導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我愛(ài)我的祖國(guó)詩(shī)歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

我愿化為一滴凈水，

涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤吉祥一方靈秀的熱土；

我愿化作一縷陽(yáng)光，

溫暖煦煦，輕撫巍峨古城萬(wàn)丈的榮光；

我更愿化作一根脊梁，

堅(jiān)實(shí)不屈，守護(hù)恢弘廟宇百年的滄桑。

 

作為景區(qū)的管理一員，

扎根守望，用青春丈量著勞動(dòng)的價(jià)值；

作為景區(qū)的前線(xiàn)導(dǎo)游，

慷慨激昂，用腳步見(jiàn)證著最初的夢(mèng)想；

作為景區(qū)的身兼數(shù)職，

事無(wú)巨細(xì)，用初心詮釋著崛起的渴望。

 

賓至如歸、貼心服務(wù)，是我們，

用真誠(chéng)托起的品牌；

黨風(fēng)廉政、風(fēng)清氣正，是我們，

用信念捍衛(wèi)的航向；

任重道遠(yuǎn)、砥礪奮進(jìn)，是我們，

用奉獻(xiàn)開(kāi)拓的遠(yuǎn)方。

 

匯聚八方賓朋，名揚(yáng)五湖四海，

我的大景區(qū)，浩納春夏秋冬福，茁壯成長(zhǎng)！

招引名企人杰，聲耀天南地北，

我的大中國(guó)，榮放日月星辰輝，碩果累累！

 

春和景明、祥云繚繞，

這是一個(gè)凝聚向心力的同心小城，

這是一個(gè)綠色創(chuàng)新的活力新城，

篇2

詩(shī)歌是我國(guó)的一顆耀眼的明珠;詩(shī)歌是我國(guó)的文明的精神支柱，下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒古詩(shī)朗誦主持詞范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

幼兒古詩(shī)朗誦主持詞范文1親愛(ài)的的小朋友們:

大家下午好!

在這陽(yáng)光和藹的寒冬臘月,我們相聚在這里。冬天的歌,在疏朗的枝杈間快樂(lè)地?fù)u滾.冬天的歌,在渾厚的云朵間興奮地翻騰.冬天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌.冬天的歌,在山與山之間熱烈地激蕩，在這充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)里，迎來(lái)了幼兒園首屆“我愛(ài)朗誦”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽。

這次詩(shī)歌朗誦比賽，不僅為小朋友提供了一個(gè)展示自我平臺(tái).還讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣。本次比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，由羞澀、膽小，不愿意在集體面前表現(xiàn)自我過(guò)渡到了說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)。也培養(yǎng)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，為小朋友的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)在你們幼小的心靈里同時(shí)也埋下了關(guān)心他人、熱愛(ài)祖國(guó)的種子，使你們懂得要珍惜生命、感恩今天。

本次比賽中，也的得到了園長(zhǎng)老師的大力支持，首先請(qǐng)幼兒園園長(zhǎng)-老師為本次比賽致詞，大家歡迎………。

1、今天我們相聚在這里，愿你在這里度過(guò)美好溫馨的時(shí)光，首先請(qǐng)欣賞小班小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《幼兒園像我家》。

2、接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《做早操》。

3、感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤培育，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，明白了他們教會(huì)我們?cè)S多許多，為我們付出了許多許多，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我長(zhǎng)大了》。

4、美，是是個(gè)永恒的主題，讓我們步入詩(shī)歌的殿堂，盡情抒發(fā)你，請(qǐng)欣賞《丁丁畫(huà)畫(huà)》。

5、詩(shī)歌讓我們陶醉，詩(shī)歌讓我們震撼，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《筍娃娃》。

6、抬頭仰望天空，國(guó)旗迎風(fēng)飄飄，它是我的愛(ài)，你的愛(ài)，我們中國(guó)人民的愛(ài)，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《五星紅旗我的愛(ài)》。

7、詩(shī)歌增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，發(fā)揮了我們的想象，豐富了我們的情感，小朋友已經(jīng)迫不及待的想聽(tīng)下一個(gè)了，請(qǐng)欣賞古詩(shī)《春曉》。

8、多美的色彩和意境啊，這就是古詩(shī)，下面請(qǐng)欣賞《兩只小小鴨》。

9、詩(shī)歌是無(wú)際的海，詩(shī)歌是無(wú)邊的天，讓詩(shī)歌把我們帶入畫(huà)的境界，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《畫(huà)》。

10、接下來(lái)請(qǐng)欣賞《兩只螞蟻吹牛皮》。

11、讓我們吟詩(shī)頌園，一起憧憬祖國(guó)的輝煌，請(qǐng)欣賞《我們的祖國(guó)真大》。

12、今天，這里是詩(shī)的天堂，就讓天籟之音沁入我們的心海，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《看天》。

13、聽(tīng)著朗朗上口的詩(shī)歌，充滿(mǎn)了對(duì)幸福生活的神往，難怪小朋友為它所感動(dòng)，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《幸福歌》。

14、在媽媽的眼里我是最棒的，在老師的眼里我是最棒的，相信自己永遠(yuǎn)最棒，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《你真棒》。

15、在漫漫歷史長(zhǎng)河中，詩(shī)歌歷來(lái)是我國(guó)為學(xué)國(guó)庫(kù)中的一顆璀璨明珠，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》

16、真是一首有重量的詩(shī)歌啊，聽(tīng)著就能覺(jué)出沉甸甸的，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我還沒(méi)長(zhǎng)大》

17、這是激情的時(shí)刻，幼兒園的小朋友展現(xiàn)著迷人的風(fēng)采，這是多么多彩的時(shí)刻，深情地火花在這里迸發(fā)，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《蘿卜、白菜》。

18、我們熱愛(ài)詩(shī)歌，我們憧憬詩(shī)歌，它帶著自由的夢(mèng)追逐永恒的愛(ài)，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《愛(ài)》。

19、在古詩(shī)的世界里，寫(xiě)景抒情的占大部分，下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)《望廬山瀑布》。

20、大海是小朋友的.夢(mèng)想，是小朋友夢(mèng)寐以求的地方，聽(tīng)海的聲音濤濤不絕，下面就帶小朋友到海灘逛逛，請(qǐng)欣賞《逛海灘》。

21、詩(shī)歌，讓我們思想升華，詩(shī)歌的余韻在我們心中回蕩，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《彩虹橋》。

22、是大樹(shù)給我們帶來(lái)清爽，是大樹(shù)給我們遮擋陽(yáng)光，是大樹(shù)給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《樹(shù)真好》。

23、此時(shí)此刻，讓我們留戀詩(shī)情畫(huà)意，敞開(kāi)心扉釋放激情吧，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《兩件寶》。

24、下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《娃娃愛(ài)看書(shū)》。

25、臘月是雪花飄，梅花開(kāi)的季節(jié)，朵朵臘梅冒著嚴(yán)寒，不怕寒冷，嬌艷爭(zhēng)放，請(qǐng)欣賞古詩(shī)《梅花》。

26、在當(dāng)代詩(shī)歌中，有一首小朋友絕對(duì)耳熟的詳詩(shī)，它教育小朋友自己的事情自己做，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《自己來(lái)》。

27、冬天的陽(yáng)光是多情的，讓我們用喜悅?cè)ふ叶斓年?yáng)光，用欣慰去感受冬天的溫暖，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《雪花》。

28、詩(shī)歌像陽(yáng)光的雨露，滋潤(rùn)著我們初長(zhǎng)的夢(mèng)想，讓我們靜靜的用心品味它的純美，讀出它的真情，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《輕輕地》。

29、快板是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，它帶給我們無(wú)窮的魅力，請(qǐng)欣賞《唐僧騎馬咚咯哩咚》。

30、下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《落葉》。

31、我們生活在同一個(gè)地球，有著同一個(gè)家園，追逐著同一個(gè)夢(mèng)想，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》。

幼兒古詩(shī)朗誦主持詞范文2各位小朋友，各位老師，各位家長(zhǎng)，大家下午好。

在這楓葉飄飄的晚秋，我們將開(kāi)展“祖國(guó)，我愛(ài)您”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，我們每一位小朋友將滿(mǎn)懷最真摯的情感，用美的語(yǔ)言，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上最美的祝福，讓我們用詩(shī)歌祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛!下面我們進(jìn)行升旗儀式。

1小朋友們，當(dāng)我們聽(tīng)著雄壯激昂的國(guó)歌，目睹著五星紅旗冉冉升起，不禁感到身為中華兒女的自豪。下面請(qǐng)欣賞大班全體小朋友帶來(lái)的【好媽媽】。

2小小蠟筆，穿花衣;紅黃藍(lán)綠多美麗，你畫(huà)太陽(yáng)我畫(huà)國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你，下面請(qǐng)欣賞中班小朋友帶來(lái)的【祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你】。

3小兔子又白又可愛(ài)，但我們小班的小朋友更可愛(ài)，下面請(qǐng)欣賞小班朋友帶來(lái)的【小白兔】。

4五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)，請(qǐng)欣賞大班李超等五人帶來(lái)的【五星紅旗】。

5滔滔江河水，演不盡浩浩中華魂。巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。請(qǐng)欣賞中班劉翔瑞，王星月帶來(lái)的【沁園春。雪】。

6每個(gè)人都有一雙能干的手，你看，我們小班小朋友的手指還在做操呢!

7我們愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)老師同學(xué)，但你要問(wèn)我們最?lèi)?ài)什么?我們最?lèi)?ài)自己的祖國(guó)!下面大班的小朋友庹淇翔等8位小朋友給大家朗誦【我愛(ài)】。

8是誰(shuí)讓我們過(guò)著幸福的生活?是誰(shuí)讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)?噢!是您——祖國(guó)親愛(ài)的媽媽。

9春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。這是李紳【憫農(nóng)】中的其中一首，下面由小班的小朋友為大家?guī)?lái)他的另一首【憫農(nóng)】。

10下面請(qǐng)我們大班的張?jiān)娪甑?位小朋友為大家獻(xiàn)上【請(qǐng)埋葬我，大地】。

剛才聽(tīng)到各位小選手的精彩朗誦，字里行間所包含的對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)，真的是讓我熱血沸騰、激動(dòng)不已!下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表講話(huà)。

小朋友們，我們要愛(ài)我們的祖國(guó)，也應(yīng)該愛(ài)我們的幼兒園。小朋友們，愛(ài)我們的幼兒園就不要亂扔垃圾;愛(ài)我們的幼兒園就要不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà);愛(ài)我們的幼兒園就要尊敬老師、愛(ài)護(hù)幫助小朋友;愛(ài)我們的幼兒園就要愛(ài)護(hù)幼兒園的一花一草一木。小朋友們，大家能做到這幾點(diǎn)嗎?

好，通過(guò)這次《“祖國(guó)，我愛(ài)您”詩(shī)歌朗誦》活動(dòng)，大家一定要將愛(ài)國(guó)與愛(ài)幼兒園結(jié)合起來(lái)。讓我們的幼兒園變的更加漂亮!

現(xiàn)在，我宣布，這次朗誦活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!

