導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生干部培訓(xùn)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部　培訓(xùn)體系　構(gòu)建

高校學(xué)生干部是高校學(xué)生工作中一支不可缺少的隊伍，是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是學(xué)生工作隊伍的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。隨著高等教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，在專職學(xué)生工作人員配備還不能很好地滿足需要的情況下，學(xué)生干部在高校學(xué)生工作中的作用顯得更加重要。學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)也是作為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，各高校一直都重視學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，但在學(xué)生干部的培訓(xùn)中尚缺少有計劃性、系統(tǒng)性、針對性的培訓(xùn)體系，未能很好地發(fā)揮培訓(xùn)對學(xué)生干部隊伍素質(zhì)和能力提高的促進(jìn)作用。2006年8月30日，團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)印發(fā)的《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃(2006-2010)》明確提出要加大學(xué)生干部的教育培訓(xùn)力度，并在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)層次等方面作出了指導(dǎo)性的意見。因此，構(gòu)建科學(xué)的高校學(xué)生干部培訓(xùn)體系對學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)具有重要的意義，為學(xué)生干部隊伍建設(shè)和培養(yǎng)提供了有效途徑，有利于加強(qiáng)高校思想政治教育和管理工作的力量。

一、構(gòu)建高校學(xué)生千部培訓(xùn)體系的必要性

開展學(xué)生干部培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，是適應(yīng)高等學(xué)校教育發(fā)展形勢的需要，是提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的重要途徑，對提高學(xué)生干部素質(zhì)與能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神、奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞精神，引進(jìn)新思維、新理念和新管理方法，提升學(xué)生干部隊伍的整體水平具有重要作用。因此，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生干部培訓(xùn)體系則顯得尤為重要，表現(xiàn)在如下四方面：第一，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生干部培訓(xùn)體系是有效培訓(xùn)的前提，只有構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生干部培訓(xùn)體系，才能更加有效地促進(jìn)學(xué)生干部培訓(xùn)的開展。第二，構(gòu)建學(xué)生干部培訓(xùn)體系有利于培訓(xùn)工作的管理規(guī)范化和可操作性，使培訓(xùn)工作做到有“章”可循，促進(jìn)對培訓(xùn)師資力量的發(fā)掘和培訓(xùn)師資隊伍的形成，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的實施的監(jiān)督和管理。第三，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生干部培訓(xùn)體系有利于增強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)的計劃性、系統(tǒng)性和針對性。一方面可以克服目前很多培訓(xùn)工作具有隨意性，或者由于工作任務(wù)較多而耽擱了培訓(xùn)的開展，甚至取消培訓(xùn)的安排，另一方面可以克服目前培訓(xùn)工作出現(xiàn)的培訓(xùn)內(nèi)容不連貫或者具有重復(fù)性的不足，更加注重了培訓(xùn)的針對性。第四，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生干部培訓(xùn)體系有利于建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的學(xué)生干部隊伍。在學(xué)生干部培訓(xùn)體系的指引下開展的學(xué)生干部培訓(xùn)由于其針對性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)生干部的工作實際，遵循學(xué)生干部的成長規(guī)律，可以有效提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)、處事能力。

二、構(gòu)建科學(xué)有效的高校學(xué)生干部培訓(xùn)體系

(一)建立學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)委員會和網(wǎng)絡(luò)平臺，保障學(xué)生干部培訓(xùn)體系長效運(yùn)行。

高校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，成立以學(xué)校分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長，學(xué)生工作部、宣傳部、思政部、校團(tuán)委和二級學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)生干部培訓(xùn)委員會，把培訓(xùn)委員會秘書處設(shè)在校團(tuán)委。對學(xué)生干部的培養(yǎng)和隊伍建設(shè)提供軟硬件和制定相關(guān)制度，加強(qiáng)對學(xué)生干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織實施，促進(jìn)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。同時可以通過創(chuàng)建學(xué)生干部培訓(xùn)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，讓更多的學(xué)生干部參與到培訓(xùn)活動里去，實現(xiàn)資源共享，相互學(xué)習(xí)，相互交流，并不受培訓(xùn)時間的限制。

(二)作好學(xué)生干部培訓(xùn)的需求分析。

培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓(xùn)活動之前，由培訓(xùn)部門采取各種辦法和技術(shù)，對組織及成員的目標(biāo)、知識、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，從而確定培訓(xùn)必要性及培訓(xùn)內(nèi)容的過程。它既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計培訓(xùn)計劃的前提，又是進(jìn)行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)，因而成為培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)。

對學(xué)生干部進(jìn)行需求分析就是要求我們要在培訓(xùn)前根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生干部隊伍建設(shè)的有關(guān)情況弄清楚要對哪些學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，為什么要對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)什么內(nèi)容等問題。目前大多數(shù)針對學(xué)生干部的培訓(xùn)在培訓(xùn)之前很少對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，往往是培訓(xùn)組織者認(rèn)為需要培訓(xùn)什么或者自己擅長在哪方面的培訓(xùn)就培訓(xùn)什么，培訓(xùn)內(nèi)容也經(jīng)常缺乏系統(tǒng)性和連貫性。培訓(xùn)內(nèi)容往往以文件的解讀、布置工作任務(wù)來代替，照搬照抄其他學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容，未能考慮到學(xué)校的實際情況和學(xué)生干部的實際要求，走形式，敷衍了事，往往又會導(dǎo)致受訓(xùn)學(xué)生干部對培訓(xùn)不重視甚至出現(xiàn)抵觸情緒，而很多時候又采取強(qiáng)制措施要求學(xué)生干部參加培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯。因此，培訓(xùn)體系的構(gòu)建應(yīng)更加重視對培訓(xùn)需求的評估和分析，通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式對學(xué)生干部隊伍、工作任務(wù)、學(xué)生干部個人等層面進(jìn)行有效的需求分析。并在培訓(xùn)過程中不斷對培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)整和修訂。

(三)科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

經(jīng)過對學(xué)生干部的培訓(xùn)需求分析，我們應(yīng)根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計是學(xué)生干部培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時應(yīng)遵循以下三個原則：一是培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)需求相符合的原則，依據(jù)培訓(xùn)需求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地滿足受訓(xùn)學(xué)生干部的具體需要。二是培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)層次相適應(yīng)的原則。一方面培訓(xùn)內(nèi)容因培訓(xùn)層次而異，重點(diǎn)突出，層次分明，確保培訓(xùn)內(nèi)容的深度和廣度與特定培訓(xùn)層次受訓(xùn)學(xué)生干部的接受能力相匹配，另一方面各培訓(xùn)層次的培訓(xùn)內(nèi)容前后銜接，相互關(guān)聯(lián)，確保培訓(xùn)內(nèi)容的延續(xù)性和培訓(xùn)過程的完整性。三是培訓(xùn)內(nèi)容與時俱進(jìn)的原則，培訓(xùn)內(nèi)容不是一成不變的。而是緊隨時代的發(fā)展、高校學(xué)生工作的發(fā)展而不斷更新。在原則不變的情況，我們應(yīng)著重把握培訓(xùn)內(nèi)容的三個層次，即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，對于哪個層次的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)各個培訓(xùn)內(nèi)容層次的特點(diǎn)和需求分析來選擇。在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容過程中，可以盡量豐富培訓(xùn)內(nèi)容。充分考慮學(xué)生干部隊伍的實際和學(xué)生干部的關(guān)注點(diǎn)。

(四)科學(xué)制定學(xué)生干部培訓(xùn)計劃和方案。

在對培訓(xùn)需求及其任務(wù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)完整的培訓(xùn)計劃及實施方案，是順利實施培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性工作，是圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)、實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。培訓(xùn)計劃和方案包括整體培訓(xùn)計劃、年度培訓(xùn)計劃、學(xué)期培訓(xùn)計劃及各次培訓(xùn)的實施方案。整體培訓(xùn)計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)生干部的培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)地制定學(xué)生干部的培訓(xùn)培養(yǎng)計劃，把學(xué)生干部的培訓(xùn)貫穿于學(xué)生干部四年大學(xué)生活的整個過程，在不同階段開展不同層次的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生干部成長的規(guī)律，嘗試實行“普遍培養(yǎng)――重點(diǎn)培養(yǎng)――精英培養(yǎng)”分層次培養(yǎng)模式。年度計劃和學(xué)期計劃應(yīng)根據(jù)本階段學(xué)生干部對培訓(xùn)的需求分析和不同階段 的學(xué)生干部的特點(diǎn)認(rèn)真制定階段性的培訓(xùn)計劃和方案，年度和學(xué)期培訓(xùn)計劃內(nèi)容應(yīng)包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)類別、項目或課程名稱、培訓(xùn)時間、簡要大綱、受訓(xùn)對象、培訓(xùn)形式、課時、講師、培訓(xùn)場地等安排情況，使培訓(xùn)工作順利有效地開展。

(五)組織實施和管理學(xué)生干部的培訓(xùn)。

培訓(xùn)活動的現(xiàn)場組織與實施是給受訓(xùn)人員印象最深的部分，無論培訓(xùn)項目預(yù)期的組織如何充分，培訓(xùn)組織與實施的規(guī)范度、成熟度是直接影響培訓(xùn)是否成功的重要因素之一，這樣的外部印象會轉(zhuǎn)化為人的內(nèi)心感受并內(nèi)化為人的態(tài)度和言行舉止。因此，細(xì)致謀劃培訓(xùn)的組織與實施工作是做好培訓(xùn)工作、取得預(yù)期成果的重要基礎(chǔ)。針對目前的培訓(xùn)方式比較單一。未能很好地調(diào)動學(xué)生干部參與培訓(xùn)的積極性，豐富學(xué)生干部培訓(xùn)的管理和實施方式顯得十分重要，我們可以借鑒企業(yè)培訓(xùn)的方式，采取戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練、小組活動法、管理游戲法、角色定位演示法、團(tuán)體心理等培訓(xùn)形式，增強(qiáng)學(xué)生干部的參與意識。讓學(xué)生干部積極投入到學(xué)生干部培訓(xùn)的過程中來。

(六)制定有效的評估反饋機(jī)制。

篇2

本學(xué)期我們將一如既往，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委的指導(dǎo)幫助和全院師生員工的支持參與下,繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué)，完善自我，創(chuàng)新生活，共同發(fā)展”為工作宗旨,通過學(xué)生會的全體成員共同努力，克服各種困難，本著以學(xué)生為本的原則，共創(chuàng)和諧校園生活，共創(chuàng)學(xué)生會新局面。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，營造校園良好成才氛圍。

繼續(xù)服務(wù)于我?！八哪堋比瞬诺呐囵B(yǎng)戰(zhàn)略。團(tuán)委學(xué)生會要為大學(xué)生的全面成長、成才服務(wù)，為同學(xué)們提供更多的機(jī)會，要為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，良好院風(fēng)，文明班風(fēng)做更多的工作，爭取更大的成效。

1.以各班團(tuán)支部組織生活為基礎(chǔ) ，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式

我們將加強(qiáng)對團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo),將理論學(xué)習(xí)活動作為團(tuán)支部組織生活的組成內(nèi)容之一.要完善機(jī)制,建立各團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)制度,堅持每學(xué)期開展2-4次理論學(xué)習(xí)活動,做到"四個有",即"有明確的學(xué)習(xí)主題,有完整的討論記錄,有詳實的學(xué)習(xí)資料,有及時的團(tuán)員反饋".同時結(jié)合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機(jī),通過學(xué)生主講,小組討論,案例分析等形式,創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)活動方式。

2. 以校、院團(tuán)委活動為抓手 ，引導(dǎo)成人成才之路

除積極參與省委、校團(tuán)委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會，暢談個人大學(xué)四年的初步規(guī)劃和個人理想，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可認(rèn)真學(xué)開復(fù)的《大學(xué)四年該這樣度過》，使其對大學(xué)生活有進(jìn)一步了解，明確個人目標(biāo)。

3. 以德育專題講座為平臺 ，促進(jìn)思想意識提高

通過專家專題講座，促進(jìn)思想政治方面的引領(lǐng)工作。計劃在團(tuán)委學(xué)生會各部門開展“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”，組織院團(tuán)委學(xué)生會成員學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并開展有關(guān)公共禮儀講座

4. 組織開展五月母親節(jié)，六月父親節(jié)主題活動。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，鼓勵學(xué)生通過力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學(xué)習(xí)情況。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高學(xué)生干部素質(zhì)。

一個組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員的素質(zhì)高低。學(xué)生會要想蓬勃發(fā)展，必須將自身建設(shè)作為一項基本工作常抓不懈。

1. 我們將進(jìn)一步要求學(xué)生干部提升綜合素質(zhì)，完善和執(zhí)行學(xué)生會內(nèi)部的各項規(guī)章制度。

2. 繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)為核心競爭力的發(fā)展戰(zhàn)略，以常委為核心、宣傳為向?qū)?，科技文化活動為載體，大力發(fā)展社會實踐、素質(zhì)拓展工作，定期舉辦干部培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效務(wù)實的學(xué)生干部隊伍。

3. 加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生干部身先士卒、親力親為的作風(fēng)，防治“學(xué)生官”現(xiàn)象。在每兩周的例會前，學(xué)生干部們都將有一次素質(zhì)拓展小訓(xùn)練。

4. 推行大部門體制改革，精兵簡政，增強(qiáng)效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網(wǎng)絡(luò)通訊部”，負(fù)責(zé)本學(xué)院的簡報制作、通訊稿發(fā)放、活動成果展示等。

5. 在遠(yuǎn)團(tuán)委學(xué)生會內(nèi)部啟動“主題素質(zhì)活動月”，其主要內(nèi)容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊意識。

三、進(jìn)一步發(fā)揮橋梁和紐帶作用，提高學(xué)生的主人翁精神和參與意識。

學(xué)生會作為學(xué)生利益最忠實的代表，要更好的發(fā)揮在學(xué)院和同學(xué)之間的橋梁和紐帶作用。積極引導(dǎo)同學(xué)自管自教，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁精神和參與意識。

1. 設(shè)立意見箱，及時發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，以便解決問題。

2. 成立監(jiān)督服務(wù)崗。每天的值班人員要擔(dān)負(fù)起當(dāng)天的監(jiān)督、服務(wù)任務(wù)，并做好記錄。

3. 著力探索學(xué)生會的管理模式，使學(xué)生會的工作觸角延伸到每一名同學(xué)，讓他們感受到學(xué)生會的溫暖與關(guān)愛。

4. 將全方位的重要信息及時的反映給同學(xué)們。例如在我院的宣傳欄內(nèi)，設(shè)置“溫馨小提示”、天氣預(yù)報欄等。

5. 開展“清潔衛(wèi)生

進(jìn)我家，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律進(jìn)我家，優(yōu)良學(xué)風(fēng)進(jìn)我家，風(fēng)韻人文進(jìn)我家”的“四進(jìn)我家”學(xué)生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動。每兩周進(jìn)行一次檢查評比，并在學(xué)期末協(xié)助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強(qiáng)宿舍同學(xué)的責(zé)任感和合作精神，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系的合諧。6.為使同學(xué)能夠掌握更多的技能，學(xué)生會還將采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學(xué)們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓(xùn)、pop手繪技法培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、燈光音響及計算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)等。

