導(dǎo)語：如何才能寫好一篇廣告內(nèi)容設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容直接體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)課題之中。因此，本文將廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，具體化稱之為“實(shí)踐教學(xué)課題”。廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)課題，是指為了實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)目的，在廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)中，所采用的具體實(shí)踐任務(wù)。廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)課題可分為:

(1)虛擬課題，參賽課題，競標(biāo)課題，實(shí)際課題。依據(jù)實(shí)踐教學(xué)課題的真實(shí)度，可以分為:虛擬課題、參賽課題、競標(biāo)課題、實(shí)際課題。虛擬課題，是指將模仿真實(shí)廣告設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，作為實(shí)踐教學(xué)課題。參賽課題，是指將國內(nèi)外的設(shè)計(jì)比賽引入到課堂中，作為實(shí)踐教學(xué)課題。競標(biāo)課題，是指將市場上面向社會(huì)公開競標(biāo)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入到課堂中，作為實(shí)踐教學(xué)課題。實(shí)際課題，是指將市場上真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入到課堂中，作為實(shí)踐教學(xué)課題。

(2)指定課題，可選課題，自選課題。依據(jù)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇程度，可將課題分為:指定課題、可選課題、自選課題。指定課題，是指由教師指定，學(xué)生不可以自主選擇的實(shí)踐教學(xué)課題?？蛇x課題，是指教師給出多個(gè)課題或課題選題范圍，學(xué)生可以在指定的選題中或范圍內(nèi)自主選擇的實(shí)踐教學(xué)課題。自選課題，是指教師給出選題規(guī)定，學(xué)生可以自主選擇的實(shí)踐教學(xué)課題。

2廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)置的策略探索

在廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)中，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都是通過實(shí)踐教學(xué)課題展開的。因此，實(shí)踐教學(xué)課題設(shè)置的是否合理，直接關(guān)系到能否達(dá)到教學(xué)效果、能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。實(shí)踐教學(xué)課題設(shè)置的過于單一，會(huì)使學(xué)生覺得索然無味;設(shè)置的過于繁雜，會(huì)使學(xué)生覺得眼花繚亂;設(shè)置的過于簡單，會(huì)引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生輕視感;設(shè)置的過于困難，會(huì)引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生挫折感。設(shè)置的學(xué)生自主選題空間不足，不利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特征。設(shè)置自主選題的空間有余，不利于課程的宏觀規(guī)劃。為了達(dá)到教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，在廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)課題設(shè)置上，應(yīng)考慮以下設(shè)置策略:

(1)選擇性設(shè)置。選擇性設(shè)置，是指在廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)課題的設(shè)置上，根據(jù)課程情況和學(xué)生情況等，有選擇性的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課題。具體體現(xiàn)在以下方面:一是了解學(xué)生的前期設(shè)計(jì)知識(shí)和能力水平，并根據(jù)其知識(shí)能力水平，選擇性的合理設(shè)置整體實(shí)踐教學(xué)課題。二是根據(jù)課程的進(jìn)程和學(xué)生水平的變化，選擇性的合理設(shè)置階段實(shí)踐教學(xué)課題。選擇性設(shè)置，強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)學(xué)生的情況，有選擇性的設(shè)置實(shí)踐課題，避免了廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐課題設(shè)置的教條化。

(2)漸進(jìn)性設(shè)置。漸進(jìn)性設(shè)置，是指在廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)課題的設(shè)置上，根據(jù)不同類型課題的難易度和學(xué)生自主選擇度，并結(jié)合課程情況和學(xué)生情況等，由易到難、由學(xué)生自主選擇空間小到自主空間大，漸進(jìn)性的設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課題。具體體現(xiàn)在以下方面:一是在實(shí)踐課程初期，設(shè)置相對(duì)容易的課題，如模擬課題、參賽課題;在實(shí)踐課程的后期，設(shè)置相對(duì)困難的課題，如競標(biāo)課題、真實(shí)課題。二是由于學(xué)生的水平是隨著課程發(fā)展的，在實(shí)踐課題初期，設(shè)置學(xué)生自主選題空間小的課題，如指定課題、可選課題;在實(shí)踐課程的后期，設(shè)置學(xué)生自主選題空間大的課題，如可選課題、自選課題。漸進(jìn)性設(shè)置，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課題的由難到易、有學(xué)生自主選題空間小到空間大的逐步設(shè)置，避免廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)課題設(shè)置的無序化。

(3)調(diào)整性設(shè)置。調(diào)整性設(shè)置，是指在廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)課題的設(shè)置上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活的調(diào)整實(shí)踐課題的設(shè)置。具體體現(xiàn)在以下方面:一是在實(shí)踐教學(xué)初期，根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整實(shí)踐教學(xué)課題的整體設(shè)置。二是在實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行的過程中，根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整實(shí)踐教學(xué)的階段設(shè)置。調(diào)整性設(shè)置，強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)學(xué)生情況，靈活的調(diào)整實(shí)踐課題的設(shè)置，避免了廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐課題設(shè)置的僵硬化。

3結(jié)論

篇2

關(guān)鍵詞：定位、創(chuàng)新、目標(biāo)、環(huán)境、探索

戶外廣告的設(shè)計(jì)定位，是對(duì)廣告所要宣傳的產(chǎn)品、消費(fèi)對(duì)象、企業(yè)文化理念做出科學(xué)的前期分析，是對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)需求、消費(fèi)心理等諸多領(lǐng)域進(jìn)行的探究，是市場營銷戰(zhàn)略的一部分；廣告設(shè)計(jì)定位也是對(duì)產(chǎn)品屬性定位的結(jié)果，沒有準(zhǔn)確的定位，就無法形成完備的廣告運(yùn)做整體框架。

戶外廣告發(fā)展到今天，以成為企業(yè)進(jìn)行廣告時(shí)媒體組合運(yùn)做的重要組成部分，盡管它無法像電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙那樣直接進(jìn)入千家萬戶，但影響力卻不容忽視，戶外廣告具有傳播力強(qiáng)、成本低的特點(diǎn)，有利于開拓市場，提高企業(yè)的知名度，。廣告主對(duì)戶外廣告?zhèn)鞑ヂ实钠谕嫡诓粩嗯噬黝惛呖萍籍a(chǎn)品和手段在戶外廣告中到了廣泛應(yīng)用；路牌廣告、pop廣告、櫥窗廣告、電子幕墻、車船（身）廣告形式各異，盡顯其能；一件成功的戶外廣告是廣告主與廣告公司通力合作的典范。一個(gè)準(zhǔn)確的定位應(yīng)從四個(gè)方面探究。

一、消費(fèi)定位

1、消費(fèi)群體定位

戶外廣告的常常集中在某一消費(fèi)群體相對(duì)集中的地段，需要了解消費(fèi)群體的審美、年齡分層、消費(fèi)水準(zhǔn)等，研究信息受眾的心理需求和視覺感受。在消費(fèi)群體中，青年通常走在消費(fèi)時(shí)尚前列，如圖所示的戶外廣告設(shè)計(jì)為例：它設(shè)置于北京王府井大街，（這里是具有代表當(dāng)前中國消費(fèi)時(shí)尚的商業(yè)街）產(chǎn)品是運(yùn)動(dòng)鞋，消費(fèi)對(duì)象是青少年，廣告畫面設(shè)計(jì)采取影視靜禎的表現(xiàn)手法，畫面采取三個(gè)相對(duì)獨(dú)立，又能連成一體的構(gòu)圖形式，內(nèi)容充滿青春、激情、活力、動(dòng)感，畫面概括，形象突出，傳遞信息準(zhǔn)確，腳部分作為內(nèi)容的主體，集中刻畫，色彩運(yùn)用高貴、典雅而不失活力的藍(lán)灰色調(diào)，整個(gè)內(nèi)容從色調(diào)到畫面形象充滿青春的氣息。這幅成功的戶外廣告設(shè)計(jì)是廣告策劃人員、設(shè)計(jì)師配合廣告主在廣告前期認(rèn)真地調(diào)研、分析，找到了滿足青少年對(duì)色彩、圖形喜好的心理需求，引起了他們對(duì)廣告內(nèi)容的共鳴，激發(fā)他們的購買欲，起到了促銷產(chǎn)品的目的。

2、消費(fèi)趨向定位

一件成功的設(shè)計(jì)作品，應(yīng)體現(xiàn)出一定的文化性。許多成功的戶外廣告設(shè)計(jì)，正是源于對(duì)文化內(nèi)涵的明晰的認(rèn)識(shí)，積極引導(dǎo)一個(gè)健康、向上的消費(fèi)觀念，那種缺乏內(nèi)涵、宣揚(yáng)拜金主義、奢華生活的觀念，誤導(dǎo)消費(fèi)和正確的價(jià)值取向的廣告，不應(yīng)一味地聽從廣告主的功能表現(xiàn)，要積極地引導(dǎo)廣告主用文化內(nèi)涵性，而不是純粹功能性來推銷自己的產(chǎn)品。在當(dāng)代，我們的戶外廣告是文化的載體，應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)、國家、企業(yè)積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，以獨(dú)特的視角和鮮明地價(jià)值趨向，使戶外廣告除了承擔(dān)企業(yè)和商品的基本的功能信息外，還能通過廣告創(chuàng)意本身的質(zhì)量和品位體現(xiàn)出企業(yè)文化和企業(yè)精神。

進(jìn)入二十一世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì)，人們的消費(fèi)觀和購買力都有了質(zhì)的變化，人們的文化素養(yǎng)和較成熟地消費(fèi)觀念在逐步形成，消費(fèi)層在不斷地細(xì)分，擁有廣闊空間，但針對(duì)極強(qiáng)的市場氛圍，建立健康的消費(fèi)價(jià)值觀，以設(shè)計(jì)引領(lǐng)消費(fèi)，是我們?cè)O(shè)計(jì)師以不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

二、地域定位

戶外廣告的設(shè)計(jì)與安置要充分考慮到不同地域消費(fèi)人群的審美與喜好，在大中城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的廣告的定位也應(yīng)有所不同，甚至城市與相鄰城市之間都有所不同，在廣告位置的選擇上，廣告主與廣告公司應(yīng)避免在戶外廣告過于集中的地段，那里視覺干擾因素過多，通常無法準(zhǔn)確、明晰地傳遞廣告信息，而應(yīng)選擇廣告位錯(cuò)落有致的地段，周圍環(huán)境的燈光在夜間避免干擾廣告內(nèi)容的準(zhǔn)確傳遞，同時(shí),在廣告時(shí),對(duì)廣告設(shè)計(jì)的社會(huì)環(huán)境因素也不能忽視,以廣告設(shè)計(jì)對(duì)象為出發(fā)點(diǎn);例如:在電子產(chǎn)品集中的商業(yè)地與食品銷售點(diǎn)的內(nèi)容與形式完全不同，食品類廣告設(shè)計(jì)，在內(nèi)容上，可以從文化民俗內(nèi)涵里挖掘,而電子產(chǎn)品以體現(xiàn)科技和知識(shí)的作用,要有一定的文化品位,因?yàn)檫@一消費(fèi)群體在目前是中國受過高等教育相對(duì)集中的群體。只有深入調(diào)研分析,了解他們的審美喜好，有的放矢,制定準(zhǔn)確的有針對(duì)性的廣告創(chuàng)意和營銷手段,才能獲得預(yù)期的效果.以北京和廣州為例，廣州的戶外廣告設(shè)計(jì)喜歡開門見山，一語道破，這與廣州人的快節(jié)奏的生活習(xí)慣和喜好有關(guān)，而北京的戶外廣告設(shè)計(jì)則追求一種品位和情調(diào)，只有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩ㄎ?，才?huì)收到好的效果，那種“一紙文案行天下”的策略是行不通的。

日本豐田汽車在中國進(jìn)行長時(shí)間的調(diào)研，打出了“車到山前必有路，有路必有豐田車”的非常中國化的廣告語，一下就打動(dòng)了中國的愛車族。哪里有消費(fèi)群體的地方，戶外廣告設(shè)計(jì)會(huì)相應(yīng)地出現(xiàn)在哪里。在鄉(xiāng)村，我們的戶外廣告設(shè)計(jì)有針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)消費(fèi)群體的表現(xiàn)內(nèi)容，因而我們的表現(xiàn)內(nèi)容與形式與城市的戶外廣告設(shè)計(jì)應(yīng)有差異性，這樣適合當(dāng)?shù)厝藗儗徝赖谋憩F(xiàn)形式，才會(huì)更貼切，更易打動(dòng)人。反過來講，對(duì)一件從內(nèi)容到形式均有較好體現(xiàn)的戶外廣告設(shè)計(jì)的反饋程度，可以折射出一個(gè)地區(qū)消費(fèi)群的文化底蘊(yùn)和文體層次。

三、品質(zhì)定位

不同的商品，要有不同的設(shè)計(jì)定位，它主要受市場環(huán)境、市場機(jī)制發(fā)展是否健全，人們的消費(fèi)價(jià)值觀和審美意識(shí)，以及企業(yè)產(chǎn)品本身的質(zhì)量服務(wù)和消費(fèi)層面間的關(guān)系等諸多因素的限制，驅(qū)利弊害，使他們的產(chǎn)品向著高質(zhì)量、高品質(zhì)、規(guī)范化服務(wù)，講誠信的目標(biāo)邁進(jìn)。

