導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇理想格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途;反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。

2、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦

3、女人裝飾自己，是為了把自己握得更緊。

4、希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。

5、理想必須要人們?nèi)?shí)現(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識(shí)。

6、人有了物質(zhì)才能生存；人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？

7、一個(gè)人專(zhuān)心于本身的時(shí)候，他充其量也只能成為一個(gè)美麗，小巧的包裹而已。

8、你們朝著偉大的目標(biāo)前進(jìn)的理想，將是使你們勇敢地走進(jìn)生活中去的鼓舞力量。

9、一個(gè)人向著目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)筆直地朝前望的。

10、一種理想，就是一種力!

11、君子喻于義，小人喻于利?！浊?/p>

12、理想是有層次的，實(shí)現(xiàn)了初級(jí)理想，才可能去實(shí)現(xiàn)高一級(jí)的理想。

13、富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈?！献?/p>

14、字典里最重要的三個(gè)詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我的成功。

15、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

16、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

17、人非無(wú)血，人非茶涼。我堅(jiān)信自身的力量，堅(jiān)信永往無(wú)前繼往開(kāi)來(lái)的人生華章！

18、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

19、我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止。

20、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?/p>

21、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊

22、自己不弄清楚，還說(shuō)別人欺騙你。

23、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川

24、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。

25、花兒愿為一只蝶，碟兒愿為一朵花。

26、理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可以象航海者一樣，借星光的位置而航行。

27、大樹(shù)緊緊地抓住土地，像人類(lèi)緊緊地抓住愛(ài)情。

28、有的人愛(ài)說(shuō)目標(biāo)很難達(dá)到，那是由于他們的意志薄弱所致。

29、生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。

30、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。

31、只要堅(jiān)持積極的理想，就能產(chǎn)生奮斗的勇氣。

32、希望是漠漠沙海中的一片綠洲，昭示著新的生命;希望是茫?？駶械囊槐K明燈，指引著前進(jìn)的方向;希望是生命的發(fā)動(dòng)機(jī)，源源不斷地輸送著能量;希望是困難時(shí)堅(jiān)韌的拐杖，是憂(yōu)愁時(shí)鼓舞人心的樂(lè)曲，是絕望時(shí)振奮人心的強(qiáng)心劑。

33、風(fēng)說(shuō)：雖然我沒(méi)有顏色，但我很自由。

34、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底

35、工作中，你要把每一件小事都和遠(yuǎn)大的固定的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。

36、志不強(qiáng)者智不達(dá)。——墨翟

37、婚姻像家務(wù)活一樣，需要常常整理。

38、把意念沉潛得下，何理不可得；把意志奮發(fā)得起，何事不可為。

39、如果一個(gè)人的頭上缺少一顆指路明星——理想，那他的生活將會(huì)是醉生夢(mèng)死的。

40、理想就象星星——我們永遠(yuǎn)到不了那里，但是象水手一樣，我們用它們指引航向。

41、果子熟透了，就蹲下來(lái)。還沒(méi)熟的，都踮起腳尖。

42、理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。

43、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！栏衲?/p>

44、人類(lèi)的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！旯?/p>

45、失敗——對(duì)強(qiáng)者是逗號(hào)，對(duì)弱者則是句號(hào)。

46、世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

47、沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。

48、我們?nèi)绻麤](méi)有理想，我們的頭腦將陷入昏沉;我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)

49、必要是最確切的理想。

50、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

51、我們?cè)?jīng)為歡樂(lè)而斗爭(zhēng)，我們將要為歡樂(lè)而死。因此，悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字聯(lián)在一起。

52、每一個(gè)結(jié)局都是自己親手裁縫的。

53、一個(gè)人若是沒(méi)有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。

54、地球是滾動(dòng)的輪子，太陽(yáng)是年輪的軸。

55、理想并不是一種空虛的東西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一種追求真美的意識(shí)。

56、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川

57、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔?！崞?/p>

58、理想是人生的太陽(yáng)。

59、每一種人生都是大家建筑的。

60、許多人奮斗，是為了有穩(wěn)妥的歸屬。

61、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?！櫜?/p>

62、我們唯一的悲哀是生活于愿望之中而沒(méi)有希望。

63、有理想的生活，即充滿(mǎn)了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最優(yōu)美，最有趣的生活。

64、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。

65、理想并不能夠被現(xiàn)實(shí)征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀。

66、在生活中是沒(méi)有旁觀者的。我愛(ài)生活，并且為它戰(zhàn)斗。

67、生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的人。

68、對(duì)于一艘盲目航行的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。

69、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！畎?/p>

70、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊

71、人應(yīng)該在失敗中挖掘成功，在爭(zhēng)取成功中洞察挫折。

72、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>

73、生活的理想，就是為了理想的生活。

74、理想是指路明星，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

75、在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤(pán)針，熱情是疾風(fēng)。

篇2

香格里拉希望小學(xué)找老師，報(bào)名了。

自己忘記的諾言，要陪伴水泥森林到永遠(yuǎn)。

香格里拉并沒(méi)有自己想象中的那么好，剛到，就下起了暴風(fēng)雪。

從小在東北長(zhǎng)大，對(duì)雪有一種獨(dú)特的喜歡。

想打開(kāi)門(mén)迎接一切，剛露出一個(gè)小縫，才知道外面那么寒冷，寒風(fēng)是今天第一個(gè)向我問(wèn)早安的。

昨天，我們剛剛上山，吐了3、4個(gè)小時(shí)。江蘇沙家浜長(zhǎng)大的才子立馬死竅，剛到學(xué)校就喊“媽”。那樓確實(shí)慘了點(diǎn)，那也將就。重要的是電，這雪山上水有的是，春洪都嚇人，學(xué)校用電讓我也叫媽?zhuān)粋€(gè)發(fā)電機(jī)“翁翁”讓人無(wú)法入睡，但是有電腦，不至于哪天布什死了，過(guò)了十年才知道。山民對(duì)美國(guó)只知道抗美援朝，一行十人立馬暈菜。

可見(jiàn)力量之大，此消息直達(dá)荒蕪人煙的香格里拉。

篇3

信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌。

世界上的一切偉大運(yùn)動(dòng)都與某種偉大理想有關(guān)。

危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人的小小島嶼，而信念則鞭策人，膽敢面對(duì)未知的前途。

理想是指引方向的航標(biāo)燈。

篇4

1、人要認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己，而在孤獨(dú)沉思時(shí)，是比較容易認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己的。

2、當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，那你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。

4、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。

5、一生中你唯一需要回頭的時(shí)候，是為了看自己到底走了多遠(yuǎn)。

6、真正能讓你倒下的，不是對(duì)手，而是你絕望的內(nèi)心。

7、不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動(dòng)的淚水，要笑就笑出成長(zhǎng)的性格！

8、人生就像騎單車(chē)，想保持平衡就得往前走。

9、這個(gè)世界不是因?yàn)槟隳茏鍪裁?，而是你該做什么?/p>

10、過(guò)去不等于未來(lái)；沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功；采取更大量的行動(dòng)。

11、人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。

12、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

13、人生就是生活的過(guò)程。哪能沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有雨？正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨的洗禮才能看見(jiàn)斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會(huì)嘗到成功的喜悅。

14、強(qiáng)大的信心，能克服來(lái)自?xún)?nèi)心的惡魔，產(chǎn)生無(wú)往不勝的勇氣。

15、當(dāng)你感到痛苦時(shí)，就去學(xué)習(xí)點(diǎn)什么吧，學(xué)習(xí)可以使我們減緩?fù)纯唷?/p>

16、一個(gè)人的夢(mèng)想也許不值錢(qián)，但一個(gè)人的努力很值錢(qián)。

17、成功就是簡(jiǎn)單的事情不斷地重復(fù)做。

18、磨練，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能使強(qiáng)者站得更挺，走得更穩(wěn)，產(chǎn)生更強(qiáng)的斗志。

19、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。

20、再美好的夢(mèng)想與目標(biāo)，再完美的計(jì)劃和方案，如果不能盡快在行動(dòng)中落實(shí)，最終只能是紙上談兵，空想一番。

21、當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，那你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。

22、遠(yuǎn)大的目標(biāo)非常重要，一定要有成功的企圖心，而且越大越好。

23、人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。

24、積極向上的心態(tài)，是成功者的最基本要素。

25、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

26、不管失敗多少次，都要面對(duì)生活，充滿(mǎn)希望。

27、無(wú)人理睬時(shí)，堅(jiān)定執(zhí)著。萬(wàn)人羨慕時(shí)，心如止水。

28、健康的身體是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石。

29、聰明的人在愛(ài)情面前有時(shí)也會(huì)失去理智。愚笨的人在愛(ài)情面前有時(shí)也會(huì)顯得天性頓悟。

30、失敗卻不一定是過(guò)錯(cuò)，只要不跌倒，就要堅(jiān)韌而斗志不衰，永往直前，不要回頭。

31、沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有人生的一切。

32、生活總會(huì)給你另一個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)叫明天。

33、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在我要成功的強(qiáng)烈愿望上。

34、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。

35、人生短暫，每個(gè)人擁有的時(shí)間都實(shí)在有限，怎么能消磨得起呢？

36、一旦立下目標(biāo)，不達(dá)目標(biāo)絕不罷手，方可成功。

37、一個(gè)人只要有夢(mèng)想，生命就有了依托；一個(gè)人只有不懈地追逐著夢(mèng)想，活著才覺(jué)得意義深遠(yuǎn)，趣味無(wú)窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。

