導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中新生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新學(xué)期新生活600字初中作文素材一

今年我11歲，第一次離開了我生活了10年之久的家。

到鎮(zhèn)上中學(xué)學(xué)習(xí)。在此之前，我很少出家門，也因此，在初到學(xué)校之際，我百般不適應(yīng)。

猶記得開學(xué)第一天，宿舍里面沒有空調(diào)，沒有風(fēng)扇，只有人，很多的人。

置身于本該寂寂無聲卻喧鬧不已的寢室，深夜里，我獨(dú)自一人坐在陽臺(tái)，其間估計(jì)也睡了會(huì)兒。這么任性直接導(dǎo)致了我以后的‘災(zāi)難’。我果然生病了。

借著這個(gè)理由，我也有了讓我媽媽來學(xué)校的理由，我真的想回家。

媽媽來到了學(xué)校，見我不吃不喝，又睡不好。遂心疼不已的問我要不要再上一年六年級(jí)，本來這是我期待已久的話，期待了很長的家人，可面對(duì)如此為我著想的媽媽，我拒絕了。

我想了想，回到：“就是不適應(yīng)而已，沒什么的，過一段就好了。”

也就是那個(gè)時(shí)候，我就突然明白，即使我上一年的六年級(jí)，我也有離開父母的一天?？傆幸惶?，我會(huì)長大，離開家的港灣，離開父母的庇護(hù)，獨(dú)自闖蕩。

若我一直退縮，橫亙?cè)诿媲暗睦щy依然還在，不會(huì)消失。那么那些個(gè)困難就會(huì)是人生路上的一個(gè)個(gè)阻礙。

現(xiàn)在的我，長大了。雖然不是所有人期待的模樣，可總也算是個(gè)勇敢的姑娘了。知道遇到困難，不是一味的哭，而是想辦法去解決了。時(shí)間總會(huì)打磨人的意志，除了鍛煉我們的體魄，還有就是我們的心志。

我會(huì)一直向前走，直到我再也走不動(dòng)了。

朝著我希望的方向，努力，努力，永不放棄!

【作者：如曦】

新學(xué)期新生活600字初中作文素材二

步入初一，生活開始了快節(jié)奏，煩惱與快樂由花季灑向了我。長大了，也許吧?？粗車瑢W(xué)們漸漸脫落稚氣的臉，我才發(fā)現(xiàn)花季已經(jīng)走入了我。

煩人的心事在不知不覺中，悄入我的心頭。學(xué)習(xí)的忙碌，作業(yè)的繁多，早已打破大人那認(rèn)為我們這個(gè)年齡是天真爛漫，沒有心事，沒有煩惱的想法了。家長那迫不及待望子成龍的心理給了我無盡的壓力，因此我不在快樂，反而心事重重。

在學(xué)校里，面對(duì)學(xué)習(xí)上的競爭，對(duì)我來說是種壓力。好強(qiáng)的心理在作怪，總讓我在千鈞一發(fā)間迷失方向，在深久的迷宮中徘徊著，徘徊著。好想努力走出去，好想見到為我綻放的花朵;好想仰望為我升起的希望;好想眺望為我架起的七彩橋。但是，我只能憑空想象著它們的美好。

學(xué)習(xí)繁忙的那種壓力我不喜歡，但是競爭是殘酷的，它越激烈我便要越努力，不能比任何人慢半拍。因此，我很累。

才這短短的時(shí)光中，我已不知所措。學(xué)習(xí)的壓力之龐大，麻木的心靈在忍受著它，“只為自己的將來奮斗”，這不正是家長的口頭禪么?對(duì)我來說，現(xiàn)在只能按照家長的想法去做，去改變。

快看!每個(gè)與我同齡人的頭上都懸掛著個(gè)搖搖欲墜的東西。那是什么?是父母為我們定的要求。我們只能擔(dān)心著它的降落，又要追逐著別人的步伐。

學(xué)校的節(jié)奏是異常的快，我怕我會(huì)掉隊(duì)，怕在人生的樂曲中缺少一個(gè)音符，這是我最擔(dān)心的。一切的一切，我好怕?，F(xiàn)在的我已被學(xué)習(xí)的煩惱沖昏了頭。望著小學(xué)的學(xué)生們猶如一朵朵絢麗的花蕾，我何曾不是一朵未經(jīng)綻放的花蕾呢?但我的綻放是那么的累，經(jīng)過重要一跳的我已精疲力盡了。

學(xué)習(xí)，我并不討厭你，而是家長的不理解給了我學(xué)習(xí)上的壓力，我的煩惱除了這也許在也找不出另一個(gè)了吧!

新學(xué)期新生活600字初中作文素材三

六年的小學(xué)生活已劃上了圓滿的句號(hào)，我進(jìn)入了中學(xué)。開學(xué)第一天，老師告誡同學(xué)們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會(huì)在接下來的中學(xué)生活中依舊會(huì)活得瀟灑。是的，進(jìn)入初中我們即將面臨的是一個(gè)全新的起點(diǎn)，未來充滿未知。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新的學(xué)期我確立了新的目標(biāo)，“學(xué)習(xí)成績進(jìn)位爭先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學(xué)期計(jì)劃。

在文化課學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的問題及時(shí)請(qǐng)教，多與同學(xué)交流，不讓問題過夜。在語文學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多讀，關(guān)心國家大事，養(yǎng)成每天讀報(bào)的習(xí)慣，堅(jiān)持每周安排半天課外閱讀，一個(gè)月看一本中外名著，一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選，擴(kuò)大知識(shí)面，提高作文水平;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多練，每天晚上堅(jiān)持一小時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度;在英語學(xué)習(xí)方面，側(cè)重“三多”，即多聽、多說、多背，堅(jiān)持每天早上英語朗讀背誦半小時(shí)，每天聽英語錄音半小時(shí)，平時(shí)多練習(xí)用英語交流，熟練掌握所學(xué)語法、句型、生詞，全面提高英語讀、聽、說能力。

在文體發(fā)展上，堅(jiān)持認(rèn)真上好文體課，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展一兩項(xiàng)專長。在體育鍛煉方面，堅(jiān)持每天半小時(shí)跑步，練習(xí)打好羽毛球、乒乓球，認(rèn)真上好體育課，做好課間操，提高體育成績，增強(qiáng)體質(zhì);在文藝和興趣愛好方面，主要是在學(xué)習(xí)之余，練練琴、學(xué)學(xué)電腦等，盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)，張馳有度，勞逸結(jié)合。

