導(dǎo)語：如何才能寫好一篇培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、讓孩子多接觸音樂，受到潛移默化的熏陶

日本的鈴木教授曾說：“才能不是天生就有的，任何孩子都可以培養(yǎng)成為有高度才能的人?！蔽覐膮⒓庸ぷ饕詠?，剛開始教的的是低年級的學(xué)生，有的家長常跟我說：老師我的孩子可喜歡音樂了，只要一放音樂就跟著音樂唱歌、做動作，您多費(fèi)心好好培養(yǎng)他?？梢姼改笇⒆拥牧伎嘤眯?，望子成龍的心情，我理解他們，因為我也是為人父母，能夠體諒當(dāng)父母的心情。讓孩子多聽音樂從小就熏陶也很重要。記得我懷孕時還在上音樂課，每天接觸最多的就是音樂，應(yīng)該說孩子的胎教就是在音樂的環(huán)境中成長的，到了孩子4、5歲時鋼琴上所有的音她都聽的很準(zhǔn)確，我從來也沒教過她，也沒對她進(jìn)行訓(xùn)練，我想這就是熏陶的結(jié)果吧。愛因斯坦曾說興趣是最好的老師，低年級的孩子年齡小，喜歡模仿，如：模仿彈琴、唱歌、跳舞等。他們喜歡表現(xiàn)自己，喜歡音樂。所以一定讓孩子多接觸音樂，才能受到音樂的熏陶。

二、創(chuàng)造有利環(huán)境，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣

創(chuàng)造一個好的音樂環(huán)境，家庭教育是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂興趣的重要手段。一個良好的家庭教育對孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣起著重要的作用，就拿我來說吧，我的父親一直從事音樂教育的教授，從小受到家庭環(huán)境的熏陶和家庭環(huán)境的影響，所以對音樂比較感興趣，每次看到父親認(rèn)真刻苦教學(xué)的態(tài)度，而且是一個特別愛專研業(yè)務(wù)的人，自學(xué)多種樂器。我也受到他得影響，對音樂特別感興趣。喜歡音樂。所以我現(xiàn)在繼承他的事業(yè)繼續(xù)努力的培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂。

孩子剛開始接觸音樂時，都表現(xiàn)出對音樂感興趣，好奇心也很強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己。但是他們遇到困難是會退縮，想打退堂鼓，不想學(xué)了。所以一定要多鼓勵孩子，多表揚(yáng)孩子，樹立孩子的自信心。如：讓孩子多聽兒童歌曲，讓孩子隨著音樂做動作，踏步等。晚上睡覺時還可以播放搖籃曲等。一首詩，必須用較長的時間去理解，才能激起一定情感。而音樂則不同，只要用幾個音符就能立即使人在生理和心理發(fā)生變化，所以我們要不斷用音樂去感染孩子。

三、良好的學(xué)校音樂教育培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂興趣

1. 教學(xué)上要靈活多樣，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計教學(xué)，課堂上要形式多樣、靈活、讓孩子喜歡上音樂課。所以每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課我都是做好充分的準(zhǔn)備上好開學(xué)的第一課，讓孩子對音樂感興趣，讓孩子們愿意學(xué)、喜歡學(xué)。如：我讓學(xué)生按音樂的節(jié)拍像小鳥一樣自由，快樂的飛進(jìn)教室。學(xué)生邊做動作便鼓勵：“飛來了一只花蝴蝶”，“可愛的小鳥飛來了”等等。在教學(xué)中，我還經(jīng)常讓孩子們模仿小動物的動作叫聲，如：小雞是怎么叫的？“嘰嘰”小鴨子是怎么叫的？“嘎嘎”等等來培養(yǎng)孩子的音樂興趣。

一年級的新生，大家都還不熟悉，還很陌生，我就讓孩子們進(jìn)行有趣的自我介紹，交朋友，這樣孩子們就非常喜歡上音樂課，也對音樂感興趣。我記得有一個學(xué)生，有一些智障，我覺得孩子很可憐，所以對他特殊的關(guān)照，跟他接觸的也很多，平時喜歡和他溝通。通過接觸我發(fā)現(xiàn)這個孩子有時候?qū)W東西也快，他記憶力好你和他說過的話他都會記得，也許是我對他好所以他非常喜歡上音樂課，愿意上音樂課，每次他們班有音樂課他都會去辦公室找我，提醒我下節(jié)課是他們班的音樂課，別的科目基本學(xué)什么都不會，可他偏偏對音樂課感興趣，非常喜歡上音樂課，而且學(xué)過的歌曲基本會唱，雖然有些吐字不清，但是真的很好。連他的父母都難以相信。直到現(xiàn)在他都非常喜歡上音樂課，也很喜歡我，那一刻，我真的很驕傲、很自豪。我的努力沒有白費(fèi)，一分耕耘，一分收獲。音樂史無形的畫，只要能把孩子們帶到美好的境界中去，使他們從中受到啟迪，受到教育。我的努力沒有白費(fèi)，所以我很驕傲。

2. 要有親切輕松的氣氛。在輕松的氣氛下，師生間的情感交流能得到實施，教態(tài)要親切，聲音甜美這樣孩子才會喜歡你。如：低年級的學(xué)生喜歡聽故事，你就可以以講故事的形式讓孩子聽《上學(xué)歌》，讓孩子在一個輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)音樂這樣孩子就喜歡上音樂課了。我在設(shè)計低年級的教學(xué)時還適當(dāng)加上游戲，讓孩子們在游戲，讓孩子在游戲中傾吐著對音樂的了解和感受。讓孩子在動中學(xué)、玩中學(xué)如：“開火車”“節(jié)奏對話”等，孩子們可以嘗到了感受音樂、表現(xiàn)音樂的喜悅。

