導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全培訓(xùn)知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自2012年12月5日到2013年3月15日，山西省開展了第三輪煤礦安全隱患集中整改百日專項(xiàng)行動(dòng)。此次專項(xiàng)行動(dòng)采取省市兩級(jí)督查、企業(yè)整改同步開展的方式推進(jìn)，規(guī)定各煤炭集團(tuán)和煤礦企業(yè)要在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，針對(duì)前期排查出的隱患問題逐條逐項(xiàng)進(jìn)行整改，實(shí)現(xiàn)一般隱患和重大安全隱患整改率兩個(gè)100%。從這連續(xù)開展的三輪百日煤礦安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)中，監(jiān)察員們?cè)诎踩珯z查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性問題：煤礦企業(yè)有少數(shù)職工安全意識(shí)淡薄，如存在工作面有瓦斯卻用電工具設(shè)備不閉鎖、掘進(jìn)工作面風(fēng)電不閉鎖等現(xiàn)象，各檢查組給出的共同建議均是要加強(qiáng)職工的安全意識(shí)教育。

安全意識(shí)淡薄是

煤礦事故發(fā)生的主要原因

所謂安全意識(shí)，就是員工們?cè)诎踩顒?dòng)中的態(tài)度，是人們關(guān)于安全生產(chǎn)的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理素質(zhì)的總和，是安全生產(chǎn)重要性在人們頭腦中所反映的程度。如果安全意識(shí)淡薄、掌握安全知識(shí)不夠，就很容易出現(xiàn)違章指揮、違章作業(yè)的現(xiàn)象，勢(shì)必造成各種事故頻頻發(fā)生，事故發(fā)生率居高不下。

從全國近年來煤礦一次死亡10人以上事故原因分析來看，由于違章導(dǎo)致的事故平均占70%以上。事故人為因素中，因安全意識(shí)淡薄的超過了90%，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。由此可見，增強(qiáng)和提高煤礦企業(yè)職工的安全意識(shí)，成為當(dāng)前煤礦安全工作的重中之重。

2008年7月5日11時(shí)20分，山西省大同市南郊區(qū)五九煤礦發(fā)生一起重大瓦斯爆炸事故，造成21人死亡。直接原因是微風(fēng)作業(yè)，導(dǎo)致瓦斯積聚，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員違章吸煙引爆瓦斯。

2010年8月23日18時(shí)20分許，山西柳林董家溝煤業(yè)有限公司發(fā)生一起溺水事故，造成5人死亡。5名職工沒有按規(guī)定從斜井出井，而是違規(guī)坐入副立井吊桶準(zhǔn)備升井，由于井底承接梁上的支撐架強(qiáng)度不足，導(dǎo)致支撐吊桶的支撐架縱向彎曲，使吊桶滑入井底水窩，造成事故。

2011年9月16日14時(shí)37分，中煤集團(tuán)山西朔州山陰金海洋元寶灣煤業(yè)有限公司發(fā)生一起重大透水事故，造成11人死亡，事故的一個(gè)重要原因就是職工水害防范意識(shí)淡薄，在水文地質(zhì)條件不清的情況下盲目施工建設(shè)，作業(yè)區(qū)域出現(xiàn)頂板淋水加大等異?，F(xiàn)象后，未及時(shí)采取有效措施。

職工安全意識(shí)薄弱的原因分析

無知者無畏。職工客觀上接受安全培訓(xùn)次數(shù)較少，或職工主觀上不注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)和操作技能。安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，只是應(yīng)付了事，沒有從根本上認(rèn)識(shí)到違章帶來的危害，或者由于知識(shí)技能欠缺，職工不能察覺自己的違章行為，導(dǎo)致事故的發(fā)生。

職工的僥幸心理。有的職工曾多次違章卻沒有發(fā)生事故，存在僥幸心理；有的職工明知違規(guī)違章會(huì)有危險(xiǎn)，但怕麻煩、圖省事，總想以“投機(jī)取巧”的方式在最短的時(shí)間內(nèi)完成工作，以賺取更多的酬勞；有的職工認(rèn)為違章并不一定都會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生，或者不一定會(huì)在自己身上發(fā)生，盲目自信。

職工的麻痹心理。麻痹心理往往與所謂的經(jīng)驗(yàn)有直接關(guān)系。一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，年齡在37歲左右的工人更易出現(xiàn)“三違”情況，年齡在41歲時(shí)又出現(xiàn)“三違”記錄的高峰，46歲以后，“三違”記錄隨著年齡的增長呈上升趨勢(shì)?？梢姡毠び捎趯?duì)從事的工作非常熟悉，導(dǎo)致思想上麻痹大意， 沒有注意到作業(yè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，仍以習(xí)慣的方式去對(duì)待，結(jié)果導(dǎo)致事故的發(fā)生。這類礦工往往對(duì)自己估計(jì)過高，對(duì)潛在的危險(xiǎn)估計(jì)不足。

職工存在負(fù)面情緒。有的職工因身體狀態(tài)不佳強(qiáng)行工作，或者在生活和工作中出現(xiàn)的不順心等原因，導(dǎo)致存在對(duì)抗心理，不服從領(lǐng)導(dǎo)，埋下安全隱患，結(jié)果釀成大患。也有的職工因參加培訓(xùn)就會(huì)影響工資收入，對(duì)培訓(xùn)工作產(chǎn)生抵觸心理。

安全培訓(xùn)要注重安全意識(shí)的提高

針對(duì)職工存在的上述安全意識(shí)薄弱問題，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，就必須抓好安全培訓(xùn)教育，并應(yīng)著重解決以下問題。

培訓(xùn)時(shí)間和方式上要有突破。培訓(xùn)時(shí)間得不到保障或培訓(xùn)次數(shù)不夠，職工難以認(rèn)識(shí)到違章的危害。企業(yè)應(yīng)建立動(dòng)態(tài)教育培訓(xùn)機(jī)制，讓每位職工定期參加培訓(xùn)，判斷自己崗位存在的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)加強(qiáng)職工的安全及各種技術(shù)、管理的培訓(xùn)和教育，這既是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，又是提高職工安全意識(shí)的有效途徑。

在培訓(xùn)中要與礦工多互動(dòng)交流。長慶鉆井工程總公司殼牌項(xiàng)目部就是在每周的周例會(huì)上，對(duì)職工進(jìn)行互動(dòng)溝通式培訓(xùn)，除了培訓(xùn)一些安全知識(shí)外，很多內(nèi)容都是關(guān)于安全理念、安全意識(shí)方面的，如：正確理解和應(yīng)用停工政策、作業(yè)許可和隔離政策、為什么要遵守安全規(guī)定、要勇于干涉現(xiàn)場(chǎng)不安全行為、如何尊重同伴的生命安全等。

為了確保安全培訓(xùn)工作取得實(shí)效，還必須依靠一套完善的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。以往在企業(yè)安全培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、設(shè)施、培訓(xùn)對(duì)象，以及培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)、培訓(xùn)效果往往都被一次考核結(jié)果所替代，培訓(xùn)為企業(yè)帶來的效益效果常常被擱置起來，如果能夠?qū)⑴嘤?xùn)與基薪、績(jī)效、晉級(jí)掛鉤，就能充分調(diào)動(dòng)各級(jí)人員在培訓(xùn)工作中的積極性，從而確保安全生產(chǎn)。

培訓(xùn)形式要靈活多樣。職工存在僥幸心理，是因?yàn)闆]有從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到事故對(duì)他們究竟意味著什么，因此要改變傳統(tǒng)培訓(xùn)班模式，通過對(duì)典型事故案例分析，觀看一些工傷事故的圖片、電影，讓一些出過工傷事故的員工現(xiàn)身說法，供大家汲取教訓(xùn)。也可采用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行多媒體教學(xué)，將事故案例做成3D影片，利用電腦、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；或通過定期發(fā)短信、微信等方法，將安全意識(shí)、培訓(xùn)知識(shí)灌輸?shù)铰毠ば闹?。在培?xùn)中還要避免教學(xué)和實(shí)踐相分離，要通過實(shí)訓(xùn)基地的應(yīng)急救援演練等手段，讓礦工擁有自救技巧，提高培訓(xùn)效果。

篇2

消防安全知識(shí)培訓(xùn)稿篇【1】同學(xué)們，我今天講話的主題是消防安全。提到消防，大家自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字。一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，甚至?xí)腥藛T傷亡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國近五年來平均每20分鐘就有一起火災(zāi)發(fā)生，其中由于電源插座引起的火災(zāi)更為突出!這些火災(zāi)事故的發(fā)生，往往是人們違反消防法律法規(guī)，消防安全意識(shí)淡薄造成的。近幾年，我們學(xué)校高度重視消防安全，以教育為先，防范為重，廣大師生的安全防范意識(shí)不斷提高，自我保護(hù)能力不斷增強(qiáng)但是，隨著冬季的到來，我們也不得不提前防范火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)大家進(jìn)行安全教育。因?yàn)槎簝杉臼腔馂?zāi)的高發(fā)期，為確實(shí)做好火災(zāi)防范工作，今天，我代表學(xué)校對(duì)同學(xué)們提出一下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)認(rèn)真做到、做好。

一、防火方面

1、不私自玩火，私自用火。不允許把打火機(jī)、火柴等點(diǎn)火工具帶進(jìn)學(xué)校;

2、不破壞各種消防設(shè)施，電路設(shè)施。如果發(fā)現(xiàn)電線、插座、電器有損壞或電燈不亮，不準(zhǔn)私自去弄，要立即報(bào)告老師。

3、當(dāng)離開家里和教室的時(shí)候要把電源關(guān)掉，以免發(fā)生短路造成火災(zāi)。

4、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時(shí)，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。

5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬不要用火爐來烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。

6、不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

7、不要亂燒垃圾，同時(shí)不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災(zāi)。

8、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。

二、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警?

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，小學(xué)生等未成年人要堅(jiān)持先逃生的原則。最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。格根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。

三、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)?

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

1.教室或者宿舍一旦出現(xiàn)電器起火的狀況時(shí)，一定要先斷開電源，如關(guān)閉電閘之類的，再用滅火器滅火。并打火警電話119報(bào)警及通知電業(yè)局，千萬不要自行用水來滅火，避免觸電事故的發(fā)生。

2、身處平房或瓦房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場(chǎng)。

3、身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。

4、在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

5、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。同學(xué)們要學(xué)習(xí)火災(zāi)消防知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自護(hù)自救。比如說，使用電器要注意些什么;發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎樣報(bào)警(發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即撥打“119”報(bào)警，同時(shí)也可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災(zāi)發(fā)生。在打“119”報(bào)警，切勿心慌，一定要詳細(xì)說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑物狀況等，以便消防車輛能及時(shí)前往救災(zāi));發(fā)生火災(zāi)怎樣逃生等。

最后，我想再次告訴同學(xué)們，火災(zāi)并不會(huì)憑白無顧地產(chǎn)生，只要我們時(shí)刻保持對(duì)火災(zāi)的警惕，做到不玩火，不放煙花爆竹、認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免這類事故的發(fā)生。

消防安全知識(shí)培訓(xùn)稿篇【2】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位師傅：

下午好!

