導(dǎo)語：如何才能寫好一篇六年級演講材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了提高我校少先隊組織的整體素質(zhì)，使少先隊組織更具有活力，增強隊員們的競爭意識，為隊員們創(chuàng)造充分展示聰明才干的機會，搭建一個展示自己才能的舞臺，學(xué)校少先隊大隊部決定在四至六年級全體隊員中開展少先隊大隊委成員競選活動，活動方案如下：

一、競選原則：

公平、公正、公開

二、竟選對象：

四--五年級各中隊通過開展班隊活動民主推薦1名，六年級推薦2名。

三、競選形式：

各中隊民主推薦遞交申報表及手抄報，大隊部在進行初次篩選的基礎(chǔ)上公布競選名單，進行全校性的競選活動，產(chǎn)生出新一屆大隊委員會。

四、推薦條件：

1.4-6年級品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員。（獲得四好少年學(xué)生稱號，擔(dān)任中隊干部1年以上等）

2.能夠嚴(yán)格要求自己，起到模范帶頭作用，有一定的才藝或特長；

3.熱心少先隊工作，有一定的活動能力和組織管理能力，善于團結(jié)大多數(shù)同學(xué)，在同學(xué)中有較高威信，工作積極主動，富有創(chuàng)新精神；

4.想鍛煉自己，有為隊員服務(wù)的意識。

五、具體要求：

1.填寫大隊委員競選申報表。

2.出一份手抄報（4K大小鉛畫紙或卡紙），手抄報能夠全面展示自己的成績、特長、興趣、愛好。于9月13日放學(xué)前上交學(xué)校大隊部。

3.準(zhǔn)備3分鐘以內(nèi)的演講。（演講稿于13日同手抄報一起上交）

①自我介紹。

②結(jié)合學(xué)校實際情況，明確自己健康的學(xué)習(xí)方式、生活方式、運動理念等，明確自己身上的不足之處與改進方法。

③自己對學(xué)校大隊部工作的看法和建議和競選的崗位等進行競選演講。

4.做好其他相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

六、時間及程序：（手抄報、競選演講、隊知識問答）

1.經(jīng)中隊推薦的同學(xué)、務(wù)必于9月13日放學(xué)前將申報表、手抄報及競選演講稿交到大隊部進行初選。（過時再交的班級或同學(xué)被視為自動棄權(quán)）

2.第六周進行全校競選，公示競選結(jié)果，

（1）競選演說：作簡單的自我介紹（個人情況、競選特長），談?wù)剬Υ箨牪抗ぷ鞯目捶ɑ蚪ㄗh，以及上崗后的工作打算或創(chuàng)新活動的思路等方面。個人才藝盡量通過演說或作品展示。時間控制在3分鐘內(nèi)。（競選演說結(jié)束后把競選稿上交大隊部）

（2）隊知識考核：參與競選的隊員根據(jù)抽簽即興作答。（少先隊基本知識，見參考材料）

（3）投票人員：大隊輔導(dǎo)員老師、原大隊委。

3.學(xué)校大隊部將根據(jù)候選人的競選演說及投票數(shù)量總和考慮最終確定大隊委成員并在學(xué)校網(wǎng)站上公布。

八、職務(wù)及名額分配：

大隊長 1

副大隊長 2

宣傳委員 2

學(xué)習(xí)委員 2

文娛委員 2

體育委員 2

勞動委員 2

紀(jì)檢委員 2

大隊干事：若干

篇2

堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本情況：

本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。

三、本學(xué)期工作要點和措施：

1、要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績。針對班級一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴(yán)格要求他們進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級的活動，如歌詠、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學(xué)校的各項競賽中多獲獎。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級的榮譽。

4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項活動。

5、做好弱勢學(xué)生的工作。我班弱勢學(xué)生主要是幾個經(jīng)濟特困生和智力有障礙的學(xué)生。對生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有蝗顯的提高。

四、班級主要活動安排：

第1、2周 （9.1－9.11）

1、9月1日報名注冊

2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生

3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)

4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)

5、做好假日活動的報名工作

6、愛心捐款活動

7、校報、班報刊出

8、班干部選舉和分工

第3、4周 （9.12－9.25）

1、推選三名同學(xué)參加大隊干部競選

2、上報假日活動有關(guān)材料

3、期初家訪和家長聯(lián)系工作

4、推普周活動

第5、6周 （9.26－10.9）

1、參加校急性跳遠(yuǎn)競賽

2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查

3、老人節(jié)，為老年人做好事

4、班報刊出

第7、8周 （10.10－10.23）

1、建隊節(jié)活動

2、班級演講賽

3、班級歌詠會

4、運動員訓(xùn)練

第9、10周 （10.24－11.6）

1、期中考試、試卷分析

2、野炊活動

第11、12周 （11.7－11.20）

1、組隊參加校運會

2、家長會

3、?！靶碌赖隆⑿嘛L(fēng)尚”演講賽

4、班報刊出

第13、14周 （11.21－12.4）

1、六年級朗讀競賽

2、班級大合唱訓(xùn)練

第15、16周 （12.5－12.18）

1、六年級計算過關(guān)

2、校跳繩比賽

第17、18周 （12.19－1.1）

1、校迎元旦大合唱比賽

2、校報、班報刊出

第19、20周 （1.2－1.15）

1、復(fù)習(xí)迎考

2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例

第21、22周 （1.16－1.29）

1、期未考試，質(zhì)量分析

2、學(xué)生各類評比

篇3

第二屆科普活動周教學(xué)計劃 

科普活動圖片鏈接：

1、參觀天文臺 2、參觀氣象站 3、參觀楊梅林 4、科普演講賽 5、科普表彰會

         一、活動宗旨：

為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營造濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識，鍛煉學(xué)生們的動手動腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動周。 

        二、活動組織機構(gòu)：

總策劃：何強

負(fù)責(zé)人：田曙光

成    員： 王斯馨 劉雙全 胡龍濱 謝海燕 張斗文 張康

         三、活動時間：

XX年年3月26日——3月30日

        四、活動安排：

1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽

參賽對象：中、高年級學(xué)生。 

作品要求：（1）小發(fā)明必須是自己的原創(chuàng)。（2）作品應(yīng)是制作好的實物，小發(fā)明要求用文字形式書寫自己的創(chuàng)意和設(shè)計。

作品數(shù)量：各中隊至少推薦3件作品。

收繳時間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：朱春林

評比標(biāo)準(zhǔn)：（1）創(chuàng)新性（40分）（2）實用性（40分）（3）制作工藝（20分）

獎項設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。

2、科幻畫比賽

參賽對象：1——6年級學(xué)生。

作品要求：（1）主題不限

（2）作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。

（3）作品尺寸： 8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。 

（4）作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。

（5）僅限個人作品，不得抄襲。

作品數(shù)量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。

收繳時間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕

評選標(biāo)準(zhǔn)：（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。（2）科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。（3）繪畫水平：畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧。