四、堅持品牌文化與經(jīng)典活動相結(jié)合，為提高校園文化品位和層次做貢獻(xiàn)。

在貴州大學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的大好歷史機(jī)遇面前，校園文化活動，也應(yīng)按照“211”學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，逐步實現(xiàn)精品化、學(xué)術(shù)化、大眾化、品牌化。

1. 在今后的中作中，學(xué)生會將繼續(xù)通過大學(xué)生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經(jīng)典活動，增強(qiáng)對廣大同學(xué)的教育和引導(dǎo)。

2. 打造品牌活動，進(jìn)一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。

——“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個一’工程”

?學(xué)好一門專業(yè)

強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期將開展學(xué)科特色活動之“數(shù)學(xué)無所不在”。

?說好一門外語

a根據(jù)實際情況與同學(xué)們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。

（可與外國語學(xué)院合作，共同組織）

?練好一副口才

口才如何，關(guān)系到一個人的人際交往，是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的基本素質(zhì)。

a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；

b邀請相關(guān)專家舉辦“口才與交際”講座

?用好一臺電腦

a. 學(xué)生會將定期舉辦計算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，辦公自動化訓(xùn)練

b. 結(jié)合學(xué)校相關(guān)活動，舉辦網(wǎng)頁制作大賽，幻燈片制作大賽等

…抓好一項技能

學(xué)生會下設(shè)許多興趣小組，同學(xué)們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、pop組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）

?寫好一手文章

a. 本學(xué)期我院將編制“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會工作簡報”，內(nèi)容涉及我院參與、組織、發(fā)起的各項活動，以及各班的優(yōu)秀組織事跡等。除學(xué)院學(xué)生會成員外，其他有興趣的同學(xué)可積極投稿。

b. 在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。

c. 畢業(yè)晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發(fā)言稿；活動的通訊稿。

d. “我與團(tuán)旗共成長”主題征文活動

?煉好一副身體

身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業(yè)？

a. 三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”

b. 五月下旬，組織參加校體育節(jié)預(yù)選賽，民族體育比賽。

c. 院隊調(diào)整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。

?找好一個位置

每個人都有屬于自己的位置，找準(zhǔn)它，才能更好的把握自己的人生。

a.通過開展素質(zhì)訓(xùn)練，來正確引導(dǎo)同學(xué)們

五、加強(qiáng)外聯(lián)和實踐工作，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中鍛煉成才。

理論的學(xué)習(xí)離不開時間的檢驗。要真正成才，僅有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生會要在這方面加大力度，不斷為同學(xué)創(chuàng)造實踐鍛煉的機(jī)會，同時也可以為同學(xué)們解決一些實際困難。

1. 認(rèn)真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團(tuán)支部組織一些義務(wù)勞動、志愿服務(wù)以及日常社會實踐。

2. 與商家聯(lián)系，提供一些兼職工作，例如：現(xiàn)代女子醫(yī)院，新大陸電腦城等。

3. ,以"青春與世博同行"為主題,開展學(xué)生社會實踐活動.

以20__年北京奧運(yùn)會的召開和20__年上海世博會三年倒計時為契機(jī),開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學(xué)生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結(jié)合奧運(yùn)會的召開,以"志愿中國·人文奧運(yùn)"為主題在各團(tuán)支部成立以奧運(yùn)宣傳,交通文明,護(hù)綠環(huán)保,敬老愛幼,對外交流為主要內(nèi)容志愿者服務(wù)隊,通過節(jié)假日參與社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動,展示大學(xué)生良好形象.

4. 學(xué)期末，認(rèn)真組織好同學(xué)們的暑期社會實踐活動，并做好相關(guān)的策劃及動員。

要擴(kuò)大理學(xué)院的影響，使各項活動順利開展，必須加強(qiáng)外聯(lián)工作，增進(jìn)我院學(xué)生會與校學(xué)生會、各兄弟學(xué)院學(xué)生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學(xué)生會工作的順利開展。

（1）學(xué)院組織各項大型活動前，實踐部的同學(xué)需跟此項活動的負(fù)責(zé)部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。

（2）本學(xué)期的重點(diǎn)活動項目有：“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個一’工程”；女子三人籃球賽；

畢業(yè)生晚會；辯論賽。六、增強(qiáng)自身素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

1．暑期社會實踐中的職業(yè)探索?？砷_展個人或團(tuán)隊形式的調(diào)研實踐活動。

2. 在“職業(yè)規(guī)劃”一課中，發(fā)表個人看法，與同學(xué)相互交流。

3．此類專題的講座、研討會。

4.“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”

七、注意

1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學(xué)生。

2.打造精品活動，制造品牌效應(yīng)。

3.避免形式主義，做實事，做好事。

4．注意不斷加強(qiáng)全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊意識。

理學(xué)院學(xué)生會主席：林新嫣

20__年3月13日

理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會二0__年上半年工作要點(diǎn)

三月

1. 貴州大學(xué)第三屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品收集（初賽）

2. 第二周收集整理“貴州大學(xué)寒假社會實踐”總結(jié)

3. “志愿服務(wù)統(tǒng)一行動周”-——志愿者進(jìn)社區(qū)社會實踐方案、開展及總結(jié)

4. 上學(xué)期有關(guān)團(tuán)組織生活的素拓認(rèn)證

5. 籌備貴州大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會09年第一次全委會

6. 組織各團(tuán)支部學(xué)習(xí)“貴州大學(xué)20__年上半年團(tuán)組織生活安排”

7. 第八期團(tuán)校的推優(yōu)、報名及組織學(xué)習(xí)

8. 全院的主要學(xué)生干部培訓(xùn)之理論學(xué)習(xí)

9. 完善團(tuán)干部檔案，整理團(tuán)員檔案

10. （化學(xué)系）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)出，（電科、電計）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)入

11. 審核“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并裝訂成冊

12. 制定歡送晚會方案

13. 草擬“書送希望——畢業(yè)生捐書捐書活動”方案

14. 制定“09年干部培訓(xùn)方案”

15. 設(shè)立網(wǎng)絡(luò)通訊部，健全部門職能

16. 參加校園文化節(jié)開幕式的歌舞劇彩排工作

17. “大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”宣傳

18. 素質(zhì)拓展活動日常審批、認(rèn)證（全年）

19. 資信證書的申報、審核、統(tǒng)計、領(lǐng)取及頒發(fā)（全年）

20. 20__—20__學(xué)年第二學(xué)期素質(zhì)拓展課程開設(shè)

21. 著力做好素質(zhì)拓展內(nèi)容及形式的創(chuàng)新工作

22. 全院學(xué)生寢室信息核實與統(tǒng)計

23. 學(xué)生寢室衛(wèi)生日常檢查（全年）

24. 制定“學(xué)生會辦公室布局規(guī)劃方案”

25. 設(shè)立“工作意見箱”

26. “精神文明建設(shè)”宣傳欄的規(guī)劃

27. 對辦公室職能的重新定位及工作指導(dǎo)

28. 各部開展“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”

29. 組織各部學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并貫徹執(zhí)行

30. 團(tuán)委學(xué)生會通訊錄、班級通訊錄的更新

31. 院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬

32. 執(zhí)行“文檔管理辦法”

33. 各部提交本學(xué)期部門工作計劃

34. 團(tuán)費(fèi)的收繳

35. “女子三人籃球賽”的前期策劃與準(zhǔn)備

36. 開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會

37. 推行部門體制改革，準(zhǔn)確把握部門工作職責(zé)

38. 在宣傳欄內(nèi)設(shè)立“溫馨提示牌”“天氣預(yù)報點(diǎn)”等

39. “學(xué)生基本素質(zhì)‘八個一’工程”啟動

40. 全委會的召開

41. 辯論隊的重新招新及辯論賽策劃

42. 寒假社會實踐推優(yōu)，優(yōu)秀集體，優(yōu)秀服務(wù)隊，先進(jìn)個人

43. 在本月，將貫徹團(tuán)委學(xué)生會工作始終的是全局意識和服務(wù)意識，我們將有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)

四月

1. 評選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工者、優(yōu)秀團(tuán)支部

2. 推選貴州大學(xué)第五屆十佳大學(xué)生，第三屆九類十佳學(xué)生

3. 申報、推選優(yōu)秀團(tuán)組織生活

4. 各部開展“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”情況統(tǒng)計及評比

5. 第二期干部培訓(xùn)之素質(zhì)拓展訓(xùn)練

6. 開展“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”

7. 組織開展辯論賽

8. 策劃暑期社會實踐活動

9. 開展公共禮儀講座

10. 發(fā)行理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會第一期工作簡報

11. 重新設(shè)立興趣小組

12. 辦公自動化培訓(xùn)方案啟動

13. 制定“歡送晚會舞臺設(shè)計方案”

14. 制定“關(guān)于組建志愿者服務(wù)隊的意見”

15. 開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”

16. 公寓文化展

17. 第一次財務(wù)報賬

18. 意見箱匯總及反饋

19. 制作及發(fā)放工作證

20. 英語情景短劇比賽

21. 啟動“為學(xué)生會獻(xiàn)禮”，制作歷屆學(xué)生工作輔導(dǎo)員的風(fēng)采展

22. 本月主題為效率意識和創(chuàng)新意識

五月

1． 第二次優(yōu)秀團(tuán)組織生活推優(yōu)

2． “八個一活動”開展，宣傳報道

3． 歡送晚會的彩排工作

4． 五月母親節(jié)

5． 體育節(jié)預(yù)選賽

6． “世博與青春同行”為主題的社會實踐活動

7． 學(xué)生會改革后的成效反饋，及意見征集

8． 發(fā)行第二期工作簡報

9． 晚會宣傳視頻的制作

10． “講好一個故事”

11． 紀(jì)念“五四”活動

12． 歷屆學(xué)生干部經(jīng)驗交流會

13． “大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的院內(nèi)宣傳與推廣

14． 啟動“雙十佳”評選活動

15． 本月主題為團(tuán)隊意識

六月

1. 第三次優(yōu)秀團(tuán)組織生活推優(yōu)

2. 收繳上半年團(tuán)費(fèi)

3. 歡送畢業(yè)生晚會

4. 進(jìn)行暑期社會實踐工作培訓(xùn)

5. 半年素質(zhì)拓展學(xué)分統(tǒng)計

6. 各部門本學(xué)期

工作總結(jié)及下學(xué)期工作規(guī)劃7. 院優(yōu)秀部別評比

8. 團(tuán)委學(xué)生會成員量化考核

9. “雙十佳”評選

10. 父親節(jié)

11. 第三期工作簡報——工作總結(jié)

12. 進(jìn)行素質(zhì)拓展認(rèn)證審核

13. 制作干部聘書

14. 制定學(xué)期末全委會議程

15. 本學(xué)期工作總結(jié)及匯報

16. 干部換屆方案

篇3

（一）學(xué)生干部工作的政治素養(yǎng)、角色定位和要求。

陳雁書記提到學(xué)生干部是在學(xué)校學(xué)生工作中起到中流砥柱的作用，一所學(xué)校學(xué)生工作工作的成功與否，取決于學(xué)生干部。良好的思想政治素養(yǎng)，表現(xiàn)在具有最基本的道德素質(zhì)，合理而有效地溝通交流方式，和相對較成熟處理緊急事件的能力。學(xué)會理解和站在他人的角度看問題。

學(xué)生干部必須具有堅定正確的政治方向和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，這是學(xué)生干部政治素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要求學(xué)生干部要有一定的文化修養(yǎng)和豐富的知識，這也是勝任工作必備的條件。學(xué)生干部要不斷提高思想覺悟，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的全面提升，注重理論與實踐相結(jié)合，堅持自我良好形象的塑造與學(xué)生會整體形象塑造的統(tǒng)一。

（二）學(xué)生干部的禮儀規(guī)范

“不學(xué)禮，無以立?！壁w立凝老師告訴我們了如何規(guī)范學(xué)生干部禮儀，塑造學(xué)生干部新形象，提高學(xué)生干部自身素質(zhì)。只有規(guī)范學(xué)生干部的禮儀，增強(qiáng)學(xué)生干部與同學(xué)之間的親和力，學(xué)生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素質(zhì)?；径Y儀，包括課堂禮儀、著裝禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀和集會禮儀。社交禮儀，包括儀表、通訊、握手等等。要求我們做到：干凈、整潔、衛(wèi)生、簡約，整體效果給人端莊，雅氣。趙立凝老師還介紹了一些與現(xiàn)實生活中的其它禮儀，有介紹、拜會、餐桌、乘車、打電話，發(fā)短信等相關(guān)禮儀，著重強(qiáng)調(diào)了先后、位置、順序的重要性。最后還有介紹了學(xué)生干部交往的實踐經(jīng)驗，主要有處理好與同學(xué)間的關(guān)系，正確協(xié)調(diào)于老師的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生干部間的合作，加強(qiáng)兄弟院校學(xué)生組織、學(xué)生干部之間的交流合作和加強(qiáng)與社會組織之間的合作。

通過本次禮儀規(guī)范培訓(xùn)，我充分認(rèn)識了禮儀的重要性，在以后為人處事，接物待人方面必定注意規(guī)范自己的儀容儀態(tài)。

（三）學(xué)生干部工作的流程、思路和方法

這一部分由蔡曉燕老師對我們培訓(xùn)，蔡曉燕老師告訴我們學(xué)生干部的工作流程主要由計劃—組織—控制—反饋四部分組成，計劃的有關(guān)部分涉及到時間限制、明確性、使用頻率、所涉及的內(nèi)容以及穩(wěn)定性等多方面，對于如何制定計劃，蔡曉燕老師總結(jié)出三方面：調(diào)查研究，確定目標(biāo)；集思廣益，提出方案；討論研究，確定計劃。在組織環(huán)節(jié)，分解目標(biāo)，形成目標(biāo)體系之后合理分工，明確權(quán)責(zé)關(guān)系，促進(jìn)溝通協(xié)調(diào)，還要合理配置人員，以便于各盡所長。在控制環(huán)節(jié)分前饋、過程以及事后控制，須得保持各方面的聯(lián)系暢通，合理規(guī)章。最后反饋效果，做出總結(jié)，改進(jìn)不足。蔡曉燕老師在與同學(xué)們進(jìn)行了溝通與交流的同時對學(xué)生干部們提出三點(diǎn)希望：一要在學(xué)習(xí)和守紀(jì)等方面為廣大同學(xué)起到模范帶頭作用；二要不斷提高個人修養(yǎng)，不斷修煉自己的德行、境界和胸懷；三要注重自身的成長和提高。

