導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇采購(gòu)管理案例分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

采購(gòu)計(jì)劃管理案例分析

實(shí)驗(yàn)二

采購(gòu)計(jì)劃管理

案例：餃子館采購(gòu)問(wèn)題

劉家餃子館在南肖埠小有名氣，每天客人絡(luò)繹不絕、生意紅火，很讓同行們羨慕，可誰(shuí)知?jiǎng)⒗习鍏s高興不起來(lái)。原來(lái)盡管生意不錯(cuò)，但由于原料采購(gòu)不準(zhǔn)確，每天都有大量的剩余，造成極大的浪費(fèi)，利潤(rùn)并不像生意那么

“紅火”。

三年前，劉老板在南肖埠開(kāi)了第一家餃子館，靠地道的手藝、過(guò)硬的質(zhì)量和童叟無(wú)欺信譽(yù)，生意一天比一天好，到現(xiàn)在已經(jīng)在當(dāng)?shù)爻晒﹂_(kāi)設(shè)20家直營(yíng)連鎖餃子館。餃子館的成本主要來(lái)自原料、人工、房租和水電費(fèi)等費(fèi)用。其他費(fèi)用都好控制和計(jì)算，只有這原料采購(gòu)成本不好預(yù)計(jì)，餃子的原料餃子皮還具有隔天不能使用的特點(diǎn)。劉老板算起了細(xì)賬：如果每份餃子10個(gè)，賣5元，直接成本為餃子餡、餃子皮、佐料和燃料，每個(gè)餃子成本成本大約2角錢(qián)。雖然存在價(jià)差空間，可是由于每天有大量的剩余原料，這些采購(gòu)原料又不能隔天使用，算上人工、水電等經(jīng)營(yíng)成本，餃子的成本就接近4角錢(qián)了。如果每個(gè)店一天賣出100個(gè)餃子，同時(shí)多余500個(gè)餃子原料，相當(dāng)于虧損了100元，每個(gè)餃子的物流成本最高時(shí)有1角錢(qián)，加上每年的糧食漲價(jià)，因此利潤(rùn)越來(lái)越薄。最大問(wèn)題是做餃子的數(shù)量挺難掌握。做少了吧，客人來(lái)了沒(méi)有餡兒，也等不及現(xiàn)做；做多了吧，就要剩下。

劉老板遇到的問(wèn)題是一個(gè)典型的采購(gòu)需求預(yù)測(cè)問(wèn)題，不少企業(yè)特別是餐館店家都在尋找快捷路徑，以便合理控制進(jìn)貨數(shù)量，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)市場(chǎng)，有效降低采購(gòu)成本，提高物流效率，這已經(jīng)成為一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵問(wèn)題。

要求：

1.劉老板的問(wèn)題出在哪里？

2.請(qǐng)為劉老板制作一份市場(chǎng)消費(fèi)需求預(yù)測(cè)表。

3.根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)結(jié)果，制訂一周的采購(gòu)計(jì)劃。

解答：

1、問(wèn)題：每天有大量的剩余原料，這些采購(gòu)原料又不能隔天使用，加上每年的糧食漲價(jià)，因此利潤(rùn)越來(lái)越薄。主要原因是不能合理控制進(jìn)貨數(shù)量，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)市場(chǎng)，有效降低采購(gòu)成本，提高物流效率

2、

市場(chǎng)消費(fèi)需求預(yù)測(cè)表

時(shí)間

早餐

中餐

晚餐

數(shù)量

500

800

500

3、

一周采購(gòu)計(jì)劃

星期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

數(shù)量

1800

1500

1500

1350

1200

篇2

本文系教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)物流學(xué)會(huì)和中國(guó)物流行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合設(shè)立的2013年物流教改教研課題階段性研究成果，課題名：以崗位能力需求為依據(jù)、技能培養(yǎng)為目的的《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革探討課題編號(hào)：JZW2013089

【文章摘要】

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新形勢(shì)下高職教育的需求，本文針對(duì)此問(wèn)題，在明確采購(gòu)專業(yè)管理崗位能力需求的前提下，構(gòu)建了以崗位能力需求為依據(jù)、技能培養(yǎng)為目的的高職《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》課程體系，然后從教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)三面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)施的建議。

【關(guān)鍵詞】

采購(gòu)崗位能力教學(xué)改革

中國(guó)加入WTO之后，越來(lái)越多的海外跨國(guó)企業(yè)在中國(guó)成立采購(gòu)中心，這種熱潮還將持續(xù)升溫。據(jù)《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》的報(bào)道：未來(lái)3-5年，我國(guó)專業(yè)采購(gòu)人才需求量約為100-150萬(wàn)，巨大的人才需求量推動(dòng)很多高職院校把《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》課程設(shè)置為物流管理專業(yè)的核心課程?！恫少?gòu)管理實(shí)務(wù)》課程具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，為此，根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，針對(duì)采購(gòu)行業(yè)人才需求的特點(diǎn)，構(gòu)建了以崗位能力需求為依據(jù)、技能培養(yǎng)為目的的課程體系。這類課程體系的構(gòu)建和完善，將在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)適應(yīng)能力的提升。

1 課程的總體設(shè)計(jì)思路

課程總體設(shè)計(jì)思路是，根據(jù)企業(yè)對(duì)于高職人才需求的新要求，要打破傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主要特征的學(xué)科課程教學(xué)模式，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在課程組織上要以采購(gòu)崗位能力需求為出發(fā)點(diǎn)，以典型的企業(yè)采購(gòu)工作任務(wù)為教學(xué)載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐這些工作任務(wù)來(lái)培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)動(dòng)手操作能力，在動(dòng)手操作的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)并掌握相關(guān)的理論知識(shí)。在課程內(nèi)容的選取上要突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練的側(cè)重，相關(guān)理論知識(shí)的講授要本著“必須、夠用”的原則，均要與所要完成的工作任務(wù)有密切聯(lián)系，并要融合人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)的采購(gòu)師職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。課程的教學(xué)實(shí)施過(guò)程要通過(guò)訂單培養(yǎng)企業(yè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)訓(xùn)室），采取工學(xué)交替的形式完成，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

課程設(shè)計(jì)的思路具體實(shí)施途徑主要有以下幾步：

第一、專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研。該階段主要進(jìn)行專業(yè)人才需求調(diào)研（專業(yè)對(duì)應(yīng)企業(yè)類型、專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位、崗位技能要求）和專業(yè)教學(xué)改革建議（培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、實(shí)施條件）等工作；

第二、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表。本階段主要進(jìn)行工作崗位、工作任務(wù)、職業(yè)能力等分析。

第三、行動(dòng)領(lǐng)域歸納。

第四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化。本階段構(gòu)建專業(yè)課程體系，設(shè)置職業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)核心課程模塊、職業(yè)拓展課程模塊、職業(yè)能力強(qiáng)化訓(xùn)練模塊等。

2 課程內(nèi)容的設(shè)置

2.1 采購(gòu)相關(guān)的崗位群

（1）采購(gòu)專員

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)一般性物料的采購(gòu)、查訪廠商、與供應(yīng)商談判價(jià)格、付款方式、交貨日期等、對(duì)一般索賠案件的處理、處理退貨、收集價(jià)格情報(bào)及替代品資料。

（2）采購(gòu)主管

主要職責(zé)：編制單項(xiàng)物資的采購(gòu)計(jì)劃、在采購(gòu)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下參與采購(gòu)預(yù)算的編制、參與供應(yīng)的選擇和評(píng)估、簽訂和送審小額采購(gòu)合同、編制單項(xiàng)小額采購(gòu)活動(dòng)的分析總結(jié)報(bào)告等。

（3）采購(gòu)經(jīng)理

主要職責(zé)：編制采購(gòu)戰(zhàn)略、制定物資采購(gòu)計(jì)劃和采購(gòu)預(yù)算、進(jìn)行大批量采購(gòu)工作的洽談、參與選擇開(kāi)發(fā)供應(yīng)商、主持采購(gòu)招標(biāo)、合同評(píng)審工作、負(fù)責(zé)采購(gòu)進(jìn)度控制、審核年度采購(gòu)計(jì)劃、負(fù)責(zé)緊急采購(gòu)、負(fù)責(zé)采購(gòu)人員的績(jī)效考核、負(fù)責(zé)本部門(mén)的日常管理及其他部門(mén)的協(xié)調(diào)工作等。

2.2 課程內(nèi)容的選取

從現(xiàn)階段采購(gòu)從業(yè)人員能力需求分析來(lái)看，采購(gòu)崗位在素質(zhì)、知識(shí)、技能方面的要求如下：

1）素質(zhì)方面的要求。團(tuán)隊(duì)合作精神、計(jì)劃性強(qiáng)、時(shí)間觀念、創(chuàng)新精神、誠(chéng)信品質(zhì)、認(rèn)真細(xì)心。

2）知識(shí)方面的要求。商品常識(shí)、質(zhì)量管理的能力、成本控制、合同管理、市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)知識(shí)。

3）技能方面的要求。表達(dá)溝通協(xié)調(diào)能力、談判協(xié)商能力、綜合評(píng)估的能力、國(guó)際商務(wù)、運(yùn)輸調(diào)度處理和供應(yīng)商選擇和維護(hù)等。

結(jié)合崗位能力需求分析，本課程在內(nèi)容安排上可以考慮如下：采購(gòu)管理的認(rèn)知、采購(gòu)需求的預(yù)測(cè)與確定、采購(gòu)計(jì)劃的編制、采購(gòu)方式的選擇、采購(gòu)的成本控制、供應(yīng)商的選擇和開(kāi)發(fā)維護(hù)、采購(gòu)訂單的履行和采購(gòu)績(jī)效的評(píng)價(jià)等。

3 課程實(shí)施的相關(guān)建議

3.1 教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法主要采用角色模擬法、課外實(shí)踐法和案例分析法等多種教學(xué)方法。

（1）角色模擬法

該方法主要應(yīng)用在采購(gòu)需求確定和采購(gòu)洽商等教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)典型的工作任務(wù)，讓學(xué)生分組扮演不同的業(yè)務(wù)角色來(lái)模擬實(shí)際的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

（2）課外實(shí)踐法

該方法主要應(yīng)用在供應(yīng)商調(diào)查、采購(gòu)價(jià)格的確定和采購(gòu)成本的分析等內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生真實(shí)的融入到企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)過(guò)程，通過(guò)自己的親身實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的采購(gòu)知識(shí)。

（3）案例分析法

該方法貫穿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都有相關(guān)的企業(yè)運(yùn)作案例，有的案例是用來(lái)引入所學(xué)知識(shí)，有的案例是用來(lái)讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的，通過(guò)案例能夠讓學(xué)生更深的理解所學(xué)知識(shí)。

多種教學(xué)方法的靈活綜合應(yīng)用，使教學(xué)活動(dòng)顯得生動(dòng)活潑，使學(xué)生有參與的成就感，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果事半功倍的效果。

3.2 教學(xué)手段

該課程的教學(xué)手段主要有：多媒體教學(xué)、軟件模擬教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（1）多媒體教學(xué)

該手段以多媒體PPT課件為主，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，用電子課件制作大量?jī)?nèi)容豐富的教案，再配以生動(dòng)的圖片、真實(shí)的視頻資料、案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得良好的教學(xué)效果。

（2）軟件模擬教學(xué)

該手段主要利用諾杰斯特的教學(xué)軟件，模擬企業(yè)的采購(gòu)業(yè)務(wù)過(guò)程，學(xué)習(xí)如何填制采購(gòu)單證，熟悉采購(gòu)的業(yè)務(wù)流程，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

該手段主要是構(gòu)建《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》的教學(xué)網(wǎng)站，利用校園網(wǎng)資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供豐富的教學(xué)資源（包括課程大綱、PPT電子課件、電子教案、試卷、論文等），并提供互動(dòng)交流平臺(tái)。本專業(yè)學(xué)生可以靈活自助地選擇合適時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。

3.3 教學(xué)評(píng)價(jià)

該課程的評(píng)價(jià)主要是采取階段評(píng)價(jià)與最終評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)與實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，但突出過(guò)程與模塊評(píng)價(jià)，并結(jié)合課堂提問(wèn)、操作技能、課后作業(yè)等手段，實(shí)踐性考核比重大些，但要注重平時(shí)的評(píng)分匯集。平時(shí)的評(píng)分內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通交際能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、知識(shí)的運(yùn)用和掌握能力等方面的考核。模塊的考核主要注重考察學(xué)生的出勤情況、實(shí)際動(dòng)手能力、理論知識(shí)的掌握與靈活運(yùn)用情況、完成作業(yè)的精準(zhǔn)度、完整和規(guī)范性、分析與解決問(wèn)題的能力、合作溝通交流的能力、學(xué)習(xí)的態(tài)度、總結(jié)報(bào)告等評(píng)定項(xiàng)目的考核。