獎項設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎次。

3、觀看科普電影

對象：全體學(xué)生

活動組織安排：劉雙全

時間：一年級：3月21日下午； 二年級：3月22日下午

三年級：3月23日下午 四年級：3月26日下午

五年級：3月27日下午 六年級：3月28日下午

地點：校階梯教室

4、科學(xué)小故事演講比賽

題材：（1）科學(xué)家的故事；（2）生活中的科學(xué)，科學(xué)給生活帶來的變化。

對象：3——6年級的部分學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。

上報學(xué)生名單時間：3月23日下午放學(xué)前

收繳、比賽負(fù)責(zé)人：張康

比賽時間：3月29日下午

5、外出參觀

（1）組織學(xué)生去市天文臺觀星。

對象：4——6年級，每班各選派10名。

要求：參加的學(xué)生必須由家長負(fù)責(zé)接、送。

名單上報時間：3月17日下午放學(xué)前。

時間初步安排：3月21日至3月23日，每天晚上一個年級。

活動負(fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師

備注：1、學(xué)生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。 

1、如天氣有變，時間將相應(yīng)調(diào)整，另行通知。

2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的安全。

（2）組織學(xué)生參觀市氣象臺。

對象：1——3年級全體學(xué)生。

活動負(fù)責(zé)：田曙光及上述年級各班主任老師。

活動時間：3月26日下午

（3）組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。

對象：5——6年級部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加。

活動負(fù)責(zé)：王斯馨

活動時間：3月20日

6、表彰總結(jié)會

時間：3月30日下午

地點：階梯教室

內(nèi)容：

（1）觀看活動的dv錄象

（2）科學(xué)小故事演講

（3）頒獎

（4）領(lǐng)導(dǎo)講話

場地布置：胡龍濱 張斗文

總結(jié)會主持：田曙光

篇4

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法。下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級考試總結(jié)講話稿范文，希望對大家有所幫助。

六年級考試總結(jié)講話稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

很榮幸，能作為教師代表在這個美麗的季節(jié)和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!

首先，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的同學(xué)，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里，我還想對所有的學(xué)生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，看誰能笑到最后，就需要我們拿出天生我才必有用的信心，拿出直掛云帆濟滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!那么就請我們牢記一分耕耘，一分收獲這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心呈獻給父母，愛心奉獻給別人，忠心報效給國家;在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學(xué)習(xí)，我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦，因為為了愛，甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，勇攀高峰。來年中招，考出自己理想的成績。

謝謝大家!

六年級考試總結(jié)講話稿范文2親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，自開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w生生的共同努力，順利地完成了第一階段的教育教學(xué)工作，并進行了第一次月考，在這次月考中我們每個班、每一名同學(xué)都有了很大的進步。所以我們今天在這里隆重的聚會，進行月考的表彰與總結(jié)工作。首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向獲獎的同學(xué)表示最真誠的祝賀，向辛勤工作的老師們致以最崇高的敬意。

老師們，同學(xué)們，隨著今天表彰大會的結(jié)束，我們就像一支龐大的賽車隊又進入了下一輪的挑戰(zhàn)，我希望全體師生一如既往的繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的團隊精神，共同劃槳，開動我們學(xué)校這條大船，乘風(fēng)破浪劃向成功的彼岸。在此對我們?nèi)w師生提出幾點希望和要求：

希望我們學(xué)校的每一位老師在今后的工作中再接再厲、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)保持不辭辛勞無私奉獻的敬業(yè)精神，力求做到關(guān)注每一位學(xué)生，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名同學(xué)。真情關(guān)愛，追求卓越，為我們的孩子點亮知識的燈盞，引領(lǐng)他們在知識的海洋中遨游，訓(xùn)練學(xué)習(xí)技巧提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們終生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

親愛的同學(xué)們，在下一階段的學(xué)習(xí)和生活中，對你們提出幾點新的要求，我想這也是老師對你們的殷切希望。首先我們要經(jīng)常懷著一顆感恩的心，要理解父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，請你尊重他們平凡而偉大的勞動，因為正是有了她們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的付出，才會使你們每一天都擁有成長的快樂，“誰言寸草心，報得三春暉”從這句詩中你們應(yīng)該體會父愛和母愛的偉大。從老師那沾滿粉筆末的雙手和那和藹的諄諄教導(dǎo)中，同學(xué)們也應(yīng)該體會到老師的辛勞。

在今后的學(xué)習(xí)中希望你們能夠做到不驕不躁，刻苦勤奮，在此我把中國古代大教育家孔圣人的幾句名言送給大家。“溫故而知新。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！本褪且嬖V我們要經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯逃覀円?jīng)常動腦勤于思考?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”提示我們要多向別人求教。“知之為知之，不知為不知，是知也。”教導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)重要事實求是。“逝者如斯夫，不舍晝夜”告訴我們要珍惜時間，多學(xué)知識。我希望同學(xué)們最少能做到其中的一條，以此自勵，受益終生。

同學(xué)們老師們，真心的希望我們大家能以這次月考為契機，積極總結(jié)、反思、來提高我們的教和學(xué)。也希望把我們把這次月考當(dāng)做路途中的一個加油站，讓我們滿懷信心、鼓足干勁，爭取在下次月考中有更大的突破。

六年級考試總結(jié)講話稿范文3從收集全體教師的試卷分析來看，主要存在以下問題：語文主要是基礎(chǔ)知識欠缺，平時積累太少，缺乏分析能力。數(shù)學(xué)主要是計算錯誤率較高，分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯一性，先要把參考書看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。

為此我想談?wù)勏旅鎺讉€問題：引發(fā)大家思考和研究。

1、時間從那里來。

一方面從記憶類知識來看。一節(jié)課上需要記憶的東西，學(xué)生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時間來完成。有的還不一定能完成。我們就要思考這個問題，高時低效。這就需要我們在講授新知時，一定要讓學(xué)生理解，只有理解了的知識記憶起來才最牢固。同時還要自己有一個明確定位。對這堂課所傳授知識最好能讓三分之一的人能當(dāng)堂掌握，這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問題。另一方面從技能訓(xùn)練角度講。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過講例題的時間。然而在眾多的時間里，我們訓(xùn)練量達(dá)到?jīng)]有，學(xué)生掌握得又如何。我們反思一下，如果我們講授例題，學(xué)生掌握得不好，那么同樣的'例題費時也就越多，講解起來也就越費勁。反之情況也就大不一樣。所以我們還是要回過來研究課堂，怎樣在講解例題時，讓更多的同學(xué)掌握基本技能。再一方面，從每個學(xué)生的身體和心理素質(zhì)來看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來。這就需要我們把他們的休閑時間利用起來。而且讓他們愿意去利用。這也是我們思考的問題。

2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問題。

學(xué)生在課堂上的參與面和專注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效率。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個學(xué)生。這就要求我們一是心中有生，不能只有自我。二是我們要心中有數(shù)對那些重點學(xué)生進行關(guān)注。三是我們要熟悉本堂課的內(nèi)容，做到成竹在胸，這樣我們在課堂上才會在關(guān)注學(xué)生投入更多。在教材的處理上投入少些。

3、關(guān)于減壓問題。

一是教師減壓。我們都是成人，要有調(diào)節(jié)心理的能力。不要把自身壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。二是學(xué)生減壓問題。我們要講究藝術(shù)，從各個方面去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校每月的表彰就體現(xiàn)了這個意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關(guān)注他們二是給他們以警醒。前十名自選位置，樹立成功感。在小組內(nèi)誰先記住本節(jié)知識誰就負(fù)責(zé)你組同學(xué)的背誦。誰先做對習(xí)題，誰就可以檢查其它同學(xué)的作業(yè)。