（四）學(xué)生干部公文寫作及檔案管理

人文學(xué)院的白東艷老師圍繞如何寫好公文、提高寫作水平為我們上了生動的一課。他強(qiáng)調(diào)公文寫作在現(xiàn)代社會中的重要性，指出公文寫作的三大要素：吃苦、思考、靜心。文書寫作的三大特點(diǎn)：格式規(guī)范化、層次邏輯化、語言書面化。好的公文要重視思想、邏輯、語言、情感四個因素的力量，既要有思想，又要符合常人的思維習(xí)慣；既要注意語言的簡潔性、生動性，又要注入真實的情感，以情動人。白東艷老師就常見的幾種公文，如總結(jié)、計劃、通知、通報等的寫作作了詳細(xì)的闡述，她指出這幾種文體都必須要做到實事求是、有針對性、要點(diǎn)明確。她勉勵大家不斷學(xué)習(xí)，在實際工作中努力鍛煉提高自己的寫作能力，讓公文寫作成為自身所具備的重要能力和素質(zhì)。另一方面，白東艷老師就檔案管理給我們作了介紹，指出歸檔范圍的三要素：反映自身職能活動的公文，辦理完畢的論文和具有參考價值的公文。她就聯(lián)系、完整、保管、利用這四個歸檔原則讓我們學(xué)到了如何歸檔。這節(jié)課為我們以后的工作、學(xué)習(xí)中提供了重要的指導(dǎo)和幫助。

（五）學(xué)生干部如何應(yīng)對突發(fā)事件

李明希老師指出，高校歷來是突發(fā)事件引發(fā)的重要場所之一，且在推進(jìn)高等教育改革時期顯得尤為突出。從當(dāng)前我國高校的實際情況看，問題突出、影響大且發(fā)生頻率高的突發(fā)事件主要集中在招生與就業(yè)、群體性行動、心理疾患、校園安全與事故等方面。這節(jié)課我們學(xué)到了正確應(yīng)對和處理校園突發(fā)狀況的方法，明白了學(xué)生干部處理突發(fā)事件的基本程序是預(yù)警、應(yīng)對和善后，而關(guān)鍵則在于預(yù)防，因此要把預(yù)防當(dāng)做首要的任務(wù)來抓。最后他也提出了對學(xué)生干部的要求，他希望所有的干部在今后的學(xué)習(xí)生活中，要時刻有高度的責(zé)任感和維紀(jì)意識，要有危機(jī)意識和協(xié)作意識，并要善于觀察問題和分析思考問題，防患于未然，把突發(fā)事件終止在最初的階段。

現(xiàn)在，我更深刻地認(rèn)識到全面學(xué)習(xí)的重要性。有人這樣說，“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表將來，讓學(xué)習(xí)成為工作的一部分?！蹦苡袡C(jī)會參加學(xué)院舉辦的學(xué)生干部培訓(xùn)，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中時時刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。

篇4

關(guān)鍵詞 工科 學(xué)生干部 隊伍建設(shè)

中圖分類號：G455.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.10.080

Exploration on the Construction of Student Cadres in Engineering Colleges

YU Jiali

（Shagang Iron and Steel Institute of Soochow University， Suzhou， Jiangsu 215021）

Abstract College student cadres play important roles in process of the students daily management and service and the organization and implementation of student activities. They are the organizers， coordinators and Performers in school education， management and service. Student cadres in Colleges of engineering is even more so. However， the traditional engineering students most engaged in engineering work after graduation， few engaged in management work. Therefore， college students generally do not pay attention to cultivate their ability of management， student cadre competition will is weak， which increases the difficulty in selection， training learning of students cadres. In this paper， the present situation of engineering student cadres is explored， and the construction of the contingent of students in engineering colleges is explored.

Keywords engineering； student cadre； team building

高校學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的得力幫手，在老師與學(xué)生中間起紐帶和橋梁作用，是學(xué)校第二課堂和校園文化建設(shè)的主力軍，因此，學(xué)生干部隊伍建設(shè)是高校學(xué)生工作中的重要內(nèi)容。工科院校或工科類專業(yè)，培養(yǎng)的人才屬于應(yīng)用型人才，即會從事同實際工程與生產(chǎn)極為密切的技術(shù)工作，工科學(xué)生畢業(yè)之后大多數(shù)從事工程技術(shù)工作，如企業(yè)總工程師、項目負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干等，主要強(qiáng)調(diào)實踐能力。因此，工科學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不注重培養(yǎng)自己的管理能力，因此在競爭學(xué)生干部方面的意愿不強(qiáng)，這增加了輔導(dǎo)員在工作中選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部的難度。但是，在科技日新月異，市場競爭異常激烈的環(huán)境下，對工程技術(shù)人員的要求已不光停留在技術(shù)專長，還要積累管理經(jīng)驗，才能充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢。

1 工科學(xué)生干部隊伍建設(shè)中存在的問題

工科學(xué)生干部有著工科學(xué)生的普遍人格特征：處事認(rèn)真、嚴(yán)肅審慎、比較保守，尊重傳統(tǒng)觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，很少追求刺激去做危險的事。工科學(xué)生干部隊伍建設(shè)普遍存在以下問題：

（1）政治觀念淡薄，缺少全局意識。當(dāng)代大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的重要繼承者和建設(shè)者，需要有積極的思想，學(xué)生干部作為其中的領(lǐng)頭羊必須帶頭積極踐行社會主義核心價值觀，起模范作用。但是，工科學(xué)生干部對國家大事關(guān)心較少，對社會熱點(diǎn)關(guān)注不足，政治敏感性較差；工科學(xué)生課程任務(wù)重，壓力大，部分學(xué)生干部不能很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，于是導(dǎo)致責(zé)任心下降，漸漸地對學(xué)生工作失去了熱情；此外，有些學(xué)生干部思想不端正，不注重提升個人修養(yǎng)，不僅沒有起模范帶頭作用，有的甚至還會做敗壞學(xué)生干部形象的事，比如考試作弊等，這是思想上認(rèn)識不充分導(dǎo)致的。部分學(xué)生干部還存在思想浮躁、目光短淺、只注重近期利益等問題。長此以往，對高校學(xué)生工作的開展和學(xué)生干部個人的成長會產(chǎn)生不利的影響。

（2）鍛煉機(jī)會少，溝通能力差。在過去，對于工科學(xué)生來講，專業(yè)技術(shù)能力是最重要的，因此傳統(tǒng)工科院校不注重培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力，相對文科學(xué)院的學(xué)生干部來講，工科院校的學(xué)生干部不善于溝通，特別是不善于主動溝通。但現(xiàn)在學(xué)生開展活動經(jīng)常要跨年級、專業(yè)甚至院系，因此學(xué)生干部在工作中不僅要經(jīng)常和本班、本院系、本學(xué)校的同學(xué)合作，還得與其他班、院系乃至其他學(xué)校或社會上的單位等交流溝通，如大型活動的拉贊助工作，都極大地鍛煉了學(xué)生干部的社交能力。

（3）文字基礎(chǔ)薄弱，表達(dá)能力較差。語言文字的運(yùn)用能力體現(xiàn)出一個人的理解能力、分析能力和表達(dá)能力，是大學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。工科大學(xué)生入學(xué)前基本是學(xué)理科出身，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的傳統(tǒng)思想使他們把主要時間與精力放在定理、公式上。因此，工科學(xué)生的文字基礎(chǔ)相對較弱。但是作為學(xué)生干部，常常需要擬計劃、寫總結(jié)及各種匯報材料，因此對文字表達(dá)能力有較高的要求。

（4）學(xué)校忽視對學(xué)生干部隊伍建設(shè)。學(xué)生干部的隊伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的校園文化活動、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等方面的建設(shè)，因此學(xué)校應(yīng)高度重視。但目前工科院校對學(xué)生干部隊伍建設(shè)普遍不重視，主要表現(xiàn)為學(xué)校經(jīng)過一定程序選拔出學(xué)生干部后，缺乏對他們進(jìn)行必要的理論知識和工作方法的培訓(xùn)。導(dǎo)致一些學(xué)生干部理論基礎(chǔ)薄弱，無法掌握基本的工作方法，以至于在適應(yīng)工作時需要經(jīng)過相當(dāng)長一段時間的摸索，這嚴(yán)重影響了工作效率和效果。

2 工科學(xué)生干部隊伍建設(shè)的必要性

（1）有利于培養(yǎng)復(fù)合型工程技術(shù)人才。在全球化競爭激烈的當(dāng)下，制造業(yè)對高素質(zhì)工程管理人才的需求急劇增加。技術(shù)工作的性質(zhì)決定了工作者既要精通專業(yè)技術(shù)，又要具備一定的管理能力，這是市場經(jīng)濟(jì)給工程教育提出的新要求。在這種情況下，工科學(xué)生既要提高自己的專業(yè)知識水平，又要具備優(yōu)良的組織管理能力。學(xué)生干部經(jīng)歷可以幫助學(xué)生鍛煉自己的組織、協(xié)調(diào)、管理能力，在實踐中積累大量的管理經(jīng)驗，成為社會需要的高水平復(fù)合型工程技術(shù)人才。

（2）有利于學(xué)校的管理和教育。學(xué)生干部在高校教育和管理過程中起到了至關(guān)重要的作用，他們是老師和學(xué)生之間的橋梁。在工科院校，面對繁重的課程壓力，學(xué)生普遍缺乏積極性與主動性，這時學(xué)生干部的重要性尤其凸顯。一個好的學(xué)生干部，能準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校的各項事項并落實到個人，能影響帶動整個班級，甚至整個學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍和精神面貌。另一方面，能切實維護(hù)好學(xué)生們的權(quán)益，讓學(xué)生的訴求通過合理的、正規(guī)的渠道反映給學(xué)校，使問題得到圓滿的解決。因此，在工科院校的管理與教育中，學(xué)生干部起著至關(guān)重要的作用。

（3）有利于廣大學(xué)生的成長成才。學(xué)生干部經(jīng)歷是學(xué)生生涯中一段難忘的寶貴的經(jīng)歷，他們能夠有機(jī)會結(jié)識更多擁有共同理想與愛好的同學(xué)，豐富自己的學(xué)生生涯。學(xué)生干部在組織能力、人際交往能力等方面都有一定的優(yōu)勢，在學(xué)生中也有一定的威信。工科學(xué)生干部是學(xué)生隊伍中的杰出代表，他們綜合素質(zhì)高，在學(xué)生中可以起到模范帶頭作用，培養(yǎng)好一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，有利于引導(dǎo)廣大學(xué)生積極向上，有利于學(xué)生的成長成才。

3 加強(qiáng)工科學(xué)生干部隊伍建設(shè)的對策

（1）切實加強(qiáng)學(xué)生干部的人文教育。這里的人文教育首先是思想政治教育。工科學(xué)生干部作為學(xué)生組織、班級各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，如果沒有較高的政治覺悟，在各種傳統(tǒng)社會意識和思想觀念面臨挑戰(zhàn)的環(huán)境中，就難于辨認(rèn)真?zhèn)?。因此，必須充分利用黨校、團(tuán)校等形式對廣大學(xué)生干部進(jìn)行思想理論教育，提高學(xué)生干部的政治理論素養(yǎng)。其次，學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，必須具有較高的素質(zhì)，需要具備良好的個人修養(yǎng)，為提升道德修養(yǎng)水平打下基礎(chǔ)。并進(jìn)一步發(fā)揮個人的輻射和感召作用，發(fā)揮模范帶頭作用，帶動普通同學(xué)提高思想水平。

（2）培養(yǎng)提高學(xué)生干部的服務(wù)意識。學(xué)生干部要有良好的為同學(xué)服務(wù)的意識，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生干部服務(wù)意識時要做好相應(yīng)的培養(yǎng)方案，制定系統(tǒng)的學(xué)生干部日常工作服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。首先在選拔學(xué)生干部時應(yīng)把師生意見放在首位，最大范圍地征求廣大同學(xué)和老師的意見，將工作態(tài)度作為選拔的重要依據(jù)；其實在學(xué)生干部培訓(xùn)中，要加強(qiáng)服務(wù)意識教育，使服務(wù)意識深入到每位學(xué)生干部的內(nèi)心，將全心全意為同學(xué)服務(wù)作為學(xué)生干部的工作理念；最后要將服務(wù)意識納入學(xué)生干部的考核中，在考核學(xué)生干部時應(yīng)征求廣大學(xué)生群體的意見。

（3）建立健全學(xué)生干部的獎懲機(jī)制。在工科學(xué)院，學(xué)習(xí)壓力大、任務(wù)重，學(xué)生干部在學(xué)生工作中付出的時間和精力相對更多。有付出就需有收獲，對于在工作中表現(xiàn)積極、成績顯著的學(xué)生干部必須提高他們的積極性、滿足他們的成就感，對他們應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟?。同時，學(xué)生干部作為學(xué)生中的代表，需在各方面嚴(yán)格要求自己，并且在任何情況下都需以學(xué)習(xí)為重，有能力處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。對對待工作態(tài)度不積極、自身學(xué)習(xí)成績差、作風(fēng)不端正的學(xué)生干部應(yīng)予免職。建立健全的獎懲機(jī)制，提高學(xué)生干部的積極性、警覺性，有的放矢地開展工作。

（4）做好學(xué)生干部經(jīng)驗的總結(jié)和傳承。俗話說：鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。對于學(xué)生干部的培養(yǎng)絕對不是選就萬事大吉，培養(yǎng)一次就一勞永逸。學(xué)生干部的隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)性工作，更是循序漸進(jìn)的過程。應(yīng)該充分利用分團(tuán)校，建立健全的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，完善各類學(xué)生干部的職責(zé)和考評的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生干部有標(biāo)準(zhǔn)、有目標(biāo)地開展工作。定期對班團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，做好高年級學(xué)生干部對新干部的傳、幫、帶，做好經(jīng)驗的總結(jié)與傳承，形成良性循環(huán)的經(jīng)驗交流與傳承。

工科學(xué)生干部隊伍建設(shè)是學(xué)生工作的重要內(nèi)容，建設(shè)一支合格的、高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，能達(dá)到事半功倍的效果。建設(shè)好學(xué)生干部隊伍，可以讓更多的人脫穎而出，找到自己工作的意義和價值，對高等教育質(zhì)量可以起到促進(jìn)作用。當(dāng)然，工科學(xué)生干部隊伍的建設(shè)并非一朝一夕之事，需要高校管理者長期的努力，科學(xué)地不斷完善、細(xì)化規(guī)則、堅持執(zhí)行，從而促進(jìn)學(xué)生工作越辦越順，也為國家、社會輸送更多復(fù)合型的工程技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王顯眾.工科院校學(xué)生干部成長成才的困境及途徑分析[D].武漢：武漢工程大學(xué)，2014.