從近年來(lái)我院采購(gòu)專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查以及學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）情況反饋等來(lái)看，《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》實(shí)踐教學(xué)受到了用人單位、在校生和畢業(yè)生的一致認(rèn)可與好評(píng)，用人單位與學(xué)生的滿意度逐年提高，這極大地增強(qiáng)了我們建設(shè)好以崗位能力需求為依據(jù)、技能培養(yǎng)為目的的高職《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》課程體系的信心。

【參考文獻(xiàn)】

篇3

【題目】機(jī)電五金市場(chǎng)電商采購(gòu)模式構(gòu)建研究

【第一章】機(jī)電五金采購(gòu)方式優(yōu)化分析緒論

【第二章】采購(gòu)管理相關(guān)理論概述

【第三章】機(jī)電五金市場(chǎng)采購(gòu)模式的現(xiàn)狀

【4.1-4.2】 【4.3-4.5】采購(gòu)需求分散、時(shí)效性不強(qiáng)及安全性不高

【5.1-5.3】電子商務(wù)采購(gòu)模式的優(yōu)化效果

篇4

[關(guān)鍵詞]醫(yī)療設(shè)備；管理制度；信息平臺(tái)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.088

[中圖分類號(hào)]R197.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）04-0-01

隨著我國(guó)醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，各種醫(yī)療設(shè)備逐漸開(kāi)始在患者治療中投入使用，對(duì)患者的疾病治療起到了巨大的作用。但由于醫(yī)院的特殊行業(yè)性，其醫(yī)療設(shè)備的管理水平還存在著很多的問(wèn)題，為了能更好地提高當(dāng)前我國(guó)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的管理水平，本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)醫(yī)療設(shè)備管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，并提出了一些建議。

1 當(dāng)前我國(guó)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備管理中存在的主要問(wèn)題

1.1 醫(yī)療設(shè)備的更新滯后或重復(fù)購(gòu)買

在當(dāng)前的醫(yī)療設(shè)備管理中，大多數(shù)的醫(yī)院都存在兩種觀念，一種觀點(diǎn)是對(duì)設(shè)備進(jìn)行重新購(gòu)買，能提高自身的醫(yī)療設(shè)備水平；另一種觀點(diǎn)則是對(duì)原有的醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行技術(shù)維修，這種情況主要發(fā)生在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)院中，因?yàn)檫@些醫(yī)療機(jī)構(gòu)沒(méi)有充足的資金支持。對(duì)于醫(yī)療設(shè)備的維修方面，由于設(shè)備本身存在問(wèn)題，且大多數(shù)的醫(yī)療設(shè)備較為落后，導(dǎo)致患者在進(jìn)行就醫(yī)時(shí)無(wú)法接收到最佳的醫(yī)療服務(wù)，影響患者的治療效果。而醫(yī)療設(shè)備更新則主要出現(xiàn)在一些大型的醫(yī)院，這些醫(yī)院在資金充足的基礎(chǔ)上為了提高自身的醫(yī)療設(shè)備水平，往往會(huì)對(duì)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行更新，導(dǎo)致大量的醫(yī)療設(shè)備堆積，浪費(fèi)了醫(yī)院的大量發(fā)展資金。

1.2 管理制度不完善

在當(dāng)前的醫(yī)療設(shè)備管理中，大部分的醫(yī)院都沒(méi)有一個(gè)健全的管理制度，導(dǎo)致管理問(wèn)題持續(xù)發(fā)生，對(duì)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的正常運(yùn)行造成了嚴(yán)重影響。不健全的管理制度導(dǎo)致醫(yī)療設(shè)備事故頻繁發(fā)生，危害患者的生命安全。此外，醫(yī)療設(shè)備損壞后，相關(guān)負(fù)責(zé)人互相推諉責(zé)任，導(dǎo)致問(wèn)題遲遲得不到解決，影響了醫(yī)院的正常運(yùn)行。例如：某個(gè)醫(yī)院的氧氣站突然發(fā)生爆炸，經(jīng)查詢是由于其中一臺(tái)制氧機(jī)的減壓閥出現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)這一案例可以說(shuō)明，管理制度的不完善導(dǎo)致相關(guān)負(fù)責(zé)人員對(duì)自身的工作不負(fù)責(zé)任，進(jìn)而導(dǎo)致醫(yī)院出現(xiàn)了嚴(yán)重的事故，既造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)對(duì)工作人員的生命健康造成了嚴(yán)重的危害。

1.3 醫(yī)療設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題

案例：在某一所醫(yī)院中，其急癥室需要購(gòu)進(jìn)一臺(tái)除顫儀，通過(guò)多方面的調(diào)查和選擇，最終在兩家企業(yè)中進(jìn)行抉擇，其中一家公司的醫(yī)療設(shè)備具有非常好的口碑，且該院已購(gòu)進(jìn)了大量的該公司產(chǎn)品，運(yùn)行過(guò)程中都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題。但該公司的產(chǎn)品價(jià)格超出了醫(yī)院的預(yù)算，而第二家公司的產(chǎn)品價(jià)格則低于預(yù)算。到底該選擇哪一家公司的產(chǎn)品呢？筆者認(rèn)為在進(jìn)行設(shè)備的選擇時(shí)，特別是對(duì)于除顫儀這種為病人提供急救的醫(yī)療設(shè)備，設(shè)備的質(zhì)量和使用熟練度是非常重要的。在購(gòu)進(jìn)了沒(méi)有應(yīng)用過(guò)的醫(yī)療設(shè)備，且是對(duì)病人的生命安全具有非常大影響的設(shè)備時(shí)，若其在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，將會(huì)對(duì)醫(yī)院和病人造成非常大的危害。對(duì)于醫(yī)院的預(yù)算，其僅僅是購(gòu)進(jìn)設(shè)備時(shí)的一個(gè)參考數(shù)據(jù)，具體的設(shè)備購(gòu)進(jìn)最需要考慮的應(yīng)該是設(shè)備的質(zhì)量。

2 醫(yī)療設(shè)備管理建議

2.1 建立完善的醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)管理制度

醫(yī)療設(shè)備的質(zhì)量與病人的生命健康具有直接的聯(lián)系，因此，在采購(gòu)醫(yī)療設(shè)備時(shí)需要加強(qiáng)對(duì)采購(gòu)過(guò)程的控制和管理。通過(guò)建立完善的采購(gòu)制度，能使相關(guān)部門(mén)在采購(gòu)設(shè)備時(shí)有一個(gè)明確的采購(gòu)依據(jù)，通過(guò)規(guī)范性的采購(gòu)管理防止采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。此外，在進(jìn)行采購(gòu)的過(guò)程中，需要讓醫(yī)院的設(shè)備使用部門(mén)和醫(yī)療管理委員會(huì)以及工程技術(shù)人員等涉及的全部人員對(duì)設(shè)備提出自己的意見(jiàn)，然后由采購(gòu)部門(mén)對(duì)設(shè)備公司進(jìn)行說(shuō)明，并在合同中明確地指出，防止后期使用過(guò)程中設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法解決。

2.2 建立信息平臺(tái)

對(duì)于上述所說(shuō)的醫(yī)療設(shè)備問(wèn)題盡管是個(gè)別醫(yī)院存在的，但這些問(wèn)題能在一定程度上反映當(dāng)前我國(guó)醫(yī)療設(shè)備管理中存在的一些問(wèn)題以及漏洞，這些對(duì)醫(yī)院的服務(wù)水平具有非常大的影響。因此，醫(yī)院可以通過(guò)建立一個(gè)信息平臺(tái)來(lái)避免這些問(wèn)題，在信息平臺(tái)中將醫(yī)療設(shè)備的各項(xiàng)信息，加上購(gòu)置時(shí)間和使用時(shí)間等進(jìn)行全面詳細(xì)地記錄，并在日常的使用中對(duì)醫(yī)療設(shè)備的使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄。通過(guò)這種信息平臺(tái)的建立，能對(duì)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行全方面的信息管理，此外，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)療設(shè)備的全程監(jiān)控和管理。這種信息平臺(tái)的管理模式還能為醫(yī)療設(shè)備的維修等提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，防止設(shè)備出現(xiàn)事故。

2.3 加強(qiáng)維護(hù)

醫(yī)療設(shè)備在長(zhǎng)期運(yùn)行過(guò)程中，必然產(chǎn)生一些磨損，對(duì)設(shè)備的使用造成一定的影響，因此，醫(yī)院需要定期對(duì)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行全面維護(hù)和檢查，出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)對(duì)其進(jìn)行解決。此外，維修工程師還需要對(duì)設(shè)備的各項(xiàng)參數(shù)和性能等信息有一個(gè)全面了解，并對(duì)設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行全面調(diào)查，出現(xiàn)問(wèn)題后能迅速找到問(wèn)題出現(xiàn)的原因，及時(shí)排除故障，保證設(shè)備的正常運(yùn)行。

3 結(jié) 語(yǔ)

醫(yī)療設(shè)備的管理問(wèn)題限制醫(yī)院服務(wù)水平的主要原因，因此，在醫(yī)療設(shè)備的日常管理中，需要不斷完善相關(guān)流程制度，采用科學(xué)的管理方法來(lái)提高醫(yī)療設(shè)備的管理水平。

主要參考文獻(xiàn)

[1]戴.醫(yī)療設(shè)備管理中存在的問(wèn)題及案例分析[J].中國(guó)醫(yī)療設(shè)備，2010（4）.

篇5

關(guān)鍵詞：課程改革；采購(gòu)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： Purchasing management is an important professional course in the field of logistics. In order to meet the social demand for professional and technical personnel， it is necessary to reform the curriculum of purchasing management. Based on analysis of current disciplinary system in this curriculum， according to teaching plan and task， reform stimulated students' willingness to learn by readjusting the course content and ameliorating teaching methhods. Practice shows that， effective reform can stimulate students' enthusiasm， strengthen students' purchasing technical ability， improve their quality and cultivate their vocational abilities.

Key words： curriculum reform； purchasing； teaching content； teaching method

采購(gòu)管理實(shí)務(wù)是物流管理專業(yè)的核心課程之一。首先，該課程為系列專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)，通過(guò)采購(gòu)與供應(yīng)管理能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的物流崗位群職業(yè)通用能力，其次作為物流崗位重要的節(jié)點(diǎn)技能課程，該課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的重要職業(yè)崗位技能。

采購(gòu)管理與物料管理作為幫助企業(yè)提高生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的管理策略，在企業(yè)中占有重要地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要掌握采購(gòu)和物料方面的相關(guān)理論知識(shí)以及一些具體業(yè)務(wù)操作時(shí)的必要技能，因此可以說(shuō)是一門(mén)理論性、實(shí)用性、操作性并重的課程?；谝陨弦?，筆者對(duì)本課程進(jìn)行了教學(xué)改革。

1 教學(xué)內(nèi)容選取

1.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的改革思路

采購(gòu)管理的原有學(xué)科體系如圖1：

但是這種學(xué)科體系將采購(gòu)流程中的各環(huán)節(jié)割裂開(kāi)來(lái)：如將供應(yīng)商管理單獨(dú)作為一部分，但在實(shí)際采購(gòu)工作之中，采購(gòu)前期要進(jìn)行供應(yīng)商調(diào)研、選擇等工作，采購(gòu)中要進(jìn)行供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、關(guān)系管理等工作，采購(gòu)后期涉及評(píng)價(jià)、激勵(lì)等工作內(nèi)容。原有的學(xué)科體系既不利于學(xué)生的理解與接受，也不符合企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作流程。

本課程的改革將以采購(gòu)與供應(yīng)管理業(yè)務(wù)流程為主線，從采購(gòu)物料、供應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的不同類型出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)著手進(jìn)行課程內(nèi)容的選取與整合，確定課序，安排進(jìn)度，規(guī)定課時(shí)。

1.2 教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計(jì)

教學(xué)中以采購(gòu)管理業(yè)務(wù)流程為主線，圍繞每一個(gè)采購(gòu)環(huán)節(jié)設(shè)置必須的采購(gòu)任務(wù)，以此任務(wù)系列推動(dòng)教學(xué)任務(wù)的展開(kāi)。全部課程內(nèi)容分為七個(gè)教學(xué)單元，即采購(gòu)流程制定、采購(gòu)計(jì)劃的編制、供應(yīng)商的選擇、采購(gòu)合同的簽訂、采購(gòu)訂單安排、貨物的驗(yàn)收入庫(kù)、供應(yīng)商的評(píng)價(jià)。著重培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本操作技能的同時(shí)鍛煉自己的綜合分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在具體實(shí)踐中既掌握了采購(gòu)業(yè)務(wù)的常用技能，而且更深刻地體會(huì)了采購(gòu)與物料的相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)和其他專業(yè)課程知識(shí)形成互動(dòng)和串聯(lián)，為學(xué)生建立良好的物流理論知識(shí)背景。