在集體生活上，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)班集體活動(dòng)，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)做好各項(xiàng)班集體工作，為同學(xué)服務(wù)，在實(shí)踐中鍛練各方面能力，提高綜合素質(zhì)。

鹽中的學(xué)習(xí)競爭壓力是很大的，稍不努力成績就會(huì)掉下來，大家都想變強(qiáng)，你懈怠了就只有做班級(jí)的“吊車尾”，所以努力提高學(xué)習(xí)成績是我在新學(xué)期的第一要?jiǎng)?wù)。

計(jì)劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我的新學(xué)期計(jì)劃打印張貼在床頭，每天第一時(shí)間提醒自己按計(jì)劃朝著新目標(biāo)邁進(jìn)。但愿我的計(jì)劃經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果，努力過了，就不會(huì)后悔。

 

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篇2

初中不是小學(xué)簡單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)難度都更上一層。抽象的邏輯思維不像小學(xué)那樣簡單記憶，這需要我們思考、理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒；同樣，在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備，不能及時(shí)調(diào)整，就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。怎樣才能盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活？根據(jù)二十多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、在新的起跑線上，重新定位打造自己

我們躊躇滿志來到初中，希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而初中人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，你頭上的光環(huán)也暗下來。但不要妄自菲薄、心灰意冷，不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵、老師的寵兒，在一片關(guān)愛贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^去的成績好而沾沾自喜、固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不要就此盲目地?cái)喽ㄗ约翰恍卸示酉掠?。過去證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)地學(xué)習(xí)

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多、信息量大，所以要上課用心聽、用心記，積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問，主動(dòng)接觸老師。

二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平、各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競爭對(duì)手來激勵(lì)自己。

三是摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)、主動(dòng)學(xué)、優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

1.預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)：讀――劃――思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。劃，把不懂的地方劃起來，這是聽課的著重點(diǎn)。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

2.四準(zhǔn)備。知識(shí)上：通過預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問。

3.復(fù)習(xí)三意識(shí)。要有問題意識(shí)，通過復(fù)習(xí)，在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)找出自己的薄弱點(diǎn)、模糊點(diǎn)。記?。禾岢鰡栴}的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)，把新舊知識(shí)結(jié)合起來，比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，即分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步、方法是否合適、是否有失誤，并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

4.作業(yè)展示才能。作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。要獨(dú)立完成作業(yè)，在練中學(xué)、學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認(rèn)真糾正、找出原因。以后要注意使自己的做題水平和能力逐步提高。切記，你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮要落實(shí)到做題上、落實(shí)在試卷上、落實(shí)在中考成績上才能顯示你的才能、展示你的價(jià)值。

三、堅(jiān)定學(xué)習(xí)取決于自己的理念，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

行為科學(xué)研究認(rèn)為：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問，作業(yè)認(rèn)真，及時(shí)總結(jié)等，對(duì)你學(xué)業(yè)上的提高具有重要意義?？茖W(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔、不畏艱難困苦、孜孜不倦奮斗的人一定會(huì)有美好的人生。

堅(jiān)定學(xué)習(xí)取決于自己的理念。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于老師，往往把老師看得極為重要，因此出現(xiàn)了很看重老師的態(tài)度，并經(jīng)常對(duì)老師察言觀色，思慮老師的言行并與自己對(duì)號(hào)入座。這實(shí)際上是對(duì)老師的過分依賴，說明自己缺乏獨(dú)立自主性和自立自強(qiáng)性。學(xué)習(xí)的成敗主要在于自己，老師只不過是“引導(dǎo)”者和“伴奏”者，他僅僅是給我們指出了獲取知識(shí)的途徑、方法以及思路，更重要的還需我們自己涉獵。所以，除了上課認(rèn)真聽講、積極思考外，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及查閱資料、自我總結(jié)、推導(dǎo)、拓展、貯存就顯得更加重要。“從來就沒有救世主，全靠我們自己！”在人生的任何時(shí)期，絕對(duì)是至理名言。

四、尊敬老師，處理好自己和老師之間的關(guān)系

人們常說“尊師重教”，這不僅僅是說社會(huì)應(yīng)該這樣做，更重要的是學(xué)生更應(yīng)該這樣做。早在兩千多年前教育家孔子就指出：敬人者，人恒敬之。尊敬他人是一個(gè)人的基本道德規(guī)范，作為學(xué)生最起碼的一條就是尊敬老師。試想一個(gè)在師長面前大言不慚、為所欲為的“痞子”，師長有好的態(tài)度和情緒去諄諄教誨他嗎？再說老師也是喜怒哀樂七情俱全的活生生的人，如果你尊敬他，他難道不會(huì)以良好的心理情緒對(duì)待你嗎？對(duì)老師有意見在交流的過程中向老師提出來，相信老師會(huì)做到“有則改之，無則加勉”的。但是交流需要講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說明實(shí)情，消除誤會(huì)。這既是一個(gè)讓老師更好地了解你的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)真誠地愛護(hù)和幫助老師的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生由于害羞、膽怯，與老師面對(duì)面溝通心理發(fā)怵。這種情況，最好以書面形式與老師交流，先理清自己的思想、自己的缺點(diǎn)、自己的意愿，在尊敬老師的前提下如實(shí)寫出來，向老師匯報(bào)，請(qǐng)求老師的指導(dǎo)、幫助。還可以寫寫自己的打算、措施。這樣的內(nèi)容，可以寫成單獨(dú)的書信，也可以寫在周記本、日記本里，請(qǐng)老師批閱。

我們有必要明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。這就是說學(xué)生學(xué)習(xí)的目的一方面是汲取知識(shí)，豐富自己，為將來成為優(yōu)先發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值做量的積累和質(zhì)的飛躍；另一方面要通過學(xué)校班集體的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)自己的溝通能力、交流能力、合作精神，成為更能適應(yīng)社會(huì)生活的人。因此，如果處理不好自己和老師之間的關(guān)系，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響到將來的發(fā)展。在這一點(diǎn)上我們始終要牢記：我不能左右天氣，但我可以改變心情；我不能改變?nèi)蓊?，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預(yù)知未來，但我可以利用現(xiàn)在。懷著感恩的心，感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。只要你有意識(shí)地這樣去做，而且時(shí)時(shí)刻刻去踐行，那么也就意味著你的心理和思想已經(jīng)開始走向成熟了。