今天學(xué)校舉行20XX年冬季教職工消防安全講座與演練，請(qǐng)學(xué)校重點(diǎn)部位級(jí)部、科室、宿舍、餐廳、實(shí)驗(yàn)閱覽室等老師來共同學(xué)習(xí)，主要目的是提高安全預(yù)防能力。安全重于泰山，是生活和工作的第一要?jiǎng)?wù)，日常生活中我們要努力學(xué)習(xí)，掌握消防安全知識(shí)，提高防預(yù)能力，力爭(zhēng)生活中一次安全事故也不發(fā)生。遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓我在今天這個(gè)消防演練會(huì)上給大家談些消防的知識(shí)。有些知識(shí)屬于消防常識(shí)，通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步熟悉，有些不熟悉的同志，一定通過今天這個(gè)機(jī)會(huì)，一定要認(rèn)真學(xué)會(huì)，努力搞懂。

安全知識(shí)問題，我們通過視頻已經(jīng)看的不少，主要強(qiáng)調(diào)了逃生自救常識(shí)、防火與滅火常識(shí)、火災(zāi)中人的重要性，(80%)的火災(zāi)都是人的因素造成的?，F(xiàn)在我重點(diǎn)談?wù)勅齻€(gè)方面的問題，說的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)消防安全建設(shè)的“四個(gè)能力”、“四懂四會(huì)”，提高安全意識(shí)。

“四個(gè)能力”： “四懂四會(huì)”：

1.檢查消除火災(zāi)隱患能力; 懂得預(yù)防火災(zāi)的措施

2.撲救初級(jí)火災(zāi)能力; 懂得撲救初期火災(zāi)的方法、 會(huì)撲救初期火災(zāi)、

會(huì)使用消防器材

3.組織疏散逃生能力; 懂得火災(zāi)時(shí)的逃生方法 會(huì)組織人員逃生

4.消防宣傳教育能力; 懂得本崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性 會(huì)報(bào)警

說明四方面：

關(guān)于“四個(gè)能力”：

1.檢查消除火災(zāi)隱患能力;

即：查用火用電，禁違章操作;查通道出口，禁堵塞封閉;查設(shè)施器材，禁損壞挪用;點(diǎn)部位，禁失控漏管。

2.撲救初級(jí)火災(zāi)能力;即：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，起火部位員工一分鐘內(nèi)形成第一梯隊(duì)滅火力量;火災(zāi)確認(rèn)后，單位3分鐘內(nèi)形成第二梯隊(duì)滅火力量。

3.組織疏散逃生能力;即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。

4.消防宣傳教育能力;即：有消防宣傳人員，有消防宣傳標(biāo)識(shí)，有全員培訓(xùn)機(jī)制，掌握消防安全常識(shí)。

以前公安消防部門說的二個(gè)能力主要是：撲救初級(jí)火災(zāi)能力和組織疏散逃生能力，沒有“四個(gè)能力”中的(1)(4);三個(gè)能力中沒有“四個(gè)能力”中的(4)，從對(duì)檢查預(yù)防的重視，到宣傳教育的重視，我們都學(xué)校的每個(gè)教職員工都要懂得，才能做好預(yù)防火災(zāi)，防治火災(zāi)。

關(guān)于“初期火災(zāi)”

火災(zāi)發(fā)展大體上經(jīng)歷四個(gè)階段：即初起階段(十幾分鐘，最容易撲滅)、發(fā)展階段(迅速蔓延的階段)、猛烈階段(迅猛向四周擴(kuò)展階段)、熄滅階段。

基本原則：先控制后消滅、救人勝于滅火、先重點(diǎn)后一般。

關(guān)于滅火的兩個(gè)梯隊(duì)力量：

一分鐘：形成第一梯隊(duì)力量，本部門的人員，三分鐘要求形成第二梯隊(duì)力量(全校各部門的力量，領(lǐng)導(dǎo)指揮組(薛、王)、后勤保障組(陳)、滅火組(王、趙)、疏散(王)通訊聯(lián)系組(張)、救護(hù)組(楊)等，同時(shí)相互配合。

關(guān)于“報(bào)警”

時(shí)間：報(bào)警早，損失小;初起階段及時(shí)撲救，同時(shí)報(bào)火警;

方式：一是通過電話、廣播、大聲呼喊、或派人向辦公室等手段。我校的辦公室電話2161600，學(xué)生處電話2161805;綜治辦電話2161753;保衛(wèi)科電話;同時(shí)要記住各部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的電話。二是通過119火警電話，向消防隊(duì)報(bào)警。

報(bào)警的內(nèi)容：地址、起火物質(zhì)、起火部位、火勢(shì)大小、姓名與電話、道路迎接。

二、進(jìn)一步熟悉消防器材的使用方法，提高消防安全技能。

一是消防栓的使用方法，一般物品的著火用水滅火。通過消火栓取水，消火栓是與自來水管網(wǎng)直接連通的，隨時(shí)打開都會(huì)有 3 公斤左右壓力的清水噴出。它適合撲救木材、棉絮類火災(zāi)。(平時(shí)消防栓不能用于防水以外的工作，如打掃衛(wèi)生、澆花等)

消火栓使用方法：1打開消火栓門;2一人接好槍頭和水帶奔向起火點(diǎn);3另一人接好水帶和閥門口;4逆時(shí)針打開閥門水噴出即可，注;電起火要確定切斷電源。

今天主要演練：1打開消火栓門，兩人合作接槍頭與水帶，水帶與閥門。特別注意不動(dòng)閥門。(因?yàn)槲覀兪茄菥?，閥門經(jīng)常動(dòng)會(huì)造成漏水)。

二是滅火器使用方法：1、右手拖著壓把，左手拖著滅火器底部，輕輕取下滅火器。使用之前應(yīng)將滅火器提至火起的上風(fēng)位置，先將滅火器上下顛倒幾次，使干粉松動(dòng)，以免干粉結(jié)塊噴不出。2、右手提著滅火器到現(xiàn)場(chǎng) 3、除掉鉛封4、拔掉保險(xiǎn)銷;5.左手握著噴管，右手提著壓把6.在距離火焰兩米的地方，右手用力壓下壓把，左手握噴管前端對(duì)準(zhǔn)火源根部;噴管左右擺動(dòng)，噴射干粉覆蓋整個(gè)燃燒區(qū)。撲救地面油火時(shí)，要平射(不要直接沖擊油面，以免引起油液，左右擺動(dòng)，由近及遠(yuǎn)，快速推進(jìn)，注意防止回火復(fù)燃。

強(qiáng)調(diào)：1)拔掉保險(xiǎn)銷 2)選擇上風(fēng)方向 3)掃射邊緣根部(液體)4)對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈之處(固體)

需要說明的是：我們常用的是ABC干粉滅火器，主要適用于A類B類C類火災(zāi)和帶電火災(zāi)?；馂?zāi)的分類：按燃燒物質(zhì)的特性分為A類(固體物質(zhì))、B類(液體)、C類(氣體)、D類(輕金屬火災(zāi))、E類(帶電火災(zāi))。D類火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋁鎂合金等火災(zāi)，多因濕、遇高溫自燃引起，滅火時(shí)忌用水、泡沫及含水性物質(zhì)，也不能用鹵代烷、二氧化碳及常用干粉滅火器，一般用干沙掩蓋的方式。

三、說明演練分組與安排，促使演練有序進(jìn)行。

會(huì)后我們首先進(jìn)行滅火演練。

時(shí)間：下午14：50——15：10;大約二十多分鐘。

地點(diǎn)：女生公寓樓(若蘭樓)北噴泉廣場(chǎng)。西北餐飲人員，東北其他，分四個(gè)大組。

位置：要求：1、總務(wù)處準(zhǔn)備好演練物品，綜治辦準(zhǔn)備好滅火器、消防水帶等。2、各組按順序進(jìn)行，各組主任按順序和位置做好組織。3、兩人共用一個(gè)滅火器。4、應(yīng)在充分了解使用方法的情況下進(jìn)行。5、技術(shù)指導(dǎo)做好指揮。6、演練結(jié)束，把消防水帶放回原位置，綜治辦保證滅火器盡快充粉。

滅火演練結(jié)束后，進(jìn)消防栓對(duì)接演練：

時(shí)間：12月日(星期)下午15：15——15：45;大約半小時(shí)以上分8個(gè)小組。

地點(diǎn)：女生公寓樓(若蘭樓)和西餐廳。

要求：1、技術(shù)指導(dǎo)與各組主任做好組織。2、各組按順序各規(guī)定位置進(jìn)行。3、每小組使用一個(gè)消防栓。4、應(yīng)在充分了解使用方法的情況下進(jìn)行。5、不得轉(zhuǎn)動(dòng)消防栓閥門。6、演練結(jié)束，消防器械復(fù)位，學(xué)生處組織衛(wèi)生凈化等工作。

說明：演練結(jié)束，各組對(duì)所在工作區(qū)的消防設(shè)施進(jìn)行檢查，把檢查情況(位置、正常情況)報(bào)綜治辦。

今天講座結(jié)束，謝謝大家!

消防安全知識(shí)培訓(xùn)稿篇【3】各位老師、各位同學(xué)：

上午好!今天我講話的題目是：安全第一，生命至上。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全。

入秋以后，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。為增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國“消防宣傳日”，今年已經(jīng)是第19個(gè)了!今年的消防日主題為“全民消防、生命至上”。為切實(shí)做好消防宣傳工作，學(xué)校提早部署，將今年的11月定為“消防宣傳月”，設(shè)計(jì)開展系列活動(dòng)。學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，主要開展“五個(gè)一”活動(dòng)：一是舉行一次“安全第一，生命至上”的國旗下講話，教育學(xué)生要牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，消除火災(zāi)隱患，防患于未然。二是各班召開一次消防主題班會(huì)，通過講座、競(jìng)賽、觀看宣傳片等形式加強(qiáng)消防安全常識(shí)教育。三是各班出一期以消防為主題的手抄報(bào)，在學(xué)校宣傳欄中集中展示，普及消防知識(shí)。四是組織師生開展滅火和自救逃生實(shí)際演練，幫助師生掌握防火滅火基本常識(shí)和自救逃生技能。五是組織師生開展校內(nèi)外消防安全隱患排查整改活動(dòng)，力求把火災(zāi)事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時(shí)，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升，人們面對(duì)突如其來的火災(zāi)威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動(dòng)，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機(jī)會(huì)。造成不少的人在火災(zāi)中受傷，乃至喪生。因此，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機(jī)。作為一名中學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。

2、 自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時(shí)不要隨意挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。

3、有的同學(xué)在到功能室上課或到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課時(shí)，由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室里的電燈、電器卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也有可能發(fā)生。因此，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源的好習(xí)慣。

4、在教室里，不準(zhǔn)私拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。

5、如果從室外進(jìn)室內(nèi)時(shí)，聞到煤氣味，千萬不要開燈。因?yàn)槊簹獾闹瘘c(diǎn)很低，在按電源開關(guān)的瞬間產(chǎn)生的火星會(huì)引起爆炸而發(fā)生火災(zāi)事故。這時(shí)，最好的做法是立刻關(guān)掉煤氣爐，然后打開窗戶通風(fēng)。

如果遇到火災(zāi)大家應(yīng)該怎么辦呢?

