共收到關(guān)于淘寶、天貓平臺(tái)商家舉報(bào)投訴90件，其中與銷售假冒偽劣商品、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的投訴72件，占投訴總量80%。近期，中央臺(tái)焦點(diǎn)訪談欄目又曝光了淘寶、天貓上桐鄉(xiāng)市蠶絲被存在質(zhì)量問(wèn)題，引發(fā)了一定的社會(huì)反響。

浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)有限公司作為淘寶網(wǎng)和天貓商城的平臺(tái)服務(wù)提供者，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)平臺(tái)的管理職責(zé)，落實(shí)自律管理，凈化市場(chǎng)環(huán)境，教育平臺(tái)內(nèi)經(jīng)營(yíng)者依法經(jīng)營(yíng)，明確要求平臺(tái)內(nèi)經(jīng)營(yíng)者不得銷售假冒偽劣，侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，積極協(xié)助工商等有關(guān)部門(mén)查處市場(chǎng)內(nèi)的違法行為。為有效遏制網(wǎng)店銷售假冒偽劣商品和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)等行為，保護(hù)經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，我辦特建議如下：

一、嚴(yán)格網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)主體資格審查。對(duì)賣家的主體資格要進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，妥善保管好證照、商標(biāo)權(quán)利書(shū)、商品質(zhì)量報(bào)告等相關(guān)資料。

二、加強(qiáng)商品和服務(wù)信息檢查監(jiān)控。審查過(guò)濾和市場(chǎng)平均價(jià)存在較大差距的低價(jià)商品信息、虛假信息、國(guó)家法律法規(guī)禁止交易的商品和有關(guān)服務(wù)信息。發(fā)現(xiàn)有違反法律法規(guī)行為的，及時(shí)采取制止措施，并向相關(guān)部門(mén)報(bào)告。

三、開(kāi)展網(wǎng)店商品質(zhì)量抽查，針對(duì)投訴較多、高危行業(yè)、熱銷及季節(jié)性強(qiáng)等商品進(jìn)行不定期的質(zhì)量抽查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題依據(jù)平臺(tái)內(nèi)部管理制度進(jìn)行解決并報(bào)工商部門(mén)依法查處。

四、加強(qiáng)后臺(tái)商品準(zhǔn)入監(jiān)控管理。在網(wǎng)絡(luò)食品交易平臺(tái)推行電子監(jiān)管的基礎(chǔ)上，探索重要商品、品牌商品的信息披露和電子監(jiān)管制度，加強(qiáng)商品的可溯源管理，對(duì)商品的真?zhèn)巍①|(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行把控。

五、建立快速、透明、公正的知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)機(jī)制。設(shè)立專門(mén)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)相關(guān)的流程，同時(shí)設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)專門(mén)的咨詢專線，與權(quán)利人密切合作,加強(qiáng)對(duì)商標(biāo)權(quán)利人的回訪，提升維權(quán)效率。全網(wǎng)大力推動(dòng)正品行貨，售正品、樹(shù)正牌，扶正祛邪。

六、建立消費(fèi)投訴快速受理、處理機(jī)制。建立完善平臺(tái)后臺(tái)管理和售后服務(wù)機(jī)制，落實(shí)保證金、先行賠付等制度，提高網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者節(jié)日網(wǎng)購(gòu)自行解決消費(fèi)糾紛的能力和水平。對(duì)于普通消費(fèi)者發(fā)起假冒偽劣商品舉報(bào)而難以取得證明材料的，試行經(jīng)營(yíng)者的舉證責(zé)任，實(shí)行“舉證倒置”，要求經(jīng)營(yíng)者提品的合法合規(guī)證明。

建議書(shū)的文體2市場(chǎng)部工作運(yùn)作建議書(shū)

經(jīng)理：

您好!

我是李 ，以下建議只是我站在個(gè)人角度發(fā)現(xiàn)的煙臺(tái)市場(chǎng)問(wèn)題，僅供參考。

一、人員管理問(wèn)題

1、促銷員管理。

我毛司煙臺(tái)市場(chǎng)的促銷員普遍工作不積極，如果您有所懷疑，您可以選擇個(gè)時(shí)間到商場(chǎng)監(jiān)督他們一天，他們的銷量會(huì)有您意想不到的提升，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

解決方法：實(shí)行重獎(jiǎng)重罰。前提是要定合理的尺度，公司不要想著通過(guò)此政策苛扣員工，不但把罰別人的錢獎(jiǎng)勵(lì)給別的促銷員，公司也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一部分。讓促銷員知道，公司這么做不是為了剝削他們，而誓勵(lì)他們更積極地工作。至于那些接受不了此政策的人，就是可有可無(wú)的人。

當(dāng)促銷員抱怨客觀原因影響銷量是，業(yè)務(wù)員以及區(qū)域經(jīng)理要幫他們分析原因，樹(shù)立他們的信心，可以親自到商超做一天或半天促銷。我就因此在超市做過(guò)促銷，當(dāng)時(shí)是我們的一個(gè)系列產(chǎn)品在振華中心店銷量，雙休日每天都是20包左右，促銷員每次都找客觀原因進(jìn)行辯解，我就在一個(gè)星期天親自在振華中心店做了一天促銷，結(jié)果當(dāng)天這個(gè)系列的單品銷了93包。我對(duì)促銷員分析說(shuō)：今天銷量這么好，可能是因?yàn)榭土髁慷?，我?duì)產(chǎn)品比較了解，但我認(rèn)為最主要的原因是我把產(chǎn)品當(dāng)成是自己的產(chǎn)品在銷售，你這么優(yōu)秀相信你通過(guò)努力會(huì)銷售的很好!結(jié)果這名促銷員以后銷量都很理想。有了這次經(jīng)歷，我自己也有了信心，我經(jīng)常到超市里親自陪促銷員進(jìn)行銷售。我認(rèn)為一個(gè)區(qū)域經(jīng)理，與其是做著等問(wèn)題，不如到市場(chǎng)去把問(wèn)題解決在未發(fā)生時(shí)。

2、業(yè)務(wù)員的管理。

業(yè)務(wù)員不只是負(fù)責(zé)定貨送貨這么簡(jiǎn)單，要用心去工作，用腦子去工作。除了要培養(yǎng)他們解決好促銷員的問(wèn)題，還要協(xié)調(diào)好包括采購(gòu)、店長(zhǎng)、班長(zhǎng)、店員的關(guān)系(我在下面的關(guān)系的處理方面會(huì)分析)。這些問(wèn)題就要靠區(qū)域經(jīng)理的能力來(lái)對(duì)底下的業(yè)務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)，不是業(yè)務(wù)員對(duì)區(qū)域經(jīng)理尊敬、每天不停地工作就是成功的。業(yè)務(wù)員在第一線，如果市場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題前，業(yè)務(wù)員沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)就是失誤;業(yè)務(wù)員不停地忙碌，但是銷售成績(jī)不理想，就勝作效率方面出現(xiàn)了問(wèn)題，業(yè)務(wù)員在一線工作不但要利用好公司提供的人力、物力等資源，還要整合商場(chǎng)的資源，才能創(chuàng)造就高價(jià)值。我上一份工作中，我們幾乎在振華各大賣場(chǎng)中，都爭(zhēng)取了免費(fèi)的堆頭。我們振華中心、廣場(chǎng)、開(kāi)發(fā)區(qū)三家最好的店做一檔免費(fèi)的品嘗活動(dòng)，他們不但為我們提供了免費(fèi)的最好位置的堆頭，展架都是他們免費(fèi)提供的，甚至有些店都為我們免費(fèi)提供杯子。而我們?cè)谡袢A整個(gè)系統(tǒng)的銷量都不如玉米油一個(gè)店的銷量大，您們有這么大的銷量，應(yīng)該會(huì)有更大的支持。

二、各個(gè)環(huán)節(jié)的溝通和關(guān)系處理問(wèn)題。

1、經(jīng)銷商。

現(xiàn)在經(jīng)銷商起的作用越來(lái)越小，尤其是一些大品牌廠家的經(jīng)銷商，只負(fù)責(zé)送貨的工作，甚至理貨工作都是廠家自己派人負(fù)責(zé)。但經(jīng)銷商和商超有良好的合作關(guān)系，他們有一定的人力資源，這就需要我們和經(jīng)銷商要協(xié)調(diào)好關(guān)系，盡量把他們的人員利用調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2、商場(chǎng)采購(gòu)。

尤其是大連鎖的采購(gòu)，從你進(jìn)店的價(jià)格到一些特殊陳列，搞活動(dòng)時(shí)商場(chǎng)的支持力度，節(jié)假日特殊位置的爭(zhēng)取，都要經(jīng)過(guò)采購(gòu)來(lái)批準(zhǔn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是必須要處理好的。

3、各個(gè)賣場(chǎng)的經(jīng)理、班長(zhǎng)、食物負(fù)責(zé)、營(yíng)業(yè)員的關(guān)系處理。

這人物當(dāng)中，班長(zhǎng)的關(guān)系尤為重要，店長(zhǎng)雖然職位和權(quán)利都高于班長(zhǎng)，但在超市你需要調(diào)換好的排面、免費(fèi)堆頭、活動(dòng)支持，一般都是只要班長(zhǎng)同意了，然后找店長(zhǎng)批一下就可以。食物負(fù)責(zé)是負(fù)責(zé)我們產(chǎn)品的擺放、貨等問(wèn)題，他們的關(guān)系也要處理好。和營(yíng)業(yè)員的關(guān)系處理好了，他們會(huì)主動(dòng)幫忙整理排面和向顧客推薦我們的產(chǎn)品。

要處理好以上幾種關(guān)系，主要手段不是靠請(qǐng)客送禮等。你要把他們就當(dāng)成親人朋友一樣看待，每次見(jiàn)到他們要特別熱情，就像對(duì)待老朋友一樣，可能他們有些人暫時(shí)會(huì)適應(yīng)不了，但接觸長(zhǎng)久了他們發(fā)現(xiàn)你的誠(chéng)意后就會(huì)同樣對(duì)待你。當(dāng)然對(duì)待一些像采購(gòu)、店長(zhǎng)、班長(zhǎng)之類的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是當(dāng)他們年齡要稍長(zhǎng)于你的時(shí)候，要對(duì)他們充滿敬意。有些大事情要找這些領(lǐng)導(dǎo)幫忙的時(shí)候，必要的客情還是要的。還有一定要把小事情做好，我在尋店的時(shí)候，如果遇到店內(nèi)的食物負(fù)責(zé)或營(yíng)業(yè)員在搬貨時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)幫他們，像一次在店，只幫他們食物負(fù)責(zé)搬了幾箱可樂(lè)，搬完后他們食物負(fù)責(zé)對(duì)我說(shuō)：真不好意思麻煩你這么大的領(lǐng)導(dǎo)幫我們。我對(duì)他們說(shuō)：幫女士干活是男士的責(zé)任，再說(shuō)你們平時(shí)挺幫我們的，我正愁沒(méi)機(jī)會(huì)報(bào)答呢!以后有需要我?guī)兔Φ木秃奥?。這時(shí)他們班長(zhǎng)在旁邊看到了全過(guò)程，把我叫過(guò)去天南地北地聊了下。以后我們需要他們店內(nèi)什么幫助，我打個(gè)電話他們就給辦的很好。我現(xiàn)在和振華各個(gè)店的各層管理者都是姐啊哥地喊。只要你是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心他們尊重他們，他們一定會(huì)感受到的。

建議書(shū)的文體3整改建議書(shū)

巴州工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、巴州擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)政策措施監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

20__年3月10日至14日，自治區(qū)擴(kuò)大內(nèi)需、工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)合監(jiān)督檢查組采取聽(tīng)取匯報(bào)、

實(shí)地察看、查閱資料等方式，抽查了巴州6個(gè)擴(kuò)大內(nèi)需和工程建設(shè)項(xiàng)目在執(zhí)行國(guó)家基本建設(shè)程序、建設(shè)資金管理使用、工程進(jìn)度等方面的情況。

總體認(rèn)為，巴州各級(jí)黨委、政府能夠積極貫徹中央和自治區(qū)關(guān)于落實(shí)擴(kuò)大內(nèi)需決策、工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理的要求，

認(rèn)真安排部署各項(xiàng)工作，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立了項(xiàng)目臺(tái)帳，抽查的庫(kù)爾勒、和碩、博湖、尉犁、輪臺(tái)、且末等5縣1市自查率均達(dá)到100%,

自治州重點(diǎn)抽查200個(gè)項(xiàng)目達(dá)59%，基本摸清了底數(shù)，為進(jìn)一步規(guī)范工程建設(shè)領(lǐng)域市場(chǎng)交易行為奠定了基矗但是也存在一些不容忽視的問(wèn)題，應(yīng)引起自治州各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

一、存在問(wèn)題

按照“誰(shuí)建設(shè)、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，檢查組共抽查了6個(gè)項(xiàng)目，問(wèn)題率達(dá)到100%。

具體是：

(一)和碩縣20__年天然草原退牧還草工程草料基地(擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目)

1、項(xiàng)目變更未經(jīng)報(bào)批。

該項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)明確是噴灌，實(shí)際建設(shè)中改成滴灌，沒(méi)有按基本程序報(bào)批。

2、該項(xiàng)目20__、20__年度財(cái)務(wù)帳沒(méi)有專帳核算。

3、項(xiàng)目的121萬(wàn)農(nóng)牧民飼料糧補(bǔ)助資金沒(méi)有及時(shí)撥付。

4、招標(biāo)公告時(shí)間過(guò)短。

20__年7月11日在《巴州日?qǐng)?bào)》上刊但告，截止日期為7月14日，不符合不少于20天的規(guī)定，同時(shí)，也沒(méi)有在規(guī)定的“兩報(bào)一網(wǎng)”媒體上刊登。

(二)博湖西泵站更新改造工程(擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目)

1、項(xiàng)目簽訂的勘察設(shè)計(jì)、施工及監(jiān)理合同沒(méi)有繳納印花稅。

(三)庫(kù)爾勒市老城區(qū)污水再生利用工程(擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目)

1、地方配套資金不到位。

經(jīng)查，中央預(yù)算和國(guó)債資金已全額到位，自籌資金僅到位1313.39萬(wàn)元，還有3434.1萬(wàn)元地方配套資金缺口。

2、污水庫(kù)標(biāo)段的招標(biāo)未在“兩報(bào)一網(wǎng)”上，不符合規(guī)定。

3、管網(wǎng)項(xiàng)目沒(méi)有辦理土地它項(xiàng)權(quán)利證書(shū)。

(四)庫(kù)爾勒至尉犁縣暢水工程(改擴(kuò)建項(xiàng)目)

1、本項(xiàng)目20__年立項(xiàng)、20__年施工、20__年6月竣工。

20__年5月，擬續(xù)建加氯間及管網(wǎng)改造，申請(qǐng)中央投資600萬(wàn)元，作為中央擴(kuò)大內(nèi)需第三批建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)查，截止目前未形成實(shí)物工作量。

2、沒(méi)有施工批復(fù)文件;

管網(wǎng)建設(shè)用地沒(méi)有辦理土地它項(xiàng)權(quán)利證書(shū)。

3、項(xiàng)目監(jiān)理沒(méi)有招投標(biāo)，而采取指定方式，不符合有關(guān)文件規(guī)定。

(五)輪臺(tái)縣優(yōu)質(zhì)杏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范項(xiàng)目(擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目)

1、本項(xiàng)目是先施工、后補(bǔ)辦建設(shè)手續(xù)。

目前，建設(shè)項(xiàng)目選址意見(jiàn)書(shū)、工程地質(zhì)勘察報(bào)告、施工圖設(shè)計(jì)批復(fù)、土地變更手續(xù)、安全生產(chǎn)許可證、房建項(xiàng)目的土地許可證和房產(chǎn)證等仍然沒(méi)有辦齊。

