導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位老師，下午好! 我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本篇 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告分成五個(gè)部分：

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶(hù)需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶(hù)的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶(hù)滿(mǎn)意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶(hù)滿(mǎn)意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。

最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿和系統(tǒng)存在的不足。

篇2

論文答辯是一種比較正規(guī)的審查形式，有組織、有準(zhǔn)備、有鑒定、有計(jì)劃的。答辯會(huì)由校方、答辯委員會(huì)還有答辯者組成。接下來(lái)小編為大家整理了7篇論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，歡迎大家閱讀!

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白1

各位老師，各位同學(xué)們，大家好，我叫___，是__級(jí)__班的學(xué)生，我的論文題目是“如何在高校進(jìn)行物流回收淺析”，論文是在齊老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，想各位老師和同學(xué)們不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)批評(píng)指導(dǎo)!

首先，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的思路與目的及好處!

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白2

各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及好處。

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白3

各位老師好!我叫___，來(lái)自___，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我向__老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想資料、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白4

各位老師好!我叫___，是__級(jí)__班的學(xué)生，我的論文題目是______，論文是在___導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白5

各位老師，下午好!我叫___，是__級(jí)__班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在__導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及好處。

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白6

各位老師，上午好!

我叫趙曉琦，是土木工程0801班的學(xué)生，我的論文題目為西安市八十八中學(xué)辦公樓的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是在姚力老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)上大學(xué)來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先我想簡(jiǎn)單介紹本設(shè)計(jì)。

本工程為西安市八十八中學(xué)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)為6層，內(nèi)外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定，抗震設(shè)防烈度為8度。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白7

各位老師，你們好!我叫……來(lái)自對(duì)外漢語(yǔ)071班，我的論文題目是《小王子》的象征好處。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在那里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。

下面是我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

篇3

   一、首先是開(kāi)場(chǎng)白：

各位老師，上午好！我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

二、 內(nèi)容

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義?！浯?，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成……個(gè)部分。

第一部分是……這部分主要論述……

第二部分是……這部分分析……

第三部分是……

三、 結(jié)束語(yǔ)

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

四、 老師提問(wèn)

答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4——10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1——3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1.為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5.重要引文的具體出處。

6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9.寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊?，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

篇4

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般說(shuō)，教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

（一）答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

（二）答辯會(huì)程序

1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。

4．評(píng)定成績(jī)。（答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。）

（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

篇5

雷區(qū)一：態(tài)度不好，頂撞老師

你的設(shè)計(jì)做得不好，沒(méi)關(guān)系，畢竟新手！你的論文寫(xiě)不好，沒(méi)關(guān)系，畢竟大家都是東拼西湊的！我們有多少斤兩，老師一看就知道，就算你在做設(shè)計(jì)寫(xiě)論文的時(shí)候有多不認(rèn)真。

這些都是技術(shù)問(wèn)題，但對(duì)老師不禮貌頂撞老師就是態(tài)度問(wèn)題，在答辯的時(shí)候，請(qǐng)拿出100%認(rèn)真的態(tài)度出來(lái)。不要隨便應(yīng)付，起碼老師還是能看在你答辯這么認(rèn)真的份上大發(fā)慈悲的。切勿意氣用事，答辯不通過(guò)就難辦了。

雷區(qū)二：全程念稿子

請(qǐng)?zhí)崆?5天準(zhǔn)備好你的所有資料，提前10天準(zhǔn)備好你的稿子，不要對(duì)著稿子念，老師想看到的是一個(gè)活生生的人，而不是一臺(tái)讀稿的機(jī)器。你可以不完全脫稿，但你要有所準(zhǔn)備，PPT放到哪要講點(diǎn)什么，提問(wèn)的時(shí)候又要講點(diǎn)什么都要提前準(zhǔn)備好。

雷區(qū)三：講話太啰嗦

說(shuō)話說(shuō)重點(diǎn)，不管是演講稿還是PPT，語(yǔ)言都要簡(jiǎn)介精煉，突出中心思想。

老師一天要聽(tīng)好幾個(gè)答辯，如果大家都啰啰嗦嗦的，什么時(shí)候才聽(tīng)得完？而且太啰嗦的演講會(huì)很沉悶，如果你把老師念瞌睡了，那就是你的本領(lǐng)了。

