導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)錄取通知書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

可是，如果時(shí)光倒數(shù)五六十年，情況就完全是另一個(gè)樣子。那時(shí)一張大學(xué)錄取通知書(shū)下來(lái)，在考生所在的一方土地上，其影響之大，往往恍如凌空扔下一枚炸彈，山搖地動(dòng)。

我不是在危言聳聽(tīng)。翻開(kāi)那時(shí)的報(bào)紙就會(huì)看到，有多少家庭為家里出了一個(gè)大學(xué)生而歡欣鼓舞，甚至焚香祭拜以謝祖宗在天之靈的保佑；有多少個(gè)山村張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天，以為出了一個(gè)大學(xué)生是全村的光榮。須知，那時(shí)每屆錄取指標(biāo)不過(guò)十來(lái)萬(wàn)人，偌大一個(gè)國(guó)家，分到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，早已是鳳毛麟角。物以稀為貴，何況是萬(wàn)人矚目的大學(xué)生呢！

我生在豫東一個(gè)落后偏僻的黃泛區(qū)。黃河故道在村子的周?chē)粝铝艘谎弁坏竭叺聂贼渣S沙，村子就洼在中間一個(gè)終年水流不斷的狹小鹽堿地里。全村二百多戶人家，除了兩家財(cái)主長(zhǎng)期在省城居住外，都在這一片沙崗和鹽堿地上刨食。那時(shí)不要說(shuō)大學(xué)生，就是初中生也很難見(jiàn)得到一個(gè)。在這個(gè)艱難環(huán)境中生長(zhǎng)的我，憑著父親“砸鍋賣(mài)鐵也要供娃上學(xué)”的執(zhí)著和母親紡線織布換得幾角幾分的艱辛，有幸讀完了初、高中，于1957年考上了西北地區(qū)的一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。

當(dāng)我從鄉(xiāng)長(zhǎng)胡劉張手里接過(guò)錄取通知書(shū)時(shí)，怎么也沒(méi)有想到后來(lái)發(fā)生的那些事情。

大約一個(gè)星期之后，我們村北祖墳周?chē)袔讉€(gè)人在轉(zhuǎn)悠，神神秘秘的。有人問(wèn)，他們只說(shuō)隨便看看。村里一個(gè)知根知底的人說(shuō)，他們是來(lái)看風(fēng)水的，說(shuō)這個(gè)家族的墳瑩風(fēng)水好，一股亙氣從東南走來(lái)，墳的中心恰坐在龍脊上，這兆應(yīng)著家族人丁興旺，要出人才。還說(shuō)，這墳蓊氣十足，從三里外就能看得出來(lái)。

后來(lái)才知道，這是胡劉張的一段話引起的。他看到錄取通知書(shū)的第二天，在各村負(fù)責(zé)人會(huì)議上說(shuō)：“咱鄉(xiāng)有個(gè)大喜事 ，出了個(gè)大學(xué)生。說(shuō)起來(lái)你們可能記得，這個(gè)娃就是四年前我領(lǐng)著到各村宣講婚姻法的那個(gè)初中學(xué)生。當(dāng)時(shí)我就看出那是一塊材料，果真成器了?！逼鋵?shí)那次所謂宣講，不過(guò)是因?yàn)猷l(xiāng)上缺少文化人，我還算有點(diǎn)文化，只是拿上書(shū)照本宣科而已。下面就議論開(kāi)了：“記得，那個(gè)娃個(gè)子不高，聰明伶俐，眉清目秀的?！薄暗降资怯形幕?，念到寡婦改嫁那一段，一字一句都叫大家聽(tīng)到了心里?！边@時(shí)一個(gè)老村長(zhǎng)突然冒出一句話：“都別說(shuō)了，那是人家祖墳的風(fēng)水好?！痹瓉?lái)，這次結(jié)幫來(lái)我們村北祖墳看風(fēng)水的事，就是由這些話引起的。

父母親聽(tīng)到這件事似乎頗為自豪，以為我考上大學(xué)全是墳上的風(fēng)水好，竟蒸上饅頭到墳上焚香化紙，表示對(duì)祖宗的感謝。此時(shí)他們完全忘記了為供我上學(xué)，多年來(lái)他們所付出的艱辛和汗水。

我們的家族更是感到榮耀之至。大伯是我們家族的頭面人物，又是極愛(ài)面子的人。得到這個(gè)消息后，他像是“皇上給自己封了七品官”那樣高興，逢人就說(shuō)，傳得滿世界都知道了。那些日子，他每次到集市上當(dāng)“行戶”（中介）時(shí)總是笑個(gè)不停，人們問(wèn)：“你老怎么這么高興呀？”他就大聲地說(shuō)：“我侄子考上了大學(xué)，錄取通知書(shū)都來(lái)了。我家祖墳冒青煙了，能不高興嗎？”那幾天晚上，大伯總是叫上我陪他串門(mén)，他覺(jué)得有這個(gè)大侄子陪上，臉上有光。

那時(shí)，北院我大堂哥正在領(lǐng)著一班人蓋房子，特意讓人把我叫來(lái)幫他合泥供泥。他邊干活邊大聲對(duì)人說(shuō)：“你們看，給咱合泥的人是誰(shuí)？大學(xué)生，就是古時(shí)的大學(xué)士，是皇上才能用的人，我們都成了皇上了。”還說(shuō)：“這是咱族的第一個(gè)大學(xué)生，以后你們有孩子，就要連著這個(gè)大兄弟起名，吉利?！边^(guò)了幾年，大堂哥有了一個(gè)孫子，起名時(shí)果真把我名字的尾字用作他孫子的名字首字了。

南院的八叔想得更怪，他說(shuō)我能考上大學(xué)得益于我家的宅基地好。那時(shí)我家正準(zhǔn)備把家從路東老宅搬到路西寨城跟前。他謀劃著到時(shí)怎樣能將他家宅基地后延，沾上這塊宅基地的光。盡管我母親說(shuō)：“這塊宅基地老了，風(fēng)水也用乏了，不用再爭(zhēng)了。”可是八叔還是把這塊地占上了。不過(guò)說(shuō)起來(lái)也怪，以后他家真的有了一個(gè)爭(zhēng)氣的孫子，八叔很長(zhǎng)時(shí)間也頗為自己的先見(jiàn)之明而感自豪。