2 教學(xué)思路

2.1 教師的教授思路

教師的教授思路為：以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)。教師課前（大概提前5天）布置采購(gòu)工作的相關(guān)任務(wù)，并給予參考資料讓學(xué)生課下完成。教師根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況展開(kāi)教學(xué)，將技能點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)穿插在對(duì)學(xué)生任務(wù)的分析中。如圖2：

2.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)思路

學(xué)生的學(xué)習(xí)思路為：接受任務(wù)——自學(xué)參考資料，完成任務(wù)得到自己的認(rèn)識(shí)——通過(guò)課堂學(xué)習(xí)提升自己的技能——回到實(shí)踐中思考和解決問(wèn)題。如圖3：

3 教學(xué)方法與手段

3.1 教學(xué)方法

3.1.1 任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課前先將任務(wù)布置給學(xué)生，學(xué)生從老師前期的指導(dǎo)和資料查閱入手，首先自主完成采購(gòu)任務(wù)，教師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的代表性問(wèn)題制作PPT，教學(xué)更加有的放矢。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)傳授采購(gòu)工作的技能和知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)更有積極性和針對(duì)性。

3.1.2 案例教學(xué)

授課教師利用企業(yè)的相關(guān)采購(gòu)與供應(yīng)現(xiàn)象和采購(gòu)與供應(yīng)案例進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)原理和方法的理解。教師側(cè)重于對(duì)采購(gòu)與供應(yīng)理論和采購(gòu)與供應(yīng)現(xiàn)象之間的關(guān)系進(jìn)行必要的分析，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)重在引導(dǎo)和督促。

3.1.3 啟發(fā)式教學(xué)

采購(gòu)與我們個(gè)人生活息息相關(guān)，授課教師在遇到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生從日常生活中的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想企業(yè)采購(gòu)情景，讓學(xué)生在各種模擬情境下完成各種采購(gòu)與供應(yīng)的分析、研究及決策。啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由淺入深、感知更加具體。

3.2 教學(xué)手段

3.2.1 傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合

課堂上老師可通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法，在完善任務(wù)解決方案的過(guò)程中傳授采購(gòu)工作的技能和知識(shí)。課堂教學(xué)以多媒體教學(xué)與采購(gòu)系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上精心準(zhǔn)備圖文并茂的PPT和大量企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例，盡可能增大課堂信息量，使授課內(nèi)容生動(dòng)、豐富，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，本課程可建立課程網(wǎng)站用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不但可從網(wǎng)絡(luò)課堂上下載任務(wù)，還可以下載習(xí)題、測(cè)試題、課件等教學(xué)資料，便于學(xué)生復(fù)習(xí)、強(qiáng)化與提高。

3.2.2 課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合

物流采購(gòu)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們?nèi)孕杼峁┮恍┹^為真實(shí)的工作任務(wù)讓學(xué)生去動(dòng)手操作。教師創(chuàng)設(shè)情境，模擬現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)采購(gòu)物流軟件的操作系統(tǒng)，解決包括企業(yè)訂單管理、供應(yīng)商管理、物料管理、采購(gòu)計(jì)劃等關(guān)鍵模塊的采購(gòu)與供應(yīng)管理整個(gè)業(yè)務(wù)流程的仿真操作。 （下轉(zhuǎn)第38頁(yè)）

（上接第34頁(yè)）

4 課程改革特色

本課程的改革依據(jù)采購(gòu)業(yè)務(wù)流程及任務(wù)進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例結(jié)合”的方式安排教學(xué)內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)，全面訓(xùn)練學(xué)生的采購(gòu)業(yè)務(wù)技能。實(shí)踐證明，通過(guò)本課程，學(xué)生不僅能夠牢固掌握采購(gòu)崗位必備技能，更能建立職業(yè)道德、強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、構(gòu)建職業(yè)能力。

4.1 基于采購(gòu)流程，構(gòu)建課程體系

課程的設(shè)計(jì)本著一切從學(xué)生出發(fā)的原則，以對(duì)采購(gòu)工作崗位的職業(yè)能力要求分析結(jié)果為依據(jù)來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。以企業(yè)采購(gòu)工作真實(shí)流程為主線安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了增強(qiáng)授課效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法為主，綜合運(yùn)用了案例分析、引導(dǎo)式教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，保證了較好的學(xué)習(xí)效果。課程內(nèi)容在滿足采購(gòu)工作崗位能力培養(yǎng)要求的同時(shí)，充分考慮高職教育對(duì)理論知識(shí)的需要，融合了采購(gòu)崗位從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)的要求。

4.2 結(jié)合實(shí)踐任務(wù)，鍛煉實(shí)用技能

本課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為指導(dǎo)思想，每個(gè)教學(xué)模塊的組織以采購(gòu)任務(wù)和工作流程作為教學(xué)活動(dòng)的載體，以任務(wù)為中心整合知識(shí)、技能和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)做練一體化。每個(gè)任務(wù)的組織以“任務(wù)引入——任務(wù)認(rèn)知——相關(guān)分析——任務(wù)解決——實(shí)踐聯(lián)系——拓展學(xué)習(xí)”為線索，符合高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以求最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)技能與素質(zhì)。

4.3 提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)物流人才

本課程需注意根據(jù)社會(huì)、行業(yè)發(fā)展不斷注入新的技能、理念和方法，讓外聘業(yè)界專家作為兼職教師，接受最新的采購(gòu)工作理念，實(shí)現(xiàn)與行業(yè)實(shí)踐的零距離。在具體授課時(shí)，通過(guò)學(xué)生匯報(bào)、小組討論等方式提高了學(xué)生的口頭表達(dá)和儀態(tài)儀表等方面的能力；通過(guò)講練結(jié)合、實(shí)踐操作等方式提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作和動(dòng)手能力；通過(guò)任務(wù)解決、案例教學(xué)等方式提高了學(xué)生的專業(yè)技能，可以說(shuō)，該課程的改革強(qiáng)化了采購(gòu)管理課程與后續(xù)專業(yè)崗位技能實(shí)踐課程的連貫性與互補(bǔ)性，鍛煉了物流專業(yè)人才的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 管平，胡家秀. 高職院校創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 高等教育研究，2013（2）：57-59.

篇6

關(guān)鍵詞：采購(gòu)管理 供應(yīng)商選擇 供應(yīng)商評(píng)價(jià) 層次分析法

中圖分類號(hào)：F253.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）09（c）-0109-03

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的發(fā)展，企業(yè)經(jīng)歷了通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率兩種途徑提高利潤(rùn)后，正在把物流第三利潤(rùn)源。采購(gòu)管理作為物流管理乃至企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分，已經(jīng)成為企業(yè)降低成本的主要來(lái)源，采購(gòu)的成本直接影響企業(yè)的資金運(yùn)轉(zhuǎn)和資產(chǎn)回報(bào)率。然而，在采購(gòu)過(guò)程中最重要的就是對(duì)供應(yīng)商的選擇[1～2]。選擇一個(gè)好合作的伙伴，不僅可以降低成本也是企業(yè)正常生產(chǎn)的保障。傳統(tǒng)模式下依靠經(jīng)驗(yàn)定性的選擇和考評(píng)供應(yīng)商，已經(jīng)嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。依靠現(xiàn)代管理思想，建立一套科學(xué)的供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法供，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)具有重要的意義。

1 采購(gòu)管理模式

在國(guó)內(nèi)雖然海爾、聯(lián)想等一些國(guó)際化的企業(yè)文化意識(shí)到采購(gòu)對(duì)企業(yè)降低成本的重要性，但大多數(shù)中小企業(yè)采購(gòu)仍然被忽視。良好的采購(gòu)管理模式可以提高企業(yè)的資金使用效率、降低生產(chǎn)周期、提高生產(chǎn)效率、減小庫(kù)存以及增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的應(yīng)變能力[3]。在現(xiàn)代企業(yè)供應(yīng)鏈管理的環(huán)境下，有效的采購(gòu)是保證供應(yīng)鏈的效率前提，采購(gòu)變得更為重要。

1.1 傳統(tǒng)采購(gòu)模式

傳統(tǒng)的采購(gòu)模式是面向庫(kù)存來(lái)采購(gòu)，最早采用的采購(gòu)策略是定貨點(diǎn)法[4]。定貨點(diǎn)法重點(diǎn)在于滿足貨物質(zhì)量和交貨期的前提下，確定貨物的種類、數(shù)量、采購(gòu)時(shí)間，使庫(kù)存費(fèi)用最低，這種方法比較片面。傳統(tǒng)的采購(gòu)模式還存在以下問(wèn)題。

（1）企業(yè)和供應(yīng)商之間缺乏有效地溝通，造成信息不對(duì)稱，企業(yè)采購(gòu)活動(dòng)具有盲目性。

（2）缺乏對(duì)供應(yīng)商的科學(xué)管理，當(dāng)供應(yīng)商流失或變更時(shí)，不能及時(shí)做出應(yīng)變，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)活動(dòng)。

（3）采購(gòu)部門(mén)缺乏和其他部門(mén)的溝通。傳統(tǒng)模式下采購(gòu)部門(mén)只是進(jìn)行事務(wù)性的采購(gòu)工作，缺少與生產(chǎn)、研發(fā)、服務(wù)、質(zhì)量等部門(mén)的有效溝通，造成粗放式的采購(gòu)，增加了采購(gòu)成本和庫(kù)存費(fèi)用。

（4）采購(gòu)信息化程度低。傳統(tǒng)的采購(gòu)信息系統(tǒng)只是簡(jiǎn)單的進(jìn)銷存數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，只是對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單管理。在供應(yīng)鏈的環(huán)境下，采購(gòu)部門(mén)的人員要求能夠?qū)崟r(shí)掌握生產(chǎn)狀態(tài)，資金使用情況等重要信息，制定合理的物料采購(gòu)計(jì)劃。

1.2 準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)模式

準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)需要供需雙方開(kāi)展深度的合作及信息共享。當(dāng)采購(gòu)部門(mén)制定采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，供應(yīng)商已經(jīng)準(zhǔn)備供貨，訂單一旦到達(dá)供應(yīng)商立即發(fā)貨。當(dāng)市場(chǎng)需求發(fā)生變化時(shí)，制作訂單驅(qū)動(dòng)采購(gòu)訂單進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了采購(gòu)根據(jù)市場(chǎng)變化的動(dòng)態(tài)調(diào)整。這種采購(gòu)模式極大的增加了采購(gòu)的柔性和敏捷性，使企業(yè)避免了不必要的庫(kù)存。海爾集團(tuán)實(shí)行準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)后，采購(gòu)周期從原來(lái)的10天減少到了3天，極大提高了資金的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，降低了生產(chǎn)周期和采購(gòu)費(fèi)用。

準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)模式也使供需雙方從一般的買賣關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略合作伙伴關(guān)系，在一定時(shí)期內(nèi)信息共享、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共同獲利，實(shí)現(xiàn)了雙贏。以代工著稱的富士康公司在對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行洽談、評(píng)估、實(shí)地考察后，就會(huì)和選中的供應(yīng)商建立長(zhǎng)期的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。這種牢不可破的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，是準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)的基礎(chǔ)[5]。總之無(wú)論是傳統(tǒng)的采購(gòu)模式還是現(xiàn)代化的準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)模式，供應(yīng)商管理都占有舉足輕重的地位，選擇好的合作伙伴至關(guān)重要。因此采購(gòu)管理中如何有效的對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)成為企業(yè)急需解決的問(wèn)題。

2 供應(yīng)商的選定程序

每個(gè)企業(yè)都有自己的一套在對(duì)供應(yīng)商選定的程序如圖1所示，雖然相互之間有差異但也有共同點(diǎn)，組建供應(yīng)商選定組。采購(gòu)時(shí)產(chǎn)品質(zhì)量最為重要，所以小組應(yīng)由質(zhì)量管理部門(mén)主管，由產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)、服務(wù)等部門(mén)的人員參與。工作小組對(duì)候選供應(yīng)商的資料進(jìn)行逐一審核。對(duì)候選供應(yīng)商的原材料或零件進(jìn)行抽檢，應(yīng)滿足企業(yè)對(duì)質(zhì)量的要求和國(guó)家法定標(biāo)準(zhǔn)。工作小組派人對(duì)供應(yīng)商的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行綜合檢查后提交書(shū)面報(bào)告。工作組對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)估與分析，選定供應(yīng)商，并納入企業(yè)的供應(yīng)商管理系統(tǒng)中。

3 供應(yīng)商的選擇方法分析

企業(yè)對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行選擇時(shí)，需要對(duì)供應(yīng)商之間進(jìn)行多方面的比較，權(quán)衡各方面因素進(jìn)行評(píng)估。目前國(guó)內(nèi)外供應(yīng)商的選擇方法可分為三類[6]。