令人欣慰的是中國家電、計(jì)算機(jī)等行業(yè)，由于企業(yè)自身注重樹立企業(yè)形象和品牌的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，再加上這個(gè)領(lǐng)域的消費(fèi)群體的文化素質(zhì)相對(duì)較高，他們對(duì)廣告內(nèi)容和廣告文化品位的設(shè)計(jì)認(rèn)知度較高，因而更有利于創(chuàng)意空間和價(jià)值趨向延展，以文化品位領(lǐng)導(dǎo)消費(fèi)時(shí)尚，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)必然產(chǎn)生較為活躍的廣告市場，據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，當(dāng)前中國消費(fèi)者對(duì)中國廣告設(shè)計(jì)的理解判斷力與世界發(fā)達(dá)國家的消費(fèi)者相差不大。那么，當(dāng)今這個(gè)信息如虹的社會(huì)，人們的生活離不開廣告設(shè)計(jì)，而廣告設(shè)計(jì)更無法離開消費(fèi)者，中國當(dāng)前需要具有娛樂性，幽默性和觀賞性的廣告設(shè)計(jì)作品，使受眾在輕松、愉悅的氣氛中，接受信息的傳遞；因此，了解消費(fèi)心理，以高品質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)作品打動(dòng)人。

四、創(chuàng)意定位

創(chuàng)意設(shè)計(jì)就是將戶外廣告的定位從概念上表達(dá)出來，通過特殊的形式來表現(xiàn)廣告的主題，具有現(xiàn)實(shí)和情感內(nèi)涵的設(shè)計(jì)圖形，戶外廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意無潮流、無國界。創(chuàng)意設(shè)計(jì)就是不斷地對(duì)思想文化的創(chuàng)新，而非技術(shù)性的設(shè)計(jì)。創(chuàng)意要體現(xiàn)人文精神、體現(xiàn)文化性。如何做好創(chuàng)意，是廣告主與廣告策劃、文案、設(shè)計(jì)人員共同面臨的挑戰(zhàn)。

戶外廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意要具有明晰的符號(hào)形式，把銷售語言轉(zhuǎn)化為圖形語言，并具審美的內(nèi)涵與外延。格式塔心理學(xué)中關(guān)于形式美學(xué)的視、知覺分析，強(qiáng)調(diào)了形式的重要性，提供戶外廣告定位的訴求內(nèi)容，在內(nèi)容、形式上怎樣表現(xiàn)的更加有效。戶外廣告的視覺特點(diǎn)是瞬間效果，人們視覺本能的好奇性，總是對(duì)刺激性的東西感興趣，具有醒目的標(biāo)題、簡潔的圖形、明亮的色彩內(nèi)容的戶外廣告設(shè)計(jì)，無疑是一件好的廣告設(shè)計(jì)。

成功的戶外廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)是人們生活中不經(jīng)意閃光點(diǎn)的發(fā)掘、整理，善于發(fā)現(xiàn)生活中具有濃厚的情感因素的生活片斷（如春節(jié)期間的各種賀歲類廣告），使戶外廣告通過圖形讓人們加強(qiáng)溝通與理解，令人回味。在中國市場經(jīng)濟(jì)條件下，這種以人性化為訴求的廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式，是未來廣告內(nèi)容的必然產(chǎn)物。它體現(xiàn)了市場的趨向和文化趨向，它必將影響消費(fèi)者的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，越具人性化和文化品位的戶外廣告設(shè)計(jì)作品，在未來將越來越具有影響力和滲透力。

戶外廣告放置在戶外環(huán)境中，作為廣告公司應(yīng)當(dāng)在廣告初期就要把諸多內(nèi)容引入方案，實(shí)地了解該廣告位置與周圍的環(huán)境。有些廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在審稿階段，大家對(duì)設(shè)計(jì)的圖形語言、色彩等，可能會(huì)較滿意，但一旦實(shí)施，卻發(fā)現(xiàn)該內(nèi)容不是“溶入”了周圍的環(huán)境中，就是雜亂無章分不清主次，無法達(dá)到促進(jìn)商品銷售的預(yù)期目的。

在表現(xiàn)手段上，增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的動(dòng)感，據(jù)心理學(xué)研究表明，人們對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體比靜止的物體更易激發(fā)注意和產(chǎn)生聯(lián)想。在2004年第十二屆亞洲杯足球賽中，插播的espon彩色打印機(jī)廣告，以明麗的色彩，優(yōu)美的音樂，視覺形象的瞬間轉(zhuǎn)換等幽默的表現(xiàn)手法，吸引了多少中國目光。當(dāng)前，我們的廣告設(shè)計(jì)太多的訴求形式，而缺乏詼諧幽默的設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容。對(duì)文化內(nèi)涵缺乏明晰地認(rèn)識(shí)，片面追求商品動(dòng)能性或缺乏文化內(nèi)涵的戶外廣告設(shè)計(jì)，時(shí)效性短，毫無生命力。對(duì)戶外廣告設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地定位，要求設(shè)計(jì)必須貼近消費(fèi)者的生活，深入研究消費(fèi)者的行為和潛在的消費(fèi)心理需求，探索一條消費(fèi)者深信不疑的有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為意象的、聯(lián)想的、人性的，深層次的表現(xiàn)形式。

戶外廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)要始終貫穿視覺形象的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，使之具有簡明而準(zhǔn)確的視覺特征，無法體現(xiàn)整體功能的戶外廣告設(shè)計(jì)，傳播效果最終會(huì)大打折扣，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)有利于企業(yè)在營銷過程中，在宏觀上整體對(duì)外傳播，大大改變促銷前的企業(yè)現(xiàn)狀。戶外廣告定位是根據(jù)不同的消費(fèi)要求，給產(chǎn)品樹立良好的形象，戶外廣告設(shè)計(jì)定位以突出其歷史悠久的特征等，對(duì)廣告定位設(shè)計(jì)的目標(biāo)，廣告設(shè)計(jì)的時(shí)間、地域、預(yù)期達(dá)到的結(jié)果進(jìn)行前期分析，只有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、詳實(shí)的定位，才是戶外廣告成功的依據(jù)。

戶外廣告設(shè)計(jì)以人類情感因素為出發(fā)點(diǎn)，在這個(gè)物質(zhì)文明和精神文明極度豐富的條件下，利用信息交流手段空前擴(kuò)展的條件，共同使設(shè)計(jì)師的廣告創(chuàng)意得到最大程度上的發(fā)揮，借助人們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和對(duì)新生活的感悟，戶外廣告必將以嶄新而豐富的面貌，服務(wù)于大眾。可以說，準(zhǔn)確的定位，是戶外廣告設(shè)計(jì)成功的一半。

參考譯注：

1．《廣告圖形創(chuàng)意》馬泉著/湖北美術(shù)出版杜2003年1月

2．《視覺思維》美·魯?shù)婪虬⒍髡d姆著/膝守堯譯，光明日?qǐng)?bào)出版社/1986年

3．《圖形與意義》尹定邦著/湖南科學(xué)技術(shù)出版社/2001年11月

篇3

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告；設(shè)計(jì)創(chuàng)意；情感表達(dá)；感染力

中圖分類號(hào)：J524文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791(2015)11(a)-0195-02

動(dòng)畫廣告已經(jīng)成為了現(xiàn)代最為普遍和流行的廣告形式。動(dòng)畫廣告是一種獨(dú)特的廣告形式，以視聽語言形式向廣大受眾傳遞出產(chǎn)品的信息，這種形式受到了消費(fèi)者的廣泛認(rèn)可和接受。動(dòng)畫廣告特殊形式不但反映出某些現(xiàn)實(shí)情境，而且也與廣大消費(fèi)者產(chǎn)生了情感共鳴。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告借助符號(hào)商品形象，將商品信息潛移默化的傳遞給受眾，讓受眾在不知不覺就購買了商品。

1網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告具有的優(yōu)勢

1.1直觀的表達(dá)方式

動(dòng)畫廣告具有顯著的優(yōu)勢，完善了傳統(tǒng)類型廣告的不足。動(dòng)畫作為一種特殊的藝術(shù)，它能夠?qū)⒛承┎伙@示的東西通過畫面呈現(xiàn)到人們的眼前，將抽象的東西變得具體，是人類想象力和創(chuàng)造力結(jié)合的產(chǎn)物。在確立動(dòng)畫廣告風(fēng)格時(shí)，動(dòng)畫廣告中的各方面都應(yīng)符合產(chǎn)品特點(diǎn)要求，如：造型設(shè)計(jì)、廣告劇本和廣告語等。動(dòng)畫廣告脫離了傳統(tǒng)廣告的模式，在設(shè)計(jì)廣告中，就為廣告設(shè)計(jì)提供出十分寬廣的空間，在廣告主題突出的基礎(chǔ)上，在視角效果更是煥然一新，轉(zhuǎn)變的形式多樣。在動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)中，將傳統(tǒng)廣告片子中引入卡通形象就是標(biāo)新立異，再加上動(dòng)感鮮明的形象和節(jié)奏，更加容易吸引起廣大受眾群的注意力。這些動(dòng)畫廣告形式內(nèi)容都是很容易弄明白的，受眾群能夠快速掌握廣告信息。在廣告之中與商品特性相符的動(dòng)畫形象，既突破了傳統(tǒng)廣告內(nèi)容的限制，也讓廣告以和諧可親的形象呈現(xiàn)給受眾的眼前，得到了社會(huì)公眾的普通認(rèn)可和贊賞。動(dòng)畫廣告將內(nèi)容和形式完美的結(jié)合在一起，充分表現(xiàn)出動(dòng)畫廣告的新鮮感和美感。但應(yīng)注意的是，在設(shè)計(jì)廣告中，新鮮感是其特別之處，采用獨(dú)特新鮮感方式大力宣傳和推廣產(chǎn)品，進(jìn)而激發(fā)起觀眾消費(fèi)的欲望，是最直接的動(dòng)畫廣告形式。

1.2富有較強(qiáng)的感染力

在動(dòng)畫廣告中，將創(chuàng)意元素和視覺藝術(shù)緊密融合，采用藝術(shù)處理形式，會(huì)使動(dòng)畫廣告內(nèi)容具有很強(qiáng)的感染力。常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法有聯(lián)想、對(duì)比、比喻、夸張等。在傳統(tǒng)廣告中，圖像畫面很難以直接表達(dá)出廣告主題，運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手法作為動(dòng)畫藝術(shù)的普通規(guī)律，將會(huì)給廣大受眾帶來更多的聯(lián)想，并在動(dòng)畫形象之中，引導(dǎo)著廣大消費(fèi)者在不知不覺中就購買了商品。為了能夠更全面將動(dòng)畫廣告形象突出，適度的夸張或者變形的動(dòng)畫形象，都會(huì)讓觀眾眼前一亮。適度的夸張，再加上獨(dú)特的想象力，會(huì)讓廣告內(nèi)容及形式都具有獨(dú)特的魅力。

1.3較強(qiáng)的傳播性

制作廣告的主要目的在于傳遞產(chǎn)品信息，讓受眾群可以深入了解產(chǎn)品。但在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中，廣告內(nèi)容形式也越來越多，企業(yè)能夠運(yùn)用動(dòng)畫特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，使受眾在了解產(chǎn)品的前提下，對(duì)產(chǎn)品性能有著更深刻的印象。應(yīng)從整體上掌握動(dòng)畫在網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際應(yīng)用，絕對(duì)不能因?yàn)閯?dòng)畫某種特性，就直接將動(dòng)畫作為產(chǎn)品宣傳的對(duì)策，應(yīng)給予廣告創(chuàng)意者更多的空間和時(shí)間，以便其可以想象出更多的創(chuàng)意點(diǎn)子，在充分運(yùn)用動(dòng)畫廣告藝術(shù)特征的基礎(chǔ)上，找尋出與產(chǎn)品相適應(yīng)的藝術(shù)風(fēng)格，確保廣告內(nèi)容與產(chǎn)品特征相符，這樣才能被受眾接受和喜愛。但同時(shí)應(yīng)注意的是，在確保受眾喜愛和接受的前提下，還需要保證廣告內(nèi)容的新穎性，如果毫無特色，或者內(nèi)容老舊，那么也不會(huì)引起受眾的注意，更談不上讓受眾購買產(chǎn)品。

2設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告的情感表達(dá)

2.1利用色彩設(shè)計(jì)表達(dá)情感

情感表達(dá)特性是網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告光影色彩主要特征。在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告色彩表現(xiàn)分類中，光影色彩具備音樂、含蓄的特點(diǎn)，這種色彩可以不經(jīng)意流露很多特殊的情感。但在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫過程中，設(shè)計(jì)光影色彩并不是單一模仿現(xiàn)實(shí)生活的光影色彩，而是要求設(shè)計(jì)工作者能夠根據(jù)自身的設(shè)計(jì)思路和廣告內(nèi)容的內(nèi)涵，進(jìn)一步體現(xiàn)出渲染光影色彩氣氛和揭示主題的功能。很容易看出，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告光影色彩具有多種作用，可以活躍畫面、烘托情景和突出主體等作用，這種作用在完善網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告作品中具有現(xiàn)實(shí)的意義。另外，動(dòng)畫廣告造型色彩具備表達(dá)情感特性。在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告色彩運(yùn)用中，能夠以網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫內(nèi)容需求和動(dòng)畫風(fēng)格為依據(jù)，確保不同的色彩造型可以獲得到更好的藝術(shù)效果。在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告中，色彩具備識(shí)別形象的特點(diǎn)，無論是網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫中的人物，還是動(dòng)畫中的場景，都可以通過大小和形狀進(jìn)行分辨，同時(shí)也能根據(jù)色彩進(jìn)行分辨。對(duì)于文字來講，色彩具有易分辨、簡單、生動(dòng)等特點(diǎn)，這與色彩可以給予觀眾直觀的體驗(yàn)有著很大的關(guān)系，所以，在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告過程中，尤其在塑造形象角色時(shí)，色彩可以充分發(fā)揮造型作用，讓人們準(zhǔn)確掌握和了解人物形象和性格。因此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫造型中，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)者不但能夠通過各種造型體現(xiàn)出人物外表，而且也能利用色彩彰顯出人物性格，并利用色彩對(duì)人物進(jìn)行分辨。