一張大學(xué)錄取通知書(shū)的風(fēng)波，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的炒作很快過(guò)去了。眼見(jiàn)開(kāi)學(xué)日子在即，我報(bào)名的學(xué)費(fèi)尚未籌齊。父母親焦急地東挪西借，籌下的幾塊錢(qián)連路費(fèi)也不夠。我說(shuō)：“你們也別忙活了，我到學(xué)校里想辦法?！?月28日那一天，母親為我準(zhǔn)備了一床被子、一個(gè)床單打成行李，我背上徒步百里來(lái)到鄭州母校，熱心的班主任賈金鑑很高興地接待了我。他說(shuō)：“咱班57位同學(xué)只有5個(gè)考上了大學(xué)，你算是其中成績(jī)最好的。這是學(xué)校的光榮。路費(fèi)由學(xué)校來(lái)想辦法?！辟Z老師跑前跑后，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，給我補(bǔ)助了九元錢(qián)，解決了從鄭州到西安的車(chē)票錢(qián)。第二天我就登上了西去的列車(chē)，開(kāi)始了四年的大學(xué)生活。

篇2

1、英國(guó)劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金：

申請(qǐng)條件：優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)、已獲得劍橋大學(xué)錄取通知書(shū)、具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)所需材料：成績(jī)證明、大學(xué)錄取通知書(shū)、獲獎(jiǎng)證明等。

2、英國(guó)劍橋大學(xué)對(duì)發(fā)展中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金：

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件：優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)、在劍橋大學(xué)就讀的研究生學(xué)成后要回歸祖國(guó)。

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)所需材料：成績(jī)證明、大學(xué)錄取通知書(shū)、獲獎(jiǎng)證明等。

3、英國(guó)劍橋大學(xué)中國(guó)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件：優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)，已獲得劍橋大學(xué)錄取通知書(shū)，具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，、有意向?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)所需材料：成績(jī)證明、大學(xué)錄取通知書(shū)、獲獎(jiǎng)證明等。

4、英國(guó)劍橋大學(xué)中國(guó)大陸學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件：優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)、已獲得劍橋大學(xué)錄取通知書(shū)、具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、有意向?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

篇3

長(zhǎng)江大學(xué)是湖北省屬高校中規(guī)模最大、學(xué)科門(mén)類(lèi)較全的綜合性大學(xué)，下面是小編整理的2021長(zhǎng)江大學(xué)高考錄取通知書(shū)查詢?nèi)肟赺長(zhǎng)江大學(xué)高考取通知書(shū)查詢，希望能夠幫助到大家。

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院校網(wǎng)址：長(zhǎng)江大學(xué)yangtzeu.edu.cn/

長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介歷史沿革　學(xué)校于2003年4月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由原江漢石油學(xué)院、湖北農(nóng)學(xué)院、荊州師范學(xué)院、湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院合并組建而成。原江漢石油學(xué)院的前身為1950年創(chuàng)辦的北京石油工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，1978年開(kāi)始舉辦普通本科教育，隸屬中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司，從2000年起，實(shí)行中央與地方共建，劃轉(zhuǎn)湖北省管理;原湖北農(nóng)學(xué)院的前身是華中農(nóng)學(xué)院荊州分院，始建于1977年，**年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)為普通本科院校;原荊州師范學(xué)院的前身是1936年創(chuàng)建的湖北第四區(qū)簡(jiǎn)易師范學(xué)校，1978年成立荊州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為荊州師范學(xué)院;原湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院前身是湖北省沙市衛(wèi)生學(xué)校，始建于1951年，1977年更名為武漢醫(yī)學(xué)院荊州分院，1984年更名為湖北省衛(wèi)生職工醫(yī)學(xué)院。

地理位置　學(xué)校本部位于長(zhǎng)江中游的歷史文化名城—-湖北省荊州市，并建有武漢校區(qū)。荊州有著悠久的歷史和燦爛的文化，是楚文化的發(fā)祥地和三國(guó)文化的集中地;是春秋時(shí)期楚國(guó)的都城、偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故里，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地。這里東銜九省通衢的武漢三鎮(zhèn)，西臨舉世矚目的長(zhǎng)江三峽，南傍浩淼無(wú)垠的洞庭湖畔，北垂雄奇險(xiǎn)秀的武當(dāng)山脈。校園環(huán)境秀麗，景色宜人，為湖北省園林式高等學(xué)校。

辦學(xué)條件　學(xué)校校園占地面積4742畝，校舍建筑面積107.8萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)24.25億元?，F(xiàn)有國(guó)家和省部級(jí)等各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心108個(gè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地316個(gè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7.9億元。圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)430萬(wàn)冊(cè)，期刊1581種，全文電子圖書(shū)147萬(wàn)冊(cè)，各類(lèi)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)60個(gè)。建有體育館、綜合訓(xùn)練館、游泳館和足球、網(wǎng)球等場(chǎng)地，各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施齊全。

