導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這條新聞，一下子把小語(yǔ)種推到了公眾的面前。小語(yǔ)種強(qiáng)勢(shì)的就業(yè)需求暫且不表，單單從這幾年火熱的電影市場(chǎng)來看，我國(guó)每年引進(jìn)大片的份額在日益增加，目前已增至34部。到電影院看原版電影，其聽覺感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過翻譯版。不少同學(xué)一定很羨慕那些買原版票的人，可以沒有距離沒有障礙地看懂外語(yǔ)片，而自己只能無(wú)奈地買張翻譯版的票。至于風(fēng)云的美劇，如果能看懂原版的。就不必等網(wǎng)絡(luò)上的翻譯了。

今天，我們就來說說一個(gè)最最平常的東西――語(yǔ)言，說說最特別的―一小語(yǔ)種。

小語(yǔ)種是什么呢？小語(yǔ)種，顧名思義就是相對(duì)英語(yǔ)這些應(yīng)用面很廣用者甚眾的外語(yǔ)而言，只在少數(shù)國(guó)家應(yīng)用的外語(yǔ)語(yǔ)種。對(duì)小語(yǔ)種的定義一般有兩種。一種是指除聯(lián)合國(guó)通用語(yǔ)種（英語(yǔ)、中文、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)）外的所有語(yǔ)種；而老百姓通常認(rèn)為英語(yǔ)是通用語(yǔ)種，其他語(yǔ)種都是非通用語(yǔ)種，因此小語(yǔ)種的另一種定義就是指除英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)種。有人說過“跟上帝扯淡就要用西班牙語(yǔ)，泡妞要用意大利語(yǔ)，勾搭帥哥要學(xué)法語(yǔ)?！焙俸?，想要學(xué)會(huì)這么多種語(yǔ)言估計(jì)很難，但是學(xué)習(xí)一門還是沒有問題的。

學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的五大好處

1.對(duì)大腦比較好。據(jù)說會(huì)說多種語(yǔ)言的人都很聰明，而且可以提高思維邏輯能力。

2.能夠快速了解你喜歡的國(guó)家的信息。

3.增加自信和魅力。你看過哪個(gè)翻譯不自信，舉手投足間不充滿魅力的么？

4.增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。除了對(duì)找工作有好處，大把的兼職等著你去做。翻譯的兼職完全可以滿足你日常的物質(zhì)需求，還提高了自己的語(yǔ)言水平。

5.鍛煉自己的臉型和面部肌肉。每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有屬于自己的發(fā)音和語(yǔ)言。不同國(guó)家的語(yǔ)言發(fā)音位置不同，對(duì)面部肌肉有不同程度的鍛煉，也影響呼吸的方式。比如英語(yǔ)重視唇齒音和舌頭的活用，而法語(yǔ)的發(fā)音中有相當(dāng)比例的鼻腔共鳴音。如果你對(duì)自己的臉型不滿意，完全可以通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語(yǔ)言對(duì)自己的臉型進(jìn)行微調(diào)。小語(yǔ)種開設(shè)的類別

第一類是歐洲語(yǔ)系，主要包括德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、捷克語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、希臘語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、意大利語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、阿爾巴尼亞語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)等。

第二類是亞非語(yǔ)系，主要包括阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、梵語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)、馬來語(yǔ)、印地語(yǔ)、老撾語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、印尼語(yǔ)、土耳其語(yǔ)、越南語(yǔ)、泰語(yǔ)等。

在這些小語(yǔ)種里，常年招生的有十多個(gè)，其他語(yǔ)種則是隔年或數(shù)年才招一次。

小語(yǔ)種的學(xué)習(xí)難易程度如何呢？有這樣一句話在學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)生中流傳：“三分鐘韓語(yǔ)，三小時(shí)英語(yǔ)，三天法語(yǔ)，三個(gè)月日語(yǔ)，三年德語(yǔ)，三百年阿拉伯語(yǔ)?！边@句話雖然未必科學(xué)，但是在一定程度上表達(dá)了這些小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的難易程度。

去哪些學(xué)校學(xué)習(xí)小語(yǔ)種

1.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是當(dāng)代中國(guó)最著名的語(yǔ)言專業(yè)類學(xué)府，是我國(guó)外語(yǔ)院校中歷史最悠久、層次最齊全、語(yǔ)種最多的高等院校，其中文音譯Bei Wai蜚聲國(guó)際。截至2011年，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)已開設(shè)4g種外國(guó)語(yǔ)課程（其中18種語(yǔ)言是國(guó)家唯一學(xué)科點(diǎn)），培養(yǎng)出諾貝爾獎(jiǎng)得主1名，駐外大使400余人，參贊近1000人，“世界上凡是有五星紅旗飄揚(yáng)的地方，就有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校友的身影”，因此贏得了“共和國(guó)外交官搖籃”的美譽(yù)。英語(yǔ)、德語(yǔ)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)言是北京市重點(diǎn)學(xué)科。

2.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

設(shè)有英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、波斯語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、泰語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、希臘語(yǔ)、意大利語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、越南語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、希伯來語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)等34個(gè)本科專業(yè)。1個(gè)國(guó)家級(jí)^文社科研究基地（中東研究所），1個(gè)國(guó)家級(jí)非通用語(yǔ)種本科人才培養(yǎng)基地（意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、希臘語(yǔ)），其中希臘語(yǔ)是我國(guó)內(nèi)地唯一的碩士點(diǎn)，2個(gè)全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科――英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科一阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，2個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科一阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、國(guó)際關(guān)系。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的高級(jí)翻譯學(xué)院經(jīng)常承辦聯(lián)合國(guó)、國(guó)家政府、上海市等舉辦的各種大型國(guó)際活動(dòng)的會(huì)務(wù)翻譯工作。其口譯系是包括港澳臺(tái)地區(qū)在內(nèi)的全國(guó)唯一一所名列世界“15強(qiáng)”的專業(yè)會(huì)議口譯辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

3.大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是一所以外語(yǔ)為主，文、管、經(jīng)、工、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。學(xué)校設(shè)有日語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等26個(gè)本科專業(yè)；日語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、德語(yǔ)為省級(jí)示范性專業(yè)。日語(yǔ)、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和俄語(yǔ)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，西班牙語(yǔ)為省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科。設(shè)立韓日、日韓、日英、英日、韓英、德英、法英、俄英等復(fù)語(yǔ)專業(yè)方向，復(fù)語(yǔ)專業(yè)是大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的特色專業(yè)。大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)利用與韓國(guó)和日本隔海相望這一優(yōu)勢(shì)，與日本的早稻田大學(xué)、九州大學(xué)、長(zhǎng)野大學(xué)等多所名校開展聯(lián)合辦學(xué)。

4.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)是廣東省涉外型重點(diǎn)大學(xué)，其前身是廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院。日語(yǔ)專業(yè)是廣東省高校最早的碩士點(diǎn)之一，1981年即獲碩士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科―外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)，1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科――外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。學(xué)校擁有設(shè)備先進(jìn)的全景國(guó)際貿(mào)易仿真實(shí)驗(yàn)室和同聲傳譯室。

5.北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

篇2

【導(dǎo)語(yǔ)】

寧夏石嘴山2019年4月自考時(shí)間：4月13日-14日。

2019年4月寧夏高等教育自學(xué)考試專業(yè)課程時(shí)間表

專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 層次  4月13日(星期六)上午  4月13日(星期六)下午  4月14日(星期日)上午  4月14日(星期日)下午 公共課 　 　  12656 *思想和中國(guó)特色