38、危險(xiǎn)能培養(yǎng)勇敢精神。

39、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。

40、人生最大的敵人是自己怯懦。

41、永不言敗是追究者的最佳品格。

42、在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。只有珍惜今天，才會(huì)有美好的明天；只有把握住今天，才會(huì)有更輝煌的明天！

43、每天只看目標(biāo)，別老想障礙。

44、永不言敗，是成功者的最佳品格。

45、用心觀察成功者，別老是關(guān)注失敗者。

46、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。

47、善待自己，不被別人左右，也不去左右別人，自信優(yōu)雅。

48、一個(gè)人只有在全力以赴的時(shí)候才能發(fā)揮最大的潛能。

49、夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。

50、樂(lè)觀的人能重整旗鼓東山再起，悲觀的人因缺乏自信，往往一敗涂地。

51、不要怕落后，關(guān)鍵是要認(rèn)準(zhǔn)方向而勇往直前。

52、一個(gè)人如果想在事業(yè)上有所成就，就不要因循守舊，不要單純模仿別人，而要標(biāo)新立異，獨(dú)樹(shù)一幟。

53、要使生活有意義，應(yīng)當(dāng)有理智、有道德，不能耽于享樂(lè)。

54、永不放棄是你夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的唯一秘訣。

55、人生之路多坎坷，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)言途中的變化，只有靠人不斷求索。

56、人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。

57、偉大的力量存在于我們的內(nèi)心。

58、人需要夢(mèng)想，人生需要希望，他們所夢(mèng)想的，所希望的不是自身利益，而是大公無(wú)私的事業(yè)。

59、成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。

60、向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見(jiàn)方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。

61、人生，最寶貴的莫過(guò)于光陰；人生，最璀璨的莫過(guò)于事業(yè)；人生，最快樂(lè)的莫過(guò)于奮斗。

62、你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。

63、付出才會(huì)杰出。

64、人首先要認(rèn)識(shí)自己，然后做自己的事走自己的路。

65、只要瞄準(zhǔn)了大方向，堅(jiān)持不懈地做下去，才能夠掃除擋在夢(mèng)想前面的障礙，實(shí)現(xiàn)美好的人生藍(lán)圖。

66、心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你。

67、既然生下來(lái)，我們就要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待人生，熱愛(ài)人生。

68、熱情和欲望可以突破一切難關(guān)。

69、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧?kù)o中奮進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡！

70、人的一生不能虛度，做自己能夠做的事才是有趣又有用的人生。

71、有了夢(mèng)想，就應(yīng)該迅速有力地實(shí)施。坐在原地等待機(jī)遇，無(wú)異于盼天上掉餡餅。毫不猶豫盡快拿出行動(dòng)，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件，才是夢(mèng)想成真的必經(jīng)之路。

72、愛(ài)情是一個(gè)文明的字，愛(ài)情可以給人帶來(lái)光明。

73、生命就是一個(gè)一直在支出時(shí)間的過(guò)程，等時(shí)間支完了，生命也就走到了盡頭。

74、所有的憂(yōu)傷都是過(guò)往，當(dāng)時(shí)間慢慢沉淀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的快樂(lè)比想象的多得多。

75、小吵小鬧反而會(huì)使戀人的感情增加了調(diào)味的作料。

76、我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望。

77、人生的路，說(shuō)長(zhǎng)也很長(zhǎng)，說(shuō)短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時(shí)候某一方面的不足或做得不夠。

78、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想往往是一個(gè)艱苦的堅(jiān)持的過(guò)程，而不是一步到位，立竿見(jiàn)影。那些成就卓越的人，幾乎都在追求夢(mèng)想的過(guò)程中表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的毅力。

79、一分辛勤，一分收獲。要使自己的思想不斷豐富，并具有生命力，應(yīng)當(dāng)時(shí)常向偉大思想家學(xué)習(xí)。

80、人生觀決定了一個(gè)人的人生追求；世界觀決定了一個(gè)人的思想境界；價(jià)值觀決定了一個(gè)人的行為準(zhǔn)則。

81、不要抱怨，不要總是覺(jué)得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

82、寧愿辛苦一陣子，不要辛苦一輩子。

83、目標(biāo)和信念給人以持久的動(dòng)力，它是人的精神支柱。

84、現(xiàn)在不玩命，將來(lái)命玩你， 現(xiàn)在不努力，未來(lái)不給力。

85、你相信你行，你就活力無(wú)窮；你認(rèn)為你自已不行，就會(huì)精神萎靡。

86、人類(lèi)中的強(qiáng)者也同樣的缺點(diǎn)，但強(qiáng)者能控制缺點(diǎn)而不被缺點(diǎn)所控制，所左右。

87、記住你的價(jià)值，它不因你的外觀的不雅而貶值，是金子總有發(fā)光的一天。

88、如果你向神求助，說(shuō)明你相信神的能力；如果神沒(méi)有幫助你，說(shuō)明神相信你的能力。

89、人人都應(yīng)是社會(huì)的主人，都應(yīng)對(duì)社會(huì)的前進(jìn)負(fù)有責(zé)任。

90、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他的世界充滿(mǎn)著無(wú)限的可能性。

91、成功的秘訣是努力，所有的第一名都是練出來(lái)的。

92、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過(guò)，努力過(guò)的人，他們的人生總會(huì)留下痕跡！

93、偉大的成就，來(lái)自為遠(yuǎn)大的目標(biāo)所花費(fèi)的巨大心思和付諸的最大努力。

94、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。

95、首先是自信，才能使人成為戰(zhàn)勝生活的強(qiáng)者。

96、人的潛能是一座無(wú)法估量的豐富的礦藏，只等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

97、我們?nèi)松娜恳饬x在于創(chuàng)造，奮斗則是一種手段。

篇5

【關(guān)鍵詞】炎癥性腸病；個(gè)案護(hù)理管理；護(hù)理效果

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.12 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949（2014）04-0341-01

一般所說(shuō)的炎癥性腸病包括潰瘍性結(jié)腸炎（UC）與克羅恩?。–D），其英文名為inflammatory bowel disease簡(jiǎn)稱(chēng)IBD，其是指病因尚不清楚的慢性非特異性腸道炎癥疾病。炎癥性腸病多見(jiàn)于歐美國(guó)家，但是近幾年我國(guó)發(fā)病的比例也在不斷上升。IBD在青壯年中的發(fā)病率較高[1]。UC的癥狀主要為小腹或左下腹疼痛、絞痛并伴有便血、較輕程度的腹瀉；CD主要癥狀是腹痛、腹瀉、嘔吐及因此引起的營(yíng)養(yǎng)不良，或是病人很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)低熱也可能出現(xiàn)由其他病癥造成的高燒，或是引發(fā)關(guān)節(jié)炎、虹膜睫狀體炎等癥狀。由于目前對(duì)與引發(fā)IBD的原因還不明確，所以對(duì)其還沒(méi)有特效的治療方法與藥品。但是根據(jù)相關(guān)資料顯示，個(gè)案護(hù)理管理可以提高患者治愈率，有利于患者康復(fù)，改善痊愈后的生活質(zhì)量。

1資料與方法

1.1 獲取資料

取2013年11月～2014年3月在我醫(yī)院進(jìn)行治療的70例炎癥性腸病病患作為研究的對(duì)象，其中男30例、女40例，年齡5～50，平均年齡為30.4歲。隨機(jī)將這60例患者分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，根據(jù)研究與對(duì)比兩組病人的各個(gè)條件均相似，所以在統(tǒng)計(jì)學(xué)上無(wú)差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 研究的方法