幼兒古詩(shī)朗誦主持詞范文3甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

合：四年級(jí)三班古詩(shī)文誦讀——現(xiàn)在開(kāi)始!

乙：首先，請(qǐng)欣賞《涼州詞》。

甲：涼州詞唐王之渙

合：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

乙：一首《涼州詞》為我們打開(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。這首詩(shī)抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現(xiàn)了作者對(duì)守邊將士的深切同情。

甲：古往今來(lái)，有四種植物以它們各自的特點(diǎn)和高尚的品格，引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客的競(jìng)相贊賞，我們稱(chēng)之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。

乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>

甲：今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》

乙：墨梅元王冕

合：我家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

甲：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，鄉(xiāng)村四月的大地上，到處是勞動(dòng)者忙碌的身影。

乙：他們播下了種子，同時(shí)也播下了幸福、希望。

甲：鄉(xiāng)村四月宋翁卷

合：路遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

甲：蘇軾是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)罕見(jiàn)的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。后代文人稱(chēng)其為“坡仙”、“詩(shī)神”、“詞圣”等。甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚(yáng)，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。

乙：飲湖上初晴后雨，宋蘇軾

合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。甲：我要上大學(xué)，是每個(gè)寒門(mén)學(xué)子共同的心聲，金榜題名時(shí)的喜悅無(wú)語(yǔ)言表，唐朝詩(shī)人孟郊這樣表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。

乙：登科后唐孟郊

合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

甲：古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝，

乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。

男：古詩(shī)是一扇神秘的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。

女：古詩(shī)是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。

男：讀詩(shī)吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;

女：讀詩(shī)吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

合：讀詩(shī)吧!讓歷史和時(shí)間記住我們;

合：讀詩(shī)吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌!

幼兒古詩(shī)朗誦主持詞范文4(陳沭琪)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，一起走進(jìn)古詩(shī)文的世界。一年級(jí)二班經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開(kāi)始。

(陳傳熙)小時(shí)候，常聽(tīng)媽媽給我們背起這首詩(shī)：

齊：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，料料皆辛苦。(陳傳熙)而今，我們走進(jìn)校園，才知道,

齊：中華上下五千年，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

(陳沭琪)本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，我們的身心在經(jīng)典誦讀中自由飛翔。你聽(tīng)——

陳傳熙《風(fēng)》(齊)

陳沭琪《登鸛雀樓》(男一句，女一句)

陳傳熙《鹿柴》(男二句，女二句)

陳沭琪《尋隱者不遇》()

陳傳熙《池上》()

陳沭琪《樂(lè)游原》(男二句，女二句)

陳傳熙《重別周尚書(shū)》(齊)

陳沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齊)

陳傳熙《梅花》(齊)

(陳沭琪)：誦讀千古美文，

(陳傳熙)：營(yíng)造書(shū)香校園

(陳沭琪)：讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣

(陳傳熙)：讓我們的心靈沐浴書(shū)香

二人齊：一年級(jí)二班誦讀完畢，謝謝大家!

幼兒古詩(shī)朗誦主持詞范文5男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、女：敬愛(ài)的各位老師，

男：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家上午好!

男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

女：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

女：對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量

男：觀(guān)音鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀活動(dòng)即將開(kāi)始

第一項(xiàng)：下面請(qǐng)?bào)w起立?升國(guó)旗?奏國(guó)歌?行隊(duì)禮。

女：第二項(xiàng)：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛(ài)的黃校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致詞。

男：第三項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)试S我宣布今天的評(píng)委老師，他們--老師、--老師、--老師\--老師、--老師、--老師。掌聲有請(qǐng)他們到主席臺(tái)就坐。

合：現(xiàn)在讓我們榮幸的宣布觀(guān)音鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀現(xiàn)在開(kāi)始。

1男：唐代是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。下面就請(qǐng)我們一起欣賞1.2班小朋友帶來(lái)的《唐詩(shī)聯(lián)誦》，請(qǐng)1.1班做好準(zhǔn)備。

2女：不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)漢樂(lè)府·江南，它是一首漢代的樂(lè)府詩(shī)，是一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。在漢樂(lè)府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。下面就請(qǐng)欣賞1.1班帶來(lái)的《漢樂(lè)府·江南》

3男：中國(guó)是文明古國(guó)，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該從小做起，爭(zhēng)取做一個(gè)的自我。下面就一起來(lái)聆聽(tīng)高房小學(xué)帶來(lái)的《小兒語(yǔ)》。請(qǐng)2.2班做好準(zhǔn)備。

4女：父母養(yǎng)育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來(lái)輔導(dǎo)我們成長(zhǎng)!所以我們就應(yīng)該懂得《孝親尊師》，請(qǐng)山拱小學(xué)做好準(zhǔn)備。

5男：每當(dāng)我們高興的時(shí)候，大家一起合：拍手拍手

女：每當(dāng)同學(xué)得到了榮譽(yù)，大家一起合：拍手拍手

男：每當(dāng)看完精彩的表演，合：大家一起，拍手!拍手!

女：請(qǐng)聽(tīng)《拍拍手》。請(qǐng)1.4班《文明禮儀》做好準(zhǔn)備。

6女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放;這支歌的名字叫禮儀。請(qǐng)聽(tīng)1.4班帶來(lái)的《文明禮儀歌》。請(qǐng)雁兒小學(xué)《小兒語(yǔ)》做準(zhǔn)備。

7男：一切言動(dòng)，都要安祥;女：十差九錯(cuò)，只為慌張。

男：沉靜立身，從容說(shuō)話(huà)，女：不要輕薄，惹人笑罵。請(qǐng)聽(tīng)《小兒語(yǔ)》。

男：請(qǐng)2.1班《文明禮儀》做好準(zhǔn)備。

8女:微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

女：請(qǐng)欣賞2.1班帶來(lái)的《文明禮儀》。請(qǐng)2.3班《文明禮儀伴我行》做好準(zhǔn)備。

9男：文明禮儀是人類(lèi)進(jìn)步的標(biāo)志，是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。

女：文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。請(qǐng)聽(tīng)2.3班的《文明禮儀伴我行》。請(qǐng)1.3班《三字經(jīng)》做好準(zhǔn)備。

10男：《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。請(qǐng)欣賞1.3班小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請(qǐng)2.4班《游子吟》做好準(zhǔn)備。

11女：深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。

男：有一句詩(shī)說(shuō)的好，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!請(qǐng)欣賞2.4班的《游子吟》，請(qǐng)3.3班《中華頌》做好準(zhǔn)備。

12女：有人說(shuō)，中華的名字很響亮。

男：有人說(shuō)，中華的文字不一樣

女：中華的血脈是那黃河長(zhǎng)江

男：中華的脊梁是那昆侖太行

女：請(qǐng)欣賞3.3班帶來(lái)的《中華頌》，請(qǐng)3.4班《我驕傲，我是中國(guó)人》做好準(zhǔn)備。

13男：我驕傲，我是中國(guó)人!黃土高原是我的胸脯，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂。

女：我驕傲，我是中國(guó)人!長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請(qǐng)欣賞3.4班《我驕傲，我是中國(guó)人》，請(qǐng)3.1班《新三字經(jīng)》做好準(zhǔn)備。

14男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強(qiáng)，生我材，為興邦。請(qǐng)欣賞3.4班的《新三字經(jīng)》.請(qǐng)3.2班《中華少年》做好準(zhǔn)備。

女：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請(qǐng)欣賞3.2班的《中華少年》，請(qǐng)4.2班《長(zhǎng)行歌》做好準(zhǔn)備。

16男：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?女：少壯不努力，老大徒傷悲。

男：請(qǐng)欣賞4.2班帶來(lái)的《長(zhǎng)行歌》，請(qǐng)4.1班《孝心無(wú)價(jià)》做好準(zhǔn)備。

17女：古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。請(qǐng)聽(tīng)《孝心無(wú)價(jià)》，請(qǐng)4.4班《水調(diào)歌頭》做好準(zhǔn)備。

18男：自古以來(lái)世上就難有十全十美的事，就如北宋詩(shī)人蘇軾所說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請(qǐng)欣賞4.4班帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》18，請(qǐng)4.3班《延安，我把您追尋》做好準(zhǔn)備。

19女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;

男：追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)!請(qǐng)聽(tīng)《延安，我把您追尋》，請(qǐng)6.4班《-的哭泣》做好準(zhǔn)備。

20女：聽(tīng)，-在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。

男：今朝恥，何時(shí)雪;臣子恨，何時(shí)滅?請(qǐng)欣賞《-的哭泣》，請(qǐng)5.4班《小學(xué)生日常行為規(guī)范之三字歌》做好準(zhǔn)備。

21女：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

男：確實(shí)如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請(qǐng)聽(tīng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范之三字歌》.請(qǐng)6.1班《英雄頌》做好準(zhǔn)備。

22女：英雄，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)。

男：英雄，是令人驕傲的符號(hào)。他們愛(ài)國(guó)，愛(ài)民

合：他們讓我從內(nèi)心敬佩!請(qǐng)聽(tīng)《英雄頌》22。請(qǐng)5.2班《國(guó)學(xué)擷英》做好準(zhǔn)備。

23男：我國(guó)的國(guó)學(xué)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

女：讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，

合：讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承精髓并使之發(fā)揚(yáng)光大!請(qǐng)聽(tīng)《國(guó)學(xué)擷英》。

請(qǐng)6.3班《中華少年》做好準(zhǔn)備。

24男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇，請(qǐng)欣賞6.3班《中華少年》。請(qǐng)5.3班《文明禮儀伴我行》準(zhǔn)好準(zhǔn)備。

25女：三字經(jīng)中有這樣一句話(huà)：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f(shuō)：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，親愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。那我們應(yīng)該怎樣呢?就讓我們一起傾聽(tīng)5.3帶來(lái)的《文明禮儀伴我行》。請(qǐng)5.1班《明日歌》做準(zhǔn)備。

26男:明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。

女：時(shí)光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩(shī)，放目時(shí)空的飛越，應(yīng)該怎樣去珍惜美好的時(shí)間呢?請(qǐng)欣賞《明日歌》26,。請(qǐng)6.2班《祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)》做好準(zhǔn)備.