1、 及時(shí)報(bào)警，撥打119火警電話，報(bào)警時(shí)應(yīng)把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清楚。

2、 要牢記先救人，后救物的原則。老人和小孩先撤離，不要急于搶出物品，以免延誤時(shí)間，造成人員傷害。

3、 遇到火災(zāi)要冷靜，如爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，不但阻塞通道，嚴(yán)重的還會(huì)互相踩傷、踩死。

4、 如果被濃煙包圍，不必驚慌，千萬不要直立行走，最好用膝蓋、手肘著地快速的爬行，呼吸要小要輕，直到安全地帶。

5、 當(dāng)身上的衣服被燒著時(shí)，趕快在地上翻滾，把火撲滅。

6、 樓房起火被困時(shí)，可以把床單、窗簾或繩子接起來，系牢后，抓住繩子往下滑，到達(dá)安全地帶。

篇3

一、傳統(tǒng)安全培訓(xùn)存在的“五不”癥結(jié)

“弊病一”：培訓(xùn)模式不實(shí)用。九龍礦安全培訓(xùn)沿襲了傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)，技術(shù)人員在臺(tái)上講，員工在臺(tái)下聽，單向灌輸、強(qiáng)力灌輸，與生產(chǎn)實(shí)際脫鉤，實(shí)際操作中對(duì)隱患的認(rèn)知和解決能力卻跟不上，培訓(xùn)流程形成了固定的模式，造成“學(xué)”與“用”“兩張皮”現(xiàn)象，不利于安全生產(chǎn)。

“弊病二”:培訓(xùn)效果不好。煤礦生產(chǎn)作業(yè)區(qū)遠(yuǎn)、勞動(dòng)強(qiáng)度大，職工從入井到升井一般都能達(dá)到十余個(gè)小時(shí)，且由于職工升井時(shí)間不一，早來的不愿等，晚來的沒有吃飯，餓著肚子不愿聽，在疲憊、饑餓狀態(tài)下繼續(xù)培訓(xùn)，安全培訓(xùn)成為了一種煎熬，形成了人在教室心在外的現(xiàn)象，這樣的培訓(xùn)效果不可能好。

“弊病三”：師資質(zhì)量不高。由于培訓(xùn)教師是本單位的技術(shù)人員，平時(shí)跟班、值班、下井，工作很忙，培訓(xùn)給技術(shù)人員增加了工作負(fù)擔(dān)，造成技術(shù)員備課倉促，講課照本宣科或簡(jiǎn)單出幾個(gè)題，流于形式、窮于應(yīng)付。

“弊病四”：培訓(xùn)率不高。由于培訓(xùn)是在疲勞狀態(tài)下進(jìn)行的，屬義務(wù)和強(qiáng)制性的，日積月累，職工對(duì)參加培訓(xùn)形成了本能的反感，往往存在“給你學(xué)習(xí)”、“給你培訓(xùn)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。所以，經(jīng)常見到的現(xiàn)象是，有些職工以家中有事或各種理由請(qǐng)假，有些則以第二天休息為由不到，還有的以落點(diǎn)為由故意晚升井，或升井后吃飯、轉(zhuǎn)圈不按時(shí)到會(huì)，遲到曠課者比比皆是，培訓(xùn)率不高。

“弊病五”：強(qiáng)制培訓(xùn)與員工權(quán)益不符。就煤礦企業(yè)而言，安全培訓(xùn)不僅是員工的一項(xiàng)權(quán)利，更是一項(xiàng)福利。但是，在饑餓、疲勞狀態(tài)下強(qiáng)制培訓(xùn)，不符合提高員工幸福指數(shù)和以人為本的宗旨和原則。如果放松培訓(xùn)、減少培訓(xùn)或不培訓(xùn)，不僅上級(jí)的精神得不到傳達(dá)貫徹，員工的“知情權(quán)”和“受教育權(quán)”不但得不到保護(hù)，而且員工的福利也會(huì)受到損害。因此，存在員工切身利益和企業(yè)強(qiáng)制培訓(xùn)之間的矛盾。

二、解決傳統(tǒng)培訓(xùn)癥結(jié)的“五法”

針對(duì)上述“五不”癥結(jié)，我們堅(jiān)持從“以人為本”出發(fā)，創(chuàng)新推出了“21+1”培訓(xùn)模式，其基本內(nèi)涵是：在每月出勤21個(gè)班的基礎(chǔ)上，一線員工每月集中一天時(shí)間，進(jìn)行不低于8個(gè)課時(shí)的脫產(chǎn)培訓(xùn)、帶薪培訓(xùn)。變員工升井后疲勞狀態(tài)下強(qiáng)制培訓(xùn)為脫產(chǎn)培訓(xùn)，變義務(wù)培訓(xùn)為帶薪培訓(xùn)，這樣就在強(qiáng)制培訓(xùn)、義務(wù)培訓(xùn)和完成培訓(xùn)任務(wù)與提高員工幸福指數(shù)之間找到了最佳結(jié)合點(diǎn)。

第一，分工種培訓(xùn)，確保全員培訓(xùn)。一線員工采取聯(lián)合培訓(xùn)方式。對(duì)于生產(chǎn)主體的一線員工，將回采、開掘、機(jī)電等專業(yè)相同的單位，根據(jù)工作崗位和性質(zhì)相對(duì)統(tǒng)一的特點(diǎn)，采取相同專業(yè)單位聯(lián)合“上大課”培訓(xùn)的方法，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考試，每月雙日培訓(xùn)，每次每單位派同類工種10—13人參加培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)習(xí)日人員控制在50人左右，每個(gè)單位的講課人員每月承擔(dān)3—4次講課任務(wù)，做到了培訓(xùn)生產(chǎn)兩不誤。

第二，脫產(chǎn)帶薪培訓(xùn)，確保培訓(xùn)時(shí)間。一線員工在保證月度出勤的前提下，每月集中一天時(shí)間，進(jìn)行不低于8個(gè)課時(shí)的脫產(chǎn)培訓(xùn)、帶薪培訓(xùn)。每個(gè)單位集中6—8天進(jìn)行培訓(xùn)，講課時(shí)間6個(gè)課時(shí)，考試時(shí)間2個(gè)課時(shí)。為每位員工固定了培訓(xùn)日，讓每位員工知道自己哪一天培訓(xùn)，班隊(duì)長據(jù)此對(duì)出勤進(jìn)行合理安排，做到生產(chǎn)、培訓(xùn)兩不誤。

第三，采取靈活方法，確保培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)方式上，采取講述法、多媒體教學(xué)法、問答式互動(dòng)法、現(xiàn)身說教法、實(shí)物教學(xué)法等。在講課方法上既突出了重點(diǎn)，突出了實(shí)效性，又充分調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)的積極性，減輕了技術(shù)人員的工作壓力。

第四，擴(kuò)展培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升素質(zhì)。培訓(xùn)內(nèi)容由規(guī)定的內(nèi)容擴(kuò)展到法律法規(guī)、礦規(guī)礦紀(jì)、治安防范、形勢(shì)和任務(wù)；安全生產(chǎn)的組織和管理、規(guī)程措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)電管理、一通三防知識(shí)；企業(yè)文化、職業(yè)道德和工傷急救等涉及到關(guān)系員工切身利益和素質(zhì)提高的各個(gè)方面。

第五，建立實(shí)訓(xùn)基地，提高實(shí)操能力。為解決理論與實(shí)際相結(jié)合的問題，成立了兩大實(shí)訓(xùn)基地，即“九龍礦電器實(shí)訓(xùn)基地”、“九龍礦機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地”；提出兩大項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，一是以各類開關(guān)、電機(jī)實(shí)訓(xùn)為主，二是以鑿巖機(jī)、采煤機(jī)、綜掘機(jī)等機(jī)械設(shè)備實(shí)訓(xùn)為主。實(shí)現(xiàn)了從安全培訓(xùn)以理論知識(shí)講授為主，向以實(shí)物教學(xué)、實(shí)際操作為主轉(zhuǎn)變，有效提高了職工正規(guī)操作水平和現(xiàn)場(chǎng)解決問題的能力。

三、實(shí)踐效果評(píng)價(jià)

第一，“21+1”帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了員工參加培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”、“我能安全”的轉(zhuǎn)變。

第二，改變了管理人員、技術(shù)人員單向灌輸模式，技師、班組長、優(yōu)秀員工都可以上臺(tái)講課，安全培訓(xùn)生動(dòng)活潑，員工入耳、入腦、入心。

篇4

完善的消防安全管理體制是人們正常生活秩序的保障。接下來是小編為大家整理的消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得感想2020，但愿對(duì)你有借鑒作用!

