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關(guān)鍵詞 房屋建筑學(xué) 課程設(shè)計(jì) 改革與實(shí)踐

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.11.051

Abstract Water conservancy and architectural engineering institute of Tarim University， As the problems of the current situation of building architecture course design. From training students design thinking ability， reasonable choice， to guide design， preparation of knowledge， overcome their knowledge advance fully exert his spare time， fully exert his spare time， and increase course design defense reform， establish characteristic， to adapt to our civil engineering and other professional "housing architecture" course design mode， through the practice， to strengthen the students' mastery of practical skills. Achieve the goal of curriculum reform

Keywords building architecture； course design； reform and practice

房屋建筑學(xué)在土木工程專業(yè)課程體系中起到承上啟下的作用，其綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)，也是其主干課程之一。房屋建筑學(xué)課程體系主要是由理論教學(xué)部分和實(shí)踐教學(xué)部分構(gòu)成。按建筑性質(zhì)講，房屋建筑學(xué)理論教學(xué)主要包括民用建筑設(shè)計(jì)和工業(yè)建筑設(shè)計(jì)。民用建筑設(shè)計(jì)主要講授建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造兩部分內(nèi)容。雖然房屋建筑學(xué)在土木工程教學(xué)體系中起到承上啟下的作用，但建筑設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容在土木專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中是相對獨(dú)立的一部分，這部分教學(xué)的目的是要是讓學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)原理和建筑設(shè)計(jì)的方法及步驟。實(shí)踐部分包括房屋建筑學(xué)認(rèn)知實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)作為房屋建筑學(xué)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，既是學(xué)生對房屋建筑學(xué)課程理論的全面體現(xiàn)，同時(shí)是學(xué)生進(jìn)一步理解建筑設(shè)計(jì)理論、了解建筑設(shè)計(jì)步驟、學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的重要環(huán)節(jié)。如何通過課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)的理論知識，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、加強(qiáng)學(xué)生的工程表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，是我們應(yīng)該探討的問題。

1 課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及存在的問題

在以往的教學(xué)中，我校房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了一些改革嘗試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并在提高學(xué)生建筑設(shè)計(jì)表達(dá)能力方面取得了一定的成效，但存在以下幾方面的問題：（1）房屋建筑學(xué)設(shè)計(jì)包括建筑設(shè)計(jì)思想和建筑設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)，但建筑背景知識和建筑文化相關(guān)知識配套課程設(shè)置欠缺。（2）設(shè)計(jì)時(shí)間短，由于課程學(xué)時(shí)的壓縮，房屋建筑學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間也由以往的三周調(diào)整到兩周，而且為業(yè)余時(shí)間設(shè)計(jì)，與其它課程學(xué)習(xí)及設(shè)計(jì)互相干擾，致使降低了課程設(shè)計(jì)效果，有些沒有達(dá)到課程設(shè)計(jì)目標(biāo)要求，甚至有些學(xué)生還沒有理清設(shè)計(jì)思路，對建筑設(shè)計(jì)還沒有入門。（3）學(xué)生對建筑設(shè)計(jì)興趣較低，有些學(xué)生僅為應(yīng)付，為完成作業(yè)而了事。（4）學(xué)生對知識的儲(chǔ)備不足。（5）在教師指導(dǎo)方面也存在一定問題，如指導(dǎo)方法與手段靈活性不夠，建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)脫離實(shí)際等。

2 課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革

2.1 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣，提高學(xué)生設(shè)計(jì)思維能力

建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容只占房屋建筑學(xué)的一部分，主要講述建筑功能設(shè)計(jì)，在以往的土木工程教學(xué)體系中，對于必要的建筑背景知識并具備一定的建筑鑒賞能力的培養(yǎng)較少，關(guān)于這方面課程的安排較少甚至沒有，而這對房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是非常必要的。

所以應(yīng)建議對調(diào)整現(xiàn)行的土木工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)?shù)亻_設(shè)一些建筑設(shè)計(jì)方面的課程，也可以開設(shè)一些這方面的選修課。例如“中外建筑史”“建筑概論”或“建筑初步”等等，通過城市歷史、形態(tài)脈絡(luò)的尋訪，形成對建筑文化的體驗(yàn)，積淀建筑文化背景知識，逐漸形成建筑設(shè)計(jì)的思維方式，促進(jìn)學(xué)生建筑創(chuàng)作靈感的形成。其次，為提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，除了在建筑制圖中進(jìn)行基本的訓(xùn)練外，還應(yīng)提高學(xué)生的建筑表達(dá)基本能力，如通過 “建筑表達(dá)”方面課程的開設(shè)，既提高學(xué)生的建筑表達(dá)能力，同時(shí)使建筑設(shè)計(jì)訓(xùn)練變得生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對建筑藝術(shù)的興趣。同時(shí)由于我校學(xué)生來源不同，文化差異較大，不同文化背景所形成的建筑風(fēng)格不一，在授課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對自己文化背景下的建筑進(jìn)行調(diào)查，賞析，并通過課堂討論的形式加強(qiáng)相互的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。

2.2 選題符合實(shí)際

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇范圍的大小，難易程度適宜的題目是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響課程設(shè)計(jì)效果的關(guān)鍵因素。一個(gè)好的題目既要滿足教學(xué)要求，通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生能進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)理論知識的理解與掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；好的題目應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，脫離實(shí)踐的題目既不能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事的情況。以往我校的房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)題目主要以中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)、住宅樓設(shè)計(jì)、辦公樓設(shè)計(jì)和幼兒園設(shè)計(jì)為主，這些題目的設(shè)計(jì)要求一般能夠符合教學(xué)要求，但這些題目一般為虛擬題目，脫離實(shí)際，降低了學(xué)生設(shè)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。所以在今后的課程設(shè)計(jì)題目的確定，應(yīng)按照當(dāng)前的建筑設(shè)計(jì)市場的和實(shí)踐中需要解決的問題來選擇，并建立與周邊建筑設(shè)計(jì)研究院的長期合作關(guān)系，學(xué)生按照設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)任務(wù)完成設(shè)計(jì)。任務(wù)書來自設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)的實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)，在一定程度能激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣。在學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)，首先教師應(yīng)仔細(xì)分析及講解課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生形成設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)書搜集相關(guān)設(shè)計(jì)資料，掌握建筑設(shè)計(jì)方案構(gòu)思的方法，引導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.3 知識準(zhǔn)備充分，克服知識預(yù)支心理

一般課程設(shè)計(jì)在課程完成后能具備足夠的基礎(chǔ)知識，一般一個(gè)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該安排在相關(guān)必要的專業(yè)課程、在相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握了之后進(jìn)行，這樣學(xué)生設(shè)計(jì)階段感到水到渠成、設(shè)計(jì)起來游刃有余。但我校的房屋建筑學(xué)課程安排在第五學(xué)期，課程設(shè)計(jì)隨課程安排，這個(gè)階段，相關(guān)專業(yè)課學(xué)生正在接觸的初期階段。如果在這個(gè)階段直接進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)生往往感覺相關(guān)知識儲(chǔ)備少，知識處于嚴(yán)重預(yù)支狀態(tài)，因而設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)茫然或想當(dāng)然的情況，進(jìn)而影響到設(shè)計(jì)質(zhì)量。所以在這個(gè)階段老師應(yīng)起到很好的引導(dǎo)作用，第一，根據(jù)不同的設(shè)計(jì)任務(wù)書，教師應(yīng)在任務(wù)書上列出相關(guān)的參考文獻(xiàn)，要求學(xué)生收集和查閱資料；第二，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)資料的搜集；第三，讓學(xué)生形成設(shè)計(jì)前進(jìn)行調(diào)研的好習(xí)慣，教師首先列出調(diào)研提綱，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)校周邊新建和在建的相關(guān)建筑類型進(jìn)行走訪和調(diào)研。在以上知識在大量積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生開始方案構(gòu)思。通過設(shè)計(jì)相關(guān)知識搜集與整理，不僅讓學(xué)生養(yǎng)成了設(shè)計(jì)前進(jìn)行搜集資料、調(diào)查研究的好習(xí)慣。同時(shí)，在資料的收集過程中，學(xué)生還了解到建筑發(fā)展的現(xiàn)狀，動(dòng)態(tài)和趨勢；了解到建筑設(shè)計(jì)的新理念、新技術(shù)；同時(shí)通過調(diào)查，進(jìn)一步理解建筑功能對建筑設(shè)計(jì)影響。建筑與周圍建筑、地物地貌等周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)及融合。同時(shí)通過調(diào)查，讓學(xué)生了解到當(dāng)?shù)鼐用裆盍?xí)慣對建筑設(shè)計(jì)的影響，這樣，學(xué)生設(shè)計(jì)的作品就既能滿足建筑功能要求，同時(shí)與周圍環(huán)境和諧、能反映時(shí)代需求及居民生活習(xí)慣需要的作品。

2.4 充分利用業(yè)余時(shí)間，克服時(shí)間不足

一般課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排在理論課結(jié)束后，房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)安排在第16-17教學(xué)周，歷史時(shí)間為2周，時(shí)間安排晚，課程設(shè)計(jì)與理論教學(xué)聯(lián)系不夠緊密。另外，我校課程設(shè)計(jì)沒有留單獨(dú)的設(shè)計(jì)周，對于學(xué)生來說，學(xué)期末要復(fù)習(xí)考試，還有其它的設(shè)計(jì)同時(shí)進(jìn)行，難以保證學(xué)生的精力集中在房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)上。同時(shí)課程設(shè)計(jì)時(shí)間較短，在這樣的時(shí)間內(nèi)要完成對設(shè)計(jì)任務(wù)書的理解領(lǐng)會(huì)、設(shè)計(jì)資料的查閱及相關(guān)調(diào)研、進(jìn)行方案構(gòu)思、修改及最終方案確定、繪制，達(dá)到作圖規(guī)范，最后完成圖紙，要圓滿的完成每個(gè)階段任務(wù)時(shí)間比較緊張。也在某種程度上降低了學(xué)生的設(shè)計(jì)效果，同時(shí)有些為了完成任務(wù)，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

在此建議充分挖掘業(yè)余時(shí)間，將設(shè)計(jì)任務(wù)書時(shí)間及課程設(shè)計(jì)動(dòng)員時(shí)間提前，一般在房屋建筑學(xué)的建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容授課完成后下發(fā)，加大了課程設(shè)計(jì)的時(shí)間跨度，時(shí)間拉長后，將設(shè)計(jì)資料的查閱、實(shí)際工程考察、方案的醞釀這些階段可以放在理論教學(xué)的業(yè)余時(shí)段、分階段按計(jì)劃分配任務(wù)，在原教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)時(shí)短內(nèi)再進(jìn)行方案的進(jìn)一步完善和圖紙繪制。在實(shí)際教學(xué)過程中甚至有部分同學(xué)到規(guī)定的設(shè)計(jì)周時(shí)已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。這樣的安排還可促進(jìn)學(xué)生聯(lián)系課程理論教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加深對房屋建筑學(xué)相關(guān)知識的理解，同時(shí)理論應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生W習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，最終提高房屋建筑學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。

2.5 設(shè)置課程設(shè)計(jì)答辯環(huán)節(jié)，增進(jìn)學(xué)生間設(shè)計(jì)思想交流

當(dāng)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)后，讓學(xué)生將自己的課程設(shè)計(jì)成果做成PPT進(jìn)行匯報(bào)及答辯。由于在前面布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生的任務(wù)雖然有的相同，但要求每個(gè)人的設(shè)計(jì)方案不同，所以答辯匯報(bào)時(shí)要求每個(gè)同學(xué)都對自己的設(shè)計(jì)思路及設(shè)計(jì)過程進(jìn)行匯報(bào)及答辯。答辯評委由課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，房屋建筑學(xué)課程組老師及本班級其他同學(xué)構(gòu)成。答辯環(huán)節(jié)由學(xué)生陳述及評委提問兩部分構(gòu)成。最后學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績由以下四部分組成：學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)占20%，指導(dǎo)教師及課程組老師評分占30%，其他同學(xué)評分占10%，設(shè)計(jì)成果占40%。這種評定方式不僅使設(shè)計(jì)成果的成績評定更加客觀、公正，同時(shí)學(xué)生通過對聽眾陳述自己的設(shè)計(jì)思維和回答他人的問題，提高了自我的表達(dá)能力及應(yīng)變能力。對其自我表達(dá)能力和應(yīng)變能力也是一次很好的培養(yǎng)。同過課題組老師點(diǎn)評，可進(jìn)一步完善自己的作品。也加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

3 結(jié)束語

通過以上的教學(xué)設(shè)計(jì)改革，實(shí)踐證明，上述措施起到了良好的效果。擴(kuò)大了學(xué)生對建筑設(shè)計(jì)背景知識的了解，提高了學(xué)生課程設(shè)計(jì)的興趣和積極性，掌握了建筑設(shè)計(jì)的步驟、構(gòu)思方法及設(shè)計(jì)方法，增強(qiáng)了學(xué)生建筑設(shè)計(jì)的思維能力，提高了房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到了房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)改革的目的。

參考文獻(xiàn)

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篇2

關(guān)鍵詞 ：建筑施工圖設(shè)計(jì)入手

Abstract: building construction drawing design as a complete the necessary security architecture, from idea to implementation of the link. But at first it was difficult to begin with, may be a threshold in hopes to become a designer first. This chapter will do to building construction drawing under the preliminary introduction, designers need to have the basic quality, explained the specific operation method in the practical work, so that to adapt to the construction plan design work as soon as possible.