（1）定性法：如直觀判斷法和招標(biāo)法。

①直觀判斷法：通過(guò)調(diào)查獲得供應(yīng)商的供貨能力、供貨質(zhì)量、服務(wù)水平等資料信息，并結(jié)合采購(gòu)人員的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，常用于對(duì)產(chǎn)品影響不大的原材料或外購(gòu)件的供應(yīng)商。

②招標(biāo)法：一般當(dāng)采購(gòu)數(shù)量巨大，供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)，采用此種方法。企業(yè)根據(jù)自身狀況提出招標(biāo)條件，供應(yīng)商之間進(jìn)行競(jìng)標(biāo)，最有利條件者和企業(yè)簽訂合作協(xié)議。采用招標(biāo)法，企業(yè)的選擇范圍增加，但招標(biāo)時(shí)間長(zhǎng)不能滿足企業(yè)應(yīng)急之需；并且如果企業(yè)對(duì)投標(biāo)者了解不多，會(huì)造成貨的質(zhì)量問(wèn)題或者不能按時(shí)交貨?？傊?，通過(guò)定性的判斷往往不太準(zhǔn)確，當(dāng)供應(yīng)商的條件接近時(shí)又難以選擇。

（2）定量法：如采購(gòu)成本比較法。

采購(gòu)成本比較法：采購(gòu)成本是售價(jià)、運(yùn)輸成本、安裝費(fèi)用、驗(yàn)收費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用等各項(xiàng)支出的綜合。在滿足質(zhì)量和交貨期的前提下，通過(guò)計(jì)算供應(yīng)商的采購(gòu)成本，選擇采購(gòu)成本最低的供應(yīng)商。但是這種方法只考慮了除去質(zhì)量和交貨期外成本這一項(xiàng)指標(biāo)，忽視了其他因素，對(duì)供應(yīng)商的評(píng)價(jià)不夠全面。

（3）定性和定量相結(jié)合的方法：如層次分析法。

層次分析法：20世紀(jì)70年代匹茲堡大學(xué)教授A.L.Saaty提出層次分析法（Analytical HierarchyProcess，簡(jiǎn)稱AHP法）。層次分析法對(duì)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)、多準(zhǔn)則或多目標(biāo)的復(fù)雜問(wèn)題，進(jìn)行定性和定量分析，既保證了模型的合理性又充分發(fā)揮了決策人員的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力。層次分析的思想是把復(fù)雜問(wèn)題分解成各個(gè)因素，再把這些因素按支配關(guān)系構(gòu)建遞階層次結(jié)構(gòu)。通過(guò)兩兩比較的方式確定各個(gè)層次中因素的相對(duì)重要性。然后結(jié)合相關(guān)人員的判斷，確定各個(gè)方案相對(duì)重要性的排序。整個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程體現(xiàn)人的分解―判斷―綜合思維特征。層次分析法的步驟如下。

①分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)中各要素之間的關(guān)系，建立系統(tǒng)的遞階層次結(jié)構(gòu)模型。采用分解法或解釋架構(gòu)模型化方法，將系統(tǒng)各要素層次化，一般將系統(tǒng)分為三層即目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、方案層。目標(biāo)層是只有一個(gè)要素，是分析問(wèn)題的目標(biāo)，是系統(tǒng)評(píng)價(jià)的最高層。準(zhǔn)則層為中間層，這一層包含所有的中間環(huán)節(jié)可由多個(gè)層次組成。方案層是最底層，表示為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供的可選方案。

②對(duì)同一層的元素關(guān)于上一層某一準(zhǔn)側(cè)的重要性進(jìn)行兩兩比較，構(gòu)建判斷矩陣。 構(gòu)建判斷矩陣反應(yīng)了人對(duì)各因素重要性的認(rèn)識(shí)，主要參考專家給出的意見(jiàn)，可以利用德?tīng)柗品▉?lái)綜合各個(gè)專家的意見(jiàn)構(gòu)建合理判斷矩陣。

③根據(jù)判斷矩陣計(jì)算被比較要素對(duì)于準(zhǔn)則的相對(duì)權(quán)重。計(jì)算要素的相對(duì)權(quán)重可以采用求合法、方根法、特征根發(fā)、最小二乘法等幾種計(jì)算方法。

④計(jì)算中間層對(duì)于目標(biāo)層的合成權(quán)重，并進(jìn)行一致性檢驗(yàn)和總排序。根據(jù)排序的結(jié)果可以最終確定各個(gè)方案的優(yōu)劣，選出最佳方案。

層次分析法將定性與定量相結(jié)合，既考慮了客觀因素又沒(méi)有忽視人的經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷能力，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，在各個(gè)領(lǐng)域評(píng)價(jià)系統(tǒng)中得到廣泛的運(yùn)用。筆者將此方法引入對(duì)供應(yīng)商的選擇問(wèn)題中，對(duì)供應(yīng)商的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)，為企業(yè)選擇供應(yīng)商作參考。

4 供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)

在對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，其關(guān)鍵在于供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取，選擇合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)是評(píng)價(jià)效果的保證。筆者依照客觀性、系統(tǒng)性、擴(kuò)容性的原則，在分析、總結(jié)前人研究和對(duì)專家的廣泛咨詢的基礎(chǔ)上，提出了供應(yīng)商的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如圖2所示。

服務(wù)質(zhì)量反映了供應(yīng)商是否以顧客為中心，當(dāng)出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題能否及時(shí)解決；質(zhì)量能力是企業(yè)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的保證，是選擇供應(yīng)商的重要指標(biāo)；供應(yīng)商的成本控制能力直接影響最終產(chǎn)品的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；供應(yīng)商良好的交貨能力是準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)的保證；信息化平臺(tái)是企業(yè)和供應(yīng)商，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的信息共享和溝通的保證；只有當(dāng)供應(yīng)商和本企業(yè)的文化理念相容是，雙方才能建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

5 案例分析

某家汽車制造企業(yè)急需一批零件，有3個(gè)供應(yīng)商C1、C2、C3作為備選方案。系統(tǒng)的遞階層次結(jié)構(gòu)，分為3層，依次為：目標(biāo)層（A）、準(zhǔn)則層（B）、方案層（C），如圖2所示。專家依據(jù)表1，將元素之間的相對(duì)重要程度定量化，建立判斷矩陣，如表2和表3所示。

（1）采用方根法計(jì)算相對(duì)權(quán)重：

（2）對(duì)進(jìn)行歸一化處理得到：

（3）進(jìn)行一致性檢驗(yàn)指標(biāo)和一致性比例：

由表2可得到目標(biāo)A的判斷矩陣的相對(duì)權(quán)重、最大特征根和一致性檢驗(yàn)指標(biāo)及一致性比例：λmax=6.42、C.I.=0.084

（4）計(jì)算各元素的組合權(quán)重進(jìn)行層次總排序。

由公式可以得到各個(gè)方案的組合權(quán)重；由表4可以看出3個(gè)待選企業(yè)C1，C2，C3的排序值分別為0.289、0.353、 0.392，C3為最優(yōu)供應(yīng)商，C1最差。

6 結(jié)語(yǔ)

供應(yīng)商的選擇在企業(yè)采購(gòu)過(guò)程中占有重要地位，筆者采用層次分析法建立供應(yīng)商評(píng)價(jià)模型并進(jìn)行了實(shí)例驗(yàn)證，既考慮了客觀因素又充分發(fā)揮管理過(guò)程中人的因素，方法實(shí)用并且可操作性強(qiáng)。其意義在于介紹一種在合作競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下選擇供應(yīng)商的模型和方法，這種方法可操作性強(qiáng)，也很實(shí)用。層次分析法是一種定性與定量相結(jié)合的方法，只要我們運(yùn)用得當(dāng)，就能得出合理的評(píng)價(jià)結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭志輝.企業(yè)采購(gòu)模式研究[J].房地產(chǎn)導(dǎo)刊，2013（20）：389.

[2] 劉勇.原材料采購(gòu)管理模式研究[D].重慶大學(xué)，2010.

[3] 蔡培，王春.供應(yīng)鏈管理下JIT采購(gòu)模式研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2008（3）：126-127.

[4] 成果.基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的供應(yīng)商評(píng)價(jià)方法研究[D].上海交通大學(xué)，2009.

篇7

關(guān)鍵詞：小組學(xué)習(xí)；互助模式；供應(yīng)鏈管理；課程改革

G424.4

一、高職物流管理專業(yè)供應(yīng)鏈管理課程現(xiàn)狀

供應(yīng)鏈管理是物流管理專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)課，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合[1]。其起源于20世紀(jì)80年代的歐美國(guó)家，是在經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景條件下產(chǎn)生的，它注重的是跨企業(yè)的（企業(yè)與企業(yè)上下游之間）物流、信息流和資金流的協(xié)同計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制。因此，《供應(yīng)鏈管理》課程作為一門(mén)站在現(xiàn)代管理理論前沿，其內(nèi)容涉及采購(gòu)管理、生產(chǎn)管理、庫(kù)存管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和運(yùn)籌學(xué)等多門(mén)學(xué)科，其知識(shí)面廣、學(xué)科交叉、綜合性知識(shí)強(qiáng)、時(shí)間和空間跨長(zhǎng)，學(xué)實(shí)際運(yùn)用少，學(xué)生普遍覺(jué)得該門(mén)課程知識(shí)抽象、復(fù)雜、不容學(xué)，分析與解決問(wèn)題能力較弱。

1.教育對(duì)象對(duì)課程認(rèn)知有限，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

教學(xué)對(duì)象對(duì)《供應(yīng)鏈管理》課程認(rèn)識(shí)不足。相對(duì)于物流管理專業(yè)開(kāi)設(shè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理和采購(gòu)管理等其它課程而言，學(xué)生認(rèn)為《供應(yīng)鏈管理》課程內(nèi)容相對(duì)較“虛”，實(shí)操性較弱，無(wú)法與真實(shí)崗位進(jìn)行對(duì)接。同時(shí)，該門(mén)課程實(shí)際授課的部分內(nèi)容已經(jīng)在其它課程中有所涉及，具有一定重復(fù)性，因而會(huì)覺(jué)得學(xué)與不學(xué)無(wú)所謂，從而缺乏真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.現(xiàn)行主流課程教學(xué)模式不利于高職學(xué)生學(xué)習(xí)

就目前而言，《供應(yīng)鏈管理》課程偏重于理論教學(xué)，策略和模型等抽象性知識(shí)偏多，同時(shí)受校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)條件限制，實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)偏少。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式很難適應(yīng)現(xiàn)有高職類學(xué)生形象思維較強(qiáng)而邏輯思維能力偏弱的特點(diǎn)，因而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈課程內(nèi)容的理解往往是片面的和抽象的，不利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院供應(yīng)鏈管理課程現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

《供應(yīng)鏈管理》課程為物流管理專業(yè)核心課程。主要在物流管理專業(yè)大三第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。該課程目前學(xué)時(shí)64課時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)。課程主要參考供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)中的采購(gòu)、生產(chǎn)、庫(kù)存管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)置，對(duì)學(xué)生供應(yīng)鏈管理理念以及適崗能力進(jìn)行培養(yǎng)。旨在培養(yǎng)能夠掌握供應(yīng)鏈管理基本知識(shí)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)施過(guò)程中具體問(wèn)題如下：

1.內(nèi)容選取重理論，輕實(shí)踐，無(wú)法體現(xiàn)高職課程的適崗性

高職院校以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)。即目標(biāo)是實(shí)用化，是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，其知識(shí)的講授是以能用為度，實(shí)用為本。目前《供應(yīng)鏈管理》課程內(nèi)容組建多以理論為主，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，無(wú)法體現(xiàn)高職課程的適崗性。

2.教學(xué)手段單一，教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新

在教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生反映課程理論性太強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程不夠生動(dòng)，學(xué)起來(lái)枯燥乏味，興趣不濃。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方法以老師為中心，進(jìn)行的是“填鴨式”的滿堂灌注入式教學(xué)[2]，學(xué)生被動(dòng)地接受教師講授的知識(shí)，主動(dòng)思考能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力都遭到壓制。同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施和手段的限制，教師在授課中偏重于理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)，存在著教學(xué)脫離實(shí)際的現(xiàn)象，學(xué)生不能真正掌握“供應(yīng)鏈管理”的方法和理論精髓。

3.考核模式以集中性理論考試為主，缺乏教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)效果把控

由于《供應(yīng)鏈管理》課程內(nèi)容理論性較強(qiáng)，因而該門(mén)課程考試常常沿襲傳統(tǒng)方式，主要以期末閉卷考試評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣，有的學(xué)校適當(dāng)加上平時(shí)考勤和作業(yè)?？荚嚂r(shí)主要以理論考核為主，考前突擊一下，就能應(yīng)付。難于有效地對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行考核。不僅不能全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)的全貌，而且嚴(yán)重影響學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性和課程教學(xué)效果。

