導語：如何才能寫好一篇感恩班會總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時間：xx年xx月xx日

地點：求藝樓護理高職(5)09-1班

人物：護理高職(5)09-1班全體同學

班會總結(jié)：今天，我班召開了以“感恩”為主題的班會，此次班會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學，進而提高大家的思想情操。

我們每一個人都應該得到過別人的幫助和支持，我們也應該時刻感謝那些幫助你的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝所有人的恩惠。

感恩不僅僅是在于班會時同學們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切;感恩對手讓我認識自己，看清別人;感恩快樂讓我幸福，美好的生活著;感恩傷痛讓我學會了堅強。 讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，因為有感恩，才讓我們懂得了生命的真締?/p>

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

我們班的 田粟蕊同學說：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時刻在關(guān)心著我們，雖然有時候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責，也是我們必須要做到的。

篇2

關(guān)鍵詞：小學；主題班會；有效開展

【中圖分類號】 G622.4

主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。與平常召開的班會相比，主題班會目的性更加明確、針對性更強，收到的效果更好。有效開展主題班會可以促動學生的心靈；可以助力于班主任的管理工作等。新課改下，主題班會的形式、內(nèi)容應跟上時代的發(fā)展，符合小學生年齡特點，使主題班會更具指向性。

一、明確班會主題，讓學生參與主題選擇

顧名思義，主題班會當然需要確定一個主題，并圍繞主題有效開展班會。一般而言，主題的目的性需要明確，并具有一定的針對性。作為班主任，應以班集體為導向，多了解每位學生，從學生思想動態(tài)、心理問題、生活問題等方面作為主題切入點，設計實用、新穎的主題。此外，班主任應注意避免一個班會中出現(xiàn)多個主題，這樣的班會收效甚微，重點得不到突出。同時，在新課改下，學生是學習的主人，也應是主題班會的主人。主題班會不能是班主任一個人的“獨奏”，而是學生融入其中，大膽發(fā)言。為了確保主題與學生興趣、需要相吻合，班主任可以讓學生參與主題選擇，并展開策劃和組織工作。例如，針對六年級學生個性較強，不懂得感恩這一現(xiàn)象，班主任擬組織“感恩”為主題的班會，具體的感恩內(nèi)容由學生確定。學生可以選擇“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩生活”等主題。在確定了班會主題后，班主任還可以大膽讓學生著手準備主題班會流程，發(fā)揮學生潛能。但是，班主任也應同時籌劃流程，以應不時之需。

二、做好準備工作，確保主題班會實效

為了達到預期展開主題班會的目的，班主任應做好準備工作，確保主題班會實效。例如應做好主題班會方案、內(nèi)容，有目的、有計劃地著手準備班會的每一項活動。在設計時，應充分考慮學生特點、班上情況，使主題班會可操作性更強。然后，在此基礎上，利用各種途徑收集主題班會所需要的素材。于小學六年級學生而言，需要以實例增強說服力，而不是空洞的說教。因此，應特別注意主題班會所需要的各種素材，確保班會實效。例如在針對小學六年級學生展開的“感恩父母”主題班會時，為了渲染氛圍，調(diào)動學生情感，需要以歌曲《感恩的心》帶動學生進入主題班會。因此，應事先收集歌曲《感恩的心》，做好準備工作。此外，本節(jié)主題班會還設計了一個感人的環(huán)節(jié)，即“大膽說出自己想對父母說的話”，因而需要一張面積比較大的厚紙，或者能寫字的軟布料，以確保這一特色環(huán)節(jié)的順利進行。在此之前，應準備好材料、各種彩筆等。實踐證明，只有從各方面做好準備工作，才能確保萬無一失，確保主題班會實效性更強。

三、豐富展開形式，增強主題班會魅力

針對不同的主題班會，班主任可以采用不同的形式進行，增強主題班會的魅力。例如可以采取辯論式班會、交流式班會、文藝式班會等。當然，一個主題班會中，班主任可以依據(jù)需要，交叉運用這些形式，但是需要注意，不能讓班會流于形式，而應體現(xiàn)出有效性。小學六年級的學生心理和身體都處于急速發(fā)展時期，思想極其不穩(wěn)定，很容易受到外界影響，特別是容易沉迷于網(wǎng)絡，但又不具備分辨能力，因而很容易走上“網(wǎng)絡不歸路”。針對此，我組織了以“文明上網(wǎng)，告別網(wǎng)絡游戲”為主題的班會。本次班會主要以辯論式方式進行，分甲乙兩方。甲方為：支持文明上網(wǎng)，告別網(wǎng)絡游戲；乙方為反對方，支持上網(wǎng)，支持網(wǎng)絡游戲。首先由甲方提出觀點，乙方開始辯論。在整個辯論過程中，進展很順利，因為六年級學生已經(jīng)基本具備語言表達能力。整個辯論過程圍繞網(wǎng)絡能夠帶給我們的好處、網(wǎng)絡帶給我們的危害等方面進行，甲乙兩方各持觀點，互不相讓。在辯論賽完后，班主任不及時下定論，而是再增加一個表演，讓學生更深刻地明白如果不正確利用網(wǎng)絡，很容易走上歧途。表演在主題班會確定后就安排好人員進行彩排，主要是講述一個少年因為沉迷網(wǎng)絡，最終導致成績一落千丈，朋友疏遠的下場。最后，班主任進行總結(jié)，引導學生健康上網(wǎng)，拒絕其他不文明的網(wǎng)絡誘惑。在這個主題班會案例中，學生得到發(fā)言的機會，也得到表演的機會，因而主題班會收到很好的效果。此外，班主任還應引導學生傾聽別人的觀點，從傾聽中有所思考，有所感悟。