Keywords: building construction drawing design

中圖分類號：U442.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104（2013）

建筑施工圖設(shè)計(jì)作為房屋建筑施工圖的首要步驟，對希望從事該項(xiàng)工作的人員有著較高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求。本文結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對建筑施工圖設(shè)計(jì)的概念及方法作下闡述。

對建筑施工圖概念的理解

房屋建筑施工圖，是一個(gè)綜合性的設(shè)計(jì)圖紙，內(nèi)容包含了建筑專業(yè)、結(jié)構(gòu)專業(yè)及設(shè)備、電氣專業(yè)。結(jié)構(gòu)專業(yè)是人的骨架，設(shè)備、電氣專業(yè)就像人的器官，而建筑專業(yè)猶如一個(gè)人的外形，一個(gè)裝置。

關(guān)于房屋建筑施工圖的階段應(yīng)為方案設(shè)計(jì)及初步設(shè)計(jì)之后（若含有初步設(shè)計(jì)），建筑施工之前。

對于建筑專業(yè)施工圖簡稱建筑施工圖，主要用來表示房屋的規(guī)劃位置，在總平面圖中表示，由建筑控制線界定的范圍內(nèi)對其進(jìn)行定位；外部造型，主要體現(xiàn)在立面圖中，具體的形式通過與效果圖的對照，理解建筑的設(shè)計(jì)想法；內(nèi)部布置，是內(nèi)部功能的主要體現(xiàn)，做什么用就有什么樣的內(nèi)部布置；內(nèi)外裝修也在平、立面圖上體現(xiàn)，介紹了如外部的裝修材料，像采用乳膠漆、干掛石材或粘貼面磚等；細(xì)部構(gòu)造是為了在施工中讓人更加清楚的明白局部節(jié)點(diǎn)的做法；以及固定設(shè)施及施工要求等。體現(xiàn)在圖紙上具體包括施工圖首頁、總平面圖、設(shè)計(jì)說明、平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖。

對于建筑施工圖除應(yīng)滿足功能及外觀的要求外，還需要對消防設(shè)計(jì)、節(jié)能設(shè)計(jì)、無障礙設(shè)計(jì)、太陽能設(shè)計(jì)、綠色建筑設(shè)計(jì)等做統(tǒng)籌考慮，滿足相關(guān)規(guī)范要求，體現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖紙上。

明確設(shè)計(jì)人員所需要具備的基本素養(yǎng)

具備對房屋建筑的空間想象力

空間想象力是人們對客觀事物的空間形式(空間幾何形體)進(jìn)行觀察、分析、認(rèn)知的抽象思維能力。空間想象力與邏輯思維能力，甚至與運(yùn)算能力都密切聯(lián)系著。增強(qiáng)對房屋建筑的空間想象力，應(yīng)做到如下三點(diǎn)：

（1）由點(diǎn)到面，由面到體的理解方式。房屋建筑的空間，一般是指三維空間，即是“體”層面上空間，“點(diǎn)”是所有空間的基礎(chǔ)，由點(diǎn)到線，由線及面形成二維空間，點(diǎn)、線、面的相互組合形成體。房屋建筑可以理解為許多“體”拼接而成，再加了裝飾，便構(gòu)成了房屋。而通過對房屋建筑的分解構(gòu)思，達(dá)到理解設(shè)計(jì)的目的。

（2）實(shí)物與圖紙的對比法。一般教材上都曾經(jīng)介紹過關(guān)于空間實(shí)物的繪制方法，即“舉例，講解，模仿”的方式，僅僅停留在書本的層面上，很難做到理論與實(shí)際相結(jié)合，成為空間想象力提高的短板。加強(qiáng)對房屋建筑的空間想象力，通過對現(xiàn)有圖紙的研究，找出圖紙中無法理解的地方，與實(shí)際工程相對照，問題便迎刃而解，印象也更加深刻。

（3）由圖紙到實(shí)物模型的訓(xùn)練法。制造實(shí)物模型，是目前實(shí)際工作中經(jīng)常用到的關(guān)于設(shè)計(jì)作品介紹的方法。自己動(dòng)手，將實(shí)物蓋起來，提高自己的空間想象力。

加強(qiáng)對現(xiàn)行法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)范的學(xué)習(xí)

隨著國家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)行房屋建筑的相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)范也更加明確。作為建筑設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則，并對實(shí)際的設(shè)計(jì)工作起著指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對現(xiàn)行規(guī)定的學(xué)習(xí)，是從事建筑設(shè)計(jì)工作所必須具備的素質(zhì)。

建筑法律、法規(guī)包含《中華人民共和國建筑法》、《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文》等，實(shí)際工作中接觸較多的為房屋建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。不同功能的建筑有著不同的設(shè)計(jì)規(guī)范，如電影院有《電影院建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》，旅館有《旅館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》等。還有專門針對防火設(shè)計(jì)、無障礙設(shè)計(jì)、節(jié)能設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)規(guī)范，如《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》、《居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》等，這些設(shè)計(jì)規(guī)范對不同功能的建筑也有著約束、指導(dǎo)的作用。

（3）、對各專業(yè)相關(guān)知識的了解

房屋建筑施工圖設(shè)計(jì)，是一個(gè)系統(tǒng)的工作，包含著建筑、結(jié)構(gòu)、水、暖通、電等的設(shè)計(jì)，建筑施工圖設(shè)計(jì)是首先進(jìn)行的一個(gè)設(shè)計(jì)工作，起著“龍頭”的作用，但設(shè)計(jì)工作的順利開展離不開對各專業(yè)知識的了解。如建筑施工圖中的房間沒有考慮結(jié)構(gòu)柱子和梁的布置，便會(huì)影響實(shí)際使用過程中的舒服度；建筑施工圖中的暗衛(wèi)沒有考慮設(shè)置通風(fēng)設(shè)施，衛(wèi)生間的污濁氣體將無法排出。

（4）、對目前所用建筑材料的把握

建筑材料猶如房屋建筑的衣服，材料的選擇決定了建筑的表情及品質(zhì)。如房屋建筑的外窗，可能使用鋁合金中空玻璃外窗，也有可能使用PVC塑料外窗，通過規(guī)范對房間的窗地比、

外窗的透光率及窗子的密封性的相關(guān)要求，以及目前主流設(shè)計(jì)及市場行情的把握，結(jié)合甲方的意圖進(jìn)行決定。

闡述在實(shí)際工作的具體操作方法

篇3

房屋建筑學(xué)是建筑學(xué)、建筑工程、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等專業(yè)必修的一門專業(yè)課,內(nèi)容主要講授房屋建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造的基本原理和方法以及房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì),其綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng),涉及建筑材料、建筑物理、建筑技術(shù)、建筑美學(xué)和建筑經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域,內(nèi)容繁多,知識面廣。本文針對建筑學(xué)、建筑工程、房地產(chǎn)經(jīng)營管理三個(gè)不同的專業(yè)在房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、知識結(jié)構(gòu)等方面的異同之處進(jìn)行探討,希望能對房屋建筑學(xué)課程的本論文由整理提供教學(xué)有所參考借鑒。

一、針對不同的培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)定不同的教學(xué)計(jì)劃建筑學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)人才。由于專業(yè)特點(diǎn),此專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑課程設(shè)計(jì)所花時(shí)間較多,多少影響了對其他科目的學(xué)習(xí),而且不重視結(jié)構(gòu)課程學(xué)習(xí)的情況普遍存在,這些都給房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)帶來困難。因此,對建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生,要讓其清楚地了解結(jié)構(gòu)課程的重要性。例如講述一些建筑大師如賴特、奈爾維等都是先學(xué)結(jié)構(gòu)后改行做建筑的故事,讓學(xué)生清楚地意識到一個(gè)好的建筑師必須掌握有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)方面的知識,并運(yùn)用到建筑設(shè)計(jì)中,才能設(shè)計(jì)出可實(shí)施的、優(yōu)秀的建筑作品。因此,對建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生要激發(fā)其對房屋建筑學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣,使其在房屋建筑學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,對結(jié)構(gòu)比較熟悉,并能結(jié)合自己的建筑課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)并繪制一些詳細(xì)的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖。建筑工程專業(yè)主要是培養(yǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和建筑施工人才。此專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有三個(gè)方面:一是了解房屋設(shè)計(jì)一般原理,具備建筑設(shè)計(jì)的基本知識,正確理解設(shè)計(jì)意圖。二是掌握房屋構(gòu)造的基本原理,了解房屋各組成部分的要求,弄清各不同構(gòu)造的理論基礎(chǔ)。三是能夠根據(jù)房屋的使用要求和材料供應(yīng)情況及施工技術(shù)條件,選擇合理的構(gòu)造方案,進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計(jì),繪制施工圖以及熟練地識讀施工圖。通過本課程的教學(xué),主要讓學(xué)生對建筑有一個(gè)比較完整的認(rèn)識,樹立正確的建筑觀,以便為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)主要是培養(yǎng)對建筑工程或與建筑有關(guān)的組織、事務(wù)管理的人才。畢業(yè)生不僅要擁有管理的能力,同時(shí)必須懂建筑,能從事國內(nèi)外工程項(xiàng)目管理、建筑企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營管理、建筑工程建造工作,并初步具有建筑工程設(shè)計(jì)、科研和開發(fā)能力。這一點(diǎn)與建筑學(xué)、建筑工程專業(yè)學(xué)生有著本質(zhì)的不同。因此,對此專業(yè)學(xué)生來說,對房屋建筑學(xué)課程的學(xué)習(xí)是為了獲得形成管理能力的專業(yè)知識,因而要求其掌握的知識面要廣,內(nèi)容要盡可能豐富全面。