2.2把握受眾群的興趣愛好

消費(fèi)者作為廣告業(yè)主的主體。通過有關(guān)調(diào)查研究和表明，在我國3.8億青少年中，將近有85%接觸過動(dòng)畫產(chǎn)品。其中16歲以下的中小學(xué)生觀看動(dòng)畫片的時(shí)間占到平時(shí)娛樂時(shí)間的19%，85%的大學(xué)生和高中生都認(rèn)為動(dòng)畫片陪伴自己走過了整個(gè)童年，豐富了童年。但從現(xiàn)實(shí)狀況上而言，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告確實(shí)對(duì)很多人有很強(qiáng)的吸引力，尤其是80后、90后，但隨著他們走上了工作崗位，成為了消費(fèi)主體，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告的形式和內(nèi)容也喚起了他們對(duì)童年的記憶，顯然網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告也會(huì)受到他們的認(rèn)可和追求。也正是由于這一點(diǎn)，在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告中，應(yīng)把握年輕人的愛好興趣，在創(chuàng)意上可以無拘無束、為所欲為，以加強(qiáng)動(dòng)畫廣告視覺沖擊力及造型表現(xiàn)力，從而創(chuàng)造出現(xiàn)代、別樣、時(shí)尚的氛圍，滿足廣大80后和90后追求刺激事物和新鮮事物的心理需求，以便可以達(dá)到預(yù)期的效果，真正吸引起更多人們的關(guān)注以及購買產(chǎn)品。

2.3采用逆向思維方式

廣告創(chuàng)作工作者在創(chuàng)作藝術(shù)過程中，總會(huì)習(xí)慣利用常規(guī)性思維進(jìn)行思考。在這里所謂的常規(guī)性思維指的是在動(dòng)力定型的前提下，根據(jù)常常實(shí)施的規(guī)定展開一系列的思維活動(dòng)。這種思維活動(dòng)模式很多時(shí)候都是固定的，直接影響著廣告創(chuàng)作人員對(duì)廣告內(nèi)容的創(chuàng)新。逆向思維又可以稱為求異思維，是對(duì)某些固定事物反過來思考的方式，從而引導(dǎo)人們從另外一個(gè)角度上考慮和研究問題。在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告過程中，創(chuàng)作人員應(yīng)采用逆向思維的方式，從問題的另外一種角度上進(jìn)行考慮，可以從各個(gè)角度上研究事物，結(jié)合事物之間的關(guān)系，進(jìn)行無限的聯(lián)想，這樣才能發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)，得到新的創(chuàng)意點(diǎn)，制作新的廣告形式，吸引更多受眾的注意力，讓受眾群看到廣告的第一眼就有一種想購買產(chǎn)品的欲望，這樣的廣告內(nèi)容和形式才算是成功的、有意義的。

2.4藝術(shù)獨(dú)特性的發(fā)揮

在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告中具備藝術(shù)夸張性，這一特性是實(shí)拍廣告所不具有的。這就給予了廣告設(shè)計(jì)者更大的想象空間，可以充分發(fā)揮自身的想象力，進(jìn)行天馬行空的想象。在創(chuàng)設(shè)網(wǎng)路動(dòng)畫廣告過程中，創(chuàng)作人員應(yīng)充分運(yùn)用動(dòng)畫廣告藝術(shù)夸張這一特征，探索到獨(dú)具一格的藝術(shù)風(fēng)格，確保廣告內(nèi)容的豐富性和多樣性。另外，在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告中有多種新穎別致的表現(xiàn)手法，這些表現(xiàn)手法都是傳統(tǒng)廣告形式所不具備的。創(chuàng)作人員在實(shí)際創(chuàng)作過程中，應(yīng)采用與創(chuàng)作主題相適應(yīng)的表現(xiàn)手法，這樣才能保障創(chuàng)作內(nèi)容不偏題。在與主題相符的狀況下，可以嘗試著運(yùn)用形式多樣的表現(xiàn)手法，也可以采用其他廣告形式的表現(xiàn)手法，這樣在為受眾帶來一場盛大的視覺盛宴同時(shí)，也能激發(fā)起受眾購買商品的欲望。從各方面上來講，在創(chuàng)意方法實(shí)際應(yīng)用中，設(shè)計(jì)廣告者必須要考慮周全，既需要考慮到設(shè)計(jì)產(chǎn)品的深度，也要考慮到產(chǎn)品的廣度。在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫廣告實(shí)際創(chuàng)作中，要利用動(dòng)畫廣告的特征和優(yōu)勢，爭取設(shè)計(jì)出更多地與受眾需求相符的廣告。動(dòng)畫廣告具有其獨(dú)特的魅力，動(dòng)畫元素也會(huì)在影視廣告中得到充分的運(yùn)用，這樣在無形之中使廣告具有更多自由的表現(xiàn)手法，但在強(qiáng)化廣告內(nèi)容豐富性的基礎(chǔ)上，也應(yīng)注重動(dòng)畫元素特性的合理有效應(yīng)用，如果把握不恰當(dāng)，那么很有可能適得其反。

2.5找到別具特色的制作點(diǎn)

可以說創(chuàng)作藝術(shù)的一系列過程，是潛意識(shí)與藝術(shù)共同作用的過程。在意識(shí)主導(dǎo)的情節(jié)、主題、色彩等各種因素進(jìn)行篩選及排列過程中，在組合很多次之后，都沒有取得令人滿意的效果時(shí)，大腦機(jī)制自然將心理活動(dòng)層面向潛意識(shí)層面轉(zhuǎn)換，也自然會(huì)結(jié)合自己的規(guī)律去探索和研究，并且也會(huì)想到在日常生活偶然經(jīng)歷的、不經(jīng)意間看到的、沒有引起注意的等相聯(lián)系，在意想不到之間擦出火花，從而面臨的問題也就輕松解決了。藝術(shù)創(chuàng)作人員通過在平日里的觀察和積累形成的意識(shí)，可以在不經(jīng)意間就與自身潛意識(shí)產(chǎn)生作用了。在生活中，觀察生活的各方面，既可以幫助積累更多的知識(shí)，也能引導(dǎo)深入研究生活，從而激發(fā)起對(duì)生活的熱情之前，但也正是由于對(duì)生活的深入觀察，能夠拓寬自身的知識(shí)視野，接觸到更多新鮮事物。從各種角度上，設(shè)計(jì)者尋找各種創(chuàng)作思路，想出各種可以解決問題的措施。找到創(chuàng)意點(diǎn)，一般情況下，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫時(shí)長最多只能有35s，播放畫面也只能有700×550像素。想要在這種有限的條件下，創(chuàng)作出具有無限可能的廣告，就必須要找到別具特色的制作點(diǎn)。在制作者想要表達(dá)某種事件的主題時(shí)，在定位的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)和特色，這樣制作出的廣告形式和廣告內(nèi)容，才能在最大程度上吸引起受眾的眼球，讓人眼前一亮，給觀看者留下很深刻的印象。

3結(jié)語

總而言之，動(dòng)畫在廣告運(yùn)用中有其獨(dú)特的特色，在構(gòu)造動(dòng)畫廣告虛擬空間中，讓受眾體驗(yàn)到更多的新鮮和刺激，與平時(shí)接觸的虛擬世界完全不同，更多的是由線、點(diǎn)、色彩、音樂和聲音等互相作用的方式進(jìn)行構(gòu)建，這種刺激感、新鮮感和美感等都是傳統(tǒng)廣告無法媲美的。在傳統(tǒng)動(dòng)畫廣告設(shè)計(jì)中，雖然有很多不足之處，但是不能完全拋棄傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)形式，應(yīng)在在結(jié)合傳統(tǒng)廣告優(yōu)勢基礎(chǔ)上，制作出別致的、新鮮的、吸引人的現(xiàn)代動(dòng)畫廣告，這樣的廣告才能稱得上是成功的廣告。

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關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計(jì)；市場化；改革市場視域下的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)從調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)節(jié)奏入手，具體措施有：注重考核生源的創(chuàng)新能力及設(shè)計(jì)美感，擴(kuò)展低年級(jí)知識(shí)廣度，高年級(jí)知識(shí)深度，先進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，再修理論，重視學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新要素。

1市場視域下的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)

伴隨著社會(huì)分工的細(xì)化和商品經(jīng)濟(jì)的成熟，市場也在不斷發(fā)展，市場作為一只無形的手，直接制約著人們生產(chǎn)物品種類以及數(shù)量，影響著某種產(chǎn)品上市時(shí)間以及銷售情況。從本質(zhì)上看，市場實(shí)際上是人和人互相之間的一種經(jīng)濟(jì)契約，利益互補(bǔ)的雙方才可以達(dá)成契約。廣告行業(yè)就是一個(gè)層級(jí)較多的巨型市場，倘若把從業(yè)者當(dāng)作市場中的某種商品，那么毫無疑問，高校即是生產(chǎn)者，廣告教學(xué)就是生產(chǎn)這種人才的過程。需要明白的是，高校生產(chǎn)出來的廣告人才，需要經(jīng)過市場的檢驗(yàn)與協(xié)調(diào)，符合市場需求的，能夠以自身技術(shù)資本去換取市場其他資源，反之則被淘汰。經(jīng)過市場驗(yàn)證合格后的廣告工作者，通常都具備這樣一些特征：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能牢靠，富有創(chuàng)新思維等等，經(jīng)過了種種實(shí)踐鍛煉，他們最終會(huì)成為流通在市場當(dāng)中的“貴金屬”，廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革的目標(biāo)就是盡可能多地培養(yǎng)出廣告人才市場的優(yōu)秀“商品”。

隨著我國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告行業(yè)蒸蒸日上，順應(yīng)這種趨勢，廣告從業(yè)者也多了起來，差不多所有的綜合性院校都設(shè)置了這門專業(yè)，然而雖然學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g修完了很多專業(yè)課程，但實(shí)際設(shè)計(jì)能力卻仍十分薄弱，廣告教育大部分均存在一種專業(yè)前景不佳的現(xiàn)象。另外一方面，中國廣告市場急需能夠符合崗位要求的廣告人才，院校培育出來的“人才商品”和市場所需存在落差。廣告業(yè)界普遍以為這是因?yàn)閺V告專業(yè)教學(xué)效果不佳，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生設(shè)計(jì)能力平庸，技術(shù)操作水平低，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，尚未形成核心技能，無法勝任水平更高的崗位工作。

2廣告設(shè)計(jì)教學(xué)存在問題

通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，絕大部分廣告設(shè)計(jì)院校都是招收的藝術(shù)類的學(xué)生，他們基本上都有基本的繪畫技能，但是卻缺乏文化底子。在廣告專業(yè)學(xué)習(xí)中，主要課程內(nèi)容包括廣告學(xué)理論、技巧，平面廣告、影視廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意等等。通常采用的教學(xué)模式是，學(xué)生在一年級(jí)多進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)和理論的學(xué)習(xí)，包括素描、視覺構(gòu)成等，進(jìn)入高年級(jí)之后，開始學(xué)習(xí)品牌廣告、廣告創(chuàng)作等專業(yè)課程，畢業(yè)設(shè)計(jì)大都是完成媒介形式不一的廣告設(shè)計(jì)。如此設(shè)置課程大體上能夠在四年學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生掌握更多的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)與技能，但是也存在些許問題：第一，招收的學(xué)生大都有美術(shù)功底，但是善描摹卻不善設(shè)計(jì)。第二，一年級(jí)的學(xué)生尚未褪去素描、素材的繪畫技能訓(xùn)練中所形成的視覺、知覺思維模式，就要深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，直接導(dǎo)致記憶僵化。第三，高年級(jí)廣告設(shè)計(jì)學(xué)生太過追求專業(yè)技巧，忽略了美學(xué)素養(yǎng)積淀。第四，畢業(yè)廣告設(shè)計(jì)主題內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新價(jià)值。

3基于市場的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革

（1）注重考核生源的創(chuàng)新能力及設(shè)計(jì)美感。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠進(jìn)行廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)類似工作，該專業(yè)畢業(yè)生絕大部分是在創(chuàng)作部或者是設(shè)計(jì)部工作，工作內(nèi)容多為分析廣告策劃，制作設(shè)計(jì)廣告。從某種程度上來說，廣告設(shè)計(jì)是理性與感性兼?zhèn)涞膶I(yè)，而學(xué)生在參加考試之前學(xué)習(xí)掌握的素描、色彩等等繪畫技能只是訓(xùn)練了自己對(duì)視覺、知覺進(jìn)行準(zhǔn)確再現(xiàn)的能力。繪畫功底好的學(xué)生，不一定設(shè)計(jì)審美能力就高，新的創(chuàng)意就多。考慮到這一點(diǎn)，在考核生源過程中，應(yīng)注重增加和廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容，盡可能減少招收那些繪畫能力強(qiáng)卻缺乏創(chuàng)新能力的學(xué)員。