四、及時進行總結(jié)，提升主題班會實效

在展開主題班會時，班主任的及時總結(jié)和評價對于主體班會的有效性的提升具有促進作用。六年級的學生同樣希望自己在班會上的表現(xiàn)得到認可，以促進其更為主動、更為認真地參與班會。首先，班主任的總結(jié)應具有鼓舞性，突出主題班會的中心，讓學生瞬間明白本次主題班會的重點。其次，針對主題班會中做得好的地方進行表揚。以“文明上網(wǎng)，告別網(wǎng)絡游戲”為主題的班會評價為例，班主任可以從學生的發(fā)言、活躍程度、合作能力、表現(xiàn)能力等方面表揚學生，盡量挖掘出學生的閃光點，進行表揚。最后，對于班會中表現(xiàn)欠缺的地方，班主任可以委婉指出，促進學生改善提高。小學六年級學生自尊心很強，因而不能正面呵斥、批評，而應以委婉的方式進行教育，促進其調(diào)整、提高。

總之，有效的主題班會對于學生而言受益終身。為了確保主題班會的有效性，班主任應從選定主題、設計流程、選擇形式、落實評價等方面進行，環(huán)環(huán)相扣，確保小學主題班會的有效展開。班主任只有隨時注意學生動態(tài)，推陳出新，主題班會才會更有魅力，更具有效性。

參考文獻：

[1] 盧澤玫. 發(fā)揮班會課教育主陣地作用 有效促進班集體建設[J]. 廣西教育. 2010(01)

篇3

筆者當班主任時間較長，明顯感受到很多學生缺乏對人對事的感激之情和感恩之心。學校是學生全面發(fā)展和道德品質(zhì)培養(yǎng)的主要場所，學生感恩意識缺少的一個主要原因是學校沒有足夠重視感恩教育。面對這種情況，我校對感恩教育高度重視，申請了中學生感恩教育的研究課題，我有幸成為學校感恩教育課題組的一員。我現(xiàn)在教初三，從初一接手這個班，在整個教育教學過程中逐步滲透感恩教育，除平時抓住點滴小事滲透外，每次的家長會都特別布置學生給家長寫一封信，其目的在于與家長進行良好的溝通。在初三上學期的家長會上，我又明確布置《給家長的一封信》中至少要寫出十條對家長表示感謝的事，同時也給出十條建議。有些家長看到孩子的信流淚了，從孩子們樸實的話語中體會到了深深的感恩之情。我見時機已成熟，在我校課題組負責人李淑波主任的大力支持下，我們緊張籌劃、組織《濃濃父母情 深深感恩心》感恩父母的主題班會。

我們從心理學的角度切入，從內(nèi)心深處給學生觸動和震撼，從實例入手，從正反兩個方面展開，邀請家長當堂參加和參與；組織素材，本來想從學生身邊尋找事例，但幾經(jīng)思考，最后決定在雜志上尋找真人真事，一共找到十余篇，再三斟酌，保留三篇，最終我們選定了《娘親》，在網(wǎng)上找到散文詩、動畫視頻、電影片段，又布置學生給家長準備一份禮物，把給家長的一封信帶到班會上。

在班會背景音樂的選擇上，我們也進行了認真細致的思考，鋼琴曲？二胡音樂？關(guān)于父母的歌曲？最后選擇歌曲《感恩的心》作為背景音樂，接著又準備《感恩調(diào)查問卷》《感恩宣言》《感恩行動推薦方案》，總體框架已經(jīng)確定，可是如何主持這次班會，是由學生主持按程序走？還是由班主任主持呢？考慮到是感恩父母的主題班會，擔心學生可能過于程式化，所以由我來擔當。

班會程序：

一、在背景音樂《感恩的心》中由我誦讀《娘親》。

二、學生談對《娘親》的感想。

三、學生填寫《感恩調(diào)查問卷》。

四、觀看視頻：1.葉子的散文詩《兒啊，娘想做你家的狗》。

2.電影《媽媽再愛我一次》片段。

五、學生談觀看視頻的感想，讀給父母的一封信。

六、送禮物給家長。

七、由班長領讀《感恩宣言》。

八、家長講話。

九、課題組領導講話。

十、發(fā)《感恩行動推薦方案》，結(jié)束語。

《感恩的心》那舒緩深情的旋律，讓人的心底彌漫憂傷與感動。班會按照預設進行，我配樂朗讀了《娘親》這篇文章，催人淚下，非親七兄弟的謝恩更使人激動不已。在這一故事的感染下，很多同學發(fā)表了自己對父母之愛的感悟，表達對父母的感激之情。