五、每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑

每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天要做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

篇3

六年小學(xué)生活被畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在九月，又迎來了一個(gè)嶄新的、豐富多彩的初中生活，真是令人興奮呀！

盼望了一個(gè)暑假，終于盼到了八月二十七日到我的新學(xué)校報(bào)到的這一天。我興致勃勃地走進(jìn)了這美麗的校園，腦海中想象著以后和新同學(xué)、新老師們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活，心中充滿了對(duì)未來的憧憬。

可意想不到的是，報(bào)到當(dāng)天我就發(fā)起了高燒，在學(xué)校我就差點(diǎn)暈倒，幸好我們的班主任李老師無微不至的照顧我才渡過這一關(guān)脫離險(xiǎn)境。

直到九月三日我的燒才退，才來到學(xué)校上課。在家養(yǎng)病期間，我一直急切盼望早日到校上課，病情有些好轉(zhuǎn)，我就起來看看新書，想著也許明天就能來上課。

三號(hào)這天，我太高興了，早早地起了床，背起書包，來學(xué)校上課。一到教室，老師同學(xué)就關(guān)心的詢問我的病好些了嗎？這使我的心中無比溫暖。

該做操了，可我還不會(huì)，有三位同學(xué)認(rèn)真地教我，讓我在兩天之內(nèi)就學(xué)會(huì)了整套操；還有，中午該吃飯了，我還不知道食堂在哪，幾位同學(xué)就主動(dòng)帶領(lǐng)我去，還關(guān)切地說：“你的病剛好，買些有營養(yǎng)的飯菜吧！”；還有......

篇4

關(guān)鍵詞 新生 適應(yīng) 學(xué)習(xí)

孩子剛剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,很想改變長達(dá)六年的小學(xué)生活中低彌的狀態(tài).他們對(duì)未來充滿著無限美好的希望和憧憬!一上來就卯足了勁，跟同學(xué)們一爭高下。一部分孩子的確實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，他們的小學(xué)中的知識(shí)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，到初中，不用為適應(yīng)新環(huán)境而花精力改變的習(xí)慣，自然成績好?？墒且徊糠滞瑢W(xué)就不是這樣了，他們的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至包括行為習(xí)慣都需要改變，再加上跟其他同學(xué)一樣要掌握一樣多的東西。這個(gè)時(shí)候正是他們需要我們的時(shí)候，拉孩子一把，幫他們盡快跨上新臺(tái)階，順利度過爬坡期！ 如何幫他們順利過渡呢？

一、學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)科要求

初中的學(xué)習(xí)更注重課程前后的銜接，前面學(xué)習(xí)的效果對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，前后銜接緊密環(huán)環(huán)緊扣，完善的課程體系幫助初一的孩子堅(jiān)實(shí)的夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，和小學(xué)學(xué)習(xí)相比，初中學(xué)習(xí)內(nèi)容多難度大；重點(diǎn)中學(xué)都要求新初一開學(xué)之前把初一內(nèi)容預(yù)習(xí)完。小學(xué)是達(dá)標(biāo)教育，要求及格達(dá)標(biāo)即可；而初中是滿分教育，要求學(xué)生滿分，“初中和小學(xué)有哪些不同，怎樣才能讓孩子盡快適應(yīng)初中生活？”針對(duì)許多家長們的問題，哈市第69中學(xué)特級(jí)教師江紅說，孩子升入初中后，面臨三個(gè) 不同，即環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同，初一新生要注意在這三個(gè)方面做好調(diào)整。在小學(xué)里，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，老師的教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重趣味性和直觀 性，而不是強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性。小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有明顯的依賴性和被動(dòng)性，一旦離開老師和家長，不少學(xué)生往往無法自覺安排學(xué)習(xí)。

進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

做孩子的知心朋友，做他們的幫手。站在我們可愛的孩子的角度上，設(shè)身處地地為他們著想。不要再動(dòng)輒火氣沖頭，非打即罵。

（一）學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)一位家長說：“上小學(xué)時(shí)，我的孩子是班里的尖子生，升入初中后，雖然孩子仍很努力，可成績卻不太好?！睂?duì)此，江紅老師說，根據(jù)有關(guān)專家調(diào)查研 究，小學(xué)的尖子生，進(jìn)入初中后，成績不一定繼續(xù)保持領(lǐng)先。相反，有些上小學(xué)時(shí)成績不太好的學(xué)生，往往后來者居上，成為尖子生。這是因?yàn)檫M(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)主 要靠的是自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。此外，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，對(duì)學(xué)生思維能力的要求也越來越高，智力因素在學(xué)習(xí)中的 作用表現(xiàn)得越來越突出。

（二）好方法讓學(xué)習(xí)更輕松。孩子升入初中后，正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要，應(yīng)做到先預(yù)習(xí)，后聽課；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)；先獨(dú)立思考，后發(fā)問討論；每周一小結(jié)，每章一總結(jié)。

在小學(xué)階段一般不那么重視預(yù)習(xí)，因此，到了初一，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)，即使預(yù)習(xí)了，也只是將課文從頭到尾讀一遍。由于初中的學(xué)科多、內(nèi)容廣、容 量大，老師在課堂上要講解的知識(shí)點(diǎn)多，有些內(nèi)容只能靠學(xué)生自己消化。初中生在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：首先大致瀏覽教材中的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌；其次，對(duì) 重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過程，在難以理解的地方做出記號(hào)，多問些“為什么”，以便帶著疑問去聽課，這樣學(xué)起來會(huì) 更輕松。做作業(yè)的第一步應(yīng)是復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講的知識(shí)，努力將所學(xué)知識(shí)回憶起來，若實(shí)在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對(duì) 照，以便將所學(xué)的知識(shí)溫習(xí)一遍，做到心中有數(shù)后再去做作業(yè)；做完作業(yè)后，應(yīng)從頭到尾仔細(xì)瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟、思路是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以 修改。

三、必須堅(jiān)持完成作業(yè)，不要讓惰性有機(jī)可乘

（一）提高作業(yè)質(zhì)量。

要看清楚，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查，有的學(xué)生只顧應(yīng)付作業(yè)，馬馬乎乎做題，寫一步想一步，像擠牙膏似的把作業(yè)做完，有的干脆照抄答案，這樣是收到到效果的。