       社會(huì)主義理論體系概論  00009 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)  00031 心理學(xué)  00012 英語(yǔ)(一)  03708 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要  03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)  02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)  00015 英語(yǔ)（二）  02199 復(fù)變函數(shù)與積分變換  03709 基本原理概論  04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)  04729 大學(xué)語(yǔ)文    00420 物理(工) 　  00020 高等數(shù)學(xué)(一) 　  02198 線性代數(shù) 　  00022 高等數(shù)學(xué)(工專) 　  04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類) 　  00023 高等數(shù)學(xué)（工本） 英語(yǔ)頂替課 　  00318  公共政策 　  00031 心理學(xué)  08046 民族理論與民族政策 20203 會(huì)計(jì) 專  00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)  00146中國(guó)稅制  00155 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)  00144 企業(yè)管理概論  00157 管理會(huì)計(jì)（一）  00065 國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論  00156 成本會(huì)計(jì)  00043 經(jīng)濟(jì)法概論 　 　  00041 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué) 　       　 20207 市場(chǎng)營(yíng)銷* 專  00058 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)  00178 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)  00177 消費(fèi)心理學(xué)  00043 經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）    00065 國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論  00181 廣告學(xué)（一）  00144 企業(yè)管理概論 　 　  00182 公共關(guān)系學(xué) 　 　 　  00041基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 　 30112 法律* 專  05679 憲法學(xué)  00245 刑法學(xué)  00260 刑事訴訟法學(xué)  05677 法理學(xué)  00242 民法學(xué)  00223 中國(guó)法制史  00243 民事訴訟法  00244 經(jīng)濟(jì)法概論  00247 國(guó)際法  00261 行政法學(xué) 　 　 40101 學(xué)前教育* 專  12340 學(xué)前兒童發(fā)展  30002 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織  09277 教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展   50114 漢語(yǔ)言文學(xué) 專  00535 現(xiàn)代漢語(yǔ)  00536 古代漢語(yǔ)  00534 外國(guó)文學(xué)作品選  00533 中國(guó)古代文學(xué)作品選（二）  00529 文學(xué)概論（一）  00530 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選  00506 寫作（一）  00532 中國(guó)古代文學(xué)作品選（一） 　 　  00531 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選 　 50207 英語(yǔ)* 專  00596 英語(yǔ)閱讀（二）  00831 英語(yǔ)語(yǔ)法  00522 英語(yǔ)國(guó)家概況  00795 綜合英語(yǔ)（二）  00595 英語(yǔ)閱讀（一）  00794 綜合英語(yǔ)（一）  00597 英語(yǔ)寫作基礎(chǔ) 　 50212 阿拉伯語(yǔ) 專  06755 阿拉伯語(yǔ)綜合技能（二）  06756 阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)法  06758 阿拉伯語(yǔ)閱讀  06761 阿拉伯文化概況 100701 護(hù)理學(xué) 專  02997 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)  03179 生物化學(xué)（三）  02998 內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）  03001 外科護(hù)理學(xué)（一）  02901 病理學(xué)  02996 護(hù)理*學(xué)  02864 微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)  03002 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（一）  00488 健康教育學(xué)  03000 營(yíng)養(yǎng)學(xué)  02113 醫(yī)學(xué)心理學(xué)  02899 生理學(xué) 　  02903 藥理學(xué)（一） 　  03003 兒科護(hù)理學(xué)（一） 90110 葡萄與葡萄酒* 專  02731 釀酒微生物  02735 葡萄酒工程學(xué)  02738 葡萄植物保護(hù)學(xué)  02736 葡萄酒工藝學(xué) 20115 經(jīng)濟(jì)學(xué)* 本  00139 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)  00141 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 　 　 20204 會(huì)計(jì) 本  00058 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)  00149 國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)  00160 審計(jì)學(xué)  00158 資產(chǎn)評(píng)估  00162 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)  00150 金融理論與實(shí)務(wù)  00159 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)  00161 財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一） 20210 旅游管理 本  00058 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)  00198 旅游企業(yè)投資與管理  00191 旅行社經(jīng)營(yíng)與管理  00152 組織行為學(xué) 　 　 　  00053 對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論 20218 人力資源管理 本  06089 勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法  06091 薪酬管理  05969 人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃  11760 人力資源政策與法規(guī) 　 　  00937 政府、政策與經(jīng)濟(jì)學(xué) 　 30106 法律 本  00230 合同法  00246 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論  05680 婚姻家庭法  00228 環(huán)境與資源保*  00249 國(guó)際私法  00262 法律文書寫作  00167 勞動(dòng)法  00226 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 　 　  00258 保險(xiǎn)法  00233 稅法 30302 行政管理學(xué) 本  00318 公共政策  00315 當(dāng)代中國(guó)政治制度  01848 公務(wù)員制度  00034 社會(huì)學(xué)概論 　 　 00321 中國(guó)文化概論 　 40102 學(xué)前教育 本  00398 學(xué)前教育原理  00385 學(xué)前衛(wèi)生學(xué)  00402 學(xué)前教育史 　  00401 學(xué)前比較教育 　  00387 幼兒園組織與管理 　 　 　  00882 學(xué)前教育心理學(xué) 　 60102 歷史教育 本 00774 史學(xué)理論與方法 　 　 　 40112 小學(xué)教育* 本  00464 中外教育簡(jiǎn)史  00465 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo) 　  00467 課程與教學(xué)論 50105 漢語(yǔ)言文學(xué) 本  00037 美學(xué) 　  00538 中國(guó)古代文學(xué)史（一）  00537 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史  00540 外國(guó)文學(xué)史 　  00539中國(guó)古代文學(xué)史（二） 　 80702 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 本  02324 離散數(shù)學(xué)  02326 操作系統(tǒng)  04737 C++程序設(shè)計(jì)  04741 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理  04747 Java語(yǔ)言序設(shè)計(jì)（一）  04735 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理 　 　  02331 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 　 　 　 82218 電子政務(wù) 本 　  00315 當(dāng)代中國(guó)政治制度 　 　 90115 園林* 本  02662 植物生理學(xué)  07894 園林植物遺傳育種  07427 園林生態(tài)學(xué)  07899 園林建筑設(shè)計(jì) 90202 林學(xué)* 本 　 　  04215 觀賞樹木學(xué)  04216 森林規(guī)劃與設(shè)計(jì) 100702 護(hù)理學(xué) 本  03006 護(hù)理管理學(xué)  03200 預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）  03201 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論  03004 社區(qū)護(hù)理學(xué)（一）  03203 外科護(hù)理學(xué)（二）  03009 精神障礙護(hù)理學(xué) 　  03007 急救護(hù)理學(xué)  03202 內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）  03008 護(hù)理學(xué)研究 　 　 100805 藥學(xué) 本  05522 有機(jī)化學(xué)  03023 藥物化學(xué)  03034 藥事管理學(xué)  02173 無(wú)機(jī)化學(xué) 　 　  03031 藥物分析  03050 藥理學(xué)（三） 80307 機(jī)電一體化工程* 本  02194 工程經(jīng)濟(jì)  02240 機(jī)械工程控制基礎(chǔ)  02202 傳感器與檢測(cè)技術(shù) 　 　 　  02200 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法 　 20208 市場(chǎng)營(yíng)銷 本  00185 商品流通概論  00150 金融理論與實(shí)務(wù)  00184 市場(chǎng)營(yíng)銷策劃  00183 消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)  00186 國(guó)際商務(wù)談判  00149 國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)  00055 企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)  00098 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 20202 工商企業(yè)管理* 本  00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)  00150 金融理論與實(shí)務(wù) 　  00152 組織行為學(xué) 　 　 　 　 00149 國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 　 　 80806 建筑工程* 本 　 　  02448 建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)  02447 建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理 50201 英語(yǔ)* 本  00087 英語(yǔ)翻譯 　 　  00604 英美文學(xué)選讀 50408 音樂教育* 本  00730 中外音樂史  00732 簡(jiǎn)明配器法 　 　 90403 畜牧禽醫(yī)* 本  02678 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)  02794 動(dòng)物遺傳育種學(xué)  06698 牛生產(chǎn)學(xué)  05945 禽生產(chǎn)學(xué)  說明：帶*號(hào)專業(yè)為寧夏高職高專在校生銜接自考本科、中職中專在校生銜接自考?？普n程而開的，不接受社會(huì)生報(bào)考。 帶的專業(yè)助學(xué)組織必須嚴(yán)格按照限定的報(bào)考條件招收新生。 ？？

篇3

【導(dǎo)語(yǔ)】

寧夏石嘴山2019年10月自考時(shí)間：10月19日-20日。

2019年10月寧夏高等教育自學(xué)考試專業(yè)課程時(shí)間表

專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 層次 10月19日(星期六)上午 10月19日(星期六)下午 10月20日(星期日)上午 10月20日(星期日)下午 公共課 　 　  00009 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類) 　  03708 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要  00012 英語(yǔ)(一)                                        03706 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　  04729 大學(xué)語(yǔ)文  00015 英語(yǔ)(二)  03709 基本原理概論 　  12656 *思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 　  04183 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)  00020 高等數(shù)學(xué)(一)  04184 線性代數(shù)(經(jīng)管類)  00420 物理(工) 　  00022 高等數(shù)學(xué)(工專) 　 　 　  00023 高等數(shù)學(xué)(工本) 　 　 英語(yǔ)頂替課  02126 應(yīng)用文寫作 　  00321 中國(guó)文化概論  00395 科學(xué).技術(shù).社會(huì) 20203 會(huì)計(jì) 專  00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)  00065 國(guó)民以濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論  00041 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)  00043 經(jīng)濟(jì)法概論  00157 管理會(huì)計(jì)（一）  00146 中國(guó)稅制 00155 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)  00144 企業(yè)管理概論 　 　   00156 成本會(huì)計(jì) 　 　 　   　 20207 市場(chǎng)營(yíng)銷* 專  00179 談判與推銷技巧  00178 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)  00181 廣告學(xué)(一)  00144 企業(yè)管理概論  00058 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)  00065 國(guó)民經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)概論  00177 消費(fèi)心理學(xué)  00043 經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 　 　  00041 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué) 　 　 　  00182 公共關(guān)系學(xué) 　 30112 法律* 專  00247 國(guó)際法  00223 中國(guó)法制史  00243 民事訴訟法學(xué)  00244 經(jīng)濟(jì)法概論  05679 憲法學(xué)  00261 行政法學(xué)  00260 刑事訴訟法  05677 法理學(xué)  00242 民法學(xué)  00245 刑法學(xué) 　 　 40101 學(xué)前教育* 專  12344 學(xué)前教育政策與法規(guī)  12339 幼兒園教育基礎(chǔ)  30003 學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)  30001 學(xué)前兒童保育學(xué) 50114 漢語(yǔ)言文學(xué) 專  00535 現(xiàn)代漢語(yǔ)  00530 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選  00506 寫作(一)  00532 中國(guó)古代文學(xué)作品選(一) 00529 文學(xué)概論（一） 00536 古代漢語(yǔ) 00534 外國(guó)文學(xué)作品選 00533 中國(guó)古代文學(xué)作品選（二） 　 　 00531 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選 　 50207 英語(yǔ)* 專  00596 英語(yǔ)閱讀（二）  00794 綜合英語(yǔ)（一）  00522 英語(yǔ)國(guó)家概況  00794 綜合英語(yǔ)（一）  00595 英語(yǔ)閱讀（一） 　  00597 英語(yǔ)寫作基礎(chǔ) 　 50212 阿拉伯語(yǔ) 專  06754 阿拉伯語(yǔ)綜合技能（一）  10453 阿拉伯語(yǔ)應(yīng)用文寫作  06759 經(jīng)貿(mào)阿語(yǔ)及外貿(mào)函電  06761 阿拉伯文化概論 100701 護(hù)理學(xué) 專  02997 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)  03179 生物化學(xué)（三）  02998 內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）  03001 外科護(hù)理學(xué)（一）  02901 病理學(xué)  02996 護(hù)理*學(xué)  02864 微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)  03002 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（一）  00488 健康教育學(xué)  03000 營(yíng)養(yǎng)學(xué)  02113 醫(yī)學(xué)心理學(xué)  02899 生理學(xué) 　  02903 藥理學(xué)（一） 　  03003 兒科護(hù)理學(xué)（一） 90110 葡萄與葡萄酒* 專  02735 葡萄酒工程學(xué)  02738葡萄植物保護(hù)學(xué)  02731 釀酒微生物  02736 葡萄酒工藝學(xué) 20115 經(jīng)濟(jì)學(xué)* 本 00143 經(jīng)濟(jì)思想史  00142 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 　 　 20204 會(huì)計(jì) 本  00058 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 00149 國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)  00160 審計(jì)學(xué)  00158 資產(chǎn)評(píng)估  00162 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)  00150 金融理論與實(shí)務(wù)  00159 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)  00161 財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一） 20210 旅游管理 本  00067 財(cái)務(wù)管理學(xué)  00197 旅游資源規(guī)劃與開發(fā)  00199 中外民俗  00200 客源國(guó)概況 　 　 　 　  00053 對(duì)外經(jīng)濟(jì)管理概論 20218 人力資源管理 本  11759 工作分析與評(píng)價(jià)  05963 績(jī)效管理 06093 人力資源開發(fā)與管理  06090 人員素質(zhì)理論與方法 30106 法律 本  00230 合同法  00227 公司法  05680 婚姻家庭法  00226 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 　  00626法律文書寫作  00321 中國(guó)文化概論  00228 環(huán)境與資源保*學(xué) 　 　 　  00169 房地產(chǎn)法 30302 行政管理學(xué) 本 00318 公共政策  00319 行政組織理論  00321 中國(guó)文化概論 00034 社會(huì)學(xué)概論 00320 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) 　 　 00322 中國(guó)行政史 40102 學(xué)前教育* 本  00398 學(xué)前教育原理  12350 兒童發(fā)展理論  00402 學(xué)前教育史  03657 學(xué)前教育研究方法  00394 幼兒園課程  00385 學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 　 　  00401 學(xué)前比較教育 　 　 　 40112 小學(xué)教育* 本 　  00458 中小學(xué)教育管理  00466 發(fā)展與教育心理學(xué) 　   　 　 　 50105 漢語(yǔ)言文學(xué) 本  00540 外國(guó)文學(xué)史 　  00539 中國(guó)古代文學(xué)史（二） 00537 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史 00037 美學(xué) 　 00538 中國(guó)古代文學(xué)史（一）  00541 語(yǔ)言學(xué)概論 80702 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用 本  02331 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)  04735 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理  02325 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 02333 軟件工程 　 02326 操作系統(tǒng) 　  04741 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理 82218 電子政務(wù) 本  00067 財(cái)務(wù)管理學(xué) 　 　 　 90115 園林 本  02662 植物生理學(xué)  07894 園林植物遺傳育種  07427 園林生態(tài)學(xué)  07899 園林建筑設(shè)計(jì) 100702 護(hù)理學(xué) 本 03006 護(hù)理管理學(xué) 03200 預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）  00182 公共關(guān)系學(xué) 03004 社區(qū)護(hù)理學(xué)（一） 　 03008 護(hù)理學(xué)研究 　 　 100805 藥學(xué) 本  03034 藥事管理學(xué)  03023 藥物化學(xué)  03031 藥物分析  03050 藥理學(xué)（三）  03049 數(shù)理統(tǒng)計(jì)   　  02087 分子生物學(xué) 90403 畜牧獸醫(yī)* 本  02794 動(dòng)物遺傳育種學(xué)  05945 禽生產(chǎn)學(xué)  06698 牛生產(chǎn)學(xué) 　 02678 農(nóng)業(yè)推廣學(xué) 　 　 　 20208 市場(chǎng)營(yíng)銷* 本  00186 國(guó)際商務(wù)談判  00150 金融理論與實(shí)務(wù)  00055 企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)  00183 消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)  00185 商品流通概論  00149 國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)  00184 市場(chǎng)營(yíng)銷策劃  00098 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 80307 機(jī)電一體化工程 本  02194 工程經(jīng)濟(jì)  02240 機(jī)槭工程控制基礎(chǔ)  02200 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法 　 　 　  02202 傳感器與檢測(cè)技術(shù) 　 20202 工商企業(yè)管理* 本  00067財(cái)務(wù)管理學(xué)  00149 國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 　  00152 組織行為學(xué) 　 　 00150 金融理論與實(shí)務(wù) 　 　 80806 建筑工程* 本 　 　  02404 工程地質(zhì)及士力學(xué)  02447 建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理 50201 英語(yǔ)* 本 　  00837 旅游英語(yǔ)選讀 　  00603 英語(yǔ)寫作 　 　 　 　 　 50408 音樂教育* 本  00733 音樂分析與創(chuàng)作  00735 音樂教育學(xué) 　 　 90202 林學(xué)* 本    05042 自然資源學(xué) 　 　 說明：帶*號(hào)專業(yè)為寧夏高職高專在校生銜接自考本科、中職中專在校生銜接自考專科課程，不接受社會(huì)生報(bào)考。     帶的專業(yè)助學(xué)組織必須嚴(yán)格按照限定的報(bào)考條件招收新生。