接下來，我向同學們發(fā)放了一份《感恩調(diào)查問卷》，共有15道與父母相關(guān)的問題，答題的過程又讓同學們陷入了深思之中，同學們回顧著自己的成長之路和父母的養(yǎng)育之恩。帶著這種感激之情，大家共同看了兩段視頻，感人的話語和情節(jié)深深地震憾著每個人的內(nèi)心，同學們紛紛站起，面對著自己的父母哽咽地道出自己的感激與謝意，還有一些同學當眾宣讀了自己寫給父母的信。

一聲聲、一句句，千言萬語道不盡兒女心中的那份感動，家長們也很激動。當他們接到兒女們跑過來送上的禮物時，激動的淚水再也忍不住了，他們和孩子擁抱在一起，帶著欣慰哭出聲來。在淚水中，時空定格在那一刻，融成一幅憂傷美麗、感人肺腑、激人奮進、讓人一生回味的畫面。為了這一份表達心意的禮物，孩子們偷偷地攢了很久的零花錢?。『⒆觽兞粜挠^察著父母生活中最需要、最想要卻一直沒買成或不舍得買的東西送給父母，有手套、圍巾、巧克力、鮮花、腰帶、手表，甚至還有戒指、項鏈。

此情此景，我有感而發(fā)：無論你身在何處，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們用自己的一生去愛你，有一種愛，讓你肆意索取享用，卻不要你任何回報。此時，大家的心情是激動的、感慨的，班長帶領大家一起宣讀《感恩宣言》。班會達到了，有位家長忍不住走到臺前說：“今天的班會讓我感動，更讓我感激，感謝學校對孩子感恩教育的重視，不僅讓孩子們懂得了感恩，我本人也受益匪淺。”學校領導也進行了總結(jié)。

篇4

   大學感恩節(jié)活動策劃方案

   一：活動目的

   十一月的第四個星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節(jié)讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或?qū)κ?，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來。

   二：活動主題

   感恩愛心人，回報恩情人。

   三：活動時間

   四：活動地點

   五：活動準備

   1，購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。

   2，準備一塊展板，修飾一下成為感恩板。

   3，張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容，鼓勵大家感恩，并聯(lián)系學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節(jié)當天反復播放感恩的心這首歌。

   4，拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。

   5，收集有關(guān)感恩父母，老師，祖國等圖片。

   6，攝影師攝影、會場的音響、燈光、調(diào)試。

   7，請領導、贊助商、學生父母等到晚會現(xiàn)場。

   六：活動內(nèi)容

   第一個(兩周時間)：在全校發(fā)起感恩的倡導，以打電話、發(fā)短信、寫信、qq聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。

   鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心;

   第二(7天時間)：感恩演講比賽，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時間在3—5分鐘左右。

   對于演講的評分規(guī)則：演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認可度幾方面進行評分。

   評分細則：滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分、緊張怯場，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快，咬字不準扣2分。

   初賽選拔出15——20人進入決賽，決賽最后選出6人。要在晚會時進行朗誦表演。晚會結(jié)束頒發(fā)獎狀。

   第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會，晚會的節(jié)目緊繞感恩開展，節(jié)目有：《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》、《朋友》。

   互動環(huán)節(jié)：“選兩個觀眾現(xiàn)場給父母打電話問候”。晚會中途，由領導抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容，作為中途互動，主持人宣布賀詞、贊助商。晚會結(jié)束后由領導頒發(fā)演講比賽獎狀。領導接見演出人員，并合影留念并合唱《愛的奉獻》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

   七：活動經(jīng)費

   提前預算活動經(jīng)費，安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助。

   八：注意事項

   1，注意人身安全。

   2，活動前安排好人員，準備好物品。

   3，晚會現(xiàn)場秩序的維護。

   4,后臺人員安排好演員出場順序。

   大學感恩節(jié)活動策劃方案

   一、活動目的

   十一月的第四個星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節(jié)讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或?qū)κ郑寄芤砸活w感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來。

   二、活動主題

   感恩愛心人，回報恩情人。

   三、活動時間

   20__年_月_日

   四、活動地點

   __校區(qū)、南北院校區(qū)和學術(shù)報告廳

   五、活動單位

   策劃書：__學院志愿者工作部

   參于本次活動的是所有學生。

   六、活動準備

   1、購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。

   2、準備一塊展板，修飾一下成為感恩板。

   3、張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容，鼓勵大家感恩，并聯(lián)系學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節(jié)當天反復播放感恩的心這首歌。

   4、拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。

   5、收集有關(guān)感恩父母，老師，祖國等圖片。

   6、攝影師攝影、會場的音響、燈光、調(diào)試。

   7、請領導、贊助商、學生父母等到晚會現(xiàn)場。

   七、活動內(nèi)容

   第一個(兩周時間)：在全校發(fā)起感恩的倡導，以打電 話、發(fā)短信、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電 話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。

   鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心;

   第二(7天時間)：感恩演講比賽，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時間在3—5分鐘左右。

   對于演講的評分規(guī)則：演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認可度幾方面進行評分。

   評分細則：滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分、緊張怯場，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快，咬字不準扣2分.