4.教學(xué)條件及教學(xué)資源不足，缺乏與時(shí)代對(duì)接

雖然《供應(yīng)鏈管理》課程有了一些多媒體課件，但大多數(shù)情況下僅是對(duì)學(xué)生視覺(jué)上的改進(jìn)，未能充分引起學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)案例準(zhǔn)備不夠充分，成功典型案例較為陳舊，缺乏失敗案例以及國(guó)內(nèi)供應(yīng)鏈管理案例，而且對(duì)僅有的成功案例剖析多數(shù)停留在表面，缺乏案例的背景資料、發(fā)展過(guò)程和因果關(guān)系等的深入分析。此外，缺乏與現(xiàn)代教學(xué)資源、條件的對(duì)接，也是該門(mén)有待解決的問(wèn)題。

三、基于小組互動(dòng)學(xué)習(xí)模式提出與實(shí)現(xiàn)

“小組互動(dòng)學(xué)習(xí)課程”模式是以小組自我學(xué)習(xí)為主，教師講授為輔的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考以及動(dòng)手能力。具體實(shí)現(xiàn)方法如下：

1.以企業(yè)案例為背景，多種教學(xué)手段、資源并重開(kāi)展教學(xué)。理論學(xué)習(xí)最終要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)[3]。因而本課程以企業(yè)真實(shí)案例為課程載體開(kāi)展教學(xué)模塊和教學(xué)方案設(shè)計(jì)，采用工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等多種教學(xué)模式，并充分利用學(xué)校用友ERP實(shí)訓(xùn)室，提高學(xué)生物流軟件實(shí)際操作能力。

2.以個(gè)人激勵(lì)與團(tuán)體激勵(lì)為綜合考量，提高學(xué)生參與課堂積極性。本課程通過(guò)設(shè)立個(gè)人激勵(lì)與小組激勵(lì)雙軌并行的機(jī)制，通過(guò)引入團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)的理念，提高課堂的參與度。其中，個(gè)人激勵(lì)學(xué)生以個(gè)人為單位參與課堂提問(wèn)或組織并形成分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度。團(tuán)體激勵(lì)則是在個(gè)人激勵(lì)以及分組規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過(guò)定期以及期末核算小組內(nèi)成員的累積分?jǐn)?shù)，對(duì)小組進(jìn)行排名，從而進(jìn)行分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

3.以過(guò)程化考核主導(dǎo)考核方式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的有效性。本課程根據(jù)課堂內(nèi)容劃分過(guò)程得分板塊。同時(shí)將參與課堂以及相關(guān)職務(wù)分?jǐn)?shù)、團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)為納入考核范圍，提高學(xué)生參與度。

4.多樣化教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課程根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置采用多種教學(xué)手段并行的方式，引入現(xiàn)代化元素，組織課堂以增強(qiáng)課堂的趣味性，從而更大程度吸引學(xué)生注意力。其中包括：案例分析、游戲、軟件教學(xué)、微信教學(xué)等方式。

四、小結(jié)

通過(guò)小組學(xué)習(xí)互助模式可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于類似理論性較強(qiáng)的課程，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式降低了教師理論授課的難度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及掌握程度。但小組互助學(xué)習(xí)模式仍存在一定的實(shí)施難度。諸如，如何科學(xué)合理的集成適用于自學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容。如何有效進(jìn)行課前小組劃分以及如何考評(píng)小組學(xué)習(xí)效果。這些問(wèn)題將是未來(lái)的研究重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]貢文偉，施國(guó)洪，供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)改革探索[J]：物流工程與管理，2010（32）

[2]王葉楓，供應(yīng)鏈管理課程教學(xué)方法改革研究[J]：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（34）

篇8

專業(yè)代碼及名稱

1 月 7 日

1 月 8 日

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

A020103 財(cái)稅（?？疲?

00061

國(guó)家稅收

00062

稅收管理

00999

政府預(yù)算管理

A020179 會(huì)展管理（?？疲?/p>

03872

會(huì)展?fàn)I銷

03873

現(xiàn)代商務(wù)禮儀

08884

會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

A020201

工商企業(yè)管理（?？疲?/p>

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

A020205 人力資源管理（?？疲?/p>

00164

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00071

社會(huì)保障概論

00165

勞動(dòng)就業(yè)概論

06183

工資管理

A020228

物流管理（?？疲?/p>

07031

物流管理概論

07802

采購(gòu)管理與庫(kù)存控制

07032

運(yùn)輸與配送

07008

采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理

07037

信息技術(shù)與物流管理

01001

物流案例與實(shí)訓(xùn)

A020234 物業(yè)管理（專科）

00172

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

04363

物業(yè)管理實(shí)務(wù)（一）

04365

物業(yè)管理財(cái)務(wù)基礎(chǔ)

05565

物業(yè)管理法規(guī)

07489

應(yīng)用寫(xiě)作

04364

物業(yè)管理實(shí)務(wù)（二）

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

07482

物業(yè)管理概論

18960

禮儀學(xué)

A020238 國(guó)際旅游管理（?？疲?/p>

00192

旅游市場(chǎng)學(xué)

06010

旅游英語(yǔ)

03529

國(guó)際旅游飯店管理

00194

旅游法規(guī)

02519

食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生

11341

國(guó)際旅游學(xué)

06123

導(dǎo)游學(xué)概論

11506

旅游飯店財(cái)務(wù)管理

07489

應(yīng)用寫(xiě)作

A020242 會(huì)計(jì)電算化（?？疲?/p>

05946

關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)原理與程序設(shè)計(jì)

08310

會(huì)計(jì)電算化

02600

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

A020265

采購(gòu)與供應(yīng)管理（?？疲?/p>

05727

采購(gòu)原理與戰(zhàn)略

05729

國(guó)際物流

05731

采購(gòu)績(jī)效測(cè)量與商業(yè)分析

05732

采購(gòu)過(guò)程與合同管理

A020276 環(huán)境保護(hù)與管理（專科）

02764

水土污染與防治技術(shù)

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

02472

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

02471

環(huán)境生態(tài)學(xué)

07847

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)

05580

環(huán)境保護(hù)

03164

環(huán)境科學(xué)概論

02757

環(huán)境監(jiān)測(cè)（二）

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

04516

環(huán)境問(wèn)題案例分析

A040101

學(xué)前教育（?？疲?/p>

00393

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育

00390

學(xué)前兒童科學(xué)教育

A040106 教育管理（專科）

01281

中國(guó)教育史

00442

教育學(xué)（二）

01282

外國(guó)教育史

00448

學(xué)校管理學(xué)

A040109 心理健康教育（?？疲?/p>

04265

社會(huì)心理學(xué)

03518

特殊兒童心理與教育

03517

心理健康教育課程設(shè)計(jì)

03372

團(tuán)體心理輔導(dǎo)

A050102 秘書(shū)（?？疲?/p>

00346

辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用

A050128 漢語(yǔ)言文學(xué)教育（?？疲?/p>

11486

中學(xué)心理學(xué)

11350

基礎(chǔ)寫(xiě)作

11493

現(xiàn)代漢語(yǔ)(二)

11485

中學(xué)教育學(xué)

11495

古代漢語(yǔ)(二)

11496

中小學(xué)語(yǔ)文教材教法

11494

古代漢語(yǔ)(一)

11492

現(xiàn)代漢語(yǔ)(一)

A050129 商務(wù)秘書(shū)〔商務(wù)管理〕

（專科）

07489

應(yīng)用寫(xiě)作

00776

檔案學(xué)概論

08020

商務(wù)秘書(shū)學(xué)

07786

國(guó)際商務(wù)

18960

禮儀學(xué)

18961

財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)

11520

秘書(shū)事務(wù)管理

18956

法律事務(wù)管理

A050226 商務(wù)英語(yǔ)（?？疲?/p>

05439

商務(wù)英語(yǔ)閱讀

05440

商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作

A050301 廣告（?？疲?/p>

00635

廣告法規(guī)與管理

00637

廣告媒體分析

00636

廣告心理學(xué)

00634

廣告策劃

00638

企業(yè)形象與策劃

00850

廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

00851

廣告文案寫(xiě)作

A050303 公共關(guān)系（?？疲?/p>

00638

企業(yè)形象與策劃

A050316 廣播電視編導(dǎo)（專科）#

01170

電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)

A050407 音樂(lè)教育（?？疲?

00727

民族民間音樂(lè)

11373

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)法

00721

基本樂(lè)理

A050436 藝術(shù)設(shè)計(jì)（?？疲?/p>

00504

藝術(shù)概論

10177

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

A050442 服裝設(shè)計(jì)與工程（?？疲?/p>

03904

服裝生產(chǎn)管理

00683

服裝市場(chǎng)與營(yíng)銷

00677

服裝材料

03902

服裝發(fā)展簡(jiǎn)史

03905

服裝企業(yè)督導(dǎo)管理

03906

服裝品質(zhì)管理

A050454 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（?？疲?/p>

08878

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概論

08881

動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)基礎(chǔ)

A080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化（?？疲?/p>

10725

生產(chǎn)作業(yè)管理

10718

機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

02358

單片機(jī)原理及應(yīng)用

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080304 模具設(shè)計(jì)與制造（?？疲?/p>

05511

現(xiàn)代模具制造技術(shù)

01636

塑料成型工藝

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

01620

模具材料與熱處理

A080311 農(nóng)村機(jī)電工程（?？疲?/p>

11478

農(nóng)村電力系統(tǒng)

02189

機(jī)械制造基礎(chǔ)

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

11479

電器設(shè)備使用與維護(hù)

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

09439

計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)

08214

農(nóng)業(yè)機(jī)械

11480

汽車拖拉機(jī)構(gòu)造原理與應(yīng)用

A080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)（?？疲?/p>

10725

生產(chǎn)作業(yè)管理

10738

工廠電氣設(shè)備控制

04107

機(jī)械制圖（三）

10764

電工原理（一）

A080604 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化（專科）#

02300

電力系統(tǒng)基礎(chǔ)

02269

電工原理

02304

電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置

02277

微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

02301

發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)

A080704 電子技術(shù)（?？疲?/p>

02342

非線性電子電路

05575

電視原理

02344

數(shù)字電路

02277

微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

08679

電路分析基礎(chǔ)

02348

電子測(cè)量

02585

模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080744 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（專科）

01667

數(shù)控加工工藝及設(shè)備

02189

機(jī)械制造基礎(chǔ)

03395

數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

04107

機(jī)械制圖（三）

A080786 移動(dòng)商務(wù)技術(shù)（?？疲?/p>

03333

電子政務(wù)概論

09016

移動(dòng)通信原理與應(yīng)用

A080788 嵌入式技術(shù)（?？疲?/p>

06143

電路基礎(chǔ)

12730

嵌入式LINUX應(yīng)用編程

12732

ARM結(jié)構(gòu)與程序開(kāi)發(fā)入門(mén)

A080801 房屋建筑工程（?？疲?/p>

02394

房屋建筑學(xué)

A081310

營(yíng)養(yǎng)、食品與健康（?？疲?/p>

00988

食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)

A082217 電子政務(wù)（專科）

03333

電子政務(wù)概論

03332

政府信息資源管理

03331

公共事業(yè)管理

00346

辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用

A082229 汽車服務(wù)工程（?？疲?/p>

05872

汽車營(yíng)銷案例分析

05868

職業(yè)道德與禮儀

05870

汽車售后服務(wù)管理

05869

汽車應(yīng)用英語(yǔ)

05871

汽車營(yíng)銷技術(shù)

A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（?？疲?/p>

00332

鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

00333

鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

03971

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

11383

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理

07787

會(huì)計(jì)學(xué)原理

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

08114

財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）

A090604 農(nóng)村財(cái)會(huì)與審計(jì)（?？疲?/p>

03172

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)

02827

農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)

04534

財(cái)政與農(nóng)村金融

00944

審計(jì)

08114

財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

07787

會(huì)計(jì)學(xué)原理

B020104 財(cái)稅（獨(dú)立本科段）

11389

財(cái)稅史

00069

國(guó)際稅收

00062

稅收管理

00999

政府預(yù)算管理

00068

外國(guó)財(cái)政

B020110

國(guó)際貿(mào)易（獨(dú)立本科段）

11465

現(xiàn)代公司管理

B020157 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)

（獨(dú)立本科段）

00974

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

00061

國(guó)家稅收

03703

國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

00944

審計(jì)

04532

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專題

03702

會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較

04534

財(cái)政與農(nóng)村金融

04533

管理與成本會(huì)計(jì)

04531

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

06069

審計(jì)學(xué)原理

06270

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

B020177

投資理財(cái)（獨(dú)立本科段）

12326

金融理財(cái)分析與技巧

04762

金融學(xué)概論

08591

金融營(yíng)銷

B020180 會(huì)展管理（獨(dú)立本科段）

03877

會(huì)展項(xiàng)目管理

03872

會(huì)展?fàn)I銷

08889

會(huì)議酒店管理

08884

會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

08725

會(huì)展客戶關(guān)系管理

08886

會(huì)展心理學(xué)