3. 在教學(xué)中新穎的教具也很重要，可以吸引孩子的注意力，也可以啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣。如：“開汽車接龍”可布置顏色鮮艷的汽車站等場景，還可以隨音樂的節(jié)奏有規(guī)律地左右移動。好像在駕駛汽車，這樣更能啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。在孩子學(xué)習(xí)音樂時盡量做到，“少批評，多表揚(yáng)，”“少訓(xùn)斥，多啟發(fā)”。有人曾說：“欣賞孩子的作品，要像欣賞世界名作一樣饒有興趣?！?/p>

四、 根據(jù)孩子的愛好可以讓孩子學(xué)習(xí)樂器

為了培養(yǎng)孩子的毅力，開發(fā)孩子的智力，陶冶他們的情操。對于一般的孩子來說，不論水平高低都可以進(jìn)行樂器的學(xué)習(xí)，讓孩子對音樂感興趣，喜歡學(xué)習(xí)樂器，如：可以讓孩子學(xué)鋼琴、電子琴、二胡等特別是手指的活動對大腦的反應(yīng)起著積極的作用。我們學(xué)校多年來一直開設(shè)電子琴課，剛開始，孩子們好奇，我就利用孩子的孩子的好奇心，來激發(fā)孩子學(xué)琴的興趣，讓他們欣賞電子琴演奏的美妙音樂，孩子們立刻就對學(xué)習(xí)電子琴感興趣了，一個個興趣盎然，紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)電子琴。

興趣，是人才成就的起點。人們只要對某些事物感興趣，就會樂此不疲的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵是培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)音樂興趣。所以我們要根據(jù)孩子的心理、年齡的特點，注意激發(fā)和保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動孩子們的積極性，使他們在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中提高。

篇2

    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,是家庭的寶貝,望子成龍是每個家長的心愿。如何教育孩子,使孩子健康成長,成為國家有用之才,是擺在每一個家庭面前急切需要解決的一個問題。

    張啟龍自進(jìn)入七中以來,學(xué)習(xí)成績良好,積極要求進(jìn)步,是一個好學(xué)生。作為他的家長,我為他感到高興,也在此向大家介紹一下我們在學(xué)習(xí)上的教子心得,目的是加強(qiáng)交流,拋磚引玉。

    家庭是社會的基本細(xì)胞,是孩子的第一所學(xué)校,家長的言傳身教和潛移默化是孩子成人成才的一個重要因素。家庭教育和學(xué)校教育相輔相成,只是學(xué)校面對的是一群孩子,家庭面對的是一個孩子。

    我們看到,孩子們每天早上6.30上學(xué),晚上6.30回家,星期六和星期天大多上培優(yōu)班,晚上回家要做作業(yè)。玩耍的時間少了,自由的時間少了,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)增加了,考試的壓力增加了。因此我們就為孩子著想,為他減壓釋壓,讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。

    首先是培養(yǎng)孩子的興趣。孩子對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)習(xí)自然成了輕松的事情。

    第一要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們經(jīng)常給孩子講,學(xué)習(xí)是自己的事情,不是為父母學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了學(xué)好知識,學(xué)好本領(lǐng),將來成為有用之才。孩子懂得了這一點,學(xué)習(xí)就不是壓力而成了動力。

    第二是幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難,掃除學(xué)習(xí)中的障礙。障礙掃除了,學(xué)習(xí)起來自然就輕松了。我們經(jīng)常鼓勵孩子學(xué)習(xí),對他取得的微小進(jìn)步,都給予相應(yīng)的贊賞。張啟龍的語文基礎(chǔ)較差,上學(xué)期考試期中只有86分,期末89分,我們就對他說“好,語文成績有進(jìn)步。假若你每次考試進(jìn)步3分,到初三時,你的語文成績就能超過110分了。繼續(xù)努力吧。”這次考試語文92分。

    我們也經(jīng)常幫他克服畏難情緒,每次考試完,我們都要詳細(xì)檢查他的試卷,分析他的不足和錯誤原因。對于他畏難的作文,只要讀到他寫得較好的作文,我們就由衷地給予表揚(yáng)和欣賞。我們常常鼓勵他“作文有一個漸進(jìn)、積累的過程,只要你堅持不懈的努力,就能攻下這一難關(guān)?！?/p>

    每次重要的考試,我們只要求他趕超前面的那一位同學(xué)就行了,不給他太大的壓力,而把任務(wù)變成很容易完成的動力。每當(dāng)遇到他有驕傲自滿的情緒時,就給他講山外有山,天外有天的故事。

    其次,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力.孩子的觀察能力、思考能力以及好的學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)習(xí)壓力、讓學(xué)習(xí)變得輕松的重要因素

    。

    第一保證睡眠時間,休息好才能學(xué)習(xí)好;

    第二上課認(rèn)真聽講,注意力要集中,弄懂弄通老師講課的內(nèi)容,達(dá)到舉一反三;

    第三按時完成作業(yè),先易后難。完成作業(yè)要快速準(zhǔn)確,對于難點要再三思考后再問;

    第四,給孩子提供一個民主、平等、和諧的家庭環(huán)境。孩子有時不能達(dá)到上述要求,我們就給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑。和諧的家庭環(huán)境是孩子良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的保障。