雷區(qū)四：PPT特效太多

答辯還是一個(gè)很?chē)?yán)肅的場(chǎng)合，不要一個(gè)閃現(xiàn)一個(gè)閃退，再來(lái)一個(gè)聲音特效??！整個(gè)答辯，你才是主角，不是PPT??！不要在PPT上面花費(fèi)太多精力，簡(jiǎn)單明了就好。

雷區(qū)五：提問(wèn)環(huán)節(jié)掉鏈子

每年老師能提的問(wèn)題就那么幾個(gè)，人家老師也可能知道你是個(gè)半吊子，所以不會(huì)特意為難你，除非你態(tài)度惡劣，或者是本人太優(yōu)秀了，老師可能會(huì)逮著你，問(wèn)幾個(gè)比較有深度的問(wèn)題。

老師不為難你，不代表你啥也不懂就可以通過(guò)，答辯之前好好資料，萬(wàn)一人家丟一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，你又不懂，就gg了。

雷區(qū)六：別人答辯不好好聽(tīng)

當(dāng)別人答辯的時(shí)候也要好好聽(tīng)，不光是要提醒自己不要出現(xiàn)同樣的失誤，你還要提問(wèn)的啊，你不是來(lái)聽(tīng)?wèi)虻模】磩e人答辯的時(shí)候，帶個(gè)本子，做做筆記什么的，印象分立刻上來(lái)了。

附帶【畢業(yè)答辯流程】

畢業(yè)論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問(wèn)與答辯、總結(jié)和致謝五部分。

自我介紹：自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況；有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分；結(jié)論、價(jià)值和展望；自我評(píng)價(jià)。

提問(wèn)與答辯：答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

畢業(yè)答辯常見(jiàn)問(wèn)題

1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了哪些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

篇6

姚贊贊正興致勃勃地為眾人解說(shuō)大棚恒溫控制系統(tǒng)的應(yīng)用，這個(gè)90后男生的臉上洋溢著自信的笑容。他的大棚恒溫控制系統(tǒng)在浙江省第四屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上榮獲二等獎(jiǎng)，面對(duì)眾人的稱(chēng)贊，他卻略帶遺憾地說(shuō)：“其實(shí)還有很多可以改進(jìn)的地方，可惜時(shí)間太短了?！?/p>

圓夢(mèng)職高，苦練專(zhuān)業(yè)技能

姚贊贊從小動(dòng)手能力就很強(qiáng)，喜歡搞小發(fā)明、小創(chuàng)造。家里造房子時(shí)，姚贊贊就跟著父親將家里各房間的電線全部拉好；有時(shí)電器壞了，姚贊贊拿回房間修修弄弄，就使電器“起死回生”了。

2009年，姚贊贊初中畢業(yè)后選擇就讀慈溪杭州灣中等職業(yè)學(xué)校，填志愿的時(shí)候他毫不猶豫地選擇了電工專(zhuān)業(yè)。他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我想一定要讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，如果這個(gè)專(zhuān)業(yè)選不上的話，我寧愿不讀了?！?/p>

姚贊贊對(duì)電工專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)出超乎尋常的熱愛(ài)，白天他認(rèn)真聽(tīng)課，一絲不茍地完成各種操作；晚上回寢室后，他把老師當(dāng)天講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，再多看幾頁(yè)專(zhuān)業(yè)書(shū)，自學(xué)新的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的推薦，姚贊贊進(jìn)入了興趣小組。興趣小組以項(xiàng)目的形式開(kāi)展活動(dòng)，姚贊贊剛進(jìn)去的時(shí)候就與組員一起完成了電器安裝等課程的學(xué)習(xí)。興趣小組的功課比課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容要精深許多，例如單片機(jī)編程和C語(yǔ)言等內(nèi)容在課堂上是學(xué)習(xí)不到的。姚贊贊知道機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他付出了百分之百的努力，打下了更加扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。在2011中職全國(guó)技能大賽電器安裝浙江選拔賽上，姚贊贊所在的團(tuán)隊(duì)獲得了浙江省三等獎(jiǎng)。

鍥而不舍，師徒鼎力合作

姚贊贊是土生土長(zhǎng)的慈溪人，他父親和慈溪本地很多農(nóng)民一樣是大棚種植戶(hù)。夏季溫度偏高時(shí)，父親總要把大棚上的塑料薄膜掀起以降溫。這樣的人工操作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且稍不留神大棚內(nèi)的農(nóng)作物就要遭殃，但市場(chǎng)上的大棚溫度控制系統(tǒng)價(jià)格不菲，像父親這樣的小面積大棚種植戶(hù)根本承受不起。姚贊贊產(chǎn)生了一個(gè)想法：自己制造一個(gè)成本較低的大棚恒溫控制系統(tǒng)。