（二）及時(shí)糾正錯(cuò)題。

讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集。并取一個(gè)有趣的名字，如“攔路虎樂園”、“錯(cuò)題大聚合“。方法是：先將錯(cuò)題抄上，將錯(cuò)的地方標(biāo)注出來，再用正確的方法做一遍，再把錯(cuò)誤的原因?qū)懗鰜?，是審題準(zhǔn)？粗心大意？沒掌握內(nèi)容？步驟不對(duì)？階段復(fù)習(xí)時(shí)，錯(cuò)題集就是最好的輔導(dǎo)資料，可以讓學(xué)生有的放矢地溫習(xí)知識(shí)。

（三）做讀書筆記和摘記。

篇5

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；初高中英語銜接；學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號(hào)】G412.30 【文章標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1326-3587（2012）11-0081-01

高一是中學(xué)階段承前啟后的一年，是初中英語教學(xué)的繼續(xù)和深入，是高二、高三英語教學(xué)的基礎(chǔ)。但是到了高中，由于教學(xué)要求、教學(xué)方法、教材內(nèi)容等諸多因素的變化，造成高中英語教學(xué)與初中英語教學(xué)之間形成一個(gè)大的跨度。教師應(yīng)如何幫助他們掌握正確的方法以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)呢？

一、教師應(yīng)教授正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為英語教師，不僅要教給學(xué)生英語知識(shí)，更重要的是要“授人以漁”，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)好英語。高一仍是英語入門階段，他們一般都有學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，學(xué)生往往是死記單詞，學(xué)習(xí)方法單一。因此，要注意抓好以下幾點(diǎn)。

1.聽課的習(xí)慣。

高中英語教材每單元都有聽力板塊，有多種多樣的真實(shí)語言材料，如對(duì)話、廣播、采訪、辯論、故事等；設(shè)計(jì)了各種聽前、聽時(shí)和聽后活動(dòng)，如明確聽的目的、討論話題、邊聽邊畫圖、補(bǔ)全信息、判斷是非等。所以要抓住每一單元的聽力練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，那種從高一起就進(jìn)行高考聽力摸擬訓(xùn)練的方法是不可取的，到了高三下學(xué)期再進(jìn)行高考聽力模擬訓(xùn)練更科學(xué)。但平時(shí)的半期期末考試中都有聽力考試，所以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母呖悸犃δM訓(xùn)練也是必要的。一般來說，考生平時(shí)應(yīng)把大量時(shí)間用在聽力練習(xí)上而把少數(shù)時(shí)間花在模擬考試上，到了高三下學(xué)期則進(jìn)行大量的聽力模擬訓(xùn)練，同時(shí)，通過聽英語廣播、看英語電視節(jié)目、看英語原聲電影、學(xué)英語歌曲等方式提高英語聽力。

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。老師首先要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生聽什么、怎樣聽、思考什么。要求學(xué)生不要局限于聽懂某個(gè)問題的解決方法，要注意教師語言的弦外之音，去體會(huì)教師對(duì)某個(gè)問題的理解，做到心領(lǐng)神會(huì)。

2.做筆記的習(xí)慣。

“好記性不如爛筆頭”，學(xué)會(huì)記筆記非常重要。老師要指導(dǎo)學(xué)生將聽到的內(nèi)容在課后系統(tǒng)地整理到筆記本上，并要求學(xué)生將作業(yè)中的疑問、反思、心得進(jìn)行記錄，以便于總結(jié)與提高。同時(shí)，還要堅(jiān)持讓學(xué)生交筆記本，老師及時(shí)進(jìn)行檢查與督促，使學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

3.朗讀的習(xí)慣。

英語首先是語言，語言講究讀，而我們學(xué)英語又缺少使用該語言的語境，所以朗讀是很必要的。通過朗讀，學(xué)生一方面提高了口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了語感，另一方面把詞匯置于一定的語境中，有助于鞏固和積累詞匯。事實(shí)證明，英語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生都善于朗讀，所以早讀一定要要求學(xué)生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

4.整理錯(cuò)題的習(xí)慣。

讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)每次作業(yè)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理，整理錯(cuò)題時(shí)分析要準(zhǔn)確，要弄清錯(cuò)的原因，以便及時(shí)改正，避免再犯。

二、教師教學(xué)上要抓好幾個(gè)環(huán)節(jié)

1.做好每節(jié)課的前奏工作。

一節(jié)課的開頭如同給一首歌定調(diào)，它可以決定課堂節(jié)奏的快慢及教學(xué)效果的優(yōu)劣。老師可以利用每節(jié)課前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)背誦詞匯或作文，保證每一位同學(xué)都會(huì)有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采，學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心理， 通過課前幾分鐘的自我展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生在心情愉快的氣氛中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.讀透教材，精心設(shè)計(jì)教法。

根據(jù)每單元的特點(diǎn)，老師應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一單元的教學(xué)方法，盡力使各課的教學(xué)方法靈活多樣，以增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語的積極性。教材中每一單元“Warming up”的話題，大多比較貼近學(xué)生的日常生活，如friendship、music等，可以讓學(xué)生先談他們各自的觀點(diǎn)與看法，積極參與到課堂活動(dòng)中來，最后由老師來作小結(jié)。

3.堅(jiān)持閱讀課的整體教學(xué)。

閱讀材料是語言的載體，集詞匯、語法與文化內(nèi)容于一體。在進(jìn)行閱讀整體教學(xué)時(shí)，老師先設(shè)置一些問題，要求學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀， 培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽課文、準(zhǔn)確把握課文大意的能力。

4.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，做好基礎(chǔ)知識(shí)的銜接。

高一教學(xué)伊始，教師可以通過調(diào)查了解，先摸清學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面能力的真實(shí)水平，做到心中有數(shù)。然后教師再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平采取由淺入深、由熟悉再擴(kuò)展的方法，把新舊知識(shí)連接起來。比如“add”這個(gè)詞，學(xué)生在初中就學(xué)過，教師可以在高一教學(xué)時(shí)再補(bǔ)充一些短語：如add up，add up to，add to等，這樣通過以舊帶新，消除了學(xué)生對(duì)高中英語的陌生感，削平了認(rèn)知陡坡，避免學(xué)生產(chǎn)生心理逃避，接受起來也就比較容易。