二、建立合理的知識體系房屋建筑學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課,應(yīng)針對不同的專業(yè)按照不同的培養(yǎng)目標(biāo)將繁多的課程內(nèi)容分清主次。對于建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生,由于教材內(nèi)容是針對全國編寫且大多側(cè)重于北方建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造設(shè)計(jì),因此對于教材有些內(nèi)容教師可以要求學(xué)生自學(xué),要求學(xué)生寫出要點(diǎn)和提綱,課堂上就重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解。同時(shí),結(jié)合嶺南濕熱多雨的氣候以及多丘陵的地理環(huán)境等地域性特點(diǎn),教師應(yīng)增加相應(yīng)的建筑構(gòu)造內(nèi)容的講解,并組織學(xué)生進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計(jì),公開展示,共同討論,這樣做既有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,又有利于增強(qiáng)學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)意識,使其設(shè)計(jì)的建筑作品更能契合當(dāng)?shù)氐臍夂蚝偷乩憝h(huán)境,具有地方特色。對于建筑工程和房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)學(xué)生,教師除了講解建筑構(gòu)造方面的基本內(nèi)容外,還要重點(diǎn)講述有關(guān)建筑、建筑歷史以及建筑的平、立、本論文由整理提供剖面的設(shè)計(jì)等方面的知識,加強(qiáng)建筑文化教育。教師應(yīng)充分利用多媒體輔助教學(xué),播放世界優(yōu)秀的、經(jīng)典的建筑圖片,提高學(xué)生的直觀感知水平和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更多地了解中外建筑各個(gè)流派的建筑風(fēng)格,進(jìn)一步增強(qiáng)對建筑藝術(shù)的理解,充分理解建筑設(shè)計(jì)的意圖,解讀建筑。教師在建筑設(shè)計(jì)部分可以采用建筑實(shí)例分析的方法,把平面設(shè)計(jì)、剖面設(shè)計(jì)、體型及立面設(shè)計(jì)作為一個(gè)整體,先總體講解方案的構(gòu)思及在構(gòu)思中如何協(xié)調(diào)這三部分的關(guān)系,然后再講這幾部分在設(shè)計(jì)時(shí)如何運(yùn)用構(gòu)圖原理和美學(xué)原則,使整個(gè)建筑成為一個(gè)有機(jī)的整體,既能滿足功能的要求,又獲得理想的外部形象。教師要強(qiáng)調(diào)建筑藝術(shù)、功能要求、技術(shù)及經(jīng)濟(jì)條件之間的辯證關(guān)系,讓學(xué)生注意從建筑、結(jié)構(gòu)、施工各方面看問題,使學(xué)生形成正確的建筑觀,從而在今后的工作中更好地配合建筑設(shè)計(jì),處理好建筑、結(jié)構(gòu)、施工、管理幾方面的關(guān)系。為了跟上時(shí)代步伐,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)及時(shí)更新和補(bǔ)充。教師可以向?qū)W生介紹一些新材料、新技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r,如在構(gòu)造部分加入節(jié)能工業(yè)化建筑體系和節(jié)能措施,新型材料的內(nèi)外裝修構(gòu)造,新型防水材料的屋面作法,綠色建筑、生態(tài)建筑的概念等等,以拓寬學(xué)生的知識面,讓學(xué)生開闊眼界。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性1.重視直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量教材中關(guān)于建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理及節(jié)點(diǎn)詳圖等內(nèi)容是通過文字?jǐn)⑹龊推矫媸疽鈭D表述的,對于非建筑專業(yè)的學(xué)生,由于空間想象力差,往往理解起來比較困難。教師可從加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識入手,引導(dǎo)學(xué)生觀察本校教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓等建筑物的體型組合、立面設(shè)計(jì)、構(gòu)造作法等,幫助學(xué)生建立空間立體概念,以豐富和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。在不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場講課的情況下,教師可利用多媒體、建成圖紙等將建筑構(gòu)造展現(xiàn)在學(xué)生面前,增加學(xué)生的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在講解建筑構(gòu)造部分的內(nèi)容時(shí),可以根據(jù)建筑物各組成部分的內(nèi)在聯(lián)系,調(diào)整教材的部分秩序,并從理論上歸納總結(jié)。例如,教師在講墻體構(gòu)造時(shí),利用校園內(nèi)建筑物的外墻身為參照物,首先介紹基礎(chǔ)以上檐口以下由哪些部分組成,其次根據(jù)熱工、隔聲、防火及層高要求決定墻厚及材料,根據(jù)地基土的性質(zhì)、地震裂度等因素決定散水、防潮層、圈梁、檐口等類型、規(guī)格尺寸及構(gòu)造作法。這種從實(shí)際到理論、再從理論到實(shí)際的授課方法,能達(dá)到循循善誘、深入淺出的教學(xué)效果。教師在課堂教學(xué)中盡可能地精選各類典型工程實(shí)例來強(qiáng)化理論與實(shí)際的聯(lián)系,提高學(xué)生對建筑的認(rèn)識能力和鑒賞能力;同時(shí),充分利用學(xué)校和社會(huì)的教學(xué)資源和信息資源,使教學(xué)內(nèi)容不局限于教師的知識視野。師生針對教學(xué)內(nèi)容從不同方向搜集知識信息,并在課堂上集體交流;圖書館、校園網(wǎng)、建筑工地等作為學(xué)生的第二課堂,成為課堂的有效延伸和補(bǔ)充。

比如在講樓梯設(shè)計(jì)這一章,由于建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生在大一時(shí)就已經(jīng)進(jìn)行了教學(xué)樓樓梯測繪,所以教師可要求學(xué)生盡可能多地涉覽多種樓梯設(shè)計(jì),深入到大賓館、教學(xué)樓、宿舍等場所細(xì)心觀察,分組參觀樓梯形式,或是先自行設(shè)計(jì)。在課堂上,教師通過掃描儀掃描大量不同類型的樓梯圖片,講評建筑史上著名的樓梯設(shè)計(jì),然后評述學(xué)生的設(shè)計(jì)圖。像房屋建筑學(xué)這樣實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,只有讓師生通過不同知識信息的融合、互補(bǔ)和交流,才能提高建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新水平。

2.理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力建筑構(gòu)造原理本身并不難理解,但由于各種構(gòu)造因房屋的使用要求不同,材料的性能不同,以及氣候、地域、環(huán)境等各種影響因素的差異而千變?nèi)f化。這種多樣性往往造成學(xué)生對構(gòu)造原理理解上的困難,因此,通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),做到舉一反三,提高學(xué)習(xí)效率。教師可以通過形象化教學(xué)手段深化和鞏固學(xué)生對構(gòu)造原理的理解,如采取現(xiàn)場教學(xué)、參觀建筑物、完成調(diào)查作業(yè)等方式,將理論與實(shí)際結(jié)合。例如,教師在講到建筑墻體裝修構(gòu)造的時(shí)候,可以首先向?qū)W生講解建筑內(nèi)外墻裝修構(gòu)造的種類和做法,然后要求學(xué)生對校內(nèi)和學(xué)校周圍的建筑物進(jìn)行調(diào)查,從中總結(jié)出常用墻體裝修的類型和特點(diǎn)。教師還可在參觀和調(diào)研中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和作圖表達(dá)能力。學(xué)生經(jīng)過親手繪制建筑構(gòu)造圖,既能對課堂講授的知識深入理解和記憶,又能提高繪圖的實(shí)際能力。另外教師還可將一些工程實(shí)際問題拿到課堂上進(jìn)行討論,或者將工程中一些成功或失敗的實(shí)例補(bǔ)充到教學(xué)中,用以起到增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生視野的作用。超級秘書網(wǎng)

3.加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力選題在內(nèi)容上必須涵蓋建筑設(shè)計(jì)部分和建筑構(gòu)造部分。課程設(shè)計(jì)是在課堂教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的,時(shí)間為一周,在如此短的時(shí)間內(nèi),難以保證教學(xué)質(zhì)量,因此,教師可以采用課堂教學(xué)與課程設(shè)計(jì)教學(xué)相結(jié)合的方法。教師在講授建筑構(gòu)造部分時(shí),每講一部分都要布置相應(yīng)的小型構(gòu)造設(shè)計(jì),例如要求學(xué)生進(jìn)行墻體、樓板、屋頂?shù)鹊臉?gòu)造設(shè)計(jì)。學(xué)生在課下完成這些作業(yè),既鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容,又為課程設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。教師可以在課堂教學(xué)過程中布置課程設(shè)計(jì)任務(wù),給學(xué)生更多的思維時(shí)間和空間。對于非建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生,教師可以給出幾個(gè)設(shè)計(jì)題目,設(shè)計(jì)題目不僅要符合教學(xué)要求,同時(shí)還要有利于學(xué)生在設(shè)計(jì)中查閱和熟悉一些常用的設(shè)計(jì)資料、設(shè)計(jì)規(guī)范和構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)圖集,為后續(xù)課程學(xué)習(xí)及今后工作奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)題目為6層以下磚混結(jié)構(gòu)住宅、24班以下中小學(xué)教學(xué)樓、小型旅館等。學(xué)生根據(jù)興趣選擇,或由學(xué)生自行擬定設(shè)計(jì)題目。對學(xué)生在設(shè)計(jì)中有新意和獨(dú)創(chuàng)的想法予以肯定,幫助他們進(jìn)一步完善,使其更具合理性和可行性。對于設(shè)計(jì)方案中所存在的問題,一方面教師要給學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)例分析,另一方面要讓學(xué)生自己查找資料,尋找解決問題的方法,并通過同學(xué)之間的討論,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以確定設(shè)計(jì)方案。對于建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生,根據(jù)此專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),教師可以把房屋建筑學(xué)的課程設(shè)計(jì)與學(xué)生所進(jìn)行的建筑設(shè)計(jì)課的課程設(shè)計(jì)結(jié)合起來,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原理和構(gòu)造原理解決自己設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題。每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案是在教師的具體指導(dǎo)下獨(dú)立完成的,并且由于每個(gè)人的設(shè)計(jì)方案各不相同,相應(yīng)的建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)也各有千秋,因此具有很強(qiáng)的獨(dú)創(chuàng)性。通過兩個(gè)課程設(shè)計(jì)的結(jié)合,既節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間,提高了效率,又可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四、結(jié)語房屋建筑學(xué)這門包含著技術(shù)和藝術(shù)的課程,內(nèi)容廣泛,實(shí)踐性強(qiáng),且與國家的基本建設(shè)方針和建設(shè)實(shí)踐有著密切的聯(lián)系。要取得良好的教學(xué)效果,一方面要不斷完善課程體系,本論文由整理提供提高教師的知識水平,采用好的教學(xué)方法,讓學(xué)生牢固掌握基本知識及基本技能。另一方面,還必須強(qiáng)調(diào)教書育人,它還關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度責(zé)任心的問題,只有兼顧這兩個(gè)方面,才能使我們培養(yǎng)的畢業(yè)生成為一個(gè)對國家對社會(huì)更加有用的人才。

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篇4

中圖分類號：TU8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、 影響房屋建筑工程質(zhì)量的主要因素

要想提高房屋建筑工程質(zhì)量,首先必須明確影響房屋建筑工程質(zhì)量的主要因素,然后對癥下藥,這樣才能用最小的投入獲取最大的成效,不斷提高房屋建筑工程質(zhì)量。影響房屋建筑質(zhì)量的因素很多,本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

1 . 1 房屋建筑工程施工隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低

施工隊(duì)伍是房屋建筑工程質(zhì)量的基本保障,施工隊(duì)伍的素質(zhì)高低將直接影響工程質(zhì)量。然而,我國大多數(shù)施工企業(yè)人員流動(dòng)性大,新人較多,施工單位缺乏健全的培訓(xùn)機(jī)制,導(dǎo)致施工隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低。某些工人不按操作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程順序施工,大大降低了房屋建筑工程質(zhì)量水平。不僅如此,我國現(xiàn)有的很多施工企業(yè)沒有根據(jù)房屋建筑工程的實(shí)際要求配備完善施工團(tuán)隊(duì)和專業(yè)的技術(shù)人員,無法保證房屋建筑工程的實(shí)際施工質(zhì)量與施工標(biāo)準(zhǔn)相吻合。

1 . 2 房屋建筑材料的質(zhì)量不過關(guān)