消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得感想114日清晨，秋日的暖陽剛剛從地平線上升起，而上海商學(xué)院徐匯校區(qū)的某宿舍樓里卻冰冷一片。在6點(diǎn)10分那場(chǎng)肆虐的大火中，四名女生慌不擇路從六樓高的宿舍陽臺(tái)上縱身躍下，最終在一片血泊中停止了呼吸，離開了老淚縱橫的父母，也放棄了正在盛開的青春。經(jīng)消防部門勘查，事故系學(xué)生使用“熱得快”引發(fā)電器故障，并引燃周圍可燃物所致。

消防部門相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者直言，缺乏消防安全常識(shí)，是女生們遇難的主要原因?！捌鋵?shí)她們有很多逃生的機(jī)會(huì)，但由于過度驚慌，都錯(cuò)過了。最終選擇一種錯(cuò)誤的求生方式，浪費(fèi)了年輕的生命?！?/p>

消防專家告訴記者，在火災(zāi)初起階段，不應(yīng)去接水自救，正確的做法應(yīng)該是招呼室友一起沖出宿舍，抓緊時(shí)間逃離事故現(xiàn)場(chǎng)?！盁o論什么情況下，確保生命安全是第一位的，火災(zāi)面前先不要去考慮財(cái)產(chǎn)損失。被困陽臺(tái)后，女生們也不應(yīng)該輕易就跳樓求生。”消防專家表示，正確做法應(yīng)該是趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻，等待消防人員前來救援?！凹词股砩现?，也不必太驚慌，只要在地上滾兩圈，火就能滅了。另外，比起跳樓避火，進(jìn)入隔壁寢室、結(jié)繩爬到五樓逃生等方法在當(dāng)時(shí)環(huán)境下，肯定更有用。”

宿舍常見的不安全隱患和因素有：

1、私接亂接電源

有的為了自己方便，從室內(nèi)插頭處私接電源充電或其他用途。

2、違規(guī)使用電器

少數(shù)學(xué)生圖方便，違反宿舍防火安全管理規(guī)定，私自使用熱得快、電爐、電飯鍋等燒水做飯，有的使用劣質(zhì)電器等，極易造成短路、超負(fù)荷，造成火災(zāi)。

3、點(diǎn)蠟燭看書

部分學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，臨近考試，心里沒底就點(diǎn)蠟燭挑燈夜戰(zhàn)，蠟燭放在床架上，躺著或坐在床上看書相當(dāng)危險(xiǎn)，一旦打起瞌睡容易發(fā)生火災(zāi)事故。

4、吸煙或亂扔煙頭

有些學(xué)生喜歡吸煙，并隨地亂扔煙頭。將煙頭扔在走廊的雜物上，易引燃雜物發(fā)生火災(zāi)。躺在床上吸煙，煙頭一旦掉在床上，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)事故。

安全防火要做到：

不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險(xiǎn)電器：及時(shí)制止或舉報(bào)其他同學(xué)使用類似威脅大家安全的電器。

在寢室內(nèi)不可使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物

寢室內(nèi)禁止吸煙。

留意宿舍樓內(nèi)的消防器材放置地點(diǎn)和使用方法，熟悉宿舍樓內(nèi)的安全通道，以防萬一。

1、當(dāng)宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)警

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)視火勢(shì)情況，在向周圍人員報(bào)警的同時(shí)向消防隊(duì)報(bào)警，同時(shí)還要向單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告。

2、沉著應(yīng)對(duì)、冷靜思考、見機(jī)行動(dòng)

古人云：行成于思，如果發(fā)現(xiàn)某宿舍著火，濃煙挺大但沒有明火，就應(yīng)判斷為初期火災(zāi)及時(shí)撲救，切不可貽誤戰(zhàn)機(jī)釀成大火。

首先應(yīng)切斷電源。然后用濕毛巾等捂住口鼻，提著滅火器進(jìn)入室內(nèi)，對(duì)準(zhǔn)著火底部噴射。如火勢(shì)不可控制，不要驚慌失措私自行動(dòng)，要聽從宿舍管理員的指揮，迅速疏散到安全地方，同時(shí)要鎮(zhèn)靜撥打119報(bào)。

3、正確選擇疏散路線和逃生方法

遇到火災(zāi)從樓梯向下層逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，用水澆濕衣服，以較低身姿快速有序沖出煙霧區(qū)，到達(dá)安全疏散口。

如果疏散樓道被咽氣污染嚴(yán)重不能通過時(shí)，起火樓層以上學(xué)生可向上層疏散，直至樓頂。

火勢(shì)蔓延很快，未能及時(shí)疏散逃離，可撤離到未起火房間，并將房間門窗關(guān)嚴(yán)，用濕毛巾把門縫堵嚴(yán)，防止煙氣侵入，同時(shí)可打開外窗，用有效方式向外示意，等待救援，切不可盲目跳樓。

如火勢(shì)太猛，可將床單、被罩、窗簾等撕成寬條，連接成繩索，將繩索一端牢系在暖氣管道或其他牢固物體上，抓住繩索，由窗外墻體滑下。

消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得感想2安全永遠(yuǎn)放在任何事的首位，消防安全是常見的問題之一。尤其是在學(xué)校、車站等公共場(chǎng)合，消防安全必須得引起重視。

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，學(xué)生們聽到警報(bào)聲后，有序地離開教室，在下樓梯時(shí)不擁擠、不慌張，頭彎腰捂嘴向教學(xué)樓平臺(tái)行進(jìn)著。在不到五分鐘的時(shí)間里，全部學(xué)生已經(jīng)撤離了教室，到達(dá)制定地點(diǎn)。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次消防安全演練進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，表達(dá)了對(duì)防火的重視、對(duì)掌握逃生技能的要求。

在學(xué)生時(shí)代，我們已經(jīng)參加過無數(shù)次的演練活動(dòng)了。從最初的嬉笑打鬧到現(xiàn)在的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我看到了我的成長，看到了自己的進(jìn)步。今后，還會(huì)有很多類似的活動(dòng)，我也一定要認(rèn)真對(duì)待，熟練各種逃生技能，珍惜每一次演練。

老師的教導(dǎo)在我們耳旁從不間斷，它真的很重要，即使我們還沒有意識(shí)到。當(dāng)你真的有一天面臨災(zāi)難時(shí)、舉足無措時(shí)，那些教導(dǎo)會(huì)突然出現(xiàn)在腦海之間，從而得以自救。每個(gè)人都有逃生的本能，面對(duì)災(zāi)難與死亡，人會(huì)有無窮的潛力，但豐富的理論知識(shí)基礎(chǔ)是必要的。

安全大過天，安全第一。安全容不得半點(diǎn)馬虎。再多的麻煩、再多的嗦都是值得的。一個(gè)人的生命只有一次，我們要認(rèn)真對(duì)待，熟練掌握逃生技能，面對(duì)災(zāi)難不慌不亂，從容應(yīng)對(duì)。

消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得感想3為了提高全員的消防安全意識(shí)，減少安全隱患，同時(shí)也提高抗御火災(zāi)的能力。公司安保部門結(jié)合人資組織為公司全體成員進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)。

20_年4月23日9點(diǎn)，安保部經(jīng)理首先為制造班組長和職能人員進(jìn)行消防知識(shí)的培訓(xùn)。火災(zāi)的危險(xiǎn)性和防火措施。各種消防設(shè)施的性能，滅火器材的使用方法：報(bào)火警，撲救初級(jí)火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。并有序的組織引導(dǎo)員工疏散的能力

通過幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)也掌握了消防安全工作的基本理論知識(shí)，譬如：燃燒與滅火器的常識(shí)，常見滅火器材的維護(hù)和管理。消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，懂得了消防安全知識(shí)的重要性。在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患。提高防火意識(shí)為目的。使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點(diǎn)，為今后更好的在班組里開展消防安全工作奠定了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)。

24日上午，一段段生動(dòng)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，開始了本次的培訓(xùn)。其中有一案例火災(zāi)，發(fā)生于2000年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱樂部，燒死74人，這個(gè)事件引起了大家深刻的思考，每次火災(zāi)為什么會(huì)造成如此大的人員傷亡，面對(duì)火災(zāi)我們?nèi)绾握_逃生等。

火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人們忽視。總是存在僥幸心理，發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。預(yù)防工作是最重要的“，預(yù)防為主，消防結(jié)合”才是消防工作的主要方針。針對(duì)這一案例鄭總組織部門經(jīng)理，班組長帶領(lǐng)員工分組進(jìn)行討論工作環(huán)境中存在的消防安全隱患：如有故障的設(shè)備，老化的電線路，電暖氣，小太陽等。并采取有效的整改措施，落實(shí)到責(zé)任部門，并落實(shí)到責(zé)任人。

通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，公司所有人員對(duì)自己崗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。

作為班長在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)到的消防知識(shí)運(yùn)用到生活和工作中去，使班組每一位成員提高消防知識(shí)水平!

消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得感想4通過這次學(xué)習(xí)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性和必要性，也給自己?jiǎn)⒌狭讼腊踩季S，增添不少見識(shí)和實(shí)際性理論知識(shí)，讓我們?cè)谔岣呦腊踩J(rèn)識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了消防安全意識(shí)感和使命感。

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的、最突出、從麻痹和認(rèn)識(shí)不到所引發(fā)的、由疏忽而忽視所造成的危害的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全的大問題，我們要時(shí)刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患。

災(zāi)害無情，火更無情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能采取一些自救措施，那是非常必然的?！爸挥薪^望的人，沒有絕望處境”。當(dāng)你面對(duì)突然發(fā)生的火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認(rèn)真客觀的對(duì)待面前所發(fā)生一切。

在以后的生活和工作中，我們一定不斷加強(qiáng)自我消防意識(shí)，提高消防安全成效。

消防安全知識(shí)培訓(xùn)心得感想56月15日上午，晶炬公司邀請(qǐng)長沙市消防安全培訓(xùn)中心王教官對(duì)全體員工進(jìn)行了消防安全知識(shí)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我們對(duì)消防工作有了更進(jìn)一步了解，如消防安全管理、建筑防火、固定消防設(shè)施等消防知識(shí)。同時(shí)，我們也深刻體會(huì)到，消防安全管理和培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)管理過程中的一件大事，不僅關(guān)系到公司財(cái)產(chǎn)、利益，也和每一位員工的生命安全、切身利益息息相關(guān)。

一、消防安全管理應(yīng) 預(yù)防為主 ，把消防安全作為頭等大事來抓

火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山這十八個(gè)字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理工作的主旨所在。而做好預(yù)防工作的重點(diǎn)就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)由于職業(yè)工種的原因，工廠的有些工作涉及到易燃易爆或易引起電起火的危險(xiǎn)物質(zhì)，如焊接工序、大功率用電設(shè)備等。在公司內(nèi)部日常的防火工作中，我們對(duì)于火災(zāi)隱患的檢查開展了相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。不論是一線操作人員還是相關(guān)的消防安全管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)、消防隱患和消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;檢查和消除火災(zāi)隱患的方法和技能;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

三、消防安全工作要做到 三個(gè)抓 ，不為隱患留空隙 第一是要 抓重點(diǎn)。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)按照消防安全管理規(guī)范進(jìn)行整改。經(jīng)常組織義務(wù)消防隊(duì)參加相關(guān)的滅火撲救技能培訓(xùn)和演練，不僅可以提高撲滅初期火災(zāi)的能力，更重要的是通過義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方面。第二是要 抓薄弱。相對(duì)消防安全隱患少的區(qū)域往往是最容易被忽略的地方。但相對(duì)安全隱患少并不代表沒有安全隱患，消防安全隱患和工作生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在每一個(gè)角落。第三是要 抓細(xì)節(jié)。千里之堤，潰于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不容易引人注意，如老化的絕緣材料、有故障的設(shè)備等。幾乎所有的重大事故都是由于起初的 不注重、不小心 引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。因此對(duì)于日常的消防安全檢查工作我們都必須認(rèn)真對(duì)待，無論是 大隱患 還是小隱患 都是火災(zāi)隱患，都須認(rèn)真處理解決好。