篇3

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) 興趣 華語學(xué)習(xí) 華文教育

一、問題的提出

筆者曾到印度尼西亞巴厘島印華三語國民學(xué)校進(jìn)行華文支教工作一年，擔(dān)任小學(xué)低年級中國兒童舞舞蹈教學(xué)、幼稚園華語唱游教學(xué)、幼兒園華語課程設(shè)置及幼兒園華語教師培訓(xùn)、小學(xué)部分班級華語教學(xué)等工作。在印尼支教工作時間雖不長，但家長們希望自己的孩子能得到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的華語教育的那種急切心情、孩子們天真無邪渴求知識的眼睛深深地打動了我們，當(dāng)?shù)厝A人老前輩的生活雖說已融入印尼社會，但對祖國念念不忘，對祖國眷戀的深厚感情震撼著我們的心靈。同時我們也看到和聽到關(guān)于學(xué)前孩子要不要進(jìn)行漢字書寫、孩子書寫的握筆姿勢不正確怎么辦、漢字的偏旁部首什么時候開始教等問題的討論，我們在思考：就華語教學(xué)來說，我們到底要教給孩子們一些什么，只是標(biāo)準(zhǔn)的漢語語音、正確的書寫筆畫等單純性的漢語言知識嗎？孩子們對學(xué)習(xí)這些單純性的漢語言知識有興趣嗎？

在為迎接印華學(xué)校建校四周年慶?；顒訒r，我給小學(xué)二年級學(xué)生編排了兩個舞蹈：《喜慶的日子》和《健康歌》，演出非常成功，尤其是《喜慶的日子》這個具有濃郁的中華民族風(fēng)格的舞蹈反響很好，當(dāng)時一位資深的華人老前輩用很淺白的語言說：“很好，我們的孩子很需要這樣的教育啊。一看就是中華民族風(fēng)格的，不像這里有的舞蹈演出，放的是中國曲子，穿的是中國民族服裝，可跳的卻是西洋舞的感覺。”他的話給了我們答案：我們教給孩子的不單單是單純性的漢語言知識，還要讓孩子們感受中華文化的魅力，通過中華文化的教育培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)華語的興趣和感情，從而更有效地開展華文教育。

二、開展中華文化教育能較為有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)華語的興趣

立國之本，首重文化，文化之始，端賴教育，文化教育的產(chǎn)生，首推學(xué)校。印尼華文教育禁令解除后，華文的學(xué)習(xí)蓬勃興起，一批華人老前輩以及有識之士在竭盡全力開辦華語補(bǔ)習(xí)班或三語國民學(xué)校，使斷層的華文教育后續(xù)有人。

“學(xué)習(xí)的動力來源于興趣”“興趣是最好的老師”，孩子們對學(xué)習(xí)華語有興趣嗎？就我所工作的印華學(xué)校的學(xué)生來說，既有華裔兒童，也有不少友族的孩子或來自其他國家的孩子。華裔學(xué)生由于家庭的影響，一般都對中華文化有一點感性認(rèn)識和本能的好奇，他們對華語易產(chǎn)生本能的心理認(rèn)同，但是這種樸素的認(rèn)同并不足以構(gòu)成學(xué)習(xí)華語的根本動力。華裔孩子尚且如此，友族的孩子更難說有根本的動力了，畢竟要孩子將華語作為一種工具的意識是需要孩子有一定的獨立思考能力之后才能具備的。雖說華文教育在印尼蓬勃發(fā)展，但華文的學(xué)習(xí)納入印尼主流教育系統(tǒng)之內(nèi)還是剛起步，故還不能對學(xué)生形成學(xué)習(xí)上的壓力。印尼語是字母文字，而漢字是表意文字，包括音、義、形的學(xué)習(xí)，兩種語言文字截然不同，孩子在學(xué)習(xí)過程中客觀上已經(jīng)存在困難了，加上孩子們在學(xué)習(xí)華語的過程中缺少相應(yīng)的語言和社會環(huán)境，這就更使孩子覺得難而又難。

“讀、寫、抄、默”這些方法是學(xué)習(xí)語言必要的形式，但在華語的課程設(shè)置以及教學(xué)方法上，如果讓孩子感到學(xué)華語就是讀、寫、抄、默、造句等單一枯燥的形式，天玩的孩子看見華語老師進(jìn)課堂就會說：“怎么又是華語課”。這說明孩子對學(xué)習(xí)中文已產(chǎn)生厭倦感，學(xué)習(xí)華語僅出于對祖輩父輩要求的“被動遵從”了。在這種缺乏根本動力、沒有學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)內(nèi)容與母語存在很大差別、學(xué)習(xí)過程中又存在厭倦感，完全沒有興趣的情況下，孩子們能學(xué)好華語嗎？答案是否定的。

如何激發(fā)并提高孩子們學(xué)習(xí)華語的興趣呢？華文教育既是語言教學(xué)，也是民族文化的傳播，文化的作用不可小視，要借助中華文化課的吸引力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)華語的興趣。

中華文化課既可采取課程的形式安排，也可用興趣小組的形式進(jìn)行，如唱歌、舞蹈、書法、繪畫、剪紙、詩詞朗誦等各類具有實踐性和趣味性的中華文化興趣小組，都能幫助孩子對漢語言和中華文化有一點認(rèn)識和了解，使其產(chǎn)生一些興趣和感情，調(diào)動其學(xué)習(xí)華語的積極性。在印華學(xué)校，小學(xué)1~3年級的舞蹈課是以課程的形式進(jìn)行的，每周一節(jié)，同時也有舞蹈興趣小組。下面結(jié)合本人的實際工作，談?wù)勗谖璧刚n教學(xué)中如何提高孩子們學(xué)習(xí)華語的興趣，更有效地開展華文教育。