師資力量　學(xué)?，F(xiàn)有教職工3212人，專(zhuān)任教師2341人，外聘教師711人。專(zhuān)任教師中，教授310人，副教授851人;具有博士、碩士學(xué)位的教師2046人，其中具有博士學(xué)位的教師940人。獲批省部級(jí)以上人才項(xiàng)目、專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)人選287人，其中國(guó)家級(jí)人才56人。現(xiàn)有博士生導(dǎo)師144名，碩士生導(dǎo)師840人，兼職博士生導(dǎo)師99人，兼職碩士生導(dǎo)師644人。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)　學(xué)校是博士學(xué)位授權(quán)單位，各類(lèi)人才培養(yǎng)層次齊全?，F(xiàn)有“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”“石油與天然氣工程”“作物學(xué)”3個(gè)博士后科研流動(dòng)站?！暗刭|(zhì)資源與地質(zhì)工程”“石油與天然氣工程”“作物學(xué)”3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)，涵蓋15個(gè)二級(jí)學(xué)科;34個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，涵蓋175個(gè)二級(jí)學(xué)科。具有同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)，具有電子信息、機(jī)械、材料與化工、資源與環(huán)境、土木水利、農(nóng)業(yè)、體育、工商管理、法律、護(hù)理、藝術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、風(fēng)景園林、會(huì)計(jì)、獸醫(yī)、社會(huì)工作、翻譯、教育等18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類(lèi)別。設(shè)有105個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中有“資源勘查工程”“勘查技術(shù)與工程”“石油工程”“農(nóng)學(xué)”“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”“化學(xué)工程與工藝”6個(gè)國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，“電子信息工程”“土木工程”等11個(gè)湖北省品牌專(zhuān)業(yè)?！百Y源勘查工程”“農(nóng)學(xué)”“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”“電子信息工程”“漢語(yǔ)言文學(xué)”“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”“物理學(xué)”“應(yīng)用化學(xué)”等14個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)，“金融學(xué)”“教育學(xué)”“商務(wù)英語(yǔ)”“地質(zhì)學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)工程”“化學(xué)工程與工藝”等25個(gè)省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)?！稗r(nóng)學(xué)”“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”“電子信息工程”“生物技術(shù)”“化學(xué)工程與工藝”“植物保護(hù)”“應(yīng)用化學(xué)”“自動(dòng)化”“地理信息科學(xué)”9個(gè)專(zhuān)業(yè)入選湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，國(guó)家級(jí)、省部級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)7個(gè)，本科專(zhuān)業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)11大學(xué)科門(mén)類(lèi)?，F(xiàn)有全日制普通本專(zhuān)科生32639人，全日制博士、碩士研究生4343人，來(lái)華留學(xué)生800余人。

大一新生注意事項(xiàng)1、不再讓父母為你打包行李，知道自己應(yīng)該帶什么，知道自己的東西放在哪里，做一個(gè)整潔細(xì)致的人。

2、從第一天起，自己完成報(bào)到的各項(xiàng)填表注冊(cè)交費(fèi)。

因?yàn)槟銓?lái)還要自己完成更多的填表注冊(cè)交費(fèi)。

3、忘掉高考分?jǐn)?shù)，報(bào)到用完的通知書(shū)壓在抽屜底端。

在新的學(xué)校，優(yōu)秀需要重新再證明。

4、整理好自己的錢(qián)包，習(xí)慣自己帶好各項(xiàng)錢(qián)卡證明的日子。

5、如果你需要申請(qǐng)貧困生貸款，不要有所顧慮。

提前辦好證明，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)提高自己，然后堂堂正正地來(lái)還這筆錢(qián)。

6、適度消費(fèi)，不盲目攀比，不為經(jīng)濟(jì)上暫時(shí)的缺失而焦慮。

7、為自己做好規(guī)劃。

保證今天和昨天不一樣，習(xí)慣充實(shí)的生活而不是渾渾噩噩，盡量早起。

8、提前聯(lián)絡(luò)同門(mén)師兄師姐，開(kāi)學(xué)前和他們吃一次飯，聊一次天，以后一定會(huì)感謝這個(gè)決定。

9、上第一堂專(zhuān)業(yè)課之前，做好預(yù)習(xí)。

毫無(wú)基礎(chǔ)地進(jìn)入某些學(xué)科，可能會(huì)有點(diǎn)難度。

10、很多人離開(kāi)的時(shí)候會(huì)感慨再?gòu)牡谝惶靵?lái)一次多好。

所以能做到的只是從第一天就好好把握。

11、不輕信新生季來(lái)寢室敲門(mén)兜售雜志物品電話卡的人。

12、如果抱怨宿舍干擾大，就去圖書(shū)館。

勤奮的人可以自己改變劣勢(shì)環(huán)境。

13、分享?yè)碛械馁Y源。

分享小零食、講座信息、美食地圖??還有，和愿意傾聽(tīng)的人分享喜悅和煩惱。

14、整理好自己的床鋪?zhàn)烂妗?/p>

保持周?chē)沫h(huán)境是讓人想學(xué)習(xí)而不是想懶散的環(huán)境。

15、給家里親人打電話的理由不要僅僅只是“要錢(qián)”。

16、理解每個(gè)人。

每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡都有別人不能輕易更改的印記，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量每個(gè)人。

17、貴重物品和各種密碼自己保存好。

18、遵守學(xué)校的用電規(guī)章、作息時(shí)間、門(mén)禁時(shí)間。

19、寢室有人睡覺(jué)不要大聲敲鍵盤(pán)，有電話勤快一點(diǎn)走到走廊，半夜發(fā)短信靜音。

篇4

大慶師范學(xué)院坐落于享有“綠色油化之都、天然百湖之城、北國(guó)溫泉之鄉(xiāng)”美譽(yù)的中國(guó)著名石油工業(yè)城市——大慶市。下面是小編整理的2021大慶師范學(xué)院學(xué)校高考錄取通知書(shū)查詢?nèi)肟赺大慶師范學(xué)院學(xué)校高考取通知書(shū)查詢，希望能夠幫助到大家。

2021大慶師范學(xué)院學(xué)校高考錄取通知書(shū)查詢?nèi)肟谠盒ＣQ(chēng)：大慶師范學(xué)院學(xué)校

院校網(wǎng)址：大慶師范學(xué)院學(xué)校dqsy.net/

大慶師范學(xué)院學(xué)校簡(jiǎn)介經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程，學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，形成了“自強(qiáng)不息，臻于至善”的校訓(xùn)，凝練了“質(zhì)量立校，追求卓越”的辦學(xué)理念，形成了“以大慶精神鐵人精神辦學(xué)育人”的辦學(xué)特色。學(xué)校立足大慶、服務(wù)龍江、面向全國(guó)，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和石油石化行業(yè)服務(wù)不動(dòng)搖，不斷推進(jìn)地方特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)。2011年和2018年，學(xué)校先后順利通過(guò)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估和審核評(píng)估。2017年獲批碩士學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位。2019年，學(xué)校入選“黑龍江省特色應(yīng)用型本科示范建設(shè)高?！?2020年，入選“黑龍江省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校培育單位”。學(xué)校先后被授予黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、省師德建設(shè)先進(jìn)單位、省基層思想政治工作示范點(diǎn)、全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)?，F(xiàn)有主校區(qū)和方曉校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地面積61.88萬(wàn)平方米，建筑面積23.67萬(wàn)平方米，圖書(shū)館藏書(shū)128.26萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)68.48萬(wàn)冊(cè)，固定資產(chǎn)總值4.68億元,其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值0.99億元。學(xué)校面向全國(guó)22個(gè)省(直轄市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有全日制本科在校生10987人。2009年開(kāi)始，與東北師范大學(xué)、東北石油大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。