   初賽選拔出15--20人進入決賽，決賽最后選出6人。要在晚會時進行朗誦表演。晚會結(jié)束頒發(fā)獎狀。

   第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會，晚會的節(jié)目緊繞感恩開展，節(jié)目有：《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》、《朋友》。

   互動環(huán)節(jié)：“選兩個觀眾現(xiàn)場給父母打電 話問候”.晚會中途，由領導抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容，作為中途互動，主持人宣布賀詞、贊助商。晚會結(jié)束后由領導頒發(fā)演講比賽獎狀。領導接見演出人員，并合影留念并合唱《愛的奉獻》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

   八、注意事項

   1、注意人身安全。

   2、活動前安排好人員，準備好物品。

   3、晚會現(xiàn)場秩序的維護。

   4、后臺人員安排好演員出場順序。

   九、活動總結(jié)

   對此次活動進行總結(jié)、經(jīng)費的核實上報，召開活動總結(jié)大會。

   大學感恩節(jié)活動策劃方案

   一、活動主題

   感恩他人，快樂自我。

   二、活動目的

   在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求，可以促進社會成員群體階層集團之間的關(guān)系融洽，協(xié)調(diào)促進人與人之間相互尊重相互幫助。

   自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié)，來設立中國的感恩節(jié)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩。

   三、活動地點

   __大學__校區(qū)__教室。

   __大學__校區(qū)__活動室。

   四、活動用具

   氣球，音箱，麥克風，照相機。

   五、活動時間

   11月_日星期_15：00-17：00。

   11月_日星期_19：00-21：00。

   六、活動負責人

   班長：__。

   團支書：__。

   七、參加人員

   __大學__學院_班全體學生。

   八、活動形式

   開展班會、班級討論、班級晚會。

   九、活動內(nèi)容及流程

   (一)前期準備階段

   1、和同學們交流溝通確定活動主題。

   2、完成活動策劃。

   3、同學們積極準備與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)目，如感恩小品、手語等。

   (二)活動階段

   1、開展班會

   班會正式開始，由團支書__主持會議，首先由班長__發(fā)言，班長提出了此次班會活動的目的——學會感恩，號召同學們積極學習感恩，并表達了自己對感恩節(jié)的感想，其次由學生代表__發(fā)言，表達了她對父母對老師對同學的感謝及對感恩節(jié)的理解，接著由同學分組討論問題——你要感謝誰，經(jīng)過同學的積極討論，每組派一個同學發(fā)言，最后由主持人進行總結(jié)，鼓勵同學們要以一顆感恩的心生活，__同學對此次班會進行了拍照。

   2、開展班級晚會

   首先由主持人宣布感恩節(jié)晚會正式開始，同學們積極表演節(jié)目，女生_宿舍的感恩手語，_宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節(jié)目的中間有互動環(huán)節(jié)，由主持人提問有關(guān)感恩節(jié)的問題，答對者有小禮品相送。

   十、活動預期效果

   通過開展活動，讓同學們在如今社會中仍保持一顆感恩的心，學會發(fā)現(xiàn)，學會珍惜，學會回報。

   十一、經(jīng)費預測

   氣球5元，音箱話筒5元，小禮品20元。

   總計30元。

篇5

重慶北碚區(qū)班主任工作室成員根據(jù)各自現(xiàn)在所在年級，列出主題班會系列主題。學員們迅速動起來，很快列出了各自的系列主題。

【劉彥老師：七年級系列主題班會】

1. 新學期、新起點、新目標；2. 認識新規(guī)范，爭做合格中學生；3. 安全教育；4. 自我風采展；5. 班級展望；6. 創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園；7. 安全伴我行；8. 珍惜生命，安全第一；9. 我愛我班；10. 誠信與做人。

【王道玲老師：八年級系列主題班會】

1.走進中學校園；2. 我文明，我懂你；3. 千里之行始于足下；4. 如何面對挫折；5. 珍愛生命，安全第一；6. 如何正確對待考試；7. 學會感恩，精彩成長；8. 我愛我的班集體；9. 做時間的主人。

【林海麗老師：九年級系列主題班會】

1. 新學期，我能行；2. 積極的心態(tài)，成功的一半；3. 夢想成真；4. 做有責任感的人；5. 感謝有你；6. 相信付出就會有收獲；7. 網(wǎng)絡與我們的生活；8. 我們不早戀；9. 學會與人相處；10. 努力奮進，走向成功。

【陳靜老師：高一系列主題班會】

高一上學期：

1. 啟航，新的征程；2. 重新定位，悅納自己；3. 學法知路徑，學出我風格；4. 放飛夢想，點燃激情

高一下學期：

5. 我的班級我的家；6. 人際真情，用心溝通；7. 體會親情，感恩父母；8. 對手與伙伴，競爭又合作。

【蔣歡老師：高一系列主題班會】

1. 高一學生心理健康教育“學校適應”育德活動；2. 認識自我，做最好的自己；3. 規(guī)劃人生，起航；4. 感受身邊的愛，感恩愛我的人；5. 堅持造就成功――堅持精神的養(yǎng)成；6. 志愿者活動――社會責任感的培養(yǎng)；7. 青想；8. “角色轉(zhuǎn)換”育德活動。