三、在舞蹈教學(xué)的形式上要注重漢語言的學(xué)習(xí)

眾所周知，環(huán)境對語言的學(xué)習(xí)具有極其重要的作用。我們在教學(xué)中要充分利用舞蹈課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境，努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)華語的全語言環(huán)境，通過肢體語言，使他們對華語有切實的感受。

1.每學(xué)一個舞蹈動作，要求學(xué)生大聲跟讀動作名稱，如低頭、抬頭、叉腰、腳跟腳尖跑跑跑等，動作和語言連接在一起，學(xué)生很容易明白所說的詞語的意思。

2.用形象的兒歌幫助學(xué)生記憶動作的順序，如用“抱起一個大西瓜，舉起一個大西瓜，切開一半，分給你，再切一半，分給他，我們樂哈哈”幫助學(xué)生記憶一到七位手的順序，同時讓學(xué)生跟著老師大聲念， 經(jīng)過多次反復(fù)的舞蹈練習(xí)，多次的跟念兒歌，學(xué)生自然就會模仿老師輕松地念熟這首兒歌，華語的學(xué)習(xí)就通過這種自然的途徑滲透給學(xué)生。

3.舞蹈練習(xí)的音樂盡量選旋律優(yōu)美且?guī)в懈柙~，并且歌詞反復(fù)出現(xiàn)的華語歌曲，使學(xué)生對歌詞內(nèi)容記憶深刻。如在一組合練習(xí)中，選用了一首旋律非常優(yōu)美的3/4拍子歌曲作為舞蹈練習(xí)音樂，歌詞是這樣的：“我聽見風(fēng)兒在呼呼吹，我聽見風(fēng)兒在呼呼吹，我聽見風(fēng)兒在呼呼吹，今天是多么美好?！本毩?xí)之前，先用形象的舞蹈動作幫助學(xué)生理解歌詞大意，然后在舞蹈組合練習(xí)過程中，讓學(xué)生跟著老師邊唱邊跳。有一次，組合練習(xí)音樂剛停，一年級A班的一個女孩說：“老師，很美。”這樣孩子不但理解了歌詞的意思，還感受到了美。

4.通過建立舞蹈課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生文明有禮、遵章有序的習(xí)慣。進(jìn)入舞蹈課室前，要求學(xué)生將脫下來的鞋子整齊擺放在課室外面的鞋架上，合著音樂節(jié)奏跳著老師指定的兒童舞步伐，邊跳邊進(jìn)入課室；分組表演時，表演結(jié)束后“演員”要向觀眾敬禮，“觀眾”看完表演要鼓掌；舞蹈課結(jié)束后讓學(xué)生跳著兒童舞步伐出課室；從舞蹈室回到本班課室的過程中，要求學(xué)生“上樓梯，要安靜，不吵不鬧也不跑”。

四、在舞蹈教學(xué)的內(nèi)容上要選取帶有中華民族濃郁風(fēng)格的素材

如果說在舞蹈教學(xué)的形式上要注重漢語言的學(xué)習(xí)，那么在舞蹈教學(xué)的內(nèi)容上則要選取帶有中華民族濃郁風(fēng)格的素材。就拿前面所說的舞蹈《喜慶的日子》來說吧，采用的舞蹈音樂是選自中國著名作曲家李煥之所作的《春節(jié)組曲》中的《春節(jié)序曲》。《春節(jié)序曲》是一首流傳甚廣的器樂曲，是器樂曲中的精品，這首樂曲優(yōu)美、明快、節(jié)奏鮮明，熱烈、生動地表現(xiàn)了中國人民在傳統(tǒng)節(jié)日中敲鑼打鼓、載歌載舞、熱鬧歡騰的情景。舞蹈動作則選取了漢族秧歌的動作素材，服裝道具是秧歌服、紅綢帶以及八角巾。這個舞蹈是專為印華校慶四周年而排練的，所以我根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的水平、兒童舞蹈的特點、校慶氣氛的要求以及音樂的特點做了以下設(shè)計：

舞蹈開始部分：兩個孩子高舉紅稠帶跑出來后，一群孩子手持八角巾出場，跳起動作幅度較大的上甩巾動作，表現(xiàn)校慶熱烈歡快的氣氛。

舞蹈第一部分：根據(jù)學(xué)生的舞蹈水平設(shè)計了兩個主干動作，通過隊形變化、舞臺調(diào)度等來表現(xiàn)孩子天真活潑、載歌載舞歡慶自己學(xué)校生日的場面。

舞蹈第二部分：音樂旋律優(yōu)美，采用兩個孩子配樂朗誦，一群孩子舞動紅綢帶和八角巾做背景，表達(dá)了孩子們對自己學(xué)校的贊美與頌揚(yáng)，對美好未來的希望與憧憬。

舞蹈結(jié)束部分：還是采用大幅度上甩巾的動作，在熱烈歡騰的中結(jié)束。

舞蹈從排練到演出，孩子一直保持高漲的情緒，排練的那段日子，孩子一看見舞蹈老師，就問：“老師，是不是要跳舞？”得到肯定的答案后，都雀躍歡呼。演出結(jié)束后，有家長問下學(xué)期的舞蹈訓(xùn)練什么時候開始，他的孩子要參加。這說明舞蹈這種文化課的學(xué)習(xí)極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)華語的興趣，也得到了家長的大力支持。