如果要提高房屋建筑工程的質(zhì)量,必須重視建筑材料的質(zhì)量問題。只有合格、優(yōu)質(zhì)的建筑材料作保證,才有可能建造出高質(zhì)量的房屋建筑。現(xiàn)在很多建筑施工企業(yè)缺乏完善的管理體系和有效的監(jiān)管措施,使得在房屋建筑材料的選購方面存在各種各樣的缺陷和漏洞,尤其是采購人員不按要求選購原材料,中飽私囊、以次充好。監(jiān)管人員沒能嚴(yán)格審核建筑材料的質(zhì)量,或?qū)Σ少徣藛T的行為聽之任之,這將嚴(yán)重影響房屋建筑的工程質(zhì)量。

1 . 3 房屋建筑設(shè)計(jì)不合理

房屋建筑設(shè)計(jì)是關(guān)系房屋建筑工程質(zhì)量的關(guān)鍵所在,只有擁有合理的房屋建筑設(shè)計(jì)方案才能夠明確房屋建筑的施工方向,制定合理的施工方案,保證房屋建筑工程的質(zhì)量。優(yōu)秀的房屋建筑設(shè)計(jì)方案不僅能使房屋外形更加美觀,房屋裝修更加得體,還能更好的滿足用戶需求,提高房屋建筑工程質(zhì)量,節(jié)約成本。但是在現(xiàn)代房屋建筑設(shè)計(jì)中有一批設(shè)計(jì)人員缺乏必需的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,在沒有完全掌握整個(gè)房屋建筑施工項(xiàng)目現(xiàn)場作業(yè)狀況的前提下,就制定建筑工程的關(guān)鍵技術(shù),這樣將會(huì)嚴(yán)重影響房屋建筑的施工質(zhì)量,為房屋建筑工程埋下嚴(yán)重的安全隱患。

1 . 4 房屋建筑工程造價(jià)的控制不合理

房屋建筑工程造價(jià)和房屋建筑工程質(zhì)量息息相關(guān)。要想提高房屋建筑工程質(zhì)量,有些工序和花費(fèi)是不可避免的,這就無形中提高了房屋建筑工程造價(jià)的估算。當(dāng)前形勢下,建筑市場的競爭愈演愈烈,為了能夠中標(biāo),吸引投資公司的目光。很多施工單位會(huì)一再壓縮施工成本,降低房屋建筑工程造價(jià),從而在建筑行業(yè)中形成惡性循環(huán),最終導(dǎo)致工程造價(jià)控制過低。過低的工程造價(jià)將會(huì)增加施工企業(yè)的經(jīng)營壓力,為了緩解這種壓力,施工單位就會(huì)想盡各種辦法降低成本,造成“低價(jià)低質(zhì)”的局面,導(dǎo)致整個(gè)房屋建筑工程項(xiàng)目漏洞百出,最終將嚴(yán)重影響工程質(zhì)量。

二、 提高房屋建筑工程質(zhì)量的控制措施

在房屋建筑工程的施工過程中,同時(shí)采用的建筑材料種類比較多,同時(shí)使用的建筑構(gòu)配件的種類和規(guī)格比較繁雜,同時(shí)進(jìn)行的工序和工種也比較多,工序與工序之間以及工種與工種之間的配合比較復(fù)雜。因此,必須建立完善的工程質(zhì)量管理體系,制定科學(xué)合理的管理措施,這樣才能有效保證工程質(zhì)量。為了提高房屋建筑工程質(zhì)量水平,應(yīng)該從以下幾方面展開工作。

2 . 1 提高房屋建筑工程施工隊(duì)伍的整體素質(zhì)

首先,提高工作人員的責(zé)任心。要加大宣傳力度,廣泛宣傳工程質(zhì)量對房屋建筑的不利影響和對居民生命財(cái)產(chǎn)安全的威脅,提高工作人員對工程質(zhì)量問題危害性的認(rèn)識,增強(qiáng)工作人員的責(zé)任心。其次,施工單位應(yīng)該建立完善的培訓(xùn)體系和有效的培養(yǎng)措施,全面提高施工隊(duì)伍的專業(yè)技能,扎實(shí)的專業(yè)技能是房屋建筑工程質(zhì)量的有效保證。最后,提高工作人員的職業(yè)道德。施工單位應(yīng)該制定合理的獎(jiǎng)罰措施,總體以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔。通過這樣的激勵(lì)措施,培養(yǎng)員工的職業(yè)道德。

2 . 2 完善施工管理制度和健全施工管理體系

在房屋建筑施工過程中,應(yīng)該不斷的完善施工管理制度,健全施工管理體系?？茖W(xué)、合理的管理制度能有效提高施工水平,加強(qiáng)施工過程中的質(zhì)量控制。通過健全的施工管理體系,可以做到責(zé)任到人,每個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)工種、每道工序的負(fù)責(zé)人都要記錄在冊,一旦出現(xiàn)問題,可以及時(shí)找到問題的負(fù)責(zé)人,使工作人員擺脫僥幸心理。除此以外,施工單位要嚴(yán)格按照國家和地方的施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),對于不符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的,嚴(yán)禁進(jìn)入下道工序的施工。

2 . 3 擴(kuò)大監(jiān)理機(jī)構(gòu)的職能范圍

在房屋建筑施工過程中,應(yīng)該合理擴(kuò)大監(jiān)理機(jī)構(gòu)的職能范圍,爭取做到對房屋建筑工程進(jìn)行全面監(jiān)理,對關(guān)鍵環(huán)節(jié)和容易出現(xiàn)質(zhì)量問題的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)理。因此,監(jiān)理單位應(yīng)該全面掌握房屋建筑工程的實(shí)際情況,根據(jù)房屋建筑工程的特點(diǎn),制定科學(xué)合理的監(jiān)理規(guī)劃或監(jiān)理實(shí)施細(xì)則。監(jiān)理人員應(yīng)該按照相關(guān)的規(guī)章制度嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),做好質(zhì)量驗(yàn)收工作,認(rèn)真檢查進(jìn)、出場地的材料和構(gòu)配件,嚴(yán)禁施工單位使用劣質(zhì)原材料,防止施工單位偷工減料。監(jiān)理人員應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德,能夠經(jīng)受住外界的誘惑,恪守職責(zé),認(rèn)真完成本職工作。

2 . 4 認(rèn)真審核設(shè)計(jì)內(nèi)容

設(shè)計(jì)單位應(yīng)該根據(jù)房屋建筑工程的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照審圖程序?qū)こ淘O(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行認(rèn)真審核,把影響房屋建筑工程質(zhì)量的萌芽扼殺在搖籃中。審核設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)查找設(shè)計(jì)中是否存在常發(fā)的質(zhì)量問題,對于有問題的設(shè)計(jì)一定要及時(shí)更正,直至達(dá)到設(shè)計(jì)要求才能審核通過。另外,在審核過程中,還應(yīng)該關(guān)注構(gòu)配件的選取是否合理,避免由于選用不當(dāng)而產(chǎn)生的質(zhì)量問題。

2 . 5 規(guī)范招投標(biāo)程序

為了保證房屋建筑工程質(zhì)量,一定要規(guī)范招投標(biāo)程序,選用可靠的施工單位。在招標(biāo)之前,投資公司應(yīng)該聘用專業(yè)人員進(jìn)行工程造價(jià)評估,做到心中有數(shù)。投資公司在招標(biāo)過程中,不能只看造價(jià),更應(yīng)該關(guān)注施工單位能否保質(zhì)保量的完成工程項(xiàng)目。作為施工單位,應(yīng)該本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不能在投標(biāo)過程中惡意降低工程造價(jià),而應(yīng)該在保證施工質(zhì)量的前提下,合理控制工程造價(jià)。

三、 結(jié)語

百年大計(jì),質(zhì)量為本。房屋建筑工程與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),房屋建筑工程質(zhì)量直接影響人們的生命財(cái)產(chǎn)安全,由此可見房屋建筑工程質(zhì)量的重要性。在工程實(shí)際中,影響房屋建筑工程質(zhì)量的因素很多,本文對一些常見的影響房屋建筑工程質(zhì)量的因素進(jìn)行了分析,并提出了有效的控制措施,希望工作人員都能本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度控制好建筑工程的各個(gè)環(huán)節(jié),建造出更多高質(zhì)量的建筑物。

參考文獻(xiàn)

[1] 雷晶.闡述房屋建筑工程質(zhì)量及技術(shù)措施[J].民營科技,2011(8):345.

篇5

【關(guān)鍵詞】房屋建筑；采暖節(jié)能；改造措施

中圖分類號： TE08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

最大化的利用能源，避免大氣污染，建設(shè)資源節(jié)約環(huán)境友好型社會(huì)成了人們的共同希望。冬暖夏涼的的房屋建筑成了人們的一直追求。然而，房屋建筑的采暖是我國很大的一個(gè)能源消耗，尤其是到了供暖季節(jié)，很多房屋建筑浪費(fèi)了大量的煤炭和天然氣資源。現(xiàn)階段，我國很多建筑都采用傳統(tǒng)的建筑材料，由于傳統(tǒng)的建筑材料在設(shè)計(jì)生產(chǎn)之初就沒有考慮到節(jié)能環(huán)保的功能，所以很多建筑材料在不同程度上都存在能源的浪費(fèi)。如今，我國房屋建筑設(shè)計(jì)單位逐漸意識到，墻體、門窗、地板等應(yīng)選用保暖的新型材料，這對于節(jié)能環(huán)保有重要的意義。

1、現(xiàn)階段我國房屋建筑施工過程中常用材料

從2005年《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，就給房屋建筑的采暖節(jié)能設(shè)計(jì)提出了新的發(fā)展方向和更高的要求?！豆步ㄖ?jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，設(shè)計(jì)單位必須將房屋建筑采暖節(jié)能考慮在建筑設(shè)計(jì)中，并堅(jiān)決落實(shí)。然而很多建筑設(shè)計(jì)單位僅僅看重經(jīng)濟(jì)效益，并不注重建筑的采暖節(jié)能設(shè)計(jì)，這就導(dǎo)致很多房屋建筑采暖節(jié)能設(shè)計(jì)原則不能被有效落實(shí)。這就造成了很嚴(yán)重的能源浪費(fèi)和大氣污染。節(jié)能減排是我國的一項(xiàng)基本政策，為了達(dá)到節(jié)能的要求，保證建筑節(jié)能質(zhì)量，房屋建筑設(shè)計(jì)工作者必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，將房屋建筑采暖節(jié)能落到實(shí)處。

1.1、房屋建筑的磚材

現(xiàn)階段我國多使用燒結(jié)磚材、硅酸鹽磚和建筑砌塊。燒結(jié)磚材用粘土和頁巖作為燒制原材料，這種磚材保溫性能優(yōu)良，又有效的提高施工效率和施工質(zhì)量。這種磚材條面和大面平行，孔洞率不小于百分之四十，然而并非有過多的孔洞，孔洞的尺寸卻不小，具有很好的承載能力。常用作承重墻和剪力墻來使用。硅酸鹽磚在燒制過程中應(yīng)用鈣類材料和硅類材料燒制。在燒制過程中，參雜一些石膏，通過制備壓制等做種工序制成，在我國當(dāng)前的建筑用料中得到了廣泛的應(yīng)用。建筑砌塊，主要優(yōu)勢在于其質(zhì)量小，具有很好的抗震性能，此類磚材由于其性能優(yōu)良生產(chǎn)成本較高，并沒有的到廣泛的使用，如果此類磚材能夠得到廣泛的利用，將會(huì)對房屋建筑采暖節(jié)能作出很大的貢獻(xiàn)。