27女：中國(guó)人，是偉大的，他們永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。

男：中國(guó)人，是堅(jiān)強(qiáng)的，他們永遠(yuǎn)不會(huì)讓困難擊倒。

女：作為一個(gè)中國(guó)人，我驕傲。

男：作為一個(gè)中國(guó)人，我自豪。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

男：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

篇3

我園決定深入開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”為主題的感恩教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育活動(dòng)提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人意識(shí);倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會(huì)人間最為濃厚的情感。

二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)

三、活動(dòng)目的：

創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生感謝父母，感謝教師，感謝同學(xué)，感謝幫助過(guò)自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境的社會(huì)，感謝給自己提供生存空間的大自然。

以活動(dòng)為載體，讓幼兒學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造幼兒的健全人格。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(1)籌劃和制訂“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。

(2)對(duì)全園師生進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”系列教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。

九月份：《感謝教師教育我》

1、“說(shuō)一句感謝老師的話(huà)”活動(dòng)，表達(dá)對(duì)教師的熱愛(ài)之情。

2、開(kāi)展《我愛(ài)我?guī)煛窅?ài)心活動(dòng)。

3、結(jié)合感恩教育開(kāi)展慶教師節(jié)活動(dòng)。

十月份：《感謝祖國(guó)培養(yǎng)我》

1、家長(zhǎng)和孩子共同收集“祖國(guó)之最”資料，祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀(guān)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)資料。

2、尋找“我們身邊發(fā)生的變化”，感謝祖國(guó)媽媽給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、舒適的居住生活環(huán)境等等。

3、以“感謝祖國(guó)媽媽”為題，開(kāi)展親子繪畫(huà)活動(dòng)。

十一月：《感恩之心你我同行》

1、感恩故事演講大賽。

2、《感恩見(jiàn)行動(dòng)》：尋找身邊感人的事和人

3、布置好個(gè)人工作計(jì)劃，開(kāi)展評(píng)選“我最喜歡的一個(gè)人”活動(dòng)。

十二月：《感謝父母養(yǎng)育我》

1、布置愛(ài)心家庭作業(yè)。我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物

2、開(kāi)展一句話(huà)活動(dòng)《我的爸爸媽媽》

3、《感恩在家庭》：爸爸媽媽工作辛苦了

一月：《學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行》慶元旦聯(lián)歡會(huì)

1、“說(shuō)一段感謝的話(huà)”給自己最想感謝的人(如父母，老師，鄉(xiāng)親，朋友等等)。

2、詩(shī)歌朗誦：學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行

篇4

金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節(jié)。

早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節(jié)的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統(tǒng)一穿著，我們班的蔡老師 笑得那么開(kāi)心，那么美好……。

接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩’’聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？

首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。

大自然是萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟?lèi)的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應(yīng)該感恩大自然。

老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。

接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》十分感人。

老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白…。.10月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

篇5

你相信大地

總有一根草是為你綠的

你相信那株木棉

總有一朵花是為你紅的

你相信秋天有一粒果實(shí)

肯定是為你成熟的

不管它們?cè)覆辉敢?/p>

你相信，也就相信了

這是紙上情節(jié)，那么多的暗物質(zhì)

漂浮。移動(dòng)。

緊抱時(shí)光的鏡子破了

你小心翻過(guò)來(lái)

又匆匆忙忙攥住往昔的碎片

煙火從鏡中款款而出，這會(huì)兒

你沒(méi)有握住一個(gè)細(xì)節(jié)

你跑題，黃昏就按規(guī)定程序

降落了。你撈不起夕陽(yáng)下一朵浪花

緊鎖的潮涌

被一只蛙，高聲說(shuō)出

――此詩(shī)發(fā)表在《北京文學(xué)》2011年11期

人在旅途

在大雁塔，我是個(gè)十足的異鄉(xiāng)人

路面打滑，我說(shuō)著川普

站不穩(wěn)腳跟――

門(mén)內(nèi)的佛神明，面對(duì)我凌亂的腳印

卻睜一只眼，閉一只眼

佛是唯一的見(jiàn)證者

我看見(jiàn)被雨打濕的一樹(shù)櫻花

在大雁塔的墻根，對(duì)著土地默哀

那場(chǎng)雨，是含有核輻射的，從華山上

風(fēng)塵仆仆趕來(lái)。之前

我是去登過(guò)華山的，那五峰

如蓮。我忘記了行跪。峭壁千仞啊，豈敢

輕易彎下腰身？

事實(shí)上，在長(zhǎng)安街頭，我是有

門(mén)票的。姑且不說(shuō)誰(shuí)是良民

門(mén)洞森嚴(yán)，足以

讓我顫栗。唐朝的雨已經(jīng)澆透了我身體

我每一寸肌膚

都很虔誠(chéng)，拒絕了

人造的雨傘

穿越唐朝的時(shí)空時(shí)，我假裝淡定

并且從容。爬上七層高的大雁塔

人生，并非高遠(yuǎn)

內(nèi)心波浪翻滾，我仿佛看見(jiàn)玄奘的經(jīng)典

有些慌張。我，腰膝酸軟了

風(fēng)，在蒼茫的黃昏里打旋

――此詩(shī)發(fā)表在《北方文學(xué)》2011年10期

九月的山崗

那只鳥(niǎo)失聲很久了，何止是九月！

山歌卡在喉管，上不得

也下不得。可憐的鳥(niǎo)啊

苦楝樹(shù)分泌出那么多的苦汁，浸泡你的

前世和今生

你再拍拍翅膀，梳理梳理羽毛

山崗就老了

天地間，是誰(shuí)傾斜出銹跡斑斑的巖石

有干裂的泥土，捧出

黎明前的清露

你再想想二月的梨花

它們讓你喘氣、顫栗

五月的鵑紅，為你啼開(kāi)了一條血路

那時(shí)的水，剛好漫過(guò)山崗

可此時(shí)，水無(wú)影

浪，無(wú)蹤……

草木皆枯了，你說(shuō)，灰燼

應(yīng)該復(fù)活了

那些草垛，是秋天干癟的乳房

誠(chéng)惶誠(chéng)恐地裸露出經(jīng)期

惹得山腳下的炊煙，涕淚橫流

――此詩(shī)發(fā)表在《中國(guó)詩(shī)歌》2011年12期

《我愛(ài)我的祖國(guó)》

黎凜

祖國(guó)，你那么大，我這么小

愛(ài)你，就讓我從你的一絲頭發(fā)愛(ài)起

從你的一根手指、一寸肌膚愛(ài)起

從故鄉(xiāng)一個(gè)細(xì)小的地名把你愛(ài)起

從母親長(zhǎng)眠的那塊土地愛(ài)起

它雖然卑微，卻有著滴水藏海的力量

就像在那里生活著的我的父老鄉(xiāng)親

由此，我愿意永遠(yuǎn)站在人民的行列

祖國(guó)，你那么大，我這么小

愛(ài)你，就讓我從一只啼唱的小鳥(niǎo)愛(ài)起

在你的懷抱里，林子靜謐，原野富饒

孩子們?cè)诖蟮厣献鳟?huà)，女人們個(gè)個(gè)笑靨如花

愛(ài)你，就從一根灌漿的稻穗愛(ài)起

它的胸膛，定然起伏著我一樣的甜蜜

內(nèi)心的光芒在閃耀，雖然細(xì)小，但葵花般

的金色，由里而外，綻放我的尊嚴(yán)與喜悅

祖國(guó)，你那么大，我這么小

愛(ài)你，就讓我從你枝頭的一片嫩葉愛(ài)起

甚至愛(ài)你身上飄落的枯葉

愛(ài)你古老的文明，現(xiàn)代的榮光

健康肌體上的一處贅疣，一點(diǎn)微恙

愛(ài)你奧運(yùn)五環(huán)上照亮了時(shí)光的淚水

地震廢墟上生長(zhǎng)出的每一朵小花

篇6

同課異構(gòu)，就是不同的教師對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容在課程的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格及所采取的教學(xué)方法和策略等方面所進(jìn)行的不同處理。那么不同教育制度下的課堂又會(huì)有什么不同呢？

第一堂課是由大陸名師、山西省教學(xué)能手馬老師講授杜甫的《登高》，馬老師在課堂上充分展示了他在誦讀方面的天賦，繼而就是目前流行的課改形式：講解、小組討論、提問(wèn)、總結(jié)、主題深化。師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究很投入，課堂效率非常高。

從未聽(tīng)過(guò)臺(tái)灣老師講課，那位來(lái)自臺(tái)灣，擁有星級(jí)名師、博士光環(huán)的任宇文老師的課又會(huì)怎樣呢？

在滿(mǎn)懷期待中，任老師出場(chǎng)了，人很清秀，面帶微笑，只講了一句話(huà)，音響就開(kāi)始時(shí)斷時(shí)續(xù)，她說(shuō)：“大牌明星出場(chǎng)都這樣，得有范兒。”話(huà)筒失聲了，她說(shuō)“不用麥了，用我的生命來(lái)講課吧”。“杜甫很忙？再忙也要和我們一起欣賞《登高》的詩(shī)趣?！睅拙湓?huà)就把學(xué)生逗樂(lè)了，一下子拉近了和學(xué)生的距離。

和大陸馬老師充滿(mǎn)激情的朗誦不同，她說(shuō)，瑰寶般的中國(guó)古典詩(shī)歌，尤其是律詩(shī)，是適宜吟唱的。于是，她真的在課堂上唱起了《登高》，因?yàn)橛脟?guó)語(yǔ)吟唱并不太合乎古韻律，她又用臺(tái)語(yǔ)聲情并茂地唱了一遍。我這是第一次聽(tīng)到老師在課堂上吟唱詩(shī)歌，更是第一次聽(tīng)到四聲兼有、八音分明的吟詩(shī)，而我們的詩(shī)歌教育早已將平仄韻律拋到九霄云外了――高考不考。但在今天，當(dāng)老師將一個(gè)個(gè)漢字轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的吟調(diào)時(shí)，學(xué)生先是好奇，繼而陶醉。爽朗的笑聲，真誠(chéng)的笑臉，合著節(jié)拍搖頭晃腦都是學(xué)生情感自然的流露。老師在詩(shī)歌吟唱中，將學(xué)生引入詩(shī)歌殿堂。

“回顧中國(guó)歷史，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)盛的時(shí)代不重視國(guó)文教育。在世界上，沒(méi)有偉大的祖國(guó)，只有優(yōu)秀的民族。”在任老師的課上，中國(guó)傳統(tǒng)思想的熏陶貫穿于每一個(gè)環(huán)節(jié)。講到煉字，她又說(shuō)，漢字是世界上最神奇的文字，是中華五千年以來(lái)一脈相承優(yōu)美文化的載體；漢語(yǔ)是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言，我們可以發(fā)出任何優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，而其他語(yǔ)種就不行。比如漢語(yǔ)的文法是動(dòng)詞在前，賓語(yǔ)在后，所以表達(dá)起來(lái)很流暢，而日語(yǔ)要表達(dá)“我愛(ài)你”這句話(huà)時(shí)，就只能說(shuō)我、你、愛(ài)。所以 “你們是幸運(yùn)的，要愛(ài)我們的文化，愛(ài)我們的漢字”。她的話(huà)觸動(dòng)了沉睡在我們心底的心弦，喚醒了學(xué)生對(duì)中華文字韻味美的感受和對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，喚醒了我們對(duì)中華傳統(tǒng)文化和本土特色的堅(jiān)守。

杜甫是一個(gè)悲苦的詩(shī)人，身上體現(xiàn)了自古以來(lái)優(yōu)秀知識(shí)分子獻(xiàn)身社會(huì)、關(guān)心民生疾苦的核心價(jià)值。如何讓學(xué)生融入詩(shī)中，體味詩(shī)人的無(wú)限凄涼呢？任老師引導(dǎo)學(xué)生用心去觸摸詩(shī)歌語(yǔ)言，用心靈與作者對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作者的思想和情感。她每講一層凄涼，就讓學(xué)生齊聲說(shuō)“慘――慘慘――慘慘慘―慘慘慘慘”，連續(xù)說(shuō)出10個(gè)慘字。開(kāi)始學(xué)生嘻嘻哈哈，慢慢地表情凝重起來(lái)，他們體味到了杜甫老人的凄楚、悲涼、孤獨(dú)……我們仿佛看到一位已經(jīng)滿(mǎn)身疾病，已經(jīng)“右臂偏枯耳半聾”的老人，面對(duì)萬(wàn)里江天，面對(duì)孤獨(dú)的飛鳥(niǎo)，既憂(yōu)國(guó)、憂(yōu)民又憂(yōu)身的形象。