【李莉老師：高二系列主題班會】

1. 加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：《做合格中學生》《我的中國夢》；2. 公民意識教育《法制教育―青春不能“倒帶”》；3. 生態(tài)文明教育《講文明，樹新風》；4. 心理健康教育《我的情緒我做主》；5. 網(wǎng)絡環(huán)境教育《談網(wǎng)絡的利和弊》。

【吳景平老師：高三系列主題班會】

1. 《高三，我們來了》；2. 《感恩的心》；3. 《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；4. 《發(fā)揚校運會拼搏精神，迎接“市一診”》；5. 《播種行為收獲命運》；6. 《人應該怎樣去學習生活》；7. 《十八歲成人儀式》；8. 《百日誓師》。

工作室成員共同討論出從初一到高三的主題內(nèi)容，而我結(jié)合本班的具體情況開展了分組合作，全班參與，自主選題的模式。

【案例】 《把握生命中的每一秒鐘》班會課學案

班會課背景：

1. 學生從初中進入高中，自主學習的意識差，自習課效率低。

2. 生活中，做事總是慢半拍，個別同學經(jīng)常遲到，時間觀念不強。

3. 個別同學覺得時間很多，存在先耍后學的思想，每天都不能按時完成作業(yè)。

班會課目的：

通過展現(xiàn)生活中的浪費時間現(xiàn)象引發(fā)學生的自主思考，采取討論的形式，把學習和生活中存在的問題拿出來討論，從中找到改正的辦法，并總結(jié)出切實有效的方法合理安排自己的時間，從而實現(xiàn)人生的價值。

班會課前準備：

組織學生收集資料，做問卷調(diào)查，準備小品表演。

班會課形式：

視頻引入式、小品演繹式，啟發(fā)討論式

班會課過程：

[問題引入]

今天我們就來談一談時間的問題：時間是什么？有人說時間是金錢；有人說時間是知識；也有人說時間甚至是生命。那么在同學們眼里到底是什么呢？下面請欣賞小品《周末》。

[問題探究]

問題1：是什么原因?qū)е逻@幾位同學計劃不能實施呢？你有沒有較好的方法來幫助他們呢？

問題2：談談你在管理時間上的心得與體會吧。（可以是自己總結(jié)的方法，也可以提出困惑與問題）

反思問答：自己的時間去哪兒了？

問題3：同學們，我們不能再浪費時間，浪費青春了，趁著年輕，我們應該怎樣合理利用時間呢？請同學們討論一下，來說一說自己的方法。

[合理安排時間方法總結(jié)]

我們不妨這樣做一下：我們應該把最重要的時間用到最重要的事情上，A指重要的事情，是與你的人生目標和人生價值實現(xiàn)密切相關(guān)的，也就是凡是有價值并且有利于你實現(xiàn)人生目標的事情都是重要的事情。

溫馨提示：

1. 太多事情拖到最后關(guān)頭做，焦慮值會很高；

2. 能將主要精力集中在不緊急但重要的事情上，說明你能較好地安排時間，在低焦慮狀態(tài)下很好地完成任務；

篇6

一、喚醒愛心，感恩是和諧的旋律

每次接手新班，筆者首先在班級進行問卷調(diào)查:感動你的人和事，每人至少寫五件。每次調(diào)查都發(fā)現(xiàn)，學生幾乎沒有能記住的令他感動的人和事。這說明學生只知道接受愛，不知愛人，缺乏愛心是現(xiàn)在學生普遍存在的一個現(xiàn)象。他們大多數(shù)是以自我為中心，自私、冷漠，不愿參加集體活動，面對種種愛心活動和需要幫助的人都是事不關(guān)己，高高掛起。如何讓學生擁有愛心，學會感恩呢?筆者有針對性地將感恩教育滲透到德育工作中。為了讓學生懂得感恩，筆者在班級開展了一系列的感恩教育，主要通過設計主題班會，如《父母，我的第一任老師》，讓學生學會感恩父母;《謝謝您，老師》，讓學生學會感恩老師;《我也能感動學?！?，讓他們學會感恩學校，給他們這么好的條件、環(huán)境學習;《助學金發(fā)放后的感想》，讓學生學會感恩黨和政府對他們的關(guān)懷，讓他們無后顧之憂地在校學習。開完班會后，讓學生寫出總結(jié)并共同交流，達到了一定的教育效果。學生們有了感恩，就有了責任心，有了責任心，班級活動和各項工作都會積極參加，用心去做。如拔河比賽，憑著對班級的熱愛，戰(zhàn)勝了實力高過我們班的對手班。

二、疏導心靈，情商是獲得成功的關(guān)鍵

篇7

人，要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，也要學會認識自己。以下是小編精心收集整理的感恩主題教育班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩主題教育班會活動1一、背景分析

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。

甚至有的同學還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。

的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人?！睘榱俗尯⒆觽兡芰私飧改?，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

二、活動目的

通過主題班會活動，調(diào)動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。

三、活動重點： 激發(fā)學生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。

四、活動準備

1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2、準備班會課件。

3、叫同學們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準備。

4、準備一份感恩卡。

五、活動形式

講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

六、活動過程

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。

教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！碧釂枌W生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。

請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。

請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母(學會做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母?

②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么?

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫?比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學們做得的?請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

5、巧解誤區(qū)：學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行)

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的?！?缺少溝通)

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)

④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上的生活!媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。

讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

7、全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會活動。

以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。

最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!謝謝大家!