1.2、板材及玻璃材料

我國建筑板材有很多種類，各有各的優(yōu)點(diǎn)和不足?，F(xiàn)階段比較常用的有空心條板，該類板材有很高的強(qiáng)度，質(zhì)量較小，能抗擊很大的沖擊力并且耐浸泡。常用于公共設(shè)施的外墻。第二類是蒸汽加壓混凝土板材，該類板材具有很好的絕緣性能，能起到很好的隔離噪聲的功效，常用作建筑的內(nèi)外墻。剩下的一類是水泥聚乙烯板材，該類板材保溫節(jié)能，具有很高的強(qiáng)度，有良好的抗震效果，十分方便與運(yùn)輸和搬運(yùn)。

現(xiàn)階段的墻板主要是石膏墻板，該類材料具有很好的隔熱效果，能夠有效的防火，防噪聲。當(dāng)前的施工方法都可以對其進(jìn)行加工，廣泛應(yīng)用于，房屋建筑的內(nèi)墻和隔墻以及吊頂?shù)?。玻璃材料是?dāng)今應(yīng)用最廣泛的材料，玻璃棉作為如今新型的材料受到人們普遍關(guān)注，該類玻璃材料采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，能夠有效的隔離噪聲，隔熱保溫。

2、房屋建筑節(jié)能施工的技術(shù)措施

在進(jìn)行房屋建筑采暖節(jié)改造計(jì)時(shí)，根據(jù)有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)定要保證能源消耗要減少百分之五十。首先，在進(jìn)行房屋建筑采暖節(jié)能改造時(shí)，要考慮其設(shè)計(jì)與節(jié)能相適應(yīng)，必須先要滿足房屋建筑的供暖需求，避免一味的減少供暖達(dá)到節(jié)能的要求。其次，在進(jìn)行房屋建筑采暖節(jié)能改造設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到經(jīng)濟(jì)因素。設(shè)計(jì)過程中要充分考慮到最大經(jīng)濟(jì)化，不能為了節(jié)約能源而不計(jì)設(shè)備成本，應(yīng)該合理的選擇節(jié)能設(shè)備，應(yīng)該做到在節(jié)能中增加的成本可以通過運(yùn)營過程中能源消耗節(jié)約的費(fèi)用進(jìn)行彌補(bǔ)，從而達(dá)到互惠雙贏。最后，在設(shè)計(jì)過程中通過運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，減少無謂的能源消耗，比如使用先進(jìn)的保暖和建筑材料。

2.1、房屋建筑采暖節(jié)能施工的技術(shù)原則

在進(jìn)行房屋建筑采暖節(jié)能設(shè)計(jì)是一定要嚴(yán)格按照房屋建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)施工。使用性能優(yōu)良的隔熱保溫材料，應(yīng)用與門窗和墻面。對于北方寒冷地區(qū)而言，進(jìn)行采暖節(jié)能設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況因地制宜，有的放矢，進(jìn)行有效的隔熱保溫設(shè)計(jì)。同時(shí)在進(jìn)行設(shè)計(jì)施工時(shí)，要充分考慮到用戶的采光和通風(fēng)的問題，創(chuàng)造良好的室外環(huán)境條件才能跟好的進(jìn)行采暖節(jié)能設(shè)計(jì)。積極采用優(yōu)質(zhì)光源進(jìn)行照明，充分利用地?zé)岬茸匀粭l件補(bǔ)充供暖系統(tǒng)。

2.2、節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用

第一，在房屋建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)施工時(shí)，可以建立保溫隔熱墻面，選用優(yōu)質(zhì)的板材，板材緊密牢固，充分壓實(shí)，保證保溫層表面的完整和完好?；鶎釉阡佋O(shè)過程中，要保持干燥整潔，保證隔熱層有良好的強(qiáng)度。第二，安裝取暖循環(huán)裝置，在房屋建筑供暖系統(tǒng)安裝采暖循環(huán)裝置，能夠很好的進(jìn)行熱量循環(huán)，保證冷熱交換，能起到很好的供暖效果，當(dāng)然也會(huì)節(jié)約很多能源，一舉多得，在當(dāng)今房屋建筑采暖設(shè)計(jì)中已經(jīng)廣泛使用，循環(huán)裝置通過供暖系統(tǒng)的熱量完成工作，具有低能耗，高效率的特點(diǎn)。第三，在門窗安裝過程中，窗框和玻璃材料要密封良好，由于工序復(fù)雜，這就要求施工人員在施工過程中能夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，當(dāng)安裝完畢時(shí)可以通過敲擊玻璃面來判斷密封是否良好。

3、結(jié)束語

當(dāng)今時(shí)代，房屋建筑取暖的能源消耗逐年增大，大力發(fā)展節(jié)約型建筑取暖結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)迫在眉睫。房屋建筑采暖節(jié)能設(shè)計(jì)需要社會(huì)多個(gè)部門的協(xié)同合作，來促使行業(yè)內(nèi)相關(guān)節(jié)能政策的落實(shí)，為人們提供一個(gè)安穩(wěn)、節(jié)能的生活環(huán)境，真正做到節(jié)約能源，為我國大氣污染治理作出一定的貢獻(xiàn)。這就要求房屋建筑取暖設(shè)備設(shè)計(jì)人員，精心設(shè)計(jì)房屋建筑的采暖方案，提高專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，著力選擇行之有效的節(jié)能設(shè)備，采用國內(nèi)外先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)，落實(shí)國家關(guān)于房屋建筑取暖節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)要求，從小處做起，從實(shí)處做起，著力推進(jìn)我國建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的進(jìn)程。

【參考文獻(xiàn)】

[1].房屋建筑采暖節(jié)能改造措施分析[J].中華民居, 2012,11 (1)：103-104

篇6

1.建筑學(xué)碩士學(xué)位研究生教育面臨的問題與對策

2.“兩院一體化”模式下建筑學(xué)研究生培養(yǎng)探索 

3.基于創(chuàng)造力構(gòu)成的建筑學(xué)研究生教育研究

4.尋找跨學(xué)科研究旨趣的交集——建筑學(xué)研究生跨學(xué)科國際合作培養(yǎng)模式探索 

5.中美建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生課程結(jié)構(gòu)比較研究 

6.建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)對策

7.全日制建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式研究

8.建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文選題問題的思考

9.剖析與思考——論建筑學(xué)研究生教育

10.立足務(wù)實(shí) 尋求創(chuàng)新——從論文選題看天津大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生教學(xué)

11.建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思的探索——荷蘭TU Delft建筑學(xué)研究生課程畢業(yè)設(shè)計(jì)有感 

12.基于IPA的全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育服務(wù)質(zhì)量評價(jià)研究——以建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位為例

13.對我國建筑學(xué)研究生教育的反思

14.中美建筑學(xué)碩士研究生課程設(shè)置比較

15.中美建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式的比較研究

16.建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位實(shí)踐基地建設(shè)的現(xiàn)況及建議——以全日制專業(yè)學(xué)位研究生為例 

17.民辦高校建筑學(xué)專業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與對策     

18.淺談建筑科學(xué)類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理  

19.建筑學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)研究   

20.關(guān)于建筑學(xué)人才培養(yǎng)策略的反思與探討   

21.建筑學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索    

22.關(guān)于建筑學(xué)教育教學(xué)方法的探討    

23.生態(tài)建筑學(xué)和景觀建筑學(xué)與風(fēng)水的關(guān)系  

24.淺析認(rèn)識傳統(tǒng)建筑學(xué)與思考新時(shí)期建筑學(xué)    

25.職業(yè)教育背景下的建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)研究    

26.建筑學(xué)重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊評價(jià)研究初探   

27.建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分析及培養(yǎng)對策研究     

28.嘉庚特色獨(dú)立學(xué)院建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式初探     

29.民族院校建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析   

30.建筑學(xué)專業(yè)課程體系的建構(gòu)與創(chuàng)新實(shí)踐 

31.景觀與建筑的融合景觀建筑學(xué)的發(fā)展與實(shí)踐    

32.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)國外教育資源對建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)的啟示 

33.關(guān)于生態(tài)建筑學(xué)在高層建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析    

34.室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中建筑學(xué)背景的意義分析   

35.以深化設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的建筑學(xué)構(gòu)成課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革初探  

36.建筑學(xué)到底出了什么問題   

37.淺析建筑學(xué)專業(yè)中環(huán)境設(shè)計(jì)課程的“以評促建”     

38.對建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀的困惑與反思   

39.淺析應(yīng)用型本科建筑學(xué)的實(shí)訓(xùn)課程模式   

40.應(yīng)用型大學(xué)背景下建筑學(xué)導(dǎo)師工作室教育模式研究   

41.對高職院校《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革研究     

42.生態(tài)建筑學(xué)在高層建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用討論  

43.應(yīng)用型本科院校建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中產(chǎn)教融合的途徑研究    

44.建筑學(xué)專業(yè)教育中科學(xué)建筑觀的培養(yǎng)    

45.建筑學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)課教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐  

46.房屋建筑學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、方法、手段淺析   

47.建筑地理學(xué)是有助于國強(qiáng)民富與國泰民安的中國特色建筑學(xué)      

48.“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)研究      

49.基于建筑學(xué)角度的“成渝城市群”房地產(chǎn)價(jià)格持穩(wěn)原因探析  

50.低年級建筑學(xué)專業(yè)“設(shè)計(jì)結(jié)合建造”教學(xué)模式探析    

51.房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐    

52.應(yīng)用型本科建筑學(xué)城市規(guī)劃原理課程教改探討      

53.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“房屋建筑學(xué)”教學(xué)改革思考     

54.建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)新模式     

55.高校建筑學(xué)教育問題與對策探討   

56.建筑學(xué)專業(yè)型碩士培養(yǎng)管理特色研究    

57.關(guān)于建筑學(xué)設(shè)計(jì)中的生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展探索    

58.建筑設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新改革    

59.“一定要有自己的建筑學(xué)體系”：記杰出的建筑歷史學(xué)家陳明達(dá)先生   

60.建筑學(xué)專業(yè)課程體系的建構(gòu)與創(chuàng)新實(shí)踐   

61.具有地方特色的校企共建建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究   

62.應(yīng)用型大學(xué)背景下建筑學(xué)導(dǎo)師工作室教育模式研究    

63.建筑學(xué)專業(yè)國際聯(lián)合教學(xué)模式與運(yùn)行機(jī)制研究   

64.建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)特長培養(yǎng)研究 

65.建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)體會(huì)  

66.建筑學(xué)重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊評價(jià)研究初探      

67.建筑學(xué)專業(yè)型碩士培養(yǎng)管理特色研究     

68.仿生建筑學(xué)及其應(yīng)用相關(guān)探討   

69.建筑學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)英語教學(xué)初探    

70.建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)樓的空間形態(tài)    

71.關(guān)于生態(tài)建筑學(xué)的若干探討   

72.專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)教育模式的優(yōu)化    

73.淺析對生態(tài)建筑學(xué)的幾點(diǎn)探究   

74.工程管理專業(yè)“房屋建筑學(xué)”教學(xué)改革   

75.關(guān)于生態(tài)建筑學(xué)的探討   

76.適應(yīng)“卓越計(jì)劃”的地方院校建筑學(xué)專業(yè)課程體系改革    

77.淺談建筑學(xué)教育中應(yīng)強(qiáng)化建筑地域性特色   

78.BIM技術(shù)在建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用  

79.弗蘭克?勞埃德?賴特建筑學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位教育研究   

80.建筑學(xué)專業(yè)地域性特色教育的探索與實(shí)踐 

81.本科教育評估背景下的建筑學(xué)專業(yè)評估機(jī)制探討   

82.英國建筑學(xué)學(xué)科、學(xué)位及其職業(yè)教育概述    

83.芻議建筑學(xué)中的生態(tài)建筑     

84.一般性高校建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)方向應(yīng)面向?qū)崙?zhàn)的思考  

85.建筑師執(zhí)業(yè)注冊制度下藝術(shù)類院校建筑學(xué)專業(yè)變革   

86.建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分析及培養(yǎng)對策研究   

87.美國大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)Top10介紹   

88.獨(dú)立學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與優(yōu)化研究    

89.建筑學(xué)碩士學(xué)位研究生教育面臨的問題與對策     

90.立足務(wù)實(shí) 尋求創(chuàng)新——從論文選題看天津大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生教學(xué)