2、項(xiàng)目采用的勝業(yè)企業(yè)制度建賬核算，未按國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度核算。

(六)且末縣三級(jí)水電站項(xiàng)目(擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目)

1、前期準(zhǔn)備工作不足。

至今沒(méi)有辦理施工許可證、安全生產(chǎn)許可證、建設(shè)項(xiàng)目選址意見(jiàn)書(shū)和建設(shè)用地手續(xù)，沒(méi)有施工圖設(shè)計(jì)、施工許可證和環(huán)評(píng)批復(fù)。

2、招標(biāo)程序執(zhí)行不規(guī)范。

本項(xiàng)目是核準(zhǔn)制項(xiàng)目，雖然采取了邀請(qǐng)招標(biāo)的方式，但招標(biāo)公告未在“兩報(bào)一網(wǎng)”。

評(píng)標(biāo)委員會(huì)5人，業(yè)主單位占40%，不符合規(guī)定。

3、至今未建立會(huì)計(jì)賬目。

二、整改建議

一是嚴(yán)格項(xiàng)目建設(shè)基本程序。

工程建設(shè)基本程序豎家統(tǒng)一制定的工程建設(shè)領(lǐng)域的法律法規(guī)，必須嚴(yán)格遵循，任何單位和個(gè)人都不能隨意變通、違規(guī)辦事。

這次重點(diǎn)抽查的6個(gè)項(xiàng)目中，主要存在著項(xiàng)目建設(shè)基本程序、專項(xiàng)資金管理、工程進(jìn)度(實(shí)物量)、工程招投標(biāo)等方面的16個(gè)問(wèn)題，絕大部分都是違反基本程序的問(wèn)題。

建議凡缺少項(xiàng)目資料該補(bǔ)的要及時(shí)補(bǔ)上，項(xiàng)目基本建設(shè)手續(xù)一樣都不能少，審批層級(jí)一個(gè)都不能低。

大家一定要嚴(yán)格按照中央要求，遵循基本建設(shè)程序，避免出現(xiàn)邊批邊建、先建后批、違規(guī)施建、擅自變更等問(wèn)題。

二是嚴(yán)格建設(shè)資金管理。

按照中央精神，對(duì)中央投資和國(guó)有資金投資項(xiàng)目必須嚴(yán)格實(shí)行?？顚Ｓ谩ず怂?、專人管理。

對(duì)還沒(méi)有建立資金賬戶的要立即建立。

對(duì)中央資金沒(méi)有撥付到位的，要馬上撥付到位，決不能出現(xiàn)截留、滯撥、置換甚至套取中央投資的問(wèn)題。

對(duì)地方配套資金沒(méi)有到位的，要百分之百落實(shí)到位。

對(duì)建賬不規(guī)范的，要及時(shí)按照國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度規(guī)范記賬方式。

同時(shí)，要注意處理好爭(zhēng)取中央投資與銀行貸款的關(guān)系，中央投資盡量多爭(zhēng)取，但必須與銀行貸款同步，堅(jiān)持“兩條腿走路”，而且要落實(shí)在施工階段，防止造成挪用、套取或置換中央投資的問(wèn)題。

三是進(jìn)一步加快工程建設(shè)進(jìn)度。

去年5月份，國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)擴(kuò)大內(nèi)需中央投資項(xiàng)目管理有關(guān)問(wèn)題的緊急通知》(發(fā)改電〔20__〕137號(hào))中要求：第三批中央新增投資項(xiàng)目要在20__年9月底前100%全都開(kāi)工建設(shè)。

目前，巴州第三批新增中央投資項(xiàng)目安排了45個(gè)，開(kāi)工建設(shè)42個(gè)，開(kāi)工率93%;第四批安排151個(gè)，開(kāi)工建設(shè)86個(gè)，開(kāi)工率57%。

距離中央百分之百開(kāi)工建設(shè)的要求尚有差距。

特別是庫(kù)爾勒至尉犁縣暢水工程附屬設(shè)施和管網(wǎng)改造工程，第三批新增中央投資600萬(wàn)元目前未形成任何實(shí)物工作量。

州政府應(yīng)敦促尉犁縣委、縣政府盡快提出具體實(shí)施方案，于3月30日前報(bào)自治區(qū)治工辦。

建議書(shū)的文體4尊敬的韓院長(zhǎng)：

您好!

我們是__CI咨詢公司的專業(yè)策劃人員，值貴校建校10周年暨辦學(xué)60周年之際，我們特代表我公司對(duì)貴校表示最衷心的祝賀，祝愿貴校越辦越好!

通過(guò)調(diào)查了解我們發(fā)現(xiàn)，貴校是一所以工為主，工、管、文、理等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性普通本科大學(xué)，隸屬于吉林省人民政府。在長(zhǎng)期辦學(xué)歷程中，貴校不斷傳承篤行務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“重教崇實(shí)、和諧創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，始終將人才培養(yǎng)質(zhì)量視為辦學(xué)的生命線;始終堅(jiān)持“德智體美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合提高”的育人理念;始終堅(jiān)持以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)為主線，積極推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)建設(shè)與改革，專心致力于培養(yǎng)“安心基層、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才”，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和贊譽(yù)。近年來(lái)，貴校招生就業(yè)工作一直高居吉林省省屬高校的前列。

時(shí)值貴校建校10周年暨辦學(xué)60周年之際，正鼠校廣泛吸取社會(huì)資源，擴(kuò)大知名度，向社會(huì)各界充分展示貴校風(fēng)采最合適的時(shí)機(jī)。

隨著世界范圍的CI(企業(yè)識(shí)別系統(tǒng))熱潮以及CI戰(zhàn)略所具有的功效，普通高校關(guān)注和導(dǎo)入CI已經(jīng)漸漸成為一種趨勢(shì)。在國(guó)內(nèi)普通高校發(fā)展迅速，對(duì)學(xué)生生源的爭(zhēng)奪日益激烈的情況下，普通高校要擴(kuò)大招生人數(shù)，求得高校穩(wěn)定發(fā)展，我們看到，高校導(dǎo)入CI已經(jīng)是大勢(shì)所趨了。

1.如今高校教育管理體制以市場(chǎng)為中心

制、管理模式、辦學(xué)隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，高等教育的管理體思想和教育觀念都在發(fā)生深刻的變化。高等教育體制改革，已經(jīng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)機(jī)制，即使人才培養(yǎng)步人市場(chǎng)化軌道。而貴院校是以為企業(yè)培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育機(jī)構(gòu)，其與市場(chǎng)的聯(lián)系則更為緊密，無(wú)庸置疑，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我校只有轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，才能占有了市場(chǎng)，才能有更廣闊的發(fā)展空間。

2.周邊高校不斷發(fā)展給我校帶來(lái)巨大壓力

在我省，知名重點(diǎn)高校及老牌院校已深人人心，例如吉林大學(xué)，東北師范大學(xué)，長(zhǎng)春理工大學(xué)等，在以后甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)在教育市場(chǎng)上發(fā)揮其名牌優(yōu)勢(shì)，占據(jù)市場(chǎng)。另外，為了長(zhǎng)久發(fā)展，為了能躋身于知名高校之林，

不斷地探求自身的發(fā)展道路，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，管理體制，加強(qiáng)師資建設(shè)，改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，以最大的發(fā)展速度縮短與知名高校的差距。這都給我校帶來(lái)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

3.生源的爭(zhēng)奪使我校面臨嚴(yán)峻的境地

隨著各高校的連年擴(kuò)招及生源人口的逐年縮減，教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將十分激烈。高等教育逐步由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，將按照優(yōu)勝劣汰的規(guī)律，展開(kāi)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)、生源競(jìng)爭(zhēng)、師資競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。作為地方院校尤為如此，短短幾年時(shí)間，地方同類院校急劇增加，可謂如雨后春筍蓬勃發(fā)展，而教育資源卻十分有限，我學(xué)院正面臨著與名牌重點(diǎn)院校和同類及二級(jí)院校之間的競(jìng)爭(zhēng)。

面對(duì)上述現(xiàn)狀，我院校要直面市場(chǎng)，立于不敗之地，必須塑造自身良好的形象，而導(dǎo)入企業(yè)的CI戰(zhàn)略則是塑造學(xué)校理想化、個(gè)性化特色及維護(hù)院校統(tǒng)一化、規(guī)范化整體形象的重要措施。

從導(dǎo)入CI的時(shí)機(jī)來(lái)看，可以選擇方面有很多，而恰逢貴校建立60周年慶就是最合適不過(guò)了的了。無(wú)論從目前高校的形式來(lái)看還是從貴校建校60年這個(gè)導(dǎo)入CI大好的時(shí)機(jī)來(lái)看，貴校導(dǎo)入CI都是勢(shì)在必行的。

從貴校目前的發(fā)展來(lái)看，雖然貴校的理念識(shí)別系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，但尚未將其很好的傳播出去，所以導(dǎo)入CI還是具有一定的必要性：

首先是適應(yīng)人力資源的挑戰(zhàn)。學(xué)校師資的好壞直接影響著學(xué)校的教學(xué)水平，一方面要從教師待遇上吸引全國(guó)優(yōu)秀師資，另一方面更要通過(guò)形象推廣上樹(shù)立學(xué)校品牌，從而吸引全世界的師資力量，為學(xué)校的人力資源的吸引、建設(shè)發(fā)揮出重要的作用。

其次是適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。同行業(yè)學(xué)校間、全國(guó)各校間、國(guó)內(nèi)學(xué)校與國(guó)外學(xué)校之間都有競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)國(guó)內(nèi)名牌，創(chuàng)世界名牌，靠的就是競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)出活力，活力來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)。硬件的投入容易產(chǎn)生出快速的效果，學(xué)校形象的樹(shù)立則需要在長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)中獲取的優(yōu)勢(shì)積累而成。

最后是適應(yīng)變化的影響。社會(huì)變化的節(jié)奏在加快，教育也在不斷變革?！秶?guó)家教育改革發(fā)展綱要》中確立的基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，必須注重整體形象的設(shè)計(jì)與塑造，全方位審視自己，在動(dòng)態(tài)的形象設(shè)計(jì)中適應(yīng)變化，在變化的挑戰(zhàn)中不斷運(yùn)用形象設(shè)計(jì)。

對(duì)于貴校來(lái)說(shuō)，CI導(dǎo)入可以樹(shù)立個(gè)性化的辦學(xué)理念;提高自身的知名度和美譽(yù)度;以獲得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和好感，實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展目標(biāo)。而這些都使高校導(dǎo)入CI成為必然。

隨著該校建校六十周年慶典的圓滿結(jié)束，此時(shí)導(dǎo)入CI，并且將此貫徹到整個(gè)校園的各個(gè)角落。通過(guò)此次實(shí)施CI計(jì)劃，從而達(dá)到刷新學(xué)校的原有形象，賦予學(xué)校更深層次的，明晰學(xué)校今后的發(fā)展方向及定位問(wèn)題。通過(guò)各種社會(huì)公共媒介，提高學(xué)校的知名度的目的。

學(xué)校CI戰(zhàn)略的實(shí)施將標(biāo)志著學(xué)校管理科學(xué)化的一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)。CI主要包括MI(理念系統(tǒng))、BI(行為系統(tǒng))、VI(視覺(jué)系統(tǒng))三個(gè)部分。運(yùn)用CI的基本思想并結(jié)合學(xué)校管理工作的特點(diǎn)，學(xué)校CI的三個(gè)系統(tǒng)主要表現(xiàn)為：

1.學(xué)校理念識(shí)別

學(xué)校理念識(shí)別反映的是一所學(xué)校最為本質(zhì)的特點(diǎn)，即辦學(xué)的指導(dǎo)思想。這里所說(shuō)的理念，是在黨的教育方針指導(dǎo)下的具體的個(gè)性的東西，如校訓(xùn)、校歌、辦學(xué)宗旨、恪守的教育格言、學(xué)校建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)等等。透過(guò)它，人們可以了解學(xué)校所倡導(dǎo)的精神和價(jià)值觀。而理念識(shí)別是旗幟，是形象，是方向，其它所有的識(shí)別系統(tǒng)都必須圍繞著學(xué)校理念展開(kāi)，并最終歸結(jié)到這個(gè)理念。

2.學(xué)校行為識(shí)別

學(xué)校行為識(shí)別是指為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念所進(jìn)行的一系列活動(dòng)，這里包括內(nèi)容行為識(shí)別，如管理行為、教育教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師之間的交往行為、學(xué)生與教師之間的交往行為等，學(xué)校的外部行為識(shí)別，如學(xué)校管理者、教師與學(xué)校家長(zhǎng)之間交往的行為，學(xué)生對(duì)外交往行為、學(xué)校與社會(huì)、教育行政機(jī)關(guān)、新聞媒體、兄弟學(xué)校的交往行為等。學(xué)校教職員工和學(xué)生的行為，是學(xué)校形象向外傳播過(guò)程中最直觀的因素。學(xué)校的理念，也就是通過(guò)它們得以顯現(xiàn)的。公眾可以通過(guò)這些動(dòng)態(tài)的活動(dòng)，通過(guò)師生員工的規(guī)范化行為來(lái)了解識(shí)別學(xué)校。

3.學(xué)校視覺(jué)識(shí)別

學(xué)校視覺(jué)識(shí)別是指辦學(xué)理念的靜態(tài)的、視覺(jué)化的傳播，包括校名、?；铡⑿７?、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體、學(xué)校建筑及校園布置等。這些要求都是學(xué)校精神

抽象化、個(gè)性化的體現(xiàn)，依照名牌效應(yīng)，通過(guò)美學(xué)符號(hào)價(jià)值在給人愉悅的同時(shí)，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同。

因此，學(xué)校CI可以說(shuō)是學(xué)校在確立自身辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，運(yùn)用整體的學(xué)校行為溝通系統(tǒng)和統(tǒng)一規(guī)范的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)將學(xué)校的相關(guān)資訊傳播出去，使學(xué)校內(nèi)外部公眾對(duì)學(xué)校形成一致的認(rèn)同感和價(jià)值觀的一種活動(dòng)，是對(duì)學(xué)校形象進(jìn)行一種有目的，有計(jì)劃的重塑和傳播。

學(xué)校CI通過(guò)對(duì)MI、BI和VI的協(xié)調(diào)統(tǒng)合，對(duì)內(nèi)可以強(qiáng)化群體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。對(duì)外，可使社會(huì)公眾更明晰地認(rèn)知學(xué)校，建立起鮮明統(tǒng)一，高人一籌的學(xué)校品牌形象，提升學(xué)校的知名度，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)我們對(duì)貴校目前形象的分析來(lái)看，理念識(shí)別已經(jīng)有一定雛形，但是行為識(shí)別和視覺(jué)識(shí)別尚待大力改善。所以具體來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為可以從這幾個(gè)方面改進(jìn)貴校的形象建設(shè)：

1.完善學(xué)校的規(guī)章制度，突出學(xué)校的辦學(xué)理念，凸顯出整個(gè)CI的MI部分，從而完善理念識(shí)別部分。

長(zhǎng)春工程學(xué)院作為一個(gè)高校，其成員包括教職工、學(xué)生。必須制定相應(yīng)成文的教職工行為規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范，而且加強(qiáng)對(duì)成員的培訓(xùn)，做到每人可以手持一冊(cè)，使學(xué)校的規(guī)章制度為廣大成員所認(rèn)知和遵守。

2.加大對(duì)外交流和宣傳力度。

多鼓勵(lì)教職工參加各種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，借此提高貴校教職工的科研水平和提高貴校的知名度?？梢远嘀圃煲恍┯欣麑W(xué)校形象提高的新聞事件，請(qǐng)相關(guān)媒體加以報(bào)道。