篇5

2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議為當(dāng)前和今后一段時期的高校學(xué)生日常教育管理工作指明了方向。湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院深入學(xué)習(xí)和全面貫徹全國和湖南省高校思想政治工作會議精神，以確保學(xué)生平安穩(wěn)定和提高學(xué)生思想、道德、心理及綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以“強(qiáng)基礎(chǔ)、育特色、創(chuàng)品牌”為主線，全面構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育“四大工作體系”和推進(jìn)“四大工作體系”建設(shè)，系統(tǒng)規(guī)劃，整合力量，全力以赴，努力做到開創(chuàng)學(xué)校學(xué)生教育管理工作發(fā)展的新局面。

二、系統(tǒng)推進(jìn)“大學(xué)工隊伍體系”建設(shè)，構(gòu)建專、兼結(jié)合，數(shù)量夠、質(zhì)量優(yōu)的大學(xué)工隊伍體系，培育形成全員育人的德育工作氛圍

第一，要加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。一是以全日制研究生為重點(diǎn)、以具有本科以上學(xué)歷的轉(zhuǎn)崗教師為補(bǔ)充選拔引進(jìn)一批專職輔導(dǎo)員，增加專職輔導(dǎo)員隊伍數(shù)量。二是通過培訓(xùn)、考核、獎懲、建立退出機(jī)制等手段，優(yōu)化專職輔導(dǎo)員結(jié)構(gòu)，提高專職輔導(dǎo)員素質(zhì)。第二，要設(shè)立班主任隊伍。高職院校的部分班級的學(xué)生具有自律意識較差、進(jìn)取精神不強(qiáng)的特點(diǎn)。為加強(qiáng)對此部分學(xué)生的日常教育管理，學(xué)校決定采用班主任制。學(xué)校將按照“校級層面統(tǒng)一解決經(jīng)費(fèi)、二級學(xué)院選拔出合適的人選并且控制總量”的思路，設(shè)立一支管用的班主任隊伍，承擔(dān)對重點(diǎn)班級的管理任務(wù)。第三，要加強(qiáng)思想導(dǎo)師隊伍建設(shè)。一段時期以來，“思想導(dǎo)師制”是我校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的有力措施。新的條件下，學(xué)校將圍繞營造全員育人的氛圍和更好的轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的目的，進(jìn)一步加強(qiáng)思想導(dǎo)師工作，出臺新形勢下實施“思想導(dǎo)師制”的工作方案，優(yōu)化思想導(dǎo)師工作待遇、評價、獎懲等方面的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)而切實發(fā)揮思想導(dǎo)師在加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作方面的不可替代的作用。第四，要以推進(jìn)省校兩級“提升工程”建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育科研工作，提高學(xué)工線人員科研水平與工作能力。第五要以籌備召開第三次“團(tuán)代會”為契機(jī)，把好學(xué)生干部的選拔關(guān)，加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，通過發(fā)揮學(xué)生干部在實際工作中的作用來鍛煉提高學(xué)生干部能力，建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊伍。

三、以推進(jìn)“535德育模式”實施為重點(diǎn)，深化“學(xué)生日常教育體系”建設(shè)，提升學(xué)生思想道德心理素質(zhì)

第一，加強(qiáng)“班級主題班會”建設(shè)，進(jìn)一步在把握規(guī)律性、加強(qiáng)實效性上下功夫，充分發(fā)揮其學(xué)生日常教育主陣地作用。第二，出實招，切實提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。例如，通過“完善制度、強(qiáng)化宣傳、加強(qiáng)檢查、嚴(yán)格考核”等措施，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生“升旗儀式”時紀(jì)律教育。通過加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)章制度教育、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，充分彰顯新生軍訓(xùn)工作的教育功能。第三，按照“五早”要求，以確保學(xué)生不出現(xiàn)因心理問題而導(dǎo)致的極端事件為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。第四，積極探索加強(qiáng)學(xué)生日常教育管理工作的新途徑。例如，建立學(xué)期制的班級與學(xué)生的評優(yōu)評先機(jī)制。推動二級學(xué)院組織好每學(xué)期本學(xué)院的開學(xué)典禮。

四、加強(qiáng)“學(xué)生日常管理與服務(wù)體系”建設(shè)，提高學(xué)生日常管理與服務(wù)水平

第一，以抓好關(guān)鍵時段的衛(wèi)生保潔工作為重點(diǎn)，做好校園衛(wèi)生保潔工作，提高師生的勞動意識和愛護(hù)環(huán)境的意識。第二，做好學(xué)生宿舍管理工作。一是5月底6月初，再次對學(xué)生住宿進(jìn)行調(diào)整，以杜絕新生開學(xué)時與老生混住的情況。二是加強(qiáng)宿管老師與學(xué)生會宿管干部培訓(xùn)，提高他們工作水平。三是完善宿管考核制度，提高考核的科學(xué)性和規(guī)范化水平。第三，以抓好學(xué)生控?zé)煿ぷ?、集會紀(jì)律工作等為切入點(diǎn)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。把握嚴(yán)肅和規(guī)范兩個原則，切實做好學(xué)生違紀(jì)處理工作。同時，進(jìn)一步做好嚴(yán)重違紀(jì)的預(yù)防教育工作。第四，以校級勤工儉學(xué)制度出臺為契機(jī)，全面落實國家“獎、助、貸、減、免、補(bǔ)、勤”等學(xué)生資助政策，切實做好學(xué)生資助工作。第五，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識教育，強(qiáng)化安保力量，嚴(yán)查各類安全隱患，開展校園及周邊環(huán)境整治，創(chuàng)建平安校園。

五、推進(jìn)“學(xué)生活動體系”建設(shè)，提高學(xué)生藝術(shù)、體育、審美、組織、表達(dá)等綜合素質(zhì)

篇6

首先，感謝各位給我這個機(jī)會代表*屆學(xué)生會所有成員在此做工作報告。謝謝你們！

時光飛逝，不知不覺，工商學(xué)院學(xué)生會又度過了一個春秋?；叵脒^去的一年，我們在學(xué)校廣大師生的大力支持下，在學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下、在團(tuán)總支和學(xué)工辦的指導(dǎo)下，以及學(xué)生會全體成員的共同努力下，緊緊圍繞我校和工商學(xué)院的中心工作，立足“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”積極開展各項工作，較好完成了學(xué)年初制定的學(xué)生會“我愛我家”系列活動，取得了一定成績?，F(xiàn)報告如下：

一、立足發(fā)展，努力提升自身素質(zhì)，建設(shè)了一支能打硬仗的學(xué)生干部隊伍

大家知道，學(xué)生會作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和廣大同學(xué)的“橋梁”，起著“上情下達(dá)，下情上傳”的作用。正因為如此，我們更加的注重自身素質(zhì)的提高和組織的建設(shè)。

（1）在思想建設(shè)上，我們充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，例如，在上學(xué)期的道德法制建設(shè)月中，我們積極組織和號召各班級參與學(xué)習(xí)；在兩會召開之際，我們先自身帶頭學(xué)習(xí)會議內(nèi)容和精神，再邀請學(xué)習(xí)標(biāo)兵到各班團(tuán)支部和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、交流心得；在對西南干旱募捐活動中充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。同時我們在全院舉行會議精神學(xué)習(xí)征文活動，并設(shè)置了專欄，以供大家共同了解和學(xué)習(xí)，并取得了良好的效果。

（2）在新進(jìn)學(xué)生干部上，我們請來了王迎輝等一批優(yōu)秀的學(xué)生干部給我們講心得、聊感悟；同時我們也邀請老師給我們上中級學(xué)生干部培訓(xùn)，積極推薦工商優(yōu)秀學(xué)生干部到校大學(xué)生骨干班學(xué)習(xí)，派學(xué)生干部到校學(xué)生會和兄弟院系學(xué)習(xí)等等。

（3）在組織建設(shè)上，優(yōu)化學(xué)生干部隊伍，對表現(xiàn)差的學(xué)生干部采取末尾淘汰制度，對外部優(yōu)秀的人員采取編外制度，保持與他們的積極聯(lián)系，壯大我們自身的力量。正所謂無規(guī)矩不成方圓，在過去的一年里，我們對學(xué)生會先前不夠完善的各項制度做出了調(diào)整，特別是學(xué)生會、班長、團(tuán)支書例會制度、考核制度、鼓勵機(jī)制、人員提拔機(jī)制等方面的改善，使內(nèi)部的工作效率得到很大的提高。同樣我們也對學(xué)生會部分部門進(jìn)行了完善，文藝部與文藝隊分家并明確各自職能，文藝隊評定了演員職稱并頒發(fā)證書。體育部新增了排球隊、網(wǎng)球隊，乒乓球隊，辦公室還建立了辯論隊、啦啦隊等，從而保證我們各項活動擁有充足的儲備人才。

當(dāng)然作為學(xué)生干部，我們在個人學(xué)習(xí)和發(fā)展上也沒落下，在*屆學(xué)生會73名成員中，到現(xiàn)在為止有31（43%）人獲得獎學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)，有19（26%）人已是黨員（含預(yù)備黨員），有29（40%）人為入黨積極分子，占學(xué)生干部一半以上。

二、以“我愛我家”系列活動為主題，全面開展校園文化建設(shè)，精心打造具有我們工商特色的品牌活動

家，有寢室之家、班級之家、工商之家、陶院之家，正因為如此，我們以活動為載體，每個月一次主題活動的形式，將“我愛我家”的主題氛圍融入和滲透到每一位同學(xué)當(dāng)中，以增強(qiáng)工商的整體凝聚力。例如去年10月份以“寢室之家”為主題的寢室美化大賽，3月份以“女生之家”為主題的三七女生周系列活動，4月份以“班級之家”為主題的專業(yè)籃球足球?qū)官悾?月份以“工商之家”的歡送畢業(yè)生聯(lián)歡晚會等一系列主題月活動，都很好的體現(xiàn)了我們的主題色彩。其次我們還以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為重心，通過舉辦同學(xué)們喜聞樂見的各類學(xué)術(shù)文化活動，豐富我院學(xué)生文化生活，促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)，如：專業(yè)辯論賽、推理之星大賽、專業(yè)經(jīng)驗交流會等。其次我們在舉辦各式活動的同時還不忘精心打造出具有工商特色的品牌活動，比如：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識競賽、模擬炒股大賽等，借此來鞏固大家的專業(yè)知識。

三、強(qiáng)化溝通，凝聚力量，精心組織，努力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

在上學(xué)年中，我們還通過活動下放、共同聯(lián)誼、學(xué)習(xí)交流等方式，加強(qiáng)了與校學(xué)生會、六大組織、工商各班級、團(tuán)支部以及三大社團(tuán)的溝通交流，例如：專業(yè)辯論賽和部分畢業(yè)生節(jié)目下放給班級承辦，并和團(tuán)學(xué)老師、各班級、社團(tuán)主要學(xué)生干部共同歡度元旦。繼續(xù)實施了《班長團(tuán)支書隊伍建設(shè)計劃》方案，通過今年4月份的“五佳團(tuán)支部”和“優(yōu)秀學(xué)生會個人”等評選，樹立先進(jìn)典范。在表彰優(yōu)秀班級工作的同時，也給做的相對較差的專業(yè)班級做出相應(yīng)的幫扶對策等，都起到了很好的凝聚和交流效果。

當(dāng)然，在舉辦各式各樣院系內(nèi)部活動的同時，我們也不忘精心組織隊伍參加院系外部的比賽，例如全國網(wǎng)絡(luò)商務(wù)大賽、挑戰(zhàn)杯、暑期社會實踐、校紅五月科技文化藝術(shù)節(jié)等，取得了一定成績。在網(wǎng)絡(luò)商務(wù)大賽當(dāng)中，我院隊伍分別獲得全省本科綜合一等獎一個，單項二等獎一個；挑戰(zhàn)杯榮獲校一等獎1項，二等獎2項，三等獎8項；在校紅五月科技文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中，分別獲五四團(tuán)旗接力賽第二名，五四辯論賽三等獎，首屆職業(yè)規(guī)劃大賽中獲得3個三等獎；校健美操大賽中獲得校三等獎；道德法制劇中獲得校

二、三等獎各一個等。

總觀*—*學(xué)年近一年來的工作，在面對以上種種榮譽(yù)的同時，我們并沒有驕傲，而是更加清楚的認(rèn)識了自身的不足。例如活動宣傳方式的單一性、缺乏廣度，外事聯(lián)絡(luò)能力的單一化，機(jī)構(gòu)的復(fù)雜化，品牌特色活動樹立的不夠鮮明，影響力不夠深遠(yuǎn)，個人遇到困難主動而上解決能力較為欠缺等等的這一些問題都是我們今后有待解決和提高的地方。在此，我希望下一屆學(xué)生會在認(rèn)真總結(jié)過去，面對現(xiàn)實問題，以長遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光做到以下三點(diǎn)：

（1）以服務(wù)廣大同學(xué)為宗旨，保障同學(xué)切身利益，充分發(fā)揮老師和廣大同學(xué)的橋梁紐帶作用。

（2）以“品學(xué)兼優(yōu)、才干卓越、獨(dú)立人格”為目標(biāo)，切身抓好自身組織建設(shè)的同時，充分發(fā)揮每一位學(xué)生干部的能動性。

（3）銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，在繼承和發(fā)展的同時，開創(chuàng)學(xué)生會工作的新局面。

篇7

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生干部；工作積極性；缺失

一、高校學(xué)生干部工作積極性缺失現(xiàn)象

高校學(xué)生干部既是接受高等教育的普通學(xué)生，也是將學(xué)校的管理方案付諸于實踐的參與者，更是高校不斷提高各項學(xué)生活動工作的推動者，他們在學(xué)校改革發(fā)展、校園文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用。

然而，筆者在自己擔(dān)任學(xué)生干部兩年多的時間里觀察到，有一部分學(xué)生干部，在任職不久后，工作積極性與開始擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)時相差甚遠(yuǎn)，工作效率不斷降低，致使學(xué)生工作隊伍出現(xiàn)斷層，工作交接及新干部培養(yǎng)陷入困境i等學(xué)生干部工作積極性缺失現(xiàn)象出現(xiàn)，對高校學(xué)生工作等的正常進(jìn)行有著一定程度的消極影響。這種消極影響主要體現(xiàn)在校園文化建設(shè)、橋梁紐帶作用的發(fā)揮以及學(xué)生干部自身發(fā)展等幾個方面。