四、消防四個(gè)能力和四懂四會(huì)

1、檢查和消除火災(zāi)隱患能力

2、撲救初期火災(zāi)能力

3、組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力

4、消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)能力

四懂：懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的危險(xiǎn)性，懂得本崗位生產(chǎn)經(jīng)營中火災(zāi)的原因，懂得撲救火災(zāi)的方法，懂得自救逃生的方法。

四會(huì)：會(huì)使用消防器材，會(huì)報(bào)火警，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織疏散逃生。

總之，消防安全事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工生命的安全，工作任重而道遠(yuǎn)，晶炬公司堅(jiān)持把各項(xiàng)工作長抓不懈，消除隱患以防為主，保持企業(yè)消防安全局面長期穩(wěn)定。

篇5

職工消防安全知識(shí)：

1、火災(zāi)基礎(chǔ)知識(shí)：

“火災(zāi)”，是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害，通俗的說，著火失去控制而造成的生命財(cái)產(chǎn)損失等災(zāi)難性事件，被稱為火災(zāi)。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

火災(zāi)發(fā)生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃?xì)饣螂娖鞑划?dāng)?shù)?。而發(fā)生火災(zāi)和燃燒，必須有可燃物、助燃物(不必須是氧氣)、點(diǎn)火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般說來，凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)都稱為可燃物，否則稱不燃物?？扇嘉锛饶軌蚴菃钨|(zhì)，如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等，也能夠是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物發(fā)生反應(yīng)并引起燃燒的物質(zhì)，稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物，它存在于空氣中，故一般可燃物質(zhì)在空氣中均能燃燒。

3）什么是點(diǎn)火源

點(diǎn)火源是指具有必須能量，能夠引起可燃物質(zhì)燃燒的能源。有時(shí)也稱著火源或火源。點(diǎn)火源的種類很多，主要有如下幾種：

1、明火有生產(chǎn)用火，如用于氣焊的乙炔火焰，電焊火花、加熱爐，鍋爐中油、煤的燃燒火焰等；

2、有非生產(chǎn)性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等；

3、電火花如電器設(shè)備運(yùn)行中產(chǎn)生的火花，短路火花、靜電放電火花等；

4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產(chǎn)生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已經(jīng)燃燒的物質(zhì)，可能成為它附近可燃物的點(diǎn)火源。

總之，一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同

時(shí)存在、互相結(jié)合、互相作用。

2、防火基礎(chǔ)知識(shí)

失去控制的燃燒和爆炸會(huì)引起火災(zāi)與爆炸事故，威脅人身安全，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。所以，要貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，進(jìn)取預(yù)防火災(zāi)與爆炸事故的發(fā)生。

1）職工基本防火常識(shí)

企業(yè)的每個(gè)崗位上的員工都應(yīng)按照下頭要求，做好防火工作：

1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

2、明白本單位、本工種、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施、事故應(yīng)急措施。

3、理解消防安全教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的消防技能，如有關(guān)消防設(shè)施的性能。

4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故隱患應(yīng)及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，進(jìn)取糾正和制止違反消防法規(guī)的行為。

5、掌握自防自救的基本技能，會(huì)報(bào)火警、會(huì)正確使用滅火器材、會(huì)撲救初起火災(zāi)。

6、明確自我在滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案中的義務(wù)和職責(zé)，進(jìn)取參加消防演練。

7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。

8、禁止攜帶火種進(jìn)入生產(chǎn)、儲(chǔ)存易燃易爆場(chǎng)所，禁止非法攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品進(jìn)入公共場(chǎng)所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5條規(guī)定，任何單位、個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務(wù)。

2）常見的火災(zāi)隱患

可能造成火災(zāi)危險(xiǎn)的不安全因素叫做火災(zāi)隱患。一般來說，屬于下列情景之一的，都能夠認(rèn)為是火災(zāi)隱患：

1、建筑布局不合理的，發(fā)生火災(zāi)后易蔓延或影響其他建筑物安全的，比如，很多的車間、倉庫連成一片，無防火間距和防火分隔；

2、建筑物的結(jié)構(gòu)和耐火等級(jí)與其使用性質(zhì)不相符的，不貼合防火規(guī)范要求的；

3、建筑物的通風(fēng)采暖系統(tǒng)、電氣設(shè)備、內(nèi)部裝飾裝修不貼合要求的；

4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；

5、禁火區(qū)內(nèi)有火源的，例如在油庫區(qū)內(nèi)吸煙、動(dòng)火；

6、易燃、易爆危險(xiǎn)性較大的場(chǎng)所的電氣設(shè)置不貼合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆場(chǎng)所沒有按規(guī)定設(shè)置避雷設(shè)施的，或避雷設(shè)備失效的；

8、應(yīng)設(shè)置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不貼合要求及失效的；

9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的操作工種人員不具備消防常識(shí)，未經(jīng)安全教育培訓(xùn)上崗的；

10、生產(chǎn)、經(jīng)營、儲(chǔ)存易燃易爆物品人員未經(jīng)消防培訓(xùn)，不具備安全常識(shí)上崗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；

13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設(shè)施的；

14、占用防火間距，如在防火間距內(nèi)堆放可燃物品；

15、工作車間、倉庫內(nèi)設(shè)置員工宿舍的；

16、易燃物品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、包裝不貼合規(guī)定的，性質(zhì)相抵觸的物品混存的；

17、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施不貼合要求的；

18、缺少防火制度和相應(yīng)措施，工作人員不懂防火和滅火知識(shí)的；

19、電氣設(shè)備的類型與使用場(chǎng)所不相適應(yīng)，電氣設(shè)備接觸不良、缺乏安全裝置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不貼合規(guī)定或堵塞消防通道的，無疏散指示標(biāo)志，無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。

3、火災(zāi)報(bào)警

報(bào)警早、損失小。任何人在任何時(shí)間和場(chǎng)所，一旦發(fā)現(xiàn)起火，都要立即報(bào)警。報(bào)警時(shí)，應(yīng)根據(jù)火勢(shì)情景，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。首先要向附近人員發(fā)出火警信號(hào)，同時(shí)應(yīng)以最快捷的方式報(bào)告消防隊(duì)，然后再通知單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，這是報(bào)警的基本程序。

1)向附近人員報(bào)警

1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區(qū)、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場(chǎng)等場(chǎng)所，都能夠采用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災(zāi)警鈴等方法報(bào)警。

2、報(bào)警時(shí)，最好多種方法并用，凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都能夠做為報(bào)警的器具，促使人們了解緊急情景，迅速采取必要的行動(dòng)。

2)向消防隊(duì)報(bào)警

一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，除向附近人員發(fā)出警報(bào)外，應(yīng)盡一切可能打電話向消防隊(duì)報(bào)告火警。我國的火警專線電話號(hào)碼為：119。“119”火警電話撥通后，千萬不要驚慌，應(yīng)講清楚如下資料：

1、起火地點(diǎn)的詳細(xì)地址和單位名稱，如所在的區(qū)、縣、街道門牌號(hào)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和起火單位名稱。

例如，火災(zāi)發(fā)生地在：某某縣，某某鎮(zhèn)，某某街、路(村)某某號(hào)、某化工公司某車間。

2、起火的部位，著火的物質(zhì)，火勢(shì)的大小，是否有人員被困等情景。

例如，某針織廠成品倉庫發(fā)生火災(zāi)，很多棉制內(nèi)衣著火，火勢(shì)已蔓延到整個(gè)倉庫，有兩名倉庫管理員被困當(dāng)中。

3、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。要注意聽消防隊(duì)值班人員的詢問，要正確、簡(jiǎn)潔地予以回答，待值班人員說明消防隊(duì)車已去火場(chǎng)時(shí)，才能掛斷電話。報(bào)警后，盡可能到單位門口或路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防車趕赴火場(chǎng)。

消防隊(duì)救火不收取任何費(fèi)用。

3)報(bào)警注意事項(xiàng)

1、一旦發(fā)現(xiàn)起火，要冷靜地觀察，了解火勢(shì)情景，選擇恰當(dāng)方式報(bào)警，不要驚慌失措、貽誤時(shí)間。

2、向附近人群報(bào)警時(shí)，要盡量使周圍人群明白什么地點(diǎn)和什么東西著火，是通知人們前來滅火，還是讓他們緊急疏散。異常是在人員密集的影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場(chǎng)等場(chǎng)所，如果火勢(shì)在初起階段，短時(shí)間內(nèi)還不能造成較大危害時(shí)，應(yīng)注意通報(bào)火警方法和范圍，避免人們因情景不明而引起驚慌混亂，爭(zhēng)相逃生，局勢(shì)失去控制，造成很多人員傷亡。

3、發(fā)生火災(zāi)后要及時(shí)報(bào)警，不要因某些因素，晚報(bào)、不報(bào)，延誤了滅火最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致小火釀成重災(zāi)。

4、火災(zāi)撲救

1)火災(zāi)分類

根據(jù)物質(zhì)及其燃燒特性，火災(zāi)劃分為如下幾類：

A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)的火災(zāi)。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災(zāi)。

B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、煤油、柴油、動(dòng)植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災(zāi)。

C類火災(zāi)：指可燃?xì)怏w火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災(zāi)。

D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災(zāi)。目前國內(nèi)還沒有撲救D類火災(zāi)的定型滅火器。

電氣火災(zāi)：指電子計(jì)算機(jī)、通訊機(jī)、變壓器、配電盤等電子電器設(shè)備和電線、電纜等燃燒時(shí)仍帶電的火災(zāi)。如果電氣設(shè)備在滅火前或起火后已切斷電源，則不看作是電氣火災(zāi)。

2)滅火的基本方法

1、隔離法。將正在燃燒的物質(zhì)和未燃燒物質(zhì)隔離，中斷可燃物質(zhì)的供給，使火勢(shì)不能蔓延，限制燃燒范圍。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)關(guān)掉可燃?xì)怏w、液體管道的閥門，以減少和阻止可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū)；

(3)設(shè)法阻攔流散的易燃、可燃液體；

(4)拆除與火源相毗連的易燃建筑物，構(gòu)成防止火勢(shì)蔓延的空間地帶。

(5)其他。

2、窒息法。減少燃燒區(qū)的氧氣量，也就是隔絕空氣，使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋燃燒物；

(2)噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物；

(3)用水蒸氣或氮?dú)?、二氧化碳等惰性氣體灌注發(fā)生火災(zāi)的容器、設(shè)備；

(4)密閉起火建筑、設(shè)備和孔洞；

(5)把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮?dú)?、四氯化碳?噴灑到燃燒物區(qū)域內(nèi)或燃燒物上。