感恩主題教育班會活動2活動時間：第8周班會課

活動目的：現(xiàn)在的學生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

活動過程：

一、聽一個感人的故事

老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，

下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言)

主持人：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

二、現(xiàn)場調(diào)查

可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現(xiàn)場調(diào)查

問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀念日?5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

三、做一個感恩的人

一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結(jié)束

四、活動延伸

讓學生回家做好三個一活動：1.給遠方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務感恩教育活動中的教育敘事一則

感恩主題教育班會活動3活動目標：

1、通過本次班會讓學生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第屆教師節(jié)。

活動過程：

一、謎語

老師：同學們好，這節(jié)課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底：教師節(jié)

老師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

板書：慶祝教師節(jié)

二、知識搶答

老師：這節(jié)課老師為大家準備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分勝出。

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比

三、故事

進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請兩位同學講述個感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學習兒歌。

如果我們是星星，您就是藍天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。

感恩主題教育班會活動4教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽趙鵬同學的心聲，感受她心中的恩詩朗 誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)

四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報 孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?

六，每組兩名學員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必 修課。

七、班主任總結(jié)講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。 我們也要學會感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

感恩主題教育班會活動5背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應該讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報，所以說“感恩”是學生必須要有的素質(zhì)。

班會目的：使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。

班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等

班會流程：

1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆?/p>

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心，

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動開始

2、小組詩朗誦：《感恩父母》

(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)

學生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。

3、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。

5、小組演唱歌曲《朋友》

6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。

7、展現(xiàn)你的感恩。

讓學生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰?/p>

(教師檢查)

師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。

8、班主任寄語《學會“感恩”》

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!

感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。

學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。

有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是——“媽媽”。

她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。

面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。

但很多時候，我們習慣接受這份關(guān)愛，并且覺得是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。

她的愛像一份濃茶，需要我們細細品位。

雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。

我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難，直到到達勝利的彼岸!

篇8

關(guān)鍵詞：自主管理 班級管理 突破管理

職業(yè)教育的教學改革正在如火如荼地進行中，工學結(jié)合一體化的新教學模式在學校已經(jīng)實施3年多。面對新模式下學生的狀況，班主任工作也要作出相應的調(diào)整。身處教學第一線，又兼班主任工作，筆者認為班級管理要從以下幾個方面突破。

一、重點抓學生的自主管理，提前構(gòu)建班級自主管理體系

自主管理就是讓學生參與管理，教師退到后臺做總指揮。工學結(jié)合一體化的學習模式是在工作中學習，在學習中工作，整個過程學生是主導。我們的管理也應該是類似的模式――學生做主導，班主任做輔助和總指揮。在實踐中做法是實施“人人有事干、事事有人干”“人人崗位責任制”。具體就是班主任做幕后總指揮，班長做前臺指揮。班長把班級各項事務分配到部分同學身上，這些同學，根據(jù)事務特點再對其他同學提出要求，以實現(xiàn)管理。這樣每個同學都有事干、有事管，在管理中體會到班級管理工作不容易，在管理中培養(yǎng)學生的責任心、集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。

二、采用賞識教育，加強班級管理

沒有賞識就沒有教育，賞識能使班主任跟學生的距離拉近，能使老師走進學生的心里。這種潤物細無聲的教育能讓班級管理更上一層樓。

一是要利用賞識教育轉(zhuǎn)化問題多的學生，尋找他們的閃光點，利用優(yōu)點轉(zhuǎn)化缺點，幫助他們重塑信心。

二是要用賞識教育激發(fā)學生自主管理的熱情，尤其是班干部的熱情。在學生干部的工作中不可避免地會出現(xiàn)這樣那樣的問題，班主任要正面鼓勵，以幫助其樹立信心和勇氣，同時定期召開班干部會，及時鼓勵培養(yǎng)，在為其加油鼓勁的同時，還要幫其改進方法、樹立威信，激發(fā)他們的工作激情。

三、抓細節(jié)，在細節(jié)中突破管理

無論是在日常生活中，還是在學生管理中，最容易忽略的就是細節(jié)，而細節(jié)往往又起著舉足輕重的作用。筆者認為抓細節(jié)可以幫助實現(xiàn)班級管理的新突破。

一是要真正地了解學生，耐心地傾聽他們的心聲。我們職業(yè)教育中的學生多是普教中的受傷者，他們大多在曾經(jīng)的班級被老師或同學瞧不起，甚至父母都對他們惡言以對。這就造成他們對所有人都心存警惕、不愿吐露心聲、追求個性、身著奇裝異服、發(fā)型古怪、抽煙喝酒以取得別人的注意。面對這樣的學生，班主任更要有耐心、有恒心，在他們的細節(jié)信息里找出突破口教育他們。

二是在細節(jié)中關(guān)心尊重學生，讓他們養(yǎng)成好的行為習慣。關(guān)心學生從細節(jié)做起，比如說天涼了，提醒他們加點衣服；學生生日，發(fā)條短信以示關(guān)心等等。

四、適時地進行感恩教育，提升學生素養(yǎng)