篇4

專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，不僅僅是使學(xué)生活動(dòng)知識(shí)，更重要的是使學(xué)生獲得知識(shí)以外的附加值，如文學(xué)素養(yǎng)等。由此看來，目前中職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)目標(biāo)確定并不合理。學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的把握和應(yīng)用，以及文學(xué)素養(yǎng)的建立應(yīng)該都是漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)所追求的目標(biāo)。然而，人文素養(yǎng)這個(gè)本應(yīng)成為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的重要素養(yǎng)，卻并沒有滲透到知識(shí)的傳授過程中，也未成為專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的組成部分。

2中職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化策略

2.1合理選擇教學(xué)手段，提高課堂的有效性

漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)形式多種多樣，如文學(xué)作品、文章和文字等，所以在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的的不同而選用不同的學(xué)習(xí)形式，比如是選擇現(xiàn)代化的多媒體進(jìn)行欣賞還是選擇傳統(tǒng)式的誦讀等。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段我們不應(yīng)一味地批判，而是應(yīng)該有所取舍，一些教學(xué)形式還是很有存在的必要性的。在具體教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，考試不能僅以分?jǐn)?shù)論成敗，而是要讓學(xué)生將這種技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。根據(jù)漢語(yǔ)言教學(xué)的特征來確定教學(xué)方法以及教學(xué)手段就成為教師的首要職責(zé)。

2.2創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新思維

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)需要有所改變，基于此應(yīng)改變和重組教材，不斷注入新鮮血液，不應(yīng)該只注重知識(shí)的記憶，而應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的培訓(xùn)。教師在備課及授課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)最新知識(shí)的把握，在講解過程中，無(wú)論是現(xiàn)代文學(xué)、古代文學(xué)還是作文都應(yīng)該加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，課程體系應(yīng)用發(fā)展的科學(xué)理念加以優(yōu)化。此外，教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維的培育。一方面，教師本身一個(gè)具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，能夠提出一些較為獨(dú)特和有效的教學(xué)方式，同時(shí)行為上應(yīng)善于探索，不斷實(shí)驗(yàn)、不斷總結(jié)。另一方面，要做到勤于思考，勤于行動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新思維。教師擁有豐富的知識(shí)，以此為背景，教師在教學(xué)中應(yīng)不斷提出新的觀點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生去思索、去探討。

2.3用實(shí)用性理念指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)

篇5

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；世界性；歷史文化；特征

中圖分類號(hào):H31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-723X(2012)03-0146-03

如今，英語(yǔ)已成為全球性語(yǔ)言，傳播到世界的各個(gè)角落中，已將曾經(jīng)在歐洲地區(qū)占據(jù)統(tǒng)治地位的意大利語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下，世界各國(guó)的人們都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，這與英語(yǔ)的歷史發(fā)展背景密不可分。以下將對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行分析與闡述：

一、英語(yǔ)的世界性特征

1.簡(jiǎn)化性

任何一種語(yǔ)言成為推廣使用的世界性語(yǔ)言，簡(jiǎn)化性是最基本前提。從古英語(yǔ)向中世紀(jì)英語(yǔ)的轉(zhuǎn)變過程中，發(fā)生了諸多音位變化，這些變化與“大元音”變化共同確立了現(xiàn)代英語(yǔ)。其中最主要特征就是去掉了原詞后綴中的元音。例如，古英語(yǔ)中的“stānas”中的“a”，也就是現(xiàn)代英語(yǔ)“stones”的“e”，不發(fā)音。類似的變化，推動(dòng)了英語(yǔ)的形態(tài)變化，并且讓英語(yǔ)擺脫了“格”的束縛。［1］在現(xiàn)代英語(yǔ)應(yīng)用中，已經(jīng)與傳統(tǒng)歐洲語(yǔ)言的屈折語(yǔ)不同，僅在名詞、動(dòng)詞、代詞上保留了個(gè)別變化。例如，在現(xiàn)代英語(yǔ)動(dòng)詞中，最多僅有5種形式，但是傳統(tǒng)古英語(yǔ)卻多達(dá)13種，現(xiàn)代德語(yǔ)更是多達(dá)16種。雖然形容詞具有比較級(jí)、最高級(jí)區(qū)別，但是也不存在“格”的變位問題，一般認(rèn)為是非曲折性后綴。

應(yīng)該注意的是，英語(yǔ)是歐洲地區(qū)唯一一種沒有形容詞變位情況的語(yǔ)言，而詞匯形態(tài)的變化以及多數(shù)格的消失，也產(chǎn)生了句法變化。通過調(diào)整詞匯規(guī)則，英語(yǔ)詞序不會(huì)再紛繁變化，且句子語(yǔ)序也相對(duì)穩(wěn)定。因此，現(xiàn)代英語(yǔ)建立在“主謂賓”結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，屬于語(yǔ)序限制較為嚴(yán)格的語(yǔ)言類型。通過英語(yǔ)的簡(jiǎn)化，減少了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，加速世界范圍內(nèi)的推廣使用。另外，鑒于英語(yǔ)語(yǔ)音及拼寫的學(xué)習(xí)，也具備一定特點(diǎn)。目前，世界上大多數(shù)語(yǔ)言主要以“音調(diào)”為基本韻律特征，但是英語(yǔ)卻有所不同，單詞音調(diào)的變化并不會(huì)改變?cè)~義。［2］與漢語(yǔ)相比，漢語(yǔ)是一種典型的“音調(diào)語(yǔ)言”，每組音都有四個(gè)調(diào)（陰平、揚(yáng)平、上聲、去聲），且每個(gè)調(diào)都存在語(yǔ)義差別；而英語(yǔ)的記憶量則少了很多。以書寫為例，英語(yǔ)是字母拼寫型，與音節(jié)拼寫、單字書寫相比，字母拼寫既可反映人類的語(yǔ)言語(yǔ)音，線性排列規(guī)律也更利于學(xué)習(xí)與使用。另外，雖然英語(yǔ)字母具有大寫和小寫的區(qū)別，但是在實(shí)際使用時(shí)，僅是將大寫字母應(yīng)用于句首、標(biāo)題、專指名詞等個(gè)別特殊情況下，與更多復(fù)雜的歐洲語(yǔ)言有所區(qū)別。

