導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇高三語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、復(fù)習(xí)備考思路

1、研讀新高考政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握方向。

深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材，關(guān)注各種渠道有關(guān)新高考政策的解讀，通過(guò)專家講座，領(lǐng)悟新高考的精神實(shí)質(zhì)。全面把握每一個(gè)考點(diǎn)，琢磨每一種題型的命題方向、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、考查角度等，分析新高考中的“新”在何處？常規(guī)考點(diǎn)中的“穩(wěn)”在哪里？

2、博采眾長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

通過(guò)外出培訓(xùn)（濟(jì)南市面對(duì)面培訓(xùn)、高三教學(xué)研討）、組內(nèi)之間交流互研等形式不斷提高復(fù)習(xí)備考效率。利用集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，確定教學(xué)任務(wù)；統(tǒng)一習(xí)題，共同探討習(xí)題中的重難點(diǎn)及突破的方法?？键c(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)中根據(jù)教師專長(zhǎng)、特點(diǎn)進(jìn)行分工，每?jī)扇素?fù)責(zé)一個(gè)模塊，按考點(diǎn)進(jìn)度安排二至三人作為集體備課的中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)專題重難點(diǎn)的確立，知識(shí)點(diǎn)的梳理、練習(xí)的配置、閱讀方法、審題、答題方法指導(dǎo)等。每次考試要認(rèn)真做好出題、糾錯(cuò)工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化，杜絕錯(cuò)題、偏題、過(guò)難題。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，做到心中有數(shù)，疑點(diǎn)、難點(diǎn)集體研討。教師只有精編、精練、精批、精講，才能舉重若輕、有的放矢，提高訓(xùn)練的精準(zhǔn)和效率。

3、抓好“目標(biāo)生、邊緣生”的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

高二時(shí)每次月考后，級(jí)部、備課組都要進(jìn)行考試分析，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)展開研討。對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行額外學(xué)科輔導(dǎo)、對(duì)邊緣生進(jìn)行偏科輔導(dǎo)、談話，幫助他們排除學(xué)習(xí)、生活上的障礙。高三我們也應(yīng)堅(jiān)持培優(yōu)輔差，針對(duì)不同層次學(xué)生制定出符合他們的最佳方案，通過(guò)周測(cè)試、月考、期中、?？肌⒙?lián)考等形式來(lái)強(qiáng)化此類學(xué)生的考技考能。

二、確定策略，科學(xué)安排

1、找準(zhǔn)短板，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間

（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪（2021.9—2021.1月上旬）重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

從前高考是風(fēng)向標(biāo)，高考考什么，我們學(xué)什么，而今教材是指揮棒，平時(shí)學(xué)什么，高考考什么。我們每位教師都應(yīng)吃透教材編寫的用意及指向、深入分析教材與高考的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。一輪復(fù)習(xí)就是對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入專題復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括文言文，論述類文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌、背誦默寫，語(yǔ)用及作文穿插到其他專題復(fù)習(xí)中。文言文復(fù)習(xí)重在積累文言知識(shí)，如通假字、實(shí)詞、虛詞、句式等，同時(shí)輔以閱讀練習(xí)訓(xùn)練。做完試題后，要求學(xué)生就原文至少讀一遍，目的是通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的文言斷句能力和對(duì)文化常識(shí)的理解。論述類、文學(xué)類和詩(shī)歌類閱讀復(fù)習(xí)要進(jìn)行閱讀、審題、解題方法的指導(dǎo)。語(yǔ)用題要在訓(xùn)練常考題型的基礎(chǔ)上對(duì)新出現(xiàn)的題型有預(yù)判和應(yīng)對(duì)策略。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，我們應(yīng)將課本知識(shí)與高考試題勾連起來(lái)，以練促學(xué)，試題以高考真題或模擬題為主。周測(cè)試題命制集中全體高三教師智慧，集體討論后分工合作，爭(zhēng)取使試題質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)化。

第二輪（2022.2月初—2021.3月底）重在突破難點(diǎn)、疑點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

主要解決一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合近三年高考試題和各地模擬試題有針對(duì)性地主練薄弱環(huán)節(jié)、練有效處。難點(diǎn)、疑點(diǎn)如何突破，不同層次的學(xué)生如何分層指導(dǎo)，高考考點(diǎn)變化是二輪復(fù)習(xí)關(guān)注的是主要內(nèi)容。

