導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你的品質(zhì)，你的心靈樸實(shí)無(wú)華，真是動(dòng)人。的確，你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，你那刻苦勤奮的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的涌起，確實(shí)讓同齡人佩服。

2、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

3、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。您教給我們孩子“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

4、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。 您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。 您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

5、您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類的未來(lái)，今天是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺(tái)上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少，老師您辛苦了！

6、現(xiàn)在我在考慮怎樣讓他多跟你幾年，要是能再有個(gè)三年五載，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了！

7、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

8、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

9、老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

10、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

11、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

12、農(nóng)民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；而我們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊(cè)和張張畢業(yè)留影，()您用生命的火炬照亮了孩子前進(jìn)的道路！

13、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

14、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

15、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒； 您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

篇2

一、不要唯分?jǐn)?shù)論

《素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)》里的內(nèi)容很多，包括學(xué)生的德、智、體、美、勞各科評(píng)定、評(píng)語(yǔ)及身體狀況等，這些都是學(xué)生素質(zhì)水平的反映。但有些家長(zhǎng)只注重分?jǐn)?shù)，認(rèn)為只有考試成績(jī)好，孩子將來(lái)才會(huì)有出息。家長(zhǎng)一看自己孩子考試分?jǐn)?shù)不好，就處處埋怨，甚至?xí)?zé)打孩子；相反，就沾沾自喜，滿臉溢出光彩。一些家長(zhǎng)校訪時(shí)，常會(huì)這樣說(shuō)：“老師，如果我的孩子在學(xué)習(xí)上馬虎大意，你就大膽地去批評(píng)，就是責(zé)打我們也不會(huì)介意的?！毖酝庵猓褪窃谄渌矫娌恍枰獓?yán)加管教了。筆者曾遇到過(guò)這樣的家長(zhǎng)：孩子在學(xué)校犯了紀(jì)律，教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，想得到配合、支持教育，可家長(zhǎng)一到校，見(jiàn)到老師首先就問(wèn)：“孩子學(xué)習(xí)怎么樣？”當(dāng)他聽(tīng)到孩子“學(xué)習(xí)很好”時(shí)，立馬就說(shuō)：“只要學(xué)習(xí)好，其他方面一切都好說(shuō)。”教師的權(quán)利和義務(wù)，是既要教書(shū)，又要育人，而這些家長(zhǎng)的言行，一味強(qiáng)調(diào)“教書(shū)”，卻忽視“育人”，這不符合現(xiàn)代教育方法，又違背教育目的。

二、不要盲目比較

筆者常聽(tīng)人議論：張三家的孩子是個(gè)好孩子，考試成績(jī)總在班里前三名中，將來(lái)肯定有出息；李四家的孩子是個(gè)頑皮鬼，學(xué)習(xí)一塌糊涂，將來(lái)肯定走歪路；人家的孩子怎樣怎樣行，自己的孩子如何無(wú)能等等。其實(shí)這樣比較是不公平的。遺傳因素、智力因素、個(gè)性、家庭條件、身體狀況等各不一樣，所以每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和素質(zhì)水平也會(huì)不盡相同。因此，不能在比較中確定孩子是“行”還是“不行”，而應(yīng)從孩子原有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，肯定孩子所取得的成績(jī)，鼓勵(lì)其不斷進(jìn)步。

三、不要損傷孩子的自尊心

孩子天真爛漫，純潔無(wú)瑕，他們有自己的自尊心。即使孩子的綜合素質(zhì)達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，也不要用難聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)刺傷他們的心靈。有些家長(zhǎng)動(dòng)輒就給孩子發(fā)脾氣，謾罵、毆打孩子，“父道尊嚴(yán)”在家庭里體現(xiàn)得淋漓盡致。有些家長(zhǎng)在孩子考試之前就定了指標(biāo)，如果達(dá)不到“指標(biāo)”要求，就要“按牛頭喝水”。這些既不能使孩子進(jìn)步，反而會(huì)事與愿違。

四、不要只注重智育

文化課學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生固然十分重要，但其他方面的教育也決不能忽視。一些家長(zhǎng)為了使孩子學(xué)習(xí)好，除了課本外，還給孩子購(gòu)買許多“復(fù)習(xí)資料”，要求孩子除了完成課本中老師布置的作業(yè)外，還要求孩子到“題海”里游泳，加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使孩子整天在“苦海”中掙扎。當(dāng)前，中小學(xué)生體質(zhì)欠佳、近視率高、勞動(dòng)技能差等狀況尤為突出，青少年犯罪率也很高，這種現(xiàn)象必須引起各界人士的重視。對(duì)孩子的教育不能只注重智育，而應(yīng)使其在“德、智、體、美、勞”方面都得到健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

五、不要過(guò)多地用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子

篇3

不過(guò)在家里，我還算懂事，能幫忙打掃衛(wèi)生，燒水洗碗，整理衣服， 在學(xué)習(xí)上，我一定要改掉偷懶，不專心，不用心這些毛病。上課專心聽(tīng)講，做作業(yè)不拖拉，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 。

506吳可雨

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

篇4

摘要目的：探討網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育對(duì)手足口病患兒家長(zhǎng)知識(shí)掌握情況的影響。方法：隨機(jī)選取我院自2012年1月~2013年1月收治的68例手足病患兒家長(zhǎng)作為研究對(duì)象，按收治時(shí)間的先后順序等分為觀察組和對(duì)照組，對(duì)照組患兒家長(zhǎng)采用傳統(tǒng)健康教育方式，觀察組在此基礎(chǔ)上采用網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育方式。2個(gè)月后，分別采用我院自制調(diào)查問(wèn)卷了解患兒家長(zhǎng)的知識(shí)掌握及對(duì)其對(duì)健康教育方式的滿意情況。結(jié)果：觀察組患兒家長(zhǎng)對(duì)手足口病知識(shí)掌握情況以及對(duì)健康教育方式的滿意度均明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育能有效提高患兒家長(zhǎng)對(duì)手足口病知識(shí)的掌握，幫助家長(zhǎng)有效做好手足口病的預(yù)防工作，值得臨床推廣。