91.建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文選題問題的思考

92.建筑學(xué)碩士學(xué)位研究生教育面臨的問題與對策

93.全日制建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式研究

94.建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)對策

95.中美建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生課程結(jié)構(gòu)比較研究

96.尋找跨學(xué)科研究旨趣的交集——建筑學(xué)研究生跨學(xué)科國際合作培養(yǎng)模式探索

97.建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思的探索——荷蘭TU Delft建筑學(xué)研究生課程畢業(yè)設(shè)計(jì)有感

98.基于創(chuàng)造力構(gòu)成的建筑學(xué)研究生教育研究

篇7

針對目前國內(nèi)《房屋建筑學(xué)》的傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀，作者結(jié)合自身教授工程管理專業(yè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出以下幾點(diǎn)有關(guān)房屋建筑學(xué)改革的內(nèi)容。

1.1結(jié)合應(yīng)用型人才目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容

作者所在學(xué)校為獨(dú)立院校，旨在培養(yǎng)和社會(huì)接軌的應(yīng)用型人才，即能將專業(yè)知識和技能直接應(yīng)用于所從事的職業(yè)。針對這種培養(yǎng)模式，在課程設(shè)置和教材選擇等基本工作環(huán)節(jié)上，要特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和適用的知識。也就是要以工程實(shí)踐需要為核心目標(biāo)，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應(yīng)用。

所以，在《房屋建筑學(xué)》教學(xué)中，應(yīng)合理優(yōu)化課程內(nèi)容，結(jié)合相應(yīng)的建筑施工圖紙和實(shí)際施工視頻等內(nèi)容來講述相關(guān)課程中涉及到的知識點(diǎn)。同時(shí)更要重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生親自參與學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力?？傊?，培養(yǎng)應(yīng)用型人才主要是應(yīng)用知識，而非科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知，在社會(huì)工業(yè)化和信息化的今天，更需要這種人才培養(yǎng)模式，我們在教學(xué)上應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試和探索，注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式的改革，來進(jìn)一步提高《房屋建筑學(xué)》課程的教學(xué)效果。

1.2實(shí)行創(chuàng)新性課堂教學(xué)

《房屋建筑學(xué)》著重于民用和工業(yè)建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造的基本原理、設(shè)計(jì)方法和實(shí)際工程的應(yīng)用。內(nèi)容包括建筑平面、剖面、體型和立面設(shè)計(jì)，以及墻體、基礎(chǔ)、樓板層與地層、樓梯、屋頂、門窗等建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)。其中建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)需要建筑美學(xué)上的基礎(chǔ)和技能;而建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)更注重結(jié)構(gòu)、材料、施工方法等理論方面的知識積累。針對《房屋建筑學(xué)》不同的側(cè)重學(xué)習(xí)點(diǎn)，作者在課堂上大膽嘗試以下幾種教學(xué)方法，學(xué)生的積極性大大提高，效果良好。

1)利用建筑模型教學(xué)。利用建筑模型教學(xué)指在教學(xué)過程中，對照建筑模型加以講解，能夠非常直觀地將建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、做法等按施工工序分層展示，使學(xué)生清晰地了解各節(jié)點(diǎn)的細(xì)部構(gòu)造及做法。講解完畢后，可將模型拆卸，分組請學(xué)生重新組裝模型并解釋過程，強(qiáng)化學(xué)生對構(gòu)造做法的理解，同時(shí)也大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行多媒體教學(xué)。利用圖片、視頻等多媒體進(jìn)行教學(xué)，搜集世界各國風(fēng)格迥異的著名建筑圖片并展示給學(xué)生，讓學(xué)生初步增強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)的美感和設(shè)計(jì)感，豐富學(xué)生的空間想象能力。同時(shí)每完成一章或幾章課程后，搜集相應(yīng)的視頻在課堂上播放，讓學(xué)生對建筑的設(shè)計(jì)、構(gòu)造、施工等一系列過程增強(qiáng)感性認(rèn)識。比如上完《房屋建筑學(xué)》的前四章———民用建筑設(shè)計(jì)、建筑平面設(shè)計(jì)、建筑剖面設(shè)計(jì)和建筑體型及立面設(shè)計(jì)后，播放一些典型建筑的記錄片，如迪拜的雙子塔、北京的鳥巢、水立方等，激發(fā)學(xué)生對高層建筑、公共建筑及一般民用建筑的平面、剖面、體型設(shè)計(jì)的興趣，效果很好。

3)堅(jiān)持教學(xué)互動(dòng)的教學(xué)模式。同時(shí)，在課堂教學(xué)中突破傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，尤其《房屋建筑學(xué)》大多涉及到概念性知識點(diǎn)，如一味地采取老師講、學(xué)生聽的模式會(huì)非?？菰铩；诖耍髡叻浅Ｗ⒅亟虒W(xué)互動(dòng)，對于比較簡單易懂的章節(jié)，通常鼓勵(lì)同學(xué)自己講課，比如墻體與基礎(chǔ)一章中的墻面裝修，安排6個(gè)學(xué)生，分成兩組進(jìn)行比賽，學(xué)生各自搜集現(xiàn)有工程中各種裝修的風(fēng)格、功能構(gòu)造和做法等，并自制幻燈片進(jìn)行講解，最后由老師打分并進(jìn)行知識補(bǔ)充。事實(shí)證明，學(xué)生都樂于這種教學(xué)模式，紛紛踴躍參與，積極主動(dòng)性大大提高，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力和公眾表達(dá)能力。

1.3加強(qiáng)現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)

加強(qiáng)現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)旨在使學(xué)生獲得實(shí)踐知識，開闊眼界，加深對理論知識的理解掌握。結(jié)合我校正在建設(shè)的辦公樓進(jìn)行案例式教學(xué)，如以建筑平面設(shè)計(jì)為例，讓學(xué)生先查資料并分組設(shè)計(jì)辦公樓，CAD繪圖或手繪圖之后，再組織學(xué)生入現(xiàn)場觀察，讓學(xué)生深入細(xì)致地了解實(shí)際辦公樓的工程設(shè)計(jì)，如主要房間的功能、面積、形狀、尺寸以及門窗設(shè)置;輔助使用房間的設(shè)計(jì)、走道、樓梯等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì);房屋的功能設(shè)置包括防火、防潮、隔熱隔聲、保溫、電工等;以及房屋的采光、通風(fēng)設(shè)置等。再如在教授房屋構(gòu)造課程中，隨著工程的進(jìn)展，逐步組織學(xué)生觀看辦公樓的基礎(chǔ)、受力結(jié)構(gòu)形式、墻體、樓板、屋面、樓梯等的設(shè)計(jì)及做法，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論進(jìn)行多次反復(fù)，提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和實(shí)踐能力。

1.4改革考核形式

傳統(tǒng)的考核形式主要采用閉卷考試，題型多為選擇題、填空題和問答題等，考察內(nèi)容基本為比較死板的概念性理論知識點(diǎn)。筆者針對這一現(xiàn)狀，采取了多種考核形式，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績、考勤、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告和期末考試，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和觀察創(chuàng)新能力等多方面進(jìn)行綜合考察。

2結(jié)語

篇8

【關(guān)鍵詞】房屋建筑；房屋施工；施工質(zhì)量

在現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)體制不斷改革和發(fā)展的大背景下，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷形成，建筑行業(yè)也同時(shí)發(fā)生了前所未有的改革，在整個(gè)建筑施工行業(yè)和房地產(chǎn)經(jīng)營市場領(lǐng)域，怎樣保證建筑施工順利進(jìn)行保質(zhì)保量，提高住戶對房屋的滿級程度和居住的舒適感，成為建筑企業(yè)在日益激烈的市場競爭中得以不敗的根本。

1 做好房屋建筑工程管理和施工質(zhì)量的重要性

1.1 有助于建筑企業(yè)在市場競爭中處于不敗地位

在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢下，建筑行業(yè)之間的競爭更是愈演愈烈，大有你死我活之勢，如何在激烈的競爭中生存，如何在同行業(yè)間擊敗對手不致失敗，建筑行業(yè)作為以質(zhì)量取勝的行業(yè)，質(zhì)量上的提高永遠(yuǎn)是決勝的標(biāo)準(zhǔn)。因此，做好房屋建設(shè)工程管理，有效檢查建筑施工，保證房屋建筑的保質(zhì)保量，確保建筑房屋達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，不偷工減料，增加住戶對房屋居住的滿意程度和舒適程度，贏得老百姓的口碑，久而久之，即便同行業(yè)競爭再激烈，也多脫穎而出，立于不敗之地。

1.2 關(guān)乎于社會(huì)的公共安全與子孫后代

建筑工程作為一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)公共安全的設(shè)施。其質(zhì)量上的優(yōu)劣關(guān)乎社會(huì)公共利益。而建筑企業(yè)作為承擔(dān)責(zé)任者，保證房屋建筑的高質(zhì)量、高舒適度，是對國家、人民及后代子孫的負(fù)責(zé)和文化傳承。從思想觀念上提高社會(huì)責(zé)任意識，在施工設(shè)計(jì)與施工管理上，確保質(zhì)量問題的落實(shí)。

2 現(xiàn)階段房屋建筑工程中存在的問題

由于目前建筑企業(yè)的大多數(shù)工程在時(shí)間上都比較耗時(shí)，而且要滿足高要求和低投入，因此出現(xiàn)很多影響施工質(zhì)量的因素，使施工建設(shè)的正常進(jìn)行帶來了很多的困難，是目前房屋建筑工程中的主要問題。

2.1 建筑設(shè)計(jì)方面

因?yàn)楣こ碳夹g(shù)人員的設(shè)計(jì)專業(yè)水平不高，對建筑施工地點(diǎn)現(xiàn)實(shí)情況考察不清楚，所以在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候沒能充分考慮到現(xiàn)實(shí)問題，致使很多建筑設(shè)計(jì)在付諸實(shí)踐的時(shí)候達(dá)不到國家規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。使房屋存在質(zhì)量問題及安全隱患。

2.2 建筑原材料方面

由于建筑企業(yè)的資金投入問題，所以在建筑行業(yè)中，建筑材料的選用始終是影響建筑施工質(zhì)量的主要因素，現(xiàn)階段存在的主要問題是在建筑水泥的選用上，碎石粒徑和砂率含量的控制標(biāo)準(zhǔn)不一，對建筑工程的質(zhì)量有較大影響，特別是一切小型建筑企業(yè)在建筑材料選用上偷工減料行為嚴(yán)重，而且選用一些質(zhì)量不過關(guān)的原材料進(jìn)行施工，使房屋的耐久度過于低，而且存在嚴(yán)重安全隱患。

2.3 施工人員專業(yè)技術(shù)不達(dá)標(biāo)

隨著社會(huì)的發(fā)展，體力勞務(wù)工作人員的待遇也相對提高，而由于現(xiàn)在建筑施工企業(yè)的工人的人數(shù)眾多，因而在人員整個(gè)的技術(shù)培訓(xùn)上管理不足，出現(xiàn)工人專業(yè)技術(shù)水平偏低，對于施工過程中的相關(guān)工序達(dá)不到技術(shù)要求，出現(xiàn)了質(zhì)量缺陷，造成了相應(yīng)的安全隱患，而且對出現(xiàn)的問題，做不到及時(shí)有效地處理，出現(xiàn)了影響整體工程質(zhì)量的情況。