3.大力加強(qiáng)貴校視覺(jué)應(yīng)用要素的建設(shè)。

對(duì)校名、學(xué)校標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等基本視覺(jué)要素如何應(yīng)用作出統(tǒng)一規(guī)范，包括對(duì)基本視覺(jué)要素在應(yīng)用物的編排要求、大小尺寸、字體變體、顏色變體等方面作出規(guī)范，在實(shí)踐中，必須做到長(zhǎng)春工程學(xué)院的辦公物品、校車、教職工名片、教師教學(xué)用品、宣傳欄、建筑物外觀、校門(mén)等都要有明顯的長(zhǎng)春工程學(xué)院標(biāo)志，而且顏色、字體、圖案等也要做統(tǒng)一規(guī)定，借此標(biāo)準(zhǔn)化長(zhǎng)工程的形象傳播系統(tǒng)。

4.加強(qiáng)貴校的校園網(wǎng)建設(shè)。

要做到對(duì)學(xué)校信息的及時(shí)和更新，加強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的美觀設(shè)計(jì)，同時(shí)做到網(wǎng)頁(yè)的基本色、字體、標(biāo)識(shí)、圖案跟學(xué)校的視覺(jué)系統(tǒng)相一致。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，加強(qiáng)貴校的校園網(wǎng)建設(shè)對(duì)貴校形象的

建議書(shū)的文體5寒假生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議書(shū)

“過(guò)快樂(lè)平安寒假，做文明美德少年”

——南夏墅中心小學(xué)學(xué)生20__年寒假生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議書(shū) 尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)、親愛(ài)的隊(duì)員們：

伴隨期末考試的結(jié)束，一個(gè)學(xué)期緊張、充實(shí)而又豐富多彩的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，隨之而來(lái)的是輕松、愉快的寒假。假期是孩子們最開(kāi)心、最快樂(lè)的日子，也是令人向往又讓人充滿幻想與希望的時(shí)光。

一、牢記安全，與健康永相隨。

有平安才有幸福，有健康才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。希望隊(duì)員們?cè)诩倨谥欣喂虡?shù)立安全第一的意識(shí)。寒假是孩子們身心放松的時(shí)候，此時(shí)安全和健康對(duì)孩子而言也顯得尤為重要。要讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變地處理突發(fā)事件，要牢記匪警和火警的電話，注意防火、防電;歡度佳節(jié)時(shí)，應(yīng)讓孩子注意合理膳食，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。請(qǐng)您減少帶孩子到人群聚集地集會(huì)，減少交叉感染;過(guò)節(jié)燃放煙花爆竹是我國(guó)的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，很多孩子對(duì)其寵愛(ài)有加，希望一定要在指定的網(wǎng)點(diǎn)購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的煙花爆竹，孩子燃放時(shí)一定要有大人陪伴，注意安全;出行要遵守公共秩序，注意文明禮貌，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

二、參與實(shí)踐，與快樂(lè)共成長(zhǎng)。

在假期中，孩子們擁有了更多的閑暇時(shí)間，如何引導(dǎo)孩子讓閑暇時(shí)間過(guò)得有意義便擺在了各位家長(zhǎng)的面前。如果能夠?qū)⑦@些時(shí)間充分利用起來(lái)，孩子們一定會(huì)有意想不到的收獲。為此學(xué)校建議：

擁抱親情，感恩祝福。引導(dǎo)孩子合理使用“壓歲錢”，鼓勵(lì)他們開(kāi)展通過(guò)向父母、長(zhǎng)輩贈(zèng)送自制小工藝品、賀卡等新年禮物，為他們做一些力所能及的事，表達(dá)自己的感激與祝福之情，培養(yǎng)他秘心父母、孝敬長(zhǎng)輩、感恩他人的優(yōu)良品質(zhì)。還可以跟身邊的暫時(shí)面臨一定生活困難的小伙伴開(kāi)展“暖冬手拉手”送溫暖活動(dòng)，為他們送去同齡小伙伴的關(guān)愛(ài)，相互學(xué)習(xí)，傳遞友誼，使他們充分感受社會(huì)的關(guān)愛(ài)，過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。

參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。放假在家，如果條件允許，應(yīng)讓孩子們積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)。積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)出的號(hào)召，“過(guò)快樂(lè)寒假，做文明美德少年”，希望同學(xué)們能夠從小事做起，從身邊事做起，積極行動(dòng)起來(lái)，度過(guò)一個(gè)有意義的寒假。

感受民族文化精神。一年一度的新春佳節(jié)是我們中華民族最重要的節(jié)日，這其中蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化，凝結(jié)了厚重的民族情感。家長(zhǎng)朋友們可以讓孩子在歡度節(jié)日的同時(shí)更多地了解關(guān)于春節(jié)的歷史

典故、民間習(xí)俗，廣泛參與公共文化場(chǎng)館、城鄉(xiāng)社區(qū)等場(chǎng)所組織開(kāi)展的民俗展示、歌舞表演、花會(huì)歌會(huì)、燈謎燈會(huì)、書(shū)法棋藝、美術(shù)攝影等生動(dòng)有趣的年慶民俗活動(dòng)，去感受博大精深的民族文化，感受家鄉(xiāng)變化，過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)。

實(shí)踐節(jié)能減排生活。全面了解我區(qū)“智慧武進(jìn)、低碳武進(jìn)、幸福武進(jìn)”三大建設(shè)，并積極參與建設(shè)。首先，做低碳生活的實(shí)踐者。少用紙巾，隨手關(guān)燈，不坐電梯，少用一次性塑料袋、水杯，少放鞭炮我們能做到的有很多!其次，要做節(jié)能減排的宣傳員。利用寒假時(shí)間，把學(xué)到的節(jié)能減碳的好點(diǎn)子、好方法帶回家中。再將好經(jīng)驗(yàn)推廣給兩個(gè)或更多的鄰居，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”!以點(diǎn)帶面，做節(jié)能減排的宣傳員。

三、相伴好書(shū)，與書(shū)香同行進(jìn)。

假期中，除按計(jì)劃完成寒假作業(yè)外，圖書(shū)館、書(shū)店是孩子們假期中一個(gè)理想的去處，如果能夠定時(shí)走進(jìn)圖書(shū)館、書(shū)店，那里安靜的環(huán)境，豐富的圖書(shū)，以及讀者如癡如醉的閱讀神情，一定會(huì)使孩子受到感染，并自愿融入這美好的境界中。學(xué)校在告家長(zhǎng)書(shū)中列出了好書(shū)推薦書(shū)目，您可以參考并根據(jù)孩子的需要為他選擇1-2本好書(shū)來(lái)閱讀。

四、快樂(lè)健身，做活力好少年。

圍繞“擁抱青奧，活力少年”主題，宣傳推廣奧林匹克精神和價(jià)值理念，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展安全便利的體育運(yùn)動(dòng)。1-3年級(jí)孩子每天完成5分鐘跳繩體育作業(yè)，4-6年級(jí)每天堅(jiān)持練習(xí)跑步800—1000米，希望家長(zhǎng)朋友們督促孩子按時(shí)、保質(zhì)保量地完成，引導(dǎo)子女養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，以健康陽(yáng)光、積極向上的活力形象迎接青奧、感受青奧。

請(qǐng)您特別關(guān)注：2月6日(農(nóng)歷正月十五)上午8：00準(zhǔn)時(shí)返校報(bào)名，寒假結(jié)束請(qǐng)您素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)上填好孩子在假期中的表現(xiàn)，連同寒假作業(yè)，開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)交班主任老師。

篇3

[關(guān)鍵詞] 勞技課 勞動(dòng)基地 特色 開(kāi)展 綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、勞技課教學(xué)資源的整合

1.分年級(jí)整合設(shè)計(jì)勞技實(shí)踐課內(nèi)容

如在一、二、三年級(jí)時(shí)，安排“認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木”、“我和植物做朋友”、“我看哥哥姐姐來(lái)勞動(dòng)”等簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)，讓學(xué)生適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注勞動(dòng)基地里的花草樹(shù)木、土壤、昆蟲(chóng)、學(xué)長(zhǎng)的勞動(dòng)探究情況；四年級(jí)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生參加勞動(dòng)，關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，安排“走進(jìn)植物王國(guó)”、“我的巧妙種植方法”等主題活動(dòng)；五年級(jí)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生以勞動(dòng)基地為平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)探究，安排“我的小實(shí)驗(yàn)”“我的小課題”“我的小論文”等主題探究活動(dòng)；六年級(jí)時(shí)，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方式日趨成熟，情感日益豐富、開(kāi)始關(guān)注家庭、社會(huì)的種植及綠化問(wèn)題，本階段我們安排“我家與植物”、“社區(qū)綠化知多少”、“社區(qū)花木的種植調(diào)查”、“我為綠化家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量”等活動(dòng)。

2.分年級(jí)整合開(kāi)發(fā)勞技實(shí)踐課內(nèi)容

可以根據(jù)自己年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)、教師特長(zhǎng)、家長(zhǎng)資源進(jìn)行整合設(shè)計(jì)活動(dòng)，

一年級(jí) 觀察植物的外形 能用話來(lái)表述自己觀察到的現(xiàn)象。

二年級(jí) 觀察植物的生長(zhǎng) 用簡(jiǎn)單的畫(huà)或話來(lái)描述植物的外形、特征等。

三年級(jí) 植物、昆蟲(chóng)相互間的關(guān)系 制作植物、昆蟲(chóng)標(biāo)本，并開(kāi)展讀常識(shí)類書(shū)籍的活動(dòng)。

四年級(jí) 植物、昆蟲(chóng)與客觀因素之間的關(guān)系 寫(xiě)觀察日記，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

五年級(jí)促使植物生長(zhǎng)的各種方法 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比如月季扦插、摘頂，發(fā)芽時(shí)的掩光法等，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫(xiě)小論文。

六年級(jí)研究土壤成分、光照強(qiáng)弱等對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，以及進(jìn)行無(wú)土栽培中的水培和基質(zhì)培的實(shí)驗(yàn)。 對(duì)比不同的改良土壤的方法，從發(fā)芽率和出苗時(shí)間和株數(shù)的不同，研究有利于植物生長(zhǎng)的方法，作好記錄，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫(xiě)小論文。

3.勞技課的課外實(shí)踐活動(dòng)整合

除了一些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，如有關(guān)于肥料的認(rèn)識(shí)，玫瑰花的扦插、葉子的輸送養(yǎng)料、蒸發(fā)、光合作用，菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程等在教室里組織教學(xué)之外，大部分教學(xué)時(shí)間都是在勞動(dòng)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。我們根據(jù)季節(jié)轉(zhuǎn)換和種植過(guò)程中的實(shí)際情況自行選擇變換教學(xué)內(nèi)容。如一位老師一次帶領(lǐng)學(xué)生觀察西紅柿?xí)r，發(fā)現(xiàn)“同樣的溫度下，為什么另一個(gè)品種的西紅柿沒(méi)有提早開(kāi)花呢？”老師馬上抓住這個(gè)契機(jī)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究的指導(dǎo)。在邊實(shí)施，邊借鑒、邊開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，讓我們的活動(dòng)內(nèi)容不斷調(diào)整、生成、充實(shí)。

二、勞技課教學(xué)模式的整合

1.引導(dǎo)――對(duì)話式教學(xué)模式

在勞動(dòng)基地的綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，由于瓜果蔬菜的種植等知識(shí)技術(shù)學(xué)生平時(shí)從未接觸過(guò)，知之甚少，此時(shí)我們多運(yùn)用這種教學(xué)模式，以期可以高效地傳授知識(shí)、交流信息。但這種知識(shí)、信息的交流不是傳統(tǒng)的、單向的，而是立體的，生成的。通過(guò)課堂實(shí)踐，我們初步總結(jié)出“引導(dǎo)――對(duì)話式”教學(xué)模式：即“提出問(wèn)題――創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境――師生互動(dòng)交流――思維拓展延伸”。

2.開(kāi)放――互動(dòng)式教學(xué)模式

開(kāi)放――互動(dòng)式模式重視以教材為中介，師生共同討論、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)，教師、學(xué)生、教材處于立體開(kāi)放的系統(tǒng)之中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試與探索，我們初步總結(jié)出“開(kāi)放――互動(dòng)式”模式勞動(dòng)實(shí)踐課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)由以下幾個(gè)主要步驟組成：創(chuàng)設(shè)情境、確定問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、討論交流、效果評(píng)價(jià)、回歸目標(biāo)。

3.發(fā)現(xiàn)――探究式教學(xué)模式

基于勞動(dòng)實(shí)踐課程的開(kāi)放性和靈活性，更適宜于運(yùn)用此教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上。通過(guò)學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)他們的主體精神、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。

通過(guò)研究和探索，初步建立了以勞動(dòng)基地為依托的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容體系，形成了開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一般模式和方法。

三、勞技課多學(xué)科領(lǐng)域拓展的整合

以學(xué)校的勞動(dòng)基地為依托，學(xué)校、教師、學(xué)生均在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中得到了提升與發(fā)展。得益最大的還是學(xué)生，在活動(dòng)過(guò)程中，增長(zhǎng)了知識(shí)、習(xí)得了技能、提升了情趣、拓展了視野、體驗(yàn)了生活、陶冶了情操、愉悅了身心、鍛煉了能力。

1．引導(dǎo)學(xué)生向熟悉的空間拓展

為了引導(dǎo)學(xué)生多元化有層次地去探究，我們引導(dǎo)學(xué)生拓展空間，進(jìn)行家庭種植實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)自己熟悉的社區(qū)，走向社會(huì)去探究。

如走進(jìn)勞動(dòng)基地大棚，觀察在大棚里進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)：通過(guò)三個(gè)階段的不同實(shí)驗(yàn)（第一次應(yīng)用水培方法，第二次進(jìn)行改進(jìn)版的營(yíng)養(yǎng)液栽培，第三次進(jìn)行柱式無(wú)土栽培）不斷地改進(jìn)栽培方法和基質(zhì)，得以實(shí)驗(yàn)成功。由此鼓勵(lì)推廣到家庭的無(wú)土栽培，給社區(qū)寫(xiě)綠化建議書(shū)，建議將樓頂、陽(yáng)臺(tái)、墻體等都作為新的綠化點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生向所學(xué)的課程拓展

綜合實(shí)踐活動(dòng)采用向?qū)W科滲透拓展的方法，對(duì)每一個(gè)活動(dòng)大主題，都向?qū)W科延伸，從中挖掘出小主題。教師采取向?qū)W科滲透的方法，將大主題進(jìn)行分解，如關(guān)于社區(qū)綠化實(shí)踐，可以采取以下方式拓展：

（1）向數(shù)學(xué)學(xué)科滲透的活動(dòng)――調(diào)查社區(qū)綠地面積

關(guān)于調(diào)查社區(qū)綠地面積的主題，主要開(kāi)展如下的活動(dòng)。其一，實(shí)地測(cè)量綠地的長(zhǎng)和寬，計(jì)算出大致的社區(qū)綠地面積，了解能用哪些數(shù)量指標(biāo)來(lái)描述花壇的分布情況。其二，繪制初步的社區(qū)綠地分布圖。

（2）向美術(shù)學(xué)科滲透――制作植物標(biāo)志牌

在活動(dòng)中，先由小組成員交流搜集到的植物相關(guān)資料，再在美術(shù)教師的引導(dǎo)下討論制作植物標(biāo)志牌的方式，以及圖案的設(shè)計(jì)方法，最后動(dòng)手制作個(gè)性標(biāo)志牌。

（3）向科學(xué)學(xué)科滲透――了解植物生長(zhǎng)特點(diǎn)

在三年級(jí)的科學(xué)課程中學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，我們結(jié)合這方面的知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)查閱植物學(xué)書(shū)籍，如植物圖鑒、網(wǎng)上圖片，進(jìn)行對(duì)比辨認(rèn)，從而認(rèn)識(shí)更多的植物生長(zhǎng)特點(diǎn)。