感恩教育一直是我們班級管理的“殺手锏”。我們一直以情感教育、人性化管理為主導，讓學生首先要學會感恩。這種教育方式學生很容易接受，所以現(xiàn)在班級的違紀情況已經(jīng)基本得到控制，并且學生的狀況得到很大轉(zhuǎn)變。無論遇到什么情況，我們都要讓學生認識到自己的多重身份，即在家是孩子，在學校是學生，在社會是一個獨立的人。面對自己的這些身份要學會擔當，要為自己的家長、老師、學校乃至社會負責。面對這些，他們首先要有感恩的心，要學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩學校，并且要感恩學校紀律的約束和處罰。讓他們心里多一分愛，少一分恨，尤其是對違反紀律的學生，要讓他們知道老師的管理是為了他好，讓他們心甘情愿地接受教育，并且防止以后再出現(xiàn)類似的情況。

五、組織各種活動，增強學生的集體榮譽感

學生的集體榮譽感讓我們深有體會。在學校的籃球賽期間，老師親眼看到很多同學主動為參加比賽的同學打飯、接熱水、加油鼓勁……看著平時好像不大關(guān)心班級事務的同學也都能這樣，讓老師深深地感動和吃驚。因此，現(xiàn)在我們對班級的大部分事情都采用小組負責制，利用學習小組、衛(wèi)生小組、晚自習的紀律小組，天天進行小組評比，月月考核總結(jié)。為了自己小組的榮譽，每個同學在各項事務中都很積極，誰也不想輸給別人，這樣使班級的各項事務都進行得很順利。

六、利用主題班會，把對學生的教育提高到新的層次

篇9

    自主管理就是讓學生參與管理。工學結(jié)合一體化的學習模式是在工作中學習,在學習中工作,整個過程學生是主導。我們的管理也應該是類似的模式——學生做主導,班主任做輔助和總指揮。在實踐中做法是實施“人人有事干、事事有人干”“人人崗位責任制”。具體就是班主任做幕后總指揮,班長做前臺指揮。班長把班級各項事務分配到部分同學身上,這些同學,根據(jù)事務特點再對其他同學提出要求,以實現(xiàn)管理。這樣每個同學都有事干、有事管,在管理中體會到班級管理工作不容易,在管理中培養(yǎng)學生的責任心、集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。

    二、采用賞識教育,加強班級管理

    沒有賞識就沒有教育,能使老師走進學生的心里。這種潤物細無聲的教育能讓班級管理更上一層樓。一是要利用賞識教育轉(zhuǎn)化問題多的學生,尋找他們的閃光點,利用優(yōu)點轉(zhuǎn)化缺點,幫助他們重塑信心。二是要用賞識教育激發(fā)學生自主管理的熱情,尤其是班干部的熱情。在學生干部的工作中不可避免地會出現(xiàn)這樣那樣的問題,班主任要正面鼓勵,以幫助其樹立信心和勇氣,同時定期召開班干部會,及時鼓勵培養(yǎng),在為其加油鼓勁的同時,還要幫其改進方法、樹立威信,激發(fā)他們的工作激情。

    三、抓細節(jié),在細節(jié)中突破管理

    無論是在日常生活中,還是在學生管理中,最容易忽略的就是細節(jié),而細節(jié)往往又起著舉足輕重的作用。筆者認為抓細節(jié)可以幫助實現(xiàn)班級管理的新突破。一是要真正地了解學生,耐心地傾聽他們的心聲。我們職業(yè)教育中的學生多是普教中的受傷者,他們大多在曾經(jīng)的班級被老師或同學瞧不起,甚至父母都對他們惡言以對。這就造成他們對所有人都心存警惕、不愿吐露心聲、追求個性、身著奇裝異服、發(fā)型古怪、抽煙喝酒以取得別人的注意。面對這樣的學生,班主任更要有耐心、有恒心,在他們的細節(jié)信息里找出突破口教育他們。二是在細節(jié)中關(guān)心尊重學生,讓他們養(yǎng)成好的行為習慣。關(guān)心學生從細節(jié)做起,比如說天涼了,提醒他們加點衣服;學生生日,發(fā)條短信以示關(guān)心等等。

    四、適時地進行感恩教育,提升學生素養(yǎng)

    感恩教育一直是我們班級管理的“殺手锏”。我們一直以情感教育、人性化管理為主導,讓學生首先要學會感恩。這種教育方式學生很容易接受,所以現(xiàn)在班級的違紀情況已經(jīng)基本得到控制,并且學生的狀況得到很大轉(zhuǎn)變。無論遇到什么情況,我們都要讓學生認識到自己的多重身份,即在家是孩子,在學校是學生,在社會是一個獨立的人。面對自己的這些身份要學會擔當,要為自己的家長、老師、學校乃至社會負責。面對這些,他們首先要有感恩的心,要學會感恩,感恩父母、感恩老師、感恩學校,并且要感恩學校紀律的約束和處罰。讓他們心里多一分愛,少一分恨,尤其是對違反紀律的學生,要讓他們知道老師的管理是為了他好,讓他們心甘情愿地接受教育,并且防止以后再出現(xiàn)類似的情況。