因?yàn)椴磺宄@個(gè)項(xiàng)目的可操作性如何，他就逐個(gè)找老師請(qǐng)教控制器的制作方法。陳劍老師曾經(jīng)給姚贊贊上過(guò)專(zhuān)業(yè)課，同樣喜歡動(dòng)手制作各種小玩意，當(dāng)他得知姚贊贊的想法后，與姚贊贊一拍即合，成了姚贊贊的指導(dǎo)老師。

2011年暑假，姚贊贊在家里待了幾天就回學(xué)校開(kāi)始繪制控制器設(shè)計(jì)圖?？刂破魃婕暗诫娮蛹夹g(shù)、單片機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)等新知識(shí)，姚贊贊經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘，遇到問(wèn)題就與陳劍老師一起攻關(guān)。工夫不負(fù)有心人，姚贊贊終于完成了大棚恒溫控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)圖，該設(shè)計(jì)獲得寧波市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)，順利進(jìn)入浙江省第四屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽。

2012年2月中旬，姚贊贊接到?jīng)Q賽答辯的通知。答辯前的兩個(gè)月，陳劍老師干脆讓姚贊贊搬進(jìn)了自己的教工宿舍，他們同吃同住。晚上睡覺(jué)時(shí)，姚贊贊要是想到什么問(wèn)題，就馬上與老師討論，師徒二人經(jīng)常聊著聊著就睡不著了，于是干脆起床制作控制器。一天晚上，師徒二人因?yàn)樘?，在制作控制器時(shí)不知不覺(jué)睡著了，兩人的手都被電烙鐵燙傷了。

第一個(gè)控制器完成了，但是控溫效果不佳，師徒二人相互鼓勁，從頭開(kāi)始制作，一直做到第三個(gè)控制器，才感到比較滿(mǎn)意。

姚贊贊的班主任楊文科老師還親自指導(dǎo)他制作PPT，與他一起設(shè)計(jì)答辯的開(kāi)場(chǎng)白。姚贊贊的大棚恒溫控制系統(tǒng)憑借其經(jīng)濟(jì)性、自動(dòng)性、精準(zhǔn)性得到評(píng)委的一致好評(píng)，獲得浙江省第四屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。

夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新之風(fēng)

慈溪杭州灣中等職業(yè)學(xué)校歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)教育活動(dòng)中優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，夯實(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，創(chuàng)新校企合作模式，重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。課外開(kāi)設(shè)各種學(xué)習(xí)興趣小組，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)學(xué)生在課外自主深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)；為興趣小組配備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，以項(xiàng)目化的形式開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)；團(tuán)隊(duì)合作完成各種知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

篇7

離一個(gè)月的產(chǎn)假休完還剩一個(gè)星期的時(shí)候，我接到了老板的電話，開(kāi)場(chǎng)白是禮貌的問(wèn)候與祝賀，之后就迅速地切入正題了：“小趙，年底我想把公司的整個(gè)管理體系規(guī)范化和細(xì)化到位，想由管理辦公室組織開(kāi)展績(jī)效管理體系工作，這項(xiàng)工作很關(guān)鍵很重要也很艱巨……你看你能勝任嗎？”面對(duì)老板如此的發(fā)問(wèn)，我能怎么回答？我當(dāng)然可以理直氣壯地跟他說(shuō)我現(xiàn)在還在休產(chǎn)假中恐怕無(wú)能為力之類(lèi)的話，但是這樣也意味著我將失去多一個(gè)在公司生存下去的理由了――當(dāng)你不能再為公司做什么時(shí)，公司也就不再需要你了。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，如果我今天說(shuō)“不”，明天就是老板對(duì)我說(shuō)“不”了！于是，我一口答應(yīng)： “明天回公司著手籌劃?！?老板滿(mǎn)意地掛掉電話了。雖然我明知道這項(xiàng)工作有多難多棘手，還有，我的身體復(fù)原情況還不清楚，但我還是接受了。我抱著酣睡中的兒子重重地嘆了口氣：兒子，你是幸福的，降生在這個(gè)你眼里簡(jiǎn)單純潔的世界上，不用想太多，而媽媽在剛得知你的存在之時(shí)，便開(kāi)始漫長(zhǎng)的隱憂了：怕現(xiàn)在流行在商業(yè)社會(huì)的不接納懷孕及休產(chǎn)假婦女的事情會(huì)發(fā)生在我身上，雖然身為公司中層干部的我確認(rèn)我在公司是比較優(yōu)秀能干的。帶著這種憂慮，孕期中我拼命地超額工作，沒(méi)被人排擠的同時(shí)反而被公司提升為管理辦公室主任一職，我雖暗自慶幸，但不敢松懈，依然被濃重的危機(jī)感籠罩著……