5.學(xué)生的書面表達(dá)。

書面表達(dá)不僅學(xué)生頭疼，老師也頭疼。尤其是批改上，耗費(fèi)大量精力，感覺沒有什么效果，沒有什么提高，老師平常應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)。

（1）加強(qiáng)句子的練習(xí)，因?yàn)榫渥邮菚姹磉_(dá)的基礎(chǔ)，首先給學(xué)生強(qiáng)調(diào)基本的句式結(jié)構(gòu)，其次加強(qiáng)漢譯英練習(xí)。

（2）背誦一定量的文章，提倡仿寫。

篇6

可足，數(shù)學(xué)作為一門具有合理的科學(xué)性，嚴(yán)密的邏輯性，高度的抽象性和應(yīng)用的廣泛性的學(xué)科，其“抽象，不易理解，枯燥無味，學(xué)來無用”是許多初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的感性認(rèn)識(shí)。基于這種認(rèn)識(shí)下的學(xué)生毫無例外地對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣，缺乏主動(dòng)性，總覺得學(xué)而無用，給教師的教學(xué)和學(xué)生的求學(xué)平添了不少困惑。

那么，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生心中的這一膚淺認(rèn)識(shí)，解決由此而帶來的種種困惑呢？我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該滿足學(xué)生未來生活的需要，引導(dǎo)學(xué)生在自己熟悉的生活背景中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與個(gè)人成長的關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察事物，想身邊的事物，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題，親自嘗試，用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析問題、解決問題，能激起學(xué)生濃厚的興趣。為了實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，我以為須從以下方面人手：

一、課堂教學(xué)生活化

偉人恩格斯說：“數(shù)和形的概念不是從其他任何地方，而是從現(xiàn)實(shí)世界中得來的?！痹S許多多數(shù)學(xué)知識(shí)都與生活有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，都可以在生活中找到數(shù)學(xué)知識(shí)的“原型”。因此我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，首當(dāng)其沖地應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)貼近學(xué)生生活的問題情景，使學(xué)生置身于逼真的現(xiàn)實(shí)生活情景之中，讓學(xué)生不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系的樂趣。譬如在對(duì)“概率”一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大可以用一個(gè)紙箱裝上十個(gè)乒乓球，須五個(gè)紅色的，五個(gè)白色的，情景出來了，便發(fā)疑問：a：用手一次摸出一個(gè)紅色乒乓球的機(jī)率有多大？b：一次同時(shí)摸出一個(gè)紅色球和一個(gè)白色球的機(jī)率又有多大？并現(xiàn)場請(qǐng)同學(xué)一試。還有生活中的購買福利彩票這樣類似的例子，都可創(chuàng)設(shè)情景。在這樣的實(shí)際問題情境中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都充滿激情，躍躍欲試，或去實(shí)踐，或去探究，或去猜想，或去釋疑，自覺不自覺地投入到對(duì)問題的探究活動(dòng)中。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們?nèi)硇膮⑴c了學(xué)習(xí)過程，而且讓他們充分動(dòng)手，充分動(dòng)腦，親身感受到在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是那么抽象，單凋，枯燥，乏味的，而是實(shí)實(shí)在在和充滿樂趣的。從而增強(qiáng)了學(xué)生搞好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其次便是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)問題激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在現(xiàn)實(shí)生活中我們隨處可見某商店在元旦，五一，國慶，春節(jié)期問大搞酬賓活動(dòng)：如什么機(jī)票，什么服裝打五折，什么鞋子，什么電器買二贈(zèng)一等等，都是一些形象直觀而又具體可感的數(shù)學(xué)問題，在數(shù)學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)諸如此類學(xué)生身邊隨處可見可用的實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)問題，有助于學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效途徑之一。

二、數(shù)學(xué)應(yīng)用生活化

篇7

暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

篇8

 

學(xué)以致用一直都是一個(gè)重要的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們更加認(rèn)識(shí)到學(xué)以致用的重要性，然而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)與能力的途徑卻是十分艱辛的，教師只有采取有效措施，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，其中生活化教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑。

 

政治是一門源于生活，又高于生活的學(xué)科，與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科教學(xué)的生活化十分必要。本文就如何實(shí)現(xiàn)政治生活化教學(xué)進(jìn)行探析，希望能夠更好的幫助教師展開教學(xué)活動(dòng)，也能夠幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

 

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治學(xué)科學(xué)習(xí)理念

 

初中學(xué)生初次接觸到政治學(xué)科學(xué)習(xí)，教師不管采用何種方法幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，首先都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治學(xué)科學(xué)習(xí)理念，使學(xué)生掌握正確的政治學(xué)科學(xué)習(xí)思路，為學(xué)生更加高效的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 

雖然隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，死記硬背的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，而傳統(tǒng)教學(xué)中通過死記硬背能夠?qū)W好政治學(xué)科的理念依然影響著學(xué)生，對(duì)此教師要糾正學(xué)生的這種學(xué)習(xí)理念，應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治是一門與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，應(yīng)該將政治學(xué)科的學(xué)習(xí)建立在理解的基礎(chǔ)上，建立在與實(shí)際生活結(jié)合起來的基礎(chǔ)上，這樣才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生只有樹立了正確的政治學(xué)科學(xué)習(xí)理念，才能在正確理念的指導(dǎo)下更好的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生更加高效的獲取知識(shí)，還能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取更多的快樂。

 

二、通過實(shí)例支撐，實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)的生活化

 

實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)生活化的途徑多種多樣，其中教師在課堂教學(xué)中以生活中的實(shí)際例子為支撐進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，就是實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)生活化的重要渠道，為了達(dá)到這一教學(xué)目的，需要政治教師在備課階段多下工夫。

 

對(duì)于初中政治教師而言，都有專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)背景，如果教師在課堂教學(xué)中單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，那么教師的教學(xué)是十分輕松的，如果將課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的例子結(jié)合起來，就需要教師在備課階段多下工夫。

 

教師應(yīng)該多關(guān)注新聞、報(bào)紙、雜志等獲取最新消息的素材，并與課堂上要講解的政治知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，這樣才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生活化。

 

例如：近段時(shí)間在鄭州召開峰會(huì)，教師就可以將這一事件與國際關(guān)系相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，一方面使學(xué)生對(duì)峰會(huì)有更加全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，整個(gè)課堂也不再枯燥無味。以實(shí)際的例子為支撐展開政治課堂教學(xué)，是政治學(xué)科教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)生活化的重要途徑，應(yīng)該引起教師的高度重視，