關(guān)鍵詞 ：網(wǎng)絡(luò)信息化；健康教育；手足口病；患兒家長(zhǎng)；護(hù)理

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.08.046

手足口病是一種由多種腸道病毒感染引起的常見(jiàn)傳染病，具有流行強(qiáng)度大、傳染性強(qiáng)、傳播途徑復(fù)雜等特點(diǎn)，多發(fā)于4歲以下的學(xué)齡期兒童，以患兒手、足、口、臀部出現(xiàn)丘皰疹為主要癥狀，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致患兒出現(xiàn)腦炎、永久性肌麻痹，甚至死亡［1-2］。病毒可通過(guò)唾液飛沫、攜帶病毒的蚊蟲(chóng)爬咬食物，經(jīng)口、鼻傳染給健康兒童，也可通過(guò)直接接觸患兒感染［3］。多地曾出現(xiàn)手足口病疫情，對(duì)兒童的健康造成嚴(yán)重威脅，且目前尚無(wú)疫苗和特效治療藥物。衛(wèi)生部長(zhǎng)劉謙指出，“預(yù)防手足口病，健康教育是關(guān)鍵”［4-5］，因此，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)施健康教育，幫助其掌握手足口病相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防措施顯得尤為重要。為找到高效的健康教育方式，我院嘗試對(duì)患兒家屬實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育，并將其知識(shí)掌握效果與傳統(tǒng)健康教育方式進(jìn)行比較?，F(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料隨機(jī)選取我院自2012年1月~2013年1月收治的68例手足病患兒家長(zhǎng)作為研究對(duì)象，按收治時(shí)間的先后順序等分為觀察組和對(duì)照組，觀察組患兒家長(zhǎng)年齡為23~40歲，平均年齡（28.32±3.89）歲；男14名，女20名；文化程度：小學(xué)及其以下4名，初中10名，高中及其以上20名。對(duì)照組患兒家長(zhǎng)年齡為22~39歲，平均年齡（27.65±4.08）歲；男15名，女19名；文化程度：小學(xué)及其以下3名，初中11名，高中及其以上20名。兩組患兒家長(zhǎng)性別、年齡、文化程度、疾病知識(shí)等方面比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組本組患兒家長(zhǎng)給予其常規(guī)健康教育，以在我院健康教育中心開(kāi)設(shè)手足口病知識(shí)講座為主要形式，每周1次，每次90 min。另在候診區(qū)設(shè)置宣傳欄、發(fā)放宣傳手冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢答疑等為輔助健康教育形式。健康教育的內(nèi)容包括手足口病的發(fā)病機(jī)理、疾病特征、傳播途徑、護(hù)理知識(shí)、預(yù)防措施等。

1.2.2觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上輔以網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育。（1）在我院網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)手足口病知識(shí)網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)分為在線課堂、在線答疑2個(gè)部分，其中在線課堂以微課為主，微課是指以視頻為載體的小型課程，一般為5~20 min為宜，由相關(guān)專家對(duì)手足口病的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，并讓專業(yè)人員進(jìn)行視頻錄制，錄制完成后上傳至網(wǎng)頁(yè)，以供患兒家長(zhǎng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，

并提供在線咨詢答疑服務(wù)。（2）制作多媒體課件，發(fā)送到患兒家長(zhǎng)的電子郵箱。用Offic軟件中的Powerpoint程序，結(jié)合手足口病相關(guān)知識(shí)，配以圖片、流程圖、動(dòng)畫(huà)等制作多媒體課件，分主題對(duì)手足口病的預(yù)防、治療、用藥、飲食、心理指導(dǎo)等進(jìn)行講解傳播，每周1封，發(fā)送到患兒家長(zhǎng)的郵箱。在課件制作方面，選擇背景模版簡(jiǎn)潔、明了，字體的顏色應(yīng)盡量保持一致，且與背景色形成鮮明的對(duì)比。（3）建立QQ群。以此通過(guò)對(duì)話、經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行互動(dòng)，把患兒家長(zhǎng)形成一個(gè)相互支持、相互學(xué)習(xí)的整體。

1.3療效判定標(biāo)準(zhǔn)（1）2個(gè)月后，采用我院自制問(wèn)卷了解患兒家長(zhǎng)的知識(shí)掌握情況，問(wèn)卷分為手足口病的基本知識(shí)、消毒隔離、疾病特征、預(yù)防護(hù)理四個(gè)維度，共20題。問(wèn)卷采用百分制，≥90分為掌握，≥60分為基本掌握，<60分為未掌握。（2）比較兩組患兒家長(zhǎng)對(duì)健康教育方式的滿意程度。向患兒家長(zhǎng)發(fā)放我科自制的調(diào)查表來(lái)了解患兒家長(zhǎng)對(duì)教育方式的滿意程度，分為非常滿意、滿意、基本滿意和不滿意四個(gè)維度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用spss 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，等級(jí)資料比較采用兩獨(dú)立樣本的Wilcoxon秩和檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。