素質(zhì)教育的目標(biāo)之一是“引導(dǎo)青少年關(guān)注生命，尊重生命，珍愛(ài)生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命，從而形成樂(lè)觀(guān)積極的生命態(tài)度，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義”。任老師在課堂上教育學(xué)生：當(dāng)你們感到委屈孤獨(dú)悲傷時(shí)，想想杜甫老人吧，那你們就更要熱愛(ài)自己的生命，就沒(méi)有資格自殺。

任老師臉上一直掛著微笑，那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心深處的笑，那種對(duì)學(xué)生賞識(shí)的笑，貫穿了整個(gè)課堂。在老師善意的、真誠(chéng)的笑臉中聽(tīng)課，不是幸福是什么？

教育就是這樣潤(rùn)物無(wú)聲。下課了，我們明顯感覺(jué)到學(xué)生對(duì)課堂的留戀，正所謂“課已盡而意無(wú)窮”。

反觀(guān)這兩節(jié)課，風(fēng)格迥然不同：一堂是符合新課改理念的師生互動(dòng)熱烈、探究合作兼顧的高效的古詩(shī)鑒賞課；一堂是看起來(lái)比較隨意的，學(xué)生身心比較放松的古詩(shī)鑒賞課。任老師的課沒(méi)有華麗的語(yǔ)言和技巧，沒(méi)有死板的章法、程式。她引領(lǐng)著學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌跟杜甫對(duì)話(huà)，體味杜甫的心情和人生際遇。學(xué)生雖然沒(méi)有在這堂課上學(xué)習(xí)什么詩(shī)歌寫(xiě)作方面的技巧，也沒(méi)有進(jìn)行分組合作討論探究，但任老師引領(lǐng)他們真正領(lǐng)略了杜甫的精神內(nèi)核，感受到了詩(shī)人在詩(shī)中的情感激蕩與生命的律動(dòng)，這才是語(yǔ)文教學(xué)的大智慧。一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)該是傾注老師真性情的課。

篇7

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；課堂教學(xué)；愛(ài)國(guó)主義情感

偉大的中華民族之所以能綿延不絕，歷久彌新，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，屹立于世界民族之林，根本原因就是我們有著偉大的民族精神。其核心就是愛(ài)國(guó)豐義。新的國(guó)際形勢(shì)下，義務(wù)教育階段中的初中學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育顯得迫在眉睫。

義務(wù)教育階段《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的目標(biāo)做了明確規(guī)定。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣，而實(shí)現(xiàn)的基本途徑在于認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)要求，放在首位的是愛(ài)國(guó)主義情感：教師應(yīng)該在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程之中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品中的憂(yōu)患愛(ài)國(guó)意識(shí)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，加強(qiáng)中學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)意義重大的任務(wù)。然而，如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，讓愛(ài)國(guó)主義之花開(kāi)滿(mǎn)語(yǔ)文教學(xué)之園呢。

一、提升自身素養(yǎng)，感染學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

常言道，“學(xué)高為師，德高為范”。教師自身素養(yǎng)直接影響著語(yǔ)文人文教育的質(zhì)量，影響著學(xué)生的思想素質(zhì)和行為習(xí)慣。語(yǔ)文教師應(yīng)不斷提升自身文化素養(yǎng)，擁有愛(ài)國(guó)心，中華情，這樣才能感染學(xué)生的內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)主義情感。一旦缺乏對(duì)人文精神的體悟，教師的教學(xué)就會(huì)易帶俗氣，難以迸發(fā)出強(qiáng)烈的激情，也無(wú)從感染學(xué)生。語(yǔ)文教師的人文修養(yǎng)包括知識(shí)的積累程度、審美的感受力度、創(chuàng)造力的提升程度等，加強(qiáng)文本中的愛(ài)國(guó)主義教育，全面提高教師的人文素養(yǎng)，勢(shì)在必行。

語(yǔ)文教學(xué)課堂上，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的載體。教師應(yīng)積極的激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的審美熱情和獨(dú)創(chuàng)精神。實(shí)現(xiàn)這一要求的前提條件是教師自身應(yīng)該充分理解文中作者要表達(dá)的愛(ài)國(guó)精神的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，才有可能在教學(xué)過(guò)程中感染學(xué)生。

二、借助作者之筆，熏陶學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

國(guó)家初中教材編委在編纂課本選文時(shí)，選擇了大量的名家名作，其中愛(ài)國(guó)主義題材的文章更是數(shù)不勝數(shù)。語(yǔ)文教師首先自身要有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)教育這片園地。有了愛(ài)國(guó)心才能悉心 地去播種美的種子。我們應(yīng)借助作者之筆，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的教育。 如教學(xué)《沁園春?雪》一文，描繪了氣勢(shì)恢宏的“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的祖國(guó)河山圖：曹操《觀(guān)滄?！繁磉_(dá)詩(shī)人“老驥伏櫪，志在千里”的雄渾氣魄；散文《濟(jì)南的冬天》恰似一幅淡雅的水墨畫(huà)，使人仿佛置身于圖畫(huà)之中。篇篇課文都是一支支歌，以不同的音符譜寫(xiě)著愛(ài)國(guó)主題的交響曲。面對(duì)一疊充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義精神的教科書(shū)，面對(duì)一群喝蜜糖水長(zhǎng)大的青少年，我們不能不負(fù)有一種沉重的歷史使命感和責(zé)任感。把一幅圖畫(huà)展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在名篇的熏陶中感受到祖國(guó)山河的雄壯、磅礴、美麗如畫(huà)，自然發(fā)出“江山如此多嬌”的贊美之情。這樣教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的審美感，又讓學(xué)生油然生發(fā)出愛(ài)國(guó)主義情懷。

三、探究文本主題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

“我手寫(xiě)我口”。文本是濃縮思想的載體。初中語(yǔ)文教材中很多文章都表現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，如《我愛(ài)這土地》、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》等。其中，《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》就是一首深情的愛(ài)國(guó)之歌。詩(shī)中交融著深沉的歷史感和強(qiáng)烈的時(shí)代感，涌動(dòng)著擺脫貧困、掙脫束縛、走向新生的激情。在教學(xué)本文時(shí)，教師可以把意象和句式修辭同主題分析結(jié)合在一起，使學(xué)生明確運(yùn)用“我是…”的句式，在向祖國(guó)的深情訴說(shuō)里，融個(gè)體的“我”于祖國(guó)的大形象里，表達(dá)了“我”與祖國(guó)生死相依、血肉相連的情感。

四、提高誦讀水平，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

誦讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效方法，同時(shí)也是進(jìn)行情感教育的一種很好的手段，特別是通過(guò)感情誦讀，對(duì)作者洋溢于文中字里行間的愛(ài)國(guó)主義意境更容易受到陶冶，情感更容易被激發(fā)，從而，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。我們初中教材中有著大量的文質(zhì)兼美的文章，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟讀、細(xì)致體悟，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏明快，富有音樂(lè)美。

例如，在講諸葛亮的《出師表》時(shí)，在理解了作者的寫(xiě)作背景和情感基調(diào)后，我們大聲的誦讀就可以體悟到請(qǐng)葛亮不愧是“智慧的化身，忠臣的楷?！?。在講授孟子的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》上課時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生弄懂“憂(yōu)患”和“安樂(lè)”之間的關(guān)系，然后讓學(xué)生先展開(kāi)想象，思考我們當(dāng)今的治國(guó)之道該是怎么樣的，再感情誦讀課文。這樣很容易就在學(xué)生的腦海中有一個(gè)意識(shí)，明白“生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)”的意義。我們誦讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《過(guò)伶仃洋》等愛(ài)國(guó)詩(shī)篇的時(shí)候，要求學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，反復(fù)誦讀，注意方法，把握情感的表達(dá)，從而提高學(xué)生的誦讀水平，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

五、結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想教育的主要方法是實(shí)踐。語(yǔ)文教學(xué)是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)踐不應(yīng)置于思想教育之外，思想教育也不應(yīng)是硬加進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的“材料”。語(yǔ)文能力實(shí)踐和思想政治教育是一個(gè)有機(jī)的整體。語(yǔ)文教學(xué)要使學(xué)生聽(tīng)出“道”，說(shuō)出“德”，讀出“情”，寫(xiě)出“理”，關(guān)鍵是實(shí)踐。強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，就應(yīng)牢牢結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐，在實(shí)踐話(huà)動(dòng)中讓學(xué)生體悟，感受，升華?？梢蚤_(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)，易于學(xué)生接受的豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，既懂得“為什么要愛(ài)”，又懂得“怎樣去愛(ài)”。組織語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)――“我愛(ài)我的祖國(guó)”詩(shī)歌分享；“我愛(ài)壯麗山河”圖片展覽；“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽；“城多巨變”、“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”等社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查寫(xiě)出內(nèi)容新穎豐富、取材廣泛、有獨(dú)到見(jiàn)解的文章，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。通過(guò)各種有效的語(yǔ)文課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)社會(huì)主義的教育，使愛(ài)國(guó)主義情感在學(xué)生心靈中深深扎下根，使思想教育真正起到潛移默化的作用，效果顯著。

篇8

 

學(xué)校迎國(guó)慶主題活動(dòng)方案1

 

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

 

為了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)情操。在國(guó)慶xx周年到來(lái)之際，我校將組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展以“懷感恩之心，唱祖國(guó)頌歌”為主題的系列教育活動(dòng)。

 

二、國(guó)慶節(jié)活動(dòng)主題：“懷感恩之心，唱祖國(guó)頌歌”

 

三、國(guó)慶節(jié)活動(dòng)日期：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

 

四、國(guó)慶節(jié)活動(dòng)安排

 

(一)詩(shī)歌創(chuàng)作比賽活動(dòng)

 

參賽主題：“感恩祖國(guó)”、“感恩母校”

 

參與對(duì)象：3~6年級(jí)全體學(xué)生。

 

活動(dòng)過(guò)程：整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段

 

第一階段：班級(jí)選拔

 

各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)我的祖國(guó)(或?qū)W校)”詩(shī)歌自創(chuàng)活動(dòng)。國(guó)慶假期結(jié)束，各班選擇3份優(yōu)秀作品上交。文本稿送交xxxx處，

 

電子稿件發(fā)送至共享目錄大隊(duì)部—xx國(guó)慶節(jié)安排—感恩征文文件夾。

 

第二階段：校級(jí)評(píng)比

 

語(yǔ)文組及大隊(duì)部組織老師對(duì)征文進(jìn)行評(píng)比，各年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。

 

評(píng)委老師：xxx

 

第三階段：校級(jí)展示

 

優(yōu)秀習(xí)作展示：

 

(1)學(xué)生謄寫(xiě)獲獎(jiǎng)習(xí)作，進(jìn)行展覽;