學(xué)校有教職工694人，專(zhuān)任教師510人。正副教授等高級(jí)職稱(chēng)人員270人，博士研究生64人，在讀博士研究生46人。具有碩士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的87.64%，“雙師型”教師198人，外籍教師5人。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼1人、黑龍江省省政府津貼3人,有黑龍江省二級(jí)教授1人，黑龍江省優(yōu)秀中青年專(zhuān)家1人。有省級(jí)教學(xué)名師5人，省級(jí)模范、優(yōu)秀教師10人，省級(jí)青年教學(xué)能手1人，省級(jí)高校師德先進(jìn)個(gè)人20人。無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)前教育基礎(chǔ)理論課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校有14個(gè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)45個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)8大學(xué)科門(mén)類(lèi)。電子信息工程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、法學(xué)、小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物技術(shù)是黑龍江省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)前教育學(xué)是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

疫情期間開(kāi)學(xué)注意事項(xiàng)1

錯(cuò)高峰這說(shuō)的開(kāi)學(xué)高峰時(shí)間要錯(cuò)開(kāi)，就像把正常開(kāi)學(xué)的正月十七，一直要散開(kāi)到整個(gè)正月一樣。這樣的話，就是為了避免擁擠，讓整個(gè)開(kāi)學(xué)的壓力降低，并且前期開(kāi)學(xué)的學(xué)生，也有試運(yùn)行的成分在里面。

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錯(cuò)層次錯(cuò)層次，就是從幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)，這五個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行分批次的開(kāi)學(xué)。具體來(lái)講，就是將最需要開(kāi)學(xué)的學(xué)生，比如說(shuō)是高三學(xué)生以及初三學(xué)生先開(kāi)學(xué)，然后是高二高一以及初二初一，然后是小學(xué)，最后是幼兒園和大學(xué)生。

之所以把幼兒園和大學(xué)生排在最后，道理也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛變簣@的身體素質(zhì)是最弱的，并且防護(hù)意識(shí)也是最差的。大學(xué)生來(lái)自于全國(guó)各地、五湖四海，有些還是重災(zāi)區(qū)這個(gè)需要全國(guó)戰(zhàn)疫的全面勝利。

篇5

東北林業(yè)大學(xué)是一所以林科為優(yōu)勢(shì)、林業(yè)工程為特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)校，地處我國(guó)最大國(guó)有林區(qū)的中心——哈爾濱市。下面是小編整理的2021東北林業(yè)大學(xué)高考錄取通知書(shū)查詢?nèi)肟赺東北林業(yè)大學(xué)高考取通知書(shū)查詢，希望能夠幫助到大家。

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院校網(wǎng)址：東北林業(yè)大學(xué)nefu.edu.cn/

東北林業(yè)大學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介歷史沿革。學(xué)校創(chuàng)建于1952年7月，原名東北林學(xué)院，是在浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系和東北農(nóng)學(xué)院森林系基礎(chǔ)上建立的，由原國(guó)家林業(yè)部直屬管理。1985年8月更名為東北林業(yè)大學(xué)。2000年3月，由國(guó)家林業(yè)局劃歸教育部直屬管理。2005年10月，經(jīng)國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部和教育部批準(zhǔn)，成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。2010年11月，教育部和國(guó)家林業(yè)局簽署合作共建協(xié)議。2011年6月，成為國(guó)家“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)高校。2012年3月，教育部與黑龍江省人民政府簽署合作共建協(xié)議。2017年9月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列為“雙一流”建設(shè)高校。

師生概況。學(xué)?，F(xiàn)有研究生、全日制本科生2.6萬(wàn)余人，其中本科生19463人、研究生6934人。自建校以來(lái)，已向國(guó)家輸送畢業(yè)生近18萬(wàn)人?，F(xiàn)有教職員工近2300人，其中專(zhuān)任教師近1300人。有中國(guó)工程院院士2人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授5人、青年學(xué)者3人，國(guó)家杰出青年基金獲得者2人，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者5人，全國(guó)“百千萬(wàn)人才工程”人選3人，新世紀(jì)“百千萬(wàn)工程”人選3人，“”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才2人、教學(xué)名師1人、青年拔尖人才1人，“青年人才托舉工程”入選者7人，“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者25人。享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家27人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家2人，省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家11人，“龍江學(xué)者”特聘教授11人、青年學(xué)者6人，有教育部“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)。近年來(lái)，有國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者2人，全國(guó)優(yōu)秀教師5人，全國(guó)模范教師1人，全國(guó)林業(yè)和草原教學(xué)名師3人，省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者14人，省級(jí)優(yōu)秀教師8人次，黑龍江省青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者3人，全國(guó)“工人先鋒號(hào)”獲得者1個(gè)團(tuán)隊(duì)，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者2人，全國(guó)“五一”巾幗標(biāo)兵1人。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有研究生院、19個(gè)學(xué)院和1個(gè)教學(xué)部，有68個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、19個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，8個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，21個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，17個(gè)類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，9個(gè)博士后科研流動(dòng)站，1個(gè)博士后科研工作站。擁有林業(yè)工程、林學(xué)2個(gè)世界一流建設(shè)學(xué)科，生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、風(fēng)景園林、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理4個(gè)國(guó)內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科，3個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、11個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、6個(gè)國(guó)家林草局重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)國(guó)家林草局重點(diǎn)(培育)學(xué)科、1個(gè)黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科群、7個(gè)黑龍江省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科。有4個(gè)黑龍江省領(lǐng)軍人才梯隊(duì)、4個(gè)黑龍江省“頭雁”團(tuán)隊(duì)。有國(guó)家發(fā)改委和教育部聯(lián)合批準(zhǔn)的國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、教育部批準(zhǔn)的國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地(生物學(xué))，是國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)學(xué)校，國(guó)家級(jí)卓越工程師和卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，教育部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校，全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。學(xué)校現(xiàn)有植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)等5個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名1%。