 

三、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治

 

初中階段是學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生很多行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，政治作為一門與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，想要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的生活化與學(xué)生政治學(xué)科學(xué)習(xí)的生活化，教師就要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治。其中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)就是鼓勵(lì)學(xué)生看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播涉及到國內(nèi)外的大事，不僅能夠擴(kuò)展學(xué)生的視野，還能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)去分析問題，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

 

在很多人的眼里，政治是一門十分容易掌握的學(xué)科，政治教材上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都能夠看懂，學(xué)生只要背會(huì)條條框框就能夠獲取優(yōu)異的成績。

 

實(shí)則不然，政治是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其現(xiàn)代教學(xué)對(duì)學(xué)生靈活應(yīng)用政治理論知識(shí)的能力提出了越來越高的要求，而學(xué)生在政治學(xué)科學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，就是難以應(yīng)用理論知識(shí)去分析實(shí)際問題，學(xué)生如果能夠關(guān)注時(shí)事政治，隨著時(shí)間的推移，自然能夠領(lǐng)會(huì)到理論與實(shí)際之間的聯(lián)系。

 

本人作為一名初中政治教師，不僅鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，還采取有效措施激勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治。例如在正式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解之前，采用搶答的形式讓學(xué)生回答與時(shí)事政治相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的積極性，同時(shí)也營造了一種熱鬧的課堂教學(xué)氛圍。

 

四、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的生活化

 

所謂政治教學(xué)的生活化，就是將學(xué)生政治學(xué)科的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來，初中學(xué)生處于認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，教師在實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)生活化的過程中，應(yīng)該與學(xué)生的這一特點(diǎn)結(jié)合起來。本人在實(shí)際的教學(xué)中就注重實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合。

 

例如：目前霧霾是影響人們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)嚴(yán)重環(huán)境問題，就發(fā)生在每個(gè)人周圍，本人布置學(xué)生去觀察霧霾天氣，觀察人們的反映等，從政治學(xué)科的角度解釋為什么會(huì)出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象，并激勵(lì)學(xué)生從政治學(xué)科的角度找到解決問題的方法，這一過程不僅使學(xué)生對(duì)霧霾問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的有效結(jié)合。

 

又例如我國作出的一些重要決定，要求學(xué)生從政治學(xué)科的角度加以分析，這樣學(xué)生就能夠更加全面的認(rèn)識(shí)國家做出的決定的科學(xué)性，實(shí)際生活為實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治學(xué)科學(xué)習(xí)的生活化提供了廣闊的空間，教師應(yīng)該充分加以運(yùn)用。

 

五、通過練習(xí)題目實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)的生活化

 

毫無疑問，在實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)生活化的過程中，必須與實(shí)際生活結(jié)合起來，然而一個(gè)容易被教師和學(xué)生遺忘的環(huán)節(jié)就是做練習(xí)題目。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力有了更高的要求，因此在練習(xí)題目設(shè)置的過程中也發(fā)生了變化。

 

傳統(tǒng)教學(xué)中政治練習(xí)題目主要以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況為主，而現(xiàn)代教學(xué)則注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

 

政治題目以一定的背景材料為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用，學(xué)生在做題目的過程中不斷進(jìn)行思考，能夠受到更多的啟發(fā)，因此教師要對(duì)學(xué)生做練習(xí)題目引起重視，在學(xué)生做完練習(xí)題目之后，還要對(duì)題目進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的解題思路，達(dá)到實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)生活化的目的。

 

本文介紹了幾種有助于實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)生活化的方法?，F(xiàn)代教學(xué)要求通過教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力就是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)政治課堂教學(xué)的生活化，不僅對(duì)學(xué)生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)具有重要意義，而且對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，是提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一次成功探索。

篇9

一、開展化學(xué)課外活動(dòng)的意義

作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科的化學(xué)教育,僅僅培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是不可能適應(yīng)社會(huì)的需要。在掌握雙基的同時(shí),還必須發(fā)展智力、培養(yǎng)各種能力,特別是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué),已無法完全滿足培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要。因此,實(shí)行課內(nèi)外兩條渠道進(jìn)行教學(xué),是教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。而開展多種多樣的化學(xué)課外活動(dòng),則是第二教學(xué)渠道的重要組成。這不僅能使學(xué)生增長知識(shí),開闊視野,更對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力有重要意義。

二、課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容

1.化學(xué)游藝晚會(huì)

高一化學(xué)教材和初中教材有著密切的聯(lián)系,同時(shí)又有質(zhì)的區(qū)別。化學(xué)從初三開始開設(shè),教材為了使義務(wù)教育階段的學(xué)生具有最基本的化學(xué)知識(shí)而降低起點(diǎn),減緩坡度。但一進(jìn)入高中,化學(xué)內(nèi)容難度加大,對(duì)初中化學(xué)進(jìn)行了較大的延伸、深化和拓展,對(duì)學(xué)生的要求在知識(shí)結(jié)構(gòu)的范圍、廣度、深度和難度上都有所提高。為了更好地使學(xué)生平衡地從初中化學(xué)過渡到高中化學(xué),可以在高一年級(jí)舉行化學(xué)游藝晚會(huì),以班級(jí)為單位去參加,在晚會(huì)上由化學(xué)教研組的全體教師表演節(jié)目,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)謎語,都給學(xué)生留下了異常深刻的印象,再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和求知欲,進(jìn)而為學(xué)好高一化學(xué)起到了一個(gè)推波助瀾的作用。游藝會(huì)舉行到一定階段,就可以把表演節(jié)目的任務(wù)轉(zhuǎn)交給學(xué)生,通過晚會(huì),既發(fā)現(xiàn)了才人,又培養(yǎng)了他們的各種能力。

2.化學(xué)興趣小組

成立化學(xué)興趣小組,吸引學(xué)生參加。根據(jù)高一化學(xué)各章的特點(diǎn),開展了各種興趣實(shí)驗(yàn)。如學(xué)完“鹵素”后,組織課外興趣小組自制“褪色靈”,表演“三色魔杯”“清水生煙”等。學(xué)完“摩爾”后,組織學(xué)生做了“氣球摩爾體積的測(cè)定”。學(xué)完“硫酸”后,做了“濃H2SO4的魔力”。學(xué)完“堿金屬”后,做 “水中生火”。學(xué)了“氮族元素”后,做了“扇風(fēng)生煙”“木炭跳舞”“壞人自焚”“熒光顯字”等生活小常識(shí)實(shí)驗(yàn)。通過興趣實(shí)驗(yàn),極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,許多同學(xué)要求加入化學(xué)興趣小組。