近段時間的六年級學(xué)生管理工作重點：

1、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，如何保持宿舍的空氣清新問題。

2、嚴(yán)禁欠帳，統(tǒng)計各班學(xué)生凡是有欠上10元以上的在下周內(nèi)必須解決。

以后不準(zhǔn)欠到10元以上。

3、控制學(xué)生的運動量。

減少身上的汗臭味，而且要教育學(xué)生認(rèn)真洗腳。

4、學(xué)生行走習(xí)慣基本形成要注意保持和控制反復(fù)。

5、嚴(yán)格杜絕學(xué)生大吵大鬧問題。

六年級考試總結(jié)講話稿范文4敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好。

今天我演講的題目是：對月考進行合理的反思。

時間飛逝轉(zhuǎn)眼間我們成為初中生已經(jīng)兩個月了，在一周前，學(xué)校公布了月考成績，面對自己的成績單，同學(xué)們可能會有不同的態(tài)度;成績好的同學(xué)可能會沾沾自喜，成績不好的同學(xué)可能會垂頭喪氣。我想說的是：欣喜的同學(xué)，請放下你的驕傲，以良好的心態(tài)去面對下一次的考試。沮喪的同學(xué)，請丟掉你的自卑，以良好的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。

這次的月考，應(yīng)當(dāng)不僅僅是對我們學(xué)習(xí)成績的檢測，更應(yīng)當(dāng)成為對我們心靈的洗禮。在這次考試中，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的。動力，鞭策著我們?nèi)ヅ?，去進步。

通過這次月考，我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法進行反思。

1、看自己學(xué)習(xí)是否主動。

現(xiàn)在，我們作為初中生，還在求學(xué)階段，然而現(xiàn)在有些同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏主動性，完全成為了被動者，由“求學(xué)”變成了“求著你學(xué)”，這一習(xí)慣將會直接影響你今后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不理想，因此，學(xué)習(xí)的主動性很重要。

2、看自己學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定這一科成績是否理想的關(guān)鍵因素，如果你對這一科沒有興趣，甚至心生厭惡，那么你的這一科成績絕對不會很理想，態(tài)度決定成敗。

3、看自己是否不懂就問

現(xiàn)在由于剛剛步入初中沒多久，很多同學(xué)對于新的知識還沒有完全掌握，又沒有勇氣去找老師詢問，所以一拖再拖，直到漸漸忘卻，其實這種做法是完全錯誤的，要做到不懂就問。

通過這次月考的檢驗，我相信同學(xué)們在今后的課堂中必定會認(rèn)真聽講，投入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。在做作業(yè)時一定會認(rèn)真審題認(rèn)真做題在復(fù)習(xí)時享受學(xué)習(xí)的快樂。

只是就像是一股強勁的風(fēng)，如果你沒有掌握好風(fēng)向就會沉落海底，但你掌握好風(fēng)向，把良好的習(xí)慣當(dāng)做熟練的駕船技巧，必定會乘風(fēng)破浪，出海遠(yuǎn)航。同學(xué)們，愿你們以本次月考為契機，找準(zhǔn)自己的位置，確定奮斗方向，發(fā)奮圖強，揚自己的三角帆，闖自己的夢幻海。

我的演講完畢，謝謝大家。

六年級考試總結(jié)講話稿范文5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

很榮幸，能作為教師代表在這個美麗的季節(jié)和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!

首先，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進步的同學(xué)，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里，我還想對所有的學(xué)生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，看誰能笑到最后，就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!那么就請我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心呈獻給父母，愛心奉獻給別人，忠心報效給國家;在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學(xué)習(xí)，我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦，因為為了愛，甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

篇5

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆三中全會精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計劃及年級特點，深入開展教改活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實處，努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀(jì)守法，講誠信，求上進的一代新人．

二、工作目標(biāo)及措施：

1、 德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

① 以校＂五項＂競賽為杠桿，繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣．

② 大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣．

③ 對學(xué)生加強紀(jì)律教育，每星期制定一個重點訓(xùn)練項目，動員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的處罰制度。

④ 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已有的差生，積極取得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

⑤ 積極取得任課教師的配合，從課堂紀(jì)律入手，特別要關(guān)注副課的表現(xiàn)，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀(jì)律意識深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成自我控制，自我管理的品質(zhì)。

2、 加強對學(xué)生的安全教育

① 利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。

② 觀察細(xì)致，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。

③ 開展進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險事故的發(fā)生。

④加強衛(wèi)生教育，預(yù)防禽流感等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生．

3、加強家校的聯(lián)系力度

① 做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。

② 開好家長會，積極引導(dǎo)家長參與教育活動，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。

③ 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

④ 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。，本學(xué)期召開一次家長會，推廣和使用新設(shè)計的家校聯(lián)系手冊，完善家訪制度，加強家校的教育合力．

三、工作安排

第1、2周 1、開學(xué)的學(xué)生報名工作

2、始業(yè)教育

3、五項競賽開始

4、校報,班報刊出

第3、4周 1、假日活動材料上交

2、第七屆全國推普周活動

3、大隊干部競選

4、期初家訪

第5、6周 1、跳遠(yuǎn)比賽

2、慶祝第十七個老人節(jié)

3、校刊，班報刊出

第7、8周 建隊節(jié)活動

第9、10周 1、期中教學(xué)常規(guī),質(zhì)量檢查

2、師生座談會

第11、12周 1、鎮(zhèn)運會

2、家長會

3、“新道德,新風(fēng)尚”演講賽

4、期中班主任工作會議

5、校報,班報刊出

第13、14周 1、朗讀競賽

2、學(xué)科論文評比

第15、16周 1、計算機過關(guān)

2、跳繩比賽

第17、18周 1、元旦大合唱

2、班報刊出

篇6

友情，是冬日里德一縷陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲……是你們，給了我一段真摯的友情，為我留下了一段美好的回憶。以下是小編為大家整理的小學(xué)生友誼演講材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

小學(xué)生友誼演講材料一

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從年幼無知的小小孩張大成即將成為中學(xué)生的學(xué)生。我一天天的長大，在成長的過程中，我懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝順父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情……

友情是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，是你的生活豐富多彩。人的一生如果沒有了友情，那就像一口枯井，了無生趣。

現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級了。六年的時光不算快，但是你珍惜了嗎?你們有沒有想過，明年的今天，你和你現(xiàn)在的好朋友都身在何處呢?在這六年的時光里，發(fā)生過許許多多的事兒。一年級時，陳潤留級了;三年級時，姚文星轉(zhuǎn)學(xué)了。在姚文星轉(zhuǎn)學(xué)時，有很多她的好朋友不舍。然而一晃三年又過去了，燕子去了，有再來的時候，可是姚文星卻始終沒有再回來。聽說，她現(xiàn)在在南京上學(xué)。三年，整整三年，曾經(jīng)那些姚文星的好朋友，你們還記得她嗎?或許我提起她你們會想起來，但若我不提，這個熟悉又陌生的名字就像給你們埋在土里一樣，偶爾挖出來的時候會想起。

不曾想過多年后身邊最親密的朋友正是曾與你同床六年的小學(xué)同學(xué);不曾想過多年后的哥們兒，姐們兒，曾是與你大戰(zhàn)五百回合的“勁敵”……

曾經(jīng)，或許都跟你的好朋友鬧過辯扭。我也一樣，在去年10月份時，我和陳茜就因為一點小事誤會了，但過了幾天又和好了?；厥走^去，想想那些也不過只是些芝麻大的小事，我們卻差點撿了“芝麻丟了西瓜”。經(jīng)過那次辯扭后，我更加懂得了友情的珍貴。此事后，我還跟一些人炫耀說：“這就是堅不可摧的友情!”但明年的'今天，我們是否還會坐在同一個教室里聽同一個老師講課呢?張航和談欣，陳茜和我，孫毅和章彥……數(shù)年后，是否有緣再相遇?“有緣便會再相見”，這是一句膾炙于電視劇之口的話，但，我們真的有緣嗎?陳茜，你告訴我!