（一）不利于活躍校園文化

校園文化需要通過形式多樣的校園文化活動的開展來傳承與發(fā)展，任何一次成功的元旦晚會、歌手大賽、舞蹈大賽、籃球聯(lián)賽、社團(tuán)活動、辯論賽、演講比賽等校園活動的開展，從組織策劃到活動開展無不滲透著學(xué)生干部的付出和奉獻(xiàn)；若參加這些活動的策劃與組織者本身缺乏熱情，沒有什么工作的積極性，便無法發(fā)動廣大同學(xué)參與到活動中來，不利于活躍校園文化、增強(qiáng)校園文化潛移默化作用的實現(xiàn)。

（二）不利于師生之間的溝通與交流

學(xué)生干部的重要作用之一就是在師生之間起到橋梁與紐帶的作用ii，由于老師和學(xué)生閱歷不同、思考問題的角度與深度不同，在目標(biāo)的達(dá)成方式等方面常常會有不同的看法，而學(xué)生干部們肩負(fù)著“上情下達(dá)，下情上傳”的重要使命，對于促進(jìn)師生間相互理解起著重要的作用；然而，一些學(xué)生干部工作積極性缺失，采取不作為的態(tài)度，使得老師們不能及時聽到同學(xué)們的心聲，無法了解同學(xué)們的需要，同學(xué)們也無法理解老師們的良苦用心。

（三）不利于學(xué)生干部自身的發(fā)展

工作積極性缺失的學(xué)生干部采用提前辭職、“消極怠工”的方式來推脫工作，事實上是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，如果不能及時加以疏導(dǎo)，對于學(xué)生干部自身責(zé)任意識的培養(yǎng)是相當(dāng)不利的。

二、高校學(xué)生干部工作積極性缺失現(xiàn)象的成因分析

影響學(xué)生干部工作積極性缺失有多種因素，主要是受學(xué)生干部自身素質(zhì)和外部工作環(huán)境的影響，以下將從這兩個方面探討高校學(xué)生干部積極性缺失問題的成因。

（一）學(xué)生干部思想認(rèn)識偏差

學(xué)生干部對其自身的角色定位和認(rèn)知能力存在一定的誤區(qū)，他們?yōu)榱思拥掠?、拿獎學(xué)金、評優(yōu)等目的而擔(dān)任學(xué)生干部，工作積極性帶有較強(qiáng)的功力傾向iii，覺得自己只要得到一些鍛煉，獲得一些榮譽(yù)足矣，使得部分學(xué)生干部缺乏服務(wù)意識，對其他同學(xué)頤指氣使，處理不當(dāng)與同學(xué)們之間的關(guān)系，使得學(xué)生干部的威信不斷下降，學(xué)生工作無法順利開展，在沒有達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的情況下，他們就會選擇離去。

（二）學(xué)生干部不完全具備學(xué)生工作能力iv

學(xué)生干部應(yīng)該具備一定的工作能力，這種能力是在工作中慢慢積累而來的，有些學(xué)生干部缺乏必要的工作能力以及主動探究的能力，不能充分調(diào)動部員的工作積極性，在團(tuán)隊協(xié)作的過程中，團(tuán)隊的管理能力欠缺，工作中會感覺缺乏動力，進(jìn)取心就會不斷降低，與此同時，學(xué)生干部的思考力、表達(dá)力、抗壓力等因素也同樣影響著其學(xué)生活動的開展以及積極性的保持

（三）各類學(xué)生組織機(jī)制不健全

1.學(xué)生干部選拔機(jī)制不健全

不少高校里，主要學(xué)生干部的選任，大都由學(xué)校老師來任命或欽點(diǎn)，而所謂的選舉，往往只是對既定事實的一種確認(rèn)，若是學(xué)生干部的影響力不強(qiáng)，學(xué)生干部開展工作就會變得有難度，當(dāng)目標(biāo)與激情被漸漸磨滅的時候，積極性也就隨之減弱了v。

2.學(xué)生組織的工作制度不健全

筆者在與一些學(xué)生干部接觸的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，在一些學(xué)生組織，缺乏必要的科學(xué)的學(xué)生工作制度，例如，有些學(xué)生組織每周召開例會，會上沒有太多的實質(zhì)性內(nèi)容，并且會議時間過長，當(dāng)他們的時間、精力和激情持續(xù)耗費(fèi)，就會出現(xiàn)消極應(yīng)付的現(xiàn)象，使得作為學(xué)生組織召集人的學(xué)生干部，在其他學(xué)生干部心目中的威信卻不斷下降，沒有其他學(xué)生干部的鼎力支持，他們的積極性也會受到打擊。另外，有的學(xué)生組織有制度而不執(zhí)行，就會使制度形同虛設(shè)，無法用制度來確保學(xué)生干部的工作積極性及學(xué)生工作的順利進(jìn)行。

3.績效評估及激勵機(jī)制不健全

不同部門有不同的職能，若是沒有統(tǒng)一并且切實可行的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生干部的工作得不到肯定，必然會影響其積極性；另外，學(xué)生干部們辛苦的付出，所能得到或許只是幾張證書，綜合素質(zhì)測評時增加德育分，以提高其獲得專業(yè)獎學(xué)金的可能性，而能夠評上“校級優(yōu)秀學(xué)生干部”及以上榮譽(yù)稱號或者符合入黨指標(biāo)的則是鳳毛麟角，要將部門考核和學(xué)生干部個人考核相結(jié)合，在獎勵優(yōu)秀學(xué)生干部時，把精神鼓勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合，以此不斷激發(fā)和提高學(xué)生干部的工作積極性。

（四）校園氛圍不良，缺乏分管學(xué)生工作老師的指導(dǎo)

受社會上一些不正之風(fēng)的影響，部分學(xué)生干部脫離集體，逐漸，一部分學(xué)生干部之間爭權(quán)奪利，一些秉性耿直、公平意識強(qiáng)烈的學(xué)生干部對此強(qiáng)烈不滿，他們不愿意“同流合污”，不愿再從事學(xué)生干部的工作。也有一些同學(xué)，他們不了解學(xué)生干部的工作，對學(xué)生干部們羨而不敬，甚至冷嘲熱諷，于是，一部分學(xué)生干部感覺自己得不到同學(xué)們的理解和支持，無法正確處理干部與學(xué)生的關(guān)系vi，也就沒有了繼續(xù)從事學(xué)生干部工作的熱情與動力。

另外，高校中各級分管學(xué)生工作老師的思想認(rèn)識、工作理念、工作方式、自身素質(zhì)等方面也在影響著學(xué)生干部工作的積極性。有些分管學(xué)生工作的老師，思想意識不高，為了搞活動而搞活動，不關(guān)心活動開展是否有實質(zhì)性的效果；在工作理念上，老師對于學(xué)生干部在工作中的失誤對學(xué)生干部態(tài)度生硬、大加批評指責(zé)，對學(xué)生干部重使用、輕培養(yǎng)vii，沒有在工作中給予必要指導(dǎo)，使得學(xué)生干部信心受挫，積極性受到嚴(yán)重打擊。

三、探究提高高校學(xué)生干部工作積極性的對策

筆者通過對山西師范大學(xué)對其學(xué)生干部進(jìn)行思想引領(lǐng)、建構(gòu)模式、分類引導(dǎo)等實際方法的分析，從學(xué)生干部正確地進(jìn)行角色定位、提高學(xué)生干部自身素質(zhì)、建立健全各項學(xué)生工作制度、創(chuàng)建和諧的學(xué)生工作氛圍，對學(xué)生干部進(jìn)行全程系統(tǒng)培養(yǎng)等方面，對高校學(xué)生干部工作積極性缺失現(xiàn)象的解決方法進(jìn)行了有效的探究。

（一）學(xué)生干部正確地進(jìn)行角色定位

正確的角色定位，是學(xué)生干部工作順利開展的基礎(chǔ)，只有對自己的工作有一個全面、客觀、科學(xué)的認(rèn)識，學(xué)生干部才能更好地開展工作。首先，大學(xué)生的學(xué)生干部崗位具有一定的自主性、創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生干部要做好充分的心理準(zhǔn)備，要承受得住壓力、受得起委屈，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識、團(tuán)隊意識、干部意識，如果一味地講求實惠、追逐利益，必然會影響自己的威信和學(xué)生干部隊伍的整體形象，不利于自己開展學(xué)生工作；其次，學(xué)生干部工作是一項服務(wù)性工作，擔(dān)任學(xué)生干部，必須做好為廣大同學(xué)服務(wù)的準(zhǔn)備，充當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的角色；再次，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)對自己的工作職責(zé)有一個全面的認(rèn)識，學(xué)生干部之間的工作存在著分工的不同，不僅要正確認(rèn)識自己的工作性質(zhì)，更要主動承擔(dān)起自己相應(yīng)的工作，對于學(xué)生干部這樣一個義務(wù)奉獻(xiàn)的崗位，覺得自己的工作比別人忙便心理不平衡、喪失積極性是不可取的；最后，作為學(xué)生干部，不應(yīng)該有任何所謂的等級觀念，要擺正自己的位置，學(xué)生干部職務(wù)所帶來的不是權(quán)力，而是一種特殊的榮譽(yù)感和使命感，是一種責(zé)任，要處理好與同學(xué)們和其他學(xué)生干部的關(guān)系，才能在同學(xué)中建立起威信，才有利于學(xué)生工作的開展。

（二）不斷提高學(xué)生干部自身的綜合素質(zhì)

1.掌握學(xué)習(xí)與工作之間的轉(zhuǎn)換。學(xué)生干部首先是學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)成績是學(xué)生干部開展工作的前提，要時刻將專業(yè)學(xué)習(xí)放在首要位置，與此同時，學(xué)習(xí)掌握一定的從事學(xué)生干部工作技能，這要求學(xué)生干部要提高對時間的有效利用，要比其他同學(xué)有更高的學(xué)習(xí)效率才行；另外，學(xué)生干部還需向其他學(xué)生干部們學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，力求做一名研究型的學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績不差，工作能力提高了，工作效率上去了，自己的干勁也會更足。

2.學(xué)會合作與管理。學(xué)生干部要注重團(tuán)隊合作與人力資源管理，調(diào)動一切可用資源來完成某項目標(biāo)，這既符合時代的要求，又能增強(qiáng)組織的向心力、凝聚力與戰(zhàn)斗力，提高工作效率。

3.學(xué)會選擇。有些學(xué)生干部能力突出或是想得到更加充分與全面的發(fā)展，在學(xué)校各類學(xué)生組織中身兼數(shù)職，成為了一個“角色集”，對于學(xué)習(xí)和工作有或多或少的影響，學(xué)生干部們在這時應(yīng)當(dāng)明白選擇比努力更重要，選擇最適合自己和最需要鍛煉自己的方面去發(fā)展，同樣，也給其他同學(xué)更多鍛煉的機(jī)會。

（三）建立健全各項學(xué)生組織工作制度

科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的工作制度，是學(xué)生干部工作的有力保障，也是保持學(xué)生干部工作積極性的堅強(qiáng)后盾。

1.建立和完善科學(xué)民主的學(xué)生干部選任機(jī)制

學(xué)生干部的選任工作是學(xué)生工作的重點(diǎn)，學(xué)生干部的產(chǎn)生方式?jīng)Q定了他們在同學(xué)中的形象和威信，從而直接關(guān)系到學(xué)生工作的順利開展，建立和完善民主選任機(jī)制，將更加能夠調(diào)動學(xué)生干部工作的積極性viii；筆者根據(jù)個人的學(xué)生工作經(jīng)驗及與其他同學(xué)干部的交流，就學(xué)生干部選任的具體方式做出以下探討：

（1）班級學(xué)生干部的選任

直接選舉法。所謂直接選舉，就是由全體學(xué)生或?qū)W生代表直接從候選人中選出學(xué)生干部。這一方式主要適用于班級主要學(xué)生干部的選拔，參選的同學(xué)們結(jié)合自身的優(yōu)勢，對自己的學(xué)生工作事跡和對工作的構(gòu)想進(jìn)行闡述，在班級內(nèi)公開投票，作為學(xué)生選出來的學(xué)生干部，擁護(hù)度較高、責(zé)任心強(qiáng)，有利于班級活動的開展和積極性的保持。

（2）校級學(xué)生組織學(xué)生干部的選任

第一步：筆試。校級學(xué)生組織中學(xué)生干部選任的前提是，參選的學(xué)生干部必須是參與過學(xué)生活動鍛煉的，有相當(dāng)豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗，結(jié)合對其工作的認(rèn)識程度，就參選干部進(jìn)行筆試考核。

第二步：間接選舉。在通過筆試的候選同學(xué)中選出符合具體崗位的相應(yīng)數(shù)量的同學(xué)，然后再共同協(xié)商確定具體的崗位；學(xué)生會當(dāng)中各個部門分工不同，對于其成員的興趣特長等方面就會有不同的要求，而作為學(xué)生會各部門的負(fù)責(zé)人，不僅僅要有相應(yīng)的特長，也要有一定的群眾基礎(chǔ)和組織管理能力，對于這一類學(xué)生干部的選任工作，可以先采用筆試、面試等方式對其進(jìn)行測試，然后再確定人選。

學(xué)生干部的選任過程中，還可以靈活采用其他一些方式，比如，有較大部分學(xué)生干部通過自薦產(chǎn)生，調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，也有利于積極主動開展工作。

2.建立健全科學(xué)有效的考評獎勵機(jī)制

科學(xué)有效的考評獎勵制度是對學(xué)生干部綜合考評和有效激勵的有力依據(jù)，是保持和提高學(xué)生干部工作積極性的有效方式ix。首先，結(jié)合每月舉辦的學(xué)生活動，在統(tǒng)計學(xué)生干部的工作情況之后，對學(xué)生干部進(jìn)行績效評估，與此同時，對于每周的一些例行活動或重大活動，要有及時考評和通報表揚(yáng)；其次，要把部門考核和學(xué)生干部個人考核相結(jié)合，通過對部門的考評，綜合反映學(xué)生干部工作能力、工作績效，彰顯考核制度的公平公正。

一旦有了考核評價的結(jié)果，就應(yīng)該及時進(jìn)行激勵。適當(dāng)?shù)莫剟?，把精神與物質(zhì)相結(jié)合，是調(diào)動學(xué)生干部工作積極性的重要突破口x，“五四”評優(yōu)授予榮譽(yù)稱號、書面表揚(yáng)、適當(dāng)物質(zhì)獎勵以及委以重任都是有效的方式，對于學(xué)生干部中的一些不足，談話、小范圍批評等負(fù)向激勵也是非常必要的；學(xué)生干部都想通過自己的工作留下一點(diǎn)什么，可是并非每一位學(xué)生干部的工作都能有榮譽(yù)證書來體現(xiàn)，學(xué)校、學(xué)院可以以適當(dāng)方式出具學(xué)生干部的工作證明，與他們的獎學(xué)金、入黨指標(biāo)、畢業(yè)就業(yè)掛鉤，這樣更加有利于提高他們的工作積極性。