教學(xué)科研平臺(tái)。學(xué)校擁有優(yōu)良的教學(xué)科研平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)基地。有林木遺傳育種國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(東北林業(yè)大學(xué))、黑龍江帽兒山森林生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站;有森林植物生態(tài)學(xué)、生物質(zhì)材料科學(xué)與技術(shù)、東北鹽堿植被恢復(fù)與重建、森林生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)4個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，6個(gè)國(guó)家林業(yè)和草原局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，14個(gè)黑龍江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;有2個(gè)教育部工程研究中心，3個(gè)國(guó)家林業(yè)和草原局工程技術(shù)研究中心及貓科動(dòng)物研究中心，3個(gè)高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地(其中1個(gè)升級(jí)為“2.0”計(jì)劃)，有林學(xué)、森林工程、野生動(dòng)物3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，森林工程、野生動(dòng)物2個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，6個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;有3個(gè)國(guó)家林業(yè)和草原局生態(tài)系統(tǒng)定位研究站，1個(gè)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地，5個(gè)省級(jí)普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，2個(gè)省級(jí)智庫(kù);有國(guó)家林業(yè)和草原局野生動(dòng)植物檢測(cè)中心、國(guó)家林業(yè)和草原局工程質(zhì)量檢測(cè)總站檢測(cè)中心等;有帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)、涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)等7個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地、310個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地和111個(gè)校外研究生實(shí)習(xí)基地。2020年，帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)、涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)和森林博物館入選第五批全國(guó)林草科普基地，森林博物館晉級(jí)“國(guó)家二級(jí)博物館”。

大學(xué)新生要留意的問(wèn)題第一點(diǎn)注意問(wèn)題

當(dāng)然無(wú)論什么時(shí)候，防盜都是大學(xué)生們的一大“要?jiǎng)?wù)”，不過(guò)每年新生報(bào)到時(shí)，是學(xué)校最熱鬧的時(shí)候，人多事雜，學(xué)校管理不免會(huì)出現(xiàn)小漏洞，不法分子往往利用這些空隙溜進(jìn)公寓發(fā)“橫財(cái)”。因?yàn)槊織潣堑慕锹涠紟缀跤斜O(jiān)視器，因此小偷們一般不會(huì)撬門(mén)入室，他們往往是趁人不在寢室的時(shí)候光臨貴寢，最常見(jiàn)的手法是利用人去水房或者上廁所的間隙作案。我隔壁寢就遇到過(guò)這樣的情況，早上起來(lái)，大家都去水房洗漱，像往常一樣隨手把門(mén)一帶就出去了，正好被小偷瞄上了，幸虧被寢室同學(xué)回來(lái)拿洗發(fā)水時(shí)碰了正著，才避免“慘劇”的發(fā)生。我有一名老鄉(xiāng)他們寢也遇到這種情況，不過(guò)他們就沒(méi)那么幸運(yùn)了，寢室3個(gè)人的錢(qián)包和手機(jī)都遭殃了，在寢室找了半天沒(méi)找到，還以為寢室人在開(kāi)玩笑，等發(fā)現(xiàn)是小偷的“杰作”時(shí)，才追悔莫及。一方面是由于公寓里每層樓的水房和廁所都是共用，客觀上為犯罪分子提供條件，另一方面在公寓這樣的環(huán)境，都是熟人，因此大家主觀上防盜的意識(shí)相對(duì)淡薄。而新生公寓，人來(lái)人往，都不熟悉，更為小偷們發(fā)“橫財(cái)”創(chuàng)造了的條件。

策略：方便固然好，但安全價(jià)更高。一句話,老生常談，提高意識(shí),最起碼別把你手機(jī)，錢(qián)包等貴重物品放在床頭，桌子等一眼就能發(fā)現(xiàn)的地方，小偷是不會(huì)感激你的。

第二點(diǎn)注意事項(xiàng)

每年開(kāi)學(xué)，都會(huì)有一大堆人打著勤工儉學(xué)或者“虧本甩賣(mài)”的旗號(hào)往新生寢室推銷(xiāo)東西。大到電腦小到牙刷，還有推薦你訂閱各種雜志等，五花八門(mén)，幾乎能搬得起來(lái)的東西都有人來(lái)推銷(xiāo)。不敢說(shuō)所有推銷(xiāo)都是忽悠人，里面也不乏些利民的買(mǎi)賣(mài)，不過(guò)我敢斷定有百分之五十的推銷(xiāo)都是騙人的。這些人利用新生剛到，心眼少，對(duì)環(huán)境都不熟悉等情況，一頓“忽悠”。典型的表現(xiàn)有：一是利用他們的三寸不爛之舌，給你介紹他的產(chǎn)品怎么好，和市場(chǎng)比有多便宜，甚至打出“黑貨”的招牌，把你說(shuō)得慢慢心動(dòng)然后不知不覺(jué)行動(dòng);另一種表現(xiàn)是換取“同情”，一來(lái)就和你套近乎，哥們、兄弟、老鄉(xiāng)都派上用場(chǎng)，或者是說(shuō)自己是某個(gè)學(xué)校的，在做勤工儉學(xué)，家里怎樣困難，讓你都不好意思不買(mǎi)他的東西。等你買(mǎi)了他們的產(chǎn)品，仔細(xì)想想自己買(mǎi)了些都是沒(méi)有用的“垃圾”時(shí)才大呼上當(dāng)。我大一的時(shí)候就干過(guò)幾筆這樣的“丑事”，聽(tīng)別人一“忽悠”，就忘乎所以，買(mǎi)了一大堆沒(méi)有用的東西，被寢室人當(dāng)笑料笑到現(xiàn)在。

另外還有件比較容易受“忽悠”的就是找兼職，別看校園布告欄里貼滿了招大學(xué)兼職的小廣告，那里有多少是真實(shí)的信息，真不好說(shuō)，反正我身邊的同學(xué)基本沒(méi)幾個(gè)人是靠那些廣告找到的活。因此兼職受騙的例子網(wǎng)上很多，最常見(jiàn)的就是黑中介，就不在此列舉，總之自己“醒目”點(diǎn)，別傻乎乎啥不知道就被人忽悠了。