2結(jié)果

2.1兩組患兒家長(zhǎng)對(duì)手足口病知識(shí)的掌握情況比較（表1）

2.2兩組患兒家長(zhǎng)對(duì)健康教育方式的滿意程度比較（表2）

3討論

手足口病是由多種腸道病毒感染引起的常見(jiàn)傳染病，多發(fā)于每年的5~8月份，患兒表現(xiàn)為起病急，在嘴部、手掌、腳掌出現(xiàn)丘皰疹，部分患兒還伴有咳嗽、嘔吐、頭疼、食欲不振等癥狀［6］。2008年曾在北京、上海、廣州、安徽等地引發(fā)疫情，引發(fā)人們一定程度的恐慌。目前，手足口病尚無(wú)疫苗和特效治療藥物，只能通過(guò)提早預(yù)防來(lái)降低幼兒感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)，因此，對(duì)家長(zhǎng)手足口病健康知識(shí)的教育在該病的防控中具有至關(guān)重要的作用。以往研究都是通過(guò)設(shè)置宣傳欄，發(fā)放宣傳冊(cè)，開(kāi)設(shè)知識(shí)課堂對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，但這種健康教育方式時(shí)間、地點(diǎn)有限，影響了健康教育的實(shí)施效果。

本研究在以往健康教育方式基礎(chǔ)上采用網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育方式進(jìn)行疾病相關(guān)知識(shí)傳播，表1通過(guò)對(duì)兩組患兒家長(zhǎng)的知識(shí)掌握情況比較發(fā)現(xiàn)，采用網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育的觀察組患兒家長(zhǎng)在手足口病疾病知識(shí)、消毒隔離、疾病特征、預(yù)防護(hù)理等方面的掌握情況均優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。表2中兩組患兒家長(zhǎng)對(duì)教育方式的滿意程度比較顯示，觀察組患兒家長(zhǎng)對(duì)健康教育方式的滿意程度明顯高于對(duì)照組，且兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。這是因?yàn)殡S著網(wǎng)絡(luò)的普及，微課、微博、QQ等步入了人們的視野，給大眾學(xué)習(xí)方式帶來(lái)巨大的改變?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，人們擁有更多的自由度，可以選擇在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。余立軍等［7］曾通過(guò)多媒體開(kāi)展健康教育并有效提高了健康教育效果，牛杰等［8］曾構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)教育模式，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育已得到越來(lái)越多專家學(xué)者的關(guān)注。

總之，網(wǎng)絡(luò)信息化健康教育能有效改善患兒家長(zhǎng)對(duì)手足口知識(shí)掌握情況，提高其對(duì)健康教育方式的滿意度，值得臨床推廣。

參考文獻(xiàn)

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［2］曾鳳好.健康教育路徑表在手足口病患兒家屬中的應(yīng)用［J］.護(hù)理實(shí)踐與研究,2013，10(22):132-134.

［3］趙靜,張鳳英,董盛月,等.北京市海淀區(qū)預(yù)防手足口病健康教育效果評(píng)估［J］.中國(guó)健康教育,2010,26(2):155-157.

［4］胡霞,周春霞,胡丹,等.住院手足口病患兒家長(zhǎng)健康教育的效果與體會(huì)［J］.2010,10(11):831-833.

［5］文湘田,鈕文異.網(wǎng)絡(luò)健康教育干預(yù)對(duì)運(yùn)動(dòng)效果影響的調(diào)查［J］.人民軍醫(yī)，2011,54(7):581-583.

［6］蘇潔,周曉菊,薛衛(wèi)斌,等.多媒體集中式健康教育在心臟外科圍手術(shù)期的應(yīng)用［J］.中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2012,18(4):436-438.

［7］余立軍,陸海陽(yáng),張潔,等.利用多媒體開(kāi)展患者健康教育效果評(píng)價(jià)［J］.中國(guó)健康教育,2013,29(8):143-145.

［8］牛杰,鄭成中,孫豫平,等.網(wǎng)絡(luò)兒童健康教育的實(shí)踐及模式探討［J］.中國(guó)健康教育,2011,27(5):380-382.

篇5

【摘 要】評(píng)價(jià)形式的生動(dòng)化，會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的主動(dòng)性；評(píng)價(jià)方法的層次化，讓不同水平的學(xué)生都享受成功的機(jī)會(huì)；評(píng)價(jià)內(nèi)容的情感化，會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈深處愛(ài)的火焰。教師的評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)，需要教師在實(shí)踐中去不斷探索、反思和改進(jìn)，更需要每一位教師用智慧的眼睛和敏銳的思維全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 評(píng)價(jià)；生動(dòng)化；層次化；情感化；成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）36-0069-02

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者與合作者，教育的根本目的是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。新一輪的課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)。隨著課程改革的不斷深入，“讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一新課程理念正逐漸被廣大教師所接受，繼而不斷探索、嘗試、研究，直至深入到每一個(gè)學(xué)科。教師用新的評(píng)價(jià)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，多姿多彩的評(píng)價(jià)方式也讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)中擁有了不斷奮發(fā)向上的動(dòng)力。而作為評(píng)價(jià)內(nèi)容之一的“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”則是學(xué)校素質(zhì)教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的多方面、全過(guò)程進(jìn)行多渠道認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)。筆者嘗試運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)每位學(xué)生自身潛在的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在班集體中得到激勵(lì)，獲得快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

一、評(píng)價(jià)形式生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生積極向上的主動(dòng)性

學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體。因此，小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還必須充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，應(yīng)采取學(xué)生熟悉的、活潑的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的效果。