3.建立定期學(xué)生干部工作交流制度

定期召開學(xué)生干部經(jīng)驗交流會，聽取工作展開情況，建立分管學(xué)生工作老師與學(xué)生干部之間雙向互動的機(jī)制，另外，還可以邀請一些有工作經(jīng)驗、成績顯著的學(xué)生干部作對年輕的學(xué)生干部進(jìn)行“傳幫帶”，進(jìn)行自我工作的經(jīng)驗交流和介紹，開展對學(xué)生干部之間的交流探討活動，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，糾正偏差，這對工作提升大有裨益xi；同時，組織學(xué)生干部到兄弟院校進(jìn)行交流考察，或者組織與各高校之間召開高校學(xué)生組織發(fā)展論壇，擴(kuò)大視野，創(chuàng)新工作思路和工作方法。

制度是用來指導(dǎo)和規(guī)范實踐的，同時需要實踐的檢驗，在學(xué)生工作的過程中，老師和學(xué)生可以將自己好的經(jīng)驗及時總結(jié)出來，上升為制度，用于指導(dǎo)實踐，對于制度中一些不適應(yīng)實踐發(fā)展的地方也要及時加以改進(jìn)。

（四）創(chuàng)建和諧的學(xué)生工作氛圍，對學(xué)生干部進(jìn)行全程系統(tǒng)培養(yǎng)

一個民主、和諧、寬松的工作氛圍和一套系統(tǒng)的培養(yǎng)模式，是使學(xué)生干部永葆學(xué)生工作積極性的必備之選。

1.發(fā)揮分管學(xué)生工作老師的能動作用

學(xué)生干部在老師的指導(dǎo)下開展工作，老師們的思想覺悟、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)都在影響著學(xué)生干部的工作，老師對學(xué)生的影響，不僅僅局限于其知識與能力，更重要的是老師的人格魅力，具有一定人格魅力的老師，往往能夠把一批能力強(qiáng)、素質(zhì)好的學(xué)生干部和其他同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在一起，用自己的行動去影響、感染他們，使他們感受到老師的支持與信任，這是他們工作的不竭動力。

2.對學(xué)生干部科學(xué)調(diào)配，因材施用

作為高校的專職學(xué)生工作干部，要一改對學(xué)生干部重使用輕培養(yǎng)，對他們的工作重結(jié)果輕過程的心理，學(xué)生干部們有不同的工作能力和方法，也具備不同的特長和優(yōu)勢，并且思維活躍性高，想法層出不窮，老師們要科學(xué)調(diào)配，因材施用，要建立長效的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)工作協(xié)調(diào)性和互補(bǔ)性，不斷提高學(xué)生干部的工作能力和工作效率xii，打造一個綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部團(tuán)隊，多與學(xué)生干部溝通交流，了解他們的需要，給他們更充分的指導(dǎo)、信任與支持，使他們由被動工作變成主動發(fā)現(xiàn)并解決問題，為他們營造一種民主和諧的氛圍。

3.加強(qiáng)對學(xué)生干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)

科學(xué)的工作方法會使工作事半功倍，分管學(xué)生工作的老師可以通過舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班對其進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，組織關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)、溝通技巧、工作方法、公文寫作、組織策劃等方面的培訓(xùn)，讓學(xué)生干部接受工一系列的理論和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，使學(xué)生干部能運(yùn)用管理知識改進(jìn)工作效果，提高工作效率，不斷提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生干部隊伍年輕化，讓學(xué)生干部們學(xué)到的東西越多，他們就會感到越充實，工作的積極性也會相應(yīng)提高。

學(xué)生干部的工作心理壓力比較大，學(xué)生工作中的困惑，學(xué)習(xí)的壓力、人際交往的挫折難免使他們的心態(tài)受到影響，因此加強(qiáng)他們的心理健康指導(dǎo)，幫助并教會他們進(jìn)行心理調(diào)適，無論對他們本人的成長還是學(xué)生工作的開展都有著重要的意義：第一，要引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，科學(xué)妥善地對待各種問題；第二，提高自我心理調(diào)節(jié)的能力，對于出現(xiàn)的不良情緒，能夠有效的疏解；第三，要通過系統(tǒng)培訓(xùn)使他們掌握基本的心理疏導(dǎo)技巧，構(gòu)建心理工作網(wǎng)絡(luò)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，配合大學(xué)生心理健康工作的開展。

結(jié) 語

擔(dān)任學(xué)生干部是并非一件易事，對于學(xué)生來說，有條不紊地應(yīng)對各種復(fù)雜瑣事，在一定程度上會影響他們的學(xué)習(xí)，學(xué)生干部崗位上人員流動較快，能夠長時間堅持下來并且干得比較出色的是少數(shù)，對于學(xué)生干部，我們要多一些支持、理解與信任，重視培養(yǎng)，合理調(diào)度，以促進(jìn)學(xué)生干部的全面發(fā)展為目標(biāo)，從制度與環(huán)境等多方面著手，努力建設(shè)和管理好一支綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊伍，讓他們在校園的學(xué)生活動中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

注釋：

i范建文.高校學(xué)生干部工作積極性現(xiàn)狀調(diào)查―以河南省某本科學(xué)校為例[J].高校輔導(dǎo)員?？?，2010（6）

ii王彥平.高校學(xué)生干部工作積極性缺失現(xiàn)象分析[J].發(fā)展？科技教育，2008（7）.

iii周曉鋒.高校學(xué)生干部的任職動機(jī)對工作積極性的影響及調(diào)整[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2011（4）：121.

iv孫翠霞.高校學(xué)生干部積極性缺失現(xiàn)象探究[J].文教資料，2006（1）.

v 陳艷.獨(dú)立院校學(xué)生干部積極性缺失研究[J].文教資料，2008（4）.

vi 肖玲君，宋魁.高校學(xué)生干部工作積極性缺失現(xiàn)象探析[J].湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008（4）：66.

vii 裴豐庭，王魁，等.高校學(xué)生干部工作熱情減弱的原因及對策[N].寧波教育學(xué)院學(xué)報，2010（6）：32.

viii蘇成榮，谷菲菲，趙望鋒.淺談如何激發(fā)高校學(xué)生干部積極性[J].高等教育，2011（3）.

ix王彥平.高校學(xué)生干部工作積極性缺失現(xiàn)象分析[J].發(fā)展？科技教育，2008（7）.

x張皓.對高校學(xué)生干部實施有效激勵的策略探析[J].社科縱橫，2010（10）.

xi蘇成榮，谷菲菲，趙望鋒.淺談如何激發(fā)高校學(xué)生干部積極性[J].高等教育，2011（3）.

xii陳劍飛.談高校學(xué)生干部工作積極性缺失問題――基于博弈論的視角[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報（漢文綜合版），2010（1）：50.

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[7]裴豐庭，王魁，等.高校學(xué)生干部工作熱情減弱的原因及對策[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報，2010（6）.

[8]蘇成榮，谷菲菲，趙望鋒.淺談如何激發(fā)高校學(xué)生干部積極性[J].高等教育，2011（3）.

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關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;學(xué)生管理;有效途徑

中圖分類號:G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1001-7836(2016)03-0015-02

新時期職業(yè)院校學(xué)生管理工作異常艱巨，由于職業(yè)院校學(xué)生接受正規(guī)教育的時間不長，而且自身的學(xué)習(xí)能力也比較弱，行為規(guī)范方面還有些欠缺，最為重要的是職業(yè)院校學(xué)生基本上都處于青春叛逆期［1］，綜合上述因素可以看出，職業(yè)院校的學(xué)生管理工作并不容易，但是院校不能因此放任自流，應(yīng)該采取各種有效手段，加強(qiáng)學(xué)生管理。

一、新時期職業(yè)院校加強(qiáng)學(xué)生管理的可行性

新時期，國家給予了職業(yè)院校很多的支持，這為職業(yè)院校培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才創(chuàng)造了有利條件。但是我國職業(yè)院校一直以來在學(xué)生管理方面都比較欠缺，整體管理水平比較低，這實際上非常不利于我國職業(yè)院校發(fā)展。早期由于職業(yè)院校將大量經(jīng)歷放在教學(xué)方面，而沒有配置更多的人員來進(jìn)行學(xué)生管理，但是現(xiàn)在國家給予了強(qiáng)力支持，職業(yè)院校有更多的資金可以分配到學(xué)生管理工作中去，而且現(xiàn)階段，從事學(xué)生管理工作人員水平也越來越高，只要加大鼓勵政策，定會取得良好成績。

二、新時期職業(yè)院校學(xué)生管理的有效途徑

探索與時俱進(jìn)的積極有效的管理理念與模式，是擺在職業(yè)院校學(xué)生管理工作者面前的一項重大課題［2］?，F(xiàn)結(jié)合工作實踐，就如何做好學(xué)生的管理工作探討如下:

1.組建一支學(xué)生管理工作團(tuán)隊

新時期職業(yè)院校發(fā)展的關(guān)鍵性要素在于生源，而保證生源的主要方法是做好學(xué)生管理工作，要讓家長放心將孩子交給學(xué)校。新時期，職業(yè)院校要了解新形勢，了解現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，從而找到學(xué)生管理工作的關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生管理的有序開展［3］。職業(yè)院校著重培養(yǎng)的是優(yōu)秀技能型人才，但是現(xiàn)代社會對人才的需求已經(jīng)發(fā)生了變化，不僅需要高超的技術(shù)水平，還需要有責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神的人才，但是要想實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，只是簡單地教給學(xué)生技能顯然不夠，職業(yè)院校必須真正地將學(xué)生管理工作放在一個重要位置，組建一支專門性強(qiáng)的學(xué)生管理工作團(tuán)隊，該團(tuán)隊成員既要具有高水平的管理能力，又要具備穩(wěn)定性，能夠堅持做好學(xué)生管理工作。這樣當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)難以解決的問題時，學(xué)生管理團(tuán)隊能夠給予解決，從而保證學(xué)生踏實學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，我國職業(yè)院校學(xué)生管理工作成員數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)也未達(dá)到合理狀態(tài)，整個隊伍也并不是非常穩(wěn)定，這使得學(xué)生管理工作一直都未形成組織團(tuán)體，難以推行學(xué)生管理的各項政策［4］。目前，我國職業(yè)院校學(xué)生管理隊伍基本上都是本科畢業(yè)，有很多管理人員并沒有實際的社會工作經(jīng)驗，因此管理效果不佳?；诖?，職業(yè)院校關(guān)于學(xué)生管理工作，首要應(yīng)該解決的是管理人員的水平問題。院校首先要成立專門的學(xué)生管理工作部門，部門成員由政治輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生代表組成。院校要對這些成員進(jìn)行培訓(xùn)，提高成員自身的素質(zhì)，可以組織學(xué)生管理工作人員外出參觀以及跟班學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生管理工作成員能夠與學(xué)生打成一片，與學(xué)生交朋友。職業(yè)院校如果能夠組建一支作風(fēng)優(yōu)良、能力強(qiáng)、思想政治素質(zhì)高、切實將學(xué)生作為工作核心的管理團(tuán)隊，相信新時期背景下，職業(yè)院校學(xué)生管理工作會走向更高水平。但是需要注意的是，學(xué)生管理工作成員要有明確的分工，明確責(zé)任與權(quán)利，彼此之間做好合作，這樣才能夠發(fā)揮出學(xué)生管理工作團(tuán)隊的優(yōu)勢，也才會促進(jìn)職業(yè)院校的學(xué)生管理工作向著更規(guī)范化、更人性化的方向發(fā)展。

2.營造良好的校園風(fēng)氣、教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣

校園是教學(xué)育人的場所，職業(yè)院校同樣具有教學(xué)育人的功能。為了能夠讓學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)有所成，養(yǎng)成良好的品格，職業(yè)院校有必要營造良好的校園風(fēng)氣，組織學(xué)生開展各類型的校園活動，真正將技能學(xué)習(xí)與其他方面學(xué)習(xí)有機(jī)融合，真正實現(xiàn)寓教于樂。對于重點(diǎn)節(jié)日，比如教師節(jié)、校慶等，學(xué)校要組織重點(diǎn)活動，以便能夠讓學(xué)生感受到學(xué)校特有的文化氛圍，養(yǎng)成尊師重教的品格。同時職業(yè)院校要加大培養(yǎng)教師的素質(zhì)。教師不僅要有教學(xué)技能，還應(yīng)該具備高尚的師德，要讓學(xué)生做到口服心服，禁止教師收受學(xué)生的賄賂，一旦發(fā)現(xiàn)核實，要給予教師嚴(yán)厲懲罰。通過一系列措施之后，要讓職業(yè)院校形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。教學(xué)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣才會隨之?dāng)[正［5］。另外，新時期職業(yè)院校需要做好兩方面的工作:一方面是學(xué)校要做好校園的環(huán)境建設(shè)工作，要讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，與此同時完善各項體育運(yùn)動設(shè)施，豐富學(xué)生的業(yè)余體育活動;另一方面，職業(yè)院校要堅強(qiáng)校報、?？冉ㄔO(shè)工作，避免不當(dāng)觀點(diǎn)與言論的出現(xiàn)，對于不良文化思想以及腐朽生活方式要堅決抵制，同時不允許校園內(nèi)傳播宗教。只有職業(yè)院校大環(huán)境安定和諧，校園風(fēng)氣、教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣才會逐步扭轉(zhuǎn)，更利于學(xué)生管理工作的開展。

3.注重社會實踐，制定綜合評價體系

職業(yè)院校主要是培養(yǎng)技能型人才，以便服務(wù)于一線企業(yè)，因此學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，也正是因為如此，學(xué)校要注重社會實踐，讓學(xué)生有更多的機(jī)會了解自身專業(yè)，與此同時，還能夠了解國情，鍛煉自己的意志等。為此，職業(yè)院校應(yīng)該建立健全社會實踐保障體系，積極研究實踐教學(xué)的長期有效機(jī)制，引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生積極地走出校園，自主創(chuàng)業(yè)，以及鼓勵學(xué)生到基層中學(xué)以致用。職業(yè)院校有必要將社會實踐納入到院校發(fā)展規(guī)劃體系中，有專門人員負(fù)責(zé)，提供經(jīng)費(fèi)，安排好學(xué)時，制定出相應(yīng)的學(xué)分，以便對學(xué)生進(jìn)行期末綜合評價。在社會實踐體系的基礎(chǔ)上，職業(yè)院校還需要積極探究校企合作道路、勤工助學(xué)教學(xué)實踐道路等。學(xué)生在社會實踐教學(xué)中，既會對自身專業(yè)有深入的了解，又會對社會民情有一定的了解，這對學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃有著積極的作用。除此之外，職業(yè)院校還應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，以便了解自身所學(xué)專業(yè)的社會需求，這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)查能力，同時也能夠為院校專業(yè)課程的開設(shè)提供依據(jù)。社會實踐活動的開展，不僅對培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的品格有著積極的作用，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力以及提高學(xué)生的社會責(zé)任感［6］?？傊殬I(yè)院校的學(xué)生管理工作，不能局限于校園之內(nèi)，還應(yīng)讓學(xué)生多多參加與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的社會實踐活動，以便能夠培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的綜合性技能型人才。