篇6

關(guān)鍵詞： 案例教學(xué)法 OFFICE 教學(xué)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程是大學(xué)面向大一新生開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，主要講授OFFICE辦公軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的OFFICE教學(xué)采用課堂講授方式教學(xué)，教師只是簡(jiǎn)單地向?qū)W生灌輸知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)內(nèi)容不易理解，枯燥無(wú)味。因此需要在OFFICE教學(xué)中引入案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

一、案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，即運(yùn)用社會(huì)或身邊發(fā)生的事例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，說(shuō)明道理，給學(xué)生的行為以啟發(fā)的教學(xué)模式[1]。在運(yùn)用案例教學(xué)法的過(guò)程中，學(xué)生更多地參與課堂討論，教師扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，教學(xué)互動(dòng)更充分。教學(xué)案例是課堂教學(xué)的起點(diǎn)。教師首先設(shè)計(jì)經(jīng)典教學(xué)案例，讓學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣。其次，教師分析案例的特征，介紹完成教學(xué)案例制作需要的素材、源文件及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。再次，演示案例的制作過(guò)程。在演示過(guò)程中，需要完成資料的下載、收集和相關(guān)和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)等。在這一過(guò)程中，學(xué)生就能知道如何完成一個(gè)教學(xué)案例的制作，如何查找相關(guān)資料，如何通過(guò)軟件的幫助文件查找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。最后，讓學(xué)生模擬教師的制作過(guò)程完成教學(xué)案例的制作。在制作教學(xué)案例的過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)教學(xué)案例的理解，鞏固了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，制作屬于自己的計(jì)算機(jī)作品，以下是案例教學(xué)過(guò)程示意圖。

二、案例驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

1.教學(xué)案例的選擇

如何選擇教學(xué)案例是實(shí)施案件教學(xué)法的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)案例要具有針對(duì)性、合理性和典型性[2]，適合教學(xué)對(duì)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每年大學(xué)錄取結(jié)束之后，學(xué)校都會(huì)向?qū)W生郵遞“錄取通知書(shū)”，因此如何快速制作數(shù)千份“錄取通知書(shū)”是需要解決的實(shí)際問(wèn)題，利用OFFICE的郵件合并功能就能夠解決這個(gè)問(wèn)題，這就是一個(gè)很好的教學(xué)案例。

2.案例分析

首先向?qū)W生展示“錄取通知書(shū)”的實(shí)際效果，讓學(xué)生感興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，分析“錄取通知書(shū)”的特征，制作“錄取通知書(shū)”用到的素材、文件和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。利用郵件合并功能完成“錄取通知書(shū)”的制作需要兩個(gè)源文件：一個(gè)是WORD“錄取通知書(shū)”模板文件，存放公共信息；一個(gè)是存放學(xué)生錄取信息的EXCEL源文件，包括學(xué)生姓名，身份證號(hào)，擬錄取的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)等信息。案例涉及的知識(shí)點(diǎn)包括WORD段落和字符排版（字體，字號(hào)，顏色，對(duì)齊方式等）、背景的插入、郵件合并，EXCEL單元格式的設(shè)置，快速輸入數(shù)據(jù)等。然后進(jìn)行任務(wù)分解，把教學(xué)案例的完成分解成以下三個(gè)任務(wù)：（1）創(chuàng)建“錄取通知書(shū)”模板；（2）創(chuàng)建EXCEL源文件；（3）利用WORD郵件合并功能完成制作。接下來(lái)教師演示“錄取通知書(shū)”實(shí)際制作過(guò)程，這樣學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)點(diǎn)又學(xué)會(huì)了如何用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.布置任務(wù)

首先，讓學(xué)生完成“錄取通知書(shū)”教學(xué)案例的制作，熟悉文件的制作和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。其次，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自由分組，引導(dǎo)他們創(chuàng)作有一定主題和意義的自選創(chuàng)新作品，這個(gè)作品要包括剛剛學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)把這個(gè)作品作為課程成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

在OFFICE教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力[4]。通過(guò)合理有針對(duì)性的教學(xué)案例選擇、設(shè)計(jì)、分析和演示，學(xué)生主動(dòng)參與性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力明顯提高。今后還要在實(shí)踐中不斷完善案例教學(xué)法，加強(qiáng)案例教學(xué)法與其他教學(xué)法的融合，這樣才能切實(shí)提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛群.案例教學(xué)法在OFFICE教學(xué)中的探索[J].齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010，2（114）：119-120.

[2]黃美瓊.任務(wù)驅(qū)動(dòng)的案例教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊，2012，11（4）：203-204.

篇7

國(guó)外一些大學(xué)在發(fā)出錄取通知書(shū)，要學(xué)生進(jìn)行確認(rèn)時(shí)，也會(huì)收取一定的費(fèi)用，被稱(chēng)為“留位費(fèi)”，忻州師范學(xué)院的“創(chuàng)意”可能來(lái)自于此。可是，這所學(xué)校忽視了一個(gè)根本問(wèn)題，國(guó)外大學(xué)實(shí)行自主招生，學(xué)生可以拿到多張大學(xué)錄取通知書(shū)，而我國(guó)大學(xué)是集中錄取，考生只能拿到一張通知書(shū)，如果只能拿到一張錄取通知書(shū)的學(xué)生放棄錄取，只能表明，這所學(xué)校對(duì)其完全沒(méi)有吸引力。學(xué)校希望采取提前繳費(fèi)的方式，提高報(bào)到率，其實(shí)對(duì)提高報(bào)到率無(wú)益，反而可堅(jiān)定有放棄打算者的決定。據(jù)報(bào)道，有學(xué)生就懷疑這張錄取通知書(shū)是假的。

考生被錄取卻不報(bào)到的現(xiàn)象，在我國(guó)高考錄取中越來(lái)越多。早在2005年，就有調(diào)查顯示，我國(guó)每年錄取卻不報(bào)到的學(xué)生達(dá)到50萬(wàn)，具體原因很多?？忌浫s不報(bào)到，這對(duì)高校來(lái)說(shuō)，就意味著資源閑置，而對(duì)于那些只有學(xué)生學(xué)費(fèi)收入作為唯一經(jīng)費(fèi)來(lái)源的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這更關(guān)系到學(xué)校的基本生存。因?yàn)榘凑瘴覈?guó)的高考錄取制度，除了實(shí)行春考的少數(shù)學(xué)校，幾乎所有高校一年只能進(jìn)行一次集中錄取，錄取的學(xué)生不報(bào)到，學(xué)校就只有接受招生不滿額的結(jié)局。