3 保證建筑工程管理與施工質(zhì)量的具體策略

3.1 合理規(guī)劃施工過程，做好施工準(zhǔn)備工作

首先，要了解工程的具體項(xiàng)目情況，如施工地點(diǎn)的土質(zhì)和自然氣候狀況，交通路線和道路情況等，之后對施工的整個(gè)過程進(jìn)行全面細(xì)致的計(jì)劃，從建筑類型、格局布置及建筑結(jié)構(gòu)，還包括排水、通電、照明、煤氣、通信等線路管道的設(shè)置。而且還要向規(guī)劃局和環(huán)保局等有關(guān)部門申請審核設(shè)計(jì)，保證各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。然后，對施工過程中的具體步驟進(jìn)行安排，如各階段工程建筑中工人數(shù)量的規(guī)定和工人相應(yīng)工作的布置，還要對過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件做好相應(yīng)的應(yīng)對辦法，確保萬無一失，保證工程施工的質(zhì)量。

其次，要對施工的設(shè)計(jì)文件進(jìn)行系統(tǒng)編制。在每項(xiàng)工程開始施工之前，對整個(gè)施工日期、施工進(jìn)度和質(zhì)量要求都要以文件的形式做好編制和規(guī)定?？茖W(xué)的施工安排設(shè)計(jì)，對一個(gè)工程順利施工的前提內(nèi)容，所以一定在保證施工設(shè)計(jì)文件的完備全面。

最后，還要建立完備的施工質(zhì)量保障系統(tǒng)。對整個(gè)工程管理和施工質(zhì)量作出有效控制，從項(xiàng)目經(jīng)理到工程監(jiān)理，都要對整個(gè)施工質(zhì)量保障體系有效了解，并認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而進(jìn)行項(xiàng)目施工的協(xié)調(diào)管理，確保工程的順利完成。

3.2 施工過程中保證質(zhì)量管理的有效措施

首先，對基礎(chǔ)工程中經(jīng)常性出現(xiàn)的質(zhì)量問題進(jìn)行有效防范和避免，如基礎(chǔ)坊的塌方、排水渠道不通暢，水泥和混凝土的水灰比、坍落度不適當(dāng)造成裂縫等現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，要求工程質(zhì)監(jiān)人員，在施工過程要做好地基的地質(zhì)監(jiān)測、科學(xué)的支護(hù)、完善排水渠道及合理搭配水泥、混凝土的調(diào)配，在施工實(shí)際進(jìn)行時(shí)，要嚴(yán)格遵照要求進(jìn)行施工。

其次，是梁板柱的工程質(zhì)量問題。梁板柱作為整個(gè)房屋建筑的安全關(guān)鍵部位，如果存在質(zhì)量和安全等問題，勢必會(huì)導(dǎo)致整個(gè)房屋建筑的正常使用。因此，在實(shí)際施工中，保證梁板柱的質(zhì)量，是整個(gè)施工過程中的重點(diǎn)內(nèi)容。在施工過程中要十分注重梁板柱的施工，如合理選用梁板柱的模板，注意鋼模板和木質(zhì)模板的合理搭配，還要嚴(yán)格模板工程的檢查，確保模板安裝的正確，拼接的嚴(yán)絲合縫，保證其穩(wěn)固性。

最后，要保證混凝土等施工原材料的質(zhì)量。混凝土作為工程施工中的重點(diǎn)使用原材料，在房屋框架、承重墻和高層建筑中都是主要的建筑原料。因此，為了保證施工安全，在施工過程中，混凝土的質(zhì)量問題一定要嚴(yán)格保證，根據(jù)施工實(shí)際情況，科學(xué)合理地進(jìn)行混凝土攪拌，保證混凝土的有效使用。而且，還需要注意混凝土的養(yǎng)護(hù)工作，不要過早拆模，確?；炷两ㄖ懈邚?qiáng)度之后在進(jìn)行拆模工作，拆模之后還要進(jìn)行充足的灑水工作，一般不少于7天。

4 總結(jié)：

總而言之，不斷加強(qiáng)建筑質(zhì)量和施工管理是我國建筑施工的重點(diǎn)工作重心和根本目標(biāo)。在實(shí)際的施工過程中，合理規(guī)劃房屋建筑，嚴(yán)格要求施工質(zhì)量，做好房屋建筑施工質(zhì)量控制工作，對推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明進(jìn)步，有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫建棟.探討如何做好房屋建筑工程管理及施工質(zhì)量.[J]城市建設(shè).2010,(04).

篇9

我院新的教學(xué)大綱對課程設(shè)計(jì)時(shí)間做了一個(gè)大的調(diào)整，進(jìn)行了一個(gè)重大的改革。把所有的課程設(shè)計(jì)安排在大四第一個(gè)學(xué)期，做成一個(gè)單獨(dú)的課程設(shè)計(jì)學(xué)期，主要目的是為了讓課程設(shè)計(jì)有連續(xù)性，少一些干擾，讓學(xué)生可以集中精力做設(shè)計(jì)。房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)被安排到大四第一個(gè)學(xué)期的第一個(gè)設(shè)計(jì)，兩周的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生完成的建筑施工圖紙，將成為后序課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。例如在房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，再完成《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》《地基基礎(chǔ)》《施工組織管理》等課程設(shè)計(jì)。房屋建筑課程設(shè)計(jì)是其他課程的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生集中精力完成，盡可能少出錯(cuò)誤，不出錯(cuò)誤，否則后續(xù)的課程設(shè)計(jì)就有可能無法進(jìn)行下去。

2課程設(shè)計(jì)題目的選擇

2．1改革前房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)題目選擇課程設(shè)計(jì)題目選擇的難易程度、范圍大小以及是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，直接影響到教學(xué)效果的好壞。多年來，房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)的題目一直比較單一，全班同學(xué)統(tǒng)一做一個(gè)題目，沒有選擇的余地，主要是單元式多層住宅建筑設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)形式采用磚混結(jié)構(gòu)，單一的設(shè)計(jì)題目不能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，也無法跟上時(shí)代的潮流，特別是目前在大中城市，由于城市土地的稀缺，多層住宅已經(jīng)越來越少開工建設(shè)，取而代之的高層、小高層住宅，結(jié)構(gòu)形式也變成框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)等。課程設(shè)計(jì)的題目要順應(yīng)時(shí)代潮流，必須進(jìn)行改革，結(jié)構(gòu)形式也有必要從磚混結(jié)構(gòu)改成框架結(jié)構(gòu)。2．2改革后房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)題目選擇俗話說興趣是最好的老師，對于比較枯燥的專業(yè)課程來說，興趣是最好的融入課程的方法。在選題的時(shí)候，教師一定要把好關(guān)，不要設(shè)計(jì)過難或者過于復(fù)雜的題目，經(jīng)常接觸的一些簡單的建筑就比較合適，以防止學(xué)生因工作量太大而心生厭倦。設(shè)計(jì)題目要符合教學(xué)要求，同時(shí)還要利用學(xué)生在設(shè)計(jì)中查閱和熟悉一些常用的設(shè)計(jì)資料，設(shè)計(jì)規(guī)范和構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)圖集，設(shè)計(jì)題目可以選擇學(xué)生經(jīng)常接觸到的一些建筑物，如中小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生公寓、中小型醫(yī)院、中小型辦公樓、中小型商場等題目，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇課題。老師讓選擇同一個(gè)建筑類型課題的同學(xué)組成一個(gè)興趣小組，共同去實(shí)際建筑物現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，但是要求每一個(gè)學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)方案都不同，避免抄襲。大多數(shù)學(xué)生對自己選擇的題目有興趣，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，能主動(dòng)地調(diào)研和查閱相關(guān)資料，這樣學(xué)習(xí)效果明顯提高，做出來的設(shè)計(jì)方案也有獨(dú)創(chuàng)性。

3課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)內(nèi)容

3．1改革前指導(dǎo)內(nèi)容范圍較窄改革前因?yàn)槿喽甲鲆粋€(gè)題目(單元式住宅設(shè)計(jì))，所以教師的課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)內(nèi)容主要針對住宅，從整棟房屋的平面形狀、戶型的布局、各房間尺寸設(shè)計(jì)、樓梯計(jì)算設(shè)計(jì)等內(nèi)容以及詳圖設(shè)計(jì)，制圖規(guī)范一一的講解，主要是針對住宅，知識面比較窄。房建課程在教材的安排上多側(cè)重于設(shè)計(jì)原理的介紹，而對實(shí)際設(shè)計(jì)過程中要用到的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范內(nèi)容沒有過多的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生做建筑設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)涉及到很多建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的內(nèi)容，需要進(jìn)行補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。很多數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)是書本沒有提及的，就需要老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何查閱建筑設(shè)計(jì)規(guī)范等參考資料。因此指導(dǎo)內(nèi)容需要擴(kuò)大和不斷完善。3．2改革后指導(dǎo)內(nèi)容范圍擴(kuò)大改革后教師指導(dǎo)內(nèi)容范圍擴(kuò)大，一方面設(shè)計(jì)題目的數(shù)量增加涉及到的知識增多，另一方面書本上的知識不能滿足建筑設(shè)計(jì)的需要。教師應(yīng)在原來講課的基礎(chǔ)上，再精心準(zhǔn)備指導(dǎo)講義，針對相關(guān)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范和注意事項(xiàng)做耐心的講解和提醒。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，可以舉例說明一些數(shù)據(jù)究竟是如何得來的。例如樓梯的設(shè)計(jì)中，不同建筑類型樓梯凈寬、樓梯踏步高度、踏步寬，樓梯平臺凈寬均不同。學(xué)生可以查閱建筑專業(yè)設(shè)計(jì)常用數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在建筑設(shè)計(jì)中，老師引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，可以列舉出相關(guān)的參考資料、各種手冊、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集和設(shè)計(jì)資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要查找各種設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。引導(dǎo)式的教學(xué)方法不但可以讓學(xué)生廣泛的主動(dòng)接觸和使用相關(guān)參考資料，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高自信，對今后工作遇到難題怎么解決找到方法。

4繪圖方法的選擇

4．1改革前建筑施工圖用手工繪制過去房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)要求采用傳統(tǒng)的手工繪制，繪制過程中要求學(xué)生嚴(yán)格按制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，包括粗細(xì)線條的正確使用、定位軸線的正確標(biāo)注，三道尺寸線的正確標(biāo)準(zhǔn)、仿宋字的使用。但是目前手工繪制已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在的工程需要，在電腦已經(jīng)普及使用的今天，工程中已經(jīng)普遍使用電腦繪圖，傳統(tǒng)繪圖方式已經(jīng)被取代。4．2改革后建筑施工圖用電腦繪制為了順應(yīng)時(shí)代的潮流，我們采取手工繪制一張方案圖，其余圖紙用電腦繪制的方法。由于大四第一學(xué)期做課程設(shè)計(jì)，CAD繪圖課程已經(jīng)學(xué)過，使學(xué)生不用花太多時(shí)間研究怎么畫圖，同時(shí)，練習(xí)用電腦畫圖也為今后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。值得引起注意的問題是并不是用電腦繪圖就不需要制圖的基本知識了，在給學(xué)生檢查打印出來圖紙的過程中，依然發(fā)現(xiàn)學(xué)生線條使用、定位軸線標(biāo)注、三道尺寸線標(biāo)注、標(biāo)高符號、標(biāo)高表示方法等錯(cuò)誤，一些制圖的錯(cuò)誤存在證明在用電腦繪圖的今天，制圖標(biāo)準(zhǔn)的正確掌握依然十分必要。

5考核方式的更新

5．1改革前的考核方式過去課程設(shè)計(jì)成績的考核評定完全由最后學(xué)生上交的圖紙作為依據(jù)，至于學(xué)生在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)情況、圖紙是否為獨(dú)立完成教師沒有計(jì)入考核范圍。這樣的考核方式不能全面真實(shí)地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真程度，也不能判斷出學(xué)生對相關(guān)知識的掌握。傳統(tǒng)的考核方式讓少部分學(xué)生蒙混過關(guān)，甚至學(xué)生圖紙存在抄襲現(xiàn)象教師也不容易發(fā)現(xiàn)，這樣的考核方式存在局限性和片面性，迫切需要改革，找到一種更加好的考核辦法。5．2改革后的考核方式借鑒國外大學(xué)的考核辦法，平時(shí)成績和平時(shí)的作業(yè)、小考在總評中的比例可以占到60%，超過期末的考試成績比例。改革后的考核方式強(qiáng)調(diào)成績不僅僅是最后的圖紙，過程管理也很重要。最終成績考核由下列三個(gè)部分組成，見表1。最后根據(jù)三個(gè)方面的分?jǐn)?shù)計(jì)算出最后的得分，按90～100為優(yōu)秀、80～89為良好、70～79為中等、60～69為及格、60分以下為不及格五個(gè)等級給出最終成績。