五、結(jié)語

篇4

1. 中學(xué)英語課堂環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)的重要性

當(dāng)前，在中學(xué)階段，英語是一門重要的學(xué)科，所以開展英語教學(xué)活動對學(xué)生英語素質(zhì)的提升起到了關(guān)鍵性作用。然而，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性與主動性不足，對英語教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了不良影響。因此，為了促進(jìn)教學(xué)活動的有序開展，確保教學(xué)效果能夠滿足全新教育體制的要求，教師需要采取合理的手段優(yōu)化英語課堂環(huán)境，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語知識的興趣創(chuàng)造有利條件。當(dāng)學(xué)生在良好的課堂環(huán)境下，其學(xué)習(xí)英語知識的興趣得到了提升，才能為英語教學(xué)活擁目展提供堅實保障，對教學(xué)質(zhì)量的增強(qiáng)具有重要意義。

2. 中學(xué)英語課堂環(huán)境與孩子學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)的有效措施

2.1對課程進(jìn)行合理的設(shè)計

在中學(xué)階段，英語是一門比較重要的學(xué)科，通過開展英語教學(xué)活動，對學(xué)生表達(dá)能力與素養(yǎng)等的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，并且學(xué)習(xí)英語知識對學(xué)生發(fā)展具有一定的意義。因此，在英語教學(xué)過程中，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性與主動性得到提升，那么，教師要將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為主要目標(biāo)，并營造良好的英語課堂環(huán)境，通過對課程進(jìn)行合理的設(shè)計，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識創(chuàng)造有利條件。

教師在對課堂進(jìn)行設(shè)計時，要考慮到學(xué)生是第一要素，教師要激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的情感，在日常教學(xué)期間，教師要給予學(xué)生尊重，主要是因為學(xué)生之間有很大的差異性，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，有的則英語基礎(chǔ)較好，甚至是有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性不足。在進(jìn)行設(shè)計時，教師要最大程度地鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的信心。

為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣得到提升，教師要打造自由和諧、民主的課堂環(huán)境，并且真誠地對待每位學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的長處，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的激發(fā)。同時，學(xué)生在回答時，不管回答得正確與否，都應(yīng)當(dāng)持有肯定的態(tài)度，進(jìn)而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，從而為英語教學(xué)質(zhì)量的提高提供依據(jù)。

2.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在英語教學(xué)期間，教師為了實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣得到有效培養(yǎng)，需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使得英語課堂環(huán)境得到優(yōu)化，為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的濃厚興趣打下了相應(yīng)的基礎(chǔ)。因此，教師在實際開展教學(xué)活動時，不要采取填鴨式的教學(xué)方法，而是對教學(xué)方法加以創(chuàng)新與完善，從而確保英語教學(xué)效果得到提高。

例如，在“Festivals around the world ”教學(xué)過程中，教師不是簡單地閱讀文章，而是利用多媒體展開教學(xué)活動，在實際課堂教學(xué)期間，向?qū)W生播放不同節(jié)日的畫面或者是音樂等，如在圣誕節(jié)，教師通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了特定的教學(xué)情境，向?qū)W會展示圣誕老人給孩子們禮物的視頻和音樂等，有利于學(xué)生對該節(jié)日有充分的認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生被教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境所吸引時，充分發(fā)揮英語課堂環(huán)境的作用，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣得到培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣得到增強(qiáng)，那么，對英語教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助，也為學(xué)生深入探究英語知識具有重要意義。

2.3以表演與競演等方式展開教學(xué)活動

在英語教學(xué)時，學(xué)生不但要掌握豐富的理論知識，而是將理論知識予以靈活運(yùn)用，那么，教師以表演與競演等方式展開教學(xué)活動，在為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，加快學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識興趣能夠有效培養(yǎng)。

學(xué)生可以以“See you again”為例，在網(wǎng)絡(luò)上搜集歌詞與曲調(diào)，在表演過程中，隨著伴奏進(jìn)行演唱，通過借助于輕松自由的課堂環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣。同時，學(xué)生也可以選擇電影中的片段進(jìn)行競演，全過程都用英語表達(dá)，對提升其英語表達(dá)能力具有重要意義。

3. 結(jié)語

總而言之，在中學(xué)英語教學(xué)期間，教師必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，并采取針對性的措施加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識興趣的培養(yǎng)，從而為英語教學(xué)效果的增強(qiáng)提供了有利保障，也為學(xué)生英語素養(yǎng)的提升發(fā)揮主要作用。

[1] 冉紅. 如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 讀寫算（教育教學(xué)研究）， 2014（20）.