錄取不報(bào)到這一現(xiàn)象，多年前，就引起了教育考試部門(mén)的注意，可是，對(duì)于這一現(xiàn)象的治理，卻采取了錯(cuò)誤的方法。2007年，甘肅省教育部門(mén)出臺(tái)規(guī)定，將把錄取不報(bào)到的學(xué)生，視為誠(chéng)信有問(wèn)題，記入誠(chéng)信檔案，此后，多個(gè)省區(qū)出臺(tái)了類(lèi)似的規(guī)定。這種處理方式，混淆了學(xué)生的選擇權(quán)和誠(chéng)信。錄取不報(bào)到對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是施行正當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。以誠(chéng)信為名限制考生的選擇權(quán)，某種程度說(shuō)，是高考錄取制度的倒退。而令教育考試部門(mén)和學(xué)?！巴纯唷钡氖?，就是指責(zé)考生有“誠(chéng)信問(wèn)題”，可考生根本不買(mǎi)賬，該放棄的還是照樣放棄。

合理的治理辦法，則應(yīng)該是正視學(xué)生的選擇權(quán)，給高校自主確定招生規(guī)模的權(quán)力，并創(chuàng)造多次錄取的機(jī)會(huì)。具體操作方式有二，一是允許高校按每年報(bào)到率情況，自主確定招生規(guī)模，比如，一所學(xué)校的報(bào)到率為70%，計(jì)劃招滿1000名學(xué)生，學(xué)校可發(fā)出1400張錄取通知書(shū)；二是一年實(shí)行多次錄取，而不只是一次集中錄取，可根據(jù)考生報(bào)到的情況再招生。事實(shí)上，在國(guó)外，就像耶魯大學(xué)這樣的學(xué)校，新生報(bào)到率也不到70%，這些大學(xué)的解決方法就是采取多次錄取的方式。

實(shí)行這兩種方式，按照我國(guó)確定的高考改革精神，根本不存在問(wèn)題，只需把招生自交給高校。可是，在現(xiàn)實(shí)中，卻存在嚴(yán)重的既得利益阻力，尤其是來(lái)自政府部門(mén)的阻力。其中，采取第一種方式，要求政府部門(mén)放棄對(duì)高校招生計(jì)劃的審批權(quán)，還要政府部門(mén)的審批何用？而招生計(jì)劃審批權(quán)，是當(dāng)前教育主管部門(mén)最核心的權(quán)力，教育部門(mén)管理高校的基本手段，就是減少高校的招生計(jì)劃；采取第二種方式，則將打破集中錄取制度，影響到一次高考的權(quán)威地位。

篇8

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關(guān)于青春追夢(mèng)奔跑奮斗的黑板報(bào)內(nèi)容

關(guān)于理想我從沒(méi)選擇放棄，也許我手比腳笨，但我愿不停探尋。我從來(lái)沒(méi)像其他人一樣，可以在舞臺(tái)上手舞足蹈，但我愿付出我所有青春，不留遺憾。向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命不經(jīng)歷磨難怎能感到，命運(yùn)他無(wú)法讓我跪地求饒。就算鮮血灑滿了懷抱，我也會(huì)帶著青春的驕傲，勝利的走向那個(gè)真正屬于我的地方——上海音樂(lè)學(xué)院，中國(guó)傳媒大學(xué)。

關(guān)于理想我從沒(méi)選放棄，也許我手比腳笨，但我有夢(mèng)的天真。我沒(méi)有像其他人一樣天生有一副好嗓音，我只能靠那每天的練習(xí)，就算我經(jīng)歷了多少嘲笑，我也會(huì)繼續(xù)跑，不堅(jiān)持怎能考到成功的微笑。

篇9

不知從哪傳出來(lái)的一個(gè)消息，說(shuō)是單位要精減一批員工。消息傳開(kāi)后，在員工中頓時(shí)產(chǎn)生了一陣焦灼，人們都在竊竊私語(yǔ)著，誰(shuí)將會(huì)是不幸被精減掉的人。一時(shí)，人人心里都有了一種無(wú)形的壓力和恐慌。

員工老王得知此消息后，更是陷入到前所未有的憂慮中，他擔(dān)心自己被精減掉，如果自己被精減掉，這日子可怎么過(guò)啊。兒子還在上大學(xué)，正是花錢(qián)的時(shí)候，妻子下崗了，靠給人家當(dāng)鐘點(diǎn)工，日子過(guò)得十分艱難。他想，如果自己下崗了，就找老板拼命，把老板狠狠地打一頓，然后自己就跳樓自殺，就跳廠區(qū)那幢六層的辦公大樓。

這些亂七八糟的念頭，在他腦海里反復(fù)地?cái)噥?lái)攪去，使他食不甘味，夜不能寐，短短幾個(gè)星期，他就消瘦了十幾斤，人像被霜打了似的，無(wú)精打采的。

這天剛一上班，老王就接到通知，要他馬上到廠部去開(kāi)會(huì)。老王一聽(tīng)，心里不禁暗暗叫苦，心想，完了，這是宣布精減人員名單呢。

老王不知是怎么走進(jìn)會(huì)議室的，心里亂極了。他找到一個(gè)角落坐下，看到老板正坐在主席臺(tái)上，手里拿著一疊講話稿，心想，那上面寫(xiě)的就是精減人員名單啊。他憤憤地看著老板，兩眼布滿了血絲，仿佛要噴出了火，心里面一遍遍地咒罵著老板。

會(huì)議開(kāi)始了，老板說(shuō)道，因業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大，在保持廠里原有員工規(guī)模不變的情況下，廠里最近還要招50名新員工。同時(shí)宣布，老王同志因?yàn)楣ぷ魈?shí)，技術(shù)全面，威信又高，現(xiàn)提拔老王為分廠廠長(zhǎng)。