4.努力培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生工作隊伍，促進(jìn)學(xué)生自我管理和教育工作

學(xué)院在學(xué)生數(shù)量急劇增加的情況下，為保證學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，樹立全員德育意識，發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)聯(lián)、黨總支、班主任的作用，特別是注重發(fā)揮學(xué)生自我教育、自稱管理、自我服務(wù)功能，要加大學(xué)生干部隊伍的建設(shè)力度，建立一整套學(xué)生干部選拔、培訓(xùn)、考核及使用的制度，及時選拔使用素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、能力強(qiáng)的學(xué)生干部輸送到工作第一線，加強(qiáng)黨員、團(tuán)干部、學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)。通過學(xué)生干部培訓(xùn)，提高學(xué)生干部隊伍整體素質(zhì)，保證學(xué)生干部的質(zhì)量。實行學(xué)生干部三級管理制度，即院級、系級、班級，下放權(quán)力和職責(zé)。讓班級干部融入到全院學(xué)生工作大熔爐中，通過實行院、系、班學(xué)生干部三級管理運(yùn)行機(jī)制，可以延長學(xué)生管理工作手臂，達(dá)到學(xué)院學(xué)生工作上下一盤棋的效果［7］。

5.堅持開例會落實工作

為了保證職業(yè)院校學(xué)生各項管理工作有序開展，日常管理期間，必須堅持開例會，總結(jié)近段時間的學(xué)生管理情況，同時討論出現(xiàn)的問題，制定有效方案解決問題。正常情況下，學(xué)工部成員每個月要開一次例會，各個專業(yè)的學(xué)生代表每個星期要開一次例會。學(xué)工部要安排專門的人員將例會內(nèi)容記錄下來，向校內(nèi)公布，同時還需要將學(xué)工部調(diào)查的各項結(jié)果以及問題解決方法向?qū)W生公布，以此保證普通學(xué)生能夠及時有效地了解情況，保證學(xué)校學(xué)生管理各項工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不會出現(xiàn)矛盾情況［8］。

6.構(gòu)建合理的學(xué)生管理評價機(jī)制

學(xué)生管理評價機(jī)制越科學(xué)合理，負(fù)責(zé)學(xué)生管理的學(xué)生干部、教師的積極性也就越高。每學(xué)年職業(yè)院校都應(yīng)該對各個專業(yè)的學(xué)生管理工作進(jìn)行考核，給予相應(yīng)的懲罰與獎勵。在選舉學(xué)生管理干部時，學(xué)校應(yīng)該安排專門的人員進(jìn)行監(jiān)督，保證選舉公平公正，如有發(fā)現(xiàn)不實的情況，要重新進(jìn)行選舉。只有保證選舉的合理，學(xué)生才能夠支持學(xué)生干部工作，制定的學(xué)生管理評價機(jī)制才有效。在對學(xué)生管理進(jìn)行評價時，既要對負(fù)責(zé)學(xué)生管理的人員進(jìn)行考察，同時也需要對普通學(xué)生對管理人員的態(tài)度進(jìn)行了解，以此保證管理評價的合理性。

三、結(jié)語

綜上所述，新時期職業(yè)院校有必要也有能力做好學(xué)生管理工作。職業(yè)院校做好學(xué)生管理工作的途徑很多，只要依據(jù)自身發(fā)展情況以及學(xué)生自身情況加以選擇即可，最為重要的就是能夠切實貫徹實施。

參考文獻(xiàn):

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［7］王紅．淺談職業(yè)院校學(xué)生管理工作的有效途徑［J］．巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，(2)．

篇9

【關(guān)鍵詞】外語專業(yè) 自我管理 自我教育 自我服務(wù)

【中圖分類號】G635.5

從廣義上劃分，教育分家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，而大學(xué)都呈接著關(guān)鍵的學(xué)校教育。以人才培養(yǎng)為中心，探索構(gòu)建本科教育教學(xué)體系，完成應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的過度，是每位教職工必然直接面對的過程，不管是專職教師，還是學(xué)生管理人員或是后勤服務(wù)人員。

培養(yǎng)高校學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識和能力是培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的人才，滿足知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)和諧發(fā)展、個性和共性全面發(fā)展的人才培養(yǎng)需要，更是21世紀(jì)的高校教育的時代特征和新的職責(zé)。

三者的關(guān)系是相輔相成，不可分割。自我教育決定了自我管理和自我服務(wù)的性質(zhì)和思想方向，自我管理、自我服務(wù)受自我教育制約，又反過來影響自我教育的變化發(fā)展。外語專業(yè)的學(xué)生深受西方文化的浸染與熏陶，個性鮮明，追求自由、奔放，尋求獨(dú)立自主，過于浪漫、小資。尤其是“90后”外語專業(yè)大學(xué)生的時代特征更明顯，這就給高校外語專業(yè)學(xué)生的管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。因此高校外語專業(yè)的學(xué)生管理要尋求新的突破點(diǎn)，依據(jù)實踐創(chuàng)新模式。

1、立足自我，努力強(qiáng)化外語專業(yè)學(xué)生個人的自我管理、自我服務(wù)、自我教育理念。

教師們都有共識，這幾年學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和前幾年相比差別很大。就拿商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生為例，前幾年學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)牢固，教師備課壓力挺大，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很大，必須得儲備足夠的知識來應(yīng)對學(xué)生的提問，有時下課學(xué)生會追著問問題，缺席現(xiàn)象罕見。這幾年情況變化挺大，也可能是“90后”與“80后”的年代差，加上擴(kuò)招，學(xué)生特點(diǎn)鮮明，上課帶手機(jī)的、看手機(jī)的、甚至自帶耳機(jī)的規(guī)模日趨龐大，學(xué)生很少主動找老師交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流心理問題的倒是不斷增多。

兩大原因不可忽視：一是，社會發(fā)展太快，各行業(yè)社會轉(zhuǎn)型期的陣痛太明顯；二是，當(dāng)代大學(xué)生面臨的外界誘惑太多。所以，現(xiàn)代大學(xué)生急功近利，盲目攀比、追求時髦，社會責(zé)任感不強(qiáng)，意志薄落，經(jīng)不住挫折，驕傲自滿，灰心喪氣，社會適應(yīng)能力差，不能客觀認(rèn)知自我而又太自我等問題相當(dāng)普遍。他們越來越重視對主體精神、自我價值的追求。但是由于大學(xué)生的社會經(jīng)驗、生活閱歷、知識積累、心理發(fā)展程度等因素，這種自主意識容易形成“自我分裂”，即分裂為“主體的我”和“客體的我”，“認(rèn)識的我”和“被認(rèn)識的我”，“現(xiàn)實的我”和“理想的我”，進(jìn)而表現(xiàn)為渴望自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我發(fā)展與心理障礙、行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、目標(biāo)障礙等并存的現(xiàn)象。尤其是頗受西方文化與思維方式影響的外語專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)更明顯。

培養(yǎng)外語專業(yè)大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)應(yīng)該需要有目的、有意識、規(guī)范化的引導(dǎo)，強(qiáng)化其理念，而并非意味著放任其自我意識的變化，盲目放任其行為。

2、積極開展各種思想文化教育活動，通過舉辦有關(guān)人生以及社會

價值觀等方面的講座、活動引導(dǎo)外語專業(yè)學(xué)生向正確的方向自我管理、自我服務(wù)、自我教育。比如每學(xué)期邀請校領(lǐng)導(dǎo)做講座；邀請往屆畢業(yè)生回校交流，邀請畢業(yè)的成功人士介紹自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；定期召開團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班等。

3.合理有效地利用大學(xué)的各種生活條件，結(jié)合外語專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的第二課堂活動。第二課堂活動的開展是培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的核心動力。

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，通過社會實踐、文藝活動、社團(tuán)互動等第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生充分利用個人的自由支配時間自主參與，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具備自身社會化、現(xiàn)代化、未來化的能力以及靈活運(yùn)用英語口語交際的能力，使學(xué)生通過英語交流與互動更具體更實際地意識到自我管理、自我服務(wù)、自我教育的必要性和優(yōu)越性，并不斷提高自身的綜合能力。

所有團(tuán)學(xué)活動都是為教學(xué)服務(wù)，為鍛煉學(xué)生綜合能力服務(wù)的。作為英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)好英語專業(yè)課是基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)成績提上去是硬道理，練好英語口語表達(dá)能力及實際應(yīng)用能力更是專業(yè)的王道。

4、結(jié)合英語專業(yè)，開展相關(guān)的社會實踐活動，鼓勵在校生走入社會實踐的大舞臺來磨礪自己。諸如大學(xué)生暑假社會實踐、勤工儉學(xué)、周末兼職工作等，特別是實踐和英語專業(yè)緊密結(jié)合的工作，會讓學(xué)生受益匪淺。經(jīng)過社會實踐的磨礪，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都比以前高漲，學(xué)習(xí)激情更濃厚，更懂得學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易，也更懂得自己在專業(yè)方向的缺憾，懂得奮起直追。

5、結(jié)合外語專業(yè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，引入集體機(jī)制，構(gòu)建宿舍、班級集體導(dǎo)向式自我管理、自我服務(wù)、自我教育模式。班級和宿舍是大學(xué)生活的主要集體，大學(xué)生既是這些集體的成員，又是這些集體的主人。大學(xué)生的大學(xué)生活、素質(zhì)發(fā)展、成人成才，都與這個集體的建設(shè)發(fā)展、文化氛圍、精神風(fēng)貌有密切的聯(lián)系。因此，引入集體機(jī)制，構(gòu)建宿舍、班級集體導(dǎo)向式自我管理、自我服務(wù)、自我教育模式是高校這一特定社會環(huán)境與高校人才培養(yǎng)方向相結(jié)合的可探討性的方案。堅持以尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的個性為根本出發(fā)點(diǎn)，始終把學(xué)生集體當(dāng)作一個“模擬社會”，使每個學(xué)生都深刻認(rèn)識到自身作為該社會的“公民”應(yīng)履行的義務(wù)及可以享有的權(quán)利，進(jìn)而通過集體的導(dǎo)向作用，發(fā)揮共性與個性的辨證統(tǒng)一功能，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自立、自識、自律的自我教育意識。同時也能收斂部分學(xué)生過度的自由化、散漫化思想。

把英語知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有效地融入到宿舍文化建設(shè)中。通過開展宿舍衛(wèi)生評比、十佳文明宿舍、宿舍風(fēng)采、特色交流等集中體現(xiàn)宿舍集體榮譽(yù)感的活動，既能夠充分加強(qiáng)宿舍成員在宿舍這個模擬社會中的主人翁意識，加深宿舍責(zé)任感，又能夠使每個成員在集體教育和自我教育、集體管理和自我管理的相互促進(jìn)作用中獲得鍛煉。

6.增進(jìn)外語專業(yè)學(xué)生團(tuán)結(jié)、自立的精神，建立團(tuán)學(xué)會、班級集體導(dǎo)向式自我管理、自我服務(wù)、自我教育模式。比如形成班內(nèi)責(zé)任依從關(guān)系，提高班集體自主性水平。建立班長引導(dǎo)式班級管理模式，促進(jìn)共性與個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。大學(xué)之大非大樓之大，乃是師之大也！大學(xué)是知識、學(xué)術(shù)的天堂，只有加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，他們才能在知識的自由天堂里無拘無束的遨游。

7、活躍外語課堂教學(xué)，加強(qiáng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我教育的意識。隨著本科教育的良性發(fā)展，外語教學(xué)應(yīng)該謀求新的發(fā)展模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取其精華棄其糟粕，把學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)與活動的主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，體現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的理念。

8、高校管理人員必須解放思想，把工作重心從管理學(xué)生轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生自我管理上來。高校教師要不斷完善并實行“自主活動、自己負(fù)責(zé)、責(zé)權(quán)分明、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督”的學(xué)生自我管理體制，真正以人為本、以生為本。充分授權(quán)由學(xué)生自主計劃實施活動并完成，領(lǐng)導(dǎo)定期監(jiān)督活動進(jìn)程。但目前大多數(shù)時候?qū)W生干部只是來學(xué)管人員這里領(lǐng)任務(wù)，學(xué)管人員去學(xué)管領(lǐng)導(dǎo)那里領(lǐng)任務(wù)，有些活動是被動安排下去的，而不是由學(xué)生干部匯集廣大學(xué)生需要去策劃進(jìn)行的。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變觀念也是整個體制的問題。只有給學(xué)生個體創(chuàng)造足夠的發(fā)展空間， 充分調(diào)動廣大學(xué)生自我管理與相互管理的熱情和積極性，才能從真正意義上更好地塑造大學(xué)生的人格，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

篇10

Innovative College Students' Ideological and Political System

ZHANG Hongyang

（He'nan Agricultural University， Zhengzhou， He'nan 450002）

Abstract College students are an important part of youth groups； socialist construction is very valuable human resources. The fundamental task of higher education is to train highly qualified socialist cause of qualified builders and reliable successors. Therefore， the ideological and political work of college students must adhere to the scientific development concept， to train students to grow talent as a fundamental to the socialist core values to lead the construction of campus culture， and guide students to establish a correct outlook on life and values， building education， management， working system integration services， to provide a solid foundation for the culture and ideology to achieve the goal of high-quality personnel training.