實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組都接受常規(guī)的護(hù)理和隨訪。常規(guī)的護(hù)理的內(nèi)容如下：要求護(hù)理人員能夠熟悉并敘述患有潰瘍性結(jié)腸炎與克羅恩病的臨床表現(xiàn)及其并發(fā)癥，熟記對(duì)造成患有IBD疾病的若干原因。對(duì)患者進(jìn)行用藥指導(dǎo)，時(shí)刻觀察患者病情康復(fù)的情況。實(shí)驗(yàn)組除進(jìn)行常規(guī)護(hù)理外還要進(jìn)行個(gè)案護(hù)理管理，其內(nèi)容包括：（1）對(duì)病患的初步了解并進(jìn)行記錄，病人的年齡、性別、籍貫、生活環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)狀況、了解病人的患病史、婚姻狀況及家屬和本人的文化程度、入院時(shí)的癥狀及時(shí)間、診斷方式、患者的體重、生命體征、有無(wú)過(guò)敏史、患者的聯(lián)系人等[2]。（2）對(duì)患者的癥狀的進(jìn)行詳細(xì)的記錄。潰瘍性結(jié)腸炎多發(fā)于結(jié)腸粘膜及粘膜下層，其特征為多發(fā)性潰瘍、彌漫性炎癥、結(jié)腸上皮的脫落或排除?；颊叩呐R床表現(xiàn)多為持續(xù)并反復(fù)的出現(xiàn)腹痛、腹瀉等，出現(xiàn)或重或輕的全身癥狀，出現(xiàn)關(guān)節(jié)炎等腸外癥狀，嚴(yán)重的急性發(fā)爆發(fā)的患者可能出現(xiàn)全身中毒、腸穿孔、結(jié)腸擴(kuò)張等癥狀?？肆_恩病多發(fā)于胃腸道各部位主要以回腸及其鄰近結(jié)腸為主。其特征為腸粘膜呈鋪路石樣，是被正常組織隔開(kāi)的粘膜潰瘍，病變呈節(jié)段性、非對(duì)稱(chēng)性分布。臨床表現(xiàn)為，右下腹、臍周?chē)磸?fù)出現(xiàn)腹痛、腹瀉或腹部出現(xiàn)腫塊，伴有全身癥狀，形成瘺管并存在周?chē)牟∽儭？赡艹霈F(xiàn)的并發(fā)癥有腸梗阻、吸收性營(yíng)養(yǎng)不良、膿腫、腸穿孔等。（3）不同的患者進(jìn)行不同的護(hù)理。對(duì)于腹痛的患者要耐心解釋出現(xiàn)腹痛的原因并囑咐患者在并發(fā)是需要臥床休息，安撫患者及家屬的情緒，建議病人多與他人進(jìn)行交流等方式分散注意力減緩病痛，增強(qiáng)患者的自信心，鼓勵(lì)其積極配合醫(yī)生及護(hù)理人員的治療。對(duì)患者進(jìn)行用藥的指導(dǎo)詳細(xì)解釋用藥的機(jī)理及用藥的時(shí)間、方式。例如服用水楊酸制劑需要引用大量的水，以便其中的磺胺的排除。對(duì)于腹瀉的患者要觀察其大便的顏色及量。急性病或全身癥狀的患者應(yīng)囑咐其臥床休息，適當(dāng)保暖防止腹部受涼以便減弱腸道的運(yùn)動(dòng)進(jìn)而減少排便的次數(shù)。飲食要注意清淡，以易消化營(yíng)養(yǎng)豐富的食物為主，禁食生、冷、硬、辣等刺激性食物。對(duì)病人進(jìn)行保留性的灌腸，并注意灌腸時(shí)的衛(wèi)生及其注意事項(xiàng)。使用思密達(dá)進(jìn)行止瀉后觀察藥物的不良反應(yīng)。對(duì)于身體虛弱的病人，幫助患者進(jìn)行日常的生活，陪同患者外出檢查，囑咐患者坐起動(dòng)作要緩慢防止直立性癥狀低血壓唇線心悸、眼前發(fā)黑、頭暈的出現(xiàn)[3]。時(shí)刻觀察病人的病情發(fā)展、血紅蛋白及血清蛋白的變化、飲食情況、體重的變化等，貧血的病人進(jìn)行輸血，給予低蛋白血癥的患者輸血漿、人血蛋白的措施，重癥的患者進(jìn)行全方面的治療。在治療的過(guò)程中對(duì)于焦慮的患者進(jìn)行耐心、細(xì)心地疏導(dǎo)，使患者了解疾病發(fā)生的原因，取得家屬及病人的信任，鼓勵(lì)家屬及患者積極配合治療。

1.3 評(píng)價(jià)的方法

觀察60例IBD患者出院前和出院后1個(gè)、3個(gè)、6個(gè)月的治療效果，且分為非常好、好、一般、差四個(gè)等級(jí)。采用調(diào)查問(wèn)卷的方式調(diào)查患者及家屬對(duì)護(hù)理人員的滿(mǎn)意度，要求他們?nèi)鐚?shí)地填寫(xiě)問(wèn)卷。收回問(wèn)卷進(jìn)行整理，對(duì)護(hù)理人員的滿(mǎn)意度分為十分滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、尚可、差四個(gè)等級(jí)。對(duì)上述的的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2結(jié)果

3討論

炎癥性腸病個(gè)案護(hù)理管理，具有較顯著地效果，炎癥性腸病個(gè)案護(hù)理管理優(yōu)于常規(guī)的護(hù)理管理，可以有效的改善患者的心理狀況是患者及家屬能夠積極的配合醫(yī)院相關(guān)的治療，大大提高了疾病的治療效果。個(gè)案護(hù)理科以提高病人對(duì)護(hù)理人員工作的滿(mǎn)意度，促進(jìn)醫(yī)院治療炎癥性腸病研究的發(fā)展。所以在IBD治療與研究的過(guò)程中實(shí)施個(gè)案管理護(hù)理師非常重要的性，醫(yī)院有關(guān)部門(mén)要切實(shí)地做到這一點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱燕 王俊俏 炎癥性腸病病人自我管理研究進(jìn)展 護(hù)理研究 2010

篇6

【關(guān)鍵詞】數(shù)字圖像處理 圖像分割技術(shù) 應(yīng)用研究

在數(shù)字圖像處理中，涉及到的技術(shù)較多，其中的圖像分割技術(shù)引起了人們的高度關(guān)注，圖像分割的方法有千余種。本文接下來(lái)對(duì)圖像分割技術(shù)方法分類(lèi)進(jìn)行闡述，并對(duì)其實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析。

1 圖像分割技術(shù)及其分類(lèi)

1.1 圖像分割技術(shù)

人們把自己對(duì)圖像中感興趣部分對(duì)應(yīng)的特定區(qū)域叫作圖像的背景。為實(shí)現(xiàn)更好地辨識(shí)該目標(biāo)，需要將目標(biāo)從圖像中分離出去，這是圖像分割技術(shù)研究的問(wèn)題。所謂圖像分割就是把數(shù)字圖像劃分成為不重疊區(qū)域的過(guò)程，這些區(qū)域具有不相互交叉的特點(diǎn)。圖像分割技術(shù)將在實(shí)踐中得到大范圍應(yīng)用。

1.2 圖像分割技術(shù)方法分類(lèi)

對(duì)于圖像分割而言，至今沒(méi)有一個(gè)確定且唯一的標(biāo)準(zhǔn)，分割成功的準(zhǔn)則也沒(méi)有作出明確規(guī)定。常見(jiàn)的分割、描述方法包括下面幾種。

1.2.1 灰度閾值法實(shí)現(xiàn)圖像分割

灰度閾值法使用的關(guān)鍵是直方圖是否使用合理。該方法的本質(zhì)是使用合理的閥值去辨別物體和背景。換句話(huà)說(shuō)，也就是圖像的灰度值超過(guò)一定閥值，那么可確定為物體，否則就是背景。該方法在物體和背景之間的區(qū)域分界比較明顯的情況下比較適用，也就是說(shuō)在物體和背景的灰度值差異非常明顯的前提之下，這樣才好分割。

1.2.2 區(qū)域法實(shí)現(xiàn)圖像分割

區(qū)域法實(shí)現(xiàn)圖像分割的原理是選取區(qū)域的方式現(xiàn)分割，該分割法的約束為子區(qū)域全部像素灰度相同、子區(qū)域不重合且相連接等。

1.2.3 邊界法實(shí)現(xiàn)圖像分割

通過(guò)計(jì)算一幅圖像的梯度大小從而找到邊界的圖像分割方法。求梯度大小最終是為了要找到圖像中灰度變化最大的位置，也就是物體的邊界。

1.2.4 邊緣法實(shí)現(xiàn)圖像分割

利用一階導(dǎo)數(shù)的大小檢測(cè)邊緣所在并用一階導(dǎo)數(shù)的方向?qū)⑿〉倪吘夁B結(jié)成邊界的方法。

2 圖像分割技術(shù)應(yīng)用

2.1 在汽車(chē)車(chē)牌自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)中的應(yīng)用

車(chē)票自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)就是監(jiān)控大門(mén)過(guò)往車(chē)輛的識(shí)別系統(tǒng)，它可自動(dòng)識(shí)別哪些車(chē)輛是屬于本單位，哪些車(chē)輛不屬于本單位，從而判斷是否需要打開(kāi)鐵門(mén)。該系統(tǒng)可提醒工作人員，還可以將新增車(chē)輛添加到車(chē)輛自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有識(shí)別速度迅速、準(zhǔn)確率高、耗費(fèi)成本較低的特征。