曾經(jīng)的那天……我到陳茜家去玩，我們一起寫作業(yè)。那時，我有一道題目不會，陳茜就仿佛化身成了一位陳老師，細(xì)心地給我講解。眉頭緊皺，手指著作業(yè)本，眼睛也隨著手指移動。

朋友們!是你們在我最需要幫助的時候挺身而出!

友情，是冬日里德一縷陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲……是你們，給了我一段真摯的友情，為我留下了一段美好的回憶。在這最后的一年，更讓我明白了友情的珍貴，朋友的難得。在這僅有的一年里，我要對你，以及你們大聲說出那憋在心里好久的話：“陳茜!我們要永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)在一起!可以嗎?”

小學(xué)生友誼演講材料二

小樹在狂風(fēng)暴雨中獨自搖曳時，是土，牢牢的抓住它，讓小樹經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮。我在失敗中喪失斗志時，是朋友，帶我離開困境，讓我擁有了永不放棄的精神。這珍貴的友情，我會用心牢牢記住。

窗外的雨連綿不絕的下著，天空一片昏暗，一如我此時的心情，考試失利就像我這片天空中的烏云籠罩著我。“物理分?jǐn)?shù)總是不盡如人意，是不是我根本就學(xué)不好物理，那我還是趁早放棄算了。”我不禁對自己產(chǎn)生了疑問，對戰(zhàn)勝困難打起了退堂鼓。我沮喪的趴在桌上，朋友似乎看出了我的難過，他看到了我那可憐巴巴的考試分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)向我說：“一次考試失利并不代表什么，只要你自己不放棄，敢于走出失敗的陰影，就會獲得成功的!”他一臉認(rèn)真的說完這段話。趴在桌上的我聽到后內(nèi)心頓時像注入了一針強心劑似地抬起頭，豁然開朗，像內(nèi)心深處照入了驅(qū)散失敗的云翳。

明天就是分班考試了，他并沒忙于自己的復(fù)習(xí)而是轉(zhuǎn)向我，手中那一份我的試卷也密密麻麻的涂滿了重點的標(biāo)記和公式。還在我桌上不停用筆勾畫著，修改著。“這樣寫比較好懂吧。”他說著，望著他專注的樣子，心中流過一陣暖流。“這道題其實不難，根據(jù)開關(guān)閉合情況，畫出等效電路圖，最后帶入已知求解答案就出來了。”他認(rèn)真的為我講解著。“歐，原來這么簡單啊”我欣喜于汲取知識的養(yǎng)料嘴角不自覺上揚。微微抬起頭，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)被尖子生團團包圍著的老師正在細(xì)心講解著，我感到很詫異：他不是也應(yīng)該在那里向老師發(fā)問的嗎?今天是怎么了?考進重點班不一直是他的夢想嗎?這么重要的發(fā)問時間他竟然不好好把握而是為我解析難題，幫助我。想到這里，我內(nèi)心流過一陣暖流，友情是如此珍貴。正因為珍貴的友情，他才盡心盡力的幫助我，即使耽誤了他自己的復(fù)習(xí)。這漫長的一個辦小時的晚補我卻覺得時間過得如此飛快，只因為他耐心的講解。

當(dāng)我捧著滿意的卷子，終于高興的笑了。他說得對：“功夫不負(fù)有心人”。我跟深深明白我的進步和他的鼓勵，幫助是分不開的。在他的幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，更重要的是，我擁有了永不放棄的精神。這一切都?xì)w功于這珍貴的友情。

高唱著“朋友再見”的他早已離開了，但在我心中朋友一直未曾遠(yuǎn)離。我會在記憶中留住這段珍貴的友情。它支持著我，教會我不放棄，我也會將它繼續(xù)傳遞下去，天地間，溢滿了友情的芳香。

小學(xué)生友誼演講材料三

友情，是我們生活中開心的源泉，朋友也是我們永遠(yuǎn)的財產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)誠然是空幻的，可是它跟現(xiàn)實中一樣，都存在真心讓人打動和愛護的友情。只有我們真心的付出了，就必定會有回報，一定會收獲真正的友情。有些人，可能很久未曾會見，可是心中卻依然彼此牽掛，彼此悼念。這種溫暖的感到仿佛暖和的陽光，照耀著我們的生涯，讓我們的生活充滿了聲氣，充滿了激動。開心時，我們會找朋友分享;不開心時，朋友也會默默地伴著自己走過一程又一程。

那份感動不需要用太多的語言來表白，由于真的友情是溫馨而又執(zhí)著的，無言的感謝將永遠(yuǎn)放在彼此的心里。興許許多年當(dāng)前，我們都忘記了彼此在網(wǎng)絡(luò)中或事實中曾經(jīng)怎么樣才相遇，相知，而相惜的?？墒窃蹅冎挥信紶柣叵?，記憶里會有對方的浮現(xiàn)，這樣我們真的滿足了。人的終生中，會遇到好多人，可能真正相知相惜的并不久。良多人都只是擦身而過，成為生命中匆匆促的一個過客。能碰到一份真的讓我們值得去愛惜的友誼，是如許的不容易。

很幸運地，無論事實或網(wǎng)絡(luò)中，我都領(lǐng)有著很多份這樣令我沖動的友情?？v使我生活中有很多不開心，很多懊惱，可是我面對朋友們時，看到他們的逐個留言，所有的煩惱都拋在腦后了。也正因為有了友人們一路的陪同跟照顧，我才華夠好好的始終走到今天!早已記不清以前多少個孤單寂寞的曰子，多少個彷徨失蹤的曰子里，都是因為有了友人們的陪伴，偷偷的陪著我，才讓我不再覺得失落，才讓我不再感到徘徊無措。這份感激我永遠(yuǎn)會珍藏在心田的最深處，等到有一天我老了，緩緩把放在心里最甜蜜的這一段段回憶，拿出來細(xì)細(xì)咀嚼，去回味。

很多時候，真正的情感，無論是戀情或友情，都無奈用蒼白的文字抒發(fā)出來，所以我只會這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守護著珍重我的朋友，守望著那些曾經(jīng)愛過我的人，貪婪地享受著他們給我的關(guān)愛。真的真的很感激緣份能把我們聚到一起!假若真的有傳說中的緣份石，我會把朋友你們的名字全部刻上去，永遠(yuǎn)的記著感動著祝賀著。如果然的有來生，那么請讓我們的緣分持續(xù)下去，憑著緣份石上的記憶，也能在茫茫的人海中與今生的你相遇，相知。相惜。我愿意來世也與你們一起度過，只因為你們是我永遠(yuǎn)的不悔的決定!