 

(2)各班利用班隊(duì)課欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的詩(shī)歌。

 

(3)利用紅領(lǐng)巾小廣播朗讀獲獎(jiǎng)詩(shī)作。

 

上交截止時(shí)間：

 

xx年10月11日

 

(二)板報(bào)競(jìng)賽

 

參賽主題：“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您”

 

參與對(duì)象：1——6年級(jí)全體學(xué)生

 

檢查時(shí)間：

 

xx年9月30日中午12：00

 

(三)班隊(duì)活動(dòng)展示課。

 

主題：“感恩祖國(guó)——弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神”

 

展示年級(jí)：五年級(jí)

 

時(shí)間：10月下旬

 

(四)手抄報(bào)創(chuàng)作比賽活動(dòng)

 

參賽主題：以感恩祖國(guó)為主線(xiàn)，圍繞民族團(tuán)結(jié)教育自擬主題

 

參與對(duì)象：5~6年級(jí)全體學(xué)生。

 

活動(dòng)要求：

 

(1)各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩祖國(guó)”手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)報(bào)刊、電視等媒體的報(bào)道，積極了解國(guó)內(nèi)外新聞，特別關(guān)注建國(guó)61周年以來(lái)，在民族團(tuán)結(jié)上做出的努力。國(guó)慶假期結(jié)束，各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。

 

(2)在8k紙上，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，自己寫(xiě)，自己畫(huà)，調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極性，辦出具有特色的小報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的美感，成為他們展示自我的平臺(tái)。

 

上交截止時(shí)間：

 

xx年10月12日

 

(五)格言征集大賽

 

參賽主題：“感恩母校”

 

參與對(duì)象：3~4年級(jí)全體學(xué)生

 

活動(dòng)要求：各班班主任利用國(guó)慶放假時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩格言”創(chuàng)作活動(dòng)。國(guó)慶假期結(jié)束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊(duì)部---xx國(guó)慶節(jié)安排---感恩格言文件夾。

 

截止時(shí)間：

 

xx年xx月xx日

 

學(xué)校迎國(guó)慶主題活動(dòng)方案2

 

一、前奏

 

國(guó)慶節(jié)促銷(xiāo)是歷來(lái)商家不會(huì)錯(cuò)過(guò)的拉量的機(jī)會(huì)，但同質(zhì)化的產(chǎn)品，雷同的促銷(xiāo)手段，讓國(guó)慶節(jié)上的消費(fèi)者們味同嚼蠟，因此，在制作超市國(guó)慶促銷(xiāo)方案的時(shí)候，企劃的擔(dān)子總是沉甸甸的。國(guó)慶節(jié)(10月1日)是新年前的一個(gè)最重大的節(jié)日，因此，能否搞好本次活動(dòng)，對(duì)是否能達(dá)到整年度的銷(xiāo)售目標(biāo)等都顯得尤為重要，同時(shí)抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理，在國(guó)慶期間，限度的提高人流量、提升人氣、擴(kuò)大商場(chǎng)的銷(xiāo)售額，勢(shì)必提高愛(ài)家各分店的市場(chǎng)占有率，增加x超市的美譽(yù)度。

 

二、活動(dòng)主題：“喜迎國(guó)慶,歡度佳節(jié)”

 

四、活動(dòng)目的：

 

x“國(guó)慶節(jié)”為契機(jī)，通過(guò)策劃一系列活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳企業(yè)的整體形象，提高企業(yè)在顧客及供應(yīng)商中的知名度和美譽(yù)度;

 

x助“國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日的到來(lái)，策劃實(shí)施一系列大型促銷(xiāo)活動(dòng)，刺激消費(fèi)群，吸引目標(biāo)消費(fèi)群及潛在的消費(fèi)群，限度地?cái)U(kuò)大銷(xiāo)售額;

 

x過(guò)策劃一系活動(dòng)，加深?lèi)?ài)家超級(jí)廣場(chǎng)與消費(fèi)者的相互了解與情感溝通;

 

x大企業(yè)知名度，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)家“關(guān)愛(ài)社區(qū)居民，共建溫馨家園”的社會(huì)形象。

 

五、活動(dòng)對(duì)象：顧客、供應(yīng)商、員工。

 

六、活動(dòng)廣告語(yǔ)：

 

1)喜迎國(guó)慶，歡度佳節(jié)。

 

2)月圓中秋，情系x。

 

3)舉國(guó)同慶,佳節(jié)大獻(xiàn)禮。

 

4)中秋佳節(jié)，x濃您家鄉(xiāng)情!

 

5)每逢佳節(jié)倍思親，x為您送溫情。

 

6)熱烈慶祝68周年!

 

7)愛(ài)是摯誠(chéng)，家乃至親。

 

8)品質(zhì)、服務(wù)、物有所值!

 

七、活動(dòng)布置與宣傳

 

(一)場(chǎng)內(nèi)外布置

 

1、場(chǎng)外：

 

1)巨幅：各分店根據(jù)物業(yè)實(shí)際尺寸聯(lián)系制作，內(nèi)容為中秋節(jié)各項(xiàng)主題促銷(xiāo)活動(dòng)和全場(chǎng)月餅優(yōu)惠大酬賓的信息;

 

2)展板：主要公布此次各項(xiàng)主題促銷(xiāo)活動(dòng)的所有內(nèi)容，傳達(dá)活動(dòng)信息，吸引顧客;

 

3)櫥窗玻璃：設(shè)計(jì)制作中秋節(jié)及國(guó)慶節(jié)的主題櫥窗廣告，增加節(jié)日的喜慶氣氛;

 

4)派發(fā)印有“超市”的廣告氣球10000只，(主要是廣場(chǎng)和小區(qū)以及店內(nèi)懸掛)。

 

2、場(chǎng)內(nèi)：

 

1)吊旗紙：設(shè)計(jì)制作以傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”及國(guó)慶節(jié)為主題的一款吊旗紙，烘托喜慶的節(jié)日氣氛，美化賣(mài)場(chǎng)環(huán)境;

 

2)牌樓：采購(gòu)部聯(lián)系供應(yīng)商提供贊助中秋牌樓，置于月餅一條街，突出月餅區(qū)域特色布置;

 

3)收銀臺(tái)布幔：收銀臺(tái)使用紅色布幔布置，突出喜慶氣氛;

 

4)手工吊旗紙：在賣(mài)場(chǎng)顯眼的區(qū)域，制作各種主題促銷(xiāo)內(nèi)容的手工吊旗紙;

 

5)全場(chǎng)懸掛紙紅燈籠布置賣(mài)場(chǎng)，制作“月餅一條街”宣傳牌，突顯傳統(tǒng)的特色，美化購(gòu)物環(huán)境;

 

6)根據(jù)賣(mài)場(chǎng)實(shí)際情況，適當(dāng)設(shè)計(jì)制作一系列廣告宣傳牌，美化賣(mài)場(chǎng)，傳達(dá)信息。

 

(二)活動(dòng)宣傳

 

1、海報(bào)4期：

 

第一期：中秋1期手招，時(shí)間x月x日—x月x日、A4、4P彩色;

 

2、場(chǎng)內(nèi)廣播：商場(chǎng)內(nèi)廣播滾動(dòng)式宣傳中秋國(guó)慶的酬賓信息，刺激顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望，增加銷(xiāo)售額。

 

3、堆頭促銷(xiāo)：場(chǎng)內(nèi)特別推出

 

“月餅一條街”、“旅游食品一條街”，并配上叫賣(mài)，方便顧客選購(gòu)，刺激顧客消費(fèi)，在場(chǎng)內(nèi)形成熱鬧喜氣的購(gòu)物氣氛。

 

4、人員廣告：所有人員必須充分了解此次開(kāi)展的促銷(xiāo)活動(dòng)，做好每一位顧客的活動(dòng)解釋工作;

 

5、報(bào)紙廣告：6期。

 

6、電視廣告：3期

 

7、廣告氣球派發(fā)，禮品廣告圍裙贈(zèng)送。

 

八、活動(dòng)內(nèi)容

 

為了更好的做好，十一長(zhǎng)假的促銷(xiāo)工作，提高企業(yè)的知名度，現(xiàn)推廣部制訂了四套方案來(lái)提高綜合效應(yīng)。具體方案如下：

 

(一)“歡慶國(guó)慶

 

購(gòu)物抽大獎(jiǎng)”

 

送金星

 

活動(dòng)時(shí)間：20x年x月x日——x月x日

 

活動(dòng)內(nèi)容：為回報(bào)廣大顧客朋友友，凡于活動(dòng)期間在我商場(chǎng)一次性購(gòu)物滿(mǎn)18

 

元，均可憑電腦小票到商場(chǎng)顧客服務(wù)中心參與“購(gòu)物抽獎(jiǎng)中金星”活動(dòng)，您僅需填寫(xiě)好您的姓名、聯(lián)系方式，身份證號(hào)碼，投入到抽獎(jiǎng)箱內(nèi)，即可有機(jī)會(huì)免費(fèi)獲得我商場(chǎng)送出的價(jià)值3000元的金星一個(gè)。

 

(二)買(mǎi)99元送30元現(xiàn)金券

 

活動(dòng)時(shí)間：20x年x月x日——x月x日

 

活動(dòng)內(nèi)容：為慶祝國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，回報(bào)廣大顧客朋友，活動(dòng)期間，凡在x購(gòu)買(mǎi)服裝、鞋類(lèi)商品滿(mǎn)99元即可送面值30元現(xiàn)金券，滿(mǎn)198元可面值60元現(xiàn)金券，多買(mǎi)多送，依此類(lèi)推，歡迎廣大顧客朋友前來(lái)選購(gòu)，現(xiàn)金券不可兌換現(xiàn)金。(注：此時(shí)剛好到了換季的時(shí)候，又正值國(guó)慶，顧客也為選擇在哪里購(gòu)買(mǎi)服裝而憂(yōu)郁不決的時(shí)候，吸引顧客，不讓顧客外流、拉動(dòng)人流、推動(dòng)銷(xiāo)售)。

 

(三)黃金周

 

旅游商品大展銷(xiāo)

 

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)期間推出以戶(hù)外旅游小食、護(hù)膚品套裝等為主的30款特價(jià)商品集中陳列，突出國(guó)慶旅游特價(jià)商品的優(yōu)越性，促進(jìn)銷(xiāo)售。分部采購(gòu)部與百貨部負(fù)責(zé)落實(shí)旅游商品資料與陳列，促銷(xiāo)部負(fù)責(zé)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)布置與場(chǎng)內(nèi)外的宣傳。

 

(四)慶國(guó)慶日

 

活動(dòng)時(shí)間：x月x日至x月x日

 

活動(dòng)內(nèi)容：由采購(gòu)部聯(lián)系供應(yīng)商到門(mén)店搞場(chǎng)外促銷(xiāo)活動(dòng)，活躍場(chǎng)內(nèi)外氣氛。

 

九、費(fèi)用預(yù)算：

 

十、活動(dòng)操作：

 

1)活動(dòng)總負(fù)責(zé)：x

 

2)組成人員：各部門(mén)負(fù)責(zé)人。

 