（2）擴(kuò)展低年級(jí)知識(shí)廣度，高年級(jí)知識(shí)深度。在一年級(jí)初級(jí)階段，讓廣告專業(yè)學(xué)生能夠廣泛全面了解廣告設(shè)計(jì)類的工作，通過設(shè)置“專業(yè)通識(shí)”課程，讓學(xué)生對(duì)于本專業(yè)范疇有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。待到高年級(jí)，就可以對(duì)主干課程進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大部分課程均可設(shè)為選修課。因?yàn)樵谝弧⒍昙?jí)就已經(jīng)了解了各科課程，大致上確定了自身興趣以及特長所在，所以學(xué)生可以根據(jù)自己志趣所向進(jìn)行選擇，這樣一來，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性都會(huì)增強(qiáng)。講授內(nèi)容，除了必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，老師還需要將社會(huì)實(shí)踐滲入其中，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）先進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，再修理論。傳統(tǒng)方式的教學(xué)通常都認(rèn)為在低年級(jí)就要完成學(xué)生的專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)，如此一來的結(jié)果就是，蒙昧狀態(tài)下的學(xué)生對(duì)于絕大部分高深理論只是一知半解。倘若可以讓學(xué)生在一年級(jí)能夠集中精力去學(xué)習(xí)掌握廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技能，比如電腦繪圖軟件、創(chuàng)新技巧、圖形組合技巧等等，那么等到學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就已經(jīng)步入了專業(yè)成熟階段了，不管是對(duì)設(shè)計(jì)的理解力還是領(lǐng)悟力相較于入門之時(shí)都大大提升了，同時(shí)也會(huì)更加自覺主動(dòng)地去追求專業(yè)深度。這個(gè)時(shí)候，再進(jìn)行理論課程學(xué)習(xí)，比如開設(shè)美學(xué)以及設(shè)計(jì)史這一類的課程，學(xué)生會(huì)更樂于接受，積累美學(xué)素養(yǎng)，積蓄可持續(xù)發(fā)展力量，加深對(duì)創(chuàng)意的理解。

（4）重視學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新要素。廣告設(shè)計(jì)本質(zhì)上屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，它包含的內(nèi)容，表現(xiàn)技巧、媒介、材料等等每天都在變化，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，廣告無處不在，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、互動(dòng)廣告甚至聲光電三者結(jié)合的高科技廣告表現(xiàn)手段日漸為人們所熟悉。作為為廣告市場輸入人才的高校，一方面要尤其重視培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生和市場進(jìn)行接軌的能力，另一方面更加重要更根本的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的前瞻意識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的作業(yè)，是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最為重要的一項(xiàng)專業(yè)檢測，教師不宜對(duì)選題或者是具體內(nèi)容做過多的條條框框限制，要鼓勵(lì)學(xué)生融會(huì)各項(xiàng)學(xué)科，通過團(tuán)隊(duì)合作，在表現(xiàn)內(nèi)容以及具體形式上干預(yù)大膽進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

廣告行業(yè)屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，日常生活中通過網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等等媒介我們可以看到形形創(chuàng)意十足的廣告設(shè)計(jì)，反映了廣告人才創(chuàng)新能力以及設(shè)計(jì)美感水平的提高，這與廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革的努力是不無關(guān)系的。廣告設(shè)計(jì)院校應(yīng)關(guān)注市場多元化發(fā)展，以市場需求為向?qū)?，深化教學(xué)改革以培育更多的設(shè)計(jì)技能扎實(shí)，美學(xué)素養(yǎng)深厚的具備可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿脑O(shè)計(jì)人才。參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān) 鍵 詞：家具廣告 廣告美學(xué) 審美

前言

隨著人們生活水平的提高，市場對(duì)于設(shè)計(jì)的審美水平也在不斷提升。原有粗放型的叫賣式廣告已經(jīng)不能對(duì)應(yīng)現(xiàn)代消費(fèi)者的心理需要。尤其對(duì)于目前中國的家具行業(yè)，由于得益于國內(nèi)近年來房地產(chǎn)的蓬勃發(fā)展，消費(fèi)者在家具消費(fèi)上的審美要求也在不斷提高，這無疑要求無論是家具品牌商還是設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)上都必須跟上市場的步伐?？上У氖牵阅壳皣鴥?nèi)在家具領(lǐng)域的廣告設(shè)計(jì)發(fā)展水平來看，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于產(chǎn)品、空間等其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域，很多家具品牌在推廣中依然存在著大量劣質(zhì)同質(zhì)化嚴(yán)重的廣告作品。

反觀歐洲的家具領(lǐng)域，得天獨(dú)厚的市場與文化使這里出現(xiàn)了大批世界頂級(jí)的家具品牌以及設(shè)計(jì)公司，他們共同創(chuàng)造出大量優(yōu)秀的家具廣告作品。如何解讀這些作品背后的設(shè)計(jì)規(guī)律，將有利于我們有效提高我國家具領(lǐng)域的廣告設(shè)計(jì)水平，并能為國內(nèi)的家具品牌以及廣告設(shè)計(jì)師提供一定的參考價(jià)值。

一、家具廣告設(shè)計(jì)的美學(xué)

家具平面廣告作品的美學(xué)是一個(gè)同時(shí)探索內(nèi)容和尋求合適表現(xiàn)形式的過程。一個(gè)成功的家具平面廣告作品，除了要有明確的主題和優(yōu)秀的創(chuàng)意外，還要求有能夠精準(zhǔn)地傳遞品牌或產(chǎn)品信息，并被受眾所認(rèn)同的視覺溝通語言。

（一）家具廣告的內(nèi)容美

內(nèi)容美是廣告設(shè)計(jì)的核心和靈魂。它主要包括兩個(gè)主要的方面：首先是廣告內(nèi)容的真實(shí)美，廣告的真實(shí)體現(xiàn)在廣告內(nèi)容傳達(dá)信息給消費(fèi)者的對(duì)象上，即品牌、產(chǎn)品、受眾和主題。其次是廣告內(nèi)容的意念美， 即在達(dá)到促銷的同時(shí)，能給人以精神的愉快，心靈的陶冶，智慧的啟迪，符合人類社會(huì)進(jìn)步和人類自由發(fā)展的規(guī)律。[1]

1、家具廣告的真實(shí)美

在構(gòu)建家具平面廣告的內(nèi)容美中，首先一定要符合真實(shí)性的原則。真實(shí)意味著能夠準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)象的信息。此外，家具平面廣告還需要與受眾構(gòu)建一種良好的信任度。只有通過真實(shí)地表達(dá)、準(zhǔn)確地傳遞、才能有效地建立買賣雙方的價(jià)值認(rèn)同。任何脫離真實(shí)的虛假信息，想通過嘩眾取寵地力圖吸引消費(fèi)者的手法，只會(huì)讓品牌與產(chǎn)品失去了該有的價(jià)值。

如圖1所示：廣告的品牌Natuzzi是意大利最大的沙發(fā)家具制造工廠之一， Natuzzi的產(chǎn)品一直以來給消費(fèi)者的感受就是親切溫暖和極度的舒適。這一真實(shí)的美不是廣告的創(chuàng)意可以創(chuàng)造出來的，而需要品牌與產(chǎn)品40多年來通過不斷地努力而樹立在消費(fèi)者心中的一種印象。因此，在 Natuzzi的廣告中，我們看到更多的是這種真實(shí)性的表達(dá)，真實(shí)的空間，真實(shí)的產(chǎn)品，真實(shí)的生活感受。

2、家具廣告的意念美

平面廣告的形式是一種“有意味的形式”[2]，平面廣告的形式美，是一種隱含著豐富意蘊(yùn)的形式美，體現(xiàn)著美的內(nèi)容和意義。

意念在家具平面廣告上的表現(xiàn)是一個(gè)抽象的概念，它需要形式的載體來傳遞。從內(nèi)容的表達(dá)、畫面的構(gòu)圖、色彩的搭配、形象的組合、文字的使用，無不滲透著品牌的思想和對(duì)生活的理解。只不過，它不是直接說出來的，而是蘊(yùn)藏在廣告畫面意象的“內(nèi)在”，需要觀眾在欣賞過程中去體察領(lǐng)悟才能得出。

在國外的家具廣告設(shè)計(jì)上，目前僅有極少數(shù)家具廣告會(huì)針對(duì)家具的功能做陳述，大多只以畫面或感性文字呈現(xiàn)品牌的調(diào)性與形象。這說明家具的消費(fèi)開始脫離純功能性而進(jìn)入關(guān)注生活意義的消費(fèi)態(tài)度。如圖2所示：廣告為了體現(xiàn)沙發(fā)產(chǎn)品作為客廳的主體，以一種抽象的表達(dá)方法，突出“心靈港灣”的概念。作品中利用紙船的符號(hào)映襯出沙發(fā)產(chǎn)品有如一個(gè)港灣，寓意工作疲憊的你可以隨時(shí)靠岸。從這一意念的表達(dá)來傳遞沙發(fā)產(chǎn)品的功能與舒適。

（二）家具廣告的形式美

形式美是廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)的載體。家具平面廣告的形式美是指廣告作品的形式構(gòu)成要素（形態(tài)美、色彩美、肌理美）按—定的規(guī)律組合而體現(xiàn)出來的審美特征，具有美的形式的共同特性，體現(xiàn)大眾共同的審美習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)。

1、家具廣告的形態(tài)美

圖形是廣告的形態(tài)美中的第一類重要構(gòu)成因素，圖形同色彩一樣，同樣可引起受眾的情感反映，一般而言，直線可引起人們的力量、堅(jiān)定、剛毅等男性感的情感反應(yīng)，曲線可引起柔和、優(yōu)雅、抒情等女性感的情感反應(yīng)。如圖3所示：廣告為了進(jìn)一步突出產(chǎn)品在圖形上的特征以及與品牌張揚(yáng)個(gè)性的調(diào)性，巧妙地利用左右構(gòu)圖的畫面，利用一副在造型上與產(chǎn)品造型非常相似的模特照片形成呼應(yīng)關(guān)系。

文字是廣告的形態(tài)美中的第二類重要構(gòu)成因素。在家具平面廣告?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)中，不僅要注意版面編排的形式與閱讀視線的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，此外，還可以通過不同個(gè)性特點(diǎn)的字體形象形成不同的格調(diào)或風(fēng)格，表達(dá)情感，達(dá)到既快又準(zhǔn)確的傳達(dá)信息的目的。如圖4所示，廣告文案以極簡的線條來表達(dá)B&B家具品牌的時(shí)尚簡約格調(diào)，同時(shí)文案以夸張的尺度來訴說品牌的鮮明態(tài)度，即作為品牌和產(chǎn)品，沒有第二次機(jī)會(huì)來樹立好的第一印象。因此，必須把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到極致，才能打動(dòng)消費(fèi)者。

空間是廣告的形態(tài)美中的第三類重要構(gòu)成因素。空間在平面設(shè)計(jì)中是一個(gè)復(fù)雜的問題，可以利用不同的色度加以分析?？臻g有正有負(fù)，有虛有實(shí)，在黑白關(guān)系中，我們習(xí)慣將黑色作為受占據(jù)的空間，成為“正”的形象，白色則為負(fù)的形象。從美學(xué)角度上看，空間中空白的安排與文字、色彩有同等重要的意義?？瞻撞糠衷诋嬅嫔戏峙涞卯?dāng)，能使畫面有虛有實(shí)，有疏有密，氣韻生動(dòng)流暢，節(jié)奏和諧。[3]如圖5所示，廣告的構(gòu)圖通過空間的黑白關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，作為主體產(chǎn)品組合的“黑”結(jié)合廣告版面下方大面積留的“白”，讓整個(gè)畫面張弛有力，虛實(shí)有度，形成了廣告空間中的和諧之美。

2、家具廣告的色彩美

色彩對(duì)消費(fèi)者的“購物欲念”有著直接的影響。家具平面廣告表現(xiàn)形式要考慮消費(fèi)者的色彩感受。人們?cè)诩揖由钪匈x予色彩以一定的生活意義和觀念情感，從而逐漸使色彩成為相對(duì)獨(dú)立的形式美因素。 [4]

世界上并沒有不好看的色彩，只有不好看的色彩搭配。這句話一語道破了在廣告設(shè)計(jì)上色彩的運(yùn)用需要關(guān)注的不只是使用某一種顏色的問題，更重要的是選擇哪一種色彩搭配才能更好地表達(dá)內(nèi)容。如圖6廣告所選擇的色彩搭配，廣告在品牌標(biāo)志、沙發(fā)產(chǎn)品、掛畫與抱枕上巧妙地以海藍(lán)色進(jìn)行色彩呼應(yīng)，同時(shí)以藍(lán)白色的經(jīng)典搭配表達(dá)了產(chǎn)品與受眾的年輕調(diào)性。最后利用沙發(fā)上的圍巾、地毯的色彩對(duì)比，讓整個(gè)畫面既協(xié)調(diào)又不單調(diào)。