看到這里的人，我們是朋友!對吧!若是的話請留下你對我最想說的話…留下你來過的痕跡…愿咱們成為好朋友。

小學(xué)生友誼演講材料四

我曾經(jīng)一度不相信世界上有唯美的友情，經(jīng)歷了太多的悲歡離合，最后析出的僅剩一個可以牢記的名字和一串不曾觸摸的電話號碼。

朋友是陪你一起描繪虛妄的人生藍(lán)圖的人。

朋友是在你郁悶，憂傷的時候懂你的人。

朋友是那個在你心底時時出現(xiàn)并牢記的人。

是你的真誠融化了我，感動了我，讓我在寒冷的冬天化做一把火。你知道嗎?當(dāng)我開始敞開心扉，和你分享屬于我內(nèi)心的故事的時候，我已經(jīng)完全接受了你，并把你當(dāng)作我最好的朋友。

我再次相信世間會有兩個身體，一個靈魂的朋友。

可是為什么你把我捧入天堂的同時，又在我毫無戒備的情況下將我推入深淵，玉石俱焚。

我知道朋友不是一味索取，須同等付出。我看得出你種種神情所表達(dá)的言語，我希望和你分享喜怒哀樂，然而你若躲在陰暗處默默流淚，我永遠(yuǎn)也懂不了你。

我把你視為珍寶，你卻感受不到。當(dāng)我無意中發(fā)現(xiàn)你羅列的好友名單中沒有我的名字，我怔住了。

我不知道如何形容此時此刻的心情，我更沒有勇氣和借口去質(zhì)問你。我害怕滿懷希望卻換來一聲“我忘了，我當(dāng)時真的沒有想到。”我知道把累儲存在心里會開出勇敢的話，但我……似風(fēng)沙迷了我的眼睛。

回想往昔的種種情殤。我們時刻電話聯(lián)系，訴說彼此心中的不暢：我們窩在同一個被子里細(xì)語，有說不完的悄悄話：我們相約一起逛街，過早，上學(xué)，有共同的愛好和語言…

是我待人不夠真誠，還是我有什么地方做的不好。我這個記性好，忘性大。別人對我的好我會永遠(yuǎn)記得，不愉快的事情轉(zhuǎn)瞬就忘。可我看重的.是一個情字，友情之情。

閉上雙眼，不禁悲從中來。

我該如何面對你?這一道無形的屏障罩住了我，令我無法呼吸。

我只想說，既然我已經(jīng)把你當(dāng)作我最好的朋友，那么就表示我信任你，我會傾注我所有的感情，只為對你好一點。

我不會改變我的初衷。我相信你，更相信我自己。我會重新和你做朋友，縱然舉步維艱，也阻止不了我炙熱的心。我會從一而終，一開始我認(rèn)定你，我永遠(yuǎn)都不會放棄。

我不再輕易交好朋友。每個人都是朋友。但好朋友一兩個就夠了，我會因他的不愉快而感傷……

什么是友情?

篇7

由此可見，聽力教學(xué)與訓(xùn)練已經(jīng)真正成了小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。怎樣培養(yǎng)學(xué)生聽的興趣，如何提高學(xué)生聽力水平已成為小學(xué)英語教師關(guān)注的焦點，下面就這些問題談?wù)剬β犃Φ睦斫夂拖嚓P(guān)教學(xué)體會。

一、興趣培養(yǎng)

根據(jù)小學(xué)生的心理特征，剛剛接觸英語會非常好奇、新鮮。我在設(shè)計聽力材料時，讓學(xué)生在聽力練習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)興趣與快樂，在學(xué)習(xí)Pep版 三年級 Unit 5 Do you like pears，按以前傳統(tǒng)的方法，用“√”“×”表示，或直接寫出水果單詞，但這次新的聽力訓(xùn)練更為有趣，讓同學(xué)們聽錄音畫出自己所聽到的內(nèi)容，學(xué)生的興趣一下子濃厚起來，都想馬上聽音畫畫。

二、精心選擇聽力材料

在傳統(tǒng)的聽力訓(xùn)練中，聽力材料都是一些呆板的的對話，讓學(xué)生產(chǎn)生厭聽的心理。

美國著名心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激力量乃是對所學(xué)材料的興趣”我在選擇聽力材料時，注重結(jié)合生動有趣、接近日常生活的語言材料，通過語言的學(xué)習(xí)，既能訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力，又能了解西方日常生活習(xí)慣、文化教育等。選擇由易到難，從短文到臨場對話。

聽力訓(xùn)練應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識自我、有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

例如：Pep版四年級，我在設(shè)計Unit 4 It’s warm today的聽力材料時，設(shè)計了如下的內(nèi)容：Listen and answer: Good morning. This is the weather report. It’s cool in Lhasa. It’s warm in Kunming now. It’ s hot in Dongguan. It’s cold in Harbin.. It’s rainy in Shanghai. 在設(shè)計聽力問題時，我設(shè)計了兩類不同的問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來選擇A 或B，幫助學(xué)生形成確實有效的學(xué)習(xí)方式，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，這也正符合了素質(zhì)教育以人為本的思想。A. Listen and tick or cross:(簡單，聽后能快速判斷) 1.It’s cool in Kunming 2. It’s cold in Haibin. 3. Lhasa is cool now. B. Listen and tick or cross(較難，要通過理解后才能判斷)1. It’s cold in Kunming. 2.We eat ice-cream in Harbin. 3.Shanghai is very hot now.

在課堂訓(xùn)練中，應(yīng)進行針對性強化訓(xùn)練，聽的時間過長，學(xué)生會非常疲勞，當(dāng)然效果也不會好，所以做到勞逸結(jié)合。三、四年級每單元的Let’s do深受學(xué)生喜愛（節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言）。在這一活動中，也可以穿插一些有趣的游戲：Listen， look and guess. Listen and point. Listen and do. Put them in random order .在活動中，學(xué)生們都能積極參與，興趣高昂。

三、設(shè)計有效可行的訓(xùn)練方法

1、利用課前5分鐘

在教學(xué)中，利用課前5分鐘進行聽力訓(xùn)練，就能達(dá)到省時高效的效果。可讓學(xué)生進行帶著問題聽錄音、聽音畫圖、聽音做動作、聽音傳消息、聽音配對、聽音判斷對錯、復(fù)述故事、即興演講、提出問題、甚至是唱一支簡單的英文歌曲。教師可根據(jù)這位同學(xué)所講或表演的內(nèi)容提一些問題，可使學(xué)生在聽講時全神貫注，集中精力，從而提高聽力水平。

例如：四年級的Unit Four My Friend一課中的Let’s talk是介紹自己的好朋友，在聽錄音之前，可讓學(xué)生帶著問題去聽：Who are they ? What are they talking? What’s his name?Is he from China? Is Zhang Peng short? 回答時不必拘泥于一個標(biāo)準(zhǔn)答案，只要他們給出的答案恰當(dāng)、合理就給予肯定，這有利于樹立他們學(xué)習(xí)自信心，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點的好機會。讓學(xué)生帶著問題聽，既讓聽的過程目的明確，又能在滿足他們的好奇心的同時兼顧了preparation for listening這一重要環(huán)節(jié)。與此同時，學(xué)生的成就感得到了滿足，大大促進他們學(xué)習(xí)的積極性。

2．聽力活動的多樣化

聽力訓(xùn)練最終目的是促進學(xué)生的發(fā)展。聽力訓(xùn)練要讓學(xué)生有自主選擇權(quán)，這樣才有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在四年級學(xué)習(xí)了衣服類，有部分學(xué)生向我提出，讓他們組織一個全班性的時裝表演秀，我欣然答應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生去策劃，讓學(xué)生互相表演，互相描述評價，學(xué)生們都很興奮，積極的準(zhǔn)備，連成績一般的同學(xué)都躍躍欲試。

在活動中，我讓模特用已學(xué)的知識來描述自己的衣服及喜愛，并PK出最佳表演獎，而作為記者又可以根據(jù)模特的描述進行問答辯論，并PK出優(yōu)秀記者獎，這一活動新穎有趣，可以設(shè)計些學(xué)生喜歡的活動：Listen and do ， Listen and draw， I say you ask and answer.