篇5

關(guān)鍵字：幼兒教育 特長 興趣 培養(yǎng)

一個良好的開端就是成功的一半，因此對孩子的教育也不例外，對孩子的教育不能一直寄希望于以后的成長時期。孩子幼兒時期是孩子個性形成的時期，一個家庭的家庭環(huán)境和家庭教育對孩子性格的形成有很大的影響。如現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，由于父母、爺爺奶奶的溺愛常常會養(yǎng)成孩子懶惰、任性、依賴、自私、好強(qiáng)等不良的個性品質(zhì)，而同時家長也常常會忽略孩子的興趣特長的培養(yǎng)，讓孩子長大后一無是處，出現(xiàn)了現(xiàn)在社會上的“啃老族”，這些都不是我們所樂見的。因此，家長要在孩子幼兒時期就開始著重與培養(yǎng)孩子的一些優(yōu)良的品質(zhì)，關(guān)注孩子特長，重視孩子興趣的培養(yǎng)，給孩子未來的人生路上打下一個良好的基礎(chǔ)，讓孩子贏在起跑線上。

一、關(guān)注孩子成長，注意興趣培養(yǎng)

孩子成長的道路上，父母是孩子的第一任老師，孩子的情況做父母的會隨時掌握，對孩子要有足夠的耐心和信心，重視孩子成長道路上的一點一滴，為他在成長的道路上積累經(jīng)驗，獲取知識。對待孩子成長的問題，有些家長有時會手足無措，他們不懂怎么撫養(yǎng)孩子、怎樣教育孩子。對于這個問題相信我們只要給孩子足夠多的關(guān)心和溫暖，給他一個良好的家庭環(huán)境和家庭教育，然后注意孩子平時的興趣，對孩子的興趣一定要加以鼓勵和支持，然后可以根據(jù)孩子的興趣加以培養(yǎng)，幫助孩子培養(yǎng)一些特長，孩子有特長、有興趣就有一個美好的未來。

例如在孩子成長的過程中，平時生活中多細(xì)心留意一下孩子比較喜歡什么，對什么比較感興趣，像發(fā)明、創(chuàng)新之類的，對孩子的一些合理的新奇的想法要給以鼓勵和支持，在可以實現(xiàn)的情況下，幫助孩子實現(xiàn)那些新奇的想法，給孩子行動上的支持，讓他可以對此更加的感興趣。

二、注重幼兒教育，關(guān)注興趣培養(yǎng)

要想教育好一個孩子不是一朝一夕的事情，父母不僅要把孩子帶到這個世界上，還要為孩子的一生負(fù)責(zé)，什么都想要給他最好的，讓他知道他是父母的寶貝是父母的希望。教育一個優(yōu)秀的孩子是每個父母的心愿，因此父母要從小就注重孩子的教育問題，注重孩子的一些行為、習(xí)慣、思維、技能的方面的培養(yǎng)。

對孩子的教育問題，一定不能強(qiáng)逼孩子去怎樣做，一般孩子都會或多或少的有一些逆反心理，因此家長一定要避免這類的問題的出現(xiàn)。一般3到4歲之間是孩子成長的關(guān)鍵時期，6歲以前是人發(fā)展人格的最重要時期，家長要抓住這個關(guān)鍵，以身作則教育孩子。例如，在一些習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長要早睡早起、鍛煉身體，飯前便后要洗手等等，讓孩子耳濡目染，也不用特意的去叮囑孩子。

有了良好的教育基礎(chǔ)，孩子還要一個豐富多彩的世界，那就要關(guān)注孩子興趣的培養(yǎng)了。學(xué)習(xí)中多關(guān)注孩子對哪方面比較感興趣，不必刻意去苛求孩子必須對什么感興趣，要讓孩子自己選擇，有興趣才有樂趣，如果孩子對此感到迷茫，那么家長就要去注重孩子興趣的培養(yǎng)問題。注重培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子一個快樂的童年。例如，學(xué)習(xí)音樂方面的父母，可以培養(yǎng)孩子關(guān)于音樂方面的興趣，有空給孩子聽一些CD，看一些MV等等，看看孩子對音樂感不感興趣。

三、了解孩子興趣，重視特長培養(yǎng)

特長和興趣是兩個不同的概念，有些人會覺得興趣就是特長，這無可厚非。當(dāng)然多數(shù)的人還是不認(rèn)同他們這種觀點的?？梢耘囵B(yǎng)孩子對某一事物的興趣，孩子也可以自己對某些事物產(chǎn)生興趣，就像某些孩子在剛接觸鋼琴時，就會對鋼琴產(chǎn)生興趣，但這是鋼琴還不是孩子的特長。我建議培養(yǎng)孩子特長的時候最好是建立在孩子的興趣之上，有了興趣孩子才會學(xué)的更持久、更快樂。

了解孩子的興趣，可根據(jù)孩子的興趣，刻意的去培養(yǎng)孩子的興趣成為孩子的特長。所謂特長就是一技之長，要培養(yǎng)孩子的特長就不像那樣了，這需要孩子有毅力和信心，需要可以堅持長久的練習(xí)。有一位朋友她家的小孩的國際象棋特別厲害，向她學(xué)習(xí)是怎么教育孩子的，她說當(dāng)初是孩子見到國際象棋后就特別的感興趣，想要學(xué)習(xí)，然后就替孩子報了國際象棋班讓他學(xué)習(xí)，老師對孩子們的要求特別嚴(yán)格，孩子最后不想學(xué)習(xí)了，想要放棄，我就告訴他你要對自己的選擇負(fù)責(zé)，現(xiàn)在你可以放棄學(xué)習(xí)象棋，那以后呢？遇到難的事情就要退卻嗎？后來孩子自己也很努力，每天都會好好聽課，自己認(rèn)真練習(xí)，現(xiàn)在就這樣了。其實孩子對于自己也是有一定的要求的，他們也想有自己的特長，不過是孩子年齡比較小，心性不定，有比較怕困難，只要家長注意孩子們的這種心理，重視孩子特長的培養(yǎng)，讓他可以在未來的路上大放光彩。