2.2 在遙感工程方面中的應(yīng)用

2.2.1 油庫(kù)目標(biāo)的遙感光學(xué)圖像分割

圖像分割技術(shù)在遙感工程方面中的應(yīng)用可大量應(yīng)用于城市規(guī)劃和軍事上。通過(guò)分析光學(xué)遙感圖像，可對(duì)油罐的特征進(jìn)行識(shí)別，這是因?yàn)橛凸薜念伾珕我换移湫螤钜话闶菣E圓狀。在對(duì)油庫(kù)檢測(cè)定位的時(shí)候，可使用對(duì)橢圓的基于區(qū)域生長(zhǎng)原理聚類(lèi)的方法，這是因?yàn)橛凸弈繕?biāo)相對(duì)集中而虛假目標(biāo)相對(duì)較離散的分布特征。其基本原理是將橢圓視為像素，將聚集在一起的橢圓通過(guò)區(qū)域生長(zhǎng)聚成一類(lèi)。使用該聚類(lèi)方法之后，可以更準(zhǔn)確地定位油庫(kù)區(qū)域，計(jì)算速度很快。

2.2.2 機(jī)場(chǎng)的遙感圖像分割

機(jī)場(chǎng)附屬區(qū)域的圖像分割可通過(guò)機(jī)場(chǎng)跑道各波段的灰度特征和直線特征來(lái)下手。其操作的基本原理是使用跑道的灰度特征首先針對(duì)整個(gè)圖像二值化，接著做Hough變換。然后針對(duì)該變換做統(tǒng)計(jì)，從而使機(jī)場(chǎng)主干跑道得以呈現(xiàn)。然后，基于此，可繼續(xù)分割得到機(jī)場(chǎng)附屬設(shè)施區(qū)域。實(shí)踐證明，該算法具有可行性和可實(shí)現(xiàn)性。如圖1所示。

2.3 在火災(zāi)的預(yù)防和探測(cè)中的應(yīng)用

從人類(lèi)誕生以來(lái)，人類(lèi)一直在跟火災(zāi)進(jìn)行斗爭(zhēng)。在一些公共場(chǎng)所，火災(zāi)的預(yù)防和治理一直是一個(gè)難題。當(dāng)前，很多場(chǎng)所使用的是感煙、感溫、感光探測(cè)器來(lái)對(duì)火災(zāi)進(jìn)行探測(cè)，但是該方法的缺陷是如果場(chǎng)所的面積較大的情況下，這些設(shè)備很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。數(shù)字圖像處理中的分割技術(shù)則可以發(fā)揮其效用。通過(guò)使用該技術(shù)，可模擬人眼功能實(shí)現(xiàn)人眼功能。該技術(shù)可廣泛應(yīng)用于衛(wèi)星遙感、醫(yī)療診斷等領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)廣泛實(shí)踐證明，該方法非常有效。圖像型火災(zāi)探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)通過(guò)相關(guān)技術(shù)對(duì)火災(zāi)火焰的圖像特性進(jìn)行識(shí)別和探測(cè)，這樣就可以達(dá)到自動(dòng)火災(zāi)報(bào)警的功能了。

3 結(jié)束語(yǔ)

從20世紀(jì)八十年代到二十一世紀(jì)，圖像分割理論進(jìn)展很緩慢，這是因?yàn)樵搯?wèn)題的研究比較困難的原因。現(xiàn)在，在數(shù)字多媒體時(shí)代，圖像數(shù)字處理成為了一項(xiàng)基本的技術(shù)。其中的圖像分割技術(shù)的新理論和新算法不斷出現(xiàn)，其實(shí)踐應(yīng)用的發(fā)展前景是一片光明的。今后，數(shù)字圖像處理中的圖像分割技術(shù)以后的發(fā)展趨勢(shì)可能有三個(gè)方向：多方法結(jié)合起來(lái)使用、加入人工智能技術(shù)應(yīng)用、人機(jī)交互。本文對(duì)數(shù)字圖像處理中的圖像分割技術(shù)在汽車(chē)車(chē)牌自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)、遙感工程方面、火災(zāi)的預(yù)防和探測(cè)中的應(yīng)用這些方面的研究可以為該技術(shù)的更多應(yīng)用拓展提供一定的思路參考。

參考文獻(xiàn)

[1]劉中合，王瑞雪，王鋒德等.數(shù)字圖像處理技術(shù)現(xiàn)狀與展望[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代，2005 （09）.

[2]紹綱.數(shù)字圖像處理[M].成都：西南交通大學(xué)出版社，2001.

[3]高建平，張小東，蔣銳.基于圖像處理的交通信息采集[J].重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

[4]譚優(yōu)，王澤勇.圖像閾值分割算法實(shí)用技術(shù)研究與比較[J].微計(jì)算機(jī)信息，2007，23（08）：298-299.

[5]蔡紅蘋(píng)，蔣詠梅，粟毅.一種基于區(qū)域生長(zhǎng)原理的油庫(kù)目標(biāo)聚類(lèi)定位方法[J].遙感學(xué)報(bào)2006，10（03）：416-420.

[6]李紅俊，韓冀皖.數(shù)字圖像處理技術(shù)及其應(yīng)用.計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制，2002，10（09）.

作者簡(jiǎn)介

宋美萍（1988-），女，黑龍江省大慶市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為東北石油大學(xué)講師。研究方向?yàn)閳D像信息處理。

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【關(guān)鍵詞】 信息呈報(bào)格式； 任務(wù)特征； 決策風(fēng)格； 決策者知識(shí)水平

一、引言

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，管理會(huì)計(jì)在中國(guó)的企業(yè)得到越來(lái)越多的應(yīng)用，管理會(huì)計(jì)報(bào)告的重要性也已經(jīng)越來(lái)越為廣大學(xué)者所重視。相對(duì)于財(cái)務(wù)報(bào)告來(lái)說(shuō)，由于管理會(huì)計(jì)報(bào)告是一種內(nèi)部報(bào)告，并沒(méi)有統(tǒng)一的可供接受的方式，因此，管理會(huì)計(jì)報(bào)告的呈報(bào)格式呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，并沒(méi)有統(tǒng)一的固定的格式，比如圖表式和表格式的管理會(huì)計(jì)報(bào)告。那么，就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于決策者來(lái)說(shuō)，到底哪種格式的管理會(huì)計(jì)報(bào)告有助于決策呢？因此，研究不同的信息呈報(bào)格式下的管理會(huì)計(jì)報(bào)告對(duì)決策的影響就變得十分必要。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文首先簡(jiǎn)單回顧了信息呈報(bào)格式的發(fā)展歷史，接著分別就以前的研究成果從不同的角度做了一個(gè)系統(tǒng)梳理，最后提出了未來(lái)應(yīng)該更多關(guān)注的研究方向。

二、文獻(xiàn)回顧

（一）信息呈報(bào)格式的發(fā)展歷史

傳統(tǒng)上，表格式的信息呈報(bào)格式一直占據(jù)著統(tǒng)治地位。20世紀(jì)初，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)的小公司逐漸發(fā)展成為一些大的公司，業(yè)務(wù)量的激增導(dǎo)致短時(shí)間需要處理的數(shù)據(jù)信息也大量增加，傳統(tǒng)的表格式的信息呈報(bào)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足數(shù)據(jù)處理的需要，這時(shí)，圖表式的信息呈報(bào)格式便被引入了公司的數(shù)據(jù)信息處理中。圖表式的信息呈報(bào)格式本身固有的特點(diǎn)不僅能夠使公司大量的數(shù)據(jù)加工處理成可理解的信息，而且對(duì)于經(jīng)理人員來(lái)說(shuō)更加易于理解。隨著科技的發(fā)展，個(gè)人計(jì)算機(jī)在商業(yè)活動(dòng)中得到了廣泛的應(yīng)用，這些個(gè)人計(jì)算機(jī)的重要功能之一就是幫助經(jīng)理們作決策。個(gè)人計(jì)算機(jī)的普及使得利用計(jì)算機(jī)制圖軟件制作圖表更加便捷和高效，客觀上促進(jìn)了圖表式的信息呈報(bào)格式的應(yīng)用，公司的信息呈報(bào)方式也由原來(lái)的單一化向多元化方向發(fā)展，那么，由此又產(chǎn)生了新的問(wèn)題：到底哪種信息呈報(bào)格式對(duì)于決策者最有效呢？