Key words college； college students' ideological and political work； work system； research

發(fā)展社會主義高等教育事業(yè)，必須全面加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作。當(dāng)前，隨著我國改革的深入，大學(xué)生思想觀念、價值取向、思維方式、行為方式和生活方式都發(fā)生了深刻的變化，如何加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作，更好地引領(lǐng)高等教育科學(xué)發(fā)展，是高校思想政治工作者一直思考的問題。近年來，筆者在大學(xué)生思想政治工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生成長成才為根本，著力構(gòu)建教育、管理、服務(wù)一體化工作體系，有效推動了大學(xué)生思想政治工作邁上了新臺階。

1 創(chuàng)新教育理念，營造學(xué)生思想政治工作良好環(huán)境

先進(jìn)理念是做好學(xué)生思想政治工作的靈魂。當(dāng)前，隨著新形勢、新環(huán)境、新任務(wù)的變化，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往、思維等都在發(fā)生深刻變化。怎樣適應(yīng)這一變化，筆者認(rèn)為，就要樹新理念，找準(zhǔn)位置，明晰思路，主動作為，務(wù)求實效。

1.1 樹新理念謀發(fā)展

大學(xué)生思想政治工作是發(fā)展、開放和創(chuàng)新的，它需要我們時刻用科學(xué)發(fā)展觀去審視和關(guān)注。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)和核心，強(qiáng)調(diào)以人為主體。因此，大學(xué)生思想政治工作要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立“以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的理念。

具體而言，就要樹立以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生、面向?qū)W生全面發(fā)展，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，大力推進(jìn)高校人性化建設(shè)。具體到高校大學(xué)生思想政治工作，就要立足高校實際，把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好學(xué)生利益作為工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，最大可能地為學(xué)生創(chuàng)造成才條件，最大限度地激發(fā)學(xué)生成才動力，把大學(xué)生思想政治工作實實在在地放到育人為本的目標(biāo)上，把大學(xué)生思想政治工作貫穿于高校工作的每個方面、每個環(huán)節(jié)和每個過程，針對學(xué)生不同特點(diǎn)實施不同的方案，為每位學(xué)生制定出符合其自身特點(diǎn)的成才之路，實現(xiàn)良性發(fā)展。

1.2 找準(zhǔn)位置抓大事

黨委學(xué)生工作部是在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行國家、上級主管部門和學(xué)校的有關(guān)法律、法規(guī)、政策和規(guī)定的職能部門。大學(xué)生思想政治工作在培養(yǎng)人才過程中發(fā)揮著重要而不可替代的作用，工作起來千頭萬緒，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作等方方面面，主要有學(xué)生思想政治教育工作、安全穩(wěn)定工作、就業(yè)指導(dǎo)工作等等，因此，高校大學(xué)生思想政治工作是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，需要我們認(rèn)真研究、思考與實踐。

作為高校主管大學(xué)生思想政治工作的部門，既是學(xué)校學(xué)生管理任務(wù)的實施者，也是學(xué)生的服務(wù)者。如何既統(tǒng)領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治工作，而又不陷入日常的瑣碎事務(wù)，是怎么樣干好工作的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，做好大學(xué)生思想政治工作就要立足于全局的角度，如何贏得各方面的大力支持，營造好的環(huán)境，為二級學(xué)院大學(xué)生思想政治工作爭取更多的政策，充分調(diào)動二級學(xué)院工作的主動性；從大學(xué)生思想政治工作部的角度，如何得到大學(xué)生思想政治工作隊伍的響應(yīng)，激發(fā)大學(xué)生思想政治工作隊伍的生機(jī)和活力，充分調(diào)動學(xué)生工作隊伍的積極性；從筆者自身的角度，如何為學(xué)生成長成才打造更多的舞臺，日常性工作找出規(guī)律、創(chuàng)新性工作抓出實效、棘手性工作找出技巧，充分調(diào)動學(xué)生健康成長成才的緊迫性，落實在具體工作中：思想教育貫始終，學(xué)風(fēng)建設(shè)是主線，日常管理求科學(xué)，服務(wù)意識要強(qiáng)化，安全穩(wěn)定記心間。

1.3 明晰思路求實效

做好大學(xué)生思想政治工作，就要明晰工作思路，即堅持“12345”的工作思路：一個中心，以促進(jìn)學(xué)生成長成才為中心；兩個目標(biāo)，以實現(xiàn)學(xué)生“全面發(fā)展、全體成才”為目標(biāo)；三條主線，以引導(dǎo)學(xué)生“文明生活、快樂成長、和諧成才”為主線；四項原則，以學(xué)生工作“求細(xì)、求是、求新、求效”為原則；五項重點(diǎn)，著力在領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、隊伍建設(shè)、育人環(huán)境、特色品牌上下功夫，為廣大青年學(xué)子成長成才服務(wù)。工作思路的準(zhǔn)確定位，統(tǒng)一了思想，明確了方向，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治工作的時代感和針對性，推進(jìn)了大學(xué)生思想政治工作的系統(tǒng)化和規(guī)范化。

2 創(chuàng)新管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)生工作堅實基礎(chǔ)

大學(xué)生思想政治工作有效的貫徹執(zhí)行，靠的是黨委的領(lǐng)導(dǎo)和行政的支持，靠的是良好的管理機(jī)制，靠的是打造堅強(qiáng)的隊伍。

2.1 構(gòu)建好的工作格局

注重完善領(lǐng)導(dǎo)體制，拓寬工作渠道，充分調(diào)動各方積極性，形成了大學(xué)生思想政治工作大格局。

2.1.1 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

一是學(xué)校黨委抓大局，大學(xué)生思想政治工作作為學(xué)校黨委工作的重中之重，校黨委經(jīng)常召開專題會議進(jìn)行研究；納入每年對各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的年度工作考核，做到同安排、同部署、同落實、同檢查、同考核。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自過問學(xué)生工作，主管領(lǐng)導(dǎo)具體落實大學(xué)生思想政治工作，全體校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂，關(guān)心學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。二是主管部門抓具體。每學(xué)期初，專門召開大學(xué)生思想政治工作會議安排部署本學(xué)期工作；學(xué)期中間，定期或不定期召開會議安排具體工作；每學(xué)期末，召開會議對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，對下學(xué)期工作進(jìn)行謀劃。同時，引導(dǎo)全校教職工參與到大學(xué)生思想政治工作中，將大學(xué)生思想政治工作細(xì)化到校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)中去。三是基層學(xué)院抓落實。無論從學(xué)院書記院長到系主任再到普通教師，還是從教授到副教授再到助教；無論是職稱晉升、評先評優(yōu)，還是年度考核，各學(xué)院都把大學(xué)生思想政治工作列入?yún)R報內(nèi)容，營造了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍。

2.1.2 管理體制完善

建立健全“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，院為工作主體”的大學(xué)生思想政治工作三級管理體制：學(xué)校層面，成立了大學(xué)生思想政治工作指導(dǎo)委員會，發(fā)揮決策導(dǎo)向作用；主管層面，設(shè)立了專門辦公室，強(qiáng)化管理服務(wù)作用，加強(qiáng)對學(xué)院大學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)、幫助、協(xié)調(diào)；學(xué)院層面，成立院大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，起到推動落實作用，打造了人人有責(zé)任、個個有任務(wù)、事事有人做的大學(xué)生思想政治工作體制。

2.1.3 職責(zé)分工明晰

校大學(xué)生思想政治工作指導(dǎo)委員會統(tǒng)領(lǐng)全校大學(xué)生思想政治工作，及時提出工作思路和具體措施。主管部門作為學(xué)校大學(xué)生思想政治工作的職能部門，學(xué)生處處長任學(xué)工部部長，團(tuán)委書記任學(xué)生工作部副部長。學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理、心理咨詢、資助等工作；團(tuán)委負(fù)責(zé)青年團(tuán)員的教育、管理等。各學(xué)院大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，負(fù)責(zé)學(xué)院所有大學(xué)生思想政治工作，大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組決策、院團(tuán)委負(fù)責(zé)具體安排，學(xué)生會、學(xué)生班級分別落實，形成了一級抓一級、層層抓落實的格局。

2.2 建立好的工作機(jī)制

建立和完善激勵機(jī)制，制定一套切實可行、有效管用的考核辦法，著力形成單位爭先進(jìn)、個人創(chuàng)一流的工作局面。

（1）總體工作宏觀考核。一方面，列入學(xué)校對各學(xué)院整體工作的考核，每年底，大學(xué)生思想政治工作作為學(xué)校考核各學(xué)院工作的重要組成部分，校黨委專門組成考核組進(jìn)行考核；每一屆任期結(jié)束換屆時，校黨委對整個任期的學(xué)院大學(xué)生思想政治工作也進(jìn)行考核，并作為對處級領(lǐng)導(dǎo)干部任用的一個重要依據(jù)。另一方面，納入黨委學(xué)生工作部對各學(xué)院大學(xué)生思想政治工作的考核，制定了院級大學(xué)生思想政治工作考核辦法，注重定量與定性相結(jié)合，給各學(xué)院更大的自主權(quán)和創(chuàng)新空間，真正做到爭先創(chuàng)優(yōu)、以評促建、重在建設(shè)。

（2）重點(diǎn)工作專項考核。每年黨委學(xué)生工作部對各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、基礎(chǔ)文明創(chuàng)建、助學(xué)貸款、招生就業(yè)、班主任等重點(diǎn)工作，制定了具體的考核辦法，定期安排部署、具體實施、總結(jié)表彰等，強(qiáng)化了制度激勵，各學(xué)院和個人爭先創(chuàng)優(yōu)蔚然成風(fēng)。

（3）學(xué)生行為量化考核。根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生管理規(guī)定》、《學(xué)生住宿管理規(guī)定》等相關(guān)制度，各學(xué)院制定了《學(xué)生日常行為量化考核辦法》，內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動參與、獎懲等日常行為的方方面面。每學(xué)期由各學(xué)院負(fù)責(zé)考核，并張榜公布學(xué)生德育分量化考核結(jié)果，在評先評優(yōu)、獎助學(xué)金評定等各項評比中，德育分都要占一定比重。通過對學(xué)生日常行為量化考核，確保了正常的教學(xué)秩序和良好的校園氛圍。

2.3 打造好的團(tuán)學(xué)隊伍

“學(xué)高為師，身正為范”。建設(shè)一支高素質(zhì)隊伍是做好大學(xué)生思想政治工作的根本保證。

（1）輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。校黨委高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，出臺了相關(guān)文件，發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍在大學(xué)生思想政治工作中的中流砥柱作用。一是強(qiáng)化培養(yǎng)。出臺創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)學(xué)干部隊伍的實施意見，實施“211”讀書計劃，積極爭取省內(nèi)骨干培訓(xùn)，完善校內(nèi)崗位培訓(xùn)；定期召開年度大學(xué)生思想政治工作理論研討會、大學(xué)生思想政治工作會議等，組織集體備課、教學(xué)方法研討等，鼓勵和資助輔導(dǎo)員進(jìn)修報考與大學(xué)生思想政治工作有關(guān)的專業(yè)資格證書。二是科學(xué)考核。制定了輔導(dǎo)員考評辦法，建立健全輔導(dǎo)員工作考核體系，每年都要定期對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行量化考核，評選出年度特優(yōu)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員，獎勵先進(jìn)，激勵共同進(jìn)步。三是提高待遇。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，實施特崗津貼、工作補(bǔ)貼、輔導(dǎo)員獎勵等傾斜政策，職稱上按教師系列評定，同等條件下優(yōu)先。

（2）班主任隊伍建設(shè)。著重班主任隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高，出臺了班主任工作實施辦法，要求班主任一般由教師擔(dān)任，一個學(xué)生班級配備一名班主任，同時，配備一名高年級學(xué)生作為助理班主任，協(xié)助班主任做好工作；將提高班主任工作津貼、擔(dān)任班主任工作作為職稱晉升的重要條件等，充分調(diào)動班主任工作積極性。同時，校、院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任，積極做好思想政治教育、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。

（3）學(xué)生骨干隊伍建設(shè)。創(chuàng)新學(xué)生會干部公開選撥機(jī)制，使廣大學(xué)生干部增強(qiáng)民主意識、受到實踐鍛煉的同時，提升學(xué)生黨員、學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，激發(fā)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的熱情和信心；舉辦黨校、團(tuán)校，積極加強(qiáng)黨團(tuán)干部培訓(xùn)，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的影響力和凝聚力。

3 創(chuàng)新服務(wù)平臺，廣辟大學(xué)生思想政治工作有效載體

大學(xué)生思想政治工作不是要“管住人”，而是要“造就人”。大學(xué)生思想政治工作就要以立足實際、彰顯特色為原則，注重鑄造大學(xué)生思想政治工作的特色品牌。

3.1 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育一枝獨(dú)秀

一方面，構(gòu)建了以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭的學(xué)術(shù)科技競賽體系。三年來，我?！疤魬?zhàn)杯”系列科技競賽共斬獲國家獎項17項、省級獎項60余項。尤其是在2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽中獲得一金一銀四銅，在今年第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得一金兩銅，創(chuàng)造了我校參加挑戰(zhàn)杯競賽以來的最好成績。另一方面，開展了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)為主題的創(chuàng)業(yè)教育體系。2002年6月，我校在全省率先成立了第一家“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”。2009年初，創(chuàng)建了河南省唯一的創(chuàng)業(yè)學(xué)院，出版了《百名校友創(chuàng)業(yè)之路》；每年設(shè)立校院兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金100萬元，2010年3月，在全省高校率先創(chuàng)建了河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園農(nóng)大分園。目前，我校創(chuàng)業(yè)示范學(xué)院累計培訓(xùn)大學(xué)生近500名，學(xué)生在校內(nèi)外有28個創(chuàng)業(yè)項目，形成了創(chuàng)業(yè)教育“三結(jié)合”體系，即校內(nèi)創(chuàng)業(yè)與校外創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與在校生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合。2010年10月3日，《光明日報》頭版頭條報道了我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，《中國青年報》、《河南日報》等多家媒體也予以報道。

3.2 面向基層就業(yè)教育成效顯著

在面向基層就業(yè)的教育中，堅持一條主線：從新生入學(xué)教育到畢業(yè)典禮始終貫穿“學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)”的主線；立足兩個課堂：第一課堂和第二課堂；抓好三項舉措：畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)時的大力倡導(dǎo)，畢業(yè)后的追蹤輔導(dǎo)。近年來，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)長效機(jī)制取得了顯著成績，受到畢業(yè)生和地方政府的好評。近年來，我校報考基層公務(wù)員的畢業(yè)生占總數(shù)的三分之一以上，考取比例也名列全省前茅，到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)到60%以上。學(xué)校先后多次作為先進(jìn)典型在全國和全省會議上發(fā)言。

3.3 社會實踐“五個一”系統(tǒng)完善

通過“一送”（暑期大學(xué)生送科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動）、“一掛”（大學(xué)生擔(dān)任掛職科技副村長、“‘三士’下鄉(xiāng)做村官，服務(wù)建設(shè)新農(nóng)村”系列活動）、“一臺”（ 與河南人民廣播電臺合辦大學(xué)生科技點(diǎn)播臺）、“一線”（ 與鄭州市聯(lián)合開辦農(nóng)業(yè)科技“110”熱線，被農(nóng)民群眾稱為“致富金橋”）、“一網(wǎng)”（ 開通大學(xué)生科技服務(wù)網(wǎng)站）五種形式以及與校地方合作處共建惠農(nóng)科技信息平臺、與鄭州市科技中專開展農(nóng)村科技大講堂等途徑組織青年學(xué)生開展多層次、全方位社會實踐活動，擴(kuò)大了社會實踐參與面。我校每年組織600余支團(tuán)隊、萬余名師生赴全國及省內(nèi)各地基層農(nóng)村開展活動，受到基層政府和農(nóng)民的一致好評，連年蟬聯(lián)全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進(jìn)單位。

3.4 資助育人教育碩果累累