導(dǎo)語：如何才能寫好一篇地道戰(zhàn)的觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

圖書館黨支部  林綺琴

記不清是第幾次看《地道戰(zhàn)》了，每次看都能有全新的感悟。電影《地道戰(zhàn)》主要講述的是1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”實(shí)施“三光”策略，冀中人民由于軍力不足，創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)，用以對抗敵人的故事。創(chuàng)建地道戰(zhàn)以后，敵人想方設(shè)法破壞，但都被聰明的冀中人民以巧妙的方法來防備，最終的結(jié)果是因?yàn)橛辛说氐缿?zhàn)，敵人的“掃蕩”粉碎了，冀中人民取得勝利。 

《地道戰(zhàn)》劇情對我來說已經(jīng)非常熟悉了，但每當(dāng)我看到電影中的人們那么英勇地對抗鬼子，以及老百姓面對生死和國家民族的利益抉擇時(shí)對國家的無條件奉獻(xiàn)，我都會被深深地觸動(dòng)?？梢哉f，這部電影是一個(gè)歷史的縮影，是一個(gè)民族在崛起時(shí)偉大的抗?fàn)?。在地道?zhàn)的抗?fàn)幹?，中華兒女表現(xiàn)出了英勇無畏、頑強(qiáng)拼搏、機(jī)智努力的大國精神。尤其是看著老百姓機(jī)智地面對鬼子的花招，將鬼子打得落花流水的時(shí)候，心里真的無比暢快！雖然處于不同的時(shí)代，雖然只是影片中的人物和情節(jié)，但內(nèi)心怎能不充滿自豪感？那一刻我最沖動(dòng)的想法是，如果我能有權(quán)利，一定為聰明的冀中人民申請專利。

看著《地道戰(zhàn)》，也常常為中華兒女的團(tuán)結(jié)所感動(dòng)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)永放光芒，這是中國千年不變的凱歌與法寶。電影《地道戰(zhàn)》讓我更加堅(jiān)信，沒有什么困難能打垮中國，團(tuán)結(jié)的中國人民可以取得勝利。

篇2

一、進(jìn)行新穎導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入的目的是消除學(xué)生課前緊張的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。精彩貼切的導(dǎo)入能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，消除畏難情緒，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入形式可以多種多樣，但內(nèi)容與知識需相關(guān)，做到簡明、精典、有趣。如，講授“事物是普遍聯(lián)系的”這一內(nèi)容時(shí)，考慮到該知識有一定的理解難度，學(xué)生不容易掌握，巧妙地導(dǎo)入我國五千年的歷史文化題材，因?yàn)樗鼈兂錆M了生活的智慧和哲理，利用這些智慧的精華闡釋哲學(xué)，使學(xué)生在歷史知識學(xué)習(xí)中各抒己見，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又直接說明了本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、開展課堂討論

著名教育家陶行知先生說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！痹谡n堂教學(xué)中，教師以一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題為中心，讓學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)、思考，進(jìn)行課堂討論，獲得知識，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果的有效手段。如在講授《民事主體》這一內(nèi)容時(shí)，筆者結(jié)合材料“中獎(jiǎng)以后”，讓學(xué)生討論：17歲的張同學(xué)買彩票中的汽車歸誰所有？張同學(xué)將汽車贈(zèng)與行為是否有效？讓學(xué)生了解到限制行為能力人有哪些權(quán)利。通過討論，不僅活躍了課堂氣氛，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生關(guān)系，讓學(xué)生感到自己真正在學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)事的政治課除了一味的說教之外，就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以貫穿于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如在講述“過于國與國之間的關(guān)系有時(shí)出于冷戰(zhàn)，有時(shí)又相互合作”時(shí)，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述《聯(lián)合國的千年首腦會議》這一內(nèi)容時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國的宗旨和原則及聯(lián)合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題；與此同時(shí)，要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和要求。

四、放眼將來就業(yè)

進(jìn)入中職，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己要學(xué)的專業(yè)。政治課是公共課，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)。中職畢業(yè)生有兩個(gè)去向：一部分學(xué)生準(zhǔn)備對口升學(xué)、繼續(xù)深造。在升學(xué)考試中語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)課是考試科目，政治課不是考試科目。他們把精力幾乎都放在考試科目上，政治課在他們心中沒有地位。另一部分學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)后就業(yè)。他們在學(xué)校著重學(xué)專業(yè)課，掌握一技之長，打算畢業(yè)后趕快找一份工作，誰還會定下心學(xué)習(xí)政治課？針對這一現(xiàn)狀，我分析：不管將來從事哪一行業(yè)，都會有競爭，存在優(yōu)勝劣汰，這就要求從業(yè)者了解市場、抓住商機(jī)，有經(jīng)濟(jì)頭腦；而且不管將來從事哪一種職業(yè)，都要服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會、講職業(yè)道德；現(xiàn)代社會是法制社會，人們的工作、生活都離不開法律。我們要做到執(zhí)法、守法，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，做法制社會的合格公民，就要掌握法律基礎(chǔ)知識。中職三年開設(shè)的政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識正是學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會就業(yè)所需要的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

五、保護(hù)學(xué)生自尊

自尊心和自信心的樹立對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大影響，他們之間幾乎成正比關(guān)系。中學(xué)教師不應(yīng)該損害學(xué)生的自尊心和自信心，應(yīng)該看到個(gè)體之間是存在差異的，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，從而使學(xué)生產(chǎn)生滿足感和對這種鼓勵(lì)的渴望，為了得到這種被鼓勵(lì)和表揚(yáng)的滿足感而學(xué)習(xí)。例如，我們在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課要么睡覺要么看小說，當(dāng)問其原因時(shí)，該學(xué)生回答自己以后想當(dāng)作家所以不需要學(xué)習(xí)政治。該教師并沒有批評學(xué)生，而是說：“不錯(cuò)，才上高中對人生就有了長遠(yuǎn)打算，值得表揚(yáng)也值得同學(xué)們的學(xué)習(xí)，但是很多作家和小說家具有廣泛的知識范圍，他們不但懂得政治學(xué)知識，還懂得地理、物理、化學(xué)等方面知識，如果你以后想成為一名真正的小說家，政治學(xué)學(xué)習(xí)就必不可少?！贝撕笤搶W(xué)生上課不再睡覺和看小說了而是認(rèn)真聽講。要想讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣首先應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

六、采用直觀教具

盡管在上課時(shí)，通過理論形式講學(xué)，舉例說明，突破了重點(diǎn)難點(diǎn)，只不過在微觀上呈現(xiàn)。根據(jù)知識點(diǎn)要求，我通過直觀教學(xué)的方式，進(jìn)一步加深了學(xué)生對理論知識的理解，同時(shí)進(jìn)行了思想教育，尤其是愛國主義。例如講《哲學(xué)》“人民群眾是革命的主力軍、人生真正奉獻(xiàn)在于社會價(jià)值”這一內(nèi)容時(shí)，可分別通過觀看《地道戰(zhàn)》、《雷鋒》，讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生對這種教法非常贊同，學(xué)習(xí)興趣濃厚，呈現(xiàn)出宏觀教育的優(yōu)勢。

七、運(yùn)用多媒體教學(xué)