3．多聽多讀多練

篇8

[關(guān)鍵詞]文字游戲 言語生長 兒童

[中圖分類號] G623.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）28-045

作為漢語中的一種特殊語言現(xiàn)象，文字游戲如同一顆顆隱藏的珍珠，散落在蘇教版小學(xué)語文教材的各個角落。探尋其在教材中的分布及呈現(xiàn)形式，可以讓我們更理性地了解文字游戲。

一、統(tǒng)計：文字游戲在教材中的分布及特點

蘇教版小學(xué)語文教材中分布著各種類型的文字游戲。這些文字游戲以其獨特的審美情趣和藝術(shù)魅力正成為語文教學(xué)不可忽視的內(nèi)容。為此，筆者針對“小學(xué)語文教材中文字游戲的分布”進行了調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果顯示：文字游戲涵蓋識字、課文、練習(xí)各個領(lǐng)域。從分布上看，文字游戲在教材中呈現(xiàn)出不均衡態(tài)勢，以識字和練習(xí)中的文字游戲為主，課文中的文字游戲相對較少。低年級教材中的文字游戲注重量，以語音游戲為主，同時兼顧修辭游戲；中高年級教材中的文字游戲比起低年級雖有減少，但更加關(guān)注文字游戲本身，以語序游戲和修辭游戲為主。

二、分類：教材中文字游戲的呈現(xiàn)形式

（一）語音游戲――輔助學(xué)生在語境中識字和辨音

語音本身具有自己的組合規(guī)律：韻母可押韻，每個音節(jié)都有聲調(diào)，具有音樂美等。利用這些特點，可以生發(fā)、創(chuàng)作出優(yōu)秀的文字游戲作品。這一類游戲充滿生活氣息，富有兒童情趣，主要包括押韻游戲、聲調(diào)游戲和同音字游戲。

富有韻律的語言能喚起兒童的直接感受和情緒體驗，如，一年級下冊《識字8》中的“天氣晴，池水清。小蜻蜓，大眼睛，飛來飛去，捉蚊蟲”。聲調(diào)游戲具有區(qū)別詞義的作用，如，二年級上冊《識字4》中的“船上有只錨，家里有只貓。船上的錨兩個爪，家里的貓四只腳。船上的錨能停船，家里的貓喵喵叫。錨和貓，莫混淆，看看偏旁就知道。”漢語同音字較多，可以用文字游戲來區(qū)別同音字，如，一年級上冊《練習(xí)5》中“什么張？弓長張。什么章？立早章”。

（二）語序游戲――幫助學(xué)生更好地表情達(dá)意

利用漢語多變的語序和虛詞可以巧妙地進行文字游戲。教材中的語序游戲主要以回文句和倒順詞的形式呈現(xiàn)。

回文是講究詞序有回環(huán)往復(fù)之趣的一種措辭法，這樣的句就叫做回文句?；匚木湓谏⑽闹休^為常見。如，三年級上冊《做一片美的葉子》中的“大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置”。倒順詞即一個雙音節(jié)詞在字序上發(fā)生了變換后，會變成另一個意思相近或完全不同的詞。如，六年級上冊《練習(xí)6》中的“雪白――白雪 演講――講演”。倒序詞可以幫助學(xué)生更好地表情達(dá)意，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感。

（三）修辭游戲――注重語言材料的積累及創(chuàng)作

利用修辭特點創(chuàng)造出的文字游戲往往更富有表現(xiàn)力和審美價值。教材中的修辭游戲主要包括對聯(lián)游戲、語音雙關(guān)游戲、鑲嵌游戲、謎語游戲。這里著重談?wù)務(wù)Z音雙關(guān)游戲和鑲嵌游戲。

諧音雙關(guān)是利用語言文字同音、同義的關(guān)系，使一句話涉及兩件事情或兩種內(nèi)容，一語雙關(guān)地表達(dá)出來。這一類游戲多見于歇后語中。如，四年級上冊《練習(xí)3》中的“小蔥拌豆腐―― 一青（清）二白”。鑲嵌游戲即把數(shù)字或方位詞嵌入文句中創(chuàng)作出的文字游戲。這種形式在詩歌中偶爾一見。如，一年級上冊的《江南?江南可采蓮》。

三、審思：文字游戲在語文教學(xué)中的功能

（一）文字游戲是輔助識字辨音的“拐杖”

低年級語文教學(xué)的重點是識字。文字游戲在識字教學(xué)中有其獨特的優(yōu)勢。它不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，開發(fā)創(chuàng)造潛能，還關(guān)注兒童的游戲精神。教材中的文字游戲以語音和修辭游戲為主，它們?yōu)閮和峁┝俗R字辨音的輔助環(huán)境，使識字與閱讀相互促進，為豐富兒童的語言積累提供了材料。

（二）文字游戲是習(xí)作語言生成的“維生素”

習(xí)作為文字游戲的生長提供了幽默、輕松、閑適的文學(xué)土壤。在習(xí)作中運用文字游戲不僅可以產(chǎn)生奇妙的表達(dá)效果，還有利于形成語言風(fēng)格的多樣性。習(xí)作中融入語音游戲能增強語言的節(jié)奏感和生動形象的表現(xiàn)力。恰當(dāng)適度地運用修辭游戲，如歇后語、謎語游戲等，不僅可以使語言幽默風(fēng)趣，而且使語言的表達(dá)在含蓄中曲折，生動活潑，具有一定的聯(lián)想性和想象性。

（三）文字游戲是閱讀文本中的“下里巴人”

篇9

我叫愛芙拉，14歲，就讀阿奇柏德中學(xué)。從小到大，我從沒有見過我的雙親，只住在伯母家。任何人都知道我的靈幻術(shù)很強，我記得我小時候曾在家里弄了個封印，把伯父亞德里恩的波斯地毯給轉(zhuǎn)移到了另一個空間去。當(dāng)看到亞德里恩皺著眉垂頭喪氣地走回家時，我淚奔了……

也許是我太強了，而導(dǎo)致家人們看我的眼神都充滿了苦惱，不過我敢肯定他們絕不是在排斥我，連伯母奧德莉都是希伯萊市最有名最受歡迎的薩滿巫師，那我還會被無視?不過，今晚的宴會倒是讓我覺得很奇怪：沒想到居然會有這么多人!除非是結(jié)婚典禮，不然的話是不可能這么多人的，莫非是家族宴會???

后來搞了半天我才明白，他們只是想讓我轉(zhuǎn)學(xué)，因為我在這所阿奇柏德中學(xué)里，已經(jīng)不能再繼續(xù)強下去了，所以家人們想讓我轉(zhuǎn)學(xué)到克里斯汀城的亞妃魔蘭學(xué)院里學(xué)習(xí)。

我沉默著，沒答話。亞妃魔蘭學(xué)院是神學(xué)會舉辦的，學(xué)院的起源是由眾神之王宙斯發(fā)起演講投票建起的。所以，誰也不敢對亞妃魔蘭學(xué)院的學(xué)生做手腳。這間學(xué)院可以培育出許多強者，只要資質(zhì)符合(包括入學(xué)考試平均在99。149分以上)，無論什么出身種族，都可以就讀，學(xué)生當(dāng)中甚至有魔族和從魂界來的幽魂活尸。

更讓我汗顏的是，他們居然要我改名!因為要堤防那些下賤的吸血鬼(吸血鬼家族中有著獵殺血族的傳統(tǒng))!