篇6

1、讓學(xué)生合理使用手機(jī)，還需要家長和孩子的有效溝通。對于自制力差的孩子，家長不能一味妥協(xié)，但也不能絕對限制，而應(yīng)多和孩子進(jìn)行有效的溝通，講清楚利害關(guān)系，消除孩子的抵觸情緒，培養(yǎng)孩子自控能力和自覺性。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。

3、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績，哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓(xùn)練的朋友都知道，對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

1．什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學(xué)習(xí)。如：兒子放學(xué)回家，第一件事情就是寫作業(yè)，沒有人督促他，他會很自覺地坐在學(xué)習(xí)桌邊掏出自己的書本，一筆一劃地寫作業(yè)，這就是這幾個月來他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，放學(xué)一回家，他就會做這件事。

2．怎樣引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢？

孫云曉教授指出：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法。那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢？如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只小雞明天畫一只小蟲，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了。克服壞習(xí)慣怎么用減法呢？如孩子的注意力集中的時間不長，愛動是正常現(xiàn)象。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，寫作業(yè)10分鐘還行，10分鐘過后，兒子一會喝水，一會撒尿，一個小時不到兒子就出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。

有的家長反映孩子上課注意力不集中、對閱讀不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，我想應(yīng)該從以下幾方面培養(yǎng)孩子。

2．1　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

2．1．1　增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的成功感。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)，所以我們一開始就讓孩子有成功的體驗，家長要盡可能一開始就讓孩子學(xué)簡單易懂的知識，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。

2．1．2　讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分”。孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績。

2．1．3　利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子具有好奇、好問、好動的持點，家長應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

2．2　養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認(rèn)識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。良好的讀書習(xí)慣，將使他終身、受益。培養(yǎng)一個愛好閱讀的孩子是有法可循的。如每晚睡覺前，看書給孩子講一個故事，雙休日經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館看書，首先家長自己要經(jīng)常捧起書來看，給孩子潛移默化的影響和熏陶。

2．3　養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要按照你的意愿把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排，如果他還小，想不出可以自己安排什么活動，你可以給他多提幾個建議讓他選擇；多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的“不準(zhǔn)”；在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；在孩子解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他提些建議；不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發(fā)現(xiàn)；不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。

2．4　培養(yǎng)孩子的記憶力。記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。提高孩子的記憶力，可以用以下游戲：辨顏色、找物品 、看圖說話以上講了這么多都是組成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些因素以及具體的一些方法，家長在訓(xùn)練或者培養(yǎng)時，要注意的是讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)。

篇8

一、孩子入學(xué)前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作

(一)、身體方面的準(zhǔn)備。孩子入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定(孩子在幼兒園是以游戲為主,在游戲中學(xué)習(xí))。但孩子一上小學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃,課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天都需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。

(二)、獨立生活能力的準(zhǔn)備。孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母、爺爺奶奶細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。

(1)培養(yǎng)孩子的獨立意識。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子生活自理能力。培養(yǎng)孩子的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。

(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子懂得愛護(hù)和學(xué)會整理書包、課本、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具、會削鉛筆等。

(4)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具和圖書等。

(三)、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。

1、興趣是最好的老師。孩子對周圍不明白的事物,總愛問個“為什么”,都想知道,都想懂得、這就是對事物感興趣及求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進(jìn)行積極的探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學(xué)習(xí)。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學(xué)習(xí)新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的。

2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而學(xué)習(xí)好還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積極努力,不馬馬虎虎。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識與技能。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子終身受益,現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長的督促。他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時候,坐姿要端正,要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時完成,這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè),要讓他們自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著。平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,多給他買一些課外書,多讓他知道一些科普知識、法制知識、安全知識。

(四)、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣。

孩子進(jìn)入學(xué)校接受教育,首要任務(wù)是“成人”,其次才是“成才”。做個品德高尚的人是對全校師生提出的要求。我們應(yīng)要求孩子在集體生活中,在活動與交往中學(xué)會使用禮貌用語(您好、再見、謝謝、對不起、請等);要求孩子在學(xué)校尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),與人友好相處,平等相處,平等待人,不逞強(qiáng)、不霸道,要控制自己的行為,不能打架罵人;教育孩子關(guān)心和愛護(hù)集體,遵守班級的紀(jì)律;培養(yǎng)拾金不昧,助人為樂的品德。

(五)、教育孩子熱愛學(xué)校和教師。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行正規(guī)教育的專門機(jī)構(gòu),也是他們度過寶貴學(xué)習(xí)時光的地方。只有讓孩子熱愛未來生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,他們才能生動活潑地成長。為此,幼兒教師和家長應(yīng)該以十分高興、愉快的口吻,向孩子描述有趣的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)活動;向孩子介紹學(xué)校豐富多彩的文體活動;帶孩子到附近的學(xué)校參觀,熟悉學(xué)校的環(huán)境,以便激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛與向往,使之產(chǎn)生急于學(xué)習(xí),樂于上學(xué)的愿望,以避免懼怕上學(xué)的消極心理。教師,是向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識和進(jìn)行思想品德教育的專業(yè)人員。是黨的教育方針的貫徹、執(zhí)行者,是教育活動的組織者,不僅是學(xué)生的道德教員也是生活的導(dǎo)師。