3.化學(xué)講座

結(jié)合高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué),開展了“鹵素發(fā)展之路”“侯德榜博士和侯氏制堿法”“元素周期表之謎”“酸雨的形成”等知識(shí)講座,通過講座,擴(kuò)大學(xué)生的視野,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.舉辦化學(xué)園地

充分發(fā)揮校園和班級(jí)的板報(bào),刊出內(nèi)容豐富的化學(xué)內(nèi)容,讓墻壁說話,在走廊教學(xué)。在化學(xué)園地里,設(shè)置名人軼事、科學(xué)信息、趣味習(xí)題等,內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑,讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、體驗(yàn)化學(xué)情趣、積淀科學(xué)精神。

5.化學(xué)競賽

經(jīng)過高一上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí),學(xué)生逐步完成了初高中的轉(zhuǎn)變,需要進(jìn)一步的鞏固和提高。在高一下學(xué)期,舉行化學(xué)競賽,通過競賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不僅個(gè)人之間進(jìn)行比拼,各班之間也進(jìn)行比較,最后評(píng)選出集體優(yōu)勝者和個(gè)人優(yōu)勝者。通過化學(xué)競賽,可以鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)認(rèn)真鉆研的精神,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、表達(dá)能力和熟練的技能技巧。此外,在集體競賽中,還可以培養(yǎng)爭取集體榮譽(yù)的優(yōu)秀品質(zhì),為參加省市競賽的選拔工作做準(zhǔn)備。

篇10

去年夏天去敬老院，約好時(shí)間是下午3點(diǎn)，但等到快4點(diǎn)人都沒到齊，我加入的是河南義工聯(lián)合會(huì)，是通過網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)系的志愿者組織，一切活動(dòng)全憑志愿。下面由小編來給大家分享敬老院心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

敬老院心得體會(huì)1今天，我和爸爸去敬老院看望婆婆。

大約開了十分鐘的車，我們就到了目的地敬老院，熱心的大伯幫我們開了門。只見敬老院里的老人們?cè)谟崎e地曬太陽，非常愜意。有的老人在談話，看起來興致勃勃。有的在散步，偶爾的抬起頭望望湛藍(lán)的天空。還有的老人可能困了正睡得香呢!

我跟隨著爸爸往里走，準(zhǔn)備直奔太婆住的房間，我東張西望地注視著每一位老人。就在這時(shí)一只粗糙的手搭在我肩上，我回頭一看是一位老奶奶，她問：“小姑娘，你來看誰呀?”我回答：“我來看望太婆。”老奶奶低下頭思索了一會(huì)兒，又看看沉甸甸的籃子，抬起頭，說：“小姑娘，帶了這么多的點(diǎn)心給太婆啊!能不能給我一個(gè)?”旁邊的老人嚴(yán)肅地提醒我：“別給她，她得了神經(jīng)病?！笨晌疫€是控制不住雙手，我覺得住在這里的老人都挺可憐，挺孤獨(dú)的，心生憐憫的我不由自主地拿出一塊點(diǎn)心，說：“這個(gè)給您吃。”老人們十分驚訝。

遞了點(diǎn)心，我奔向太婆房間，只見太婆半躺著，看起來有些疲倦。我提起籃子，對(duì)太婆說：“太婆，我來看您了，還帶了點(diǎn)心和葡萄給您呢!”我邊說邊拿出來，太婆立刻起身，突然變得有精神了，她的眼眶有些濕潤，把葡萄遞給我，說：“小藝，乖孩子，你多吃點(diǎn)?！蔽液吞帕牧似蹋职诌M(jìn)來了說;“下大雨了?！蔽颐ψ叱鋈タ纯础Ｑ剑@雨下得可真大呀!嘩啦啦地居然下個(gè)不停，這壞天氣在今天的我看來卻并不壞，這樣，我就可以和太婆多呆一會(huì)兒，讓太婆高興高興。平時(shí)，她一個(gè)人住在這里，雖然生活起居都有人照顧了，可是我想沒有親人陪伴在身旁的她一定是孤獨(dú)的，一定非常想念她的兒孫。

聊著聊著，就到了該離開的時(shí)候了，我跟太婆道了別，走進(jìn)了茫茫雨霧中……

敬老院心得體會(huì)2同學(xué)們，你們有過和最好的同學(xué)，最敬愛的老師集體坐車去敬老院慰問的經(jīng)歷嗎?你們知道去那里的感受是什么嗎?

9月29日，我就和全班同學(xué)和老師一同去了敬老院?，F(xiàn)在我就給大家講講去那里的感受。坐上車，我的心一直“呯呯”地跳著，我的心里想著敬老院里什么樣?我們要慰問的老人是什么樣子呢?我?guī)е蓡柸チ恕?/p>

下車了，我們排好隊(duì)走進(jìn)大門，在工作人員的帶領(lǐng)下我們走上二樓，來到一間活動(dòng)室。我們看見正前方的墻壁上懸掛著橫幅“熱烈歡迎英華小學(xué)來院慰問演出”，我的心里很高興，因?yàn)槲液芟Ｍ吹礁魑焕先?，迫不及待地想把禮物送給他們，然后跟他們說說話，聊聊天。我們按順序坐好，因?yàn)槲易谝慌?，所以不敢太放松，一直挺起身板，把手放在腿上端正地坐著?/p>

不一會(huì)兒，老人們來了，在工作人員的安排下有順序地坐下來。主持人宣布慰問演出開始，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是為老人獻(xiàn)禮物，我把我準(zhǔn)備的小收音機(jī)送給了一位老奶奶，在她晚上睡不著覺的時(shí)候，可以解解悶，聽聽收音機(jī)里的節(jié)目。老奶奶一個(gè)勁地向我表示感謝。我又問了問老奶奶多大年齡，在敬老院里生活得好不好。老奶奶告訴我，她已經(jīng)73歲了，在這里生活得挺好的，有工作人員每天照顧她。開始表演節(jié)目了，爺爺奶奶們聚精會(huì)神地欣賞著我們的節(jié)目。終于到我們班的大合唱了，我們走上臺(tái)，用心地演唱著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的老人中有一半多都流下了眼淚。我想他們流下的應(yīng)該是感動(dòng)的淚吧。最后我們與老人們合影留念后依依不舍地離開了。