3)相關(guān)部門(mén)工作人員作好協(xié)助工作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

 

學(xué)校迎國(guó)慶主題活動(dòng)方案3

 

一、活動(dòng)目的與指導(dǎo)思想：

 

為慶祝xx周年，唱響愛(ài)國(guó)主旋律，構(gòu)建和諧校園，豐富學(xué)生的校園生活，激勵(lì)學(xué)生們具有積極向上，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神,增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，現(xiàn)決定舉辦“迎國(guó)慶歌詠比賽”。

 

通過(guò)此次合唱比賽，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使學(xué)生懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng);同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。通過(guò)比賽活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校美育，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，建設(shè)“向真、向善、向上”的校園文化，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

 

二、活動(dòng)主題：

 

歌頌偉大祖國(guó)，肩負(fù)神圣使命

 

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

 

擬定于9月28日在學(xué)校餐廳舉辦，若有變動(dòng)另行通知。

 

四、比賽形式：合唱。

 

五、比賽要求：

 

1：演唱內(nèi)容：內(nèi)容健康活潑，積極向上的優(yōu)秀革命歌曲及教育部推薦的演唱曲目自選一首(各班自選曲目盡量不要相同);必唱一首為《義勇軍進(jìn)行曲》,共兩首。

 

2：選擇歌曲的難易程度適中，演唱時(shí)間在3分鐘至5分鐘。

 

3：演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式，但不可過(guò)于花哨。

 

4：參賽班級(jí)自備伴奏帶、伴奏碟。

 

5：演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀(guān)。

 

6：各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

 

7：合唱參賽班級(jí)必須有一名指揮，指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。

 

8：各學(xué)班于9月14日前將節(jié)目單報(bào)教導(dǎo)處。節(jié)目單應(yīng)包括節(jié)目演唱形式、歌曲名稱(chēng)、班級(jí)、表演者人數(shù)。

 

9：要求各班全員參加。

 

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

 

本次比賽分最佳表演獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，二種獎(jiǎng)項(xiàng)。

 

最佳表演獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各2名;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1名。

 

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

 

(一)評(píng)分辦法

 

最佳表演獎(jiǎng)由學(xué)校評(píng)委分別對(duì)各個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，總分采取100分制;參賽隊(duì)最終得分為去除1個(gè)最高分和1個(gè)最低分后其余評(píng)委評(píng)分的平均分。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由學(xué)校組織專(zhuān)人評(píng)定。

 

(一)最佳表演獎(jiǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100)

 

1、選曲得當(dāng)，緊扣主題(10分)

 

2、服裝整潔、統(tǒng)一(10分)

 

3、出入場(chǎng)井然有序、隊(duì)形美觀(guān)(10分)

 

4、指揮準(zhǔn)確，動(dòng)作優(yōu)美、富有感染力(10分)

 

5、演唱技巧：能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰，演唱的歌曲必須完整流暢，聲音整齊、音色統(tǒng)一，無(wú)中途重唱、停唱現(xiàn)象，聲情并茂，富有感染力，能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。(50分)

 

6、藝術(shù)處理形式新穎，有創(chuàng)意(10分)

 

(二)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(100分)

 

(1)合唱隊(duì)伍由全班學(xué)生參加。(30分)

 

(2)觀(guān)眾組織效果好。按要求組織參與人數(shù);按要求入場(chǎng)、就坐、撤離;不喝倒彩。(50分)

 

(3)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的營(yíng)造、服裝的協(xié)調(diào)、合唱演員精神面貌好、對(duì)歌曲的感情表達(dá)到位、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的情緒與活動(dòng)主題協(xié)調(diào)。(20分)

 

注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

 

八、比賽順序：

 

按比賽前學(xué)校統(tǒng)一組織的各班抽號(hào)順序進(jìn)行

 

九、活動(dòng)流程：

 

1：全體師生共唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

 

2：校長(zhǎng)致國(guó)慶祝辭

 

3：教師合唱表演

 

4：按節(jié)目單順序比賽

 

5：宣布班級(jí)得分及名次(條件許可就即時(shí)頒獎(jiǎng))

 

6：全體師生合唱《歌唱祖國(guó)》

 

十、活動(dòng)要求

 

1、本次比賽力求公平、公正，將采取去掉最高分與最低分，取余下成績(jī)的平均分為最后成績(jī)。

 

2、班主任組織學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)到操場(chǎng)指定位置坐好，以保證比賽按時(shí)進(jìn)行。

 

3、各班應(yīng)謹(jǐn)記安全第一，注意維持會(huì)場(chǎng)秩序。

 

4、比賽演出期間，各班級(jí)要保持文明，維護(hù)演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有違反者，取消該班級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)資格。

 

5.尊重評(píng)委的評(píng)比結(jié)果，不得擅自議論評(píng)比結(jié)果。

 

十一、比賽會(huì)場(chǎng)組織：

 

楊勇主任安排學(xué)生會(huì)成員監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律。

 

十二、活動(dòng)組委會(huì)：

 

1、組長(zhǎng)：廖士龍

 

2、評(píng)委：袁萍 吳曉紅 李玉蘭 榮春菊 劉艷平 曹蓉 何忠 曾凡月

 

3、主持人：(由榮春菊主任安排并負(fù)責(zé)主持串詞編寫(xiě))

 

4、音響：楊勇

 

5、總分：王宗順 嚴(yán)安清 陳華武

篇9

幼兒園母親節(jié)主題班會(huì)(1)

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

甲：親情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：上新街小學(xué)五年級(jí)一班擁抱親情主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、回顧篇走近親情

1、我名字的故事

(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?

(2)學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。

[孩子的名字融入了父母多少的期望!學(xué)生通過(guò)向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊(yùn)涵的期望，從而感受父母深深的愛(ài)。]

2、我成長(zhǎng)的足跡

(1)乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀親愛(ài)的爸爸媽媽。

(2)課件出示一組家庭照片，學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中自己遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

(3)詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛(ài)》

[孩子的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài);感人的生活場(chǎng)景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們?cè)俅误w會(huì)樸實(shí)的親情，引起情感的共鳴。]

3、父母寫(xiě)真

(1)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎?

(2)以《爸爸(媽媽)的》為題，演講自己眼中的父母。

(3)舞蹈《燭光里的媽媽》

[通過(guò)觀(guān)察，感受父母的辛苦，利用演講，表達(dá)親情的無(wú)私，激發(fā)學(xué)生回報(bào)親情的動(dòng)機(jī)。]

三、擁抱篇體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧!

(2)學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事，課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。

[學(xué)生通過(guò)課前查找資料、收集相關(guān)材料、講述故事，在準(zhǔn)備過(guò)程中就受到了潤(rùn)物無(wú)聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

2、母子了解知多少

(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。(互相猜對(duì)方最?lèi)?ài)吃的菜、最?lèi)?ài)穿的衣服;母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵?

(2)請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。

[讓學(xué)生親自去體驗(yàn)，去實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐的體驗(yàn)中體會(huì)父母辛苦生育和撫養(yǎng)的無(wú)私付出，感受父母培育我們成長(zhǎng)的不易，激發(fā)回報(bào)父母的情感。]

四、行動(dòng)篇回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

(1)甲：記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直?，他?xiě)下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。

(2)班主任講《回憶我的母親》

(3)乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢?

(4)學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

(1)給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào);一封感謝父母的信

(2)幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

(3)陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽(tīng)父母的感受

(1)甲：聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

(3)乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)x謝您對(duì)我們的肯定，您放心吧，感謝您對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。

(5)齊唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

[積累是親情書(shū)寫(xiě)它獨(dú)特魅力的過(guò)程。利用討論使學(xué)生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心;關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)。

幼兒園母親節(jié)主題班會(huì)(2)

一、 活動(dòng)設(shè)想

該項(xiàng)活動(dòng)是為讓學(xué)生了解母親生活的艱辛與偉大，培養(yǎng)學(xué)生把孝心獻(xiàn)母親的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)時(shí)間定在母親節(jié)?；顒?dòng)做到目標(biāo)明確，行動(dòng)具體，人人參與。分三個(gè)步驟：母親節(jié)節(jié)前，讓學(xué)生了解母親節(jié)的來(lái)歷，了解母親花。第二步、學(xué)生完成一搜二察三想四看五找的任務(wù)。第三步：把自己的母親請(qǐng)到學(xué)校和母親一起召開(kāi)《母親節(jié)的愛(ài)》主題班會(huì)。第四步：做就是此活動(dòng)的今后延伸與今后的行動(dòng)。這是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，人人參與制定行動(dòng)措施，自我養(yǎng)成一種責(zé)任心的行為習(xí)慣，制定條款、制定監(jiān)控措施。

二、前期準(zhǔn)備

一搜，搜集有關(guān)母親節(jié)的來(lái)歷的故事、圖片、以及贊美去母親的詩(shī)歌。

二察，觀(guān)察母親的起床就寢時(shí)間，從早到晚都做了哪些家務(wù)。

三想，想一想這么多年了，母親都為你做了些什么?哪些事令你感動(dòng)?

四看，有條件的話(huà)到母親單位去看一看，看看工作環(huán)境，了解工作量，體會(huì)其中辛苦。

五找，作為兒女在體會(huì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，想一想我們?cè)谄饺绽锸窃鯓訉?duì)待母親的?是否尊敬她，是否替她分擔(dān)了家務(wù) 找出不足及改正的辦法。

六做，要求：早上起床后，向媽媽問(wèn)好，整理床鋪、擦桌子掃地，晚飯后收拾飯桌、洗碗，清洗小衣物等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：知母愛(ài)

主持甲：你們知道今天是什么節(jié)日?

學(xué)生：母親節(jié)

主持甲：對(duì)，今天是母親節(jié)。請(qǐng)全體學(xué)生向養(yǎng)育我們的媽媽致以崇高的隊(duì)禮，并說(shuō)一聲：媽媽您辛苦啦，您的兒女永遠(yuǎn)愛(ài)您。

主持甲：十年前我們?cè)趮寢屚纯嗟闹姓Q生。

主持乙：第一聲啼哭使媽媽疲憊的臉龐露出了笑容。

主持甲：第一次睜開(kāi)雙眼見(jiàn)到的是媽媽那美麗的容顏。

主持乙：十年了，媽媽的臉頰出現(xiàn)了皺紋。這皺紋記載了媽媽經(jīng)歷了多少坎坷。

主持甲：十年了，媽媽滿(mǎn)頭的烏發(fā)出現(xiàn)了銀絲。這銀絲記載了我多少歡樂(lè)與幸福

主持乙：那你們又有誰(shuí)知道母親為了工作、為了她所愛(ài)的事業(yè)、為了我們健康成長(zhǎng)的辛勞嗎?讓我們跟著攝像機(jī)的鏡頭雖小記者走進(jìn)我們的媽媽吧。

鏡頭一：媽媽在單位忙碌的工作，為所愛(ài)事業(yè)的貢獻(xiàn)。

鏡頭二：媽媽下班后為我們健康成長(zhǎng)的操勞。

鏡頭三：媽媽利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修。

鏡頭四：媽媽的一天時(shí)間表。

時(shí)間事務(wù)

早上5：30起床為我做早飯。

6：00叫我起床為我準(zhǔn)備衣物

6：30吃早飯

7：00送我上學(xué)

7：30上班

下午 5：00下班

5：30做晚飯

晚上 7：00輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)

8：30洗漱

9：00媽媽復(fù)習(xí)進(jìn)修的功課

主持甲：看了媽媽的故事，看到媽媽一日的工作表，解開(kāi)了我們心中的不解之謎。媽媽為什么要這樣?其實(shí)，媽媽把所有的愛(ài)都給予了我們，媽媽用無(wú)聲的教誨為我們樹(shù)立了榜樣。

主持甲乙：媽媽如詩(shī)的年華譜寫(xiě)我們成長(zhǎng)的歷程。忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛(ài)，當(dāng)這首歌再度在耳邊響起，當(dāng)母親節(jié)再一次來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激、思念、祝福、歉疚都說(shuō)給媽媽聽(tīng)吧!