（4）向語(yǔ)文學(xué)科滲透――社區(qū)綠化建議

在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)與隊(duì)員、老師、親友、鄰居的調(diào)查、考察、訪談，了解社區(qū)的綠化現(xiàn)狀。然后寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，撰寫(xiě)建議書(shū)，建議社區(qū)進(jìn)行立體綠化的方法的推廣，將樓頂、陽(yáng)臺(tái)、墻體等都作為新的綠化地點(diǎn)。

篇4

作為一位教育工作者，我以語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)為平臺(tái)，努力嘗試著：如何讓學(xué)生在“玩”中感悟、探索，知識(shí)得到創(chuàng)造，思維得到發(fā)展，能力得到升華，信心得到增強(qiáng)，從而全面提高語(yǔ)文智慧、語(yǔ)文素養(yǎng)。我對(duì)玩的理解分為兩個(gè)層次：一是學(xué)生的天性，但也為有意義的玩建立基礎(chǔ)；二是有目的的玩，也就是有意義的玩。在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，我提倡的是有意義的玩。學(xué)生在開(kāi)放、有活力、嶄新的語(yǔ)文課程舞臺(tái)中探索，寓學(xué)于玩，哪怕在玩中有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，都是玩出了學(xué)問(wèn)，玩出了名堂。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。圍繞這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我以“玩”出來(lái)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)為突破口，結(jié)合自己的想法、做法，在學(xué)生親身“玩”的經(jīng)歷中，精彩激活他們的智慧。

學(xué)生語(yǔ)文思維能力的再發(fā)展不是孤立存在，必須以學(xué)生經(jīng)歷的綜合性學(xué)習(xí)為載體。學(xué)生“玩”出來(lái)的綜合性學(xué)習(xí)也不可避免貫穿著探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議別指出：開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。

1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟動(dòng)思維

教師鼓勵(lì)學(xué)生在“玩”的綜合性學(xué)習(xí)中多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而更廣泛、多角度在“玩”中找答案。少給學(xué)生答案，甚至不給答案，答案是學(xué)生自己探索、感悟出來(lái)的，不是別人給的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，從而啟動(dòng)他們的思維。例如，學(xué)完《大瀑布的葬禮》一課后，學(xué)生提出：“在我們中山有什么地方的水資源需要舉行葬禮，提醒人們保護(hù)水資源？我們應(yīng)該采用什么措施對(duì)這些舉行了葬禮的水資源進(jìn)行保護(hù)？我們應(yīng)該到有關(guān)部門(mén)得出一些什么數(shù)據(jù)來(lái)寫(xiě)我們的建議書(shū)？”學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，以此課為契機(jī)，開(kāi)展了以此“保護(hù)家鄉(xiāng)水資源”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生有了問(wèn)題，開(kāi)始啟動(dòng)思維，分組行動(dòng)起來(lái)探索答案：其中一組同學(xué)訪談當(dāng)?shù)鼐用瘢l(fā)出問(wèn)卷，了解當(dāng)?shù)厮Y源污染情況。其中一組同學(xué)到鎮(zhèn)環(huán)保局得出準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。其中一組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)方法比較不同地方收集的水樣本的污染情況。學(xué)生在“玩”前腦中可能是一張白紙，教師讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助他們?cè)趩?wèn)題中啟動(dòng)思維，讓他們?cè)谶@張白紙中書(shū)寫(xiě)越來(lái)越美的畫(huà)卷。

2. 分析問(wèn)題，促進(jìn)思維

真正的智慧，如果]有分析問(wèn)題的思維模式，那就沒(méi)有解決問(wèn)題的思維模式，更談不上發(fā)展智慧。在前面提到“保護(hù)水資源”的綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生的分析或得到的結(jié)論不一定正確、完整，但這樣的分析問(wèn)題的精神體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文思維能力的促進(jìn)。

3. 解決問(wèn)題，拓寬思維

篇5

一、抓住契機(jī)，體驗(yàn)感悟

（一）創(chuàng)造條件，動(dòng)中悟情

少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，是最佳整合途徑，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事務(wù)現(xiàn)象的觀察、判斷能力，選擇獲取信息的能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的興趣，關(guān)心人類的生存與發(fā)展，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在歡慶重大節(jié)日到來(lái)之際，我校大隊(duì)部都會(huì)舉行一系列的活動(dòng)，高年級(jí)的隊(duì)員們通過(guò)各種渠道收集奧運(yùn)會(huì)、農(nóng)運(yùn)會(huì)的資料，并利用班隊(duì)課、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，與低、中年級(jí)的隊(duì)員們一同學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)，成績(jī)斐然；中年級(jí)的隊(duì)員們充分發(fā)揮。制作精美的心愿卡、五色花環(huán)；低年級(jí)的隊(duì)員們也不甘落后，自編朗朗上口的兒歌“三句半”，有的隊(duì)員還在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮在興趣課上所學(xué)的特長(zhǎng)，制作了別致的手工藝品“金龍迎農(nóng)運(yùn)”；舞蹈隊(duì)的隊(duì)員們請(qǐng)來(lái)了社區(qū)的老奶奶“老少同樂(lè)”；跆拳道的隊(duì)員們現(xiàn)場(chǎng)表演“五環(huán)情”；還有的隊(duì)員請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，與老師一同參加趣味體育活動(dòng)“農(nóng)運(yùn)會(huì)模仿操”“課間十分鐘”“運(yùn)糧過(guò)河”“顆粒歸倉(cāng)”“相愛(ài)相伴”……將課程學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)收集資料了解活動(dòng)來(lái)歷、意義以及有關(guān)方式，學(xué)習(xí)制作、溝通、交流，增進(jìn)與父母之間、伙伴之間的情感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓自己的課程生活豐富而有意義。課程教學(xué)的整合，不但拓展了品德教學(xué)的時(shí)空，提升了活動(dòng)內(nèi)在價(jià)值，更從本質(zhì)上充實(shí)了學(xué)生的精神生活。

（二）爭(zhēng)章結(jié)合，促進(jìn)內(nèi)化

少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，是一項(xiàng)有利于培養(yǎng)少先隊(duì)員社會(huì)綜合實(shí)踐能力的有效載體。廣泛深入開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，能使隊(duì)員在爭(zhēng)章目標(biāo)的指引下，自覺(jué)提高自身的認(rèn)知水平和實(shí)踐操作能力。相對(duì)于課堂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)章活動(dòng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有更廣闊的空間。如在學(xué)期初，設(shè)立八枚章（友誼章、創(chuàng)新章、自理章、服務(wù)章、環(huán)保章、閱讀章、信息章、好行為章）。利用品德課談話激趣，先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)細(xì)則；再倡議學(xué)生合作或獨(dú)立制定爭(zhēng)章計(jì)劃；接著，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練；然后，組織評(píng)章小組進(jìn)行評(píng)章，最后，結(jié)合學(xué)?！傲弧惫?jié)慶?；顒?dòng)舉行隆重的頒章儀式。通過(guò)爭(zhēng)章過(guò)程，提升學(xué)生的認(rèn)知與情感，從而促進(jìn)其品德的積極內(nèi)化。

二、探索整合，秀出風(fēng)采

（一）發(fā)揮綜合魅力

品德課程關(guān)注學(xué)生道德、心理健康的發(fā)展，必定要與實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系。模擬的生活畢竟不能代替真實(shí)的生活，而綜合實(shí)踐活動(dòng)恰好填補(bǔ)這一空隙，因?yàn)樗麄儭坝米约旱难劬τ^察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)”！孩子們喜歡與活動(dòng)結(jié)合的思品課，如：在教學(xué)《家鄉(xiāng)》這一個(gè)主題活動(dòng)中，擬定了以《我們生活的地方真美》為子課題，引導(dǎo)學(xué)生課前通過(guò)多種形式：觀察家鄉(xiāng)；了解家鄉(xiāng)的歷史；問(wèn)一問(wèn)“家鄉(xiāng)人”……接著，利用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的家鄉(xiāng)，在暢所欲言的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生合作描繪家鄉(xiāng)藍(lán)圖；然后，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行修改；并擬寫(xiě)建議書(shū)遞交有關(guān)部門(mén)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，獲得知識(shí)與技能，學(xué)會(huì)了探究活動(dòng)的方法，充滿喜悅，充滿活力，學(xué)習(xí)積極性更高了，拉近了教材與學(xué)生實(shí)際生活的距離，可謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

（二）打造課堂“麥田”

品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切關(guān)系。”品德與生活、品德與社會(huì)新課程中大多數(shù)課文需要進(jìn)行多個(gè)課時(shí)教學(xué)，這就需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理分解，制定具體明確的課時(shí)目標(biāo)，這樣才能提高每節(jié)課的教學(xué)效果。如：五年級(jí)綜合實(shí)踐下學(xué)期活動(dòng)主題《向英雄學(xué)習(xí)》就可以和五年級(jí)品社科第六活動(dòng)單元《向英雄致敬》、以及六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的第六單元《英雄》整合，圍繞了解英雄的方方面面這一目標(biāo)，層層深入：（1）“查一查”。讓學(xué)生課前了解英雄（不極限某一方面）；（2）“讀一讀”。請(qǐng)學(xué)生選擇自己崇拜的英雄，讀一讀他們的事跡，使學(xué)生獲得了從未有過(guò)的對(duì)英雄的深刻認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生了敬英雄愛(ài)英雄的強(qiáng)烈情感。接著，在第二節(jié)課中根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際：（1）“說(shuō)一說(shuō)”英雄的貢獻(xiàn)；（2）“贊一贊”英雄的氣概；（3）“唱一唱”英雄贊歌；（4）小品表演，情境體驗(yàn)；（5）“悟一悟”感悟生活；（6）展示成果：展示課前老師布置的用畫(huà)畫(huà)、攝影、寫(xiě)日志等各種形式記錄下看到的社會(huì)上關(guān)心英雄的事，先同伴交流，再全班交流，這樣一來(lái)，既避免了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)，又激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，學(xué)習(xí)英雄，崇敬英雄，振奮民族意識(shí)，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向，蕩滌心靈，升華情感。

（三）盡情展示自我

篇6

一、1—3月招商工作情況

（一）到位資金完成情況

1-3月，到位縣外資金18.4億元，。其中國(guó)內(nèi)市外資金16.8億元，完成市下達(dá)目標(biāo)任務(wù)的30.5%，國(guó)內(nèi)市外資金中國(guó)內(nèi)省外資金14.8億元，完成市下達(dá)目標(biāo)任務(wù)的32.9%。

（二）項(xiàng)目簽約及重點(diǎn)跟蹤項(xiàng)目情況

1、招商引資成效顯著。1-3月簽約項(xiàng)目4個(gè)，協(xié)議金額15億。其中10億元以上項(xiàng)目1個(gè)（欣澤建材綜合商貿(mào)城項(xiàng)目），億元以上項(xiàng)目2個(gè)（城市生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目、1200萬(wàn)米新型功能性纖維家紡面料產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目）。

2、項(xiàng)目?jī)?chǔ)備充足。今年以來(lái)組織較大的招商引資活動(dòng)已超過(guò)10次，外出對(duì)接、考察企業(yè)30余家，等地20多批次客商來(lái)我縣洽談、考察。目前天齊鋰業(yè)與合作項(xiàng)目、沱牌100萬(wàn)噸/年玻瓶生產(chǎn)線項(xiàng)目等重大項(xiàng)目順利快速跟進(jìn)。年產(chǎn)100萬(wàn)只超高壓復(fù)合氣瓶生產(chǎn)項(xiàng)目、年產(chǎn)4000噸營(yíng)養(yǎng)風(fēng)味米果生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目、環(huán)保節(jié)能綠色材料項(xiàng)目等10個(gè)項(xiàng)目已達(dá)成初步協(xié)議，正準(zhǔn)備近期提請(qǐng)?jiān)u審會(huì)審議。另外，熊貓汽車配件、生物質(zhì)固化成型項(xiàng)目、模具加工項(xiàng)目等22個(gè)項(xiàng)目正在抓緊洽談、跟蹤。

二、目前招商引資跟蹤的主要思路及措施

（一）創(chuàng)新招商方式，提高招商引資實(shí)效

1、堅(jiān)持“項(xiàng)目招商”，以“3+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，確定3-5個(gè)2013年重點(diǎn)突破產(chǎn)業(yè)。細(xì)分重點(diǎn)突破產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，明確產(chǎn)業(yè)鏈龍頭項(xiàng)目和關(guān)鍵配套項(xiàng)目，結(jié)合園區(qū)實(shí)際，選好項(xiàng)目建設(shè)地址，編制項(xiàng)目建議書(shū)，充分利用專題招商活動(dòng)、項(xiàng)目推介會(huì)和相關(guān)展會(huì)推介我縣優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，抓住契機(jī)洽談對(duì)接，促進(jìn)項(xiàng)目落成。目前，我們正在抓緊項(xiàng)目編制包裝工作。

2、堅(jiān)持“專業(yè)招商”，組織招商小分隊(duì)，抓住優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，主動(dòng)敲門(mén)招商，有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)招商活動(dòng)。

3、堅(jiān)持“雇員招商和委托招商”，調(diào)動(dòng)各領(lǐng)域的有利資源，快速捕捉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移信息，形成強(qiáng)大暢通的招商網(wǎng)絡(luò)。目前，我們正在抓緊收集籍在外成功人士的信息，通過(guò)各種有效途徑，把散落在各級(jí)部門(mén)和民間的資料信息統(tǒng)計(jì)上來(lái)，充分調(diào)動(dòng)成功人士參與家鄉(xiāng)建設(shè)的積極性，有效發(fā)揮其在各領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)和重要作用，進(jìn)一步推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

（二）著力招大引強(qiáng)，補(bǔ)鏈招商，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展

堅(jiān)持招大引強(qiáng)，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)世界500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)100強(qiáng)、行業(yè)50強(qiáng)企業(yè)，著力引進(jìn)一批投資規(guī)模大、科技含量高、帶動(dòng)能力強(qiáng)、產(chǎn)出效益高的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目，實(shí)行補(bǔ)鏈招商，積極拓展上下游產(chǎn)業(yè)鏈和循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈，加快引進(jìn)鋰電新材料及組件、汽車零部件、機(jī)械制造、食品加工、服務(wù)外包、現(xiàn)代物流等項(xiàng)目，提升產(chǎn)業(yè)配套能力，做實(shí)做長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。

（三）抓大不放小，發(fā)展和培育中小企業(yè)

加快中小企業(yè)孵化園建設(shè)，完成3萬(wàn)平米多層標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè),引導(dǎo)小微企業(yè)入駐孵化園，拓寬融資渠道，解決中小企業(yè)融資難，大力扶持中小企業(yè)發(fā)展壯大，力爭(zhēng)新增規(guī)模以上企業(yè)10戶。積極引導(dǎo)民間資本參和在外成功人士興辦實(shí)體經(jīng)濟(jì)，不斷擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)總量和改變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

（四）強(qiáng)化項(xiàng)目服務(wù)，保障項(xiàng)目順利推進(jìn)

我局要求全局干部要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)提高服務(wù)效能，全面落實(shí)項(xiàng)目促進(jìn)責(zé)任制和全程代辦制，加大協(xié)調(diào)力度，定期召開(kāi)聯(lián)系會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落實(shí)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)簽約項(xiàng)目早開(kāi)工、早投產(chǎn)。

篇7

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；內(nèi)容設(shè)定；四個(gè)面向；成才

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)是新課改背景下的一項(xiàng)重要的改革與創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)也成為學(xué)生在新時(shí)代學(xué)習(xí)生活的一種常態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)旨在推動(dòng)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、思考等諸多動(dòng)手、動(dòng)腦能力，幫助學(xué)生逐步形成關(guān)注生活、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)與技能，為學(xué)生成才積蓄能量，做好充足的準(zhǔn)備。