我想我們應(yīng)該多去看看老人，多給老人們一些關(guān)愛。

敬老院心得體會(huì)3這是我第一次去敬老院，這一行讓我感慨很多，我們?nèi)サ木蠢显翰皇欠浅ＨA麗的院座，也不是破舊的小樓，可以說是一座舒適樸實(shí)的樓房，背靠小小的山頭，環(huán)境非常幽靜。

進(jìn)入門口，就看到有些老人在一起玩麻將，坐在一起聊天，那時(shí)感覺他們關(guān)系很好，覺得老爺爺老奶奶也需要關(guān)心和呵護(hù)，他們需要溫暖，需要我們多去理解和關(guān)心他們，看到他們高興我們也高興。

我們到了敬老院里面，那里管理員接見我們，給我們大致介紹了一下敬老院的信息，之后我們?nèi)宄扇旱娜タ赐先?，陪他們談心和聊天，雖然我們不會(huì)當(dāng)?shù)胤窖?，但是我們真切的關(guān)懷，讓老人感動(dòng)如潮水般涌出淚水，感謝的言語早已不僅其中。有些老人還講了他們以前的很多事情，有些老人講著講著不禁流出淚水，我們都感動(dòng)萬分。后來我們給老人唱《新不了情》這首歌，我看著老人們的眼睛，他們充滿高興與感動(dòng)的表情，看了也讓我熱淚盈眶，讓我感到我們的到來給了他們帶來快樂感，帶給他們幸福和快樂。有些老人甚至在這里呆了好幾年，他們沒有親人的問候，沒有兒女的噓寒問暖，他們每一個(gè)都有一些迫不得已的理由才住在敬老院的，沒有至親的關(guān)懷，日復(fù)一日的那樣的生活。他們是多么的渴望有人陪他們聊天，給他們關(guān)心，他們都沒有說出口，只有在那真情才會(huì)毫不掩飾的表現(xiàn)出來。我想我們都需要獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，把苦澀的淚水抹平，讓他們好好度過晚年，讓他們不在孤獨(dú)，讓他們感受到世間還有真情。

讓我們奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，為那些孤寡老人增添一份溫暖，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好人間!

敬老院心得體會(huì)4這個(gè)暑假學(xué)校的大隊(duì)部讓我們?nèi)カI(xiàn)一份愛心，那我想了想，便要去敬老院。

下午，我坐著舅舅的車子來到了康樂老人公寓，我先在門口拍了一張照片，便對(duì)門口的管理人員說：“叔叔，能讓我們進(jìn)去看望老人嗎?我們學(xué)習(xí)組織了活動(dòng)?！睕]想到叔叔聽了一口就答應(yīng)了，似乎還很支持。真是讓我喜出望外!

走進(jìn)敬老院，我們先來到了一間住著一位老奶奶的房間，這里的老奶奶有六七十歲了，大概都是因?yàn)閮号ぷ魈?，顧不上這些老人，才把她們送到這來的。當(dāng)我們走進(jìn)房間的時(shí)候看到她們正在高高興興的聊著天，有說有笑的，看到我們似乎很驚喜，不知道我們要干什么，可是聽說我們特意來為他們表演節(jié)目，就更高興了，一下子都圍了過來。

“奶奶們下午好，我今天為大家唱一首歌，名字叫”我是一個(gè)粉刷匠“?！蔽业脑捯徽f完就贏得了她們一陣熱烈掌聲。接著我唱完了歌曲，這首活潑的曲子，引起她們對(duì)過去的美好回憶?？粗齻冮_心的樣子，我也覺得很高興。唱完歌，我便帶著老奶奶去陽臺(tái)去呼吸新鮮空氣了，老奶奶說，“哎，人老了，好久沒來這陽臺(tái)了，沒想到空氣那么新鮮。”過了一會(huì)，我便把老奶奶推回了房間，讓她休息。我和老奶奶告了別便走了。

這次來到敬老院，我又有了感受。我覺得我們就算再忙，也不能把父母送進(jìn)敬老院。因?yàn)樗麄儼盐覀凁B(yǎng)育大，我們就應(yīng)該報(bào)恩，親自照顧他們。而不是把他們隨隨便便送到敬老院，那種寂寞和孤獨(dú)是我們無法感受到的。

敬老院心得體會(huì)57月15日，我去了閔行敬老院，住在那里的都是滿頭銀絲的老人們。

剛進(jìn)門，我就看到了一位老奶奶，她正在彈鋼琴。一個(gè)年輕的老師對(duì)我說那個(gè)奶奶會(huì)彈很好聽的鋼琴曲，我想她年紀(jì)已經(jīng)是82歲了，還能堅(jiān)持彈琴啊，真不容易。我問奶奶從什么時(shí)候開始學(xué)琴的，奶奶說是從80歲開始學(xué)的，我聽了聽她的樂曲，我覺得她彈得比我彈得還好，一看原來只有右手在彈啊，我是用兩只手彈的，看來姜還是老的辣呀。

接著，我給老奶奶他們彈曲子，我彈了大約五首曲子，他們都拍手拍得可響了。電子琴和鋼琴我都彈了，我在彈鋼琴的時(shí)候總不習(xí)慣，因?yàn)樗吡艘粋€(gè)八度音，而且還要力度，我把這兩個(gè)要求牢牢地記在心里面，但是總是記不住，記住了這個(gè)就忘記了那個(gè)，在我彈得時(shí)候，甚至不知道哪個(gè)是中心的C，還是老奶奶給我指出來，老奶奶真厲害。

彈完了琴，我給老奶奶們講了故事，都是笑話故事，逗得奶奶們笑得嘴都合不擾了。一個(gè)穿深綠色衣服的老奶奶給我端了杯桔汁說：“天太熱了，喝點(diǎn)水吧!”但是我只喝了一口，就接著給他們講故事，講到第六個(gè)故事時(shí)，我又喝了一口，講完第八個(gè)故事時(shí)，我又喝了一口，九個(gè)故事全部講完了，我覺得口實(shí)在太渴了，一下子把桔汁全部喝完了。老人望著我這個(gè)“小水?！?，樂的哈哈大笑。