第三輪（2021.4—2021.6）重在綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

此輪復(fù)習(xí)主要通過(guò)輪測(cè)來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果，以考代練、以考促練，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的做題能力。講評(píng)課是主要課型，講評(píng)時(shí)要做到講練結(jié)合，“講”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，防止對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)；“練”要講求效果，在學(xué)生薄弱處設(shè)題，通過(guò)加強(qiáng)練來(lái)提高能力。

進(jìn)入六月后，停止刷題，回歸教材，復(fù)習(xí)所整理的知識(shí);翻看前期所做試題，明確考題類別，命題方向，概念術(shù)語(yǔ)、解題方法等。

2、立足課本，以既有知識(shí)突破陌生內(nèi)容。

高考試題所選材料基本是陌生甚至前沿的，有些概念、術(shù)語(yǔ)甚至超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，但考點(diǎn)知識(shí)都是考綱要求內(nèi)容。這種“以生考熟”就是用陌生的問(wèn)題情境考查熟悉的知識(shí)。我們老師在帶領(lǐng)學(xué)生梳理教材時(shí)，應(yīng)就涉及到的考點(diǎn)知識(shí)講清、講透。如《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)賈府建筑陳設(shè)的描寫，《邊城》中對(duì)湘西風(fēng)土人情的描寫，在復(fù)習(xí)小說(shuō)環(huán)境描寫的作用時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，考試時(shí)遇到相似情景及考題時(shí)，學(xué)生就會(huì)一下子聯(lián)想起來(lái)。再如荀子《勸學(xué)》，通篇用了20個(gè)比喻層層深入闡述論證觀點(diǎn)，寓抽象的說(shuō)理于生動(dòng)形象的比喻論證中，啟發(fā)我們?cè)趯懽饔?xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用此種論證方法。

3、抓閱讀，厚積累，讓學(xué)生始終與鮮活的生活保持聯(lián)系。

7月15日在泰安召開的濟(jì)南市暑期學(xué)科培訓(xùn)中，萊蕪一中和章丘四中高三教師在總結(jié)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都談到閱讀的重要性。今年我們也應(yīng)堅(jiān)持閱讀不放松。多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫出動(dòng)人的文章。基于此，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面努力：一、挖掘課內(nèi)作文素材。把教材中的課文題目和文章內(nèi)容做一盤點(diǎn)，讓學(xué)生從身邊最近的教材中汲取營(yíng)養(yǎng)。二、每周一到兩節(jié)閱讀課。在閱讀過(guò)程中做好圈點(diǎn)、批注，讀后針對(duì)感觸深刻的篇章寫出心得體會(huì)，可長(zhǎng)可短。學(xué)生情感上有了共鳴，生活中有了感悟，一旦考場(chǎng)上遇到類似情境，才能寫出自己真實(shí)感受。三、每周拿出一節(jié)晚自習(xí)觀看視頻，白巖松主持的《新聞周刊》，針對(duì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)評(píng)價(jià)，分析有高度、有深度，思辨性強(qiáng)。江西衛(wèi)視的《雜志天下》匯集國(guó)內(nèi)頂級(jí)雜志，看問(wèn)題的角度獨(dú)到、新穎。四、每周編制一期閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬素材渠道。內(nèi)容盡量涵蓋時(shí)事、社科、文學(xué)、詩(shī)歌、雜文小品等。

4、重視寫作，為學(xué)生搭建作文上升的平臺(tái)。

作文是高考語(yǔ)文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jī)的高低。為此，作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)是：在文體上，不限中求擅長(zhǎng)；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求最準(zhǔn)；在表達(dá)上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。作文訓(xùn)練主要集中在標(biāo)題、審題、結(jié)構(gòu)等方面，可穿插到其他專題復(fù)習(xí)中。為此教師應(yīng)樹立文體的基本規(guī)范，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文等，同時(shí)設(shè)定不同層次目標(biāo)，如42分、46分、50分、53分等;帶領(lǐng)學(xué)生研讀典范例文，找出可供學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么,分梯度引導(dǎo)學(xué)生作文一步步升格。要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無(wú)論什么類型的作文，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在復(fù)習(xí)中，要切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何審讀材料,如何就立意深挖內(nèi)涵。

5、規(guī)范答題牢記心間

教師應(yīng)準(zhǔn)確把握不同考點(diǎn)不同題型的答題規(guī)范與常用術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范意識(shí)，通過(guò)錯(cuò)因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升學(xué)生的規(guī)范答題能力。

6、狠抓書寫不松懈