于是我就說出了我將來的名字：蜜雪莉雅。

然后，我聽到了一句話：“明天凌晨3點鐘出發(fā)?，F(xiàn)在，回去睡覺吧。”

我淚咆!!!!!!……

引子：

今天的天氣不算好，倒也沒影響亞妃魔蘭學(xué)院的氣氛。今天是學(xué)院舉行的三年一度的“寵獸PARTY”，還沒擁有寵獸的可以在這天與適合自己心水的寵獸簽下契約，這一天啥東西都有，價錢通通七折，晚上還有一頓美味佳肴。這么好的日子學(xué)生們高興極了。

NO。1

火車到站了，一位少女急匆匆地拖著行李走下車。她煩躁地把茶色的頭發(fā)甩到一邊，抬起頭望望教堂上的大鐘，“完了!要遲了!!”

少女警惕地四周張望了一下，悄悄挪到一大堆巨大的集裝箱后面，念了句咒文，消失了。

“你叫蜜雪莉雅·梅·西瑞爾，對嗎?”

“是的，愛茲夫人?！?/p>

“好的，那么恭喜你入學(xué)考試滿分，梅小姐?！睈燮澐蛉说哪樕细‖F(xiàn)出滿意與欣賞的笑容。

用魂魄能量來求元素含有量及幻術(shù)陰陽的質(zhì)量這種高難度的題她都能在10分鐘內(nèi)做完，想必這女孩一定位是受過貴族教育的天才啰?愛茲夫人對這女孩很感興趣。

“現(xiàn)在，離正式上課還有一個小時。以你的分?jǐn)?shù)來看……直接上二年級吧。女生宿舍在后面那個用紅色磚子砌成的園子里，暫定你是一個人住，如果有什么問題的話去問你們的宿舍長——凱特?！睈燮澐蛉税岩磺卸冀淮煤?，便目送著蜜雪莉雅離開了。

蜜雪莉雅來到宿舍，軟綿綿地躺在軟綿綿的床上。床的材料都是用最防熱的材料編織的，是從東方的巫魔熱地花大價錢運回來的。蜜雪莉雅出身貴族，吃的是山珍海味，穿的是金衣銀裳，這種學(xué)院對學(xué)生的待遇差不多可以趕上尤塔皇室的風(fēng)流了，一切都很合她的身份。

“啊~~為什么會被逼到這種地方來啊!!”蜜雪莉雅抱著一堆書在走廊里，幾個矮人從她身邊跑過，還好奇地回頭望望她。

走進課室，蜜雪莉雅自己隨便找了個座位坐下，四周張望了一下。在藏龍臥虎的地方讓她的神經(jīng)繃得緊緊的，坐在她身后的是一只魔族的野豬，前面的是一個看上去很單純的人類女孩，這個班上有很多不同種族的學(xué)生，占多數(shù)的一般都是地妖或精靈，還有人類。

“種族這么多，競爭不就很大么……”蜜雪莉雅皺著眉，心里想著。

篇10

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)語文；拓展策略。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，促進了小學(xué)語文課程和教材的改革，也促進了教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的變化，同時，其指出了語文教學(xué)改革的核心，即把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。在新型的課堂教學(xué)中，強調(diào)了師生之間、學(xué)生之間的信息交流。行之有效的課外拓展，能夠保證良好的信息來源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，對課堂教學(xué)起到促進作用。

我覺得小學(xué)語文課外拓展應(yīng)遵循以下原則：

1.注重學(xué)生自主性，注意讓學(xué)生發(fā)揮自身潛能?，F(xiàn)代教學(xué)注重以人為本，呼喚學(xué)生的主體性張揚和積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，語文教學(xué)也不例外。學(xué)生在個體發(fā)展過程中，存在差異是必然的。課外拓展，就是要教師有的放矢，讓學(xué)生圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的多元學(xué)習(xí)目標(biāo)來選擇內(nèi)容和形式，積極調(diào)動各個層次學(xué)生的積極性，挖掘每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能。

2.注重實踐性?，F(xiàn)實生活中的語文教育資源極其豐富，豐富多彩的社會生活、日新月異的自然世界、富有特色的地方文化等都是語文教育的有效資源，迅猛發(fā)展的新科技又明顯加快了知識更新的速度，“無限的書籍增長量與有限的時間形成尖銳的對立”。因此，課外拓展的重要任務(wù)是：通過豐富多彩的語文實踐活動，著眼于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在廣闊的語文實踐活動中豐富知識、提高能力。

3.注重趣味性。課外拓展，應(yīng)針對學(xué)生的認(rèn)知心理，有效呵護學(xué)生的好奇心，注重引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于課本所學(xué)，不斷激發(fā)他們的探究興趣，鼓勵學(xué)生求新求異思維的發(fā)展。同時，語文是美學(xué)的載體，課外拓展要重視學(xué)生的審美體驗，調(diào)動學(xué)生審美激情，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀原作、查找資料、處理學(xué)習(xí)信息，使對語文作品產(chǎn)生濃厚興趣。

4.注重多樣性。為激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，課外拓展要極力避免抄寫詞語等機械簡單的作業(yè)方式，從學(xué)生實際出發(fā)，確定多層次、多維度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多樣性的學(xué)習(xí)形式，在夯實語文教學(xué)內(nèi)容的知識基礎(chǔ)的同時，把相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實實在在地提高學(xué)生的語言綜合運用能力。

圍繞著小學(xué)語文的多層次、多維度教學(xué)目標(biāo)，采取行之有效的課外拓展方法，是重要而現(xiàn)實的。筆者通過長期實踐，總結(jié)了一些小學(xué)語文課外拓展的策略。

策略一：創(chuàng)設(shè)課前演講制度，提高學(xué)生聽、說、寫、評的能力

課前演講制度是一種補充性的聽說訓(xùn)練，要求學(xué)生根據(jù)教師提供的話題，事先在課外準(zhǔn)備短小精悍的文章，在語文課伊始的短時間內(nèi)在班內(nèi)交流演說，然后由集體評價打分。其主要特征為面向全體、面向社會、講究效率?！懊嫦蛉w”是指這是全體學(xué)生參加的演講活動，不僅要求人人參與演講，還要求人人參與評價，是鍛煉全班學(xué)生口才、膽量、寫作能力的一次綜合訓(xùn)練?！懊嫦蛏鐣笔侵笇W(xué)生演講的話題來自生活、來自社會。筆者在組織“一分鐘演講”時，設(shè)計了一些貼近學(xué)生生活實際的一系列題目，如指導(dǎo)學(xué)生看好書、學(xué)好人：如“我與好書”、“榜樣在我心中”等；指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事、觀察生活的，像“我看新聞”、“班級有了新動向”、“讓我印象深刻的人（或事）”等；培養(yǎng)學(xué)生情感類：像“我愛爸媽”、“我的好老師”等；另外還有說說鄉(xiāng)土民俗、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、童年趣事、自我介紹等。這些演講內(nèi)容既充實又有效。“講究效率”是指學(xué)生在有限的演講時間內(nèi)完成有較高質(zhì)量的說話訓(xùn)練，學(xué)生演講前有充裕的時間做準(zhǔn)備，他們通過查閱資料、相互切磋、反復(fù)修改等程序，使內(nèi)容十分精煉，也使演講時條理清晰、不慌不忙。