    五、組織各種活動,增強學生的集體榮譽感

    學生的集體榮譽感讓我們深有體會。在學校的籃球賽期間,老師親眼看到很多同學主動為參加比賽的同學打飯、接熱水、加油鼓勁……看著平時好像不大關(guān)心班級事務的同學也都能這樣,讓老師深深地感動和吃驚。因此,現(xiàn)在我們對班級的大部分事情都采用小組負責制,利用學習小組、衛(wèi)生小組、晚自習的紀律小組,天天進行小組評比,月月考核總結(jié)。為了自己小組的榮譽,每個同學在各項事務中都很積極,誰也不想輸給別人,這樣使班級的各項事務都進行得很順利。

篇10

關(guān)鍵詞：思想引導；做人教育；感恩；自信；修養(yǎng)

2008年2月底，筆者擔任了2008春季印刷專業(yè)班的班主任工作。圍繞著學校政教處“和諧穩(wěn)定”的工作方針，針對班上學生的總體特點，我將班級工作重點確立為“加強思想引導、注重做人教育”。一年多來，我從大處著眼，小處著手，像春雨潤物一樣，引導教育著學生學會做人。

一、引導學生感知幸福，教育學生學會感恩

學生開學后，我上的第一次班會就是引導學生“學會感恩”，并把這一教育置于一切教育的首位，貫穿于以后的教育之中。我從學生入學報到所帶的行李錢物說起，教導學生感知幸福，感恩父母，一粥一飯當思來之不易，同時教導他們“百善孝為先”，不讓父母操心，在校好好學習，就是對父母最好的報答。結(jié)合語文課文《提醒幸?！返膶W習，我提醒學生感知幸福、珍惜幸福。結(jié)合每人每年的1500元國家助學金，我教育學生感恩國家，感恩社會。在優(yōu)越的條件中學習，我教育學生感恩學校，感恩老師。我還教育學生社會是個大家庭，要用感恩的心善待每一個人。

二、使學生樹立自信心，激勵學生上進

從初三分流到職校的學生，大多數(shù)在初中時被認定為“差生”，因此，他們?nèi)狈ψ孕牛J為低人一等，沒什么“出息”。我便用一些勵志故事啟發(fā)引導他們，讓他們認識到雖然過去失去了很多，但青春和機會還在，未來還很長，努力還來得及，以此點燃了學生的上進激情。我教育他們“行行出狀元”，激勵他們放下包袱，相信“我能行”，做專家型人才，展示新我。同時告訴學生“一分耕耘一分收獲”的道理，使他們懂得成功需要付出。

三、規(guī)范細小行為，培養(yǎng)良好習慣

良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它靠的是日積月累，不斷強化。為此，我經(jīng)常深入學生，多交談、多調(diào)查、多觀看、多說教、多示范。一日常規(guī)，從起床到熄燈、從課間到自習、從言行到舉止、從穿著到打扮，從節(jié)約一滴水一度電到節(jié)約一分錢一粒糧，我都在每一個細節(jié)上適時加以規(guī)范和引導，逐步使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。

四、倡導良好言行，引導身心修養(yǎng)

教育學生加強自身的修養(yǎng)：見了師長問“您好”；受恩于人說“謝謝”；教學樓里輕聲慢步；公交車上為老人讓座；遵守公德、愛護公物、談吐文雅、行為規(guī)范、誠實做人、認真做事、敬重他人、尊重自己、嚴于律己、寬以待人，己所不欲、勿施于人……這些行為，教師都應結(jié)合具體現(xiàn)象，潛移默化地適時引導、教育學生。如結(jié)合期中期末考試，教育學生誠實答卷，考出真知識、真本領，這也是修養(yǎng)。

五、教師臨陣率先，學生士氣高昂

在集體活動中，教師的言行對學生也是無聲的引導和教育。一年多來，我班積極參加了學校的各項活動。每次活動，我都積極動員，認真組織，親臨現(xiàn)場；活動后及時總結(jié)，肯定成績，表揚先進，激勵后進。每次課間操，我都要讓學生看見班主任到場。班級集體勞動，我和學生們一起干。備戰(zhàn)校春季田徑運動會，我認真組織學生練習隊列，練正步走，更練精氣神，力爭在運動會上展示出我班的精神風貌。運動會上，我班取得了女子組團體總分第三名、班級團體總分第五名的好成績。在準備主題班會《感動心靈 升華愛心》的活動中，我親自找材料，制作多媒體課件，并引導學生看電視、學習感人的事例。全班學生積極參與，主題班會在全校二十多個參賽班級中名列第五，獲校級三等獎，學生自身也在活動中受到了教育。

六、少些批評指責，多些尊重引導

中學生的自尊心又強又脆弱，極易受到傷害，所以批評不當，往往會適得其反。因此，在批評錯誤現(xiàn)象和不良行為時，我往往只對事不對人，指出錯誤現(xiàn)象的危害、不良行為的后果，以及正確的做法，讓犯錯誤的學生意識到自己的錯誤并領悟改正，而不是點名批評。

此外，在收看電視節(jié)目方面，也應經(jīng)常引導學生：多看新聞頻道，了解天下大事；多看教育頻道，學知識，學做人；多看法制頻道，學法懂法；多看體育頻道，追求更高更強；多關(guān)注四川災區(qū)，洗禮心靈、升華愛心、學會堅強。