于是我提前結(jié)束了產(chǎn)假，第二天便匆忙地投入了我的新工作中，但上班時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間編寫(xiě)績(jī)效管理體系的修訂等系列工作，于是晚上我只得把工作帶回了家。

在家里人的幫忙下，喂飽兒子哄他入睡后，我便投入了緊張的工作當(dāng)中，空氣中滿(mǎn)是我手指觸碰鍵盤(pán)嘀嘀嗒嗒的聲音、兒子偶爾醒來(lái)呀呀的哭聲和丈夫關(guān)愛(ài)的“責(zé)備”聲：“快早點(diǎn)休息吧，我親愛(ài)的工作狂老婆、寶寶他媽?！薄瓦@樣，在緊張的工作和溫馨的家庭氛圍當(dāng)中，我出色地完成了老板交給的任務(wù)。這時(shí)，兒子已是滿(mǎn)一百天的靈巧可愛(ài)的胖娃娃了，是我堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)和婆婆悉心照顧兒子的結(jié)果。當(dāng)我正要感謝上天眷顧我工作、哺養(yǎng)寶寶兩不誤的時(shí)候，又一道難題擺在了面前――由于工作需要，公司要委派我和另外兩位同事，到深圳大學(xué)參加一個(gè)資深教授舉辦的兩天封閉式管理課程學(xué)習(xí)，很難得的一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)！但是，短短的兩天，對(duì)一個(gè)母乳喂養(yǎng)的母親來(lái)說(shuō)意味著什么？意味著可能要被迫斷奶了！才短短三個(gè)月，兒子就要被迫剝奪從媽媽身上獲取充足養(yǎng)分和抗體的權(quán)利了，太讓人于心不忍了。再且，我也依戀哺喂兒子時(shí)那種親密無(wú)間的感覺(jué)，心里滿(mǎn)是對(duì)兒子無(wú)法割舍的眷念。思前想后，我下定決心，無(wú)論多困難，我一定堅(jiān)持：出差回來(lái)不斷奶！

短短的兩天成了我最漫長(zhǎng)最難度過(guò)的時(shí)間。下午喂飽兒子從公司出發(fā)，到達(dá)目的地，已是晚上了。第一件事情就是沖到賓館把奶水?dāng)D掉，吃晚飯后，再擠，然后洗澡休息，入睡后調(diào)好鬧鐘定時(shí)每隔3小時(shí)起來(lái)擠一次奶。第二天，正式上課，也得按這個(gè)時(shí)間間隔不停去廁所迅速擠掉奶水，再上課，再擠，又上課……晚上回到賓館又重復(fù)昨晚的模式。直到第二天下午回到家時(shí)，漲奶處已經(jīng)痛得我舉臂都困難了，一大塊硬塊堵塞著，任憑怎么按壓都不通暢，很痛，無(wú)計(jì)可施。去了趟醫(yī)院照了好一陣子磁療燈才慢慢吸收掉，重新恢復(fù)上奶，差點(diǎn)就發(fā)展成乳腺炎了，聽(tīng)說(shuō)嚴(yán)重的要開(kāi)刀呢，好一場(chǎng)惡夢(mèng)！幸運(yùn)的是，出差這兩天我終于挺過(guò)來(lái)了，兒子也順利地在吃了兩天配方奶粉后能繼續(xù)吃母乳，我如釋重負(fù)地舒了口氣。當(dāng)母親真的不容易??！

接下來(lái)的日子，還是在公司忙完工作后回到家忙兒子，日子一天天在充實(shí)而忙碌中過(guò)去了。兒子也在一天天地長(zhǎng)高長(zhǎng)重長(zhǎng)胖……很快，兒子半歲了，非常的健康活潑，成了社區(qū)里有名的漂亮小明星?？粗蓯?ài)的模樣，我心里說(shuō)不出的欣慰與甜蜜！