當(dāng)然，“演講”在實施過程中要遵循下列原則。（1）示范性原則?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！苯處煵粌H要講解演講的要領(lǐng)，更要親身示范教會學(xué)生演講的方法。（2）全面性原則?！把葜v”要求人人參與，還要人人參與評議；同時，演講話題力求廣泛、全面。（3）學(xué)以致用原則。教師要把“演講”與課中的聽說訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來，以課內(nèi)指導(dǎo)課外，切實發(fā)揮課堂教學(xué)的作用。（4）循序漸進原則?！把葜v”的內(nèi)容和要求，都要有由淺入深的坡度，要從有準(zhǔn)備的演講過程到只列提綱式的演講，從語速較慢、篇幅較短的演講過渡到語速適中、內(nèi)容具體有條理的演講，直至最后發(fā)展到有獨立見解、能旁征博引的境界。同樣，評議也要從低要求向高標(biāo)準(zhǔn)逐漸過渡，讓學(xué)生從內(nèi)容、聲音技巧、儀表等全方位進行評議，先說優(yōu)點再指缺點，以表揚鼓勵為主，批評要誠懇婉轉(zhuǎn)。

課前“演講”，效果是顯而易見的，使學(xué)生各方面的能力特別是口語交際能力有了進一步增強，在集體場合講話怯場的同學(xué)明顯減少，語言的綜合運用能力也得到大大加強。

策略二：借助預(yù)習(xí)“菜單”進行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

提高段學(xué)生預(yù)習(xí)課文的水平和效率，是我們非常關(guān)注的一個問題。傳統(tǒng)的語系方法是，老師布置讀課文、寫生字詞、思考課后問題等。但證明實踐效果并不理想。分析原因，主要有三：一是學(xué)生思想上不重視，預(yù)習(xí)時走馬觀花；二是教師指導(dǎo)過于籠統(tǒng)，有的學(xué)生還是認(rèn)為預(yù)習(xí)難；三是檢測力度不夠，由于這樣的預(yù)習(xí)只能檢測生字詞的抄寫，一部分學(xué)生因此“偷工減料”，漏了“讀”和“思考”兩個更重要的任務(wù)。

眾所周知，預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏，是有效地上好課的保證。為了讓學(xué)生科學(xué)合理地預(yù)習(xí)課文，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)效率，“菜單式”預(yù)習(xí)方法，不失為一種好辦法。所謂“菜單式”預(yù)習(xí)方法，就是教師根據(jù)課標(biāo)要求，科學(xué)合理地設(shè)計預(yù)習(xí)框架，學(xué)生根據(jù)教師提供的預(yù)習(xí)菜單自主地預(yù)習(xí)課文的方法?！安藛巍狈秩髩K。第一塊是“生字新詞是基礎(chǔ)”，主要讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞；第二塊是“不動筆墨不讀書”，讓學(xué)生通過動筆做好課前準(zhǔn)備，如標(biāo)小節(jié)號碼、劃好詞佳句、劃出疑難句等；第三塊是“善思會問多查找”，讓學(xué)生思考課文主要內(nèi)容、課后問題，提出不懂問題，運用網(wǎng)絡(luò)查找資料等。筆者認(rèn)為，菜單內(nèi)容的設(shè)計體現(xiàn)了教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體的重要思想。學(xué)生可以在“菜單”的引領(lǐng)下，按照自己的預(yù)習(xí)能力，自主完成預(yù)習(xí)內(nèi)容；教師從學(xué)生的預(yù)習(xí)資料中，可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)水平，從而在課堂上更有針對性地進行教學(xué)。這樣做，既克服了預(yù)習(xí)時“沒有內(nèi)容、蜻蜓點水”的隨意現(xiàn)象，又改變了“過于具體、面面俱到”的“保姆”現(xiàn)象，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的獨立性、積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣。

策略三：借助采蜜卡，促進閱讀能力的提高

學(xué)生喜歡看書，但往往看書的效果體現(xiàn)不出來：語言表達(dá)能力還是比較薄弱，用詞造句還是那樣貧乏，不規(guī)范的語言屢屢出現(xiàn)。跟蹤觀察就會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生看書只關(guān)注書中的情節(jié)，更多關(guān)注書中搞笑的細(xì)節(jié)或是一種逆反的行為，而且看書時速度“迅速”，囫圇吞棗，細(xì)細(xì)咀嚼書中意味的學(xué)生為數(shù)極少。其實很多學(xué)生也有煩惱，為自己讀了那么多書卻提不高寫作水平而愁眉不展。怎樣讓學(xué)生積極地看書，讓書真正發(fā)揮它的作用？一張課外閱讀表--采蜜卡可以派上大用場。

采蜜卡一般依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的閱讀經(jīng)驗設(shè)計。筆者設(shè)計的采蜜卡設(shè)計了“我閱讀”、“我發(fā)現(xiàn)”、“我推薦”、“我想象”四個大項。其中“我閱讀”主要讓學(xué)生填寫閱讀了哪位作家的什么書（或文章），書中主要講述了什么內(nèi)容，讓你感受到了什么；“我發(fā)現(xiàn)”主要讓學(xué)生把閱讀時發(fā)現(xiàn)的好詞佳句有選擇地摘抄下來，同時把自己品味到的書的優(yōu)點記錄下來，以便讓別人一同分享書中的快樂；“我推薦”主要讓學(xué)生把書中自己認(rèn)為最精彩的片段推薦給其他同學(xué)，在課余時間可讀給他人聽或給他人看，有的認(rèn)為實在是妙不可言的可背誦積累；“我想象”是讓學(xué)生展開想象的翅膀，把自己帶入書中，或成為書中的主人公，或作為一個旁觀者馳騁于書中。采蜜卡一周填寫一次，主要是在雙休日進行。整個流程對于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進學(xué)生主動積累語言，起到了極好的促進作用。

策略四：倡導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)著作，奠定學(xué)生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

書是人類進步的階梯。學(xué)生只有更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中才能掌握運用語文的能力。而且，《標(biāo)準(zhǔn)》要求五、六年級的課外閱讀總量不少于100萬字。筆者在班內(nèi)推出了“讀5本書，獎5分成績”的讀書活動。凡是有同學(xué)讀了一本適合小學(xué)生閱讀、約300頁左右的書，經(jīng)過老師的審查確認(rèn)登記，在期末成績中就可以加1分，依次類推，最多可獎勵加5分。此舉大大激發(fā)了學(xué)生看書的熱情。實踐證明，學(xué)生的課外閱讀興趣大大提高，閱讀速度明顯加快，也促進了學(xué)生作文水平的提高。

“拓展閱讀”要注意以下幾點：

（1）做好“下筆如有神，讀書破萬卷”的思想動員，讓學(xué)生清楚地明白語文能力提高的秘訣就是多讀書，讀好書，多積累，多運用。

（2）做好好書的推薦工作，告訴學(xué)生童話、寓言、成語故事、神話故事、歷史故事、中外各民族民間故事、中外名著（青少版）等都是優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，同時提醒學(xué)生可從多種途徑去看到這些好書。

（3）做好怎樣讀書的指導(dǎo)工作，如進行采蜜卡的使用指導(dǎo)。

（4）組織讀書活動、交流讀書感受，如組織“推薦我的一本好書”、寫讀后感、講我看到的最感人的故事等活動，推動學(xué)生更自覺地看書。

（5）做好登記、考核工作，結(jié)合讀書的登記工作，作一些簡單的考查，促使學(xué)生認(rèn)真閱讀，讀出成效。

（6）提醒學(xué)生讀書時注意“感受為主，理解為輔”，不要強調(diào)理解內(nèi)容的深度，而在于積累語言，增強語言的感悟力，提高文學(xué)修養(yǎng)。

策略五：鼓勵學(xué)生編寫習(xí)作選，提高學(xué)生綜合運用知識的能力