在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)這樣的核心目標(biāo)，我們就需要依據(jù)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱綱要）的明確要求，結(jié)合地方課程實(shí)施的具體指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

結(jié)合本門(mén)課程實(shí)施以來(lái)的教學(xué)實(shí)際，為避免淡化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施意義，充分發(fā)揮本門(mén)學(xué)科的特殊教育價(jià)值，確保學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)中提升自我、形成技能，我們?cè)谄綍r(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容設(shè)定的過(guò)程中始終注重凸顯“四面”，收到了很好的教育效果。

一、面向?qū)W生，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的磁石效應(yīng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)主體無(wú)疑是學(xué)生，綜合實(shí)踐的內(nèi)容直接影響了課程實(shí)施目標(biāo)的達(dá)成，也直接決定了學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中所能夠從中獲得多少知識(shí)，鍛煉多少能力。我們?cè)谶M(jìn)行內(nèi)容設(shè)定時(shí)，緊緊依據(jù)綱要，在教學(xué)中始終把貼近學(xué)生生活實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)作為重要考量要求，堅(jiān)持面向?qū)W生。

小學(xué)生對(duì)歌唱有著極大的興趣，他們平時(shí)都喜歡哼唱一些流行歌曲，而傳統(tǒng)的童歌童謠又因?yàn)閿?shù)量不多且流行不廣漸漸被學(xué)生忽視。在這樣的背景下，我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，結(jié)合學(xué)生的校園生活，將創(chuàng)編、演唱、交流“校園童謠”作為一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生被牢牢吸引。在活動(dòng)實(shí)施的一開(kāi)始，教師播放一段童謠“小朋友，你別跑，摔傷身體可不好；垃圾桶，對(duì)我笑，趕快讓她吃個(gè)飽?！睂W(xué)生被輕快的旋律吸引，同時(shí)又無(wú)形中被童謠中的教育內(nèi)容所教育。教師再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)后的感受，緊接著給學(xué)生提出活動(dòng)內(nèi)容“讓我們也來(lái)編一編校園童謠”，在學(xué)生的童謠出爐之后，教師再結(jié)合“配樂(lè)唱、表演誦、合作演、共欣賞”等活動(dòng)內(nèi)容，放大學(xué)生童謠創(chuàng)作的激情與快樂(lè)。在這樣的活動(dòng)中，實(shí)踐內(nèi)容牢牢拉緊學(xué)生關(guān)注的目光，學(xué)生全身心投入活動(dòng)，他們的表達(dá)能力、思考能力、觀察能力、表演能力等都獲得了很大的提升。只要我們的實(shí)踐內(nèi)容發(fā)學(xué)生所想，投學(xué)生所好，就能夠如同磁石一般，深深吸引著學(xué)生的參與熱情。

二、面向綜合，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的奶茶效應(yīng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)別于其他學(xué)科的最本質(zhì)特征就在于“綜合”，這里的綜合從第一層面來(lái)說(shuō)是活動(dòng)內(nèi)容與形式的廣泛化、拓展化；從第二層面來(lái)看則是學(xué)生學(xué)習(xí)的所有學(xué)科的集中運(yùn)用，是集合不同學(xué)科特點(diǎn)的綜合化課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇顯然需要綜合考量學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科中所習(xí)得技能的靈活運(yùn)用。從這個(gè)角度探察綜合實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容的設(shè)定就好比調(diào)制一杯清香可口的奶茶，需要將不同的配料進(jìn)行攪拌，充分融合。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)定時(shí)，我們通常是綜合學(xué)生數(shù)學(xué)的搜集、分析、推理訓(xùn)練，語(yǔ)文的表達(dá)、誦讀、閱讀訓(xùn)練，音體美的才藝技能展示等，使得學(xué)生學(xué)以致用，享受綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐的樂(lè)趣。針對(duì)學(xué)生身邊“飲用水”使用的客觀現(xiàn)狀，我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中提出開(kāi)展一次“水的秘密”的調(diào)查研究。學(xué)生通過(guò)走家串戶、調(diào)查采訪等，制作了《家庭用水量調(diào)查表》《公共用水走向圖》《生活污水的處理》《生活用水建議書(shū)》等內(nèi)容，在班內(nèi)交流時(shí)，學(xué)生又采用“小品、演講、手抄報(bào)”等形式匯報(bào)了實(shí)踐的成果。學(xué)生的綜合素質(zhì)在實(shí)踐中獲得了高效鍛煉。

三、面向生活，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的波紋效應(yīng)

學(xué)校生活與家庭生活是學(xué)生接觸的兩大方面，學(xué)校中獲得的信息往往與學(xué)生在生活中的經(jīng)歷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就需要在學(xué)生的家庭與學(xué)校之間架起一座連通的橋梁，讓學(xué)生借助校內(nèi)的活動(dòng)來(lái)有效影響他們的生活，從而實(shí)現(xiàn)“小手牽大手，小家?guī)Т蠹摇钡牟y效應(yīng)。

“八禮四儀”是當(dāng)下學(xué)生必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)并謹(jǐn)記踐行的社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！鞍硕Y四儀”的施行看似面向?qū)W生，其實(shí)更為重要的是通過(guò)學(xué)生來(lái)影響全社會(huì)，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)形成良好的風(fēng)氣，構(gòu)建出和諧美好的新時(shí)代。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們組織學(xué)生開(kāi)展“照鏡子”的活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合“八禮四儀”的內(nèi)容在社會(huì)中進(jìn)行對(duì)照，尋找那些“不正之風(fēng)、不良行為”。學(xué)生在調(diào)查后再運(yùn)用“我來(lái)說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)我講、曝光臺(tái)”等形式，將生活中的“亂停亂放、垃圾亂扔、隨意浪費(fèi)”等現(xiàn)象進(jìn)行了集中曝光，有些同學(xué)還找來(lái)相關(guān)資料進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生們?cè)谶@樣的活動(dòng)中深受震動(dòng)，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生再將這些內(nèi)容在社區(qū)、家庭中進(jìn)行集中展演，發(fā)揮了活動(dòng)價(jià)值最大化。

四、面向地方，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的燃燒效應(yīng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)地方課程。反映地方文化，傳承地方傳統(tǒng)是本課程不可推卸的重要責(zé)任。在內(nèi)容設(shè)定中，我們也著力引導(dǎo)學(xué)生了解地方文化特色，把握地方文化資源，推進(jìn)地方文化傳統(tǒng)的有序傳承，讓地方文化這一團(tuán)火繼續(xù)熊熊燃燒下去。

例如，我們?cè)诨顒?dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)并表演“張家港戲曲”，了解并制作“藍(lán)印花布”的音視頻資料，還利用“舌尖上的家鄉(xiāng)”活動(dòng)，利用圖片、實(shí)物、視頻等形式重點(diǎn)推介當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)美食等，學(xué)生為家鄉(xiāng)而驕傲，也牢固樹(shù)立了建設(shè)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)才智的決心。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；思維；實(shí)踐；能力

以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求和有效途徑。只有以創(chuàng)新為目標(biāo)，才能最大限度地調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極主動(dòng)性，帶動(dòng)隊(duì)員學(xué)好知識(shí)、學(xué)活知識(shí)、全面發(fā)展各方面綜合能力。少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何開(kāi)展少先隊(duì)工作，使每個(gè)隊(duì)員都能健康、全面發(fā)展，現(xiàn)在我就如何利用隊(duì)的活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)隊(duì)員興趣，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)

所謂創(chuàng)新意識(shí)是指一個(gè)人不愿墨守成規(guī)，渴求標(biāo)新立異，自覺(jué)地要求自己用新的思路、新的方法、新的途徑，從超常規(guī)的獨(dú)特視角去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一種態(tài)度和意愿。保護(hù)和培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)成為少先隊(duì)活動(dòng)課創(chuàng)新教育的最主要內(nèi)容之一。教育學(xué)告訴我們“興趣是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維能力的巨大推動(dòng)力。”有興趣的活動(dòng)不僅能使人全神貫注，積極思考，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為解放隊(duì)員的創(chuàng)造力，引導(dǎo)隊(duì)員敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，我把少先隊(duì)活動(dòng)的交給隊(duì)員。為隊(duì)員創(chuàng)造 “創(chuàng)新的環(huán)境”，讓他們自己出謀劃策，集思廣益。如：結(jié)合文明禮儀教育，把隊(duì)活動(dòng)的交給隊(duì)員，讓隊(duì)員在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，會(huì)唱的唱，會(huì)跳的跳，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)。這樣在愉快的活動(dòng)中，隊(duì)員們的個(gè)性得到充分的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神也得到了培養(yǎng)。

以皮亞杰發(fā)生學(xué)觀點(diǎn)，興趣是“能量的調(diào)節(jié)者，它的加入改變發(fā)動(dòng)了儲(chǔ)在內(nèi)心的力量?！迸d趣是一塊“吸鐵石”，有了它常使愉和求知欲成為學(xué)習(xí)，思維的伙伴。

二、發(fā)掘潛能，自己組織探究小隊(duì)并開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新能力

生理學(xué)研究告訴我們，任何一個(gè)大腦發(fā)育正常的人都蘊(yùn)藏著創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新教育使命就是開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)，發(fā)展人的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先是創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在開(kāi)展探究小隊(duì)活動(dòng)時(shí)，讓隊(duì)員自己組隊(duì)，自己起隊(duì)名，自己請(qǐng)指導(dǎo)老師，自己開(kāi)展活動(dòng)，自己記載活動(dòng)情況，自己總結(jié)效果。這樣解放了隊(duì)員的思想、雙手、活動(dòng)時(shí)間和空間，使隊(duì)員能不受約束地探索、思考，從而較好地培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如：我班的“環(huán)保小隊(duì)”，就是幾個(gè)要好、興趣一致的同學(xué)組成，通過(guò)討論研究，自己制定了可行的探究方案，自己總結(jié)，而且還寫(xiě)了有關(guān)保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的建議書(shū)、倡議書(shū)?？梢?jiàn)，通過(guò)自行探究，不僅培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還從中培養(yǎng)了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)

三、以疑為線索，以思考為核心，培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新精神

亞里斯多德說(shuō)：“人的思維是從疑問(wèn)開(kāi)始的?！薄耙环蓡?wèn)，一番長(zhǎng)進(jìn)?！睉夷畈拍芪龑W(xué)生的注意力，也能更加激起學(xué)生創(chuàng)造欲望。

當(dāng)少先隊(duì)員們從家庭走向?qū)W校時(shí)，由于生活環(huán)境的變化，他們所面對(duì)的人和事也更加復(fù)雜而多變。這一變化對(duì)于好奇心強(qiáng)的隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力的好機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員要抓住他們好奇好問(wèn)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)置疑，給孩子營(yíng)造能夠發(fā)揮其自由想象的寬松環(huán)境。要多帶孩子走進(jìn)大自然。豐富多彩，充滿魅力，變化多端的自然景觀，是啟迪隊(duì)員想象力，激發(fā)其好奇心，開(kāi)啟其智慧之門(mén)，增強(qiáng)他們探索情趣的最佳教具。另外，還可有意識(shí)地組織隊(duì)員開(kāi)展游戲活動(dòng)，如編故事、編謎語(yǔ)、聽(tīng)音樂(lè)、編舞蹈等。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員對(duì)孩子的好奇好問(wèn)，不能有厭煩情緒，因孩子多問(wèn)而訓(xùn)斥孩子，甚至凡事自己說(shuō)了算，這樣很容易導(dǎo)致孩子們的依賴性，甚至扼殺孩子們創(chuàng)新的熱情。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真耐心地回答隊(duì)員提出的問(wèn)題，多征求隊(duì)員的意見(jiàn)，鼓勵(lì)隊(duì)員凡事有自己的看法和意見(jiàn)，用商量的口吻和隊(duì)員一起解決問(wèn)題。

四、重視實(shí)踐，拓寬隊(duì)員的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)的核心，具有創(chuàng)新思維的人，就如同掌握了打開(kāi)創(chuàng)新寶庫(kù)的金鑰匙。隊(duì)員對(duì)新異、奇特的東西總是具有濃厚的興趣，花開(kāi)花謝，螞蟻搬家……都會(huì)引起他們的探索欲望，輔導(dǎo)員要善于提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)能引起探索的情境，引導(dǎo)他們自己去尋找答案?？梢越o一些內(nèi)容，例如可結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章的內(nèi)容，放手讓隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)方案，豐富自己的知識(shí)，鍛煉創(chuàng)造的才干。由于隊(duì)員們的生活視野、知識(shí)領(lǐng)域比較狹窄，他們的設(shè)想往往既新奇大膽，又不盡完阿善。輔導(dǎo)員要啟發(fā)他們自己或發(fā)揮少先隊(duì)集體的智慧拾遺補(bǔ)缺，促其完整，挖掘、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。今年暑期，我校隊(duì)員們以“雛鷹假日小隊(duì)”形式，分組分類搜索問(wèn)題，找尋知識(shí)源泉，讓隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了生活之樂(lè)、創(chuàng)新之樂(lè)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行了報(bào)道，得到了師生的一致贊譽(yù)。整個(gè)活動(dòng)，各個(gè)小隊(duì)選取不同的對(duì)象進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，并且都用文字記錄下了自己所觀察、調(diào)查、體驗(yàn)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從這些活動(dòng)及調(diào)研文字中，隊(duì)員們的創(chuàng)造思維清晰可見(jiàn)。

面對(duì)未來(lái)社會(huì)空前激烈的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)一代具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才刻不容緩。作為主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者，在少先隊(duì)活動(dòng)中一定要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員去接觸生活，參加社會(huì)實(shí)踐，發(fā)動(dòng)隊(duì)員參加社會(huì)公益勞動(dòng)、家庭家務(wù)勞動(dòng)，品嘗生活甘苦。把自己的親身經(jīng)歷、真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)這些活動(dòng)，使隊(duì)員感受到生活的奧秘，從而有利于培養(yǎng)少先隊(duì)員獨(dú)立操作、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的形成，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生在少先隊(duì)這個(gè)組織得到道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育學(xué)》

[2]《生理學(xué)》

篇9

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土實(shí)踐；核心素養(yǎng)；課程資源開(kāi)發(fā)

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）62-0010-03

【作者簡(jiǎn)介】駱殿兵，江蘇省淮安市洪澤實(shí)驗(yàn)中學(xué)（江蘇洪澤，223100）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。

當(dāng)下，“全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”已成為人們的共識(shí)。教育不僅僅要關(guān)注書(shū)本和過(guò)去，更要著眼當(dāng)下與未來(lái)，重視學(xué)生精神世界的建構(gòu)?！读x務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：“情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式，教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)。”為此，我們把目光投射于本土豐富的地域文化，開(kāi)發(fā)和利用鮮活的鄉(xiāng)土課程資源，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

一、設(shè)計(jì)探究活動(dòng)：培育“看得見(jiàn)”的“家國(guó)情懷”

教育的目的是立德樹(shù)人，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求培養(yǎng)青少年天下興亡、我有責(zé)任的家國(guó)情懷，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，引導(dǎo)學(xué)生仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人，負(fù)責(zé)任、講文明、有愛(ài)心?；诖?，思想品德課的教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷為重要目標(biāo)，不斷提升學(xué)生思想道德境界，為學(xué)生成長(zhǎng)樹(shù)立應(yīng)有的責(zé)任境界和人生高度，在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵處指引學(xué)生，于知行合一中凝聚責(zé)任共識(shí)，激蕩責(zé)任勇氣。

例如，某教師在教學(xué)蘇人版九年級(jí)全冊(cè)第7課第三框“學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)”一課時(shí)，事先組織學(xué)生開(kāi)展了一次實(shí)踐探究活動(dòng)。