08890

會(huì)展管理信息系統(tǒng)

B020204 會(huì)計(jì)（獨(dú)立本科段）

00974

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

04531

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

03703

國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

B020208 市場(chǎng)營(yíng)銷（獨(dú)立本科段）

07072

企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)

B020216 電子商務(wù)（獨(dú)立本科段）

03339

信息化理論與實(shí)踐

B020218 人力資源管理

（獨(dú)立本科段）

00164

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00324

人事管理學(xué)

00463

現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)

06183

工資管理

00294

勞動(dòng)社會(huì)學(xué)

07484

社會(huì)保障學(xué)

11467

人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)

11366

人口與勞動(dòng)資源

11365

勞動(dòng)力市場(chǎng)學(xué)

11466

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論

11470

國(guó)際勞務(wù)合作和海外就業(yè)

11468

工作崗位研究原理與應(yīng)用

11465

現(xiàn)代公司管理

11469

宏觀勞動(dòng)力配置

11471

勞動(dòng)爭(zhēng)議處理概論

B020222 物業(yè)管理（獨(dú)立本科段）

02659

房地產(chǎn)項(xiàng)目管理

05673

城市社區(qū)建設(shè)概論

00176

物業(yè)管理

05674

物業(yè)信息管理

05672

物業(yè)設(shè)備管理

05675

物業(yè)管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證

06569

物業(yè)管理實(shí)務(wù)

05676

城市環(huán)境保護(hù)

07519

公司管理學(xué)

B020229

物流管理（獨(dú)立本科段）

07006

供應(yīng)鏈與企業(yè)物流管理

03361

企業(yè)物流

03365

物流運(yùn)輸管理

03364

供應(yīng)鏈物流學(xué)

07724

物流系統(tǒng)工程

07729

倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)和庫(kù)存理論

07725

物流規(guī)劃

B020230 公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）

03335

公共管理學(xué)

05725

文化管理

03331

公共事業(yè)管理

05726

國(guó)土資源管理

05724

公共衛(wèi)生管理

03312

勞動(dòng)和社會(huì)保障概論

B020235 國(guó)際旅游管理

（獨(dú)立本科段）

11403

中國(guó)旅游文學(xué)作品選

00187

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)

00188

旅游心理學(xué)

04138

旅游文化

11406

旅游資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

05034

旅游地理學(xué)

03529

國(guó)際旅游飯店管理

11404

旅游飯店設(shè)備管理

18960

禮儀學(xué)

11341

國(guó)際旅游學(xué)

11343

旅游會(huì)計(jì)學(xué)

11405

美食與菜系

B020236 會(huì)計(jì)電算化（獨(dú)立本科段）

08674

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

11399

面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

02376

信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

03703

國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

B020256 項(xiàng)目管理（獨(dú)立本科段）

05060

項(xiàng)目范圍管理

05058

管理數(shù)量方法

04154

項(xiàng)目采購(gòu)管理

05063

項(xiàng)目時(shí)間管理

05067

項(xiàng)目管理案例分析

05062

項(xiàng)目質(zhì)量管理

05061

項(xiàng)目成本管理

05066

項(xiàng)目論證與評(píng)估

09413

項(xiàng)目管理概論

10427

項(xiàng)目人力資源與溝通管理

B020277 環(huán)境保護(hù)與管理

（獨(dú)立本科段）

04518

環(huán)境化學(xué)

04523

水污染控制工程（一）

02472

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

02471

環(huán)境生態(tài)學(xué)

04525

環(huán)境微生物學(xué)

04526

環(huán)境工程導(dǎo)論

04521

大氣污染控制技術(shù)

04519

固體廢物管理

04528

城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)

05041

環(huán)境學(xué)原理

04527

環(huán)境規(guī)劃與管理

04529

環(huán)境地學(xué)基礎(chǔ)

04530

環(huán)境儀器分析

05580

環(huán)境保護(hù)

06270

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

B020279 工程管理（獨(dú)立本科段）

03303

建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)

06962

工程造價(jià)確定與控制

04037

施工技術(shù)與組織

06087

工程項(xiàng)目管理

03823

建筑制圖

08262

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)

06936

建筑法規(guī)

06289

工程招標(biāo)與合同管理

08263

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目融資

06393

土木工程概論

B020282

采購(gòu)與供應(yīng)管理

（獨(dú)立本科段）

03613

采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理

03615

采購(gòu)績(jī)效管理

03618

采購(gòu)項(xiàng)目管理

03619

運(yùn)作管理

B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理

（獨(dú)立本科段）

08816

現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

06092

工作分析

08819

企業(yè)管理咨詢與診斷

10425

企業(yè)內(nèi)部控制

06093

人力資源開(kāi)發(fā)與管理

07114

現(xiàn)代物流學(xué)

10422

電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理

18960

禮儀學(xué)

10421

客戶服務(wù)管理

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

10424

資本運(yùn)營(yíng)與融資

10423

銷售業(yè)務(wù)管理

10426

團(tuán)隊(duì)管理

B030203 社會(huì)工作與管理

（獨(dú)立本科段）

00278

社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

05963

績(jī)效管理

00280

西方社會(huì)學(xué)理論

00281

社區(qū)社會(huì)工作

03335

公共管理學(xué)

00279

團(tuán)體社會(huì)工作

00276

人類成長(zhǎng)與環(huán)境

00282

個(gè)案社會(huì)工作

00285

中國(guó)福利思想

00283

社會(huì)行政

03346

項(xiàng)目管理

B040102 學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）

00881

學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作

00403

學(xué)前兒童家庭教育

00886

學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)

00399

學(xué)前游戲論

00884

學(xué)前教育行政與管理

00887

兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀

00885

學(xué)前教育診斷與咨詢

B040107 教育管理（獨(dú)立本科段）

10488

班級(jí)管理學(xué)

00442

教育學(xué)（二）

10489

現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理

10490

教育財(cái)政學(xué)

00459

高等教育管理

B040108 教育學(xué)（獨(dú)立本科段）

01281

中國(guó)教育史

00442

教育學(xué)（二）

00471

認(rèn)知心理

00448

學(xué)校管理學(xué)

02018

數(shù)學(xué)教育學(xué)

01282

外國(guó)教育史

07824

語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論

B040110 心理健康教育

（獨(dú)立本科段）

00266

社會(huì)心理學(xué)（一）

02108

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

00471

認(rèn)知心理

03519

心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立

05951

心理與教育統(tǒng)計(jì)

04269

人格心理學(xué)

04267

學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)

B040302 體育教育（獨(dú)立本科段）

11123

社會(huì)體育學(xué)

00486

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)

00501

體育史

00502

體育管理學(xué)

11397

體育科研方法

06743

運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

B050113 漢語(yǔ)言文學(xué)教育

（獨(dú)立本科段）

00821

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究

00814

中國(guó)古代文論選讀

11344

中國(guó)近代文學(xué)史

11345

文體寫(xiě)作

11495

古代漢語(yǔ)(二)

04579

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法

11494

古代漢語(yǔ)(一)

11346

近代漢語(yǔ)

11347

唐詩(shī)宋詞研究

11501

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史

B050206 英語(yǔ)教育（獨(dú)立本科段）

07374

高級(jí)英語(yǔ)（一）

05187

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法（小教）

11416

翻譯

00840

第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）

10101

美國(guó)文學(xué)選讀

06422

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

11487

基礎(chǔ)英語(yǔ)(一)

10100

英國(guó)文學(xué)選讀

11499

英語(yǔ)論文寫(xiě)作

11488

基礎(chǔ)英語(yǔ)(二)

11497

高級(jí)英語(yǔ)(二)

10876

英美報(bào)刊選讀

11489

基礎(chǔ)英語(yǔ)(三)

11500

外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)

B050218 商務(wù)英語(yǔ)（獨(dú)立本科段）

05355

商務(wù)英語(yǔ)翻譯

05439

商務(wù)英語(yǔ)閱讀

05440

商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作

00840

第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）

B050302 廣告學(xué)（獨(dú)立本科段）

00635

廣告法規(guī)與管理

00639

廣播電視廣告

00641

中外廣告史

00634

廣告策劃

00850

廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

00640

平面廣告設(shè)計(jì)

B050311 廣播電視編導(dǎo)（獨(dú)立本科段）

01183

電視文藝編導(dǎo)

01184

電視藝術(shù)片創(chuàng)作

01170

電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)

B050408 音樂(lè)教育（獨(dú)立本科段）

06955

中國(guó)音樂(lè)史

04366

曲式與作品分析

11419

和聲學(xué)（二）

00732

簡(jiǎn)明配器法

11423

復(fù)調(diào)音樂(lè)

11421

外國(guó)音樂(lè)史

11427

歌曲作法(二)

B050410 美術(shù)教育（獨(dú)立本科段）

00747

美術(shù)教育學(xué)

11330

設(shè)計(jì)學(xué)

00745

中國(guó)畫(huà)論

00744

美術(shù)鑒賞

B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨(dú)立本科段）

00504

藝術(shù)概論

05710

多媒體技術(shù)應(yīng)用

07759

Visual Basic程序設(shè)計(jì)

B050437 藝術(shù)設(shè)計(jì)（獨(dú)立本科段）

09235

設(shè)計(jì)原理

04026

設(shè)計(jì)美學(xué)

10177

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

B050443 服裝設(shè)計(jì)與工程

（獨(dú)立本科段）

03907

西洋服裝史

03908

服裝材料學(xué)

03911

服裝國(guó)際貿(mào)易

03902

服裝發(fā)展簡(jiǎn)史

03918

服飾流行分析

03916

服裝消費(fèi)心理學(xué)

03915

服裝連鎖店管理

03910

服裝工業(yè)工程

03921

服裝專業(yè)英語(yǔ)

07541

服飾文化

03920

服裝商品檢驗(yàn)

03919

服裝市場(chǎng)調(diào)查與分析

B070102 數(shù)學(xué)教育（獨(dú)立本科段）

11400

數(shù)學(xué)分析續(xù)論

10544

線性規(guī)劃

02005

常微分方程

02013

初等數(shù)論

11401

中學(xué)數(shù)學(xué)方法論

11402

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法

02011

復(fù)變函數(shù)論

02600

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

11502

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(三)

11503

組合數(shù)學(xué)

10099

近世代數(shù)

B070202 物理教育（獨(dú)立本科段）#

02040

理論力學(xué)（二）

02023

熱學(xué)

02022

力學(xué)

02025

電磁學(xué)

11439

篇9

一、興趣培養(yǎng)法

內(nèi)因是事物發(fā)展的決定性因素，專業(yè)課教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。因此，第一節(jié)專業(yè)課就應(yīng)該是專業(yè)概況和專業(yè)前景的介紹。通過(guò)專業(yè)介紹，用實(shí)際數(shù)據(jù)說(shuō)明物流專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并播放先進(jìn)物流業(yè)運(yùn)作視頻，一定程度上緩解了學(xué)生對(duì)就業(yè)的擔(dān)心。進(jìn)而，向?qū)W生講解國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)物流企業(yè)案例。如美國(guó)聯(lián)邦快遞和中國(guó)寶供物流等公司的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，學(xué)生受到了較大的心理震撼，使學(xué)生對(duì)先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)有了一定的信心，有效地激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

二、互動(dòng)教學(xué)法

物流專業(yè)課程的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生通過(guò)掌握和應(yīng)用基本理論，達(dá)到對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。采用互動(dòng)式教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造一種輕松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生參與了知識(shí)的形成過(guò)程，創(chuàng)造性能力也得到了培養(yǎng)。如采用課堂提問(wèn)、課堂討論等方法。尤其是課堂討論法，效果較好。

課堂討論法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣、達(dá)到學(xué)以致用、培養(yǎng)能力的目的。如配送中心最佳地址的選擇，就可以組織學(xué)生進(jìn)行討論分析，這種獨(dú)立表述也提高了學(xué)生的心理素質(zhì)和邏輯思維能力，分組進(jìn)行的課堂討論，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。采用互動(dòng)式、討論式的教學(xué)方法首先要選好討論題目；其次，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)思考所學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加深印象，擴(kuò)展思路，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活應(yīng)用。教師教學(xué)的目的不應(yīng)僅局限于傳授專業(yè)知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生掌握本專業(yè)獨(dú)特的分析和思考方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、案例教學(xué)法

案例教學(xué)屬于一種啟發(fā)式教學(xué)，其主要作用表現(xiàn)在：⑴為學(xué)生展示一些生動(dòng)具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生以“當(dāng)事人”的身份，身臨其境，分辨是非；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生提出方案，處理問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提高。⑵在案例分析中，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)理論的理解。⑶變“單向教學(xué)”為“雙向教學(xué)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