6結(jié)語

篇10

在整個(gè)房屋建設(shè)工程項(xiàng)目中，關(guān)于房屋建筑設(shè)計(jì)的階段是花費(fèi)時(shí)間，金錢最少的階段。但卻是對整個(gè)工程項(xiàng)目起到?jīng)Q定性作用的階段，絕對不能有所忽視。在進(jìn)行項(xiàng)目之前進(jìn)行造價(jià)控制是設(shè)計(jì)階段進(jìn)行造價(jià)控制的核心思想，處在設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制是將技術(shù)與經(jīng)濟(jì)做到統(tǒng)一結(jié)合，使項(xiàng)目的建設(shè)在經(jīng)濟(jì)方面變得合理有效。一個(gè)項(xiàng)目的合理設(shè)計(jì)造價(jià)，離不開造價(jià)人員與設(shè)計(jì)人員的悉心探討與密切配合，運(yùn)用科學(xué)的理論方法并結(jié)合實(shí)際，才能將造價(jià)的金額控制在合理的范圍之內(nèi)。

關(guān)鍵詞：

房屋建筑設(shè)計(jì)；造價(jià)控制；經(jīng)濟(jì)與技術(shù)

一、我國關(guān)于房屋建筑設(shè)計(jì)造價(jià)控制方面的現(xiàn)狀與問題

（一）我國房屋建筑設(shè)計(jì)造價(jià)控制的現(xiàn)狀

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我國的工程管理造價(jià)方面有著很大的進(jìn)步與突破，通過眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者與工程師的不停的探索與研究在設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的理論與方法，讓設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制在優(yōu)選設(shè)計(jì)方案方面，實(shí)施限額設(shè)計(jì)方面與運(yùn)用價(jià)值工程等方面變得更加合理可行。目前我國在建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的實(shí)施程序分為兩個(gè)部分，一是在方案的設(shè)計(jì)階段，二是在設(shè)計(jì)階段。兩個(gè)階段都不容懈怠。方案的設(shè)計(jì)是建立在各自單位的發(fā)展需要，國家的規(guī)劃與所在城鎮(zhèn)的規(guī)劃要求的基礎(chǔ)上，編制好包含著投資估算的項(xiàng)目建議書，在所提交的項(xiàng)目建議書得到批準(zhǔn)后，本單位才可以委托具有項(xiàng)目設(shè)計(jì)資質(zhì)的單位進(jìn)行全面的分析與論證，從眾多的方案中挑選出最優(yōu)方案。在設(shè)計(jì)階段時(shí)要首先請具有資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位編制出含有設(shè)計(jì)概算的初步設(shè)計(jì)文件，在初步設(shè)計(jì)的文件獲得批準(zhǔn)之后，就可以將這個(gè)文件所計(jì)算出的設(shè)計(jì)概算作為本工程所投資的最高限額。此時(shí)可以開始施工圖預(yù)算的繪制。但目前我國在設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制往往得不到重視，有很多工程單位甚至忽視了這一環(huán)節(jié)，而能進(jìn)行造價(jià)控制的單位也很少有做到環(huán)節(jié)的連續(xù)，存在很大的問題。

（二）我國設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制所存在的問題

1、設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制受到了設(shè)計(jì)收費(fèi)方式的制約

我國有以設(shè)計(jì)概算額為基數(shù)和以其建筑面積為基數(shù)的兩種設(shè)計(jì)收費(fèi)方式，這兩種收費(fèi)方式中，第一種很少考慮經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，優(yōu)化了的設(shè)計(jì)方案的確為業(yè)主節(jié)約了投資，但是卻降低了設(shè)計(jì)費(fèi)，使設(shè)計(jì)的工作人員在投入了更多的時(shí)間與精力后，卻得到了更少的回報(bào)。而第二種方式則是沒有做到經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的相互配合，只保證項(xiàng)目齊全。

2、設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)控制得不到各個(gè)部門的重視

我國長期以來都以工程的施工階段為主，由于業(yè)主急于開展項(xiàng)目，通常會(huì)產(chǎn)生投資估算偏低的情況，等到初步設(shè)計(jì)報(bào)批的時(shí)候業(yè)主再追加投資。除了業(yè)主這方面之外，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，設(shè)計(jì)單位往往更重視的是設(shè)計(jì)所完成的產(chǎn)值，而對工程造價(jià)控制的管理會(huì)相對滯后，設(shè)計(jì)師與工程師對重復(fù)的設(shè)計(jì)工作感到疲乏，鮮少與造價(jià)工程師進(jìn)行互動(dòng)，這就降低了用在經(jīng)濟(jì)與合理設(shè)計(jì)的時(shí)間。設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)控制關(guān)乎整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行效率，絕對不能忽視，

3、總平面設(shè)計(jì)不合理

總平面設(shè)計(jì)指的是對總平面的配置以及總圖運(yùn)輸?shù)脑O(shè)計(jì)。其主要包含了選址要求、土地是否被使用和總面積大??；主要建筑設(shè)施以及公共設(shè)施配備情況；供水、供電、供氣設(shè)施的配置等?？偲矫嬖O(shè)計(jì)的是否合理關(guān)系到整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行及成本。若總平面設(shè)計(jì)理想，那么將會(huì)大大的減少整個(gè)項(xiàng)目的工程量，整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行效率自然而然地得以加快，從而能減少建設(shè)的成本。但在實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)行中，建筑師們往往沒有重視總平面的設(shè)計(jì)，存在著很多問題。一方面沒有在設(shè)計(jì)中盡量節(jié)約占地面積，從而導(dǎo)致巨額的征地費(fèi)用；另一方面，沒有合理使用功能分區(qū)，其結(jié)果就是導(dǎo)致總平面布置不夠緊湊，建筑物的各項(xiàng)功能不能得以充分發(fā)揮，最終結(jié)果還是加大了工程造價(jià)。

二、房屋建筑設(shè)計(jì)造價(jià)控制的理論研究和方法研究

（一）關(guān)于房屋建筑設(shè)計(jì)造價(jià)控制的理論研究

1、限額設(shè)計(jì)

所謂限額設(shè)計(jì)，就是根據(jù)已經(jīng)獲得批準(zhǔn)的項(xiàng)目的可行性的研究報(bào)告和投資估算控制進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)，并以已經(jīng)獲得批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)來控制施工圖的設(shè)計(jì)，與此同時(shí)，在各個(gè)專業(yè)都保證能夠達(dá)到其項(xiàng)目使用功能的要求的前提之下，按照所分配的投資限額進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保不會(huì)超過總的投資額。確定好合理的投資限額與分解項(xiàng)目的過程就是限額設(shè)計(jì)，除此之外，還要根據(jù)之前分配的設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。合理的確定限額設(shè)計(jì)總值是能夠?qū)嵤┫揞~設(shè)計(jì)的首要條件，要做出科學(xué)，準(zhǔn)確，可信的項(xiàng)目估算，將各種影響工程造價(jià)的因素考慮全面，再進(jìn)行科學(xué)的項(xiàng)目投資估算。在確定限額目標(biāo)之后，就需要考慮設(shè)計(jì)限額的合理分配。對每個(gè)對項(xiàng)目造價(jià)有影響，尤其是對項(xiàng)目造價(jià)影響較大的工程進(jìn)行研究分析，以確保設(shè)計(jì)限額能夠得到合理的分配。

2、價(jià)值工程

實(shí)施價(jià)值工程大體需要四個(gè)階段，包括確定好項(xiàng)目的價(jià)值目標(biāo)、選擇好價(jià)值工程的分析對象、進(jìn)行系統(tǒng)的功能分析、對方案進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)這四個(gè)方面。設(shè)立價(jià)值目標(biāo)需要從項(xiàng)目的總體出發(fā)，考慮到項(xiàng)目各個(gè)方面所反映出的要求，以及消費(fèi)群體和各個(gè)業(yè)主的需求，并且與環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)的發(fā)展相接軌。選擇分析對象時(shí)一定要將各個(gè)方面的相關(guān)資料都找齊，然后選擇重點(diǎn)的分析對象，并去現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合科學(xué)的理論方法來分析。功能分析主要是將各功能之間的關(guān)系和比重進(jìn)行充分的了解，并在此之后去除掉一部分不合理的功能。讓整個(gè)功能結(jié)構(gòu)的比例變得更加合理。對方案的評價(jià)與改進(jìn)，主要是為了確定最優(yōu)方案，在檢查方案并進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)提出方案所需要改進(jìn)的地方，并第一時(shí)間進(jìn)行修改，在各個(gè)方案進(jìn)行評論與修改后，再從中選取最優(yōu)方案，提高整個(gè)項(xiàng)目的科學(xué)性與可行性。

（二）關(guān)于房屋建筑設(shè)計(jì)造價(jià)控制的方法研究

1、系統(tǒng)工程

系統(tǒng)工程方法主要是指對系統(tǒng)內(nèi)部與環(huán)境以及系統(tǒng)內(nèi)部的各要素之間復(fù)雜關(guān)系進(jìn)行分析，使系統(tǒng)內(nèi)部間的各個(gè)要素和環(huán)境之間能夠達(dá)到最協(xié)調(diào)的狀態(tài)，以便用系統(tǒng)的方法解決問題。系統(tǒng)工程的方法主要有三個(gè)階段，即闡明問題、分析研究、評價(jià)比較。三個(gè)階段的有序進(jìn)行能夠更加準(zhǔn)確的分析結(jié)果，以便選擇出最優(yōu)方案。

2、分析影響房屋設(shè)計(jì)造價(jià)的因素

影響房屋設(shè)計(jì)造價(jià)控制的主要因素主要包括房屋的總平面設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容都很多。例如總平面設(shè)計(jì)需要考慮房屋的選址，該地的土地利用情況，本建筑所需的占地面積與其他外部條件等。建筑設(shè)計(jì)方面主要需要考慮該建筑的平面形狀，建筑物所需的流通空間，建筑物的高度與層數(shù)，所建筑的面積與結(jié)構(gòu)等方面。每一個(gè)小的因素都是進(jìn)行房屋設(shè)計(jì)造價(jià)控制時(shí)所需要考慮進(jìn)去的。只有把方方面面都考慮完整，才能把造價(jià)的金額誤差控制到最小。

三、小結(jié)

目前我國的房屋建筑設(shè)計(jì)造價(jià)控制仍然沒有得到充分的重視，通過介紹關(guān)于造價(jià)控制的理論研究與方法研究之后，能夠充分的認(rèn)識到每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制的重要性。這關(guān)乎整個(gè)工程能否順利高效的實(shí)施下去。我國的建筑業(yè)起步很早，但重視在設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制的工程單位卻很少，大多都是在初步方案出臺后業(yè)主在進(jìn)行追加投資，這不利于整個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行，會(huì)使工程項(xiàng)目有所偏差。只有進(jìn)行了設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制，將各個(gè)方面的因素考慮周全，從眾多方案中選出最佳方案，才能夠?qū)⒚恳粋€(gè)工程項(xiàng)目的誤差與損耗降到最低。因此，關(guān)于房屋建筑設(shè)計(jì)的造價(jià)控制必須要得到充分的重視并按部就班的實(shí)施。

作者：胡志奇 單位：奈曼旗中興建筑材料檢測中心

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