在該縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)有幾家農(nóng)藥廠，經(jīng)常利用陰雨天氣偷偷地排放廢氣、廢水，有時(shí)學(xué)生坐在教室里上課也會(huì)聞到刺鼻的氣味。在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下，九年級(jí)某班學(xué)生懷著對(duì)居住環(huán)境的深深憂慮，分成小組利用雙休日的時(shí)間，走出校門(mén)，深入企業(yè)做了深入細(xì)致的調(diào)查研究，獲得如下信息：這些企業(yè)進(jìn)行廢氣、廢水處理的技術(shù)比較落后，經(jīng)費(fèi)投入不夠……而且相關(guān)部門(mén)的檢查人員來(lái)了，企業(yè)就立刻停止排放，檢查人員一走，則是一切照舊。

課堂上，該教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐探究，提出如下問(wèn)題：（1）我們可以對(duì)哪些部門(mén)提出哪些合理化建議？（2）可以通過(guò)什么途徑向相關(guān)部門(mén)提交該建議書(shū)？（3）參加這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些啟迪？

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝袑W(xué)生行使監(jiān)督權(quán)，重在公民意識(shí)覺(jué)悟基礎(chǔ)上的自覺(jué)踐行，做到知行合一。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，該教師能夠引導(dǎo)學(xué)生注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，既讀“圣賢書(shū)”，更聞窗外事，體現(xiàn)了思想品德課程的實(shí)踐情懷。通過(guò)這樣探究活動(dòng)的開(kāi)展，教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，深化對(duì)家鄉(xiāng)和社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的善與實(shí)踐的行，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行動(dòng)選擇，提升了思想品德教學(xué)的境界深度和德育功效，踐行了思想品德課程“幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民”的核心理念。整個(gè)探究過(guò)程中，學(xué)生不僅熟練掌握了行使監(jiān)督權(quán)的相關(guān)知識(shí)，更重要的是，學(xué)生能積極去尋找解決問(wèn)題的辦法，殷殷的“家國(guó)情懷”充溢其中。

二、引發(fā)認(rèn)知沖突：培育“說(shuō)得清”的“理性精神”

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》在“教學(xué)建議”部分強(qiáng)調(diào)，思想品德課教學(xué)的組織與實(shí)施應(yīng)強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際的聯(lián)系，善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生所關(guān)注的話題組織教學(xué)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我們可以嘗試選取真實(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)事件和焦點(diǎn)人物、自身的生活經(jīng)歷等將鮮活的生活事件、生活情景、生活現(xiàn)象、生活經(jīng)歷植入課堂，巧妙制造認(rèn)知沖突，讓學(xué)生結(jié)合生活，在沖突中質(zhì)疑爭(zhēng)辯，激發(fā)興趣，進(jìn)而生發(fā)感悟，培養(yǎng)能力，提升情感。

例如，某教師在復(fù)習(xí)蘇人版九年級(jí)全冊(cè)第1課“成長(zhǎng)在社會(huì)”時(shí)，引入了本地一則備受關(guān)注熱議的新聞：該校七年級(jí)高同學(xué)途經(jīng)縣城北京路與總渠路立交大橋下的坡道時(shí)，看到便道上頭朝下躺著一位滿頭白發(fā)的老人，老人的左胳膊不住地朝外滲著血。高同學(xué)立即上前將其扶起并護(hù)送回家。這本是一次普通的善舉，卻沒(méi)想到事件一度陷入“羅生門(mén)”――摔倒老人稱是高同學(xué)導(dǎo)致其摔倒受傷的，要求其擔(dān)責(zé)并賠償。倍感委屈的高同學(xué)最終在家人的幫助下向公安部門(mén)報(bào)了警。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的調(diào)查后警方確認(rèn)，老人系自行摔倒，高同學(xué)并未與其碰撞。最終，受助老人承認(rèn)自己一時(shí)糊涂，并登門(mén)致歉。老人摔倒，扶不扶？這本應(yīng)是一個(gè)極簡(jiǎn)單的道德問(wèn)題，卻在短時(shí)間內(nèi)引發(fā)輿論的強(qiáng)烈回響，主要形成了兩種觀念――有人認(rèn)為“不能扶，傷不起”；也有人認(rèn)為“還是要扶，自己家里也有老人”。在此基礎(chǔ)上教師提出問(wèn)題，你支持上述哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。選擇“不能扶，傷不起”觀點(diǎn)的學(xué)生列出的理由有：從個(gè)人成長(zhǎng)的角度看，受教育者最主要、最基本的義務(wù)，是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；從個(gè)人與他人的關(guān)系看，初中生身心發(fā)育尚未成熟，容易受到傷害，不多管閑事，在一定程度上體現(xiàn)了未成年人的自我保護(hù)意識(shí)；從國(guó)家與個(gè)人社會(huì)的關(guān)系看，政府有關(guān)部門(mén)要體現(xiàn)在社會(huì)公益方面的擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)道德風(fēng)尚，增進(jìn)人與人之間的信任與友善。選擇“還是要扶，自己家里也有老人”觀點(diǎn)的學(xué)生列出的理由：從個(gè)人成長(zhǎng)的角度看，樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)幫助別人、關(guān)心他人；從個(gè)人與他人的關(guān)系看，中學(xué)生勇扶跌倒老人，有利于喚醒更多人的道德良知，構(gòu)建和諧社會(huì)；從個(gè)人與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系看，中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，共同為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

俗話說(shuō)：“話不說(shuō)不知，理不辯不明?！闭n堂上，教師從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)辯論情境，引發(fā)思維碰撞，激發(fā)智慧，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力，讓他們?cè)阱e(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活面前做出正確的判斷與選擇。這樣學(xué)習(xí)就真正成為學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)、主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

三、舉辦模擬法庭：培育“記得住”的“法治意識(shí)”

法治意識(shí)，是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和集體體現(xiàn)，它要求思維主體崇尚法治、知曉法律、尊重法律，自覺(jué)將法律付諸實(shí)踐，善于運(yùn)用法律解決問(wèn)題，成為社會(huì)主義法治社會(huì)建設(shè)的參與者、遵守者和捍衛(wèi)者。通過(guò)開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的互動(dòng)，廣泛傳播預(yù)防及應(yīng)對(duì)青少年違法的信息，做到及時(shí)預(yù)防、及時(shí)應(yīng)對(duì)、及時(shí)處理。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受法律的尊嚴(yán)，生成學(xué)法、守法、護(hù)法的正能量。與學(xué)生共同經(jīng)歷的實(shí)踐活動(dòng)，真正讓我們體驗(yàn)到如何將知識(shí)內(nèi)化為見(jiàn)識(shí)，讓感悟轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷?，為人生成長(zhǎng)插上正能量的翅膀。

例如，某教師在教學(xué)蘇人版七年級(jí)下冊(cè)“筑起‘防火墻’”一課時(shí)，為進(jìn)一步提高學(xué)生懂法、守法意識(shí)，提升《未成年人保護(hù)法》在校園的實(shí)施力度，增強(qiáng)法治教育的吸引力和感染力，聯(lián)合所在地區(qū)人民法院開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“未成年人犯罪審判模擬法庭”活動(dòng)。法院法官、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體初一學(xué)生和部分學(xué)生家長(zhǎng)全程觀摩了這次活動(dòng)。

故事取材于該縣發(fā)生的真實(shí)案例：兩名在校初中生因在食堂打飯插隊(duì)問(wèn)題大打出手，其中一名學(xué)生更是糾約同學(xué)及校外無(wú)業(yè)人員對(duì)他人實(shí)施報(bào)復(fù)，導(dǎo)致同學(xué)嚴(yán)重受傷，最終該學(xué)生因觸犯法律成為階下囚。在模擬庭審過(guò)程中，“審判長(zhǎng)”有條不紊、鎮(zhèn)定自若地主持庭審，“控辯雙方”舉證、質(zhì)證、激烈辯論，“被告人”幡然悔悟……

學(xué)生一個(gè)個(gè)正襟危坐，表情嚴(yán)肅。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人陳述等環(huán)節(jié)，法庭最終宣判審理結(jié)果。整個(gè)庭審程序環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)格規(guī)范，庭審現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。此次活動(dòng)開(kāi)展得十分精彩，從學(xué)生的發(fā)言中可以看出，他們事前準(zhǔn)備充分，參與度高。為了這次活動(dòng)，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間到圖書(shū)館查閱了《憲法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰法》《民法通則》以及《刑法》等相關(guān)法律知識(shí)，能從該案的一個(gè)個(gè)行為去分析、討論，去研究行為背后的法律和責(zé)任，能從未成年心理、教育程度、法律約束等多角度去評(píng)價(jià)該事件。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生知道了自己應(yīng)該享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，明確了出現(xiàn)問(wèn)題該如何正確處理，更加深刻地認(rèn)識(shí)到用暴力不僅不能解決問(wèn)題反而會(huì)傷害自己和他人。

實(shí)踐活動(dòng)，是課內(nèi)議題活動(dòng)的延伸、拓展和深化，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科內(nèi)的探究性學(xué)習(xí)。通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，學(xué)生所學(xué)到的不僅是法律知識(shí)，還感受到了法律的權(quán)威和保障每個(gè)人權(quán)益的重要性，從而在每個(gè)人心中刻上了一個(gè)個(gè)遵紀(jì)守法的感嘆號(hào)。事后，大家也紛紛表示，在今后的個(gè)人成長(zhǎng)歷程中，愿意與法制站在一起，學(xué)法用法守法，為創(chuàng)建文明、平安、和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：培育“用得上”的“公共參與”

實(shí)踐之于人的品德發(fā)展，恰如知識(shí)之于人的智慧生成。思想品德課教學(xué)中開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在一定程度上接觸社會(huì)，增加感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握，從而真正明白“知識(shí)源于生活，知識(shí)用于生活”的道理。同時(shí)，在開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的過(guò)程中，既潛移默化地增強(qiáng)了學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也很好地培育了“公共參與”的素養(yǎng)。

例如，某教師在教學(xué)完蘇人版八年級(jí)下冊(cè)“保護(hù)我們共同的家園”一課后，適逢所在縣正在深入開(kāi)展“四城同創(chuàng)”（國(guó)家生態(tài)縣、國(guó)家衛(wèi)生城市、省級(jí)文明城市、省級(jí)園林城市）活動(dòng)，于是，該教師結(jié)合這一地方資源，對(duì)本課作了拓展和延伸，組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了“關(guān)于居民生活垃圾分類處理現(xiàn)狀”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。（以下是學(xué)生整理的活動(dòng)步驟）

步驟一：展開(kāi)調(diào)查、收集資料。

活動(dòng)1：走上街道、走進(jìn)社區(qū)。課題確定后，全班分成10個(gè)小組到達(dá)事先確定的地點(diǎn)開(kāi)始行動(dòng)。

活動(dòng)2：走訪專家、走進(jìn)相關(guān)部門(mén)。小組一：采訪環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)，了解相關(guān)法規(guī)政策，收集分類資料。小組二：采訪環(huán)衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)，了解目前垃圾處理現(xiàn)狀及設(shè)施等。小組三：采訪街道辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，了解地方相關(guān)法規(guī)政策，已采取的措施，以及近期規(guī)劃等。

活動(dòng)3：深入學(xué)校問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查在本校及實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行，共發(fā)出問(wèn)卷100份，回收93份。問(wèn)卷內(nèi)容及統(tǒng)計(jì)情況（略）。

步驟二：分別整理，形成報(bào)告。人員分工及研究報(bào)告（略）。

步驟三：制作展板，召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)。（略）

步驟四：總結(jié)反思。（略）

這樣的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生的參與熱情相當(dāng)高。他們走進(jìn)社會(huì)大課堂，走向生活大舞臺(tái)，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去觸摸，用自己的雙腳去丈量，他們?cè)谌珕T、全程、全面的參與體驗(yàn)中真正還原了自我，得以在廣闊的時(shí)空中施展才能，演繹精彩。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)生從已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以社會(huì)人的眼光觀察身邊與社區(qū)存在的問(wèn)題，通過(guò)集體討論、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、電話采訪等活動(dòng)，對(duì)垃圾分類處理問(wèn)題提出了很好的建議，最后還制作了展板，接受了聽(tīng)證，體現(xiàn)了良好的“公共參與”的素養(yǎng)。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)了協(xié)商、服從，并且敢于表達(dá)、質(zhì)疑，積極呼吁，親身實(shí)踐，自始至終，他們儼然就是行走在大街小巷的環(huán)保使者，這些對(duì)于他們無(wú)疑都是收獲，都是成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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述職報(bào)告主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)主題要集中、新穎、深刻得多，要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。下面就讓小編帶你去看看大隊(duì)輔導(dǎo)員年度工作述職報(bào)告范文5篇，希望對(duì)你有所幫助吧

大隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!時(shí)光的車輪輕輕輾過(guò)，留下一道深深的印痕。歲月匆匆，在不經(jīng)意間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)校的少先隊(duì)工作，同時(shí)，在教學(xué)上我擔(dān)任四年級(jí)五班和五年級(jí)7個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課。

下面我對(duì)自己這一學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做匯報(bào)。

一、完善制度，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)管理的常規(guī)化

1、堅(jiān)持組織協(xié)調(diào)好每周一的升旗儀式，在各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力配合下，本學(xué)期的升旗任務(wù)都能較為出色的完成。

同時(shí)，利用升旗儀式，增加了班級(jí)的才藝展示的環(huán)節(jié)，讓更多的孩子能站上舞臺(tái)更好的表現(xiàn)自己。

2、大力開(kāi)展學(xué)生安全教育，在校教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲、不高空拋物、不隨身攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，自覺(jué)遵守交通，珍愛(ài)生命，提高了學(xué)生的安全教育。

3、以身作則，管理好學(xué)校的大隊(duì)委日常工作，上學(xué)期新增和更換了20名大隊(duì)委員。

并重新制定了大隊(duì)委員工作細(xì)則和獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。定期每周召開(kāi)一次大隊(duì)委員會(huì)，了解他們工作的狀況及碰到的困難，對(duì)他們的工作進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，這學(xué)期的大隊(duì)委員工作有了很大的進(jìn)步，每個(gè)大隊(duì)委員每天都能按時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在日常工作中盡職盡責(zé)，也很公平。

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4、不定時(shí)檢查各班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，做到及時(shí)反饋。

并且結(jié)合節(jié)日和上級(jí)要求制定出不同的主題，積極開(kāi)展相關(guān)的隊(duì)活動(dòng)，比如：爸爸媽媽進(jìn)課堂的主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下的講話、新隊(duì)員入隊(duì)儀式、全國(guó)優(yōu)秀“動(dòng)感中隊(duì)”征集、以及去建川博物館的游學(xué)活動(dòng)。

雖然學(xué)生身上還或多或少的存在一些缺點(diǎn)，但是在校領(lǐng)導(dǎo)與全體輔導(dǎo)員老師的共同努力下，學(xué)生們的行為習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生等方面還是有很大的進(jìn)步的。

少先隊(duì)的工作特點(diǎn)就是工作內(nèi)容瑣碎、千頭萬(wàn)緒，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成必須反復(fù)抓、抓反復(fù)。每一個(gè)細(xì)微之處都需要常抓不懈，持之以恒。

二、工作中的不足之處

1、學(xué)生們的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育表現(xiàn)差強(qiáng)人意，自我控制能力較弱，還需要大家一起行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)和管理。

2、從開(kāi)展的講故事談感受和生活技能比賽這兩個(gè)活動(dòng)中，也反應(yīng)出一些問(wèn)題。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