2.靈活性

首先，英語(yǔ)語(yǔ)言擁有非?；钴S的語(yǔ)速，如-able、-er、en、-ible、-ity、ex-等。通過這些詞素，不僅形成大量的新詞，也給記憶單詞提供了便捷性。一般情況下，可以通過某一詞類推出若干個(gè)意義關(guān)聯(lián)的詞并構(gòu)成詞場(chǎng)。在詞場(chǎng)中，每一個(gè)詞都是通過某個(gè)詞根而相互關(guān)聯(lián)，這種相關(guān)性與人腦記憶語(yǔ)言詞匯的特點(diǎn)相符，便于將同形近義詞存儲(chǔ)到一起；［3］其次，英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成方式多種多樣，不同的詞匯組合在一起，形成巨大的復(fù)合詞庫(kù)。在英語(yǔ)中，同一個(gè)語(yǔ)法類型的詞可以組成一個(gè)新詞，不同類型的詞則可構(gòu)成復(fù)合詞；兩個(gè)詞匯放在一起，可以變成一個(gè)新詞；多個(gè)詞匯放在一起，也可以組成一個(gè)新詞，例如sister-in-law。英語(yǔ)中，詞匯和詞匯的組合類型千變?nèi)f化，而正是這一突出特性，促使英語(yǔ)通過已知個(gè)體詞排列組合，可以形成多個(gè)新詞，給英語(yǔ)語(yǔ)言注入了強(qiáng)大活力。最后，由于英語(yǔ)中不再存在“格系統(tǒng)”，因此很多詞具有應(yīng)用的靈活性。很多名詞可用作動(dòng)詞，動(dòng)詞又可用作名詞。例如，“tabling a plan”也可作“planning a table”。另外，一些形容詞、副詞、代詞等也可用作名詞，形容詞、副詞也可用作動(dòng)詞，名詞、代詞、副詞又可作為形容詞。［4］例如，在“法拉克福圖書展覽會(huì)”的翻譯中，英語(yǔ)可以直接表示為“Frankfurt Book Fair”；但是在德語(yǔ)中就需要在地名中添加“-er”，再將定語(yǔ)、名詞表示為一個(gè)合成詞“Frankfurter Buchmesse ”；在法語(yǔ)中就會(huì)更加繁瑣和復(fù)雜，需要構(gòu)建一個(gè)含有兩個(gè)介詞的短語(yǔ)“Foire de Livere de Francfort”，可見英語(yǔ)具有無(wú)可比擬的簡(jiǎn)便性。

3.開放性

任何一種語(yǔ)言都不可能涵蓋了世界所有事物，因此不同語(yǔ)言之間需要相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。因此，英語(yǔ)的發(fā)展與應(yīng)用過程，就是一個(gè)“洋為英用”的歷史過程。英語(yǔ)的開放性主要表現(xiàn)為詞匯方面。實(shí)際上，英語(yǔ)的文字記載歷史僅有一千年，尚屬于一門年輕的語(yǔ)言；但是英語(yǔ)擁有的海量詞匯具有其他語(yǔ)言無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在經(jīng)過的一千多年時(shí)間中，英語(yǔ)既保留了本土語(yǔ)言，也吸收了各種語(yǔ)言的詞素、詞匯等精華。雖然各種語(yǔ)言在發(fā)展過程中都納入了外來成分，但是英語(yǔ)的各種直接與間接方式吸收其他語(yǔ)言的源語(yǔ)言和詞匯，是前所未有的。在現(xiàn)代英語(yǔ)中，擁有約2萬(wàn)多個(gè)常見詞匯，且外來詞匯約為60%，除了希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)之外，在英語(yǔ)中還有德語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等身影，在美國(guó)英語(yǔ)以及澳大利亞英語(yǔ)中，還廣泛應(yīng)用了當(dāng)?shù)赝林Z(yǔ)言。［5］在這些詞匯中，充分反映了西方文化歷史的精髓。例如，文藝復(fù)興時(shí)期的拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)引入英語(yǔ)詩(shī)歌、戲劇中；將阿拉伯語(yǔ)引入當(dāng)代數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科中。另外，通過吸收全國(guó)各地的地方語(yǔ)言，也極大豐富了英語(yǔ)語(yǔ)言的覆蓋概念。

二、英語(yǔ)的歷史文化特征

詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本要素，英語(yǔ)的世界性實(shí)際上源自英語(yǔ)詞匯的世界性。英語(yǔ)之所以能夠成為世界性語(yǔ)言，主要優(yōu)勢(shì)在于借用個(gè)大量的外來詞，英語(yǔ)基本吸納并消化了所有與之接觸過的語(yǔ)言。實(shí)際上，英語(yǔ)的形成與發(fā)展也是一部受到外族侵略的歷史過程，英語(yǔ)語(yǔ)言的最初形成受到外來入侵者語(yǔ)言及文化的影響。而外來民族的入侵，必然積累了不同的文化與詞匯。因此，與世界其他國(guó)家的語(yǔ)言相比，英語(yǔ)的歷史文化特征決定了其“世界英語(yǔ)”特征。

1.古英語(yǔ)（500年―1066年）

公元43年，在正式形成英語(yǔ)語(yǔ)言之前，羅馬帝國(guó)征服了大不列顛及北愛爾蘭，并統(tǒng)治約400年的歷史。在這一過程中，羅馬文化與習(xí)俗逐漸滲透，拉丁語(yǔ)在不列顛開始大肆傳播，拉丁語(yǔ)借詞極大豐富古英語(yǔ)時(shí)代的詞匯。在公元449年，日耳曼部族入侵，并逐漸形成英吉利民族，隨之帶來一種全新的統(tǒng)一語(yǔ)言――盎格魯薩克遜語(yǔ)，即古英語(yǔ)。斯堪的維納亞人的入侵對(duì)古英語(yǔ)的影響最大，尤其是丹麥人。8世紀(jì)，斯堪的維納亞人入侵開始，并持續(xù)了近300年時(shí)間，英國(guó)受到強(qiáng)烈的北歐文化影響。如今，英語(yǔ)姓名中的Thompson、Johnson、Jackson、Stevenson等“-son”后綴都是來自斯堪的納維亞語(yǔ)言。［7］在英格蘭地區(qū)，約有1500個(gè)鎮(zhèn)名源自斯堪的納維亞語(yǔ)。例如，Derby、Grimsby等末尾含有“-by”的村莊；Althorp、Woodthorp、Linthorp等末尾含有“-thorp”的村莊都是源于斯堪的納維亞語(yǔ)言。另外，在古英語(yǔ)時(shí)期，來自斯堪的那維亞語(yǔ)的借語(yǔ)有很多，如to die、to take、to hit、thrall、skin、knife、root等；直到中古英語(yǔ)時(shí)期，更多斯堪的納維亞詞語(yǔ)進(jìn)入到英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言中，形成一股強(qiáng)大的力量。［8］

2.中古英語(yǔ)時(shí)代(1066年一1500年)

1066年，諾曼底人的入侵與統(tǒng)治，對(duì)中古英語(yǔ)時(shí)代產(chǎn)生了巨大影響。當(dāng)諾曼底人征服了英國(guó)之后，從11世紀(jì)開始，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生較大影響，很多詞語(yǔ)源自那一時(shí)期，如chancellor、castle、market、service、prison、pruud、tower等。在13―14世紀(jì)，法語(yǔ)借詞越來越多地涌入英語(yǔ)中，并與日耳曼詞匯相混合。［9］在此期間，法語(yǔ)借詞在各種活動(dòng)、各個(gè)領(lǐng)域十分活躍，而英國(guó)人很多表達(dá)思想的方式都是來自法語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)如今的廣泛應(yīng)用產(chǎn)生不可磨滅的作用。影響較大的典型領(lǐng)域主要為以下幾方面：①政府。如authority、assembly、mayor、parliament、govement、sovereign；②軍事。如army、enemy、battle、to besiege、spy、lieutenant；③法律。如advocate、bar、defendant、evidence、judge、jury、suit；［10］④宗教。如abbey、cardinal、clergy、vicar、parson、trinity；⑤文學(xué)藝術(shù)。如art、comedy、cathedral、prose、poetry、painting、romance、sculpture、tragedy、mansion；⑥飲食。如bacon、biscuit、feast、salad、veal、mutton、vinegar、pork、lemon；⑦服飾。如button、collar、dress、fashion、fur、gown、robe、lace。

3.現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)代（1500年―）

到了文藝復(fù)興時(shí)期，英語(yǔ)又從希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、意大利語(yǔ)中引入海量詞匯。例如，現(xiàn)代英語(yǔ)中的希臘語(yǔ)借詞climax、crisis、dilemma、drama、dogma、enigma等；拉丁語(yǔ)借詞area、circus、curriculun、exit、grnius、species等；意大利語(yǔ)attitude、artisan、bankrupt、race、populace、sonnet、stanza、traffic等，這些都源自文藝復(fù)興時(shí)期。［11］

另外，隨著文藝復(fù)興在英國(guó)以及英國(guó)文學(xué)中的興起與繁榮，英語(yǔ)在文學(xué)領(lǐng)域迅速發(fā)展。著名喜劇天才、語(yǔ)言大師莎士比亞就出現(xiàn)在這一時(shí)期。在莎士比亞的作品中，涉及的詞匯非常豐富，多達(dá)1.6萬(wàn)多個(gè)?？梢哉f，莎士比亞以及“欽定圣經(jīng)英譯本”是英語(yǔ)語(yǔ)言的兩筆財(cái)富，推動(dòng)了英語(yǔ)語(yǔ)言的傳播與發(fā)展。經(jīng)歷了18世紀(jì)的工業(yè)革命之后，英國(guó)發(fā)展越來越壯大，逐漸成為世界上數(shù)一數(shù)二的資本主義強(qiáng)國(guó)，由于政治、軍事、經(jīng)濟(jì)的對(duì)外擴(kuò)張需要，英國(guó)需要和世界各國(guó)打交道，再一次加快外來詞匯的吸納。而隨著國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展以及英國(guó)殖民地的開拓，進(jìn)一步擴(kuò)大外來詞的范圍，包括中國(guó)、印度、澳洲、非洲、印第安等國(guó)家和地區(qū)。同時(shí)，英語(yǔ)借助各種各樣的構(gòu)詞方式，形成更多新詞，也豐富了英語(yǔ)詞匯。

三、結(jié)束語(yǔ)

由上可見，鑒于英語(yǔ)的廣泛傳播與應(yīng)用，已成為世界性、國(guó)際性通用語(yǔ)言。從英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展歷史來看，世界性具有一定必然性。除了外在因素影響之外，與英語(yǔ)自身語(yǔ)言特點(diǎn)、頑強(qiáng)生命力、歷史文化特征等密不可分。任何語(yǔ)言都是一種社會(huì)現(xiàn)象，并且隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。［12］語(yǔ)言的產(chǎn)生、傳播、豐富、留存以及各種語(yǔ)言的相互交融，都與民族歷史、社會(huì)文化等存在必然聯(lián)系，若想深入掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，必須對(duì)其民族歷史與文化產(chǎn)生深入了解。

［參考文獻(xiàn)］［1］劉海瑛.中式英語(yǔ)的性質(zhì)及其對(duì)英語(yǔ)文化教學(xué)的啟示［J］.教學(xué)與管理（理論版）,2008，（10）.