請(qǐng)看照片(由小講解員向我們介紹)實(shí)物投影上演示

照片1、媽媽肚子里的我們。 照片2、第一聲啼哭。

照片3、我會(huì)坐著啦。 照片4、邁向人生的第一步。

照片5、我會(huì)叫媽媽啦。 照片6、走進(jìn)幼兒園。

照片7、我是一名小學(xué)生。

主持甲：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是媽媽那深深的情，濃濃的愛(ài)。

主持乙：這小小的照片凝結(jié)媽媽多少愛(ài)。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞錄相無(wú)限關(guān)愛(ài) 。電腦中出現(xiàn)無(wú)限關(guān)愛(ài) 學(xué)生結(jié)合錄相講述10年中最令自己感動(dòng)的事情。

學(xué)生1、我愛(ài)您母親

在世上最偉大的母愛(ài);在世上最自豪的也是母愛(ài)。時(shí)光匆匆，我由一個(gè)噢噢待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)10歲的兒童，我是幸福的，因?yàn)槲矣幸晃换蚓纯蓯?ài)的母親。母親是一個(gè)瘦小的人，多少次我童年的往事不由自主地涌顯在眼前，如同發(fā)生在昨天一樣，使我終生難忘。那是我八歲的時(shí)候，我身體特別脆弱，患了化膿性扁桃體炎。那時(shí)的秋天陰雨不斷，連綿下了四五十天，地下泥濘一片，大街上如沼澤地一般，每邁出一步都是艱難的，那時(shí)父親在外上班，家中就母親一人照顧我和年邁的爺爺、奶奶，每天母親都得背著我往返兩次去保健站打針，我雖有病，可在同齡孩子中，我的身材卻是最高大的一個(gè)，可以想象母親是怎樣背著我去打針的，一里我路是多么漫長(zhǎng)啊，我現(xiàn)在仿佛還看得見(jiàn)那綿綿的秋雨，還感覺(jué)到母親后背的溫暖，還可以聽(tīng)見(jiàn)母親那泥濘中的腳步聲嵯坨歲月的風(fēng)霜在母親的兩鬢留下了難以磨滅的痕跡。在此，我深深地向母親鞠上一躬，來(lái)表達(dá)我對(duì)媽媽的謝意。

學(xué)生2、深情的母愛(ài)

《世上只有媽媽好》這首歌，打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人，也深深地打動(dòng)了我。每當(dāng)我獨(dú)坐家中，哼唱起這首歌，便想起媽媽一天的辛勞，淚水就情不自禁地流下來(lái)。想起媽媽為我這個(gè)女兒所做的一切，感激之情，思念之情交織在一起，強(qiáng)烈地撞擊著我的心扉。想起5歲時(shí)有一年春節(jié)前，因爺爺住院，花掉了家里所有的錢(qián)，媽媽還要陪床，媽媽為沒(méi)能給我做一件新衣服而不住嘆息。我對(duì)母親說(shuō)：媽媽?zhuān)鷦e難過(guò)，舊衣服不也一樣過(guò)年嗎?只要洗干凈了就行。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后，把臉背了過(guò)去。一個(gè)星期后，媽媽像變戲法一樣將一件新毛衣展現(xiàn)在我面前，讓我試試合適不合適。我又驚又喜地穿上，嘿，正合適，一照鏡子，我簡(jiǎn)直成了小公主。我問(wèn)媽媽這是誰(shuí)的?母親一臉燦爛，親熱地說(shuō)：傻閨女，是我陪創(chuàng)時(shí)給你織的。年，我穿著那件紅艷艷的毛衣，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)。后來(lái)我才知道那件毛衣是母親把自己僅有的出一直舍不得穿的毛衣拆了后，幾夜沒(méi)合眼，一針針為我織的。

主持甲：我們?cè)趮寢尩臏嘏瘧驯е?，無(wú)限的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，我們的成長(zhǎng)是媽媽的辛勞凝給成的，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們心中的情。女生小合唱《媽媽的吻》

主持乙：媽媽的愛(ài)是清涼風(fēng)，媽媽的是雨中的傘。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》。

主持甲：十年中，媽媽把美麗的青春送給不懂事的我們。母親節(jié)之際，我們向偉大的母親獻(xiàn)上一束母親花。母親之花康乃馨。

主持乙：全體起立，帶著我們深深的愛(ài)，伴著我們濃濃的情，把手中的母親花送給我們偉大的母親。

主持甲：歲月的流逝能使媽媽皮膚逐日布滿(mǎn)道道皺紋，而我心目中的您，是永遠(yuǎn)年輕的媽媽。請(qǐng)欣賞舞蹈：《年輕媽媽》(動(dòng)作編排以媽媽一日工作為主要內(nèi)容)

主持乙： 一碗一碗的飯，媽媽盛的那碗我最?lèi)?ài)，

主持甲： 一件一件的衫.媽媽縫的那件我最?lèi)?ài)，

主持甲乙： 一條一條的路，媽住的那條我最?lèi)?ài)

愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨、平安。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：謝母恩

請(qǐng)媽媽接受我們的承諾：今后我們應(yīng)該如何做?請(qǐng)全體學(xué)生制定母親節(jié)的愛(ài)行動(dòng)計(jì)劃。由每組學(xué)生學(xué)生宣布自己小組的行動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)生1、從現(xiàn)在開(kāi)始積攢自己的零花錢(qián)為媽媽積攢養(yǎng)老金，驗(yàn)證我愛(ài)媽媽的實(shí)際孝心行動(dòng)。

學(xué)生2、努力學(xué)習(xí)，不用媽媽操心。學(xué)習(xí)媽媽努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生3、自己的事情自己做，學(xué)習(xí)媽媽勤勞的精神。

學(xué)生4每天幫媽媽做一些家務(wù)，減輕媽媽的家庭負(fù)擔(dān)。做家庭的主人

學(xué)生5、每天為媽媽起一杯茶，做一個(gè)會(huì)照顧媽媽的乖孩子。

主持甲：親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖。請(qǐng)媽媽講話(huà)：

媽媽?zhuān)郝?tīng)了你們的想法，我們很高興，從今天起，我們每位媽媽就是評(píng)委，一學(xué)期后我們將評(píng)選出孝子小標(biāo)兵。

1家庭主人型標(biāo)兵、2學(xué)習(xí)媽媽勤勞型標(biāo)兵、

3學(xué)習(xí)媽媽努力學(xué)習(xí)型標(biāo)兵、4照顧媽媽型標(biāo)兵。

主持乙：最后讓我們?nèi)w齊頌《游子吟》為此，祝福天底下每一位媽媽母親節(jié)快樂(lè)

游子吟

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝?

主持甲：母親用她甘甜的乳汁把我們哺育大，凝結(jié)了母親深情撫愛(ài)和諄諄教導(dǎo)。

主持乙：今天，用我的心撫平你額上的皺紋，用我的行動(dòng)染黑您頭上的根根銀絲。

主持甲：一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我們對(duì)您深深感謝和炙熱的愛(ài)。

主持乙：把無(wú)數(shù)的思念化做心中無(wú)限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂(lè)!

主持甲乙：并不是只有在母親節(jié)這天才要特別去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)。希望母親能天天快樂(lè)，日日幸福!

篇10

溫馨的家，就是歷盡艱辛之后，讓心靈?？康母蹫常屍v的身軀得到休養(yǎng)，讓千瘡百孔的心靈得到修復(fù)，困難的時(shí)候，讓人覺(jué)得有一種依靠，能讓我們覺(jué)得即使前路崎嶇，但仍有繼續(xù)前行的動(dòng)力。這里給大家分享一些關(guān)于現(xiàn)代感恩父母故事范文，供大家參考。

現(xiàn)代感恩父母故事范文1在人生的道路上，有她的溫暖相隨，我不會(huì)孤寂，我不會(huì)泄氣。在喜悅時(shí)，有她的祝福，我不會(huì)孤單;在傷心之時(shí)，有她的陪伴，我不會(huì)哭泣……

她就是我的母親。

我的母親其實(shí)是個(gè)溫柔的人，有時(shí)我在她面前耍脾氣，母親不會(huì)責(zé)罵我，只是關(guān)心地問(wèn)一句：“今天是不是有什么事情惹你不高興了?”而我卻冷語(yǔ)相回。她則是忙她的事情去。她知道，過(guò)會(huì)兒我會(huì)高興地告訴她：“媽媽?zhuān)覜](méi)事了?！痹俾龜⒄f(shuō)給她聽(tīng)今天所發(fā)生的不愉快的事。母親，幸虧有你。

我的目前其實(shí)詩(shī)歌善解人意的人，有時(shí)當(dāng)我做什么事情失敗或遇到困難了，她則是在一旁分析我失敗的原因，再說(shuō)些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)給予我精神上的支持。母親，幸虧有你。

我的母親其實(shí)是個(gè)體貼的人，在我傷心的時(shí)候，則是坐在一旁陪我，一言不發(fā)。在我生病的時(shí)候，母親則是忙前忙后的為我買(mǎi)藥，送我去醫(yī)院，直到我的病愈。母親，幸虧有你。

我的母親也是個(gè)懂得分享的人，她總是在我不開(kāi)心的時(shí)候講笑話(huà)。

如今，我已經(jīng)是一名朝氣蓬勃的少女了，而我的母親卻因年復(fù)一年的操勞變老了很多。但在我的心中，我的母親是最美麗的。因?yàn)?，在我的一生中，有她的陪伴，則是我生命中最絢麗的日子!母親，幸虧有你!在我的生命中，不能缺少你的陪伴。

媽媽?zhuān)闶俏业拇髽?shù)。我相信，有母親的相隨，我不會(huì)孤寂;有母親的鼓勵(lì)，我不會(huì)泄氣;有母親的祝福，我信心倍增!