二、小學(xué)一年級教師應(yīng)做好的工作

1、教師要和藹可親,具有親和力。教師的微笑面對、耐心教育會使剛?cè)雽W(xué)的孩子消除緊張感,使他們熱愛教師、樂于上學(xué)。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教師向孩子們講讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使孩子們明確在校一日常規(guī),并用常規(guī)來引導(dǎo)自己的言行舉止。教師自身也要以身作則,以自己高尚的師德來教育學(xué)生、影響學(xué)生。

3、拼音教學(xué)游戲化。從漢語拼音學(xué)習(xí)來講,的確有點單調(diào)枯燥。就一年級學(xué)生的具體情況來講,很多孩子在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過拼音,拼音對于一年級的孩子來說缺少了吸引力,因此教師要通過游戲帶動吸引每個孩子的注意力,用游戲化的教學(xué)方式調(diào)動他們的積極性,并參與到每個課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中去。

篇9

首先，從身邊的小事抓起，是培養(yǎng)孩子細(xì)心能力的必由之路.

由小到大，循序漸進(jìn)，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的必由之路.從心理學(xué)角度講，就是不斷地在大腦皮層施加信號，久而久之，就會習(xí)慣成自然.考慮到孩子的心理還不成熟，從思想上給他灌輸大道理是不會聽的，即便聽了，也不會往心里去，要從他身邊的小事來要求他.為了能讓他習(xí)慣成自然，一開始要求他每天整理自己的房間.早晨起來洗漱過后，就疊被子、理床單；用過的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書包，且一樣一樣檢查.在他做這些的同時，要不斷地提醒、指導(dǎo)，并配以適時和恰當(dāng)?shù)墓膭?這里切記嘮叨和指責(zé)).一段時間后，再如法炮制地轉(zhuǎn)移到他的學(xué)習(xí)上.

其次，提高孩子做事的興趣，是培養(yǎng)孩子細(xì)心能力的一劑良方.

任何人都有這樣的體會：一旦自己對于某事有了濃厚的興趣，不僅會細(xì)心，而且有自主性，常能樂此不疲，流連忘返.因而，為了培養(yǎng)孩子的細(xì)心能力，要特別注意提高孩子做事的興趣.

最后，排除干擾，是培養(yǎng)孩子細(xì)心不可或缺的因素.

如果孩子在專心做事時，受到過多的干擾，就會心緒煩亂，情緒不穩(wěn)，極易渙散注意力，很難做到全神貫注.為了讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌刈鍪拢议L在孩子做作業(yè)時不看電視，不聊天，做事也盡量不弄出聲音，更多的是坐下來看書陪孩子一起學(xué)習(xí)，以此來排除干擾，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能夠集中注意力.

篇10

  

    現(xiàn)代生活需要全方位的人才,孩子是生活的未來,那么現(xiàn)在的孩子更應(yīng)該全面發(fā)展。孩子的思想教育,這需要家長、老師、社會長期的言傳身教和潛移默化。孩子的技能教育,也是一個長期的過程,前期的興趣培養(yǎng)往往決定了孩子在某方面的技能好壞。

    在現(xiàn)實生活中,很多家長認(rèn)為自己的孩子在某方面有天分,“天分”在萌芽階段簡單的說就是濃厚的興趣,但家長并沒有意識到孩子在這方面的興趣,正是因為孩子從小的耳聞目睹,尤其是身邊的某個人或團(tuán)體的影響而形成的,而且家長一旦形成這種認(rèn)識,那么很容易在生活,學(xué)習(xí)中給孩子形成誤導(dǎo),使孩子從小有所偏頗。我個人認(rèn)為,孩子的興趣主要決定于家長的引導(dǎo)。

    我從事的是工程技術(shù)工作,所以小孩受我的影響,對數(shù)的認(rèn)識,對運(yùn)動的物體及物體的變化從小就有一定的認(rèn)識。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,就是對數(shù)學(xué)繪畫等的學(xué)習(xí)比較有興趣;在生活中,對比如汽車、飛機(jī)等會動的玩具喜歡折裝,而且悟性還較強(qiáng)。但孩子同時在語言、音樂等方面表現(xiàn)得比較木訥和無所謂。為了培養(yǎng)孩子在語言方面的興趣,我有意識地讓孩子與身邊能言善辯的親戚朋友接觸,同時不適時機(jī)地告訴孩子只有多讀書,多掌握詩詞、成語、語言才會有風(fēng)趣,因而孩子對背誦詩歌有了積極性,并且有意識地讓孩子將學(xué)到的東西在朋友面前展現(xiàn)出來,久而久之,孩子對語言學(xué)習(xí)的興趣逐步加深。為了培養(yǎng)孩子音樂方面的學(xué)習(xí)興趣,我首先表揚(yáng)孩子動手能力強(qiáng),并同時談到彈電子琴要靠動手,相信孩子彈電子琴一定會很出色,孩子聽了我的鼓勵,很明顯地表現(xiàn)出學(xué)習(xí)電子琴的想法,但為了不讓孩子半途而廢,又給她講了很多有關(guān)恒心的故事,使她明白做任何事都必須持之以恒,使孩子在音樂學(xué)習(xí)上,經(jīng)歷了陌生,感興趣到深入發(fā)展幾個階段,為孩子從小奠定了一定的音樂基礎(chǔ)。

    孩子進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)科目增加,如何培養(yǎng)孩子各科目學(xué)習(xí)全面發(fā)展,需用人,因事而定,但總的來說,作為家長,應(yīng)該深入了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,不能讓孩子從小顧此失彼,跛腿發(fā)展,應(yīng)該配合好老師作為孩的引導(dǎo)工作。