3、家具平面廣告的肌理美

肌理可分為視覺肌理和觸覺肌理。由于材料表面的組織構(gòu)造不同，從而使人通過觸摸而獲得觸覺質(zhì)感和通過觀看而獲得的視覺質(zhì)感。在家具平面廣告中發(fā)揮作用的是視覺肌理。如圖7所示，為了突出Minotti（米洛提）這個(gè)有著60年的歷史的意大利高端家具品牌的格調(diào)，以及強(qiáng)調(diào)擁有精致細(xì)膩的質(zhì)感，符合人體及生活需求的實(shí)用功能的產(chǎn)品特點(diǎn)，作品把視覺肌理的美發(fā)揮到極致。畫面中沉穩(wěn)的大理石墻面、密集的胡桃木線墻，雍容華貴的羊毛地毯，充滿歷史底蘊(yùn)的仿古磚地面，形成了一首關(guān)于肌理美的交響樂，并為作為主體的真皮沙發(fā)烘托出一個(gè)高品質(zhì)的生活畫面。

二、家具廣告中的審美規(guī)律

歌德說過：“題材與表現(xiàn)它的方式必須與明顯的藝術(shù)規(guī)律有聯(lián)系，那就是和諧、清晰、勻稱、對(duì)比等等；這樣，作品看上去就會(huì)變得美麗”。[5]歌德指出了藝術(shù)表現(xiàn)形式與藝術(shù)規(guī)律的關(guān)系，揭示了和諧、對(duì)比、勻稱等形式美的法則在互相關(guān)聯(lián)中給人以美感的真理。

家具的平面廣告也是按照美的規(guī)律、藝術(shù)認(rèn)識(shí)的規(guī)律、反映現(xiàn)實(shí)的規(guī)律與原則進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。其表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）統(tǒng)一性

從平面廣告美學(xué)藝術(shù)上看，統(tǒng)一和完整的美學(xué)藝術(shù)形式容易“知覺”，也就是說最容易引起人們視覺上的反映。因此，統(tǒng)一與和諧的藝術(shù)形式是平面廣告美的最基本法則。統(tǒng)一與和諧是指平面廣告各個(gè)構(gòu)成要素之間的協(xié)調(diào)與配合，完美地組合成一個(gè)自在的不可分割的整體；在這個(gè)整體之中各要素之間體現(xiàn)著多樣化的對(duì)立與統(tǒng)一。

（二）對(duì)比性

從美的構(gòu)建來說，除了統(tǒng)一和完整所產(chǎn)生的和諧之美外，對(duì)比也是產(chǎn)生美的一種重要方法。美在對(duì)比中產(chǎn)生，也就是說美在很多情況之下是一種相對(duì)的概念。在平面廣告的設(shè)計(jì)過程中，如何通過各個(gè)構(gòu)成要素之間的對(duì)比關(guān)系，產(chǎn)生出美的感受，讓對(duì)象在統(tǒng)一與對(duì)比之間獲得有效平衡，最終形成美的狀態(tài)。

（三）節(jié)奏感

在內(nèi)容與形式中產(chǎn)生美，就是要在它們之間獲得一種好的節(jié)奏感。如同一首好聽的音樂一樣，一個(gè)好的設(shè)計(jì)同樣需要好的節(jié)奏感的表達(dá)。通過在形狀、色彩、肌理、內(nèi)容者四大環(huán)節(jié)上處理好統(tǒng)一與對(duì)比的關(guān)系，形成對(duì)立中有統(tǒng)一、統(tǒng)一中有對(duì)立的節(jié)奏感表達(dá)，才能真正建立優(yōu)秀的美感。同時(shí)更加符合美的構(gòu)建定義。

如圖8所示，這副Ligne Roset的廣告是一則關(guān)于品牌春季促銷的廣告，為了傳遞Ligne Roset這一法國高端家具品牌的浪漫與藝術(shù)格調(diào)，廣告在內(nèi)容設(shè)計(jì)上不拘一格，以張揚(yáng)的設(shè)計(jì)手法，用一個(gè)事件（涂鴉）演繹把需要傳播的信息串連在一起。既符合了品牌的調(diào)性，又突出了產(chǎn)品的特色，同時(shí)也傳達(dá)了具體的促銷時(shí)間。

在廣告畫面的形式美上，作品在意念、形態(tài)、色彩上都進(jìn)行了巧妙的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系處理，以達(dá)到美的狀態(tài)。其中，在形態(tài)上，背景的直線與產(chǎn)品的曲線、古典的裝飾線背景墻與現(xiàn)代時(shí)尚的產(chǎn)品都進(jìn)行了有效對(duì)比；而圓點(diǎn)的文字造型與沙發(fā)的圓點(diǎn)肌理、背景與模特的服裝色調(diào)都進(jìn)行了有效統(tǒng)一；同時(shí)、通過形式的動(dòng)靜對(duì)比突出了文案內(nèi)容，通過色彩的主次關(guān)系突出了產(chǎn)品特性。

三、結(jié)論

廣告美學(xué)是多學(xué)科交叉的新興邊緣學(xué)科。其多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，與美學(xué)的多學(xué)科性質(zhì)和廣告觀念的多元化有關(guān)。而家具平面廣告的美學(xué)詮釋，則是廣告美學(xué)這一學(xué)科中的一個(gè)分支。

本論文通過美的兩大要素：內(nèi)容與形式的劃分方法，進(jìn)一步分解出家具廣告中構(gòu)建美感的主要內(nèi)容，即真實(shí)美、意念美、形態(tài)美、色彩美、肌理美五大部分。并通過對(duì)家具平面廣告案例的設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入分析，說明好的家具廣告作品需要通過這五大部分同時(shí)發(fā)揮作用，并闡述了它們之間在構(gòu)建美感上需要形成有效的節(jié)奏感規(guī)律，即形成對(duì)立中有統(tǒng)一、統(tǒng)一中有對(duì)立的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊鵬； 趙曉明著. 廣告設(shè)計(jì)中的美學(xué)淺析[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1995

[2] [英]克萊夫·貝爾.《藝術(shù)》.中國文聯(lián)出版公司.1984 年版 P4

[3] 黑格爾.《美學(xué)》.（第 1 卷）.商務(wù)印書館.1979 年版 P61

篇6

關(guān)鍵詞：營銷策劃；廣告學(xué)；教學(xué)；改革

一、傳統(tǒng)課程教學(xué)存在的問題

在現(xiàn)行《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，主要以老師的理論講授為主。課程中雖引入了一些國內(nèi)外經(jīng)典廣告案例，但與當(dāng)前市場環(huán)境存在一定差距，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解廣告作品產(chǎn)生的背景，往往產(chǎn)生陌生感，不能置身其中，造成對(duì)相關(guān)知識(shí)缺乏認(rèn)同。其次，在課程講授過程中引入的廣告均為已經(jīng)制作完成的作品，導(dǎo)致學(xué)生無法有效的參與到廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中來，對(duì)整個(gè)廣告作品的設(shè)計(jì)流程缺乏完整的認(rèn)知，所學(xué)知識(shí)較為零散，不能融會(huì)貫通。

二、引入營銷策劃大賽的依據(jù)

“湖北省大學(xué)生市場營銷策劃大賽”是由團(tuán)省委指導(dǎo)、湖北省市場營銷學(xué)會(huì)主辦的省內(nèi)市場營銷級(jí)別最高、認(rèn)可度和參與度最強(qiáng)的學(xué)科競賽。大賽主要由專業(yè)學(xué)會(huì)牽頭組織，每年與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦，通過專家企業(yè)家現(xiàn)場精心指導(dǎo)，使學(xué)生在競賽中獲得成長。大賽每年都會(huì)要求各參賽團(tuán)隊(duì)策劃并制作適合比賽主題的廣告作品，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)推廣。營銷策劃大賽要求廣告創(chuàng)意方案及廣告運(yùn)作推廣理念與《廣告學(xué)》課程的廣告創(chuàng)意思維、廣告策劃思維及廣告創(chuàng)作藝術(shù)等內(nèi)容高度貼切，與《廣告學(xué)》教學(xué)目的及要求不謀而合。

此外，大賽以當(dāng)下真實(shí)的商業(yè)市場為背景，從最初的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)到最終的廣告作品推廣，讓學(xué)生全程參與。通過將“湖北省大學(xué)生市場營銷策劃大賽”引入《廣告學(xué)》課程教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)課程理論，針對(duì)特定企業(yè)及產(chǎn)品，在真實(shí)的市場環(huán)境中，進(jìn)行廣告調(diào)研與預(yù)測、策劃、制作適合比賽主題的廣告作品，并對(duì)廣告作品進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)推廣，讓學(xué)生理解并熟知廣告作品創(chuàng)意及設(shè)計(jì)流程，培養(yǎng)學(xué)生的廣告創(chuàng)意、策思維，提升廣告設(shè)計(jì)能力，鍛煉學(xué)生以尋找社會(huì)實(shí)際問題解決方案的能力。

三、教學(xué)改革

（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法體系改革?！稄V告學(xué)》作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，是我校市場營銷專業(yè)核心課程，在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合。由于本門課程的教學(xué)重點(diǎn)在于“廣告市場調(diào)研與預(yù)測”、“廣告創(chuàng)意”、 “廣告策劃”及“廣告作品設(shè)計(jì)”等內(nèi)容，如何根據(jù)不同的研究目的選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê凸ぞ撸瑢?duì)廣告訴求對(duì)象的需求進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成廣告創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作優(yōu)秀廣告作品進(jìn)行推廣，這就要求學(xué)生不僅要有扎實(shí)的理論功底，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐運(yùn)用能力，這些只能通過不斷的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)以及市場實(shí)踐經(jīng)實(shí)踐才能逐步掌握。

由于每年挑戰(zhàn)賽的課題都不相同，搜集匯總各個(gè)院校的參賽廣告作品有利于在教學(xué)過程中總結(jié)廣告調(diào)研與預(yù)測、創(chuàng)意、策劃及設(shè)計(jì)思維的方法，且歷年積累的資料可以提供非常好的教學(xué)內(nèi)容。而組織學(xué)生參與比賽，將課堂與比賽融為一體，則是一種非常好的訓(xùn)練。在《廣告學(xué)》教學(xué)中把學(xué)生必須掌握的各項(xiàng)基本技能通過組織參加相對(duì)應(yīng)的比賽，來開展具有較強(qiáng)針對(duì)性和高度逼真性的專業(yè)知識(shí)理論教學(xué)、技能操作應(yīng)用訓(xùn)練與實(shí)際能力演練考核，能夠建立以方法實(shí)用為主要目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法體系。

（二）教學(xué)學(xué)時(shí)改革。目前，《廣告學(xué)》課程共40學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)31學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，建議增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)數(shù)，以比賽課題或者其他實(shí)際課題為綱，將廣告的調(diào)研與預(yù)測、創(chuàng)意、策劃和設(shè)計(jì)的訓(xùn)練貫穿于整個(gè)課程中。同時(shí)，由于我校市場營銷專業(yè)《廣告學(xué)》課程開課時(shí)間為大三學(xué)年的第二學(xué)期，而這與廣營銷策劃大賽開賽時(shí)間剛好吻合，這就能夠要求學(xué)生以大賽的內(nèi)容為實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)生針對(duì)比賽項(xiàng)目，通過撰寫廣告策劃書，制作廣告作品并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)推廣一方面可以提高學(xué)習(xí)積極性，另一方面可以提高廣告策劃與制作的實(shí)踐水平。讓實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與課程相結(jié)合，讓學(xué)生能夠結(jié)合課程主題，有的放矢開展課程實(shí)踐，讓學(xué)生在課程實(shí)踐中理解理論知識(shí)，培養(yǎng)課程要求的實(shí)際技能。

（三）學(xué)生成績考核方式改革。目前《廣告學(xué)》課程考核體系主要以理論考核為主，忽略了實(shí)踐能力的考核。為讓學(xué)生熟練掌握廣告創(chuàng)意、策劃和設(shè)計(jì)等實(shí)際性技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場需求適應(yīng)能力，建議改變《廣告學(xué)》課程的考核方式，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績權(quán)重。通過讓學(xué)生參與大賽提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、結(jié)語

結(jié)合比賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改革，可以培養(yǎng)學(xué)生的廣告調(diào)研與預(yù)測、廣告創(chuàng)意、策劃思維及廣告設(shè)計(jì)技巧能力，讓學(xué)生體驗(yàn)廣告策劃創(chuàng)意的全過程，為培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）010- 0108- 02

廣告創(chuàng)意與平面廣告設(shè)計(jì)是一門綜合化很強(qiáng)的課程，需要掌握創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等各方面知識(shí)。在本實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目的建設(shè)過程中，以注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力為主的方針，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中貫穿以能力為主線的宗旨，打破以知識(shí)體系構(gòu)架為基礎(chǔ)的常規(guī)教學(xué)模式，將各種知識(shí)整合到具體實(shí)驗(yàn)中，各實(shí)驗(yàn)環(huán)環(huán)相扣，通過“理論實(shí)踐一體化”、“實(shí)驗(yàn)式”教學(xué)方式，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

1 本實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目的

讓學(xué)生真正掌握平面廣告設(shè)計(jì)的精髓，在教學(xué)過程中注重學(xué)生實(shí)際操作及設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，將理論探究與實(shí)踐結(jié)合作為一種習(xí)慣，幫助學(xué)生形成設(shè)計(jì)思維，提高創(chuàng)作敏銳力，幫助學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作領(lǐng)域，為部分能力較強(qiáng)的學(xué)生能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或參加策劃大賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