例如，給學(xué)生們特設(shè)的“成長(zhǎng)足跡本”，這個(gè)本子不單單是體現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的，更包括品德、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育等各個(gè)方面，當(dāng)其中某一個(gè)方面表現(xiàn)良好或進(jìn)步時(shí)，就要予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)方式為老師親自為學(xué)生頒發(fā)一個(gè)“小圖標(biāo)”，即打印許多彩色小圖標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)的小圖標(biāo)有十二生肖小動(dòng)物，還有學(xué)生們最喜歡的“七仔”?！捌咦小贝韮蓚€(gè)小動(dòng)物圖標(biāo)，這是表現(xiàn)更好的學(xué)生才可以得到的。當(dāng)學(xué)生們得到了小圖標(biāo)以后，要求用雙面膠粘貼到自己的“成長(zhǎng)足跡本”上，并標(biāo)記上頒發(fā)的日期。在小圖標(biāo)的周圍或是旁邊，自己還要記錄一些文字，說(shuō)明頒發(fā)小圖標(biāo)的原因，同時(shí)更要寫(xiě)下自己的心情和今后如何去努力。一位學(xué)生記錄到： “今天，我獲得了一個(gè)小蝴蝶的圖標(biāo)。這是因?yàn)樵谡n堂上，我回答問(wèn)題非常積極又精彩，不僅同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑?，老師也表?yè)P(yáng)我，親自為我頒發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)小圖標(biāo)。今后我要更加努力，爭(zhēng)取獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

小圖標(biāo)不單單由教師來(lái)頒發(fā)，還可以由組長(zhǎng)頒發(fā)，教師鼓勵(lì)小組長(zhǎng)留心觀察組內(nèi)同學(xué)，只要發(fā)現(xiàn)組內(nèi)同學(xué)某一個(gè)方面表現(xiàn)突出或進(jìn)步，均可以用小圖標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)。此外，建議家長(zhǎng)將學(xué)生在家的作業(yè)習(xí)慣、作息習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣以及外出活動(dòng)等方面均進(jìn)行鼓勵(lì)性地評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诩依镆材苡蟹e極向上的表現(xiàn)，這樣也有利于家校教育的統(tǒng)一結(jié)合，達(dá)到更好的教育目的。

久而久之，“成長(zhǎng)足跡本”上貼滿一個(gè)個(gè)可愛(ài)小動(dòng)物的圖標(biāo)，鑒證著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。這種形象、激勵(lì)的評(píng)價(jià)方式不僅得到了學(xué)生的喜歡，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)與寫(xiě)作能力，也更體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元性、評(píng)價(jià)方式的生動(dòng)化。

二、評(píng)價(jià)方法層次化，讓不同水平的學(xué)生都享受成功的機(jī)會(huì)

由于不同年齡段的學(xué)生有不同的發(fā)展要求，即使是相同年齡段的每個(gè)學(xué)生在相同領(lǐng)域發(fā)展依然存在水平差異，因此，評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中既要注重對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一要求，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)，還要關(guān)注學(xué)生年齡段的差異和同年齡段內(nèi)不同學(xué)生的個(gè)體差異，要為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展預(yù)留一定空間。

筆者所采用的“分層次布置作業(yè)”就是一種非常實(shí)用的評(píng)價(jià)方式。作業(yè)，常常被老師統(tǒng)一布置給學(xué)生，“一刀切”的方式天長(zhǎng)日久不僅令學(xué)生和家長(zhǎng)厭倦，而且對(duì)于提高成績(jī)反而不會(huì)起到有效的作用，因此，要改變傳統(tǒng)的“大鍋飯”作業(yè)方式。首先，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及個(gè)性差異的不同，分為了三個(gè)小組，即基礎(chǔ)性作業(yè)組、普通性作業(yè)組和提高性作業(yè)組；其次，提出每個(gè)小組所做的類型作業(yè)及要求，例如，在資料搜集整理方面，基礎(chǔ)組的學(xué)生不要求一定要搜集，能夠大體了解。普通組的學(xué)生一定要搜集，但要求能將自己搜集到的資料提煉重點(diǎn)念讀即可。提高組的學(xué)生則是一定要搜集，并且能將資料整合用自己的話脫稿說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)；同時(shí)，還一一詳細(xì)提出了關(guān)于寫(xiě)字、朗讀、背誦、基本功、講故事比賽、寫(xiě)作以及特色作業(yè)方面的不同要求。并且說(shuō)明如果基礎(chǔ)組的學(xué)生完成了自己的任務(wù)，也是可以嘗試普通組和提高組的任務(wù)，而普通組的學(xué)生更是可以去體驗(yàn)提高組的任務(wù)，證實(shí)自己的學(xué)習(xí)能力。每隔一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行三組的調(diào)整，表現(xiàn)極好的學(xué)生可以上升一個(gè)檔次，表現(xiàn)較差的學(xué)生則下降一個(gè)檔次，這樣也有助于學(xué)生興趣的提高。在實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)檔次的學(xué)生只要達(dá)到了要求，甚至超出了自己所在作業(yè)等次組的要求時(shí)，均會(huì)受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣分層次布置作業(yè)的思想傳遞給學(xué)生的同時(shí)，也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的方式滲透給全體家長(zhǎng)，不僅得到了大家的認(rèn)同，還有助于促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的動(dòng)力，家長(zhǎng)和孩子都渴望在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。

有了“分層次布置作業(yè)”這個(gè)評(píng)價(jià)方式做基礎(chǔ)，在平時(shí)和期末的檢測(cè)中，筆者還采用了“分層次考試”的檢測(cè)方式，學(xué)生自主選擇適合他們學(xué)習(xí)能力和水平的A、B、C測(cè)試卷進(jìn)行考試，最終收獲滿意的成績(jī)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫‘因材施教’?！苯虒W(xué)中評(píng)價(jià)要研究學(xué)生的差異，分層加以指導(dǎo)和激勵(lì)。這就如同摘一棵樹(shù)上的桃子，有的伸手就夠到，有的跳腳才能夠到，有的需要踩矮凳子，有的則需要踩高凳子。教師分層作業(yè)、分層考試和激勵(lì)就是在教給學(xué)生跳腳、搬矮凳子、換高凳子，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，這樣的評(píng)價(jià)也才真正有了其意義所在。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容情感化，點(diǎn)燃學(xué)生心靈深處愛(ài)的火焰