(6)其他。

3、冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度降到燃點(diǎn)以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物；向火源附近的未燃燒物質(zhì)上淋水或噴射滅火劑，防止構(gòu)成新的著火點(diǎn)。

4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，中斷燃燒的連鎖化學(xué)反應(yīng)。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。

5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外，還有下列方法：

(1)斷電。若發(fā)生電氣火災(zāi)或火災(zāi)威脅到電氣設(shè)備時(shí)，首先要切斷電源，在使用水、泡沫滅火劑滅火前，必須切斷電源。

(2)阻止火勢(shì)蔓延。對(duì)密閉條件較好的且面積較小的室內(nèi)火災(zāi)，在沒有做好滅火準(zhǔn)備前，能夠先關(guān)掉門窗，阻止新鮮空氣進(jìn)入；關(guān)掉與著火房門相毗連的房間的門，再關(guān)上相鄰房門，在可能的條件下，還應(yīng)向門上澆水。

在滅火時(shí)，必須要對(duì)著火物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單確定，選取適宜的滅火方式和滅火設(shè)施，比如，對(duì)撲救油類物質(zhì)著火，因?yàn)橛捅人p，能夠漂在水面上，所以用水是無法起到滅火作用的，應(yīng)當(dāng)使用砂土、泡沫或干粉滅火器滅火。

3)常用消防設(shè)施的使用

1、滅火器

滅火器是一種常用的滅火器材，具有輕便靈活、滅火速度快等特點(diǎn)，主要用于撲救各種物質(zhì)的初起火災(zāi)。由于初起火災(zāi)范圍小、火勢(shì)弱，是火災(zāi)撲救的最有利時(shí)機(jī)，所以，如果正確使用質(zhì)量合格的滅火器，撲救及時(shí)，可將火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)，避免造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失和可能的人員傷亡。

目前，常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。

常見滅火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉結(jié)塊噴不出)，然后拔掉手柄處的保險(xiǎn)銷(一般拉斷鉛封，就可抽出保險(xiǎn)銷)；(2)在距離起火點(diǎn)約5米處，放下滅火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握噴管前端對(duì)準(zhǔn)火源根部，按下壓柄，滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣：一拔(保險(xiǎn)銷)；二握(噴管)；三壓(壓柄))。

2、消防栓

消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除著火源。消防系統(tǒng)包括，室外消火栓系統(tǒng)，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)，滅火器系統(tǒng)，有的還會(huì)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)，水炮系統(tǒng)，氣體滅火系統(tǒng)，火探系統(tǒng)，水霧系統(tǒng)等。

消防栓的正確使用方法：(1)2人配合，迅速打開消火栓門;(2)一人接好槍頭和水帶，立即手持槍頭奔向起火點(diǎn)；(3)另一人應(yīng)迅速接好水帶和閥門口；(4)逆時(shí)針打開消防閥門水噴出即可；(5)持槍頭向火源根部噴射。

3、應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志

在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一旦電力照明中斷，應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志能夠在必須時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持照明和指示作用，對(duì)應(yīng)急逃生起到十分重要的作用，在疏散時(shí)，由于煙霧會(huì)影響人們對(duì)逃生通道和逃生出口方向的確定，此時(shí)能夠依靠應(yīng)急照明燈和應(yīng)急指示標(biāo)志亮光的指示方向疏散逃生，逃生時(shí)，人們本能反應(yīng)是彎腰或匍匐前進(jìn)，因而應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志提倡低位安裝，即在靠近地面或在地面高度上供給疏散應(yīng)急照明。

5、火場(chǎng)逃生：

火場(chǎng)逃生的基本原則

1、首先應(yīng)堅(jiān)持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，才能有利于逃生和自救。

2、時(shí)間就是生命，火災(zāi)襲來要迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)，不要貪戀財(cái)物。

3、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕，扎住口鼻，防止吸人高溫?zé)煔?。用水浸濕地毯等，包裹好身體，就地滾出火焰區(qū)逃生。

4、穿過煙火區(qū)時(shí)，要爬行或盡量使身體貼近地面，千萬不要站立行走。

5、發(fā)生火災(zāi)后，千萬不要乘坐電梯逃生。

6、身上著火千萬不能奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。

7、發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便開啟門窗，防止新鮮空氣很多涌人，火勢(shì)迅速發(fā)展。

篇6

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)機(jī)安全知識(shí) 問題 培訓(xùn) 意義 措施

[中圖分類號(hào)] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650（2017）02-0214-01

農(nóng)機(jī)的大量推廣和使用，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來巨大便利，但是在使用的過程中也出現(xiàn)了大量的安全隱患，影響正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，甚至威脅人們的生命安全，因此農(nóng)機(jī)安全使用培訓(xùn)是當(dāng)前新形勢(shì)下防治農(nóng)機(jī)安全使用的主要措施。本文將從實(shí)際出發(fā)，大力推進(jìn)農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)，掌握必要的安全技能，做到安全放心使用。

1 農(nóng)機(jī)存在的安全隱患

1.1 安全管理意識(shí)淡薄

農(nóng)機(jī)的駕駛員一般為農(nóng)機(jī)所有者，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的農(nóng)機(jī)駕駛培訓(xùn)，缺乏相應(yīng)的技術(shù)水平，不了解相關(guān)的道路交通要求和相關(guān)法律要求，不服從管理，不遵守相關(guān)法規(guī)，違規(guī)駕駛，更有的為了獲取更多的利益，私自改造農(nóng)機(jī)，加高車廂或者更換更大的車廂，隨意的更換皮帶，提高農(nóng)機(jī)行駛速度，造成了超載和超速等許多安全隱患。

1.2 農(nóng)機(jī)缺乏護(hù)理保養(yǎng)

部分農(nóng)機(jī)駕駛員只注重開車，一味地追求工作效率，使得農(nóng)機(jī)一直處于超負(fù)荷的工作運(yùn)轉(zhuǎn)中，完全忽略了農(nóng)機(jī)零件的壽命，根本不會(huì)對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行保養(yǎng)，從而使得農(nóng)機(jī)的無法保持良好的工作狀態(tài)。同時(shí)對(duì)農(nóng)機(jī)發(fā)生故障沒有任何的了解和準(zhǔn)備，因此，在農(nóng)機(jī)使用過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)零件故障而導(dǎo)致的事故。

1.3 安全培訓(xùn)工作落實(shí)不到位

生產(chǎn)生活中，人們忽略了安全性，盲目的追求利益最大化，機(jī)械操作員存在僥幸心理，安全教育存在很大的盲區(qū)。在現(xiàn)存的安全培訓(xùn)中，缺乏針對(duì)性和耐心性的說服教育，方法簡(jiǎn)單生硬，一味地強(qiáng)制灌輸，引起人們反感。還有就是安全培訓(xùn)教育處于形式化狀態(tài)，培訓(xùn)者態(tài)度差，敷衍工作，根本不會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行安全培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果差，沒有達(dá)到安全培訓(xùn)的目的。這些都導(dǎo)致了機(jī)手對(duì)安全培訓(xùn)工作缺乏信心，安全意識(shí)松懈，因此必須重新認(rèn)識(shí)安全培訓(xùn)工作。

2 農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)的必要性

2.1 社會(huì)形勢(shì)發(fā)展需求

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著越來越大的作用。一方面節(jié)約了大量的勞動(dòng)力，提高了生產(chǎn)工作效率，另一方面實(shí)現(xiàn)了農(nóng)作物產(chǎn)量的提高和提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了人們收入。國家加大了農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼，大批的農(nóng)機(jī)投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)線，農(nóng)機(jī)熱和新科技下的農(nóng)業(yè)機(jī)械要求安全培訓(xùn)工作必須相協(xié)調(diào)，同步進(jìn)行，大力進(jìn)行農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)的安全使用。

2.2 農(nóng)機(jī)普及推廣需要

通過開展農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)，使得農(nóng)機(jī)駕駛員全面深入的了解農(nóng)機(jī)相關(guān)的法律法規(guī)，掌握必要的農(nóng)機(jī)安全操作技能，農(nóng)機(jī)保養(yǎng)維護(hù)技能，減少了農(nóng)機(jī)故障和農(nóng)機(jī)事故的發(fā)生，增加了安全生產(chǎn)性，獲得人們的信賴和認(rèn)可，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)在鄉(xiāng)村的推廣使用率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展。

2.3 有利于形成農(nóng)機(jī)文化氛圍

人們的生命健康在任何時(shí)間和情況下都是第一位的。安全操作使用農(nóng)機(jī)是任何時(shí)候都遵守的原則。通過開展農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，在全社會(huì)形成一種良好的安全文化氛圍，引領(lǐng)全社會(huì)關(guān)注農(nóng)機(jī)的安全使用。最終將全體人員的意識(shí)和行為規(guī)定到安全這一方面上，從而提高農(nóng)機(jī)安全使用，農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)促進(jìn)了農(nóng)機(jī)安全文化的形成，在全社會(huì)的監(jiān)督下，對(duì)操作者的行為進(jìn)行有效規(guī)范，從而全面保證農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作正常的開展下去。

2.4 提升操作者安全意R

農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)最終目的就是減少農(nóng)機(jī)事故，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)安全使用。要想實(shí)現(xiàn)安全操作，農(nóng)機(jī)操作過程中是機(jī)械設(shè)備的操作者和駕馭者是關(guān)鍵。他們安全意識(shí)的高低和操作技能的正確與否，直接決定了農(nóng)機(jī)在操作過程中的安全性。因此通過開展農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)，首先從心理和思想方面引起人們的高度重視，提高農(nóng)機(jī)操作人員的安全操作意識(shí)，在作業(yè)活動(dòng)中可以安全操作。此外，通過安全知識(shí)培訓(xùn)還可以讓農(nóng)機(jī)手掌握必要的設(shè)備操作技術(shù)和故障的檢測(cè)技術(shù)，從而提高農(nóng)機(jī)操作人員安全意識(shí)。因此，在農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)和宣傳過程中做好故障檢修和技操作技術(shù)的培訓(xùn)是十分重要的。

2.5 增加機(jī)械使用壽命

機(jī)械長時(shí)間的使用，零部件磨損嚴(yán)重，無法進(jìn)行維修導(dǎo)致農(nóng)機(jī)報(bào)廢，造成巨大的損失。通過農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)，掌握正確的使用操作方式和必要了維修保養(yǎng)技能，減少農(nóng)機(jī)磨損，延長農(nóng)機(jī)的使用壽命，提高農(nóng)機(jī)的附加值，因此要積極開展農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)工作。

3 加大農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)措施

3.1 加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)人們接受培訓(xùn)