［2］賀春艷.從文化的角度解讀“中國(guó)英語(yǔ)”話語(yǔ)［D］.三峽大學(xué)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué),2009.

［3］王蕾,黃睿，李俊婕.淺析中國(guó)式英語(yǔ)與世界英語(yǔ)［J］.時(shí)代文學(xué),2008，（18）.

［4］康曉倩.文化背景的差異對(duì)語(yǔ)言的影響［J］.才智,2011，（10）.

［5］張宇明.英語(yǔ)中性別歧視現(xiàn)象的歷史文化透視［J］.大慶社會(huì)科學(xué),2008，（2）.

［6］劉慧霞.英語(yǔ)詞匯的文化內(nèi)涵與詞匯教學(xué)［J］.吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2011，（7）.

［7］范小華.英語(yǔ)教學(xué)中習(xí)語(yǔ)與英漢民族文化的差異［J］.價(jià)值工程,2010，（33）.

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關(guān)鍵詞：河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展；復(fù)合型外語(yǔ)人才；需求

一、河北省外向型經(jīng)濟(jì)的前景

改革開放三十年來，河北省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛。2011年，全省生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)11.3%，顯示了良好的發(fā)展勢(shì)頭。外向型經(jīng)濟(jì)在其中所占比重逐年增長(zhǎng)，已初步形成了外貿(mào)、外資、外經(jīng)并舉的開放格局，外經(jīng)貿(mào)事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展。據(jù)石家莊海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2011年，河北省實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口536億美元，比2010年增長(zhǎng)27.4％，增速高出全國(guó)4.9個(gè)百分點(diǎn)，外貿(mào)整體規(guī)模穩(wěn)居全國(guó)第十位。 外貿(mào)發(fā)展對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)發(fā)揮了積極的拉動(dòng)作用，外貿(mào)規(guī)模持續(xù)快速增加，帶動(dòng)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。有研究表明，外貿(mào)進(jìn)出口總額與GDP是一種正相關(guān)的關(guān)系，即外貿(mào)進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)促進(jìn)GDP的增長(zhǎng)，有利于推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。除了進(jìn)出口貿(mào)易，還有如涉外餐飲服務(wù)業(yè)，涉外旅游業(yè)，涉外法律，會(huì)展業(yè)等行業(yè)對(duì)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到積極推動(dòng)的作用。

根據(jù)河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃，我省要提升開放型經(jīng)濟(jì)水平。堅(jiān)持對(duì)內(nèi)開放與對(duì)外開放相結(jié)合，加強(qiáng)與京津地區(qū)的融合，瞄準(zhǔn)境外海外，面向歐美日韓、東南亞和港澳臺(tái)地區(qū)，開展全方位的招商引資活動(dòng)，力爭(zhēng)到2015年實(shí)際利用外資100億美元以上、年均增長(zhǎng)20%。同時(shí)2011年河北省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，要繼續(xù)堅(jiān)持消費(fèi)、投資、出口“三駕馬車”一起發(fā)力，其中出口拉動(dòng)要上水平，奮力跨上300億美元臺(tái)階。由此看來，河北省外向型經(jīng)濟(jì)大有可為。

二、培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的必要性

河北省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展處于前所未有的戰(zhàn)略時(shí)期，未來十年是河北省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)我們知道，促使現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的條件之一就是人才保障。只有抓住人才，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。我省外向型經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開各類外語(yǔ)人才，特別是復(fù)合型外語(yǔ)人才的支撐。根據(jù)《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》培養(yǎng)目標(biāo)要求，英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型人才應(yīng)該是既經(jīng)過英語(yǔ)專業(yè)系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，又掌握一定的專業(yè)知識(shí)，能夠熟練地使用英語(yǔ)從事與專業(yè)或職業(yè)有關(guān)工作的專門人才。

國(guó)家教委在《關(guān)于外語(yǔ)專業(yè)面向2l世紀(jì)本科教育改革若干意見》中指出：“被調(diào)查的國(guó)家部委、國(guó)有企業(yè)、外經(jīng)貿(mào)公司、部隊(duì)和教育部門對(duì)于單一外語(yǔ)類畢業(yè)生的需求量已降至零，而期望外語(yǔ)專業(yè)本科生具有寬泛知識(shí)的則占66％……”由于社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需求已呈多元化的趨勢(shì)，過去那種單一外語(yǔ)專業(yè)和基礎(chǔ)技能型的人才已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，市場(chǎng)對(duì)單純語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的需求量正逐漸減少。我省每年僅需要少量外語(yǔ)與文學(xué)、外語(yǔ)與語(yǔ)言學(xué)相復(fù)合的專業(yè)人才以從事外國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)研究工作，而大量需要的則是外語(yǔ)與其他學(xué)科結(jié)合的復(fù)合型人才。

復(fù)合型外語(yǔ)人才在金融、保險(xiǎn)、通訊、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易等各個(gè)領(lǐng)域與國(guó)外其他企業(yè)進(jìn)行交流與合作，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施對(duì)外開放、謀求經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，河北省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要復(fù)合型外語(yǔ)人才的保障，研究這一課題，對(duì)我省搶抓機(jī)遇、打造人才優(yōu)勢(shì)，積極促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有戰(zhàn)略作用。

三、河北省對(duì)復(fù)合型外語(yǔ)人才的需求特點(diǎn)

3.1 從級(jí)別上看，高端人才緊缺。雖然我省共有56所高校設(shè)有英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過萬(wàn)人，但是真正高水平、受過專業(yè)訓(xùn)練的復(fù)合型人才很少。能夠融合外語(yǔ)和經(jīng)濟(jì)、金融、科技、法律等行業(yè)的高端復(fù)合人才更是鳳毛麟角。主要專業(yè)技術(shù)人才中創(chuàng)新型人才少，領(lǐng)軍人物短缺，尤其是缺少在國(guó)內(nèi)國(guó)際處于科技前沿的一流人才。中青年學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人還很少。目前急需的是不僅精通外語(yǔ)，而且也熟知貿(mào)易國(guó)經(jīng)濟(jì)法規(guī)與政策的“雙語(yǔ)、雙法”人才，能參與涉外談判或高層決策的雙語(yǔ)經(jīng)營(yíng)及管理的高學(xué)歷、高層次復(fù)合型外語(yǔ)人才等。河北省出口的工業(yè)制成品中，高性能、高技術(shù)含量產(chǎn)品的出口量所占比重近年來大大增加。一些生物、光電、新材料、計(jì)算機(jī)與通信、生命科學(xué)等高新技術(shù)產(chǎn)品已被列入國(guó)家新技術(shù)產(chǎn)品出口目錄。在這些領(lǐng)域，復(fù)合型外語(yǔ)人才極受歡迎。

3.2 從行業(yè)上看，貿(mào)易、法律、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等領(lǐng)域急缺復(fù)合型外語(yǔ)人才。在外貿(mào)企業(yè)，需要懂業(yè)務(wù)，會(huì)英語(yǔ)的外銷及口譯人員；隨著我省對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，在各個(gè)銀行的國(guó)際業(yè)務(wù)部都需要既懂金融知識(shí)，又懂英語(yǔ)的專業(yè)人才；在我省廊坊經(jīng)濟(jì)洽談會(huì)及各界廣交會(huì)、上交會(huì)，非常需要口語(yǔ)好，聽力好的翻譯人才；在應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端，對(duì)付反傾銷案件時(shí)，迫切需要既懂法律，又會(huì)外語(yǔ)的人才；隨著我省不斷做強(qiáng)旅游市場(chǎng)，吸引外國(guó)游客，外語(yǔ)導(dǎo)游的需求呈逐年上升的趨勢(shì)。此外，在信息和高科技領(lǐng)域，也非常需要能看懂外語(yǔ)信息，翻譯最新科技的人才?？傊瑥?fù)合型外語(yǔ)人才已經(jīng)成為職場(chǎng)上的“搶手貨”。展望未來我省的發(fā)展，服務(wù)外包（特別是離岸外包）和會(huì)展業(yè)會(huì)初具規(guī)模，對(duì)于這方面人才的需求也一定會(huì)越來越迫切。

3.3從語(yǔ)種上看，我省英、法、德、俄、韓、日六種語(yǔ)言的譯員人數(shù)占98．4％，而其他小語(yǔ)種總比例不到 1．6％。數(shù)據(jù)顯示，懂西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、韓語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等的翻譯人才，目前正成為各大公司熱捧的對(duì)象，缺口至少為上千人。懂理工科專業(yè)英語(yǔ)的人才更是萬(wàn)元難求。一些公司不得不去各種翻譯專業(yè)人才網(wǎng)站去尋覓，甚至還要求助獵頭公司。小語(yǔ)種人才的緊俏，和省內(nèi)開設(shè)小語(yǔ)種專業(yè)的大學(xué)數(shù)量少有很大關(guān)系。據(jù)了解，我省只有石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院和石家莊外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院等幾所民辦院校開設(shè)小語(yǔ)種，但僅是教授語(yǔ)言而已，并沒有與專業(yè)結(jié)合，這就使得我小語(yǔ)種人才的數(shù)量跟不上對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步。

四、河北省外語(yǔ)復(fù)合型人才的培養(yǎng)策略

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20xx年最熱門專業(yè)有哪些_本科大學(xué)熱門專業(yè)排行榜前十強(qiáng)20xx年熱門專業(yè)有哪些