（二）不同角度下信息呈報(bào)格式對(duì)決策的影響

決策是一種認(rèn)知過(guò)程，在面對(duì)可供選擇的不同的行動(dòng)方案時(shí)，決策者會(huì)依據(jù)自己的認(rèn)知選擇行動(dòng)路線（Libby，1981）。決策過(guò)程涉及到三個(gè)主要階段：輸入、加工和輸出（Libby and Lewis，1977）。由于決策的過(guò)程對(duì)輸入信息內(nèi)容和信息呈報(bào)方式的依賴(lài)，受人類(lèi)本身認(rèn)知過(guò)程的限制，決策者可能無(wú)法獲取有效的信息（Cloyd，1995）。早期的會(huì)計(jì)行為研究更多的是關(guān)注財(cái)務(wù)信息本身的內(nèi)容，而忽視了信息呈報(bào)格式對(duì)決策的影響（Hopwood，1996）。以前缺乏關(guān)于信息呈報(bào)格式的研究還歸因于“規(guī)范的選擇理論”，這種理論認(rèn)為信息的呈報(bào)格式是一種次要的變動(dòng)，因此呈報(bào)格式的變化不會(huì)影響決策（Maines，1995）。換句話(huà)說(shuō)，信息的呈報(bào)格式不會(huì)影響到?jīng)Q策者的信息處理方式，因?yàn)闆Q策的成功依賴(lài)于決策者的認(rèn)知過(guò)程。雖然以前的研究主要集中于信息的內(nèi)容，但是一些研究已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注信息的呈報(bào)格式和決策行為之間的聯(lián)系，而且越來(lái)越多的研究都表明信息呈報(bào)格式對(duì)決策行為影響的重要性。Benbasat and Schroeder（1977）通過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了可能影響管理信息系統(tǒng)（Management information systems，MIS）的六個(gè)自變量：報(bào)告的呈報(bào)格式、決策輔助工具、不同的報(bào)告、報(bào)告數(shù)量的可用性、決策風(fēng)格和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，決策輔助工具和呈報(bào)格式本身對(duì)最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有顯著的影響，而決策風(fēng)格、知識(shí)水平和決策輔助工具相互影響并最終對(duì)決策風(fēng)格產(chǎn)生影響。本文以Benbasat and Schro-

eder（1977）的研究為框架，并結(jié)合最近時(shí)期關(guān)于信息呈報(bào)格式對(duì)管理會(huì)計(jì)報(bào)告影響的研究，試圖從以下幾個(gè)方面做一個(gè)綜述：

1.基于信息呈報(bào)格式本身

Lusk and Kersnick（1979）的研究發(fā)現(xiàn)，信息報(bào)告的格式會(huì)影響到?jīng)Q策者的行為。在很多企業(yè)中，經(jīng)理們會(huì)頻繁收到來(lái)自管理信息系統(tǒng)、分部經(jīng)理等的財(cái)務(wù)信息，傳統(tǒng)上，這些財(cái)務(wù)信息都是以表格的形式呈現(xiàn)的，隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的普及和在商業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用，對(duì)于經(jīng)理們來(lái)說(shuō)，個(gè)人計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要功能就是幫助他們作決策，而且，各種計(jì)算機(jī)制圖軟件的出現(xiàn)也使得制作圖表更加便捷和高效。因此，圖表的呈報(bào)格式就變得更加普遍。然而現(xiàn)在越來(lái)越多的經(jīng)理層傾向于接受圖表式的呈報(bào)信息。一般來(lái)說(shuō)，圖表本身能夠反映大量的數(shù)據(jù)信息，并且能夠提供給決策者對(duì)于大部分問(wèn)題的一個(gè)直觀的理解（Davis，1984）。Remus（1987）的實(shí)驗(yàn)表明，考慮到環(huán)境的復(fù)雜性，圖表式和表格式的呈報(bào)格式有明顯的不同。在一個(gè)較低復(fù)雜性的環(huán)境中，相比圖表式的呈報(bào)信息，考慮成本效益的原則，表格式的呈報(bào)信息能夠以低水平的成本取得較好的效果；相反，在一個(gè)相對(duì)復(fù)雜性的環(huán)境中，圖表式的呈報(bào)信息能夠取得更好的效果。

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【關(guān)鍵詞】音樂(lè)基礎(chǔ)理論 歌曲演唱 二度創(chuàng)作

作為歌唱者，當(dāng)面對(duì)一首新歌時(shí)，不應(yīng)急于去聽(tīng)別人的演唱，更不要根據(jù)自己的意志盲目的去演唱，而是首先要對(duì)歌曲進(jìn)行細(xì)致的分析，運(yùn)用音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)將歌曲劃分樂(lè)句，從最基礎(chǔ)的節(jié)奏開(kāi)始一步步對(duì)歌曲進(jìn)行處理，在學(xué)唱歌曲時(shí)要注意標(biāo)注歌曲的難點(diǎn)，并將其進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的訓(xùn)練，更不要放過(guò)每一個(gè)歌譜中出現(xiàn)的音樂(lè)符號(hào)。在重視音樂(lè)基礎(chǔ)理論的時(shí)候，我們需要注意以下幾個(gè)方面：

一、音準(zhǔn)

音準(zhǔn)是所有歌唱者必須要做到的。唱一首歌，最起碼是先要唱準(zhǔn)音高旋律。少數(shù)聲樂(lè)演唱者對(duì)于音高旋律有天生的感覺(jué)，不用經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)就能準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高旋律。而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，要想準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)歌曲的音高旋律就需要進(jìn)行大量練習(xí)。比如從最基本的單音練習(xí)到音程、和聲、和弦的練習(xí)，再到視唱練習(xí)。不僅要會(huì)聽(tīng)，還要會(huì)唱并且唱準(zhǔn)。勤于練習(xí)對(duì)于歌曲音準(zhǔn)的把握，對(duì)歌曲的演唱有很大幫助。

影響音準(zhǔn)的因素有很多，歸結(jié)起來(lái)主要有四個(gè)方面。一是客觀因素的影響。主要表現(xiàn)在演唱環(huán)境和溫度。不同的場(chǎng)地就有不同的回響，當(dāng)然也就會(huì)對(duì)聽(tīng)覺(jué)造成影響，從而也會(huì)讓發(fā)聲器官發(fā)生一些必要的變化，造成音準(zhǔn)偏高或偏低。而不同的溫度，好比天氣的炎熱、寒冷、干燥等也會(huì)讓發(fā)聲器官為此而發(fā)生必要的變化，造成音準(zhǔn)偏高或偏低。二是心理因素對(duì)音準(zhǔn)的影響。其主要表現(xiàn)為因上臺(tái)、面對(duì)陌生人等使心理過(guò)度緊張而造成的“怯場(chǎng)”。三是聲樂(lè)作品的影響。這其中主要包括聲樂(lè)作品的速度和力度、旋律的節(jié)奏、旋律與和聲的色彩以及作品的調(diào)式與調(diào)性，讓演唱者不容易把握，從而對(duì)音準(zhǔn)造成影響。四是聲樂(lè)技巧的影響。其主要表現(xiàn)為呼吸、換聲區(qū)、聲音位置以及對(duì)歌詞的歸韻。因?yàn)楦枵叩穆晿?lè)技能不成熟，而對(duì)音準(zhǔn)造成不良的影響。這些問(wèn)題是每一個(gè)聲樂(lè)演唱者所必須經(jīng)歷的。這就要求每位想成為優(yōu)秀演唱者的人要不斷學(xué)習(xí)、不斷適應(yīng)、不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷磨練自己，使自己真正克服音準(zhǔn)這項(xiàng)歌唱所必須面對(duì)的難題。

二、節(jié)奏與節(jié)拍

節(jié)奏和節(jié)拍作為歌曲的重要組成部分，二者是相互依存、相互作用的，所以對(duì)二者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究十分必要。

（一）節(jié)奏

節(jié)奏作為音樂(lè)的三大要素之一，從廣義上來(lái)說(shuō)可看作是樂(lè)曲中各個(gè)部分之間對(duì)稱(chēng)、平衡、交替、再現(xiàn)、大小比例的組合關(guān)系以及樂(lè)曲發(fā)展中速度快慢、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短或音樂(lè)材料變換的各種組合關(guān)系。①?gòu)膶?zhuān)業(yè)上講，節(jié)奏則是體現(xiàn)節(jié)奏體系中長(zhǎng)短時(shí)值之間按照需要相互結(jié)合的多種關(guān)系，并且根據(jù)長(zhǎng)短時(shí)值之間所存在的一定的比值關(guān)系構(gòu)成節(jié)奏體系。例如，一個(gè)全音音符等于兩個(gè)二分音符；一個(gè)二分音符等于兩個(gè)四分音符；而一個(gè)四分音符等于兩個(gè)八分音符或四個(gè)十六分音符等。

音樂(lè)的節(jié)奏是源于生活的，其本身就含有豐富的表現(xiàn)力。比如，內(nèi)蒙民歌《牧歌》，曲中那悠長(zhǎng)、舒展的節(jié)奏就是曲作者從草原那廣闊的生活環(huán)境中提取的，并且這些富有表現(xiàn)色彩的節(jié)奏再與飄逸、優(yōu)美的曲調(diào)相融合，展現(xiàn)了那種“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的大草原的美麗景色。再者，節(jié)奏中又包含有豐富多樣的節(jié)奏型（如雙八、四十六、大切分、小切分、前十六、后十六、大附點(diǎn)、小附點(diǎn)、三連音等），更加深了節(jié)奏本身的表現(xiàn)力。對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，曲作者對(duì)于節(jié)奏的運(yùn)用是很微妙的。運(yùn)用不同的節(jié)奏型以及如何將不同的節(jié)奏型進(jìn)行巧妙的結(jié)合，對(duì)于表現(xiàn)歌曲的意志是完全不同的。而正是這不同節(jié)奏型與歌詞以及曲調(diào)的巧妙結(jié)合，才真切地反映出歌曲所表達(dá)的作曲家和詞作家的意志。而節(jié)奏的這些種種作用也反映出歌曲以及地方的風(fēng)格。比如，新疆民歌《阿拉木汗》，作曲家就對(duì)四十六、前十六、后十六、大附點(diǎn)以及四分節(jié)奏型的巧妙結(jié)合突出了當(dāng)?shù)剌d歌載舞的熱情場(chǎng)面，也反映出當(dāng)?shù)氐囊环N歌曲風(fēng)格。