什么?老王簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。自己不僅沒(méi)有被精減掉，反而提拔當(dāng)了分廠廠長(zhǎng)，這真是沒(méi)有想到的事。老王看著臺(tái)上的老板，那一刻，他看到老板是那么地和藹可親，那么地慈眉善目，面目一點(diǎn)也不猙獰。那種可怕的未來(lái)并沒(méi)有來(lái)，展現(xiàn)在眼前的卻是一片明媚和錦繡。

二

高考結(jié)束了。他對(duì)考試結(jié)果感到很失望，他一直感覺(jué)到有好幾道題自己做錯(cuò)了。他一遍遍地埋怨、責(zé)罵自己?？磥?lái)這次高考是考砸了，自己的理想、自己的前途、自己的未來(lái)，全部化為泡影了。

他將高考復(fù)習(xí)資料、課本全部撕碎，然后拋向了空中。看著那些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙屑，他感到眼前一片黑暗。

他記得，自己從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直出類(lèi)拔萃，獲得的各種競(jìng)賽獎(jiǎng)狀，貼滿了家里的一面墻。自己對(duì)物理學(xué)非常感興趣，渴望未來(lái)成為一名像霍金一樣的物理學(xué)家，研究浩瀚深邃的宇宙空間。可是，這次考砸了，曾經(jīng)的夢(mèng)想、曾經(jīng)的憧憬、曾經(jīng)的激情，統(tǒng)統(tǒng)成為泡沫了。

他內(nèi)心里充滿了恐懼和焦灼，心如死灰。這個(gè)小城再也待不下去了，他感到人們都在用異樣的眼光看著自己。他要逃避，逃避到一個(gè)無(wú)人知曉自己的地方，然后隱姓埋名，度過(guò)一生。

他打點(diǎn)好一個(gè)簡(jiǎn)單的行囊，郁郁寡歡地離開(kāi)了家門(mén)。他回過(guò)頭去，再一次看了自己的家，淚水不禁奪眶而出。他擦去眼角的淚痕，將行囊用力在肩上緊了緊，然后，轉(zhuǎn)身就要走開(kāi)。

突然，傳來(lái)一陣悅耳的自行車(chē)鈴聲。一位郵遞員同志從車(chē)上下來(lái)，手里拿著彤紅的錄取通知書(shū)，眼睛里綻放出喜悅的光芒，對(duì)他熱情地說(shuō)道，這位同學(xué)，你這是要到哪里去呀?你看，你的大學(xué)錄取通知書(shū)來(lái)了。

篇10

王博雅是成都七中高三的學(xué)生。提前了半年時(shí)間拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，王博雅似乎并不輕松。“我聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)，在美國(guó)念大學(xué)，要把那些年沒(méi)上的高三全部補(bǔ)回來(lái)。”12月14日早上6點(diǎn)，是查詢是否被哥倫比亞大學(xué)錄取的時(shí)間。王博雅特意沒(méi)設(shè)置鬧鈴，7點(diǎn)半才打開(kāi)電腦?！翱吹戒浫⊥ㄖ獣?shū)的一瞬間，還是忍不住哭了?！钡矫绹?guó)上大學(xué)是王博雅從小的心愿。她上小學(xué)時(shí)在報(bào)紙上看到一則消息，成都一名男生通過(guò)努力考上了耶魯大學(xué)。他在接受采訪時(shí)的“范兒”給她留下了特別深刻的印象，“他有很明確的人生目標(biāo)。我一直朝著這個(gè)方向努力。”

三年前，王博雅以優(yōu)異的成績(jī)考上了成都七中理科實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)殓娗橛谖目?，高二時(shí)轉(zhuǎn)入文科班，開(kāi)始為讀美國(guó)大學(xué)做準(zhǔn)備。美國(guó)的大學(xué)很看重學(xué)生的自我陳述，王博雅花了一兩個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備。“我在自薦書(shū)里說(shuō)，我愿意與不同國(guó)家的學(xué)生做朋友，我希望通過(guò)紐約這個(gè)多元化的城市，認(rèn)識(shí)世界各國(guó)的文化?！?/p>

她的招看英文原著提高閱讀水平

2013年5月，王博雅在澳門(mén)參加了美國(guó)高考，除了閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等等，還有自選科目。王博雅說(shuō)，她選擇了美國(guó)歷史，詞匯量巨大，甚至超過(guò)了托福所要求的詞匯量。王博雅說(shuō)，為了準(zhǔn)備出國(guó)，她花了大量時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，看英文原著小說(shuō)，《反思法國(guó)大革命》、《美麗和詛咒》、《一個(gè)青年藝術(shù)家的自畫(huà)像》等等。“很多十七八世紀(jì)的小說(shuō)原著，句子特別冗長(zhǎng)，能夠花功夫看懂這種原著，對(duì)提高英文閱讀水平很有幫助?！蓖醪┭耪f(shuō)，最開(kāi)始拿到這些原著，感覺(jué)很沒(méi)勁，但是抱著“提高閱讀水平”的心態(tài)，她讓自己沉下心去讀，后來(lái)逐漸也就接受了。

“看原著相比大量做題來(lái)說(shuō)，提高英語(yǔ)水平的效果明顯得多?！背丝丛醪┭艔纳铣踔虚_(kāi)始就聽(tīng)《美國(guó)之音》和美劇，“最開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)很吃力，反復(fù)聽(tīng)，實(shí)在聽(tīng)不懂就把字幕拿出來(lái)對(duì)比，時(shí)間久了自然就聽(tīng)懂了。”2012年王博雅參加托?？荚嚕?20的滿分，她考了116分。她的“坎”多做習(xí)題數(shù)學(xué)成績(jī)“歸位”

王博雅剛上初中的時(shí)候，特別厭倦數(shù)學(xué)?！鞍謰尯懿荒芾斫?，他們都是學(xué)工科出生的，覺(jué)得我理所當(dāng)然應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)?！蓖醪┭耪f(shuō)，父母越是給她壓力，她越覺(jué)得緊張，有時(shí)拿到數(shù)學(xué)題甚至不知從何下筆。爸媽認(rèn)為是練習(xí)題做得太少。“那我就做吧?！蓖醪┭沤?jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，數(shù)學(xué)成績(jī)終于趕上了大部隊(duì)。學(xué)會(huì)做一個(gè)有計(jì)劃的人