我國(guó)著名特級(jí)教師霍懋征曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“教育如果沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”沒(méi)有愛(ài)做基礎(chǔ)，就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生中真、善、美的東西，就不能夠恰當(dāng)?shù)刈龀鲈u(píng)價(jià)。只有以愛(ài)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生做出公正、客觀地評(píng)價(jià)才能被學(xué)生接受。例如，我們班級(jí)中的“我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”專欄是一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)生富有特色的平臺(tái)，它被設(shè)置在教室后面板報(bào)的兩側(cè)，在這個(gè)精致、美觀的園地中，主要張貼一些學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的可愛(ài)足跡，進(jìn)步的、突出的均會(huì)展現(xiàn)，這些足跡主要以“小小獎(jiǎng)狀”的形式來(lái)呈現(xiàn)，這些獎(jiǎng)狀上面有教師飽含真摯情感發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)溫暖、激勵(lì)著學(xué)生。

人是富有情感的，而學(xué)生的情感世界更是豐富的，一句口頭的鼓勵(lì)會(huì)激起他們的斗志，一行寫(xiě)在紙上的話語(yǔ)更會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生心中的情。例如，《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中的期末評(píng)語(yǔ)，就是教師將真摯的情感流露給學(xué)生的，而學(xué)生的情感世界也會(huì)被老師所感染，形成情感交融心靈互動(dòng)。又如，筆者與一學(xué)生有這樣的對(duì)話，生：“美麗的老師，您每次給我們上課都帶著微笑，我覺(jué)得咱們的班級(jí)是個(gè)特殊的集體，因?yàn)槟o我們建立了博客，譜寫(xiě)了班歌，還有‘一個(gè)也不能少’的班級(jí)口號(hào)。老師您唱歌也很好聽(tīng)，有時(shí)像個(gè)可愛(ài)的小姑娘，我在這個(gè)班里真幸福呀！” 師：“特殊的班級(jí)里也有一個(gè)特殊的你——活潑、可愛(ài)、聰明又伶俐的小姑娘。在學(xué)習(xí)中你快樂(lè)、奮發(fā)、積極，無(wú)論哪一節(jié)課都少不了你自信的身影！你是一個(gè)善于領(lǐng)悟、善于多思的小姑娘，今后你一定會(huì)是一個(gè)更加出色的好學(xué)生！”

評(píng)語(yǔ)也是師生交流的平臺(tái)，更是師生情感升華的催化劑。因此，很好地使用書(shū)面語(yǔ)言評(píng)價(jià)，能夠交融心靈，增強(qiáng)自信，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

新課程改革下的學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和終身性學(xué)習(xí)能力具有現(xiàn)實(shí)意義。而教師的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)，需要教師在實(shí)踐中去不斷探索、反思和改進(jìn)，更需要每一位教師用智慧的眼睛和敏銳的思維全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，只要運(yùn)用好這門藝術(shù)，在教育沃土中一定會(huì)綻放更加美麗的花朵。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧明遠(yuǎn).素質(zhì)教育的督導(dǎo)與評(píng)估[M].北京:中國(guó)和平出版社,1996.

[2]董奇.有效的學(xué)生評(píng)價(jià)[M].北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社,2003.

篇6

1、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的！

2、在大的方面很懂事，能面對(duì)生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

3、亨利是個(gè)懂事、體貼人的孩子，學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求嚴(yán)格?？偸前磿r(shí)完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動(dòng)，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時(shí)，情商也不斷提高。

4、多參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從生活中學(xué)會(huì)融入社會(huì)，鍛煉自己膽量，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

5、學(xué)習(xí)上要精益求精，自己要給自己加“擔(dān)子”，不要局限于課堂中的小天地，要開(kāi)闊眼界，吸取綜合性知識(shí)，豐富自身內(nèi)涵。

6、五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦！

7、隨著年齡一天天長(zhǎng)大，你已經(jīng)長(zhǎng)成大女孩了，言談舉止間顯示出自信大方，這讓爸媽非常開(kāi)心。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來(lái)，我們和孫老師一樣希望你給自己設(shè)定高而遠(yuǎn)的目標(biāo)，并從點(diǎn)滴小事做起，繼續(xù)前進(jìn)吧??！

8、你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒！

9、石柏釺：這學(xué)期你長(zhǎng)大了，成熟了，同時(shí)你的逆反心理也增強(qiáng)了。有個(gè)性有主見(jiàn)并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見(jiàn)。在生活和學(xué)習(xí)中千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”。

10、在寒假期間，孩子每天都能有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，完成假期作業(yè)，擴(kuò)充自己的知識(shí)范圍。在休息的時(shí)候，孩子還主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。當(dāng)然也會(huì)上上網(wǎng)，瀏覽新聞，打打游戲。

11、面對(duì)現(xiàn)在越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力，孩子不僅要更加努力的學(xué)習(xí)，還要面對(duì)我們有時(shí)候的不理解，但他還是一如既往的做個(gè)好孩子，這讓我這個(gè)母親或者父親挺欣慰的！

12、經(jīng)過(guò)由一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小孩進(jìn)步了。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的就自覺(jué)性、學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都有提高或進(jìn)步。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，小孩的社會(huì)交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進(jìn)步。

13、芊芊：正如老師評(píng)價(jià)，你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在學(xué)習(xí)上更加刻苦一點(diǎn)，對(duì)自己要求嚴(yán)格、目標(biāo)高一點(diǎn)就更好了，新學(xué)期，媽媽希望你能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，加油啦！

14、但也有不足的地方。學(xué)習(xí)上遇到不懂得問(wèn)題，不勤于思考，總是得過(guò)且過(guò)。生活上，自理能力比較差，這是現(xiàn)在孩子的普遍問(wèn)題。

15、主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)應(yīng)在六年級(jí)重點(diǎn)改善。此外，閱讀和練筆亦應(yīng)加強(qiáng)，清楚自己的不足，針對(duì)提高、改善。