軟件操作不是獨(dú)立的部分，它服務(wù)于設(shè)計(jì)作品，在軟件操作練習(xí)中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，又在逐步的設(shè)計(jì)實(shí)踐中提高軟件操作水平，二者是相得益彰、有機(jī)統(tǒng)一的。因此，在軟件操作訓(xùn)練中，適當(dāng)結(jié)合設(shè)計(jì)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)從軟件操作學(xué)習(xí)走向設(shè)計(jì)創(chuàng)作，再由設(shè)計(jì)創(chuàng)作進(jìn)入市場，形成一個(gè)貫通的環(huán)節(jié)。

2 本實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)方式

本實(shí)驗(yàn)課程共51學(xué)時(shí)，分兩部分：廣告創(chuàng)意、平面廣告設(shè)計(jì)。前期集中講授廣告創(chuàng)意，后期在講授平面廣告設(shè)計(jì)軟件Photoshop的同時(shí)將廣告創(chuàng)意應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

每組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程中都要選擇一個(gè)企業(yè)，以該企業(yè)的VI設(shè)計(jì)為主線，為該企業(yè)的視覺形象系統(tǒng)作總體設(shè)計(jì)。共分2部分。

2.1 企業(yè)識(shí)別標(biāo)志

（1） 企業(yè)標(biāo)志；

（2） 企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字；

（3） 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色；

（4） 企業(yè)品牌專用字體。

2.2 企業(yè)視覺形象設(shè)計(jì)項(xiàng)目

（1） 公司證章類：名片、旗幟等；

（2） 辦公事物用品：信紙、信封等；

（3） 建筑裝飾類：建筑外觀、環(huán)境裝飾、室內(nèi)裝飾等；

（4） 服裝類：T恤；

（5） 廣告類：路牌廣告、廣告旗等；

（6） 車輛運(yùn)輸工具：車體廣告。

共設(shè)計(jì)制作10幅廣告作品，作為考核內(nèi)容。

3 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

本實(shí)驗(yàn)課共分9個(gè)實(shí)驗(yàn)。

3.1 操作基礎(chǔ)

在此實(shí)驗(yàn)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，講授的內(nèi)容以實(shí)踐出發(fā)，講授各類廣告制作的基本要求，講授與此相應(yīng)的噴繪知識(shí)、印刷知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)知識(shí)。讓學(xué)生做出的作品可直接用于戶外廣告、印刷品廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。在此實(shí)驗(yàn)的操作部分已介紹了顏色的設(shè)置，因此，在此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生確定“企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色”。

在此實(shí)驗(yàn)中，以如何選取圖像為基礎(chǔ)操作，講授如何通過選取不同的圖像設(shè)計(jì)制作廣告作品。并在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用廣告創(chuàng)意所學(xué)的廣告編排設(shè)計(jì)廣告作品。此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生完成VI設(shè)計(jì)中“建筑外觀”設(shè)計(jì)部分。

3.3 繪制圖像

在此實(shí)驗(yàn)中，用畫筆、自定義形狀等工具可繪制出廣告作品中所需要的各種元素。并利用色彩的運(yùn)用及廣告編排設(shè)計(jì)技巧達(dá)到突出主題，增強(qiáng)視覺效果的目的。此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生完成VI設(shè)計(jì)中“企業(yè)標(biāo)志”設(shè)計(jì)。

此實(shí)驗(yàn)的主要目的，是通過各種操作編輯修改已制作出的廣告作品，并在前面所設(shè)計(jì)的廣告中加入廣告標(biāo)語。標(biāo)語要短小精悍、順口易記，它的位置非常靈活，或斜放、或直立、或呈半圓形等，在廣告設(shè)計(jì)中，標(biāo)語可起到平衡構(gòu)圖的作用。此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生完成VI設(shè)計(jì)中的“企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字”、“品牌專用字體”、“企業(yè)名片”、“企業(yè)旗幟”、“企業(yè)信紙”、“企業(yè)信封”等部分設(shè)計(jì)。

3.5 圖層應(yīng)用

圖層是Photoshop的重點(diǎn)內(nèi)容，是廣告設(shè)計(jì)中技巧性很強(qiáng)的一部分，有了圖層的應(yīng)用，使得廣告制作更加方便，修圖簡單，也使制作出的廣告有了更好的效果。此實(shí)驗(yàn)要求完成VI設(shè)計(jì)中的廣告類設(shè)計(jì)部分。廣告要以不同的媒體形式制作。即：路牌廣告、雜志封面廣告、報(bào)紙廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告。

3.6 濾鏡的應(yīng)用

濾鏡是廣告制作效果的工具，沒有它廣告作品是單調(diào)的，很多的創(chuàng)意都是依靠濾鏡來達(dá)到理想的效果。本實(shí)驗(yàn)講授了內(nèi)置濾鏡和外掛濾鏡，要求學(xué)生使用濾鏡加強(qiáng)VI設(shè)計(jì)中所作廣告的視覺效果。此實(shí)驗(yàn)完成VI設(shè)計(jì)中的“T恤”服裝類廣告設(shè)計(jì)部分。

3.7 顏色調(diào)整

顏色應(yīng)用是照片修飾不可缺少的工具，也是廣告設(shè)計(jì)中調(diào)整圖像顏色的重要手段，通過此實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以調(diào)整VI設(shè)計(jì)中各廣告的顏色以達(dá)到理想滿意的效果。此部分要求學(xué)生練習(xí)電腦畫像。

3.8 通道的應(yīng)用

美國人稱：“通道是核心，蒙板是靈魂”，足以說明通道在Photoshop中的重要地位。通道的作用非常強(qiáng)大，它對(duì)你的圖像可以做各種修飾，達(dá)到設(shè)計(jì)中理想完美的效果。多用于特效字體及底紋的設(shè)計(jì)，此實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生設(shè)計(jì)制作“日光燈效果”、“凹凸字體效果”、“木紋效果”、“巖石效果”。

3.9 路徑的應(yīng)用

路徑是一組繪圖工具，可繪制出設(shè)計(jì)者所需要的任何圖形。此實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生完善VI設(shè)計(jì)中的“企業(yè)標(biāo)志”部分。

4 實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

4.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)編制了教學(xué)大綱。

4.2 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)編寫了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。其內(nèi)容包括：“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)原理、方法與手段”、“實(shí)驗(yàn)組織運(yùn)行要求”、“基本知識(shí)點(diǎn)與參考”、“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟”、“實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)”、“思考題”、“考核形式”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求”等。

4.3 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)編制了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。主要內(nèi)容包括：“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄ⅰ邦A(yù)習(xí)的基本知識(shí)點(diǎn)”、“實(shí)驗(yàn)方法、步驟及內(nèi)容”、“設(shè)計(jì)項(xiàng)目”、“創(chuàng)意思路”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析、存在的問題”、“指導(dǎo)教師評(píng)語”、“成績”等。

4.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助資料

4.4.1 課件

按本實(shí)驗(yàn)課程的要求編制了教學(xué)課件。

4.4.2 網(wǎng)站

為了讓學(xué)生在課下能隨時(shí)學(xué)習(xí)到課上所講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作了多媒體教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站上提供了課堂上所講的大部分內(nèi)容，使學(xué)生能在課下輕松地復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)。

4.4.3 圖庫

為了滿足學(xué)生設(shè)計(jì)制作廣告作品的需要，特提供了649M的圖庫，放在網(wǎng)上供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)選用。

5 本實(shí)驗(yàn)課程存在的問題

5.1 創(chuàng)意與設(shè)計(jì)分離

廣告創(chuàng)意與平面廣告設(shè)計(jì)由原來的2門課“廣告創(chuàng)意”和“平面廣告設(shè)計(jì)”合并而成，一直以來先由一位老師講授“廣告創(chuàng)意”部分共21學(xué)時(shí)，后由另一位老師講授“平面廣告設(shè)計(jì)”部分共30學(xué)時(shí)，這種分離式的講授方法使學(xué)生不能很好地把創(chuàng)意應(yīng)用在平面廣告設(shè)計(jì)中。理論與實(shí)踐很難相結(jié)合。

5.2 教學(xué)軟件使用的是盜版的PhotoshopCS

目前，在本實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中使用的是盜版的PhotoshopCS，經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：在使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，然后自動(dòng)關(guān)閉PhotoshopCS系統(tǒng)；有些功能不能正常使用；通道中不能使用漢字等。影響教學(xué)過程的正常進(jìn)行。

5.3 本實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)不足

廣告創(chuàng)意與平面廣告設(shè)計(jì)是實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的一門課程，平面廣告設(shè)計(jì)中所用到的軟件應(yīng)該有2個(gè)，一個(gè)是Photoshop，主要用于處理圖像，廣泛應(yīng)用于戶外廣告，婚紗影樓；一個(gè)是Illustrator，主要用于印刷品的設(shè)計(jì)制作。目前，由于時(shí)間不夠只介紹Photoshop，這使得學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)中少了一條腿走路，不能達(dá)到圓滿的教學(xué)效果。

5.4 分組的困惑

由于本實(shí)驗(yàn)課程所有考核內(nèi)容都將在平時(shí)完成，如果分組并按每組設(shè)計(jì)制作的作品給成績，從積極方面來看，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體創(chuàng)意力量，但此方式將有一部分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在此門課中不會(huì)受益；如果不分組（目前采用此方式），老師的工作量將呈10倍的增長，且不能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6 解決方案

6.1 將創(chuàng)意與設(shè)計(jì)融為一體

創(chuàng)意與設(shè)計(jì)是不可分割的2個(gè)部分，設(shè)計(jì)中需要用到創(chuàng)意，創(chuàng)意中需要用到設(shè)計(jì)。因此，在教學(xué)中應(yīng)該是一體的。重新修改教學(xué)大綱，將創(chuàng)意部分融于9個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用到什么創(chuàng)意內(nèi)容就講什么，這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中直接應(yīng)用創(chuàng)意思路，使創(chuàng)意能更好地為設(shè)計(jì)服務(wù)。

6.2 購買正版Photoshop軟件

正版軟件穩(wěn)定性、兼容性好，很少受到電腦病毒的感染。操作上不會(huì)出現(xiàn)上述所說問題。當(dāng)然商業(yè)用PhotoshopCS5為5 800元一套，一般學(xué)校也買不起，但有一種教學(xué)用的PhotoshopCS5價(jià)格相對(duì)較低，但只能用于學(xué)校的教學(xué)。希望學(xué)校給予考慮。

6.3 增加學(xué)時(shí)以滿足教學(xué)需要

在平面廣告設(shè)計(jì)中，印刷品廣告占很大的比例，在實(shí)驗(yàn)課程的VI設(shè)計(jì)中90%的廣告是印刷品廣告，如果課時(shí)不足，只能用Photoshop軟件設(shè)計(jì)，但在實(shí)際工作中是行不通的。為了讓學(xué)生能真正達(dá)到學(xué)以致用，望學(xué)校能為本實(shí)驗(yàn)增加課時(shí)。

篇8

我國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。文化與經(jīng)濟(jì)之間、社會(huì)發(fā)展之間都有著很強(qiáng)的聯(lián)系性。目前我國廣告行業(yè)受西方文化的影響，已經(jīng)開始逐漸吸納西方文化來進(jìn)行廣告宣傳，這在很大程度上對(duì)我國的文化傳播帶來危機(jī)。廣告設(shè)計(jì)可以借鑒西方設(shè)計(jì)思路，但是更重要的是要?jiǎng)?chuàng)造出能夠凸顯我國文化底蘊(yùn)、凸顯我國市場需求中商業(yè)價(jià)值的廣告設(shè)計(jì)方案。如:充分挖掘傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，進(jìn)而將其與相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)理念和目標(biāo)相融合，力爭文化傳播與廣告?zhèn)鞑烧咧g實(shí)現(xiàn)雙贏。而這一切都離不開廣告設(shè)計(jì)人員的文化責(zé)任感。

目前高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題分析

1．廣告設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)備匱乏

縱觀我國高校廣告設(shè)計(jì)教育過程，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)起步較晚。但是近些年來隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間競爭力的增強(qiáng)，帶動(dòng)了廣告行業(yè)的快速發(fā)展。廣告設(shè)計(jì)涉足范圍廣，傳播形式變化多樣。廣告人才市場需求量的增加，使得廣告設(shè)計(jì)成為一個(gè)熱門專業(yè)，各高校也開始逐漸開設(shè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)。甚至有的高校將其融入美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，借以來追求高校的經(jīng)濟(jì)效益，沒有真正意義上正視廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的有效發(fā)展，先招生后添置設(shè)備的現(xiàn)象。這樣的辦學(xué)形式，導(dǎo)致廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐設(shè)備很容易出現(xiàn)滯緩或缺乏的現(xiàn)象，無法滿足教學(xué)的基本要求和學(xué)生的實(shí)踐需求。

2．廣告設(shè)計(jì)專業(yè)師資力量薄弱

由于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在我國教育中起步較晚，缺乏專門的廣告設(shè)計(jì)教師，目前高校的廣告設(shè)計(jì)教師大都由美術(shù)教師來擔(dān)任。這樣就會(huì)使得廣告教學(xué)在設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新意識(shí)方面會(huì)產(chǎn)生一定的局限。偏重于對(duì)藝術(shù)形式的追求而忽略廣告的市場效應(yīng)監(jiān)控。此外，美術(shù)和廣告的目標(biāo)訴求有著很大的差異性。如:美術(shù)講究個(gè)人主觀實(shí)現(xiàn)的表達(dá);廣告講究產(chǎn)品信息的傳遞效果;美術(shù)作品一般都是由個(gè)體來完成的，而廣告設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)合作完成。師資力量的薄弱就不能很好的指導(dǎo)學(xué)生，不利于學(xué)生廣告職業(yè)道德與團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