案例教學(xué)法在物流專業(yè)課程教學(xué)中尤為重要，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的提高，對(duì)于處理實(shí)際物流管理工作中的復(fù)雜問(wèn)題都具有重要的意義和作用。愛(ài)因斯坦曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，因此而不應(yīng)該把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。” 如最佳配送路徑的確定方法，就可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例問(wèn)題的分析解決，引導(dǎo)學(xué)生掌握這一知識(shí)和技能，從而避開(kāi)生疏難解的公式推導(dǎo)。

四、實(shí)踐教學(xué)法

針對(duì)目前多數(shù)學(xué)校物流管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)條件不足的實(shí)際，實(shí)踐教學(xué)可在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行?？梢越?jīng)常組織學(xué)生到學(xué)校周邊的物流公司、大型倉(cāng)儲(chǔ)基地、貨物配送中心等處實(shí)習(xí)，形成對(duì)物流系統(tǒng)各個(gè)節(jié)點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。在每次教學(xué)實(shí)踐之前，統(tǒng)一動(dòng)員，確定教學(xué)實(shí)踐目的，擬定實(shí)踐方案。實(shí)習(xí)結(jié)束后，由指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐情況以及學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告，對(duì)整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行考評(píng)總結(jié)。在校外實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生真正走入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，了解社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求情況，回到學(xué)校后，結(jié)合自身?xiàng)l件，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)和能力的修正、補(bǔ)充和完善。另外，學(xué)校應(yīng)建立“第三方物流”模擬實(shí)驗(yàn)室、“供應(yīng)鏈管理”模擬實(shí)驗(yàn)室等軟件實(shí)驗(yàn)室，或“模擬配送中心”等硬件實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以在仿真的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行計(jì)劃管理、表單填制、車輛調(diào)度、資源分配、采購(gòu)銷售等較全面的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

五、角色扮演教學(xué)法。

如在采購(gòu)管理的教學(xué)中，首先由教師選擇簡(jiǎn)單的例子作采購(gòu)交易項(xiàng)目，指派學(xué)生扮演不同的當(dāng)事人，然后學(xué)生根據(jù)教師的要求，了解市場(chǎng)，確定需求，決定成交的條件，在課上進(jìn)行交易雙方的談判演示，并擬定一份采購(gòu)合同。最后師生共同分析總結(jié)。這樣，學(xué)生對(duì)自己參與做過(guò)的事情印象會(huì)十分深刻，同時(shí)也熟悉了采購(gòu)業(yè)務(wù)流程。

六、問(wèn)題教學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中我們可以有意識(shí)地將某些要說(shuō)明的概念，要揭示的規(guī)律，列入待“解決問(wèn)題”的序列之中，把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成對(duì)這些問(wèn)題的“再發(fā)現(xiàn)”、“再解決”的創(chuàng)新思維活動(dòng)，專門(mén)讓學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程中的彎路、岔路，糾偏之后學(xué)生受到啟迪更深刻，從而增進(jìn)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。采用問(wèn)題教學(xué)法，一要注意培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷地提出有價(jià)值的問(wèn)題；二要引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的新路。比如學(xué)習(xí)物料的ABC分類管理 ，可以讓學(xué)生在分類中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題探索，學(xué)生不但掌握了此方法，而且還總結(jié)出了如何避免錯(cuò)誤。

篇10

關(guān)鍵詞：國(guó)際石油項(xiàng)目 采辦 風(fēng)險(xiǎn) 采辦管理

中圖分類號(hào):F407.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2012）05-252-03

在國(guó)際石油項(xiàng)目建設(shè)中，采辦成本占到了建設(shè)總投資的40%~70%左右。由于油氣行業(yè)對(duì)安全的特殊要求，業(yè)主往往要求選用世界一流的專業(yè)制造商。國(guó)際性采辦涉及諸多因素，采辦方、工程地點(diǎn)和制造商距離遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸距離長(zhǎng)，法律、語(yǔ)言、文化差異等因素使采辦的質(zhì)量、成本和交貨期風(fēng)險(xiǎn)加大，進(jìn)而影響到項(xiàng)目管理的三大要素:質(zhì)量、成本和工期。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，項(xiàng)目采辦面臨更多的挑戰(zhàn)。

一、關(guān)于國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理

1.國(guó)際石油項(xiàng)目的概念。國(guó)際石油項(xiàng)目是指石油工程項(xiàng)目的咨詢、融資、采辦、承包、管理以及培訓(xùn)等各階段，與不是同一個(gè)國(guó)家的參與者遵照國(guó)際通用工程項(xiàng)目管理模式所運(yùn)行管理的工程。

國(guó)際石油項(xiàng)目屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的范疇，它包含國(guó)內(nèi)和國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)，既包括國(guó)內(nèi)公司去海外參與投資和實(shí)施的各項(xiàng)工程，又包括國(guó)際組織和國(guó)外的公司到本國(guó)來(lái)投資和實(shí)施的工程。此外，國(guó)際工程包括咨詢和承包兩大行業(yè)，既包括對(duì)工程項(xiàng)目前期的投資機(jī)會(huì)研究、可行性研究、項(xiàng)目評(píng)估、勘測(cè)設(shè)計(jì)、招標(biāo)評(píng)標(biāo)、工程監(jiān)理、工程管理、后評(píng)價(jià)等，又包括對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行投標(biāo)、施工、設(shè)備采辦及安裝調(diào)試、分包、提供勞務(wù)等。

2.國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理的內(nèi)涵。國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理是國(guó)際石油項(xiàng)目管理的一個(gè)分支，主要是指購(gòu)貨方為獲得貨物（通常指石油設(shè)備和材料）通過(guò)招標(biāo)或非招標(biāo)形式選擇合格的供貨商，它包含了貨物的獲得及其整個(gè)獲取方式和過(guò)程。

國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理和項(xiàng)目管理的目標(biāo)一樣，有三個(gè)最主要的方面：專業(yè)目標(biāo)(功能、質(zhì)量、生產(chǎn)能力等)、工期目標(biāo)和費(fèi)用目標(biāo)(成本、投資)，共同構(gòu)成國(guó)際石油項(xiàng)目管理的目標(biāo)體系。

二、國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理的業(yè)務(wù)支持

1.建立采辦流程――“為訂單采辦”。在傳統(tǒng)的采辦模式中，采辦的目的是為了補(bǔ)充庫(kù)存，即為庫(kù)存采辦。而在供應(yīng)鏈管理的環(huán)境下，國(guó)際石油項(xiàng)目的臨時(shí)性和突發(fā)性決定了它的采辦活動(dòng)是以訂單驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行的。這種訂單驅(qū)動(dòng)的方式使得采辦能及時(shí)滿足需求，同時(shí)降低了庫(kù)存成本。

采辦流程的設(shè)計(jì)采用閉環(huán)方法，實(shí)施、監(jiān)督、反饋、優(yōu)化。具體流程如圖1所示。

2.成立采辦組織。在建立流程的基礎(chǔ)上按照“多權(quán)分立，集中管理”的原則成立采辦組織，形成采辦與其它職能區(qū)域及外部供應(yīng)商的采辦界面。

3.選擇采辦方式――“以招標(biāo)為主”。在采辦具體操作中,國(guó)際上流行的以下兩種采辦方式：（1）招標(biāo)采辦。當(dāng)采購(gòu)的物資、設(shè)備金額較大，技術(shù)要求高，在提供設(shè)備的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)安裝、檢測(cè)，或者所要求的是勘探、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)所需的各種專業(yè)時(shí)，多采用招標(biāo)方式進(jìn)行采辦。在石油合同中,對(duì)是否采用這種方式也都有具體的規(guī)定。（2）詢價(jià)采辦。市場(chǎng)詢價(jià)是石油國(guó)際合作中的另一種有效采辦方式，它具有迅速和交易成本低等特點(diǎn)。這種方式經(jīng)常用于金額小，內(nèi)容較少，由于不可預(yù)見(jiàn)因素進(jìn)行緊急采辦，或者在過(guò)去一年內(nèi)曾經(jīng)以競(jìng)爭(zhēng)性招標(biāo)方式采辦，而本次價(jià)格未變或下浮重新采辦的，或者招標(biāo)費(fèi)用占采辦合同金額一定百分比以上的采辦項(xiàng)目。通過(guò)市場(chǎng)詢價(jià)購(gòu)買貨物一般可分為4個(gè)環(huán)節(jié)：詢盤(pán)，發(fā)盤(pán)，還盤(pán)以及接受，一旦上述過(guò)程完成，采辦工作就進(jìn)入到發(fā)定單或者簽合同等后續(xù)執(zhí)行過(guò)程。

國(guó)際石油項(xiàng)目部可以通過(guò)對(duì)不同的物資、設(shè)備，酌情采取多種采辦方式，合理組合使用來(lái)提高采辦效率和質(zhì)量，還有利于控制采辦成本。

三、國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理的具體實(shí)施

采辦成本在項(xiàng)目總成本中的比重決定了國(guó)際石油項(xiàng)目組要想提高經(jīng)濟(jì)效益，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就必須加強(qiáng)采辦管理，以采辦計(jì)劃、物資設(shè)備采辦為切入點(diǎn)，通過(guò)規(guī)范采辦行動(dòng)，實(shí)施科學(xué)決策和有效控制，以質(zhì)量、價(jià)格、技術(shù)、服務(wù)為依據(jù)，在需要的時(shí)候，按需要的數(shù)量采辦需要的石油物資設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)適時(shí)（Right Time）、適質(zhì)（Right Quality）、適量（Right Quantity）、適價(jià)（Right Price）、適地（Right Place）的“5R”采辦目標(biāo)。

1.建立健全石油物資設(shè)備采辦的組織計(jì)劃及各項(xiàng)采辦管理制度。一般要求國(guó)際石油項(xiàng)目中標(biāo)后開(kāi)工前必須編制項(xiàng)目管理規(guī)劃，其中的項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃必須由項(xiàng)目層組織編制。項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃包括施工部署、資源需求計(jì)劃，施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃等多項(xiàng)內(nèi)容，項(xiàng)目層對(duì)工程分包策劃和勞動(dòng)力、貨物、石油機(jī)械設(shè)備等資源采辦規(guī)劃是重要的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。（1）國(guó)際石油項(xiàng)目的采辦分析。項(xiàng)目管理層對(duì)需要采辦的產(chǎn)品進(jìn)行細(xì)化分析，確定貨物類采辦、工程類采辦、服務(wù)類采辦各自所占的比重。（2）國(guó)際石油項(xiàng)目的采辦規(guī)劃。國(guó)際石油項(xiàng)目以石油建設(shè)工程為主，采辦貨物的品種多、數(shù)量大、技術(shù)要求高，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要求項(xiàng)目組織在實(shí)施采辦前必須清楚地知道所需采辦產(chǎn)品的各種類目、性能規(guī)格、質(zhì)量要求、數(shù)量等，必須了解并熟悉市場(chǎng)的價(jià)格和供求情況、所需產(chǎn)品的供求來(lái)源及商務(wù)方面相關(guān)的情報(bào)和知識(shí)。在制定采辦規(guī)劃時(shí)，項(xiàng)目部最好聘請(qǐng)專家咨詢指導(dǎo)采辦規(guī)劃編制。（3）國(guó)際石油項(xiàng)目的采辦計(jì)劃和采辦進(jìn)度計(jì)劃。采辦計(jì)劃是以技術(shù)文件獲得業(yè)主批準(zhǔn)的時(shí)間為基礎(chǔ)的，技術(shù)文件批準(zhǔn)時(shí)間滯后，必然造成采辦計(jì)劃實(shí)施滯后。對(duì)于長(zhǎng)周期關(guān)鍵項(xiàng)物資，在設(shè)計(jì)文件未獲得業(yè)主批準(zhǔn)前，有必要根據(jù)未批準(zhǔn)的技術(shù)文件進(jìn)行預(yù)詢價(jià)工作，提前進(jìn)行技術(shù)和商務(wù)澄清工作，待技術(shù)文件批準(zhǔn)后，立即對(duì)外發(fā)標(biāo)，縮短供貨商的投標(biāo)時(shí)間和我方評(píng)標(biāo)時(shí)間。例如在某項(xiàng)目中，在技術(shù)規(guī)格書(shū)和數(shù)據(jù)單滯后的情況下，采辦分部根據(jù)多年的管道工程采辦經(jīng)驗(yàn)，明確關(guān)鍵性物資，在技術(shù)文件批準(zhǔn)以前，按照項(xiàng)目的時(shí)間里程碑計(jì)劃，編制了科學(xué)的采辦計(jì)劃，加強(qiáng)了采辦進(jìn)度的控制。