16、當(dāng)然作為父母的我們，也會(huì)積極配合孩子與老師，讓孩子有一個(gè)更好的明天。

篇7

一、命題應(yīng)注重評(píng)價(jià)的作用與價(jià)值的再認(rèn)識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，考試以指揮棒的形式影響著我們的課堂教學(xué)，形成了“為考試而學(xué)，為考試而教”的應(yīng)試教育現(xiàn)象。家長(zhǎng)會(huì)后，我們常常聽(tīng)到許多教師抱怨，家長(zhǎng)們只關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，如果他們發(fā)現(xiàn)孩子這次考試的分?jǐn)?shù)比較高，就十分滿意，幾乎不聞不問(wèn)就走了。如果他們發(fā)現(xiàn)孩子這次考試的分?jǐn)?shù)低了，就表現(xiàn)得十分擔(dān)心，他們就會(huì)問(wèn)這次考試全班的平均分是多少，孩子分?jǐn)?shù)的排名在哪個(gè)位置。要改變這種局面，我們教師所面臨的挑戰(zhàn)很多，最大的一個(gè)挑戰(zhàn)是教師自己評(píng)價(jià)理念的轉(zhuǎn)變，特別是對(duì)評(píng)價(jià)的作用價(jià)值再反思。為了達(dá)到這個(gè)要求，考試作為評(píng)價(jià)的重要手段，試題的命置更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的作用。如試題能體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題中的策略、態(tài)度、技能等要素。

二、命題應(yīng)該注重方法的多樣性和表現(xiàn)形式

評(píng)價(jià)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和具體內(nèi)容選擇恰當(dāng)有效的方法。對(duì)學(xué)生知識(shí)技能掌握情況的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)將定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合；數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題方面的評(píng)價(jià)，更多地在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和解決問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)行考查。試題的命制應(yīng)適應(yīng)新課程的評(píng)價(jià)方式，應(yīng)當(dāng)采用不同的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。如表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，是通過(guò)學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)來(lái)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成就的評(píng)價(jià)方式。這種基于實(shí)際任務(wù)的評(píng)價(jià)，是通過(guò)向?qū)W生提供一個(gè)具有一定任務(wù)性的、具體的問(wèn)題情境，在學(xué)生完成這一任務(wù)的過(guò)程中考查學(xué)生各方面的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的考查可以是多方面的，包括相關(guān)的知識(shí)技能、對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解水平，在完成任務(wù)時(shí)所采取的策略，表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度與信心，以及廣泛利用各種知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的問(wèn)題多是學(xué)生比較熟悉的問(wèn)題，并且一般不是唯一的答案。通過(guò)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)可以反映學(xué)生的不同水平，也可以分析學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程與策略，展示學(xué)生獨(dú)特的方法和能力。如：

我的家庭（一年級(jí)）

請(qǐng)完成以下4個(gè)問(wèn)題：

畫(huà)一幅圖，表現(xiàn)你家里所有的人。

你家里有多少只眼睛？有多少個(gè)手指？

你愿意算什么？請(qǐng)你算一算。

你還想到了什么？

這項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生說(shuō)明他們的想法，寫(xiě)下算式或描述算法的句子來(lái)展示和告訴別人他的工作。完成這個(gè)任務(wù)要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的模型，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)或是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。有些孩子也可能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，學(xué)生只要解釋清楚自己運(yùn)用的方法和過(guò)

程，寫(xiě)出算式和句子，表明自己的想法即可。

三、命題應(yīng)立足學(xué)生的發(fā)展

課標(biāo)把學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)放在首位。現(xiàn)代評(píng)價(jià)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)考試評(píng)價(jià)再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)考試，全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便調(diào)整以后的學(xué)習(xí)策略，促使學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)考試也是教師檢測(cè)教學(xué)，反思與改進(jìn)教學(xué)的有效手段。隨著素質(zhì)教育與新課程理念的實(shí)施，傳統(tǒng)的考試設(shè)計(jì)，已不能適應(yīng)新課程的發(fā)展，作為一種評(píng)價(jià)手段，急需改進(jìn)，以便使其能正確地發(fā)揮評(píng)價(jià)功能、導(dǎo)向功能、選拔功能。所以，命題更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

以往的評(píng)價(jià)更多的以學(xué)生考試成績(jī)的優(yōu)劣作為學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，這必定會(huì)加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，造成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)重分?jǐn)?shù)、輕能力，重結(jié)果、輕過(guò)程等現(xiàn)象，這不利于學(xué)生的發(fā)展。要求我們對(duì)試題的命制提出更高的要求。通過(guò)試題能考查學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程，了解學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的思考方式和思維過(guò)

程。如，五年級(jí)下冊(cè)的一道試題：

小明家要搬到新房子去，小明要幫助家人包裝物品。共有75個(gè)盒子要搬運(yùn)，媽媽要小明去買包裝帶來(lái)捆這些盒子。媽媽說(shuō)：“盒子是24厘米長(zhǎng)、18厘米寬、16厘米高。所有的盒子都要豎著捆一起，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，還要橫立腳點(diǎn)捆3捆?！毙∶饕还残枰嗌侔b袋？在商店發(fā)現(xiàn)包裝袋的價(jià)格是：50米的，每卷8.10元；100米的，每卷15.2元；200米的，每卷26.50元。選用哪種包裝袋合算？說(shuō)說(shuō)你的想法。

篇8

1、謝謝老師給予xxx這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期 xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫(huà)和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

2、xxx這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，成績(jī)的背后有老師的付出，在這里我們誠(chéng)心誠(chéng)意的謝謝老師。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些，對(duì)xxx要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

3、xxx這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒(méi)有得到改正。以后我們一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。

4、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛(ài)相處，在家是個(gè)很懂事，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