3．廣告設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與市場發(fā)展需求脫節(jié)

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性。可以說，實(shí)踐是提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)、綜合技能、職業(yè)道德精神的最佳途徑。然而，在實(shí)際的教學(xué)過程中，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)并沒有得到真正的重視，只是象征性的開設(shè)理論知識(shí)。甚至有的學(xué)校對(duì)于廣告設(shè)計(jì)教學(xué)是以公共課、公開課的模式出現(xiàn)，不利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)。廣告業(yè)發(fā)展迅猛，變化驚人，而高效的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大都是按照傳統(tǒng)的教材進(jìn)行講述。教材很少更新，學(xué)生掌握也大都是過時(shí)的知識(shí)。這樣很容易使學(xué)生掌握的相關(guān)廣告技能不符合市場發(fā)展的需求，不能真正凸顯其廣告學(xué)的應(yīng)用性。如:廣告專業(yè)中涉及的廣告策劃、CI設(shè)計(jì)、廣告媒體分析等實(shí)踐內(nèi)容需要隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷更新。而高校中對(duì)于此實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容一般采取的是讓學(xué)生自由地去實(shí)踐，沒有硬性規(guī)定學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握技能。忽略了學(xué)生的實(shí)踐參與性，使得學(xué)生所掌握的知識(shí)與市場需求的廣告設(shè)計(jì)人員出現(xiàn)脫軌現(xiàn)象。

高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的改革創(chuàng)新思路

1．廣告設(shè)計(jì)教師自身需要具備市場意識(shí)

教師是教學(xué)中的引導(dǎo)者、組織者。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的今天，每個(gè)行業(yè)的競爭力都很強(qiáng)烈。行業(yè)對(duì)于人才的要求也越來越高。尤其廣告作為發(fā)展較晚但是速度猛烈的行業(yè)，對(duì)廣告設(shè)計(jì)人員的要求更是十分的苛刻。那么，高校想要培養(yǎng)出適合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的廣告專業(yè)人才，教師自身必須具備很強(qiáng)的市場意識(shí)和實(shí)踐能力。

只有教師具備了這種能力，在教學(xué)過程中，才會(huì)大膽地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控，才會(huì)將廣告業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新的思維模式融入滲透到教學(xué)中。引導(dǎo)學(xué)生掌握符合時(shí)展的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)與技能;才能促使學(xué)生思維意識(shí)的超前、創(chuàng)新。如:在教學(xué)中，教師可以首先收集一些科學(xué)知識(shí)、人文知識(shí)來充實(shí)自我知識(shí)結(jié)構(gòu);其次，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的途徑，如:網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等來收集相關(guān)的廣告技術(shù)、信息、手段等等;最后，引導(dǎo)學(xué)生開展思維能力，將這些信息融合在一起，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)與技能，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。

此外，教師可以和學(xué)生共同關(guān)注國內(nèi)外市場的變化，分析大眾的消費(fèi)特點(diǎn)、動(dòng)向等。觀察、總結(jié)廣告設(shè)計(jì)的變化以及對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求。以自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們多關(guān)注廣告新技術(shù)、新材料開發(fā)以及運(yùn)用、文化知識(shí)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念等方面的良好習(xí)慣。改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)、單一教學(xué)模式，從市場需求的角度來思考廣告教育的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效性形成。

2．誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生敏捷思維與超前意識(shí)的形成

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力，提倡創(chuàng)新精神，構(gòu)建創(chuàng)新體系，不僅僅是講個(gè)體的創(chuàng)新，更是講民族的創(chuàng)新，是講民族精神的整體性提升，是提高中華民族素質(zhì)的集體內(nèi)涵之一?！睆V告設(shè)計(jì)本身就屬于一個(gè)創(chuàng)新過程。因此，他要求在教學(xué)過程中，教師要不斷改革、創(chuàng)新教學(xué)模式，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意思維能力的形成。這就需要教師在教學(xué)過程中要首先掌握廣告行業(yè)的前沿信息，不斷地分析、琢磨新科技與市場發(fā)展規(guī)律。進(jìn)而引入傳統(tǒng)文化知識(shí)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念。對(duì)廣告設(shè)計(jì)實(shí)施在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中凸顯文化底蘊(yùn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，發(fā)散思維。如:筆者在教學(xué)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，到各個(gè)大商場、經(jīng)濟(jì)圈去真實(shí)體驗(yàn)、感受其廣告設(shè)計(jì)思路，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的標(biāo)志來直接滲透商業(yè)以及廣告設(shè)計(jì)之間的知識(shí)。讓學(xué)生近距離的感悟、誘發(fā)其靈感的產(chǎn)生。在參觀、開展實(shí)踐活動(dòng)之后，讓學(xué)生自主選擇題材來設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語或標(biāo)志。鍛煉學(xué)生的商業(yè)意識(shí)、市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)等，促使學(xué)生綜合能力的形成。

此外，通過帶領(lǐng)學(xué)生感受商場、市場氣息，能夠讓學(xué)生感受市場的競爭力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)激情。同時(shí)，作為教師在教學(xué)中要結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求不斷地探究創(chuàng)新教學(xué)新思路。將廣告設(shè)計(jì)的最新消息融入教學(xué)中，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，最大限度地開發(fā)學(xué)生的思維能力。

3．結(jié)合市場需求完善教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合市場發(fā)展需求，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，促使廣告設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相吻合，從而提升廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用性。

如:筆者在教學(xué)過程中，首先整理、分析、總結(jié)當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才的要求;其次，有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑踊蛘邉h除，圍繞市場需求特點(diǎn)來制定教學(xué)可行性的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo);再次，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握廣告設(shè)計(jì)知識(shí);最后，通過多元化的評(píng)價(jià)來約束學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。如:將教學(xué)知識(shí)、實(shí)踐能力、思維意識(shí)、創(chuàng)新能力、職業(yè)道德等融入到評(píng)價(jià)體系中。促使學(xué)生廣告設(shè)計(jì)綜合技能、知識(shí)、素養(yǎng)的形成和提升。教師要處理好廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的理論內(nèi)容與實(shí)踐知識(shí)，正確做到:理論教學(xué)中注重實(shí)踐性;實(shí)踐教學(xué)中融會(huì)理論性;以實(shí)踐促進(jìn)教學(xué);以理論拓展實(shí)踐。使實(shí)踐教學(xué)融于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高。

總之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化不斷推進(jìn)，廣告行業(yè)發(fā)生了巨大的變化。目前廣告設(shè)計(jì)涉及到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。這就預(yù)示著對(duì)廣告設(shè)計(jì)人員需求量的增加，專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的提升。

篇9

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計(jì);課程教學(xué);制作流程;職業(yè)素養(yǎng)

在信息時(shí)代，隨著新材料、新工藝、新媒介平臺(tái)的發(fā)展，平面廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、方法發(fā)生了變化，對(duì)廣告設(shè)計(jì)師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力提出了更高的要求。長期以來，藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程是高校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)課程，但由于受到固有藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)觀念的影響，“重藝輕技”的問題較為突出。如，在課程結(jié)構(gòu)方面，理論知識(shí)較多，實(shí)踐性內(nèi)容占比較?。辉谡n程教學(xué)方面，講授藝術(shù)表現(xiàn)的知識(shí)較多，缺乏對(duì)學(xué)生相關(guān)設(shè)計(jì)技能的考查。平面廣告設(shè)計(jì)具有綜合性，教師要結(jié)合時(shí)展的特點(diǎn)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，貼近行業(yè)發(fā)展實(shí)際，讓學(xué)生接觸外部的世界，了解行業(yè)需求。由此可見，改革教學(xué)方法和課程內(nèi)容，結(jié)合平面廣告設(shè)計(jì)的制作流程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)與銜接關(guān)系就顯得尤為重要。

一、當(dāng)前高校平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的問題

平面廣告設(shè)計(jì)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的重要課程，通常分為理論課程和實(shí)踐課程兩部分。這樣的課程設(shè)置方式便于教師的教學(xué)與管理，但也存在一些弊端，如教學(xué)方法雷同、教學(xué)手法單一、課程銜接不夠流暢等。理論知識(shí)與實(shí)踐操作的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致課程設(shè)置分立，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與掌握的技能缺乏有效的關(guān)聯(lián)，學(xué)生難以通過模仿、練習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)作出理想的設(shè)計(jì)作品。這樣平面廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)便陷入了兩個(gè)誤區(qū)：一是強(qiáng)調(diào)以圖形圖像軟件教學(xué)為主的操作訓(xùn)練，將軟件操作作為教學(xué)重點(diǎn)，突出對(duì)設(shè)計(jì)軟件功能、特效的應(yīng)用，而忽視對(duì)設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意識(shí)的提煉與傳達(dá)；二是將廣告設(shè)計(jì)等同于藝術(shù)創(chuàng)作，過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的藝術(shù)體驗(yàn)與風(fēng)格，與實(shí)際的平面廣告制作脫節(jié)。平面廣告設(shè)計(jì)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生需要將平面廣告知識(shí)、軟件設(shè)計(jì)技能以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意、熱情融入其中，從而提升自身的設(shè)計(jì)水平和競爭力。平面廣告設(shè)計(jì)課程在課程結(jié)構(gòu)方面面臨目標(biāo)與學(xué)時(shí)兩大難題。

1.課程目標(biāo)中的問題

平面廣告設(shè)計(jì)課程涵蓋的內(nèi)容較多，教學(xué)目標(biāo)具有廣泛性，如學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)、掌握平面軟件的操作方法以及具備職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力等，這些知識(shí)和技能要體現(xiàn)在具體的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐中（如廣告標(biāo)志的制作、廣告創(chuàng)意主題的確立、廣告設(shè)計(jì)方案的完善等）。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)廣告籌劃、廣告設(shè)計(jì)、廣告推廣應(yīng)用等方面的知識(shí)。這樣就容易導(dǎo)致課程設(shè)置存在盲目性，讓學(xué)生無所適從。

2.學(xué)時(shí)上的問題

任何課程的教學(xué)都需要相應(yīng)的學(xué)時(shí)安排，筆者所在學(xué)校的平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)有60個(gè)學(xué)時(shí)，其中包括理論課程和實(shí)踐課程。然而，由于教學(xué)內(nèi)容較多，這些課時(shí)往往難以完成對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)知識(shí)、技能的培養(yǎng)，教師的教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，教學(xué)存在盲目性，一些學(xué)生“學(xué)而不會(huì)，會(huì)而不精”。平面廣告設(shè)計(jì)課程采用理論與實(shí)踐分立的教學(xué)模式，將知識(shí)點(diǎn)分開，這樣雖然有助于優(yōu)化知識(shí)點(diǎn)的難易程度和銜接順序，但學(xué)生往往被動(dòng)地學(xué)習(xí)，難以有效地激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情。因此，教師需要從優(yōu)化課程教學(xué)入手，創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)行課程改革，重新整合知識(shí)點(diǎn)。班杜拉的自我效能感理論指出，自我效能知覺指的是相信自己具有組織和執(zhí)行行動(dòng)以達(dá)到特定成就的能力的信念。筆者借鑒班杜拉的自我效能感理論，剖析學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力、知覺的預(yù)期，結(jié)合平面廣告設(shè)計(jì)制作過程，聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建新的實(shí)踐課程教學(xué)體系，讓學(xué)生了解現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢，在實(shí)踐中增強(qiáng)信心，獲得成就感。