現(xiàn)代感恩父母故事范文2“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌都很感動(dòng)，這首傳遍大江南北的歌，人人都知道，可是愛(ài)應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。要問(wèn)這世上誰(shuí)最?lèi)?ài)我，我一定會(huì)毫不猶豫的回答：“是媽媽。”因?yàn)槟笎?ài)是最無(wú)私、最偉大、最溫暖、最寬容的。

在我們出生的時(shí)候，是母親最痛苦的時(shí)候，即使是這樣，您還是選擇把我們生下來(lái)，您用自己一生的精力和愛(ài)來(lái)培養(yǎng)我們，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。祖國(guó)的花朵們啊，你們有沒(méi)有想過(guò)：是誰(shuí)，辛勤的哺育我們，卻不求回報(bào)?是誰(shuí)，在你們生病時(shí)，徹夜的陪伴你們?是誰(shuí)，像老黃牛一樣辛勤工作，供你們生活?是誰(shuí)，在你們犯了錯(cuò)事卻毫不留情的責(zé)罵你們，自己卻很痛心?是誰(shuí)，為了把好吃的讓給你們，撒下了一個(gè)又一個(gè)善意的謊言?又是誰(shuí)……不用說(shuō)，所有的答案只有兩個(gè)字——母親。

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”在我難過(guò)時(shí)，您總是會(huì)安慰我;在我發(fā)燒時(shí)，您總是毫無(wú)怨言的照顧我;在我做錯(cuò)事時(shí)，您不但沒(méi)有責(zé)備我，反而教我該怎么做;在我氣餒時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我……有一次，出租車(chē)撞著我和您了，而您立刻著急的問(wèn)我：“哪兒傷著了?怎么樣?疼不疼?”完全沒(méi)有顧及到自己。媽媽?zhuān)鷮?duì)我無(wú)微不至的照顧，這一切的一切，我又怎會(huì)忘記?我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最最幸福的人了!

因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有什么成就，談不上什么報(bào)答，我們唯一可以做的就是在母親愛(ài)我們的同時(shí)，加倍的去愛(ài)母親，照顧好自己，不要讓母親操心，還要取得優(yōu)異的成績(jī)，這就是對(duì)母親最好的回報(bào)了。

現(xiàn)代感恩父母故事范文3漫步于寧?kù)o小徑上，鳥(niǎo)兒帶領(lǐng)著我，尋找那遺忘已久的回憶。

腦海里裝載著陳舊的回憶，雖然已模糊，但心動(dòng)的感覺(jué)依然存在。直至看了那激動(dòng)人心的講座，久違的親情如洪水一般向我撲來(lái)。

還依稀記得，母親彎著腰，握著我幼嫩的小手，一步一步地教我走著，汗水濕透了她的衣衫，但她依然耐心的教我走往后的每一步，留下一串串腳印。還清晰地記得，父親拖著一身疲憊回來(lái)，卻依然笑瞇瞇的抱起小胖妹的我，把我放到他堅(jiān)實(shí)的肩膀上，雙手有力地抓緊我，載著我奔跑。還記得……太多的記憶，隨著電視中的音樂(lè)響起也隨之涌出。

記憶啊，你們出來(lái)吧!

那些已泛黃的記憶一次又一次地展現(xiàn)于我的腦海中。無(wú)數(shù)次父親堅(jiān)硬的后背，無(wú)數(shù)次母親工作的手，無(wú)數(shù)次在他們懷里的幸?！恢挥X(jué)間，淚水早已濕潤(rùn)了我的雙眼，滋潤(rùn)著干枯的心靈。

電視上響亮地說(shuō)：“父母對(duì)我們盡心盡責(zé)，不辭勞苦，犧牲一生的時(shí)間養(yǎng)育我們。而我們呢?對(duì)他們說(shuō)謝謝了嗎?對(duì)他們說(shuō)愛(ài)了嗎?……”后面的話(huà)我再也聽(tīng)不進(jìn)去了，因?yàn)樾撵`再一次被前面的話(huà)再一次震撼?；叵肴松氖畮啄辏揖挂痪湔f(shuō)謝謝說(shuō)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)也沒(méi)有。我只是一個(gè)自私的小孩，我只會(huì)隨心所欲地向父母索取無(wú)私的愛(ài)，卻從不會(huì)懂得回贈(zèng)他們。想起他們的笑容，想起他們的懷抱，我知道他們一直在包容我的自私，我的任性，我的一切。這讓我更無(wú)地自容，無(wú)法原諒自己的自私與貪婪;無(wú)法原諒在過(guò)去的十幾年光陰里，我只懂得接受;無(wú)法原諒只懂得躲在他們的羽翼之下，卻從不懂得感恩。

電視上的一段話(huà)拉回了我的思緒。他說(shuō)：“同學(xué)們，羞愧嗎?知道錯(cuò)了嗎?想改了嗎?說(shuō)一聲謝謝不過(guò)過(guò)分，說(shuō)一句我愛(ài)你不羞愧。更何況，這是你的父母呢?真誠(chéng)地仰天說(shuō)一聲謝謝，說(shuō)一句我愛(ài)你!趕快，說(shuō)吧，孩子們。想著父母對(duì)你的付出，對(duì)你的犧牲，真誠(chéng)地說(shuō)吧!”

看著電視上淚流滿(mǎn)臉的同學(xué)們，他們都緊握著身旁的父母，仰天響亮地喊道：爸爸，媽媽?zhuān)x謝您們，我愛(ài)您們!“聲音久久不停，不斷回蕩在廣場(chǎng)上，回蕩在每位父母的心中，永遠(yuǎn)難忘。

望著這感人的畫(huà)面，我多么渴望立即飛到父母面前，用力地喊，盡情地喊給他們聽(tīng)，我愛(ài)他們。

父母，是偉大無(wú)私的代詞，是溫馨幸福的名詞，是我們孩子的天。無(wú)比重要的父母親，曾經(jīng)我竟然埋怨，竟然嫌棄他們，有道理嗎?懷著感恩的心重新走近他們，其實(shí)，我們不必做驚天動(dòng)地的事，不必做聞名偉人，我們只需給予他們一句關(guān)心的話(huà)，一個(gè)體貼的舉動(dòng)，一張優(yōu)秀的成績(jī)單，他們就會(huì)快樂(lè)。他們不是我們孩子般的自私，他們的快樂(lè)就如此簡(jiǎn)單。

而我們呢，面對(duì)父母時(shí)，我們不覺(jué)得慚愧嗎?為什么我們就不能多理解他們呢?為什么我們不與他們多溝通呢?為什么我們不能體貼他們呢?……父母是我們的獨(dú)一無(wú)二，為了他們，我們應(yīng)該做好自己，做好學(xué)習(xí)，那么，他們就會(huì)笑了，孩子般的笑容只為同樣是獨(dú)一無(wú)二的我們綻放。

我衷心感謝，上天賜予我無(wú)私的父母。

我衷心感謝，父母賜予我寶貴的生命。

我衷心感謝，生命賜予我還有愛(ài)父母的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代感恩父母故事范文4我，一個(gè)平凡的女孩，卻得到了太多太多的關(guān)愛(ài)，我很幸福，幸福于被他們的愛(ài)包圍，所以懂得感謝就顯得尤為重要。

我感謝花草燕鶯，它們帶給了我好的心情;我感謝辛勤園丁，他們教授了我許多知識(shí)道理;我感謝朋友，他們陪我度過(guò)了許多歡樂(lè)又或是苦澀歲月;我感謝對(duì)手，他們給了我勇敢拼搏、堅(jiān)持奮斗的動(dòng)力;我感謝爺爺奶奶，他們視我為“掌上明珠”……但我最感謝的還要屬我最親最?lèi)?ài)的父母，他們給予了我太多，真得是溢于言表，訴說(shuō)不盡。

爸爸高高的，媽媽矮矮的;爸爸黑黑的，媽媽白白的;爸爸壯壯的，媽媽弱弱的……別看他們有這么多不同點(diǎn)，但相同的都是：愛(ài)著寶貝女兒，希望女兒健康快樂(lè)每一天。他們從不求女兒能夠回報(bào)或感謝他們，但我還是想借此來(lái)感謝一下我生命中最重要的兩個(gè)人。

奶奶曾告訴我：小時(shí)候，我很調(diào)皮。記得有一天，爸爸正馱著我出去玩，在路上，鄰居突然叫了起來(lái)：“二子，你丫頭尿了，快放下來(lái)!”爸爸聽(tīng)了，笑了笑，那眼睛分明是兩彎月牙嘛!他拍拍我的屁股說(shuō)：“沒(méi)事兒，等她尿完吧!呵呵!”一旁的人都笑了，打趣道：“你呀，就是太慣了，太愛(ài)她了!”爸爸撓了撓頭，將我又向上托了托，憨憨地笑著。

記得當(dāng)初，我要到別處上學(xué)去了，家人都讓我去住校，但我死活不肯，媽媽終于心軟了，她對(duì)我說(shuō)：“好女兒，媽陪你去，不住校?！庇谑菋寢屴o去好工作，我們?cè)趯W(xué)校附近租了一間小房子，媽媽以照顧我的生活起居為主打了點(diǎn)零工，補(bǔ)貼家用。她每天早出晚歸，但從不會(huì)冷落了我。雖然媽媽不識(shí)幾個(gè)字，但每天晚上她都會(huì)陪著我，我做作業(yè)，她就靜靜地看著我。冬天給我溫暖，夏天給我涼爽，一直默默地關(guān)心著我。那目光是最幸福的等待。

考試失敗后，耳邊的安慰;身體不適時(shí)，悉心的關(guān)照……父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是最無(wú)私的，最偉大的，金錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，永遠(yuǎn)的陪伴也不是最佳答案。當(dāng)前，我們能做的，也一定得做的就是好好學(xué)習(xí)，好好做人，用它來(lái)感謝、報(bào)答他們無(wú)邊的愛(ài)?；蛟S這是感謝的最好方式呢!不只是對(duì)父母。

現(xiàn)代感恩父母故事范文5一直以來(lái)就很想給您們寫(xiě)信了，正好借此信將心里的話(huà)告訴您們。

還記得冬天早上起床，外面的天還沒(méi)有亮，桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了，我知道其中蘊(yùn)涵了您們深深的愛(ài)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，您們總在身邊默默地支持我、幫助我。當(dāng)我生病時(shí)，您們總是一手拿著藥，一邊眉頭不展地站在床邊……

擁有如此關(guān)心我的父母?jìng)?，我卻總是抱怨你們太過(guò)嘮叨，總是抱怨你們對(duì)我的要求太多。我似乎忘記了，是誰(shuí)在我難過(guò)、傷心時(shí)，不厭其煩地一句句溫暖的話(huà)語(yǔ);忘記了，是誰(shuí)總是在我生病時(shí)，無(wú)微不至地照顧我;忘記了，每天早上上學(xué)時(shí)，是誰(shuí)總是風(fēng)雨無(wú)阻地接送我……

在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏中，我們一味地學(xué)習(xí)，無(wú)暇去“感恩”。我們需要得到提醒，不應(yīng)該把感恩置于遺忘的角落。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于我們現(xiàn)代的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。我們應(yīng)該以一種積極的態(tài)度、一顆感恩的心去品味生活、去享受每一天燦爛的陽(yáng)光。

感謝我親愛(ài)的父母，您們給予我生命，也守護(hù)著我的生命，讓我的生命中充滿(mǎn)無(wú)比的快樂(lè)。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，您們會(huì)懲罰我，給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。我知道您們寄予我很高的期望，希望我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一位對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，才會(huì)如此嚴(yán)格地要求我。