2.充分運(yùn)用科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)石油物資設(shè)備采辦過(guò)程的管理。（1）在確保采辦質(zhì)量的同時(shí)，努力降低采辦成本。進(jìn)行全過(guò)程采辦成本分析，統(tǒng)計(jì)采辦實(shí)際發(fā)生的成本，并與采辦計(jì)劃成本比較，查找分析出現(xiàn)差異的原因，并及時(shí)采取對(duì)策糾正偏差。采取競(jìng)價(jià)的方式獲得較低的采辦價(jià)格，以最低成本取得符合要求的工程或貨物；應(yīng)用多種采辦方式的組合，提高采辦效率和質(zhì)量，從而有利于控制采辦成本。制定嚴(yán)密的合同條款，認(rèn)真履行合同，保證所采辦的工程、貨物和服務(wù)滿足工程項(xiàng)目需要，避免對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全的不利影響，從而減少合同執(zhí)行成本。改進(jìn)貨物的采辦、運(yùn)輸、收發(fā)、保管等方面的工作，合理堆置現(xiàn)場(chǎng)貨物，避免和減少二次搬運(yùn)，減少各個(gè)環(huán)節(jié)的損耗，節(jié)約采辦費(fèi)用。（2）加強(qiáng)對(duì)采辦人員的監(jiān)督。許多國(guó)際石油合作的《標(biāo)準(zhǔn)合同》都對(duì)采辦的工作程序作出了明確規(guī)定。目的就是為采辦人員和涉及到的此類事宜提供一個(gè)準(zhǔn)則，同時(shí)在適當(dāng)?shù)牡胤?，提供一種特殊的行動(dòng)次序，用來(lái)確保所有與政策有關(guān)的活動(dòng)的統(tǒng)一、服從及得到控制。根據(jù)采辦工作程序，對(duì)作業(yè)者進(jìn)行采辦監(jiān)督是執(zhí)行石油合同、保護(hù)資源國(guó)利益的一個(gè)重要的方面。明確采辦人員的權(quán)限范圍，即給予采辦人員一定的自，以提高其積極性，提高工作效率。但是，對(duì)權(quán)限范圍也要予以限制，反之采辦人員濫用權(quán)力，假公濟(jì)私，貪污受賄，給項(xiàng)目組帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。建立請(qǐng)示匯報(bào)制度，如果出現(xiàn)超越權(quán)限范圍的情況，要及時(shí)請(qǐng)示采辦主管，特別是對(duì)采辦的一些關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，如簽訂合同、改變作業(yè)程序、指標(biāo)等，一定要請(qǐng)示匯報(bào)。建立對(duì)采辦人員的評(píng)價(jià)制度，評(píng)定其業(yè)績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正缺點(diǎn)，改進(jìn)采辦工作，以實(shí)現(xiàn)有效的監(jiān)督和控制。（3）精心做好供應(yīng)商管理、訂單跟蹤和檢驗(yàn)工作。供應(yīng)商的技術(shù)評(píng)審。在實(shí)行國(guó)際石油項(xiàng)目的招標(biāo)采辦時(shí)，石油工程項(xiàng)目采辦招標(biāo)文件一般都明確規(guī)定招標(biāo)委員會(huì)由技術(shù)和商務(wù)兩個(gè)委員會(huì)組成，分別對(duì)技術(shù)標(biāo)和商務(wù)標(biāo)組織評(píng)審和答辯，并根據(jù)投標(biāo)書(shū)的技術(shù)和價(jià)格水平打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后計(jì)算出最終當(dāng)量分值，最終當(dāng)量分值最小者為中標(biāo)商。這樣既可通過(guò)長(zhǎng)期的合作來(lái)獲得可靠的資源供應(yīng)和質(zhì)量保證，又可在時(shí)間長(zhǎng)短和購(gòu)買批量上獲得采購(gòu)價(jià)格的優(yōu)勢(shì)，對(duì)降低項(xiàng)目采購(gòu)成本有很大的益處。

3.加強(qiáng)國(guó)際石油項(xiàng)目的采辦風(fēng)險(xiǎn)管理。（1）采辦風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。在國(guó)際石油項(xiàng)目的采辦中，除了面臨采辦需求和進(jìn)度計(jì)劃不合理，采辦人力物力資源不足、工作時(shí)間不夠充裕，招投標(biāo)過(guò)程耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，供應(yīng)商不能夠按時(shí)交貨，供應(yīng)商供貨質(zhì)量不合格等風(fēng)險(xiǎn)外，還面臨匯率波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)、政治經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、政策法規(guī)風(fēng)險(xiǎn)等，必須根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)、法律以及其他因素慎重對(duì)待。另外，簽訂《避免雙重征稅協(xié)議》是跨國(guó)建設(shè)項(xiàng)目不可忽視的環(huán)節(jié)，是項(xiàng)目方制定合理避稅政策、正確評(píng)估項(xiàng)目可行性以及項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的非常重要的依據(jù)，同時(shí)，還可以指導(dǎo)項(xiàng)目所有者以適當(dāng)?shù)拿x簽訂合同，以避免雙重關(guān)稅。當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣等條件。在采辦工作中，要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題還有當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、風(fēng)土人情因素。（2）采辦風(fēng)險(xiǎn)控制。按風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值分析方法，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)大小和價(jià)值高低，把所采購(gòu)的工程、貨物和服務(wù)劃分為四類。第一類為戰(zhàn)略采購(gòu)，即采購(gòu)的工程、貨物和服務(wù)是風(fēng)險(xiǎn)大價(jià)值高的；第二類為風(fēng)險(xiǎn)采購(gòu)，即采購(gòu)的工程、貨物和服務(wù)是風(fēng)險(xiǎn)大價(jià)值低的；第三類價(jià)值采購(gòu)，即采購(gòu)的工程、貨物和服務(wù)是風(fēng)險(xiǎn)小價(jià)值高的；第四類是普通采購(gòu)，即采購(gòu)的工程、貨物和服務(wù)是風(fēng)險(xiǎn)小價(jià)值低的。

項(xiàng)目部通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)管理程序，認(rèn)真辨析工程、貨物和服務(wù)的采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)，確定其風(fēng)險(xiǎn)類型和大小，從而進(jìn)行采購(gòu)。

四、我國(guó)國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理任重而道遠(yuǎn)

1.采辦管理認(rèn)識(shí)不到位，管理不嚴(yán)。一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理的難度認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有做好應(yīng)有的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，對(duì)可能遇到的各種困難估計(jì)不足，應(yīng)對(duì)措施不得力，導(dǎo)致項(xiàng)目目標(biāo)難以得到全面落實(shí)。

2.采辦管理方法落后，以分散采辦為主。目前，我國(guó)海外石油項(xiàng)目所需物資設(shè)備大多以分散采辦為主。分散采辦的最主要特點(diǎn)是以項(xiàng)目為主，根據(jù)項(xiàng)目合同的規(guī)定和資源國(guó)政策來(lái)制定采辦策略。分散采辦的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)相對(duì)靈活，針對(duì)性比較強(qiáng)；但是，其缺點(diǎn)同樣也很明顯：比如采辦能力、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、對(duì)供應(yīng)商的態(tài)度、市場(chǎng)調(diào)查都處于分散狀態(tài)，屬于單打獨(dú)斗型，在采辦和物料方面形成專業(yè)技能的可能性有限，同時(shí)沉淀了相當(dāng)驚人的“采辦成本”。

3.采辦專業(yè)人才缺乏，效率低下。目前，我國(guó)海外石油項(xiàng)目在不同程度上存在采辦效率低下的問(wèn)題，這與采辦人才的缺乏有一定關(guān)系。我國(guó)石油行業(yè)專業(yè)采辦人才本已非常短缺，隨著區(qū)塊的增加就越發(fā)捉襟見(jiàn)肘，常常不得不臨時(shí)指派非專業(yè)人員辦理采辦；石油物資采辦對(duì)采辦管理人員的素質(zhì)要求一般比較苛刻，需要同時(shí)具備豐富的商務(wù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)知識(shí)，臨時(shí)指派的非專業(yè)采辦人員由于文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，難以勝任，以致出現(xiàn)很多管理上的漏洞甚至混亂，從而影響到采辦和供應(yīng)的全局。

五、我國(guó)國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理面臨的挑戰(zhàn)

作為施工承包商在有限的利潤(rùn)空間中要獲取最大的利益，在國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理上應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作。

1.加強(qiáng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。要成立自上而下、自下而上的項(xiàng)目采辦管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究、制訂項(xiàng)目采辦的目標(biāo)及措施，督導(dǎo)項(xiàng)目采辦管理。要按照項(xiàng)目規(guī)模，成立項(xiàng)目采辦組，專門(mén)負(fù)責(zé)項(xiàng)目采辦需求的調(diào)研、訂單跟蹤、合同執(zhí)行等各項(xiàng)工作。

2.創(chuàng)新采辦管理的方法和手段。要積極引進(jìn)世界先進(jìn)的項(xiàng)目采辦管理方法，對(duì)項(xiàng)目規(guī)劃、費(fèi)用、質(zhì)量、組織、風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行全方位的規(guī)劃、實(shí)施、控制。要按照目標(biāo)管理方法要求，對(duì)投資(成本)、進(jìn)度和質(zhì)量三大目標(biāo)，實(shí)行“目標(biāo)控制”。要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的建設(shè)，結(jié)合ERP系統(tǒng)的應(yīng)用，大力開(kāi)發(fā)工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)軟件，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目采辦管理的全過(guò)程信息化、現(xiàn)代化。比如，可以建立網(wǎng)上招標(biāo)采購(gòu)系統(tǒng)，減少物流環(huán)節(jié)，加快采辦節(jié)奏，縮短采辦周期，提高效率，節(jié)約差旅費(fèi)，降低采購(gòu)管理成本。

3.加強(qiáng)復(fù)合型采辦人員的培養(yǎng)。培養(yǎng)選拔既懂法律法規(guī)、采辦程序，又擅長(zhǎng)合同管理與談判；既有相關(guān)專業(yè)技術(shù)、施工管理知識(shí)，又有一定外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的復(fù)合型人才承擔(dān)采辦任務(wù)，形成一支高素質(zhì)的采辦隊(duì)伍，以適用和滿足不同工程不同設(shè)備材料采辦的要求，避免因人員素質(zhì)不高而造成費(fèi)用增加或損失。

4.充分發(fā)揮聯(lián)管會(huì)的作用。按照《石油合同》和股份公司國(guó)內(nèi)勘探開(kāi)發(fā)對(duì)外合作項(xiàng)目管理暫行辦法的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步落實(shí)聯(lián)管會(huì)在年度計(jì)劃和預(yù)算編制、物資采辦、人員管理等方面的職責(zé)和權(quán)限。同時(shí)，對(duì)聯(lián)管會(huì)確定的事項(xiàng)，國(guó)內(nèi)對(duì)外合作經(jīng)理部和股份公司總部有關(guān)部門(mén)，要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率，加快審批速度，以免貽誤生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)的有利時(shí)機(jī)。

六、結(jié)論和展望

隨著國(guó)際石油市場(chǎng)的不斷開(kāi)放，我國(guó)石油企業(yè)將遇到越來(lái)越多的國(guó)際石油工程項(xiàng)目問(wèn)題。因此，對(duì)我國(guó)的石油企業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面，盡快建立石油行業(yè)國(guó)際合作項(xiàng)目的文件資料庫(kù)和人才設(shè)備資料庫(kù)，便于在石油石化系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配資源，降低項(xiàng)目的運(yùn)行成本。另一方面，應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，全面提高我國(guó)國(guó)際石油項(xiàng)目采辦管理水平，從而提高石油企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和國(guó)際石油合作水平。

參考文獻(xiàn)：

1.陳文安，胡煥漬.新編物流管理[M].上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2003

2.威廉J.史蒂文森著.張群譯.運(yùn)營(yíng)管理（原書(shū)第8版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005

3.雷光繼.海洋石油國(guó)際合作中的采辦管理[J].江漢石油學(xué)院學(xué)報(bào),1997(12)

4.張利榮.BQPC1工程項(xiàng)目采購(gòu)管理（下）[J].項(xiàng)目管理技術(shù),2005（8）

5.郭振學(xué).石油天然氣長(zhǎng)輸管道工程物資供應(yīng)的組織與管理初探[J].數(shù)字化工,2004（4）

6.朱新民，林敏暉.物流采購(gòu)管理[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004

7.張凱天.石油化工工程總承包項(xiàng)目中的設(shè)備采購(gòu)管理及案例分析[J].煉油技術(shù)與工程,2005（10）

8.盧耀忠，李海濤.對(duì)中哈跨國(guó)管道商務(wù)及法律對(duì)接問(wèn)題的探討[J].國(guó)際石油經(jīng)濟(jì),2005（10）

9.王建勇.海外石油項(xiàng)目應(yīng)盡早實(shí)施集中采購(gòu)[J].國(guó)際石油經(jīng)濟(jì),2005（3）

10.馬驊.國(guó)際工程EPC項(xiàng)目的采購(gòu)管理[J].石油工程建設(shè),2005（6）