二、平面廣告設(shè)計(jì)公司的作品制作流程

優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計(jì)往往是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同完成的，團(tuán)隊(duì)成員從自身的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)出發(fā)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，合理分工，制作出符合行業(yè)發(fā)展需求的廣告作品。廣告設(shè)計(jì)公司設(shè)有策劃部、客戶部、創(chuàng)意部、媒介部、綜合部等部門，各部門依照部門規(guī)程，分擔(dān)各自的職責(zé)，共同服務(wù)客戶。一則完整的廣告設(shè)計(jì)作品的制作流程主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，由客戶部人員參與業(yè)務(wù)調(diào)查和跟進(jìn)，搜集廣告需求，開展行業(yè)資料調(diào)研和分析，得出廣告設(shè)計(jì)需求。其次，策劃部依據(jù)行業(yè)發(fā)展資料，結(jié)合相關(guān)設(shè)計(jì)要求，制訂方案，由媒介部完成媒介完善和優(yōu)化。然后，創(chuàng)意部根據(jù)媒介方案，結(jié)合行業(yè)用戶需求，組織文案并選擇藝術(shù)審美視角，以確立作品的創(chuàng)意方向。最后，創(chuàng)意部將設(shè)計(jì)方案提交給客戶部，組織各部門參與探討，修正、改進(jìn)方案，形成最終的提案。也就是說，一個(gè)完整的廣告設(shè)計(jì)過程大致由調(diào)研、策劃、創(chuàng)意、原稿設(shè)計(jì)、正稿制作、校對(duì)、輸出等流程組成，每個(gè)環(huán)節(jié)都是整個(gè)廣告設(shè)計(jì)流程中的重要節(jié)點(diǎn)。設(shè)計(jì)公司同樣遵循上述工作流程，滿足用戶的需求。因此，平面廣告設(shè)計(jì)課程改革也應(yīng)該參照上述流程。教師要基于用戶、行業(yè)、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，找到優(yōu)化平面廣告設(shè)計(jì)課程的思路，突出平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表現(xiàn)。如，教師可在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中融入各類設(shè)計(jì)大賽，圍繞參賽項(xiàng)目與學(xué)生共同探討平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)，分解具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生分工參與實(shí)踐，體驗(yàn)整個(gè)廣告設(shè)計(jì)過程，在具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐中交流、學(xué)習(xí)和分享，了解平面廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。特別是在協(xié)同制作與共同參與中，既突出了個(gè)人的專業(yè)優(yōu)勢，又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升了學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維和服務(wù)意識(shí)。筆者所在的學(xué)校結(jié)合平面廣告設(shè)計(jì)的具體制作流程，打破固有的課程章節(jié)、課時(shí)結(jié)構(gòu)安排，從具體的平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)和作品制作流程著手，將平面設(shè)計(jì)課程劃分為幾大模塊，再結(jié)合具體的模塊任務(wù)細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如，將平面廣告設(shè)計(jì)制作流程分解為創(chuàng)意和設(shè)計(jì)表現(xiàn)兩大模塊，每個(gè)模塊再進(jìn)行內(nèi)容細(xì)化，并將整個(gè)教學(xué)過程融入具體的、可行的平面廣告設(shè)計(jì)制作，從而增強(qiáng)學(xué)生的平面廣告設(shè)計(jì)興趣，培養(yǎng)其平面廣告設(shè)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)。

三、以平面廣告設(shè)計(jì)制作流程優(yōu)化課程銜接

平面廣告設(shè)計(jì)課程課時(shí)較少，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容較多。因此，教師要解決課時(shí)與課程之間的矛盾，采用科學(xué)、有效的教學(xué)方式，優(yōu)化課程銜接，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣。

1.分組協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

平面廣告設(shè)計(jì)本身具有多崗位協(xié)同、融合的特點(diǎn)，基于具體廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的分工要求，筆者通過小組分工設(shè)置不同的興趣小組，讓學(xué)生自愿加入小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組有5名學(xué)生，結(jié)合具體課程分解小組任務(wù)，各小組成員在組長的帶領(lǐng)下參與作品設(shè)計(jì)，共同討論、協(xié)商。團(tuán)隊(duì)分組實(shí)現(xiàn)了對(duì)具有共同興趣學(xué)生的整合，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為其適應(yīng)未來行業(yè)分工和設(shè)計(jì)需求打下了基礎(chǔ)。小組劃分之后，要明確小組成員的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小組的學(xué)習(xí)方向已經(jīng)確定，但小組成員需要從個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，細(xì)化課程模塊內(nèi)容。如，將個(gè)人的興趣、未來的就業(yè)方向進(jìn)行統(tǒng)合，并確立為個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，彰顯學(xué)生的個(gè)性。

2.以案例細(xì)化課堂任務(wù)

平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)案例能將課堂教學(xué)與真實(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來，教師可借此將學(xué)生分成不同的興趣小組，細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生掌握平面廣告設(shè)計(jì)方法和技能。如，教師可細(xì)化與分解平面廣告設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過具體的操作案例完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正做到學(xué)以致用。又如，教師可通過海報(bào)廣告設(shè)計(jì)案例、企業(yè)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)案例、報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)案例、宣傳畫冊(cè)廣告設(shè)計(jì)案例等，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)工作崗位和任務(wù)構(gòu)建序列化的教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.課后小組協(xié)作學(xué)習(xí)

課后小組協(xié)作學(xué)習(xí)是彌補(bǔ)課時(shí)不足的有效途徑，特別是平面廣告設(shè)計(jì)中的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，知識(shí)點(diǎn)較多，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后小組協(xié)作學(xué)習(xí)。如，教師可借鑒包豪斯的設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、撰寫創(chuàng)意文案、完善作品，通過“群體工學(xué)”方式增進(jìn)交流與分享。

4.作品展示與評(píng)價(jià)

平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的作品展示環(huán)節(jié)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的階段性總結(jié)。無論是創(chuàng)意教學(xué)，還是具體的動(dòng)手操作，教師都要進(jìn)行學(xué)生階段性作品的展示與評(píng)價(jià)，從組內(nèi)交流延伸至班級(jí)的組間互動(dòng)，研究遇到的問題和解決問題的方法，使學(xué)生從中獲得經(jīng)驗(yàn)。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又能幫助學(xué)生明確職業(yè)定位。階段性評(píng)價(jià)是課程教學(xué)的重要組成部分，教師要采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、師生互評(píng)等方式，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)的連續(xù)性。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)媒體；平面廣告

一、引言

聯(lián)合國新聞委員會(huì)在1998年5月舉行的年會(huì)上正式提出因特網(wǎng)-“第四媒體”的概念。事實(shí)也很快證明了這一點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)和智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，我國網(wǎng)民已突破5億人，企業(yè)不會(huì)放棄那么大的一個(gè)傳媒平臺(tái)，而大公司直接選擇拍影視廣告來投放，例如投放優(yōu)酷網(wǎng)和土豆網(wǎng)等。而一些小公司會(huì)利用平面廣告的方式來投放，投放網(wǎng)絡(luò)媒體的平面廣告就需要思考和改變傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式，讓平面廣告保持原有的味道同時(shí)，又要具有新媒體的傳播優(yōu)勢。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體廣告定義

自從網(wǎng)絡(luò)興起后，很多企業(yè)都在互聯(lián)網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站，這算網(wǎng)絡(luò)廣告最原始形式之一，但互聯(lián)網(wǎng)上面網(wǎng)站多如牛毛，企業(yè)的網(wǎng)站在網(wǎng)上曝光率很低，低到可以讓消費(fèi)者忽視你的存在，所以就需要企業(yè)網(wǎng)站到各大門戶網(wǎng)站刊登網(wǎng)絡(luò)廣告，網(wǎng)頁廣告最終成為網(wǎng)絡(luò)廣告最流行的一種形式。從設(shè)計(jì)角度來看，網(wǎng)絡(luò)廣告類似傳統(tǒng)意義上的戶外廣告，其相同點(diǎn)在于，出現(xiàn)時(shí)間短，在同時(shí)出現(xiàn)的許多信息中一起競爭吸引度。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)平面廣告投放的影響

（一）覆蓋范圍廣

網(wǎng)絡(luò)把世界很多國家和地區(qū)的計(jì)算機(jī)連接在一起，目前接入因特網(wǎng)的國家和地區(qū)有200多個(gè)，因此，網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳范圍廣，不受時(shí)間和地域限制，可以節(jié)省公司很多推廣費(fèi)用。

（二）內(nèi)容多，信息容量大

傳統(tǒng)的廣告投放隨著你的信息量而產(chǎn)生大量的費(fèi)用，如果你公司需要推廣很多產(chǎn)品，那各種產(chǎn)品都需要平面廣告設(shè)計(jì)的時(shí)候，那需要戶外的廣告牌和各種海報(bào)印刷量隨之增多。而報(bào)紙、雜志平面廣告的信息量受到版面、篇幅的限制。而網(wǎng)絡(luò)媒體一個(gè)小小的廣告條，廣告主可以把自己公司和公司所有產(chǎn)品信息都放在公司的網(wǎng)頁上。供消費(fèi)著主動(dòng)去瀏覽。

（三）廣告內(nèi)容即時(shí)更新和長期保留廣告信息

印刷廣告刊登之后，所有內(nèi)容信息都不能更改，如果需要更改的話，就需要重新設(shè)計(jì)新的海報(bào)，重新大量印刷投放，而且時(shí)間周期比較長，但網(wǎng)絡(luò)媒體投放的廣告就不同，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以全天候地信息，廣告主可以隨時(shí)更改廣告信息的內(nèi)容，可以即時(shí)更新產(chǎn)品信息傳播給消費(fèi)者，而且廣告主建立自己的產(chǎn)品網(wǎng)頁后，可以長期保留網(wǎng)址的信息，隨時(shí)讓消費(fèi)者查詢。

（四）表現(xiàn)手段多樣化

在傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)，只是在有限的范圍內(nèi)完成產(chǎn)品廣告的創(chuàng)意，但在網(wǎng)絡(luò)媒體制作平面設(shè)計(jì)廣告，由于多媒體技術(shù)，超文本鏈接等新技術(shù)的支持，制作起來不僅是只有單張平面廣告那么簡單，在有限的平面空間內(nèi)，可以對(duì)廣告的圖像，文字音樂等作文章，讓平面廣告更具動(dòng)感而產(chǎn)生視覺和聽覺的享受。

（五）交互性

傳統(tǒng)的媒體廣告是單向的，消費(fèi)者只能被動(dòng)地接受信息的傳播，但網(wǎng)絡(luò)媒體由于技術(shù)的支持，在上面的平面廣告可以設(shè)置互動(dòng)按鈕，讓消費(fèi)者輕松點(diǎn)擊進(jìn)一步訪問企業(yè)網(wǎng)頁或者直接在網(wǎng)絡(luò)上完成交易，另外，企業(yè)網(wǎng)頁可以設(shè)置消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)功能，根據(jù)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)了解消費(fèi)者反饋的信息，根據(jù)用戶要求進(jìn)行做出相應(yīng)的調(diào)整。

四、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的影響

（一）造型影響

網(wǎng)絡(luò)上投放廣告的有網(wǎng)站廣告和網(wǎng)頁廣告，而且版面廣告的尺寸比較限定，在顯示屏里面相對(duì)較小，所以要求廣告設(shè)計(jì)方面所選擇的圖形圖像盡簡單清晰，而且制作成品的大小有限制，要求圖形設(shè)計(jì)方面更加嚴(yán)謹(jǐn)和精致，所以一般都運(yùn)用矢量圖軟件進(jìn)行制作，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高，之前在網(wǎng)絡(luò)上投放過的靜態(tài)平面廣告已滿足不了廣告受眾的注意，那就要平面廣告需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)處理，那么所制作和選擇的圖形動(dòng)態(tài)化后，在設(shè)計(jì)方面就需要考慮什么樣的圖形更容易動(dòng)畫，而且動(dòng)畫起來更符合畫面宣傳的效果。

（二）色彩影響

印刷廣告是CMYK色系，在很多平面廣告表現(xiàn)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)色彩偏差的感覺，這需要平面廣告設(shè)計(jì)師有很豐富的制作經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確地把握色彩的分布，但網(wǎng)絡(luò)廣告用色是RGB模式的色系，色彩表現(xiàn)豐富，設(shè)計(jì)師所要表現(xiàn)得的色系一般在制作的時(shí)候都能盡情地表現(xiàn)，而且為了讓背景色表現(xiàn)得更有動(dòng)感，可以所選擇幾種顏色的漸變動(dòng)畫，讓畫面更吸引瀏覽者的注意，這是傳統(tǒng)平面廣告制作所無法達(dá)到的。

（三）廣告創(chuàng)意影響

以往印刷廣告設(shè)計(jì)的思考都是全部平面化，而網(wǎng)絡(luò)媒體支持平面廣告數(shù)字化處理，所以平面廣告的內(nèi)容表現(xiàn)不僅僅停留在二維之上，還可以進(jìn)行三維立體的創(chuàng)意思考，畫面效果更具空間感，表現(xiàn)能力更全面，畫面傾訴更直接。而且由于網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性，平面廣告內(nèi)容增加了導(dǎo)航設(shè)計(jì)內(nèi)容，這是傳統(tǒng)平面廣告所沒有的。

五、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)平面廣告制作的影響

以往的平面設(shè)計(jì)師，必須掌握一定的造型能力，因?yàn)槠矫鎻V告里面的圖形和字體的設(shè)計(jì)，都需要具備形式的美感，而且都是通過手工完成的，隨著1853年，美國紐約的《每日論壇報(bào)》采用照片為一家帽子店做平面廣告，此后，攝影圖片成了廣告的重要表現(xiàn)手段。之后到20世紀(jì)80年代到90年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)開始運(yùn)用于平面廣告設(shè)計(jì)，同時(shí)，專門為平面設(shè)計(jì)服務(wù)的軟件相繼出現(xiàn)，極大方便了平面廣告的制作。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)媒體投放的平面廣告，不止是只會(huì)平面表現(xiàn)能力，還需懂得動(dòng)畫表現(xiàn)能力，這需要平面設(shè)計(jì)師掌握基本動(dòng)畫規(guī)律的同時(shí)，還要掌握網(wǎng)絡(luò)廣告的制作軟件，還運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)和超鏈接的設(shè)計(jì)與制作。

六、總結(jié)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)消費(fèi)者的影響日益明顯，而平面廣告需要在網(wǎng)絡(luò)媒體投放，必須進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)與制作，設(shè)計(jì)的平面廣告不單單只是平面表現(xiàn)那么單一，而是在平面的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出具有空間感、動(dòng)感流暢的廣告，能引起更多的消費(fèi)者的注意，而對(duì)平面設(shè)計(jì)師的要求越來越高，不單是在創(chuàng)意想法方面需要改進(jìn)，而且在制作方面也需要多補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)知識(shí)，讓實(shí)現(xiàn)個(gè)人作品有技術(shù)保障。

參考文獻(xiàn)：