5、孩子能健康的成長(zhǎng)我們就很高興了，我們一定會(huì)配合老師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨(dú)立面對(duì)新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立面對(duì)，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問(wèn)題。

6、小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂(lè)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，近來(lái)喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

7、xxx很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)作為父母我們能欣慰的感覺(jué)到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會(huì)主動(dòng)幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點(diǎn)持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂(lè)。

8、在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來(lái)的培養(yǎng)教育，希望在將來(lái)有更大的進(jìn)步?？吹侥銈兊脑u(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在老師和家長(zhǎng)的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。

篇9

2017九年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

1、XX的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，能夠認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個(gè)非常聰明而又好學(xué)習(xí)的好孩子。作業(yè)有很多次都被評(píng)為甲A+，這讓我們很高興。因?yàn)檫@些都是她憑自己汗水努力而得來(lái)的。雖然你很聰明也很認(rèn)真，但缺乏毅力，對(duì)難題缺乏信心。我們希望你能夠加強(qiáng)對(duì)難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!

2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。今年，我們家長(zhǎng)很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認(rèn)真了，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。我們有信心，XX就這樣努力下去，一定是學(xué)習(xí)最棒的!

3、看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的成績(jī)。我的評(píng)價(jià)為“甲”。

4、她從小就文靜乖巧，成績(jī)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡書(shū)畫(huà)，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前。

5、能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。

6、他是一個(gè)聰慧懂事的好孩子，熱情開(kāi)朗、積極上進(jìn)、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進(jìn)心;很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每學(xué)期總評(píng)都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號(hào)，在鋼琴、繪畫(huà)、書(shū)法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市、區(qū)級(jí)的朗誦、書(shū)法、征文、科技比賽獲獎(jiǎng)。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊?，全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。

7、你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然你目前的成績(jī)不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。

8、能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學(xué)，要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，因而成績(jī)不如人意，希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。

9、從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!

10、經(jīng)過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，善于閱讀課外書(shū)籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛(ài)好，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

11、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)較好，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問(wèn)題敢于向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個(gè)建議，希望你能接受：你有時(shí)很任性，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心，也許，我是說(shuō)錯(cuò)了，但我仍然希望你能以此為鑒。

12、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各項(xiàng)能力!

13、就要開(kāi)學(xué)了，孩子一改往日的悠閑，放棄了網(wǎng)上沖浪活動(dòng)，白天黑夜地突擊寒假作業(yè)，同時(shí)囑咐我別忘了給老師寫(xiě)篇匯報(bào)—孩子的假期表現(xiàn)。

14、希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短?！碧岣叻€(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

15、___很喜歡畫(huà)畫(huà)，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)作為父母我們能欣慰的感覺(jué)到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會(huì)主動(dòng)幫助我們，遵守常規(guī)，講究

衛(wèi)生，我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點(diǎn)持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂(lè)。

九年級(jí)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)分享

1. 、在寒假假期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對(duì)人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書(shū)刊，并提出一些問(wèn)題和寫(xiě)出一些較好的文章。但在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，表現(xiàn)的不太理想，有時(shí)不能積極主動(dòng)的去鞏固所學(xué)到的課堂知識(shí)，過(guò)于粗心，學(xué)習(xí)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，波動(dòng)起伏過(guò)大。

2. 由于老公長(zhǎng)年在國(guó)外，平常家里發(fā)生的一些家電、門瑣之類小故障是最令我頭疼的，一次洗衣機(jī)發(fā)生了小故障，本以為很簡(jiǎn)單結(jié)果讓我拆的七零八落讓維修人員一頓狂笑，從此之后類似事情都由孩子自告奮勇地先行解決，解決不了的再請(qǐng)高手。每年的年底年初是我工作最忙的時(shí)候，加班加點(diǎn)是經(jīng)常的事，節(jié)前的一些瑣事也是由孩子來(lái)承擔(dān)，如采購(gòu)春節(jié)所需的一些東西、清理整理家務(wù)等。

3. 你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛(ài)相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)?一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。

4. 張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現(xiàn)改動(dòng)很少，這說(shuō)明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒(méi)看清題意就動(dòng)筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了又去改?，F(xiàn)在這個(gè)壞毛病隨著年齡的增長(zhǎng)逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。

5. 我對(duì)你最滿意的是，你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級(jí)中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

6. 那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績(jī)卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。

7. 她是一個(gè)善良，文靜，有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛(ài)自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。

8. 你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過(guò)老師的批評(píng)，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎(jiǎng)，這可令人遺憾!

9. 女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她比較聽(tīng)話，讓我省了不少心?？偟膩?lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛(ài)讀書(shū)，而且有主見(jiàn)，不盲從，我不追求她的成績(jī)，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

10. 老師在放假之前對(duì)孩子提出了一些書(shū)面作業(yè)外的要求，如要求孩子每天跳五分鐘的繩、做仰臥起坐等等，說(shuō)是要求有點(diǎn)不恰當(dāng)，其實(shí)是對(duì)孩子身心健康的一種關(guān)懷，也是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的一種考驗(yàn)，很慚愧，我和孩子都沒(méi)能很好地完成這項(xiàng)作業(yè)，假期也讓我多了些惰性，不用早起不用下班后急匆匆地往家趕不用為孩子的一日三餐擔(dān)心。

11. 小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂(lè)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，近來(lái)喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

12. 我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期___的變化確實(shí)不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導(dǎo)下，畫(huà)畫(huà)等技能方面比以前進(jìn)步了，家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些，但相信在老師和家長(zhǎng)的協(xié)同教育下將會(huì)變得更懂事，變得越來(lái)越讓人喜愛(ài)。