加強(qiáng)農(nóng)機(jī)安全的宣傳教育，鼓勵(lì)人們自覺接受安全知識(shí)培訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙和發(fā)放知識(shí)小手冊(cè)等形式及時(shí)的向人們普及農(nóng)機(jī)安全知識(shí)，提高人們對(duì)農(nóng)機(jī)安全的關(guān)注，提高農(nóng)民的安全意識(shí)。在培訓(xùn)過程中掌握專業(yè)操作技能，做到心中有農(nóng)機(jī)，心中有技術(shù)，增加安全使用系數(shù)，維護(hù)人們的自身安全。

3.2 提高培訓(xùn)質(zhì)量

在農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)工作中，我們要組織一批專業(yè)的高素質(zhì)培訓(xùn)者主持培訓(xùn)工作。精心組織，科學(xué)的制定的實(shí)施方案，開展專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)水平高、效果明顯的的高質(zhì)量的農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)課程，根據(jù)培訓(xùn)人員的實(shí)際需求嚴(yán)格安排培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)度、培訓(xùn)的課程內(nèi)容和培訓(xùn)的質(zhì)量。同時(shí)選用一批專業(yè)理論水平高、實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、語言表達(dá)能力強(qiáng)、深受農(nóng)民歡迎的專家、教授、農(nóng)技推廣人員為授課教師，生動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，引起學(xué)習(xí)者的興趣，切實(shí)提高培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)和接受能力，保證培訓(xùn)的質(zhì)量。

3.3 強(qiáng)化監(jiān)管督查

為了更好的開展農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)，應(yīng)該將該工作開展納入相關(guān)政績(jī)考核中，引起相關(guān)負(fù)責(zé)人高度重視，我們要進(jìn)行不定時(shí)的突擊檢查，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)情況的跟蹤調(diào)度，確保按照、按質(zhì)和按量完成，達(dá)到預(yù)期效果。避免農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)形式主義化，確保培訓(xùn)工作確實(shí)有效展開。

農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)，是國家為了維護(hù)農(nóng)業(yè)機(jī)械安全有效生產(chǎn)、確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全、發(fā)展和管理農(nóng)業(yè)機(jī)械化的主要手段，農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要方式。農(nóng)機(jī)安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)降低農(nóng)機(jī)操作過程中各種安全事故的發(fā)生有著十分重要的作用和意義。我們要?jiǎng)?chuàng)新安全知識(shí)培訓(xùn)模式，為其注入活力，更好的服務(wù)于農(nóng)機(jī)生產(chǎn)。

篇7

安全教育培訓(xùn)：公司安全管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員）。

一、公司安全教育培訓(xùn)計(jì)劃管理人員

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

二、項(xiàng)目經(jīng)理

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項(xiàng)目安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初、年末的空閑。主管培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

三、安全員

1.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，安全生產(chǎn)發(fā)展新動(dòng)向，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)計(jì)劃方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)、參加主管組織的培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓(xùn)要求按時(shí)參加。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：公司會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，安全管理，搞好安全生產(chǎn)。

四、特殊工種、技崗人員。

1.安全教育培訓(xùn)內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識(shí)，施工安全技術(shù)操作規(guī)程，安全技術(shù)技能培訓(xùn)，潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識(shí)教育。

2.安全教育培訓(xùn)方法：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)。

3.安全教育培訓(xùn)：內(nèi)部強(qiáng)化培訓(xùn)在建工程進(jìn)度安排，每個(gè)工程培訓(xùn)次數(shù)不少于2次。

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：工程所在地會(huì)議室

5.安全教育培訓(xùn)目的：強(qiáng)化安全生產(chǎn)和保護(hù)他人意識(shí)，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。

五、教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施措施：

各科室及項(xiàng)目部的作用：?jiǎn)T工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項(xiàng)目部的作用就可以員工培訓(xùn)工作按計(jì)劃實(shí)施，可以對(duì)員工培訓(xùn)工作綜合管理，可以使員工培訓(xùn)工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。

篇8

尊敬的**市長、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家上午好！

和風(fēng)送暖，陽光明媚。在這充滿希望的美好季節(jié)，全市安監(jiān)系統(tǒng)安全創(chuàng)建培訓(xùn)班開班儀式隆重召開。我代表中站區(qū)委區(qū)政府，向這次培訓(xùn)班在中站舉辦致以熱烈的祝賀，向參加培訓(xùn)班市安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)、縣市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的問候。

篇9

廚房工作人員

二、責(zé)任要求：

1.積極學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》和預(yù)防食物中毒的有關(guān)知識(shí)，提高衛(wèi)生意識(shí)，強(qiáng)化衛(wèi)生法制觀念。

2.抓好廚房管轄的室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做到無灰塵、無污染、無油污，水溝要干凈、暢通、無異味。

3.加強(qiáng)食物監(jiān)督，經(jīng)常性地檢查食物情況，不得購買變壞、污染的食物，熟食時(shí)間不得超過4小時(shí)。

4.加強(qiáng)餐用器具的消毒工作，每次用餐后其用具都必須進(jìn)行消毒。水池、鍋及其他用具都要及時(shí)清洗干凈。

5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和操作制度，工作時(shí)穿戴工作衣、工作帽，不戴首飾。要求天天搞好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗頭理發(fā)、勤換衣。

6.注意用電、煤氣的安全，對(duì)用電、用氣結(jié)束時(shí)，要馬上關(guān)閉。廚房門窗及時(shí)關(guān)好，人一旦離開隨手關(guān)門關(guān)窗。

7.按食品衛(wèi)生制度，搞好食品衛(wèi)生：做到生熟刀與案板分開，洗葷、蔬菜水池分開，清洗炊具做到一刮二洗三消毒四沖五保潔。

8.按不同的季節(jié)消殺四害，尤其夏秋兩季作為蚊、蠅、蟑的消殺季，堅(jiān)持采用綜合治理，做到無蚊蠅蟑螂。

9.嚴(yán)格食品原料的定點(diǎn)采購和索證制度，確保來源的安全可靠。

10.經(jīng)常關(guān)注廚房的用餐情況，一旦發(fā)生特殊情況馬上報(bào)告。

三、責(zé)任追究：

1.廚房責(zé)任人違反上述有關(guān)規(guī)定，有失責(zé)行為，由領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究，給予一定的處理。

2.發(fā)生飲食事故，經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子研究，經(jīng)予嚴(yán)肅的處理;嚴(yán)重的交由上級(jí)部門或司法機(jī)關(guān)處理。

3.本責(zé)任書一式兩份，負(fù)責(zé)人和責(zé)任人各執(zhí)一份。簽訂之日起生效。直至相關(guān)責(zé)任人離園或離職時(shí)自動(dòng)失效。

幼兒園食品安全工作計(jì)劃【二】一、指導(dǎo)思想：

食品衛(wèi)生安全是幼兒園安全工作的重要組成部分，事關(guān)于廣大師生員工的生命安全，是維護(hù)幼兒園和社會(huì)穩(wěn)定的大事。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的規(guī)定》和《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的意見》、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《教育部，衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作意見》等法律法規(guī)，以預(yù)防和遏止重特大食品安全事故，切實(shí)加強(qiáng)食品安全工作，努力營造幼兒園食品放心消費(fèi)的環(huán)境為目標(biāo)，堅(jiān)持消除食品安全隱患，全面落實(shí)食品安全責(zé)任制，圍繞幼兒園為學(xué)生著想，教育為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹立師生生命健康第一，責(zé)任重于泰山的意識(shí)，普遍建立和健全食品安全長效管理機(jī)制，從根本上增強(qiáng)教育系統(tǒng)防范食品安全事故的能力，確保師生生命安全和身體健康，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，特制定本計(jì)劃。

二、明確職責(zé)：

(一)幼兒園分管副園長應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)如下：

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒園的食品衛(wèi)生工作的行政管理。幼兒園分管副園長與幼兒園食堂管理員簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書。每學(xué)期會(huì)同校委會(huì)組織一至兩次幼兒園食品衛(wèi)生安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)督促整改，并做好學(xué)生課營養(yǎng)餐、飲用水及其他方面的幼兒園食品衛(wèi)生的管理和督查。

2.幼兒園食品安全的管理人員和從業(yè)人員實(shí)施食品衛(wèi)生知識(shí)、職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)，并做好必要的考核記錄。

3.加強(qiáng)幼兒園食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使其達(dá)到衛(wèi)生要求，并與幼兒園招生規(guī)模相適應(yīng)。幼兒園食堂及飲用水等基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)不到衛(wèi)生要求或與辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)的，要責(zé)令其限期整改。

4.督促落實(shí)食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度和食品衛(wèi)生安全事故責(zé)任追究制度。

5.開展健康教育，普及學(xué)生食品衛(wèi)生安全知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)幼兒園應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)如下：

1.幼兒園定期召開食品衛(wèi)生安全專題會(huì)議，每月檢查幼兒園食堂、飲食店、商店食品及飲用水衛(wèi)生安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改，達(dá)不到衛(wèi)生基本要求的要堅(jiān)決予以關(guān)閉。同時(shí)要做好四個(gè)備案

一是層次的檢查和自查工作都要有檢查記錄備案;

二是發(fā)現(xiàn)安全隱患要有整改記錄備案;

三是出現(xiàn)食物中毒要有處理意見記錄備案;

四是要制定飲食衛(wèi)生事故應(yīng)急處理預(yù)案?jìng)浒浮?/p>

2.幼兒園食堂應(yīng)堅(jiān)持服務(wù)師生，保本微利的原則，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度。

3.幼兒園要加強(qiáng)飲用水的衛(wèi)生管理，必須向?qū)W生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水和必要的洗手設(shè)施。幼兒園供水工作由專人監(jiān)管，盛裝學(xué)生飲用水的容器必須加蓋加鎖。

4.食堂從業(yè)人員必須按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》要求接受食品衛(wèi)生知識(shí)和衛(wèi)生法律知識(shí)培訓(xùn)，并持有衛(wèi)生監(jiān)督部門指定醫(yī)療單位檢查的健康證明。發(fā)現(xiàn)患有影響食品衛(wèi)生安全疾病的，應(yīng)立即脫離工作崗位，待疾病治愈后，方可重新上崗。

5.幼兒園食堂物資實(shí)行準(zhǔn)入制度，定點(diǎn)采購，并建立采購索證及驗(yàn)收制度。

6.開展健康教育，普及飲食衛(wèi)生安全知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

7.加強(qiáng)食堂及飲用水源的安全保衛(wèi)工作，禁止非食堂工作人員隨意進(jìn)入加工操作間及食品原料存放間，嚴(yán)防投毒事故的發(fā)生。

8.幼兒園發(fā)生食物中毒事故后，應(yīng)當(dāng)迅速向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門、教育行政部門報(bào)告，并采取積極措施開展救助工作。

三、具體措施：

建立幼兒園食品衛(wèi)生安全工作制度。一是建立幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告人制度。學(xué)要指定專人負(fù)責(zé)包括食物中毒在內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的上報(bào)工作。發(fā)生食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，要立即報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、教育行政部門，同時(shí)全力配合抓好救治和事件的調(diào)查處理工作;報(bào)告內(nèi)容為發(fā)生食物中毒或者疑似食物中毒事故的單位、地址、時(shí)間、中毒人數(shù)、臨床表現(xiàn)、已采取的措施、可疑食物、聯(lián)系人姓名、聯(lián)系方式等有關(guān)內(nèi)容。二是建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理機(jī)制。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制。發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故后，幼兒園應(yīng)采取下列措施：

(1)立即停止生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，并立即向所在地人民政府、教育行政部門和衛(wèi)生行政部門報(bào)告;

(2)協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治病人;

(3)保留造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng);

(4)配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品;

(5)落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。三是建立幼兒園食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。對(duì)違反規(guī)定，玩忽職守、疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的幼兒園和責(zé)任人追究責(zé)任。

2.檢查各校食品衛(wèi)生安全進(jìn)銷臺(tái)帳，對(duì)每年度的食品安全工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)要整改的單位督促完成。

3.繼續(xù)開展專項(xiàng)整治工作，確保所有幼兒園食堂、從業(yè)人員健康持證率達(dá)100%。

4.定期開展培訓(xùn)。定期開展對(duì)幼兒園衛(wèi)生主管領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園食堂負(fù)責(zé)人的衛(wèi)生法律和食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。

四、主要工作：

1，加強(qiáng)宣傳，開展健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.