1.電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程。

最近幾年大力發(fā)展的方向，這就是一次第三次工業(yè)革命，這個(gè)行業(yè)會(huì)持續(xù)走強(qiáng)，十分有前途。

2.外語(yǔ)類：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種

專業(yè)性很強(qiáng)，隨著中國(guó)走向世界，這個(gè)行業(yè)也會(huì)是個(gè)經(jīng)久不衰的行業(yè)

3.法學(xué)類：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)

這個(gè)行業(yè)隨著社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步，看看美國(guó)如今法學(xué)低位，那就是中國(guó)未來法學(xué)地位了

4.機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。

這個(gè)行業(yè)一直都很火，必進(jìn)是國(guó)民生活、國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)性行業(yè)，需要大量的人力物力，不過工資嘛，也都一直不溫不火。

5.土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。

曾近中國(guó)第一支柱產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在只能說瘦死的駱駝比馬大，土建類現(xiàn)目前正走下坡路，必須要迎來產(chǎn)業(yè)改革才會(huì)有新的發(fā)展前程，如果你還在選專業(yè)，那么最好慎重

6.會(huì)計(jì)類：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。

專業(yè)性很強(qiáng)，也是比較有錢程的一個(gè)行業(yè)

7.中文類：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)

這個(gè)行業(yè)我覺得會(huì)走強(qiáng)，因?yàn)橹袊?guó)在走向世界

8.醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理

學(xué)、中藥理論。

醫(yī)學(xué)一直都是比較強(qiáng)勢(shì)的行業(yè)

本科大學(xué)熱門專業(yè)排行榜十強(qiáng)

1、專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)特點(diǎn)：分?jǐn)?shù)高 學(xué)制長(zhǎng) 要求嚴(yán)

就業(yè)情況：

從近幾年的高考錄取分?jǐn)?shù)上看，醫(yī)學(xué)類院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)普遍較高。據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生約為75000~80000人，本科生近幾年的就業(yè)率在75%至80%之間。

隨著“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施和大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)人才的需求將越來越大。“但即使有一部分醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后不愿意做醫(yī)生，我們也應(yīng)該理解。”浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院院長(zhǎng)蔡秀軍說。

實(shí)際上，很多醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)院就業(yè)的比例不到40%。我國(guó)大醫(yī)院的體制基本都是國(guó)家事業(yè)單位，很多人都想進(jìn)入大城市的大醫(yī)院。“大城市的大醫(yī)院根本不缺人，是農(nóng)村缺、基層缺，而且問題很嚴(yán)重。”北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任王維民感慨。據(jù)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委統(tǒng)計(jì)，20xx年末，全國(guó)衛(wèi)生人員總數(shù)比上年增加46萬(wàn)人，但鄉(xiāng)村醫(yī)生和衛(wèi)生員卻減少了2.6萬(wàn)人。

公立醫(yī)院編制有限，私立醫(yī)院在中國(guó)的發(fā)展又很一般，因此無(wú)法消化每年大量的畢業(yè)生。所以，像北京、上海等大城市的醫(yī)院就業(yè)率相當(dāng)?shù)?。不僅是本科生，近些年連臨床醫(yī)學(xué)的研究生也面臨就業(yè)問題。

2、專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)類

專業(yè)特點(diǎn)：就業(yè)崗位多 高端人才俏

就業(yè)情況：

截至20xx年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，全年新增網(wǎng)民4299萬(wàn)人。而網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比也由20xx年的90.1%提升至95.1%，說明移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，依然是帶動(dòng)網(wǎng)民增長(zhǎng)的首要因素。計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用性廣、交叉面多，覆蓋社會(huì)各行各業(yè)，這就決定了就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛。

據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，近幾年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)率區(qū)間在75%至80%之間。那么，哪些專業(yè)人才受到市場(chǎng)青睞呢?如軟件開發(fā)方面的高端人才缺口很大，就業(yè)薪金亦不菲;還有軟件工程專業(yè)，一些實(shí)力較強(qiáng)的院校還成立了軟件學(xué)院。它們起點(diǎn)高，理論新，學(xué)費(fèi)也較貴。而硬件維護(hù)方面，由于技術(shù)含量不是很高，本科生常常被一些技術(shù)比較出眾而身價(jià)又比較低的職校生搶奪“飯碗”。

3、專業(yè)名稱：土木工程

專業(yè)特點(diǎn)：技術(shù)含量高 真不是“搬磚專業(yè)”

就業(yè)情況：

土木工程方面的專業(yè)人才遍布國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各條戰(zhàn)線，可以說沒有土木工程，就沒有我們?nèi)粘Ｉ畹淖罨緱l件。任何基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，都離不開土木工程專業(yè)人才的智慧——住的房子，乘坐的地鐵，參觀的場(chǎng)館，享受的休閑場(chǎng)所，無(wú)不與土木工程緊密相連。高鐵、活動(dòng)場(chǎng)館、城市軌道交通、南水北調(diào)等項(xiàng)目的建設(shè)中，都遍布著土木工程專業(yè)的畢業(yè)生。

隨著城市建設(shè)的提速和公路建設(shè)的不斷增加，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)持續(xù)走高。找到一份工作，對(duì)大多數(shù)土木工程專業(yè)畢業(yè)生來講并非難事。據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在10萬(wàn)人以上，就業(yè)率區(qū)間為85%-90%，屬于就業(yè)形勢(shì)樂觀型的專業(yè)。

4、專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)

專業(yè)特點(diǎn)：高層次人才是“香餑餑

就業(yè)情況：

會(huì)計(jì)是商業(yè)的語(yǔ)言，可以通過公司的賬面和會(huì)計(jì)知識(shí)來了解一個(gè)公司的整體運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。通常會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生都會(huì)在就讀期間或畢業(yè)后參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證的考試，美國(guó)的CPA和英國(guó)的ACCA是目前世界上最大的國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，很多畢業(yè)生都選擇考取這兩個(gè)協(xié)會(huì)的資格證。會(huì)計(jì)行業(yè)入行容易，注重經(jīng)驗(yàn)，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，會(huì)越老越吃香。

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模為10萬(wàn)人以上，就業(yè)率在75%-80%之間。從數(shù)據(jù)可以看出，該專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模較大，總體就業(yè)情況尚可。

5、專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)管理

專業(yè)特點(diǎn)：企業(yè)的“心臟”

就業(yè)情況：

就據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，近幾年財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模為80000-85000人，近幾年全國(guó)就業(yè)率區(qū)間為75%-80%。財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)后大多數(shù)都是從事會(huì)計(jì)類職業(yè)，一般要花大量實(shí)踐工作才能得到運(yùn)用?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)主很難真正理解財(cái)務(wù)管理的作用，還是一手抓，對(duì)于資金的管理沒有一整套管理來運(yùn)作。

畢業(yè)后如果能夠考取相應(yīng)資格證書，會(huì)在求職中為自己增加競(jìng)爭(zhēng)力。很多用人單位對(duì)資格證書是認(rèn)可或有上崗要求的。從事會(huì)計(jì)崗位，需要會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，從事銀行證券等領(lǐng)域需要理財(cái)規(guī)劃師、資產(chǎn)評(píng)估師等資格證，在房地產(chǎn)從事評(píng)估專業(yè)的需要工程評(píng)估師等資格證。

本科生畢業(yè)后也可以選擇學(xué)習(xí)深造，報(bào)考碩士較集中的專業(yè)有會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、工商管理、企業(yè)管理等。

6、專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化

專業(yè)特點(diǎn)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“裝備部”

就業(yè)情況：

機(jī)械行業(yè)是我們國(guó)家的一個(gè)基礎(chǔ)行業(yè)，很多行業(yè)的發(fā)展，都離不開機(jī)械類行業(yè)的技術(shù)支撐，如航空航天、船舶制造、建筑機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械等等，都需要機(jī)械行業(yè)來幫助制造基礎(chǔ)設(shè)備。它可以說是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“裝備部”。

據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在8.5萬(wàn)人-9萬(wàn)人之間，連續(xù)三年就業(yè)率區(qū)間在80%-85%，屬于就業(yè)率較高專業(yè)。

就業(yè)崗位歸納起來主要有三大方向：1.機(jī)械工程技術(shù)人員;2.設(shè)計(jì)研發(fā)人員;3.機(jī)械產(chǎn)品的銷售人員。

7、專業(yè)名稱：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

專業(yè)特點(diǎn)：能力重外語(yǔ)就業(yè)看地域

就業(yè)情況：

據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的本科畢業(yè)生規(guī)模為8.5萬(wàn)至9萬(wàn)人，近幾年全國(guó)就業(yè)率區(qū)間為75%至80%。

用人單位要求的外語(yǔ)并不僅限于英語(yǔ)，很多企業(yè)都招聘小語(yǔ)種的國(guó)貿(mào)人才。一項(xiàng)以義烏地區(qū)外貿(mào)公司和出口生產(chǎn)企業(yè)為對(duì)象的調(diào)查顯示，該地區(qū)外貿(mào)企業(yè)對(duì)小語(yǔ)種的人才需求量較大，60%的企業(yè)對(duì)外業(yè)務(wù)中需要用到阿拉伯語(yǔ)，40%需要用到西班牙語(yǔ)，其他應(yīng)用頻率較高的語(yǔ)種還包括韓語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等。

排名前列的城市主要分布在我國(guó)沿海三大經(jīng)濟(jì)圈：環(huán)渤海、珠三角、長(zhǎng)三角。這些城市位于沿海，擁有上海港、深圳港、廣州港、天津港等眾多港口。國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)繁榮勢(shì)必拉動(dòng)人才需求，因此，這些城市可以成為國(guó)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)首選。

8、專業(yè)名稱：英語(yǔ)plus

專業(yè)特點(diǎn)：英語(yǔ)+專業(yè)被動(dòng)變主動(dòng)

就業(yè)情況：

據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模為10萬(wàn)人以上，就業(yè)率在75%-80%之間。

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生幾乎可以邁進(jìn)任何行業(yè)的門檻，但是“入門”是有附加條件的，僅僅會(huì)掌握語(yǔ)言還不夠，還要將英語(yǔ)跟某個(gè)專業(yè)或行業(yè)融會(huì)貫通，用個(gè)公式比喻就是：“英語(yǔ)+專業(yè)=就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”。目前，很多高校的英語(yǔ)專業(yè)中都加強(qiáng)了專業(yè)特色的學(xué)習(xí)方向。如英語(yǔ)與管理、外貿(mào)、金融、工程、法律、出版、廣告等專業(yè)相結(jié)合。