（二）節(jié)拍

“樂(lè)曲中強(qiáng)（重音）弱（非重音）音有規(guī)律的反復(fù)，叫做節(jié)拍”。②節(jié)拍中的每個(gè)單位叫做節(jié)拍單位。有重音的單位叫做強(qiáng)拍，非重音的單位叫做弱拍。”而節(jié)拍是有單位的，并用固定的音符（比如說(shuō)八分音符、四分音符、二分音符）表示，稱(chēng)作拍子。而表示拍子的符號(hào)則稱(chēng)之為拍號(hào)。比如說(shuō)，2/4拍子，讀作四二拍子，其含義為以四分音符為一拍，每小節(jié)唱兩拍，并且第一拍為強(qiáng)拍，第二拍為弱拍；3/4拍子，則讀作四三拍子，其含義為以四分音符為一拍，每小節(jié)唱三拍，并且第一拍為強(qiáng)拍，第二三拍為弱拍等。

不同的拍子能表現(xiàn)不同的歌曲風(fēng)格，給聽(tīng)者以不同的心靈感受。比如在一些表現(xiàn)堅(jiān)決的歌曲中一般都運(yùn)用二拍子或四拍子。運(yùn)用這些拍子能夠更加真切的表現(xiàn)歌曲以及作曲家的意志。如《義勇軍進(jìn)行曲》就是運(yùn)用兩拍子來(lái)表現(xiàn)歌曲。曲中的強(qiáng)弱對(duì)比再加上堅(jiān)決的曲調(diào)，正能展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神。而在表現(xiàn)富有舞蹈性質(zhì)的歌曲時(shí)，作曲家一般都會(huì)用三拍子或六拍子。如威爾第歌劇《茶花女》當(dāng)中的歌曲《飲酒歌》，歌曲運(yùn)用三拍子作曲，強(qiáng)弱弱的鮮明對(duì)比，再加上優(yōu)美的曲調(diào)，讓人不覺(jué)隨之翩翩起舞，這也展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的充滿(mǎn)激情的歡快場(chǎng)面。

（三）節(jié)奏的處理

對(duì)于節(jié)奏問(wèn)題，一直以來(lái)都是各個(gè)國(guó)家所重視的。而外國(guó)對(duì)此的研究要比國(guó)內(nèi)早很多，如瑞士作曲家、教育家達(dá)爾克羅茲和德國(guó)作曲家、音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫等教學(xué)法都是以加強(qiáng)兒童的節(jié)奏訓(xùn)練為重點(diǎn)的，并且在音樂(lè)實(shí)踐中，更是把培養(yǎng)節(jié)奏感提升到很重要的地位。筆者認(rèn)為，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的訓(xùn)練方法，而考慮到當(dāng)前我國(guó)教育水平以及學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，我們要有自己合理的訓(xùn)練方法。對(duì)于聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的演唱者來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。如譜例1：朱良鎮(zhèn)的歌曲《太陽(yáng)的兒子》中的片段。

譜例1：

通過(guò)譜例，我們可以發(fā)現(xiàn)此曲是4/4拍的，也就是以四分音符為一拍每小節(jié)唱四拍。我們知道，4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。接下來(lái)要分析歌曲中節(jié)奏的一些節(jié)奏型，并針對(duì)其單獨(dú)練習(xí)。比如說(shuō)譜中第二小節(jié)第一拍的三連音。其是一個(gè)八分三連音，時(shí)值等于兩個(gè)八分音符，也就是一拍。而重點(diǎn)是要將其均勻的在一拍中唱準(zhǔn)這三個(gè)音符。然后就是按照正確的節(jié)拍對(duì)歌曲節(jié)奏的整體練習(xí)。當(dāng)把節(jié)奏練熟悉后，就可以將歌詞套在節(jié)奏中，按照歌曲的正常節(jié)奏讀歌詞，并且注意將歌詞與節(jié)奏對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確。再接下來(lái)就是將歌詞節(jié)奏與旋律結(jié)合處理，這個(gè)過(guò)程也需要很多其他的處理方式。

上文對(duì)如何將節(jié)奏正確地應(yīng)用于歌曲處理中進(jìn)行了闡述，在此筆者還要對(duì)如何運(yùn)用節(jié)奏這項(xiàng)最基本的音樂(lè)理論知識(shí)談一下自己的感受和方法。如帕赫穆多娃作曲的《哦，庫(kù)帕洛》中的選段，4/4拍的旋律在用合唱的方法處理歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨俣容^快，所以在節(jié)奏把握準(zhǔn)確之后，將歌詞與節(jié)奏進(jìn)行更加細(xì)致的結(jié)合。通過(guò)譜例2節(jié)奏型我們發(fā)現(xiàn)，在演唱速度較快時(shí)，要想讓每一個(gè)合唱團(tuán)員緊密的融合在一起，應(yīng)采用更加合理和科學(xué)的方法。第一點(diǎn)就是將速度放慢；第二點(diǎn)是將此譜中的所有的時(shí)值都用十六分音符來(lái)演唱；第三點(diǎn)是將歌詞與第二點(diǎn)的節(jié)奏時(shí)值相結(jié)合，并且每個(gè)字的歸韻也都要與節(jié)奏時(shí)值相結(jié)合。用這種處理方法在按照4/4拍的演唱就是河“e”那“a”邊“an”“an”火光“ang”映“ing”照“o”“o”“o”，落“o”葉“e”枯“u”“u”草在“ai”燃“an”燒“o”“o”“o”。按照這種方法練習(xí)之后，再將旋律結(jié)合在其中，就能更好的表現(xiàn)歌曲。音樂(lè)本身就是相通的，既然是處理歌曲，作為聲樂(lè)演唱者也可以將合唱的處理方法應(yīng)用到自己的獨(dú)唱歌曲中。

無(wú)論是放慢速度還是將歌曲旋律的節(jié)奏節(jié)拍減半，都是為了更好地處理歌曲。而對(duì)于一首新歌，不要急于聽(tīng)錄音，要學(xué)會(huì)按部就班的來(lái)處理歌曲。先從旋律的節(jié)奏入手，一步一步地學(xué)習(xí)歌曲。要知道，在演唱歌曲時(shí)，并不是讓我們?nèi)デ宄?，而是配有伴奏。有伴奏就涉及到配合，為了讓自己不至于因?yàn)楣?jié)奏問(wèn)題浪費(fèi)更多的時(shí)間，我們有必要對(duì)歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍加以認(rèn)真的對(duì)待，并應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。

三、旋律與曲式

旋律作為音樂(lè)的三大要素之一，也被稱(chēng)作是音樂(lè)的靈魂。作曲家的意志也正是通過(guò)旋律得以體現(xiàn)，而曲式則是通過(guò)旋律得以體現(xiàn)。對(duì)旋律的處理也就少不了對(duì)旋律的曲式分析。

音樂(lè)是一種時(shí)間藝術(shù)，其通過(guò)時(shí)間得以體現(xiàn)。而曲式其實(shí)就是對(duì)這些音樂(lè)時(shí)間過(guò)程的研究。③當(dāng)面對(duì)一首歌曲時(shí)，為了不至于盲目的演唱，要將旋律劃分出樂(lè)句，抓住旋律的音樂(lè)走向，然后再對(duì)每個(gè)樂(lè)句進(jìn)行學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)。這樣可以使演唱者對(duì)歌曲的處理有一定的針對(duì)性。比如對(duì)旋律中的一些大跳音程的處理以及對(duì)旋律律動(dòng)的把握等。還要注意旋律中的轉(zhuǎn)調(diào)，對(duì)于有些歌曲，作曲家因?yàn)楦星榈陌l(fā)展要采用轉(zhuǎn)調(diào)這種手段來(lái)更加豐富自己的內(nèi)涵，而此時(shí)也正是音樂(lè)感情的一種推進(jìn)。作為演唱者，一定要銜接好此時(shí)的變化，準(zhǔn)確展現(xiàn)歌曲真實(shí)的情懷。這些都是旋律中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，要對(duì)其做單獨(dú)處理，明確樂(lè)句中那些知識(shí)點(diǎn)存在的問(wèn)題。

四、速度、力度、音樂(lè)符號(hào)