13. 你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。

14. 你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

15. 在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，謝謝老師一直以來(lái)的培養(yǎng)教育，希望在將來(lái)有更大的進(jìn)步?？吹侥銈兊脑u(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在老師和家長(zhǎng)的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。

16. 雖然孩子的表現(xiàn)有很多達(dá)不到老師和家長(zhǎng)的期望，但從孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子真的長(zhǎng)大了、懂事了。

17. 回顧一下孩子的假期表現(xiàn)，從中也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，孩子就象一面鏡子，舉手投足之間折射過(guò)來(lái)的是自己的影子。

18. 她是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽(yáng)光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽(tīng)取家長(zhǎng)教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會(huì)活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛(ài)書(shū)法、長(zhǎng)笛、足球、排球等運(yùn)動(dòng)，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因?yàn)樗且粋€(gè)放飛心靈快樂(lè)明朗的好孩子。

19. 以前性格內(nèi)向的她從不愛(ài)講話，自從上了小學(xué)性格開(kāi)朗了很多，吃飯也比以前進(jìn)步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭心的感激;一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長(zhǎng)會(huì)接受，社會(huì)會(huì)認(rèn)可，謝謝。

20. 樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會(huì)的有用之才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

九年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

1、同學(xué)在校表現(xiàn)較好，能自

覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心聽(tīng)講，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動(dòng)，使各方面素質(zhì)都得到提高!

2、老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)榮譽(yù)感而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退。希望你能再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

3 、在校你很自覺(jué)，會(huì)守紀(jì)，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時(shí)認(rèn)真完成，是個(gè)好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績(jī)也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

4、對(duì)于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺(jué)遵守，對(duì)學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個(gè)課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對(duì)你說(shuō)的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展有益的活動(dòng)，要做到各方面全面發(fā)展。

5、該生在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)有很大提高，望今后再接再厲爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

6、該生在校上課認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)獨(dú)立完成，尊敬師長(zhǎng)，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，學(xué)業(yè)成績(jī)較好，望今后再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

7、同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書(shū)寫(xiě)端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評(píng)。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步!

8、作為班長(zhǎng)相對(duì)會(huì)累點(diǎn)，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個(gè)方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時(shí)你會(huì)稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話：堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你會(huì)做得更好!

9、在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說(shuō)明白，關(guān)鍵的是你有沒(méi)有認(rèn)真去做!

10、一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。做是你作為班長(zhǎng)，你對(duì)大家嚴(yán)格要求是對(duì)的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)開(kāi)律己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作。

11、你勤勞奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，儉樸的生活作風(fēng)，令老師很感動(dòng)。我知道學(xué)習(xí)對(duì)于你是件樂(lè)事，相信只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動(dòng)，相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

12、你活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你尊師愛(ài)師，平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。

13、誠(chéng)實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向XXX同學(xué)學(xué)習(xí),多和她探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。

篇10

1、樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會(huì)的有用之才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

2、你活潑聰明，平時(shí)愛(ài)看書(shū)， 興趣愛(ài)好廣泛，是個(gè)多才多藝的女孩。 本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！

3、她從小就文靜乖巧，成績(jī)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡書(shū)畫(huà)，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)無(wú)憾的句號(hào)。

4、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。

5、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

6、曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且能大膽地表達(dá)出來(lái)。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好！

7、她是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽(yáng)光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度；在家中與父母為友，聽(tīng)取家長(zhǎng)教誨；在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會(huì)活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛(ài)書(shū)法、長(zhǎng)笛、足球、排球等運(yùn)動(dòng)，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因?yàn)樗且粋€(gè)放飛心靈快樂(lè)明朗的好孩子。

8、通過(guò)看***的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

9、她是一個(gè)善良，文靜，有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛(ài)自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。

10、希望在學(xué)習(xí)上認(rèn)真聽(tīng)課，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)方面提高計(jì)算速度和應(yīng)用能力，以及分析問(wèn)題更全面、靈活，視野更開(kāi)闊；語(yǔ)文方面，閱讀和寫(xiě)作要提高水平，分析文章主體準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單扼要，寫(xiě)作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛聦W(xué)期更上一層樓。

11、在高中短短三年生活學(xué)習(xí)，獲益良多。 從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己，遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子，較好的成長(zhǎng)起來(lái)，身體也結(jié)實(shí)了。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽(tīng)老師的話，改正許多不良習(xí)慣。在家長(zhǎng)心中是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，我相信會(huì)做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進(jìn)。我們相信會(huì)做到更好！

12、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書(shū)籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步；另外孩子在假期里參加了大量戶外活動(dòng)，身體長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了，為新學(xué)期的開(kāi)始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。

13、經(jīng)過(guò)3年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，善于閱讀課外書(shū)籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛(ài)好，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

14、希望你虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

15、他是一個(gè)聰慧懂事的好孩子，熱情開(kāi)朗、積極上進(jìn)、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；有責(zé)任心和上進(jìn)心；很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每學(xué)期總評(píng)都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號(hào)，在鋼琴、繪畫(huà)、書(shū)法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市、區(qū)級(jí)的朗誦、書(shū)法、征文、科技比賽獲獎(jiǎng)。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊姘l(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。

16、在讀高中三年中，由于學(xué)校的校風(fēng)、環(huán)境、師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學(xué)好學(xué)向上，品德優(yōu)良；在老師耐心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了不小的進(jìn)步，生活自理能力也得到提高，為該同學(xué)今后走向社會(huì)，打下了很好的基礎(chǔ)。

17、謝謝老師這一學(xué)期來(lái)對(duì)孩子的教育，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助。作為家長(zhǎng)我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績(jī)?cè)絹?lái)越棒。

18、從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人；喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓！

19、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她比較聽(tīng)話，讓我省了不少心?？偟膩?lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛(ài)讀書(shū)，而且有主見(jiàn)，不盲從，我不追求她的成績(jī)，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。()