9、專業(yè)名稱：法學(xué)

專業(yè)特點(diǎn)：“霧里看花”

就業(yè)情況：

就近年來，法學(xué)專業(yè)一直是文科生報(bào)考的熱門，但據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在75000-80000人左右，該專業(yè)的就業(yè)率卻只在65%至70%之間，實(shí)際就業(yè)情況并非與填報(bào)時(shí)一樣“火爆”。

隨著法學(xué)畢業(yè)生人數(shù)暴增，公、檢、法等單位人員逐漸飽和，從20xx年開始，法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率低于全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率。

主要就業(yè)職業(yè)：公務(wù)員，律師，公司法務(wù)人員

10、專業(yè)名稱：中文類

專業(yè)特點(diǎn)：開設(shè)院校多就業(yè)對(duì)口難

就業(yè)情況：

篇8

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)專業(yè) 人才培養(yǎng) 教學(xué)改革

自改革開放三十多年來，中國(guó)社會(huì)進(jìn)行了四分之一世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)改革?？v觀這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的實(shí)際過程和當(dāng)今社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本格局，可以認(rèn)為，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本框架已在中國(guó)經(jīng)濟(jì)內(nèi)部初步形成。然而，提供人力資本的教育體制仍舊是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的產(chǎn)物，給經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展帶來了不利的影響。

國(guó)內(nèi)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式主要是20世紀(jì)50年代初期為適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制需要而建立的，這種模式以特定的職業(yè)崗位為目標(biāo)，以生產(chǎn)對(duì)象或生產(chǎn)過程劃分專業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和專門技能教育，特點(diǎn)是學(xué)生畢業(yè)后很快就能適應(yīng)對(duì)口崗位的工作要求。這種人才培養(yǎng)模式的主要不足是專業(yè)面過窄，在培養(yǎng)方式上重理工輕人文、重專業(yè)輕基礎(chǔ)、重知識(shí)輕能力、重技術(shù)輕素質(zhì)，培養(yǎng)出來的學(xué)生只能在很窄的專業(yè)范圍內(nèi)發(fā)揮作用，缺乏對(duì)知識(shí)和技術(shù)的綜合、重組和創(chuàng)造能力。這與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)展脫鉤。

一、傳統(tǒng)的教育模式存在很多弊端

高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是外語(yǔ)的交際技能，語(yǔ)言說到底只能是一種工具，她只有與其他職業(yè)技能融合起來并應(yīng)用其中，才能最大限度地體現(xiàn)其價(jià)值，更加充分地為我國(guó)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。然而，目前高校英語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)模式普遍存在不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的一面，“語(yǔ)言不精”、“專業(yè)不專”的現(xiàn)象還未能根本改變。在本科教育中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)到的是語(yǔ)言的基本能力，對(duì)于其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)不夠深入，知識(shí)面不夠?qū)?。所以，單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畢業(yè)生往往在應(yīng)聘時(shí)表現(xiàn)出一定的弱勢(shì)。由于主要進(jìn)行技能訓(xùn)練，外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生一般邏輯思維能力較差，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性的專業(yè)知識(shí)能力較弱，什么都知道一點(diǎn)，但什么都不太清楚。到了具體工作崗位上，需要盡快適應(yīng)所承擔(dān)的工作，所以學(xué)生校內(nèi)所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了擬就業(yè)崗位的要求。

單一型英語(yǔ)人才不如復(fù)合型英語(yǔ)人才具有競(jìng)爭(zhēng)力，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)專業(yè)學(xué)生知識(shí)面狹窄，除日常交流的基本技能外，對(duì)公文寫作、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、電子科技等專業(yè)技巧和術(shù)語(yǔ)都缺乏必要的了解，因此在特定行業(yè)中還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。這就為國(guó)內(nèi)各大院校英語(yǔ)專業(yè)課程的設(shè)置敲響了警鐘。其課程的設(shè)置不能脫離市場(chǎng)的需求，其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，并最大限度地與用人單位對(duì)人才的基本標(biāo)準(zhǔn)保持相同。所以培養(yǎng)復(fù)合型的英語(yǔ)人才是高校英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下人才就業(yè)的重中之重。

隨著新的科學(xué)技術(shù)革命的到來，多學(xué)科交叉，特別是人文科學(xué)與自然科學(xué)融合的趨勢(shì)更加明顯，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，日益求助于多學(xué)科融合來解決各種問題，促使新的跨學(xué)科研究領(lǐng)域的出現(xiàn)。21世紀(jì)，將是不同領(lǐng)域科技創(chuàng)造漸融合的時(shí)代，針對(duì)現(xiàn)代科學(xué)校術(shù)發(fā)展的綜合化趨勢(shì)，高等教育必須加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，必須使學(xué)生學(xué)習(xí)更廣泛更均衡的科學(xué)知識(shí)課程，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。

二、復(fù)合型人才內(nèi)涵及其基本特征

“復(fù)合”從字面意義上理解，就是不同的兩者或兩者以上的合成。復(fù)合型人才，是具有兩個(gè)（或兩個(gè)以上，但一般是兩個(gè)）專業(yè)（或?qū)W科）的基本知識(shí)和基本能力的人才。一是指社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間及多種專業(yè)的復(fù)合;二是指智力因素和非智力因素的復(fù)合。正如專家指出的，由通才轉(zhuǎn)向?qū)２?，再由專才向?fù)合型人才轉(zhuǎn)化，并不是一種回歸，而是在更高起點(diǎn)上的又一次質(zhì)的飛躍，具有更廣泛、更豐富的內(nèi)涵。復(fù)合型人才的知識(shí)特征有以下幾點(diǎn)：

1.基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)面廣。

復(fù)合型人才要基本通曉兩個(gè)（或兩個(gè)以上）專業(yè)（或?qū)W科）的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，因此具有較寬的知識(shí)面和深厚的基礎(chǔ)，從而為多學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通提供條件，也為不同專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)。

2.知識(shí)的交融。

復(fù)合型人才具有多學(xué)科的知識(shí)，但這些知識(shí)絕非松散沒有聯(lián)系的，而是相互交叉、融合的，形成新的知識(shí)，并成為新的思維方法和綜合能力的萌發(fā)點(diǎn)，不僅有助于解決本學(xué)科、本專業(yè)的問題，而且容易有所創(chuàng)造。學(xué)科知識(shí)能否融合并綜合地發(fā)揮作用，是復(fù)合型人才的重要標(biāo)志。

三、復(fù)合型人才的培養(yǎng)路徑

復(fù)合型人才的培養(yǎng)有以下路徑：基礎(chǔ)教育不分文理科、高等教育專業(yè)設(shè)置合理化及強(qiáng)大的資金支持。

1.基礎(chǔ)教育不分文理科。

復(fù)合型人才的顯著要求就是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的融合，從這個(gè)意義上講，首先要打破高中文理分科應(yīng)付高考的體制。基本教育階段文科與理科為了高考而分科，阻礙了學(xué)生繼續(xù)探索人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的熱情，一心為了應(yīng)付高考而放棄某一學(xué)科的學(xué)習(xí)。表面上是節(jié)約了時(shí)間與精力，其后果是造成了某一方面知識(shí)的缺失。據(jù)筆者觀察，在基礎(chǔ)教育階段學(xué)生心理成長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)期中，小學(xué)階段學(xué)生除積累一些必要的知識(shí)外，倘若對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、對(duì)陌生事物有好奇之心，基本可以說成功;初中階段，倘若對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、對(duì)陌生事物有好奇之心，也可以說成功;高中階段，如果學(xué)生具有一定的個(gè)性傾向或興趣愛好，有思辨的能力，又具有一定毅力，那么其發(fā)展的潛能不可低估。然而，強(qiáng)行的分科使學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)馬上變化，對(duì)陌生事物的好奇心減少。進(jìn)入大學(xué)后，部分同學(xué)盡管在大一、大二時(shí)間段不分具體的專業(yè)，但是文理科的局限性已造成了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的缺陷。

2.高等教育專業(yè)設(shè)置合理化。

目前我國(guó)的專業(yè)設(shè)置不合理，表現(xiàn)在學(xué)生一旦選定專業(yè)，就不能調(diào)換，此外，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)已發(fā)生變化，有些專業(yè)已過時(shí)。所以可選擇的路徑是高等教育的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)分三個(gè)不同階段：第一、二年，進(jìn)行寬口徑的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面的教育;第三年，課程內(nèi)容則偏重學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)要到企業(yè)實(shí)習(xí);第四年，學(xué)生需將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，完成具體項(xiàng)目。學(xué)校與企業(yè)密切結(jié)合的做法，學(xué)校專業(yè)的設(shè)置變得合理化，真正做到產(chǎn)、學(xué)、研一條龍。

四、英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)舉措

1.改革目前的管理體制，增強(qiáng)外語(yǔ)人才政策的創(chuàng)新意識(shí)。

注意吸收借鑒一些現(xiàn)代化的管理理念和管理方法;提高外語(yǔ)人才政策的集成度，涵蓋外語(yǔ)人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等外語(yǔ)人才開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使外語(yǔ)人才管理逐步走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道;同步推進(jìn)企、事業(yè)單位人事制度改革，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在外語(yǔ)人才選拔任用、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、激勵(lì)監(jiān)督等方面積極探索，在事業(yè)單位引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推行專業(yè)、技術(shù)職務(wù)聘任制;建立外語(yǔ)人才市場(chǎng)體系，使市場(chǎng)配置外語(yǔ)人才資源的作用日益明顯;改革和深化干部人事制度并建立各項(xiàng)新制度，保障和促進(jìn)各類外語(yǔ)人才脫穎而出、健康成長(zhǎng)。

2.適應(yīng)市場(chǎng)需求，設(shè)置專業(yè)方向。

通過市場(chǎng)調(diào)查，在掌握市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，制定一套“語(yǔ)言+專業(yè)”的培養(yǎng)模式。比如英語(yǔ)專業(yè)內(nèi)設(shè)置商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)和工程英語(yǔ)等方向。在培養(yǎng)方式上，堅(jiān)持專業(yè)與基礎(chǔ)并重、知識(shí)與能力并重、技術(shù)與素質(zhì)并重的原則，學(xué)生畢業(yè)后很快就能適應(yīng)對(duì)口崗位的工作要求。