（一）速度

速度也就是演唱歌曲的快慢，每一首歌曲都有其固定的速度。速度不同對(duì)表現(xiàn)歌曲的意志是有出入的。所以作為歌唱者一定要把握好歌曲的演唱速度，并且將有些歌曲中的漸慢與漸快唱準(zhǔn)確。

（二）力度

力度是演唱歌曲時(shí)演唱者對(duì)歌曲的力量掌握。這其中有譜中所標(biāo)記的力度記號(hào)，還有演唱者在演唱歌曲過(guò)程中因感情推進(jìn)而發(fā)生的變化。對(duì)于譜上所標(biāo)記的力度不用多提，該強(qiáng)該弱譜面上都標(biāo)記得很明確，演唱者只需照做就可以。而對(duì)于譜面之外的力度，演唱者一定要聯(lián)系旋律的走向以及歌詞來(lái)合理演唱，這對(duì)于表現(xiàn)歌曲的感情也有一定的意義。掌握好歌曲的力度與演唱者的聲樂(lè)技能相關(guān)，需要演唱者擁有很強(qiáng)的聲樂(lè)技能。

（三）音樂(lè)符號(hào)

毋庸置疑，音樂(lè)符號(hào)就是表示音樂(lè)的一切符號(hào)。筆者在此想重點(diǎn)說(shuō)的是應(yīng)用到歌曲中的音樂(lè)符號(hào)。這些符號(hào)作為曲作者意志表現(xiàn)的添加劑，在歌曲中扮演著重要角色。其實(shí)對(duì)于一首樂(lè)譜來(lái)說(shuō)，譜面上所標(biāo)記的音樂(lè)符號(hào)越少，演唱者自由發(fā)揮的空間就越大。而作為演唱者，應(yīng)該尊重曲作者的意愿，將這些符號(hào)結(jié)合在自己的演唱中表現(xiàn)出來(lái)。比如歌曲中的呼吸記號(hào)、連音線、休止符、漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等。曲作者也正是借助這些音樂(lè)符號(hào)才將自己的意志淋漓盡致地展現(xiàn)在世人面前。對(duì)于譜面上標(biāo)記出的呼吸記號(hào)，演唱者就要遵守，該在哪里呼吸就在哪里呼吸，就算氣息足夠也應(yīng)該呼吸，因?yàn)楹粑旧砭湍軅鬟_(dá)感情，并且這些都是曲作者感情表達(dá)的一部分。連音線有兩種，一種是連接相同音的。也就是說(shuō)要將相連的音唱成一個(gè)音，并且時(shí)值是兩個(gè)音的。而演唱者一定要將這個(gè)符號(hào)發(fā)揮好，將時(shí)值唱準(zhǔn)確。另一種是連接多個(gè)音的，要求將連音線內(nèi)的旋律唱連貫。不僅要一口氣唱完，還要唱得自然、順暢。而對(duì)于漸強(qiáng)漸弱記號(hào)更是譜中常見(jiàn)的，該強(qiáng)則強(qiáng)、該弱則弱。而這正是作為演唱者所必須要做到的。樂(lè)譜中還有很多其他符號(hào)，就不一一列舉了。作為演唱者，就要看清樂(lè)譜中所標(biāo)記的一切記號(hào)，將其重視起來(lái)，并合理、準(zhǔn)確地在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)。

綜上所述，音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律等音樂(lè)要素，對(duì)于演唱好一首音樂(lè)作品起著至關(guān)重要的作用。在音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)或?qū)W習(xí)中，應(yīng)緊緊圍繞這些基本要素進(jìn)行訓(xùn)練，將音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐更好地結(jié)合，使理論與實(shí)踐相互促進(jìn)，從而充分表現(xiàn)出音樂(lè)作品的真正內(nèi)涵。

注釋?zhuān)?/p>

①楊儒懷.音樂(lè)的分析與創(chuàng)作（上冊(cè)）[M].北京：人民音樂(lè)出版社 ，2006：5.

②周復(fù)三.音樂(lè)基礎(chǔ)理論教程[M].濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2001：46.

③高偉杰，陳丹布.曲式分析基礎(chǔ)教程[M].北京：高等教育出版社，2006：1.

參考文獻(xiàn)：

[1]周復(fù)三.音樂(lè)基礎(chǔ)理論教程[M].濟(jì)南：山東大學(xué)出版社 ，2001.

[2]高為杰，陳丹布.曲式分析基礎(chǔ)教程[M].北京：高等教育出版社，2006.

篇9

今天，我們?cè)诮鹎锏谋本?，舉行中、英、世行合作"面向貧困人口的農(nóng)村水利改革"項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，我謹(jǐn)代表中華人民共和國(guó)水利部對(duì)項(xiàng)目的順利啟動(dòng)表示衷心的祝賀，向給予項(xiàng)目大力支持的英國(guó)國(guó)際發(fā)展署、世界銀行及各位專(zhuān)家表示衷心的感謝，向出席本次項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的代表表示熱烈的歡迎！

中國(guó)是一個(gè)有著8億多農(nóng)民的發(fā)展中國(guó)家，貧困人口較多。上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái)，中國(guó)政府一直致力于扶貧工作，并把扶貧作為一項(xiàng)主要工作列入政府的工作日程。今年5月份，中國(guó)政府與世界銀行在上海聯(lián)合召開(kāi)了全球扶貧大會(huì)，國(guó)務(wù)院總理出席并做了重要講話(huà)，提出：中國(guó)政府將用10年時(shí)間盡快解決貧困人口的溫飽問(wèn)題，進(jìn)一步改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，加強(qiáng)貧困鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生態(tài)環(huán)境。中國(guó)政府高度重視農(nóng)村人畜飲水和灌溉排水事業(yè)的發(fā)展，采取了一系列政策和措施促進(jìn)農(nóng)村水利的發(fā)展：

第一，把農(nóng)村水利作為農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)扶持。強(qiáng)調(diào)水是提高糧食安全和消除貧困，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)因素。明確提出：節(jié)水灌溉、人畜飲水、鄉(xiāng)村道路、農(nóng)村沼氣、農(nóng)村水電、草場(chǎng)圍欄等"六小工程"，對(duì)改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件、帶動(dòng)農(nóng)民就業(yè)、增加農(nóng)民收入發(fā)揮著積極作用，要進(jìn)一步增加投資規(guī)模，充實(shí)建設(shè)內(nèi)容，擴(kuò)大建設(shè)范圍。特別是自*年以來(lái)，中國(guó)政府加大了對(duì)灌溉排水事業(yè)的投資力度，中央和地方各級(jí)財(cái)政投入資金200多億元、加上社會(huì)和農(nóng)民的投入共600多億元，重點(diǎn)支持灌區(qū)續(xù)建配套節(jié)水改造和節(jié)水農(nóng)業(yè)發(fā)展，實(shí)施了600個(gè)節(jié)水增產(chǎn)重點(diǎn)縣和1000多個(gè)節(jié)水增效示范項(xiàng)目建設(shè)，形成近500億立方米的年節(jié)水能力，發(fā)展節(jié)水灌溉面積1500萬(wàn)公頃，新增糧食綜合生產(chǎn)能力400多億公斤。這些舉措，顯著地提高了農(nóng)民生活水平、生產(chǎn)條件和農(nóng)村環(huán)境，得到了廣大農(nóng)民和社會(huì)各界的擁護(hù)和關(guān)注。

第二，把農(nóng)村水利作為各級(jí)政府的一項(xiàng)重要職責(zé)，實(shí)行政府主導(dǎo)，動(dòng)員和組織受益農(nóng)民及社會(huì)各方面的力量積極參與。中國(guó)在改善群眾的飲水狀況方面取得了明顯進(jìn)展，全國(guó)累計(jì)解決了2.5億人的飲水困難問(wèn)題。僅2000年—2003年，中國(guó)中央政府就安排了85億元資金，加上地方政府配套和群眾自籌，解決了5000多萬(wàn)農(nóng)村人口的飲水困難問(wèn)題，其中包括370多萬(wàn)農(nóng)村人口飲用水氟砷含量超標(biāo)問(wèn)題。

第三，在農(nóng)村水利工程建設(shè)管理中強(qiáng)調(diào)用政策來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性。幾十年來(lái)，各級(jí)政府堅(jiān)持不懈地組織和發(fā)動(dòng)農(nóng)民大搞農(nóng)田水利基本建設(shè)，不斷改革和完善農(nóng)村飲水工程的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)大力推廣農(nóng)民用水戶(hù)參與灌溉管理。針對(duì)不同的工程類(lèi)型和規(guī)模采取不同的管理模式。對(duì)水窖、水池、等小型集雨工程，采取國(guó)家補(bǔ)助，農(nóng)戶(hù)自建、自有、自管、自用的體制；對(duì)自然村或行政村為單元的小型農(nóng)村水利工程，采取國(guó)家補(bǔ)助，農(nóng)戶(hù)自籌，由受益農(nóng)戶(hù)在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上成立用水協(xié)會(huì)，實(shí)行自主管理；對(duì)跨村、跨鄉(xiāng)的大型工程，采取專(zhuān)管機(jī)構(gòu)和用水戶(hù)協(xié)會(huì)管理相結(jié)合的辦法，實(shí)行有償供水，合理收費(fèi)，促進(jìn)工程良性運(yùn)行。水價(jià)原則上按成本水價(jià)核定，個(gè)別地方確有困難的在保證運(yùn)行費(fèi)、維修費(fèi)的前提下，逐步到位。