2，與衛(wèi)生部門聯(lián)合每季度對(duì)全市各級(jí)各類幼兒園食堂食品衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查

3，暑假對(duì)全園后勤人員進(jìn)行一次培訓(xùn)，提高后勤工作人員的專業(yè)素質(zhì)

4，幼兒園食堂食品衛(wèi)生工作總結(jié)，評(píng)比

五、活動(dòng)安排：

二月份:安排布置幼兒園食堂食品衛(wèi)生工作

三月份:幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查

四月份:幼兒園健康教育工作檢查

五～六月份:幼兒園食堂食品衛(wèi)生第二次檢查

七～八月份:后勤工作人員培訓(xùn)

篇10

一、PDCA循環(huán)概述

“PDCA”循環(huán)由美國質(zhì)量管理專家戴明提出，以計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—處理的工作循環(huán)模式來推動(dòng)質(zhì)量管理工作。PDCA表明了質(zhì)量管理活動(dòng)的4個(gè)階段，每個(gè)階段又分為若干步驟。PDCA分別是英語單詞P1an（計(jì)劃）、Do（實(shí)施）、Check（檢查）和Action （處理）的第一個(gè)字母：P——計(jì)劃階段，包括現(xiàn)狀分析調(diào)查、分析產(chǎn)生問題的原因、要因確認(rèn)、制定計(jì)劃措施四個(gè)步驟；D——執(zhí)行階段，執(zhí)行計(jì)劃、落實(shí)措施；C——檢查階段，檢查驗(yàn)證、評(píng)估效果；A——處理階段，包括鞏固措施和下一步的打算兩個(gè)步驟。

PDCA循環(huán)不是運(yùn)行一次就結(jié)束，而是周而復(fù)始的進(jìn)行，并且不是在同一水平上的循環(huán)，而是階梯式上升，每循環(huán)一次，就解決一部分問題，取得一部分成果，工作就前進(jìn)一步，水平就提高一步（如圖）。PDCA循環(huán)最初雖然是適用于企業(yè)的質(zhì)量管理方法，但一樣適用于教育教學(xué)、人才培養(yǎng)工作。在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)用PDCA循環(huán)，能夠促進(jìn)高職教育的教學(xué)質(zhì)量得到一定的提高進(jìn)步。

二、PDCA循環(huán)在人才培養(yǎng)中的具體應(yīng)用

人才培養(yǎng)工作也是一種產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生就是學(xué)校的“產(chǎn)品”。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，要及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及企業(yè)的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)工作中運(yùn)用PDCA循環(huán)，建立人才培養(yǎng)工作質(zhì)量改進(jìn)管理體系。通過實(shí)行四個(gè)階段八個(gè)步驟的PDCA循環(huán)，有助于提高人才培養(yǎng)工作的管理水平，不斷發(fā)現(xiàn)和克服影響人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的因素，根據(jù)行業(yè)變化靈活調(diào)整培養(yǎng)方案，使人才的培養(yǎng)更具有針對(duì)性，與企業(yè)崗位接軌，全面提高高職學(xué)生的素質(zhì)，提高高職院校人才培養(yǎng)工作的水平。

（一）P（plan）計(jì)劃階段

（1）制定人才培養(yǎng)方案

教育部12號(hào)文件《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》中指出：?以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。食品質(zhì)量與安全監(jiān)管專業(yè)是我院新增設(shè)專業(yè)，根據(jù)社會(huì)行業(yè)背景社會(huì)需求分析，對(duì)食品企業(yè)安全控制與質(zhì)量監(jiān)管崗位職業(yè)能力進(jìn)行調(diào)研，制定符合零距離要求的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案以食品衛(wèi)生與安全管理能力、食品檢驗(yàn)?zāi)芰?、食品質(zhì)量管理能力三種職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)行課程模塊設(shè)置，整個(gè)課程體系以道德養(yǎng)成教育為主線，以職業(yè)道德、職業(yè)能力為重點(diǎn)，搭建基礎(chǔ)教育、職業(yè)發(fā)展、道德養(yǎng)成三個(gè)平臺(tái)。

為了實(shí)現(xiàn)高端技能型人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)對(duì)接，與行業(yè)（企業(yè)）共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。作為黑龍江省高職高專教育教學(xué)（食品類）指導(dǎo)委員會(huì)成員，與行業(yè)專家、食品類專業(yè)帶頭人共同制定人才培養(yǎng)方案。開展“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開放性。

（2）制定課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)食品質(zhì)量與安全監(jiān)管專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)核心課程為：食品微生物檢測(cè)技術(shù)、食品安全控制技術(shù)、食品安全認(rèn)證。除核心課程外還有其他基礎(chǔ)課、專業(yè)課共計(jì)20余門。依據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格及學(xué)生的基本情況分析制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程定位、課程的知識(shí)能力素質(zhì)目標(biāo)。根據(jù)職業(yè)能力需求，將課程內(nèi)容劃分為若干學(xué)習(xí)模塊，設(shè)計(jì)教學(xué)思路及教學(xué)情境，選擇合適的教學(xué)手段并制定適宜的考核方案。使學(xué)生每完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)都能得到相應(yīng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）D（do）實(shí)施階段

為具體的執(zhí)行階段，將經(jīng)過調(diào)研、分析、制定的人才培養(yǎng)方案應(yīng)用于教學(xué)過程。通過教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)對(duì)人才進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，使其達(dá)到高端技能型人才的要求。

因人才培養(yǎng)模式為 “工學(xué)結(jié)合”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。所以在人才培養(yǎng)的執(zhí)行階段，要將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性：建立了校中廠——老上號(hào)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，到老上號(hào)完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；與哈爾濱米旗、吉林達(dá)利、天津伊利、安達(dá)貝因美等十幾家食品企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，學(xué)生分別利用假期和第三學(xué)年的時(shí)間到不同的食品企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。校企合作共同完成教學(xué)任務(wù)突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開放性。

除了完善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，還要注重師資隊(duì)伍建設(shè)。一支良好的師資隊(duì)伍能有效的實(shí)施教學(xué)過程，完成人才培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，考取碩士、博士學(xué)位；要求教師考取所教課程相關(guān)職業(yè)資格證，達(dá)到雙師素質(zhì)；教師必須每年進(jìn)行為期1個(gè)月以上的頂崗實(shí)習(xí)，以保障教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)一線技術(shù)一致；定期選送教師進(jìn)行教育教學(xué)理論、實(shí)踐培訓(xùn)研討。打造一支專業(yè)精、能力強(qiáng)的教學(xué)隊(duì)伍，完成人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體落實(shí)。

在教學(xué)過程中把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。重視學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長需要，促進(jìn)學(xué)生人人成才。

在實(shí)施具體過程中亦可以應(yīng)用PDCA循環(huán)，如教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施因材施教，首先分析學(xué)情，確定適宜的教學(xué)方案，在教學(xué)過程中執(zhí)行方案、評(píng)價(jià)方案優(yōu)缺點(diǎn)再進(jìn)一步改正。如此，實(shí)現(xiàn)PDCA循環(huán)大環(huán)套小環(huán)，全員動(dòng)員，共同提升的特點(diǎn)。

（三）C（check）檢查階段

人才培養(yǎng)模式是否成功，還需在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證。一方面檢查執(zhí)行過程教學(xué)效果評(píng)價(jià)，一方面校企共同開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程評(píng)價(jià)、能力評(píng)價(jià)、素質(zhì)評(píng)價(jià)三方面。關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、關(guān)注其教學(xué)任務(wù)完成效果、關(guān)注對(duì)任務(wù)成果的反思總結(jié)、關(guān)注通過教學(xué)過程考取職業(yè)資格證的合格率等。

校企共同開展教學(xué)評(píng)價(jià)，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)過程，由企業(yè)工程師、行業(yè)專家對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

同時(shí)建立畢業(yè)生滿意度分析及就業(yè)企業(yè)反饋機(jī)制，掌握學(xué)生滿意度、用人企業(yè)滿意度、學(xué)生從事本專業(yè)工作比例及時(shí)間等一手材料，完成人才培養(yǎng)情況評(píng)價(jià)。

（四）A（action）處理階段

這一階段主要是根據(jù)上一階段檢查中發(fā)現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的整改措施。通過征詢各方意見和建議，不斷探索、總結(jié)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。成功的經(jīng)驗(yàn)予以肯定，不足的地方加以總結(jié)，提出整改方案，制訂修改后的人才培養(yǎng)計(jì)劃，再進(jìn)入下一輪的PDCA循環(huán)，提高人才培養(yǎng)水平。

三、結(jié)語

將質(zhì)量改進(jìn)PDCA循環(huán)方法應(yīng)用到食品質(zhì)量與安全監(jiān)管人才培養(yǎng)工作中，建立完整的人才培養(yǎng)工作系統(tǒng)，對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)價(jià)、改進(jìn)進(jìn)行全方位的管理，不斷循環(huán)進(jìn)行人才培養(yǎng)工作。通過持續(xù)不斷的改進(jìn)使高職院校的人才培養(yǎng)工作在有效控制的狀態(tài)下向預(yù)定目標(biāo)發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)高職學(xué)生“高端技能型人才”的需求，使學(xué)生達(dá)到“零距離”上崗。

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