4、我在工作中的工作方法有時(shí)候不夠恰當(dāng)，不夠大膽，害怕失敗，需要改進(jìn)。

三、來(lái)年工作打算

1、開(kāi)學(xué)之初對(duì)全校同學(xué)的儀容儀表，紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的佩戴，以及文明行為和文明禮貌用語(yǔ)的使用，都要做明確的要求和培訓(xùn)。

并通過(guò)宣傳、檢查與監(jiān)督，來(lái)提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

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2、開(kāi)展“仁愛(ài)中隊(duì)”活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，按照學(xué)校的有關(guān)要求，開(kāi)展“仁愛(ài)中隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，以便每月的“仁愛(ài)中隊(duì)”能切實(shí)的落到實(shí)處，也好在升旗儀式上對(duì)“仁愛(ài)中隊(duì)”進(jìn)行表彰，為更多的學(xué)生樹(shù)立榜樣，這一個(gè)環(huán)節(jié)還需要在下學(xué)期的工作中落到實(shí)處。

3、逐步完善“紅領(lǐng)巾”廣播站，每天一播來(lái)宣傳日常行為規(guī)范教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育、學(xué)會(huì)感恩教育等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生講故事談感受以及生活技能大賽的培訓(xùn)和訓(xùn)練，確保讓每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技能。

5、繼續(xù)加強(qiáng)大隊(duì)部學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

四、努力工作，提高教學(xué)能力

用心上好每堂音樂(lè)課。哪怕有時(shí)有些學(xué)生會(huì)搗蛋得讓我無(wú)法專心教學(xué)，在一陣惱火之余我還是會(huì)用誠(chéng)懇的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)這些孩子的希望，用換位思考的方式來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)來(lái)吸引他們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、工作心得：

1、認(rèn)真做好每一件小事。

2、主動(dòng)積極去組織各種活動(dòng)。

3、不斷學(xué)習(xí)，提高工作藝術(shù)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量開(kāi)展好工作。

4、把工作當(dāng)作是人生中快樂(lè)的享受和積極的挑戰(zhàn)。

回顧本學(xué)期的工作，有付出，也有收獲。最重要的還是要為自己定好位。正確地對(duì)待老師、家長(zhǎng)、學(xué)生提出的各種意見(jiàn)，從意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議，力求解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。才能為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。

在今后的工作中，我將一如既往的秉承為學(xué)校服務(wù)、為每位老師服務(wù)、為每一位學(xué)生服務(wù)的態(tài)度來(lái)開(kāi)展學(xué)校的少先隊(duì)工作。希望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多多支持與指正，也再次感謝大家一直以來(lái)的幫助，衷心感謝在座的各位輔導(dǎo)員老師給我們學(xué)校少先隊(duì)工作的大力支持和信任，謝謝!

我的述職到此結(jié)束。謝謝!

大隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告2今天我站在這里述職，此時(shí)最要表達(dá)的就是一份感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，感謝在座的全體老師在工作中給予的關(guān)愛(ài)、配合和信任。一學(xué)年來(lái)，我努力完成大隊(duì)部的各項(xiàng)工作。在緊張而又繁瑣的工作中我不斷地充實(shí)、豐富、完善著自己。為了更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，在此我把一學(xué)年來(lái)履行崗位職責(zé)的有關(guān)情況向大家作一匯報(bào)：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理力度，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。

1、進(jìn)一步抓好常規(guī)教育，完善制定各項(xiàng)規(guī)章評(píng)比制度。

班隊(duì)活動(dòng)專時(shí)專用。使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律觀念、道德觀念，利用每周一的國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、宣傳板報(bào)等滲透常規(guī)教育。

2、加強(qiáng)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，注重小干部的培養(yǎng)和引領(lǐng)輻射作用。

實(shí)行大隊(duì)干部例會(huì)制度。堅(jiān)持讓學(xué)生站好門(mén)崗，守好我們的校園。在學(xué)生“自我教育、自我管理、自我提高”的總體要求下，為學(xué)校的規(guī)范管理做出貢獻(xiàn)。“爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)干，共建和諧校園”培訓(xùn)活動(dòng)

3、抓好每周一的晨會(huì)：每周一的晨會(huì)已成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)，不管是刮風(fēng)下雨天我們都在堅(jiān)持。

下雨天我們?cè)诮淌疫M(jìn)行，晴天在操場(chǎng)舉行，雖然學(xué)校前期在加固建修中，伴隨著刺耳的噪音，我們的老師和同學(xué)都能夠通過(guò)廣播傳達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)之情。本學(xué)期，通過(guò)對(duì)升旗手、主持人的訓(xùn)練，每周一的升旗儀式不論會(huì)場(chǎng)紀(jì)律還是學(xué)生的演講水平都比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。

4、繼續(xù)實(shí)施三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽。

指導(dǎo)學(xué)生干部嚴(yán)格按照學(xué)校要求做好每天的檢查和記錄工作，實(shí)行扶助員的自主管理模式。不僅提高了學(xué)生的工作能力和效率，還讓學(xué)生得到了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

5、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，重新改組了紅領(lǐng)巾廣播站，每天中午都有一個(gè)播音專欄，以此來(lái)宣傳日常行為規(guī)范教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育、學(xué)會(huì)感恩教育等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和-諧健康成長(zhǎng)。

6、升旗儀式更加規(guī)范有序。

(1)為了使每一次的升旗儀式都能給學(xué)生帶來(lái)心靈的震撼，每學(xué)期初，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)以及每周的節(jié)日等情況，安排好每周國(guó)旗下演講的人員，選擇好國(guó)旗下講話的內(nèi)容，每周一之前，做好督促提醒工作。

(2)升旗手做好二級(jí)培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前一周，大隊(duì)部要求高年段班級(jí)各選出六名光榮的升旗手，并做好相關(guān)的培訓(xùn)工作，使各升旗手都能明確旗手的責(zé)任，了解升旗的一般要領(lǐng)。并且做好輪值表。要求升旗手按輪值表升(降)好旗。

二、積極開(kāi)展豐富的主題教育，并收到良好成效。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，才能顯示出生命的活力，才代表著生長(zhǎng)的茁壯。少先隊(duì)就是通過(guò)各種活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中得到體驗(yàn)、得到鍛煉、得到提高。

1、開(kāi)展了兩次校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信兌換活動(dòng)，并為獲得5張及以上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信的同學(xué)在慶六一游園活動(dòng)精神準(zhǔn)備禮物和獎(jiǎng)品。

2、6月份開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾心向黨”的系列活動(dòng)，其中包括38名新隊(duì)員入隊(duì)儀式;

在全校少先隊(duì)隊(duì)干中開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨，英雄故事我來(lái)講”故事會(huì);一(2)、三(1)中隊(duì)開(kāi)展“學(xué)先鋒找榜樣 爭(zhēng)四好”主題活動(dòng)，以身邊的“美德少年”、“頑強(qiáng)拼搏刻苦訓(xùn)練的技巧隊(duì)員”為學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)當(dāng)好少年。

3、學(xué)雷鋒月活動(dòng)，制定了員峰小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)月方案，并要求按照方案開(kāi)展。

學(xué)雷鋒主題班會(huì)、出版“學(xué)雷鋒再出發(fā)，做修身勵(lì)志好少年”墻報(bào)、3月5日，學(xué)雷鋒日學(xué)校開(kāi)展了“齊捐書(shū)、共閱讀”捐書(shū)活動(dòng)為身邊希望工程捐款活動(dòng)，組織我校親子義工隊(duì)家庭和隊(duì)員到我校4位低保同學(xué)家庭開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)、到員峰敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)、、為張溪鄭二小學(xué)蔡宇航同學(xué)捐款活動(dòng)、此次員峰小學(xué)評(píng)選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”活動(dòng)分別從“學(xué)雷鋒助人為樂(lè)小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)愛(ài)心小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒拾金不昧小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒勤儉節(jié)約小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒見(jiàn)義勇為小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒講文明小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒環(huán)保小標(biāo)兵”八個(gè)方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選120多位“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、在信息技術(shù)吳嘉亮老師的大力支持下開(kāi)展了“向雷鋒學(xué)習(xí)，做美德少年網(wǎng)上寄語(yǔ)簽名”活動(dòng)、4月1日，開(kāi)展全校性的學(xué)雷鋒故事比賽。

4、修身活動(dòng)：為迎接100周年紀(jì)念日，10月17日員峰小學(xué)全體師生舉行了隆重的全民修身簽名活動(dòng)。

3月31日，帶領(lǐng)五(1)班兩位小記者參加?xùn)|明社區(qū)“修身學(xué)堂”開(kāi)幕式，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了采訪。五一勞動(dòng)節(jié)前夕，全校修身體驗(yàn)活動(dòng)之“我勞動(dòng)，我快樂(lè)!”大清潔活動(dòng);5月14日，與25位家長(zhǎng)代表參加中山市父母修身家長(zhǎng)學(xué)堂開(kāi)課

5、慶六一活動(dòng)，新隊(duì)員入隊(duì)、精心設(shè)計(jì)以

6、春游、秋游活動(dòng)，為豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野本年度我們共開(kāi)展了春游、秋游兩次的實(shí)踐活動(dòng)。

4月28日上午，組織師生開(kāi)展“修身勵(lì)志體驗(yàn)活動(dòng)”。這次的行程包括到環(huán)?；剡M(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)、到中山烈士陵園開(kāi)展掃墓活動(dòng)以及到珠海神秘島開(kāi)展游樂(lè)活動(dòng)。10月28日開(kāi)展“紀(jì)念辛亥百年?繼承先烈遺志”秋游活動(dòng)。東莞虎門(mén)炮臺(tái)、海防博物館、廣州番禺濱海樂(lè)園

7、做好大隊(duì)委改選工作，我們開(kāi)展了新一屆大隊(duì)干部換屆選舉活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各中隊(duì)擇優(yōu)推薦，候選人競(jìng)選演講，學(xué)生代表無(wú)記名投票及評(píng)委老師的公正評(píng)選，選舉產(chǎn)生了新一屆28名大隊(duì)干部。

8、做好新隊(duì)員培訓(xùn)工作。

為選拔一批有威信、有特長(zhǎng)、有能力、有代表性和肯為少先隊(duì)員服務(wù)的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，更好地服務(wù)全體學(xué)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，提高自我管理能力。石岐員峰小學(xué)大隊(duì)部3月3日，正在對(duì)來(lái)自3—5年級(jí)所推薦18位大隊(duì)委候選人的演講進(jìn)行評(píng)比。14位

9、新旗手培訓(xùn)工作

10、4月23日世界讀書(shū)日，把讀書(shū)與修身相結(jié)合，舉行“創(chuàng)建書(shū)香校園系列活動(dòng)”之“以書(shū)會(huì)友”的讀書(shū)活動(dòng)。

11、5月，為貫徹落實(shí)我市全民修身綱要，紀(jì)念建團(tuán)90周年，結(jié)合母親節(jié)的到來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育和感恩教育，近日，石岐區(qū)員峰小學(xué)舉行“媽媽我愛(ài)您——母親節(jié)親子手工制作比賽”活動(dòng)。

12、通過(guò)儀容儀表檢查評(píng)比、文明班評(píng)比、班主班貌評(píng)比、最佳領(lǐng)隊(duì)員

13、充分校園廣播站、廣播電視臺(tái)、大堂兩臺(tái)電視，及時(shí)向同學(xué)們?yōu)楦冒l(fā)揮學(xué)生當(dāng)家作主的精神，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，石岐員峰小學(xué)早在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初德育工作中就把成立學(xué)校通訊組和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作為本學(xué)期德育工作重點(diǎn)。

14、積極收集各班、非通訊組老師在開(kāi)展活動(dòng)后的投稿，并認(rèn)真審稿、挑選了一批優(yōu)秀的稿件推薦到中山教育信息網(wǎng)，一學(xué)期下來(lái)，來(lái)自我校非通訊組老師所發(fā)的稿件共有

15、正副班主任分工合作的墻報(bào)評(píng)比

“我修身 我快樂(lè)”、學(xué)雷鋒再出發(fā)——做修身勵(lì)志好少年”墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

16、開(kāi)展了優(yōu)秀少先隊(duì)員、及十佳少先隊(duì)員、十佳輔導(dǎo)員、溫州市第三屆隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的推薦活動(dòng)。

17、月餅盒回收活動(dòng)，10月10日上午，石岐員峰小學(xué)進(jìn)行了“暢享低碳中秋、創(chuàng)文明城市”月餅盒回收總結(jié)暨表彰活動(dòng)，對(duì)積極參與本次活動(dòng)的三十多位同學(xué)頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”獎(jiǎng)狀、對(duì)積極參與的四(2)班、六(1)班、三(1)班頒發(fā)“環(huán)保積極參與”獎(jiǎng)證書(shū)。

18、10月9日，激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)主義熱情，引導(dǎo)他們努力做一個(gè)有道德的人，石岐區(qū)員峰小學(xué)于近日組織全校學(xué)生開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。

首先學(xué)校組織通過(guò)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，專題討論作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)如何做一個(gè)有道德的人，以實(shí)際行動(dòng)，向國(guó)旗敬禮，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情;二是利用信息技術(shù)課，在老師的引導(dǎo)下，在網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福。

三、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、小學(xué)生求知欲旺盛、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。

為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，通過(guò)集會(huì)紅領(lǐng)巾廣播室及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事、批評(píng)不良現(xiàn)象，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。今年，兩操、清潔衛(wèi)生、佩帶隊(duì)標(biāo)志、打架罵人等項(xiàng)目被納入了“流動(dòng)紅旗”評(píng)比。還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校時(shí)的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

2、根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。

利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日、重陽(yáng)節(jié)、元旦等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)，國(guó)旗下的講話，新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、大力開(kāi)展小學(xué)生安全教育，抵制不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生身心的侵害，鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲，不讓閑雜人員進(jìn)入校園，自覺(jué)遵守交通，珍愛(ài)生命，并且舉行平安校園安全知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

到了清明節(jié)，指導(dǎo)少先隊(duì)組織、帶領(lǐng)學(xué)生打掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化，

四、不足和來(lái)年打算

在取得成績(jī)的同時(shí)，但在工作中也存在不足之處：

1、努力完善紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，播音員素質(zhì)不強(qiáng)。

其中有小部分播音員態(tài)度不夠端正經(jīng)幾次批評(píng)指正仍未見(jiàn)有明顯的改變，因此，新學(xué)期要繼續(xù)做好小播音員的選拔和培訓(xùn)。

2、“紅旗班級(jí)”評(píng)比還要繼續(xù)堅(jiān)持，并力求使評(píng)比更具有操作性，可比性和公平性。

3、繼續(xù)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”活動(dòng)

并努力使此項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)化，制度化。

大隊(duì)部的工作細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，非?，嵥?，一年多來(lái)，我自認(rèn)為自己還算愛(ài)崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好少先隊(duì)工作。由于本學(xué)期的活動(dòng)很多，這也給各位老師增加了很多的任務(wù)，在這里我要感謝在座的每一位，感謝您在這一年來(lái)給我的默默支持、真誠(chéng)鼓勵(lì);您的每一條建議、每一個(gè)微笑我都銘記在心。我更要感謝您的包容與期待!有你們的支持，我會(huì)努力做到更好!謝謝大家!

大隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告3作為新人，最大的作為就是無(wú)所作為，因?yàn)橐磺械墓ぷ鞫疾欢?。?學(xué)期下來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我與老師們、少先隊(duì)員們同學(xué)習(xí)、同成長(zhǎng)、同快樂(lè)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)， 努力完成學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本人工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)快樂(lè) 我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策法規(guī)和科學(xué)發(fā)展觀，并聯(lián)系工作實(shí)際， 邊學(xué)習(xí)做筆記，邊回顧思考，做到學(xué)用一致。作為一名少先隊(duì)工作者，我認(rèn)真研讀了《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、等有關(guān)書(shū)籍，做 了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。

二、活動(dòng)中，感悟快樂(lè) 作為一名少先隊(duì)工作者，我在工作中積極發(fā)揮開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意 進(jìn)取、精益求精的精神，同各中隊(duì)輔導(dǎo)員一起，互相學(xué)習(xí)、共同合作，努力做好少先隊(duì)的各項(xiàng)工作。

1、管好少先隊(duì)器材室的各種樂(lè)器及物品，做到物品擺放整齊，

并做好物品采購(gòu)、使用情況和出借情況的登記。

2、做好學(xué)校的量化評(píng)分工作，力求讓這項(xiàng)工作真正起作用，讓

學(xué)生在各方面表現(xiàn)出更好的自己。

3、升旗儀式更加規(guī)范有序。

(1)為了使每一次的升旗儀式都能給學(xué)生帶來(lái)心靈的震撼，學(xué) 期初，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)以及每周的節(jié)日等情況，安排好每周國(guó)旗下講話的人員，選擇好國(guó)旗下講話的內(nèi)容，并上傳講話稿，每 周一之前，做好督促提醒工作。

(2)升旗手做好培訓(xùn)。大隊(duì)部要求高年段班級(jí)各選出幾名光榮 的升旗手，并做好相關(guān)的培訓(xùn)工作，使各升旗手都能明確旗手的責(zé) 任，了解升旗的一般要領(lǐng)。

(3)選擇優(yōu)秀的升旗手，參加每周一進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式活動(dòng)。

三、教學(xué)中，品味童趣之樂(lè) 教學(xué)中，我全身心地付出真誠(chéng)的愛(ài)心和辛勤的汗水。作為英語(yǔ) 教師，更應(yīng)帶給學(xué)生的是新鮮，時(shí)尚的氣息。一年來(lái)我做了以下工作

1、做好教與學(xué)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生從無(wú)所謂學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)學(xué)，

做到“五備”，特別注重備學(xué)生，確定教學(xué)方法，重視教學(xué)成效。

2、課堂形式盡量做到多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

3、人說(shuō)“字如其人”，一直以來(lái)，我都注意學(xué)生以及自己寫(xiě)字 的正確性、規(guī)范性。

4、面對(duì)班里差生多，基礎(chǔ)差的種種原因，我努力做到：思想上

高度重視、生活上熱情關(guān)懷、學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)。

5、努力與家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正面教育，也提

高了家長(zhǎng)們的重教意識(shí)。

一分耕耘，一分收獲。一學(xué)期以來(lái)的埋頭苦干和真情付出，我 得到了許多許多!當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)自身存在許多缺點(diǎn)。努力拼搏精神和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，在工作上沒(méi)有趕超一切的信念。今后 將努力加以改進(jìn)，要努力做到迎難而上，積極工作，對(duì)遇到的問(wèn)題要進(jìn)行理性思考，并根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善 和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到工作中去。在明年的工作中，我將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，去完成學(xué)校布置的每一項(xiàng) 任務(wù);去愛(ài)我的每一位少先隊(duì)員，每一位學(xué)生;去創(chuàng)建更具有特色 的良好集體。

述職人：

20____年____月____日

大隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告420____年我通過(guò)競(jìng)聘上崗，成為了學(xué)校的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，我們順河中心小學(xué)歷來(lái)是一所少先隊(duì)工作相當(dāng)活躍的學(xué)校，少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)相當(dāng)雄厚，如何在前任輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上使我校的少先隊(duì)工作再上一個(gè)臺(tái)階呢，這是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題，憑著多年來(lái)從事少先隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的少先隊(duì)要有突破，一定要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色。做一名成功的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，必須要學(xué)習(xí)、實(shí)干、研究，幾年來(lái)，我是這么想的，也是這么做的。

一、做永不停步的學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員

在擔(dān)任輔導(dǎo)員的幾年中，我從沒(méi)放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要有機(jī)會(huì)，省、市、區(qū)少工委組織的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，我都會(huì)想方設(shè)法積極參加。《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《少先隊(duì)小干部》及一大批少先隊(duì)工作書(shū)籍是我的案頭必備，多年來(lái),我自學(xué)了大量少先隊(duì)工作理論，不斷地從書(shū)本中吸取著營(yíng)養(yǎng)，還不停向少先隊(duì)老專家請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地學(xué)習(xí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、少先隊(duì)課題研究等少先隊(duì)教育的基本技能和理論。

二、做求真務(wù)實(shí)的實(shí)干型輔導(dǎo)員

少先隊(duì)活動(dòng)是豐富多彩，七年來(lái)，我們的少先隊(duì)組織了大量的活動(dòng)，隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，感悟成長(zhǎng)。每一次活動(dòng)，我都是精心策劃，身先士卒，力求使我們每一次活動(dòng)都精彩，都有效。

學(xué)校的美術(shù)教師劉芳德對(duì)剪紙藝術(shù)非常精通，具有較高的指導(dǎo)能力，引起了隊(duì)員的興趣，我就想到可以利用這一資源創(chuàng)出我們學(xué)校少先隊(duì)工作的品牌，同時(shí)也讓我們學(xué)校的剪紙?zhí)厣ㄟ^(guò)少先隊(duì)這一塊陣地來(lái)宣傳出去。我和劉老師一起帶著隊(duì)員們成立了順河中心小學(xué)剪紙班，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，剪紙班成為了我們當(dāng)?shù)仡H有名氣的紅領(lǐng)巾社團(tuán)。

2013年,借著新教育實(shí)驗(yàn)的東風(fēng)，我又帶領(lǐng)隊(duì)員們投入到營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)之中，隊(duì)員們?cè)诩t領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)中或閱讀名著，或誦讀古詩(shī)文，或?qū)懴伦x書(shū)心得，用先進(jìn)的文化培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人活動(dòng)中進(jìn)行了一些有益的探索，積累了大量資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校促進(jìn)書(shū)香校園，促進(jìn)少先隊(duì)文化建設(shè)的實(shí)踐。

三、做善于思考的科研型輔導(dǎo)員

在多年的輔導(dǎo)員工作中，我深知少先隊(duì)科研的重要，加強(qiáng)少先隊(duì)科研工作，能提高少先隊(duì)教育及活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)輔導(dǎo)員素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展。

少先隊(duì)文化建設(shè)是當(dāng)前的一個(gè)時(shí)代命題，2014年，六安市少先隊(duì)文化課題《開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)文化建設(shè)》正式開(kāi)題。課題得到了老少先隊(duì)專家的指導(dǎo)，我又一次擔(dān)任課題組長(zhǎng)，我們的輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員們正在積極地投入到建議書(shū)香校園，營(yíng)造少先隊(duì)所特有文化氛圍的實(shí)踐之中。

多年來(lái)，我養(yǎng)成了勤動(dòng)筆、勤思考的習(xí)慣，近年來(lái)，寫(xiě)下大量的論文、隨筆、反思，我的身影還活躍的《輔導(dǎo)員》雜志社的輔導(dǎo)員論壇上。

四、做樂(lè)于“份外事”的熱心型輔導(dǎo)員

我是一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，但我更是順河中心小學(xué)中的一員，因此這里的份外事要加上一個(gè)引號(hào)，這里我想說(shuō)的事是一些輔導(dǎo)員工作之外的事。作為學(xué)校的德育領(lǐng)導(dǎo)，我協(xié)助李校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)做好班主任的管理與考核、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)教育、期末評(píng)優(yōu)等德育常規(guī)工作;作為學(xué)校電教組成員，并在教育在線論壇建立了我校新教育實(shí)驗(yàn)的工作臺(tái)帳，不斷的更新與維護(hù)。

一份耕耘，一份收獲，在我任總輔導(dǎo)員期間，學(xué)校少先隊(duì)先后獲得了“六安市雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)大隊(duì)”、“裕安區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)”、等榮譽(yù)，學(xué)校成為了“裕安區(qū)示范學(xué)”。不知不覺(jué)，我從事少先隊(duì)工作已有十個(gè)年頭了，在總輔導(dǎo)員崗位上也工作了七年了，回顧過(guò)去，我要感謝學(xué)校各條線的領(lǐng)導(dǎo)，感謝__、更要感謝全體班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員，有了你們的支持與配合，學(xué)校的少先隊(duì)才能如此活躍，有了你們的支持與配合，才能使我在這一崗位上熱情高漲，全身心投入。我愿意繼續(xù)從事輔導(dǎo)員工作，并且努力為提高德育、少先隊(duì)工作的實(shí)效性而努力。

大隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告5本學(xué)期調(diào)入新的工作崗位，主要分管班主任、少先隊(duì)、工會(huì)、安全等德育管理工作，半年具體工作匯報(bào)如下：

一.優(yōu)化德育過(guò)程管理，全面提高德育常規(guī)管理工作的實(shí)效性

學(xué)校管理是一所學(xué)校生存的根本，所以抓學(xué)校德育過(guò)程管理是我工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我主要從以下幾方面做起。

1.在全面熟悉學(xué)校基本狀況后，擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃，組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊(duì)伍，分工明確，職責(zé)到人。

2.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一齊，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神后，通力合作，健全各種規(guī)章制度。

制定了各種安全制度，各種意外事故發(fā)生應(yīng)急演練預(yù)案。教師常規(guī)工作制度，班主任工作常規(guī)制度、值周制度。班級(jí)評(píng)比制度，班主任考核細(xì)則、教師考核制度等，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，從開(kāi)學(xué)到此刻甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一齊嚴(yán)格遵守，照章操作。

并協(xié)調(diào)衛(wèi)生疾控部門(mén)和學(xué)校的關(guān)系，嚴(yán)格督導(dǎo)和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)依然井然有序。在這期間還組織師生一齊進(jìn)行了“甲流防控演練”活動(dòng);“地震應(yīng)急疏散演練”活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個(gè)班級(jí)上了預(yù)防甲流的衛(wèi)生宣傳課。

4.我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案》為依據(jù)制定了《城北小學(xué)德育督導(dǎo)實(shí)施意見(jiàn)》，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)行包班、包年級(jí)督導(dǎo)教師儀表形象、教師堅(jiān)守崗位狀況;

學(xué)校擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生管理、學(xué)生課間活動(dòng)、學(xué)生儀表衛(wèi)生，學(xué)生的思想變化狀況等。督導(dǎo)以上工作落實(shí)的全部過(guò)程，責(zé)成值周教師和學(xué)生負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄，作出詳細(xì)的評(píng)比。在學(xué)期末還在全體學(xué)生中舉行了城北小學(xué)《小學(xué)生一日常規(guī)》及校園文化知識(shí)測(cè)試問(wèn)答活動(dòng)，以上督導(dǎo)過(guò)程規(guī)范了師生的言行和儀表，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，收到了明顯的效果。

5.與思想品德教師一齊確立校本教材，群眾備課，恰當(dāng)運(yùn)用《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《__規(guī)》等作為品德與生活、品德與社會(huì)課程的教材，以課堂為主陣地，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6.加強(qiáng)班主任工作管理，建立了班主任成長(zhǎng)檔案和班主任培訓(xùn)制度，采取集中培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流等方式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

這學(xué)年我為全體班主任做了題為“如何進(jìn)行班級(jí)細(xì)節(jié)管理”的專題講座，發(fā)放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓(xùn)材料，組織班主任觀看了“魏書(shū)生關(guān)于如何做好班主任工作”的光盤(pán)，并寫(xiě)出了心得體會(huì)。

二.以活動(dòng)為引領(lǐng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

本著一切為了人的發(fā)展的原則，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

1.組織全體學(xué)開(kāi)展了愛(ài)國(guó)歌曲大家唱比賽活動(dòng)，開(kāi)展迎國(guó)慶60周年抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷征文活動(dòng);

我愛(ài)家鄉(xiāng)優(yōu)秀論文評(píng)比等活動(dòng)。我校學(xué)生在以上征文活動(dòng)中有30余名學(xué)生分獲一、二獎(jiǎng)。組織全體師生參加團(tuán)縣委組織的“文化大搜索活動(dòng)。”舉行了少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)。和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一齊以紅領(lǐng)巾廣播站為主陣地向?qū)W生進(jìn)行各種教育，半學(xué)年里，共展播節(jié)目90余次，充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織的先鋒模范作用。12月，還在全體師生中開(kāi)展了“12.4”法制宣傳周活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)(2016年酒店主管述職報(bào)告)展給學(xué)生帶給展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)的用心性。

2.以活動(dòng)為載體加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

組織全體教職工訓(xùn)練群眾舞，參加了縣城學(xué)區(qū)中心校中心校組織的教工運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)期初，根據(jù)班級(jí)評(píng)比制度制訂了城北小學(xué)綠色班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案，以此為依據(jù)在學(xué)期末對(duì)評(píng)選出的綠色班級(jí)進(jìn)行了表彰。組織師生一齊更換了班級(jí)布置和學(xué)校宣傳櫥窗，豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵的同時(shí)，又使全校師生受到了良好的思想品德教育。九月份舉行加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)德育論文評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。

這學(xué)期，定期召開(kāi)了踐行“魏書(shū)生”教育思想的專題會(huì)議，各班開(kāi)展了主題為“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理活動(dòng)，組織了班主任進(jìn)行了班級(jí)細(xì)節(jié)管理匯報(bào)。使班級(jí)管理的制度化、經(jīng)常化、精細(xì)化、科學(xué)化真正落到實(shí)處。開(kāi)展了主題鮮明的主題中隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)，并帶領(lǐng)全體班主任教師和大隊(duì)輔導(dǎo)員與手拉手學(xué)校二道河子中心小學(xué)一齊進(jìn)行了主題中隊(duì)會(huì)研討活動(dòng)，透過(guò)此次研討活動(dòng)，交流了經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范了主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。利用歡慶新年的契機(jī)，開(kāi)展了師生共慶新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，陶冶了師生的性情的同時(shí)，更增加了學(xué)校整體工作的凝聚力。

三.狠抓學(xué)校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性

1.由于我校地處縣城周邊，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理意識(shí)顯得十分重要。

因此，本學(xué)期組織召開(kāi)了一次一至五年級(jí)的大型家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行了一次詳細(xì)的家訪，舉行了六年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。透過(guò)這些活動(dòng)的舉辦，使家長(zhǎng)廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，架起家長(zhǎng)、學(xué)校、教師溝通的橋梁，構(gòu)成家、校、社會(huì)教育的合力。

2.加強(qiáng)班主任教師的培訓(xùn)，是我在強(qiáng)化班級(jí)管理工作中的重要舉措。

在全體班主任教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)班級(jí)管理心得，定期交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

3.在工作中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，半學(xué)年聽(tīng)課40節(jié)，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得二萬(wàn)字，深入落實(shí)31345工程，半年來(lái)，給全體教師做了題為“教師在工作中如何學(xué)會(huì)自己培養(yǎng)自己”的專題講座，給二年級(jí)學(xué)生上了“除法的初步認(rèn)識(shí)”的示范課，對(duì)幫帶教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課和加強(qiáng)常規(guī)工作檢查。

德育工作的中心任務(wù)就是發(fā)展師生的知、情、意、行，半年來(lái)，以中心工作的切入點(diǎn)，將本職工作做細(xì)、做精。

總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，也看到了工作中還有許多提升的空間，在下半年的工作中，從以下三方面花大力氣：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)魏書(shū)生班級(jí)管理思想，以建立綠色班級(jí)為憑借，將班級(jí)管理的制度化、精細(xì)化、科學(xué)化走向深入。

具體做法是，繼續(xù)完善班主任成長(zhǎng)檔案;建立科學(xué)的、精細(xì)的、富有實(shí)效性的班主任工作檔案。以科學(xué)的管理，促進(jìn)班級(jí)管理的整體水平有較大的提升。

2.以主題中隊(duì)活動(dòng)主要為載體，以《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《__規(guī)》等為教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。