第四，國(guó)家在農(nóng)村水利的發(fā)展上實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，把節(jié)約用水、提高用水的效率和效益作為灌溉的中心任務(wù)，大力普及節(jié)水灌溉，實(shí)施灌區(qū)以節(jié)水為中心的續(xù)建配套和技術(shù)改造。五十多年來(lái)，灌溉排水事業(yè)方面取得了很大成就。中國(guó)的農(nóng)田灌溉面積從1500萬(wàn)公頃發(fā)展到目前的5600萬(wàn)公頃。每年在灌溉面積上生產(chǎn)的糧食占全國(guó)總量的3/4，經(jīng)濟(jì)作物占90%以上。使中國(guó)能夠以占世界6%的可更新水資源量、9%的耕地，解決了占世界22%人口的溫飽問(wèn)題，為保障中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、糧食安全以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造了條件。

女士們，先生們，中國(guó)農(nóng)村水利事業(yè)的發(fā)展得到了國(guó)際有關(guān)機(jī)構(gòu)和一些國(guó)家政府的關(guān)心與支持，在此我謹(jǐn)代表中華人民共和國(guó)水利部表示衷心地感謝。

多年來(lái)，英國(guó)國(guó)際發(fā)展署和世界銀行積極支持中國(guó)的水利發(fā)展，與水利部建立了密切的合作關(guān)系。利用英國(guó)贈(zèng)款實(shí)施了中國(guó)水行業(yè)發(fā)展、中英合作水資源需求管理、小流域治理管理和今天啟動(dòng)的面向貧困人口的農(nóng)村水利改革等項(xiàng)目。在世行的幫助下，我們引進(jìn)了國(guó)際上用水戶(hù)參與灌溉管理的理念和經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起一批由農(nóng)民參與小型農(nóng)村水利設(shè)施管理的試點(diǎn)，對(duì)中國(guó)農(nóng)村水利改革起到了積極的推動(dòng)作用。

讓每個(gè)人都得到安全飲用水和糧食保障并消除貧困是人類(lèi)的共同愿望。在未來(lái)的15年間，中國(guó)將消除貧困，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中國(guó)將盡最大努力。我們?cè)敢饧訌?qiáng)與世界各國(guó)和國(guó)際組織的交流與合作，希望繼續(xù)得到國(guó)際社會(huì)的大力支持。

再次感謝中外專(zhuān)家的努力。祝愿大家身體健康，工作愉快！

篇10

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；中學(xué)生；各項(xiàng)能力；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）01-0097

作為一名中學(xué)物理教師，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們?nèi)裟苷_演示和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)；還可以加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。因此，筆者認(rèn)為在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

眾所周知，興趣直接影響著學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程，讓學(xué)生觀察整個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程、產(chǎn)生的條件和特征等；引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題，將物理知識(shí)應(yīng)用于生活。例如：學(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)乒乓球放在倒立的漏斗下，然后向漏斗吹氣，讓學(xué)生觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，然后得出結(jié)論：球不會(huì)掉下來(lái)說(shuō)明球下面的壓強(qiáng)比上面的壓強(qiáng)大，上面的空氣流速快，壓強(qiáng)小，下面的空氣流速慢，壓強(qiáng)大。學(xué)生在這種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中親身體驗(yàn)“學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”，學(xué)習(xí)熱情達(dá)到了。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

在中學(xué)物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)從設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)、從觀察到總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生親身實(shí)踐、操作實(shí)驗(yàn)、探索問(wèn)題發(fā)生的原因，歸納總結(jié)得出物理規(guī)律，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。例如：學(xué)習(xí)慣性時(shí)，讓學(xué)生將鋼筆帽放在紙條上，快速抽出紙條時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋼筆帽保持不倒。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很容易得出結(jié)論“一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)”。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不但加深了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握，還培養(yǎng)了他們動(dòng)手能力。

三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力

在實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，認(rèn)真觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的全過(guò)程，仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)。例如：在探究 “阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，觀察小車(chē)從斜面滑下，引導(dǎo)學(xué)生思考：小車(chē)在水平木板上前進(jìn)的距離跟哪些因素有關(guān)？并讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)知道，摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。從棉布到木板，再到?jīng)]有摩擦的光滑平面，從現(xiàn)實(shí)到想象，不斷地改變實(shí)驗(yàn)條件，讓學(xué)生分析、歸納、總結(jié)。利用理論推理法得出牛頓第一定律，引導(dǎo)學(xué)生弄清牛頓第一定律中的“一切物體”、“不受力的作用”、“靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)”等關(guān)鍵性詞語(yǔ)，把握定律的適用對(duì)象和成立條件等。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生理清探索思路、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力。

四、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)他們的想象力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握物理知識(shí)比較牢固、深刻。物態(tài)變化圖像、滑輪組裝配圖、電路圖等，都是從畫(huà)圖、識(shí)圖及圖像與實(shí)物轉(zhuǎn)化的角度，訓(xùn)練學(xué)生掌握物理規(guī)律的，換句話(huà)說(shuō)，也就是靠想象來(lái)認(rèn)識(shí)物理規(guī)律、靠作圖來(lái)進(jìn)行分析、判斷的。例如：學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，根據(jù)“右手安培定則”，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想“右手拿鐮刀割麥子”的情形。磁力線方向（麥子）、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向（鐮刀）和導(dǎo)體中的感生電流方向（四指）的關(guān)系就十分明確了。想象力來(lái)源于實(shí)踐并與感知、記憶密切相關(guān)，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖、識(shí)圖、觀察圖表（圖像）等，幫助學(xué)生對(duì)沒(méi)有直接感知過(guò)的，或根本不能直接感知的事物，產(chǎn)生清晰的表象，從而開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴(kuò)大知識(shí)范圍，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。

五、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生。讓學(xué)生邊思考、邊實(shí)驗(yàn)、邊分析，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的。例如：學(xué)習(xí)分子熱運(yùn)動(dòng)時(shí)，做實(shí)驗(yàn)，分別給兩位學(xué)生一杯熱水和一杯冷水，讓他們同時(shí)往杯中注入一滴紅墨水，然后進(jìn)行觀察。過(guò)了一會(huì)兒，觀察到熱水中的紅墨水很快且均勻地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，而冷水中的紅墨水?dāng)U散緩慢，幾乎沒(méi)有動(dòng)靜。讓學(xué)生討論、分析，然后提問(wèn)學(xué)生，兩杯水中的紅墨水為什么擴(kuò)散的快慢不一樣。最后，學(xué)生會(huì)得出結(jié)論：分子熱運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)；溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)、師生共同討論，不但活躍了課堂氣氛，還能使學(xué)生很容易地總結(jié)出熱運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，透過(guò)現(xiàn)象，讓學(xué)生動(dòng)手操做實(shí)驗(yàn)，分析、總結(jié)概括出物理規(guī)律，從而提高他們的思維能力。

六、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行延伸、遷移、深化。給學(xué)生留有充分思考的余地，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己，活躍學(xué)生的思維，擴(kuò)大學(xué)生的思路。從而讓學(xué)生對(duì)知識(shí)觸類(lèi)旁通、舉一反三；讓學(xué)生能夠運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)，通過(guò)“你對(duì)地面的壓強(qiáng)有多大”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道自己對(duì)地面的壓強(qiáng)比鏈軌拖拉機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)還要大，鏈軌拖拉機(jī)為什么不會(huì)陷進(jìn)松軟的地里并且能在上面行走自如的道理。然后，學(xué)生會(huì)很容易的回答：“沙漠之舟”駱駝的腳掌為什么比馬大？“森林醫(yī)生”啄木鳥(niǎo)的喙為什么又尖又長(zhǎng)？實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物理道理簡(jiǎn)便易行，同時(shí)又能引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們接受知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

七、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

從某種意義上說(shuō)，小實(shí)驗(yàn)、小制作都是一種特殊的、直觀的實(shí)踐。學(xué)生在動(dòng)手完成各種小實(shí)驗(yàn)、小制作過(guò)程中，思維異?；钴S，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識(shí)增強(qiáng)。例如：“紙盒燒開(kāi)水”、“電鈴”、“樓梯開(kāi)關(guān)”等小實(shí)驗(yàn)、小制作，都有很強(qiáng)的趣味性和知識(shí)性，十分貼近日常生活。理論聯(lián)系實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生把物理知識(shí)和對(duì)小實(shí)驗(yàn)、小制作結(jié)合起來(lái)。這樣，既促進(jìn)了學(xué)生對(duì)教師所講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又加深了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生在小實(shí)驗(yàn)、小制作過(guò)程中的創(chuàng)新能力。