3.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。

修訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，大體上體現(xiàn)一、二年級(jí)側(cè)重外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，而針對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)生開設(shè)更多富有特色的專業(yè)課程。從大一到大二，以培養(yǎng)大學(xué)生掌握扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力為主，體現(xiàn)外語(yǔ)人才的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。主要課程有綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)視聽說、第二外語(yǔ)、英語(yǔ)筆譯、實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法等，初步確定專業(yè)意向。大三到大四階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)必修課的同時(shí)，可以選擇滿足某一專業(yè)方向的成組課。

4.注重第二外國(guó)語(yǔ)教學(xué)。

在全球科技、經(jīng)貿(mào)高速發(fā)展，國(guó)際合作與交流十分頻繁的今天，對(duì)于當(dāng)代高校畢業(yè)生來說，學(xué)習(xí)并掌握一門第二外語(yǔ)無(wú)異于如虎添翼，對(duì)于其就業(yè)、社會(huì)適應(yīng)性和在國(guó)內(nèi)外進(jìn)一步深造均有所幫助。據(jù)相關(guān)資料顯示，目前許多相關(guān)職位空缺，只有很小一部分是針對(duì)英語(yǔ)人才的，絕大部分職位招聘的是日語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等小語(yǔ)種人才。由于這方面的人才相對(duì)稀缺，企業(yè)在工作經(jīng)驗(yàn)上的門檻放的比招聘英語(yǔ)人才的低出不少。根據(jù)市場(chǎng)需要，結(jié)合自身實(shí)際，適當(dāng)縮減英語(yǔ)課程，擴(kuò)展第二、第三外語(yǔ)課。

5.建立校內(nèi)校外的各種英語(yǔ)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

首先要立足校內(nèi)，利用網(wǎng)絡(luò)建立專業(yè)側(cè)重不一的實(shí)踐中心。教師借用電子技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)配置形成內(nèi)部的局域網(wǎng)建立起專業(yè)不一的英語(yǔ)實(shí)踐中心。其次必須與有關(guān)企業(yè)簽訂協(xié)議，建立企業(yè)與學(xué)校合辦的各英語(yǔ)實(shí)習(xí)基地。

6.以文化研究為切入，鞏固和擴(kuò)大外語(yǔ)學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。

語(yǔ)言只是交流和思維的工具，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的最終是為了促進(jìn)不同文化的交流和溝通。當(dāng)前，中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)緊迫任務(wù)是確立文化研究和文化學(xué)習(xí)在外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位。在下一階段的教學(xué)改革過程中，鞏固和擴(kuò)大語(yǔ)言學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科建設(shè)，突出文化研究的重點(diǎn)地位。（1）外語(yǔ)學(xué)校將重點(diǎn)加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、朝鮮語(yǔ)（韓國(guó)語(yǔ)）和阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)等學(xué)科的建設(shè)，建立健全語(yǔ)言、文學(xué)和文化等研究方向。各方向?qū)⒎e極借鑒國(guó)內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)，開出全面的基礎(chǔ)課程，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科課程體系。（2）成立“跨文化研究中心”，切實(shí)加強(qiáng)文化研究。在同一語(yǔ)言學(xué)科點(diǎn)內(nèi)加強(qiáng)語(yǔ)言、文學(xué)和文化之間的“跨學(xué)科研究”，將語(yǔ)言、文學(xué)和文化研究有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行交叉研究。大力開展對(duì)外學(xué)術(shù)交流，并設(shè)立和出版文化比較方面的學(xué)術(shù)專著系列叢書。（3）充分發(fā)揮“中國(guó)教材與教法研究中心”的資源優(yōu)勢(shì)。研究中心將在外語(yǔ)教材編寫理論與實(shí)踐研究、外語(yǔ)教學(xué)方法研究和外語(yǔ)教學(xué)技術(shù)研究三個(gè)方面開展理論的、實(shí)證的研究工作。通過若干年的努力，建立適合我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)需要的外語(yǔ)教材編寫、使用和評(píng)價(jià)的理論體系，形成具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教學(xué)方法，指導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。（4）大力發(fā)展高級(jí)翻譯學(xué)院，高級(jí)翻譯學(xué)院要以培養(yǎng)能在大型國(guó)際會(huì)議和各種高層次國(guó)際交流活動(dòng)中充當(dāng)同聲傳譯等高難度翻譯工作的拔尖外語(yǔ)人才為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的口筆譯教學(xué)和科研體系，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，培養(yǎng)合格的國(guó)際性口筆譯人才。

7.以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，充實(shí)和提高復(fù)合型外語(yǔ)專業(yè)新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生兩個(gè)看似方向相向的影響：一方面，學(xué)科分類和專業(yè)方向越來越細(xì)化。另一方面，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求必須傳授廣博的知識(shí)。對(duì)大學(xué)生實(shí)施通識(shí)教育是今后高等教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，每一所大學(xué)都必須在下一階段打破文、史、哲、國(guó)、經(jīng)、法等人文社科間的壁壘，把提高大學(xué)生的綜合人文素質(zhì)列入教學(xué)計(jì)劃中。學(xué)生必須修完一定數(shù)量的哲學(xué)、地理、歷史、藝術(shù)欣賞等人文社科類課程的通識(shí)教育學(xué)分才能進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，這是人全面發(fā)展的需要，也是為建立創(chuàng)新型國(guó)家提高高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。另外，還應(yīng)該特別重視中國(guó)傳統(tǒng)文化等課程設(shè)置與教學(xué)，作為外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培養(yǎng)的人才，其首先應(yīng)該對(duì)本國(guó)的文化有較深入的學(xué)習(xí)和了解，只有這樣，才能更深入所學(xué)的外國(guó)語(yǔ)言，才能更好地體會(huì)所學(xué)的外國(guó)文化。

8.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

要培養(yǎng)具有復(fù)合型知識(shí)的人才，專業(yè)教師應(yīng)同時(shí)具備英語(yǔ)語(yǔ)言和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括商務(wù)知識(shí)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐等。豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐性的專業(yè)知識(shí)應(yīng)是專業(yè)教師基本的素質(zhì)。大多數(shù)專業(yè)教師都是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)，他們基礎(chǔ)英語(yǔ)的教學(xué)能力較強(qiáng)，但商貿(mào)知識(shí)欠缺，更沒有商貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們雖然精通英語(yǔ)，但對(duì)于英語(yǔ)以外的其他專業(yè)知識(shí)了解不深，很難勝任英語(yǔ)專業(yè)方向復(fù)合課的教學(xué)。根據(jù)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力提高教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，強(qiáng)化教師的教科研能力和實(shí)踐能力，最終形成一支教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、富有朝氣的師資隊(duì)伍。

五、通過有效途徑和方法，著力構(gòu)建英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的框架

1.基礎(chǔ)扎實(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)是相對(duì)穩(wěn)定的，對(duì)每個(gè)人來說是必要的。基礎(chǔ)性課程或課程的基礎(chǔ)理論，只有內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)，才能使學(xué)生在知識(shí)激增的信息社會(huì)中適應(yīng)知識(shí)更新和淘汰的挑戰(zhàn)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)的“牢固”和“扎實(shí)”上下工夫，使學(xué)生通過基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用綜合知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，找到解決問題的原則和方法;同時(shí)，增強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，包括專業(yè)的基本實(shí)驗(yàn)和研究技能、計(jì)算機(jī)能力、中外文能力等，不斷提高學(xué)生在未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的可持續(xù)力，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要。

2.知識(shí)面廣。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)是現(xiàn)代化信息量的急劇增加和知識(shí)、技術(shù)的迅速更新，另一個(gè)突出特點(diǎn)是高度綜合性。這兩個(gè)特點(diǎn)使得社會(huì)專業(yè)概念淡化，人們?cè)趶氖乱豁?xiàng)工作或轉(zhuǎn)移到另一個(gè)新的工作領(lǐng)域時(shí)，除了基礎(chǔ)知識(shí)之外，廣泛的知識(shí)面就顯得尤為重要。因此，高等學(xué)校在教育內(nèi)容上要緊跟上新技術(shù)革命的形勢(shì)，更新技術(shù)，注重課程配套、知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)的完整性，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，經(jīng)過兩個(gè)或兩個(gè)以上的專業(yè)訓(xùn)練，以后就能夠適應(yīng)不同專業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域的工作或研究。

3.素質(zhì)全面。

即要使學(xué)生具備把自己的事業(yè)與人類文明、社會(huì)進(jìn)步融為一體的品格和社會(huì)責(zé)任感;具有崇尚“真、善、美”，勇于堅(jiān)持真理、熱愛祖國(guó)的思想道德;具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和深厚底蘊(yùn)的人文修養(yǎng)，具有自信、樂觀、豁達(dá)、合群，不怕困難和挫折的良好心理素質(zhì)等。

六、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)是一門應(yīng)用性學(xué)科，其功能是交際，這一功能決定了英語(yǔ)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，即要求英語(yǔ)人才必須具有實(shí)際應(yīng)用外語(yǔ)的能力。學(xué)校應(yīng)將現(xiàn)有的教學(xué)模塊進(jìn)行重新整合，更新拓寬已有的學(xué)科課程內(nèi)容，增設(shè)英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力相關(guān)的課程，以及加大選修課的比例。加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，使學(xué)生在校期間獲得從事英語(yǔ)專業(yè)工作的各種基本知識(shí)和基本能力，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)出企事業(yè)急需的一專多能或多專多能的復(fù)合型英語(yǔ)人才。培養(yǎng)復(fù)合型英語(yǔ)人才，就意味著這樣的人才不僅要掌握基礎(chǔ)扎實(shí)的語(yǔ)言能力，還要掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力，意味著能在工作實(shí)踐中具備在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛質(zhì)和創(chuàng)新能力。要實(shí)現(xiàn)這樣的人才目標(biāo)，合理有效的課程體系是重要的保證。時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變化還會(huì)給英語(yǔ)教育提出新的要求，我們只有在辦學(xué)實(shí)踐中不斷適應(yīng)、不斷調(diào)整、不斷完善，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的復(fù)合型英語(yǔ)專業(yè)人才。

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